Oponentská práce. SchoolBook Informační systém pro digitalizaci školních dokladů

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Oponentská práce. SchoolBook Informační systém pro digitalizaci školních dokladů"

Blanka Šimková
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 SchoolBook Informační systém pro digitalizaci školních dokladů Štěpán Strial, Martin Panský, Filip Kováčik, Jan Voldán, Tomáš Kocfelda Oponentská práce

2 Vize projektu (Verze 1.0) Zkratka projektu: projektu: Stránka projektu: Seznam řešitelů: SB Alexandr Kuchun Antonina Lebedeva Nikita Silin Kristina Sukhomlina Andrey Ufimtsev Termín cvičení: Jméno cvičícího: zimní semestr 2013/14, středa, 5+6 hodina Martin Komárek Datum odevzdání: Oponentská práce - SchoolBook Stránka 2

3 0. Úvodní stránka - Vkusně vybrané písmo pro název projektu, vypadá mladě a energicky. - Úvodní stránka by neměla být očíslovaná. - Na stránce je zbytečně mnoho informací když už projekt prezentujete jako reálný, který něco stojí a někdo si ho objednal, nedávejte údaje o cvičení (termín a jméno cvičícího) do výrazné tabulky na titulní stranu. Když už, tak dejte tyto informace např. do zápatí, aby nenarušoval profesionální dojem. 1. Úvod Současný stav: - Neznám rodiče, který by volal učiteli kvůli domácímu úkolu, třeba už jen proto, že kontaktní údaje jsou osobní věc a většina učitelů si nepřeje jejich zveřejňování. - Jsou předměty, na které bude nepostradatelné mít sešit a učebnici. Navíc mnoho, převážně starších učitelů, bude proti tomuto nápadu. Cílová skupina: - Je naprosto nesmyslné věkově ohraničovat cílovou skupinu. Bohatě postačí Středoškoláci, jejich rodiče a pracovníci školy. 2. Zainteresované osoby a instituce - Bez problémů. 3. Požadavky Funkční požadavky: - Známky: o Podle popisu systém automaticky hodnotí žáka každé čtvrtletí a sám mu udílí známku z předmětu měla by být možnost toto nechat v pravomoci učitele. - Předměty: o Informace o učiteli jsou jeho soukromá věc a není možné ho do toho nutit, tudíž bych toto nezmiňoval, popřípadě ponechal jako volitelné pro každého vyučujícího. - Rozvrh: o Stačí jen Prohlížení rozvrhu zbytečně složitá formulace - Osobní stránky: o Počítat s tím že naprostá většina rodičů buď nemá osobní stránky, nebo je nebudou chtít zveřejňovat stačili by kontaktní údaje na rodiče na stránce studenta. Oponentská práce - SchoolBook Stránka 3

4 Uživatelské role: - Proč rodič nemá stejná práva jako student + rodičovská práva navíc? - Rozvrhář by měl být zvlášť z důvodu, že to nemusí být nutně administrátor, ale třeba jen učitel. - Administrátor by měl mít právo nastavovat vše snazší řešení jakéhokoliv problému. - Obecně bych role zjednodušil, umožnil je libovolně kombinovat a lépe rozmyslel jejich práva. Pro názornost: učitel může být vedoucí školy i rozvrhář, ale nemusí být nutně administrátor. V navrhovaných rolích by pro tohoto učitele musela být vytvořena vlastní role. 4. Finance - Zde jsou největším problémem složité formulace a nečeský slovosled, díky čemuž je obtížné pochopit význam některých vět. - Nikde není uvedeno, že rozpočet je pouze odhadovaný. Rozpočet nákladů na jednotlivé fáze realizace: - Mělo by být uvedeno, že se jedná pouze o předpokládaný časový rozvrh. Finální cena: - Finální cena je součet všech nákladů po ukončení projektu. Toto je jen předběžná cena. Sankce: - Nejprve by bylo vhodné vyjmenovat samotné sankce a až na konec dát dodatek. - Jste na sebe moc přísní - když si sami navrhnete, že za zpoždění bude pokuta 5000,- za týden, těžko se klientovi bude chtít oddalovat termín. - Nesplnění požadovaných vlastností je chyba managementu na obou stranách - zde jsou uvedeny jen sankce pro vás. - Část B. Bod a.: zde odkazujete na jakýsi bod 1, který neexistuje. - Dodržení termínu platby ze strany zákazníka je dobré ošetřit, ale tato pokuta je zbytečně vysoká. 5. Časový harmonogram - Hezky udělané a přehledné. Dle uvedených časů potřebných k implementaci IS se milníky dají bez problému zvládnout i s komplikacemi. 6. Dokumentace - Bez problémů. Oponentská práce - SchoolBook Stránka 4

5 Celkové zhodnocení Problémy v celém rozsahu dokumentu: - Chybně vybraný font Použitý font neumí českou diakritiku. Proč? - Gramatika a množství překlepů Některé chyby by se daly opominout, nicméně se zde vyskytuje celá řada těch, které by odhalil už jenom MS Word a jeho automatické opravy. - Často chybný slovosled Chyba, která značně znepříjemňuje čtení práce. Zde by se přihlédnout k tomu, že práci nepsal rodilý Čech, nicméně pokud by se jednalo o reálný projekt, tak bych radil využít služeb překladatele. - Chybně volená slova do kontextu Raději volit slova, u nichž si jsem jistý jejich významem a tyto opakovat. Zde dosazením nevhodných slov věty často dostávají jiný význam. - Důsledek těchto chyb je takový, že už jen přečíst a pochopit, co tím chtěl autor říci, je místy dost obtížné. Práce působí neprofesionálním dojmem bez známek jakékoliv gramatické kontroly (např. automatických oprav v editorech textu). - Nikdy nedostanete druhou šanci udělat první dojem Závěr: Když nejsem rodilý Čech, o to větší pozor si dát na gramatiku, překlepy, slovosled a správné volení výrazů. Kdyby byla vidět alespoň snaha o gramatickou správnost, celkový projekt zanechá mnohem lepší první dojem. Mimoto je možné, že některé věci jsem špatně pochopil právě kvůli zmíněným problémům. Důraz bych dával i na samotné funkce a vcítění do všech rolí - od studenta až po zadavatele projektu. Zdá se mi, že v tomto směru tým pokulhává. Oponentská práce - SchoolBook Stránka 5

Podobné dokumenty

12PPOK PROJEKTOVÁNÍ POZEMNÍCH KOMUNIKACÍ

Stránka 1 (celkem 6) 12PPOK PROJEKTOVÁNÍ POZEMNÍCH KOMUNIKACÍ (PREZENČNÍ FORMA STUDIA) ZIMNÍ SEMESTR 2018 2019 Informace dle ustanovení čl. 2 odst. 3 Směrnice děkana č. 2/2018 Povinná účast na jednotlivých