Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠMIEP na rok 2014

Transkript

1 Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠMIEP na rok 2014 Říjen 2013

2 Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠMIEP pro r Úvod Při plnění záměrů Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠMIEP pro r (dále jen Aktualizace 2013) se projevily některé okolnosti, které významně ovlivňují formulaci záměrů Aktualizace na r Patří k nim mj.: - pokračoval trend populačního poklesu, který vede k tomu, že klesá počet potenciálních zájemců o prezenční a částečně i o kombinované studium na vysokých školách. Za této situace je potěšitelné, že se zájem o studium na VŠMIEP nesnížil, ale naopak, podepsaných smluv o studium bylo k 1.říjnu t.r. podepsáno více, než v loňském roce - zhoršená ekonomická situace v národním hospodářství vede k tomu, že si školné na soukromé vysoké škole může dovolit klesající počet zájemců - zvýšila se konkurence ze strany veřejných vysokých škol, které mají výraznou konkurenční výhodu v bezplatném studiu a které v řadě případů zvyšují počty přijímaných studentů - nebyl přijat nový zákon o vysokých školách, který by odstranil některé diskriminační prvky vůči soukromým vysokým školám, projevující se mj. ve faktické nemožnosti habilitací učitelů soukromých vysokých škol na veřejných vysokých školách a v přístupu Akreditační komise k žádostem o akreditaci navazujících magisterských programů - souběh obou těchto okolností začíná nabývat likvidační charakter vůči soukromým vysokým školám. Hlavním způsobem reakce na tyto skutečnosti musí být pokračování ve snaze o kvalitu studia, v orientaci na aktualizaci obsahové náplně i způsobu výuky studijních programů i jednotlivých předmětů tak, aby ještě více odpovídaly potřebám praxe i zájmům jednotlivých studentů. Prokázala se správnost naší dlouhodobé orientace na zdokonalování postupů vnitřního zajišťování kvality cestou permanentního monitorování a modernizace obsahové náplně jednotlivých předmětů i celých oborů studia. V této souvislosti se jako mimořádně účinná ukázala externí evaluace jednotlivých studijních oborů významnými odborníky z jiných vysokých škol a promítnutí doporučení z těchto evaluací do výuky. Kvalitě studia přispívá každosemestrálně organizovaná anketa mezi studenty, která je zaměřena na problematiku kvality výuky a vyučujících a hledání a eliminaci příčin vysoké propadovosti studentů bez snižování požadavků na náročnost studia. Jako důležité se ukázalo vytváření podmínek a předpokladů pro zvýšení počtu zahraničních studentů, rozšíření nabídky programů celoživotního vzdělávání a hledání příležitostí pro efektivní spojování s jinými soukromými vysokými školami, resp. dalšími subjekty. Toto dlouhodobé systematické budování jednotlivých prvků systému zajišťování kvality nám umožnilo zařadit do Aktualizace na r záměr na získání certifikátu kvality ISO Aktualizace 2014 vychází z Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti MŠMT, resp. VŠMIE na léta , z Aktualizace Dlouhodobých záměrů MŠMT na r. 2014, z Aktualizace Dlouhodobého záměru VŠMIEP na r i z poznatků získaných při přípravě novely zákona o vysokých školách. Zohlednění Aktualizace na r je ztíženo tím, že realizace řady opatření v ní uvedených bude kulminovat v závěrečných měsících letošního roku, zatímco Aktualizace pro r se vzhledem k termínům stanovených MŠMT musela formulovat již v září-říjnu

3 letošního roku. Ministrem Štysem přislíbené (na Konferenci rektorů v září t.r.) posunutí termínů pro zpracování tohoto materiálu se neuskutečnilo. Přesto je možné již nyní konstatovat, že se v r podařilo realizovat celou řadu opatření, a to i nad rámec záměrů uvedených v Aktualizaci pro tento rok, na které je možné a potřebné navázat v r Patří k nim především: - předpokládali jsme zpracování standardů pro udělení ECTS Label u několika vybraných předmětů, ale podařilo se je připravit u všech vyučovaných předmětů, u kterých byly doplněny položky, které dosud v databázi předmětů VŠMIEP chyběly (zátěž a výstupy z učení). U jednotlivých předmětů byl dán do souladu počet kreditů se studijní zátěží. V současné době tak může probíhat vkládání upravených karet předmětů do databáze a překlad do angličtiny, a tak na jaře r bude možné podat příslušnou žádost - došlo k výraznému zlepšení materiálně-technického vybavení středisek Kladno a Sokolov, což umožní dále zvyšovat kvalitu výuky - v oblasti internacionalizace se počet smluv o zapojení do projektu ERASMUS zvýšil o 6 na celkových osm (Finsko, Španělsko, Bulharsko, Litva, Slovensko, Polsko - 2 smlouvy, Portugalsko) - u časopisu B&IT byly získány indexace Google Scholar (USA) a Research Bible (Japonsko), v dlouhodobém řízení je 5 dalších indexací a bylo požádáno o zápis do RIV časopisů. Bylo zahájeno publikování některých příspěvků v angličtině a od zahraničních autorů. 2. Kvalita a relevance Profilace školy a studijních programů - Předpokládáme, že v r dojde k přijetí novely zákona o vysokých školách. Jsme připraveni upravit vnitřní předpisy školy tak, aby odpovídaly změnám zákona. Přitom chceme mj. využít poznatků našich pracovníků, zapojených do řešení projektu KREDO. - Bude pokračovat organizování každosemestrální studentské ankety, ve které dochází k hodnocení kvality výuky, vyučujících i podmínek pro studium, zajištění literaturou, činnosti knihovny, úrovní informačních služeb apod. Výsledky anket jsou projednávány na poradách vedení, kolegia i jednotlivých kateder a na jejich základě jsou přijímána opatření k nápravě event. zjištěných nedostatků. Naší snahou bude, aby se do těchto anket zapojilo větší množství studentů než dosud. K tomuto účelu chceme ve větší míře využít spolupráce a kontaktů se studentskou samosprávou při pravidelném setkávání zástupců studentů s vedením školy. - V zájmu získání dalších informací a podnětů umožňujících zvyšovat kvalitu pedagogického procesu a připravenost studentů pro praxi bude počínaje r a dále 1x za 1-2 roky realizována anketa pro absolventy, kde budou dotazováni na soulad jejich pracovního zařazení se studovaným oborem, na náměty na úpravu studijního kurikula, zabezpečení literaturou a výpočetní technikou a na další otázky, související se studiem. - V r proběhla externí evaluace studijního kurikula, kvality bakalářských prací a návaznosti na potřeby praxe u skupin předmětů z oblasti informatiky externím evaluátorem z FJFI ČVUT. Z evaluace vyplynuly podněty především na zvýšení kvality bakalářských prací. V této souvislosti byla katedrou informatiky připravena šablona na formální úpravu bakalářské práce, která je doporučena pro všechny studenty školy. Z obhajob a posudků je vidět, že se v podstatě již nevyskytují formální nedostatky nedostatečné nebo chybné odkazy na zdroje. Zlepšilo se rovněž vymezení cílů práce i samotná struktura bakalářských prací. Zvolená témata jsou vesměs kvalitně zpracovaná,

4 v řadě případů bakalářská práce představuje východisko k praktické realizaci projektu nebo k samostatnému podnikání. Přesto bude v r naší snahou další zvýšení úrovně bakalářských prací, a to především při zvýraznění vlastního přínosu studenta. - Pro kvalitu bakalářských prací a úrovně absolventů mají nezastupitelný význam seminární práce, jejichž výsledky studenti prezentují. Z analýzy vyplynulo, že na oboru manažerská ekonomika resp. informatika studenti zpracovávají seminární práce v předmětech ze 40 přednášených. Je zapotřebí zvýšit počet seminárních prací u právnických specializací. Současně bude posouzena možnost nahradit u vybraných předmětů všech specializací tradiční zápočty, resp. zkoušky, seminárními pracemi a studiemi. - Neúspěchem skončila (do října r. 2013) naše snaha o akreditaci navazujícího magisterského programu v právnické oblasti, a to přesto, že zajištění programu je jak z hlediska personálního obsazení, tak i vlastní náplně a výuky na excelentní úrovni. K předložení Akreditační komisi je připraven navazující magisterský program v informatické oblasti (ICT bezpečnost). Jeho podání v r je závislé na tom, zda v souvislosti s novelou zákona o vysokých školách dojde ke změně přístupů Akreditační komise k těmto návrhům, zvláště potom z hlediska jejich objektivity, nezávislosti, jednoznačného vymezení požadavků a transparentnosti. Pokud by došlo k těmto změnám, je možné rovněž opakovaně předložit návrh na akreditaci pětiletého magisterského programu v právnické oblasti, kde došlo k výraznému posunu v oblasti tvůrčí činnosti. - Zvažujeme podání návrhu na akreditaci výlučně informatického bakalářského programu. - Protože návrhy na akreditaci jsou podávány pro prezenční studium, v případě úspěšné akreditace bude nutné připravit podklady pro akreditaci těchto programů i pro kombinované studium. Zajišťování kvality vysoké školy - Pro zvýšení náročnosti a ověřování kvality znalostí absolventů bude pokračováno v praxi, která se osvědčila v r. 2013, aby v co největším počtu případů byly předsedy komisí, popř. examinátory pro bakalářské zkoušky jmenování externí odborníci, se kterými škola spolupracovala při evaluaci předmětů, kteří jsou členy Akademické rady, popř. se podílejí na výuce. - Nejsme spokojeni s propadovostí studentů přesto, že na pražském a sokolovském středisku došlo ke zlepšení situace. Jedním z faktorů, který toto zlepšení umožnil, bylo pořádání doplňkových a opakovacích kurzů z Ekonomie, Podnikové ekonomiky, Matematiky a ICT. V této praxi budeme pokračovat i v r Zvýšená pozornost bude věnována kladenskému středisku, kde je propadovost extrémně vysoká (cca 50%) především díky konfiguraci bakalářské zkoušky (náplní jedné z dílčích zkoušek je současně ekonomie a podniková ekonomika) a relativně vysokému počtu studentů nedostatečně připravených z předchozího studia na vyšší odborné škole. - Předčasně končící studenti budou vyzváni k vyplnění ankety, umožňující identifikovat příčiny předčasného ukončení studia, na jejímž základě by bylo možné přijmout další opatření ke zlepšení situace. Posoudíme účelnost zavedení ročníkového vedoucího (kouče), se kterým by studenti mohli konzultovat své studijní záležitosti, popř. zřízení pedagogicko-psychologické poradny, jejíž zaměstnanci by mohli být studentům nápomocni při řešením otázek, spojených nejenom se studiem, ale i s výběrem zaměstnání, osobními problémy apod. - Pro studenty bude organizován seminář za účasti pedagogů i úspěšných absolventů o tom, jak se učit. V žádném případě ale nepůjdeme cestou snižování nároků na studenty.

5 - Na základě výsledků evaluace byla v r zahájena výuka nově formulovaných specializací (Podniková ekonomika a management, Marketing pouze u kombinovaného studia). Pro nezájem studentů nebyla otevřena specializace Management sociální práce. V r budou zhodnoceny výsledky zavedení těchto specializací na oboru manažerská ekonomika, včetně rozšíření nabídky volitelných předmětů s tím, aby se mj. zvýšila možnost pro působení pracovníků z praxe. - K zavedení specializací dojde od ak. r. 2014/15 i v oboru Aplikovaná informatika tak, aby tyto specializace odpovídaly specializacím na ostatních oborech, zejména v oblasti závěrečných státních zkoušek. Proto budou v informatickém oboru zrušeny volitelné bloky a nahrazeny volitelnými předměty. - Dále bude zdokonalován na VŠMIEP vyvinutý systém odhalování plagiátů, který umožňuje nejenom porovnání předkládaných prací s jinými pracemi, obhájenými na škole, ale i s dalšími externími zdroji (internet apod.). Za tímto účelem byla navázána smluvní spolupráce s vyhledávačem yahoo.com pro realizaci vyhledávacích algoritmů. Případů výraznější shody textu bakalářských prací s webovými zdroji bylo nalezeno minimum a vesměs se jednalo o případy řádně citovaných zdrojů. V r dojde k využití tohoto systému i pro oblast seminárních prací, a to zvláště tam, kde seminární práce budou jediným kriteriem pro uzavření předmětu. V této souvislosti bude nutné v ŠISu zavést možnost vkládání a vyhodnocování seminárních prací. - Dále bude rozvíjen centrální registr témat bakalářských prací podle jednotlivých studijních oborů, který umožňuje odstranění únikových tendencí, kdy si student volil téma bakalářské práce mimo svůj obor studia. - Na základě karet předmětů zpracovaných v r při přípravě na dosažení ECTS/DS Label je nutné provést úpravu studijních plánů a odstranit z nich případné překrývání u jednotlivých předmětů. Dále dojde v této souvislosti k aktualizaci knihovního fondu. - Připravit a odevzdat žádost o získání certifikátu ECTS/DS Label. - Bude uplatňována důsledná kontrola vypisování a dodržování konzultačních hodin, dodržování lhůt pro opravu dávek v kombinovaném studiu a dalších pedagogických povinností (aktualizace karet předmětů, doporučené literatury apod.). - U těch předmětů, které vyučuje více pracovníků, dojde ke sjednocení tematického a obsahového zaměření dávek pro kombinované studium. - Katedry zpracují plán hospitací, o jejichž výsledcích budou vedeny písemné záznamy. - Jako velmi motivující se ukázalo udělování prospěchových stipendií při splnění předepsaných parametrů. V r byla tato stipendia udělena ve výši ,-Kč. Vzhledem k těmto pozitivním skutečnostem budeme pokračovat v jejich udělování i v dalším roce. Kvestor zváží možnost udělovat prospěchová stipendia i pro studenty kombinovaného studia. Finančně budou podobně jako v r oceněny vynikající výsledky v studentské odborné činnosti (SVOČ). - VŠMIEP bude v r usilovat o splnění požadavků na systém kvality podle normy ISO 9001 a o jeho certifikaci nezávislým akreditovaným certifikačním orgánem, jehož certifikát by měl podle možností nejenom národní, ale i mezinárodní hodnotu (např.od Sdružení pro certifikaci systému jakosti (CQS), které funguje jako národní certifikační orgán v rámci IQNET, do které jsou zapojeny certifikační organizace z více než 30 zemí celého světa). Splnění požadavků certifikace předpokládá doložení zaměření na zákazníka, tedy v našem případě na studenty, popř. jejich zaměstnavatele, vedení, řízení a zapojení pracovníků, procesní přístup a systémový přístup k managementu, neustálé zlepšování a přístup k rozhodování zakládající se na faktech. Vesměs se jedná o oblasti a činnosti představující završení našich dlouholetých přístupů k systémům vnitřního řízení,

6 zajišťování a kontroly kvality procesů probíhajících na VŠMIEP včetně záměrů, uvedených v předcházejících popř. navazujících částech tohoto materiálu. Personální a organizační zabezpečení - V personální oblasti bude pokračovat snaha o doplnění počtu vyučujících o učitele s vědeckou, resp. vědecko-pedagogickou hodností, zaměstnaných na stálý pracovní poměr a omezování počtu pracovníků působících v jiné formě úvazku. Tyto snahy však nesmí vést k omezování možnosti zařazovat do výuky aktuální otázky a předměty přednášené externími odborníky. Možnost získání pracovníků s touto kvalifikací výrazně souvisí s akreditací magisterských programů, aby je bylo možné dostatečně vytížit v pedagogickém procesu. - Velmi aktuální je obsazení docentského, event. profesorského místa pro oblast marketingu, účetnictví, managementu a informačních technologií. Očekáváme, že novela zákona o vysokých školách umožní habilitování pracovníků VŠMIEP, kteří mají vědeckou hodnost, vykazují požadovanou publikační aktivitu a splňují i další nároky na habilitační řízení, jehož realizace je za stávající situace v podstatě nereálná. Přínosem pro školu by bylo i v dosavadních návrzích novely zákona o vysokých školách uvažované zřízení pracovního místa mimořádného profesora. Vedení VŠMIEP je připraveno podpořit úsilí o habilitaci udělením studijního volna a finančním zvýhodněním. - Předpokladem pro zahájení habilitačního řízení nebo jmenování mimořádným profesorem je dosažení vědecké hodnosti PhD. VŠMIEP dosažení této hodnosti všestranně podporuje a bude v této politice pokračovat i do budoucnosti. - V r proběhne průběžná kontrola plnění kariérních plánů, aktualizovaných v r s důrazem na plnění kvalifikačních předpokladů, zapojení do vědecko-výzkumné a tvůrčí činnosti a publikačních aktivit. Součástí kontroly budou i případná doporučení ke zlepšení plnění plánovaného úkolu. Výsledky kontroly budou písemně zaznamenány. - V ŠISu bude vytvořen oddíl, kam budou umístěna CV akademických pracovníků školy a kde bude probíhat jejich aktualizace. - Personální oddělení zpřesní vedení personální agendy především při spravování dokladů v oblasti dosažené akademické kvalifikace akademických pracovníků školy a evidování publikační činnosti. - Postupně bude realizován projekt elektronizace VŠMIEP. V jeho rámci bude posouzena možnost zavedení pouze elektronického indexu. Vědeckovýzkumná a publikační činnost - Předpokladem pro naplnění cílů v pedagogické oblasti je vědecko-výzkumná a publikační činnost. Proto v r dojde k dalšímu rozvoji Centra vědecké a výzkumné činnosti, a to jak při vyhledávání a zadávání vědecko-výzkumných aktivit v podobě grantů, spolupráce s dalšími institucemi (Centrum pro normalizaci apod.), vyhodnocování a stimulování vědecko-výzkumných aktivit pracovníků školy. Centrum by mělo pro r vypsat nejméně jeden interní grant, jehož řešení by bylo možné využít při snaze o získání grantů od Grantové, event. Technologické agentury. Dojde ke schválení a zveřejnění pravidel pro vnitřní RIV body. - V r zahájilo získáním prvních zakázek svoji činnost Centrum technické normalizace při VŠMIEP. Jeho kapacit není prozatím plně využito především z důvodů nezájmu ze strany komerčních subjektů. Je proto žádoucí vyvinout úsilí pro získání většího počtu zakázek na překlad nebo vytvoření nových norem.

7 - Náš záměr lépe prezentovat naše výsledky vědy, výzkumu a tvůrčí činnosti jak veřejnosti, tak i akademické obci může podpořit jejich zveřejňování na portálu vytvořeném v r Stejně tak budou důsledně prezentovány tyto výsledky ve veřejných zdrojích jako je například Informační systém výzkumu, experimentálního vývoje a inovací. - Bude probíhat řešení získaných dvou grantů GAČR a zapojení 4 pracovníků školy do projektu KREDO. Naším záměrem je, aby zkušenosti a poznatky získané při řešení tohoto projektu byly za spolupráce s ostatními pracovníky školy v maximální míře využity při realizaci záměrů VŠMIEP, při úpravě vnitřních předpisů a zvyšování kvality činností školy. - V r začne řešení projektu Tempus : ENCHASE: ENHANCING ALBANIAN SYSTÉM OF QUALITY ASSURANCE IN HIGTER EDUCATION: APPLICATION OF THE PROCESS- AND OUTCOME-BASED METHODOLOGIE, koordinovaný Universitou Koblenz-Landau v Mainzu. - Předpokládáme podání dalších grantů a projektů výukového charakteru a přípravu podkladů pro podání grantů a projektů z prostředků EU. Každá katedra by měla podat nejméně jedem návrh na získání grantu z GAČR nebo TA ČR. - Při řešení grantu ICT bezpečnost byly vytvořeny kvalitní výukové materiály (tištěná publikace a e-learningové kurzy, které byly vytvořeny pro školení v rámci tohoto grantu). Katedra informatiky zabezpečí využití těchto materiálů i v běžné výuce. - Po letošním průběhu SVOČ je nutné, aby všichni vyučující vyvíjeli větší angažovanost a snahu o zapojení studentů do této soutěže a sami navrhovali autorům výborných seminárních, popř. bakalářských prací účast v této soutěži. Bude diskutovaná možnost uznat práce úspěšné v SVOČ jako projekty. - Katedra práva bude pokračovat ve své vědecké činnosti a naváže na tradici každoročně organizovaných konferencí spolupořádáním odborné právnické konference v rámci Pražského právnického podzimu Do každoročně konané mezinárodní konference s ekonomickou problematikou chceme zvát více zahraničních účastníků, a to jak z partnerských vysokých škol, tak i z dalších pracovišť. - V oblasti publikační činnosti se budeme orientovat na využití odborného časopisu B&IT, s jeho zaměřením nejenom na ekonomickou a informatickou, ale i právní problematiku. Zamýšlíme ve větším rozsahu než dosud doplnit vědeckou a redakční radu časopisu o zahraniční odborníky a obohacovat časopis o příspěvky zahraničních autorů. - Jako další publikační možnost vidíme vydávání sborníků, a to jak v podobě výstupů z konferencí a seminářů, tak i připravovaných monotematicky na určitou problematiku. V těchto publikacích chceme dát prostor i zahraničním autorům, pokud možno na základě reciprocity. - Pro zajištění kvality výuky mají nezastupitelný význam učební materiály a pomůcky. Jednotlivé katedry mají za úkol připravit plány publikační činnosti na příští rok, které se zaměří na další zdokonalování a rozšíření e-learningových materiálů, videopřednášek a na přípravu učebních pomůcek jak pro stávající, tak i pro nově navrhované kurzy. V souvislosti s tímto úkolem proběhne i zhodnocení využívání e-learningových materiálů a videopřednášek studenty. - Budeme pokračovat v anketě Zlatý sejf, zaměřené na bezpečnost v oblasti IT, jejíž první ročník se uskutečnil v letošním roce.

8 3. Otevřenost a efektivita Internacionalizace - Na základě získání Erasmus University Charter byla v r nabídnuta studentům VŠMIEP možnost absolvovat část studia v zahraničí. Pro r předpokládáme, že se nabídka bude týkat tří studentů. V souvislosti s tím bude požádáno o navýšení prostředků od NAEP. Budou uzavřeny smlouvy o spolupráci v této oblasti minimálně se 2 dalšími universitami. Předpokládáme rovněž výjezd pedagogů VŠMIEP na zahraniční univerzity a přijetí zahraničního profesora v Praze. - V r bylo připraveno k výuce v angličtině celkem 16 předmětů (včetně prezentace) a VŠMIEP je tak schopna přijímat studenty zahraničních univerzit k dvousemestrálnímu studiu. V r budou tyto podklady připraveny u dalších 3 předmětů. Tím se nejenom posílí možnosti přijímání zahraničních studentů v rámci programu Erasmus, ale i studentů samoplátců, resp. studentů mimo EU. Pokračuje se tím v naplňování dlouhodobého cíle vytvořit studijní program v angličtině a tento akreditovat. - Mimořádná pozornost bude v r věnována přípravě Letní školy. Jako jedna z možností je oslovit s informací o jejím konání naše partnerské zahraniční vysoké školy, se kterými máme uzavřeny smlouvy o spolupráci, popř. se spolupodílejí na programu ERASMUS nebo TEMPUS. - V r byla podána přihláška na členství v European Fundation for Management Developement s tím, že vlastní přijetí již není závislé na VŠMIEP. V r bude podána další přihláška na členství v některé z asociací zahraničních vysokých škol. - O aktivitách v oblasti pořádání konferencí a publikační činnosti, které mají přesah do zahraničí, pojednáváme v předcházejících oddílech tohoto materiálu. Celoživotní vzdělávání, spolupráce s absolventy a s dalšími subjekty - Na základě analýzy stavu v oblasti celoživotního vzdělávání bude v r zřízen Institut celoživotního vzdělávání, který bude úzce spolupracovat s Digi Akademií, což je dceřinná společnost VŠMIEP. Jeho úkolem bude nabízet, propagovat a realizovat výuku jednotlivých předmětů z akreditovaných programů, doplňkových kurzů (zvláště z IT, matematiky a statistiky), jazykových kurzů, kurzů profesní orientace (CISCO akademie, Oracle akademie, Microsoft akademie, ECDL, popř. dalších) a specializovaných kurzů podle požadavků objednatele. - VŠMIEP se neuzavírá spolupráci s dalšími subjekty jak v oblasti studia, při realizaci společných projektů, vědecko-výzkumné činnosti, organizaci praxí apod. V návaznosti na záměry MŠMT v oblasti koncentrace vysokých škol budou sledovány možnosti fúze s jinými vysokými školami popř. jejich akvizice, pokud by tato řešení přispívala ke zvýšení kvality studia a jeho materiálně-technického zabezpečení. - Dále budeme rozvíjet kontakty s absolventy, a to především prostřednictvím alumni spolku absolventů. Spolupráci chceme využívat např. při evaluaci výuky, při besedách se studenty prezenčního studia, při organizování Dnů otevřených dveří apod. Rozšíření a podpory si zaslouží zkušenosti sokolovského a kladenského střediska při podpoře mimoškolních aktivit studentů a organizaci jejich setkávání v zájmu rozšíření spolupráce mezi studenty různých oborů a ročníků. - V oblasti uplatnění absolventů školy na trhu práce patří VŠMIEP podle studie UK k několika málo vysokým školám, kde žádný z absolventů v posledních sledovaných

9 letech není mezi nezaměstnanými. V zájmu udržení této situace se uskuteční setkání vedení školy s absolventy, jehož cílem bude zhodnocení kvality přípravy absolventů na jejich pracovní pozici zastávanou po ukončení školy. S cílem dále zlepšovat uplatnění absolventů školy bude rovněž uskutečněn průzkum, do jaké míry odpovídá zaměstnání absolventů oboru a specializaci, kterou ukončili na VŠMIEP a jaké mají připomínky a náměty k obsahu studia, jeho organizačnímu zabezpečení, náročnosti apod. Do této iniciativy bude zapojen i na škole existující spolek absolventů. - Dále bude prohlubována spolupráce s místními orgány státní správy a samosprávy, to znamená s Úřadem městské části Praha 5 a s Krajským úřadem Karlovarského kraje a městem Sokolov. Tato spolupráce se v minulosti mimořádně osvědčila a přispěla k výbornému fungování sokolovského střediska. Důkazem toho je účast hejtmana Karlovarského kraje a starosty Sokolova na promocích v Sokolově. Oba představitelé ve svých vystoupeních vysoce hodnotili přínos našeho střediska pro život regionu a doufají, že spolupráce bude stejně úspěšně pokračovat i do budoucna, což je i naším záměrem. - Pro zvyšování počtu zájemců o studium na VŠMIEP má nezastupitelný význam oslovení profesních organizací jako je CAIM nebo Advokátní komora, středních škol a vyšších odborných škol a účast na vzdělávacích veletrzích. Příkladně si v tomto ohledu vede kladenské středisko, kde již bylo osloveno, popř. domluvena prezentace na 13 středních školách a pro studenty jsou připraveny vzorové přednášky v rámci projektu Jak to chodí na VŠ. Zájem o studium může zvýšit i možnost získat během studia mimoškolní certifikace a akreditace. Proto bude pokračovat vyhledávání těchto příležitostí a jejich nabízení jak studentům, tak i ostatním zájemcům. - Jednou z možností, jak zvýšit zájem o studium na VŠMIEP je navázání užší spolupráce s veřejnými a soukromými vysokými školami, které jsou držiteli magisterské akreditace. Na VŠMIEP, popř. na těchto školách by mohly být organizovány doplňkové kurzy ulehčující našim frekventantům po jejich absolvování pokračovat ve studiu na těchto školách. Studentům bude rovněž nabízena možnost získání magisterského titulu na zahraničních vysokých školách, se kterými máme uzavřeny smlouvy o spolupráci, jako je Ruská chemicko-technologická universita nebo Witte universita v Moskvě. - Propagace školy se musí uskutečňovat na základě marketingového přístupu, který je pro r kromě školy jako celku připravován pro středisko Kladno a Sokolov, s cílem zajistit pro další akademický rok dostatečné množství zájemců o studium jak prezenčního, tak i kombinovaného studia.