Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Transkript

1 Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

2

3 O B S A H Přírodověda 4. ročník (Mgr. Lucie Vorlíčková) Živá a neživá příroda Houby Dělení živočichů Ekosystém les... 8 Ekosystém rybník.. 9 Podmínky života na Zemi. 10 Nerostné suroviny. 11 Půda Tropický pás.. 13 Nervová soustava.. 14 Prvouka 2. ročník (Mgr. Eva Mrázková) Dopravní značky.. 15 Dopravní prostředky Jehličnaté stromy Listnaté stromy Ovocné stromy, ovoce Zelenina Jaro.. 21 Léto Podzim Naše Tělo Vlastivěda 4. ročník (Mgr. Marie Šrachtová) ČR hlavní město Praha ČR součást Evropy, sousední země ČR státní symboly, svátky, vznik.. 27 ČR způsob řízení státu ČR územní rozdělení kraje, města ČR povrch, hory, nížiny ČR zemědělství, průmysl, nerostné bohatství ČR vodstvo Evropa povrch, vodstvo, poloha Mapa světové strany, mapové značky Vlastivěda 5. ročník (Mgr. Marie Šrachtová) 35 ČR kraj Vysočina. 35 ČR kraje jižní a východní Moravy 36 ČR kraje severní Moravy.. 37 ČR Královehradecký kraj 38 ČR Pardubický kraj. 39 ČR Liberecký kraj. 40 ČR Ústecký kraj. 41 ČR Karlovarský kraj 42 ČR Jihočeský kraj. 43 ČR Plzeňský kraj.. 44 ČR Středočeský kraj.. 45 Prvouka 2. ročník (Mgr. Eva Znamenáčková) 46 Hospodářská zvířata ptáci 46 Hospodářská zvířata savci 47 Znaky živočichů 48 Stavba těla živočichů 49 Čím se živočichové živí 50 Houby. 51 Znaky rostlin.. 52 Vývoj člověka, Vnitřní ústrojí člověka.. 53 Smysly. 55

4 Metodická příručka projektu OPVK: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu. Vydala: v roce 2014 Náklad: 20 ks Metodická příručka byla sestavena z metodických pokynů tvůrců multimediálních prezentací, které byly vytvořeny pro tento projekt. Metodickou příručku zpracoval: Mgr. Karel Šrachta

5 Název prezentace: Živá a neživá příroda Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák zkoumá vztahy mezi živou a neživou přírodou, nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka. Multimediální prezentace, pracovní list, názorné pomůcky živá a neživá příroda. motivace skupinová práce: Co si představuješ pod pojmy živá a neživá příroda? porovnání závěrů skupinové práce dle powerpointové prezentace praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení i úryvku z Honzíkovy cesty dle prezentace test - 5 -

6 Název prezentace: Houby Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák reprodukuje znaky hub a dokáže rozlišit houbu od rostliny. Žák načrtne a popíše stavbu těla hub, uvede příklady jedlých a jedovatých hub. Multimediální prezentace, pracovní list, názorné ukázky některých hub. motivace poznávání některých jedlých a jedovatých hub znaky hub, stavba hub a jejich dělení praktické ověření pochopení učiva dle připravených cvičení powerpointové prezentace test - 6 -

7 Název prezentace: Dělení živočichů Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák vysvětlí rozdíl mezi obratlovci a bezobratlými živočichy, rozlišuje a porovnává jednotlivé skupiny obratlovců, určuje vybrané živočichy a řadí je do příslušných skupin. Multimediální prezentace, pracovní list, fotografie a obrázky vybraných živočichů. motivace skupinová práce každá skupina žáků dostane jednu skupinu živočichů, společně pak diskutují nad znaky dané skupiny. Žáci z poskytnutých obrázků a fotografií vybírají zástupce jim určené skupiny živočichů porovnání závěrů skupinové práce dle powerpointové prezentace praktické ověření pochopení řazení živočichů dle připravených cvičení powerpointové prezentace test - 7 -

8 Název prezentace: Ekosystém les Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák rozliší a uspořádá jednotlivá lesní patra, určí významné součásti a zástupce těchto pater. Vysvětlí nový pojem symbióza. Multimediální prezentace, názorná ukázka některých lesních rostlin. motivace práce ve dvojicích: Význam lesa orovnání závěrů práce ve dvojicích dle powerpointové prezentace. jednotlivá lesní patra, seznámení s pojmem symbióza, diskuze na téma Jmenujte další příklady symbiózy samostatná práce doplnění do textu na konci powerpointové prezentace - 8 -

9 Název prezentace: Ekosystém rybník Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák pojmenuje vybrané zástupce rostlin a živočichů. Se sousedem diskutuje o správnosti svých odpovědí. Multimediální prezentace. samostatná práce Pojmenuj rostliny a živočichy rybníka porovnání závěrů samostatné práce dle powerpointové prezentace práce ve dvojicích Pojmenuj co nejvíce živočichů na obrázku porovnání závěrů práce ve dvojicích dle powerpointové prezentace - 9 -

10 Název prezentace: Podmínky života na Zemi Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák dokáže vyjmenovat podmínky života na Zemi. Multimediální prezentace, pracovní list. motivace brainstorming : Jmenujte součásti živé a neživé přírody. Co vše by mohlo tvořit základní podmínky k životu? ověření správnosti uvažování dle powerpointové prezentace ověření pochopení učiva dle cvičení v dané prezentaci

11 Název prezentace: Nerostné suroviny Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák vysvětlí pojem nerostné suroviny, rozliší jednotlivé skupiny nerostných surovin, pojmenuje vybrané nerosty a horniny. Multimediální prezentace, názorné ukázky některých nerostných surovin. motivace poznávání některých odrůd křemene rozdělení nerostných surovin, seznámení se základními druhy nerostů a hornin test

12 Název prezentace: Půda Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák vysvětlí vznik půdy, rozlišuje typy a druhy půd a vyvozuje celkový význam půdy. Multimediální prezentace, praktická ukázka vybraných typů a druhů půd. motivace skupinová práce: Jak si představuješ, že vzniká půda. Jaké si myslíš, že má půda složení a jaký má význam? porovnání závěrů skupinové práce dle powerpointové prezentace typy a druhy půd praktické ověření pochopení učiva na základě cvičení na konci prezentace test

13 Název prezentace: Tropický pás Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák uvádí příklady zástupců rostlin a živočichů vyskytujících se v tropickém pásu, rozlišuje jednotlivé typy krajin tropického pásu. Multimediální prezentace, pracovní list, obrázky a fotografie rostlin a živočichů. motivace brainstorming: Jak bys charakterizoval tropický deštný les, savanu a pouště? skupinová práce Živočichy a rostliny na obrázcích zařaď k příslušným typům krajin tropického pásu ověření správnosti uvažování dle powerpointové prezentace ověření pochopení učiva dle cvičení v dané prezentaci

14 Název prezentace: Nervová soustava Tvůrce: Mgr. Lucie Vorlíčková Žák dokáže jmenovat součásti nervové soustavy. Multimediální prezentace. motivace Ověř si, jak pracuje tvá nervová soustava. Je opravdu vše tak, jak to vidíš? práce s powerpointovou prezentací funkce a stavba nervové soustavy ověření pochopení učiva dle cvičení na konci prezentace test

15 Název prezentace: Dopravní značky Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák vysvětlí význam jednotlivých dopravních značek a řídí se jimi. Multimediální prezentace, dopravní značky, pexeso. motivace Popiš svoji cestu do školy. Čeho si všímáš? Co dodržuješ? dělení dopravních značek na svislé, vodorovné, výstražné, zákazové, příkazové, upravující přednost, informativní dle powerpointové prezentace semafory bezpečné přecházení praktické ověření pochopení učiva dopravní hřiště

16 Název prezentace: Dopravní prostředky Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák třídí dopravní prostředky podle toho, kde se pohybují (po zemi, ve vodě, ve vzduchu) a vysvětlí, jak se v nich správně chovat. Žák zná telefonní čísla tísňových volání. Multimediální prezentace, obrazy a modely dopravních prostředků, pracovní list. motivace Jakými dopravními prostředky nejraději cestuješ? Které dopravní prostředky jezdí v naší obci? dělení dopravních prostředků podle powerpointové prezentace význam dopravních prostředků pro lidi ve městě a na vesnici praktické ověření pochopení učiva pracovní list

17 Název prezentace: Jehličnaté stromy Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák rozliší základní části těla jehličnatých stromů a určí je podle jehličí a šišek. Multimediální prezentace, obrazy jehličnatých stromů, názorné pomůcky větvičky a šišky jehličnatých stromů. motivace Jaký stromeček máte doma o Vánocích? rozlišování jehličnatých a listnatých stromů v okolí školy popis jednotlivých jehličnatých stromů a jejich význam pro člověka praktické ověření pochopení učiva poznávání větviček, šišek a stromů

18 Název prezentace: Listnaté stromy Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák rozliší základní části těla listnatých stromů a určí je podle listů a plodů. Multimediální prezentace, obrazy listnatých stromů, názorné pomůcky listy a plody listnatých stromů. motivace Jaké stromy jste viděli růst v lese? Jak se změnily na podzim? rozlišování listnatých a jehličnatých stromů v okolí školy popis jednotlivých listnatých stromů a jejich význam pro člověka praktické ověření pochopení učiva poznávání stromů, listů a plodů

19 Název prezentace: Ovocné stromy, ovoce Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák rozliší základní části těla ovocných stromů a keřů a určí je podle plodů, které dělí na malvice, peckovice a bobule. Multimediální prezentace, obrazy ovocných stromů a ovoce, názorné pomůcky ovoce. motivace Máte rádi ovoce? Které máte nejraději? Proč je ovoce zdravé? popis jednotlivých ovocných stromů a keřů a jejich význam pro člověka dělení ovoce na MALVICE, PECKOVICE A BOBULE praktické ověření pochopení učiva poznávání a třídění ovoce

20 Název prezentace: Zelenina Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák pojmenuje a dělí zeleninu na šest skupin podle části, kterou využíváme k naší výživě. Multimediální prezentace, obrazy zeleniny, názorné pomůcky zelenina. motivace Kterou zeleninu máte nejraději? Jaké zeleninové pokrmy doma vaříte? Proč je zelenina zdravá? dělení zeleniny na KOŘENOVOU, PLODOVOU, LISTOVOU, CIBULOVOU, LUSKOVOU, KOŠŤÁLOVOU praktické ověření pochopení učiva poznávání a třídění zeleniny

21 Název prezentace: Jaro Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák popíše znaky jara, uvědomí si změny v přírodě v jarním období, pozoruje rostliny, živočichy a práci lidí na zahradě a na poli. Multimediální prezentace, obrazy jara, přírodniny, pracovní list. Motivace skupinová práce Co si představuješ pod pojmem JARO? Porovnání závěrů skupinové práce dle powerpointové prezentace. Praktické ověření pochopení učiva pracovní list

22 Název prezentace: Léto Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák popíše znaky léta, uvědomí si změny v přírodě v letním období, pozoruje rostliny, živočichy a práci lidí na zahradě a na poli. Multimediální prezentace, obrazy léta, přírodniny, pracovní list. Motivace skupinová práce Co si představuješ pod pojmem LÉTO? Porovnání závěrů skupinové práce dle powerpointové prezentace. Praktické ověření pochopení učiva pracovní list

23 Název prezentace: Podzim Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák popíše znaky podzimu, uvědomí si změny v přírodě v podzimním období, pozoruje rostliny, živočichy a práci lidí na zahradě a na poli. Multimediální prezentace, obrazy podzimu, přírodniny, pracovní list. Motivace skupinová práce Co si představuješ pod pojmem PODZIM? Porovnání závěrů skupinové práce dle powerpointové prezentace. Praktické ověření pochopení učiva pracovní list

24 Název prezentace: Naše tělo Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková Žák popíše základní vnější části lidského těla a rozliší smysl, smyslové ústrojí a jeho funkci. Multimediální prezentace, obraz lidského těla, živý model, pracovní list. Motivace Jak vypadá tvůj kamarád? Jaký je? Jak chráníme svoje smysly? Vnější popis lidského těla dle powerpointové prezentace. Smysly zrak, sluch, čich, chuť, hmat. Praktické ověření pochopení učiva pracovní list

25 Název prezentace: ČR hlavní město Praha Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák si vyzkouší a prověří své znalosti o hlavním městě. Multimediální prezentace. motivace pověst o založení Prahy test ověření znalostí - 25

26 Název prezentace: ČR součást Evropy, sousední země Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák definuje pojmy Evropa, EU, sousední země, rozliší výhody a povinnosti země, která je součástí EU. Multimediální prezentace. motivace brainstorming: Evropa uvědomění si vztahů v Evropské unii

27 Název prezentace: ČR státní symboly, svátky, vznik Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák zdůvodní význam státních symbolů, státních svátků, pochopí historický odkaz pro současnost i budoucnost. Multimediální prezentace, pracovní listy. motivace brainstorming: Korunovační klenoty

28 Název prezentace: ČR způsob řízení státu Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák uvede vztah mezi občany a volenými zastupiteli. Multimediální prezentace. motivace beseda: Volby a volební právo praktické ověření pochopení učiva znáš zastupitele obce

29 Název prezentace: ČR územní rozdělení kraje, města Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák zdůvodní nutnost územního členění. Multimediální aplikace motivace skupinová práce: Zajímavosti v jednotlivých krajích praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

30 Název prezentace: ČR povrch, hory, nížiny Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák se orientuje v základních pojmech. Multimediální aplikace. motivace skupinová práce vyhledávání na mapě praktické ověření znalostí společné doplňování slepé mapy - 30

31 Název prezentace: ČR zemědělství, průmysl, nerostné bohatství Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák zdůvodní vztah mezi polohou místa a zemědělskou činností. Multimediální aplikace, mapa průmyslových oblastí. motivace skupinová práce: Co se dá pěstovat v určité oblasti?, vyhledávání průmyslové činnosti pomocí mapy praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

32 Název prezentace: ČR vodstvo Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák pochopí nutnost vody v krajině a pro život. Multimediální aplikace. motivace brainstorming: Voda, řeka, vodní plochy

33 Název prezentace: Evropa povrch, vodstvo, poloha Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák definuje pojem Evropa. Multimediální aplikace, mapa Evropy. motivace skupinová práce, zajímavosti různých částí Evropy praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

34 Název prezentace: Mapa světové strany, mapové značky Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák se orientuje v základních pojmech. Multimediální aplikace. beseda orientace v přírodě, světové strany, plánování výletu podle mapy, orientace podle mapových značek

35 Název prezentace: ČR kraj Vysočina Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák si vyzkouší a prověří své znalosti o kraji Vysočina. Multimediální prezentace. motivace pověst o vzniku Stvořidel na řece Sázavě test ověření znalostí

36 Název prezentace: ČR kraje jižní a východní Moravy Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák definuje pojmy region a územní celek. Multimediální prezentace. motivace skupinová práce, památky UNESCO v tomto regionu praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

37 Název prezentace: ČR kraje severní Moravy Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák zdůvodní význam historického dědictví. Multimediální prezentace, pracovní listy. motivace brainstorming: Jízda králů

38 Název prezentace: ČR Královehradecký kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák se orientuje v pojmech týkajících se kraje. Multimediální prezentace. motivace beseda: Krkonoše, naše nejvyšší hory praktické ověření slepá mapa

39 Název prezentace: ČR Pardubický kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák zdůvodní nutnost poznání územní kraje. Multimediální prezentace. motivace pověst o původu znaku města Pardubice praktické ověření znalostí rychlá orientace na mapě

40 Název prezentace: ČR Liberecký kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák se orientuje v základních pojmech. Multimediální aplikace. motivace skupinová práce, vyhledávání na mapě praktické ověření znalostí společné doplňování slepé mapy

41 Název prezentace: ČR Ústecký kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák zdůvodní vztah mezi polohou kraje a zemědělskou nebo průmyslovou činností. Multimediální aplikace, mapa průmyslu v dané oblasti. motivace skupinová práce: Co se dá pěstovat v určité oblasti? vyhledávání průmyslové činnosti na mapě praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

42 Název prezentace: ČR Karlovarský kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák pochopí nutnost vody v krajině léčivé prameny. Multimediální aplikace. motivace brainstorming léčivá voda

43 Název prezentace: ČR Jihočeský kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák definuje pojmy prales, kraj rybníků. Multimediální aplikace, mapa Jihočeského kraje. motivace skupinová práce zajímavosti kraje památky, přírodní zajímavost praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

44 Název prezentace: ČR Plzeňský kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák se orientuje v pojmech průmysl potravinářský průmysl, zemědělská výrova pěstování plodin. Multimediální aplikace. motivace skupinová práce: Co víš o našem kraji? praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

45 Název prezentace: ČR Středočeský kraj Tvůrce: Mgr. Marie Šrachtová Mgr. Žák si vyzkouší a prověří své znalosti o kraji, ve kterém žije. Multimediální aplikace. motivace skupinová práce: Co víš o našem kraji? praktické ověření znalostí společná diskuze při prezentaci skupinové práce

46 Název prezentace: Hospodářská zvířata ptáci Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žák se seznámí s hospodářskými zvířaty ptáky. Naučí se je poznávat. Dozví se, pro jaký užitek se chovají a čím se živí. Multimediální prezentace, obrázky, pracovní list. - motivace povídání si o domácích ptácích - multimediální prezentace - skupinová práce žáci přiřazují obrázky správně k sobě (samec, samice a mládě) a pojmenovávají je společná kontrola - pracovní list na ověření učiva

47 Název prezentace: Hospodářská zvířata savci Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žák se seznámí s hospodářskými savci. Kde a pro jaký užitek se chovají. Kladný vztah ke zvířatům. Multimediální prezentace, obrázky, pracovní list. - motivace komunitní kruh žáci říkají, jaká zvířata znají a co o nich vědí - multimediální prezentace - skupinová práce třídění obrázků a informací kontrola - pracovní list na ověření učiva

48 Název prezentace: Znaky živočichů Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žáci se seznámí s jednotlivými znaky živočichů. Multimediální prezentace, obrázky, encyklopedie, pracovní list. - motivace povídání si v komunitním kruhu o zvířatech, využívání dosavadních poznatků dětí, navazování na ně a postupně se dochází ke znakům živočichů - prezentace: Znaky živočichů - pracovní list na ověření učiva

49 Název prezentace: Stavba těla živočichů Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žáci se naučí stavbu těla různých druhů živočichů. Multimediální prezentace, obrázky, encyklopedie. - motivace navazování na dosavadní znalosti žáků, prohlubování znalostí o zvířatech. - Mají všechna zvířata stejnou stavbu těla? - prezentace: Stavba těla živočichů - skupinová práce žáci dostanou obrázky živočichů a popisují je kontrola - ověřování znalostí dle úkolů v prezentaci

50 Název prezentace: Čím se živočichové živí Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žáci se dozvědí, že dělíme živočichy na masožravce, býložravce a všežravce. Multimediální prezentace, obrázky, encyklopedie, pracovní list. - motivace využití znalostí žáků, postupně žáci dojdou k závěru, že ne všechna zvířata se živí stejnou potravou - prezentace: Čím se živočichové živí - skupinová práce žáci dostanou obrázky a dělí je do skupin podle přijímání potravy na býložravce, masožravce a všežravce kontrola - žáci plní úkoly v prezentaci na ověření znalostí

51 Název prezentace: Houby Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žák se naučí poznávat jedlé, nejedlé, houby jedovaté a určí stavbu jejich těla. Seznámí se zásadami sběru hub. Multimediální prezentace, obrázky, pracovní list. - motivace povídání si o houbách, využití znalostí žáků - multimediální prezentace - skupinová práce žáci přiřazují obrázky hub k jedlým, nejedlým a jedovatým pojmenovávají je společná kontrola - pracovní list na ověření učiva

52 Název prezentace: Znaky rostlin Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žáci se seznámí s poznatkem, že rostliny dýchají, vyživují se, rostou, rozmnožují a reagují na změny v přírodě. Multimediální prezentace, obrázky, pracovní list. - motivace komunitní kruh žáci společně přicházejí na společné znaky rostlin - multimediální prezentace - skupinová práce třídění obrázků a informací kontrola - pracovní list na ověření učiva

53 Název prezentace: Vývoj člověka Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žáci se seznámí s jednotlivými etapami vývoje člověka. Multimediální prezentace, obrázky, fotografie, pracovní list. - motivace povídání si v kruhu o vývoji člověka od narození, společně žáci dávají dohromady jednotlivé etapy vývoje člověka, prohlížení fotografií - prezentace: Vývoj člověka - skupinová práce žáci přiřazují kartičky s obrázky ke správné charakteristice - pracovní list na ověření učiva

54 Název prezentace: Vnitřní ústrojí člověka Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žáci se naučí vnitřní ústrojí člověka a jejich funkci. Multimediální prezentace, obrázky, encyklopedie. - motivace využití znalostí žáků podle obrázků společně poznávají jednotlivá ústrojí lidského těla a přicházejí na to, k čemu slouží - prezentace: Vnitřní ústrojí člověka - skupinová práce žáci dostanou obrázky lidských orgánů a lístky s jejich charakteristikou přiřazují je správně k sobě - ověřování znalostí dle úkolů v prezentaci

55 Název prezentace: Smysly Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková Žáci se naučí jednotlivé smysly a k čemu slouží. Uvědomí si, že si musí smysly chránit. Vztah k postiženým lidem. Multimediální prezentace, obrázky, pracovní list. - motivace využití znalostí žáků, postupně žáci vyjmenují všechny smysly, jejich orgány a jejich činnost - hravou formou se seznámí se smysly - prezentace: Smysly - žáci plní úkoly v prezentaci na ověření znalostí doplňují tabulku

56