Aktuální nabídka vzdělávacích programů projekt Elementarium

Transkript

1 Aktuální nabídka vzdělávacích programů projekt Elementarium Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.44/ Projekt je určen učitelům MŠ a 1. stupně ZŠ v Moravskoslezském kraji. Jeho cílem je napomoci pedagogickým pracovníkům škol při výuce dětí a žáků od posledního ročníku MŠ do prvního nezávazného kurikulárního výstupu dle RVP, čímž přispěje ke zkvalitnění výuky na 1. stupni ZŠ a v posledním ročníku MŠ. Aktuálně nabízíme tyto vzdělávací programy: Pedagogické kompetence a skupinová dynamika Mgr. Jiří Halda Účastník porozumí základním charakteristikám dynamiky skupiny, jak s ní být profesionálně v souladu, nikoliv v disharmonii, uvědomí si, jak se vyhnout silovým způsobům přes hodnocení, popř. zahrnováním nereálnými požadavky aprobovanými specialisty (zejm. u přírodních věd), sdílí konkrétní příklady ze škol, má možnost vyjádřit se k vlastnímu pedagogicko-profesionálnímu vývoji a kompetenčnímu růstu a redefinovat návyky a postoje, které pedagog shledá jako neatraktivní, zejména v konfrontaci s kauzami jím řečenými. 1. skupina od 8:30 h 2. skupina od 8:30 h Emoční a sociální rozvoj osobnosti Mgr. Jiří Halda Program nabízí ojedinělou možnost zaměřit se na rozvoj žádoucích dovedností, rozvoj schopností a vytváření emočních a sociálních kompetencí u dětí tak, aby jejich sociální a osobnostní návyky podpořily úspěšný start dětí ve škole a jejich plné začlenění do školního a společenského života. Pedagog bude pracovat s porozuměním a schopností zvládnout pasivní i aktivní agresi dětí a eliminovat konflikty. Pedagogové v programu budou formou interakčních workshopů procházet jednotlivé oblasti lidských potřeb, reakce na nenaplněné potřeby a následně způsoby jak zvládat

2 negativní reakce a vytvářet a posilovat pozitivní návyky. Účastníci si donesou psací potřeby, papírový blok a pohodlné oblečení. 16 h 1. skupina skupina od 9:00 h () od 8:30 h () od 9:00 h () od 8:30 h () RS Kravaře - Kouty Čteme s nečtenáři (upřednostněni budou zájemci z 1. st. ZŠ) Mgr. Květuše Krüger, Mgr. Kateřina Šafránková Na semináři se seznámíte s několika různými metodami aktivního učení, které rozvíjejí zejména kompetenci k učení a komunikativní kompetenci. Osvojené metody Vám pomohou vést děti k pozornému naslouchání a porozumění textu, což je součástí čtenářské gramotnosti. Zároveň Vám bude zprostředkován prožitek ze čtení a ukázány první kroky, které vedou k získání čtenářských dovedností (např. vizualizace, předvídání, hledání souvislostí). Vše bude orientováno pro nečtenáře. Budeme dávat důraz na to, aby se v aktivitách propojila verbální a smyslová složka (hmat, čich, sluch, zrak). Všechny metody a techniky budou modelovány, sami si je vyzkoušíte v roli dětí. Dostatečný prostor bude vymezen pro pedagogickou analýzu. Použité texty pro modelové lekce budou vybrány z oblasti environmentální výchovy. 16 h 1. skupina od 9:00 h () od 8:30 h () Projekt nebo projektové vyučování Mgr. Vlasta Hýžová Přijďte se seznámit s možnostmi projektového vyučování, s obvyklými omyly a úskalími této metody, s ukázkami různých projektů a vytvořit si návrh projektu pro vlastní použití. Formou tvůrčí dílny budete reflektovat atmosféru a organizaci projektového vyučování. Odvodíme si charakteristiku této metody, nutná pravidla a zásady, význam této metody pro naplňování klíčových kompetencí žáků. 5 h 2. skupina od 12:30 h

3 Učíme se číst genetikou... Mgr. Leona Mechúrová Chcete učit čtení v 1. ročníku genetickou metodou, ale zatím nevíte, jak na to? Seminář Učíme se číst genetikou Vám nabídne náhled do metodiky výuky genetickou metodou, seznámí Vás s konkrétními průpravnými aktivitami před výukou čtení, se způsobem vyvozováním písmen i souběžnými aktivitami psaní tiskacím písmem. Získáte inspirace do výuky prostřednictvím vhodných učebnic, materiálů, pomůcek a zkušeností kolegů. Budeme se zabývat diagnostikou počátečního čtení, nabídneme možnosti individualizace výuky čtení podle různých úrovní zvládnuté techniky čtení u dětí. Ochutnáte možnosti rozvoje čtenářských dovedností u dětí - nečtenářů. 1. skupina od 9:00 h V krajině slov a hlásek Mgr. Anna Dostálová Jazykové schopnosti dítěte v předškolním věku do velké míry předurčují, jak se bude dítě učit a především, jak se naučí číst a psát. Těžkostem s učením se dá efektivně předejít tréninkem jazykových schopností zejména v předškolním věku. V tréninkovém programu se dětí učí poznávat jazyk a jazyková pravidla, poznávají hláskovou strukturu jazyka, hláskovou analýzu a syntézu, rozvíjí jejich komunikační schopnosti. Jedná se o intervenční program - trénink jazykových předpokladů dobrého čtení pro předškoláky a děti s těžkostmi ve čtení. 2. skupina od 9:00 h HANDLE přístup skutečné důvody proč se dítě neučí Mgr. Jana Baptie, Mgr. Paul Baptie, BSc. Susan Madden Kurz se zabývá základy, na nichž staví HANDLE filosofie a klinická práce. Tyto principy se vztahují ke každodennímu fungování doma, ve škole, v práci i ve společnosti. Kurz nabídne účastníkům nástroje potřebné k posílení neurovývojových systémů a tím otevírá cestu k úspěchu v akademické, sociální i behaviorální oblasti. Účastníci se naučí pět HANDLE aktivit a seznámí se s variantami pro používání aktivit pro lidi v různých etapách neurovývoje, v různém věku a s různými schopnostmi a potřebami. Účastníci obdrží metodický materiál včetně manuálu HANDLE aktivit. 2 (I. modul, II. modul 16 h)

4 1. skupina 1. modul od 8:30 h () 2. modul (16 h) rekreační zařízení v MSK 2. skupina 1. modul od 8:30 h () 2. modul (16 h) rekreační zařízení v MSK Školní hodnocení aneb profesní mistrovství Mgr. Leona Mechúrová Chcete, aby hodnocení bylo pro žáka konkrétní, umožňovalo jemu (i učiteli) sledovat pokroky a míru žákova rozvoje? Přemýšlíte o tom, jak hodnocení objektivizovat? Řešením může být využití kritérií hodnocení nebo sebehodnocení s ohledem na stanovené cíle výuky. Pokud si zatím nevíte rady, jak taková kritéria vytvořit nebo je vyvodit společně se žáky, jak je pak ve výuce propojit s cílem výukové jednotky nebo produktu, neváhejte a přijďte se inspirovat. Pokusíme se Vám nabídnout konkrétní postupy a náměty pro přípravu kritérií a inspirace pro práci s kritérii přímo ve výuce. Pracovní dílna je vystavěna na principech EUR s využitím metod kritického myšlení, která seznamuje a procvičuje s účastníky témata pro školní hodnocení. Vezměte si s sebou 1 odučenou přípravu do výuky, učebnici nebo metodickou příručku a příp. také materiály, kde jste zkoušeli různé formy hodnocení (např. kriteriální, slovní hodnocení, týdenní plány ) 10 h 1. skupina od 8:00 h 2. skupina od 8:00 h KVIC Frýdek-Místek Politických obětí 531 Poznejme Pinboard Těžištěm práce v dílně je získávání zkušeností ze světa geometrického poznávání. Poznáte, že při výuce geometrie je velký prostor pro objevování, přemýšlení, usuzování, vytváření a ověřování různých hypotéz. Zároveň na vlastní kůži poznáte, že geometrie je zajímavá, užitečná, ale i krásná. Seznámíte se s pomůckou, kterou si mohou děti vyrobit a naučíte se s ní pracovat.

5 1. skupina od 8:30 h Násobilka x - krát jinak Seznámíte se "na vlastní kůži" s různými aktivitami, které vedou k pochopení a zapamatování násobilkových spojů. Získáte dovednosti, jak (na)učit násobilku i děti s dyskalkulií a seznámíte se s různými problémovými úlohami. 1. skupina od 13:00 h Geometrie z provázku a překládaného papíru Účastníci této pracovní dílny se naučí jak používat provázek a překládaný papír při výuce na 1. stupni ZŠ, seznámí se s metodami práce v geometrii, které podněcují dětskou tvořivost, představivost a samostatné myšlení. Aktivity, které si sami účastníci vyzkouší, vedou také k rozvoji dovednosti pozorování, modelování a vytváří prostor ke komunikaci v matematice. 1. skupina od 13:00 h Další připravované vzdělávací programy budou průběžně zveřejňovány na našich webových stránkách: V případě zájmu prosíme o vyplnění projektové přihlášky ( a její odeslání na adresu: eva.safarcikova@kvic.cz Kontaktní osoby: KVIC, odloučené pracoviště Ostrava,, Moravská Ostrava Ing. Renata Kocurková, renata.kocurkova@kvic.cz Mgr. Zuzana Nevřelová, zuzana.nevrelova@kvic.cz Eva Šafarčíková, eva.safarcikova@kvic.cz (přihlášky)