Tematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a slohu. pre 8. ročník
|
|
- Pavla Urbanová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a slohu pre 8. ročník Počet hodín : 3 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre II. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/-a: Mgr. Diana Farkasová Školský rok: 2014/ 2015 Plán schválila riaditeľka školy: Mgr. Agnesa Kajtárová
2 Medzipre dmet. vzťahy Tematický výchovno-vzdelávací plán pre 8. ročník vypracovaný na počet hodín: 99 Predmet: Slovenský jazyk a sloh Trieda: 8.A Rozsah: 3 hodiny týždenne (Štátny vzdelávací program na počet hodín 99) M Tematický celok H Téma Priere zové témy Obsahový štandard základný obsah Výstup výkonový štandard Učebné pomôcky a zdroje IX. ČO SME SA NAUČILI SLOH KOMUNIKÁCIA Utvrdzovanie učiva z predchádzajúceho ročníka Skôr než stromy zhodia šaty Fotografické videnie Čo ovplyvňuje našu budúcnosť? Upevnenie vedomostí Aká je budúcnosť plastov? Vstupná previerka BIO VYV MUV Členenie slov. zásoby podľa dobového výskytu, citového zafarbenia a podľa pôvodu, opisný slohový postup. Zvládnuť zvukovú stránku prejavu, správne intonovať všetky druhy viet(pravopis) a uplatňovať správny slovný a vetný prízvuk, dodržiavať správnu dĺžku slabík a pravidlá spodobovania(pravopis), prispôsobiť čítanie tomu, aby žiak najefektívnejšie pochopil informáciu tvorba projektu: príbeh z mojej obľúbenej fotografie rozprávanie s prvkami opisu. Výslovnosť a pravopis slov cudzieho pôvodu,výslovnosť slabík de/di, te/ti, ne/ni, le/li v cudzích slovách, pravopis slov cudzie-ho pôvodu. Opakovanie slovné druhy, pravopis, skladba. Precvičiť a utvrdiť vedomosti z predch. ročníkov. Pravidlá úspešnej komunikácie, vedieť sformulovať základné myšlienky na zvolenú tému, výstižne, zrozumiteľne a plynulo ich vysloviť /prezentovať, argumentovať, obhajovať svoj názor,postoj/.,odosielateľ a prijímateľ vysvetliť pojmy. Opakovanie z predch. roč. Komunikačné situácie, Lexikológia skratky, rozdelenie slovnej zásoby, tvaroslovie pomnožné podstatné mená, určovanie prídavných mien, čísloviek, slovies, spojok, skladobná rovina jazyka - zopakovať vedomosti o slovnej zásobe, tvorení slov - zopakovať pravopis a vedomosti o umeleckom opise zopakovať pravopis, slovné druhy, slovesá, spojky, číslovky, príd. mená, zámená - zopakovať základné vetné členy, skladba, - overiť si vedomosti prostredníctvom testu v učebnici frontálna domáca úloha Práca vo dvojici samostatná práca Gramatické tabule práca s knihou Pravopisný slovník
3 určovanie viet a vetných členov učenie pomocou IKT X. TVAROSLOVIE Kontrolný diktát č. 1. (opakovanie pravopisných javov zo 7. ročníka) Podstatné mená Identifikácia, oprava a analýza chýb. Identifikovať v texte a skloňovať podstatné mená, vysvetliť ich význam a overiť si ho v jazykoved. príručkách. Poznať typológiu podstatných mien, identifikovať ich v texte, ovládať ich pravopis, ohýbanie, vytvoriť reklamu 13. Zvieracie podstatné mená BIO DOV Identifikovať v texte zvieracie podstatné mená mužského rodu, použiť ich v správnom tvare, určiť vzor(gr.kateg.) a vysvetliť ich pravopis. Overenie vedomostí pravopisu zvier. podst. mien. Identifikácia, oprava a analýza chýb. Preveriť vedomosti žiakov z učiva Preveriť pravopisné zručnosti žiakov Identifikovať v texte neživotné podstatné mená mužského rodu zakončené na -r, -l, použiť ich v správnom tvare, určiť gramat. kategórie, vysvetliť ich pravopis a overiť si správny pravopis v jazykoved. príručkách Zvieracie podstatné mená Neživotné podstatné mená mužského rodu zakončené na r Neživotné podstatné mená mužského rodu zakončené na l VYV GEO Identifikovať v texte nesklonné cudzie podstatné mená, vysvetliť ich význam a overiť si ho v jazykovedných príručkách. Vysvetliť princípy skloňovania podstatného mena pani a následne ho v správnom tvare použiť v texte. použiť ich v správnom tvare, určiť vzor(gr.kateg.) a vysvetliť ich pravopis. Overenie vedomostí pravopisu zvier. podst. mien. Identifikácia, oprava a analýza chýb. Identifikovať v texte neživotné podstatné mená mužského rodu zakončené na -r, -l, použiť ich v správnom Ovládať skloňovanie zvieracích podstatných mien v mužskom rode, poznať dvojtvary pes, vlk,vták, ovládať ich pravopis - ovládať princípy skloňovania neživotných pod. mien muž. Rodu zakončených na r, a na l, poznať vypadávanie samohlásky e při skloňovaní forma písomná forma
4 XI. SLOH KOMUNIKÁCIA TVAROSLOVIE Cudzie nesklonné podstatné mená Skloňovanie podstatného mena pani Prehlbovanie vedomostí o podstatných menách Efektívna a asertívna komunikácia Prídavné mená Osobné zámená (základné a privlastňovacie) CHEM ANJ NAV FGR 3 MUV tvare, určiť gramat. kategórie, vysvetliť ich pravopis a overiť si správny pravopis v jazykoved. príručkách. Identifikovať v texte nesklonné cudzie podstatné mená, vysvetliť ich význam a overiť si ho v jazykovedných príručkách. Vysvetliť princípy skloňovania podstatného mena pani a následne ho v správnom tvare použiť v texte. Ovládať pravopis, skloňovanie podst. mien, vedieť ich používať v komunikačnej situácii, identifikovať v texte, vysvetliť ich funkciu. Overenie vedomostí pravopisu - podstatné mená muž. rodu: - neživotné zakončené na -r,-l, cudzie nesklonné podst. m. Identifikácia, oprava a analýza chýb. Na základe svojich skúseností, explicitných aj implicitných informácií charakterizovať postavy (osoby), analyzovať a hodnotiť ich konanie na základe všeobecne platných morálnych hodnôt, svoj názor vedieť obhajovať a vecne argumentovať. Ovládať pravopis, skloňovanie príd. mien, vedieť ich používať v komunikačnej situácii, identifikovať v texte, vysvetliť ich funkciu. Vedieť identifikovať v texte zámená v rôznych tvaroch, určiť ich základný tvar, gramatické kategórie a vysvetliť ich funkciu v texte. Žiak vie identifikovať v texte opytovacie a ukazovacie zámená, určiť ich gramatické kategórie a vysvetliť ich funkciu v texte. Utvrdenie učiva (delenie zámen, skloňovanie, pravopis, využitie v komunikačných situáciách. Opakovanie čísloviek: delenie, pravopis, skloňovanie,... - ovládať pravopis Preveriť pravopisné schopnosti zvieracie podstatné mená mužského rodu - poznať nesklonné pod. mená cudzieho pôvodu -poznať ohybnosť a neohybnosť slova pani, vedieť tvary s -zopakovať a utvrdiť si vedomosti o podstatných menách typológia, neživotné zakončené na r, -l, zvieracie pod. m. muž. r., vzor pani - preveriť pravopisné schopnosti - poznať podstatu a funkciu ukazovacích zámen, pravopis Žiak vie charakterizovať a v danej situácii reagovať asertívne a zároveň využíva efektívnu komunikáciu. Zopakovať vedomosti o číslovkách Vytvoriť krátke štvorveršie s využitím poznatkov o slovných druhoch Zopakovať učivo o slovných druhoch, ústna forma SCS KSSJ prezentácia práca s knihou samostatná práca Previerka vedomostí z pravo-pisu zámen., oprava a analýza chýb. Zhrnutie doterajších vedomostí z morfológie, pravopis slov. druhov a ich štylist. využitie v písomnom i ústnom prejave.
5 XII Upevňovenie vedomostí o prídavných menách Opytovacie zámená Ukazovacie zámená Zámená opakovanie učiva TSV Ovládať pravopis, skloňovanie príd. mien, vedieť ich používať v komunikačnej situácii, identifikovať v texte, vysvetliť ich funkciu. Vedieť identifikovať v texte zámená v rôznych tvaroch, určiť ich základný tvar, gramatické kategórie a vysvetliť ich funkciu v texte. Žiak vie identifikovať v texte opytovacie a ukazovacie zámená, určiť ich gramatické kategórie a vysvetliť ich funkciu v texte. Zopakovať a utvrdiť si vedomosti o príd.menách, zámenách poznať krátke a dlhé tvary zámen, neohybnosť zámen jeho,jej, ich pozanť podstatu a funkciu opytovacích zámen, ich ohybnosť Gramatické tabule domáca úloha Kontrolný diktát č. 2 ( podstatné mená muž. rodu: zvieracie) Oprava KD č. 2 Číslovky INF MUV Utvrdenie učiva (delenie zámen, skloňovanie, pravopis, využitie v komunikačných situáciách. Opakovanie čísloviek: delenie, pravopis, skloňovanie,... Previerka vedomostí z pravo-pisu zámen., oprava a analýza chýb. Zopakovať vedomosti o číslovkách Vytvoriť krátke štvorveršie s využitím poznatkov o slovných druhoch Zopakovať učivo o slovných druhoch, samostaná práca prezentácia Tímová práca Systematizácia vedomostí o podstatných menách prídavných mienách,zámenách a číslovkách Zhrnutie doterajších vedomostí z morfológie, pravopis slov. druhov a ich štylist. využitie v písomnom i ústnom prejave. práca vo dvojici ústna forma SLOH ÚVAHA 39. Príprava 1. školskej písomná práce MAT - čo je úvaha, výkladový slohový postup, jazykové prostriedky používané v úvahe, dokončenie textu úvahy Poznať cieľ a podstatu úvahy, Písomná práca I školská písomná práca: Úvaha Oprava 1. KSP NAV NAV Oprava a analýza chýb písomnej práce- /klasifikácia/ - sebakritika, sebareflexia pri hodnotení svojho výkonu. bu, príčiny) a zdôvodniť ich významovú a gramatickú funkciu. Žiak vie uvažovať a napísať úvahu na zadanú tému. Pravopisný slovník SLOH SLÁVNOSTNÝ PREJAV 43.- Slávnostný prejav Vytvoriť slávnostný prejav, dodržať a uplatniť kompozíciu prejavu, skontrolovať svoj text, Poznať cieľ a podstatu slávnostného prejavu, vytvoriť
6 44. identifikovať chyby, opraviť, nahlas a plynulo prečítať svoj prejav, prijať hodnotenie druhých. Revidovať a editovať koncept textu s cieľom vylepšiť štýl a opraviť gramatické chyby, pravopis a interpunkciu. slávnostný prejav k príležitosti rodinná oslava, jubileum Vytvoriť slávnostný prejav a preveriť štylistické a jazykové schopnosti TVAROSLOVIE Utvrdzovanie učiva o slovesách Príslovky Predložky Príbeh z moje obľúbenej fotografie kontrola projektu NAV MUV TPaP Opakovanie gramat. kategórií slovies,vedieť vysvetliť a identifikovať dokonavý a nedokonavý vid slovies a vysvetliť jeho funkciu v texte. Používať a písať správne tvary prísloviek v komunikačnej situácii, identifikovať ich v texte, vysvetliť ich funkciu, ovládať druh prísloviek. (stupňovanie prísloviek) Vysvetliť pojem vokalizácia predložiek a určiť ju v texte. Vedieť na základe analýzy stanovenej komunikačnej situácie vybrať a vytvoriť vhodný slohový útvar/žáner, zosúladiť ho s témou písania a svoje rozhodnutie zdôvodniť. Zopakovať vedomosti o slovesách, vedieť určovať vid, poznať tvary slovesa byť, pomocné slovesá Zopakovať delenie prísloviek, poznať ich pravopis Poznať podstatu predložiek, ovládať pojem voklalizácia Samostaná práca s učebnicou prezentácia Prostriedky IKT Domáca úloha II Spojky Častice Citoslovcia Od slovných druhov k tvorivosti Kontrolný diktát č. 3 (cudzie nesklonné podstatné mená ) Utvrdzovanie učiva o neohybných slovných druhov VYV INF Interpunkcia pri spojke,,a, funkcia spojky vo vete. Identifikácia častíc v texte a ich použitie v ústnom i písomnom prejave. Identifikácia, funkcia a pravopis citosloviec. Používať a písať správne tvary slovies i neohybných slovných druhov v komunikačnej situácii, identifikovať ich v texte, vysvetliť ich funkciu. Utvrdenie učiva a previerka vedomostí. Poznať podstatu a funkciu spojok, spájacích výrazov a preto, a tak Poznať funkciu častíc, tvorenie častíc a vyhľadávanie častíc v texte Poznať funkcie citosloviec, pravopis Vytvoriť text podľa obrázkov s využitím poznatkov o slovesách, neohybných slovných druhoch Zopakovať učivo o slovných druhoch Prezentácia Internet Knihy zo školskej knižnice
7 III. LEXIKOLÓGIA Priame a nepriame pomenovania Frazeologimy Združené pomenovania Informačný slohový postup Spôsoby obohacovania slovnej zásoby: tvorenie slov Spôsoby obohacovania slovnej zásoby: preberanie slov cudzieho pôvodu Tvorenie slov skladaním Spôsoby obohacovania slovnej zásoby: - skracovaním MAT NEJ NAV GEO FGR 4 Priame a nepriame pomenovania - charakteristika a ich podstata (metafora, metonymia, personifikácia, prirovnanie. Vedieťvyhľadať, rozlíšiť a určiť význam nepriamych pomenovaní a vysvetliť ich funkciu v umeleckom texte. Vyhľadať, vysvetliť význam nepriamych pomenovaní (frazeologizmov ustálených slovných spojení) a vysvetliť ich funkciu v komunikačnej situácii, vedieť pracovať s frazeologickým slovníkom. Jednoslo a viacslovné pomenovania(združené pomenovania) ich identifikácia v texte a v jazykových prejavoch. Základná charakteristika ISP a využitie priamych i nepriamych pomenovaní v slohových útvaroch (správa, pozvánka, inzerát, príhovor,...) Precvičiť a opakovať slovotvorné postupy, práca so slovníkmi. Identifikovať neznáme slová v texte a vyhľadať Identifikovať neznáme slová v texte a vyhľadať v jazykových príručkách (slovníky) Utvrdenie poznatkov z predch. roč., vedieť vytvoriť nové slová a vysvetliť ich vznik. Vedieť vytvoriť skratky, značky, iniciálové slová, skratkové slová, identifikovať ich v texte, vysvetliť ich význam a správne napísať. Identifikovať neznáme slová v texte a vyhľadať v jazykových príručkách, reprodukovať definície pojmov, vytvoriť skratku, vytvoriť slová pomocou uvedených postupov., vysvetliť spôsoby tvorenia slov, preberanie slov,...spôsoby obohacovania slovnej zásoby a pri tvorbe vlastných textov Poznať priame a nepriame pomenovania, rozpoznať ich v texte, vedieť ich tvoriť. Poznať pojem frazeologizmus, jeho význam, pracovať s frazeologickým slovníkom, vedieť ich využiť Poznať jednoslovné a viacslovné pomenovania, združené pomenovania, vedieť ich rozpoznať v bežnej reči, v bežnom živote zdravotníctvo, doprava, vedieť uviesť príklady, vytvoriť správu a pozvánku Zopakovať vedomosti o slovnej zásobe, jej spôsoby obohacovania, tvorenie slov, prenášanie významu slov do viacslovných pomenovaní, skracovanie, preberanie slov cudzieho pôvodu. Vedieť určovať vetné členy, podmet, prísudok ( slovesný, menný), poznať dvojčlennú vetu, vetný základ Vedieť určovať predmet vo vete, poznať jeho vyjadrenie podstatným menom a zámenom. Poznať zhodný a nezhodný prívlastok, jeho postanevie pri podstatnom mene Poznať príslovkové určenie ako vetný člen, jeho typológiu, jeho vyjadrenie slovným druhom. Práca s učebnicou Frazeologický slovník ústna forma Knihy zo školskej knižnice prezentácia práca vo dvojiciach Gramatické tabuĺky
8 66. Slovná zásobasystematizácia CHEM funkčne využívať bohatstvo národného jazyka. Kontrola vedomostí / test, práca so slovníkmi. Vytvoriť prezentáciu Poznať príslovkové určenie príčiny a spôsobu, vyjadrenie píčiny vo vete podstatným menom s predložkou pre a za IV. V. SYNTAX Podmet, prísudok a vetný základ Kontrolný diktát č. 4 (skloňovanie zámen) Oprava KD č. 4 Príprava na 2. školskú písomnú prácu 2. školská písomná práca: Výťah Oprava KPP Predmet Zhodný a nezhodný prívlastok Zhodný a nezhodný prívlastok Príslovkové určenie miesta a času Príslovkové určenie miesta a času Príslovkové určenie spôsobu a príčiny Príslovkové určenie spôsobu a príčiny Prístavok FYZ GEO DOV Odlíšiť holú vetu od rozvitej ( s viacnásobným vetným členom)a chápať ich využitie v umeleckom i vecnom texte, dokázať určiť prisudzovací sklad v dvojčlenne vete a vetné členy, ktoré ho tvoria, chápať využitie dvojčlennej vety umeleckom texte, tvoriť jednoduché holé a rozvité vety s rôznou modalitou, pričom dodržiavať správny slovosled a správne používať interpunkčné znamienka, tvoriť jednočlenné a dvojčlenné vety s rôznou modalitou, dodržiavať správny slovosled a správne používať interpunkčné znamienka. - predmet ako vetný člen, jeho determinácia slovesom, otázky na predmet, vyjadrenie predmetu podstatným menom alebo zámenom Utvrdenie a overenie vedomostí o jednoduchých rozvitých vetách správne používať a vedieť určiť vedľajšie vetné členy ( zhodný a nezhodný prívlastok, príslovkové určenie miesta, času, spôsobu a príčiny) vedieť určiť vedľajšie vetné členy ( zhodný a nezhodný prívlastok, príslovkové určenie miesta, času spôsobu, príčiny) a zdôvodniť ich významovú a gramatickú funkciu. Utvrdenie a overenie vedomostí o príslovkovom určení. V jednoduchých rozvitých vetách správne používať a vedieť určiť prístavok (s dôrazom na interpunkciu ), V jednoduchých rozvitých vetách správne používať a vedieť určiť prístavok (s dôrazom na interpunkciu ), predmet a ich umiestnenie vo vete. Usporiadať informácie podľa ich dôležitosti vo vecnom texte, časovej postupnosti v umeleckom texte, systematicky a prehľadne tvoriť poznámky, zaznamenávať kľúčové slová a následne ich uplatniť vo vlastnom texte, zaujať stanovisko k výberu a použitiu informácií z rozličných zdrojov v texte Zopakovať vedomosti o slovnej zásobe, jej spôsoby obohacovania, tvorenie slov, prenášanie významu slov do viacslovných pomenovaní, skracovanie, preberanie slov cudzieho pôvodu. Vedieť určovať vetné členy, podmet, prísudok ( slovesný, menný), poznať dvojčlennú vetu, vetný základ Poznať znaky výkladového slohového postupu, jazykové prostriedky využívané v úvahe, dokázať dokončiť úvahu, vytvoriť vlastnú úvahu na zvolenú tému. Preveriť vedomosti získané o úvahe Poznať zhodný a nezhodný prívlastok, jeho postanevie pri podstatnom mene prívlastok, jeho postanevie pri podstatnom mene Poznať príslovkové určenie ako vetný člen, jeho typológiu, jeho vyjadrenie slovným druhom. Vytvoriť prezentáciu Zostaviť formulár prihlášky Poznať príslovkové určenie príčiny a spôsobu, vyjadrenie píčiny vo vete podstatným menom s predložkou pre a za Ovládať podstatu prístavku,rozpoznať ho vo vete samostatná práca tvorivá činnosť situačná hra v skupine Prostriedky IKT Prezentácia Domáca úloha Frontálna forma Práca v skupine Práca s učebnicou Prezentácia
9 VI Uvrdzovanie učiva o vetných členov Prihláška Jednoduchá veta a jednoduché súvetie Výstupná previeka Tri želania Systematizácia učiva zo slohu Utvrdzovanie celoročného učiva Záverečné zhrnutie a upevňovanie učiva s hodnotením vedomostí a zručností MAT INF spolužiakov, použiť grafické prostriedky ktoré členia text typ písma, zarážky, interpunkcia,... Zostaviť formulár prihlášky podľa osnovy a vyplniť ho, uplatnenie infor. sloh. postupu. Rozlíšiť jednoduchú vetu od jednoduchého súvetia, tvoriť jednoduché súvetia s rôznou modalitou, pričom dodržiavať správny slovosled a správne požívať interpunkčné znamienka, pri tvorbe vlastných textov využívať celú škálu vetných štruktúr. Spôsoby obohacovania slovnej zásoby tvorenie slov, preberanie slov, nepriame pomenovania, viacslovné pomenovania, prenášaním významu, zložené slová Tvaroslovie slovné druhy, ich gramatické kategórie a rozdelenia, lexikológia, skladobná rovina jazyka vetné členy Identifikovať časti vnútornej kompozície rozprávania (úvod, zápletka, vyvrcholenie, obrat, rozuzlenie), rozprávanie s využitím priamej reči /ja, ty, on/, porovnať rozprávanie ja forma a on forma- premena ja formy na on formu, vytvoriť osnovu, koncept rozprávania v 3.osobe a pri tvorbe aplikovať vedomosti o vnútornej kompozícii v súlade s rozpráv. sloh. postupom,( používať pojmovú mapu), nahlas a plynulo prečítať svoj text, prijať Aplikovať svoje vedomosti o jednotlivých žánroch/útvaroch pri transformácii textu z jedného žánru do druhého. Zopakovať vedomosti o vetných členoch základných aj vedľajších, vedieť ich určovať vo vete. Písomne preveriť vedomosti o vetných členoch Vedieť spracovať informácie z textu formou výťahu. Čítať text s porozumením, rozpoznať jednoduchú vetu a jednoduché súvetie. Ovládať základné pravidlá o písaní čiarky v jednoduchej vete a v jednoduchom súvetí. Ovládať členenie viet podľa členitosti a zloženia. Písomne preveriť vedomosti o jednoduchej vete a jednoduchom súvetí. Projekt Preveriť pravopisné zručnosti žiakov Preveriť úroveň vedomostí z 8. ročníka Prezentácia ročníkovej práce Domáca úloha Frontálna forma Práca vo dvojici Ústna forma Riešenie úloh samostatná práca domáca úloha Písomná forma práca s textom IKT Prezentácia Projekt Zopakovať a upevniť učivo z náuky o slove, morfológie a skladby. Záverečné zhrnutie a opakovanie učiva s hodnotením vedomostí a zručností, sebahodnotenie, argumentácia
10 Vysvetlivky: FGR 1 -Človek vo sfére peňazí FGR 2 -Finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí FGR 3 - Zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb FGR 4 - Plánovanie a hospodárenie s peniazmi Začlenenie prierezových tém Prierezová téma Vzdelávacie stratégie Multikultúrna výchova - rozvíjať u žiakov poznanie rozličných tradičných aj nových kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu - uvedomovať si vlastnú kultúrnu identitu a vedieť ju porovnávať so špecifikami iných kultúr - rozvíjať žiakove interkultúrne kompetencie pre komunikáciu a spoluprácu s príslušníkmi iných kultúr - rozvíjať u žiakov poznanie odevnej kultúry rozličných kultúr, akceptovať kultúrne rozmanitosti ako spoločenskú realitu - mať schopnosť porovnávať spôsoby odievania rôznych kultúr, uvedomovať si kultúru odievania svojho národa a vedieť akceptovať iné, odlišné kultúry odievania Mediálna výchova - učiť žiakov, ako zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať médiá a ich produkty - naučiť žiakov schopnosti samostatne vyjadriť svoj názor na informácie z médií - učiť žiakov zmysluplne, kriticky a selektívne vnímať a využívať informácie z médií o odevnom dizajne, o módnych prehliadkach, o manekýnkach - naučiť žiakov vyjadriť svoj názor na informácie z médií, nedať sa ovplyvniť módnymi výkrikmi v odievaní Výchova zdravého životného štýlu - posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a vnímaniu estetických hodnôt prostredia - dodávaním potrebných informácií o odevnom dizajne a jeho doplnkoch vypestovať cit k estetizácii seba a svojho prostredia formou besied, aktívnych tvorivých hodín - beseda s odborníkom o správnej životospráve, životnom štýle, preventívnych ochoreniach - pozorovanie, návšteva zdravotného strediska, lekárne Osobnostný a sociálny rozvoj - rozvíjať ľudský potenciál žiakov, poskytovať im základy pre plnohodnotný a zodpovedný život - rozvíjať tvorivý prístup k vlastným činnostiam, otvorenosť k experimentovaniu - rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a stým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, za osobný život a sebavzdelávanie - rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať zodpovednosť za svoj prístup k obliekaniu, k doplnkom, nesnažiť sa obliekať len podľa toho, čo,,letí, ale vytvoriť si vlastný štýl obliekania - rozvíjať tým u žiakov sebadôveru, sebaúctu, dôveru k hodnotám, zodpovednosť za svoje konanie
11 Regionálna výchova - rozhovor, beseda, výklad, projektová činnosť, pozorovanie, vychádzka, exkurzia, návšteva výstavy, múzea, kostolov - zviditeľnenie školy v regióne a v tlači Dopravná výchova - prednáška príslušníkov obecnej polície - návšteva dopravného ihriska spojená s prednáškou o dopravných predpisoch - vychádzka do obce spojená s využitím získaných zručností v praktickom živote Tvorba a prezentácia projektov - prehliadka knižnice a zhromažďovanie materiálov - práca s odbornou literatúrou a encyklopédiami - osvojenie si formy a obsahu projektu, prezentácia a obhajoba, kolektívne posudzovanie prác - výstava prác - využitie poznatkov na jednotlivých predmetoch, využitie v medzipredmetových vzťahoch Finančná gramotnosť - mať schopnosť posúdiť význam trvalých životných hodnôt, zváženie vplyvu peňazí na ich zachovávanie a na základe toho vybratie a stanovenie životných priorít a východísk zabezpečenia životných potrieb - naučiť sa chápať funkciu peňazí ako prostriedku na zabezpečenie životných potrieb - vedieť popísať spôsoby, ako byť finančne zodpovedným človekom, vedieť uviesť príklady prínosov finančnej zodpovednosti a strát spôsobených finančnou nezodpovednosťou - naučiť sa porozumieť a orientovať sa v zabezpečovaní životných potrieb jednotlivca a rodiny - vedieť vyhodnotiť vzťah práce a osobného príjmu - poznať riziká, ktorým môžu čeliť jednotlivci a domácnosti - prednáška odborníka z bankového sektoru - beseda, diskusia s odborníkom o poistení, úveroch,...
Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník Počet hodín: 4 hodiny týždenne /2 jazyk, 2 literatúra / Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED Plán vypracovala: Mgr.
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a slohu. pre 6. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a slohu pre 6. ročník Počet hodín : 5 hodín týždenne ( 3 slovenský jazyk, 2 literatúra) Slovenský jazyk 3 hodiny týždenne Plán bol vypracovaný podľa:
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán FYZIKA. pre 7. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán FYZIKA pre 7. ročník Počet hodín : hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/-a: Mgr. Marta Hrabovská Školský rok: 204/205
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou od 1. 9. 2008 a úpravou k 1. 9. 2009,
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 8. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceTEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) časový
VíceTEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 8. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 7. ročník
výchovnovzdelávací plán Cvičenia z matematiky pre 7. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2 stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Marta Hrabovská Školský rok: 2014/2015
VíceInovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 7. Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia pre časť slovenský jazyk je navŕšená o 0,5 hodiny oproti IŠVP. Vypracovala:
VícePredpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry
Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry Písomné práce zo SJL pre 5. ročník Vstupný test - Opakovanie hlások podľa pravopisu - Opakovanie pravopisu i/y - Opakovanie vybraných slov vo
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z Techniky. pre8.ročník
výchovnovzdelávací plán z Techniky pre8.ročník Počet hodín : 1hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Viera Obložinská Školský rok: 2014/2015 Plán
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. Informatika. pre 7. ročník
výchovnovzdelávací plán Informatika pre 7. ročník Počet hodín : 1hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2.stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Zuzana Duka Školský rok: 2014/2015 Plán schválila
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a slohu. pre 7. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a slohu pre 7. ročník Počet hodín: 5 hodín týždenne /3 jazyk, 2 literatúra / Plán bol vypracovaný podľa: Plán vypracovala: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ
VíceSJL (SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH) pre 8. ročník ZŠ (99 hodín ročne) cieľ a klúčové kompetencie
SJL (SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH) pre 8. (99 hodín ročne) cieľ a klúčové kompetencie -rozvoj kritického myslenia a logického uvažovania, -sformulovať problém, ktorý sa objaví pri ich vzdelávaní, -vytváranie
VíceTEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 9. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 9. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z cvičení zo slovenského jazyka a práce s textom. pre 5. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z cvičení zo slovenského jazyka a práce s textom pre 5. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED II. Plán vypracoval/-a:
VíceNávrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva
Mesiac/ týždeň Názov kapitoly v učebnici Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového Ciele jazykového 9./1. Opakovanie poznatkov z 2. ročníka 9./2. Ustálené slovné spojenie
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a literatúry. pre 3. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre. ročník Počet hodín : 4 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre. stupeň ZŠ ISCED I Plán vypracoval/-a: Mgr. Monika Sedláková
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky 5. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán Cvičenia z matematiky 5. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2.stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/-a: Mgr. Marta Hrabovská Školský
Více1. Statický opis 2. Rozprávanie s využitím priamej reči (1. osoba, 3. osoba)
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE STREDNÉ VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ČASOVÝ
VíceTEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
stupeň vzdelania: nižšie stredné vzdelanie ISCED 2 TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH názov predmetu: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ročník:
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a slohu pre 9. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a slohu pre 9. ročník Počet hodín : 5 hodín týždenne ( 3 slovenský jazyk, 2 literatúra) Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre ISCED 2 Plán vypracovala:
VíceSlovenský jazyk a literatúra
Tematický výchovno vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra Vypracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ dňa 0.8.2012 Ročník:
VícePredmetové kompetencie Vyjadriť myšlienky a informácie
Tematický celok 1.Opakovanie vedomostí a zručností z 5. ročníka 2.Zhovárame sa a diskutujeme Predmetové kompetencie Vyjadriť myšlienky a informácie Využívať gestikuláciu a mimiku. Rešpektovať jazykové
VíceUčebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk
VíceTematický výchovno vzdelávací plán. z nemeckého jazyka. 8. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z nemeckého jazyka 8. ročník Počet hodín: 2 hodiny týždenne Plán bol vypracovaný podľa : ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval : Mgr. Peter Kecskés Školský rok
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VícePrehľad učiva 9. ročníka PREDMET TEMATICKÝ CELOK POŽADOVANÝ VÝSTUP
Slovenský jazyk a literatúra Prehľad učiva 9. ročníka PREDMET TEMATICKÝ CELOK POŽADOVANÝ VÝSTUP GRAMATICKÁ ČASŤ I.Zvuková stránka jazyka -správne vyslovovať a písať slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 8.ročník: Časová dotácia: 5 hodín týždenne / 165 hodín ročne 9.ročník: Časová dotácia: 5 hodín týždenne / 165 hodín ročne
Vzdelávacia oblasť tabuľku nepíš Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk literatúra ôsmy, deviaty ZŠ
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Školský rok:
VíceUČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY PRE 6. ROČNÍK ZŠ jazyková zložka
UČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY PRE 6. ROČNÍK ZŠ jazyková zložka Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie
VíceUČEBNÉ OSNOVY ZO SJL _9_jazyková zložka a sloh_
UČEBNÉ OSNOVY ZO SJL _9_jazyková zložka a sloh_ Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Počet hodín: 5 hodín týždenne ( 3 jazyk, 2 literatúra) ŠVP: 4 hodiny, ŠkVP: 1 hodina (posilnenie
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z nemeckého jazyka. 8. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka 8. ročník Počet hodín: hodiny týždenne Plán bol vypracovaný podľa : ŠVP pre. stupeň ZŠ ISCED Plán vypracoval : Mgr. Peter Kecskés Školský rok : 04/05
VíceInovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 5. Predmet Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia je totožná s IŠVP. Vypracoval/a: PaedDr. Jana Kutišová Učebné osnovy
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník B
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník B vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou od 1. 9. 2008 a úpravou k 1. 9. 2009,
VícePredmetové kompetencie Téma, obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy
Predmetové kompetencie Téma, obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Organizovať text 1.Opakovanie vedomostí Žiak si zopakuje, vedomosti, zručnosti OSR komunikácia z hľadiska kompozície a zručností
VíceObsah. Nemecký jazyk. 1/ Fonetika. 2/ Morfológia. Hláskoslovie /7 Transkripcia /7. Tvaroslovie /31 Slovné druhy /31
Nemecký jazyk 1/ Fonetika Hláskoslovie /7 Transkripcia /7 SYSTÉM NEMECKÝCH HLÁSOK /8 Samohlásky / 8 Spoluhlásky /II Ráz /13 Spodobovanie spoluhlások /14 PROZODICKÉ VLASTNOSTI HLÁSOK /14 Prízvuk /15 Dôraz
VíceOpakovanie učiva na polročné písomné práce
1. ročník (1.A, 1.B) Opakovanie učiva na polročné písomné práce - Sčítanie a odčítanie do 10 - Riešenie slovných úloh podľa nákresu - Sčítanie viacerých sčítancov (napr. 2 + 5 +1) - Porovnávanie čísel
VíceSlovenský jazyk a literatúra
Základná škola Pavla Horova, Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2015/2016 8. ROČNÍK Slovenský jazyk a literatúra Vypracoval: Mgr. Mária Papačová Učebné osnovy vypracované na základe Štátneho vzdelávacieho programu
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Školský rok:
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 1 primárne vzdelávanie Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a
VíceMesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma. OSR, MKV, ENV OSR, MKV, 5 Klimatické zmeny - počúvanie
Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma 1 Klimatické zmeny - slovná zásoba, 2 Klimatické zmeny - práca s textom, 3 Trpný rod - prítomný čas, 4 Trpný
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceObsahový štandard ZVUKOVÁ STRÁNKA JAZYKA A PRAVOPIS. Výkonový (cieľový) štandard
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky VÝSTUPNÝ VZDELÁVACÍ ŠTANDARD PRE ZÁKLADNÉ ŠKOLY VSTUPNÝ VYDELÁVACÍ ŠTANDARD PRE GYMNÁZIA, STREDNÉ ODBORNÉ ŠKOLY (zo slovenského jazyka) Vypracovala: Mgr. Renáta
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE JAZYK A KOMUNIKÁCIA 1 O B S A H Slovenský jazyk a literatúra siedmy ročník... 3
VíceMesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma
Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma 1 Klimatické zmeny - slovná zásoba, 2 Klimatické zmeny - práca s textom, 3 Trpný rod - prítomný čas, 4 Trpný
VíceVZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE
Názov predmetu: Umenie a kultúra Časový rozsah: 1 hodina týždenne Ročník: 3. VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Obsahové zameranie 3. ročníka: Vnímanie umenia
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z anglického jazyka. pre piaty ročník
výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre piaty ročník Počet hodín : 4 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre II. stupeň ZŠ ISCED II Plán vypracoval/-a: Mgr. Jozef Ocskai Školský rok:
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z anglického jazyka. pre ôsmy ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre ôsmy ročník Počet hodín : 3 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre II. stupeň ZŠ ISCED II Plán vypracoval/-a: Mgr. Jozef Ocskai Školský
VíceMaturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry
Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry Literatúra 1.Staroveká literatúra rozdelenie na orientálnu a antickú literatúru, ich charakteristika, hlavní predstavitelia. Dráma v starovekej literatúre.
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z CHÉMIE. pre 7. ročník
výchovnovzdelávací plán z CHÉMIE pre 7. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne, 33 hod. ročne; z toho 3 hodiny laboratórne práce Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a:
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6. ročník A
Základná škola, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 6. ročník A vypracovaný podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28. 8. 2008 s platnosťou
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán I N F O R M A T I K A. pre 5. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán I N F O R M A T I K A pre 5. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/-a: Mgr. Zuzana Duka Školský
Více9. ročník. poznámka: Tematické celky sú podrobne rozpracované v priloženej tabuľke č.2. KOMUNIKÁCIA A SLOH (1 hodina týždenne, 33 hodín ročne)
9. ročník JAZYKOVÁ KOMUNIKÁCIA (2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne) 1. Opakovanie z 8. ročníka 2. Zvuková rovina jazyka a pravopis 3. Významová (lexikálna) rovina 4. Tvarová (morfologická) rovina 5. Syntaktická
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
VíceUČEBNÉ OSNOVY ISCED 1
UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Jazyk a komunikácia SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA JAZYKOVĚ VYUČOVANIE štvrtý 4 hodiny/týţdeň 132hodín ročne 1. Charakteristika
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. Cvičenie zo slovenského jazyka a práca s literárnym textom. pre 4.ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán Cvičenie zo slovenského jazyka a práca s literárnym textom pre 4.ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 1. stupeň ZŠ ISCED I Plán vypracoval/-a:
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z Chémie. pre 8. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z Chémie pre 8. ročník Počet hodín: 2 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/-a: Mgr. Zuzana Duka Školský rok: 2014/2015
VíceTEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci. Rozsah: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne
Človek a technika ( 5 hod.) TEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci Rozsah: hodina týždenne, 33 hodín ročne Mes/ Hod. IX. Tem. celok Obsahový štandard Výkonový štandard METÓDY
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z matematiky. pre 7. ročník
výchovnovzdelávací plán z matematiky pre 7. ročník Počet hodín : 4 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval/a: Mgr. Marta Hrabovská Školský rok: 2014/2015
VíceČASOVO - TEMATICKÝ PLÁN
Základná škola s materskou školou Samuela Timona, Trenčianska Turná 30 ČASOVO - TEMATICKÝ PLÁN Predmet: Ročník: Počet hodín týždenne: Počet hodín ročne: Anglický jazyk piaty 5 hod. 165 hod. 1 september
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z INFORMATICKEJ VÝCHOVY. pre 3. ročník
výchovnovzdelávací plán z INFORMATICKEJ VÝCHOVY pre 3. ročník Počet hodín : 1 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre 1. stupeň ZŠ ISCED 1 Plán vypracoval/a: Mgr. Zuzana Duka Školský rok: 2015/2016
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z anglického jazyka. pre šiesty ročník
výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre šiesty ročník Počet hodín : 3 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre II. stupeň ZŠ ISCED II Plán vypracoval/-a: Mgr. Jozef Ocskai Školský rok:
VíceSlovenský jazyk. II. stupeň ISCED2. Iringová, Svátková, Šurinová, Bodnárová
Slovenský jazyk II. stupeň ISCED2 Iringová, Svátková, Šurinová, Bodnárová SLOVENSKÝ JAZYK ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Slovenský jazyk a literatúra sa skladá z dvoch častí: z jazyka
VíceŠkolský vzdelávací program. Učebné osnovy
Základná škola s materskou školou, Gaštanová 56, Žilina Školský vzdelávací program Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Predmet: a literatúra /jazyk a sloh/ Ročník: 9. Názov predmetu a
VíceVzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Učebné osnovy zo slovenského jazyka a literatúry
Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia Učebné osnovy zo slovenského jazyka a literatúry Charakteristika predmetu V jazykovej časti oblasti Jazyk a komunikácia sú určujúcimi ciele rozvíjania komunikatívnych
VíceUčebné osnovy: Slovenský jazyk. Ročník: 8., Počet hodín : 5+1 hodiny týždenne, spolu 198 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Slovenský jazyk Ročník: 8., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 5+1 hodiny týždenne, spolu 198 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň
VíceKritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2
Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol
VíceTéma Obsahový štandard Výkonový štandard
Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) redmet: Slovenský jazyk
VíceOBSAH VZDELÁVANIA PRE 8. A 9. ROČNÍK ZÁKLADNEJ ŠKOLY PRE ŽIAKOV SO SLUCHOVÝM POSTIHNUTÍM
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV BRATISLAVA OBSAH VZDELÁVANIA PRE 8. A 9. ROČNÍK ZÁKLADNEJ ŠKOLY PRE ŽIAKOV SO SLUCHOVÝM POSTIHNUTÍM VZDELÁVACIA OBLASŤ: JAZYK A KOMUNIKÁCIA Vyučovací predmet: Slovenský jazyk a
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE
Výsledky, analýzy a ďalšie smerovanie národných meraní SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE 9-2011 15. november 2011 Slovenský jazyk a literatúra T9-2011 Predmet slovenský jazyk a literatúra Národný
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ SLOVENSKÝ JAZYK A SLOH STUPEŇ VZDELANIA: NIŽŠIE STREDNÉ VZDELANIE ISCED 2 NÁZOV PREDMETU: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA (SJL) ČASOVÝ ROZSAH VÝUČBY: 5 HODÍN
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z nemeckého jazyka. 7. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka 7. ročník Počet hodín: 2 hodiny týždenne Plán bol vypracovaný podľa : ŠVP pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Plán vypracoval : Mgr. Zita Greštiaková Školský
VíceŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
VíceŠkolský vzdelávací program
Školský vzdelávací program Základná škola, Ústredie 533, 023 21 Korňa ISCED 2 VZDELÁVACIA OBLASŤ: Jazyk a komunikácia Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra Časový rozsah výučby 5. ročník - 5 hodín
VícePREDMET : SEMINÁR SLOVENSKÉHO JAZYKA. 9.ročník: Časová dotácia: 5 hodín týždenne / 165 hodín ročne CHARAKTERISTIKA PREDMETU: Jazyk a komunikácia
Vzdelávacia oblasť tabuľku nepíš Názov predmetu Ročník Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk literatúra deviaty Škola ZŠ Dunajská Lužná Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2 Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma
VíceMATURITA. Kritériá na hodnotenie PFIČ MS z vyučovacích jazykov
MATURITA Kritériá na hodnotenie PFIČ MS z vyučovacích jazykov slovenský jazyk a literatúra maďarský jazyk a literatúra ukrajinský jazyk a literatúra slovenský jazyk a slovenská literatúra Január 2011 Kritériá
VíceMATURITA Kritériá na hodnotenie písomnej formy internej časti. maturitnej skúšky
MATURITA 2015 Kritériá na hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky slovenský jazyk a literatúra maďarský jazyk a literatúra ukrajinský jazyk a literatúra slovenský jazyk a slovenská literatúra
VíceUčebné osnovy. Slovenský jazyk a literatúra. Charakteristika predmetu. Stupeň vzdelania: ISCED 2
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť: Názov predmetu: Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra Stupeň vzdelania: ISCED 2 Charakteristika predmetu Vyučovací predmet slovenský jazyk a literatúra má v
VíceMinisterstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky DODATOK č. 1 ktorým sa mení RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre pre ZŠ s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny schválený Ministerstvom školstva, vedy,
VíceMetodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.
Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č. 1: Spôsob implementácie finančného vzdelávania do vzdelávacieho
VíceUčebné osnovy: Slovenský jazyk. Ročník: 7., Počet hodín : 4+1 hodiny týždenne, spolu 165 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Slovenský jazyk Ročník: 7., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 4+1 hodiny týždenne, spolu 165 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň
VíceSYNTAX jazykovedná disciplína, ktorá skúma, ako sa zo slov skladajú vety a z viet text
SYNTAX jazykovedná disciplína, ktorá skúma, ako sa zo slov skladajú vety a z viet text Vety delíme podľa obsahu oznamovacie, opytovacie, rozkazovacie, želacie, zvolacie podľa členitosti jednočlenné, dvojčlenné
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA NA ŠKOLÁCH S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM
SLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA NA ŠKOLÁCH S VYUČOVACÍM JAZYKOM MAĎARSKÝM CHARAKTERISTIKA PREDMETU Slovenský jazyk, ako druhý jazyk popri materinskom jazyku žiakov, je špecifickým predmetom v školách
VíceUčebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda
Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda Počet hodín týždenne: 3 Spolu hodín za rok: 99 Učebnica : Project 3 (Unit 1-6) 4. edícia Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický celok Unit
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými
VíceMgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.
Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. 1. Teoretické vymedzenie koncepcie komunikačného vyučovania materinského jazyka. 2. Vzťah jazykovej a slohovo-komunikačnej zložky v učebniciach slovenského jazyka. 3. Štruktúra
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán. z nemeckého jazyka. 9. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka 9. ročník Počet hodín: 3 hodiny týždenne Plán bol vypracovaný podľa : ŠVP pre. stupeň ZŠ ISCED Plán vypracoval : Mgr. Peter Kecskés Školský rok : 04/05
VíceZákladná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od.9.2008 a inovovaných od.9.200, 20 na základe
Více