ZÁKLADNÍ ETICKÉ TEORIE P. Mgr. et Mgr. Marek Vácha, Ph.D.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ZÁKLADNÍ ETICKÉ TEORIE P. Mgr. et Mgr. Marek Vácha, Ph.D."

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ETICKÉ TEORIE P. Mgr. et Mgr. Marek Vácha, Ph.D. V této kapitole si zkusíme představit jen některé základní etické teorie. Základní otázku, kterou v tomto oddíle položíme, jest Jak žít, abych prožil zdařilý život? nebo Co mám dělat, abych v den své smrti se mohl klidně ohlédnout za uplynulým životem a říct si, že jsem nežil nadarmo? Různé etiky dávají na tyto otázky různé typy odpovědí. HEDONISMUS Jedním z prvních, kdo se pokusil podat návod na prožité šťastného života, byl snad Aristippos z Kyreny ( ?). Lidské jednání je motivováno výlučně touhou získat slast a vyhnout se strasti, soudil Aristippos. Jednání člověka je tedy výhradně motivováno snahou prožít co nejvíce libostí a snahou minimalizovat nelibosti. Recept na zdařilý život tedy spočívá v optimalizaci kalkulu libostí a nelibostí (Anzenbacher, 2001) Vzhledem k tomu že řecky znamená hedoné radost nebo slast, dostává nový směr název hédonismus. Slast je konkrétní, pozitivní, aktuální prožitek. Slast je dobrá, bolest je vždy a za všech okolností špatná. Kritika hedonismu Některé body, které bychom mohli vytknout hédonismu, jsou totožné se spornými momenty utilitarismu a budou pojednány později, zejména se jedná o představu, že ve zdařilém životě jde toliko o maximalizaci požitků a nic než to? Pro hédonistu je receptem na správně prožitý život zlomek, ve kterém suma radosti/bolesti je co největší číslo. Radost je dobrá, bolest špatná. Nyní se můžeme zaměřit na druhou půli hédonistického prohlášení, týkajícího se minimalizace nelibostí. Bolest je vždy, pro každého, za všech podmínek a okolností, jaksi v absolutní závorce vždy a pouze negativní a je třeba se jí vystříhat. Otázka je, zda bychom to mohli takto neproblematicky říct vždy a všude. Je třeba zdůraznit, že tišení bolestí je pro lékaře imperativem a že neexistuje omluva pro lékaře, který by své pacienty nechal bezdůvodně trpět v situaci, kdy by jejich utrpení zmírnit mohl. Tlumení bolesti je povinností. Ovšem to ještě nutně neznamená, že bolest je vždy a za všech okolností pouze negativní. Možná máme ve své okolí někoho, kdo si prožil nějakou velmi těžkou chorobu, ze které se uzdravil, nebo někoho, kdo náhle ztratil životního partnera, rozpadl se mu vztah, do kterého mnoho investoval a podobně. Často o takovýchto lidech říkáme, že jsou vyzrálejší, moudřejší, mají životní zkušenost, vidí věci v jiném kontextu, s nadhledem, snad i lépe než my a podobně. Možná jsme takovouto zkušenost prodělali i my. Velmi hezky celý problém osvětluje báseň, kterou uvádí Edward Edinger. Autorem textu je pacient trpící ledvinovou kolikou: Bolest říká: Pokud chceš někoho učit, musíš si nejprve získat studentovu pozornost. To já umím znamenitě. Jsem hluboká. Kdyby ses mě nebál, byl bys hluboký jako já. Přicházím ze středu. Mým znamením je bod. Bodnutí uštědřuji kosmickým ostnem. Kdyby ses mě nebál, žil bys v každém okamžiku stejně hluboce, jako mě zakoušíš. Jsem velká očišťovatelka. Pouze to podstatné dokáže moje působení vydržet. Vše ostatní je spáleno. Projekt CZ.1.07/3.1.00/ Další vzdělávání v oblasti psychosociální podpory a duchovní péče Tento projekt je financován z prostředků Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a státního rozpočtu ČR

2 Jsem tím, kdo stanovuje hodnoty. Všechny hodnoty pocházejí ode mne a od mého partnera, od Smrti. Jsem bránou k mystériím. Tvoje nejvyšší idea posvátna je mým obrazem. Jsem nejčistším výrazem Nyní. Čekám ve skrytu na ty, kterým se nedostává jejich denní dávky života. Pokud není tento elixír spotřebován, shromažďuje se a nakonec se ze své malé lahvičky vylije; rozlije svůj příval po lhostejné duši. Jsem andělem, jenž zvěstuje své děsivé Nyní. Čas je plížícím se hadem. Jeho kůže je pokryta drahokamy každý drahokam je jedním Okamžikem. (Edinger, 2003) UTILITARISMUS Aristippovskou etiku starou skoro dva a půl tisíce let vzpomínáme, protože z jejího myšlenkového základu vychází v 18. a 19. století etika utilitarismu. Utile znamená latinsky užitečný. Za zakladatele utilitarismu jsou považováni Jeremy Bentham ( ) a John Stuart Mill ( ). I v utilitaristické etice se objevuje téma libostí a nelibostí. Příroda umístila lidstvo pod vládu dvou svrchovaných vládců, bolesti a radosti soudí Bentham. Skutek je dobrý, pokud směřuje k podpoře štěstí a špatný, pokud směřuje k opaku štěstí. Štěstím míním radost a absenci bolesti; neštěstím bolest a nedostatek radosti soudí John Stuart Mill. Nejobecněji je tedy možno říci, že pokud tedy náš skutek prospěje lidstvu, je dobrý, pokud lidstvo poškodí, je špatný. Utilitarismus můžeme chápat jako kombinaci čtyř principů (Anzenbacher, 2001): 1. princip následků Podle principu následků neexistuje žádné jednání, které by bylo správné nebo nesprávné samo o sobě. Jedná se vždy o to, co jednání způsobuje. Podle tohoto principu mluvíme někdy o konsekvencionalismu, neboť čin samotný není ani dobrý ani špatný, čin jest. To co je důležité jsou následky tohoto činu, jeho konsekvence. 2. princip užitečnosti - kriteriem jednání je prospěšnost. Pokud jsme si hédonistický návod na zdařilý život definovali jako optimalizaci kalkulu libostí a nelibostí, můžeme podobně definovat návod utilitarismu na správné jednání takto: morálně správné jednání je to, co způsobí co největší množství dobra co největšímu počtu lidí. Zavádí se pojem etická aritmetika a soudí se, že malou škodu pro A lze akceptovat, stojí-li proti ní zřetelně převažující slast pro B. 3. princip hedonismu. Pokud bychom přijali myšlenku, že morálně správné jednání je to, co způsobí co největší množství dobra, zbývá se utilitaristy zeptat, co je to tedy to dobro. V nemocničním prostředí lze dobro relativně snadno definovat: dobro je zlepšení kvality života pacienta a prodloužení jeho života. Ovšem v životě mimo nemocniční zdi je problém dobra výrazně komplikovanější. Utilitaristé jsou zde podobně jako hédonisté neobyčejně tolerantní. Dobro si každý určuje sám. Záleží v uspokojování lidských potřeb a zájmů, ve slasti, v (hedonisticky chápaném) štěstí. V čem štěstí záleží, určuje každá osoba pro sebe. Hraní v kuželky je právě tak dobré jako četba básní, soudí Bentham. Moderně bychom mohli říct, že dobro je to, co nejintenzivněji podráždí amygdalu a hippocampus, centra emocí v mozku. Největší rozkoš, jakou nám život může nabídnout, je přiměřený přísun dopaminu do nucleus accumbens (Stanley G. Sunderwirth). Ovšem zde bychom mohli argumentovat, že utilitarismus nebude znát rozdíl mezi člověkem a zvířetem a že z člověka vlastně činí jen jedno zvíře z mnoha. Což není rovněž cílem zvířete toliko uspokojit své potřeby a nic než to? Ve snaze povznést utilitarismus nad tuto prasečí

3 filosofii (Edge, Groves, 2006) definuje Mill štěstí rovněž jako sumu požitků vyššího řádu, jako je intelektuální uspokojení či estetický prožitek. V lékařské profesi pak by mezi dobro patřila úleva od odstranitelné bolesti a utrpení, vyléčení nemoci a prodloužení života pacienta. Ovšem ani ono lékařské dobro není tak úplně snadné definovat. Je zde dobro lékařské, tedy snaha o navrácení fyziologických funkcí těla a mysli, úleva od bolestí, obecně vše co souvisí s technickou stránkou medicíny. Pak je zde dobro vnímané jako dobro nemocným, pacientovo dobro, jeho osobní preference, jeho osobní zvažování zátěže a zisku toho kterého lékařského postupu. Rovněž můžeme hovořit o dobru spirituálním, kam by patřily představy o cíli a smyslu života pacienta; směřování k tomuto cíli může být pro pacienta důležitější než jeho aktuální pocit pohody, jeho well-being. Požitky pak mohou být kýženější či méně kýžené. Pokud se většina lidí shodne, že daný požitek je lepší než jiný, pak je tomu tak. Jsem-li tázán, co míním rozdílem v kvalitě požitků nebo co činí jeden požitek, pouze jako požitek, hodnotnějším než jiný, kromě toho, že je ho větší množství, je na to jediná možná odpověď. Pokud jednomu ze dvou požitků dávají jednoznačně přednost všichni, nebo téměř všichni, kteří mají zkušenost s oběma, a to nezávisle na pocitu morálního závazku dávat mu přednost, je právě ten oním kýženějším požitkem. (Mill, 1985) Uvedený text cituje a podrobuje kritice Gordon Graham (Graham, 1997). Pokud jednotlivec dává přednost horší věci před lepší, je také možné, že si takto počíná většina lidí. Nelze říci jen tak, soudí Graham, že pivo je lepší než víno, neboť jej pije více lidí. Podobně nelze říci, že western Hodný, zlý a ošklivý je lepší než Král Lear přesto že western vidělo pravděpodobně více lidí (Graham, 1997). 4. sociální princip - jedná se o co možná největší štěstí co možná největšího počtu lidí. Morálka nikdy nesmí být egoistická, musí brát v úvahu zájmy a přání druhých lidí. Kritika utilitarismu Můžeme se jistě relevantně ptát, zda skutečně něco jako etická aritmetika existuje, a zda jde štěstí nějak měřit či porovnávat. Proti takovéto ostrovní kramářské etice již argumentuje Němec F. Nietzsche. A co jestli maximalizace štěstí jednoho člověka nebo skupiny jde na úkor umenšení štěstí druhých? Lze opravdu vždy a neproblematicky vykalkulovat celkové množství štěstí? Třeba v modelovém případě konzumace masa, můžeme vždy říci, že štěstí konzumentů převažuje způsobenou bolest? Nebo je konzumace masa možná, pokud je zvíře odchováváno za podmínek, kdy má dostatečný prostor, přirozenou stravu, společnost ostatních a je posléze bezbolestně zabito? Vůči hédonismu i utilitarismu můžeme vznést ještě jednu námitku: Je skutečně cílem lidského života (hédonisticky chápané) štěstí? Tedy, je život skutečně nic než co nejkomfortnější čekání na smrt? Zkušenost říká, že pokud si za cíl života postavíme takto chápané štěstí, nikdy se s ním nesetkáme. Štěstí přichází nějak z boku, či zezadu, víceméně neplánovaně, při jiné činnosti, kterou považujeme za smysluplnou. Například Lékaři bez hranic pracující v Somálsku během občanské války vzpomínají na nejistou politickou situaci, nepříznivé klima, špatnou stravu, nedostatek léků a nástrojového vybavení, ale přesto svůj pobyt hodnotili jako vysoce uspokojivý.

4 Paradox štěstí, jak věděl již Aristotelés a jak současná psychologie znovuobjevila, spočívá v tom, že štěstí vzniká jako vedlejší produkt něčeho jiného, něčeho, co absorbuje celou naši energii a vyžaduje naše veškeré dovednosti a schopnosti. (Sacks, 2007) Konsekvencionalismus vede k jednání typu účel světí prostředky. Pokud je účel dobrý, na prostředcích nezáleží. Člověka je alespoň v některých situacích možno vnímat a použít toliko jako prostředek a nikoli jako cíl o sobě. DEONTOLOGIE IMMANUELA KANTA Immanuel Kant nepopírá, že motivací člověk je nepochybně touha vyhnout se strasti a maximalizovat slasti. Typ oblečení upravujeme v souvislosti s roční dobou a aktuálním počasím, aby nám nebyla ani zima ani příliš velké horko, vyhledáváme a konzumujeme jídlo, abychom neměli hlad, přijímáme tekutiny, abychom neměli žízeň. Zatímco pro hédonistu by zde problém smyslu života končil, pro Kanta zde začíná, neboť krom motivace libostí a nelibostí musí být pružinou našeho jednání především rozum. Jsme racionální, rozumové bytosti, soudí Kant. Principy odvozené z rozumu musí být univerzální. Morálka je odvozena z racionality, nikoli ze zkušenosti. Povinnost (odpovědnost) člověka musí být nikoli v přirozenosti člověka nebo v dané kultuře či současného nastavení světa, nýbrž v čistém rozumu. Kant si tedy klade ambiciózní úkol: založit etiku, která by byla platná ve všech dobách, pro všechny kultury, na všech místech země, byla by závazná pro všechny lidi, a neopírala by se navíc o žádný náboženský systém. Před každým z navrhovaných jednání žádá Kant, abychom si uvědomili a rozvážili všechny možné tzv. maximy. Maxima je krátká věta morálního obsahu, např. Nikdy nelži! Lži pokud z toho budeš mít prospěch! Nikdy nekraď! Kraď, pokud tě nikdo neuvidí! V testu nikdy neopisuj! Nebo jinak, opisuj, pokud tě nikdo neuvidí! Maximy jsou tedy četná relativně všeobecná pravidla jednání, jimiž se běžně řídíme ve svém chování. A nyní je třeba učinit další krok. Před každým jednáním je třeba zkoumat, zda si lze představit zemi, ve které by se všichni lidé touto maximou řídili. Musíme se tedy ptát: Je tato má maxima jednání možná jako obecný zákon? Byla by nerozporně konzistentní, kdyby byla obecným zákonem? Mohu rozumně chtít stav, ve kterém by byla obecným zákonem? Pokud to lze bez rozporu, maxima je správná, pokud ne, maxima je špatná a nelze podle ní jednat. Odtud Kant odvozuje znění kategorického imperativu: Jednej vždy tak, aby se maximy Tvého jednání mohly stát obecným zákonodárstvím. Tento kategorický imperativ je čistý, neboť neslibuje žádnou subjektivní výhodu, nýbrž požaduje pouze rozumovost (na rozdíl od hedonismu!) (Příkaský, 2000) (Anzanbacher, 2001). Pro (poněkud zjednodušené) pochopení kategorického imperativu nám pomůže příklad ze současnosti. Některé televizní stanice vysílají v současnosti tzv. reality show. Skupina mladých dobrovolníků je na několik týdnů zavřena v jednom domě, ve kterém jsou nainstalovány kamery. Každé slovo, každý čin i každý pohyb každého z účastníků je zaznamenán na videokamery a skupinou televizních moderátorů vyhodnocován. Nyní si představme, že i my sami jsme účastníky nějakého velkého, celoplanetárního reality show, jehož účastníky jsou všichni občané světa a že každé naše slovo a každý čin je někde zaznamenán a vyhodnocován skupinou moderátorů. Každé naše váhání mezi pravdou a lží, mezi pílí a leností, každé naše rozhodnutí pro kompromis je zaznamenáno. Kant by nyní po nás žádal, abychom žili tak, aby se podle výsledného filmu našeho života dala napsat Ústava české republiky. Jednej tak, aby se maximy Tvého jednání mohly stát všeobecným

5 zákonodárstvím. Je zřejmé, že jsme velmi daleko od hedonismu a že velmi často musíme jednat nikoli podle našich emocí, nýbrž podle čistého rozumu. Přiznat, co jsem provedl špatného, zaplatit způsobenou škodu, vždy říkat pravdu. Mám žít tak, jak bych si přál, aby žili všichni občané této republiky. Kategorický imperativ je kategorický, platí bez výjimky pro všechny lidi a jedná se o imperativ, vyžadující od nás čin. Kantova etika je formalistická, neboť neříká, jak vlastně mám jednat, řeší jen způsob, formu, jak mám k vyřešení problému správného jednání dospět. Morálka musí být autonomní, musí vycházet zevnitř člověka. Kant si velmi dobře všímá, že pokud budeme lidi za dobré odměňovat a zlé trestat, nevychováme dobrého člověka, nýbrž vychováme pragmatického člověka. Morálka nesmí být heteronomní, soudí Kant, tedy nesmí se jednat o morálku, která je na mě nasazena nějak zvenku. Pokud jednám morálně jen proto, že se bojím trestu, a proto, že zákon se svými tresty nade mnou visí jako Damoklův meč, nemluvme ještě vůbec o morálce! Pokud člověk nekrade, protože má strach, že by byl chycen a zavřen do vězení, můžeme mluvit o zbabělém člověku, avšak nikoli o morálním člověku. I kdybych se dostal do situace, ve které bych měl jistotu, že se na moji krádež nepřijde, nesmím krást. V morálně správném jednání tedy imperativ nepokradeš není závislý na vnější situaci, nýbrž vychází nějak ze mě samotného. Z této perspektivy pak musíme chápat Kantův slavný text, ve kterém obdivuje nejen hvězdné nebe nade mnou, nýbrž i mravní zákon ve mně. Dvě věci naplňují mysl vždy novým a vzrůstajícím obdivem a úctou, čím častěji a vytrvaleji přemýšlení se jimi obírá: Hvězdné nebe nade mnou a mravní zákon ve mně. Žádnou z nich nesmím hledat zahalenou v temnotách nebo v nadsmyslnu mimo svůj obzor a pouze tušit; vidím je před sebou a spojuji je bezprostředně s vědomím své jsoucnosti. Prvá počíná od místa, které zaujímám ve vnějším smyslovém světě, a rozšiřuje spojení, v němž stojím, do nedozírné velikosti se světy nad světy a soustavami soustav, a nad to ještě do bezmezných dob jejich periodického pohybu, jeho počátku a trvání. Druhá začíná mým neviditelným já, mou osobností, a ukazuje mě ve světě, jenž má pravou nekonečnost, ale jen rozumem může býti postižen První pohled na nesčetné množství světů ničí takřka mou důležitost jakožto zvířecího tvora, jenž hmotu, z níž povstal, musí oběžnici (pouhému bodu ve vesmíru) opět vrátit, byv na krátkou dobu (nevíme jak) opatřen silou k životu. Druhá věc pozvedá naproti tomu mou hodnotu jakožto inteligence nekonečně mou osobností, v níž mravní zákon zjevuje mi život nezávislý na zvířeckosti i na celém smyslovém světě (Kant, 1996) Bez zajímavosti by nebyla ani náboženská aplikace tohoto principu: pokud bych nejednal špatně pouze ze strachu před peklem a pokud bych občas udělal dobrý skutek, abych si zasloužil nebe, jedná se o zřetelnou karikaturu křesťanství, víceméně ve smyslu hedonistického kalkulu. Židovští a křesťanští teologové by nám ovšem řekli, že dobro má ale být vykonáno, protože dobro je dobré a zlo nesmíme dělat, protože zlo je zlé, nikoli s vizí na budoucí posmrtné odměny či tresty. Je zvláštní, že Kant nijak nezdůvodňuje, proč bychom se vlastně morálně měli chovat. Etický fenomén je nezdůvodnitelný pouhým rozumem, je to onen mravní zákon ve mně, morální závaznost se klade a priori. Druhá formulace kategorického imperativu Existuje ovšem i druhá forma kategorického imperativu, již méně jasná, avšak Kant o ní sám tvrdí, že se jedná o synonymum první formy Jednej tak, aby se maximy tvého jednání... Tato druhá forma kategorického imperativu zní: jednej tak, abys používal lidství jak ve

6 své osobě, tak i v osobě každého druhého vždy zároveň jako účel a nikdy pouze jako prostředek. Abychom pochopili, co se touto větou míní, musíme nejprve jako odrazový můstek provést pomocné úvahy, ve kterých budeme velmi zjednodušeně sledovat Kantovy myšlenky. Především musíme odlišit mezi cenou a důstojností. Cenu má to, co jsem schopen vyjádřit ekvivalentem. Příkladem toho, co má cenu, je zboží ve výloze, kde je ekvivalent dokonce přímo vyjádřen na cenovce, víme tedy, kolik to stojí. S věcmi, které mají cenu, mohu podle svého uvážení zacházet jako s prostředky pro splnění mých cílů. Pokud si například koupím věc, mohu ji používat a v jedné chvíli se jí zbavit, pokud si koupím oblečení, používám jej rovněž jako prostředek pro splnění mých cílů do okamžiku, kdy je již obnošené, roztrhané či jinak nefunkční. Krom věcí, které mají cenu, ale existují také věci, u kterých tato otázka postrádá smyslu. Co třeba člověk? Ptát se po tom, kolik korun člověk stojí, připadá Kantovi beze smyslu. Co nejsem schopen vyjádřit ekvivalentem, nemá cenu, nýbrž důstojnost. A co má důstojnost, s tím nemohu nikdy zacházet pouze jako s prostředkem, nýbrž musím v něm vždy ctít jeho cíl sám o sobě. Druhého člověka tedy nikdy nesmím používat způsobem, jakým používám věci, nikdy v něm nesmím vidět pouhý prostředek k dosažení svých zájmů či cílů, nýbrž vždy v něm musím vidět cíl sám v sobě. Kant je z tohoto důvodu proti sebevraždě. Pokud totiž nesmím používat druhé člověka jako prostředku pro splnění mých cílů, nesmím tak používat ani vlastní tělo! Věc, která přestane sloužit, může být vyhozena. Ale nikdy nemohu své tělo vyhodit z okna, abych se zbavil jeho bolesti. Pokud bych sám sebe zavraždil, používal bych své tělo jako prostředek pro zbavení se bolesti a nectil bych jej jako cíl sám v sobě. Kritika Kantovy deontologie Utilitarismus lépe zohledňuje konkrétného člověka v konkrétní situaci. Kantova deontologie je v některých případech možná až příliš pravoúhlá a možní až příliš zdůrazňuje princip padni komu padni, jedná se obrazně o mramorový sál, ve kterém se ovšem špatně bydlí. Život přináší nekonečné množství situací, že se zdá nemožné vytvořit pravidla, podle kterých bychom mohli neproblematicky žít ve všech situacích. Mnohdy je vhodnější ctít spíše ducha zákona, než jeho literu. Utilitarismus je na nastavení konkrétní situace mnohem citlivější než Kantova deontologie. Například při sdělování terminální diagnózy pacientovi bere utilitarismus v potaz stav a situaci pacienta a táže se po následcích jednání. Jak již bylo řečeno, Kantova etika nám neříká, co máme vlastně správě konat, spíše nám dává pouze návod, jak k formulaci správného jednání dospět. Literatura: Anzenbacher, A., (2001) Úvod do etiky. Academia, Karmelitánské nakladatelství, Praha, Kostelní Vydří. Edge, R.S., Groves, J.R., (2007) Ethics of Health Care. Thomson, Delmar Learning, New York. Edinger, E.F., (2003) Setkání s Bytostným Já. Jungiánský komentář k ilustracím Williama Blakea ke Knize Jóbově. Nakladatelství Tomáše Janečka, Brno, str. 37 Graham, G., (1997) Filosofie umění. Barrister and Principal, Brno. str Mill, J.S., (1985) Utilitarianism. Fontana, London. Kant, I., (1976) Základy metafyziky mravů. Praha, Nakladatelství Svoboda Příkaský, J., (2000) Učebnice základů etiky, Karmelitánské nakladatelství, Kostelní Vydří. Sacks, J., (2007) The Home We Build Together. Continuum, London, UK, p.158

*Úvod do etiky *Aktuální otázky bioetiky - etika počátku života *Aktuální otázky bioetiky etika konce života *Etické aspekty vybraných oblastí

*Úvod do etiky *Aktuální otázky bioetiky - etika počátku života *Aktuální otázky bioetiky etika konce života *Etické aspekty vybraných oblastí *Úvod do etiky *Aktuální otázky bioetiky - etika počátku života *Aktuální otázky bioetiky etika konce života *Etické aspekty vybraných oblastí medicíny *Etika výzkumu za účasti lidských subjektů * *Vymezení

Více

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ Immanuel Kant - maturitní otázka ZV www.studijni-svet.cz - polečenské vědy - http://zsv-maturita.cz Otázka: Immanuel Kant Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Immanuel Kant => periodizace

Více

ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice

ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí. METAETIKA etika o etice ETIKA A FILOSOFIE Zkoumání zdroje a povahy mravního vědomí METAETIKA etika o etice 1 Zdroje mravního vědění Hledáme, jakou povahu má naše mluvení a uvažování o etice. Co je etika ve své podstatě. Jaký

Více

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Ročník: vyšší stupeň osmiletého studijního cyklu Gymnázium Globe, s.r.o. CZ.1.07/1.1.00/14.0143 ETIKA Ethos = z řeckého zvyk, obyčej, charakter Mos = z latinského morálka Etika

Více

LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky. zpracovala Zuzana Mrázková

LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky. zpracovala Zuzana Mrázková LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky zpracovala Zuzana Mrázková Autoři Petr Kolář *1961 Vystudoval teoretickou kybernetiku na Přírodovědecké fakultě Palackého univerzity v Olomouci Pracuje ve Filozofickém

Více

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Více

Eutanazie a dobrý život DAVID ČERNÝ ÚSTAV STÁTU A PRÁVA AV ČR

Eutanazie a dobrý život DAVID ČERNÝ ÚSTAV STÁTU A PRÁVA AV ČR Eutanazie a dobrý život DAVID ČERNÝ ÚSTAV STÁTU A PRÁVA AV ČR DAVID.CERNY@ILAW.CAS.CZ Definice Modalita Žádost Intence Aktér Definice Modalita Podání X U/N LST Definice Žádost Vyžádaná - Nevyžádaná Definice

Více

Eutanazie a dobrý život DAVID ČERNÝ ÚSTAV STÁTU A PRÁVA AV ČR

Eutanazie a dobrý život DAVID ČERNÝ ÚSTAV STÁTU A PRÁVA AV ČR Eutanazie a dobrý život DAVID ČERNÝ ÚSTAV STÁTU A PRÁVA AV ČR DAVID.CERNY@ILAW.CAS.CZ Definice Eutanazie Lékař L podá smrtící látku Y pacientovi X, i) intencí L je způsobit X smrt skrze Y, ii) aby X ušetřil

Více

19. listopadu 2011 Marek Vácha III. konference výukového portálu AKUTNE.CZ BOLEST UMÍRÁNÍ

19. listopadu 2011 Marek Vácha III. konference výukového portálu AKUTNE.CZ BOLEST UMÍRÁNÍ 19. listopadu 2011 Marek Vácha III. konference výukového portálu AKUTNE.CZ BOLEST UMÍRÁNÍ základní úkol lékaře: tlumit utrpení co však utrpení přesně je, je obtížné definovat Bolest: pocit bezmoci ne-moc

Více

ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI. Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika

ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI. Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika 1 2 DOBRO Ontologické dobro (1) Dobro je to, co si všichni žádají. (2) Dobro je bytostně věc (jsoucno), nakolik zdokonaluje žádajícího

Více

Rady pro pokročilou duši

Rady pro pokročilou duši Rady pro pokročilou duši Richard Bach Příručka Mesiáše Rady pro pokročilou duši Nejlepší způsob, jak se vyhnout odpovědnosti, je říct: Mám odpovědnost. Tví přátelé tě během první minuty vašeho setkání

Více

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je

Více

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií Katedra politologie Lukáš Visingr (UČO 60659) Bezpečnostní a strategická studia Politologie Bakalářské studium Imatrikulační ročník 2005 Weberův přístup

Více

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš

Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš Mgr. Miloslava Matoušová Ivan Matouš Afirmace s Empatií Prvek - Dřevo Na každý týden jedna afirmace Pro období prvku Dřevo. www.empatia.cz www.akademiecelostnihozdravi.cz 2014 Věnování a poděkování Tuto

Více

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování

Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování 27. kapitola Uzdravení snu I. Obraz ukřižování 1. Přání, aby s vámi bylo zacházeno nespravedlivě, představuje pokus učinit kompromis, který by spojil útok s nevinou. Kdo však dokáže spojit to, co je naprosto

Více

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( )

Antonyj ANTONYJ SUROŽSKIJ ( ) ANTONYJ SUROŽSKIJ (1914-2003) se narodil jako syn ruského diplomata ve švýcarském Lausanne. Ke křesťanství se obrátil, když mu bylo 15 let, vystudoval medicínu a stal se lékařem. V roce 1939 složil mnišské

Více

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13 OBSAH 1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?.......................... 13 Proč je etika tak sporná'?.................................. 13 Co znamená osobní svoboda'?.............................. 14 Svoboda a spravedlnost....................................

Více

Charitativní a humanitární činnost

Charitativní a humanitární činnost Charitativní a humanitární činnost Studijní materiál vytvořený v rámci projektu K naplnění předpokladů pro výkon činnosti v sociálních službách České Budějovice 2010 Charitativní a humanitní činnost Hospicová

Více

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ: Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny

Více

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy Óm Šrí Paramátmane Namaha Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Všichni si přejeme být šťastní

Více

Téma č. 2 etika ve zdravotnictví

Téma č. 2 etika ve zdravotnictví Téma č. 2 etika ve zdravotnictví Historie Poznání, že duše lidská, duch lidský je cennější než lidské tělo základ etiky následovníka Platonova Aristotela /384 322/ Spojuje 2 vůdčí myšlenky řecké etiky

Více

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,

Více

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí Filozofie 06 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených charakteristikách a tezích týkajících se moderní filosofie doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín či slovo. Otázka číslo: 1 MARTIN HEIDEGGER

Více

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií Estetický soud Úvod do uměnovědných studií Krása jako objektivní vlastnost Platón (427 347 př. Kr.) idea dobra a krásy mimesis Aristoteles (384 322 př. Kr.) Pozitivní mimesis Uvolnění citů, Katarze (očista

Více

Právnímu řádu musí předcházet řád mravní. Václav Havel, 16. listopadu 2009

Právnímu řádu musí předcházet řád mravní. Václav Havel, 16. listopadu 2009 Právnímu řádu musí předcházet řád mravní. Václav Havel, 16. listopadu 2009 3. prosince 2009 SZÚ Praha Marek Vácha 3. lékařská fakulta UK Přírodní vědy v rámci výuky zdravotnických oborů se obvykle pohybujeme

Více

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.

Více

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Geriatrický pacient Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje V rámci projektu Využití ICT ve výuce Březen 2011 Mgr. Ladislava Ulrychová Čím hřešíme

Více

Posudek oponenta diplomové práce

Posudek oponenta diplomové práce Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy

Více

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY

PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PRO PORADENSKOU PRAXI NENÍ NIC PRAKTIČTĚJŠÍHO NEŢ DOBRÁ TEORIE Proto odborná výuka poradců má obsahovat především teoretické principy, na jejichţ základě lze

Více

Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných?

Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných? Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných? Ondřej Sláma Masarykův onkologický ústav Brno Téma utrpení a důstojnosti užívají stoupenci i odpůrci eutanázie Nevyléčitelné onemocnění

Více

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.

Více

Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori

Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori V tomto článku se blíže zamyslíme nad dílem světoznámé pedagogické pracovnice a zakladatelky pedagogického směru Marie Montessori.

Více

Etika a ekonomie JITKA MELZOCHOVÁ NF VŠE

Etika a ekonomie JITKA MELZOCHOVÁ NF VŠE Etika a ekonomie JITKA MELZOCHOVÁ NF VŠE Obsah prezentace 1. Vymezení pojmu etika 2. Důvody hodnotových soudů v ekonomii 3. Amartya Sen a jeho pojetí etické ekonomie 4. AmitaiEtzioni: paradigma JÁ a MY

Více

Dobrovolnictví Mýty a skutečnost. Mgr. Helena Pěnkavová SZŠ a VOŠZ Karlovy Vary

Dobrovolnictví Mýty a skutečnost. Mgr. Helena Pěnkavová SZŠ a VOŠZ Karlovy Vary Dobrovolnictví Mýty a skutečnost Mgr. Helena Pěnkavová SZŠ a VOŠZ Karlovy Vary Dobrovolnictví mýty a skutečnost Definice Legislativa Motivace dobrovolnictví Mýty a skutečnost Zkušenosti z praxe Dobrovolnictví

Více

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU)

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU) L 40/72 17.2.2017 ROZHODNUTÍ ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU) 2017/274 ze dne 10. února 2017, kterým se stanoví zásady pro poskytování zpětné vazby k plnění úkolů dílčích koordinátorů z vnitrostátních

Více

Práva zvířat. FSS 2014/2015 Jan Zámečník

Práva zvířat. FSS 2014/2015 Jan Zámečník Práva zvířat FSS 2014/2015 Jan Zámečník Rightismus a některé jiné přístupy welfarismus (welfare tělesná a duševní pohoda zvířat) jde mu o zvýšení pohody zvířat, kritizuje působení nadměrné a zbytečné bolesti

Více

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě

Více

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID)

TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID) TEST VAŠEHO MANAŽERSKÉHO STYLU (GRID) Každé z následujících 36 tvrzení je doprovázeno dvěma alternativami, které reprezentují rozdílné manažerské hodnoty. Vaším úkolem bude vyjádřit, které z alternativ

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

Lidská důstojnost a hodnota a kvalita lidského života. Marta Hošťálková

Lidská důstojnost a hodnota a kvalita lidského života. Marta Hošťálková Lidská důstojnost a hodnota a kvalita lidského života Marta Hošťálková Etymologický a významový výklad pojmu lidská důstojnost Lidská důstojnost - humanita latin. původ (subst. humanitas z adj. humanus

Více

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

Více

TEST NOODYNAMIKY. K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) 1. Setkám-li se s těžkostmi, rychle ztrácím naději a důvěru v život...

TEST NOODYNAMIKY. K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) 1. Setkám-li se s těžkostmi, rychle ztrácím naději a důvěru v život... TEST NOODYNAMIKY K.Popielski. Lublin 1989 (Přeložil V. Smékal) Pohlaví: Délka pobytu v komunitě: Délka braní (přibližně): Věk: Fáze: Jsi praktikující věřící? Prosím, zakroužkuj odpověď, která odpovídá

Více

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza

MŮJ STRACH. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza MŮJ STRACH Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje.

Můj strach. Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. Můj strach Nejstrašnější bída je samota a pocit, že mě nikdo nepotřebuje. - Matka Tereza Byla jsem hrozně vyděšená, hlavně z toho, že lidé, které jsem zázrakem potkala, mě jednoduše opustí. Proč by někdo

Více

Úvod do normativní etiky. Mgr. et Mgr. Martin Zielina, Ph.D. Ústav lékařské etiky a humanitních základů medicíny 2. LF UK 2016

Úvod do normativní etiky. Mgr. et Mgr. Martin Zielina, Ph.D. Ústav lékařské etiky a humanitních základů medicíny 2. LF UK 2016 Úvod do normativní etiky Mgr. et Mgr. Martin Zielina, Ph.D. Ústav lékařské etiky a humanitních základů medicíny 2. LF UK 2016 Osnova Vytyčení cílů; Úvod do problematiky; Normativní etika a její dělení;

Více

ETICKÉ ASPEKTY MĚŘENÍ KVALITY ŽIVOTA

ETICKÉ ASPEKTY MĚŘENÍ KVALITY ŽIVOTA ETICKÉ ASPEKTY MĚŘENÍ KVALITY ŽIVOTA Josef Kuře Ústav lékařské etiky Lékařská fakulta MU FBMI, Kladno, 22/05/2014 Struktura sdělení Kvalita života (QoL) jako nový cíl medicíny QoL jako koncept QoL: mezi

Více

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_16_Etika

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_16_Etika NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_5B_16_Etika Společenskovědní

Více

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6

Více

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ Metafyzika 2 Průvodce tématem metafyzika - 1. část 2.1 ÚVOD - METAFYZIKA 2.2 PRVNÍ KROK NĚKOLIK TEORETICKÝCH INFORMACÍ 2.3 DRUHÝ KROK TEXT Z OBLASTI METAFYZIKY 2.4 TŘETÍ KROK

Více

Obsah. Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33

Obsah. Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33 Mládněte jídlem i po 50! Obsah Úvod 7 Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33 Proč stárneme? 34 Co víme o stárnutí 35 Teorie příčin stárnutí 44 Hormony

Více

Etika v sociální práci

Etika v sociální práci Etika v sociální práci Studijní materiál vytvořený v rámci projektu K naplnění předpokladů pro výkon činnosti v sociálních službách České Budějovice 2010 Etika v sociální práci Obsah 1. Úvod 2. Základy

Více

Je Česká republika připravena na věcnou debatu o eutanazii? Pavel Ševčík, KARIM FNO a LF OU

Je Česká republika připravena na věcnou debatu o eutanazii? Pavel Ševčík, KARIM FNO a LF OU Je Česká republika připravena na věcnou debatu o eutanazii? Pavel Ševčík, KARIM FNO a LF OU Návrh Zákona o důstojné smrti Vznikl zřejmě již v r. 2008 Začátkem června 2016 byl odeslán z MZ na předsednictvo

Více

Zdravotnická etika od A do Z

Zdravotnická etika od A do Z VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA HORNICKO GEOLOGICKÁ FAKULTA INSTITUT GEOINFORMATIKY Zdravotnická etika od A do Z Marta Munzarová Radek Fujak GB3GIS01 Medicína ztrácí svou lidskou milosrdnou

Více

Proč hledat svou druhou polovičku?

Proč hledat svou druhou polovičku? Proč hledat svou druhou polovičku? Vyšší úrovní lidské lásky je spojení jedné duše ve dvou tělech. Šrí Aurobindo Vždy existovala potřeba najít svou spřízněnou duši*, svou druhou polovičku, tedy toho jediného

Více

Podnikatelská etika 2. Etika a ekonomika

Podnikatelská etika 2. Etika a ekonomika Podnikatelská etika 2. Etika a ekonomika 13.10.2016 Etická dimenze základních ekonomických problémů Člověk vnímá svět jako hodnotový systém Jeho jednání je korigováno hodnotovým kontextem Tato korekce

Více

PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE ETAPY VÝVOJE, VĚKOVÉ ZVLÁŠTNOSTI - různé možnosti dělení (následující ukázky zahrnují hrubší celkové dělení i tabulku obsahující detailnější popis a rozdělení) Dítě mladšího školního

Více

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo

Více

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad 19. 20.9.2013 Brno HOSPIC Místo, kam chodí lidé důstojně umírat Naděje na DOBROU SMRT Naděje na KVALITNÍ

Více

Příručka pro práci s volajícími na lince Die Dargebotene Hand. Klára Gramppová Janečková Linka seniorů, Elpida o.p.s.

Příručka pro práci s volajícími na lince Die Dargebotene Hand. Klára Gramppová Janečková Linka seniorů, Elpida o.p.s. Příručka pro práci s volajícími na lince Die Dargebotene Hand Klára Gramppová Janečková Linka seniorů, Elpida o.p.s. Linka Die Dargebotene Hand Tel. 143 213 000 kontaktů, 150 000 hovorů Dobrovolníci Příručka

Více

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu

Více

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta

TÉMA. Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta TÉMA Pochopila jsem ajurvédu takto: Autor : Matusáková Vlasta Abych mohla napsat jak jsem pochopila ajurvédu, tak se musím nejdříve zamyslet nad tím co to je - pochopení. Pochopení chápat věci realisticky.

Více

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ 1 Copyright Radomír Hanzelka, 2013 www.radomirhanzelka.cz Všechna práva vyhrazena Vytiskla a vydala: Nová Forma s.r.o. www.novaforma.cz Vydání první ISBN 2

Více

Psychologické základy vzdělávání dospělých

Psychologické základy vzdělávání dospělých Psychologické základy vzdělávání dospělých PhDr. Antonín Indrák Mgr. Marta Kocvrlichová Úvod Tento studijní materiál vznikl jako stručný průvodce po některých základních tématech psychologie. Snažili jsme

Více

O to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů.

O to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů. Kněžské zrcadlo Naše moderní pedagogika je stále ještě specializována na zpracování slabin. Kdo je ve škole slabší v matematice, učí se ji tak dlouho, dokud není slabý i v jazycích. Chytřejší by - podle

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary. 31. neděle v liturgickém mezidobí cyklu B Evangelium (Mk 12,28b-34) Jeden z učitelů

Více

Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy

Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy. Nikdy Zřídka Někdy Obvykle Vždy Po tom co dokončíte Váš Hledač záležitostí srdce, mužete se sem vrátit později a test si zopakovat, abyste viděli jak se změnili některé z Vašich odpovědí. Tohle může být skvělý způsob jak sledovat Váš

Více

POZITIVNÍ KOMUNIKACE. Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor:

POZITIVNÍ KOMUNIKACE. Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor: POZITIVNÍ KOMUNIKACE Zásady věcné argumentace aneb jak obhájit svůj názor: neurážet druhé dovolit druhé straně vyjádřit se nemluvit sprostě mluvit stručně a jasně říkat pravdu stát si za svým názorem věřit

Více

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše http://www.spqr.cz/content/plat%c3%b3n-faid%c3%b3n-o-nesmrtelnosti-du%c5%a1e Faidón dle mého názoru patří k jedněm z nejpozoruhodnějších Platónových děl. Po stránce

Více

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín KLIMA ŠKOLY Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha Termín 29.9.2011-27.10.2011-1 - Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové! Dovolte, abychom

Více

Ve znamení Kříže. Výpisky z poutního deníku

Ve znamení Kříže. Výpisky z poutního deníku Ve znamení Kříže Výpisky z poutního deníku Tuto pouť jsem pojal jako křížovou cestu (každý den bude jedno zastavení) a chci jí obětovat za to, aby se lidé v naší farnosti otevřeli působení Ducha svatého.

Více

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz. Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé

Více

Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Jóga sex a 1 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Jóga a sex Sexuální síla z pohledu jogína cesta od rozkoše k duchovnímu štěstí Elisabeth Haichová Přeložil Jan Menděl 3 Jóga a sex Elisabeth

Více

Mnoho povyku pro všechno

Mnoho povyku pro všechno Kapitola první Mnoho povyku pro všechno Za jasného dne nahlédnete do věčnosti. Alan Lerner 1 Zběžný průvodce nekonečnem Je-li skutečně nějaké Vědomí Vesmírné a Svrchované, jsem já jednou jeho myšlenkou

Více

Cambridžská škála depersonalizace

Cambridžská škála depersonalizace Cambridžská škála depersonalizace JMÉNO: VĚK: DOSAŽENÉ VZDĚLÁNÍ: ZÁKLADNÍ / VYUČENA / STŘEDOŠKOLSKÉ / VYŠSÍ NEBO VYSOKÉ (prosím vyplňte a zakroužkujte) PROSÍME VÁS, ABYSTE SI POZORNĚ PŘEČETLA INSTRUKCE:

Více

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue Hodnocení projevu a zvládání emocí Grafy a skóre 6.1.2015 Soukromé a důvěrné Normy: Czech Republic 2011 Tato zpráva obsahuje informace i návod k tomu, abyste si uvědomili a pochopili svou vlastní emoční

Více

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika. Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika. Motivace = souhrn hybných činitelů, který jedince podněcuje, podporuje, aktivizuje, dodává mu energii k určité činnosti či chování k sobě i ostatním,

Více

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004

Více

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická

Více

Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005)

Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005) Pohled veřejnosti na otázky třídění (anketa časopisu Urgentní medicína 2005) Jana Šeblová Územní středisko záchranné služby Středočeského kraje Pohled veřejnosti na mimořádné události a možnosti zdravotníků

Více

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.

Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání. Pravda a mýty o smrti a umírání. Je zmrtvýchvstání mýtus? Téma smrti a umírání je nesmírně důležité téma, které v dnešní době u většiny lidí bývá odsouváno někam do oblasti nezájmu a nevědomí. Je to téma

Více

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Metodika poradenství Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková Úvod V následujícím textu je popsán způsob vedení rozhovoru s klientem, jehož cílem je pomoci klientovi prozkoumat jeho situaci, která ho přivedla

Více

TRESTNÍ PRÁVO. Pojem trestního práva. Mgr. Petr Čechák, Ph.D.

TRESTNÍ PRÁVO. Pojem trestního práva. Mgr. Petr Čechák, Ph.D. TRESTNÍ PRÁVO Mgr. Petr Čechák, Ph.D. 22662@vsfs.cz Trestní právo Odvětví veřejného práva Ochrana společnosti před kriminalitou - určuje, které společensky nebezpečné činy jsou trestné - stanoví tresty

Více

Není lepšího argumentu proti demokracii než pětiminutový rozhovor s průměrným voličem.

Není lepšího argumentu proti demokracii než pětiminutový rozhovor s průměrným voličem. Churchillismy Řekl toho hodně. Některé jsou absolutní klenoty!! Udělejte si čas na jejich přečtení... Není nic co by ti vláda mohla dát, aniž by ti to předtím vzala. Není lepšího argumentu proti demokracii

Více

I. DUCHOVNÍ SVÌT. MICHAEL NEWTON, PhD. UÈENÍ DUŠÍ

I. DUCHOVNÍ SVÌT. MICHAEL NEWTON, PhD. UÈENÍ DUŠÍ MICHAEL NEWTON, PhD. UÈENÍ DUŠÍ I. DUCHOVNÍ SVÌT V okamžiku smrti vystoupí duše ze svého těla. Je-li duše starší a má zkušenosti z mnoha předchozích životů, ihned pozná, že je volná, a vydá se domů. Tyto

Více

Pracovní listy. Workshop - Růžena Nekudová Jak se zbavit starých návyků a vytvořit si nové

Pracovní listy. Workshop - Růžena Nekudová Jak se zbavit starých návyků a vytvořit si nové Pracovní listy Workshop - Růžena Nekudová Jak se zbavit starých návyků a vytvořit si nové Zadání: Zapiš si všechna negativní přesvědčení, která máš nebo si myslíš, že máš o sebevědomí, v oblasti dosahování

Více

Kvalita sociální práce v souvislosti s uskutečňováním profesních hodnot. Mgr. Monika Flídrová

Kvalita sociální práce v souvislosti s uskutečňováním profesních hodnot. Mgr. Monika Flídrová Kvalita sociální práce v souvislosti s uskutečňováním profesních hodnot Mgr. Monika Flídrová Cíle 1) uvést do problematiky hledání identity sociální práce 2) představit některá již definovaná východiska

Více

PhDr. Pavel Čáslava, Etická komise APSS ČR. S použitím přednášky Stephena Weye, University College of York St John

PhDr. Pavel Čáslava, Etická komise APSS ČR. S použitím přednášky Stephena Weye, University College of York St John PhDr. Pavel Čáslava, Etická komise APSS ČR S použitím přednášky Stephena Weye, University College of York St John V současné době existuje široký rozsah asistivních technologií a na nich postavených řešeních

Více

SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE. (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013)

SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE. (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013) SYCENÍ DUŠE CHIJIOKE NWAUCHE (Konference Kunčice pod Ondřejníkem, říjen 2013) Moc se mi líbilo, jak jsi mluvil o sedmi aktivitách duše. O sycení se, o kněžství Já věřím, že je pro mě velmi důležité, abych

Více

O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče

O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče Maminka: Zuzanko, jsi celý den zavřená v pokojíčku. Co tu pořád děláš? Zuzanka: Mám tady králíčka Mrkvičku. Podívej, mami! Maminka: Aha, tak až si vyhraješ,

Více

MANAGEMENT I T-10 ETIKA MANAŽERSKÉ PRÁCE ETICKÝ PŘÍSTUP K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ T-11 PŘÍPADOVÁ STUDIE IVANA NEKVAPILOVÁ

MANAGEMENT I T-10 ETIKA MANAŽERSKÉ PRÁCE ETICKÝ PŘÍSTUP K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ T-11 PŘÍPADOVÁ STUDIE IVANA NEKVAPILOVÁ MANAGEMENT I T-10 ETIKA MANAŽERSKÉ PRÁCE ETICKÝ PŘÍSTUP K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ T-11 PŘÍPADOVÁ STUDIE IVANA NEKVAPILOVÁ Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní

Více

MEMENTO MORI NAM ET TU AUCTOR EIUS ESSE POTES

MEMENTO MORI NAM ET TU AUCTOR EIUS ESSE POTES MEMENTO MORI NAM ET TU AUCTOR EIUS ESSE POTES Pamatuj na smrt, neboť i ty můžeš být jejím původcem Vojtěch Linka * 29.7.1993 (18 let) trvalé bydliště: Zikmunda Wintra 10, Plzeň 301 00 email: vojta.linka@seznam.cz

Více

1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný?

1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný? Kapitola 8 1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný? Matematika Tento široce rozšířený mýtus je založen na chybné představě o povaze matematického nadání. Lidé si s oblibou představují matematiky

Více

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI

ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ Pohledy z různých oborů Vývojová psychologie Legislativa (problém etiky a práva) Lidskoprávní přístup (etika a lidská práva)

Více

8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU

8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU 8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU Pán Ježíš miloval velice pravdu. Často doporučoval, abychom byli upřímní a pravdomluvní. Ďábla nazýváme správně otcem veškeré lži,

Více

Klára pomáhá z. s. pomoc pozůstalým. čas truchlení, rozloučení, smíření a pokračování v životě

Klára pomáhá z. s. pomoc pozůstalým. čas truchlení, rozloučení, smíření a pokračování v životě Klára pomáhá z. s. pomoc pozůstalým čas truchlení, rozloučení, smíření a pokračování v životě ... příběh Klára * 26.12. 2003 + 4. 6. 2009 Klára pomáhá, o.s. pomoc pečujícím * 6.12. 2012 Klára pomáhá z.s.

Více

Section. Description

Section. Description lhaní Section Description Lež má krátké nohy,ale umí se na ně výborně postavit. unknown Dětská lež nemusí být vždycky vadou, může být také příznakem fantazie. Jan Werich pravda / lež Lež vzniká tam, kde

Více

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu:

Příklad z učebnice matematiky pro základní školu: Příklad z učebnice matematiky pro základní školu: Součet trojnásobku neznámého čísla zvětšeného o dva a dvojnásobku neznámého čísla zmenšeného o pět se rovná čtyřnásobku neznámého čísla zvětšeného o jedna.

Více

ETIKA VE ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ OBLASTI

ETIKA VE ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ OBLASTI JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA KATEDRA FILOZOFIE A ETIKY V POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍCH OPORA PŘEDMĚTU ETIKA VE ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ OBLASTI pro kombinované studium oboru

Více