ZÁKLADNÍ ŠKOLA LITVÍNOVSKÁ 500 Školní rok: 2016/2017

Transkript

1 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLY QUO VADIS ZÁKLADNÍ ŠKOLA LITVÍNOVSKÁ 500 Školní rok: 2016/2017 Základní škola Litvínovská 500, Litvínovská 500, Praha 9 Prosek Ing. Jaroslava Davidová + Telefon na ředitele na ředitele slavka.davidova@litvinovska.casablanca.cz. Jméno školního metodika Mgr. Markéta Patrasová prevence Telefon MarketaPatrasova@seznam.cz Specializační studium Ano X Studuje _ Ne _ Realizátor vzdělávání Filozofická fakulta UK, katedra psychologie Jméno výchovného poradce Mgr. Jitka Berková Telefon /109 jitka.berkova@centrum.cz Specializační studium Ano X Studuje _ Ne _ Realizátor vzdělávání Pedagogická fakulta UK Jméno školního psychologa PhDr. Markéta Frývaldská, PhD. (PPP) Telefon , fryvaldska.poradna9@seznam.cz Počet tříd Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Přípravné třídy ZŠ - I stupeň (as. ped.) + 8 (vych. ŠD) ZŠ - II. stupeň (as. ped.) + 2 (vedení školy) Celkem

2 2. STRUČNÁ ANALÝZA SITUACE PREVENTIVNÍ PROGRAM NAŠÍ ŠKOLY NAVAZUJE NA PROGRAM QUO VADIS ANEB CESTA DO TŘETÍHO TISÍCILETÍ, S JEHOŽ REALIZACÍ JSME ZAPOČALI VE ŠK. R. 1998/1999. JE ZAMĚŘENÝ ZEJMÉNA NA VÝCHOVU ŽÁKŮ KE ZDRAVÉMU ŽIVOTNÍMU STYLU, NA JEJICH OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ ROZVOJ A ROZVOJ JEJICH SOCIÁLNĚ KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. PP JE ZALOŽEN NA PODPOŘE VLASTNÍ AKTIVITY ŽÁKŮ, PESTROSTI FOREM PREVENTIVNÍ PRÁCE S ŽÁKY, ZAPOJENÍ CELÉHO PEDAGOGICKÉHO SBORU ŠKOLY A SPOLUPRÁCI SE ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI ŽÁKŮ ŠKOLY. PP JE ZPRACOVÁVÁN NA JEDEN ŠKOLNÍ ROK ŠKOLNÍM METODIKEM PREVENCE, PODLÉHÁ KONTROLE ČESKÉ ŠKOLNÍ INSPEKCE, JE PRŮBĚŽNĚ VYHODNOCOVÁN A PÍSEMNÉ VYHODNOCENÍ ÚČINNOSTI JEHO REALIZACE ZA ŠKOLNÍ ROK JE SOUČÁSTÍ VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY. Prevence rizikového chování je součástí platných učebních osnov (Školního vzdělávacího programu pro ZV Sluníčko, č. j. 395/2007) a Školního řádu. Naší snahou je, aby různé aspekty preventivního působení byly mezipředmětově koordinovány (činnost metodických sdružení) a začleňovány i do aktivit mimo vyučování tj. zájmové vyučování kroužky, do práce školní družiny, ale i realizovány v rámci ozdravných pobytů škol v přírodě, výjezdů k průřezovým tématům podle ročníků a našeho ŠVP, výletů a exkurzí. S VEDENÍM ŠKOLY SPOLUPRACUJE PREVENTIVNÍ TÝM: ŠMP (MGR. MARKÉTA PATRASOVÁ), VÝCHOVNÁ PORADKYNĚ (MGR. JITKA BERKOVÁ). CHARAKTERISTIKA ŠKOLY: SÍDLIŠTNÍ 4 PROPOJENÉ DVOUPATROVÉ PAVILONY S NÁSTAVBAMI, 2 PŘÍPRAVNÉ TŘÍDY, 4 POČÍTAČOVÉ UČEBNY, SPECIALIZOVANÉ UČEBNY JAZYKŮ, HV, VV, CH, 2 TĚLOCVIČNY, VENKOVNÍ SPORTOVNÍ AREÁL (FOTBALOVÉ, VOLEJBALOVÉ HŘIŠTĚ, 2 TENISOVÉ KURTY, HŘIŠTĚ NA PLÁŽOVÝ VOLEJBAL ATD.), DOSTUPNÉ NEDALEKÉ DOPRAVNÍ HŘIŠTĚ, 8 ODDĚLENÍ ŠKOLNÍ DRUŽINY, ŠKOLNÍ JÍDELNA, CVIČNÁ KUCHYŇ, DÍLNY, PROSTORNÝ VESTIBUL ŠKOLY. KAŽDÝ ŽÁK MÁ SVŮJ BOTNÍK, U TŘÍDY ŠATNÍ SKŘÍŇKU, VYUČUJÍCÍ MAJÍ SVÉ KABINETY VYBAVENÉ POČÍTAČI. SOCIOKULTURNÍ A NÁRODNOSTNÍ CHARAKTERISTIKA ŽÁKŮ NÁRŮST ŽÁKŮ CIZINCŮ, VYSOKÉ PROCENTO ŽÁKŮ Z NEÚPLNÝCH RODIN, PŘESTUP VELKÉHO MNOŽSTVÍ NADANÝCH ŽÁKŮ NA VÍCELETÁ GYMNÁZIA, INTEGRACE ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI (IVP 17 ŽÁKŮ, ASISTENT 10, ZDRAV. POSTIŽENÉ DĚTI 18, ZDRAV. ZNEVÝHODNĚNÉ DĚTI 11, SOCIÁLNĚ ZNEVÝHODNĚNÉ DĚTI 1, PLPP 2) VNITŘNÍ INFORMAČNÍ ZDROJE: WEB ŠKOLY; WEB SCHRÁNKA DŮVĚRY, INTERNETOVÉ STRÁNKY, INFORMAČNÍ TABULE U VSTUPU DO ŠKOLY, ODBĚR ČASOPISŮ PREVENCE, ZÁVISLOSTI A MY, BULLETIN NÁRODNÍ PROTIDROGOVÉ CENTRÁLY; DIDAKTICKÉ A PROPAGAČNÍ MATERIÁLY VČETNĚ CD, DVD; INFORMACE PRO PEDAGOGY VE SBOROVNĚ, PRO ŽÁKY NA NÁSTĚNCE; DVĚ SCHRÁNKY DŮVĚRY. VNĚJŠÍ ZDROJE: SPOLUPRÁCE S ORGANIZACÍ ŽIVOT BEZ ZÁVISLOSTÍ, OUTDOOR ALIANCE S.R.O., CK SPORT, STAR LINE, POLICIÍ ČR, MĚSTSKOU POLICIÍ, OSPOD, KURÁTORY PRO DĚTI A MLÁDEŽ, PROTIDROGOVÝM KOORDINÁTOREM MČ PRAHY 9, S PPP, VÝCHOVNÝM ÚSTAVEM A STŘEDISKEM VÝCHOVNÉ PÉČE KLÍČOV A PŠOV, MŠMT AD. 2

3 MAPOVÁNÍ SITUACE NA ŠKOLE: DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ - PRŮZKUM RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ A BEZPEČNOST VE ŠKOLE; ŠKOLNÍ NÁSILÍ (ŽÁCI, RODIČE, PEDAGOGOVÉ); VÝCHOVNÉ KOMISE; TŘÍDNICKÉ HODINY; TŘÍDNÍ SCHŮZKY, INDIVIDUÁLNÍ POHOVORY, KONZULTAČNÍ HODINY. ANALÝZA VÝCHOZÍ SITUACE: POKRAČOVÁNÍ A ROZVÍJENÍ SPOLUPRÁCE S ORGANIZACÍ ŽIVOT BEZ ZÁVISLOSTÍ, MĚSTSKOU POLICIÍ, OUTDOOR ALIANCE S.R.O., STAR LINE, CK SPORT V RÁMCI VÝJEZDŮ ŽÁKŮ NA ŠKOLU V PŘÍRODĚ, K PRŮŘEZOVÝM TÉMATŮM A PROTIDROGOVÉ PREVENCI; POKRAČOVÁNÍ VE SPOLUPRÁCI S DALŠÍMI ORGANIZACEMI; ZAJIŠTĚNÍ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU PRO VŠECHNY TŘÍDY NA I. I NA II. STUPNI; PROHLOUBENÍ INFORMOVANOSTI PEDAGOGŮ, NAPŘ. VEDENÍ TŘÍDNICKÝCH HODIN, VYUŽITÍ HER A TECHNIK PŘI PRÁCI SE TŘÍDOU, ŘEŠENÍ ŠIKANY A KYBERŠIKANY; PRVNÍ POMOC; UMOŽNĚNÍ PROFESNÍHO RŮSTU; ZLEPŠENÍ SPOLUPRÁCE PREVENTIVNÍHO TÝMU; ZAMĚŘENÍ SE NA ŘEŠENÍ NEVHODNÉHO KLIMATU NĚKTERÝCH TŘÍD FORMOU BLOKŮ AKTIVIT, BESED, PŘEDNÁŠEK; STMELOVÁNÍ KOLEKTIVU V RÁMCI VÝJEZDŮ K PRŮŘEZOVÝM TÉMATŮM A PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ; POMOC ŽÁKŮM I RODIČŮM PŘI VYHLEDÁVÁNÍ ODBORNÍKŮ (SOCIOTERAPEUTICKÁ PÉČE); ŽÁDOST O DOTACI Z ROZPOČTU HL. M. PRAHY V RÁMCI GRANTOVÉHO PROGRAMU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY PRO OBLAST PRIMÁRNÍ PREVENCE VE ŠKOLÁCH A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍCH A Z MČ PRAHY 9. 3

4 3. STANOVENÍ CÍLŮ PP ŠKOLY Cíl: Zvýšit edukaci pedagogů pro práci s třídním kolektivem (Život bez závislostí) - počet vzdělávacích akcí na dané téma - počet proškolených pedagogů - zpětná vazba žák versus učitel Zefektivnění práce pedagogů, zkvalitnění výchovného působení na žáky Cíl souvisí se zvyšováním profesní připraveností pedagogického sboru pro práci se třídou, zvláště při řešení konfliktních situací Cíl: Řešit financování aktivit a dlouhodobých projektů PP Přiznání dotace z rozpočtu hl.m. Prahy; dotace z MČ Prahy 9 Umožnění aktivního zapojení do programu většího množství žáků, zvláště ze sociálně slabších poměrů Spolupráce s organizacemi zajišťujícími preventivní programy Cíl: B e z p e č n é c h o v á n í r. ( M ě s t s k á p o l i c i e ) Povinnosti chodce v silničním provozu Chování děti při vycházkách, akcích školy (osvojení si poznatků) Bezpečnost žáků v silničním provozu, při pohybu v přírodě, nebo když jsou sami doma - nebezpečné situace, rizika Zajišťování bezpečného chování dětí Cíl: Základy bezpečného chování v silničním provozu Všímat si nebezpečných situací; vést děti k všímavosti, postřehu r. (Městská policie). Umět rozlišovat základní rozdělení dopravních značek; zvládat pohyb chodců a cyklistů v silničním provozu Zajistit bezpečí dětí v silničním provozu Zajišťování bezpečného chování dětí 4

5 Cíl: Základní pravidla pohybu na pozemních komunikacích 5. r. (Městská policie) Bezpečné a ohleduplné chování cyklisty při samostatné jízdě na pozemní komunikaci, řešení dopravních situací Zajistit bezpečí dětí v silničním provozu Zajišťování bezpečného chování dětí Cíl: Než užiješ alkohol, užij svůj mozek (prevence alkoholismu) 7. r. (Sananim) Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny) získat povědomí o škodlivosti návykových látek, uvědomit si riziko závislosti Zdravý životní styl; žebříček hodnot; nebezpečí závislosti Cíl: Chovám se bezpečně - kamarádství; bezpečí; sexuální obtěžování, obtěžování od cizích lidí - 1. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Dodržování pravidel chování; zpětná vazba od žáků Vzájemné chování; negativní vlivy prostředí Chránit a podporovat mravní vývoj dětí, chránit je před negativními vnějšími vlivy Cíl: Chováme se k sobě slušně ; kamarádství; bezpečí; rozlišování žádoucího a nežádoucího chování v kolektivu - 2. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Dodržování pravidel chování; zpětná vazba od žáků Vzájemné chování; negativní vlivy prostředí Chránit a podporovat mravní vývoj dětí, chránit je před negativními vnějšími vlivy 5

6 Cíl: Nikotin mě neláká ; informovanost o škodlivosti legálních drog (tabákové výrobky) 3. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba dotazník; vytvoření postoje k návykovým látkám Uvědomění si, co je závislost; nebezpečí nikotinu O d m í t á n í č i n n o s t í s n e g a t i v n í m i d ů s l e d k y ; prevence nikotinismu, nebezpečí závislosti Cíl: Bavím se i bez alkoholu ; informovanost o škodlivosti legálních drog (alkohol) 4. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba dotazník; vytvoření postoje k návykovým látkám, Koketování s alkoholem a cigaretami stále mladších žáků Odmítání činností s negativními důsledky; nebezpečí závislosti na alkoholu Cíl: Jak se nestát závislým na počítači - 5. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba dotazník, diskuze Rizika přílišného trávení času na počítači; podpora různorodého trávení volného času O d m í t á n í č i n n o s t í s n e g a t i v n í m i d ů s l e d k y Cíl: J s e m, j a k ý j s e m s e b e v ě d o m í, s e b e p ř i j e t í, a k c e p t a c e 6. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) Problémy v komunikaci, chování, hledání třídní identity, řešení problémů v pubertě Zdravý životní styl; zkvalitnění žebříčku hodnot 6

7 Cíl: Nenechám se vyprovokovat ; Umím říci ne řešení agresivity, vztahů ve třídě, kyberšikany, zdravého životní stylu 7.r. (Život bez závislostí); dotace MČ P9 Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) P r o b l é m y v k o m u n i k a c i, c h o v á n í, a g r e s e Zdravý životní styl; zkvalitnění žebříčku hodnot; Cíl: Co smím, nesmím a musím právní vědomí, hodnotová orientace 8. r. (Život bez závislostí), dotace MČ P9 Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) Žáci se neposlouchají, nezajímají je názory druhých, příliš nefunguje diskuze Respektovat druhého, učit se naslouchat, ovlád at své chování Cíl: Představy o budoucnosti; Kdo jsem, kam jdu, co chci 9. r. (Život bez závislostí); dotace MČ P Zpětná vazba od žáků (dotazník, komunikace třídnické hodiny); závěrečná zpráva (Život bez závislostí) Pohled do budoucnosti, sebepercepce, hodnoty, správná komunikac e Z d r a v ý ž i v o t n í s t y l ; k v a l i t n í ž e b ř í č e k h o d n o t ; sebepoznání; profesní orientace Cíl: Informovanost rodičů o realizaci PP školy Třídní schůzky, návštěvnost webových stránek, počet konzultací Zapojení co největšího množství rodičů do školního dění Rodiče jsou aktivními účastníky procesu realizace MPP a jsou s průběhem a výsledky programu seznamováni 7

8 4. SKLADBA AKTIVIT PP PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY a) Pedagogové Název a odborné zaměření vzdělávání DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Stručná charakteristika r i z i k o v é c h o v á n í d ě t í a m l a d i s t v ý c h, š i k a n a, k y b e r š i k a n a, v z t a h y v e t ř í d ě, vedení třídnických hodin, útočník ve škole Realizátor/lektor NIDV, MŠTV, PPP Počet proškolených pedagogů 10 Počet hodin 24 Termín konání V PRŮBĚHU ŠKOLNÍHO ROKU 2016/17 Zodpovědná osoba ING. JAROSLAVA DAVIDOVÁ Název a odborné zaměření vzdělávání Stručná charakteristika Realizátor/lektor D A L Š Í V Z D Ě L Á V Á N Í P E D A G O G I C K Ý C H P R A C O V N Í K Ů Zvýšení edukace pedagogů pro práci s třídním kolektivem V y u ž i t í h e r a t e c h n i k p ř i p r á c i s e t ř í d o u Ž I V O T B E Z Z Á V I S L O S T Í Počet proškolených pedagogů 55 Počet hodin 5 Termín konání Ú N O R Zodpovědná osoba ING. JAROSLAVA DAVIDOVÁ (ŘEDITELKA ŠKOLY) 8

9 b) Žáci Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Ročník/pololetí Předmět Vzdělávací oblast Téma Časová dotace Vyučující 1. Prvouka Č l o v ě k a s v ě t 1. Č l o v ě k a z d r a v í 2. Duševní odpočinek 3. Chování k cízím osobám 2. Prvouka Č l ověk a jeh o svět 1. Domov, povinnosti členů rodiny 2. Nemoc; životní prostředí 3. Práce dospělých, volný čas 3. Prvouka Č l o v ě k a j e h o s v ě t 1. Naše obec (chování k cizím osobám) 2. Člověk a jeho zdraví 3. Život v přírodě (houby) 4. P ř í r o d o v ě d a Český jazyk Č l o v ě k a j e h o s v ě t Komunikační a slohová výchova Léčivé byliny - zneužití jako drogy Člověk, péče o zdraví Škodlivost drog, ochrana 5. Český jazyk Komunikační a slohová výchova V o l n ý č a s Přírodopis Člověk a jeho svět Člověk a zdraví Rozmanitost přírody Leden únor T ř í d n í u č i t e l Duben Květen L i s t o p a d T ř í d n í u č i t e l Únor Květen Ř í j e n T ř í d n í u č i t e l Duben Květen L i s t o p a d T ř í d n í u č i t e l Prosinec Březen L i s t o p a d T ř í d n í u č i t e l Leden Květen 9

10 6. Výchova ke zdraví Č l o v ě k a z d r a v í Z d r a v ý z p ů s o b ž i v o t a Září - červen M g r. B. B r e j l o v á Přírodopis Člověk a příroda Rizika ohrožující zdraví prevence 3 hodiny Mgr. Jitka Berková Výchova k občanství Člověk a společnost Vztahy mezi lidmi, rodinný život, 8 hodin Mgr. Z. Paseková Život ve škole Ing. Barbora Brejlová Enviromentální výchova 5 denní výjezd Bc. J. Kolář,Mgr. A. Vítová 7. P ř í r o d o p i s Č l o v ě k a p ř í r o d a Lilkovité a exotické rostliny (tabák) 3 h o d iny M g r. J i t k a B e r k o v á Chemie Nebezpečné látky a přípravky 3 hodiny Mgr. Housková, Mgr. Kutílková Výchova k občanství Člověk a společnost Život mezi lidmi; Lidská práva 13 hodin Ing. B. Brejlová Multikulturní výchova (výjezd) 5 dnů Mgr. B. Brejlová Mgr. J. Berková 8. P ř í r o d o p i s Č l o v ě k a p ř í r o d a Dýchací soustava (kouření) 2 h o d iny M g r. J. B e r k o v á Chemie Nebezpečné látky a přípravky 2 hodiny Mgr. M.Kutílková Výchova k občanství Člověk a společnost Závislosti, pohlavní choroby, AIDS 3 hodiny Mgr. Z. Nováková Vnitřní svět člověka; člověk v sociálních 10 hodin Ing. B. Brejlová vztazích; právní minimum Osobnostní a sociální výchova (výjezd) 5 dnů Mgr.M Patrasová, Mgr. L. Krejcarová 9. C h e m i e Č l o v ě k a p ř í r o d a D r o g y 3 h o d iny I n g. B. B r e j l o v á Výchova k občanství Životní perspektivy 4 hodiny Mgr. Zdeňka Nováková Člověk a společnost Právní minimum 4 hodiny Mgr. Z. Nováková Mediální výchova (výjezd) 5 dnů Mgr. V. Sázavská Bc. M. Kutílková 10

11 Specifická prevence Cíl: Pr evence vzniku závislostí r. (školní metodik prevence) Zpětná vazba dotazník, diskuze, vytvoření vhodného postoje k návykovým látkám N e d o s t a t e č n é p o v ě d o m í o d r o g á c h a j e j i c h ú č i n c í c h, podpora různorodého trávení volného času;negativní vlivy prostředí O d m í t á n í č i n n o s t í s n e g a t i v n í m i d ů s l e d k y, zdravý životní styl Cíl: Prevence kyberšikany r. (školní metodik prevence) R o z e z n a t n e b e z p e č í h r o z í c í p ř i z p ř í s t u p ň o v á n í f o t e k a v i d e í n a s í t í c h ; Zpětná vazba dotazník, řízená diskuze Ochrana před rizikovými činnostmi spojenými s využíváním informačních technologií; krádež identity ochrana soukromí; negativní vlivy, agrese podpora různorodého, vhodného trávení volného času Bezpečnost ve virtuálním světě; jak se bránit kyberšikaně 13

12 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE za školní rok 2015/2016 Vyhodnocení Preventivního programu Cíle stanovené v Preventivním programu ZŠ Litvínovská 500 pro školní rok 2015/16 byly splněny, v některých případech pozměněny, případně rozšířeny. Reagovaly na aktuální, akutní situaci. Prevence rizikového chování je součástí platných učebních osnov (Školního vzdělávacího programu pro ZV Sluníčko, č. j. 395/2007) a je zahrnuta do schválených Standardů základního vzdělávání, které obsahují i výchovu ke zdravému životnímu stylu výchovu ke zdraví psychickému, fyzickému a sociálnímu. Naší snahou je, aby různé aspekty preventivního působení byly mezipředmětově koordinovány (činnost MS) a začleňovány i do aktivit mimo vyučování tj. zájmové vyučování kroužky, do práce školní družiny, ale i realizovány v rámci ozdravných pobytů škol v přírodě, výjezdů k průřezovým tématům podle ročníku dle ŠVP, kurzů, výletů a exkurzí. Cílová skupina MPP - všichni žáci (0. 9. r.) naší školy, tj. 577 žáků, z toho v přípravných třídách 22 žáků, 386 na I. stupni a 169 na II. stupni, jejich rodiče a zaměstnanci školy Hodnocené složky PP - - řešení konfliktních situací - prevence šikany - odmítání činností s negativními důsledky - vedení k osobní odpovědnosti - výchova k zdravému životnímu stylu - informace o následcích užívání drog - prevence kriminality - posilování sebedůvěry - základy právního povědomí v jakémkoli předmětu s přihlédnutím k věku žáků v těchto klíčových vyučovacích oblastech: Oblast zdravého životního stylu tělesná výchova, výchova ke zdraví, osobní a duševní hygiena, výživa a pohybové aktivity Oblast společenskovědní formy komunikace, kooperace, sociální dovednosti a kompetence Oblast přírodovědná biologie člověka, fyziologie, chemie Oblast výchovy k občanství Oblast sociálně právní právní aspekty rizikového chování, postoj školní pospolitosti k společensky nežádoucím jevům, práva dítěte a povinnosti dítěte z hlediska přiměřené způsobilosti apo Preventivní témata jsou nejčastěji frekventována v následujících předmětech: Prvouka, přírodověda, vlastivěda Přírodopis, biologie člověka Výchova k občanství Český jazyk a literatura Výtvarná výchova a výtvarné soutěže, Hudební výchova a soutěže Chemie Tělesná výchova a soutěže, Výchova ke zdraví 14

13 Společenské předměty (D, Z) Informovanost učitelů, rodičů a žáků: Na škole pracuje tým ve složení školní metodik prevence (Mgr. Markéta Patrasová), výchovný kariérový poradce (Mgr. Jitka Berková). Spolupráce se osvědčila zejména při řešení problémového chování žáků (nevhodné, arogantní chování k vyučujícím, šikanování, záškoláctví, kouření, požití alkoholických nápojů, zanedbání rodinné péče či povinné školní docházky, sebepoškozování apod.) v rámci výchovných pohovorů a komisí s rodiči žáků i s žáky samotnými. Žáci i rodiče mohli v krizových situacích využít i individuálního poradenství. Učitelé byli v rámci pedagogických rad a provozních porad informováni o aktivitách souvisejících s protidrogovou prevencí na škole, s možnostmi dalšího vzdělávání v této oblasti, s přehledem institucí a center krizové intervence. K dispozici jsou didaktické a propagační materiály, včetně dokumentárních filmů s protidrogovou tématikou. Rodiče žáků byli jako každoročně na začátku školního roku v rámci třídních schůzek seznámeni se školním řádem, jehož součástí jsou informace o zákazu konzumace alkoholu, kouření, distribuce a aplikace drog ve vnitřních i vnějších prostorách školy i na mimoškolních akcích, nošení do školy nebezpečných předmětů atd. Rodiče při nástupu žáka na naši školu podepisují souhlas s poskytováním poradenských služeb. Odebíráme tato tři periodika: Závislosti a my (vyd. Jiří Vacek), Bulletin Národní protidrogové centrály (vyd. Policie ČR, Národní protidrogová centrála, Služby kriminální policie a vyšetřování) a Prevence (vyd. Život bez závislostí). Vzdělávací akce školní metodičky prevence MHMP seminář ke grantovému řízení seminář k problematice řešení školní šikany Pravidelné informativní schůzky metodiků prevence v PPP Nespecifická prevence - organizace volného času dětí S nabídkou pravidelných akcí, kroužků a volitelných předmětů byli žáci seznámeni na začátku školního roku. Rodiče byli informováni na zářijových třídních schůzkách třídními učiteli, prostřednictvím nástěnky ve vestibulu školy, webových stránek a letáků. Akce školy: plavecký výcvik, projektové a exkurzní dny, výjezdy k průřezovým tématům, přírodovědně sportovní kurz, spaní ve škole, vlastivědné exkurze v rámci výuky, návštěvy divadel Jiskra, Gong, Minor, Salesiánské divadlo, koncertů Národní dům na Vinohradech, Městská knihovna, škola v přírodě, Planetárium, návštěvy ZOO, kurzy v Toulcově dvoře, výuka na dopravním hřišti, akce v parku Podviní a Přátelství, spolupráce s ekologickým sdružením Tereza, pořady zaměřené na protidrogovou prevenci a prevenci kriminality, návštěva Muzea Policie ČR, akce a semináře v rámci projektu Jeden svět na školách pod záštitou nadace Člověk v tísni, Prvňáček příprava budoucích prvňáků, ukázkové hodiny pro předškoláky, dny otevřených dveří pro rodiče, besedy se zajímavými 15

14 lidmi, sportovní, vědomostní a umělecké soutěže, Děti dětem akce žáků 9. ročníků pro děti z MŠ, 0. a 1. r. ZŠ ad., školení a semináře pro pedagogy Příklady preventivních aktivit: Městská policie preventivní programy (0. 9. r.) Život bez závislostí preventivní programy (1. 9. r.) Dopravní hřiště (4. a 5. tř. - teorie, praxe a 5. tř. první pomoc) Harmonia universalis - Vítej na palubě (3. a 4. tř.) Zdravé zuby (1. tř.) Bezpečné prázdniny (vybrané třídy) Muzeum Policie ČR - preventivní progr. - Pohádkový semafor (1. A, B), šikana (4. B) Sananim Než užiješ alkohol, užij svůj mozek (7. r.) Protidrogový vlak Revolution Train (II. st.) Dotazníkové šetření Školní metodička prevence připravila dotazníky týkající se klimatu třídy, kvality kolektivu. Zjišťovaly se vztahy mezi dětmi ve třídě, jejich spokojenost v třídním kolektivu, atraktivita / neatraktivita, kladné a záporné vlastnosti hierarchie třídy, sebehodnocení, sebevnímání, agresivita. Dotazníkové šetření v r. a jeho následné vyhodnocení metodičkou prevence proběhlo od února do dubna Vyhodnocení dotazníkového šetření je přílohou této zprávy. (Určeno jen pro pedagogické pracovníky školy). Výchovné komise účast výchovná poradkyně, školní metodička prevence, třídní učitel, případně zástupce vedení školy a) Četnosti jednání výchovných komisí (případně konzultací) podle obsahu: Předmět VK Záškoláctví 3 Šikana 6 Kyberšikana 4 Agrese vůči spolužákům 13 Agrese vůči dospělé osobě 3 Vandalismus 5 Krádeže 2 Rasismus, xenofobie 0 Sekty 0 Sex 0 Kouření 2 Alkohol 0 16

15 Marihuana 1 Jiné návykové látky 0 Anorexie, bulimie 2 Sebepoškozování 3 Závislost na počítačích 5 Gamblérství 0 Party 4 Podvody v ŽK aj. 3 Prospěch 14 Pozdní příchody 9 Nerespektování pokynů vyuč. 10 Konzultace o SŠ 32 Akce se zaměřením na specifickou prevenci, spolupráce s externími realizátory Dotace, granty Spolupráce s organizací Život bez závislostí, o. s. Sananim, Policií ČR, Městskou policií, OSPOD, protidrogovým koordinátorem ÚMČ Prahy 9 a obvodním metodikem prevence při PPP pro Prahu 9, psycholožkou z PPP, OSPOD, kurátory pro děti a mládež, Výchovnými ústavy a Středisky výchovné péče Klíčov a Pšov, MŠMT ad. Žádosti o dotace z rozpočtu hl. m. Prahy pro rok 2015 Zdravé město Praha na realizaci programu primární prevence o. s. ELIO nebyly podpořeny z důvodu vyřazení externího realizátora pro nesplnění požadavků. Elio mělo za to, že při podání žádosti o dotaci postačuje jen potvrzení o zahájení certifikace a datum uskutečnění místního šetření. ŽIVOT BEZ ZÁVISLOSTÍ Cílem Komplexního programu primární prevence o. s. Život bez závislosti bylo: (Protidrogový koordinátor ÚMČ Praha 9 zajistil finanční pokrytí nákladů spojených s realizací Komplexního programu primární prevence o. s. Život bez závislostí ve školním roce 2015/16, tj. 68 hodin přímé práce s třídními kolektivy od 1. do 9. ročníku). - Nastavení a dodržování pravidel chování ve třídě, posílení pozitivních vztahů - Bezpečné chování v oblasti zdraví, sexuálního obtěžování, obtěžování od cizích lidí - Informovat žáky o tématech závislostního chování (nikotinismus, alkoholismus, netholismus) - Poskytovat žákům pozitivní zpětnou vazbu a posilovat v nich tak pozitivní zdravé sebevědomí a sebeuvědomění, učit formou nácviku asertivnímu způsobu chování 17

16 - Upozornit na nebezpečí gamblerství, nebezpečí internetu, zveřejňování osobních údajů, intimních fotografií, varovat před předčasným sexuálním životem - Učit žáky formou nácviku asertivnímu způsobu chování - Pracovat s žáky s pomocí nácvikových situací na zvládání vlastní agresivity, vysvětlit si nebezpečí šikany, kyberšikany - Seznámit žáky se zákonem 218/2000 Sb., o soudnictví ve věcech mládeže - Probrat s žáky téma trestní odpovědnosti s důrazem na praktické příklady přestupků a trestných činů - Varovat před předčasným sexuálním životem Témata programu + hodinová dotace v jednotlivých třídách; celkem za ročník 1. r. Chováme se k sobě slušně, Nejsme jen spolužáci, ale i kamarádi (2; 8) 2. r. Chovám se bezpečně (2; 8) 3. r. Nikotin mě neláká (2; 6) 4. r. Bavím se i bez alkoholu (2; 6) 5. r. Není hra jako hra, Jak se nastat závislým na PC (4; 12) 6. r. Jsem, jaký jsem (6; 12) 7. r. Nenechám se vyprovokovat, Umím říci ne (4; 12) 8. r. Co smím, nesmím a musím (2; 4) 9. r. Kdo jsem, kam jdu, co chci, Hodnotová orientace (2; 4) Závěrečná zpráva o průběhu Komplexního programu přiložena. MĚSTSKÁ POLICIE Cílem preventivně vzdělávacího programu Útvaru sociální prevence Městské policie hl. m. Prahy bylo: - Naučit žáky, jak se správně chovat, pokud se ocitnou sami doma - Naučit žáky, jak se chovat při kontaktu s cizím člověkem - Upozornit žáky na zásady bezpečného chování - Upozornit na úskalí elektronické komunikace (nebezpečí zpřístupnění osobních dat) - Seznámit s právním minimem týkajícím se kyberšikany, nebezpečím porušování autorského zákona - Upozornit na rizika spojena s dospíváním a vztahovou problematikou, rozpoznat rozdíly mezi pohlavním zneužitím a znásilněním a jak se bezpečně chovat a nestát se obětí těchto činů - Upozornit na hranici trestní odpovědnosti 15 let Program proběhl ve všech třídách od ročníku. Témata byla cílená a přizpůsobená pro konkrétní věkové skupiny. Dotace na školní rok 2016/2017 Školní metodička prevence podala za školu Žádost o finanční prostředky z rozpočtu HMP pro: 6. r. - Prevence rizikového chování šikana 18

17 7. r. Sexuálně rizikové chování Přiznána dotace ve výši ,- Kč Akreditované vzdělávání v oblasti primární prevence rizikového chování pro pedagogické pracovníky škol a školských zařízení Přiznána dotace ve výši 8 000,- Kč Tj. celkem ,- Kč Budeme opět žádat o finanční podporu z MČ Praha 9 na realizaci programu primární prevence na naší škole pro školní rok 2016/17, jehož realizátorem bude organizace Život bez závislostí Taktéž využijeme nabídku preventivních programů Útvaru sociální prevence Městské policie hl. m. Prahy a Sananim V Praze dne 24. června 2016 Zpracovala: Mgr. Markéta Patrasová školní metodik prevence 19