VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINN OSTI

Transkript

1 o.p.s. přidružená škola UNESCO VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINN OSTI ŠKOLY za školní rok 011/01

2 Výroční zpráva o činnosti 011/1 OBSAH: část I Základní charakteristika školy část II Přehled učebních plánů část III Rámcový popis personálního zabezpečení školy 7 část IV Údaje o přijímacím řízení 10 část V Výsledky výchovy a vzdělávání 16 část VI Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI část VII Údaje o prevenci sociálně patologických jevů část VIII Výkon státní správy 3 část IX Poradenské služby na škole 3 část X Základní údaje o hospodaření část XI část XII Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 7 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 9 část XIII Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 30 část XIV Údaje o spolupráci s dalšími organizacemi při plnění úkolů ve vzdělání 37 část XV Další údaje o škole 38 část XVI Zhodnocení a závěr 60 část XVII Obrazová příloha 61 1

3 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T I. Z Á K L A D N Í C H A R A K T E R I S T I K A Š K O L Y a) Název školy, sídlo, právní forma EKO GYMNÁZIUM BRNO o.p.s. Brno, Labská právní forma: obecně prospěšná společnost IČO: tel: IZO: identifikátor: b) Zřizovatel školy: Quinary Capital Group, s.r.o. Praha, Mánesova 8, Praha, IČ : společnost je registrovaná u KS v Praze, oddíl C, vložka 978 zastoupená: jednatelkou společnosti paní Ivanou Lühnovou a RNDr. Petr Handlíř, Brno, Smetanova 30 c) Ředitel školy: RNDr. Petr Handlíř Brno, Smetanova d) Všechny druhy a typy škol: EKO Gymnázium Brno sdružuje: KKOV název součásti pozn. délka studia 791K/01 gymnázium všeobecné, studium denní dobíhající obor roky 0 měs. 791K/1 gymnázium všeobecné, studium denní roky 0 měs. 791K/601 gymnázium všeobecné, studium denní dobíhající obor 6 let 0 měs. 791K/61 gymnázium všeobecné, studium denní 6 let 0 měs. 791K/801 gymnázium všeobecné, studium denní dobíhající obor 8 let 0 měs. 791K/81 gymnázium všeobecné, studium denní 8 let 0 měs. cílová kapacita Školní rok Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu 011/ ,88

4 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Obor Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu 791K/ ,00 791K/1 3 7,33 791K/ ,67 791K/ ,33 791K/ ,67 791K/ ,0 e) Datum zařazení do rejstříku škol a školských zařízení: pod č.j. 967/9 poslední změna v zařazení ze dne: 3. ledna 009 pod č.j /0081 s platností od 1. září 009 f) Celková kapacita školy: 80 žáků g) Seznam studijních oborů 79 1 K Gymnázium K/01 Gymnázium všeobecné studium denní dobíhající obor. 791K/1 Gymnázium studium denní K/601 Gymnázium všeobecné studium denní dobíhající obor. 791K/61 Gymnázium studium denní K/801 Gymnázium všeobecné studium denní dobíhající obor K/81 Gymnázium studium denní h) Školní sportovní klub Založen v roce 199, ŠSK byla udělena právní subjektivita ve smyslu stanov a v AŠSK ČR je registrován pod číslem JIM/600/50. i) Adresa pro dálkový přístup j) Školská rada Ve školním roce 005/006 byla zřízena školská rada dle zákona č. 561/00Sb. Ve školním roce 008/009 proběhly volby do školské rady a ta pracuje ve složení: předseda: Jan Martásek členové: Věra Špilková, MUDr. Dana Bogdálková Školská rada se schází nepravidelně minimálně jednou za půl roku. Zároveň se školská rada dohodla, že v případě řešení naléhavého problému se sejde operativně ihned. Zápisy z jednání školské rady jsou k dispozici u ředitele školy. 3

5 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T II. P Ř E H L E D U Č E B N Í C H P L Á N Ů Ve školním roce 011/1 se všechny typy studijních oborů řídily dle následujících učebních plánů schválených MŠMT ČR: víceleté gymnázium: Generalizovaný učební plán gymnázia s osmiletým studijním cyklem; schváleno MŠMT ČR čj / 99, ve znění Změny učebních dokumentů čj /0063 Školní vzdělávací program EKO Gymnázia Brno osmileté studium č.j. O / 119 / 07; ve znění čj.: O / 1 / 09 Školní vzdělávací program EKO Gymnázia Brno šestileté studium čj. O / 13 / 09 čtyřleté gymnázium: Učební plán gymnázia se čtyřletým studijním cyklem; schváleno MŠMT ČR čj / 99 ve znění Změny učebních dokumentů čj /0063 Školní vzdělávací program EKO Gymnázia Brno čtyřleté studium čj. O / 1 / 09 Učební plán osmiletého studijního cyklu: (podle generalizovaného učebního plánu) předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Ruský jazyk Latina Občanská nauka Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie/geologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova Volit. předmět 1 Volit. předmět Volit. předmět 3 Volit. předmět ročník I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva V/ 3 V/ V/ 3 V/ 5 3 celkem Celkem předepsaných hodin () ()

6 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Učební plán osmiletého studijního cyklu: (podle Školního vzdělávacího programu) R O Č N Í K P Ř E D M Ě T Y nižší stupeň vyšší stupeň I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Český jazyk Anglický jazyk Ruský jazyk Latina 0 * * Základy společenských věd Dějepis 8 6 Zeměpis 8 6 Matematika Deskriptivní geometrie 0 * * Fyzika Chemie 6 Biologie Informatika 1 3 Estetická výchova 1) Tělesná výchova 8 8 Výchova ke zdraví Základy ekologie 0 Volitelný předmět Volitelný předmět 0 Volitelný předmět 3 0 Komunikace v jazyce 0 Seminář sociologickoekologický 0 Celkem předepsaných hodin Učební plán šestiletého studijního cyklu: (podle generalizovaného učebního plánu) Předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Ruský jazyk Latina Občanská nauka Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie/geologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova Volit. předmět 1 Volit. předmět Volit. předmět 3 Volit. předmět ročník I. II. III. IV. V. VI. tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva V/ 3 V/ V/ 3 V/ 5 3 celkem Celkem předepsaných hodin () ()

7 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Učební plán šestiletého studijního cyklu: (podle Školního vzdělávacího programu) R O Č N Í K R O Č N Í K n i ž š í r o č n í k v y š š í r o č n í k I. II. III. IV. V. VI. Český jazyk a literatura 8 16 Anglický jazyk Ruský jazyk Latina ) 0 Základy společenských věd Dějepis 6 Zeměpis 6 Matematika Deskriptivní geometrie ) 0 Fyzika 6 Chemie 6 Biologie 6 Informatika 1 3 Estetická výchova 1) Tělesná výchova 8 Základy ekologie 0 Volitelný předmět Volitelný předmět 0 Volitelný předmět 3 0 Komunikace v jazyce 3) 0 Seminář sociologicko ekologický 0 celkem předepsaných hodin Učební plán čtyřletého studijního cyklu: ročník předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Ruský jazyk Latina Občanská nauka Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Deskriptivní geometrie Fyzika Chemie Biologie/geologie Informatika a výp. technika Estetická výchova Tělesná výchova Volit. předmět 1 Volit. předmět Volit. předmět 3 Volit. předmět I. II. III. IV. kvinta sexta septima oktáva 3 3 V/ 3 V/ V/ 3 V/ 5 3 celkem V/ V/ Celkem předepsaných hodin

8 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Učební plán čtyřletého studijního cyklu: (podle Školního vzdělávacího programu) P Ř E D M Ě T Y ROČNÍK I. II. III. IV. Český jazyk 16 Anglický jazyk 3 15 Ruský jazyk 3 15 Latina ) * * Základy společenských věd 3 9 Dějepis 6 Zeměpis 6 Matematika Deskriptivní geometrie ) * * Fyzika 6 Chemie 6 Biologie 6 Informatika Estetická výchova 1) Tělesná výchova 8 Základy ekologie Volitelný předmět 1 Volitelný předmět Volitelný předmět 3 Komunikace v jazyce 3) Seminář sociologickoekologický Celkem předepsaných hodin Č Á S T III. R Á M C O V Ý P O P I S P E R S O N Á L N Í H O Z A B E Z P E Č E N Í Š K O L Y Celkový přehled personální situace Útvar Funkce Počet Přepočtených Pedagog. pracovníci ředitel 1 1 zástupce ředitele 1 1 výchovný poradce 1 1 učitel 1 19,03 Celkem PP,03 Nepedagog. pracovníci 6 Vedení školy: ředitel: RNDr. Petr Handlíř zástupce ředitele: Jana Pomazalová (Mgr. Marek Jeleček od ) rozšířené vedení: PhDr. Helena Gazdová, PhDr. Zdeněk Pospíšil, Věra Špilková 7

9 Vedoucí předmětových komisí: ČJ, L, Estet. výchova Mgr. Pavla Jamborová D, ZSV, OV PhDr. Zdeněk Pospíšil Cizí jazyky AJ Věra Špilková RJ PaedDr. Iva Pokorová M, F, Dg, Inf Mgr. Jana Suchomelová B, CH, Ekol Mgr. Barbora Tesařová Tv, Z Mgr. Jitka Němčanská Třídní učitelé: prima A sekunda A tercie AB kvarta AB kvinta A kvinta BC sexta ABC septima A septima BC oktáva A oktáva B oktáva C Kvalifikovanost a aprobovanou PaedDr. Iva Pokorová Mgr. Alexandra Vokřálová Mgr. Zdeňka Říhová Mgr. Barbora Tesařová Mgr. Jitka Němčanská PhDr. Helena Malášková Mgr. Pavla Jamborová Mgr. Pavel Vaníček Mgr. Jiří Buryška Mgr. Natálie Miženková Mgr. Jana Suchomelová Mgr. Marek Jeleček EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Pedagogičtí pracovníci úvazek aprobace vyučuje ve školním roce Mgr. Jiří Buryška Tv, Z Tv Z RNDr. Helena Doložílková 6 M, Dg M, Dg Ing. Zuzana Druckmüllerová 17 Inf Inf, F PhDr. Helena Gazdová 19 RJ, Psych., NJ RJ, KJ RJ Mgr. Natálie D. Haftová 1 RJ RJ, S RJ RNDr. Petr Handlíř 10 M, Z M, S M PhDr. Ludmila Hanzíková 9 AJ AJ, S AJ Mgr. Pavla Jamborová 1 ČJ, L, D ČJ, L, KJ Mgr. Marek Jeleček 1 B, CH B, CH, S B, S CH Mgr. Soňa Krampolová 1 B, CH B, S B, CH, EK, BCHp Mgr. Jana Lysoňková B, TV, AJ AJ, KJ PhDr. Helena Malášková ČJ, RJ, NJ ČJ, RJ Mgr. Natálie Miženková 1 RJ, HV RJ, HV, EV Mgr. Jitka Němčanská 1 TV, Z Z, S Z, Tv, Ep, Vv Mgr. Štěpánka Pokorná 10 ČJ, AJ AJ PaedDr. Iva Pokorová 1 RJ, OV, D RJ, KJ, VV, ZSV Jana Pomazalová 10 M, F M PhDr. Zdeněk Pospíšil ZSV ZSV, SSE, S SV Mgr. Zdeňka Říhová 1 M, OV M, ZSV Mgr. Jolana Sedláčková RJ, OV AJ, ZSV Mgr. Jana Suchomelová M, F M, F, S F, F P Věra Špilková 5 AJ, ON AJ, S AJ, KJ Mgr. Barbora Tesařová 1 B, TV B, TV, VkZ Mgr. Pavel Vaníček D, L D, L, S D Mgr. Alexandra Vokřálová 1 ČJ, D ČJ, KJ, D 8

10 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Nepedagogičtí pracovníci úvazek funkce Mgr. Hana Handlířová 1 hospodářka Jana Janatková 1 provozní zaměstnanec Ing. Luděk Kašpárek 1 ekonom Ing. Ivo Král 0,1 správce sítě Jaroslav Šafrata 0,5 školník Růžena Šafratová 0,5 provozní zaměstnanec Učitelé Aprobovanost v % 98 Požadovaný stupeň vzdělání v % 100 Důchodci v % 16,6. Počet absolventů, kteří nastoupili ve školním roce 011/1: 0 3. Věkové složení pedagogických pracovníků Věk Muži Učitelé Ženy do 35 let let 3 9 nad 50 let 1 6 důchodci Celkem 0 9

11 Č Á S T I V. EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 a) čtyřleté gymnázium Kód a název oboru 791K/1 Gymnázium Počet přihl. Ú D A J E O P Ř I J Í M A C Í M Ř Í Z E N Í I. kolo II. kolo III. kolo Počet Počet Záp. Počet Počet Záp. Počet Počet Záp. Přij. Nepřij. přij. lístky přihl. přij. lístky přihl. přij. lístky Celkem b) šestileté gymnázium Kód a název oboru 791K/61 Gymnázium Počet přihl. I. kolo II. kolo III. kolo Počet Počet Záp. Počet Počet Záp. Počet Počet Záp. Přij. Nepřij. přij. lístky přihl. přij. lístky přihl. přij. lístky Celkem c) osmileté gymnázium Kód a název oboru 791K/81 Gymnázium Počet přihl. I. kolo II. kolo III. kolo Počet Počet Záp. Počet Počet Záp. Počet Počet Záp. Přij. Nepřij. přij. lístky přihl. přij. lístky přihl. přij. lístky Celkem Podmínky přijetí: Záp. lístky Záp. lístky Záp. lístky 1. Čtyřleté studium Pro školní rok 01/013 bude přijímací řízení do čtyřletého studijního cyklu (791K/1) organizováno bez přijímacích zkoušek. Uchazeči o studium budou seřazeni podle následujících kritérií: 1. Prospěch na základní škole max. počet: 0 bodů Prospěch na základní škole nebo v odpovídajících ročnících víceletého studia se sleduje jako průměr všech známek v pololetí a na konci roku předposledního ročníku školní docházky a v pololetí posledního ročníku školní docházky. Určuje se celkový průměr za tato tři sledovaná období, který je počítán na dvě desetinná místa. Přiřazení bodů je dle následující tabulky: průměr body průměr body průměr body 1,00 3 1,1 1,5 3 1,81 1, ,01 1, ,6 1,50 1,86 1,90 9 1,06 1,10 9 1,51 1, ,91 1,95 8 1,11 1,0 8 1,56 1, ,96,00 7 1,1 1,5 7 1,61 1,65 1,01,05 3 1,6 1,30 6 1,66 1,70 13,06,10 1,31 1,35 5 1,71 1,75 1,11,15 1 1,36 1,0 1,76 1,80 11,16 a více 0 10

12 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Jestliže má žák v daném sledovaném období vyznamenání, získává navíc body. Může tedy získat navíc k tabulkovému bodovému hodnocení celkem 6 bodů.. Účast na vědomostních soutěžích akreditovaných MŠMT max. počet: 30 bodů Jedná se zejména o olympiády, konverzační soutěže apod. Body z různých soutěží se sčítají. Účast v jednotlivých úrovních stejné soutěže je hodnocena pouze počtem bodů dosažených v nejvyšší úrovni. Body u stejné soutěže se za jednotlivé úrovně nesčítají a počet bodů za jednotlivá kola je vyjádřen následující tabulkou: soutěž a umístění body účast v městském (resp. okresním) kole umístění na místě městského (resp. okresního) kola účast v oblastním (resp. krajském) kole 6 umístění na. 10. místě oblastního (resp. krajského) kola 8 umístění na místě oblastního (resp. krajského) kola 10 účast v celorepublikovém kole 15 Následující olympiády jsou hodnoceny dvojnásobkem uvedených bodů: olympiáda v českém jazyce, v cizím jazyce, matematice, fyzice, biologii, chemii, dějepisu a zeměpisu. Účast na jednotlivých soutěžích se dokládá originální výsledkovou listinou nebo originálem diplomu, popřípadě ověřenou kopií těchto dokladů. Doložit doklady je možno nejpozději do 0. března 01 do 1 00 hod. Na později doručené doklady nebude brán zřetel a neovlivní tak celkový počet dosažených bodů. 3. Účast na sportovních soutěžích max. počet: 8 bodů U sportovních soutěží se započítává pouze účast a umístění v soutěžích republikové úrovně. Účast v jednotlivých úrovních stejné soutěže je hodnocena pouze počtem bodů dosažených v nejvyšší úrovni. Počet bodů je vyjádřen následující tabulkou: soutěž a umístění účast na republikové soutěži umístění na. 3. místě republikové soutěže umístění na 1. místě (resp. dosažení titulu mistr republiky ) 8 body Účast na jednotlivých soutěžích se dokládá originální výsledkovou listinou nebo originálem diplomu, popřípadě ověřenou kopií těchto dokladů. Doložit doklady je možno nejpozději do 0. března 01 do 1 00 hod. Na později doručené doklady nebude brán zřetel a neovlivní tak celkový počet dosažených bodů.. Pomocná kritéria na rozhraní přijatých a nepřijatých uchazečů U uchazečů, kteří jsou na rozhraní mezi přijetím a nepřijetím, budou v případě rovnosti bodů rozhodovat tato pomocná kritéria v uvedeném pořadí: 1) lepší průměr na vysvědčení v polovině posledního ročníku povinné školní docházky; ) lepší průměr na vysvědčení na konci předposledního ročníku povinné školní docházky; 3) lepší průměr z dále uvedených předmětů v polovině posledního ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; ) lepší průměr z dále uvedených předmětů na konci předposledního ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; 5) lepší průměr na vysvědčení v polovině předposledního ročníku povinné školní docházky; 6) lepší průměr z dále uvedených předmětů v polovině předposledního ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; 11

13 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Pořadí jednotlivých uchazečů je určeno celkovým počtem dosažených bodů dle výše uvedených kritérií. Jestliže uchazeč o studium nezískal minimální počet 10 bodů, který je stanoven jako první základní podmínka pro přijetí ke studiu, je vyřazen z celkového pořadí. Druhou základní podmínkou pro zařazení do celkového pořadí je hodnocení chování ve sledovaných obdobích, které musí být hodnoceno jako velmi dobré. Přehled uchazečů, kteří nebudou zařazeni do celkového pořadí, bude zveřejněn podle abecedního pořadí pod identifikačními čísly. 5. Počty uchazečů přijímaných v přijímacím řízení počet uchazečů přijímaných v přijímacím řízení do Přijímání uchazečů ve druhém a dalších kolech přijímacího řízení Druhé a případně další kolo přijímacího řízení vyhlásí ředitel školy podle naplněnosti oboru na základě výsledků prvního kola. Kritéria v dalších kolech budou odpovídat výše uvedeným kritériím v odstavcích 1.. Odstavec 5. bude pro každé další kolo upraven dle počtu volných míst v oboru.. Šestileté studium nižší stupeň Pro školní rok 01/013 bude přijímací řízení do šestiletého studijního cyklu (791K/61) organizováno bez přijímacích zkoušek. Uchazeči o studium budou seřazeni podle následujících kritérií: 1. Prospěch na základní škole max. počet: 0 bodů Prospěch na základní škole se sleduje jako průměr všech známek v pololetí a na konci roku šestého ročníku školní docházky a v pololetí sedmého ročníku školní docházky. Určuje se celkový průměr za tato tři sledovaná období, který je počítán na dvě desetinná místa. Přiřazení bodů je dle následující tabulky: průměr body průměr body průměr body 1,00 3 1,1 1,5 3 1,81 1, ,01 1, ,6 1,50 1,86 1,90 9 1,06 1,10 9 1,51 1, ,91 1,95 8 1,11 1,0 8 1,56 1, ,96,00 7 1,1 1,5 7 1,61 1,65 1,01,05 3 1,6 1,30 6 1,66 1,70 13,06,10 1,31 1,35 5 1,71 1,75 1,11,15 1 1,36 1,0 1,76 1,80 11,16 a více 0 Jestliže má žák v daném sledovaném období vyznamenání, získává navíc body. Může tedy získat navíc k tabulkovému bodovému hodnocení celkem 6 bodů.. Účast na vědomostních soutěžích akreditovaných MŠMT max. počet: 30 bodů Jedná se zejména o olympiády, konverzační soutěže apod. Body z různých soutěží se sčítají. Účast v jednotlivých úrovních stejné soutěže je hodnocena pouze počtem bodů dosažených v nejvyšší úrovni. Body u stejné soutěže se za jednotlivé úrovně nesčítají a počet bodů za jednotlivá kola je vyjádřen následující tabulkou: soutěž a umístění účast v městském (resp. okresním) kole umístění na místě městského (resp. okresního) kola účast v oblastním (resp. krajském) kole 6 umístění na. 10. místě oblastního (resp. krajského) kola 8 umístění na místě oblastního (resp. krajského) kola 10 body účast v celorepublikovém kole 15 1

14 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Následující olympiády jsou hodnoceny dvojnásobkem uvedených bodů: olympiáda v českém jazyce, v cizím jazyce, matematice, fyzice, biologii, chemii, dějepisu a zeměpisu. Účast na jednotlivých soutěžích se dokládá originální výsledkovou listinou nebo originálem diplomu, popřípadě ověřenou kopií těchto dokladů. Doložit doklady je možno nejpozději do 0. března 01 do 1 00 hod. Na později doručené doklady nebude brán zřetel a neovlivní tak celkový počet dosažených bodů. 3. Účast na sportovních soutěžích max. počet: 8 bodů U sportovních soutěží se započítává pouze účast a umístění v soutěžích republikové úrovně. Účast v jednotlivých úrovních stejné soutěže je hodnocena pouze počtem bodů dosažených v nejvyšší úrovni. Počet bodů je vyjádřen následující tabulkou: soutěž a umístění účast na republikové soutěži umístění na. 3. místě republikové soutěže umístění na 1. místě (resp. dosažení titulu mistr republiky ) 8 body Účast na jednotlivých soutěžích se dokládá originální výsledkovou listinou nebo originálem diplomu, popřípadě ověřenou kopií těchto dokladů. Doložit doklady je možno nejpozději do 0. března 01 do 1 00 hod. Na později doručené doklady nebude brán zřetel a neovlivní tak celkový počet dosažených bodů.. Pomocná kritéria na rozhraní přijatých a nepřijatých uchazečů U uchazečů, kteří jsou na rozhraní mezi přijetím a nepřijetím, budou v případě rovnosti bodů rozhodovat tato pomocná kritéria v uvedeném pořadí: 1) lepší průměr na vysvědčení v polovině sedmého ročníku povinné školní docházky; ) lepší průměr na vysvědčení na konci šestého ročníku povinné školní docházky; 3) lepší průměr z dále uvedených předmětů v polovině sedmého ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; ) lepší průměr z dále uvedených předmětů na konci šestého ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; 5) lepší průměr na vysvědčení v polovině šestého ročníku povinné školní docházky; 6) lepší průměr z dále uvedených předmětů v polovině šestého ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; Pořadí jednotlivých uchazečů je určeno celkovým počtem dosažených bodů dle výše uvedených kritérií. Jestliže uchazeč o studium nezískal minimální počet 1 bodů, který je stanoven jako první základní podmínka pro přijetí ke studiu, je vyřazen z celkového pořadí. Druhou základní podmínkou pro zařazení do celkového pořadí je hodnocení chování ve sledovaných obdobích, které musí být hodnoceno jako velmi dobré. Přehled uchazečů, kteří nebudou zařazeni do celkového pořadí, bude zveřejněn podle abecedního pořadí pod identifikačními čísly. 5. Počty uchazečů přijímaných v přijímacím řízení počet uchazečů přijímaných v přijímacím řízení do Přijímání uchazečů ve druhém a dalších kolech přijímacího řízení Druhé a případně další kolo přijímacího řízení vyhlásí ředitel školy podle naplněnosti oboru na základě výsledků prvního kola. Kritéria v dalších kolech budou odpovídat výše uvedeným kritériím v odstavcích 1.. Odstavec 5. bude pro každé další kolo upraven dle počtu volných míst v oboru. 13

15 Výroční zpráva o činnosti 011/1 3. Osmileté studium Pro školní rok 01/013 bude přijímací řízení do osmiletého studijního cyklu (791K/81) organizováno bez přijímacích zkoušek. Uchazeči o studium budou seřazeni podle následujících kritérií: 1. Prospěch na základní škole max. počet: 0 bodů Prospěch na základní škole se sleduje jako průměr všech známek v pololetí a na konci roku čtvrtého ročníku školní docházky a v pololetí pátého ročníku školní docházky. Určuje se celkový průměr za tato tři sledovaná období, který je počítán na dvě desetinná místa. Přiřazení bodů je dle následující tabulky: průměr body průměr body průměr body 1,00 3 1,1 1,5 3 1,81 1, ,01 1, ,6 1,50 1,86 1,90 9 1,06 1,10 9 1,51 1, ,91 1,95 8 1,11 1,0 8 1,56 1, ,96,00 7 1,1 1,5 7 1,61 1,65 1,01,05 3 1,6 1,30 6 1,66 1,70 13,06,10 1,31 1,35 5 1,71 1,75 1,11,15 1 1,36 1,0 1,76 1,80 11,16 a více 0 Jestliže má žák v daném sledovaném období vyznamenání, získává navíc body. Může tedy získat navíc k tabulkovému bodovému hodnocení celkem 6 bodů.. Účast na vědomostních soutěžích akreditovaných MŠMT max. počet: 30 bodů Jedná se zejména o olympiády, konverzační soutěže apod. Body z různých soutěží se sčítají. Účast v jednotlivých úrovních stejné soutěže je hodnocena pouze počtem bodů dosažených v nejvyšší úrovni. Body u stejné soutěže se za jednotlivé úrovně nesčítají a počet bodů za jednotlivá kola je vyjádřen následující tabulkou: soutěž a umístění účast v městském (resp. okresním) kole umístění na místě městského (resp. okresního) kola účast v oblastním (resp. krajském) kole 6 umístění na. 10. místě oblastního (resp. krajského) kola 8 umístění na místě oblastního (resp. krajského) kola 10 účast v celorepublikovém kole 15 body Následující olympiády jsou hodnoceny dvojnásobkem uvedených bodů: olympiáda v českém jazyce, v cizím jazyce, matematice, fyzice, biologii, chemii, dějepisu a zeměpisu. Účast na jednotlivých soutěžích se dokládá originální výsledkovou listinou nebo originálem diplomu, popřípadě ověřenou kopií těchto dokladů. Doložit doklady je možno nejpozději do 0. března 01 do 1 00 hod. Na později doručené doklady nebude brán zřetel a neovlivní tak celkový počet dosažených bodů. 3. Účast na sportovních soutěžích max. počet: 8 bodů U sportovních soutěží se započítává pouze účast a umístění v soutěžích republikové úrovně. Účast v jednotlivých úrovních stejné soutěže je hodnocena pouze počtem bodů dosažených v nejvyšší úrovni. Počet bodů je vyjádřen následující tabulkou: 1

16 soutěž a umístění EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 účast na republikové soutěži umístění na. 3. místě republikové soutěže umístění na 1. místě (resp. dosažení titulu mistr republiky ) 8 body Účast na jednotlivých soutěžích se dokládá originální výsledkovou listinou nebo originálem diplomu, popřípadě ověřenou kopií těchto dokladů. Doložit doklady je možno nejpozději do 0. března 01 do 1 00 hod. Na později doručené doklady nebude brán zřetel a neovlivní tak celkový počet dosažených bodů.. Pomocná kritéria na rozhraní přijatých a nepřijatých uchazečů U uchazečů, kteří jsou na rozhraní mezi přijetím a nepřijetím, budou v případě rovnosti bodů rozhodovat tato pomocná kritéria v uvedeném pořadí: 1) lepší průměr na vysvědčení v polovině pátého ročníku povinné školní docházky; ) lepší průměr na vysvědčení na konci čtvrtého ročníku povinné školní docházky; 3) lepší průměr z dále uvedených předmětů v polovině pátého ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; ) lepší průměr z dále uvedených předmětů na konci čtvrtého ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; 5) lepší průměr na vysvědčení v polovině čtvrtého ročníku povinné školní docházky; 6) lepší průměr z dále uvedených předmětů v polovině čtvrtého ročníku povinné školní docházky český jazyk, první cizí jazyk, matematika; Pořadí jednotlivých uchazečů je určeno celkovým počtem dosažených bodů dle výše uvedených kritérií. Jestliže uchazeč o studium nezískal minimální počet 1 bodů, který je stanoven jako první základní podmínka pro přijetí ke studiu, je vyřazen z celkového pořadí. Druhou základní podmínkou pro zařazení do celkového pořadí je hodnocení chování ve sledovaných obdobích, které musí být hodnoceno jako velmi dobré. Přehled uchazečů, kteří nebudou zařazeni do celkového pořadí, bude zveřejněn podle abecedního pořadí pod identifikačními čísly. 5. Počty uchazečů přijímaných v přijímacím řízení počet uchazečů přijímaných v přijímacím řízení do Přijímání uchazečů ve druhém a dalších kolech přijímacího řízení Druhé a případně další kolo přijímacího řízení vyhlásí ředitel školy podle naplněnosti oboru na základě výsledků prvního kola. Kritéria v dalších kolech budou odpovídat výše uvedeným kritériím v odstavcích 1.. Odstavec 5. bude pro každé další kolo upraven dle počtu volných míst v oboru. 15

17 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T V. V Ý S L E D K Y V Ý C H O V Y A V Z D Ě L Á V Á N Í Celkové hodnocení a klasifikace žáků a) čtyřleté gymnázium Ročník a K / 1 Počet tříd / počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Neklasifikováni Počet opravných zkoušek I. II. I. II. I. II. I. II / / / Celkem 3 / Ročník a K / 01 Počet tříd / počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Neklasifikováni Počet opravných zkoušek I. II. I. II. I. II. I. II / Celkem 1 / b) šestileté gymnázium b K / 61 Ročník Počet tříd / počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Neklasifikováni Počet opravných zkoušek I. II. I. II. I. II. I. II / / / Celkem 3 /

18 b K / 601 EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Ročník Počet tříd / počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Neklasifikováni Počet opravných zkoušek I. II. I. II. I. II. I. II / / / Celkem 3 / c) osmileté gymnázium c K / 81 Ročník Počet tříd / počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Neklasifikováni Počet opravných zkoušek I. II. I. II. I. II. I. II / / / / / Celkem 5 / Ročník c K / 801 Počet tříd / počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Neklasifikováni Počet opravných zkoušek I. II. I. II. I. II. I. II / / / Celkem 3 /

19 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Zameškané hodiny, předčasné ukončení studia, přerušení studia a) čtyřleté gymnázium a. 1) 79 1 K / 1 Ročník Počet zameškaných hodin Počet neomluvených hodin Přerušení studia Předčasné ukončení Vyloučení Ukončení z prospěch. důvodů Celkem na žáka 15,9 0,0 a. ) 79 1 K / 01 Ročník Počet zameškaných hodin Počet neomluvených hodin Přerušení studia Předčasné ukončení Vyloučení Ukončení z prospěch. důvodů Celkem na žáka 179,7,1 b) šestileté gymnázium Ročník b. 1) 79 1 K / 61 Počet zameškaných hodin Počet neomluvených hodin Přerušení studia Předčasné ukončení Vyloučení Ukončení z prospěch. důvodů Celkem na žáka 18,3 0,0 18

20 b. ) 79 1 K / 601 EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Ročník Počet zameškaných hodin Počet neomluvených hodin Přerušení studia Předčasné ukončení Vyloučení Ukončení z prospěch. důvodů Celkem na žáka 186,8 0,0 c) osmileté gymnázium c 1) 79 1 K / 81 Ročník Počet zameškaných hodin Počet neomluvených hodin Přerušení studia Předčasné ukončení Vyloučení Ukončení z prospěch. důvodů Celkem na žáka 137,8 0,0 c ) 79 1 K / 801 Ročník Počet zameškaných hodin Počet neomluvených hodin Přerušení studia Předčasné ukončení Vyloučení Ukončení z prospěch. důvodů Celkem na žáka 170,9 0,0 celkový počet neomluvených hodin Denní studium Celkem 9 19

21 Výsledky maturitních zkoušek EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 K maturitním zkouškám v jarním termínu nebyli připuštěni žáci: oktáva B žáci oktáva C žáci V podzimním termínu maturovali: žáci celá MZ žáci neprospěch v jarním termínu 1 žák pouze ústně (nemoc) Společná část maturitní zkoušky: OKTÁVA A předmět počet žáků H O D N O C E N Í prům. Český jazyk a literatura (základní) ,5 Anglický jazyk (základní) ,37 Ruský jazyk (základní) 1,00 Matematika (základní) 1 1,5 OKTÁVA B předmět počet žáků H O D N O C E N Í prům. Český jazyk a literatura (základní) 13 () 7 (1) 3 () 1,15 (,0) Anglický jazyk (základní) 11 (1) 5 (1) 1,8 (1,9) Ruský jazyk (základní) 1 () 1 (),00 (,33) OKTÁVA C předmět počet žáků H O D N O C E N Í prům. Český jazyk a literatura (základní) 0 (3) 9 9 () (1),35 (,8) Anglický jazyk (základní) 11 () 6 () 3,09 (,08) Ruský jazyk (základní) 6 1,67 Matematika (základní) 3 (1) 1 (1) 3,67 (3,50) Profilová část maturitní zkoušky: OKTÁVA A: předmět počet žáků H O D N O C E N Í prům. Anglický jazyk 5 1 1,80 Ruský jazyk 5 1 1,80 Matematika 1,00 Fyzika 1 1 1,00 Chemie 3 1,33 Biologie 3 3,00 Dějepis 1 1,50 Zeměpis ,83 Základy společenských věd 5 3 1,0 0

22 OKTÁVA B: EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 předmět počet žáků H O D N O C E N Í prům. Ruský jazyk 1 1 1,75 Matematika 1,00 Fyzika 1 1 1,00 Chemie 1 1 3,00 Biologie 5 1,00 Dějepis 3 (1) 1 (1),00 (,50) Zeměpis () () 3,00 (3,50) Základy společenských věd 7 (1) 1 3 () 1,57 (,63) OKTÁVA C: předmět počet žáků H O D N O C E N Í prům. Anglický jazyk 6 (1) (1),67 (,86) Ruský jazyk 1 1 3,50 Matematika (1) 1,80 (,60) Fyzika (1) 1 1 (1) 1,50 (,33) Biologie (1) (1),50 (,80) Dějepis 6 (1) 1 3 (1),17 (,9) Zeměpis 6 (1) 3 1 (1),50 (,71) Základy společenských věd 9 (1) (1) 1,78 (,80) Celkový prospěch u maturitních zkoušek: Školní rok 011/01 Počet žáků konajících zkoušku Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Počet opakujících celou zkoušku Nepřipuštění ke zkoušce v jarním termínu Oktáva A Oktáva B 13 () 5 7 (10) 1 (0) Oktáva C 0 (3) 16 (0) 1 (0) Celkem 9 (5) 1 3 (1) (0) Uplatnění absolventů: přijetí na vysoké školy Oktáva A 100% Oktáva B 91% Oktáva C 83% Plnění učebních osnov a učebních plánů Plnění učebních plánů a osnov bylo průběžně kontrolováno v rámci předmětových komisí a vedením školy. 1

23 Č Á S T V I. EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Ú D A J E O V Ý S L E D C Í C H I N S P E K C E P R O V E D E N É Č E S K O U Š K O L N Í I N S P E K C Í Ve školním roce 011/01 nebyla vykonána žádná inspekční činnost ze strany ČŠI na naší škole. Č Á S T V I I. Ú D A J E O P R E V E N C I S O C I Á L N Ě P A T O L O G I C K Ý C H J E V Ů Metodik primární prevence: PhDr. Helena Gazdová Počet žáků na škole: 1 S I L N É S T R Á N K Y v rámci možností funguje velmi dobrá komunikace metodika prevence s žáky v rámci prevence funguje informační nástěnka, která je pravidelně doplňována o nové informace. Nástěnka je velmi čtená, na jejím doplňování se podílejí i samotní žáci dlouhodobě funguje schránka důvěry, ve které se ale častěji než dotazy týkající se drog objevují dotazy spojené se školou, s výukou, s jednotlivými vyučujícími problematika sociálně patologických jevů (kouření, alkohol, šikana, drogy) je zakotvena a ošetřena ve vnitřním školním řádu, který dostávají rodiče společně se smlouvou dobrá spolupráce s většinou třídních učitelů prohlubujeme spolupráci s PPP na Kohoutově ulici v oblasti práce se žáky se specifickými poruchami učení. V této oblasti spolupracujeme i s rodiči těchto žáků. Z celkového počtu žáků naší školy bylo v loňském roce žáků s potvrzenými vývojovými poruchami učení (3 chlapců a 1 dívek). Zintenzivnila se práce se žáky s poruchami učení v souvislosti se státní maturitní zkouškou komunikace s vedením školy funguje, i když má i své slabé stránky S L A B É S T R Á N K Y snažit se navázat ještě hlubší kontakt s žáky, aby byli v problematice rizikových forem chování otevřenější, získávat si jejich důvěru za negativní považuji ztrátu možnosti poznat při výuce žáky ve všech třídách 1. ročníku vyššího stupně gymnázia, získat si jejich důvěru a dát jim najevo možnost pomoci v případě potřeby Akce v průběhu roku v září se žáci nově nastupujících tříd (prima, tercie, kvinta) zúčastnili pobytových kurzů, jejichž cílem je seznámit se a navázat dobré vztahy v rámci nového kolektivu v průběhu školního roku je organizována řada akcí, jejichž cílem je upevňovat vztahy v kolektivu pro žákyně primy a nové tercie byla v průběhu měsíce ledna organizována přednáška v rámci programu Čas proměn a pro žákyně kvint přednáška v rámci programu S Tebou o Tobě

24 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T V I I I. V Ý K O N S T Á T N Í S P R Á V Y Rozhodnutí ředitele Počet Počet odvolání Přijetí ke studiu 0 0 Nepřijetí ke studiu 0 0 Přerušení studia 0 Přestup žáka 0 Stipendium 5 0 Podmínečná vyloučení 0 0 Vyloučení 0 0 Ukončení studia 0 0 Opakování ročníku 1 0 Změna studijního oboru 0 0 Celkem 90 0 Údaje o pracovnících Č Á S T IX. P O R A D E N S K É S L U Ž B Y N A Š K O L E a) počty fyzický počet kvalifikace, specializace dosažené vzdělání výchovný poradce 1 VŠ preventista soc.patol. jevů 1 VŠ úvazek kvalifikace, specializace dosažené vzdělání psycholog 0 speciální pedagog 0 b) věková struktura do 35 let let 50 let důch. věk výchovný poradce 1 psycholog speciální pedagog c) další vzdělávání poradenských pracovníků školení pedagogického sboru pracovníky DYS CENTRA práce se studenty s vývojovými poruchami učení Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby d) finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů nejsou e) finanční prostředky z jiných zdrojů nejsou 3

25 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T X. Z Á K L A D N Í Ú D A J E O H O S P O D A Ř E N Í Š K O L Y a) kalendářní rok 011 Výnosy i náklady v tis. Kč V Ý N O S Y 1 Státní dotace 9 88, Dotace Maturita 7, 3 Dotace od obce (Jihomoravského kraje) Není pozdě 759, Dotace od obce (Jihomoravského kraje) Ruština 860, 5 Dotace od obce (Jihomoravského kraje) Mozaika 1 377, 6 Dotace od obce (Jihomoravského kraje) Do světa! 160, 7 Poplatky od zletilých žáků, rodičů, zák. zástupců 15, 8 Příjmy z hospodářské činnosti 9 Ostatní příjmy (sponzorské dary, úroky apod.) 180, 10 Tržby z prodeje dlouhodobého majetku 11 Výnosy celkem , N Á K L A D Y 1 Výdaje a prostředky na platy 7 77, 13 Výdaje na ostatní platby za provedenou práci 1 830, 1 z toho ESF (Není pozdě) 355, 15 z toho ESF (Ruština) 76, 16 z toho ESF (Mozaika) 701, 17 Odvody zdrav. a soc. pojištění a FKSP Výdaje na učebnice a neinvest. uč. pomůcky 85, 19 Výdaje na další vzdělávání zaměstnanců 5, Ostatní provozní náklady: 16, z toho nájemné 1 00, z toho energie , 3 Výdaje v rámci hospodářské činnosti stipendia 83, Náklady celkem 17 1, 5 Investiční výdaje Zdroje investičních výdajů Poplatky od rodičů 9 Hospodářský výsledek v hlavní činnosti 166, 30 Hospodářský výsledek v hospodářské činnosti 31 Hospodářský výsledek 166, U škol zřizovaných obcí HV z dotace ŠÚ a z ní hrazených výdajů : 3 Hospodářský výsledek z prostředků stát. rozpočtu

26 Výroční zpráva o činnosti 011/1 P o u ž i t í f o n d ů 33 FRIM FO RF čerpáno v r. 010 zůstatek k Celkový Přepočtený počet pracovníků Počet pedagog. pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy pedagog. pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy nepedagog. pracovníků Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy ped. prac. Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy nepedagogic. pracovníků A B A B A B A B A B A B 31,9 7, 7, 3, A ROK 010 B ROK 011 b) školní rok 011/01 Výnosy i náklady v tis. Kč V Ý N O S Y 1 Státní dotace 8 38, Dotace maturita 7, 3 Poplatky od zletilých žáků, rodičů, zák. zástupců 3 650, Sponzorování učňů 5 Produktivní práce učňů 6 Příjmy z hospodářské činnosti 7 Ostatní příjmy (sponzorské dary, úroky apod.) 30, 8 ESF Není pozdě 15, 9 ESF Ruština znovu a nově 596, 10 ESF Mozaika funkční gramotnosti 1 59, 11 Výnosy celkem 1 685, N Á K L A D Y 1 Výdaje a prostředky na platy 6 553, 13 Výdaje na ostatní platby za provedenou práci 09, 1 OPPP ESF 1 03, 15 z toho ESF (Není pozdě) 169, 16 z toho ESF (Ruština znovu a nově) 397, 17 z toho ESF (Mozaika) 637, 18 Odvody zdrav. a soc. pojištění a FKSP 798, 19 Výdaje na učebnice a neinvest. uč. pomůcky 70, 0 Výdaje na další vzdělávání zaměstnanců 5, Ostatní provozní náklady: 3 565, z toho nájemné 1 010, 1 3 Výdaje v rámci hospodářské činnosti stipendia 77, Náklady celkem 1 680, 5

27 Výroční zpráva o činnosti 011/1 5 Investiční výdaje 6 Zdroje investičních výdajů Poplatky od rodičů 7 Hospodářský výsledek v hlavní činnosti 5, 8 Hospodářský výsledek v hospodářské činnosti 9 Hospodářský výsledek celkem 5, U škol zřizovaných obcí HV z dotace ŠÚ a z ní hrazených výdajů: 30 Hospodářský výsledek z prostředků stát. rozpočtu P o u ž i t í f o n d ů 31 FRIM FO RF čerpáno v r. 011 zůstatek k Celkový Přepočtený počet pracovníků Počet pedagog. pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy pedagog. pracovníků Průměrná výše měsíční mzdy nepedagog. pracovníků Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy ped. prac. Průměrná měsíční výše nenárokové složky mzdy nepedagogic. pracovníků A B A B A B A B A B A B 8,3 6,1,, A rok 010/011 B rok 011/01 6

28 Č Á S T X I. EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Ú D A J E O Z A P O J E N Í Š K O L Y D O R O Z V O J O V Ý C H A M E Z I N Á R O D N Í C H P R O G R A MŮ Škola je zapojena do následujících rozvojových programů: Projekt I.: Název projektu: NENÍ POZDĚ komplexní environmentální vzdělávání na SŠ Doba trvání projektu: 36 měsíců Zahájení projektu: Ukončení projektu: Identifikace projektu: Název projektu: NENÍ POZDĚ komplexní environmentální vzdělávání na SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1. 07/1.1.0/ Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo a název prioritní osy: 7.1 Počáteční vzdělávání Číslo a název oblasti podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání Vyhlašovatel výzvy: Jihomoravský kraj Výzva: 01 Typ projektu: grantový Poskytovatel podpory: 85% ESF, 15% SR Projekt II.: Název projektu: Ruština znovu a nově Doba trvání: 8 měsíců Zahájení projektu: Ukončení projektu: Identifikace projektu: Název projektu: Ruština znovu a nově Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.0/ Operační program: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo a název prioritní osy: 7.1 počáteční vzdělávání Číslo a název oblasti podpory: zvyšování kvality ve vzdělávání Vyhlašovatel výzvy: Jihomoravský kraj Výzva: 0 Typ projektu: grantový Poskytovatel podpory: 85% ESF, 15% SR 7

29 Projekt III.: Název projektu: Mozaika funkční gramotnosti Doba trvání: 17 měsíců Zahájení projektu: Ukončení projektu: EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Identifikace projektu: Název projektu: MOZAIKA FUNKČNÍ GRAMOTNOSTI Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.0/03.00 Operačního program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo a název prioritní osy: 7.1 počáteční vzdělávání Číslo a název oblasti podpory: zvyšování kvality ve vzdělávání Vyhlašovatel výzvy: Jihomoravský kraj Číslo výzvy: 03 Typ projektu: grantový Poskytovatel podpory: 85% ESF, 15% SR Podrobný popis projektů je v části XIII. 8

30 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T X I I. Ú D A J E O Z A P O J E N Í Š K O L Y D O D A L Š Í H O V Z D Ě L Á V Á N Í V R Á M C I C E L O Ž I V O T N Í H O U Č E N Í Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Počet Typ kurzu/školení zúčastněných pracovníků Tvorba interaktivních materiálů pro mediální výchovu 9 Fyzika: Didaktika fyzikální i obecná 1 Matematika: Geometrie na SŠ 1 Zimní škola badatelsky orientované fyziky 1 Počasí a podnebí Ruština v praxi 1 PASCO školení 3 Povinnosti vyplývající z chemické legislativy ve školství Odborná příprava preventistů PO 1 Geografie: Krajina, prostor, čas 1 Fyzika: Fyzika a lidské tělo 1 Biologie: Laboratorní cvičení z biologie II. 1 Multimediální prvky ve výuce matematiky 1 Práce s aplikací LMS Moodle 1 Metodický kurz anglického jazyka (rozsah 50, 5 hod.) 1 Geografie: Terénní a projektová výuka NP Podyjí 1 Cvičení ve vodě aquaaerobic v nízké vodě 1 MS Excel pokročilé funkce a jejich využití 5 Ruština v praxi 1 Postgraduální vzdělávání učitelů ruštiny na středních školách 1 Svět energie 1 Zadávání veřejných zakázek 1 Informační a komunikační technologie ve výuce angličtiny 1 0. letní geografická škola 1 Hodnotitel ústní zkoušky český jazyk a literatura 1 Školní maturitní komisař 1 Konzultační semináře k ústní zkoušce z ruského jazyka 1 Konzultační semináře pro předsedy zkušebních maturitních komisí 1 Konzultační semináře pro školní maturitní komisaře 1 Celkem 5 9

31 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T X I I I. Ú D A J E O P Ř E D L O Ž E N Ý C H A Š K O L O U R E A L I Z O V A N Ý C H P R O J E K T E C H F I N A N C O V A N Ý C H Z C I Z Í C H Z D R O J Ů 1. V letech probíhala na EKO GYMNÁZIU BRNO o.p.s. realizace projektu "NENÍ POZDĚ komplexní environmentální vzdělávání na SŠ". Hlavním námětem projektu bylo propojení ekologie s přírodovědnými a především humanitními obory. Tato myšlenka byla realizována prostřednictvím dvou specializovaných předmětů: 1. Základy ekologie. Sociologicko ekologický seminář Výuka specializovaných předmětů, která bude probíhat i v následujících letech, byla podporována dalšími aktivitami projektu. Tyto aktivity prakticky a názorně rozvíjely teoretické poznatky. Část osvědčených praktických aktivit budeme realizovat i nadále, již však nebudou plně hrazeny z projektu jako doposud. V průběhu projektu vznikla také multimediální příručka o brněnském regionu, kterou využíváme jako učební pomůcku i v dalších předmětech. Pevně věříme, že se nám za přispění strukturálních fondů podařilo zrealizovat náš projekt a studentům přiblížit ekologickou problematiku v celé šíři. Předsevzali jsme si vychovat mladé lidi k odpovědnosti za další vývoj našeho prostředí. Tento cíl se nám v rámci možností podařilo naplnit. Projekt byl financován z fondů EU prostřednictvím Jihomoravského kraje. Stručný obsah projektu: Projekt NENÍ POZDĚ byl zaměřen na středoškoláky a jejich environmentální vzdělávání prostřednictvím dvou specializovaných integrovaných předmětů Základy ekologie a Sociologicko ekologický seminář. Oba vycházely z představy komplexního environmentálního vzdělávání obohaceného o terénní aktivity a realizaci dlouhodobých projektů. Projekt usiloval o internalizaci environmentalizmu našimi studenty. Integroval ekologickou, environmentální, sociálně ekologickou a politickou rovinu individuálního i společenského života. Vedl studenty k pochopení toho, že trvale udržitelný život a rozvoj je nejpřijatelnější cestou pro 1. století. Navzdory tomu, že ze všech stran vnucovaný konzumní způsob života je velmi lákavý a filozofie "po mně potopa" velmi pohodlná. Současně projekt NENÍ POZDĚ plnil preventivní funkci při formování představ mladých lidí o svém budoucím životě, stejně tak i o možnostech dalšího vývoje civilizace v podmínkách globalizace. 30

32 Výroční zpráva o činnosti 011/1 PRŮBĚH REALIZACE PROJEKTU NENÍ POZDĚ VE ŠKOLNÍM ROCE 011/01 ZÁKLADY EKOLOGIE: Ve školním roce 11/1 probíhala především kompletace inovované náplně předmětu Základy ekologie. Náplň jednotlivých lekcí byla tvořena tak, aby vycházela z problematiky regionu. Zároveň šlo o to, aby forma výuky byla přitažlivá pro středoškolskou mládež, byly tedy využívány prvky tzv. autentického učení. V tomto školním roce jsme dokončili finální verzi skript, která budeme nedále využívat ve výuce tohoto předmětu. Výuka byla zachována i po ukončení financování projektu a ve školním roce 11/1 probíhala výuka již ve své konečné podobě, která byla ověřena dvěma předcházejícími ověřovacími cykly. SOCIOLOGICKO EKOLOGICKÝ SEMINÁŘ: Ve školním roce 11/1 se kromě praktické realizace SSE v rámci výukových plánů (ŠVP) naše práce zaměřila na finální analýzu a zhodnocení výsledků celého projektu z pohledu vstupních projektových cílů. Byla provedena závěrečná redakce, přepis a tisk finálního textu semináře. Současně byla vedena diskuse o možnostech praktického využití výsledného textu pro budoucí účastníky semináře z pohledu praktické udržitelnosti této aktivity projektu. INTERAKTIVNÍ UČEBNICE BRNĚNSKÉHO REGIONU: Ve školním roce 11/1 probíhaly závěrečné práce na tvorbě připravované učebnice ekologie brněnského regionu. Bylo uzavřeno všech šest kapitol a devět pracovních listů a to po stránce obsahové i grafické. Koncem března byla finálně upravená Interaktivní učebnice brněnského regionu umístěna na internet. Z tohoto umístění ji je možné využívat nejen pro potřeby školy, ale i pro ostatní zájemce z řad pedagogů i širší veřejnosti. TERÉNNÍ EXKURZE: Terénní exkurze byly praktickým doplněním teoretických poznatků získaných v ostatních částech projektu. Ve školním roce 11/1 proběhly následující akce: návštěva ekofarmy v Ratibořicích a vodního díla Dalešice pobytová ekologickogeografická terénní exkurze Rychta Krásensko ekologickogeologická exkurze, EkoCentrum Brno Stránská skála Vernisáž v Technickém muzeu v Brně představení o recyklaci odpadů z vyřazené lednice Základy ekologie, využitelnost odpadů ve výtvarné výchově Ostopovice terénní exkurze sext na téma Vliv člověka na krajinu Základy ekologie Centrum pro ekologickou výchovu přírodní zahrada Rozmarýnek Údolím Kohoutovického potoka, Lipka, terénní exkurze maloplošným chráněným územím Fair Trade program Komu chutná prales o kolonizaci a nadnárodních společnostech ADRA program Důsledky globalizace mezipředmětové vztahy Aj a Základy ekologie Vídeň a environmentální efekty terénní exkurze zaměřená na zelené plochy v centru města a rekreační zóny podél Dunaje spojená s návštěvou expozic přírodovědného muzea ve Vídni 31

33 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Technické muzeum Realizace projektu NENÍ POZDĚ byla ve školním roce 011/01 ukončena. Nově vytvořené učební materiály a multimediální učebnici budeme i nadále využívat ve výuce, většinu aktivit a inovované předměty dále rozvíjet. Dovolujeme si tvrdit, že si žáci díky projektu uvědomili nutnost ekologického postoje jednotlivce nejen ve škole, ale především v osobním životě.. V březnu roku 010 započala na EKO GYMNÁZIU BRNO o.p.s. realizace projektu RUŠTINA ZNOVU A NOVĚ. Projekt byl koncipován jako komplexní jazykový vzdělávací program. Vycházel z dlouhodobé snahy EKO Gymnázia o kvalitní jazykové vzdělávání v jazyce anglickém a ruském. Jeho cílem bylo posílit postavení ruštiny ve srovnání s ostatními cizími jazyky vyučovanými na středních školách. Hledali jsme a ověřovali nové účinné a atraktivní metody práce v rámci výuky ruštiny. Hlavním pilířem byl inovovaný předmět "Komunikace v ruském jazyce", který si kladl za cíl naučit žáky komunikovat v běžných situacích a který vedl rodilý mluvčí. Zlepšili jsme materiální zázemí pro výuku ruštiny ať už vytvořením vlastních učebních textů a pracovních listů, které vychází ze specifik naší školy, nebo zřízením knihovny specializované na ruský jazyk. Prohloubili jsme mezipředmětové vztahy využití ruštiny při hodinách hudební výchovy. Pomocí 3

34 Výroční zpráva o činnosti 011/1 tematických exkurzí jsme žákům umožnili uplatnit znalosti a komunikativní schopnosti. Pro vybranou skupinu žáků jsme zorganizovali stáž na SŠ ve Vyborgu blízko Sankt Peterburgu. Projekt byl financován z fondů EU prostřednictvím Jihomoravského kraje. PRŮBĚH REALIZACE PROJEKTU VE ŠKOLNÍM ROCE 011/01 KOMUNIKACE V RUSKÉM JAZYCE: Ve školním roce 11/1 proběhl druhý ověřovací cyklus kurzu Komunikace v ruském jazyce. Absolvovalo ho celkem 56 žáků z toho 18 nových. Lektorem kurzu byla i v tomto cyklu rodilá mluvčí Mgr. Irina Sialini. Jednotlivé lekce probíhaly podle připraveného plánu, jejich náplň se postupně vytvářela nebo upravovala dle aktuálních potřeb žáků. Taktéž jsme do výuky průběžně zařazovali nové aktuality. Cílem práce bylo přivést žáky přirozeným způsobem k současnému ruskému jazyku a jejich učebnicový jazyk obohatit o návyky a standardy užívané v současné době v rámci komunikace dnešních Rusů. V neposlední řadě jsme obohatili o nové poznatky i české učitele ruského jazyka, kteří byli ve výuce přítomni a mohli se učit od rodilého mluvčího. V závěru období probíhala finální redakce skript, které budou sloužit jako výuková pomůcka i nadále po ukončení financování projektu. Tento materiál byl ověřen dvěma ověřovacími cykly. ZVYŠOVÁNÍ ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI: Ve školním roce 11/1 jsme provozovali ruskou knihovnu s pravidelnou otevírací dobou dvě hodiny týdně. Knihovnu jsme postupně rozšiřovali a na konci školního roku jsme měli 1 titulů. Knihovna si během dvou let provozu získala velkou oblibu, bylo půjčeno přes 700 knih. Taktéž jsme odebírali periodikum Pražský telegraf v ruštině. Po ukončení financování projektu budeme i nadále provozovat ruskou knihovnu s otevírací dobou hodiny týdně. Knihovní fond budeme rozšiřovat dle možností z vlastních zdrojů. PROHLUBOVÁNÍ MEZIPŘEDMĚTOVÝCH VZTAHŮ HVRJ: Celkovým výstupem klíčové aktivity ve školním roce 11/1 je skriptum obsahující metodický návod a soubor pracovních listů k výuce hudební výchovy. Materiál byl ověřen dvěma ověřovacími cykly výuky. Důkladně promyšlená tvorba inovované náplně na jednotlivé lekce tvořila jeden celek s učebním plánem a aktivitami žáků v daných ročnících. Studenti sext v celkovém počtu pracovali s doplňkovými texty a nacvičovali tematicky odpovídající písně. Témata byla volena tak, aby reflektovala aktuální dění a potřeby cílové skupiny. Aktivita byla určena též pro kvarty zapojilo se 17 žáků. Mezi žáky byla hudební výchova vedená v ruském jazyce velmi oblíbená. Dle vytvořených skript bude probíhat výuka i po ukončení financování projektu. VYUŽITÍ MODERNÍCH INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE RUŠTINY: Ve výuce nového nepovinného předmětu jsme dosáhli vytyčených cílů. Žáci se během seminářů stále zdokonalovali při práci s ruskou klávesnicí. V současné době jsou schopni si samostatně nacházet potřebné informace na ruských internetových prohlížečích, v internetových encyklopediích a pracovat s internetovými překladovými slovníky. S aktuálními texty jsou schopni pracovat a dále je zpracovávat. Velkým pomocníkem je jim jazykový korektor, s jehož pomocí jsou schopni najít řadu chyb a zdůvodnit si je, což má velký význam pro zdokonalování se v gramatice. V závěru projektu probíhalo dokončování jednotlivých témat a překladových slovníků, jejich kompletace a příprava celého souboru textů pro tisk. Nepovinný kurz bude pokračovat, vytvořené materiály budou dále využívány ve výuce. 33

35 Výroční zpráva o činnosti 011/1 TÉMATICKÉ EXKURZE: Exkurze tvoří praktický doplňující celek k ostatním aktivitám. Ve školním roce 011/01 jsme zrealizovali tyto aktivity: exkurze s ochutnávkou ruských jídel v restauraci SAMOVAR exkurze po městě Brně s ruskými studenty z města Vyborg exkurze po městě Brně, hosty byla skupina žáků z Nižního Novgorodu exkurze do zoologické zahrady praktická výuka: žáci připravovali ve cvičné kuchyňce tradiční ruské jídlo boršč exkurze Praha výstava Carský dvůr pod žezlem Romanovců. Poklady Moskevského Kremlu pravoslavný kostel na Gorazdově ulici exkurze do ruské restaurace Tryzub exkurze do pravoslavného kostela na Gorazdově ulici přednáška Může být Rusko demokratické přednáška Ruský mládežnický slang návštěva ruské restaurace Tryzub exkurze "Třebíč a památky UNESCO rusky" vědomostní soutěž Co víte o Slovanech Studenti z Nižního Novgorodu v Brně 3

36 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Realizace projektu Ruština znovu a nově byla ve školním roce 011/01 velkým přínosem. Proběhl druhý ověřovací cyklus kurzů Komunikace v RJ a Prohlubování mezipředmětových vztahů HVRJ a nepovinného předmětu Využití ICT ve výuce ruštiny, byly upraveny a vytvořeny finální verze výukových materiálů. Praktickým doplněním ostatních částí projektu byly tematické exkurze. Ve školním roce 011/01 jsme dokončili realizaci projektu Ruština znovu a nově. Vytvořené materiály budou využívány v rámci jednotlivých aktivit i po ukončení financování projektu. Dovolujeme si tvrdit, že se nám podařilo posílit postavení ruského jazyka vůči ostatním jazykům vyučovaným na středních školách, což byl náš prvotní cíl. 3. V květnu 010 jsme prostřednictvím Krajského úřadu Jihomoravského kraje podali žádost o financování projektu Mozaika funkční gramotnosti z fondů EU. Projekt byl schválen a od února 011 začala jeho realizace. Ukončení projektu červen 01. Stručný obsah projektu: Projekt MOZAIKA FUNKČNÍ GRAMOTNOSTI je zaměřen na žáky gymnázia a komplexní vzdělávání. Je koncipován jako soubor činností ve vybraných předmětech, které posilují jejich schopnosti a dovednosti uspět v běžném životě. Projekt usiluje o nalezení nových účinných a atraktivních metod práce, které posilují funkční gramotnost. Ta je chápána jako souhrn vědomostí a osvojených postupů nezbytných k orientaci v současném rychle se měnícím světě. Jednotlivé gramotnosti (finanční, matematická, přírodovědná, počítačová, jazyková, dokumentová,...), rozvíjené ve vybraných předmětech, poskládají "mozaiku funkční gramotnosti". Pro dosažení cílů byl vytvořen ucelený soubor učebních podkladů a zlepšeno materiální vybavení pro výuku. Dále vznikl plán exkurzí a terénních aktivit. Celkový výstup projektu tvoří ověřený program gymnaziálního vzdělávání posilující funkční gramotnost ve vybraných předmětech. PRŮBĚH REALIZACE PROJEKTU VE ŠKOLNÍM ROCE 010/011 ROZVOJ FUNKČNÍ GRAMOTNOSTI V BIOLOGII (DĚJEPISU, MATEMATICE, ANGLICKÉM JAZYCE, VÝCHOVĚ KE ZDRAVÍ) Na začátku školního roku proběhlo testování žáků analýza počátečního stavu funkční gramotnosti. Následovala průběžná tvorba výukových materiálů (prezentace, pracovní listy, úlohy pro interaktivní tabuli, ), jejich ověřování ve výuce, případně následná úprava a doplnění. Jako doplněk klasických hodin byly zařazeny terénní exkurze (přednášky, výstavy, návštěvy muzejních expozic, knihoven, odborných ústavů, hvězdárny, terénní cvičení v přírodě, ). K inovaci náplně některých vyučovacích hodin s cílem rozvoje funkční gramotnosti žáků SŠ byly využívány nově pořízené studijní materiály a výukové pomůcky. Po celý rok měli žáci k dispozici nově vybavenou učebnu anglického jazyka s knihovnou a studovnou a to nejen v rámci výuky, ale i ve volném čase. V závěru školního roku bylo provedeno opakované testování žáků a zjištěn posun v úrovni funkční gramotnosti po absolvování ověřovacího cyklu. Realizátoři projektu vytvořili výukové materiály, které inovují náplň výuky v jednotlivých předmětech a tím přispívají k rozvoji funkční gramotnosti žáků. 35

37 PŘÍRODOVĚDNÁ CVIČENÍ EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 V rámci této aktivity probíhala tvorba inovované náplně předmětů Biologickochemické praktikum a Fyzikální praktikum. Náplň jednotlivých cvičení byla tvořena tak, aby byly rozvíjeny přírodovědná, matematická a počítačová gramotnost a tím byla celkově posilována funkční gramotnost. Proběhl jeden ověřovací cyklus výuky přírodovědných cvičení podle inovované náplně, v němž byly vytvořené úkoly průběžně ověřovány a upravovány. Žáci měli k dispozici doplněnou přírodovědnou laboratoř a nové učební pomůcky (experimentální výukový systém Pasco, GPS navigace) pro řešení praktických úkolů. V závěru proběhlo čtyřdenní Terénní cvičení Mladočov v blízkosti přírodní rezervace Toulovcovy Maštale, které mělo za cíl zjistit posun v úrovni funkční gramotnosti žáků po absolvování ověřovacího cyklu. Metodici vytvořili nový výukový materiál sady úkolů s pracovními listy a metodickými poznámkami, náplň čtyřdenního terénního přírodovědného cvičení. MOŽNOST POSILOVÁNÍ FUNKČNÍ GRAMOTNOSTI VE VÝUCE Tato klíčová aktivita byla zaměřena na vyučující realizátory projektu a její stěžejní část tvořila úvodní komplexní školení na rozvoj funkční gramotnosti, práci s interaktivní tabulí a interaktivními produkty Fraus v loňském školním roce. Během tohoto školního roku proběhla řada dílčích školení a seminářů, kterých se účastnili učitelé již dle svých specializací. V červnu proběhl závěrečný workshop, kde se realizátoři navzájem podělili o své zkušenosti z práce v jednotlivých klíčových aktivitách. Projekt vyvrcholil závěrečnou konferencí v sále Slévárna Vaňkovka, která byla určena pro širokou veřejnost. Projekt byl ukončen v červnu 01. Metodici v průběhu školního roku tvořili nové výukové materiály (prezentace, pracovní listy, úlohy pro interaktivní tabuli, ), ověřovali je ve výuce, opravovali a doplňovali. Provedli testování žáků v jednotlivých předmětech na začátku a na konci ověřovacího cyklu. Tím měli možnost srovnat posun ve funkční gramotnosti žáků po absolvování výuky s inovovanou náplní. Na závěr projektu provedli kompletaci a utřídění vytvořených materiálů. Vznikly tak soubory pro jednotlivé předměty (biologie, dějepis, zeměpis, matematika, anglický jazyk, výchova ke zdraví, biologickochemické a fyzikální praktikum), které budou využívány pro výuku i v dalších letech. Také učebna anglického jazyka s knihovnou a studovnou bude sloužit žákům ve výuce i jejich volném čase. 36

38 Č Á S T X I V. EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Ú D A J E O S P O L U P R Á C I S D A L Š Í M I O R G A N I Z A C E M I PŘI P L N Ě N Í Ú K O L Ů V E V Z D Ě L Á V Á N Í Od roku 008 jsme partnerskou školou Filosofické fakulty MU. Při své činnosti pomáháme plnit pedagogickou praxi studentů MU, kteří se připravují na své budoucí učitelské povolání. S jazykovými katedrami MU spolupracujeme v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Vedle nadřízených a členských organizací poměrně úzce spolupracujeme s řadou dalších vesměs neziskových a nadačních organizací v oblastech: vzdělávací MŠMT ČR NIDV MU Brno Anthropos UIV JAMU Brno Středisko služeb školám kulturní divadla: Národní divadlo Brno Městské divadlo Brno Agency Art Brno filmové kluby, koncerty Studio Lávka vzdělávací programy Knihovna Jiřího Mahena Moravská zemská knihovna Brno Památník Bible Kralické Moravské zemské muzeum ekologická LIPKA Brno: Rozmarýnek přírodní zahrádky Jezírko Krásensko vícedenní pobyty Projekt Krajina a lidé DUHA přednášky, prezentace o odpadech EKOCENTRUM Brno Stránská skála CHKO Pálava exkurze Křivé jezero CEV Pálava terénní exkurze VAŇKOVKA občanské sdružení VERONICA exkurze, územní plán PRO FAIR TRADE workshopy PARTNERSTVÍ (nadace) dlouhodobý projekt Pěšky v Brně ÚHUL (Ústav pro hospodářskou údržbu lesa) lesní ekosystémy ČOV (Čistírna odpadních vod) Modřice exkurze ÚMČ Nový Lískovec Revitalizace odpočinkových zón 37

39 sportovní AŠSK asociace školních sportovních klubů EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T X V. D A L Š Í Ú D A J E O Š K O L E Kromě běžné výuky je do studijního programu zařazena řada akcí, které výuku doplňují nebo prohlubují, a to v oblasti technicko přírodovědné i humanitní. Průřez školním rokem 011/1 září září jsme již tradičně slavnostně zahájili nový školní rok 011/1. Ve dnech září se vypravila početná skupina studentů s pedagogy na studijně poznávací pobyt do Francie. Katedrála Notre Dame v historickém jádru Paříže jim připomněla slavné dílo V. Huga a palác Louvre natáčení populární Šifry mistra Leonarda. Ani velké množství návštěvníků neodradilo studenty od prohlídky Muzea Louvre a Monu Lisu zhlédli skutečně všichni. Zámek krále Slunce Ludvíka XVI. ve Versailles i nádherné zahrady dokreslily předrevoluční Francii a okázalost dvora tohoto panovníka. Následovala okružní jízda po dalších pamětihodnostech Paříže Vítězný oblouk, nejslavnější pařížská třída ChampsElysées a večerní návštěva supermoderní čtvrti La Défensé. Všechny okouzlily křivolaké uličky čtvrti umělců Montmartru a bazilika Sacre Coeur s vyhlídkou na Paříž. Na výstavě výtvarného umění v Oranžérii překvapilo velké množství známých jmen Monet, Renoir, Degas, Cézanne, van Gogh, Piccasso... Další cesta vedla k Invalidovně a hlavně k Eiffelově věži, kterou všichni osobně zdolali někteří zčásti pěšky, jiní využili výtah a odměnou za čekání ve frontě byl nádherný výhled na většinu navštívených objektů. Závěrečná večerní plavba lodí po Seině poskytla zcela jiný, neméně půvabný a romantický pohled na osvětlenou věž a nábřeží řeky, které s přibývajícím večerem ožívalo. Ranní návštěva Kurfiřtských lázní v Ambergu s mnoha vodními atrakcemi pak příjemně oživila dlouhou cestu domů. Česká skupina, tentokrát v počtu pouze 8 žáků, neboť žákyně se ze závažných důvodů nemohly zúčastnit, odletěla v doprovodu PhDr. Heleny Gazdové a Mgr. Jitky Němčanské. září do Moskvy a odtud odjela autobusem do Nižního Novgorodu. Během jedenáctidenního pobytu se naši žáci seznámili s partnerskou školou č. 8, s ruským systémem vzdělávání a s výukou na ruské škole. Během návštěvy výuky ve škole tak měli možnost srovnávat úroveň českého a ruského školství. Kromě výuky bylo cílem projektu seznámit žáky s ruskou historií, kulturou i současností. Během jednotlivých exkurzí se naše skupina seznamovala s historií i současností Nižního Novgorodu, navštívili jsme městečka Semjonov, Gorodec a Suzdal. Městečka Semjonov a Gorodec jsou známa svými továrnami na výrobu tradičních dekorativních předmětů lidové kultury. V obou továrnách pro nás připravili tzv. мастеркласс, kde jsme měli možnost nakreslit si pod vedením odborníků vlastní matrjošku nebo vyrobit z hlíny tradiční píšťalku. Své znalosti ruštiny si naši žáci ověřovali i v praxi při diskuzích v rodinách, při nákupech nebo v dopravních prostředcích. 38

40 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Rusko Nižní Novgorod Dne 15. září se žáci kvarty AB zúčastnili soutěže ŽIRAFA ŽIvot, RAdost, FAntazie, konané v rámci Festivalu vědy v Brně v prostorách Staré radnice. Byla přihlášena dvě družstva po pěti žácích, ale z důvodu špatné časové organizace soutěže se naše škola dostala na řadu odpoledne s 1,5 hodinovým zpožděním a někteří žáci nemohli tak dlouho zůstat. Vznikl tak jeden tým ve složení Roman Bartoš, Annette Franchi, Zlata Havelková Hana Kolářová a Jakub Straka, který v oborech fyzika, chemie a biologie v tvrdé konkurenci celkem 3 družstev vybojoval pěkné 1. místo. Ve dnech září proběhla druhá část výměnného pobytu mezi EKO Gymnáziem a třední školou ve Vyborgu. Po květnové stáži našich žáků v Rusku přiletěla nyní ruská delegace do Brna. Ruští žáci byli ubytovaní v rodinách našich studentů. Při svém pobytu v ČR se seznámili nejen s jejími přírodními zajímavostmi, historií a kulturou, ale také s naším vzdělávacím systémem. Výměna byla realizována v rámci projektu Ruština znovu a nově září proběhla v Krásensku terénní exkurze pro kvinty v rámci učebního plánu k učivu kartografie. Vzhledem k tomu, že jsme vybrali osvědčenou lokalitu s dlouholetou praxí terénních cvičení pro střední školy, můžeme tuto akci vyhodnotit jako velmi přínosnou. Program byl zaměřen na environmentální průzkum krajiny s použitím podkladů jak historických (mapy z. vojenského mapování) tak i současných mapových programů 39

41 Výroční zpráva o činnosti 011/1 pro GPS navigace. Žáci se hodně pohybovali po okolí Krásenska v terénu, získané poznatky potom začleňovali do svých podkladových map a také čerpali další informace z knihovny a internetu. Závěrem jejich čtyřdenní práce byla prezentace, ve které obhajovali výsledky své práce. Velikým pozitivem akce bylo, že nám vyšlo mimořádně krásné počasí, a proto jsme mohli dělat více aktivit v terénu, kde velký úspěch měl noční orientační běh s GPS navigací. Po každodenním náročném programu mohli žáci využít místního hřiště k míčovým hrám. V úterý 7. září jsme se s žáky sext vypravili autobusem na jihovýchod od Brna. Nejprve jsme navštívili kozí biofarmu Ratibořice, kde nás majitel pan Dobrovolný provedl stájemi a seznámil nás se začátky podnikání a úspěchy v chovu koz. V současnosti na farmě chovají 750 koz v původních stájích z doby Josefa II. a obhospodařují 170 ha polí, kde si pěstují vlastní krmivo. Pak při ochutnávce bioproduktů z vlastní mlékárny vysvětlil žákům principy ekozemědělství. Poté jsme přejeli na vodní dílo Dalešice. V informačním centru jsme zhlédli film o různých typech vodních elektráren v ČR. Paní průvodkyně nás pak provedla provozem přečerpávací vodní elektrárny a vysvětlila specifika tohoto díla např. že elektrárna najede na plný výkon během 50 sekund, čehož se využívá při energetických špičkách. Poslední zastávkou bylo městečko Kralice nad Oslavou a památník tajné tiskárny Jednoty bratrské, kde bylo během 0 let vytištěno asi 70 různých titulů, mezi nimi i šestidílná Bible kralická, která patří k vrcholům tiskařského umění, ale hlavně k pokladům českého jazyka. V pátek se žáci kvarty vypravili do okrajové části Brna, kde se nachází národní přírodní rezervace Stránská skála. Program exkurze byl zajištěn lektorkou EKO centra Brno. Nejdříve seznámila žáky se zajímavostmi přírodními geologické složení, výskyt suchomilných rostlin. Potom se žáci dozvěděli o kulturně historickém významu tohoto místa od nálezů dokládajících pobyt Homo erectus na tomto místě až po využití jeskyní německou armádou za. světové války. Zážitek zajímavé exkurze byl umocněn teplým slunným počasím. Žáci septim navštívili v pátek 30. září výstavu PADĚLÁNÍ PENĚZ DRUHÉ NEJSTARŠÍ ŘEMESLO v budově České spořitelny na Jánské ulici v doprovodu prof. Pospíšila a Vaníčka. Výstava představila několik nejzajímavějších padělatelských afér, které se od středověku až do nedávné současnosti týkaly našeho středoevropského území. Doprovázela ji videoprojekce a byla k ní vydána obšírná skládačka. říjen 11 Ve středu 5. října žáci tercie AB a kvarty AB společně s vyučujícími Zuzanou Druckmüllerovou a Zdeňkou Říhovou vyslechli přednášku Nebezpečí na internetu na aktuální témata, která se týkají nás všech. Co je to vůbec internet, nebezpečí seznámení se s někým pouze prostřednictvím internetu, rizika, která z toho vyplývají, a jak se jim preventivně bránit, a také o problému nevhodného chování nás, jako uživatelů stahování programů, hudby, filmů, her apod. Co je to licenční smlouva, jak získat legální software. Přednáška byla zajímavým a přínosným doplněním výuky informatiky a také základů společenských věd. Ve dnech října proběhla. část projektu Přes poznání regionů k mezinárodní spolupráci. Po zářijové stáži našich žáků na střední škole v Nižním Novgorodě přijela nyní skupina ruských studentů do Brna. Při své návštěvě se seznámili s životem v českých rodinách, přírodními zajímavostmi, kulturou a památkami naší země, především pak Jižní Moravy. Proběhla také prohlídka školy, zúčastnili se výuky v některých hodinách. Celý projekt se uskutečnil za finanční podpory Jihomoravského kraje v rámci dotačního programu Do světa! 0

42 Výroční zpráva o činnosti 011/1 V pátek se žáci kvarty AB zúčastnili praktické výuky anglického jazyka v brněnské ZOO. Přestože počasí příliš nepřálo, žáci předvedli zdařilé referáty o způsobu života vybraných zvířat. Žáci si tak procvičili slovní zásobu v rámci konverzačního tématu Animals. Touto exkurzí byla též završena práce na projektu k tomuto tématu. Návštěva kartografického muzea ve Velkých Opatovicích započala výuku kartografie v kvintách a došlo tak k podpoře a rozvoji dokumentové gramotnosti. Exkurze v kartografickém muzeu byla s výkladem, žáci se dozvěděli o historii mapování na našem území, viděli kopie nejstarších map Čech a Moravy, různé ukázky tvorby map z jednotlivých období vývoje našeho státu. Prohlédli si též unikátní deskovou mapu Moravy a části Slezska, kde mohli porovnávat tvary terénu ve velkém měřítku, pozorovat vrstevnicové rozlišení a v loňském roce probírané učivo geomorfologie ČR v přehledném rozlišení. Po návštěvě kartografického muzea jsme se přesunuli do Boskovic, kde jsme navštívili muzeum Boskovicka. Zde žáci zhlédli expozici o osídlení Boskovické brázdy od dob pravěku přes Kelty až do dnešní doby, expozici o vývoji řemesel a uspořádání jednotlivých cechů a také o průmyslové výrobě ve strojírenském podniku se značkou Minerva. 11. října 011 se v Technickém muzeu v Brně uskutečnila vernisáž výstavy MUZEUM SPOTŘEBIČŮ A ENVIRONMENTÁLNÍ EFEKTY, na které se podílelo i naše EKO GYMNÁZIUM. Na vernisáži promluvil ředitel RNDr. Petr Handlíř, představil naši školu a seznámil hosty s realizací projektů ESF. Žáci školy připravili kulturní program, kde populární formou propagovali recyklaci odpadů, zazněla rocková klasika, hudební alternativa i lidová píseň. V rámci výstavy, která trvala do konce ledna 01 a posléze putovala po školách v Brně, jsme prezentovali formou posteru, nástěnek i prezentace na dotykové obrazovce život školy a projekty realizované na EKO GYMNÁZIU BRNO. V neděli menší skupina opravdových zájemců o moderní baletní představení ze třídy Kv AB a Sp A navštívila výjimečný program v Janáčkově divadle s názvem IZRAELSKÝ TANEC V BRNĚ. Byli jsme svědky děl nastudovaných odborníky, kteří patří mezi nejvýznamnější současné světové choreografy. Ve středu proběhl další ročník Přírodovědného Klokana. Obsahoval otázek z matematiky, fyziky, chemie, biologie, zeměpisu a všeobecných znalostí. Zúčastnilo se studentů tercie AB a kvarty AB a 1 studentů kvinty ABC a sexty ABC. V úterý se někteří studenti oktáv a septim dobrovolně zúčastnili projektu Moje 0. století v kavárně Trojka. Nejprve jsme viděli jedinečný dokumentární film o pilotovi RAF Josefu Bryksovi pod názvem Muž, který přecenil českou duši. Film zmapoval životní osud člověka, který byl ochoten nasadit vlastní život pro svobodu své země, odešel do Británie, kde vstoupil do RAF, při jednom operačním letu byl však nad Francií sestřelen, následně vězněn v německých zajateckých táborech. Válka sice skončila, ale k moci se u nás záhy dostali komunisté byl poslán do uranových dolů, a to jej definitivně zlomilo. Člověka, kterého nezlomili nacističtí Němci, zlomili čeští věznitelé a lágry. Pak jsme měli jedinečnou příležitost poslechnout si velmi zajímavé a poutavé vyprávění brněnského rodáka plk. Emila Bočka o jeho útěku z protektorátu do Francie a V. Británie, kde létal jako stíhač. Po komunistickém převratu v únoru 198 měl to štěstí, že nebyl vězněn ani nijak perzekuován. Dnes v důchodu se věnuje muzejní a spolkové činnosti a přednášení o svých zážitcích a vzpomínkách. Studenti byli nadšeni z osobního setkání s opravdovým hrdinou, odnesli si spousty zajímavých poznatků, vědomostí i zážitků. Škoda, že takových hrdinů a vlastenců náš stát nemá více! A zbývá jich už jen málo! 1

43 Výroční zpráva o činnosti 011/1 V říjnu proběhlo základní (nominační) kolo soutěže Logická olympiáda. Kategorie B (prima kvarta) se zúčastnilo 5 žáků, kategorie C (kvinta oktáva) 37 žáků. Žáci nižšího stupně EKO GYMNÁZIA absolvovali 5. října 011 hodiny tělesné výchovy přímo v srdci Brna na náměstí Svobody. Po společné rozcvičce sehráli chlapci florbalové utkání, děvčata si zasoutěžila v pohybových hrách. Všichni pak zhlédli vystoupení instruktorky zumby. Svým vystoupením podpořili projekt ONE WORLD JEDEN SVĚT, DĚTI DĚTEM DARUJ HRAČKU S ČESKÝM ROZHLASEM. exkurze Vídeň V rámci projektu Není pozdě připravily prof. Němčanská a Krampolová pro žáky kvint a sext na pondělí 31. října exkurzi do Vídně. Studenti poznali město příjemné pro život, plné zeleně, pěších zón a cyklostezek. Udělali si obrázek o městě, které klade důraz na budování rozličných oddychových lokalit a oblastí aktivního odpočinku pro své obyvatele. Vzhledem k dlouhodobým projektům, které žáci průběžně zpracovávají s touto tématikou v městě Brně, mohli provést srovnání obou metropolí a načerpali nové nápady, které by bylo možné využít i v našich podmínkách. listopad 11 Ve středu. listopadu proběhla ekologická konference KONEV. Zúčastnily se jí prof. Krampolová společně se dvěma žákyněmi z kvinty A. Vystoupily zde s prezentací terénního přírodovědného cvičení v Mladočově, které proběhlo v květnu loňského školního roku v rámci projektu Mozaika funkční gramotnosti.

44 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Ve dnech. a jsme se studenty kvinty ABC měli možnost obdivovat moderní umění. V hodinách estetické výchovy jsme navštívili galerii ARS s velmi zajímavou výstavou PROSTOROVÉ STRUKTURY, která probíhala pod záštitou primátora města Brna Romana Onderky. Autorem netradičního, moderního sochařského umění byl Tomáš Medek asistent ateliéru sochařství na Fakultě výtvarných umění VUT v Brně. V pátek. 11. proběhlo krajské kolo soutěže Logická olympiáda. Krajského kola se zúčastnili žáci, Jan Motyčka ze Septimy A skončil na 31. místě a Kateřina Hromádková z Oktávy C na 36. místě. V týdnu od 7. do 11. listopadu se konalo čtvrtletní opakování. V doprovodu profesorek Natálie Miženkové a Alexandry Vokřálové 0 zájemců z řad studentů, především vyššího stupně, navštívilo moderní zpracování RADÚZE A MAHULENY J. Zeyera v ND Brno na scéně Mahenova divadla. Večerní představení bylo vhodným doplňkem k literatuře a neobvyklým kulturním zážitkem. Seminaristé z biologie navštívili ve čtvrtek 10. listopadu při příležitosti Týdne vědy a techniky Ústav přístrojové techniky Akademie věd ČR. V rámci prohlídky se mohli blíže seznámit s konstrukcí a fungováním environmentálního elektronového mikroskopu a principem elektronové litografie a syntetické holografie. Pracovníci laboratoře speciální technologie nám předvedli svařování elektronovým paprskem, vysvětlili použití nukleární magnetické rezonance v tomografech a práci se silným magnetickým polem. V laboratoři nízkých teplot a supravodivosti byly připraveny experimenty objasňující vlastnosti kapalného helia a dusíku a možnosti využití supravodivosti. Poslední zastávkou byla laboratoř laserové techniky, kde bylo demonstrováno silové působení světla na mikroobjekty a mikroorganismy a aplikace laserů. Další akcí, kterou v rámci týdne vědy absolvovali žáci volitelného semináře biologie, byla 11. listopadu exkurze na Ústav experimentální medicíny Masarykovy univerzity. Vyslechli jsme velmi zajímavou přednášku o kmenových buňkách, kterými se na tomto ústavu dlouhodobě zabývají. V druhé části exkurze jsme navštívili několik výzkumných laboratoří a seznámili se s principem přístrojů, které vědci využívají viděli jsme např. konfokální a fluorescenční mikroskop. Velmi poutavá exkurze žáky zaujala a doufejme také motivovala do dalšího studia biologie. Ve středu 16. listopadu zhlédli žáci tříd kvarta oktáva v rámci výuky dějepisu v kině Lucerna historický velkofilm LIDICE. V úterý. listopadu navštívili žáci sekundy A Moravskou zemskou knihovnu, kde v rámci výuky zeměpisu zhlédli multimediální program Duhová Afrika spojený s besedou. Žáci kvarty AB byli ve dnech v rámci výuky dějepisu a literatury na exkurzi v Praze. Jako doprovod jely profesorky Barbora Tesařová a Helena Malášková. Absolvovali náročný program prohlídek historického centra: Staroměstské náměstí, radnici, Židovské město, procházku po Karlově ulici a přes Karlův most na Hradčany, chrám sv. Víta, Vladislavský sál, Zlatou uličku, Národní divadlo a Václavské náměstí. Zhlédli představení Kouzelná flétna ve Stavovském divadle. Dostatek času zbyl i na individuální poznávání pražských památek a nákup suvenýrů. 3

45 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Jako každoročně i letos se naše škola zúčastnila Internetové matematické olympiády pro studenty středních škol. Letos se však poprvé podařilo sestavit dva týmy, a tak 13 studentů septim a oktáv intenzivně namáhalo své mozkové závity a strávili 10 minut nad 10 soutěžními příklady. Ve dnech listopadu proběhl jako každoročně na brněnském výstavišti Veletrh středních škol. EKO Gymnázium mělo svůj stánek spolu s řadou dalších středních škol v pavilonu G1. Zájemci zde mohli získat řadu informací o činnosti školy, realizovaných projektech, prohlédnout si fotografie z akcí a školní kroniky. Ve středu 30. listopadu proběhl ve škole pro uchazeče o studium, jejich rodiče a další zájemce DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. prosinec 11 Ve čtvrtek studenti oktáv v doprovodu vyučujících anglického jazyka navštívili Moravskou zemskou knihovnu. Úvodem si vyslechli přednášku o historii a provozu knihovny a poté byli seznámeni s fungováním všeobecné části knihovny. Speciální pozornost byla věnována anglické sekci. Studenti využili možnosti bezplatné registrace s výhledem na jejich další studium. Exkurze nepochybně přispěla k rozvoji literární a informační gramotnosti studentů. Ve středu 7. prosince proběhl pro žáky sext v rámci hodin ekologie výukový program Fair Trade Coca colonizace. V neděli 18. prosince se v Technickém muzeu v Brně konalo adventní odpoledne, na jehož průběhu se podílelo i naše gymnázium. Nejdříve žáci primy až kvarty pod vedením profesorky Miženkové předvedli pásmo vánočních písní, poté jsme měli možnost zhlédnout scénku profesorky Krampolové, kterou sehráli žáci sext. Na závěr vystoupila rocková kapela našich současných i minulých žáků, kteří své vystoupení věnovali památce Václava Havla. V měsíci prosinci jsme opět využili v rámci rozšíření výuky českého jazyka nabídky Studia Lávka. Žáci oktáv si mohli ověřit své komunikační dovednosti prostřednictvím výukového programu Public Relations. Ve středu obhajovali žáci septim své seminární práce. Vybrali si sobě blízká témata z různých předmětů, na nich v průběhu školního roku pracovali a výsledky své práce veřejně prezentovali před svými profesory a spolužáky. Ve středu 1. prosince měli žáci primy kvint možnost zhlédnout v kině Scala v rámci rozšíření výuky zeměpisu filmové představení Čína země velkého draka. Žáci ročníku KVINTA navštívili v rámci výuky estetické výchovy v předvánočním čase výstavu Zdeňka Fránka v Domě umění města Brna pod názvem Útroby architektury. Kromě pozorování architektonického ztvárnění prostoru, pohybu lidského těla v prostoru a vnějšího formátu stavby měli žáci možnost nahlédnout do útrob architektury, z čehož měli nevšední prostorový zážitek. Součástí této akce byl i pokus o vlastní prostorovou tvorbu žáci pod vedením posluchaček Pdf MU Brno oboru Vizuální tvorba se pokoušeli o vlastní výtvory.

46 Výroční zpráva o činnosti 011/1 V době se uskutečnil lyžařský výběrový kurz v italském středisku Ponte di Legno a Passo Tonale, kterého se zúčastnili vybraní žáci septim a oktáv. Kurz vedli instruktoři Petr Handlíř a Jiří Buryška. Sněhové i povětrnostní podmínky byly výborné, přestože převážná část sněhové pokrývky byla vyrobena sněhovými děly. Během kurzu nedošlo k žádnému úrazu ani porušení školního řádu. leden 1 Tonale 01 V týdnu od 9. do 13. ledna probíhalo pololetní opakování V rámci zeměpisných terénních exkurzí projektu Mozaika funkční gramotnosti navštívili v lednu žáci kvint nově otevřené Přírodovědné exploratorium brněnské Hvězdárny M. Koperníka, kde proběhl výukový program Vývoj sluneční soustavy. Jejich druhým cílem byl Hydrometeorologický ústav, kde se zapojili do besedy na téma Počasí a podnebí. Ve středu 11. ledna využili nabídky Přírodovědného exploratoria také žáci primy a v rámci rozšíření učiva zeměpisu zde zhlédli výukový program Příběh sluneční soustavy. Ve středu 18. ledna proběhl ve škole pro uchazeče o studium, jejich rodiče a další zájemce DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. 5

47 Výroční zpráva o činnosti 011/1 V pondělí proběhlo školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce. Soutěžící nejdříve zvládli poslechový test a poté předvedli zdařilé výkony v konverzaci na běžná témata každodenního života, např. My family, Hobbies, Going on holidays, Sports, Culture. V nižší kategorii zvítězila Xenie Odložilíková ze sekundy a ve vyšší kategorii se nejlépe vedlo Kristině Raychynets z kvarty. Obě dívky budou naši školu reprezentovat v městském kole. V měsíci lednu bylo vyhodnoceno školní kolo Olympiády v českém jazyce. Celkem se zúčastnilo dvacet žáků. únor 1 Ve středu 1. února se žáci sekundy v rámci výuky biologie účastnili s prof. Krampolovou v Moravském zemském muzeu výukového programu Fauna jižní Moravy. Ve čtvrtek.. žáci třídy septima ABC navštívili Přírodovědeckou fakultu Masarykovy univerzity, kde jim docent Bochníček ve dvou blocích přiblížil optiku. První část se týkala geometrické optiky, tj. chodu světla, zákonů odrazu a lomu, zobrazení zrcadly a čočkami (velmi efektní bylo zobrazení žárovky na stěnu). Druhá část se zabývala vlnovou optikou, tj. interferencí (skládáním), difrakcí (ohybem) a polarizací světla. Ve čtvrtek. února se v prostorách KC Semilasso konal tradiční ples EKO gymnázia spojený se stužkováním letošních maturantů. V pondělí 13. února se žáci septim navštěvující seminář z biologie vydali na návštěvu Mendelova muzea v Brně. V první části nás paní lektorka seznámila s historií Augustiniánů v Brně, s životem Gregora Johanna Mendela i s jeho širokým odborným záběrem. Zejména se samozřejmě zaměřila na jeho činnost v oblasti studia dědičnosti a proměnlivosti organismů, která položila základy novému vědeckému oboru genetice. Druhou částí naší exkurze se poté stala interaktivní výstava Stopa, věnovaná vědeckým metodám v kriminalistice. Žáci se během ní mohli hravou formou seznámit s vyšetřovacími metodami a s informacemi z dějin kriminalistiky. Výstava byla připravena Ústavem soudního lékařství spolu s Policií ČR a Muzeem policie. Celá akce vhodně doplnila výuku genetiky na EKO GYMNÁZIU a pomohla žákům si utřídit a obohatit jejich dosavadní znalosti. Jako doplněk k tématu barokní umění v hodinách estetické výchovy dne 15.. a 16.. žáci kvinty ABC absolvovali zajímavou besedu o královském nástroji VARHANÁCH s minikoncertem ve varhanním sále na JAMU v Brně. V posledním únorovém týdnu vyrazili studenti EKO gymnázia do hor. 18. února začal lyžařský výcvikový kurs v krkonošských Herlíkovicích, na kterém se nejen někteří naučili poprvé sjíždět sjezdovku, ale mnozí se i zdokonalili ve sjezdovém lyžování a snowboardingu. Studenti byli rozděleni do družstev podle výkonnosti, takže mohli plně využít celý Ski areál v Herlíkovicích. Letošní lyžařský kurs se vydařil a už nyní se všichni budoucí lyžaři i 'prknaři' těší na další. 6

48 Výroční zpráva o činnosti 011/1 beseda Ve středu. února proběhl ve škole pro uchazeče o studium, jejich rodiče a další zájemce DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. V únoru proběhlo školní kolo soutěže ve finanční gramotnosti vyhlášené MŠMT ČR. Naše škola se letos zúčastnila podruhé, a to v první i ve druhé kategorii. První kategorie (pro základní školy a nižší stupeň gymnázia) se zúčastnilo 3 žáků tercií a kvart, druhé kategorie (pro střední školy) se zúčastnilo 66 žáků septim a oktáv. březen 1 Dne 1. března se skupina 19 žáků sext zúčastnila v Praze v rámci tematických exkurzí projektu Ruština znovu a nově výstavy pod názvem Carský dvůr pod žezlem Romanovců. Poklady moskevského Kremlu. Tato unikátní výstava se konala v Císařské konírně Pražského hradu a byla slavnostně zahájena za přítomnosti obou hlav států prezidenta ČR Václava Klause a prezidenta RF Dmitrije Medveděva. Na této výstavě byl vůbec poprvé českým návštěvníkům představen výběr uměleckých děl a předmětů z Kremlu. Celá výstava byla sestavena do tematických celků. Jednotlivé celky představovaly historii ruského státu v 17. století a symboliku panovnické moci, dvorské ceremoniály a jejich organizaci, každodenní život carského dvora a také nezastupitelnou roli pravoslavné církve, její nejvyšší představitele a liturgické slavnosti. 7

49 Výroční zpráva o činnosti 011/1 sexty Praha Pravidelná návštěva Městského divadla Brno v rámci předplatného se již stala na naší škole tradicí. Kromě toho si ještě vybíráme z mimořádných a lákavých nabídek tohoto divadla. Tentokrát jsme si vybrali historický muzikál PAPEŽKA podle románu Donny W. Grossové, který se v této sezóně hrál v Brně naposled. Byli jsme vtaženi do středověké atmosféry napínavým příběhem plným emocí na velkolepé scéně s chytlavou hudbou Dennise Martina. Bravurní pěvecké výkony všech hlavních postav v tříhodinovém strhujícím představení v režii Stanislava Moši v nás zanechaly originální zážitek. Ve středu 7. března navštívili žáci sext v rámci hodin ekologie a ekologického praktika Čistírnu odpadních vod v Modřicích. Netradičním výchovným koncertem se nám podařilo zpestřit výuku estetické výchovy v ročníku kvinta jsme se setkali s osobitým interpretem Michalem Müllerem sólistou na téměř zapomenutý nástroj CITERU. Besedou o tomto nástroji, doplněnou hrou se zpěvem skladeb a písní v nejrůznějších žánrech od lidových písní až po blues a jazz, nás provedl hudebními cestičkami klasické i populární hudby. Dne proběhlo krajské kolo Olympiády v ruském jazyce v SVČ Lužánky. Dvě zúčastněné studentky z našeho gymnázia se staly jejími vítězkami. V první kategorii získala 1. místo žákyně tercie A Marie Kolajová a ve druhé kategorii se na 1. místě umístila studentka 8

50 Výroční zpráva o činnosti 011/1 maturitního ročníku ze třídy oktáva A Sabina Kamarýtová. Obě dvě byly nominovány na celostátní olympiádu v Praze, která se konala března se skupina 15 žáků septimy BC zúčastnila tematické exkurze do pravoslavného chrámu sv. Václava v Brně, který se nachází na Gorazdově ulici. Cílem tematické exkurze bylo rozšířit znalosti našich žáků o pravoslaví, které získali během studia na hodinách základů společenských věd. Chrámem nás provedl Mgr. Jozef Fejsák, který se snažil rozšířit vědomosti našich žáků o pravoslaví, seznámil je s chrámem, vysvětlil jim pravoslavnou symboliku, ikonostas a dotkl se také otázky mnohonárodnostní pravoslavné menšiny nejen na území města Brna a v jeho okolí, ale i v celé České republice. Mgr. Fejsák dal žákům prostor i pro diskuzi, která se rozvinula nejen na téma pravoslaví obecně, ale týkala se např. i ostatních světových náboženství, postoje pravoslavné církve k registrovanému partnerství, možnosti svatebního obřadu v pravoslavném chrámu, bohoslužeb v chrámu apod. V pátek proběhlo ve škole vyhodnocení soutěže o nejlepší studentskou práci pod názvem Evropské areály. Slované. Evropa. Evropská unie. Soutěž proběhla ve spolupráci našeho gymnázia a Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně. Do soutěže bylo přihlášeno celkem 11 prací, které naši žáci vypracovali pod vedením Mgr. Pavla Vaníčka. V úterý 0. března se žáci primy a sekundy v rámci výuky zeměpisu zúčastnili cestopisné přednášky o Austrálii. Tímto kontinentem nás obrazově a výkladem provedl Tomáš Buryška, který tam v roce 010 strávil osm týdnů a navštívil zajímavá místa včetně několika národních parků a největších měst. Dne 0. března se konalo okresní kolo soutěže v programování tvorbě webových stránek pro Brnoměsto. Za naši školu bojoval Michal Hlávka ze sexty B a obsadil velmi pěkné. místo. V pátek 3. března si procvičili své schopnosti komunikace v anglickém jazyce žáci septim. V rámci semináře anglického jazyka navštívili s prof. Hanzíkovou výstavu Nejstarší osídlení Austrálie v Pavilonu Anthropos. V sobotu 31. března se konal 6. ročník soutěže ARS POETICA Puškinův památník na Pedagogické fakultě MU v Brně. Naši žáci se zúčastňují této soutěže každý rok a umisťují se vždy na předních místech. Žáci septim využili ojedinělé možnosti seznámit se na vlastní oči s originály zkamenělin raných stádií savců, ptáků, krokodýlů, hadů, žab a hmyzu, kteří žili na naší planetě v eocénu v době před 57 až 36 miliony let. Expozice, která je k vidění v Hesenském zemském muzeu v Darmstadtu, byla v Brně pouze krátkodobě prezentována díky dlouholeté vědecké spolupráci odborníků Geologickopaleontologického oddělení Moravského zemského muzea s kolegy v Darmstadtu. Díky zasvěcenému výkladu a připraveným pracovním listům si naši žáci rozšířili své poznatky z výuky paleontologie a výstava tak jistě přispěla k jejich zájmu o paleozoologii a biologii vůbec. V druhé polovině března proběhlo okresní kolo soutěže ve finanční gramotnosti. Na rozdíl od školního kola, kde každý soutěžil sám za sebe, bojovaly tentokrát tříčlenné týmy. Odpovídaly na různé otázky týkající se orientace ve světě financí. Hodnotila se správnost a rychlost odpovědí. Náš tým v první kategorii se umístil na krásném 6. místě, tým ve druhé kategorii se umístil na 9. místě. 9

51 Výroční zpráva o činnosti 011/1 V březnu proběhla soutěž Matematický klokan 01 v kategoriích Benjamín (prima a sekunda) a Kadet (tercie a kvarty). duben 1 V týdnu od 11. do 17 dubna probíhalo čtvrtletní opakování. Dne. dubna se vypravili žáci sekundy na Kamenný vrch, aby ještě stihli fialový koniklec v plném rozkvětu. Přírodní rezervace Kamenný vrch byla vyhlášena z důvodu ochrany kulturní stepi. Na jaře zde kromě záplavy kvetoucích konikleců můžete vidět třeba mochnu nebo žlutě kvetoucí keř svídu dřín. V době. 15. dubna probíhala v prostorách EKO pavilonu výstava Rok Žáci, pedagogové a další zájemci si mohli prohlédnout panely se zajímavými dobovými dokumenty a fotografiemi. Výstavu k rozšíření učiva dějepisu organizoval prof. Vaníček v rámci projektu Mozaika funkční gramotnosti. výstava k roku 1968 Po získání 1. míst v krajském kole Olympiády v ruském jazyce Marie Kolajová z T A a Sabina Kamarýtová z Ok A získaly i svou první zkušenost v soutěži celostátního měřítka. Ve středu. dubna se konalo Ústřední kolo soutěže v jazyce ruském v Ruském středisku vědy 50

52 Výroční zpráva o činnosti 011/1 a kultury v Praze pořádané NÁRODNÍM INSTITUTEM DĚTÍ A MLÁDEŽE MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. V úterý 10. dubna se naši kvintáni vydali do Moravského zemského muzea na výstavu nazvanou Svědkové z úsvitu časů poznejte svět lišejníků a mechorostů. Pomocí unikátních keramických modelů a makrofotografií měli možnost nahlédnout mezi organismy, které na svých procházkách přírodou často přehlédnou pro jejich nenápadnost. V úterý 17. dubna měli žáci septim odpolední výuku českého jazyka ve Studia Lávka v rámci výukového programu Noviny. 19. dubna navštívila skupina 10 žáků kvinty A v doprovodu své vyučující ruského jazyka restauraci Tryzub, kde vaří tradiční jídla ruské a ukrajinské kuchyně. Návštěvě restaurace předcházela důkladná příprava. Každý z žáků měl za úkol vyhledat recept tradičního ruského pokrmu, tento recept si přeložit, upravit a naučit se rusky tak, aby s ním potom při návštěvě restaurace seznámil své spolužáky. Z receptů, které si žáci připravovali pro prezentaci můžeme uvést např. boršč, pelmeně, soljanku, golubcy, šašlik nebo syrniky. Z nealkoholických nápojů to byl např. tradiční ruský kvas. Všechna uvedená jídla i kvas mohli žáci v restauraci ochutnat. V sobotu 1.. se konalo krajské kolo soutěže v programování webových stránek. Michal Hlávka ze sexty B vybojoval 1. místo a postoupil do kola celostátního. V pátek 7.. uspořádali žáci oktáv Poslední zvonění. Všichni se skvěle bavili. květen 1 V období. 15. května proběhla písemná část společné části maturitních zkoušek.. května jsme v rámci projektu Ruština znovu a nově zorganizovali pro žáky kvint a septim přednášku pod názvem Může být Rusko demokratické?. Přednáška byla organizována ve spolupráci s Ústavem slavistiky Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně. Přednášku, doplněnou prezentací, vedl Mgr. Josef Šaur. Ve své přednášce se zaměřil na vývoj demokracie v Rusku od dob samoděržaví až po současnost. Vyzdvihl důležitá období a historické mezníky ve vývoji Ruska od doby vlády cara Petra I. až do dnešních dnů. Mgr. Šaur objasnil žákům několik důležitých pojmů např. propisku (povolení k pobytu), uzavřená města, Gorbačovovy glasnosť a perestrojku. Velký prostor věnoval také otázce svobody slova v současném Rusku a s ní souvisejícími útoky na novináře (např. případ zavražděné novinářky Anny Politkovské), nebo soudnímu procesu s ropným magnátem M. Chodorkovským. Dne 9. května se žáci sekundy sext zúčastnili v rámci prevence sociálněpatologických forem chování bezplatného preventivního programu Drogy a kriminalita. Tento program je pořádán v rámci protidrogového programu Řekni drogám NE, který je akreditován MŠMT ČR. Programem provázeli MUDr. Jiří Presl a PhDr. Tereza Sejkorová. Na úvod programu byl promítnut výukový film, který přiblížil žákům život několika drogově závislých. Na film navázali oba odborníci přednáškou, ve které poskytli žákům aktuální informace týkající se dané problematiky. Dne 10. května se žáci septim ABC zúčastnili exkurze do Prahy. V rolích průvodců provedli své spolužáky historickým centrem Prahy a předvedli své předem připravené komentáře, které 51

53 Výroční zpráva o činnosti 011/1 byly v anglickém jazyce. Žáci tak měli možnost seznámit se s nejdůležitějšími pamětihodnostmi Prahy, vyslechnout si zajímavosti z jejich historie, dozvědět se něco nového o architektuře a navíc si procvičit angličtinu. Součástí jednodenního pobytu byla také návštěva Muzea českého kubismu, které se nachází v domě U Černé Matky Boží a je jedním z příkladů kubistické architektury. Výstava byla doprovázena odborným výkladem. V pondělí 1. května měli žáci sext jedinečnou možnost navštívit s prof. Miženkovou v rámci estetické výchovy akustickou laboratoř VUT. Žáci sekundy, tercie a kvarty se v termínu května zúčastnili čtyřdenního terénního cvičení, které probíhalo v blízkosti přírodní rezervace Toulovcovy Maštale. Žáci byli rozděleni do 7 pracovních skupin. Každá měla k dispozici netbook pro zpracování výstupů z jednotlivých praktických úkolů. Dále pracovali s GPS navigacemi, mikroskopy, stereomikroskopem a s digitální kamerou do mikroskopu. Používali také experimentální výukový systém Pasco, jehož funkce znali z výuky přírodovědných cvičení v průběhu roku. Cestou z Brna žáci navštívili město Poličku a Pivnickou rokli, kde plnili první ze zeměpisných úkolů. Poté navštívili ve Zderazi skalní obydlí v pískovcových útvarech. V dalších dvou dnech byli rozděleni do dvou skupin. Jedna vždy prošla okruh Toulovcovými Maštalemi, kdy během cesty pomocí GPS navigací vyhledávali a zaznamenávali vybrané body. Pro zpestření hledali také kešky. Druhá skupina zatím pracovala na praktických úkolech z fyziky, chemie a biologie např. lov a určování brouků a vodních bezobratlých, tvorba elektronického atlasu rostlin, pozorování osmotických jevů, odhad vzdálenosti a času, využití Pasca při měření teploty, rychlosti větru, atmosférického tlaku a relativní vlhkosti vzduchu. Odpoledne a večer žáci zpracovávali shromážděná data a výsledky pokusů do prezentací. Poslední den dopoledne proběhla prezentace výsledků jednotlivých skupin. Zpáteční cesta do Brna byla zpestřena prohlídkou památky UNESCO v Litomyšli zámek, náměstí. Ve čtvrtek 17. května vyměnili žáci septim klasickou výuku ve škole za procházku Brnem s průvodním komentářem v anglickém jazyce. Na chvíli se z nich stali turističtí průvodci, kteří seznamovali své spolužáky s památkami a zajímavostmi města. Informace si předem připravili v hodinách angličtiny. Na věcnou i jazykovou správnost jejich výkladu dohlížely vyučující anglického jazyka prof. Lysoňková a Špilková. Dne účastníci semináře RJ ze septimy BC spolu s vyučující prof. Natálií Haftovou navštívili ruskou restauraci Samovar. Návštěva restaurace proběhla v příjemné atmosféře, o kterou se postarali zaměstnanci Samovaru. Studenti se zaměstnanci a vyučující komunikovali v ruštině. Ochutnali speciality ruské kuchyně jako soljanka, boršč, vareniky, zapečené kotlíky, šašliky, blinčiky s masem, sladké blinčiky. Celkem v květnu proběhly dvě návštěvy této restaurace. O týden dříve jsme navštívili restauraci Samovar s účastníky semináře ze septimy A v počtu 1 studentů. V týdnu od 1. do. května skládali žáci oktáv ústní část maturitních zkoušek Ve dnech května absolvovali žáci kvint minitaneční přípravný kurz TŠ Dynamic před klasickými podzimními tanečními. Zatím nezkušení tanečníci se zde zbavili prvotního ostychu, ještě bez obleku a podpatků se naučili své první taneční kroky a také si užili spoustu zábavy. Ve čtvrtek. května navštívila třída kvarta AB s profesorkou Zuzanou Druckmüllerovou nově zrekonstruované planetárium v Brně na Kraví hoře. Zhlédli audiovizuální pořad Hvězdy pod mikroskopem, který byl velmi vhodným a zajímavým doplněním právě 5

54 Výroční zpráva o činnosti 011/1 probíraného učiva fyziky astronomie a také učiva o jaderné energii. Žáci si připomněli, že ve hvězdách probíhají termojaderné reakce, díky kterým nejen proudí ze Slunce k Zemi veškerá energie, ale také v nich vznikly všechny chemické prvky. červen 1 V týdnu od 1. do 7. června probíhalo závěrečné opakování poslední zvonění oktáva AB V pátek 1. června se žáci primy a sekundy společně s prof. Tesařovou vypravili na brněnskou přehradu na exkurzi do Střediska vodní záchranné služby Brno. Seznámili se zde se základy první pomoci a prohlédli si používanou techniku. Akce proběhla v rámci projektu Mozaika funkční gramotnosti a předmětu Výchova ke zdraví. V pondělí. června 01 jsme se rozloučili s našimi absolventy. V Přednáškovém sále Dietrichsteinského paláce na Zelném trhu proběhlo slavnostní předávání maturitních vysvědčení. Završením práce na projektech Ruština znovu a nově a Mozaika funkční gramotnosti byla závěrečná konference. Proběhla v pátek 8. června v sále Slévárna Vaňkovka. Prezentaci projektů zhlédli kromě žáků a pedagogů školy také rodiče žáků a další zájemci z řad učitelů i široké veřejnosti. 53

55 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Žáci septim se v rámci výuky biologie vypravili do Pavilonu Anthropos, kde si za doprovodu odborného výkladu Mgr. Šína prohlédli expozice a seznámili se s exponáty zde instalovanými. Měli tak možnost získat nejnovější poznatky z archeologických, antropologických i genetických výzkumů a zařadit je tak ke svým znalostem o evoluci rodu Homo. Týden od 11. do 15. června prožili žáci septim v Jižních Čechách na vodáckém kurzu Vltava 01. Spolu s vyučujícími tělesné výchovy prof. Buryškou, Němčanskou a Tesařovou sjížděli řeku Vltavu od Zlaté Koruny do Českého Krumlova. V rámci projektu Ruština znovu a nově navštívili žáci sext s prof. Gazdovou ve čtvrtek 1. června Třebíč. Exkurze nazvaná Třebíč a památky UNESCO si kladla za cíl posílení komunikačních dovedností v jazyce. Žáci v autentickém prostředí vystupovali jako průvodci, kteří rusky seznamovali své spolužáky s významnými památkami a zajímavostmi města. terénní exkurze a cyklo Nové Mlýny Takřka na samotný závěr studia biologie na EKO GYMNÁZIU se žáci všech tří septim vypravili do Anatomického muzea profesora Karla Žlábka v Anatomickém ústavu Lékařské fakulty Masarykovy univerzity. Zde si pod vedením MUC. Marka Joukala prohlédli vystavené exponáty, které byly věnované jednotlivým soustavám lidského těla. Názornost preparátů a zasvěcený výklad průvodce umožnily žákům vytvořit si obrázek o stavbě a fungování lidského organismu a završily tak jejich celoroční práci v hodinách biologie. 5

56 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Na závěr odpovídal MUC. Joukal na otázky ohledně přijímacího řízení a studia na Lékařské fakultě Masarykovy univerzity. Žáci kvint a sext se v období 19.. června zúčastnili terénní exkurze Nové Mlýny, která byla závěrečným zeměpisným cvičením projektu Mozaika funkční gramotnosti. Zaměřili jsme se na poznání CHKO Pálava, biosférické rezervace Dolní Morava a UNESCO památky Lednickovaltický areál. V Brně se žáci rozdělili podle svých fyzických možností na skupinu pěšáků, která se přepravovala na místo vlakem a autobusem, a dvě skupiny cyklistů, které využívaly pro svoji přepravu většinou kolo. V pondělí 5. června se vybraní žáci sext a septim s prof. Buryškou zúčastnili na Gymnáziu Brno Řečkovice, T. Novákové, sportovně charitativní akce Řečkovické štafety. Výtěžek akce byl věnován Domovu pro osoby se zdravotním postižením Tereza. Závěr školního roku patřil návštěvě Planetária. Žáci sekundy a tercií zde s prof. Suchomelovou v rámci fyziky zhlédli výukový program Pokusy z geometrické optiky, žáky kvart, kvint a sext zaujal program Neuvěřitelné Brno. Středu 7. června strávili žáci kvinty na kartografickém cvičení. Tato terénní exkurze byla zaměřena na procvičení a upevnění znalostí a dovedností při práci s mapou, GPS navigací a busolou. Byla doplněna i o další outdoorové aktivity. Žáci procházeli územím kolem řeky Svratky a srovnávali své výsledky zaměřené GPS navigací, hledali zadané body a pracovali s mapou při různých měřeních. Pro pohyb v terénu nám vyšlo i počasí, a také žáci vyhodnotili aktivitu velmi pozitivně. Na závěr školního roku se žáci primy, sekundy a tercie zúčastnili promítání ekofilmů organizovaného Ekologickým institutem Veronica. Filmy byly velmi aktuální. Žáky zaujal snímek Silva Gabreta o šumavském horském lese, jenž v některých částech bojuje s kůrovcovou kalamitou. Byť byl film natočen Správou Národního parku Šumava, dnes se k němu správa nehlásí. V hlavách dětí jistě vrtala otázka: kácet nebo nekácet? Německý film o zahradních pirátech zase zaujal mnohé rebely. Dozvěděli se, zda se může ujmout semínková bomba v neutěšeném vyprahlém městském prostředí. Dostali návod na to, jak připravit a aplikovat mechové graffiti. A také zjistili, že v přírodě je jedlé téměř vše. 55

57 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Soutěže a olympiády 011/1 ARS POETICA kategorie hudební projev: Leona Blažková kategorie slovní projev: Hassan Alrawi (3. místo v regionálním kole) (3. místo v regionálním kole) OLYMPIÁDA V ČESKÉM JAZYCE školní kolo I. kategorie 1. místo: Kateřina Kaderková. místo: Barbora Lösslová 3. místo: Petra Richterová II. kategorie 1. místo: Simona Schořová. 3. místo: Terezie Horváthová Lucie Machová DĚJEPISNÁ OLYMPIÁDA školní kolo 1. místo: Karolína Vorálková (3. místo v městském kole). místo: David Přerovský 3. místo: Vyacheslav Kolodin OLYMPIÁDA V ANGLICKÉM JAZYCE školní kolo I. kategorie (prima, sekunda) 1. místo: Xenie Odložilíková. místo: Pavla Krejčová 3. místo: Tereza Hamrlová II. kategorie (tercie, kvarta) 1. místo: Kristina Raychynets (3. místo v městském kole). místo: Annette Franchi 3. místo: Barbora Lösslová OLYMPIÁDA V RUSKÉM JAZYCE krajské kolo 1. místo Marie Kolajová T A (postup do celostátního kola bez umístění) 1. místo Sabina Kamarýtová O A (postup do celostátního kola bez umístění) PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ ŽIRAFA (fyzika, chemie, biologie, zeměpis) Roman Bartoš, Annette Franchi, Zlata Havelková, Hana Kolářová, Jakub Straka 1. místo LOGICKÁ OLYMPIÁDA Kategorie B (prima kvarta) 1. místo: Karolína Vorálková kvarta A. místo: Václav Pacal sekunda A 3. místo: David Němeček tercie A 56

58 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Kategorie C (kvinta oktáva) 1. místo: Jan Motyčka septima A (krajské kolo 31. místo). místo: Kateřina Hromádková oktáva C (krajské kolo 36. místo) 3. místo: Martin Olšan oktáva C SOUTĚŽ V PROGRAMOVÁNÍ okresní kolo. místo Michal Hlávka krajské kolo 1. místo Michal Hlávka (postup do celostátního kola) INTERNETOVÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA pro žáky středních škol za naši školu se účastnily dva týmy, ze všech středních škol jsme obsadili 119. a 16. místo PŘÍRODOVĚDNÝ KLOKAN Školního kola se zúčastnilo žáků tercií a kvart a 1 žáků kvint a sext. kategorie KADET 1. místo: Roman Bartoš kvarta A. místo: Annette Franchi kvarta A 3. místo: Kristina Raychynets kvarta A kategorie JUNIOR 1. místo: Dalibor Bartoš kvinta A. místo: Monika Masteiková sexta B 3. místo: Kateřina Vižďová sexta A Pavel Dimitrov kvinta B SOUTĚŽ VE FINANČNÍ GRAMOTNOSTI V únoru proběhlo školní kolo soutěže ve finanční gramotnosti vyhlášené MŠMT ČR. Naše škola se letos zúčastnila podruhé a to v první i ve druhé kategorii. První kategorie (pro základní školy a nižší stupeň gymnázia) se zúčastnilo 3 žáků tercií a kvart. Na prvním místě s počtem 11 bodů z 11 se umístili (pořadí podle času) : Jakub Straka KvA Kateřina Kaderková KvB Zlata Havelková KvA Druhé kategorie (pro střední školy) se zúčastnilo 66 žáků septim a oktáv. Na prvním místě s počtem 13 bodů ze 13 se umístili (pořadí podle času) : Daniel Koudelka OB Sára Purketová SpC Sabina Kamarýtová OA Alena Obluková OB Anežka Knotková OB V druhé polovině března proběhlo okresní kolo soutěže ve finanční gramotnosti. Na rozdíl od školního kola, kde každý soutěžil sám za sebe, vznikly tříčlenné týmy ve složení první kategorie: Jakub Straka (KvA), Kateřina Kaderková (KvB), Zlata Havelková (KvA) druhá kategorie: Daniel Koudelka (OB), Sára Purketová (SpC), Sabina Kamarýtová (OA) Týmy opět odpovídaly na různé otázky týkající se orientace ve světě financí. Hodnotila se správnost a rychlost odpovědí. Náš tým v první kategorii se umístil na krásném 6. místě, tým ve druhé kategorii se umístil na 9. místě. 57

59 MATEMATICKÝ KLOKAN kategorie BENJAMÍN 1. místo: Šimon Matoušek sekunda A. místo: Michaela Tesařová sekunda A 3. místo: Ján Blaško sekunda A kategorie KADET 1. místo: Michaela Ruizlová kvarta B. místo: Tereza Rubešová kvarta A 3. místo: Pavel Kocourek kvarta A EKO GYMNÁZIUM BRNO Výroční zpráva o činnosti 011/1 OBHAJOBY SEMINÁRNÍCH PRACÍ Nejlepší práce v jednotlivých oborech: SSE a SSV B. Janošková: Spojené arabské emiráty M. Mamula: 11. září největší lež v historii USA? T. Horváthová: AI a boj za lidská práva D. Budínský: Korupce Dějepis J. Mrkvica: Vylodění v Normandii J. Cenek: Stalingrad J. Pátek: Atentát na Heydricha L. Stacke: Pearl Harbor Biologie S. Bartůňková: Epidermolysis bullosa congenita P. Dočkal: Chov užovky červené M. Slávik: Vojtova metoda S. Schořová: Nespavost Hodnocení činnosti v oblasti environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty ve školním roce 011/1 Výchova k zájmu o stav životního prostředí a ekologické vzdělávání jsou nedílnou součástí našeho studijního programu. Naplňování průřezového tématu Environmentální výchova se stalo jedním z priorit ŠVP. Pobytové kurzy ve středisku ekologické výchovy na Rychtě Krásensko se již staly tradicí. Na podzim je absolvovaly třídy kvinta A a kvinta BC. Kromě environmentální a geografické náplně také napomohly upevnění kolektivu nově vzniklé třídy kvinty BC. Žáci tercie AB a sekundy A se zúčastnili v květnu čtyřdenního přírodovědného cvičení v Mladočově, jehož součástí byly také ekologicky zaměřené terénní úkoly. Kurz se uskutečnil v kouzelném prostředí PR Toulovcovy Maštale. V červnu škola pořádala jako obvykle čyřdenní ekologický cyklokurz místem pobytu kvintánů a sextánů bylo tentokrát CHKO Pálava a Biosférická rezervace Dolní Morava. V rámci výuky ekologie absolvovali žáci sext několik dalších jedno nebo půldenních exkurzí. Byla to návštěva kozí biofarmy Ratibořice a vodního díla Dalešice (společně s žáky kvarty), ČOV Modřice, EKO poradny Veronica nebo přírodní zahrady na Rozmarýnku. Absolvovali také výukový program Společnosti Fair Trade nazvaný Komu chutná prales, jehož tématem byl obchod, nadnárodní společnosti, práce lidí v rozvojových zemích a jejich mzda. Novou atraktivní aktivitou byla 58

60 Výroční zpráva o činnosti 011/1 environmentálně zaměřená exkurze do Vídně. Žáci navštívili Donaupark, prohlédli si protipovodňová opatření na slepém rameni Dunaje a návštěvu Vídně ukončili prohlídkou sbírek Přírodovědného muzea. Na podzim také nacvičili scénku s recyklačním námětem a předvedli ji v Technickém muzeu v rámci vernisáže výstavy o starých spotřebičích. Pro žáky septim jsme v rámci výuky Sociologickoekologického semináře připravili výukový program společnosti Adra Globální mozaika program probíhal v angličtině. V dlouhodobém projektu se žáci sext zaměřili na brněnské vodní toky. Projekt nazvali Svratka a Svitava a během realizace zjišťovali několik chemických a biologických charakteristik vody těchto dvou řek. S výsledky svého průzkumu seznámili na závěrečné prezentaci v sále Slévárny Vaňkovka ostatní žáky školy a další návštěvníky především z řad rodičů. V uplynulém školním roce se nám dařilo integrovat environmentální výchovu na nižším stupni gymnázia do dalších předmětů. V rámci jejich výuky proběhly mimo jiné tyto zajímavé krátkodobé akce: Žáci kvarty AB navštívili v září národní přírodní rezervaci Stránská skála, sekundáni se šli podívat na rozkvetlé koniklece na Kamenném vrchu a prohlédli si sbírky obratlovců v MZM Brno. Na závěr školního roku se zúčastnili žáci primy, sekundy a tercie promítání ekofilmů pořádaného Nadací Veronica. Především film Silva Gabreta o šumavském horském lese a problém šíření kůrovců naše žáky velmi zaujal. V oblasti odpadového hospodářství a recyklace odpadů jsme pokračovali ve sběru papíru, třídění PET lahví, sběru hliníku a recyklaci tonerů do tiskáren. S výsledky naší práce seznamujeme také učitele jiných škol. Na konferenci KONEV v Brně jsme informovali pedagogy Jihomoravského kraje o tom, jak realizujeme tzv. rozvojové vzdělávání. Ve sbornících praktických námětů z oblasti EVVO Dobrá praxe I a Dobrá praxe II byly uveřejněny dva příspěvky vycházející z aktivit realizovaných na naší škole. Příspěvek Recyklo(po)hádka je scénářem vystoupení předvedeného v Technickém muzeu. Příspěvek Veřejný prostor očima žáků seznamuje učitelskou veřejnost s náměty dlouhodobých projektů, na kterých naši žáci pracovali. Na škole se v době od dubna 009 do března 01 realizoval tříletý projekt Není pozdě komplexní environmentální vzdělávání na SŠ, v jehož rámci proběhlo množství zmíněných aktivit. Další akce se uskutečnily v rámci projektu Mozaika funkční gramotnosti, který na škole probíhal v době od února 011 do června

61 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T X V I. Z H O D N O C E N Í A Z Á V Ě R V závěrečném zhodnocení není snad třeba znovu v jiné podobě uvádět informace obsažené v předchozích částech. Přesto je třeba poukázat na skutečnosti, které jsou pro naši školu charakteristické: na naší škole je kvalitní a stálý pedagogický sbor. Naši pedagogové mají velké zkušenosti se středoškolským vzděláváním a výchovou. Při vztahu k žákům respektují osobnost každého z nich a důsledně upřednostňují individuální přístup ve výuce i výchově, což je umožněno i díky malému počtu žáků ve třídách za poměrně krátkou dobu existence naší školy se podařilo vybudovat dobrý vztah mezi ní a rodičovskou veřejností, jehož cílem je změnit vztah studentů k pedagogům tak, aby všichni žáci ve svých učitelích viděli lidi, na které se mohou kdykoli s důvěrou obrátit od počátku svého vzniku nabízela naše škola možnost studia dětem s vývojovými poruchami učení. Snažíme se tuto práci neustále prohlubovat a zkvalitňovat. Při práci s těmito dětmi se řídíme pokynem MŠMT ČR čj. 37/91 ve znění pozdějších předpisů sledujemeli první kroky našich absolventů, můžeme být také spokojeni. Našli uplatnění na všech typech vysokých škol a řada z nich se již úspěšně zařadila do praxe. Na závěr je nutné se zmínit o třech činnostech, které podle našeho názoru ovlivňují úroveň práce naší školy. Jedná se o práci se žáky s vývojovými poruchami, seminární práce a jejich obhajoby a studio Lávka. 60

62 Výroční zpráva o činnosti 011/1 1. Práce se žáky s vývojovými poruchami na škole je žáků s těmito poruchami (17 na nižším stupni, 7 na vyšším stupni) oficiálně potvrzenými PPP. Všichni vyučující se zúčastnili odborných seminářů s touto problematikou, umí s těmito žáky ve všech třídách pracovat, velmi odpovědně se jim věnují, proto nemáme žádné zásadní problémy se zařazením těchto žáků do běžných třídních kolektivů. Velmi dobrá je i spolupráce s rodiči. Naši učitelé zde odvádějí opravdu velký kus zodpovědné práce navíc.. Seminární práce a jejich obhajoby vytvořili jsme tradici veřejných obhajob seminárních prací. Všichni žáci septim si každoročně zvolí předmět (obor), ve kterém samostatně vypracují a veřejně obhájí svoji práci. Je to dobrá příprava nejen na maturity, ale i na další studium na vysoké škole. Práce musí splňovat veškeré požadavky odborné práce jak obsahem, tak i formou. Obhajob se kromě hodnotící komise účastní i žáci nižších ročníků. Témata nabízejí vyučující jednotlivých předmětů, nebo si je žáci po dohodě s vyučujícími určují sami. Obhajoby se konají v předvánočním období. 3. Studio Lávka před několika lety jsme začali pravidelně spolupracovat se studiem Lávka, jehož pořadů se naši žáci zúčastňují jako součásti výuky, kterou bychom vlastními silami ve škole nebyli schopni zabezpečit. Program pro kvinty je zaměřen na doplnění hudební a výtvarné výchovy Nahrávací studio a malování hudby, pro oktávy se jedná o doplnění humanitních i přírodovědných předmětů Noviny, Rádio a Public relations. Tyto pořady považujeme za velmi přínosné, zejména ve zkvalitňování oblastí komunikace a mezipředmětových vztahů ve výuce. Pro zkvalitnění komunikačních schopností našich žáků jsme v septimách a oktávách zavedli předmět Komunikace v jazyce a ohlasy ukazují, že jsme se vydali správným směrem. V Brně dne 30. září 01 RNDr. Petr Handlíř ředitel EKO G 61

63 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Č Á S T X V II. O B R A Z O V Á P Ř Í L O HA projektová výuka Mozaika 61

64 Výroční zpráva o činnosti 011/1 adventní věnce estetická výchova jídelna zdravé výživy 6

65 Výroční zpráva o činnosti 011/1 kartografické muzeum LVK Herlíkovice 63

66 Výroční zpráva o činnosti 011/1 ples školy poslední zvonění oktávy 6

67 Výroční zpráva o činnosti 011/1 obhajoby seminárních prací soutěž Pišqworky 65

68 Výroční zpráva o činnosti 011/1 Planetarium otevření Stránská Skála kvarty 66

69 Výroční zpráva o činnosti 011/1 vodácký kurz Vltava seminář první pomoci 67