Minimální preventivní program

Transkript

1 Minimální preventivní program Školní rok: 2013/2014 Základní škola a Mateřská škola Dětmarovice, příspěvková organizace Dětmarovice Předkladatel: Zodpovědná osoba: Mgr. Pavla Zelenková Mgr. Robert Lindert, ředitel školy Složení preventivního týmu: Mgr. Pavla Zelenková školní metodik prevence (ŠMP) Mgr. Jana Brožková zástupce ředitele školy Mgr. Marie Kawuloková výchovná poradkyně (VP)

2 Charakteristika školy Jsme venkovská škola, vzdělávání žáků probíhá v ročníku. Učitelé naší školy zajišťují jak vzdělávání, tak i výchovu žáků a jejich přípravu na budoucí život. Žáci naší školy často nemají možnost seberealizace, zájmové aktivity v okolních městech jsou pro ně mnohdy obtížně dostupné. Proto se snažíme organizovat co nejširší škálu mimoškolních aktivit přímo ve škole. Na vedení a organizaci celé škály zájmových kroužků se podílejí nejen učitelé, ale také rodiče. V letošním školním roce má naše škola 204 žáků, výuka probíhá v 9 třídách. Odpolední činnost pro 75 žáků zajišťují vychovatelky ve třech odděleních školní družiny. V rámci integrace jsou do kmenových tříd integrováni taktéž žáci s tělesným handicapem. Cíle projektu krátkodobé cíle: Žáci: - možnost seberealizace v zájmových kroužcích organizovaných ve škole v odpoledních hodinách od pondělí do pátku Nabídka zájmových kroužků pro šk. rok 2013/2014: Kreativní I., IV. tř. Mgr. P. Zelenková Šikulky V. tř. Mgr. H. Klusová Sbor I. stupeň Mgr. J. Rácová Sbor fléten I. stupeň Mgr. J. Rácová Šachový I. Mgr. J. Rácová Malířský I. stupeň Mgr. J. Rácová Šachový II. - V. roč. p. J. Novák Míčové hry Mgr. L. Veřtat Taneční kroužek Mgr. D. Reliová Badminton Mgr. D. Reliová Výtvarný III. tř. Mgr. D. Reliová Zábavná matematika Mgr. Brožková Jana Keramický I. p. E. Krysková Keramický II. p. E. Szyroká Sokol Čempelová Táňa

3 Řezbářský p. S. Agner Anglická konverzace VI. IX. tř. Mgr. L. Veřtat Přírodovědný Mgr. E. Kijonková Futsal Mgr. Kucherko Břetislav Vybíjená Mgr. Kucherko Břetislav - možnost zapojovat se do soutěží v různých oblastech činností, získávat zkušenosti, příležitost srovnávat své schopnosti a výsledky s vrstevníky z jiných škol - sledovat a oceňovat úspěchy žáků v různých oborech a oblastech - vyzvednout úspěchy jednotlivců a skupin na jednáních pedagogické rady, třídních schůzkách,prostřednictvím školního rozhlasu, na slavnostních shromážděních školy, atd. (řed. školy,tř.uč.,vp) - průběžně aktualizovat vitrínu úspěchů ve vestibulu školy (diplomy a ocenění žáků za reprezentaci školy na soutěžích) - vhodně upravovat třídy k Vánocům a Velikonocům, oceňovat snahu a dobré nápady jednotlivců i třídních kolektivů (tř.uč.) - realizovat dotazník pro žáky zaměřený na klima školy - uskutečnit program pro VII. třídu na prevenci šikany - průběžně organizovat programy a besedy s externími odborníky dle požadavků třídních učitelů a nabídek akreditovaných společností - aktualizovat nástěnku primární prevence (ŠMP) Rodiče: - pravidelně pořádat třídní schůzky nebo konzultace (tř.uč.) - informovat rodiče o aktuálním dění ve škole(web. stránky, plakáty, novin. články, ) - seznámit rodiče s webovými stránkami školy, naučit je orientovat se na nich a získávat informace o dění ve škole (tř. učitelé) - vytvořit si okénko na webových stránkách školy, podle potřeby aktualizovat (ŠMP,uč. Informatiky) - informovat rodiče o možnostech pomoci při získávání informací, rad a vysvětlení v oblasti prevence nežádoucích projevů chování na internetu: (ŠMP, tř.uč.) - na třídních schůzkách nabídnout rodičům informativní materiály k problematice primární prevence, seznámit je se Školní preventivní strategií, Minimálním preventivním programem pro školní rok 2013/2014 a Preventivním programem proti šikanování (ŠMP, tř. uč., znění dokumentů umístit na stránkách školy)

4 - nabídnout rodičům a žákům možnost pravidelných konzultací s ŠMP, VP dle dohody (konzultační hodiny - viz. internetové stránky školy) Pedagogové: - trávit spolu více času: (společné zájezdy zaměstnanců školy, sportovní utkání, posezení u různých příležitostí (pedagogové, řed.školy, ostatní zaměstnanci školy) - v třídních kolektivech společně sestavit a přijmout pravidla chování a řídit se jimi (tř.uč.) - vhodně začleňovat do probíraného učiva besedy o nežádoucích projevech chování (všichni učitelé) - využívat odbornou literaturu k dané problematice (viz. knihovna výchovné poradkyně, ŠMP, výukové programy a CD (všichni uč.) - v rámci možností se účastnit kurzů, přednášek a DVPP, týkajících se nežádoucích projevů chování - pravidelná účast ŠMP na schůzkách metodiků školní prevence, získávání nových informací a poznatků a jejich převádění do praxe, předávání ostatním pedagogům Způsob realizace, metody a formy, jakými budou dílčí aktivity řešeny: - metody realizované přímo ve vyučovacím procesu - besedy, prožitkové programy, školní kulturní a sportovní akce - aktivity mimo vyučování - poradenská činnost - třídnické hodiny - projekty - zájmové kroužky Měření efektivity programů: - získávání zpětné vazby při realizaci preventivních programů (dotazník, anketa pro žáky a pedagogy) Rámcový časový harmonogram: - programy, besedy, mimoškolní aktivity a projekty realizovat tak, aby korespondovaly s obsahem ŠVP Evaluace Minimálního preventivního programu za školní rok 2012/2013

5 Ve školním roce 2012/2013 se činnost školy v oblasti primární prevence řídila závaznými školními dokumenty, kterými jsou: 1) Školní preventivní strategie (dlouhodobý program primární prevence), která vychází z charakteru a typu školy. 2) Z této dlouhodobé strategie (má platnost 4 roky) vychází Minimální preventivní program 2012/2013. Ten podrobněji zpracovává jednotlivé obecné úkoly a cíle z výše uvedeného dokumentu. Obsahuje konkrétní akce, úkoly a činnosti zaměřené na prevenci a předcházení nežádoucích projevů v chování žáků. 3) Program proti šikanování, jež obsahuje konkrétní postupy a legislativu potřebnou pro případné řešení problémů spojených s projevy šikanování. V rámci školy byly vytvořeny podmínky, které mají minimalizovat projevy rizikového chování žáků (zvýšené dozory v době přestávek, zavírání hlavních dveří školy, důsledná kontrola docházky žáků). V případě, že se objevily výchovně vzdělávací problémy, byli bezodkladně kontaktováni rodiče žáků, kterým byl po rozboru situace doporučen výchovný postup, případně konzultace s odborníkem. Žáci I. i II. stupně školy si na pravidelných třídnických hodinách vytvořili závazná pravidla chování ve třídě. Pro žáky byly pravidelně organizován y sportovní soutěže, kulturní programy a další aktivity, které měly za úkol vést k sebepoznání, k utváření schopností vzájemné spolupráce a komunikace. Realizované preventivní programy a akce pro předcházení nežádoucích projevů chování ve škol.roce 2012/2013: Beseda na téma: Holocaust ( 8.,9. tř.) - 2 hod, beseda s pamětnicí (prosinec 2012) Sociometrické šetření (5. ročník) dotazníky, následný rozbor 1hod(prosinec 2012) Beseda se zdravotnicí na téma: Hygiena a ochrana zdraví, základy 1. pomoci (4.,5. ročník) - 1 hod (leden 2013) Beseda s hasiči, návštěva požární zbrojnice (1.-5. ročník) 1 hod (březen 2013) Den s Policií ČR (1. 5. ročník) 2hod téma: Bezpečnost v silniční dopravě Vztahy v kolektivu, šikana Komunikace s neznámými osobami; návykové látky (duben 2013) Besedy s hasiči (2. a 6. ročník), 2x 1 hod (duben 2013) Sociometrické šetření (6. ročník) dotazníky, následný rozbor - 1 hod (květen 2013) Branný den, prezentace složek IZS (1. 9. ročník) projektový den (květen 2013)

6 V rámci vyučování se žáci zabývali otázkami hygieny, ochrany vlastního zdraví, ohrožením ze závislosti při požívání návykových látek. Naše škola se letos zapojila do dotazníkového šetření na téma: Klima školy, do kterého se zapojily 6.,7., 8. a 9. třída. Výsledky neodhalily žádné závažnější problémy, kterými by bylo nutné se vážněji zabývat, ale poukázaly na další možnosti prevence, které může škola v budoucnu realizovat. ŠMP spolupracoval úzce také s VP, vedením školy i se členy pedagog. sboru. V letošním roce jsme řešili problém s projevy šikanování v 6. třídě. Problém byl řešen neodkladně ve spolupráci s VP, tříd. učitelkou, ŠMP a rodiči žáků. Následně ve třídě proběhlo sociometrické šetření, z kterého vyplynula potřeba dále se problémem hlouběji zabývat. Osloveni byli pracovníci společnosti AVE, kteří doporučili řešit problém komplexně až od počátku příštího školního roku. Vstupní beseda a rozbor se uskuteční 18. září Na jeho základě se bude realizovat další preventivní program. Problém byl řešen v souladu s Programem proti šikanování, o výsledku byli ostatní pedagogové informováni na ped. poradě. Na problém se zaměříme v příštím škol. roce zajištěním vhodných programů také pro další ročníky. Kladně lze hodnotit spolupráci školy s dalšími subjekty- Preventivní informační skupina v Karviné, členové dobrovolného sboru hasičů v Dětmarovicích, hasiči z Karviné, členové záchranné služby, Kynologický klub a policejní psovodi. Poděkování si zaslouží také vedoucí knihovny v Dětmarovicích a p. Vijová, zdrav. sestra, která pro nás pravidelně připravuje besedy.

7 1. 2. ročník Literární výchova: - využití pohádek a čítankových textů, časopisů - realizace formou dramatizace, scének a komunitních kruhů, besed - exkurze do školní i místní knihovny - trávení volného času Téma: Ochrana před zneužíváním dětí neznámými osobami, mezilidské vztahy, nebez-pečné situace v přírodě, v silničním provozu, při hrách, sportu, slušné vyjadřování, vzájemná pomoc, pomoc starým lidem, hygienické zásady Dramatizace: Téma: Rodina - vztahy v rodině (dítě rodič - sourozenec, příbuzenské vztahy) Vztahy ve školním kolektivu (žák žák, učitel žák) Komunikace s neznámými osobami (komunikace, schopnost odmítnutí) Komunikace prostřednictvím telefonu: - schopnost přivolat pomoc v krizové situaci, znalost čísel pro tísňová volání Účast na kulturních akcích : - společenské chování (při návštěvě divadla, kina, koncertu,při přepravě dopravními prostředky) Společenské chování: - pravidla společného stolování, dodržování hygienických zásad Podpora talentovaných žáků - zapojení do soutěží a olympiád Realizace volného času (viz. kroužky) Výtvarné soutěže : zaměření na předcházení nežádoucích projevů chování Beseda s členy hasičského sboru 2. a 6. ročník

8 březen-duben: - Preventivní program Policie ČR Bezpečnost v silničním provozu (chodec/cyklista) Bezpečné chování (mezilidské vztahy, komunikace s neznámými osobami)

9 3. 5. ročník Literární výchova: - využití čítankových textů - exkurze do školní a místní knihovny - trávení volného času Témata: - pomoc druhým, vzájemné vztahy v kolektivu, trávení volného času, šikana, alkohol a kouření, drogy - realizace formou dramatizace, scének a komunitních kruhů, besed Společenské a kulturní akce: - chování v divadle a společenských zařízeních Obec (vandalismus, drogy): - scénky, problém sprejerů, využití článků v učebnicích, médiích Příroda: - utváření pozitivního vztahu k přírodě - chování v přírodě - ekologické myšlení - bezpečnost při pohybu v přírodě (vycházky, výlety) Výtvarné soutěže se zaměřením na předcházení nežádoucích projevů chování Tělocvik: - zvyšování tělesné kondice, zručnosti, obratnosti, útěk před agresorem Podpora talentovaných dětí: - práce v kroužcích, zapojování do soutěží Besedy s Policií ČR na téma bezpečné chování a prevence nežádoucích projevů chování (4. 5. ročník) Beseda s Policií ČR: - bezpečné chování, vzájemné vztahy, prevence nežádoucích projevů chování (zaměřeno na šikanu) Beseda se zdravotnicí na téma Hygiena a dospívání (V. ročník) Základy první pomoci (IV. ročník)

10 Beseda o šikaně, vzájemných vztazích v kolektivu, toleranci, kouření a požívání alkoholu

11 6. 7. ročník Vzájemné vztahy žák učitel: - důvěra, vzájemná pomoc, vnitřní pravidla třídy (utváření a dodržování) Včasné řešení výchovných problémů se žáky a rodiči Nebezpečí zneužívání návykových látek a kouření: - beseda s Policií ČR nebo OMP o bezpečném chování a soc. patolog. jevech (dle nabídky) - Kyberšikana, šikana - Agresivita, vandalismus, xenofobie - komunitní kruhy v hodinách, besedy s Policií ČR (dle nabídky) -Využití audiovizuálního materiálu pro prevenci SPJ, testy, dotazníky - Zapojování talentovaných žáků do soutěží a olympiád - Návštěvy kulturních akcí, výchova žáků ke kulturnímu chování -Exkurze do školní a místní knihovny: - trávení volného času Zapojení žáků do mimoškolních aktivit: - kroužky, sportovní organizace v obci, víkendové akce, estetizace školy, pomoc při organizaci výstav místních sdružení a organizací, zapojení do kulturních programů Beseda s dobrovolnými členy hasičského sboru

12 ročník Agresivita, vandalismus a xenofobie: - komunitní kruhy, besedy Posilování právního vědomí žáků: - trestní řád a zákon, sexuální výchova, patologické závislosti /drogy, počítače, hrací automaty, alkohol/, záškoláctví - využívání výukového programu Drogy trochu jinak Beseda s Policií /Trestní odpovědnost mládeže, Kyberšikana/ Modelové situace a scénky ze života rodiny: - vztahy dítě - rodič, sourozenci - beseda na téma: Rodina, rodičovství Využití audiovizuálního materiálu pro prevenci SPJ ve vyučovacích hodinách, testy na internetu, dotazníky Zapojování talentovaných žáků do olympiád a soutěží Návštěvy kulturních akcí, výchova ke kulturnímu chování účast na společenských akcích (návštěva koncertu, divadelního představení, žákovský ples) Zapojování žáků do mimoškolních aktivit Preventivní program pro posílení právního vědomí žáků Organizace a zajišťování preventivních programů spadá do povinností ŠMP, zodpovědnost za aktivity probíhající v rámci vyučování mají třídní učitelé. Mimoškolní akce jsou zajišťovány ve spolupráci s rodiči.

13 Plán akcí pro školní rok : Září: - sběr žaludů a kaštanů - koloběžkové závody - výlet na Čantoryji - adaptační kurz pro žáky VI. ročníku Říjen: - šachový turnaj - sběrové dny Listopad: - akce s ekolog. zaměřením VITA - šachový turnaj - spolupráce s místní knihovnou - besedy Prosinec: - Mikulášská nadílka - vánoční jarmark - ván. vystoupení žáků - ván. šachový turnaj - besídky Leden: - účast v krajském kole šachu - beseda se zdravotnicí (4., 5. tř.) - Rozchodník: Lesohrátky Únor: - dětský maškarní karneval - sběrové dny Březen: - program ekologické výchovy VITA - besedy s knihovnicí

14 - společné čtení, výstavky knih Duben: - besedy s Policií ČR (bezpečnost v dopravě, komunikace s neznámými osobami) - projekt - Den Země - pálení čarodějnic - Škola v přírodě Květen: - sběrové dny - Veselé zpívání, vystoupení žáků I. st. - exkurze, třídní výlety - turistický kurz Červen: - Veselá olympiáda, sportovní dopoledne - Dětské radovánky - Šachový turnaj O pohár starosty obce - školní výlety a exkurze - pasování žáků I. třídy na čtenáře Celoročně realizace projektu Comenius Regio.

15 Kontakty s jinými organizacemi: - pracovníci PPP Karviná - pracovníci PPP Orlová - oblastní metodik prevence - Policie ČR, Preventivní informační skupina Karviná - Městská Policie - Obecní úřad Dětmarovice - místní knihovna Dětmarovice - oslovená akreditovaná sdružení zabývající se prevencí nežádoucích projevů chování (poskytování besed a preventivních programů) - Sbor dobrovolných hasičů Dětmarovice Vypracovala: Mgr. Pavla Zelenková ŠMP Mgr. Robert Lindert ředitel školy

16 Příloha 1: Kam se máš obrátit, když máš nějaký problém a bojíš se o něm mluvit s někým blízkým? Existuje řada telefonních čísel, na kterých Ti mohou poskytnout odbornou radu nebo pomoc. Neboj se jich využívat! Krizové kontakty: Linka bezpečí: bezplatně Nadace Naše dítě: , a.zebrova@nasedite.cz Bílý kruh bezpečí: , Dětské krizové centrum: , Poradenská linka pro pedagogy: (Po Pá od 8:00 do 16:00)

17 Příloha 2: Legislativní opory v prevenci rizikového chování Zákony a vyhlášky 561/2004 Sb. Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 562/2004 Sb. Zákon, kterým se mění některé zákony v souvislosti s přijetím školského zákona 563/2004 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů 72/2005 Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních 317/2005 Vyhláška o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků 359/1999 Sb., novel. úplné znění 373/2006 Sb. Zákon o sociálně-právní ochraně dětí 94/1963Sb. - změna a doplnění 91/1998 Sb. Zákon o rodině 379/2005 Sb., novel. 305/2009 (protikuř. zákon) Zákon o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů Další zákony: Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník (platnost od ) Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů Zákon č. 202/1990 Sb., o loteriích a podobných hrách Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích Zákon č. 283/1991 Sb., o policii České republiky

18 Zákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže)

19 Přehled základních školských dokumentů pro oblast prevence rizikového chování: Č.j.: 14423/99-22 : Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance Č.j / : Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních ve znění pozdějších úprav Č.j. MSMT-22294/2013-1: Metodický pokyn MŠMT k řešení šikanování na školách a školských zařízeních Č.j.: / : Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví Č.j.: / : Spolupráce předškolních zařízení škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané Č.j.: 11691/ : Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v Moravskoslezském kraji na období Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období