INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 1/2008
|
|
- Kristina Fišerová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 1/2008 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp:// nebo em na adrese kubelkova@npkk.cz. Cahiers Pedagogiques 1. Ľ école au Maghreb : crises et réformes a grande échelle [Škola v Maghrebu : krize a reformy ve velkém měřítku] / Francoise Lorcerie. -- fre In: Cahiers Pedagogiques -- [FR] -- Roč. 62, č. 458 (2007), s fot., mapy. Země tzv. Maghrebu (Alžírsko, Maroko, Tunisko) získaly nezávislost v letech 1956 a Ve všech bylo školství velmi zanedbané. Všechny tři státy v něm viděly prostředek posílení národní identity a zlepšení sociálního postavení obyvatelstva, v neposlední řadě pak cestu k vyrovnání se západnímu světu. V průběhu dalších desetiletí však do jejich snah zasáhla světová krize a islamizace, která podkopávala důvěryhodnost těchto zemí. Dnes všechny usilují o reformy, které mají pomoci zlepšit současný stav. Ministerstva školství se modernizují, ale ve školách to jde daleko pomaleji. Jednotlivé země se však od sebe odlišují. V několika příspěvcích je rozebrána specifická situace každé z nich. školství ; dějiny školství ; nedostatek ; krize výchovy a vzdělání ; školská reforma ; financování ; islám ; církevní škola ; modernizace ; komparace ; Maghreb ; Alžírsko ; Maroko ; Tunisko ; století
2 Comparative Education 2. Negotiating meaning in cross-national studies of mathematics teaching : kissing frogs to find princes [Význam matematické výuky v mezinárodní studii : políbit žábu a najít prince] / Paul Andrews. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education -- [GB] -- Roč. 43, č. 4 (2007), s. [489] tab. Mezinárodní výzkum v terénu, který srovnával výuku matematiky ve vlámské části Belgie, Anglii, Finsku, Maďarsku a Španělsku. Lingvistické a konceptuální rozdíly. Srovnání výuky matematiky na pozadí velkých mezinárodních výzkumů typu TIMSS a PISA. Tradice matematické výuky a práce učitele ve srovnávaných zemích. výuka ; matematika ; komparace ; srovnávací výzkum ; práce ; učitel ; PISA TIMSS ; Belgie ; Anglie ; Finsko ; Maďarsko ; Španělsko 3. Citizenship education in Ukraine and Russia : reconciling nation-building and active citizenship [Výchova k občanství na Ukrajině a v Rusku : usmíření občanství zaměřeného na budování státu a aktivního občanství] / Jan Germen Janmaat, Nelli Piattoeva. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education -- [GB] -- Roč. 43, č. 4 (2007), s. [527]-552. Výchova k občanství a rozdíly v přístupu k ní na Ukrajině a v Rusku od perestrojky po současnost. Na počátku byla pro obě země typická demokratizace a individualizace, avšak v polovině 90. let se tyto přístupy začaly rozcházet: v Rusku byla znovu zavedena výuka k soudržnosti státu, zatímco na Ukrajině se spíše zabývají zařazením vzdělávacího systému do rámce mezinárodních standardů. Oběma zemím pomáhá Rada Evropy. systém výchovy a vzdělávání ; občanská výchova ; občanství ; komparace ; historické hledisko ; dějiny dvacátého století ; stát ; cíl výchovy ; Ukrajina ; Rusko ; století Language-in-education across the Baltic : policies, practices and challenges [Jazyky ve vyučování v Pobaltí : politika, praxe a výzvy] / Gabrielle Hogan-Brun. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education -- [GB] -- Roč. 43, č. 4 (2007), s. [553] tab. Politické změny v pobaltských zemích změnily i školství, které je považováno za klíčový nástroj v transformačním procesu zbavení se sovětské minulosti. S důrazem na vzdělávání menšin autorka prezentuje srovnávací analýzu vzdělávacích politik a 2
3 praxí Estonska, Lotyšska a Litvy ve vztahu k jazykovým potřebám tohoto regionu, který je domovem mnoha národnostních menšin. Přehledy obyvatelstva a jazyků v tabulkách. školství ; politika ; komparace ; analýza ; etnická menšina ; jazyk ; jazyková politika ; dějiny dvacátého století ; vyučovací jazyk ; Estonsko ; Lotyšsko ; Litva ; století 21 Comparative Education Review 5. A Nation at Risk Crosses the Pacific : Transnational Borrowing of the U.S. Crisis Discourse in the Debate on Education Reform in Japan [Národ v ohrožení překračuje Pacifik : mezinárodní výpůjčka debaty nad krizí vzdělávání v USA v rámci diskuse nad japonskou školskou reformou] / Keita Takayama. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education Review -- [US] -- Roč. 51, č. 4 (2007), s pozn. Reforma japonského školství započatá koncem 70. let 20. století a její rostoucí kritika. Narůstání problémů v oblasti chování žáků, vztahů mezi nimi a učiteli a zhoršování výsledků vzdělávání. Srovnávání příčin krize japonského školství s obdobnou situací v USA v rámci japonské odborné diskuse. Problematika mezinárodního vypůjčování v oblasti pedagogiky a školské politiky. Hledání řešení. školství ; krize výchovy a vzdělání ; školská reforma ; hodnocení vzdělávacího systému ; kritičnost ; diskuse ; komparace ; Japonsko ; USA Erziehung und Unterricht 6. Das Portfoliokonzept im Unterricht. Eine Einführung in den Themenschwerpunkt [Koncept portfolia ve vyučování. Úvod do klíčového tématu] / Elfriede Schmidinger. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 15 In: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift. -- [AT] -- Roč. 157, č. 5-6 (2007), s V úvodním článku čísla věnovaného portfoliu se věnuje autor jeho koncepci, představuje nezbytné učební kompetence a didaktické důsledky plynoucí z konceptu portfolia. V současnosti je pojímáno portfolio jednak jako alternativa k původním formám určování výkonu a také jako inovace ke změně vyučování ve směru zavedení zvýšené podpory učení a orientace žáků. portfolio ; výuka ; hodnocení ; hodnocení žáka ; znalost ; sebehodnocení ; koncepce ; 3
4 7. Vorschulische Erziehung in Frankreich [Předškolní výchova ve Francii] / Marie Aline Vivier-Laroche. -- ger In: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift. -- [AT] -- Roč. 157, č. 5-6 (2007), s tab. Předškolní výchova ve Francii je integrální součástí první fáze veřejné výchovy dětí. Přestože není povinná, dochází do předškolních vzdělávacích zařízení téměř 100 % dětí od 3 let věku. Týdenní počet hodin (26) není striktně plánován a organizován, učitelky nabízejí aktivity, jejichž délka je závislá na motivaci dětí a potenciálu jejich pozornosti. Do učebního plánu mateřské školy patří především zvládnutí jazyka jako ústředního předpokladu pro učení, dále styk s druhými a společný život v kolektivu, uvědomělé jednání a vyjadřování, objevování vnějšího světa a podpora fantazie a tvořivosti. předškolní výchova ; mateřská škola ; předškolní věk ; předškolní dítě ; obsah výchovy ; Francie Monde de l'éducation 8. Les nouveaux instits [Noví učitelé] / Brigitte Perucca. -- fre In: Monde de l'éducation -- [FR] -- Roč. 2007, č. 364 (2007), s , tab., 1 obr. Hlavním tématem tohoto čísla časopisu (celkem 11 článků) je postavení začínajících učitelů základních škol ve Francii. Jsou vzdělanější, než byli jejich předchůdci, ale mají malé platy, zvláště, když ještě nemají úplně dokončené vzdělání. Jejich pracovní doba je dlouhá, takže často nemají dost času na osobní život. Práce ve třídě, která bývá přeplněná, je těžká, navíc jsou kritizováni jak nadřízenými orgány, tak rodiči. Přesto tito učitelé (80 % z nich jsou ženy), i když jsou realitou svého vysněného povolání rozčarováni, neztrácejí odvahu a nechtějí odejít ze školství. Podle autorky článku je zajímavé, že přes to, co je o práci učitelů všeobecně známo, o nové uchazeče o studium učitelství není nouze. začínající učitel ; plat ; vztah rodiče-učitel ; práce ; pracovní podmínky učitelů ; základní škola ; vztah učitel-žák ; vzdělávání učitelů ; vztah škola-veřejnost ; školská politika ; Francie ; kritika 4
5 9. Dans les universités, la releve se prépare [Na univerzitách se připravuje nová směna] / Emmannuelle Debelleix. -- fre In: Monde de l'éducation -- [FR] -- Roč. 2007, č. 364 (2007), s fot. Různé postupy jednotlivých francouzských univerzit při vzdělávání budoucích učitelů. Zaměření na inovace ve výuce, které odpovídají požadavkům rychlého rozvoje techniky. Důvody, které vedou studenty k studiu na univerzitě, aby mohli vyučovat na středních školách. Zájem o studium humanitních oborů a snaha univerzit zvětšit počet uchazečů o studium přírodovědných předmětů. Úsilí o všestrannou, tj. kvalitní pedagogickou a psychologickou přípravu studentů. Žádné studium je však nemůže připravit na první samostatný vstup do třídy plné žáků. univerzita ; vysoká škola ; vzdělávání učitelů ; inovace ve vzdělávání ; psychologie ; pedagogika ; střední škola ; student učitelství ; začínající učitel ; Francie Pädagogik 10. Leseförderung für Risikoleser : ein systematisches Training zur Verbesserung der Lesefähigkeit [Podpora čtení pro rizikové čtenáře : systematický trénink ke zlepšení schopnosti čtení] / Marion Bönnighausen, Reiner Lehberger. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 7 In: Pädagogik : Pädagogische Beiträge. -- [DE] -- Roč. 59, č. 6 (2007), s obr. Riziková skupina žáků, kteří mají problémy se čtením, zahrnuje podle výsledků analýzy PISA téměř 25 % všech žáků. Autoři se zabývají tím, co je možné pro ně učinit, aby se zlepšili. Byla vyvinuta koncepce, která spojuje diferencovanou podporu, individuální péči a systematický trénink slabších žáků. Příklad školy, která poskytuje rizikovým čtenářům 4 hodiny týdně výuky navíc pro podporu čtení. Tyto děti potřebují jasně vymezené formy výcviku čtení v krátkých učebních krocích. čtení ; jazyková dovednost ; zaostávání v učení ; výuka ; doučování ; obtíže při čtení ; pomoc ; 11. Frühe Selektion führt zu mehr Chancenungleichheit [Raná selekce vede k větší nerovnosti šancí] / Ludger Wössmann. -- ger In: Pädagogik : Pädagogische Beiträge. -- [DE] -- Roč. 59, č. 9 (2007), s obr. 5
6 V posledních letech nabývá opět na významu diskuse o následcích rané selekce ve školách. V příspěvku předkládá autor empirické důkazy o tom, že čím později dochází k výběru ve škole, tím menší je napětí mezi dobrými a špatnými výkony žáků, a tím méně je výkon žáků závislý na jejich sociálním původu. selekce ; výběrové kritérium ; pedagogický výzkum ; výkon ; žák ; sociální původ ; Pedagogické rozhľady 12. Agresivita a násilie školskej mládeže na Slovensku v kontexte učiteľskej etiky [Agressiveness and violence among school youth in Slovakia in the context of teacher ethics] / Marta Gluchmanová. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 14 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s Vývoj agresivity a násilí na slovenských školách po roce 1989 a postoje učitelů vůči jejich projevům. Analýza problému agresivity a násilí školní mládeže z pohledu filozofie a etiky. Vliv rodiny na výchovné působení učitele a důležité faktory ovlivňující úroveň spolupráce učitele s rodinou žáka. agresivita ; násilí ; děti školního věku ; mládež ; škola ; etika ; rodina ; výchovné působení ; spolupráce ve výchově ; Slovensko 13. Porovnanie diskurzu v úlohách určených na rozvoj a testovanie zručnosti rozprávať v anglickom jazyku [Comparison of discourse in tasks conceived to develop and test narrative skills in English] / Danica Gondová. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 12 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s Rozvoj komunikačních kompetencí žáka v hodinách cizích jazyků pomocí různých typů úloh. Výsledky analýzy a porovnání tří různých typů úloh (porovnávání obrázků, řízený rozhovor a skupinový rozhovor). komunikační schopnost ; rozvíjení schopností ; komunikační výchova ; cizí jazyk ; jazyková výuka ; řešení úloh ; diskuse ; řízená cvičení ; komparace ; 14. K metodám kreativního vyučování v chemii na základní škole [Methods of creative instruction in chemistry in lower secondary school] / Aleš Chupáč. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 18 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s obr., 1 tab. 6
7 Význam metod kreativního vyučování pro osobnost žáka. Možnosti zvýšení zájmu žáků základní školy o chemii pomocí metod kreativního vyučování, např. divergentních učebních úloh, projektové výuky, experimentů nebo her. tvořivost ; zájem ; motivace učení ; chemie ; žák ; základní škola ; vyučovací metoda ; projektová metoda ; experiment ; hra ; 15. Postrehy z vyučovania matematiky na SŠ v Pittsburghu (USA) [Perceptions from the mathematics instruction in upper secondary school in Pittsburgh (USA)] / Ľubica Töröková. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 1 In: Pedagogické rozhľady -- [SK] -- Roč. 16, č. 4 (2007), s Obsah výuky matematiky v jednotlivých ročnících středních škol v USA, srovnání se slovenskými gymnázii. Výsledky srovnání: v USA je probíráno méně učiva, ale výuka probíhá na kvalitativně vyšší úrovni. obsah výuky ; učivo ; kvalita vyučování ; matematika ; střední škola ; gymnázium ; analýza ; komparace ; USA ; Slovensko Technológia vzdelávania 16. Specifická příprava sluchově postižených studentů ke studiu na VŠ [Specific preparation of aurally handicapped students for studying in higher education institution] / Hashim Habiballa, Lucie Habiballa, Zdenka Telnarová. -- cze -- Obsahuje bibliografické odkazy: 3 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou. -- [SK] -- Roč. 15, č. 8 (2007), s grafů. V akademickém roce 2006/2007 realizovala Ostravská univerzita pilotní přípravný kurz pro sluchově postižené studenty, kteří měli zájem o distanční studium aplikované informatiky. Kurz obsahoval celkem čtyři moduly týkající se výpočetní techniky, češtiny, angličtiny a matematiky. Po ukončení studia proběhl pedagogický výzkum, kde frekventanti hodnotili obsahovou náplň, organizaci a pedagogickou úroveň kurzu. sluchově postižený ; neslyšící ; vzdělávání ; předuniverzitní kurs ; pilotní projekt ; vysokoškolské studium ; vysoká škola ; studijní obor ; informatika ; obsah výuky ; kvalita vyučování ; hodnocení výuky ; pedagogický výzkum ; Slovensko 7
8 17. Názory riaditeľov škôl na vybrané manažérske činnosti [School headmasters' opinions on selected managerial activities] / Pavol Bohony, Štefan Čelinák. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 8 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou. -- [SK] -- Roč. 15, č. 8 (2007), s grafů. Článek přináší výběr z výsledků celoslovenského výzkumu, kde jsou analyzovány postoje a názory ředitelů škol na manažerské činnosti obsažené ve vybraných modulech o sebehodnocení, na to, čemu připisují větší význam v řídící práci a na potřebu dalšího vzdělávání ředitele. řízení školy ; ředitel školy ; sebehodnocení ; osobní předpoklady ; další vzdělávání ; manažerské vzdělávání ; řízení ; způsobilostní minimum ; schopnost ; postoj ; názor ; výzkum ; výsledek výzkumu ; Slovensko 18. Centrá odborného vzdelávania a informácií, ako základ na prispôsobovanie vzdelávania požiadavkám trhu práce [Centres of vocational education and information as bases for making education effective for labour market] / Ľubomír Pajtinka. -- slo -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Technológia vzdelávania : Vedecko - pedagogický časopis s informačnou prílohou. -- [SK] -- Roč. 15, č. 8 (2007), s. 2-8 přílohy Slovenský učiteľ. 1 tab. Jedním z problémů současného školství je nesoulad odborného vzdělávání s potřebami trhu práce. Východiskem by mohlo být vytvoření koordinačních a komunikačních center vzdělávání pro jednotlivé obory. Článek představuje projekt rozvoje lidských zdrojů v Bratislavském kraji, který by měl prostřednictvím vybudovaných center odborného vzdělávání a informací přizpůsobovat odborné vzdělávání požadavkům zaměstnavatelů na kvalifikovaného pracovníka. odborné vzdělání ; odborné školství ; vzdělávání dospělých ; další vzdělávání ; potřeba pracovní síly ; kvalifikace ; profesní poradenství ; poradenská služba ; poradenství ; informační služby ; trh práce ; spolupráce ; nedostatek ; projekt ; centrum odborné přípravy ; Slovensko European Journal of Special Needs Education 19. Parents choosing to combine special and inclusive early years settings : the best of both worlds? [Rodiče, kteří si vybrali kombinaci speciálního a běžného vyučování v počátečním vzdělávání svých dětí : to nejlepší z obou světů?] / Rosie Flewitt, Melanie Nind. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 30 8
9 In: European Journal of Special Needs Education -- [GB] -- Roč. 22, č. 4 (2007), s. [425] schem. Zájem rodičů o možnost kombinovat speciální a běžné vyučování v počátečním vzdělávání jejich postižených dětí. Jak došli k takovémuto rozhodnutí, co od tohoto typu vzdělávání očekávají a jak se jejich očekávání v praxi splňuje. Ukázky z rozhovorů s rodiči. postižený ; handicap ; počáteční vyučování ; speciální výuka ; speciální vzdělávací potřeby ; očekávání ; rodiče ; selekce ; integrace žáka ; 20. Alternative vocational schooling for the dropped-out : students' perceptions of the Activity School of East Finland [Alternativní odborné vzdělávání pro studenty, kteří předčasně opustili školu : jak studenti vnímají Školu aktivit ve východním Finsku] / Markku Jahnukainen, Jaakko Helander. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy In: European Journal of Special Needs Education -- [GB] -- Roč. 22, č. 4 (2007), s. [471] tab. Předčasné ukončení školy je celosvětovým problémem. Tříletá studie Školy aktivit ve východním Finsku. Škola nabízí alternativní pedagogické modely v průběhu tříletého odborného vzdělávání studentů, kteří předčasně opustili školu. Jak tyto metody hodnotí studenti školy. Srovnání s běžným odborným studiem. středoškolské vzdělání ; odborné vzdělání ; střední odborná škola ; alternativní škola ; nedokončení studia ; názor ; komparace ; výzkum ; doplňovací vzdělávání ; Finsko Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ Č. 9 /2008 Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické
VíceINFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 12/2008
INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 12/2008 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické
VíceINFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 9/2007
INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 9/2007 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické
VíceVýběr z nových knih 11/2015 pedagogika
Výběr z nových knih 11/2015 pedagogika 1. 100 her pro děti do tří let: v dětských skupinách a mateřských školách / Katharina Bäcker-Braun ; z německých originálů Die 50 besten Spiele für unterdreijährige
VícePřijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)
Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika) Studijní program Učitelství pro základní školy, Učitelství pro střední školy (navazující magisterské studium,
VícePříloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
VícePO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání
VíceVymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceCeloživotní vzdělávání
Celoživotní vzdělávání Nabízené akce CŽV - Přírodovědecká fakulta OU, ak.r. 2016/2017 Rozšiřující studium pro učitele o Rozšiřující studium biologie rozšíření o obor učitele biologie tak, aby po jeho absolvování
VíceMetodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
VíceOP VVV. Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s.
OP VVV Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s. OP VVV: Priority Posilování kapacit pro kvalitní výzkum 37 % Rozvoj VŠ a LZ pro výzkum a vývoj 27,5% Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu
VícePřijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)
Rozšíření akreditace studijních oborů o kombinovanou formu studia s podporou různých forem e-learningu a dalších moderních didakticých metod (CZ.1.07/2.2.00/18.0023) Přijímací řízení zohledňující specifika
VíceINFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 5/2008
INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 5/2008 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické
Vícečtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní
VícePŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Celoplošné testování v systému evaluace Učitelské listy Slovensko: na střední školu celostátním testem Učitelské noviny
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/
VíceDodatek č. 1. ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013. Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač
Střední škola pro tělesně postižené GEMINI, Brno, Vaculíkova 14 Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu Prodavač a výrobce lahůdek platnost od 1. 9. 2013 Kód a název oboru: 66 51 H/01 Prodavač Vypracoval:
VíceVýsledky mezinárodního výzkumu TIMSS 2007
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 Malá Strana TISKOVÁ ZPRÁVA odbor vnějších vztahů a komunikace Výsledky mezinárodního výzkumu TIMSS 2007 Praha,
VícePříloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
VíceNikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
VícePedagogická příprava učitelů praktického vyučování
Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování Beroun, 30.11. 1.12. 2017 Mgr. Tereza Halouzková NÚV Základní východiska Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní program Specializace
VícePlán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016 1. Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních Česká školní inspekce (dále ČŠI ) ve školách a školských zařízeních zapsaných do
VíceCZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření
CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření Seminární práce studentů Vyberte si jedno z nabízených 63 témat. Pokud si někdo vybere knihu
VíceKATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR. Průcha, Jan Srovnávací pedagogika / Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006. 264 s. ISBN 80 7367 155 7
KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Průcha, Jan Srovnávací pedagogika / Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006. 264 s. ISBN 80 7367 155 7 37.013.74 srovnávací pedagogika studie 37 Výchova a vzdělávání
VíceINFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY
INFORMACE O STUDIU NA PŘÍRODOVĚDECKÉ FAKULTĚ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY Vzdělávání na Přírodovědecké fakultě Ostravské univerzity je založeno na koncepci strukturovaného studia (bakalářské programy navazující
VíceHarmonogram výzev OP VVV: Aktuálně vyhlášené výzvy: OP Výzkum, vývoj a vzdělávání (OP VVV)
Harmonogram výzev OP VVV: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/harmonogram-vyzev-op-vvv Aktuálně vyhlášené výzvy: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyhlasene-vyzvy Výzvy OP VVV vyhlašované v listopadu
VíceAktuální trendy v řízení mateřské školy
Aktuální trendy v řízení mateřské školy Centrum školského managementu Pedagogická fakulta UK v Praze Úvodní brainstorming Co očekáváte od tohoto semináře? Na co bychom neměli zapomenout? Jak nejlépe využít
VíceČást D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Část D Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání VÚP Praha 2005 Část D 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci
VícePROFESNÍ STANDARD ABSOLVENTŮ OBORU UČITELSTVÍ SOCIÁLNÍCH A ZDRAVOTNÍCH PŘEDMĚTŮ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A JEJICH UPLATNĚNÍ V PRAXI
PROFESNÍ STANDARD ABSOLVENTŮ OBORU UČITELSTVÍ SOCIÁLNÍCH A ZDRAVOTNÍCH PŘEDMĚTŮ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A JEJICH UPLATNĚNÍ V PRAXI ZLATICA DORKOVÁ MARTINA CICHÁ USZP připravuje k výkonu povolání podle
VíceOPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ 1 1 2 Foto archiv OP VVV Obsah Co je Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání?... 4 Oblasti intervencí OP VVV... 5 Zaměření OP VVV... 5 Alokace ESI fondů
VíceOPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ
Kde získat další informace? http://opvvv.msmt.cz http://www.msmt.cz https://www.facebook.com/opvvv/ OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ opvvv@msmt.cz Informace o ostatních operačních programech:
VícePedagogické lyceum. čtyřleté denní studium. Dle tohoto učebního plánu je výuka realizována od školního roku 2018/19 počínaje 1. ročníkem.
1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň poskytovaného : Pedagogické lyceum 78-42-M/03 Pedagogické lyceum čtyřleté denní studium střední s maturitní zkouškou 1.1. Týdenní ročníkový
VícePEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Teoretické základy pedagogických věd 1. Teorie výchovy a vzdělávání, vzdělanost a školství v antice.
VíceINFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ
INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 7/2011 1. Eine Erziehung für JEDEN in einer Klasse für ALLE : [Výchova pro každého ve třídě pro všechny :: příspěvek z Řecka] / ein Beitrag aus Griechenland / Spiridon-
VícePřehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU Níže uvedený text se týká podporovaných aktivit jednotlivých Oblastí podpory tak, jak vyplývá z obecného
VíceRámcové vzdělávací programy
Rámcové vzdělávací programy Školní vzdělávací programy QUO VADIS? Katedra pedagogiky PF UJEP Scientistický model -Striktní rigidní osnovy -Hromadná výuka -Transmisivně-instruktivní vzdělávací postupy -Kognitivní
VíceSTUDIUM PEDAGOGIKY 2011
STUDIUM PEDAGOGIKY 2011 Obsah a průběh studia Obsah vzdělávacího programu Studium pedagogiky vychází z podmínek a požadavků stanovených v 22 odst. 1 písm. a) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících
VíceINFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 6/2009
INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 6/2009 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické
VíceMINKSOVÁ, L.: Vysokoškoláci přehled hlavních sociologických výzkumů realizovaných v ČR. Data a výzkum SDA info, 4, 2010, č.1, s. 39 60.
Vysokoškoláci v ČR Přehled základních sociologických výzkumů vysokoškoláků Přehled zkoumaných tematických oblastí ve výzkumech vysokoškoláků Lenka Minksová Centrum pro studium vysokého školství, v.v.i.
VíceZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace
Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.
VíceAnalýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pro výzvu č. 02 globálního grantu Olomouckého kraje Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků
VíceObecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
VíceTY52 Inženýrská pedagogika letní semestr 2018/19 navazující magisterský studijní program skupiny: P T1ARA1, P T1ARP1
TY52 Inženýrská pedagogika letní semestr 2018/19 navazující magisterský studijní program skupiny: P T1ARA1, P T1ARP1 Prezentace studentů (k jednomu tématu se může přihlásit maximálně 1 student) Vyberte
VíceNávrhy možných témat závěrečných prací
Návrhy možných témat závěrečných prací PEDAGOGICKÉ STUDIUM UČITELŮ PV a OV, OV, VV, HV, ZDRAV, VYCH, PVČ Student je povinen si zvolit v rámci svého studia téma své závěrečné práce. K tomu má možnost využít
VíceNAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 2015, Čl. I
NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 1, kterým se mění nařízení vlády č. /0 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické pedagogických pracovníků,
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ VZDĚLÁVÁNÍ V EU A ČR
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 VZDĚLÁVÁNÍ V EU A ČR 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Vzdělávání v EU a ČR
VíceTémata závěrečných písemných prací
Závěrečné práce vede: PhDr. Mgr. Marie Hanušová 1. Možnosti zvyšování motivace k učení u žáků středních škol a učilišť 2. Hodnotová orientace středoškolské mládeže a úloha učitele při jejím ovlivňování
VícePříloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
VíceOrganizace 6. tříd. žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na
Organizace 6. tříd žáci budou pokračovat ve 3 nebo 4 třídách minimálně 21/22 žáků na třídu rozdělení třídních kolektivů závisí na přijetí žáků na jiné školy (víceletá gymnázia, sportovní třídy) počtu žáků
Více3. Charakteristika školního vzdělávacího programu
3.1 Zaměření školy 3. Charakteristika školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program Škola bránou do života vychází 1. z RVP pro gymnázia 2. z potřeby připravit gymnaziální studenty co nejlépe
VíceUčitelé matematiky a CLIL
ŠULISTA Marek. Učitelé matematiky a CLIL. Učitel matematiky. Jednota českých matematiků a fyziků, 2014, roč. 23, č. 1, s. 45-51. ISSN 1210-9037. Učitelé matematiky a CLIL Úvod V České republice došlo v
VíceAnalýza dalšího vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Analýza dalšího vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení pro výzvu č. 02 globálního grantu Olomouckého kraje Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Olomouckém kraji v rámci oblasti
VíceUčební plány platné ve školním roce 2013/2014
Učební plány platné ve školním roce 2013/2014 79-41-K/41 Gymnázium... 2 Platné pro třídy: 1.G, 2.G, 3.AG, 4.AG, 4.BG... 2 78-42-M/03 Pedagogické lyceum... 4 Platné pro třídy: 1.L, 2.L... 4 78-42-M/003
Více17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY
MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY LOGO Moderní málotřídky Předkladatel grantového projektu Vysočina Education, školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám,
VíceTémata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017
Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017 Mgr. Lenka Felcmanová 1. Možnosti včasné intervence u dětí ze sociálně vyloučených lokalit 2. Speciáněpedagogická podpora dětí
VícePedagogická fakulta. Compiled :17:55 by Document Globe 1
Pedagogická fakulta Na této stránce najdete kompletní nabídku Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Pokud máte zájem o kompletní nabídku, navštivte hlavní stránku. Přehled vědeckých týmů Cambridgeské
VícePříklad dobré praxe XXI
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe XXI pro průřezové téma Člověk a svět práce Ing. Iva Černá 2010
VíceKřesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava
Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, 586 01 Jihlava 1. 4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost Datum zahájení
VíceRVP v širších souvislostech
RVP v širších souvislostech Bílá kniha Národní program rozvoje vzdělávání základní koncepční materiál, na kterém byla nalezena společenská shoda popisuje vztah kurikulárních dokumentů mezi sebou, jejich
VíceVýběr z nových knih 11/2016 pedagogika
Výběr z nových knih 11/2016 pedagogika 1. Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků / Kateřina Jančaříková -- 1. vydání V Praze : Univerzita Karlova, Pedagogická
Vícez Vzdělávání ve Finsku
Vzdělávání ve Finsku Stupně finského vzdělávacího systému Celodenní péče o děti v předškolním věku (nepovinná) Předškolní vzdělávání (1 rok, povinné) Základní vzdělávání (9 let, povinné) Středoškolské
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceKnižní publikace. (1) ROJÁK, A MIKLOŠÍKOVÁ, M. SEKERA, O. Výukový program, ESF OP RLZ, č. projektu: CZ.04.1.03/3.2.15.1./0006, Ostrava : VŠB- u TU Ostrava, 2006.191! s. ISBN 80-248-1112-X. (2) MIKLOŠÍKOVÁ,
VíceTÉMATA DIPLOMOVÝCH PRACÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2012/2013
TÉMATA DIPLOMOVÝCH PRACÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2012/2013 Katedra pedagogiky FPE ZČU v Plzni (Téma je nutno domluvit s vedoucím DP) Mgr. Radomír Bednář 1. Téma DP pouze po osobní domluvě PhDr. Dagmar Čábalová,
VíceOblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k Výzvě č. 02 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21
ZÁKLADNÍ ŠKOLA MISTRA JANA HUSA A MATEŘSKÁ ŠKOLA HUSINEC Kostnická ulice 227 Telefon: ZŠ 388331234 Husinec PSČ 384 21 MŠ ŠJ 388331127 388331418 IČO 47 258 365 E-mail: reditel@zshusinec.cz www.zshusinec.cz
VíceKariérové poradenství
Kariérové poradenství (KP, poradenství pro volbu povolání) = institucionalizovaný systém poradenských služeb Cíl KP = pomoc jednotlivcům při rozhodování o profesní a vzdělávací orientaci v kterékoliv fázi
VíceVyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět:: Etická výchova A. Charakteristika vyučovacího předmětu a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Etická výchova je volitelným předmětem, který je realizován v rozsahu dvou
VíceObecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
VíceItálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů
Itálie Dotazník pro učitele VŠ připravující budoucí učitele cizích jazyků Zpracování údajů O Vás 1. Dotazník vyplnilo sedm vysokoškolských pedagogů připravujících budoucí učitele cizích jazyků. 2. Šest
Více1. Dyslexie: texty a hry pro děti s dyslexií orientace v textu, speciální úkoly, křížovky. / Marie Černá, Iva Strnadová. -- 1. vyd.
1. Dyslexie: texty a hry pro děti s dyslexií orientace v textu, speciální úkoly, křížovky. / Marie Černá, Iva Strnadová. -- 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment 2006. 79 s. -- cze. ISBN 80-253-0277-6 dyslexie;
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA SNŮ, verze 2013/2014 Část B1 UČEBNÍ PLÁN A POZNÁMKY K UČEBNÍMU PLÁNU Učební plán a poznámky k učebnímu plánu Učební plán - rozdělení hodinové dotace předmětů pro 1.stupeň
VíceDidaktika účetnictví Kurs DEP507
Snímek 1 Didaktika účetnictví Kurs DEP507 marie.fiserova@oavin.cz Ing. Marie Fišerová, Ph.D. Snímek 2 Obsah výchovně vzdělávací práce v účetnictví na OA a EL Kurs 1DP507 Snímek 3 Didaktika ekon. předmětů
VíceSetkání Řídícího výboru MAP
Setkání Řídícího výboru MAP 16. 4. 2018 Realizace projektu: 4/2016 4/2018 Setkání: Příprava projektu 21. 10. 2015, 11. 2. 2016 Setkání Partnerství 15. 6. 2016, 26. 9. 2017, 11. 4. 2018 Setkání Řídícího
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016. Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2015/2016 Gymnázium T. G. Masaryka Litvínov Studentská 640, 436 67 Litvínov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
VíceOperační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření Duben 2007 Prioritní osy programu Prioritní osa 1 - Podpora rozvoje znalostní ekonomiky... 2 Prioritní osa 2 - Podpora vstupu
VíceStředisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 15, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980
Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 5, 602 00 Brno IČ: 60555980 DIČ: CZ60555980 SŠ Nabídka vzdělávacích programů DVPP na 2. pololetí školního
VíceChceme poskytnout našim dětem a žákům bez rozdílu kvalitní vzdělávání, atmosféru důvěry a porozumění, motivující prostředí.
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO ŽIVOT č.j.291/07 Chceme poskytnout našim dětem a žákům bez rozdílu kvalitní vzdělávání, atmosféru důvěry a porozumění, motivující prostředí.
VíceProfesní standard v odborném
Profesní standard v odborném vzdělávání Potřebujeme profesní standard učitelu itelů odborných předmp edmětů a odborného výcviku? NUOV a TTnet 2007 Strategické cíle pro oblast vzdělávání (Lisabon 2000)
VíceA. Datová příloha k potřebám regionálního školství
A. Datová příloha k potřebám regionálního školství 1 Významný počet žáků nedosahuje ani základní úrovně v klíčových kompetencích Graf ukazuje podíl žáků, kteří dosáhli nižší úrovně než 2 (tmavě modré)
VíceNabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy
Nabídkový list seminářů dalšího vzdělávání pro církevní školy Cyrilometodějské gymnázium a MŠ v Prostějově za podpory německé organizace Renovabis vybudovalo Centrum celoživotního učení církevních škol
VíceŽÁDOST O ZAVEDENÍ NOVÉHO KURZU
ŽÁDOST O ZAVEDENÍ NOVÉHO KURZU Poznámka: Tato žádost nemusí znamenat nový samostatný kurz. Spíše je součástí osnov (pět modulů), které se mohou stát součástí specializace. Moduly/osnovy na jedné straně
VíceUčební plán - 1. stupeň
Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura (1) (1) Vyučovací předmět 1. Český jazyk a literatura (35)
VíceUčební plány platné ve školním roce 2017/2018
Učební plány platné ve školním roce 2017/2018 79-41-K/41 Gymnázium... 2 Platné pro třídy: 1.G... 2 79-41-K/41 Gymnázium... 3 Platné pro třídy: 2.G, 3.G, 4.G... 3 78-42-M/03 Pedagogické lyceum... 4 Platné
VícePedagogika I Zimní semestr Akademický rok 2014/15
Pedagogika I Zimní semestr Akademický rok 2014/15 Cíle výchovy a vzdělávání: Otázky spojené s konceptem klíčových kompetencí podle RVP. Učitel a cíle výuky. Pavla Zieleniecová, MFF UK 1 Obsah: 1. Tři otázky
VíceUkázka učebního plánu školního vzdělávacího programu pro gymnázium. Únor 2011
Ukázka učebního plánu školního vzdělávacího programu pro gymnázium Obsah Úvod... 3 Návrh učebního plánu pro gymnázium... 4 Úvodní slovo k učebnímu plánu... 4 Učební plán pro gymnázium... 5 Poznámky k učebnímu
VíceVzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:
4.2. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Charakteristika předmětu Matematika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast matematika
VíceIČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.
Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy Teplice, Koperníkova 2592 IČO: 63788152, www.zskopernikova.cz PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Číslo operačního programu: Název operačního programu: CZ.1.07 OP Vzdělávání
VíceFenomén nadaných dětí PS
Nadání a nadaní Fenomén nadaných dětí PS 15. 5. 2018 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 529/5, Malá Strana, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 811 585 posta@msmt.cz www.msmt.cz K 30.
Více2. Dejiny školských knižníc na Slovensku / Július Valach. -- sla In: Knižnice a informácie -- [SK] -- Roč. 34, č.5/6 (2002), s.266-267.
ŠKOLNÍ KNIHOVNY Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) uvedenou v záhlaví
VíceŠkolství MAS Region HANÁ
Školství MAS Region HANÁ VIZE Materiální vybavení škol odpovídající 21. století, kvalitní pracovní podmínky pro pedagogy k zajištění moderní výuky, zlepšení podmínek i pro nepedagogické pracovníky škol.
Více75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM 75-31-M/02 PEDAGOGIKA PRO ASISTENTY VE ŠKOLSTVÍ dálková forma vzdělávání OBSAH ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 PROFIL ABSOLVENTA... 4 PODMÍNKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ... 5 ZDRAVOTNÍ
VíceProč je naše školství vnímáno negativně. Tomáš Feřtek, EDUin 17. 10. 2012
Proč je naše školství vnímáno negativně Tomáš Feřtek, EDUin 17. 10. 2012 Výsledky školství v ČR jsou stále horší. Maturitu má už každý. Lidí s technickým vzděláním stále ubývá. Na vysoké školy nastupují
VícePedagogická a odborná způsobilost učitele praktického vyučování
Pedagogická a odborná způsobilost učitele praktického vyučování Pavel Pecina Beroun 2017 GRAND HOTEL LITAVA, Beroun, 30.11. 2017 Cíl příspěvku Představit výsledky teoretické analýzy v oblasti specifika
VíceEva Jarošová , VŠE Praha
Eva Jarošová 21.9. 2012, VŠE Praha Dovednosti pro řízení kariéry a jejich členění Kariérové poradenství na VŠE Podpora rozvoje dovednosti pro řízení kariéry na VŠE Kariérové koučování na VŠE Rozvoj dovedností
VícePROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Žadatel projektu: Základní škola Brno,Bakalovo nábřeží 8,příspěvková
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon
VíceRevize rámcových vzdělávacích programů. Helena Marinková
Revize rámcových vzdělávacích programů Helena Marinková 1. 6. 2017 první RVP z roku 2005 Proč? dokumenty vzdělávací politiky: Strategie vzdělávací politiky do roku 2020 Strategie digitálního vzdělávání
VíceČeské školství v mezinárodním srovnání Ing. Kateřina Tomšíková
České školství v mezinárodním srovnání 2015 Ing. Kateřina Tomšíková OECD Organizace pro ekonomickou spolupráci a rozvoj OECD Organisation for Economic Co-operation and Development Světová organizace sdružující
VíceCentrum celoživotního vzdělávání
Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě
Více