ANDA-LOUISE BOGZA. Marcel Javorček Galina Aleshkevich. Mikhail Glinka Fryderyk Chopin Antonín Dvořák Pyotr Ilyich Tchaikovsky Sergei Rachmaninoff

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ANDA-LOUISE BOGZA. Marcel Javorček Galina Aleshkevich. Mikhail Glinka Fryderyk Chopin Antonín Dvořák Pyotr Ilyich Tchaikovsky Sergei Rachmaninoff"

Transkript

1 ANDA-LOUISE BOGZA SONGS LIEDER PÍSNĚ Mikhail Glinka Fryderyk Chopin Antonín Dvořák Pyotr Ilyich Tchaikovsky Sergei Rachmaninoff Marcel Javorček Galina Aleshkevich klavír - piano booklet_v1.5 final.indd :14:33

2 Photo: Lubomír P. Nedbal 2 booklet_v1.5 final.indd :14:48

3 Songs Lieder Písně Glinka Chopin Dvořák Tchaikovsky Rachmaninoff Anda - Louise BogzA Marcel Javorček Galina Aleshkevich klavír - piano 3 booklet_v1.5 final.indd :14:48

4 Mikhail Glinka ( ) 1/ Разуверение / Razuverenije / Do not Tempt Me Needlessly 2:59 2/ В крови горит огонь желанья / Vkrovi gorit ogon zhelan ja / The Fire of Longing Burns in My Heart 1:07 3/ Бедный певец / Bednyj pevec/ The Poor Singer 2:57 4/ Не говори, что сердцу больно / Ne govori, chto serdcu bol no / Say not That It Grieves the Heart 2:13 5/ Жаворонок / Zhavoronok / The Lark 2:38 6/ Как сладко с тобою мне быть / Kak sladko stoboju mne byt / How Sweet It is to Be with You 3:14 7/ Венецианская ночь / Venecianskaja noch / Venetian Night 2:01 8/ Я здесь, Инезилья / Ja zdes, Inezil ja / I am Here, Inezilla 1:54 Fryderyk Chopin ( ) Polish Songs 9/ Życzenie / A Maiden s Wish, Op. 74/1, WN 21 1:41 10/ Smutna rzeka / Troubled Water, Op. 74/3, WN 39 2:56 11/ Gdzie lubi / A Fickle Maid, Op. 74/5, WN 22 1:19 12/ Zgór, gdzie dźwigali Melodia / Melody, Op. 74/9, WN 61 2:16 13/ Piosnka litewska / Lithuanian Song, Op. 74/16, WN 38 2:35 14/ Moja pieszczotka / My Enchantress, Op. 74/12, WN 51 2:10 15/ Pierścień / The Ring, Op. 74/14, WN 50 1:54 Antonín Dvořák ( ) Cigánské melodie Op. 55 Gipsy Melodies 16/ Má píseň zas mi láskou zní / Mein Lied ertönt / My Song of Love, Op. 55/1 2:38 17/ Aj! Kterak trojhranec můj / Ei, wie mein Triangel / Ring Out, My Triangle, Op. 55/2 1:18 18/ A les je tichý kolem kol / Rings ist der Wald so stumm / All Round about the Woods are Still, Op. 55/3 2:29 19/ Když mne stará matka / Als die alte Mutter / When My Mother Taught Me, Op. 55/4 2:10 20/ Struna naladěna / Reingestimmt die Saiten / Come and Join the Dancing, Op. 55/5 1:10 21/ Široké rukávy / In dem weiten / Wide the Sleeves, Op. 55/6 1:20 22/ Dejte klec jestřábu / Horstet hoch der Habicht / Given a Hawk a Fine Cage, Op. 55/7 1:41 4 booklet_v1.5 final.indd :14:48

5 Pyotr Ilyich Tchaikovsky ( ) 23/ Забыть так скоро / Zabyt tak skoro / To Forget so Soon 2:59 24/ Я ли в поле да не травушка былŗ / Ja li v pole da ne travushka byla / Was I not a Little Blade of Grass, Op. 47/7 5:46 25/ Отчего? / Otchego? / Why?, Op. 6/5 2:48 26/ Колыбельная песня / Kolybel naja pesnja / A Lullaby, Op. 16/1 3:50 27/ День ли царит / Den li carit/ Whether Day Dawns, op. 47/6 3:13 Sergei Rachmaninoff ( ) 28/ Полюбила я на печаль свою / Poljubila ja na pechal svoju / For a Life of Pain I have givęn My Love, Op. 8/4 1:56 29/ Сирень / Siren / The Lilacs, Op. 21/5 1:47 30/ Здесь хорошо / Zdes khorosho / How fair this Spot, Op. 21/7 1:58 31/ Сон / Son / A Dream, Op. 8/5 1:25 32/ Не верь мне друг / Ne ver mne, drug! / Believe it not!, Op. 14/7 1:44 Anda-Louise BOGZA voice / zpěv (1 32) Marcel Javorček piano / klavír (16 22, 29 32) Galina Aleshkevich piano / klavír (1 15, 23 28) Music director Jaroslav Krček (1 8, 16 23, 29 32) and Jiří Štilec (9 15, 24 28) Sound engineer, editing and mastering Václav Roubal (1 32) Recorded in Martinů Hall, Prague booklet_v1.5 final.indd :14:48

6 cd_bogza :02 Str. 4 6 Song is in many respects a symbol of the musical culture of Romanticism. Present throughout the history of European music, it bloomed particularly and acheived its greatest public appeal in the 19th century. In spite of its long and complicated journey through the centuries, and even after the year 1800, it remained essentially the same a simple strophic composition with a strong melody, often with a refrain, in which text plays an important role. The lyrical character of song intensifies the intimacy of the genre, expressing the deepest human emotions, feelings, poignant thoughts, moods, dreams, fantasies and images. The capacity to communicate the human soul s slightest nuances by a combination of words and melody was the cause of the universal popularity of song throughout European Romanticism, often mirroring important changes in society. It carried ideas of national consciousness and helped to mould feelings of national identity, as newly formed or revived cultures accompanied struggles for freedom of thought and attitudes by individuals, as well as various communities. For the dissemination of song and for making its voice heard its presentation was all important. Unlike in other kinds of music and genres, masterly performance was not always crucial, nor was technical perfection, since song echoed the life of romantic society in its everyday ordinariness. It played its part in social gatherings, in spreading news, and in forming the language of the day. It could be terse and to the point, in a way only possible in music, as it commented on important events in the life of individuals, of culture, of society as whole. Song is a small but precious jewel of the musical culture of Romanticism. For this CD we have chosen from the surviving Romantic song repertoire, works exclusively by Slav composers, among whom Russian composers predominate. To begin with we have a selection of songs and romances by Mikhail Glinka ( ), the first Russian composer to be recognised in Europe. Glinka is regarded as the creator of the Russian style of 19th century composition and is described in many textbooks (with a little hyperbole) as the father of Russian music. His life s work is remarkable, containing examples of various genres. His fame rests primarily on his two operas (Ruslan and Ludmilla and A Life for the Tsar) but also on his orchestral pieces that remain in the repertoire to this day (Kamarinskaya and Spanish Overture). His chamber music remains in the repertoire, as do his piano pieces and songs. He wrote seventy songs, continuing to compose them throughout his life, he concentrated on them intensively in his early years (1827 to 1829). He set many texts by well-known poets, including Pushkin, Lermontov, Mickiewicz, Schiller, Goethe. A generation younger, but just as famous, was his compatriot Pyotr Ilyich Tchaikovsky ( ), one of the most frequently played composers of all time. Tchaikovsky s most popular compositions include his symphonies, in particular his Sixth Symphony, The Pathétique. Just as popular are his other orchestral works, such as his symphonic poems, his Piano Concerto No.1 in B flat minor, his Variations on a Rococo Theme for cello and orchestra, and his Violin Concerto in D major, all of which fill concert halls all over the world to this day. Lovers of theatre music admire his famous ballets and also his operas, in particular his Eugene Onegin. Tchaikovsky s songs are very intimate pieces telling of his inclination towards melancholy. Our selection of Tchaikovsky s songs illus- tra If I da Pa ver Are rich of cat (18 nat du wh fam wo pe rec this on ge 18 Th (18 ent co Gy co and req He in co the sor 6 booklet_v1.5 final.indd :14:48

7 7 e th ar n n u- of s y, y e r- c in s is m n e n e is is ). ty is v, y ar s B D is ti- s- trates in the best possible sense his song output during different periods of his life. Two songs, If I Were in the Field and Whether Day Dawns, are taken from the famous Seven Romances, Op. 47, dating from 1880 and were dedicated to the singer, and Tchaikovsky s close friend, Alexandra Panayevova-Kartsova ( ). Their texts are by Alexei Apukhtin and Ivan Surikov poets whose verses have been set to music by other Russian composers, including Prokofiev, Rachmaninoff, Cui, Arensky and others. The song Why are the Roses so Pale? a short piece inspired by a text by Heinrich Heine and dating from 1869 is taken from Six Romances, Op. 6. The famous Lullaby the first of Six Romances, Op.16, written between 1872 and 1873 famous incidentally because it was dedicated to Nadezhda, the wife of another famous composer, Rimsky-Korsakov. The third of the Russian composers is the pianist, conductor and composer Sergei Rachmaninoff ( ). He lived a remarkable and often very dramatic existence, with periods of success alternating with spells of existential uncertainty and doubt. Because of the political upheavals in Europe during the first half of the 20th century he often changed his base until eventually settling in the USA where he died during the Second World War. He saw himself first and foremost as a composer, but his fame rested on his prowess as a pianist and conductor. His oeuvre is not extensive, consisting of 45 works. In recent years it has been appreciated to a greater extent because of our knowledge of his personal interpretations due to the reconstruction and reissue of Rachmaninov s own wax cylinder recordings. Modern listeners find them extraordinarily original, masterly and inspirational. The songs on this CD come from three collections written between 1893 and The Polish composer Fryderyk Chopin ( ) was famous chiefly because of his virtuosity on the piano and his many compositions for the instrument. The pieces included in our selection of gems of the romantic song repertoire originate from his collection of 17 Polish songs written between 1827 and They were not published until by Chopin s friend Julian Fontana ( ). The songs are settings of verses by Polish poets Stefan Witwicki ( ), Zygmunt Krasiński ( ) and Adam Mickiewicz ( ). In 1880 the German publisher Simrock brought out a song cycle by Antonín Dvofiák ( ) entitled Gypsy Melodies. By that time Dvořák was already quite famous with a lot of works, including collections of songs (Cypresses, Six Songs from the Hradec Králové Manuscript, Moravian Duets). Gypsy Melodies is a cycle composed to texts by poet Adolf Heyduk ( ) from his popular collection of verses dating from 1859 which other composers also drew upon, including Karel Bendl and Vítězslav Novák. Dvořák first worked with a German version of the texts, since that was Simrock s requirement. Soon after completing the songs, however, he reworked them in Czech and in English. He dedicated the work to the tenor Gustav Walther who gave the first performance in February 1881 in Vienna. The tunes, as well as the accompaniments, are highly varied some are slow, almost contemplative, while in others we even find a highly temperamental, stylised csárdás. The gypsy theme is a subtle screen behind which all layers of human emotions are peeled off, ranging from sorrow to hope. 7 booklet_v1.5 final.indd :14:48

8 cd_bogza :03 Str. 5 8 Anda-Louise Bogza has performed in well-renowned opera houses throughout Europe and overseas. She was successful as Aida at the Vienna State Opera, Berlin State Opera, Deutsche Oper Berlin, New Israeli Opera Tel Aviv, Opera Leipzig. She has made a big impression as Tosca at the festival Maggio Musicale Fiorentino Florence, at the Bavarian State Opera Munich (conductor Zubin Mehta), Frankfurt Opera, L Opéra National de Bordeaux, New Israeli Opera Tel Aviv, Semperoper Dresden (conductor Fabio Luisi, stage director Johannes Schaaf), Arena di Verona (Tosca conductor P. Morandi, stage director Hugo de Ana), Teatro dell Opera di Roma, at the National Operas of Bratislava, Prague, Bucharest and in Japan. She has sung the role of Katia Kabanova ( Katia ) in Tokyo (Suntory Hall), at the Janáček Opera, at the State Opera Prague and the role of Donna Anna at the Opera Marseille. She performed also Minnie in Puccini s La Fanciulla del West, Manon Lescaut (Manon) in Teatro Filarmonico Verona (stage director Graham Vick) and Abigaille ( Nabucco ) at the Odeon Acropolis Theatre in Athens She made her successful debut at the Opéra National de Paris Bastille, Semperoper and Théâtre Royal de la Monnaie ( Rusalka ). She sang the title role of Rusalka at the Teatro dell Opera di Roma (conductor G. Neuhold) and Santuzza at Puccini Festival Italy. The repertoire of the artist also includes the part of Leonora (Verdi Il Trovatore ), which she sang at the Arena di Verona (stage director Franco Zeffirelli, conductor Marco Armiliato), Hamburg State Opera, Budapest State Opera, the Royal Opera Copenhagen, at the Teatro de la Maestranza Sevilla (conductor Maurizio Arena), in Italy and the USA. She has also recorded a complete version of Il Trovatore (Leonora), released by Arte Nova Classics. Moreover a portrait of the artist with Italian arias was released by the Arte Nova Classics and also under the label Decca Pavel Haas opera Der Scharlatan (Rosina). Anda-Louise Bogza studied at the George Enescu Conservatory and at the Academy of Music in Bucharest and Prague (piano, singing and harpsichord). The initial engagements brought the artist to the Prague State Opera and to the National Theatre Prague houses in which she can be seen in the following roles: Katia ( Katia Kabanová ), Jenůfa ( Jenůfa ), Sina (Hans Krasa Verlobung im Traum ), Donna Anna ( Don Giovanni ), Leonora ( Il Trovatore ), Aida ( Aida ), Tosca ( Tosca ), Giorgetta ( Il Tabarro ), Amelia ( Un ballo in maschera ), Elisabetta ( Don Carlo ), Lisa ( Pique Dame ), Minnie ( La Fanciulla del West ), Manon ( Manon Lescaut ), Abigaille ( Nabucco ), Rusalka, Desdemona ( Otello ), Turandot ( Turandot ), Santuzza ( Cavaleria Rusticana ). She received the First Prize and the Audience Award at the Vienna International Singing Competition and in 2008 the Thalia Award for her role of Minnie in Puccini s La Fanciulla Del West. She has also performed at the Musikvereinssaal Vienna (Verdi Requiem, Schubert Mass Es dur, Haydn Jahreszeiten ), Festspielhaus Salzburg Mozarteum Orchestra (Verdi Requiem ), Royal Albert Hall London (Dvořák The Spectre s Bride ), Brucknerhaus Linz (Janáček Glagolitic Mass ), Liederhalle Stuttgart (Rachmaninov The Bells ), Amphitheatre Madrid (Beethoven IX. Symphony ), Czech Philharmonic Prague (Dvořák Stabat Mater, Mahler II., IV. Symphony, Martinů The Epic of Gilgamesh, Verdi Requiem ), Bucharest Radio Hall (Brahms Ein Deutsches Requiem ), Châtelet Paris, the Opera House Nice, at the National Concert Hall Dublin, Bilbao Auditorium Euskalduna (Verdi Requiem ), Riga, Tokyo, Taipei with renowned orchestras such as Stu Lu Fis De Ro Ca Min Mu the var Lat Int be Go pia Pe Co cla He Ka co no Art Orc Orc har Orc In wit 8 booklet_v1.5 final.indd :14:48

9 9 d er at or r- s in at ut at is a ly. at te lla n n er at e- in s ), a ), e- s ), ic, n, h as the Czech Philharmonic Orchestra, BBC Orchestra London, Gewandhausorchester Leipzig or the Stuttgart Philharmonic Orchestra. Anda-Louise Bogza has worked with such conductors as Zubin Mehta, Maurizio Arena, Fabio Luisi, Günter Neuhold, PierGiorgio Morandi, Renato Palumbo, Marco Armiliato, Adam Fischer, Ascher Fisch, Dan Ettinger, Niksa Bareza, Michail Jurovski, Jiří Bělohlávek, Carlo Franci, John Fiore, Claudio Desderi, Vjekoslav Sutej, Leopold Hager, A. Vedernikov and with stage directors as Franco Zeffirelli, Robert Carsen, Hugo de Ana, Nicholas Joel, Graham Vick, Filippo Crivelli, Johannes Schaaf, Antonio Calenda, Alberto Fassini, Mario Pontiggia. Galina Aleshkevich graduated in piano from the Academy of Music Minsk. In 1997 she started as lecture of concertmaster s art at he Academy of Music, Minsk. She has been working with opera singers as concertmaster in the National Opera house Republic of Belarus from She is participant of various world music competitions, festivals, concerts in Russia, Ukraine, Latvia, Czech Republic, Holand, Slovakia and Poland. She is a Laureate of International S. Taneev competition, Russia She received the diploma of best concertmaster at the National Singing Competition, Belarus 2001, the Gold Prize at the April Spring Art festival From 2009 she has been pianist of the National Opera House Brno Janáček Opera Czech Republic. Marcel Javorãek graduated from the Janáček Conservatoire in Ostrava and the Academy of Performing Arts in Prague (prof. Miroslav Langer). In 1998/99 a scholarship enabled him to study at the Conservatoire National Superieur de Musique in Paris. He has participated in international master classes given by Lazar Berman, Eugen Indjić, Jelena Gilels, Alexander Bukrejev, Gregor Weichert. He won the Smetana Piano Competition 1992, International Competition Karslbad 1994, Competition of Conservatoires He is a winner of composer s Generation Competition He was awarded by Naděžda Sažinová-Pochlebinová Prize, for the best graduate of the Academy of Performing Arts. He has worked with leading Czech orchestras (Czech Philharmonic Orchestra, Prague Radio Symphony Orchestra, Czech National Symphony Orchestra, Prague Philharmonia, Brno Philharmonic Orchestra, Janáček Philharmonic Orchestra Ostrava, Prague Chamber Orchestra, Talich Chamber Orchestra). He has recorded for Czech Radio, Czech TV, BBC, Radio France. In 2004 he appeared at Proms festival, Royal Albert Hall London as a soloist with the Prague Philharmonia. 9 booklet_v1.5 final.indd :14:48

10 cd_bogza :03 Str Píseň je v mnoha ohledech symbolem hudební kultury období romantismu. Přestože prochází celými dějinami evropské hudby, největšího rozkvětu a společenské obliby dosahuje až ve století devatenáctém. Přes dlouhou a složitou cestu staletími si zachovává i po roce 1800 stále svoji podstatu. Je to jednoduchá strofická skladba s výrazným nápěvem, často vybavená refrénem, v které důležitou roli hraje text. Lyrický charakter písně umocňuje intimitu tohoto žánru. Jednoduchými prostředky je tak možné vyjádřit ty nejhlubší lidské city, prožitky, intimní hnutí mysli, nálady, sny, fantazie či představy. Tato schopnost sdělovat i jemné proměny lidského nitra spojením slova a melodie, byla příčinou celospolečenské obliby písně po celé období evropského romantismu. Píseň, díky jazyku textu a jeho obsahu, reflektovala i důležité proměny evropské společnosti. Stala se nositelkou národního uvědomění, spolutvůrcem identity nově vznikajících či spíše obrozovaných kultur a průvodcem bojů za svobodu názorů a postojů jednotlivce a různých společenství. Pro šíření a uplatnění písně byl důležitý způsob její prezentace. Často ani nezáleželo na míře mistrovství interpretace, na technické stránce provedení, tak, jak tomu bylo v jiných romantických hudebních druzích a žánrech. Píseň totiž doprovázela život romantické společnosti v rozměru jeho každodennosti. Stala se součástí společenských setkání, prostředkem komunikace a jazykem doby. Ve zkratce a s působivostí, kterou vytváří jen hudba, komentovala důležité momenty v životě jednotlivce, kultury a celé společnosti. Píseň je drobným ale významným pokladem hudební kultury romantismu. Z četně dochovaného repertoáru romantické písně byly pro tuto nahrávku vybrány výhradně skladby slovanských autorů, mezi kterými převažují skladatelé ruští. Všechny písně jsou nazpívány v originálních jazycích. V úvodu zazní výběr z písní a romancí Michaila Glinky ( ), prvého ruského skladatele, jehož tvorba získala uznání v Evropě a který je považován za tvůrce ruského kompozičního stylu 19. století. Tento svérázný skladatel, který je v učebnicích s určitou nadsázkou označován za otce ruské hudby, vytvořil za svůj život pozoruhodné a žánrově rozrůzněné dílo. Proslulost získal především díky dvěma operám (Ruslan a Ludmila, Život za cara), ale i orchestrálním skladbám, které jsou ve výběru hrány dodnes (Kamarinskaja, Španělská overtura). Obdobně se v hudební praxi udržují i jeho kompozice pro komorní nástrojové seskupení. Zapomenuty nejsou ani jeho skladby klavírní a především četné písně. Za svůj život jich zkomponoval sedm desítek. Jejich tvorbě se věnoval vlastně po celý život, nejintenzivněji však již v relativně mladém věku, v letech Písně komponoval na texty známých básníků, jako byl Puškin, Lermontov, Mickiewicz, Schiller či Goethe, ale často vybíral i verše básníků, které následně upadli v zapomnění (Platon Obodovsky, Nikolaj Pavlov, Victor Zabella). Jeho o generaci mladší, ale neméně slavný krajan Petr Iljiã âajkovskij ( ) patří mezi nejhranější skladatele všech dob. Mezi světové evergreeny koncertních pódií patří jeho symfonie, zvláště pak šestá, která je známá pod označením Patetická; neméně populární jsou však i další orchestrální skladby, jak kupříkladu symfonické básně, Klavírní koncert č. 1 b moll, tzv. Variace na rokokové téma pro violoncello a orchestr či Houslový koncert D dur, které dodnes naplňují koncertní síně po celém světě. Milovníci hudby pro divadlo znají bezpochyby jeho slavné balety a také opery, z nichž za všechny jako symbol lze uvést Evžena Oněgina. Čajkovského písně jsou skladbami velice intimními, kte nej (Д op vov výc Are a o pa 18 néh rist dra tick v U spí zov tým ze čet tism 185 Wi naz sou Sb (18 Be vyd věn pís ved vše 10 booklet_v1.5 final.indd :14:49

11 11 zí tí ji ré i y, a ň, i- ur ře h o y. t- n- ě y o o u s- m e ni h h z, n zi e, lší o- o a i, které prozrazují jeho sklony k melancholii a zádumčivosti. Náš výběr Čajkovského písní ilustruje v tom nejlepším slova smyslu jeho písňovou tvorbu z různých období jeho života. Dvě písně našeho výběru (День ли царит, Я ли в поле да не травушка была?) pocházejí ze slavné sbírky 7 romancí op. 47 z roku 1880, které byly dedikovány zpěvačce a blízké přítelkyni skladatele Alexandře Panajevové-Kartsové ( ). Zkomponovány jsou na slova Alexeje Apuchtina a Ivana Surikova, dobových ruských básníků, jejichž texty zhudebňovali i další ruští skladatelé (Prokofjev, Rachmaninov, Kjuj, Arenskij ad.). Obě písně záhy Čajkovskij instrumentoval a dnes jsou známy spíše ve verzi pro soprán a orchestr. Z roku 1869 je píseň Proč?, nedlouhá skladba inspirovaná textem Heinricha Heineho, která patří do sbírky 6 romancí, op. 6. Slavná je Ukolébavka, úvodní píseň ze sbírky 6ti romancí, op. 16 z let , mimo jiné i proto, že byla dedikována Naděždě Rimskij-Korsakovové, manželce jiného slavného skladatele stejného jména. Trojici ruských skladatelů zastoupených na naší nahrávce završuje ukázka z písňové tvorby klavíristy, dirigenta a skladatele Sergeje Rachmaninova ( ). Prožil pozoruhodný a často i velmi dramatický život. Období úspěchu střídaly stavy existenční nejistoty a pochybností. V důsledku politických proměn Evropy prvé poloviny 20. století mnohokrát měnil místo svého působení, až zakotvil v USA, kde také uprostřed války zemřel. Osobně se cítil být především skladatelem, ale slávu získal spíše jako klavírista a dirigent. Jeho dílo není rozsáhlé, čítá 45 opusů. Rachmaninovy nahrávky, pořizované za života na válečky, jsou rekonstruovány a nově vydávány a shledávány mimořádně osobitými, obdivuhodně virtuózními a stále inspirujícími. Vybrané písně, které uzavírají naše CD, pocházejí ze tří sbírek, které vznikaly v letech Polský skladatel Fryderyk Chopin ( ) proslul především jako klavírní virtuóz a autor četných skladeb pro tento nástroj. Skladby zahrnuté do našeho výběru skvostů písňové tvorby romantismu, pocházejí ze sbírky 17ti polských písní, které vznikaly v letech Tiskem je vydal až v roce přítel autora Julian Fontana ( ). Zkomponovány jsou na texty polského básníka Stefana Witwického ( ), Zygmunta Krasińského ( ) a Adama Mickiewicze ( ). V roce 1880 vychází v německém nakladatelství Simrock sbírka písní Antonína Dvofiáka ( ) nazvaná Cigánské melodie. Dvořák je již proslulým skladatelem, který má za sebou bohaté dílo, jehož součástí jsou i písňové sbírky (Cypřiše, Šest písní z Rukopisu královéhradeckého, Moravské dvojzpěvy). Sbírka Cigánské melodie obsahuje zhudebnění sedmi textů, jejichž autorem byl Adolf Heyduk ( ), které pocházely z populární sbírky Básně z roku 1859, jež inspirovala kupříkladu i Karla Bendla či Vítězslava Nováka. Dvořák skládal tyto písně nejdříve na německý text, neboť to byla podmínka vydavatele. Krátce po dokončení ale přepracoval písně na český text a záhy i na anglický překlad. Sbírku věnoval autor tenoristovi Gustavu Waltherovi, který ji také v únoru 1881 poprvé ve Vídni provedl. Melodie písní, ale i klavírní doprovod, jsou velice rozmanité. Uslyšíme v nich části pomalé, téměř kontemplativní, vedle toho však i kupříkladu velice temperamentní stylizaci čardáše. Cikánská tématika umně skrývá všechny vrstvy projevu lidských emocí, od smutku až po projev radosti a naděje. 11 booklet_v1.5 final.indd :14:49

12 cd_bogza :03 Str Anda-Louise Bogza vystoupila na mnoha světových operních a koncertních scénách. Roli Aidy zpívala ve Vídeňské a Berlínské Státní opeře, v Německé opeře Berlín, v New Israeli Opera Tel Aviv, v opeře v Lipsku, Tosku ve státní opeře Mnichov, ve Florencii na festivalu Maggio Musicale Fiorentino (dirigent Zubin Mehta), ve frankfurtské opeře, v drážďanské státní opeře Semperoper (dirigent Fabio Luisi), v Arena di Verona (režisér Hugo de Ana), v Teatro dell Opera v Římě, v New Israeli Opera v Tel Avivu, v Národní opeře Bordeaux, Národní opeře v Bukurešti, v Bratislavě, Leonoru v Trubadúrovi zpívala v Arena di Verona (režie Franco Zeffirelli, dirigent M. Armiliato), v hamburské Státní opeře, Královské opeře v Kodani, Státní opeře v Budapešti, Teatro de la Maestranza v Seville (dirigent Maurizio Arena). V roli Káti ( Káťa Kabanová ) se představila v Suntory Hall Tokio, ve Státní opeře Praha a v Janáčkově opeře. V opeře Marseille zpívala roli Donny Anny ( Don Giovanni ), v pařížské Národní opeře Bastille vystoupila v Rusalce (dirigent J. Bělohlávek, režisér R. Carsen), v bruselském královském ThéČtre Royal de la Monnaie (dirigent Adam Fischer), také v drážďanské Semperoper a v titulní roli Rusalky debutovala v Teatro dell Opera v Římě (dirigent G. Neuhold). Též ztvárnila roli Manon ( Manon Lescaut ) v Teatro Filarmonico Verona (režisér Graham Vick), Abigaille ( Nabucco ) v amfiteátru Odeon Akropolis Athény a roli Santuzzy na festivalu Pucciniho v Itálii. Představila se ve vídeňském Musikverein (Verdi Requiem, Haydn Jahreszeiten ), ve Festspielhaus Salzburg Mozarteum Orchestr (Verdi Requiem ), v londýnské Royal Albert Hall (Dvořák Svatební košile ), v Liederhalle Stuttgart (Rachmaninov Zvony ), v National Concert Hall Dublin, v Bilbao Auditorium Euskalduna (Verdi Requiem ), v Amphitheatre Madrid (Beethoven 9. symfonie ), v Brucknerhaus Linz (Janáček Glagolská mše ), v pražském Rudolfinu (Dvořák Stabat Mater, Martinů Gilgamesh, Verdi Requiem, Mahler II a IV Symfonie ), Radio Hall Bukurešť (Brahms Německé Requiem ), se známými orchestry jako Česká filharmonie, BBC Orchestr Londýn, Staatskapelle Dresden, Gewandhausorchester Lipsko, stuttgartský filharmonický orchestr. Vystudovala klavír, cembalo a zpěv na Konzervatoři George Enesca v Bukurešti a na pražské Akademii múzických umění. Po ukončení AMU přijala angažmá v Národním divadle a ve Státní opeře Praha. Na svém repertoáru má přední role lyrického a dramatického oboru, mezi které patří Mozartova Hraběnka ( Figarova svatba ), Donna Anna ( Don Giovanni ), Verdiho Aida ( Aida ), Leonora ( Trubadúr ), Abigaille ( Nabucco ), Desdemona ( Otello ), Amélie ( Maškarní ples ), Elisabetta ( Don Carlo ), Pucciniho Tosca ( Tosca ), Turandot ( Turandot ), Minnie ( La Fanciulla del West ), Giorgetta ( Plášť ), Manon ( Manon Lescaut ), Sina (Hans Krása Zásnuby ve snu ), Janáčkova Jenůfa ( Její pastorkyňa ) a Káťa ( Káťa Kabanová ), Rusalka, Eliza (Čajkovskij Piková dáma ). Pro firmu Decca nahrála operu Pavla Haase Šarlatán (Rosina), pro Arte Nova Classics Trubadúra a Album italských árií. Získala První cenu a Cenu publika na Mezinárodní pěvecké soutěži ve Vídni a roce 2008 Cenu Thálie za roli Minnie v opeře La Fanciulla del West. Spolupracovala s dirigenty jako: Zubin Mehta, Maurizio Arena, Fabio Luisi, Günter Neuhold, PierGiorgio Morandi, Renato Palumbo, Marco Armiliato, Adam Fischer, Ascher Fisch, Dan Ettinger, Niksa Bareza, Michail Jurovski, Jiří Bělohlávek, Claudio Desderi, Vjekoslav Sutej, Leopold Hager, A. Vedernikov a režiséry jako: Franco Zeffirelli, Robert Carsen, Hugo de Ana, Nicholas Joel, Graham Vick, Filippo Crivelli, Johannes Schaaf, Alberto Fassini, Antonio Calenda, Mario Pontiggia. Mi 1/ Do Ev Не Во Ра Вс Уж Уж И Ра И Ра Не Не И, В е Я За В д А н В д А н 2/ V of Ale В к Ду Ло Мн Сл Ск 12 booklet_v1.5 final.indd :14:49

13 13 y iv, o io el la é ). ě lle re u- t ) lis a- ), ), o tta m u, a ), el a ro m 8 in i- io n, io m Mikhail Ivanovich Glinka ( ) 1/ Разуверение / Razuverenije / Do not Tempt Me Needlessly Evgeny Abramovich Baratynsky ( ) Не искушай меня без нужды Возвратом нежности твоей: Разочарованному чужды Все обольщенья прежних дней! Уж я не верю увереньям, Уж я не верую в любовь И не могу предаться вновь Раз изменившим сновиденьям, И не могу предаться вновь Раз изменившим сновиденьям! Немой тоски моей не множь, Не заводи о прежнем слова, И, друг заботливый, больного В его дремоте не тревожь! Я сплю, мне сладко усыпленье, Забудь бывалые мечты: В душе моей одно волненье, А не любовь пробудишь ты, В душе моей одно волненье, А не любовь пробудишь ты. 2/ В крови горит огонь желанья / V krovi gorit ogon zhelan ja / The Fire of Longing Burns in My Heart Aleksandr Sergeyevich Pushkin ( ) В крови горит огонь желанья, Душа тобой уязвлена, Лобзай меня - твои лобзанья Мне слаще мирра и вина, Слаще мирра и вина. Склонись ко мне главою нежной, И да почию безмятежный, Пока дохнет веселый день И двигнется ночная тень, Ночная тень. 3/ Бедный певец / Bednyj pevec / The Poor Singer Vasily Andreyevich Zhukovsky ( )/ О красный мир, где я вотще расцвел, Прости навек, прости навек! С обманутой душою Я счастья ждал - мечтам конец; Погибло все, умолкни, лира; Скорей, скорей в обитель мира, Бедный певец, бедный певец! Что жизнь, когда в ней нет очарованья, Когда в ней нет очарованья? Блаженство знать, к нему лететь душой, Но пропасть зреть меж ним и меж собой, Но пропасть зреть меж ним и меж собой; Желать всяк час и трепетать желанья... О пристань горестных сердец, Могила, верный путь к покою, Когда же будет взят тобою Бедный певец, бедный певец? 4/ Не говори, что сердцу больно / Ne govori, chto serdcu bol no / Say not That It Grieves the Heart Nikolai Filippovich Pavlov ( ) Не говори, что сердцу больно От ран чужих; Что слезы катятся невольно Из глаз твоих. Будь молчалива, как могилы, 13 booklet_v1.5 final.indd :14:49

14 cd_bogza :03 Str Кто ни страдай; И за невинных бога силы Не призывай. Твоей души святые звуки, Твой детский бред - Перетолкует все от скуки Безбожный свет. Твоей души святые звуки, Твой детский бред - Перетолкует все от скуки Безбожный свет, Безбожный свет. 5/ Жаворонок / Zhavoronok / The Lark Nestor Vasil yevich Kukol nik ( ) Между небом и землей Песня раздается, Неисходною струей, Громче, громче льется. Не видать певца полей, Где поет так громко Над подруженькой своей Жаворонок звонкой, Над подруженькой своей Жаворонок звонкой. Ветер песенку несет, А кому, - не знает... Та, кому она, - поймет, От кого, - узнает! Лейся, песенка моя, Песнь надежды сладкой: Кто-то вспомнит про меня И вздохнет украдкой, Кто-то вспомнит про меня И вздохнет украдкой. 6/ Как сладко с тобою мне быть / Kak sladko s toboju mne byt / How Sweet It is to Be with You Pyotr Petrovich Ryndin (1820 after 1865?) Как сладко с тобою мне быть И молча душой погружаться В лазурные очи твои. Всю пылкость, все страсти души Так сильно они выражают, Как слово не выразит их. И сердце трепещет невольно При виде тебя! Люблю я смотреть на тебя: Так много в улыбке отрады И неги в движеньях твоих. Напрасно хочу заглушить Порывы душевных волнений И сердце рассудком унять... Не слушает сердце рассудка При виде тебя! Нежданною чудной звездой Явилася ты предо мною И жизнь озарила мою. Сияй же, указывай путь, Веди к непривычному счастью Того, кто надежды не знал, И сердце утонет в восторге При виде тебя! 7/ Венецианская ночь / Venecianskaja noch / Venetian Night Ivan Ivanovich Kozlov ( ) Ночь весенняя дышала Светло-южною красой; Тихо Брента протекала, Се От Бл И От От Св Чу По И Уп И И Га Га Вс Чу Се На По Ис Зв Ве Ве 8/ In Ale Я Я Об И Ис Ок С г 14 booklet_v1.5 final.indd :14:49

15 15 ja Серебримая луной; Отражен волной огнистой Блеск прозрачных облаков, И восходит пар душистый От зеленых берегов, От зеленых берегов. Свод лазурный, томный ропот Чуть дробимыя волны, Померанцев, миртов шепот И любовный свет луны, Упоенья аромата И цветов, и свежих трав, И вдали напев Торквата Гармонических октав, Гармонических октав. Все вливает тайно радость, Чувствам снится дивный мир, Сердце бьется; мчится младость На любви весенний пир, По водам скользят гондолы, Искры брызжут под веслом, Звуки нежной баркаролы Веют легким ветерком, Веют легким ветерком. 8/ Я здесь, Инезилья / Ja zdes, Inezil ja / I am Here, Inezilla Aleksandr Sergeyevich Pushkin Я здесь, Инезилья, Я здесь, под окном. Объята Севилья И мраком, и сном. Исполнен отвагой, Окутан плащом, С гитарой и шпагой Я здесь, под окном, Я здесь, под окном. Ты спишь ли? Гитарой Тебя разбужу. Проснётся ли старый, Мечом уложу. Шелковые петли К окошку привесь Что медлишь, Что медлишь?.. Уж нет ли соперника здесь, Уж нет ли соперника здесь?.. Я здесь, Инезилья, Я здесь, под окном. Объята Севилья И мраком и сном. Исполнен отвагой, Окутан плащом, С гитарой и шпагой Я здесь, под окном, Я здесь, под окном. Fryderyk Chopin ( ) Polish Songs, Op.74 9/ Życzenie / A Maiden s Wish, Op. 74/1, WN 21 Stefan Witwicki ( ) Gdybym ja była słoneczkiem na niebie, nie świeciłabym jak tylko dla ciebie, ani na wody, ani na lasy ale przez wszystkie czasy, pod twym okienkiem i tylko dla ciebie. gdybym w słoneczko mogła zmienić siebie. Gdybym ja była ptaszkiem w pieknym gaju, 15 booklet_v1.5 final.indd :14:49

16 cd_bogza :03 Str tylko bym w twoim chciała śpiewać kraju ani na wody, ani na lasy, ale przez wszystkie czasy, pod twym okienkiem i tylko dla ciebie, czemuż nie mog w ptaszka zmienić siebie! 10/ Smutna rzeka / / Troubled Water, Op. 74/3, WN 39 Stefan Witwicki Rzeko z cudzoziemców strony, czemu nurt twój tak zmącony? Czy si gdzie zapadły brzegi, czy stopniały stare, stare śniegi? Leżą w górach stare śniegi, kwiatem kwitną moje brzegi, ale tam, przy źródle mojem, płacze matka nad mym zdrojem. Siedem córek piastowała, siedem córek zakopała, siedem córek śród ogrodu, głowami przeciwko wschodu, wschodu. Teraz si z duchami wita, o wygody dziatki pyta i mogiły ich polewa, i żałośne pieśni śpiewa. 11/ Gdzie lubi / A Fickle Maid, Op. 74/5, WN 22 Stefan Witwicki Strumyk lubi w dolinie, sarna lubi w g stwinie, w gaju lubi ptaszyna lecz dziewczyna... Dziewczyna! Lubi gdzie niebieskie oko, lubi gdzie i czarne oko, lubi gdzie wesołe pieśni, lubi gdzie i smutne pieśni. Sama nie wie, gdzie lubi, wsz dzie, wsz dzie serce zgubi. 12/ Z gór, gdzie dźwigali Melodia / Melody, Op. 74/9, WN 61 Zygmunt Krasiński ( ) Z gór, gdzie dźwigali strasznych krzyżów brzemi, widzieli z dala obiecaną ziemi. Widzieli światło niebieskich promieni, ku którym w dole ciągn ło ich plemi, a sami do tych nie wejdą przestrzeni! Do godów życia nigdy nie zasi dą, i nawet, nawet może zapomnieni b dą. 13/ Piosnka litewska / Lithuanian Song, Op. 74/16, WN 38 (Text: Ludwik Osiński ( ) after Anonymous/Unidentified Artist) Bardzo raniuchno wschodziło słoneczko, mama przy szklannym okienku siedziała, "Skąd że to", pyta, "powracasz córeczko? Gdzieś twój wianeczek na głowie zmaczała?" "Kto tak raniuchno, raniuchno musi wod nosić, Nie dziw, że może swój wianeczek zrosić." "Ej, zmyślasz, dzieci! Ej, zmyślasz, dzieci! Tyś zapewne, tyś zapewne w pole, z twoim chłopakiem w zaloty pobiegła!" "Prawda, prawda, matuniu, prawd wyznać wol, mojegom w polu młodziana postrzegła. Kilka chwil tylko przeszło na rozmowie, tymczasem, tymczasem wianek zrosił si na głowie, zrosił si na głowie." 14/ Op Ad Mo poc tak że nie odp słu Le i p per ach śm ust tylk 15/ W Ste Sm a j a n sre Po ja prz cho Mu na inn ja Wd w r 16 booklet_v1.5 final.indd :14:50

17 17,, ie, 14/ Moja pieszczotka / My Enchantress, Op. 74/12, WN 51 Adam Mickiewicz ( ) Moja pieszczotka, gdy w wesołej chwili pocznie szczebiotać i kwilić, i gruchać, tak mile grucha, szczebioce i kwili, że nie chcąc słówka żadnego postradać nie śmiem przerywać, nie śmiem, nie śmiem odpowiadać i tylko chciałbym słuchać, słuchać, słuchać! Lecz mowy żywość gdy oczki zapali i pocznie mocniej jagody różować, perłowe ząbki błysną śród korali; ach! ach! wtenczas, ach! wtenczas, wtenczas śmielej wocz ta, wocz ta poglądam, usta pomykam i słuchać nie żądam, tylko całować, całować, całować, całować! 15/ Pierścień / The Ring, Op. 74/14, WN 50 Stefan Witwicki Smutno niańki ci śpiewały, a ja już kochałem, a na lewy palec mały srebrny pierścień dałem. Pobrali dziewcz ta drudzy, ja wiernie kochałem, przyszedł młody chłopiec cudzy, choć ja pierścień dałem. Muzykantów zaproszono, na godach śpiewałem! innego zostałaś żoną, ja zawsze kochałem. Wdową byłaś, już ci głow w rut ubierałem Pryszedł wdowiec, pojał wdow ja jeszcze kochałem. Dziś dziewcz ta mnie wyśmiały, gorzko zapłakałem: próżnom wierny był i stały, próżno pierścień dałem. Antonín Dvofiák ( ) Cigánské melodie, op. 55, B 104 Adolf Heyduk ( ) 16/ Má píseň zas mi láskou zní / My Song of Love Má píseň zas mi láskou zní, když starý den umírá, a chudý mech kdy na šat svůj si tajně perle sbírá. Má píseň v kraj tak toužně zní, když světem noha bloudí; jen rodné pusty dálinou zpěv volně z ňader proudí. Má píseň hlučně láskou zní, když bouře běží plání; když těším se, že bídy prost dlí bratr v umírání. 17/ Aj! Kterak trojhranec můj přerozkošně / Ring Out, My Triangle Aj! Kterak trojhranec můj přerozkošně zvoní, jak cigána píseň, když se k smrti kloní! Konec písni, tanci, lásce, bědování. Když se k smrti kloní, trojhran mu vyzvání. Konec písni, tanci, lásce, bědování. 17 booklet_v1.5 final.indd :14:50

18 cd_bogza :03 Str / A les je tichý kolem kol / All Round About the Woods are Still A les je tichý kolem kol, jen srdce mír ten ruší, a černý kouř, jenž spěchá v dol, mé slze v lících, mé slze suší. Však nemusí jich usušit, necht v jiné tváře bije. Kdo v smutku může zazpívat, ten nezhynul, ten žije, ten žije! 19/ Když mne stará matka / When My Mother Taught Me Když mne stará matka zpívat, zpívat učívala, podivno, že často, často slzívala. A ted také pláčem snědé líce mučim, když cigánské děti hrát a zpívat učim! 20/ Struna naladěna, hochu, toč se v kole / Come and Join the Dancing Struna naladěna, hochu, toč se v kole, dnes, snad dnes převysoko, zejtra, zejtra, zejtra zase dole! Pozejtří u Nilu za posvátným stolem; struna již, struna naladěna, hochu, toč, hochu, toč se kolem! 21/ Široké rukávy a široké gatě / Wide the Sleeves Široké rukávy a široké gatě volnější cigánu nežli dolman v zlatě. Dolman a to zlato bujná prsa svírá; pod ním volná píseň násilně umírá. A kdo raduješ se, tvá kdy píseň v květě, přej si, aby zašlo zlato v celém světě! 22/ Dejte klec jestřábu ze zlata ryzého / Give a Hawk a Fine Cage Dejte klec jestřábu ze zlata ryzého; nezmění on za ni hnízda trněného. Komoni bujnému, jenž se pustou žene, zřídka kdy připnete uzdy a třemene. A tak i cigánu příroda cos dala: k volnosti ho věčným poutem, k volnosti ho upoutala. Pyotr Ilyich Tchaikovsky ( ) 23/ Забыть так скоро / Zabyt tak skoro / To Forget so Soon Aleksei Nikolayevich Apukhtin ( ) Забыть так скоро, боже мой, Всё счастье жизни прожитой! Все наши встречи, разговоры Забыть так скоро, забыть так скоро! Забыть волненья первых дней, Свиданья час в тени ветвей! Очей немые разговоры Забыть так скоро, забыть так скоро! Забыть, как полная луна На нас глядела из окна, Как колыхалась тихо штора... Забыть так скоро, забыть так скоро, так скоро! Забыть любовь, забыть мечты, Забыть те клятвы, помнишь ты, помнишь ты, помнишь ты, В н па За Бо 24/ / J I n Iva Hr Я Я Вз На Ох Ох Зн Я Я Вз Да Ох Ох Зн Я У Не Да С н Ох Ох Зн 18 booklet_v1.5 final.indd :14:50

19 19 шь В ночную пасмурную пору, в ночную пасмурную пору? Забыть так скоро, так скоро! Боже мой! 24/ Я ли в поле да не травушка была / Ja li v pole da ne travushka byla / Was I not a Little Blade of Grass, Op. 47/7 Ivan Zakharovich Surikov ( ) after Taras Hryhorovych Shevchenko ( ) Я ли в поле да не травушка была, Я ли в поле не зеленая росла; Взяли меня, травушку, скосили, На солнышке в поле иссушили. Ох, ты, горе мое, горюшко! Ох, ты, горе мое, горюшко! Знать, знать, такая моя долюшка!.. Я ли в поле не калинушка была, Я ли в поле да не красная росла; Взяли калинушку, сломали Да в жгутики меня посвязали! Ох, ты, горе мое, горюшко! Ох, ты, горе мое, горюшко! Знать, знать, такая моя долюшка! Я ль у батюшки не доченька была, У родимой не цветочек я росла; Неволей меня, бедную, взяли, Да с немилым, седым повенчали. С немилым да с седым повенчали! Ох, ты, горе мое, горюшко! Ох, ты, горе мое, горюшко! Знать, знать, такая моя долюшка! 25/ Отчего? / Otchego? / Why?, Op. 6 /5 Lev Aleksandrovich Mey ( ) after Heinrich Heine ( ) Отчего побледнела весной Пышноцветная роза сама? Отчего под зеленой травой Голубая фиалка нема? Отчего так печально звучит Песня птички, несясь в небеса? Отчего над лугами висит Погребальным покровом роса? Отчего в небе солнце с утра Холодно и темно, как зимой? Отчего и земля вся сыра И угрюмей могилы самой? Отчего я и сам все грустней И болезненней день ото дня? Отчего, о, скажи мне скорей, Ты, покинув, забыла меня? 26/ Колыбельная песня / Kolybel naja pesnja / A Lullaby, Op. 16/1 Apollon Nikolayevich Maykov ( ) Спи, дитя мое, Спи, усни! Спи, усни! Сладкий сон к себе мани. В няньки я тебе взяла Ветер, солнце и орла. Улетел орел домой; Солнце скрылось под водой; Ветер после трех ночей Мчится к матери своей. Спрашивала ветра мать: ггде изволил пропадать? 19 booklet_v1.5 final.indd :14:50

20 cd_bogza :03 Str Али звезды воевал? Али волны всё гонял? - гне гонял я волн морских, Звезд не трогал золотых; Я дитя оберегал, Колыбелочку качал! Спи, дитя мое, Спи, усни, спи, усни! Сладкий сон к себе мани. В няньки я тебе взяла Ветер, солнце и орла. 27/ День ли царит / Den li carit / Whether Day Dawns, Op. 47/6 Aleksei Nikolayevich Apukhtin День ли царит, тишина ли ночная, В снах ли бессвязных, в житейской борьбе,- Всюду со мной, мою жизнь наполняя, Дума все та же, одна, роковая,- Всё о тебе! Всё о тебе! Всё, всё, всё, всё о тебе! С нею не страшен мне призрак былого, Сердце воспрянуло, снова любя... Вера, мечты, вдохновенное слово,- Всё, что в душе дорогого, святого,- Всё от тебя, всё, всё от тебя, Всё от тебя! Будут ли дни мои ясны, унылы, Скоро ли сгину я, жизнь загубя! Знаю одно, что до самой могилы Помыслы, чувства и песни, и силы,- Всё для тебя! Всё для тебя! Помыслы, чувства и песни, и силы,- Всё, всё, всё, всё для тебя! Sergei Rachmaninoff ( ) 28/ Полюбила я на печаль свою / Poljubila ja na pechal svoju / For a Life of Pain I have giv n My Love, Op. 8/4 Aleksey Nikolayevich Pleshcheyev ( ) after Taras Hryhorovych Shevchenko ( ) Полюбила я, На печаль свою Сиротинушку Бесталанного. Уж такая Доля мне выпала. Разлучили нас Люди сильные; Увезли его, Сдали в рекруты... И солдаткой я, Одинокой я, Знать, в чужой избе И состареюсь. Уж такая Доля мне выпала. 29/ Сирень / Siren / The Lilacs, Op. 21/5 Ekaterina Andreyena Beketova ( ) По утру, на заре, По росистой траве, Я пойду свежим утром дышать; И в душистую тень, Где теснится сирень, Я пойду свое счастье искать В жизни счастье одно Мне найти суждено, И На На Мо 30/ Fa Gla Зд Вз Го Цв Бе Зд Зд Зд Цв Да 31/ Ale He И Пр Та Но Се Со Но 20 booklet_v1.5 final.indd :14:50

21 21 ) 1) /5 И то счастье в сирени живет; На зеленых ветвях, На душистых кистях Мое бедное счастье цветет... 30/ Здесь хорошо / Zdes khorosho / How Fair this Spot!, Op. 21/7 Glafira Adol fovna Galina ( ) Здесь хорошо Взгляни, вдали огнем Горит река; Цветным ковром луга легли, Белеют облака. Здесь нет людей Здесь тишина Здесь только Бог да я. Цветы, да старая сосна, Да ты, мечта моя! 31/ Сон / Son / A Dream, Op. 8/5 Aleksey Nikolayevich Pleshcheyev ( ) after Heinrich Heine ( ) И у меня был край родной; Прекрасен он! Там ель качалась надо мной... Но то был сон! Семья друзей жива была. Со всех сторон звучали мне любви слова... Но то был сон! 32/ Не верь мне друг, когда в избытке горя / Ne ver mne drug, kogda v izbytke gorja/ Believe It not!, Op. 14/7 Count Aleksei Konstantinovich Tolstoy ( )/ Не верь мне, друг, когда, в избытке горя, Я говорю, что разлюбил тебя! В отлива час не верь измене моря: Оно к земле воротится, любя. Уж я тоскую, прежней страсти полный, Мою свободу вновь тебе отдам И уж бегут с обратным шумом волны Издалека к любимым берегам. Front cover and inside photos 2013 XXYY Front cover and inside photos Lubomír P. Nedbal, Ivo Dankovič, Martin Homola Sleeve note 2013 Petr Daněk Sleeve note Petr Daněk / Translation Karel Janovický Translation 2013 Karel Janovický 21 booklet_v1.5 final.indd :14:50

22 cd_bogza :03 Str UP UP UP UP ARCODIVA Jaromírova 48, Praha 2, Czech Republic tel.: , fax: booklet_v1.5 final.indd :14:50

23 23 Autor Martin Homola / ABCphoto Marcel Javorček Galina Aleshkevich z cz Anda-Louise Bogza booklet_v1.5 final.indd :14:50

24 ANDA-LOUISE BOGZA SONGS LIEDER PÍSNĚ Mikhail Glinka Fryderyk Chopin Antonín Dvořák Pyotr Ilyich Tchaikovsky Sergei Rachmaninoff Marcel Javorček klavír - piano Galina Aleshkevich booklet_v1.5 final.indd :14:51

Učivo (téma): The greatest personalities of Czech classical music

Učivo (téma): The greatest personalities of Czech classical music Označení materiálu: VY_22_INOVACE_AJ_E_53 Autor: Jana Řehořová Tematický celek: Czech Republic Učivo (téma): The greatest personalities of Czech classical music www.zlinskedumy.cz Stručná charakteristika

Více

present day Ph.D. programme, Faculty of fine arts, Ostravian University. National Moravian Silesian Theatre in Ostrava (Czech Republic)

present day Ph.D. programme, Faculty of fine arts, Ostravian University. National Moravian Silesian Theatre in Ostrava (Czech Republic) Curriculum vitae Veronika Holbová SOPRANO Education 2014 - present day Ph.D. programme, Faculty of fine arts, Ostravian University 2014-2009 Faculty of fine arts, Ostravian University 2010-2004 Janáček

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Datum: 17. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_303 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň

Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Základní umělecká škola Choceň Název projektu: Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Reg. č. CZ.1.07/1.1.28/02.0017 Projekt je spolufinancován z Evropského

Více

S rozhlasem na věčné časy. Radio Eternity. Werner Fritsch. Czech Radio ORIGINAL TITLE: TITLE IN ENGLISH: AUTHOR: PRODUCED BY:

S rozhlasem na věčné časy. Radio Eternity. Werner Fritsch. Czech Radio ORIGINAL TITLE: TITLE IN ENGLISH: AUTHOR: PRODUCED BY: ORIGINAL TITLE: S rozhlasem na věčné časy TITLE IN ENGLISH: Radio Eternity AUTHOR: Werner Fritsch PRODUCED BY: Czech Radio Czech Radio Vinohradská 12, 120 99 Prague 2 Czech Republic phone: +420 221 551

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : mírně pokročilý - pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje cvičení, pomocí nichž si žáci procvičí rozdíly

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI MONCHHICHI The Monchhichi franchise is Japanese and held by the Sekiguchi Corporation, a famous doll company, located in Tokyo, Japan. Monchhichi was created by Koichi Sekiguchi on January 25, 1974. Sekiguchi

Více

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice nad Sázavou

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice nad Sázavou Od dotace EU k proměně vyučovací hodiny registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0196 Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, 582 32 Lipnice

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Ironic Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová IRONIC 1. Listen to the song Ironic from the singer Alanis Morissette. For the first time

Více

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

HLADÍK Karel. sochař, rodák z Královy Lhoty

HLADÍK Karel. sochař, rodák z Královy Lhoty HLADÍK Karel sochař, rodák z Královy Lhoty OBEC KRÁLOVA LHOTA Vydáno obcí u příležitosti 100. výročí narození Karla Hladíka Vydavatelství Mgr. Petr Prášil; Zimní 1580, 253 01 Hostivice; tel: +420 603 551

Více

Lafayette College vyučuje harmonii a skladbu a učí také jazzový klavír na Moravian College. Obě tyto školy jsou v Pennsylvánii.) Jako pedagog působí

Lafayette College vyučuje harmonii a skladbu a učí také jazzový klavír na Moravian College. Obě tyto školy jsou v Pennsylvánii.) Jako pedagog působí Česky: Skip Wilkins, jazzový pianista a skladatel, vyrostl v Bostonu v rodině hudebníků a již více než třicet let vystupuje sólově. Již v začátcích své kariéry koncertoval s Davidem Liebmanem, Davidem

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tematický celek: Anotace: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410

Více

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013

Více

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut VY_32_INOVACE_AJPS2_5460CZE Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Anglický jazyk Všechny ročníky střední školy všech oborů AJ/ZA+SC+OS/01020+03+04/01 AJ/ZA+SC+OS/01+20+03+04/01/03-20 Mgr.

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, 2013. 1.úvodní strana

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, 2013. 1.úvodní strana 1.úvodní strana 1 PRAGUE AJ 3 Konverzační témata DUM č. 16 oktáva osmiletého gymnázia Mgr. Jitka Freundová Gymnázium Sušice Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání

Více

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika Informace o písemných přijímacích zkouškách (úplné zadání zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části, a u otázek s výběrem odpovědi správné řešení) Doktorské studijní

Více

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor

seznamu nepravidelných sloves, osvojuje si správnou výslovnost, vede jednoduchý rozhovor VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_23 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - nepravidelná slovesa Hlavní část nepravidelná slovesa vyhledávání v seznamu, správná výslovnost Závěrečná část zpětná vazba

Více

Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 7 9 9 8 2 U k á z k a k n i h

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků prostřednictvím

Více

OPEN CALL FOR PORTFOLIO SUBMISSION - THE NEW BOHEMIA

OPEN CALL FOR PORTFOLIO SUBMISSION - THE NEW BOHEMIA PROGRAMME Window to Europe Sunday, January 1, 2017 - Sunday, December 31, 2017 OPEN CALL FOR PORTFOLIO SUBMISSION - THE NEW BOHEMIA The Czech Center New York is offering an opportunity for visual and performing

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948

Více

TÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234

TÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234 TÉMA: Dějiny hudby (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234 1 Anotace: Výukový materiál interaktivní prezentace seznamuje žáky s dějinami hudby v období romantismu

Více

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_354_AJ_34 Mgr. Pavla Matýsková Anglický

Více

ENVIRONMENTAL EDUCATION IN. www.skola.obecpaseka.cz

ENVIRONMENTAL EDUCATION IN. www.skola.obecpaseka.cz ENVIRONMENTAL EDUCATION IN www.skola.obecpaseka.cz RAINBOW SCHOOL and ECO-SCHOOL IN PASEKA Red color symbolize education. Orange color Yellow color Green color Azure color Blue color Violet color symbolize

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

PRŮŘEZ HUDEBNÍMI DĚJINAMI

PRŮŘEZ HUDEBNÍMI DĚJINAMI PRŮŘEZ HUDEBNÍMI DĚJINAMI Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: leden 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním

Více

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 1. Write down the arithmetical problem according the dictation: 2. Translate the English words, you can use a dictionary: equations to solve solve inverse operation variable

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím

Více

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba Šablona č. VI, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Anglický jazyk Anglický jazyk Psaná podoba jazyka, slovní zásoba Příběh Three little pigs Ročník 5. Anotace Materiál slouží

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Anglický jazyk 5. ročník

Anglický jazyk 5. ročník nglický jazyk 5. ročník Pátá třída (Testovací klíč: ZLZJOGGV) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 9 14 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace

Více

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. www.ssgbrno.cz. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů.

Anglický jazyk. Souslednost časů. Anglický jazyk. Vytvořil: Eva Burianová. www.ssgbrno.cz. Souslednost. DUM číslo: 9. Souslednost časů. www.ssgbrno.cz Vytvořil: Eva Burianová Souslednost Název tohoto časů DŮM Souslednost Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 3. - 4.

Více

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. MODAL VERBS CAN, MUST, SHOULD 1/ Connect the verbs to their future forms.

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Název: Rozdíl v používání as/ like Autor: Mgr.Tompos Monika Datum, třída:

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Half term test, 6yr Pořadové číslo: III_2-05_54 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. B Téma hodiny: Pololetní písemná práce Vyučující: Ing. Olga

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

Ověření ve výuce: Třída:

Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_09 Sada: I. Ověření ve výuce: Třída: II.A Datum: 12.12.

Více

Nabídka VIP vstupenek. 8 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, zahajovací koncert. 9 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, 20.

Nabídka VIP vstupenek. 8 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, zahajovací koncert. 9 / 9 / 2014 Rudolfinum Dvořákova síň, 20. Nabídka VIP vstupenek Mezinárodní hudební festival DVOŘÁKOVA PRAHA si Vám dovoluje předložit nabídku VIP vstupenek na koncerty festivalu Dvořákova Praha, který se uskuteční 8. 22. 9. 2014 v Praze. Zařaďte

Více

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB writing skills Určeno studentům úrovně B1 / B2 Autor: Taťána Konečná Datum vytvoření: duben 2012 Ročník: 2. 4. ročník středních škol s maturitní zkouškou Klíčová

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Anglický jazyk. Specifikace oboru. 1. Prague 1. www.isspolygr.cz. Co je to polygrafie. DUM číslo: 103 Prague. Co je to polygrafie

Anglický jazyk. Specifikace oboru. 1. Prague 1. www.isspolygr.cz. Co je to polygrafie. DUM číslo: 103 Prague. Co je to polygrafie Specifikace oboru Co je Anglický to POLYGRAFIE jazyk 1. 1. www.isspolygr.cz 1 Co je to polygrafie Vytvořil: Vytvořila: Jan Pavla Doležal Axmanová DUM číslo: 103 Co je to polygrafie Škola Ročník Název projektu

Více

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple to have, to be Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Present simple "to have, to be" Anotace Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času prostého sloves

Více

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas aneb Perfektní budoucnost. 2013 Předminulý čas se v angličtině nazývá Future Perfect. Používáme jej tehdy, potřebujeme-li jasně vyjádřit, že nějaký děj proběhl ještě dříve než budoucí děj, o kterém hovoříme.

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních

Více

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2 Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine

Více

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving

Více

Náhradník Náhradník 9.A

Náhradník Náhradník 9.A 9. (Testovací klíč: WZRHSW) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace 05 02 06 06 04 Obecná škola Otázka

Více

Czenglish 1 ( )

Czenglish 1 ( ) 1 1 I am Czech. Jsem Češka. 2 I am Czech. Jsem Čech. 3 Is he English? Je to Angličan? 4 He is English. Je Angličan. 5 She is English. Je Angličanka. 6 What is it? Co to je? 7 It is a good book. Je to dobrá

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK.   Mathematics. Teacher: Student: WORKBOOK Subject: Teacher: Student: Mathematics.... School year:../ Conic section The conic sections are the nondegenerate curves generated by the intersections of a plane with one or two nappes of a cone.

Více

U DOKTORA. U DOKTORKY

U DOKTORA. U DOKTORKY U DOKTORA. U DOKTORKY Je mi špatně. Jakou máte teplotu? Je mi dobře. Máte pojištění? Co tě bolí? Co vás bolí? Neboj se. Nebojte se. Bolí mě hlava. Otevři ústa. Otevřete ústa. Bolí mě v krku. Svlékni se.

Více

Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2

Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2 Věty k překladu From Unit 1 part A, Project 2 Unit 1 part A - translation practice 1. Jmenuji se Jessica Poole. Mám dvanáct let a žiji v Londýně. My name's Jessica Poole. I'm twelve years old and I live

Více

Vánoční sety Christmas sets

Vánoční sety Christmas sets Energy news 7 Inovace Innovations 1 Vánoční sety Christmas sets Na jaře tohoto roku jste byli informováni o připravované akci pro předvánoční období sety Pentagramu koncentrátů a Pentagramu krémů ve speciálních

Více

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Happy New Year, song Pořadové číslo: II_2-01_39 Předmět: Anglický jazyk Třída: 8. A Téma hodiny: Vánoce a Nový rok. Vyučující: Ing. Olga Matoušková

Více

Náhradník Náhradník 5.A

Náhradník Náhradník 5.A 5. (Testovací klíč: XVUFOKXS) Počet správně zodpovězených otázek Počet nesprávně zodpovězených otázek 0 23 Poslech Čtení s porozuměním Slovní zásoba Gramatika Konverzace 04 02 08 07 02 Obecná škola Otázka

Více

CHRÁM SV. MIKULÁŠE - STAROMĚSTSKÉ NÁMĚSTÍ, Praha 1 ST. NICHOLAS CHURCH Old-Town Square, Prague 1

CHRÁM SV. MIKULÁŠE - STAROMĚSTSKÉ NÁMĚSTÍ, Praha 1 ST. NICHOLAS CHURCH Old-Town Square, Prague 1 CHRÁM SV. MIKULÁŠE - STAROMĚSTSKÉ NÁMĚSTÍ, Praha 1 ST. NICHOLAS CHURCH Old-Town Square, Prague 1 Pokladna otevřena v den koncertu / Box office open at the day of the concert Info & booking: +420 777 581

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : začátečník mírně pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje 6 různých cvičení včetně krátkého překladu, pomocí

Více

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1 Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1 Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace Předmět Tematická oblast Téma Očekávané výstupy Klíčová slova Druh učebního materiálu

Více

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3. Vážení studenti, na následujících stranách si můžete otestovat svou znalost angličtiny a orientačně zjistit, kolik bodů za jazykové kompetence byste získali v přijímacím řízení. Maximální počet bodů je

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Angličtina pro radost I. Začátečníci

Angličtina pro radost I. Začátečníci Angličtina pro radost I. Začátečníci Richard Ludvík 1. vydání vydáno v červnu 2017 jako 53. publikace vydal Pavel Kohout (www.kknihy.cz) ISBN 978-80-7570-044-5 (epub) ISBN 978-80-7570-045-2 (mobi) ISBN

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: Culture Autor: Mgr. Lenka Fialová Název: Intangible Cultural Heritage

Více

1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč

1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč 1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč Názvy not v notové osnově určuje klíč. V hudbě se běžně používají čtyři základní klíče: houslový, altový (violový), tenorový a basový. Houslový klíč (G klíč)

Více

AJ 3_20_American_holidays.notebook. April 14, 2014. 1.Úvodní strana

AJ 3_20_American_holidays.notebook. April 14, 2014. 1.Úvodní strana 1.Úvodní strana 1 AMERICAN FESTIVALS AJ 3 Konverzační témata DUM č. 20 septima osmiletého gymnázia Mgr. Jitka Freundová Gymnázium Sušice Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána

Více

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. Česká republika základní informace

Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. Česká republika základní informace Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Dostupné z: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,

Více

Města (rodné město a další důležitá města) Michal Kadlec, Dis

Města (rodné město a další důležitá města) Michal Kadlec, Dis Města (rodné město a další důležitá města) Michal Kadlec, Dis Londýn VY_32_INOVACE_AK_1_19 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29 Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings Hlavní část žák čte text s porozuměním, s textem pracuje, odpovídá na otázky, které se k textu vztahují,

Více

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk Název vzdělávacího Viktoriánská Anglie, Britské impérium materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Mgr. Jarmila Iblerová Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací

Více

Duo Škarka - Pohl. Josef Škarka (bass-baritone) Richard Pohl (piano)

Duo Škarka - Pohl. Josef Škarka (bass-baritone) Richard Pohl (piano) Josef Škarka (bass-baritone) Richard Pohl (piano) Komponovaná umělecká vystoupení Tématicky laděné okruhy Divácky orientované okruhy Večery s hudbou a poezií Recitály a cykly pro znalce umění Tématicky

Více

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno -Tuřany Název práce: Listening Pořadové číslo: II_2-01-06 Předmět: Anglický jazyk Třída: 9. AC Téma hodiny: Problémy Vyučující: Mgr. Milena Polášková Cíl hodiny:

Více

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Methodology Sources 2 We use We use We use We use We use for PEOPLE. for THINGS. for POSSESIONS. for PLACES. for TIME. 3 QUIZ: People: Do you know where are

Více

3/ december Official bulletin of World Table Hockey Association

3/ december Official bulletin of World Table Hockey Association WTHA NEWS 3/2017 27. december 2017 Official bulletin of World Table Hockey Association BILLIARD-HOCKEY TOURNAMENTS IN BASQUE COUNTRY Players from Basque Country are still very active. They organised three

Více

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Project 3 Unit 7B Kelly s problem VY_32_INOVACE_94 Project 3 Unit 7B Kelly s problem Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 8. P3 U7B důvod náladový nepřátelský rada někomu zavolat bazar

Více

Průvodka VY_32_INOVACE_20_03. Mgr. Jana Sedláčková. Mgr. Jana Sedláčková janasedl@centrum.cz druhý ročník. Estetická výchova hudební

Průvodka VY_32_INOVACE_20_03. Mgr. Jana Sedláčková. Mgr. Jana Sedláčková janasedl@centrum.cz druhý ročník. Estetická výchova hudební Průvodka Název DUMu DVOŘÁK A. Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 3 Vedoucí skupiny/sady Datum vytvoření 8. 1. 2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis

Více

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis PŘEDPŘÍTOMNÝ ČAS PRŮBĚHOVÝ VY_32_INOVACE_AK_2_12 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy

Více

KONCERT LAUREÁTŮ. Mladý klavír Pražské konzervatoře 2012

KONCERT LAUREÁTŮ. Mladý klavír Pražské konzervatoře 2012 Pražská konzervatoř pořádá KONCERT LAUREÁTŮ mezinárodní soutěžní přehlídky Mladý klavír Pražské konzervatoře 2012 sobota 20. dubna 2013 v 18:30 hod. Koncertní sál Pražské konzervatoře Dvořákovo nábřeží

Více

MĚSTA (RODNÉ MĚSTO A DALŠÍ DŮLEŽITÁ MĚSTA) MICHAL KADLEC, DIS

MĚSTA (RODNÉ MĚSTO A DALŠÍ DŮLEŽITÁ MĚSTA) MICHAL KADLEC, DIS MĚSTA (RODNÉ MĚSTO A DALŠÍ DŮLEŽITÁ MĚSTA) MICHAL KADLEC, DIS Washington D.C. VY_32_INOVACE_AK_1_20 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název

Více