Židovská tématika v české literatuře 19. a 20. století

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Židovská tématika v české literatuře 19. a 20. století"

Transkript

1 Češi nemají rádi násilí, velkohubost a vyvyšování kohokoliv. Zůstali klidní v dobách nejprudšího šovinistického šílenství. A zachovali si tvář i v roce 2007, kdy byla na spadnutí antisemitská provokace ve výroční den křišťálové noci. Antisemitismus u nás nemá místo. Dokonce by se dalo mluvit o jakési mentální blízkosti mezi Čechy a Židy. Proč je vlastně pro českého čtenáře tak přitažlivá židovská tématika? Na to nelze dát jednoznačnou odpověď a já samozřejmě nemohu aspirovat na postavení znalce této oblasti. Ostatně, česká veřejnost má dnes už k dispozici souhrnná díla, Alexej Mikulášek poskytl dokonce i slovníkovou příručku. Jsou tu specializovaná pracoviště, jako je Židovské muzeum. Ale jako čtenář literatury mám určitý názor a ten bych chtěl v tomto textu vyjádřit. Myslím si, že spojujícím faktorem je nesamozřejmost existence obou společenství. Židé byli po veškerou dobu svých dějin pod tlakem velmocí a po svém rozptýlení po celém světě byli podrobeni zvláštnímu režimu a útlaku. Také Češi čelili mocným sousedům a hrozba politického podřízení často šla ruku v ruce se sociálním útlakem. Této nesamozřejmosti vlastních životních podmínek vděčí specifický humor Čechů i Židů za svůj svéráz. Je to humor těch, kteří se smíchem osvobozovali k tomu, aby mohli narovnat svá záda. Druhým okruhem je zkušenost nacistické represe, obě společenství se ocitla pro Hitlerův režim v kategorii nežádoucích. Z obyvatel Československa, kteří svým životem vykoupili naši svobodu, bylo židovského původu. Jejich jména můžeme číst na desce Pinkasovy synagógy. Židé nepřijímali svou situaci trpně, jako nezměnitelný úděl. Mnoho z nich například působilo v zahraničních jednotkách. Ve Svobodově sboru bylo velké množství vojáků vzešlých z židovského prostředí, jak dokumentuje v jedné studii Erich Kulka. Tato specifická zkušenost se stala námětem řady děl, z nichž některá získala i mezinárodní ohlas a ocenění. V devatenáctém století je židovská tématika zastoupena v české literatuře málo, ojediněle se vyskytují židovské postavy v divadelních hrách a románech klasických autorů, jako je Josef Kajetán Tyl nebo Jan Nepomuk Štěpánek. Ve Štěpánkově hře Čech a Němec je například postava Žida Árona; hra byla s velkým úspěchem hrána po nástupu Hitlera v Německu v roce 1934 v pražském Stavovském divadle. Ale velký čas vstupu židovských témat do české literatury nastal ve dvacátém století. Vojtěch Rakous dokázal české publikum pobavit knihou Modche a Rézi, která už předjímala některé rysy Poláčkova vypravěčství. Světový význam měla německy psaná židovská literatura. Do tohoto okruhu patřili lidé jako Franz Kafka, Franz Werfel a Max Brod. O atmosféře této doby svědčí Brodova kniha Život plný bojů (Praha 1966). Brod například pomohl cestě Janáčkovy hudby do světa. S výjimkou Výletů pana Broučka (kvůli jedné pasáži, která byla v rozporu s Brodovým pacifismem) přeložil libreta všech Janáčkových oper. Referoval pravidelně o české kultuře v německých novinách a časopisech a tím jí pomáhal získat větší ohlas ve světě. Podobně se díky překladům Rudolfa Fuchse do němčiny v zahraničí proslavila poezie Petra Bezruče. I Kafka se cítil vřazený do českého prostředí, zejména byl spjat s Prahou. Jeho nejoblíbenějším literárním dílem, tolik kontrastujícím nesvětem jeho vlastních textů byla Babička Boženy Němcové. Na tento aspekt by se při úvahách o židovské složce ve vývoji české kultury nemělo zapomínat, neměl by se opomíjet. 1 S t r á n k a

2 Velkým mezníkem, jak už jsem napsal, byla zkušenost druhé světové války. Výsledkem byla ohromná úroda skvělých literárních děl Jiří Weil ( ) se proslavil svým kritickým líčením poměrů v Sovětském svazu (Moskva hranice, Dřevěná lžíce), ale jeho autobiografický román Život s hvězdou má pro naše téma zásadní význam. Líčí životní příběh židovského intelektuála, který odmítl nastoupit do transportu a odešel do ilegality. Dílo je silné svým psychologickým záběrem a pasážemi vzpomínek a úvah. Velkým prozaikem byl také Norbert Frýd ( ), který byl vězněn v Terezíně, v Osvětimi a Dachau. Vrcholem jeho tvorba je patrně Krabice živých. Je to autobiografický román, kde se popisuje prostředí koncentračního tábora Gigling. Vězni budují továrnu na zbraně a zažívají naprosto nelidské zacházení. Z této zkušenosti se začíná rodit odboj proti nacistům. Filmový režisér Zdeněk Roubíček jako pomocný písař vede kartotéku vězňů a mnohé zachraňuje před jistou smrtí. Silně je ovlivněn židovskou tématikou také Ladislav Fuks ( ). Pan Theodor Mundstock líčí příběh pražského Žida, kterého nacisté změní v metaře. Ten se začne zaobírat všemi možnými situacemi, analyzovat je připravovat se na smrt. Setkává se se stínem (Mon), což je oddělená část jeho vlastního nitra. S ním vede dialogy, podobně jako se slepicí ve vlastním bytě. Mísí se chaoticky různé dojmy, zážitky, úvahy, nálady. V intenzitě tragického prožitku sestupuje až na dno zkušenosti se smrtí. Vrací se v mysli před druhou světovou válku, kdy žil normálně, než se propadl do nadvlády absurdity. Fuksův román měl velkou odezvu a byl vydán v sedmnácti zemích. Spalovač mrtvol, který se dočkal vynikajícího filmového zpracování, uvedl do literatury specifickou podobu horou. Psychopat Karel Kopfkingl se z krematoria stal až udavačem a vrahem, který slouží nacistům, nakonec i jako člen NSDAP. Zavrhne svou židovskou manželku a špehuje a udává Židy. Zabije svou manželku i děti, které jsou smíšené krve. Mí černovlasí bratři mají autobiografický ráz. Jsou to vzpomínky na pět gymnasijních spolužáků a tři z nich byli Židé. Z války čerpal látku i pro Obraz Martina Blaskowitze. Méně významné pro náš okruh problémů je povídková kniha Smrt morčete. Arnošt Lustig (narodil se 1926) prošel terezínským ghettem a koncentračními tábory Buchenwald a Osvětim. Jeho prózy s židovskou tématikou jsou opřeny o tyto vlastní zážitky. Prvními pokusy v padesátých a začínajících šedesátých letech byly publikace Noc a naděje a Démanty. Dita Saxová přináší neobvyklý příběh dívky, která přežije koncentrační tábor, ale po návratu ji čeká zklamání, protože to, co očekávala, se nenaplňuje. Miláček je zasazen do rámce izraelsko-arabského střetu po druhé světové válce. Nemilovaná je šokující historie prostitutky v terezínském ghettu. V šedesátých letech se výrazně diskutovala i jeho kratší próza Modlitba pro Kateřinu Horowitzovou, která vychází ze dvou skutečných událostí, které autor ve svém příběhu skloubil. Propojil jak tragédii dvaceti amerických obchodníků židovského původu, kteří do Ameriky emigrovali už před válkou. Němci je zajali a Bedřich Brenske má za úkol z nich vymámit co nejvíce peněz. Ke skupině se přičlení mladá a krásná Kateřina Horowitzová, která ale, když zjistí, že z pasti neuniknou, zastřelí dva vojáky. Brenske ji a její přátele sice zabije, ale Kateřina si svým činem vydobyla znovu lidskou důstojnost. Arnošt Lustig emigroval z Československa po roce 1968 a vrátil se až po polistopadových změnách. Ve světě je v oboru literatury o holocaustu chápán jako jeden z nejvýraznějších autorů. 2 S t r á n k a

3 Židovské problematiky se dotýká také Karel Ptáčník (narozen roku 1921), který románově ztvárnil vlastní generační zkušenost nuceně nasazených v Německu. Láska českého chlapce Honzíka a Němky Käthe je osou příběhu. Lidé, kteří žijí ve stálém ohrožení života postupně projevují své charaktery. Jan Otčenášek ( ) se židovské problematiky dotkl především v novele Romeo, Julie a tma. Tento příběh z doby heydrichiády přináší poetické vylíčení lásky studenta Pavla (najdeme ho ještě v románu Kulhavý Orfeus, který byl dobově vnímán jako polemický protipól Škvoreckého Zbabělců ) a židovské dívky Ester. Shakespearovské názvuky, skvělé literární zpracování a přesvědčivý příběh způsobily, že Otčenáškova útlá knížka vyvolala obdiv i tak velkého literáta, jako byl francouzský spisovatel Louis Aragon. Pavel byl synem chudého krejčího a Ester odmítla nastoupit transport do Terezína. Po náhodném setkání v parku ukryje Pavel Ester v malé místnůstce vedle otcovy krejčovské dílny. Pavel ji navštěvuje v jejím úplném osamění. Oba si plánují budoucnost po válce, postupně se sblíží. Do toho ale znovu pronikne válka s terorem v době po atentátu na Hendricha. Rejsek, který podporuje nacisty, Ester odhalí. Ta už nevydrží psychický tlak, uteče z úkrytu a pronásledovatelé z gestapa ji zastřelí. Zachránila tím ovšem život Pavlovi a jeho rodině: za ukrývání hledaných Židů hrozilo všem zastřelení. Jediný, kdo o smrti Ester věděl, pomocník Čepek, se postaral, aby se Pavel nikdy o této tragédii nedozvěděl. Nádherné prózy psal i Ota Pavel (původním jménem Ota Popper, ). Celý život prožíval vliv, který na něj měl otec Leo, který mu vštípil lásku k přírodě, k vodě, rybám, ke zvířatům. Jak otec Leo, tak i bratři Hugo a Jiří přežili koncentrační tábor a po válce se vrátili k rodině. Ota žil během války sám s maminkou. Jeho život sportovního redaktora narušila psychická choroba, která propukla na zimních olympijských hrách Právě dusné prožitky nemoci vedly Pavla k tomu, aby se vracel ve vzpomínkách v milované Berounce, k zážitkům s rodinou a panem Karlem Proškem. Z krásné knížky mé sestřenky, Jaroslavy Pechové, vím, jak úzký vztah k tomuto koutu české země měl. Svět jeho dětství a války ožívá ve Smrti krásných srnců z roku 1972 a v knížce Jak jsem potkal ryby (1974). Povídku Smrt krásných srnců zfilmoval režisér Karel Kachyňa (1994) a Jak jsem potkal ryby filmový tvůrce roku Eduard Petiška ( ) není jenom autorem mých oblíbených zpracování starých řeckých bájí a pověstí. Stejně působivá je i jeho kniha Golem a jiné židovské pověsti a pohádky ze Staré Prahy. Vystupuje tu vedle Golema i rabín Löw, jehož rozum si poradí s každou potíží. Nově byla Petiškova kniha s úspěchem a pěkné úpravě vydána v roce Z židovské tématiky čerpají výrazně i práce (počínaje už prvotinou Sen o mém otci ) Karola Efraima Sidona (narozen 1942), který je dlouhodobým představitelem pražské židovské obce, k judaismu přestoupil v roce 1978 a roku 1983 emigroval do Německa, kde se věnoval studiím judaismu a následně tato studia prohloubil v Jeruzalémě. Nakonec jsem si ponechal dva autory, kteří mne zaujali nejvíce. Prvním je Karel Poláček ( ). Pocházel z maloměstského prostředí v Rychnově nad Kněžnou, ale už od 15 let žil v Praze. Do roku 1939 se věnoval (po nezavršených právnických studiích) novinářské práci. Byl židovského původu a nakonec se stal obětí nacistického pronásledování. V roce 1943 byl odvlečen do Terezína a po transportu do Osvětimi v plynové komoře ztratil život. Česká literatura v něm ztratila úžasný a neopakovatelný talent. Naplnil Vančurovu myšlenku, že humor není smáti se, ale lépe věděti. Jeho humor je bohatý a neuvěřitelně chytrý. Jeden z prvních do české literatury vnesl fenomén hry. Jako příznivec her a sportu rozumím jeho zaujetí hrou. Hra je pro moderního člověka svět, kam lidé vnášejí svůj řád, pořádek, 3 S t r á n k a

4 kterému sami mohou rozumět. Je to místo svobody volby ve světě, který se našemu pochopení stále více vymyká. Naší problematiky se dotýkají především Židovské anekdoty a slavná kniha Muži v offsidu z roku Známe sice úspěšné filmové zpracování z předválečné doby, ale kniha je mnohem, mnohem lepší. Příběhy pana Načeradce, Habáska zasazené do Žižkova, srší vtipem a úžasnou představivostí. Přes veškerý vodopád humoru se do textu přece jen vkrádá tu a tam pocit nejistoty, že mohou přijít i horší časy. V Poláčkovi se tradice českého a židovského humoru skvěle protnuly. Speciálně bych se chtěl věnovat životu a dílu Jana Martince ( ), nejen proto, že v roce 2005 měl dvojí výročí. Je to neprávem opomíjený autor, kterého jsem zažil jako svého přítele. Narodil se jako Martin Reach v Praze v rodině, kde otec prý pocházel z rodu rabína Löwa a maminka údajně z rodiny kancléře Bismarcka. Byl pokřtěn jako luterán a měl unikátní zkušenost. Němci ho mezi sebe nepřijímali, protože není Němec, i když německy mluvil a psal lépe než česky. Čechům vadilo, že není Čech, Židům zase, že není stoprocentní Žid. A tak se dal v mládí ke komunistům, kteří se tenkrát ještě neptali, odkud kdo je a jakého je původu. Byl to malý, velice výbušný člověk. Musil užívat berle, ale to mu nic neubíralo na životní energii. Svou řeč doprovázel gesty rukou. Ty byly snad ještě naléhavější a výmluvnější než jeho slova. Dívám-li se na jeho fotografie, cítím z jeho očí naivitu, ale i chytrost. Když jsem ho poznal, byl už starý, ale jako by měl stále dětskou duši. Nadával jsem, že strašně kouří. Věděl jsem, že mu to škodí. A přece jsem mu vše odpouštěl. Měl strašnou, konfliktní povahu, ale zároveň odzbrojující smysl pro humor a byl vynikající vypravěč. Přesto ale tvrdil, že on si v zásadě nic nevymýšlí, že jen čerpá z toho, co sám prožil. Dlouhá léta se jeho díla nesměla vydávat. Byla to další ze série absurdit Martincova života, která začala už jeho narozením do německo-židovské rodiny, z níž vzešel český spisovatel a velký vypravěč příběhů. Martinec se totiž stal Čechem nikoli zrozením, ale volbou. Po roce 1949 měl jako voják západní armády velké potíže, střídal podřadná zaměstnání, ale v po roce 1956 se mu už vedlo přece jen lépe. V šedesátých létech napsal nejlepší práce ( Bastard a Potkal Kohn Rabinoviče, obojí 1968). Poté, co dostal vyznamenání za práci v kultuře, byly jeho práce z knihoven vyřazeny. Byly nepohodlné svou pravdivostí o století, o kterém Martinec mluvil ironicky jako bohužel tak velkém století. Neboť v dobách převratů se sice historie dává na pochod, ale lidem se v nich obtížně žije. Rozhodl se svobodně pro češství. Mohl tedy díky tomuto odstupu lépe než jiní vnímat jeho slabé i silné stránky. Jeho knížky jsou bytostně české, tak jako knihy Karla Poláčka. Jeho zlidšťující humor, s nímž se zmocňoval každé látky, byl laskavý. Humor není škleb, ale převaha, lepší vědění, jak vyčetl ze svého milovaného Vančury. Kdosi nazval Bastarda komunistickým Švejkem. Je to pravda jen částečně. Ale v obou případech je osou díla střet s mocí, která se odcizila lidem, která má tendenci žít svým vlastním životem. Lidé začátku dvacátého století věřili, že pokrok, opřený o vědu a techniku povede k zářivé budoucnosti. Válka tuto víru rozbila. Lidé zneužili vědu a techniku. Ztratila se víra v řád, už nebyl žádný bezpečný přístav. Dvacáté století byla doba konfliktů, úzkosti, zoufalství a nejistoty. Miliony životů byly 4 S t r á n k a

5 zmařeny. Marně se ptal Stanislav Kostka Neumann: Ach, kde je svět, kde malost nebyla by vinou a člověk otrokem člověka?! Proto Jan Martinec hledal novou půdu, kde by se mohl s jistotou postavit a čelit výzvám doby v komunistickém hnutí. Z důvodů, kterých jsem mluvil. Byl člověk ze společenského rozmezí. A v jeho životě se rozmezí vracelo znovu a znovu a protiklady se přelévaly úplně nečekaně jeden v druhý. Jako kdyby vlastně patřily k sobě, tvořily nějakou jednotu v hloubce. Vím, že byl tělem duší divadelník. Miloval divadlo, které mu pomáhalo rozumět složité době. V hrách často dochází k výměně pozic. A ve dvacátém století se to stávalo tak často, že Martinec nazval svou knihu vzpomínek a úvah Nejlepší dramatik je život (posmrtně 2004). Možné a nemožné častokrát splývá. A lidé ztrácejí možnost rozumět vlastním životům. Jediné, co zbývá, je schopnost bojovat o vlastní důstojnost. Martincův hrdina proto musí jít hlavou proti zdi. Román vyšel podruhé v roce Ovšem bez třetího dílu, který pojednává s ironickým odstupem o době padesátých let. Zkrácení nezavinila cenzura, ale pro změnu ekonomické důvody. Škoda toho, ve třetím dílu je věčný smolař blízko toho, aby dospěl k poznání, že dějiny nebudou nepřátelské vůči lidem tehdy, když budou jako lidový humor. Že porostou zdola, stejně jako lidový humor, který se stále obměňuje, je v každé chvíli nový, i když pojednává o stále stejných zájmech a tužbách lidí. Mám rád židovské anekdoty. Mimochodem, jednou se mi s údivem svěřila dcera, že v jednom souhrnu židovského humoru úplně nečekaně našla i naše rodinné jméno, ačkoliv o žádných židovských kořenech v rodině nevíme, Martincova kniha Potkal Kohn Rabinoviče byla tak výrazná, že byla, stejně jako Bastard přeložena do němčiny. A se stejným úspěchem. Je tu odstup vůči všem pokusům vtěsnat lidský život do nějakých svěracích kazajek předem daných názorů na svět. V Martincově pojetí humor osvobozuje a dává sílu, jak naznačuje i ve svém vlastním úvodu. Po novém uveřejnění v roce 1992 byla kniha inspirací pro úspěšný televizní seriál a byla také zpracována jako audiokazeta. Režisér Jiří Menzel projevil zájem natočit Bastarda jako film. Martinec se toho už nedočkal. Věřil i ve své posmrtně vydané knize, že život stojí za to žít i v době stojatých vod, i v době otřesů a krizí. Psal i úspěšné divadelní hry, kritické studie a stati (řadu z nich i v Německu, například o divadelním umění Bertolta Brechta), ale je škoda, že stranou zájmu je stále Útěk před žlutou hvězdou (1963, společně s Karlem Friedrichem) a Bloudění v kruhu (1965, s Karlem Friedrichem). Byl i vynikajícím překladatelem z němčiny (Wallraff, Corinth, Brecht atd.). Mně osobně je líto, že odešel tak brzy. Možná, že právě teď by se mi jeho životní moudrost hodila. 5 S t r á n k a

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Obraz 2. světové války v české literatuře II. Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

Obraz 2. světové války v české literatuře I. Obraz 2. světové války v české literatuře I. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace

Více

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.

Více

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_7_Arnošt_Lustig Vyučovací

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_ČJM4_4760_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_ČJM4_4960_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H T-W Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo H el e na Tom a nová-weisová Spisovatelka, herečka a rozhlasová redaktorka Helena Tomanová-Weisová své mládí prožila v dnes už zaniklém světě česko-

Více

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Český jazyk a literatura. Arnošt Lustig - Motlitba pro Kateřinu Horovitzovou

Český jazyk a literatura. Arnošt Lustig - Motlitba pro Kateřinu Horovitzovou Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

SADA VY_32_INOVACE_CJ3 SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM

Více

- Zprávy

- Zprávy www.prachatickonews.cz - Zprávy "Řekla nám to Dagmar Lieblová, která přežila koncentrák..." PRACHATICE - 16. února 2012-9:36 - Přízemí i balkony prachatického městského divadla zaplnila ve středu 15. února

Více

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass

Projekt. Historie Židů a současná situace na Blízkém východě. Dílna. Židovské Brno, Pavel Hass Projekt Historie Židů a současná situace na Blízkém východě Dílna Židovské Brno, Pavel Hass 19.5.-23.5.2008 ZŠ Kotlářská, Brno Zpracovala Mgr. Yvona Dvořáková 1. Evokace (obr. č.1, 2, 3) Zamysleme se nad

Více

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 ICT- CJ2 2/12 Arnošt Lustig - Modlitba

Více

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: 04.01.2013 ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: 04.01.2013 ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: 04.01.2013 ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L ROČNÍK: IV. ČESKÝ JAZYK A LITERATURA VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ A KOMUNIKACE, ESTETICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Více

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Více

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení

Více

ARNOŠT LUSTIG MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU

ARNOŠT LUSTIG MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning ARNOŠT LUSTIG MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Edita

Více

Literatura 20. století

Literatura 20. století Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury

Více

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská

Více

ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ

ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ To, oč jsme se snažili celý půlrok a to, co teď uvidíte úplně na čisto ( na nečisto to nepůjde, už tu byla uklízečka) Pro anketu jsme vybrali tyto osobnosti:

Více

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)

Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych) Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych) Český protestantsky orientovaný kazatel, spisovatel, publicista, radikální pacifista a sociální pedagog. Přemysl Pitter Bez lásky, bez lidskosti,

Více

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_ČJM4_5360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

VY_32_INOVACE_CJK42760BED VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Česká a světová literatura od poloviny 19. století Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861

Více

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění

Více

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Terezín uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui setkaní s pamětnicí 28.4.2011 opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

RAKOVNÍK. Metody a formy práce na projektu Zmizelí sousedé - Židé na Rakovnicku a holocaust

RAKOVNÍK. Metody a formy práce na projektu Zmizelí sousedé - Židé na Rakovnicku a holocaust RAKOVNÍK Metody a formy práce na projektu Zmizelí sousedé - Židé na Rakovnicku a holocaust 1. Pátrání ve Státním okresním archivu v Rakovníku zde se nám podařilo získat materiál k historii Židů na Rakovnicku,

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_36_Jaroslav Seifert Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Česká a světová literatura

Česká a světová literatura Česká a světová literatura do poloviny 19. století Mgr. Olga Chudobová Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Karel Čapek VY_32_INOVACE_06_2_15_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Životopisné údaje

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_29_Alois Jirásek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. Dítky, jen krátký čas jsem s vámi. 5. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C Evangelium (Jan 13,31-33a.34-35) Když (Jidáš) odešel, Ježíš řekl: Nyní je oslaven Syn člověka a Bůh je

Více

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy

Více

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám VY_32_INOVACE_ČJM4_4360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

Hans Christian Andersen

Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_ 04_18 Tématický celek: Evropa

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_35_Karel Čapek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci: 800 108 000 www.linkapomoci.cz Bylo mi teprve 17, když jsem zjistila, že jsem těhotná. Hlavou mi svištělo, že chci studovat, užívat si života, a že mě naši zabijou. Ti nám ale nakonec pomohli ze všech nejvíc. S prckem to dnes už skvěle

Více

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 13. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk

Více

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třída: 4K,4El Školní rok: 2011/2012 Světová a česká literatura do konce 19. století 1. Olbracht Ivan: Biblické příběhy 2. Homér:

Více

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:

Více

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu

Více

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století 10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ E)Literatura v době okupace E) Literatura v době okupace 15.3.1939 obsadila německá vojska o Sudety okleštěné české země a vznikl Protektorát Čechy a Morava hlavním

Více

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil Označení šablony: EU-OPVK-ČIG-2ST Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 01 14. 03. VI. A Pověst Orfeus Pověst ze Starých řeckých bájí a pověsti,

Více

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k

Více

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí

Více

Zmizelí sousedé z Hradšínské ulice

Zmizelí sousedé z Hradšínské ulice Zmizelí sousedé z Hradšínské ulice Z vily, ve které nyní sídlí naše školka, zmizeli téměř před 70 lety lidé. Kdo to byl? Proč odešli? Proč budou před školkou nějaké kameny? I v tomto školním roce se s

Více

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen 2012. Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Jan Otčenášek.

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen 2012. Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Jan Otčenášek. Anotace Pracovní list zaměřený na rozbor textu Jana Otčenáška, zopakování informací z daného historicko-společenského období, práce s pojmy z oblasti lexikologie, morfologie, syntaxe, sémantiky, literární

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století 12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ D)České drama 1. poloviny 20. století D) České drama 1. poloviny 20. století ve 20. a 30. letech se rozmáhá české divadlo vznikají nové scény: ND moravskoslezské

Více

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními. Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak,

Více

Karel Čapek. Život a dílo

Karel Čapek. Život a dílo Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,

Více

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací předmět: Tematická oblast: Ročník,

Více

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ

MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ PAMÁTNÍK TEREZÍN MALÁ PEVNOST A NÁRODNÍ HŘBITOV MUZEUM GHETTA BÝVALÁ MAGDEBURSKÁ KASÁRNA MODLITEBNA Z DOBY GHETTA ŽIDOVSKÝ HŘBITOV S KREMATORIEM RUSKÝ HŘBITOV HŘBITOV SOVĚTSKÝCH VOJÁKŮ PAMĚTNÍ DESKA U

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední

Více

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus 7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill

Více

Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky:

Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky: Název: Ravensbrück Autor: Horáková Ladislava Předmět: Dějepis Třída: 9. ročník ZŠ Časová dotace: 45 min. Ověření: 19.1.2012 Metodické poznámky: Prezentaci je vhodné použít při probírání látky o životě

Více

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA LILLI HORNIG, narozena 22. 3. 1921 v Ústí nad Labem, zemřela 17. 11. 2017 v Providence (USA, Rhode Island) 56 Neznámí hrdinové 5 sazba.indd 56 06.02.18 16:21 Lilli Hornig

Více

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 19. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 VY_32_INOVACE_ZSV_1_4_ZIK_02_NACISTICKE_NEMEC

Více

Seznamte se s... Holocaust. Protižidovská. nařízení

Seznamte se s... Holocaust. Protižidovská. nařízení Pomlčková válka Diskriminační označení Davidovou hvězdou se týkalo všech Židů od věku šesti let. Foto ČTK Kolik cípů má Davidova hvězda? Od roku 1939 byli Židé na našem území vystaveni pronásledování podobně

Více

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Základní Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, www.zsslapanice.cz příspěvková organizace Základní

Více

Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger

Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger Příběhy našich sousedů Božena Klusáková Scénář k hlasové reportáži Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger Pedagogické vedení: Mgr. Radka Hodačová Škola: ZŠ Jana Ámose

Více

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:

Více

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _01_CJL_3

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _01_CJL_3 Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 6. 10. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _01_CJL_3 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Více

Politické procesy v Československu

Politické procesy v Československu Politické procesy v Československu Anotace: prezentace věnující se politickým procesům v 50. letech v Československu. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola

Více

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31 Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis Hlavní část čtení textu s porozuměním, seznámení se s tématem životopis Boženy Němcové Závěrečná část

Více

Zpravodaj č. 6/ 2011. Vážení přátelé slánského muzea,

Zpravodaj č. 6/ 2011. Vážení přátelé slánského muzea, Zpravodaj č. 6/ 2011 Vážení přátelé slánského muzea, na prahu léta je již v plném proudu výstavní sezóna Národopisného muzea Slánska ve Třebízi. Návštěvníci vníci sem přicházejí nejen za stálými expozicemi

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol VZDĚLÁVACÍ POŘAD Poznejte životní osudy učitele národů zakladatele moderní výchovy. Přesvědčte se, že skrze vzdělání lze změnit svět. Má-li člověk

Více

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Mentální obraz Romů AKTIVITA Cíle studenti jsou schopni vyjádřit představy asociace spojené se slovy průměrný Rom uvědomují si, že mentální obraz nemusí být plně v souladu se skutečností jsou schopni analyzovat svoje postoje a odhalit

Více

Autor: ARNOŠT LUSTIG Název díla: MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU

Autor: ARNOŠT LUSTIG Název díla: MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU Autor: ARNOŠT LUSTIG Název díla: MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU Autor: Arnošt Lustig (1926 2011) - narodil se 21. 12. 1926 v Praze do rodiny malého obchodníka - v Praze vychodil obecnou školu a začal

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-14-Holocaust Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická oblast

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Karel

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro

Více

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY

ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_3_37 PROTEKTORÁT ČECHY

Více