Úvod do spolupráce školy a firmy

Transkript

1 Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec-Kanada Charakteristika školy Charakteristika daného oboru ve škole Současná soukromá střední škola navazuje na mnohaletou tradici přípravy mládeže, která byla orientována na pracovní požadavky velkého hutního podniku Třineckých železáren. Vlastní učňovské školství vzniklo v roce 1936, kdy byla v závodě otevřena závodní škola pro výchovu učňů. V tomto roce se ve čtyřech oborech (zámečník, elektrikář, slévač, dřevomodelář) připravovalo 40 žáků. S rozvojem a výstavbou podniku narůstal i požadavek na kvalifikované pracovníky a počet žáků se zvyšoval. V současné době škola zajišťuje vzdělávání žáků v oborech ukončených maturitní zkouškou i v oborech ukončených výučním listem. Výchovně vzdělávací činnost na škole zajišťují úseky teoretického vyučování, odborného výcviku a výchovy mimo vyučování. Odborný výcvik probíhá převážně v dílnách, na provozních pracovištích Třineckých železáren, a. s. a na pracovištích ostatních sociálních partnerů. Výchova mimo vyučování poskytuje žákům aktivní odpočinek, rozvíjí jejich schopnosti, nadání i zájmy. Ve škole pracuje 12 zájmových kroužků pro žáky. Dojíždějící žáci mají možnost ubytování v Domově mládeže. Stravování je zajištěno ve školní jídelně. Škola je již několik let zapojena do mezinárodní spolupráce středních škol (Slovensko, Polsko, Maďarsko), v rámci této spolupráce probíhají sportovní, jazykové, matematické a odborné soutěže i setkání žáků a učitelů. Střední škola je umístěna v centru spádové oblasti Těšínsko - Třinecko - Jablunkovsko a její absolventi jsou zaměstnanci velkých podniků i menších firem v regionu. Významnou součástí vzdělávací činnosti školy je v posledních letech rekvalifikace, jako jeden z článků celoživotního vzdělávání. Rekvalifikační programy jsou zajišťovány ve spolupráci s Úřadem práce v Třinci a Frýdku-Místku dle situace na trhu práce. Obráběči kovů se uplatní jako soustružníci, frézaři, brusiči, vrtaři a operátoři CNC obráběcích strojů. Stěžejními předměty jsou technologie, strojnictví, technická dokumentace a ICT. Odborný výcvik probíhá na obráběcích strojích v dílnách školy a na moderních CNC strojích (programy HEIDENHAIN, TNC 530 a DATA PILOT 4290) na provozních pracovištích Strojíren a staveb Třinec, a. s. Za produktivní práci v odborném výcviku je žákům poskytována odměna. Absolvent dokáže provádět činnosti spojené s vypracováním programu, seřízením a obsluhou CNC obráběcích strojů. Název firmy Strojírny a stavby Třinec, a. s.

2 Průmyslová 1038 Staré město Třinec Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce Zápory spolupráce Plánování spolupráce Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce Spolupráce mezi firmou a školou funguje již desítky let. Strojírny a stavby Třinec, a. s. mají široký záběr ve strojírenství a elektrotechnice, proto se významně podílí na odborné přípravě žáků, nejen z řad obráběčů kovů, ale i strojních mechaniků a elektrikářů pro silnoproud. Společnost má spoustu fundovaných odborníků z praxe, kteří v podobě instruktorů pomáhají připravovat žáky na jejich budoucí povolání. Vždy platilo, že ve škole se žáci naučí základní vědomosti a dovednosti oboru a na pracovišti firmy je pak doplňují, rozšiřují a upevňují až do absolvování oboru. Ze strany žáků je odezva velice kladná. V oblasti obrábění získávají zkušenosti od instruktorů. Také provozní pracovníci hodnotí spolupráci kladně. Firma má možnost sledovat žáky při práci, jejich postoj k daným úkolům, odbornost, spolehlivost. Tím si může žáky po vyučení rozmístit na různé obráběcí stroje (frézka, soustruh, CNC, hoblovka, obrážečka). Rovněž obory, jejichž základem jsou zámečnické práce, si spolupráci s firmou pochvalují, jelikož ve školních podmínkách nelze tak dobře být vybaven pomůckami, měřidly a nářadím pro tento obor. Firma má i své elektrotechnické dílny, které nabízejí studentům získat zkušenosti hlavně v oblasti pohonů. Žáci mají jedinečnou možnost poznat elektrické motory a veškeré servisní práce na nich. Firma disponuje svou vlastní navijárnou a zkušebnou těchto strojů. Díky spolupráci s firmou se realizuje větší propojenost výuky (instruktor, učitel) a rozmisťování žáků na jejich budoucí pracoviště je pak snazší, podle jejich zručnosti a odbornosti. Přímo o negativní zkušenosti z pilotáže nelze říci. Obecně spolupráce s firmou má občas svá úskalí v té podobě, že na prvním místě je výroba a provoz společnosti. Firma dle svých potřeb pro svoji výrobu navrhuje, která témata upřednostňuje a která nejsou až tak podstatná. Podle těchto návrhů se upravuje ŠVP. Firma se podílí rovněž na motivačních aspektech pro žáky (náborový příspěvek, odměny za výborné učební výsledky). Spolupráce funguje velice dobře. Firma se školou řeší pouze obsazenost obráběcích strojů ve firmě. Je snahou uvolnit obráběcí stroje pouze pro žáky, kde by samostatně pracovali na produktivní práci (pod dohledem instruktora). Uvažuje se také o zavedení směnnosti (ranní a odpolední směna).

3 Smluvní vztah Výsledky učení Výběr žáků pro pracoviště Kontrola Hodnocení spolupráce Ideální průběh spolupráce Opatření Prostor pro vlastní sdělení a názory Legislativní vztah s firmou a školou je řešen uzavřenou smlouvou, kde jsou veškeré náležitosti k zajištění průběhu výuky ve firmě. BOZP je řešena stejně jako ve spolupracující firmě najatou firmou Enviform. Smluvně není stanoveno, co se mají žáci naučit. Vše se děje vzájemnou konzultací a následnou úpravou ŠVP. Pracoviště si žáci volí sami po konzultaci s mistrem na daném pracovišti. Případnou změnu stroje u žáků provádí provozní mistr v koordinaci s učitelem odborného výcviku, podle potřeby firmy a odbornosti žáka, jeho zručnosti. Průběžně se kontroluje vykonaná práce, zmetkovitost, plnění normy, teoretické znalosti. Učitel odborného výcviku při kontrole na provozním pracovišti zkouší žáky přímo u stroje, kde musí žák vysvětlit, jakou operaci provádí, čím obrábí, jaká měřidla používá, bezpečnost práce atd. Hodnocení spolupráce mezi firmou a školou se oficiálně neprovádí. Vše probíhá v pozitivním smyslu a přímým kontaktem mezi školou a firmou. Zvláště důležitý pro fungování spolupráce je neustálý kontakt mezi firmou a školou, provozním mistrem a učitelem odborného výcviku vyučujícího obrábění kovů. Ideální spolupráce asi nebude, ale na výborné úrovní může být. Je potřeba, aby škola umožnila, aby danou skupinu žáků měl na starosti učitel odborného výcviku v daném oboru, který je schopen analyzovat a koordinovat výuku a chod ve spolupráci s provozním mistrem a instruktorem. Firma by měla mít dostatek strojů a produktivní práce pro výuku žáků v provozních podmínkách. Firma musí zajistit dostatek volných strojů a produktivní práce. Škola má umožnit, aby danou skupinu ve firmě měl na starosti učitel odborného výcviku vyučující daný obor. Vytvoření systému společného setkávání zástupců firmy a školy v pravidelných intervalech a řešení jednak aktuální potřeb, ale i plánování další spolupráce. Toto setkání dostalo název Kulaté stoly.

4 Odborný výcvik Popis realizace Škola, název, adresa Místo výkonu praxe Cíle odborného výcviku v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Očekávané kompetence žáka Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec- Kanada Strojírny a stavby Třinec, a. s., Průmyslová 1038, Staré město, Třinec Cílem je ověření teoretických a praktických znalostí daného oboru v praxi se zaměřením na budoucí zkrácení adaptačního procesu ve firmě. Žáci vykonávají také náročnější a komplexnější operace v rámci produktivní činnosti. U jednodušších prací pracují samostatně, u složitějších jsou nápomocni instruktoři. Žáci se bez problémů začleňují do kolektivu ostatních zaměstnanců, kteří je pozitivně přijímají. Žáci budou umět soustružit výrobky přesných vnějších a vnitřních rozměrů soustružnickým nožem, soustružit složité tvary, upínat nepravidelné tvary a následné jejich opracování. Závitování ostrých a tvarových závitů soustružnickým nožem. Vrtání, vyhrubování a vystružování na soustruhu a na horizontální frézce. Upínání složitých obrobků na frézkách pomocí úhelníků, orýsování, přípravků atd. Žáci se naučí, středit obrobky při použití číselníkového úchylkoměru, různých měřidel, používat upínky, středicí panenky a různé podložky. Veškerá témata jsou obsažená v ŠVP. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci dovedli: - na základě technické dokumentace určit tvar součásti, přesnost výroby, optimální řezné podmínky, postup práce, měřidla, nástroje a další prostředky nutné pro výrobu, - vyrobit výrobek v požadované kvalitě, - jednat a řešit problémy formou týmové práce, - ovládat činnosti spojené s vypracováním programu, seřízením a obsluhou CNC obráběcích strojů, - dodržovat předpisy bezpečnosti a hygieny práce a protipožární předpisy. Organizační zajištění: Žáci jsou přiděleni k jednotlivým instruktorům. Žáci musí znát jména svých instruktorů a plnit jimi zadané úkoly. počet zúčastněných žáků 12 žáků

5 časové rozmezí, hodinová dotace materiálně technické zabezpečení Odborný výcvik se provádí co druhý týden. Jeden týden jsou žáci ve škole a druhý týden se účastní praktického vyučování. Tento cyklus je realizován od 1. ročníku po celou dobu vzdělávání. Ve 3. ročníku je praktické vyučování ve firmě s dotací 560 hodin. Ve firmě, kde jsou umístěni žáci, je po stránce materiální zcela zajištěno dodání materiálu včetně výkresové dokumentace, řezných nástrojů a měřidel. Žáci jsou rozmístěni na různé obráběcí stroje (soustruh, frézka horizontální, CNC frézka, bruska na broušení přesných rozměrů vnějších a vnitřních průměrů, atd.) personální zajištění Výuku zajišťuje 8 kvalifikovaných instruktorů. Všichni jsou vyučeni obráběčem kovů, mají dlouholetou praxi a patří mezi nejlepší pracovníky. Někteří mají maturitu v oboru strojírenství. Spolupráce mezi učitelem odborného výcviku a instruktorem probíhá přímo - domlouvají probíraná témata a jejich začlenění do výuky s ohledem na plnění výrobních úkolů. legislativní a finanční zajištění Legislativní vztah s firmou a školou je řešen uzavřenou smlouvou, kde jsou veškeré náležitosti k zajištění průběhu výuky ve firmě. BOZP a PO je řešena stejně jako ve spolupracující firmě najatou firmou Enviform. Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Žáci jsou hodnoceni dle školního klasifikačního řádu, společným hodnocením učitele odborného výcviku a instruktora, popřípadě samostatným prozkoušením žáka ve firmě učitelem odborného výcviku. Ze strany žáků je odezva velice kladná. V oblasti obrábění získali zkušenosti od instruktorů. Také provozní pracovníci hodnotí spolupráci kladně. Firma má možnost sledovat žáky při práci, jejich postoj k daným úkolům, odbornost, spolehlivost. Tím si může žáky po vyučení rozmístit na různé obráběcí stroje (frézka, soustruh, CNC, hoblovka, obrážečka). Díky spolupráci s firmou se realizuje větší propojenost výuky (instruktor, učitel) a rozmisťování žáků na jejich budoucí pracoviště je pak snazší, podle jejich zručnosti a odbornosti. V budoucnu se se spoluprací na obou stranách určitě počítá, jelikož škola se bez firmy obejde jen stěží a firma potřebuje stále nové, mladé a schopné pracovníky z řad žáků. Firma by měla zajistit dostatek volných strojů a produktivní práce. Škola má umožnit, aby danou skupinu ve firmě měl na starosti učitel odborného výcviku vyučující daný obor. Velmi dobře.

6 Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Popis realizace Název a adresa školy Cíl vzdělávání Zaměření a obsah vzdělávání Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů Obsahová charakteristika Organizační zajištění: Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec-Kanada Zvýšení odborných kompetencí učitelů odborných předmětů a odborného výcviku. Praxe učitelů na pracovištích firmy se prováděla formou stáže na specializovaných pracovištích firmy: laboratoř metrologie, technologický úsek, úsek programování. Strojírny a stavby Třinec, a. s., Průmyslová 1038, Staré město, Třinec Učitelé mají aprobaci pro výuku odborných předmětů (strojírenství). Vzdělávání učitelů probíhalo formou stáží a exkurze. Tematicky bylo zaměřeno na praktické činnosti v laboratoři metrologie, praktické seznámení s postupem výroby od přijetí zakázky až po finální výstup (normování, plánování technologického postupu, konkrétní výrobu na určených strojích, tepelné zpracování, konečnou úpravu, kontrolu a výstup). Učitelé se také seznámili s řešením reklamací a zmetků. Stáž v úseku programování byla zaměřena na názorné ukázky programování a obrábění na CNC strojích. Se strojním vybavením firmy se učitelé seznámili v průběhu exkurze. Na základě zkušeností ze stáží a exkurze učitelé zpracovali pracovní listy pro žáky. Témata pro stáže byla zpracována dle potřeb firmy a také zakázek, které firma měla v době konání stáží. Plán stáží byl sestaven tak, aby nebyla narušena výuka. počet zúčastněných učitelů 3 učitelé časové rozmezí Stáž ve firmě se konala každý čtvrtek a pátek (celkem 16 dnů) o hlavních prázdninách v době od 6 do 14 hodin. Jednodenní exkurze se uskutečnila během školního roku. materiálně technické zabezpečení Stáž probíhala na třech odborných pracovištích, jako je technologický úsek (postup od vzniku zakázky až po konečnou expedici k zákazníkovi), oblast programování (ukázka programování v programu Heidemann, přímá

7 účast na CNC strojích), oblast metrologie (kontrola a seřízení různých měřidel). personální zajištění Harmonogram stáží byl vypracován ve spolupráci s pracovníkem firmy mistrem, který má vysokoškolské. Do dalšího vzdělávání učitelů se zapojili technolog a vedoucí programátor (oba střední odborné ) a vedoucí metrologie (VŠ). legislativní a finanční zajištění Smlouva byla uzavřena mezi školou a firmou, jsou v ní přesně stanoveny podmínky výuky ve firmě. Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Hodnocení bylo provedeno dotazníkem, který zpracoval a vyhodnotil koordinátor praktického vyučování. Na základě získaných zkušeností došlo k úpravě ŠVP. Přímá spolupráce firmy a učitelů odborných předmětů proběhla poprvé v rámci projektu Pospolu. Pozitivní ohlas ze strany učitelů je velký, stejně tak vnímají stáže učitelů žáci, proto v budoucnu se bude tato forma dále rozvíjet. Velmi dobře Nábor nových žáků Popis realizace Název a adresa školy Název a adresa firmy Organizační zajištění: Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec - Kanada Strojírny a stavby a. s. Třinec Škola společně s firmou se zúčastňují náborových akcí jako je Burza škol a Řemeslo má zlaté dno. V základních školách pořádají nábor zábavnou formou (promítnutí spotu o technických oborech, prezentace školy, vyplnění znalostního testu, praktická soutěž). Žáci základních škol chodí do firmy na exkurze. časový rozsah Nábor v základních školách se předem domlouvá a probíhá od listopadu do února (určí se datum a hodina návštěvy v základních školách). Exkurze jsou organizovány po dohodě se základní školou.

8 materiálně technické zabezpečení Škola zajišťuje vědomostní test. Praktická soutěž (výroba skládanky) je zajištěna školou ve spolupráci s firmou. personální zajištění Exkurze organizuje firma (mistr). Nábor ve školách organizují koordinátoři výuky. legislativní a finanční zajištění Organizace náboru a exkurze se provádí na základě vzájemné dohody. Na finančním zajištění se podílí škola a částečně firma. Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Hodnocení provádí ředitel školy a vrchní mistr firmy. Zkušenosti jsou velice dobré. Dle zpětné vazby ze základních škol jsou žáci základních škol nadšeni a zároveň projevili zájem o studium. Nadále se budou tyto akce organizovat. Připravuje se změna praktické soutěže (jiná praktická činnost). Velmi dobře. Volnočasové aktivity navazující na odborný výcvik/odbornou praxi Popis realizace Název a adresa školy Obsahová charakteristika Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec-Kanada Žáci jsou motivováni k zodpovědnému přístupu ke vzdělávání kreditním systémem hodnocení. Během studia obdrží kredity nejen za celkový prospěch, ale velkou část kreditů mohou získat za výsledky v odborném výcviku a také za účast v soutěžích, za reprezentaci školy a další školní aktivity. Dosažení stanovené úrovně kreditů jim zajistí po absolvování školy postavení kmenového zaměstnance firmy. Proto žáci mají zájem se dobře odborně připravit a svůj um porovnat s ostatními v soutěžích. Název a adresa firmy Strojírny a stavby Třinec, a. s. Organizační zajištění: Žáci se zúčastňují soutěží v rámci školy a nejlepší pokračují účastí v krajském kole soutěže Kovo junior v oboru obráběč kovů, který je zařazen do soutěže České ručičky. Vyhlašovatelem soutěže je CECH KOVO ČR.

9 počet zúčastněných žáků 12 žáků časové rozmezí Během odborné výuky. materiálně technické zabezpečení Soutěž probíhá ve škole a zdokonalení zručnosti žáci prověří ve firmě pod dohledem instruktorů. Materiál zajišťuje škola i firma. personální zajištění Učitel odborného výcviku, příslušný instruktor a provozní mistr. legislativní a finanční zajištění Smlouva je uzavřena mezi školou a firmou a jsou v ní přesně specifikovány podmínky přípravy žáků ve firmě. Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Provede se tabulkové hodnocení a nejlepší jsou odměněni nákupní poukázkou. Soutěže probíhaly také v minulých letech. Díky spolupráci firmy a školy jsou výsledky lepší, žáci mají o soutěže zájem. Velmi dobře.