Pedagogicko-psychologická poradna Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513

Transkript

1 Pedagogicko-psychologická poradna Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513 Výroční zpráva/ zpráva o činnosti ŠPZ Školní rok 2012/2013 Zpracovala: PhDr. Petra Novotná Ředitelka PPP ÚO

2 Název zařízení: Pedagogicko-psychologická poradna Ústí nad Orlicí, Královéhradecká 513 Zřizovatel: Ředitel: Zástupce: Pardubický kraj PhDr. Petra Novotná, psycholog, metodik prevence PPP PhDr. Markéta Sychrová, speciální pedagog Sídlo a fakturační adresa: Královéhradecká 513, Ústí nad Orlicí Budovy Pk: Královéhradecká 513, Královéhradecká 630 Ústí nad Orlicí Riegrova 2063 Svitavy IČO: IZO: Datum vystavení zařazení do sítě: Organizační útvary: - Ústí nad Orlicí, Královéhradecká Svitavy, Riegrova 2063/11 Vedoucí organizačních útvarů: Ústí nad Orlicí: Mgr. Markéta Sychrová Svitavy: PhDr. Vladimír Hloušek Odloučená pracoviště: Organizační útvar Ústí nad Orlicí: Žamberk, Nádražní 550 Lanškroun, budova ZŠ Dobrovského č.p. 630 Vysoké Mýto, Centrum sociálních služeb, Plk. B. Kohouta 914 Organizační útvar Svitavy: Polička, Švermova 401 (ZŠ Na Lukách) Moravská Třebová, Komenského 302 Litomyšl, T.G.Masaryka 1160 www stránky: a telefony: Pracoviště Ústí nad Orlicí: info@pppuo.cz Pracoviště Svitavy: info-svitavy@pppuo.cz Ředitelka: novotna@pppuo.cz, tel Telefon: pro objednávání klientů na všechna pracoviště org. útvaru Ústí nad Orlicí , po- pá 7:00 15:30 Telefon: pro objednávání klientů na všechna pracoviště org. útvaru Svitavy po- pá 7:00 15:30 Celotýdenní provoz je pouze na pracovištích v Ústí nad Orlicí a ve Svitavách. Pokud se klienti nemohou dozvonit, věnujeme se ostatním klientům, je možné využít . Výroční zpráva 2012 / /23

3 Charakteristika zařízení PPP se podílí na komplexní péči o zdravý psychický a sociální vývoj dětí a žáků v procesu výchovy a vzdělávání, je součástí výchovně vzdělávací soustavy. Předmětem činnosti je poskytování informační, diagnostické, poradenské a metodické pomoci, v souladu s právními předpisy, zejména se zákonem 561/2004, vyhláškou MŠMT 73/2005, 72/2005 ve znění pozdějších předpisů a příslušnými prováděcími právními předpisy,. Pracoviště se snaží být pro klienty zcela otevřené, proto není primárně potřeba písemné doporučení jiné organizace. Velkým problémem zůstává dopravní dostupnost některých částí regionu. Při odborné práci je nutné mít na paměti dopravní a finanční možnosti klientů. Jednotlivé konzultace, proto musí být vysoce efektivní. Od ledna 2011 došlo k organizační změně PPP došlo ke sloučení PPP Ústí nad Orlicí s PPP Svitavy, nástupnickou organizací se stala PPP Ústí nad Orlicí. Ve školním roce 2012/2013 byla PPP ÚO složena ze dvou organizačních složek Ústí nad Orlicí a Svitavy. Detašovaná pracoviště PPP se nacházejí v těchto městech: Žamberk, Lanškroun, Vysoké Mýto, Polička, Moravská Třebová, Litomyšl.. V průběhu ledna proběhlo ke stěhování detašovaného pracoviště v Žamberku do budovy v majetku Pk- výpůjčka SŠ a ZŠ Žamberk. Došlo k vystěhování budovy PPP v Litomyšli a jejímu následnému předání majetkovému odboru Pk. Pracoviště v Litomyšli, bylo přemístěno do menších prostor Pk výpůjčka SŠ Zahradnická a ISZŠ Litomyšl. PPP je od roku 2007 akreditovaným pracovištěm MŠMT pro další vzdělávání pedagogických pracovníků došlo k obnovení akreditace s platností do roku Součástí PPP je Krajské centrum primární prevence, které bylo zapsáno i do zřizovací listiny zařízení. Popis poskytovaných služeb Diagnostická činnost posuzování schopností, dovedností, osobnostních i dalších předpokladů dítěte Týká se: Dětí, žáků a studentů s výukovými a výchovnými potížemi Dětí, žáků a studentů s předpokladem vývojové (specifické) poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie ) dětí předškolního věku s cílem posoudit jejich způsobilost (zralost a připravenost) k zahájení školní docházky pomoc při volbě povolání u žáků a studentů pomoc při zařazování dětí, žáků a studentů do speciálních škol a tříd Základem diagnostické činnosti je psychologické a speciálně-pedagogické vyšetření. 1. probíhá převážně individuálně 2. časový rozsah vyšetření je 1,5 2 hodiny s ohledem na věk a možnosti dítěte 3. s výsledky je zákonný zástupce či klient seznámen osobně po vyšetření 4. výsledky považujeme za důvěrné 5. zpráva z vyšetření je předána zákonným zástupců,(klientovi), kteří dle svého uvážení předají škole, příp. dalším institucím. Součástí zprávy jsou doporučení pro školu. 6. škole lze zaslat zprávu z vyšetření dítěte, žáka či studenta pouze s písemným souhlasem jeho zákonných zástupců popř. zletilého studenta. viz. Výroční zpráva 2012 / /23

4 Zákon o ochraně osobních dat a Zákon o svobodném přístupu k informacím Poradenská činnost konzultace problému, se kterým klient přichází, příp. další vedení Terapeutická činnost práce s klientem s cílem dosáhnout pozitivních změn při řešení problémů. Existují různé formy terapie rodinná, skupinová, individuální, vždy se jedná o dlouhodobý proces Prevence rizikového chování práce se školními kolektivy, aktuální řešení šikany na školách, metodická pomoc při vypracovávání Minimálně preventivních programů a zpracování grantových projektů, besedy pro rodiče, učitele dle požadavků jednotlivých škol Metodické vedení vedení výchovných poradců a metodiků prevence, logopedické asistentky v MŠ s integrovanými dětmi pro poruchu řeči Výčet činností PSYCHOLOGICKÉ A SPECIÁLNĚ-PEDAGOGICKÉ PORADENSTVÍ individuální a skupinová pedagogicko- psychologická diagnostika psychologické a speciálně pedagogické poradenství pro děti a rodiče terapeutická činnost (závislosti, osobní krize, šikana, poruchy příjmu potravy, psychosomatické potíže ) o poradenské a terapeutické vedení rodin v krizi (včetně porozvodové péče) o odborná péče pro děti se specifickými poruchami učení, chování, včetně integrace na MŠ, ZŠ, SŠ, vřazování dětí do spec. tříd a škol kariérové poradenství zjišťování předpokladů pro zahájení školní docházky metodické vedení logopedických asistentek návštěvy školských zařízení, preventivní programy, konzultace péče o nadané děti včetně integrace organizace seminářů, přednášek pro učitele a rodiče spolupráce se sociálními odbory MÚ, s lékaři a Policií ČR, aj. zajišťování odborné praxe studentů VŠ a VOŠ metodické vedení výchovných poradců a metodiků prevence poradenská a supervizní činnost pro učitele a ředitele škol VTI metoda videotréninku interakcí ve školách a v rodinách Programy pro děti s ADHD, grafomotorickými obtížemi, specifickými poruchami učení (SPU), K vyšetření rodiče nepotřebují žádné doporučení. Od zákonných zástupců či zletilých klientů je vyžádán souhlas s vyšetřením a žádost o vyšetření. Zákonní zástupci jsou požádáni o vyjádření školy, pokud se jedná o školní problematiku. Zpráva z vyšetření, která obsahuje i doporučení pro práci s žákem je vypracována na základě dohody s klientem či jeho zákonnými zástupci a předána k rukám klienta nebo jeho zákonných zástupců proti jeho či jejich podpisu. Podkladem pro vyšetření jsou zprávy ze škol a šk. zařízení. Jejich vzory jsou umístěny na PROGRAMY PRO RODIČE A DĚTI Výroční zpráva 2012 / /23

5 Organizační útvar Ústí nad Orlicí: KUPOZ - preventivní program na zlepšení pozornosti pro děti od 8 do 12 let. zlepšuje pozornost, soustředění, rozvíjí se pracovní návyky, sluchové a zrakové vnímání. Je vhodný především pro děti s ADHD (LMD), specifickými poruchami učení, děti s pomalým osobnostním tempem, děti neurotické. KUPREV - primárně preventivní program pro děti od 4 do 8 let. U dětí upevňuje režim, rytmus, zlepšuje pozornost, rozvíjí se pracovní návyky, jemná motorika, sluchové a zrakové vnímání. Vhodný je především pro děti, jejichž chování by v budoucnu mohlo být označováno jako poruchové. Program rozvíjí orientaci, která je vždy nutným předpokladem k zvládnutí jakékoliv situace. HYPO primárně preventivní program pro děti od 4 do 8 let Program je určen pro děti s ADHD - u dětí se zlepšuje pozornost, sluchová a zraková paměť, adaptace, pracovní návyky, jemná motorika. GRAFOMOTORICKÝ kurz program na rozvoj hrubé a jemné motoriky a grafomotoriky, sluchového a zrakového vnímání, paměti, časové a prostorové orientace, početních představ apod. cílem programu je podpora připravenosti před zahájením školní docházky. REEDUKAČNÍ kurz - ( náprava a rozvoj čtení a psaní) pro žáky 3. a 4. tříd s SPU. Cílem je pomoci a usnadnit dětem zvládnutí čtení a psaní. Vhodný je především pro děti specifickými poruchami učení SPU dyslexie, dysgrafie, dysortografie, děti s LMD, děti s pomalým osobnostním tempem. Činnosti probíhají v prostorách PPP budova Metodicko-vzdělávacího střediska, Královéhradecká 630 Ústí nad Orlicí. PROGRAMY PRO ŠKOLY I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CENTRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE - CZ.1.07/1.2.13/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České Organizační útvar Ústí nad Orlicí V rámci udržitelnosti projektu Centrum primární prevence, ESF OPVK nabízí PPP realizaci programů pro třídní kolektivy: Preventivní program Krok za krokem je určen pro žáky 5. tříd základních škol - jedná se o preventivní program zaměřený na prevenci sociálně patologických jevů obecně, posílení postojů žáků k zdravému životnímu stylu a zmapování aktuálních vztahů v třídním kolektivu Interaktivní programy pro žáky 2. stupně základních škol - adaptační programy v nově vzniklých kolektivech, řešení šikany a problematických vztahů Výroční zpráva 2012 / /23

6 ve třídách včetně sociometrického šetření Typy programů: 1. SORAD 2. Vrstevnický program 3. Šikana 4. Adaptační program Typ programu určí lektor po zhodnocení objednávky školy. V jednom třídním kolektivu může proběhnout několik interaktivních programů. Interaktivní programy pro studenty všech typů středních škol, gymnázií a učilišť - adaptační programy v nově vzniklých kolektivech, řešení šikany a problematických vztahů ve třídách včetně sociometrického šetření Typy programů: 1. SORAD 2. Vrstevnický program 3. Šikana 4. Adaptační program Typ programu určí lektor po zhodnocení objednávky školy. V jednom třídním kolektivu může proběhnout několik interaktivních programů. Postup při objednávání programu: viz. Škola uzavírá Dohodu o realizaci preventivních programů s PPP platnou po dobu trvání projektu. Pro každý realizovaný program je nutná objednávka preventivního programu. Programy probíhají ve školách a školských zařízeních. Aktuální formuláře dohoda o spolupráci, souhlas zákonných zástupců pro žáky, objednávka programu viz. Seznam navštívených škol Organizační útvar Ústí nad Orlicí ZÁKLADNÍ ŠKOLY STŘEDNÍ ŠKOLY GYMNÁZIA ZÁKLADNÍ ŠKOLY PRAKTICKÉ MATEŘSKÉ ŠKOLY Letohrad, U Dvora SŠZV Lanškroun Žamberk Litomyšl Vysoké Mýto, Pod Smrkem Letohrad, Komenského SOŠ a SOU Lanškroun Vysoké Mýto Bystré - Polička Libchavy OA a SOŠ CR Choceň Polička Heřmanův Městec Rudoltice OA Pardubice Ústí nad Orlicí Choceň, Sv. Čecha Lanškroun, Smetanova Pardubice, Dubina Horní Jelení Moravská Třebová, Palackého Svitavy, TGM Výroční zpráva 2012 / /23

7 Polička, Masarykova Ústí nad Orlicí, Komenského Ústí nad Orlicí, Bří Čapků Moravská Třebová, Kostelní nám. Králíky Svitavy, Riegrova Moravská Třebová, Čs. armády Klášterec nad Orlicí Přelouč, Mas. Náměstí Litomyšl, U Školek Jamné Dolní Újezd Česká Třebová, Nádražní Lubná Morašice Vysoké Mýto, Jiráskova Svitavy, Nám. Míru Tatenice Kunčina Litomyšl, Zámecká Jevíčko Brandýs nad Orlicí Městečko Trnávka Vraclav Sezemice Celkem 47 Počet žáků Chlapci Dívky Celkem Počet tříd Základní školy Střední školy Základní školy praktické a Gymnázia Mateřské školy speciální Výroční zpráva 2012 / /23

8 Počet realizovaných programů a počet přítomných žáků Typ programu Počet programů Počet přítomných žáků Preventivní program Krok za krokem Interaktivní program pro ZŠ - 1. SORAD Interaktivní program pro ZŠ - 2. Vrstevnický Interaktivní program pro ZŠ - 3. Šikana Interaktivní program pro ZŠ - 4. Adaptační Interaktivní program pro SŠ - 1. SORAD Interaktivní program pro SŠ - 2. Vrstevnický Interaktivní program pro SŠ - 3. Šikana Interaktivní program pro SŠ - 4. Adaptační 3 72 Preventivní program pro MŠ 2 34 Preventivní program pro ZŠ ročník Preventivní program prevence rasismu a xenofobie 2 40 Celkem Výroční zpráva 2012 / /23

9 Organizační útvar Svitavy PRO ŽÁKY A STUDENTY VŠECH TYPŮ ŠKOL Depistáž sociálně patologických jevů Aktivita je široce určena už pro žáky 5. tříd základních škol. Spočívá v diagnostice poruch sociálních vztahů ve třídě (SORAD) a v návrzích na jejich úpravu. Terapeutická práce se třídou je nabízena pro oba stupně základních škol a všem středním školám. Dvojice terapeutů řeší vztahové problémy ve třídě s využitím modelových situací a psychoher ve třech sezeních. Jsou také využívány principy a postupy videotréninku interakcí (VTI), rogeriánského rozhovoru. PRO STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL Rasismus a xenofobie - využíváme diskusní a zážitkovou formu utváření postojů k menšinám. Sekty Přednáškou informujeme o scéně a typických znacích sekt působících v ČR. Prevence návykového chování Lektor pracuje ve skupině dospívajících se zážitky a otevřenými informacemi bez moralizo-vání a poučování. Peer program Lektor školí vedoucí skupin prevence z řad studentů a dohlíží na pravidelná setkání vedoucích (peerů) se členy jejich skupin. Seznam navštívených škol 2013/2013 org. útvar Svitavy Základní školy Základní školy praktické a speciální Střední školy Gymnázia Bystré Jevíčko ISŠ Moravská Třebová Jevíčko Dolní Újezd Litomyšl SOŠ Polička Litomyšl Jaroměřice M.Třebová SPGŠ Litomyšl Polička Lačnov Svitavy TRADING Litomyšl Svitavy Litomyšl - Zámecká Litomyšl - TGM Litomyšl - U školek Lubná M.Třebová - Čs. armády M.Třebová - Kostelní M.Třebová - Palackého Morašice Polička - Masarykova Polička - Na lukách Výroční zpráva 2012 / /23

10 Pomezí Staré Město Svitavy - Riegrova Svitavy - Sokolovská Třebářov Typ programu Počet programů Počet přítomných žáků/studentů Metodika učení pro první ročníky SŠ 4 98 Prevence návyků 0 0 Rasismus a xenofobie 0 0 Závislost na skupině 0 0 Práce se třídou v MŠ 3 42 Depistáž soc. patol. jevů na nižším st. ZŠ 0 0 Práce se třídou na nižším stupni ZŠ 2 27 Práce se třídou na vyšším stupni ZŠ 2 54 Práce se třídou na střední škole CELKEM METODICKÉ VEDENÍ metodické vedení výchovných poradců a školních metodiků prevence Organizování pravidelných setkávání, řešení aktuálních otázek regionu, nabízení vzdělávání ve spolupráci s CCV Pardubického kraje a s odborníky z regionu, servis legislativních aktualit v oblasti výchovného poradenství a prevence sociálně-patologických jevů. Cílové skupina: Výchovní poradci, školní metodici prevence MŠ, SŠ a gymnázií. cíl: vzájemné zprostředkování informací, supervize, případové studie místo: PPP, školy, Běleč nad Orlicí, délka trvání: dle programu Práce se školami, učiteli org. útvar Ústí nad Orlicí provádění konzultace s pedagogickými pracovníky všech typů školských zařízení provázení při integraci dítěte individuální práce na školách (návštěva školských zařízení, práce v týmu řešení problémů pomocí všech zúčastněných učitelů na problému, zdůraznění principu rovnosti při spolupráci) popř. přizvání do týmu rodiče dítěte, policii, soc. pracovníky apod. systémový přístup objasňování principů poradenské práce pro skupiny učitelů metodická pomoc učitelům pomoci metody VTI (vytváření konkrétního plánu pomoci pro dítě přímo učitelem, využívání videokamery a práce s pozitivní zpětnou vazbou) utváření spolupráce učitele s rodinou a naopak tematické semináře pro učitele cílová skupina: pedagogičtí pracovníci všech typů školských zařízení okresu Ústí nad Orlicí. Výroční zpráva 2012 / /23

11 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CENTRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE - CZ.1.07/1.2.13/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České udržitelnost projektu Správná volba Hamet 2 který je zaměřen na rozvoj kariérového poradenství žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. V tuto chvíli probíhá steswtování žáků proškolenými učiteli metodou Hamet 2 a psychologické vyšetření, obě vyšetření směřují na kariérové poradenství žáků se SVP. Testování žáků probíhá na školách.kolení 40 pedagogů, kteří budou schopni testovat žáky svých škol přímo na školách. Více viz. Správná volba- Hamet 2 projekt Centrum primární prevence- nabídka programů pro třídy viz. výše, dvoudenní výjezdy metodiků prevence a výchovných poradců více EU Centrum primární prevence Práce se školami, učiteli - Organizační útvar Svitavy provádění konzultace s pedagogickými pracovníky všech typů školských zařízení provázení při integraci dítěte individuální práce na školách (návštěva školských zařízení, práce v týmu řešení problémů pomocí všech zúčastněných učitelů na problému, zdůraznění principu rovnosti při spolupráci) popř. přizvání do týmu rodiče dítěte, policii, soc. pracovníky apod. systémový přístup objasňování principů poradenské práce pro skupiny učitelů metodická pomoc učitelům pomoci metody VTI (vytváření konkrétního plánu pomoci pro dítě přímo učitelem, využívání videokamery a práce s pozitivní zpětnou vazbou) Přehled uskutečněných besed a seminářů pořádaných pracovníky PPP Organizační útvar Ústí nad Orlicí Pro metodiky prevence 3 Pro výchovné poradce 2 Pro učitelky MŠ a rodiče 4 Pro učitele ZŠ 1 Pro učitele SŠ 1 Profesní volba 0 Další instituce 1 Pro klienty PPP 0 Besedy a semináře vedli: PhDr. Petra Novotná, Mgr. Markéta Sychrová, Mgr. Lenka Pokorná, Mgr. Libor Škoda. posilování pozitivních vzorců chování při práci s rizikovou mládeží v konkrétním prostředí školy metodou Videotrénink interakcí (VTI) - učitel se učí posilovat ty vzorce chování, které sám používá, a které vedou v jeho případě ke změně chování dítěte Výroční zpráva 2012 / /23

12 cíl: zlepšení komunikace učitel žák, žák učitel místo: škola cílová skupina: učitelé, kteří se chtějí podílet na řešení problémů dítě délka trvání: nahrávka ve třídě 15 min, rozbor nahrávky min, počet setkání dle dohody obvykle 3 nahrávky, 3 rozbory tematické besedy pro učitele cíl: dle zakázky např. besedy o drogách, šikaně, komunikaci, hráčství, agresivitě místo: škola cílová skupina: učitelé délka trvání: dle dohody obvykle minut škola zajistí dopravu lektorům popř. uhradí cestovné Přednášky o reedukaci specifických poruch učení dílčí přednášky Přednášky jsou určeny především pro vyučující I. stupně ZŠ Cíl přednášek: základní informace o jednotlivých SPU (dyslexie, dysgrafie, dysortografie a základní nápravné postupy (reedukace). Komplexní kurs reedukace specifických poruch učení akreditace MŠMT Kurs je určen především pro vyučující I. stupně ZŠ Cíl kursu: seznámení s komplexní problematikou SPU dyslexie, dysortografie, dysgrafie a jejich nápravy v rámci reedukačních hodin Součástí kursu je také seznámení s literaturou a dalšími pomůckami. Přednáška o SPU na II. stupni ZŠ Přednášky jsou určeny především pro vyučující II. stupně ZŠ Cílem je předat základní informace o SPU dyslexie, dysgrafie, dysortografie, základní nápravné postupy (reedukace), míra tolerance. Součástí je také seznámení s literaturou a dalšími pomůckami. Programy probíhají dle dohody v PPP nebo školách a šk. zařízeních. Realizované stáže v PPP Stáž je uskutečňována studenty oborů psychologie, speciální pedagogika, výchovné poradenství a sociální práce. Organizační útvar Ústí nad Orlicí Počet uskutečněných stáží 15 Studenti SŠ a VOŠ 1 Studenti VŠ 13 Ostatní 1 Organizační útvar Svitavy Počet uskutečněných stáží 7 Studenti SŠ a VOŠ 5 Studenti VŠ 2 Výroční zpráva 2012 / /23

13 Počty klientů, kterým byla ve šk. roce 2012/13 poskytnuta péče Kategorie třídění Počet žáků Svitavy Ústí nad Orlicí Celkem komentář Individuální vyšetření POČET vyšetřených KLIENTŮ Skupinové vyšetření POČET vyšetřených KLIENTŮ CELKOVĚ PRO ŠLO VYŠETŘE- NÍM Počet vyšetřených žáků se zdravotním postižením (dělení dle typu škol): MŠ ZŠ SŠ, SOU, OU, VOŠ, KONZER- VATOŘE Celkem: Počet odeslaných zpráv z toho doporučení k integraci Typy vyšetření Školní zralost: Doporučen OŠD Výukové problémy: Výchovné problémy Kariérové poradenství Ostatní Vztahové problémy, porozvodové problémy, skupinová vyšetření ve školách, problémy s řečí u předškolních dětí Individuální a skupinové programy pro děti KUPOZ BON DÉPART Reedukační program SPU Výroční zpráva 2012 / /23

14 Rozvíjející kurs pro předškolní děti Depistáže DOV Počty vyšetření Svitavy Ústí nad Orlicí Celkem Počet všech vyšetření Individuálních Počet všech vyšetření skupinových Počet všech vyšetření celkem Proces evaluace v PPP Pro potřeby evaluace v PPP UO byl vytvořen evaluační dotazník. Dotazník je předkládán ve dvou obsahově shodných formách pro děti od 6. třídy výše a pro rodiče. Obě formy se liší pouze grafickým zpracováním. Rozsah dotazníku je jedna strana A4. Dotazníky byly pro snazší identifikaci označeny identifikační značkou pracovníka. Jako hodnotící období byly stanoveny dva měsíce v roce (květen a listopad), kdy evaluace prostřednictvím výše uvedených dotazníků probíhala. Tyto měsíce byly označeny jako Měsíce evaluace. Dotazník byl předán klientům tím odborným pracovníkem, u kterého proběhla konzultace nebo vyšetření. Klienti vhodili vyplněný dotazník do schránky k tomu určené. Tato schránka byla přístupná pouze vedení poradny, které provádělo analýzu a vyhodnocení. Následně proběhla zpětná vazba jednotlivým pracovníkům poradny. V případě, že se klienti odmítli účastnit procesu evaluace, poskytnutý dotazník odmítli či znehodnotili. Dotazník byl zadáván, jak v Organizačním celku Ústí nad Orlicí, tak v Organizačním celku Svitavy. HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK DOSPĚLÍ PODZIM 2012 OTÁZKA Jaká potíž Vás do poradny přivedla? Organizační útvar PPP Ustí nad Orlicí a Svitavy výukové potížě, čtení psaníčj,mt výchovné problémy vyšetření ŠZ jiné profesní orientace logo Výroční zpráva 2012 / /23

15 Kdo je autorem myšlenky jít do poradny? my rodiče naše dítě škola lékař policie soud Jak jste byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu? Pomohla Vám návštěva poradny? Chcete nám ještě něco sdělit? soc. pracovník jiný velmi spokojekojen spíše spo- spíše ne- spokojen spokojen nespokojen spíše vstřícný vstřícný neutrální odmítavý dosud je brzy na ano hodnocení ne, čekal(a) jsem něco jiného bez odpovědi výborná spolupráce poděkování jiné Odpověď "ne" OTÁZKA Jaká potíž tě do poradny přivedla? HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK DĚTI PODZIM 2012 Organizační útvar PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy výukové potíže ČJ, MT, psaní výchovné problémy vyšetření ŠZ jiné profesní orientace logo Kdo je autorem myšlenky jít do poradny? rodiče já škola lékař policie soud Jak jsi byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? soc.prac ovník jiný velmi spokojen spíše spokojen spokojen spíše nespokojen nespokojen Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu? vstřícný spíše vstřícný neutrální odmítavý Pomohla ti návštěva poradny? Chceš nám ještě něco sdělit? dosud je ano ne, čekal(a) jsem něco jiného brzy na hodnocení bez odpovědi poděkování odpověď "ne" osobní vyjádření jiné Výroční zpráva 2012 / /23

16 OTÁZKA Jaká potíž Vás do poradny přivedla? HODNOTÍCÍ DOTANÍK- DOSPĚLÍ JARO 2013 PPP Ústí nad Orlicí, Svitavy výukové potíže, čtení psaní ČJ, MT porucha řeči, výchovné problémy vyšetření ŠZ potíže s výslovností jiné Kdo je autorem myšlenky jít do poradny? my rodiče naše dítě škola lékař policie soud Jak jste byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? spíše spokojen velmi spokojen spokojen Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu? vstřícný spíše vstřícný neutrální odmítavý Pomohla Vám návštěva poradny? Chcete nám ještě něco sdělit? ne,čekal(a) ano jsem něco jiného dosud je brzy na hodnocení osobní vyjádření bez odpovědi poděkování ne spíše nespokojen nespokojen soc.pr acovník jiný OTÁZKA : HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK DĚTI období: jaro 2013 PPP Ústí nad Orlicí, Svitavy Výroční zpráva 2012 / /23

17 Jaká potíž tě do poradny přivedla? výukové potíže ČJ, MT, psaní výukové potíže,cizí jazyky porucha učení výchovné problémy vyšetření ŠZ jiné Kdo je autorem myšlenky jít do poradny? rodiče já škola lékař policie soud Jak jsi byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu? Pomohla ti návštěva poradny? soc.pracov ník velmi spokojen spíše spokojen spokojen vstřícný 26 spíše vstřícný neutrální odmítavý ano ne, čekal(a) jsem něco jiného dosud je brzy na hodnocení 21 5 Chceš nám ještě osobní něco sdělit? bez odpovědi poděkování ne vyjádření spíše nespokojen nespokojen jiný OTÁZKA: PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ listopad 2012 a květen 2013 HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK DOSPĚLÍ Organizační útvar Ústí nad Orlicí a Organizační útvar Svitavy PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ- DOSPĚLÍ podzim 2012/ jaro 2013 Jaká potíž Vás do poradny přivedla? výukové potíže, čtení psaní ČJ, MT 66,4%-48% PPP Ústí nad Orlicí a Svitavy profesní orientace výchovné problémy 10,3%- 6,9% vyšetření ŠZ jiné 0%- 31,2% 5,5%-6% 14,4-7,9 porucha řeči, potíže s výslovností 3,4%- 0% Kdo je autorem myšlenky jít do poradny? my rodiče naše dítě škola lékař policie soud 56,3%- 69,8% 2,5%-1,5% 38,6%- 27,7% 1,3%-1% 0%-0% 0%- 0% soc.pra covník jiný 1,3%- %0 0%-0% Výroční zpráva 2012 / /23

18 Jak jste byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu? Pomohla Vám návštěva poradny? Chcete nám ještě něco sdělit? velmi spokojen 84,3%- 81,7% spíše spokojen 9,8%- 12,9% spíše nespokojen nespokojen spokojen 5,8%- 5,4% 0%-0% 0%-0% spíše vstřícný vstřícný neutrální odmítavý 97,4%-93% 2,6%-7% 0%-0% 0%-0% ano ne, čekal(a) jsem něco jiného 79,7%-82% 0%-0% poděkování 12,3%- 6,4% bez odpovědi vyjádření osobní 31,8%- 61,4% 3,9%-7,4% dosud je brzy na hodnocení 20,3%- 18% ne 52%- 24,8% PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ listopad 2012/květen 2013 HODNOTÍCÍ DOTAZNÍK DĚTI Organizační útvar Ústí nad Orlicí a organizační útvar Svitavy PROCENTUÁLNÍ POROVNÁNÍ DĚTI podzim 2012/ jaro 2013 výukové potíže ČJ, MT, psaní výchovné problémy PPP Ústí nad Orlicí, Svitavy vyšetření ŠZ OTÁZKA : Jaká potíž tě do poradny přivedla? 79,4%- 73,1% 9,5%-11,5% - profesní jiné orientace 4,7%- 15,4% 3,2%-0% Kdo je autorem myšlenky jít do poradny? rodiče já škola lékař policie soud Jak jsi byl(a) spokojený(á) s průběhem návštěvy? 60,8%-50% 0%-7,7% velmi spokojen spíše spokojen 39,2%- 34,6% 0%-3,8% 0%-0% spokojen spíše nespokojen nespokojen 0%- 0% soc.pra covník jiný 0%- 3,8% 0%-0% Výroční zpráva 2012 / /23

19 Jaký byl přístup pracovníka s nímž jste byl(a) v kontaktu? Pomohla ti návštěva poradny? Chceš nám ještě něco sdělit? 57,2%-73% 27,1%- 11,6% 14,3%- 15,4% 1,4%-0% 0%-0% spíše vstřícný vstřícný neutrální odmítavý 88,4%-100% 11,6%-0% 0%-0% 0%-0% ne, čekal(a) jsem něco ano jiného 79,7%- 80,8% 0%-0% dosud je brzy na hodnocení 20,3%- 19,2% bez odpovědi poděkování ne 24,3%- 64,9%- 42,3% 5,4%-0% 46,2% osobní vyjádření jiné 2,7%- 11,5% 2,7%-0% Z výše uvedených výsledků vyplývá spokojenost klientů s poskytovanou službou. Nejčastěji se do PPP objednávají sami rodiče. Ve výsledcích za období zima 2012 a jaro 2013 nejsou výrazné rozdíly. Evaluace spokojenosti práce se školami: probíhá v rámci dotazníků, které jsou zasílány výchovným poradcům a metodikům prevence a jsou vyhodnocovány v rámci vzdělávacích setkání. Průběžně je reagováno na témata vzdělávání a na připomínky vedoucí ke zkvalitňování našich služeb. Naším cílem je zlepšit komunikaci s učiteli tak, aby poradenské zařízení bylo ze stran učitelů vnímáno jako partner nikoliv jako organizace pro papíry. V mnoha případech se tento cíl daří naplňovat. Hospodaření PPP Ústí nad Orlicí Uvedené údaje odpovídají kalendářnímu roku Přidělené finanční prostředky pro kalendářní rok 2012/Kč: Mzdy OON Odvody FKSP Náhrady nemoc ONIV CELKEM PŘÍMÉ Provoz CELKEM ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Výroční zpráva 2012 / /23

20 Personální zajištění PPP- kalendářní rok 2012 Celkový přepočtený počet zaměstnanců 22,309 bez projektů z toho Spec.padagogové 7,518 Psychologové 9,083 Sociální pracovnice 2 Ostatní 3,709 Objem vyplacených prostředků ,00 Kč Průměrný plat zaměstnanců ,00 Kč OON včetně doplňkové činnosti ,00 Kč Platy ped.pracovníků Průměrný plat ped.pracovníků Platy neped.pracovníků Průměrný plat neped.pracovníků ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,00 Kč Prostředky vyplacené z projektů Správná volba - Hamet 2 Objem vyplacených prostředků ,00 Kč Ostatní zaměstnanci 0,05 OON ,00 Kč Centrum primární prevence OPVK Objem vyplacených prostředků ,00 Kč Ostatní zaměstnanci 2,56 OON ,00 Kč Ke snížení průměrného platu u pedagogických pracovníků došlo z důvodu navýšení počtu zaměnanců, do kterého spadají i zaměstnankyně na mateřské dovolené. U nepedagogických zaměstnanců došlo ke snížení průměrné mzdy z důvodu změny ekonomky a souběhu pracovních poměrů po dobu jejího zaučování a také nižším příspěvkem na platy těchto zaměstnanců. Počet zaměstnanců z projektů je uváděn jako přepočtený na celý rok 2012 Projekty byly ukončeny k Organizační útvar Ústí nad Orlicí Vzdělávání pracovníků PPP 2012/13 Výroční zpráva 2012 / /23

21 PhDr. Petra Novotná PhDr. Petra Kuntová Mgr. Katka Konkolová Attachment Amalthea Konference 100 let speciální pedagogiky Rodinná terapie Konference primární prevence a rizikového chování Konference podpůrná a vyrovnávací opatření Supervize Praha Základní principy dynamického vyšetření Problémové situace ve výuce Adaptační kurz v praxi Dynamika školní třídy , 25.1., 22.2., 29.3.,26.4.,24.5.,28.6., Mgr. Libor Škoda Mgr. Zdeňka Vacková Burza škol Mgr. Markéta Sychrová Základní principy dynamického vyšetření Dynamika školní třídy Systemická supervize a koučování ,5-6.5., , Mgr. Kamila Očadlíková W J Diagnostika poruch autistického spektra Mgr. Edita Keprtová Tomatis poslechový program Mgr. Magda Lišková Konference SPC Mgr. Jana Klementová Diagnostika vztahů ve třídě Test rizika Kočičí zahrada prevence v MŠ Dynamika školní třídy Diagnostika třídních kolektivů Všichni pracovnící Supervizní setkání 12 hodin Organizační útvar Svitavy PhDr. Marcela Hrazdirová PhDr. Vladimír Hloušek PaedDr. Magda Límová Mgr. Magdaléna Zemánková Mgr. Vlasta Tvrdíková Mgr. Dominika Křenková 3 supervizní setkání Woodcock-Johnsonův test, IPPP Praha Vývojová diagnostika dětí s kombinovaným postižením-ii., IPPP Praha 3 supervizní setkání 3 supervizní setkání Vývojová diagnostika dětí s kombinovaným postižením-ii., IPPP Praha 3 supervizní setkání Vývojová diagnostika dětí s kombinovaným postižením-ii., IPPP Praha 3 supervizní setkání 3 supervizní setkání Výroční zpráva 2012 / /23

22 Mgr. Petra Marossyová Marie Mikulajská 3 supervizní setkání Školou bez překážek, IPPP Praha Diagnostika specifických poruch učení u adolescentů a dospělých osob, IPPP Praha seminář Šumperk 3 supervizní setkání Komunikační dovednosti, Svitavy Porady pracovníků probíhají každý týden v obou organizačních složkách. Je vypracován zápis, který je k dohledání ne serveru PPP a v záznamovém sešitě. Na poradách dochází k úkolování pracovníků a k vyhodnocování plnění zadávaných úkolů. Porady jsou zároveň místem intervize a metodické pomoci pracovníkům, kterou poskytují vedoucí organizačních složek a ředitelka PPP. V rámci DVPP je umožněna pracovníkům supervize vedená externím supervizorem jako součást vzdělávání PPP. Kontrolní činnost provádí u odborných pracovníků ředitelka a vedoucí organizačních složek. Z kontrol je proveden zápis, se kterým je seznámen odborný pracovník. Vzdělávání pracovníků probíhá dle plánu vzdělávání, který vypracovává vedoucí org. útvarů. Každý pracovník zpracovává 1krát za rok aktualizaci svého individuálního vzdělávacího plánu. Externími službami jsou zajišťovány úklidy na elokovaných pracovištích, správa IT sítě, údržba budovy forma DPP,DPČ, fakturace. Stavební činnost, zvýšení vybavenosti V roce 2012 probíhala na pracovišti ve Svitavách, ul. Riegrova 2063 rekonstrukce střechy. Celková hodnota rekonstrukce byla v celkové výši ,- Kč. Na tuto akci byly poskytnuty investiční prostředky v celé výši, tj ,- Kč Dále byly v roce 2012 poskytnuty investiční prostředky na pořízení nového multifunkčního kopírovacího stroje ve výši ,- Kč. Byl nakoupen multifunkční kopírovací stroj A3 ineo Hospodářský výsledek z hlavní činnosti 2012 Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti 2012 Rezervní fond k ,05 Kč 2,093,95 Kč 6.633,58 Kč Ve šk. roce 2012/13 neproběhla inspekce. Zjištění ČŠI Kontroly Kontrola Oblastní inspektorát práce pro Královéhradecký kraj a pardubický Kraj se sídlem v Hradci Králové - Termín kontroly: Složení kontrolního týmu: Ing. Jana Čadová, Lenka Vavřínová, Jan Vais - Předmět kontroly: Kontrola plnění povinnosti stanovených ust. 81, ust. 82 odst. 2 a ust. 83 zák. č. 435/2004 Sb. o zaměstnanosti. Výroční zpráva 2012 / /23

23 - Závady, připomínky, opatření: Porušení povinnosti uložené v 83 zákonač.435/2004sb. ve znění pozdějších předpisů. Zapojení do projektů a grantových programů Probíhá udržitelnost následujících projektů. 1. Název projektu: Metodicko-vzdělávací středisko v Ústí nad Orlicí. Operační program: ROP NUTS II Severovýchod, prioritní osa 2: Rozvoj městských a venkovských oblastí, oblast podpory 2.2: Rozvoj měst. Realizován prostřednictvím Pardubického kraje. Celkové výdaje projektu činí ,46 tis. Kč, dotace z Regionální rady činí , 43 Kč ( tj. 92,5 % celkových výdajů ( 85% EU, 7,5% státní rozpočet ČR 2. Název projektu: Centrum primární prevence: doba trvání grantový projekt CZ.1.07/1.2.13/ v rámci globálního grantu CZ.1.07/ (Rovné příležitosti ve vzdělávání v Pardubickém kraji) Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. V rámci tohoto projektu probíhají preventivní programy na školách a vzdělávání metodiků prevence a výchovných poradců celého Pardubického kraje po jednotlivých okresech. 3. Název projektu: Správná volba- Hamet 2: doba trvání grantový projekt CZ.1.07/1.2.13/ v rámci globálního grantu CZ.1.07/ (Rovné příležitosti ve vzdělávání v Pardubickém kraji) Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Hlavním cílem projektu je posílení kariérového poradenství na 20 školách a šk. zařízeních Pardubického kraje. 4. Centrum sociálních služeb Vysoké Mýto spolupráce s Městem Vysoké Mýto radou města jsme byli osloveni v účasti na projektu, který je realizován v rámci projektů EU ROP NUTS II, Severovýchod Rozvoj měst PPP bude mít v prostorách Centra sociálních služeb prostory detašovaného pracoviště schválila: PhDr. Petra Novotná Výroční zpráva 2012 / /23