ČÍM MŮŽEME ZAČÍT V horní blatné A PROČ?

Transkript

1 Strategie rozvoje základního vzdělávání v oblasti ORP Ostrov Filip 3. třída starosta + ředitel: ČÍM MŮŽEME ZAČÍT V horní blatné A PROČ? Karta rozvoje vzdělávání v obci

2 Ostrovsko společnou cestou ke kvalitnímu vzdělávání pro všechny děti Potůčky Horní Blatná Pernink Abertamy Jáchymov Merklín Hroznětín Ostrov

3 AKTUÁLNÍ STAV Vzdělávání žáků v obci zajišťuje Základní škola a mateřská škola Horní Blatná, malotřídní škola rodinného typu s kapacitou 36 žáků, která poskytuje předškolní vzdělávání a základní vzdělávání pro žáky 1. stupně. V poslední lete se počet žáků pohyboval mezi 15 až 22. Vzhledem k nízkému počtu žáků má škola udělenu výjimku ze státem definovaného minimálního počtu žáků ve třídá a obec financuje nadnormativní výdaje z rozpočtu obce. Provoz školy včetně doplatku na mzdy stojí obec ročně cca 1,1 milionu korun, tzn. 20% obecního rozpočtu. Podle zjištěného demografi ého vývoje by se měl počet žáků v příští lete mírně zvyšovat. Škola sídlí v budově, která je ve špatném te ni ém stavu. Potřebuje celkové zateplení včetně výměny oken a dveří a opravu stře y. Naproti tomu je škola dobře materiálně a te nologi y vybavena. Pedagogi ý sbor tvoří ředitelka školy, učitelka, vy ovatelka a asistentka pedagoga. Paní učitelka si v současné době doplňuje pedagogi ou kvalifikaci. Kvůli malému počtu pracovníků do ází ke kumulaci funkcí a velkému vytížení pracovníků. Pracovníci školy se pravidelně vzdělávají, avšak narážejí na obtížnou zastupitelnost pedagogů, finanční náročnost a špatnou dopravní dostupnost vzdělávací seminářů. Malý počet žáků v jednotlivý ročnící umožňuje individuální přístup ke každému žákovi podle jeho potřeb, znevýhodnění či nadání. Škola nabízí odpolední aktivity pro děti (kroužky zdarma), pořádá přednášky a besedy. PRIORITAMI V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ BY MĚLO BÝT: Zabezpečit existenci školy v obci. Zajistit dostatek financí pro školu. Zajistit vysokou kvalitu vý ovně-vzdělávacího procesu. PROČ SE PRIORITÁM V OBCI VĚNOVAT? Provoz školy za stávající podmínek bude znamenat růst výdajů na financování školy z rozpočtu obce. V důsledku toho by obec byla nucena školu zrušit. Obec by přišla nejen o zázemí pro děti, ale i o centrum komunitního dění. Navíc se stane méně atraktivní pro obyvatele, což může podpořit proces vylidňování obce. Je nutné hledat cesty, jak školu v obci za ovat. Zajištění kvalitního vzdělávání je důležitý motivační prvek pro rodiče, aby umístili dítě v místní škole. Pedagogičtí pracovníci školy se proto musí neustále vzdělávat a držet krok s moderními metodami ve výuce a využívat informační te nologie ve vyučování. Zapojení odborný pracovníků (logopeda a školního psy ologa) do vý ovně-vzdělávacího procesu nejen v základní ale i v mateřské škole pozitivně ovlivní kvalitu vzdělávání a také přinese jistou konkurenční výhodu. Bude-li se rozvíjet škola, bude se rozvíjet i obec a naopak.

4 Horní Blatná Strategie rozvoje základního vzdělávání v oblasti ORP Ostrov PRIORITA Č. 1 Zabezpečit existenci školy v obci Škola je pro obec živá voda. Není škola, není život! Co může udělat starosta? vytvořit jasnou vizi směřování oblasti školství v obci (samostatná škola, svazková škola) účastnit se jednání o spolupráci obcí na rozvoji vzdělávání v mikroregionu Svazku obcí Bystřice, zvážit myšlenku vytvoření svazkové školy s okolními obcemi vyřešit vysoké provozní náklady na budovu (pronajmout prostory, přesunout školu do jiný méně nákladný prostor, využít volné prostory školy např. zázemí pro školu v přírodě) Co může udělat ředitelka? připravit vizi dalšího rozvoje školy a prosazovat ji při jednání se zřizovatelem zapojit se do plánování dalšího směřování školství v obci společně se zřizovatelem propagovat školu a její aktivity dětem, rodičům (místní tisk, web) a přilákat další žáky vést rozvoj obce dle dlouhodobé a stálé koncepce s cílem přivést mladé obyvatele a zajistit kvalitní život pro vše ny skupiny obyvatel podporovat bytovou výstavbu, vznik pracovní příležitostí, zlepšit dopravní spojení, zřídit ordinaci pediatra

5 Horní Blatná Strategie rozvoje základního vzdělávání v oblasti ORP Ostrov PRIORITA Č. 2 Zajistit dostatek financí pro školu Fundraising je náročná disciplína, které je nutné věnovat dostatek času, který ředitelka na malotřídní škole nemá, proto je dobré vyjádřit ředitelce školy podporu. Zapojením do projektů může škola získat eníze a zkvalitnit tak zázemí školy i vý ovně-vzdělávací proces. Co může udělat starosta? financovat to, co škola nutně potřebuje, a nemůže finance sehnat jinde (např. zajištění služby logopeda), snížit provozní náklady na budovu školy aktivně navrhnout vytvoření projektového záměru podpořit ředitelku v sestavení udržitelného finančního plánu na základě auditu hospodaření Co může udělat ředitelka? o finanční potřebá školy jasně a pravidelně komunikovat se starostou a snažit se získat finance na pokrytí tě potřeb, které nelze hradit z grantů zapojit do přípravy projektový žádostí novou paní učitelku a využít její zkušeností s projekty domluvit konzultanta pro fundraising/projektový management (hlídá projektové výzvy, zpracovává žádosti) spolupracovat na společný projekte s okolními školami Aktuální potřeby školy vyjádřené ve školní strategii: revitalizace školní budovy, modernizace interiéru (školní ku yň, školní družina), modernizace školního hřiště a jeho oplocení, zabezpečení školy

6 Horní Blatná Strategie rozvoje základního vzdělávání v oblasti ORP Ostrov PRIORITA Č. 3 Zajistit vysokou kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu Rodiče často mívají předsudky vůči vesni ým školám. Mají představu o horší kvalitě vzdělávání oproti školám městským, proto je třeba neustále pracovat na dobré pověsti školy. Vysokou kvalitu vý ovně-vzdělávacího procesu zajistí kromě kvalifikovaného pedagogi ého sboru rovněž odborní pracovníci (logoped, školní psy olog). Pro rodiče z horské oblasti může být návštěva odborníků v Karlový Vare problemati á kvůli dlouhé čekací lhůtě na vyšetření, nutnosti vzít si den dovolené a cestovním nákladům. Co může udělat starosta? finančně podpořit vzdělávání pracovníků školy (např. vzdělávací akce na klíč pořádané ve spolupráci s okolními školami) financovat služby logopeda dle modelu sdílení odborníka mezi školami Co může udělat ředitelka? pravidelně sdělovat, co je třeba k podpoře týmu školy (např. finanční příspěvek na vzdělávání pedagogi ý pracovníků) monitorovat stav a potřebnost logopedi ý služeb ve škole informovat starostu o konkrétní potřebá žáků školy v oblasti logopedie vyjednat partnerskou smlouvu se spřátelenými školami o službá logopeda a školního psy ologa, případně se zapojit do projektu podporující služby specialistů zařadit absolvování logopedi ého kurzu do plánu dalšího vzdělávání pedagogi ý pracovníků školy

7

8 Le i 5. třída Potůčky Nikča 6. třída Pernink Filip 3. třída Horní Blatná VIZE: Všechny děti na Ostrovsku se vzdělávají společně a zažívají ve škole úspěch a radost. Obce, školy, rodiče Lída 4. třída Abertamy a spolupracující organizace tvoří síť aktérů, kteří se aktivně podílí na rozvoji kultury vzdělávání v regionu. Káťa 8. třída Jáchymov Alenka 6. třída Merklín Matěj 9. třída Ostrov Vašek 6. třída Hroznětín