Oslovení není v lingvistice téma nové. Dosavadní výzkum oslovení v češtině lze podle

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Oslovení není v lingvistice téma nové. Dosavadní výzkum oslovení v češtině lze podle"

Transkript

1 6. UŽÍVÁNÍ A PROŽÍVÁNÍ JAZYKA str K 90. narozeninám Františka Daneše Navazování a udržování kontaktu a oslovení MAREK NEKULA 1. Oslovení Oslovení není v lingvistice téma nové. Dosavadní výzkum oslovení v češtině lze podle pohledu na tento fenomén rozdělit do tří skupin: (a) Diachronní studie: Vedle Rulfové (1985) a Vachka (1986) se vývoji pronominálního oslovení věnuje třeba Betsch (2000, 2003), který analyzuje gramatiky a konverzační příručky a popisuje např. provázanost oslovení pronominálního s oslovením nominálním při vzniku oslovení 3. osobou. (b) Typologické studie: Zatímco obecná typologie (Helmbrecht, 2005) se zaměřuje na pronominální oslovení, Berger (1994) nebo Rathmayrová (1992) se pro slovanské jazyky včetně češtiny pokusili o typologii nominálních oslovení, v jejichž volbě se reflektuje moc a solidarita (srov. Brown Gilman, 1960). Berger (1994) přitom pro slovanské jazyky odmítl topologickou typologii T1-4 (Brown Ford, 1961), vyslovil se u nominálních oslovení pro rozlišení apelativ a proprií a jejich sémantických podskupin a vytvořil topologicky sémantickou typologii oslovovacích modelů, Rathmayrová (1992) preferuje typologii situací podle míry známosti-neznámosti účastníků, jež se podle ní promítá do volby způsobu nominálního oslovení na ose konkrétní-anonymní. Zatímco Berger (1994, 2001) přitom ve svých studiích vyšel z různě konstruovaných korpusů, opřela se Rathmayrová o dotazníkové průzkumy, které se při výzkumu oslovení uplatnily již při sběru materiálu pro studii Browna a Gilmana. (c) Sociolingvistické studie: O dotazníkové průzkumy se opřely i sociolingvistické studie k češtině (a němčině) od Knéřové (1995) a Ehlerse (1997, 2004), v nichž autoři dotazníkovou metodou přiblížili představy o komunikačních normách při užití pronominálního oslovení s ohledem na věkové skupiny i představy o komunikačních normách nominálního oslovení s ohledem na jednotlivé profesní skupiny s tím, že verbální a situační kontext oslovení nebyl v jejich studiích upřesněn. Podobně se o dotazníky opřel také výzkum A. Jurmana (2001), který srovnával volbu pronominálního oslovení ve verbálně a situativně konkrétnějším kontextu u studentů a pracujících s hypotézou převahy formálního oslovení u pracujících. 2. Oslovení a navazování, udržování a ukončování kontaktu Z odkazu na Rulfovou (1985) nebo Helmbrechta (2005) je zřejmé, že výzkum oslovení je úzce spjat s výzkumem zdvořilosti a skutečně jsou v popředí pozornosti zdvořilá pronominální V-oslovení chápaná jako oslovení příznaková, resp. principiálně příznaková nominální oslovení, třebaže je možno si představit i opačný postup, totiž že výzkum by vyšel z nezdvořilosti, pro niž na půdorysu konverzační analýzy argumentuje Watts (2003), resp. 239

2 z tzv. důvěrných oslovení (Dressler Barbaresi, 1994), a spolu s tím se přehodnotila příznakovost oslovení. Dále je možno konstatovat, že v popředí pozornosti prací, které se explicitně vztahují k nominálnímu oslovení, jsou téměř výhradně tzv. přímá, syntakticky nezapojená oslovení nominální, jež na sebe přitahují pozornost právě také speciální formou vokativu, či tzv. přímá pronominální oslovení (k nepřímému oslovení srov. Čmejrková, 2002). Funkce oslovení v komunikaci a jeho očividná souvislost s jinými prostředky navazování, udržování a ukončování kontaktu, jakož i souvislost s mluvními akty jako pozdrav či představování zůstávají naopak v bohemistice až na výjimky (srov. Hirschová, 2006, s ) spíše stranou pozornosti. Pominutí funkce oslovení v komunikaci je přitom nepochybně dáno obecněji rozšířenou představou, že oslovení nezávisí na pragmatických faktorech situace (Berger, 2002, s. 190), ale že závisí výhradně na sociálním vztahu mluvčího a adresáta (ib., s. 189). Oslovení, jež je mezi účastníky komunikace jednou nastaveno, je podle této představy mezi nimi dále stabilně (ib., s. 190) užíváno ve všech situacích beze změny, aniž by se v interakci podílelo na utváření vztahu mezi mluvčími, protože ten je na statusové ose, resp. na ose důvěrnostidistancovanosti s výjimkou tzv. prvního setkání a počínaje tzv. prvním setkáním předem dán. Každá změna například přechod k tykání či k oslovení jménem musí být proto rituálně zavedena. 3. Funkce oslovení Ve svém příspěvku bych na příkladu jedné televizní debaty rád naznačil: (1) že oslovení ať už přímé nebo nepřímé se objevuje dominantně v iniciálních částech textu či v iniciálních částech sekvencí, což ukazuje na to, že se přece jen podílejí na (re)elaboraci pragmatických vztahů mezi mluvčím a adresátem (srov. též Müllerová/Šimečková 1987), (2) že oslovení se prolínají s pozdravy a kontaktními formulemi, což mluví pro to, aby bylo oslovení popisováno v širších souvislostech, (3) že způsob oslovení v rámci jedné komunikační události mezi týmiž mluvčími není konstantní, ale mění se s ohledem na téma nebo komunikační cíl mluvčího, tedy že oslovení má v komunikaci různé funkce, čemuž může odpovídat i jejich forma. Podle Schwitally (1993, s. 359) tyto specifické funkce souvisejí s obecnými podmínkami vytváření a udržování dialogické komunikace: (a) upoutání pozornosti, (b) koordinace komunikační aktivity, (c) adresování. Oslovení tak nejen adresuje a reguluje blízkost a distanci, ale indikuje také např. připravenost či potřebu převzetí komunikační aktivity od oslovovaného apod. Oslovení může např. v komplexní komunikační situaci navázat příspěvek aktuálního mluvčího na příspěvek nepřímo osloveného účastníka debaty a aktivovat jeho pozornost, aniž by jeho příspěvek aktuálnímu příspěvku bezprostředně předcházel apod.: 58 VD: ** to je naprostý nesmysl že by mohlo dojít ke skončení výroby, * aspoň * já se domnívám a # snad mě v tomto pan kalma podpoří, # já bych se chtěl vrátit trochu k tomu co říkal pan poslanec, * já souhlasím s řadou ee kritických výhrad k té smlouvě * například i k tomu že skutečně v situaci kdy jsme * vysoce majoritní vlastník je:: představenstvo složeno tak jak ee složeno je z hlediska tedy * příslušníků Zmíněnou televizní debatu s názvem Budoucnost automobilového průmyslu 23. října 1994 nahrál a posléze transkriboval autor a J. Nekvapil, který mi konečný transkript poskytl, a zúčastnili se jí v rámci diskusního pořadu České televize Debata mj. komentátoři ČT, Milan Řepka (KTV) a Otakar Černý (CE), a dále experti Vladimír Dlouhý, ministr obchodu a průmyslu (VD), Michal Kraus, poslanec za ČSSD (MK), Jindřich Jiřičný, šéf závodu LIAZ (JX), Milan Štěch, místopředseda Českomoravské komory odborových svazů (MS), Vladi- 240

3 mír Budínský, předseda hospodářského výboru Parlamentu ČR (VB), Ludvík Kalma, předseda představenstva Škoda Mladá Boleslav (LK), Vlastimil Devera, gen. ředitel AVIA Letňany (VR), Antonín Šípek, ředitel Sdružení automobilového průmyslu (AS). Máme tu tedy co do činění s komplexní, nedyadickou situací s víceúrovňovým adresováním, kde při řeči o třetích přítomných osobách dochází k nepřímému oslovování. V úvodním tahu, v němž se ohlašuje vysílaný pořad včetně jeho formátu, tématu a protagonistů, moderátor ČT nejprve zdraví a vzápětí explicitně oslovuje diváky: 1 KTV: dobré poledne vážení diváci vítejte u dalšího pokračování diskusního pořadu české televize debata, * dnešním tématem je český automobilový průmysl, * máme tady tedy zástupce * našich největších automobilek Druhý moderátor pořad uzavírá jednak všeobecným poděkováním za ČT, resp. sebe a účastníky debaty, jednak opět pozdravem: 242 CE: * děkujeme na shledanou, přičemž obvyklé oslovení v tomto případě chybí. V iniciální části se tak pozdravem a oslovením etabluje a ve finální části se pozdravem uzavírá jednostranná komunikace moderátorů a dalších protagonistů televizní debaty směrem k divákovi, pro nějž televize debatu organizuje a vysílá a jemuž ji v úvodu ústy moderátorů oslovením jako celek také adresuje. Snad i s ohledem na zmíněnou jednostrannost televizní komunikace jsou diváci v debatě nepřímo explicitně osloveni už jen ve dvou případech, když se přímí účastníci debaty dovolávají divákova vnímání či jeho informovanosti, aby dosáhli vlastních komunikačních cílů: toto jsou strašně matoucí informace tak obrovskému okruhu diváků (35 VD), ko nkrétně, ( ) diváci nevědí, (130 CE). Tím se televizní debata liší třeba od rozhlasového call-in-phone vysílání (srov. Ferenčík, 2007), při níž máme co do činění s aktivní účastí posluchačů. Druhým krokem, který bezprostředně následuje, je představení účastníků televizní debaty jménem a údajem o kvalifikaci či funkci, jímž se moderátor obrací jednak k předpokládaným divákům, jimž jednotlivé účastníky debaty představuje, jednak spolu s očním kontaktem ke konkrétnímu účastníku debaty, jehož moderátor představením nepřímo oslovuje a přiděluje mu tím spolu s pozdravem slovo: 1 KTV: [ ] * máme tady tedy zástupce * našich největších automobilek vče tně zástupce pana kalmy z volkswagenu <folcfágnu> a škodovky, * já: bych se ovšem vrátil k představování, * prvním naším hostem je ee prv/ pardon ministr * průmyslu a obchodu vladimír dlouhý dobrý de:n 2 VD: dobrý den Představený a pozdravený reaguje pozdravem určeným jak moderátorovi, tak divákům, resp. ostatním účastníkům debaty. Po úvodní předtočené ukázce moderátor přiděluje slovo podle statusové hierarchie nejprve Vladimíru Dlouhému, a to statusovým oslovením pane ministře (24 CE). Také ostatním mluvčím moderátoři v průběhu debaty přidělují, popř. odebírají slovo oslovením nebo ve spojení s oslovením. Oslovením se přitom uvádí nejen nový mluvčí, ale oslovení nezřídka spoluindikuje také zavedení nového tématu, resp. nové sekvence. Vedle přímého oslovení se v příspěvcích účastníků debaty objevuje i tzv. oslovení nepřímé. V duchu přímého oslovení moderátorů označují ostatní mluvčí Vladimíra Dlouhého slovy pan ministr (38 LK, 46 S, 56 MK, 126 MK), resp. pan ministr dlouhý (78 VB, 148 MK, 186 VR), zatímco o nepřítomném místopředsedovi vlády Kočárníkovi se mluví jako o ministru financí (78 VB, 134 VD) nebo ministru kočárníkovi (89 MK), nikoli jako o panu 241

4 ministru financí či panu ministru kočárníkovi. Obdobně se o Vladimíru Dlouhém mluví jako o ministru dlouhém (20 KTV) v úvodní předtočené ukázce, v níž chybí kontakt s označovaným. Z tohoto rozdílu je zřejmé, že i v češtině má nepřímé oslovení své formální zvláštnosti. Smysl má tato distinkce i s ohledem na jiné jazyky, kde je živější (k polštině srov. Huszcza, 2005, k východoasijským jazykům srov. odkazy in Levinson, 1994). Stojí za povšimnutí, jak stabilní je jednou zavedené přímé oslovení, resp. tzv. nepřímé oslovení. Navzdory Bergerově tezi o stabilnosti oslovení užívají moderátoři v průběhu jedné veřejné televizní debaty jak oslovení pane ministře (220 CE, 224 KTV), tak oslovení pane dlouhý (37 CE), a to očividně v závislosti na příslušné funkci oslovení. A tak v replikách 24 CE, 28 KTV, 34 KTV, 57 KTV, 69 KTV, 113 KTV, 133 KTV, 161 KTV, 203 KTV, 220 CE, 224 KTV moderátoři asymetrickým oslovením pane ministře, resp. pane mini/ podtrhují formální charakter veřejné expertní debaty spolu s důrazem na závažnost výpovědi prominentního účastníka debaty, resp. zmírňují jistou nezdvořilost vlastního aktivního převzetí komunikační aktivity. Naopak v replikách 37 CE, kde předchozí příspěvek ministra je vnímán jako příliš dlouhý, nebo 137 CE symetrizace vzájemného vztahu při civilním oslovením pane dlouhý redefinuje vzájemný vztah a usnadňuje moderátorům uplatnit právo odebírat (v 37 CE se slovní hříčkou) nebo přidělovat panu dlouhému slovo jako každému jinému účastníku debaty: 37 CE: pa ne dlouhý po vašem dlouhém úvodu * dejme slovo * panu kalmovi, pane kalmo 137 CE: čili pánové já bych te ď ukončil tento problém sedumnáctého jedenáctý je další jednání po jďme si říct že si o měsíc/ po měsíci sejdeme opět k tomuto problému a budeme hovořit jenom o * škodě mladá boleslav, * u ž bez ** bez tajemství # pane dlouhý, # Přímo ukázková je proměna oslovení či nepřímého oslovení v následujícím příkladu: 186 VR: e/ e/ pane redaktore já využiju této příležitosti že vlastně sedíme za stolem s panem ministrem dlou hým, my jsme totiž do mluveni na určitých postupech, (..) 187 CE: s panem dlouhým, 188 VR: s pa nem dlouhým, Zatímco v první replice jde o nepřímé oslovení pana ministra dlouhého, v druhé replice se jiný mluvčí výrazem s panem dlouhým pouze ujišťuje, ke komu odkazuje deiktický výraz my. Toto otázkové ověření je v ozvěnové odpovědi v třetí replice potvrzeno, přičemž tentýž mluvčí naváže na takto zavedené nepřímé oslovení pan dlouhý o něco později v jedné z replik stejné sekvence (217 VR). 4. Závěr Jistě by stálo za to provést ještě detailnější analýzu zmíněné debaty a uvedených příkladů, i bez ní je však zřejmé, že přímá či nepřímá oslovení na začátku či konci komunikační události nebo na začátku či konci sekvence (re-)elaborují vztah mluvčího a adresáta, že se prolínají s pozdravy a jinými druhy mluvních aktů jako představování a že tentýž mluvčí v průběhu jedné komunikační události dle funkce repliky v sekvenci užívá nikoli vždy stejných, ale různých přímých nebo nepřímých oslovení a konstruuje tak různé identity např. ministr vs. mluvčí téhož účastníka debaty. Tak proti sobě stojí oslovení pane ministře, kde jde o oslovení prominentního účastníka debaty veřejné expertní debaty či kde jde o zdvořilé aktivní převzetí komunikační aktivity, a oslovení pane dlouhý, kterým se pouze uzavírá komunikační aktivita jednoho z účastníků debaty; obdobně je tomu při přechodu od nepřímého oslovení pan ministr k označení pan dlouhý při pouhém ověření, ke 242

5 komu odkazuje deiktický výraz my. Tato malá sonda snad ukázala, že má smysl doplnit dosavadní výklad oslovení o hledisko funkční a zasadit výzkum oslovení do širšího interakčního kontextu. Literatura BERGER, T. (1994): Versuch einer historischen Typologie ausgewählter slavischer Anredesysteme. In: D. Weiss (ed.), Slavistische Linguistik München: Sagner, s BERGER, T. (2001): Semantik der nominalen Anrede im Polnischen und Tschechischen. In: V. S. Chrakovskij, M. Grochowski, G. Hentschel (eds.), Studies on the Syntax and Semantics of Slavonic Languages. Oldenburg: BIS, s BERGER, T. (2002): Specifický poměr zdvořilosti a oslovování. In: Z. Hladká, P. Karlík (eds.), Čeština univerzália a specifika 3. Brno: FF MU, s BETSCH, M. (2000): Diskontinuität und Tradition im System der tschechischen Anredepronomina ( ). München: Sagner. BETSCH, M. (2003): The system of Czech bound address forms until In: A. Jucker, I. Taavitsaimen (eds.), Diachronic Perspectives on Address Term Systems. Amsterdam Philadelphia: John Benjamins, s BROWN, R. FORD, M. (1961): Address in American English. Journal of Abnormal and Social Psychology, 62, s BROWN, R. GILMAN, A. (1960): The pronouns of power and solidarity. In: P. P. Giglioli (ed.), Language and Social Context: Selected Readings. London: Penguin Books, s BROWN, P. LEVINSON, S. C. (1978/1987): Politeness: Some Universals in Language Use. Cambridge New York: Cambridge University Press. ČMEJRKOVÁ, S. (2002): Gramatika a pragmatika. In: Z. Hladká, P. Karlík (eds.), Čeština univerzália a specifika 4. Brno: FF MU, s DRESSLER, W. U. BARBARESI, L. M. (1994): Morphopragmatics: Diminutives and Intensifiers in Italian, German and Other Languages. Berlin New York: Mouton de Gruyter. EHLERS, K.-H. (2004): Zur Anrede mit Titeln in Deutschland, Österreich und Tschechien. Ergebnisse einer Fragebogenerhebung. brücken NF, 12, s FERENČÍK, M. (2007): Exercising politeness: membership categorization in a radio phone-in programme. Pragmatics, 17, č. 3, s HELMBRECHT, J. (2005): Typologie und Diffusion von Höflichkeitspronomina in Europa. Erfurt: ASSIDUE. HIRSCHOVÁ, M. (2006): Pragmatika v češtině. Olomouc: UP. HUSZCZA, R. (2005): Politeness in Poland: from titlemania to grammaticalised honorifics. In: L. Hickey, M. Stewart (eds.), Politeness in Europe. Clevedon Buffalo Toronto: Multilingual Matters, s JURMAN, A. (2001): Pronominální oslovení (tykání a vykání) v současné češtině. Slovo a slovesnost, 62, s KNÉŘOVÁ, M. (1995): Ke způsobům oslovování v mluvených projevech. Naše řeč, 78, 1995, s KNÉŘOVÁ, M. EHLERS, K.-H. (1997): Tschechisch förmlich, unverschämt deutsch? In: S. Höhne, M. Nekula (eds.), Sprache, Wirtschaft, Kultur: Deutsche und Tschechen in Interaktion. München: Iudicium, s LEVINSON, S. C. (1994): Pragmatik. Tübingen: Niemeyer. MÜLLEROVÁ, O. ŠIMEČKOVÁ, A. (1987): Způsoby a prostředky navazování kontaktu v telefonických rozhovorech. Slovo a slovesnost, 48, s RATHMAYR, R. (1992): Nominale Anrede im gesprochenen Russischen, Serbokroatischen und Tsche- 243

6 chischen. In: T. Reuther (ed.), Slavistische Linguistik München: Sagner, s SCHWITALLA, J. (1993): Namenverwendung und Gesprächskonstitution. In: Dialoganalysen IV. Referate der 4. Arbeitstagung Basel 1992, Teil 1. Tübingen: Niemeyer, s RULFOVÁ [Švehlová], M. (1985): Řečová etiketa. Vyjadřování zdvořilosti v řeči. [Strojopis] Praha: ÚJČ ČSAV. VACHEK, J. (1986): Some remarks on personal pronouns in the addressing function. In: J. Chloupek, J. Nekvapil (eds.), Reader in Czech Sociolinguistics. Praha: Academia, s WATTS, R. J. (2003): Politeness. Cambridge: Cambridge University Press. Establishing and remaining in contact, and forms of address The paper notes a strong decontextualization of address in the linguistic reflection of Czech address and accentuates its connection with other forms of establishing and remaining in contact and with speech acts such as greetings. The differing functions of address, their connection with other forms of establishing, maintaining and closing contact and the strategic change during communication are viewed using the example of a TV discussion from the point of view of conversation analysis and verbal interaction. Bohemicum, Universität Regensburg marek.nekula@sprachlit.uni-regensburg.de 244

Specifický poměr zdvořilosti a oslovování v

Specifický poměr zdvořilosti a oslovování v Specifický poměr zdvořilosti a oslovování v češtině (Tilman Berger, Tübingen) Zdvořilost a oslovování se staly předmětem jazykovědeckého bádání až poměrně nedávno, v podstatě od šedesátých let minulého

Více

vydáno 1. června 2015 Součásti SZZK podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru

vydáno 1. června 2015 Součásti SZZK podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru OBECNÁ LINGVISTIKA (NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ STUDIUM) STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY vydáno 1. června 2015 Součásti SZZK (I) Obhajoba diplomové práce podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru

Více

KDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte. Lucie Saicová Římalová

KDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte. Lucie Saicová Římalová KDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte Lucie Saicová Římalová filozofická fakulta univerzity karlovy, 2013 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Saicová

Více

PROJEVY ZDVOŘILOSTI V KOMUNIKAČNÍM PROSTORU STUDIJNÍHO INFORMAČNÍHO SYSTÉMU

PROJEVY ZDVOŘILOSTI V KOMUNIKAČNÍM PROSTORU STUDIJNÍHO INFORMAČNÍHO SYSTÉMU PROJEVY ZDVOŘILOSTI V KOMUNIKAČNÍM PROSTORU STUDIJNÍHO INFORMAČNÍHO SYSTÉMU Pavla Chejnová 1 1 Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, M. D. Rettigové 4, 116 39 Praha 1 Email:pavla.chejnova@pedf.cuni.cz

Více

RECENZE A REFERÁTY 247

RECENZE A REFERÁTY 247 RECENZE A REFERÁTY 247 ohledu na území českého národního jazyka, z nějž text pochází, v podstatě stejná (zhruba v rozmezí 2,5-3 slabiky; stranou byly ponechány pouze texty z lašské nářeční oblasti, které

Více

obecná lingvistika LING Ústav obecné lingvistiky Filozofická fakulta Univerzity Karlovy

obecná lingvistika LING Ústav obecné lingvistiky Filozofická fakulta Univerzity Karlovy LING Ústav obecné lingvistiky Filozofická fakulta Univerzity Karlovy obecná lingvistika Den otevřených dveří 11. ledna 2014 15 hodin, nám. Jana Palacha 2, míst. 104 LING oddělení lingvistiky Filozofická

Více

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová KOGNITIVNÍ LINGVISTIKA Jazyk a jeho užívání jsou jednou z kognitivních aktivit lidské mysli. Kognitivní lingvisté předpokládají, že jazyk

Více

KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA

KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA TÉMATA Diplomových prací Bakalářských prací pro akademický rok 2017/2018 Doc. Mgr. Robert Adam, Ph.D. 1. Variantní tvary sloves vzoru "sází" a dějová adjektiva od nich tvořená (šlo

Více

Neubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007).

Neubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007). Neubauer, K. a kol. NEUROGENNÍ PORUCHY KOMUNIKACE U DOSPĚLÝCH (Praha, Portál, r. vydání 2007). Získané neurogenní poruchy komunikace u dospělých osob Terminologie poruchy, které mají svou lingvistickou,

Více

ZÁKON. ze dne , kterým se mění zákon č. 191/2012 Sb., o evropské občanské iniciativě. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky:

ZÁKON. ze dne , kterým se mění zákon č. 191/2012 Sb., o evropské občanské iniciativě. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: V l á d n í n á v r h ZÁKON ze dne... 2013, kterým se mění zákon č. 191/2012 Sb., o evropské občanské iniciativě Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Čl. I Zákon č. 191/2012 Sb., o evropské

Více

CLIL inovativní přístup nejen k výuce cizích jazyků

CLIL inovativní přístup nejen k výuce cizích jazyků CLIL inovativní přístup nejen k výuce cizích jazyků Barbora Benešová Katedra anglického jazyka, Pedagogická fakulta, ZČU v Plzni Petra Vallin Katedra primární pedagogiky, Pedagogická fakulta, UK v Praze

Více

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup

Více

Zkoumání zvuků české španělštiny

Zkoumání zvuků české španělštiny Zkoumání zvuků české španělštiny Žďárek 22.11. 24.11. 2013 Štěpánka Čechová Ústav románských studií FF UK Osvojování španělských hlásek repertoár hlásek různé fonémy, různé fonetické realizace stejných

Více

Korpusová lingvistika a počítačová lexikografie. Od 60. let 20. st.

Korpusová lingvistika a počítačová lexikografie. Od 60. let 20. st. Korpusová lingvistika a počítačová Od 60. let 20. st. Raná korpusová lingvistika (konec 19. st 50. léta 20. st., Early corpus linguistics) strukturalistická tradice, americký deskriptivismus, metody založené

Více

Sociální a lidská komunikace

Sociální a lidská komunikace Sociální a lidská komunikace Mgr. Ludmila Fonferová Osnova aktualizovaná dne 14. 10. 2011 Podmínky hodnocení aktualizované ke dni 19.10.2012 Učební cíl: Seznámit studenty se sociální a lidskou komunikací

Více

Logický důsledek. Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz)

Logický důsledek. Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) Logický důsledek Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) Úvod P 1 Logický důsledek je hlavním předmětem zájmu logiky. Je to relace mezi premisami a závěry logicky platných úsudků: v logicky platném úsudku závěr

Více

Souborné zkoušky z modulů

Souborné zkoušky z modulů Souborné zkoušky z modulů (platí pro studenty, kteří nastoupili do magisterského studia české filologie v roce 2012/2013) V souladu s akreditacemi a Modrou knihou 2012/2013 je student jednooborové české

Více

Explikace. Petr Kuchyňka

Explikace. Petr Kuchyňka Explikace Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) 1 Úvod Při komunikaci v přirozeném jazyce jsme neustále vystaveni hrozbě nedorozumění: řídíme se pravidly, která nejsou nikde explicitně uvedená ani nejsou dostatečně

Více

Taktilní znakový jazyk pro hluchoslepé a multimédia Bratislava 2007, příspěvek

Taktilní znakový jazyk pro hluchoslepé a multimédia Bratislava 2007, příspěvek Taktilní znakový jazyk pro hluchoslepé a multimédia Bratislava 2007, příspěvek Mgr. Jiří Langer, Ph.D. Katedra speciální pedagogiky PdF UP v Olomouci, ČR Anotace: Příspěvek je zaměřen na problematiku využití

Více

Krajiny češtiny: obecné pokyny pro přispěvatele (aktualizace k 6 2015)

Krajiny češtiny: obecné pokyny pro přispěvatele (aktualizace k 6 2015) Krajiny češtiny: obecné pokyny pro přispěvatele (aktualizace k 6 2015) I. Cíl časopisu Hlavním cílem časopisu Krajiny češtiny je prezentovat výsledky Programu podpory českého kulturního dědictví v zahraničí

Více

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI Soupis slohových útvarů pro zadání písemné práce vypravování úvahový text popis (popis prostý, popis odborný, subjektivně zabarvený

Více

DĚJINY LINGVISTIKY, LINGVISTICKÉ SMĚRY A PŘÍSTUPY

DĚJINY LINGVISTIKY, LINGVISTICKÉ SMĚRY A PŘÍSTUPY DĚJINY LINGVISTIKY, LINGVISTICKÉ SMĚRY A PŘÍSTUPY Lingvistika (jazykověda) věda o jazyce jako prostředku lidského dorozumívání v širokém pojetí: souhrn názorů, které kdy měl člověk na jazyk zhruba 3 období

Více

Interpersonální komunikace - N832018. Anotace, sylabus, výstupy studia, literatura

Interpersonální komunikace - N832018. Anotace, sylabus, výstupy studia, literatura EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Interpersonální komunikace - N832018 Anotace, sylabus, výstupy studia, literatura Vyučující: PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D Obsah: Anotace:

Více

Řeč. u osob se sluchovým postižením. Mgr. MgA. Mariana Koutská

Řeč. u osob se sluchovým postižením. Mgr. MgA. Mariana Koutská Řeč u osob se sluchovým postižením mariana.koutska@gmail.com Ontogenetický vývoj řeči přípravné období Prenatální příprava na komunikaci: dumlání palečku, olizování pupeční šňůry, nitroděložní kvílení

Více

NABÍDKA PARTNERSTVÍ. Druhý kongres finančních profesionálů. Předpokládaný termín: listopad Konferenční centrum City, Praha 4

NABÍDKA PARTNERSTVÍ. Druhý kongres finančních profesionálů. Předpokládaný termín: listopad Konferenční centrum City, Praha 4 Druhý kongres finančních profesionálů NABÍDKA PARTNERSTVÍ Předpokládaný termín: listopad 2016 Délka kongresu: dva dny (pátek+sobota) Místo konání: Konferenční centrum City, Praha 4 Organizátor: Financial

Více

VLÁDY ČESKÉ REPUBLIKY USNESENÍ

VLÁDY ČESKÉ REPUBLIKY USNESENÍ VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY USNESENÍ VLÁDY ČESKÉ REPUBLIKY ze dne 6. listopadu 2002 č. 1088 o Systému stanovování jazykových kvalifikačních požadavků (předpokladů) u vybraného okruhu míst ve správních úřadech

Více

Komunikace v organizaci

Komunikace v organizaci ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERSITA V PRAZE PROVOZNĚ EKNOMICKÁ FAKULTA Komunikace v organizaci Teze diplomové práce Autor: Bc.Lenka Kaválková Vedoucí práce: Doc.Ing.Marie Horalíková 2003 Praha Úvod a literární

Více

Bilanční diagnostika 3. workshop

Bilanční diagnostika 3. workshop Bilanční diagnostika 3. workshop 11. - 12. 10. 2012, Kutná Hora Zpráva z jednání + fotodokumentace Již třetí mezinárodní workshop projektu Bilanční diagnostika se uskutečnil ve dnech 11. 12. října 2012

Více

ASOCIACE PRODUCENTŮ V AUDIOVIZI. prezentace pro seminář Střed zájmu

ASOCIACE PRODUCENTŮ V AUDIOVIZI. prezentace pro seminář Střed zájmu ASOCIACE PRODUCENTŮ V AUDIOVIZI prezentace pro seminář Střed zájmu ASOCIACE PRODUCENTŮ V AUDIOVIZI (APA) spolek (dříve občanské sdružení) založený v roce 1994 členem může být výrobce nebo producent audiovizuálních

Více

Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití

Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití Specializovaný korpus BANÁT a jeho využití Klára Dvořáková, Zuzana Komrsková a Karolína Vyskočilová klara.dvorakova@ujc.cas.cz zuzana.komrskova@ff.cuni.cz karolina.vyskocilova@ff.cuni.cz Korpusová lingvistika

Více

Diplomových prací Bakalářských prací pro školní rok 2014/2015 zadání DP a BP do

Diplomových prací Bakalářských prací pro školní rok 2014/2015 zadání DP a BP do KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA TÉMATA Diplomových prací Bakalářských prací pro školní rok 2014/2015 zadání DP a BP do 10.2.2015 Doc. Mgr. Robert Adam, Ph.D. BP a DP 1. Jazykový a slohový rozbor vybraného textu

Více

DŮVĚRNOST POSKYTNUTÝCH INFORMACÍ: Uvedené připomínky neobsahují obchodní tajemství a důvěrné informace

DŮVĚRNOST POSKYTNUTÝCH INFORMACÍ: Uvedené připomínky neobsahují obchodní tajemství a důvěrné informace Český telekomunikační úřad Sokolovská 219 P. O. Box 02 225 02 Praha 025 Věc: Připomínky společnosti České Radiokomunikace a.s. k návrhu opatření obecné povahy, části plánu využití rádiového spektra č.

Více

Kam s ní? O interpunkční čárce v souvětí Jana Svobodová

Kam s ní? O interpunkční čárce v souvětí Jana Svobodová Kam s ní? O interpunkční čárce v souvětí Jana Svobodová KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Teoreticky o čárce v souvětí Bylo by asi výhodné, kdyby se psaní čárky jako interpunkčního

Více

ZDVOŘILÝ ŘEČOVÝ HABITUS JAKO SOCIOKULTURNÍ REGULATIV VZTAHOVÉ SÍTĚ

ZDVOŘILÝ ŘEČOVÝ HABITUS JAKO SOCIOKULTURNÍ REGULATIV VZTAHOVÉ SÍTĚ LIDÉ MĚSTA URBAN PEOPLE 19 2017 3 ZDVOŘILÝ ŘEČOVÝ HABITUS JAKO SOCIOKULTURNÍ REGULATIV VZTAHOVÉ SÍTĚ Hledání antropolingvistické definice řečové zdvořilosti a jejího funkčního rozpětí Miroslav Slowik Filozofická

Více

Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu. Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky martin.janecka@upol.cz

Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu. Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky martin.janecka@upol.cz Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky martin.janecka@upol.cz OSNOVA 1) diskuse M. Komárek Kořenský R. Čech 2) procesuální gramatika 3) tradiční

Více

Sociální komunikace v knihovnách I

Sociální komunikace v knihovnách I Sociální komunikace v knihovnách I Mgr. Roman Giebisch, Ph.D. Vědecká knihovna v Olomouci Terminologie - Komunikace Communicare (latinské slovo) znamená spojovat se, spoluúčastnit se Communicatio (latinské

Více

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU Jak debatovat o Evropské unii Agora Central Europe společnost pro demokracii a kulturu Závěrečná zpráva Název projektu: Jak debatovat o Evropské unii projekt pro středoškolskou

Více

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE Obchodní akademie Břeclav Smetanovo nábřeží 17, 690 28 Břeclav Příležitost pro každého vzdělávací projekt OP VK OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE Výuka bude probíhat v učebně OK

Více

InnoSchool Mapování vzdělávacích potřeb zapojených regionů

InnoSchool Mapování vzdělávacích potřeb zapojených regionů InnoSchool Mapování vzdělávacích potřeb zapojených regionů Náš projekt si klade za cíl vyvinout vysoce inovativní vzdělávací systém (InnoSchool), který bude atraktivní pro studenty středních škol, bude

Více

LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová

LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová V posledních letech se začíná mluvit o právech homosexuálních lidí.v souladu s právem EU již jsou právní normy na ochranu této minority před diskriminací začleňovány

Více

Vážená paní. - porovnání s oblastmi výkonu kolektivní správy, jak jsou vymezeny v AZ po novele z. č. 102/2017 Sb.

Vážená paní. - porovnání s oblastmi výkonu kolektivní správy, jak jsou vymezeny v AZ po novele z. č. 102/2017 Sb. OCHRANNÁ ORGANIZACE AUTORSKÁ SDRUŽENÍ AUTORŮ DĚL VÝTVARNÉHO UMĚNÍ, ARCHITEKTURY A OBRAZOVÉ SLOŽKY AUDIOVIZUÁLNÍCH DĚL, Z.S. 110 00 PRAHA 1, NÁRODNÍ 973/41 Vážená paní E - mailem Ministerstvo kultury ČR

Více

XXX. Sněm Hospodářské komory České republiky NABÍDKA PARTNERSTVÍ. ( května 2018, Ostrava, Clarion Ostrava)

XXX. Sněm Hospodářské komory České republiky NABÍDKA PARTNERSTVÍ. ( května 2018, Ostrava, Clarion Ostrava) Hospodářská komora České republika XXX. Sněm Hospodářské komory České republiky NABÍDKA PARTNERSTVÍ (15. 16. května 2018, Ostrava, Clarion Ostrava) Kontaktní osoba za HK ČR: Markéta Svobodová svobodova.marketa@komora.cz

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. - pozdraví a představí se; - vymění si základní osobní informace; - utvoří zdvořilou žádost; - čte a sestaví pojednání o rodině (sestaví rodinný rodokmen); - zjistí a poskytne informace o rodině; - rozumí

Více

Znalost značky TV Barrandov je vyšší než 50% zaváděcí kampaň přivedla k obrazovce více než 25% populace

Znalost značky TV Barrandov je vyšší než 50% zaváděcí kampaň přivedla k obrazovce více než 25% populace Znalost značky TV Barrandov je vyšší než 50% zaváděcí kampaň přivedla k obrazovce více než 25% populace Zaváděcí kampaň TV Barrandov zaznamenala podle výzkumu společnosti Median výrazný úspěch. Výsledky

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova

Více

Lucie Saicová Římalová. Pragmatika Studijní příručka KAROLINUM

Lucie Saicová Římalová. Pragmatika Studijní příručka KAROLINUM Lucie Saicová Římalová Pragmatika Studijní příručka KAROLINUM Pragmatika Studijní příručka Lucie Saicová Římalová Vydala Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum Grafická úprava Jan Šerých

Více

Bayerisch Tschechische Hochschulagentur

Bayerisch Tschechische Hochschulagentur IBWS Kongress in Karlsbad am 17.4.2018 Bayerisch Tschechische Hochschulagentur Radka Bonacková, Projektmanagerin www.btha.de BAYHOST Bavarian Academic Center for Central, Eastern and Southeastern Europe

Více

PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky. Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D.

PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky. Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. Korpusová lingvistika v ČR lexikografické počátky 1988 Iniciativní skupina pro

Více

Pravidla společenského chování - ETIKETA představování, tykání, oslovení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2012

Pravidla společenského chování - ETIKETA představování, tykání, oslovení. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2012 Pravidla společenského chování - ETIKETA představování, tykání, oslovení Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2012 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.3 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno:

Více

Bakalářský seminář - 3

Bakalářský seminář - 3 - 3 JUDr. Ing. Otakar Schlossberger, Ph.D., vedoucí katedry financí VŠFS a externí odborný asistent katedry bankovnictví a pojišťovnictví VŠE Obsah: Postup při vypracování samotné závěrečné bakalářské

Více

Závěrečná konference projektu Kompetence řídících pracovníků škol. Institut komunitního rozvoje

Závěrečná konference projektu Kompetence řídících pracovníků škol. Institut komunitního rozvoje Závěrečná konference projektu Kompetence řídících pracovníků škol Institut komunitního rozvoje Základní informace o projektu Projekt je podpořen z OP LZZ, operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Více

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze

Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze Komunikace pracovníků školy s rodiči sociálně znevýhodněných žáků základní informace a studijní materiály ke kurzu Kurz byl vytvořen v v rámci projektu Školní asistent, nástroj upevňující příležitosti

Více

Evropské fórum vědy a techniky praha

Evropské fórum vědy a techniky praha Evropské fórum vědy a techniky praha EFEKTIVITA EVROPSKÉ VĚDY A JEJÍ KONKURENCESCHOPNOST VŮČI SVĚTU 22. květen 2008, Praha www.ceskahlava.cz GENERÁLNÍ PARTNEŘI: MEDIÁLNÍ PARTNEŘI: Datum konání: 22. květen

Více

PROJEKT PŘEDVOLEBNÍHO VYSÍLÁNÍ ČESKÉHO ROZHLASU PRO VOLBY DO EVROPSKÉHO PARLAMENTU 2014

PROJEKT PŘEDVOLEBNÍHO VYSÍLÁNÍ ČESKÉHO ROZHLASU PRO VOLBY DO EVROPSKÉHO PARLAMENTU 2014 PROJEKT PŘEDVOLEBNÍHO VYSÍLÁNÍ ČESKÉHO ROZHLASU PRO VOLBY DO EVROPSKÉHO PARLAMENTU 2014 (k datu 26.3.2014) Strana 1 ÚVOD Předvolební vysílání Českého rozhlasu zahrnuje 10 programových řad, a to na celoplošných

Více

Rektora Českého vysokého učení technického v Praze prof. Ing. Václava Havlíčka, CSc.

Rektora Českého vysokého učení technického v Praze prof. Ing. Václava Havlíčka, CSc. KONGRES ČAEK o. s. 2012 * Praha 25. dubna 2012 * Svět sítí a služeb elektronických komunikací a vysílání Pod záštitou: Rektora Českého vysokého učení technického v Praze prof. Ing. Václava Havlíčka, CSc.

Více

Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK)

Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK) Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK) Tento dokument je určen pro studenty, kteří zahájili své studium v akademickém roce 212/213 (tedy od

Více

product placement a jeho vliv při umístění v audiovizuálních pořadech

product placement a jeho vliv při umístění v audiovizuálních pořadech product placement a jeho vliv při umístění v audiovizuálních pořadech Martin Kalista KEY Publishing s.r.o. Ostrava 2011 1 Publikace byla vydána ve spolupráci s vysokou školou B.I.B.S., a.s. Martin Kalista

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější

Více

VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY

VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY Příloha k usnesení vlády ze dne 15. prosince 2014 č. 1062 STATUT Rady vlády pro stavebnictví České republiky Článek 1 Úvodní ustanovení (1) Rada vlády pro stavebnictví České republiky

Více

Anglický jazyk pro 8. ročník

Anglický jazyk pro 8. ročník Anglický jazyk pro 8. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích - stručně reprodukuje

Více

AKTI T V I I V T I Y T Y E U E V V O BLA L ST S I T

AKTI T V I I V T I Y T Y E U E V V O BLA L ST S I T AKTIVITY EU V OBLASTI KRITICKÉ INFRASTRUKTURY Setkání ÚSÚ 5. prosinec 2011 MV GŘ HZS ČR OBSAH INFORMACE Z JEDNÁNÍ KONTAKTNÍCH OSOB ČLENSKÝCH STÁTŮ EU PRO OCHRANU KRITICKÉ INFRASTRUKTURY SMĚRNICE RADY O

Více

Témata bakalářských a diplomových prací vyhlášených a zadávaných pro akademický rok 2015/2016 na Katedře financí a účetnictví

Témata bakalářských a diplomových prací vyhlášených a zadávaných pro akademický rok 2015/2016 na Katedře financí a účetnictví Témata bakalářských a diplomových prací vyhlášených a zadávaných pro akademický rok 2015/2016 na Katedře financí a účetnictví Ing. Olga Faltejsková Bankovnictví a bankovní controlling 1. Možnosti růstu

Více

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura 1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální

Více

ZÁPIS. z 1. ustavujícího jednání Regionální stálé konference

ZÁPIS. z 1. ustavujícího jednání Regionální stálé konference ZÁPIS z 1. ustavujícího jednání Regionální stálé konference Termín: 12.11.2014 Místo: zasedací místnost č. 326, Krajský úřad Libereckého kraje Čas zahájení jednání: 12:00 hodin Čas ukončení jednání: Přítomni

Více

český jazyk a literatura

český jazyk a literatura 1 český jazyk a literatura český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Učivo Praktické čtení - pozorné, plynulé, přiměřeně

Více

Učební osnovy vyučovacího předmětu anglický jazyk se doplňují: 1. stupeň Ročník: pátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky.

Učební osnovy vyučovacího předmětu anglický jazyk se doplňují: 1. stupeň Ročník: pátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky. Poslech s porozuměním - porozumí krátkým a jednoduchým otázkám učitele a spolužáka souvisejícím s osvojovanými tématy, jsou-li mu pokládány pomalu a s pečlivou výslovností - rozpozná známá slova a slovní

Více

Zelený produkt automobilek a jeho vnímání různými generacemi českých spotřebitelů EVA JADERNÁ, MARTIN MLÁZOVSKÝ

Zelený produkt automobilek a jeho vnímání různými generacemi českých spotřebitelů EVA JADERNÁ, MARTIN MLÁZOVSKÝ Zelený produkt automobilek a jeho vnímání různými generacemi českých spotřebitelů EVA JADERNÁ, MARTIN MLÁZOVSKÝ Řešitelský tým Vedoucí projektu: Ing. Eva Jaderná, Ph.D., Katedra marketingu a managementu

Více

Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu. Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky

Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu. Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky Multimodalita jako možnost pro gramatiku procesuálního typu Martin Janečka Katedra obecné lingvistiky martin.janecka@upol.cz OSNOVA 1) diskuse M. Komárek Kořenský R. Čech 2) procesuální gramatika 3) tradiční

Více

D o p a d o v á s t u d i e. "Pracovněprávní vztahy v odvětví obchodu"

D o p a d o v á s t u d i e. Pracovněprávní vztahy v odvětví obchodu D o p a d o v á s t u d i e "Pracovněprávní vztahy v odvětví obchodu" P r a h a 2012 D o p a d o v á s t u d i e "Pracovněprávní vztahy v odvětví obchodu" Název projektu: Posilování bipartitního dialogu

Více

Výroční zpráva Občanského sdružení SMS za rok 2006

Výroční zpráva Občanského sdružení SMS za rok 2006 Výroční zpráva Občanského sdružení SMS za rok 2006 Výroční zpráva Občanského sdružení SMS za rok 2006 Občanské sdružení SMS - sdružení mladých sklerotiků (dále jen SMS) bylo založeno v roce 2005 a ke dni

Více

C Charakteristika studijního předmětu nebo tématického bloku

C Charakteristika studijního předmětu nebo tématického bloku Odborný francouzský jazyk PhDr. Mgr. Milena Dvořáková, MBA PhDr. Slavomíra Ježková, CSc. Mgr. Nina Bechyňová Upravit a rozvinout znalosti a dovednosti doktorandů v užívání francouzského jazyka se zvláštním

Více

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION OF FOREIGN EDUCATION IN THE CZECH REPUBLIC

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION OF FOREIGN EDUCATION IN THE CZECH REPUBLIC Otisk podacího razítka VŠE Vysoká škola ekonomická v Praze PRÁVNÍ ODDĚLENÍ nám. W. Churchilla 4 Praha 3 130 67 ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION

Více

1. KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK A DÍLČÍCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

1. KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK A DÍLČÍCH ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY V Praze dne 11. března 2015 Č. j.: MSMT-6626/2015-1 SDĚLENÍ V souladu s 22, odst. 1 vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění

Více

INTERNATIONAL RACE 1:8 BUGGY I.C.

INTERNATIONAL RACE 1:8 BUGGY I.C. MK Veselí nad Lužnicí EFRA & RC Autoklub Czech Republic In conjuction with local club MK Veselí nad Lužnicí Are attending from 8th to 10th August 2008 INTERNATIONAL RACE 1:8 BUGGY I.C. 8th August - Friday

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická fonoskopie Označení materiálu:vy_32_inovace_fry8 Datum

Více

Charta služeb. Marketingová strategie a propagace charty. Jak užívat chartu ke zlepšení služeb

Charta služeb. Marketingová strategie a propagace charty. Jak užívat chartu ke zlepšení služeb Marketingová strategie a propagace charty Jak užívat chartu ke zlepšení služeb Vyhlášení charty Po zpracování definitivní verze charty nastává čas jejího zveřejnění. Pro zajištění maximální informovanosti

Více

Výstavba mluveného projevu

Výstavba mluveného projevu Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování

Více

Práce psychologa Úřadu s dítětem v procesu mezinárodního osvojení. Olomouc Ondřej Bouša

Práce psychologa Úřadu s dítětem v procesu mezinárodního osvojení. Olomouc Ondřej Bouša Práce psychologa Úřadu s dítětem v procesu mezinárodního osvojení Olomouc 28. 2. 1. 3. 2018 Ondřej Bouša Rozdílné fáze procesu rozdílná práce Před Informace o dítěti, názor dítěte, potřeby & matching Během

Více

DIGLOSIE V MEZINÁRODNÍCH FIRMÁCH?

DIGLOSIE V MEZINÁRODNÍCH FIRMÁCH? DIGLOSIE V MEZINÁRODNÍCH FIRMÁCH? Datum konání: 24. dubna 2015 Místo konání: Zasedací místnost děkanátu Filozofické fakulty Masarykovy univerzity Název přednášky: Diglosie v mezinárodních firmách? Přednášející:

Více

Výsledky žáků v anglickém jazyce na konci základního vzdělávání v JMK

Výsledky žáků v anglickém jazyce na konci základního vzdělávání v JMK Pedagogická fakulta Institut výzkumu školního vzdělávání a Katedra pedagogiky Výsledky žáků v anglickém jazyce na konci základního vzdělávání v JMK Kateřina Vlčková, Karolína Pešková Na výzkumu spolupracovali

Více

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření. Asociace výchovných poradců, o.s. za rok 2015

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření. Asociace výchovných poradců, o.s. za rok 2015 Výroční zpráva o činnosti a hospodaření Asociace výchovných poradců, o.s. za rok 2015 předložena Radou Avp Valné hromadě Avp dne 23. 9. 2016 Praha, září 2016 Poslání AVP Asociace sdružuje poradenské pracovníky

Více

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý ČASOVÉ OBDOBÍ Září 1. 30. 9. 1. 5. 28. 9. státní svátek KONKRÉTNÍ VÝSTUPY respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních

Více

VLIV NEURČITOSTI, NEJASNOSTI, NEJISTOTY A SLOŽITOSTI NA ROZHODOVÁNÍ ORGANIZACÍ

VLIV NEURČITOSTI, NEJASNOSTI, NEJISTOTY A SLOŽITOSTI NA ROZHODOVÁNÍ ORGANIZACÍ VLIV NEURČITOSTI, NEJASNOSTI, NEJISTOTY A SLOŽITOSTI NA ROZHODOVÁNÍ ORGANIZACÍ Tomáš Kořínek Univerzita Pardubice, Fakulta ekonomicko-správní, Ústav systémového inženýrství a informatiky Abstract: The

Více

Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů

Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů O Vás 1. Dotazník vyplnilo sedm vysokoškolských pedagogů připravujících budoucí učitele cizích jazyků. 2. Šest

Více

Rozvoj vzdělávání na VUT v Brně. Karel Rais

Rozvoj vzdělávání na VUT v Brně. Karel Rais Rozvoj vzdělávání na VUT v Brně Karel Rais Přístup ke vzdělání strategie managementu (1) tlak na kvalitu vzdělávání x finance Dej koze žrádlo jako králíkovi, pak nemůžeš čekat, že ti koza bude dojit jako

Více

22. podzimní setkání provozovatelů elektronických komunikací NYMBURK, 26. září 2018 P R O G R A M

22. podzimní setkání provozovatelů elektronických komunikací NYMBURK, 26. září 2018 P R O G R A M 22. podzimní setkání provozovatelů elektronických komunikací NYMBURK, 26. září 2018 P R O G R A M Dopolední část: 9.00 9.30 Prezence účastníků a ranní káva Sportovní centrum Nymburk s.r.o., Sportovní 1802

Více

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky Učební osnovy Ruský jazyk PŘEDMĚT: Ruský jazyk Ročník: 7. třída 1 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na ně 1p je seznámen se zvukovou

Více

Jazyková EUROMOZAIKA místo pro divergenci / konvergenci jazyků(?)

Jazyková EUROMOZAIKA místo pro divergenci / konvergenci jazyků(?) OLOMOUC 2013 6. 8. května XIV. mezinárodní setkání mladých lingvistů Jazyková EUROMOZAIKA místo pro divergenci / konvergenci jazyků(?) Jste srdečně zváni na setkání mladých lingvistů rozvíjející tradici

Více

Komunikace jako faktor udržitelnosti a strategického rozvoje vysokých škol

Komunikace jako faktor udržitelnosti a strategického rozvoje vysokých škol Komunikace jako faktor udržitelnosti a strategického rozvoje vysokých škol Petr Uherka Tým KA05 konference KREDO, Praha, 24. 9. 2015 www.kredo.reformy-msmt.cz Co je KA05? Cíl KA05 Východisko projektu:

Více

Parlament České republiky POSLANECKÁ SNĚMOVNA volební období Z Á P I S volebního výboru z 18. schůze konané dne 17.

Parlament České republiky POSLANECKÁ SNĚMOVNA volební období Z Á P I S volebního výboru z 18. schůze konané dne 17. Parlament České republiky POSLANECKÁ SNĚMOVNA 2012 6. volební období Z Á P I S volebního výboru z 18. schůze konané dne 17. května 2012 Přítomni: posl. W. Bartoš, J. Besser, P. Gazdík, O. Chaloupka, V.

Více

VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA

VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA VÝUKOVÝ PROGRAM KOMUNIKACE A RÉTORIKA Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.01/01.0018 Název projektu: Příprava lektorů pro vzdělávání dospělých Název příjemce: Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická,

Více

Zdravotní pojišťovny jako povinný subjekt podle zákona č. 106/1999 Sb.

Zdravotní pojišťovny jako povinný subjekt podle zákona č. 106/1999 Sb. Zdravotní pojišťovny jako povinný subjekt podle zákona č. 106/1999 Sb. Příjemce a realizátor projektu: Kancelář veřejného ochránce práv 2 zákona č. 106/1999 Sb. (1) Povinnými subjekty, které mají podle

Více

Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu.

Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu. Psaní textů (PSATE) Úvodní seminář. Zpracování bibliografického údaje. Parafráze odborného textu. Jaroslav David & Radek Čech jaroslav.david@osu.cz radek.cech@osu.cz Cíle předmětu KCJ/PSATE je: - předmět,

Více

Parlament České republiky POSLANECKÁ SNĚMOVNA volební období 266. USNESENÍ

Parlament České republiky POSLANECKÁ SNĚMOVNA volební období 266. USNESENÍ Parlament České republiky POSLANECKÁ SNĚMOVNA 2006 4. volební období 266. USNESENÍ výboru pro evropské záležitosti ze 40. schůze konané dne 24. ledna 2006 ke Sdělení Komise Radě, Evropskému parlamentu,

Více

Karel Šebesta Eva Lehečková Piotr Paweł Pierścieniak Kateřina Šormová

Karel Šebesta Eva Lehečková Piotr Paweł Pierścieniak Kateřina Šormová Karel Šebesta Eva Lehečková Piotr Paweł Pierścieniak Kateřina Šormová Aplikovaná lingvistika Příručka pro studenty Bc. studia ČJL KAROLINUM Aplikovaná lingvistika Příručka pro studenty Bc. studia ČJL Karel

Více

Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku

Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku Analýza potřeb uživatelů sociálních služeb v Šumperku OBSAH ÚVOD 2 I. Odd. ZÁVĚRY A SOCIOTECHNICKÁ DOPORUČENÍ 3 Přehled hlavních výsledků 4 Sociotechnická doporučení 13 Vymezení vybraných pojmů 15 II.

Více

Č E Š T I N A u n i v e r z á l i a a s p e c i f i k a 5 2004

Č E Š T I N A u n i v e r z á l i a a s p e c i f i k a 5 2004 Č EŠTINA u n i v e r z á l i a a s p e c i f i k a 5 2004 ČEŠTINA UNIVERZÁLIA A SPECIFIKA 5 Sborník 5. mezinárodního setkání bohemistů v Brně 13.-15. 11. 2003 Separát Marek NEKULA: Deminutiva a zdvořilost...110-119

Více

Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2017

Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2017 Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2017 I. Co je to sociolingvistika? sociologie a lingvistika postavení sociolingvistiky v lingvistice námitky sociolingvistiky proti tradiční lingvistice jazyk a společnost

Více

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Rozvoj řečových dovedností Ruský jazyk Helena Malášková 01 O spánku a váze - prezentace

Více

Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2019

Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2019 Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2019 I. Co je to sociolingvistika? sociologie a lingvistika postavení sociolingvistiky v lingvistice námitky sociolingvistiky proti tradiční lingvistice pojetí jazyk

Více