Učebné osnovy: Výchova umením. Ročník: 9., Počet hodín : 0,5+0,5 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:
|
|
- Eliška Soukupová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Učebné osnovy: Výchova umením Ročník: 9., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 0,5+0,5 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná škola Jána Hollého s Materskou školou Madunice Stupeň vzdelania: Forma štúdia: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie Denná Vyučovací jazyk: Slovenský
2 Charakteristika učebného predmetu Všeobecná časť Predmet výchova umením, ktorý patrí do vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra, nadväzuje na predmety hudobná výchova a výtvarná výchova v predchádzajúcich ročníkoch základnej školy. Má žiakom sprostredkovať živú skúsenosť umenia a svetové a národné kultúrne dedičstvo. Ťažiskovo vychádza z hudobného umenia a z vizuálnych umení výtvarného, architektúry, dizajnu a filmu. Prierezovo obsahuje prvky literárneho a dramatického umenia. Zámerom tohto predmetu je optimálne formovať osobnosť emocionalitu a intelekt žiakov tak, aby si prostredníctvom tvorivých činností a komunikácie s umením vytvárali svoj autentický spôsob bytia. Prostredníctvom činnostného vyučovania, vzájomným prepojením tvorivého a objaviteľského princípu vytvárať predpoklady na poskytovanie zážitkov, radosti, pozitívnych životných podnetov a znalostí tak, aby sa umenie stalo imanentnou súčasťou života žiakov. Ciele učebného predmetu Kognitívne ciele Na základe vedomostí o rôznych druhoch umenia, ktoré žiaci získajú predovšetkým vlastnou činnosťou, nadobudnú schopnosť uplatňovať tieto vedomosti pri aktívnom vnímaní a obsahovom sprístupňovaní umeleckých diel, spoznajú najvýznamnejších slovenských a svetových tvorcov diel rôznych umeleckých druhov a ich interpretov, diela typické pre kľúčové tendencie súčasného umenia, ako aj diela charakterizujúce štýlové znaky historických epoch; spoznajú najdôležitejšie vlastnosti vyjadrovacích prostriedkov rôznych umení, technické postupy, nástroje a médiá; na základe spoznávania a osvojovania si umeleckej výpovede domácich diel (výtvarných, hudobných, literárno-dramatických) v kontexte s európskou kultúrou získavajú úctu ku tvorcom a dielam svojej krajiny; na základe svojich činností v tomto predmete získavajú schopnosť vyjadrovať svoje emócie, vzťahy a postoje, teda komunikovať umeleckými prostriedkami, nadobudnú schopnosť otvorene prijímať, hodnotiť a oceňovať umelecké diela a umelecké prejavy vlastného národa, ale i iných národov a etník; dokážu analyzovať, porovnávať a syntetizovať poznatky a podnety z prírodných vied, geografie, histórie, etiky, literatúry, cudzích jazykov a vyhodnocovať ich vplyv na umenie, dokážu vytvárať projekty, v ktorých budú syntetizovať vlastné i prevzaté nápady z jednotlivých umeleckých oblastí v intenciách polyestetickej výchovy. Socioafektívne ciele prostredníctvom precítenia a pochopenia umeleckých diel žiaci dokážu prekonať svoj egocentrizmus a stotožniť sa do istej miery s autormi týchto diel (empatia) pri zachovaní svojich vlastných názorov a postojov (asertivita); uprednostňovať autentické tvorivé riešenia vo vlastnom vyjadrovaní prostriedkami umenia a pri vnímaní umeleckých diel; dokážu bez predsudkov pristupovať k vnímaniu a rozširovaniu umeleckých hodnôt rôznych kultúr,
3 vedia prežívať výnimočnosť významných umeleckých osobností a hľadajú v ich tvorivých osudoch inšpiráciu pre vlastný život, získavajú schopnosti spolupracovať v tíme, prevziať zodpovednosť za plánovanie, propagáciu, realizáciu i prezentáciu vlastnej práce i skupinových projektov, chápu umenie v jeho mnohorakých podobách a súvislostiach nielen ako ušľachtilý spôsob vypĺňania voľného času, ale aj ako prostriedok skvalitnenia a skultúrnenia svojho života. Psychomotorické ciele na základe získaných zručností žiaci dokážu na primeranej úrovni realizovať svoje hudobné, výtvarné, pohybové a literárne predstavy a integrovať ich v individuálnych alebo skupinových projektoch; dokážu zostavovať auditívne, vizuálne i dramatické prvky do celkov tak, aby prostredníctvom nich vedeli vyjadriť svoje myšlienky, predstavy, postoje, a tak komunikovať s okolitým svetom; osvojujú si technické postupy potrebné na spracovanie materiálu (nahrávanie, montáž, strih, úprava akustického signálu, komunikácia a elaborácia prostredníctvom softvérov, vyhľadávanie umeleckých podnetov na internete a pod. Výchovné a vzdelávacie stratégie: Základom výchovno-vzdelávacích stratégii predmetu Výchova umením je rozvoj predovšetkým kľúčových kompetencií Spôsobilosti vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry, ďalej kompetencia Sociálne komunikačné spôsobilosti. Pre utváranie a rozvíjanie týchto kľúčových kompetencií využívame výchovné a vzdelávacie stratégie, ktoré žiakom umožňujú: poznať charakteristické diela a štýl kľúčových epoch európskeho umenia, poznať znaky ťažiskových tendencií moderného a súčasného výtvarného a hudobného umenia, orientovať sa v systémoch dizajnu a architektúry, poznať žánre filmu a základné tendencie v jeho vývoji, poznať najdôležitejšie médiá, nástroje a technické (realizačné) postupy v rôznych druhoch umenia, poznať základné vyjadrovacie prostriedky a kompozičné princípy v hudbe a vo výtvarnom umení, orientačne poznať najdôležitejších autorov svetového a slovenského umenia, diskutovať o umeleckých dielach, identifikovať a správne používať pojmy z podnetov ponúkaných z rôznych smerov hudobného a výtvarného umenia. Vo výchove umením je väčšina vedomostí získavaná a zároveň overovaná prostredníctvom praktických činností žiaka zážitku z vytvárania a vnímania umeleckého diela; časť vedomostí o výtvarnom umení, hudbe, performatívnych umeniach, filme, dizajne, architektúre, o vizuálnej a akustickej kultúre sa utvára počas motivačnej, expozičnej a diskusnej časti vyučovacej jednotky a je podporená vizuálnymi materiálmi (edukačné DVD, knihy, časopisy, internet). Hlavnou kompetenciou v oblasti postojov je a priori tvorivý prístup žiak je vedený k tomu, aby pri každej edukačnej téme volil svoje vlastné, teda autentické riešenie a postupne formuloval svoj estetický (vkusový) i hodnotiaci názor. Formovanie takéhoto prístupu je dôležitým momentom edukácie, ktorý vyvažuje prevažne propozičné a konvergentné myslenie formované väčšou časťou kurikula.
4 Obsah vzdelávania učebného predmetu 1. Podnety umenia 2. Prieniky umenia a vedy Komplexné projekty Obsah tematických okruhov aj edukačných tém môže učiteľ zaraďovať do vyučovania podľa vlastného uváženia. Výučba hudobnej zložky predmetu v Štátnom vzdelávacom programe by sa mala dotknúť všetkých tematických okruhov. Edukačné témy sú navrhnuté tak, že niektoré z nich je možné využiť vo všetkých tematických okruhoch. Vzhľadom na to aj prvky edukačného výstupu môžu súhrnne reprezentovať viacero tematických okruhov. Rozsah využitia odporúčaného materiálu ako aj edukačné výstupy z toho vyplývajúce tak závisia od zvolenej stratégie učiteľa. Edukačné témy a odporúčaný materiál špecificky viazané na príslušný námetový okruh možno podľa podmienok vzdelávacieho programu aj redukovať alebo primerane nahrádzať.
5 Špecifická časť Ciele a obsah jednotlivých tematických celkov 1. Podnety umenia ( 9 hod ) Rozvíjajúce ciele Obsah ( obsahový štandard ) Výstupový štandard Spracovať výtvarné dielo reprodukciu na svoj spôsob (citácia). Kombinovať s iným dielom (koláž). Rozstrihať, zlepiť v inej podobe (roláž, krkváž, alchymáž,...). Vytvoriť kópiu podľa reprodukcie a realizovať ju rôznymi štýlmi, rukopismi. Reagovať na vybrané konceptuálne dielo. Objavovať vkus generácií u nás doma, v Európe, ale aj inde (Čína, Afrika, India,...). Rozvíjať toleranciu a úctu k minulosti, k starobe a jej hodnotám, priblížiť prácu reštaurátora umeleckých diel. Rozhľad v mediálne prezentovaných hudobných vzoroch, hudobný priemysel. Podnety výtvarného umenia Postmoderna, konceptuálne umenie, vizuálne umenie, citácia, parafrázovanie, dekonštrukcia, synkretizmus v umení, typické diela rôznych epoch histórie umenia od pol. 19.stor. do 20.stor.(slovenskí i svetoví autori)., Podnety hudby. Špirála života vzťahy medzi generáciami Stredoveká, renesančná hudba, trubadúri, truvéri, minnesängeri a ich dnešní pokračovatelia - rockové skupiny. Populárna hudba, rockový koncert. Uhorsko kolíska slov. hudby; slov. a inonárodná (poľská, česká, nemecká, maďarská, balkánska, židovská, ukrajinská,...) ľudová pieseň; príklady. Historický prierez hudby, vkus, móda. Žiak vie: Použiť niektorý z postupov postmoderného umenia (koláž, maľba, kresba). Spracovať vybranú tému konceptuálne (kresba, fotografia, text, diskusia). Vyjadriť sa základnými technickými postupmi kreslenia, maľovania, fotografovania, priestorového vytvárania objektu, tvorivo využívať vybrané média. Spracovať projekt výlet do minulosti populárnej hudby (hra na trubadúra, potulného muzikanta). Vnímať a porovnávať charakter okolitej krajiny, svojej obce, bydliska s hudobnými tradíciami iných typov kultúr. Účasť na výchovnom koncerte na vlastnej škole, v kultúrnom dome alebo v divadle.
6 2. Prieniky umenia a vedy ( 11 hod ) Rozvíjajúce ciele Obsah ( obsahový štandard ) Výstupový štandard Analyzovať fyzikálne, chemické a biologické javy (napr. skupenstvo látok, svetlo, meteorologické javy, prostredie, starnutie, pohyb, rozmanitosť živočíšnej ríše,...) a hľadať ich vyjadrenie vo výtvarnom jazyku (figuratívne, nefiguratívne zobrazenie). Poznávanie prírodných motívov v hudbe (ľudové piesne o hore, poli, lese, kvetoch, zvieratách; podobne populárne piesne Balada o poľných vtákoch...) a obrazových výjavoch. Výtvarné reakcie na témy vedy Procesuálne umenie, procesuálny objekt, inštalácia, spolupráca vedeckého výskumu a umeleckej tvorby. Hudba a príroda, človek voči prírode príroda ako partner človeka Živá, neživá príroda, ľudová a umelá pieseň, ochrana životného prostredia, country, skauti, jazda na koni, rituály mimoeurópskych kultúr privolávanie dažďa v Afrike, vítanie slnka v Číne, černošské spevy o Misissippi,... Žiak vie: Navrhnúť vlastné riešenie problematiky. Uvedomele hľadať vl. riešenie, odkláňať sa od vyjadrovacích schém inovovať stereotypy na základe podnetov fantázie a vl. názoru, myslenia. Otvorene experimentovať s vyjadrovacími prostriedkami, technikou, postupom a témou. Analyzovať procesuálny objekt alebo inštaláciu z hľadiska fyzikálneho (napr. zmena skupenstva, kondenzácia, podtlak a pretlak, sublimácia, šírenie a lom svetla, zvuku, magnetizmus, meteorologické javy, elektrické javy..., ), chemického (napr. správanie častíc pri chemickej reakcii, zmena jednej látky na inú, kyslé zásadité neutrálne prostredie, leptanie..). a biologického (napr. starnutie, rast, navieranie, hnitie, rôzne spôsoby rozmnožovania, pohyb a migráciu, mimikry, rôzne zmyslové vybavenie živočíchov, symbiózu, asimiláciu, predátorstvo... ). Nielen pozorovať stav prírody, ale aj pričiniť sa na jej zveľaďovaní, ochrane. Úprava zelene, vysádzanie zelene v okolí školy.
7 3. ( 7 hod ) Rozvíjajúce ciele Obsah ( obsahový štandard ) Výstupový štandard Rozvíjať vkus žiakov; gýč a umenie. Hodnoty a správanie mladých prezentované v televízii, v reklame (cez hudobné videoklipy, TV relácie). Z pohľadu konzumu žiakov. Analyzácia štýlu obliekania, účesu a tváre obľúbeného hrdinu, hviezdy, vzoru a hľadanie vlastného štýlu. Žiaci vystrihujú, prikladajú rôzne tvary účesu, doplnky; skúšajú líčenie tváre a výsledky môžu zaznamenať fotograficky, simulovať aj v počítači. Navrhnúť vzor tetovania (fixy). Fotoinštalácia fotografií. Umenie a gýč Hudobný, výtvarný, literárny, filmový gýč, popartové reakcie na gýč, umenie popart Vzory a vlastná tvár Vizážista, bodyart, hviezdy showbiznisu, odevný doplnok, módna prehliadka, postfotografia, transformácia, prezentácia cez digitálnu fotografiu, výstava Žiak vie: Skupinovo sa podieľať na tvorbe humorného výstupu, humornej scénky, reklamy alebo paródie a východisko hľadá v sentimentálnych spomienkach rodičov, starých rodičov, iných rodinných príslušníkov, v reklame, v umení. Poznať znaky moderného, súčasného výtvarného a hudobného umenia. Hľadať vlastné cesty sebavyjadrenia, buduje vl. vkus, imidž, vl. ikonografiu, erb, značku, logo, zvučku. Realizovať úpravu tváre spolužiaka, účesu, odevný doplnok, podieľa sa na tvorbe módnej prehliadky klobúkov. Tvoriť, pretvárať podľa vlastného vkusu a názoru. 4. Komplexné projekty ( 6 hod.) Rozvíjajúce ciele Obsah ( obsahový štandard ) Výstupový štandard Práca v tvorivej skupine projektová úloha. Žiaci nakrútia krátky film na základe pripraveného scenára; rozdelia si úlohy v projekte (scenárista, režisér, skladateľ hudby, Spoločný interdisciplinárny projekt skupiny žiakov Krátky videoklip, funkcie filmového štábu (režisér, herec,...), projektová úloha, projektant, architekt, typy Žiak vie: Individuálne zapojiť sa do prípravy krátkeho videoklipu; pripraviť, navrhnúť krátky scenár a následne podľa neho vie zrealizovať krátky videofilm, do ktorého navrhne prostredie, postavy, príbeh, vie
8 zvukové efekty, scénograf, kostymér, kameraman, herci, šepkári, produkcia, klapka,...). architektúr, scenár, scénografia, vlastná produkcia. vymyslieť kostýmy, líčenie, jednoduché tanečné kreácie v súvislosti so zadanou témou. Vie odôvodniť výber časti alebo prvkov zobrazenej skutočnosti z hľadiska dôležité nepodstatné a zaujímavé nezaujímavé. Vytvoriť základný rozvrh architektonického tvaru a priestoru, kresbu jednoduchého dizajnérskeho návrhu. Organizačné formy a metódy: 1. Práca v skupinách a vo dvojiciach, individuálna práca, frontálna práca, diferencovaná práca. 2. Motivačné ( rozhovor, demonštrácia, rozprávanie ), expozičné ( rozprávanie, opis, vysvetľovanie, rozhovor, beseda, demonštrácia ), aplikačné ( použitie získaných vedomostí v praktických činnostiach ). Prierezové témy: Osobnostný a sociálny rozvoj Environmentálna výchova Mediálna výchova Multikultúrna výchova Ochrana života a zdravia Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra Podnety umenia Podnety umenia Prieniky umenia a vedy Komplexné projekty Podnety umenia Prieniky umenia a vedy Prieniky umenia a vedy Komplexné projekty Komplexné projekty
9 Učebné zdroje Internet, školská a obecná knižnica ( ilustrácie ukážky hudobných diel rôznych hudobných žánrov, ukážky výtvarných diel rôznych autorov). Hodnotenie predmetu Vyučovací predmet výchova umením sa hodnotí podľa Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Hodnotenie žiaka sa vykonáva klasifikáciou.
UČEBNÉ OSNOVY Osemročné štúdium - TERCIA
UČEBNÉ OSNOVY Osemročné štúdium - TERCIA Názov predmetu Výchova umením Časový rozsah výučby Ročník 1. 2. 3. 4. Spolu Štátny vzdelávací program 0,5 0,5 1 Školský vzdelávací program SPOLU 0,5 0,5 1 Kód a
VíceUčebné osnovy. Časový rozsah výučby 9. ročník: 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 hodín ročne
1. Učebné osnovy Názov predmetu VÝCHOVA UMENÍM Časový rozsah výučby 9. ročník: 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 hodín ročne Ročník deviaty Škola Základná škola, Družstevná pri Hornáde Stupeň vzdelania nižšie
VíceZákladná škola s materskou školou Hradná 342 Liptovský Hrádok
Základná škola s materskou školou Hradná 342 Liptovský Hrádok UČEBNÉ OSNOVY K PREDMETU: VÝCHOVA UMENÍM Názov ŠkVP Sme moderná a otvorená škola Stupeň vzdelania ISCED 2 Vzdelávacia oblasť Dĺžka štúdia Forma
VícePredmet: Výchova umením pre 9. ročník. Časová dotácia. Ročník Štátny vzdelávací program 0,5 0,5. Školský vzdelávací program 0,5 0,5
Predmet: Výchova umením pre 9. ročník Časová dotácia Ročník 8. 9. Štátny vzdelávací program 0,5 0,5 Školský vzdelávací program 0,5 0,5 Charakteristika predmetu. Predmet Výchova umením je súčasťou štátneho
VíceUČEBNÉ OSNOVY Z PREDMETU VÝCHOVA UMENÍM PRE 8. ROČNÍK ZŠ
Základná škola Branč, Nitrianska ulica 98, Branč UČEBNÉ OSNOVY Z PREDMETU VÝCHOVA UMENÍM PRE 8. ROČNÍK ZŠ Vzdelávanie je schopnosť porozumieť iným Vypracované podľa ISCED 2 Časová dotácia predmetu: 0,5
VíceUčebné osnovy: Výchova umením. Ročník: 8., Počet hodín : 1+0 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Výchova umením Ročník: 8., Počet hodín : 1+0 hodín týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP: ŠkVP: Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
VíceUČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program VÝCHOVA UMENÍM 1. CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet umením, ktorý patrí do vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra, nadväzuje na predmety hudobná a výtvarná v predchádzajúcich
VíceUČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ
Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ 1.-4.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia 9 hodín týždenne, spolu 297 vyučovacích hodín štandardom vzdelávacieho
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Umenie a kultúra Výchova umením
VíceUčebné osnovy. Charakteristika vyučovacieho predmetu. Ciele vyučovacieho predmetu. Školský vzdelávací program ZŠ s MŠ Podzávoz
Učebné osnovy Názov predmetu Ročník Časová dotácia Výchova umením 9. ročník 17 hodín ročne Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet výchova umením, ktorý patrí do vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra,
VíceŠkVP. Výchova umením 8. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Názov predmetu Výchova umením /oblasť Umenie
VíceVýchova umením. II. stupeň ZŠ ISCED2. Takáčová
Výchova umením II. stupeň ZŠ ISCED2 Takáčová VÝCHOVA UMENÍM ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet výchova umením, ktorý patrí do vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra, nadväzuje na predmety
VíceDadaizmus - náhodizmus
Názov: Autor: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 1 - náhodizmus Eva Vitézová Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Charakteristika
VíceTEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA VÝTVARNÁ VÝCHOVA pre 6. ročník ZŠ
TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA VÝTVARNÁ VÝCHOVA pre 6. ročník ZŠ stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelanie ISCED 2 názov predmetu: VÝTVARNÁ VÝCHOVA (VYV) časový rozsah výučby: 1 hodina týždenne 33 hodín ročne
Více8. ROČNÍK VÝCHOVA UMENÍM
Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2017/2018 8. ROČNÍK VÝCHOVA UMENÍM Vypracoval: Mgr. Katarína Balogová Obsah Charakteristika predmetu....2 Ciele učebného predmetu...2 Kľúčové kompetencie.......
VíceVZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE
Názov predmetu: Umenie a kultúra Časový rozsah: 1 hodina týždenne Ročník: 3. VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Obsahové zameranie 3. ročníka: Vnímanie umenia
VíceUčebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny 02. 09. 2015 Obsah Časová
VíceRámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018
Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
VíceVýchova umením. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Umenie a kultúra. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Umenie a kultúra. Výchova umením Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2012 UO vypracoval Jitka Trebatická 1 Časová dotácia: Výchova umením 5.
VíceTEORETICKÁ ČASŤ VÝCHOVA UMENÍM. Charakteristika predmetu. Ciele predmetu. Kognitívne ciele
TEORETICKÁ ČASŤ VÝCHOVA UMENÍM Charakteristika predmetu Predmet Výchova umením je súčasťou štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2, v ktorom je zaradený do vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra. Jeho obsahovú
VíceČlovek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0
Chémia ŠkVP pre žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia-variant A,ISCED 1 -Primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a príroda Chémia Ročník 9. Časový rozvrh výučby ŠkVP 1 hodina
VícePredmet. Výchova umením. Umenie a kultúra. Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy. Časová dotácia
Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Názov ŠVP Škola Predmet Výchova umením Umenie a kultúra Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy Základná škola s materskou školou Jozefa Miloslava Hurbana
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE UMENIE A KULTÚRA 1 O B S A H Výtvarná výchova siedmy ročník... 3 Hudobná výchova
VíceUčebné osnovy. Ciele vyučovacieho predmetu
Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časový rozsah vyučovania Poznámka Vypracovala Výchova umením ISCED 2- nižšie sekundárne ôsmy 1 hod. týždenne, 33 hod. ročne Povinný predmet Mgr. Ľubica
VíceUčebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce
Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Svet práce Časový rozsah výučby 0,5 hodín týždenne, spolu 16,5 vyučovacích hodín Ročník Ôsmy Škola (názov, adresa)
VíceŠkolský vzdelávací program pre základné vzdelanie
Školský vzdelávací program pre základné vzdelanie Základná škola PODVYSOKÁ, 023 57 Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Výchova umením 9 ročník-33 hodín ročne deviaty Škola Základná škola Podvysoká,
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Záznamové médiá 7. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa so záznamovými
VíceUČEBNÉ OSNOVY VÝCHOVA UMENÍM CHARAKTERISTIKA VZDELÁVACIEHO PREDMETU: Názov predmetu: Školský vzdelávací program pre 2.
UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu: Názov ŠkVP: VÝCHOVA UMENÍM Školský vzdelávací program pre 2. stupeň Ročník: ôsmy Časový rozsah výučby: týždenne: 1 hodina ročne: 33 hodín Stupeň vzdelania: Forma štúdia: Vyučovací
VíceŠkolský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307
Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307 Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Názov predmetu: Tvorba životného prostredia voliteľný predmet Stupeň vzdelania : ISCED 2 nižšie sekundárne
VíceVýchova umením. Učíme sa pre budúcnosť Stupeň vzdelávania ISCED 2 Vyučovací jazyk Slovenský jazyk CHARAKTERISTIKA
Výchova umením Vzdelávacia oblasť Umenie a kultúra Názov predmetu Výchova umením Časová dotácia ročník 8.roč. 9.roč. ŠVP - 0,5 Disponibilné - 0,5 Spolu - 1 Škola Základná škola Sirk Názov ŠkVP Učíme sa
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceRámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník Šk. rok. 2016/2017 Použité skratky: ZPH- základný počet hodín, PVH- počet voliteľných
VíceStupeň vzdelania ISCED 2
Výchova umením Názov predmetu Výchova umením Názov ŠVP Vyššie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Dĺžka štúdia 5 rokov Forma štúdia Denná Vyučovací jazyk Slovenský
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: software 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s programovým
VíceUČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa
UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, 927 01 Šaľa Školský rok 2016/2017 Primárne vzdelávanie - žiaci so všeobecným intelektovým nadaním
VíceDODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ Hlavná č.1400/1, 059 51 Poprad Matejovce DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA 2697 K mechanik elektrotechnik Úprava ŠkVP učebný plán overovanie duálneho vzdelávania v rámci
VíceZákladná škola,školská 3, Čierna nad Tisou. Tematický výchovno-vzdelávací plán VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Základná škola,školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno-vzdelávací plán VÝTVARNÁ VÝCHOVA Stupeň vzdelania: ISCED 1 primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra Predmet: Výtvarná
VíceSúkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A
Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, 96001 Zvolen Fine
VíceUčebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
VíceŠkolský rok 2016 / 2017
Rámcový učebný plán - ZŠ Janka Kráľa, Lipt. Mikuláš, ISCED 2. pre 7. 9. ročník Školský rok 206 / 207 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 prvý
VíceVzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Babičkina záhradka Meno
VíceŠkola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch
Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Ako často robíte nasledujúce činnosti (s ohľadom na svoju prácu v škole) Čítam dennú tlač a časopisy
VíceUČEBNÉ OSNOVY Predmet: Výchova umením
Škola (názov, adresa ) Názov predmetu a skratka Časový rozsah výučby Ročník Názov ŠVP Názov ŠkVP UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Výchova umením Základná škola, Komenského 6, 064 01 Stará Ľubovňa výchova umením,
Více1. Charakteristika predmetu: výchova umením
Výchova umením 1. Charakteristika predmetu: Predmet umením, ktorý patrí do vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra, nadväzuje na predmety hudobná a výtvarná v predchádzajúcich ročníkoch základnej školy. Má
VíceINOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM. Výtvarná výchova. 6.ročník. Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŢŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE
INOVOVANÝ ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Výtvarná výchova 6.ročník Učebné osnovy PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY ISCED 2 NIŢŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE Nitra, september 2016 Výtvarná výchova 6. ročník Časový
VícePočet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika
1-4.Ročník Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informácia mi Príroda a spoločnosť Človek a hodnoty Človek a svet práce Umenie a kultúra Predmety hod. 1.ročník hod. 2. ročník hod.
VíceMgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.
Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. 1. Teoretické vymedzenie koncepcie komunikačného vyučovania materinského jazyka. 2. Vzťah jazykovej a slohovo-komunikačnej zložky v učebniciach slovenského jazyka. 3. Štruktúra
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
VíceVzdelávanie Aktivity:
Projekt spoločnosti SKI TRAVEL PROEVENTS, s.r.o., pod názvom Spoznávať Slovensko cez Tatry, ktorý bol podporený nenávratným finančným príspevkom zo zdrojov Európskeho sociálneho fondu a štátneho rozpočtu
VícePlán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016
Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník v školskom roku 2015/2016 Škola: Základná škola, Hlavná 121, Gelnica Vedúci MZ: Mgr. Daniela Kolarčíková Členovia: Mgr. J. Tokarčíková, Mgr. M. Marcineková,
VíceZ á k l a d n á š k o l a J o z e f a H a n u l u, Š k o l s k á / 2, L i p t o v s k é S l i ače N á z o v Š k V P
VÝCHOVA UMENÍM 8. ROČNÍK Vzdelávacia oblasť Umenie a kultúra Názov predmetu VÝCHOVA UMENÍM Ročník 8. ročník Č a s o v ý r o z s a h v ý učby Š V P / Š k V P 1 hodina, spolu 33 v yučovacích hodín 0,5/0,5
VíceŠkVP. Výchova umením 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Názov predmetu Výchova umením /oblasť
VíceStupeň vzdelania ISCED 2
Výchova umením Názov predmetu Výchova umením Názov ŠVP Vyššie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Dĺžka štúdia 5 rokov Forma štúdia Denná Vyučovací jazyk Slovenský
VíceZákladná škola s materskou školou Likavka. Rámcový učebný plán školský rok 2017/2018
Základná škola s materskou školou Likavka Rámcový učebný plán školský rok 2017/2018 Inovovaný učebný plán pre 1. ročník primárneho vzdelávania Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 9 1 10 Človek
VíceVzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet občianska náuka je koncipovaný tak, aby svojim obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov
VíceSLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE
Výsledky, analýzy a ďalšie smerovanie národných meraní SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE 9-2011 15. november 2011 Slovenský jazyk a literatúra T9-2011 Predmet slovenský jazyk a literatúra Národný
VíceŠkVP. Výchova umením 6. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Názov predmetu Výchova umením /oblasť
VíceUčebné osnovy: Technika. Ročník: 8., Počet hodín : 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Technika Ročník: 8., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej republike Základná škola 2. stupeň Základná
VíceŠpecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017
Špecifikácia testu z matematiky pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017 Bratislava 2016 Test z matematiky pre celoslovenské testovanie je určený žiakom 5. ročníka základných
VíceMetodický list. Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy
Metodický list Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy 3. ročník Vodný svet (tvorivé využitie papiera) Dvojhodinový projekt (pracovné vyučovanie + prírodoveda) Opis úlohy/zadanie V
VícePre školský rok 2013 / 2014
Školský vzdelávací program ZŠ Janka Kráľa ISCED 2. pre V. ročník Pre školský rok 20 / 20 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 5 5 prvý
VíceMinisterstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre
Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky DODATOK č. 1 ktorým sa mení RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre pre ZŠ s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny schválený Ministerstvom školstva, vedy,
VíceUČEBNÉ OSNOVY pre II.stupeň ZŠ
Inovovaný ŠkVP CHOČ UČEBNÉ OSNOVY pre II.stupeň ZŠ 5.-9.ročník ZŠ Inovovaný ŠkVP CHOČ Slovenský jazyk a literatúra Jazyk a komunikácia odín týždenne, spolu 165 vyučovacích hodín Výchovno vzdelávacie ciele
VíceŠkVP. Hudobná výchova šiesty ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Názov predmetu Hudobná výchova Šiesty
Více1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU
Fyzika ŠkVP pre žiaka s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia-variant A,ISCED 1 -Primárne vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Človek a príroda Fyzika Ročník 9. Časový rozvrh výučby ŠkVP 1 hodina
VícePredmet: Výchova umením pre 8. ročník. Časová dotácia Ročník Štátny vzdelávací program 0,5 0,5. Školský vzdelávací program 0,5 0,5
Predmet: Výchova umením pre 8. ročník Časová dotácia Ročník 8. 9. Štátny vzdelávací program 0,5 0,5 Školský vzdelávací program 0,5 0,5 Charakteristika predmetu Predmet umením, ktorý patrí do vzdelávacej
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE UMENIE A KULTÚRA 1 O B S A H Výtvarná výchova šiesty ročník... 3 Výtvarná výchova
VíceUčebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany. ISCED 1 Primárne vzdelávanie
Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany ISCED 1 Primárne vzdelávanie /RUP zo dňa 6.2. 2015 pod číslom 2015-5130/1760:1-10A0 s platnosťou od 1. septembra 2015/ Vzdelávacia oblasť Vyučovací
VíceRÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským. ročník primárne vzdelávanie
RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským vzdelávacia oblasť vyučovací predmet ročník primárne vzdelávanie ročník nižšie stredné vzdelávanie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia
VícePríloha 1. Špecifikácia testov
Príloha 1 Špecifikácia testov zo slovenského jazyka a literatúry z maďarského jazyka a literatúry z ukrajinského jazyka a literatúry zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry pre celoslovenské testovanie
VíceVýtvarná výchova. Tematický výchovno vzdelávací plán
Tematický výchovno vzdelávací plán Výtvarná výchova Vypracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ dňa 30.8.2012 Ročník: prvý Šk.
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelávanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Virtuálny svet /Matematika a
VíceTechnika. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Baron
Technika II. stupeň ZŠ ISCED2 Kostolanská, Baron TECHNIKA ZÁKLADNÁ ŠKOLA ISCED 2 CHARAKTERISTIKA PREDMETU Oblasť Človek a svet práce zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií, vedie ţiakov
VíceUĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP
UĆEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU 766 6 ANIMÁTOR VOĽNÉHO ČASU Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP Škola (názov, adresa) Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru
VíceNázov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
VíceZákladná škola s materskou školou Likavka. Rámcový učebný plán školský rok 2015/2016
Základná škola s materskou školou Likavka Rámcový učebný plán školský rok 2015/2016 Inovovaný učebný plán pre 1. ročník primárneho vzdelávania Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 9 1 10 Matematika
VíceVýtvarná výchova. týždenne 1 hodina, ročne 33 hodín
Vyučovací jazyk Vzdelávacia oblasť Predmet Ročník Časová dotácia Výtvarná výchova Slovenský jazyk Umenie a kultúra Výtvarná výchova siedmy týždenne 1 hodina, ročne 33 hodín CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet
VíceVizualizácia, jej význam a funkcia v e-learningu. Príklad: vizualizácia násobenia
Vizualizácia, jej význam a funkcia v e-learningu. Abstrakt: Príspevok vychádza zo skúseností pri tvorbe e-learningovej podpory kurzu Vizuálna komunikácia realizovaného v rámci projektu ESF na FHV UMB.
VíceNázov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard
Názov kvalifikácie: Modelár odevov Kód kvalifikácie C7532003-00775 Úroveň SKKR 4 Sektorová rada Textil, odevy, obuv a spracovanie kože SK ISCO-08 7532003 Modelár odevov SK NACE Rev.2 C PRIEMYSELNÁ VÝROBA,
VíceŠtátny pedagogický ústav
Štátny pedagogický ústav www.statpedu.sk oblas: Umenie a kultúra predmet: výchova umením autori: Juraj Hatrik, Ladislav arný, Belo Felix, Elena Manicová, Klára Ferliková Vzdelávacia oblas: Umenie a kultúra
VíceFYZIKA pre 8. ročník ZŠ
cieľ a klúčové kompetencie tématický celok FYZIKA pre 8. ročník ZŠ téma obsahový štandard konkrétne príklady medzipredmetové vzťahy metódy učebné zdroje príprava učiteľa poč. hod. odpor. konkrétny výstup
VíceVyučovanie vlastivedy podľa išvp
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp Otázky môžete klásť priebežne. Čo vieme o Vlastivede išvp (Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť ISCED 1, 2015) stanovuje výkony a obsah vyučovacieho predmetu Vlastiveda.
VíceUčebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013
Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013 Učebný plán A: Gymnázium vetva obsahujúca latinský jazyk Vzdelávacia oblasť Názov predmetu 1.ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník spolu
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Umenie a kultúra Výchova umením
VíceKritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2
Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol
VíceGEOGRAFIA. Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Stupeň vzdelania ISCED 2. Predmet Geografia Dĺžka štúdia 5-ročná
GEOGRAFIA Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Stupeň vzdelania ISCED 2 Predmet Geografia Dĺžka štúdia 5-ročná Ročník ôsmy Vyučovací jazyk slovenský Časový rozsah výučby ŠVP 1 hodina týždenne Študijná
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán VÝCHOVA UMENÍM pre 9. ročník
Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán VÝCHOVA UMENÍM pre 9. ročník Školský rok: 2012/2013 Vyučujúci: RNDr. Marta Megyesiová Vypracované podľa učebných osnov
VíceKľúčová akcia 2 Strategické partnerstvá v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy PaedDr. Milada Kristínová Základná škola Dr.J.
Erasmus+ na Dérerke Kľúčová akcia 2 Strategické partnerstvá v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy PaedDr. Milada Kristínová Základná škola Dr.J.Dérera, Malacky Bags to do in your city 2014 2016 Hľadanie
VíceProfil absolventa študijného programu psychológia 1. stupeň (bakalársky)
Profil absolventa študijného programu psychológia 1. stupeň (bakalársky) Absolvent štúdia programu psychológia je úspešne hodnotený ak získa základnú kvalifikáciu na výkon povolania psychológie v rozsahu
Více6. UČEBNÝ PLÁN. 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1. Školský vzdelávací program Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany
6. UČEBNÝ PLÁN 6.1 Inovovaný učebný plán ISCED 1 Platnosť od 1. 9. 2015 v prvom, druhom a treťom ročníku. vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia vyučovací predmet 1. 2. 3. 4. spolu PH DH PH DH PH DH PH
VíceŠpecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry
Špecifikácia testu zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2018/2019 Bratislava 2018 Testy z vyučovacích
VíceZákladná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 1.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre I. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
VíceZákladná škola, Ul. Dr. Janského č. 2, Ţiar nad Hronom. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2. Sekundárna škola pre život
Základná škola, Ul. Dr. Janského č. 2, Ţiar nad Hronom ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM pre 2. stupeň ZŠ ISCED 2 Sekundárna škola pre život Názov ŠVP: Názov ŠkVP: Stupeň vzdelania: Štátny vzdelávací program
VíceZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Školský vzdelávací program pre predmet. Športové hry
Oblasť vzdelávania: ISCED 2 Zdravie a pohyb ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 984 03 Lučenec Školský vzdelávací program pre predmet Športové hry Charakteristika učebného predmetu: TSV poskytuje
VíceUčebné osnovy vyučovacieho predmetu hra na klavíri pre PŠ
Učebné osnovy vyučovacieho predmetu hra na klavíri pre PŠ Názov predmetu Hra na klavíri Ročník PŠ Časový rozsah výučby 0,5 hodiny týždenne v druhom polroku školského roka Stupeň vzdelania ISCED 1B Názov
VíceCharakteristika predmetu
Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných
VíceMediálna výchova. (prierezová téma) Vypracovali: Eva Košíková
Mediálna výchova (prierezová téma) Vypracovali: Eva Košíková Mediálna výchova (prierezová téma) Charakteristika prierezovej témy: Prierezová téma Mediálna výchova v základnom vzdelávaní ponúka elementárne
Více