Pracovní list číslo 01

Transkript

1

2 Pracovní list číslo 01 Voda 1. Najdi na internetu pojem acidifikace vody a vysvětli. Je to jev pozitivní nebo negativní? 2. Splaškové odpadní vody obvykle reagují a. Kysele b. Zásaditě c. Neutrálně 3. Odpadní vody z domácností, hygienických zařízení, objektů společného stravování, ubytování apod. se nazývají a jejich ph je než Sycené minerální vody mají obvykle reakci a. Kyselou b. Zásaditou c. Neutrální 1/1

3 Pracovní list číslo 02 Voda I. 1. K odstranění zapáchajících látek z vody (amoniak sirovodík apod.) se používá tzv. praní vody vzduchem neboli Ve které části čistírny odpadních vod probíhá intenzivní aerace? a. Usazovací nádrž b. Aktivační nádrž c. Česle 3. Aerací se ph vody a. zvyšuje b. snižuje c. nemění 4. S rostoucí koncentrací organických látek, které jsou ve vodě vlivem znečištění se účinnost aerace: a. zvyšuje b. snižuje c. nemění 5. Má nějaký význam provzdušňování vody na růst sinic ve vodních nádržích? 1/7

4 Pracovní list číslo 03 Voda II. 1. Zhodnoť výsledky naměřené v obou akváriích a porovnej je s optimálním množstvím kyslíku. 2. Najdi a vysvětli, jaké problémy způsobuje v akváriu nedostatek a případný nadbytek rozpuštěného kyslíku. 3. Zjisti, zda rozpustnost kyslíku ve vodě klesá nebo roste s rostoucí teplotou. 4. Zjisti, zda mají vyšší obsah rozpuštěného kyslíku vody podzemní či povrchové. 2/7

5 Pracovní list číslo 04 Voda III. 1. Proč jsme vydechovali vzduch do vody nebo přidávali jedlou sodu? 2. Jaké látky potřebuje vodní rostlina k produkci kyslíku? 3. Zapiš celkovou rovnici průběhu fotosyntézy. 4. Proč mohou zelené rostliny fotosyntetizovat? 3/7

6 Pracovní list číslo 05 Voda IV. 1. Porovnej požadavky na jakost podzemní vody a vody z vodovodu. Pro který typ pitné vody jsou tyto požadavky přísnější a proč? 2. Započítávají se do pitného režimu všechny nápoje, které jsme vypili? 3. Uveď alespoň dva nápoje, které se nezapočítávají do pitného režimu. 4/7

7 Pracovní list číslo 06 Kyselé deště 1. Uveď alespoň tři způsoby, jakými se do ovzduší dostávají oxidy dusíku, síry a uhlíku. 2. Uveď alespoň tři environmentální rizika, které mohou způsobovat kyselé deště. 3. Doplň následující rovnice a uveď, které z nich jsou reakcemi vzniku kyselých dešťů: CO + H2O CO2 + H2O NO2 + H2O SO2 + H2O CH4 + H2O 4. Uveď, které oblasti v ČR byly nejvíce poškozeny kyselými dešti a jak. 5. Jakým způsobem bojují průmyslové podniky proti produkci plynů, které způsobují kyselé deště. 5/7

8 Pracovní list číslo 07 Skleníkový efekt. 1. Zjisti z grafu, ve které sklenici rostla teplota rychleji a vysvětli proč? 2. Uveď alespoň tři skleníkové plyny. 3. Uveď alespoň tři činnosti člověka, při kterých unikají do ovzduší skleníkové plyny. 4. Uveď alespoň dva pozitivní a dva negativní důsledky skleníkového efektu. 5. Jak vzniklo označení skleníkový efekt? 6. Co je to globální oteplování a jaký máš na tento jev názor? 6/7

9 Pracovní list číslo 08 Chladicí směsi 1. Ztuhne dříve zmrzlina z mléka nebo ze smetany? 2. Zmrzne rychleji teplá nebo studená voda? 3. Jaký je rozdíl mezi teplotou tání a teplotou tuhnutí? 4. Z následujícího obrázku urči, za jaké teploty už nemá smysl solit silnice, protože led netaje. Zdroj: 7/7