VÝROČNÍ ZPRÁVA. o činnosti školy za období 2010/2011

Transkript

1 STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti školy za období 2010/2011

2 Výroční zpráva o činnosti Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 za školní rok 2010/2011. Výroční zpráva o činnosti Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 za školní rok 2010/2011 (dále jen Výroční zpráva o činnosti školy ) vychází z 10 odst. 3 a 11 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a 7 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Výroční zpráva školy je dále zpracována v souladu se směrnicí Krajského úřadu Středočeského kraje č. 48 Zásady vztahů Středočeského kraje a jeho příspěvkových organizací. V souladu s výše uvedenými ustanoveními Výroční zpráva o činnosti školy je zpracována za období předcházejícího školního roku 2010/2011 a obsahuje údaje o hospodaření školy za kalendářní rok Základní údaje o škole 1.1 Název školy: Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Adresa: Kolín IV, Heverova 191, PSČ Právní forma: příspěvková organizace Zřizovatel: Středočeský kraj se sídlem Praha, Zborovská 11, PSČ IČ IČO: IZO ředitelství školy: Kontakty: číslo telefonu: číslo faxu: ová adresa: info@sps-ko.cz www stránky: sps-ko.cz 1.3 Vedení školy: ředitel školy: Ing. Jaromír Kratochvíl, potvrzen ve funkci ředitele příspěvkové organizace Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 Usnesením Zastupitelstva Středočeského kraje č. 84-5/2005/ZK ze dne 27. června 2005, pod č.j. 1844/2005/ŠKO; statutární zástupce ředitele školy: Ing. Jaroslav Prorok, potvrzen ve funkci ředitelem Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 dodatkem k pracovní smlouvě ze dne 31. srpna Školská rada: Členové školské rady: předseda Mgr. Jana Skřivánková, zástupce pedagogických pracovníků školy; člen Ing. František Obešlo, zástupce pedagogických pracovníků školy; člen Ing. Tomáš Sojka, zástupce jmenovaný zřizovatelem školy; člen člen pan Pavel Svoboda, zástupce jmenovaný zřizovatelem školy; Ing. Alena Shrbená, zástupce zákonných zástupců nezletilých ţáků a zletilých ţáků školy. 1

3 1.3 Poslední zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a uskutečněné změny za hodnocený školní rok a) Škola má v rejstříku škol zařazeny obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělávání a Rámcové vzdělávací programy: a M/001 Strojírenství denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců, dobíhající obor; b M/01 Strojírenství denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; c L/51 Provozní technika dálková forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; d L/01 Mechanik strojů a zařízení denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; e L/01 Mechanik seřizovač denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; f M/01 Dopravní prostředky denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců; g H/001 Zámečník denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců, dobíhající obor; h H/01 Strojní mechanik denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; i H/01 Nástrojař denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; j H/01 Obráběč kovů denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 3 roky 0 měsíců; k M/01 Provoz a ekonomika dopravy denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců. l M/01 Ekonomika a podnikání denní forma vzdělávání, délka vzdělávání 4 roky 0 měsíců. b) Pro jednotlivé povolené obory vzdělávání a formy vzdělávání u střední školy jsou maximální počty ţáků stanoveny takto: a M/01 Strojírenství denní forma vzdělávání max. 360 ţáků; b L/51 Provozní technika dálková forma vzdělávání max. 96 ţáků; c L/01 Mechanik strojů a zařízení denní forma vzdělávání max. 136 ţáků; d L/01 Mechanik seřizovač denní forma vzdělávání max. 136 ţáků; e M/01 Dopravní prostředky denní forma vzdělávání max. 128 ţáků; f H/001 Zámečník denní forma vzdělávání max. 120 ţáků; g H/01 Strojní mechanik denní forma vzdělávání max. 120 ţáků; h H/01 Nástrojař denní forma vzdělávání max. 45 ţáků; i H/01 Obráběč kovů denní forma vzdělávání max. 120 ţáků; j M/01 Provoz a ekonomika dopravy denní forma vzdělávání max. 136 ţáků; k M/01 Ekonomika a podnikání denní forma vzdělávání max. 192 ţáků. c) V průběhu školního roku 2010/2011 byly provedeny následující změny pro zařazení školy do rejstříku škol a školských zařízení: a. dne vydalo MŠMT ČR rozhodnutí s č.j / , kterým se u školy do školské rejstříku zapisuje obor L/01 Mechanik strojů a zařízení v denní formě vzdělávání a s délkou vzdělávání 4 roky 0 měsíců, obor L/01 Mechanik seřizovač v denní formě vzdělávání a s délkou vzdělávání 4 roky 0 měsíců a obor M/01 Provoz a ekonomika dopravy v denní formě vzdělávání a s délkou vzdělávání 4 roky 0 měsíců; b. dne vydal Krajský úřad Středočeského kraje rozhodnutí s č.j. SZ_196079/2010/KUSK, kterým stanovil nejvyšší počty ţáků u oboru L/01 2

4 Mechanik strojů a zařízení v denní formě vzdělávání na 136 ţáků, u oboru L/01 Mechanik seřizovač v denní formě vzdělávání na 136 ţáků a u oboru M/01 Provoz a ekonomika dopravy v denní formě vzdělávání na 136 ţáků; c. dne vydalo MŠMT ČR rozhodnutí s č.j / , kterým se u školy do školské rejstříku zapisuje obor L/51 Provozní technika v dálkové formě vzdělávání s délkou vzdělávání 3 roky 0 měsíců a provádí se výmaz ze školského oboru L/51 Provozní technika v dálkové formě vzdělávání s délkou vzdělávání 3 roky 0 měsíců; d. dne vydal Krajský úřad Středočeského kraje rozhodnutí s č.j. SZ_144387/2011/KUSK, kterým stanovil nejvyšší počty ţáků u oboru L/51 Provozní technika v dálkové formě vzdělávání na 96 ţáků. 2. Charakteristika školy 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy jako příspěvkové organizace je dáno Zřizovací listinou Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 vydanou Středočeským krajem na základě usnesení zastupitelstva 18.září 2001 pod č.j. OŠMS/2989/2001, ve znění dodatku č. 1 ze dne 17. prosince 2003 s č.j /2003/ŠKO, ve znění dodatku č. 2 ze dne 27. června 2005 s č.j. 8883/2005/ŠKO, ve znění dodatku č. 3 ze dne 17. září 2007 s č.j /2007/ŠKO a usnesení Zastupitelstva Středočeského kraje č. 44-8/2009/ZK ze dne 30. listopadu Dodatkem č. 4 Zřizovací listiny ze dne č.j /2010/KUSK bylo nově v článku III. Vymezen majetek ve vlastnictví zřizovatele předávaného příspěvkové organizaci k hospodaření a nabývání dalšího majetku. Zřizovací listina stanovuje, ţe hlavní účel a předmět činnosti příspěvkové organizace je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, a prováděcími předpisy. Příspěvková organizace sdruţuje: Střední odborné učiliště - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen 57 školského zákona a prováděcími předpisy. Střední průmyslovou školu - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen 57 školského zákona a prováděcími předpisy. Odborné učiliště - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen 57 školského zákona a prováděcími předpisy. Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky - hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 110 školského zákona č. a prováděcími předpisy. Školní jídelnu - hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 119 školského zákona a prováděcími předpisy. V rámci hlavního účelu a předmětu činnosti toto školské zařízení poskytuje s účinností od 1. ledna 2005 závodní stravování pro zaměstnance škol a školských zařízení zřizovaných Středočeským krajem. Zřizovací listina vymezuje doplňkovou činnost školy, která nesmí narušovat plnění hlavního účelu a předmětu činnosti školy. Škola provozuje tuto doplňkovou činnost formou rekvalifikačních kurzů uchazečů o zaměstnání, výukou svařování s moţností sloţení státní závěrečné zkoušky, školení v oblasti výpočetní techniky, kopírování a rozmnoţování dokumentů, výrobní činností v oboru zámečnictví a kovoobráběčství, hostinské činnosti, pronájmu učeben na školení, kurzů a podobně, pronájmu kanceláří v budově školní jídelny, včetně sociálních zařízení a pronájmu chaty pro školní kurzy a rekreace zaměstnanců. 2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku Škola má pro výuku velmi dobré prostorové zázemí a materiální vybavení. Všechny objekty 3

5 potřebné pro činnost školy jsou majetkem Středočeského kraje. Objekt hlavní budovy školy slouţí pro teoretickou přípravu všech ţáků školy a výuku praxe u oboru středního vzdělávání s maturitní zkouškou. Celkem je v hlavní budově školy jedenáct kmenových učeben, které mají klasické vybavení pro výuku všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů s moţností vyuţití základní audiovizuální techniky. Nově jsou ve škole dvě multimediální učebny, které jsou nově kompletně vybaveny pro výuku zejména odborných předmětů. Ke standardnímu vybavení školy patří dvě jazykové učebny, jejichţ vybavení základní audiovizuální technikou a jinými pomůckami slouţí ke zkvalitnění výuky cizích jazyků. Velmi kvalitně má škola vybavené tři učebny výpočetní techniky vţdy se dvaceti čtyřmi ţákovskými místy a dvě učebny CNC strojů při celkovém počtu šestnácti ţákovských míst. Všechny počítače v učebnách jsou připojeny na počítačovou síť školy. K dalšímu vybavení těchto učeben patří tiskárny pro formát A4 nebo A3, scanner, multifunkční zařízení, plottery, iterativní dotykové tabule s datovým projektorem a potřebným softwarem (je uveden v další části zprávy). V učebnách CNC strojů jsou rovněţ všechny počítače připojeny na počítačovou síť školy s počítačovými pracovišti u kaţdého stroje. Do vybavení těchto učeben patří piezo scanner 3D, metal pointer, čtyři CNC gravírovací frézky, školní CNC frézka FC16, dva školní CNC soustruhy SUF16, jeden školní CNC vstřikovací lis a jedna CNC gravírovací frézka. Důleţitou součást vybavení školy tvoří školní laboratoře s klasickým vybavením, jako je strojní laboratoř a technologická laboratoř, kde kromě obvyklých měřících zařízení je například univerzální trhací stroj TIRAtest 2300 s počítačovým vyhodnocováním výsledků měření, různé digitální přístroje spojené s vyhodnocovacími jednotkami (mikrometry, číselníkové úchylkoměry, přístroj měření drsnosti povrchu a souřadnicový měřící stroj s vyhodnocením výsledků měření pomocí počítače. Laboratoř elektrotechniky a automatizace je vybavena pracovišti logických obvodů (stavebnice hradel MH, modelovací soupravy FESTO), programovatelným automatem Allen Bradley SLC 500 a softwarem Rockwell Automation RS Logix 500. Velmi kvalitně je zařízena laboratoř diagnostiky vozidel, k jejímuţ vybavení patří válcová zkušebna brzd, čtyřsloupový zvedák se zařízením pro měření geometrie kol a přístrojem pro měření vůle zavěšení kol, zařízení na vyvaţování kol, zařízení pro montáţ pneumatik, zařízení diagnostiky motorů s příslušenstvím, analyzátor výfukových plynů, mobilní regloskop, tester tlumičů pérování, mobilní přístroj pro měření výkonu motoru vozidel a podobně. Nově v rámci projektu OP VK byla vybudována laboratoř Automatizace a robotizace se šestnácti pracovišti pro programování průmyslových robotů a s pracovišti pro seřizování průmyslových linek. Pro výuku praxe ţáků oboru Strojírenství jsou určeny takzvané klasické dílny jako je truhlářská dílna, kovářská dílna, zámečnická dílna a strojní obrobna, které jsou vybaveny nástroji a nářadím pro ruční zpracování materiálu a jsou zde umístěny základní druhy obráběcích strojů, zejména se jedná o soustruhy a frézky. Špičkově je vybavena nástrojařská a CNC dílna, kde kromě univerzálního soustruhu, nástrojové frézky, vodorovné a svislé obráţečky a rovinné brusky, je také umístěno CNC vertikální obráběcí centrum se čtyřmi řízenými osami a CNC univerzální revolverový soustruh se dvěma řízenými osami. Odborný výcvik ţáků oboru středního vzdělávání s výučním listem je zajišťován v objektu dílen odborného výcviku v Kolíně IV, Komenského 185, kde je pět zámečnických dílen, soustruţna, frézárna, brusírna nástrojů, svařovna a kovárna. V zámečnických dílnách je celkem padesát osm pracovišť pro ruční zpracování kovů. Součástí jejich vybavení jsou elektromechanické tabulové nůţky, ruční kotoučová pila na kov, dvě kotoučové brusky, stolní vrtačky, sloupové vrtačky, radiální vrtačka, bodová svářečka a další nářadí a nástroje pro ruční montáţ. Soustruţna a frézárna je vybavena univerzálními hrotovými soustruhy, frézkami různých typů, vodorovnými a svislými obráţečkami, pásovou pilou a rovinnou bruskou. K vybavení brusírny nástrojů patří nástrojové brusky, bruska pilových kotoučů a bruska na soustruţnické noţe. Velice solidně je zařízena svařovna, která je vybavena šesti pracovišti pro svařování plamenem s centrálním rozvodem plynů a řezacím strojem. Dále je zde šest pracovišť pro svařování elektrickým obloukem obalovanou elektrodou a pro svařování v ochranné atmosféře metodou MIG/MAG a TIG/WIG, zařízení pro přivařování svorníků, zařízení pro bodování a intervalové sva- 4

6 řování včetně přídavného programového zařízení a digitálního měření podmínek sváření a elektrická pec na sušení elektrod. Velmi dobré podmínky má škola pro výuku tělesné výchovy. Moderní tělocvična má vybavení pro odbíjenou, košíkovou, tenis, házenou, sálovou kopanou, florbal (mantinely pro hřiště) a samozřejmostí je základní gymnastické nářadí. Posilovna je vybavena univerzálním posilovacím strojem, několika jednoúčelovými posilovacími stroji, posilovacími lavičkami, základními jednoručními a nakládacími činkami, ergometry, ribstoly a ţíněnkami. Sportovní vybavení školy je doplněno venkovním víceúčelovým hřištěm s umělohmotným povrchem o rozměrech dvacet krát třicet metrů Vzdělávací programy školy a) obor středního vzdělání s maturitní zkouškou M/01 Strojírenství pro absolventy základních škol, čtyřletý studijní, denní forma, školní vzdělávací program vydaný s účinností od 1. září 2009 zpracovala škola dle rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání M/01 Strojírenství, který vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy dne 28. června 2007 pod č. j / ; b) obor středního vzdělání s výučním listem H/01 Strojní mechanik pro absolventy základních škol, tříletý učební, denní forma, školní vzdělávací program vydaný s účinností od 1. září 2009 zpracovala škola dle rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání H/01 Strojní mechanik, který vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy dne 28. června 2007 pod č. j / ; c) obor středního vzdělání s výučním listem H/01 Strojní mechanik zkrácené jednoleté denní studium pro absolventy středního vzdělání s maturitní zkouškou oboru M/01 Strojírenství, školní vzdělávací program vydaný s účinností od 1. září 2009 zpracovala škola dle rámcového vzdělávacího programu pro obor vzdělání H/01 Strojní mechanik, který vydalo Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy dne 28. června 2007 pod č. j / d) obor středního vzdělání s maturitní zkouškou M/001 Strojírenství pro absolventy základních škol, čtyřletý studijní, denní forma, osnovy vydalo MŠMT ČR dne 14. března 1994, čj /94-23, učební plán je zpracován rámcově a rozvrţení hodin do jednotlivých ročníků je provedeno v rámci pravomoci ředitele školy (jedná se o dobíhající obor); e) obor středního vzdělání s výučním listem H/001 Zámečník pro absolventy základních škol, tříletý učební, denní forma, osnovy vydalo MŠMT ČR dne 6. prosince 2002 č.j /02-23 (jedná se o dobíhající obor). 2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu Základní výchovně vzdělávací cíle obou oborů jsou dány školními vzdělávacími programy zpracovanými školou pro obory M/01 Strojírenství ve čtyřleté denní formě středního vzdělávání s maturitní zkouškou, tak pro obor H/01 Strojní mechanik v třileté denní formě středního vzdělávání s výučním listem a osnovou vydanou MŠMT ČR, jak pro obor M/001 Strojírenství ve čtyřleté denní formě středního vzdělávání s maturitní zkouškou, tak pro obor H/001 Zámečník v třileté denní formě středního vzdělávání s výučním listem. Ve čtyřletém studijním oboru Strojírenství získávají absolventi základních škol střední vzdělání s maturitní zkouškou. Absolventi jsou po nástupní praxi a odpovídající době zapracování připraveni pro výkon středních technicko hospodářských funkcí zejména v oblasti strojírenství, ale i v ostatních odvětvích hospodářství. Mohou zastávat zejména funkce konstrukčního, technologického a provozního charakteru, ale i další funkce v odborných útvarech. Absolventi jsou připravováni i pro vysokoškolské studium na strojních fakultách, případně v příbuzných oborech. Z těchto důvodů získávají ţáci široký odborný profil s nezbytným všeobecným vzděláním. Zaměření oboru na uţití výpočetní techniky reaguje novou náplní na nejnovější vývojové trendy a technologie ve strojíren- 5

7 ství. Náplň odborného vzdělání v uvedeném oboru je tvořena základním odborným a speciálním odborným učivem. Základní odborné předměty: Informační a komunikační technologie, Technické kreslení, Mechanika a Elektrotechnika vytvářejí široký teoretický základ, který zvyšuje mimo jiné přizpůsobivost ţáků i v příbuzné pracovní oblasti. Hlavní odborné předměty: Stavba a provoz strojů, Strojírenská technologie, Ekonomika, Automatizace, Kontrola a měření, Praxe dotvářejí odbornou přípravu ţáků a odborný profil absolventů. Výrazný podíl na profilu absolventa mají odborné předměty se zaměřením na uţití výpočetní techniky jako je Informační a komunikační technologie, Automatizace a robotizace a Řídící systémy strojů. Náplň odborných předmětů je operativně upravována s ohledem na nejnovější vývojové změny. S účinností od školního roku 2009/2010 byla v rámci projektu OP VK upravena osnova oboru tak, ţe ţáci třetích a čtvrtých ročníků se dělí na dvě zaměření. Prvním zaměřením je Řídící systémy strojů, kde ţáci získají rozšířené vědomosti ve vytváření programů pro řízení CNC strojů. Profilující učivo je obsaţeno v předmětu Řidící systémy strojů. U nového zaměření Automatizované výrobní systémy ţáci získají širší znalosti z řízení, obsluhy a údrţby průmyslových automatů a robotizovaných pracovišť. Profilujícím je předmět Automatizace a robotizace. V tříletém oboru Strojní mechanik (Zámečník) v rámci teoretické přípravy absolventi zvládnou učivo všeobecně vzdělávacích předmětů v rozsahu srovnatelném s jinými obory středního vzdělávání s výučním listem. Učivo teoretických odborných předmětů umoţňuje ţákům získat znalosti potřebné k provádění praktických činností a dovedností při odborném výcviku. Při odborném výcviku se ţáci naučí provádět základní rukodělné činnosti s pouţitím ručního nářadí a mechanizovaných nástrojů. Zvládnou potřebné práce při výrobě strojních součásti na základních obráběcích strojích. Všichni ţáci absolvují svářečský kurz pro svařování plamenem a elektrickým obloukem s moţností získání státního svářečského oprávnění na naší škole. Absolventi uvedeného učebního oboru najdou uplatnění jako strojní nebo provozní zámečník, montér strojních zařízení a opravář pro strojírenské výrobky a zařízení. 2.5 Další informace o škole Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 je nejstarší střední odbornou školou v kolínském regionu. Její zaloţení se datuje rokem Vţdy se zde vyučovalo strojírenským oborům, ale v určitých obdobích probíhala výuka také v oborech stavitelských, umělecko-průmyslových, elektrotechnických, ţelezničních a zejména chemických. 3. Školy a školská zařízení členění I. Školy nejvyšší povolený počet ţáků a naplněnost (k ) Druh/typ školy IZO Nejvyšší povolený počet ţáků 6 Skutečný počet ţáků/ stud. 1 Počet ţáků/ stud. v DFV 2 Přepočtený počet ped. prac. Počet ţáků na přep. počet ped. DFV Střední průmyslová škola ,5 11,51 Státní jazyková škola všechny formy vzdělávání; 2 DFV - denní forma vzdělávání II. Školská zařízení nejvyšší povolený počet ţáků (strávníků) a naplněnost (k ) Školské zařízení IZO Nejvyšší povolený počet ţáků (ubyt./ stráv./klientů) Skutečný počet ţáků (ubyt. /stráv./klientů) Z toho cizích prac. v Přepočtený počet pracovníků Školní jídelna ,25

8 Kromě ţáků se v školní jídelně stravovali zaměstnanci školy. V rámci doplňkové činnosti poskytovala školní jídelna sluţby 71 jiným strávníkům, které zajišťovala jedna zaměstnankyně s přepočteným úvazkem 0, Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich I. Počet tříd a ţáků SŠ v denní formě vzdělávání - podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Počet ţáků Počet tříd Průměrný počet ţáků/tř. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou , M/001 Strojírenství , M/01 Strojírenství ,5 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem , H/001 Zámečník H/01 Strojní mechanik ,0 Celkem ,3 Pro nezájem uchazečů nedošlo k otevření tříd následujících oborů pro naší školu zařazených v síti škol a nabízených školou: M/01 Dopravní prostředky, M/01 Ekonomika a podnikání, H/01 Nástrojař a H/01 Obráběč kovů. V ostatních formách vzdělávání, to znamená ve večerní, v dálkové, v distanční a v kombinované, výuka na škole neprobíhala, proto tabulka Počet tříd a ţáků SŠ (bez VOŠ) v OFV 1 podle oborů vzdělání (k ) ve zprávě není uvedena. Do prvního ročníku na obor Strojírenství byl v průběhu školního roku 2010/2011 přijat jeden ţák, který přestoupil z jiné školy. Do prvního ročníku na obor Strojní mechanik byl v průběhu hodnoceného roku přijat jeden ţák, který přestoupil z jiné školy. V hodnoceném roce studoval obor Strojní mechanik jeden cizí státní příslušník ze Slovenské republiky. Do školy dojíţdělo celkem devět ţáků z Pardubického kraje připravujících se v denní formě vzdělávání a jeden z Prahy. 5. Vzdělávání ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a ţáků nadaných Ţáci a studenti se zdravotním postiţením podle druhu postiţení (k ) Druh postiţení SŠ Počet ţáků/studentů Mentální postiţení 0 0 Sluchové postiţení 0 0 Zrakové postiţení 0 0 Vady řeči 0 0 Tělesné postiţení 0 0 Souběţné postiţení více vadami 0 0 Vývojové poruchy učení a chování 0 0 Artismus 0 0 Ve školním roce 2010/2011 se ţádný ţák nevzdělával podle individuálního vzdělávacího plánu. VOŠ 7

9 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ a VOŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Ředitel Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 stanovil následující kriteria pro první kolo přijímacího řízení pro školní rok 2011/2012, pro obory středního vzdělávání s maturitní zkouškou M/01 Strojírenství, M/01 Silniční doprava a M/01 Ekonomika a podnikání s následujícími podmínkami. Pořadí výsledků přijímacího řízení se stanoví jen dle bodového hodnocení sloţeného ze studijních výsledků za I. pololetí 9. ročníku základní školy (písemné zkoušky se nevypracovávají). Bodové hodnocení průměrného prospěchu za I. pololetí 9. ročníku základní školy se stanovuje tak, ţe za průměr 1,00 získá ţák 30 bodů a za kaţdou setinu průměru nad 1,00 se mu odpočte 0,1 bodu. Bodové hodnocení prospěchu z Českého jazyka, Matematiky a Fyziky za I. pololetí 9. ročníku základní školy se stanovuje tak, ţe za známku 1 se ţákovi neodpočte ţádný bod a za kaţdý stupeň nad 1 se odpočítávají 2 body. Výsledné bodové hodnocení ţáka je součet bodů dle předcházejících ustanovení. Pořadí ţáků se stanoví od nejvyššího bodového hodnocení po nejniţší. Ţáci, kteří dosáhli součtem bodů dle předcházejícího odstavce kladný počet bodů (tj. větší jak 0) a splnili podmínky zdravotní způsobilosti uchazečů o vzdělání v daném oboru vzdělání, splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠS a JŠ Kolín. Ţáci přihlášení ke studiu oboru M/01 Dopravní prostředky, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 29. dle protokolu PD1/11, budou přijati pro školní rok 2011/2012 do prvního ročníku ke studiu oboru M/01 Silniční doprava v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 30 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě naplnění počtu 30 přijatých ţáků se další kolo přijímacího řízení nekoná. V případě malého počtu přihlášených ţáků se obor neotvírá a zákonným zástupcům přihlášených ţáků bude nabídnut převod přihlášky na obor, který se v prvním kole otevírá. Ţáci přihlášení ke studiu oboru M/01 Ekonomika a podnikání, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 29. dle protokolu PE1/11, budou přijati pro školní rok 2011/2012 do prvního ročníku ke studiu oboru M/01 Ekonomika a podnikání v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 30 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě naplnění počtu 30 přijatých ţáků se další kolo přijímacího řízení nekoná. V případě malého počtu přihlášených ţáků se obor neotevírá a zákonným zástupcům přihlášených ţáků bude nabídnut převod přihlášky na obor, který se v prvním kole otevírá. Ţáci přihlášení ke studiu oboru M/01 Strojírenství, kteří splnili podmínky přijímacího řízení na SPŠ Kolín a umístili se na pořadí 1. aţ 89. dle protokolu PS1/11, budou přijati pro školní rok 2011/2012 do prvního ročníku ke studiu oboru M/01 Strojírenství v prvním kole přijímacího řízení. Do celkového počtu 90 ţáků přijímaných v prvním kole přijímacího řízení můţe být jeden ţák z nepřijatých přijat na základě odvolání se k Odboru školství, mládeţe a sportu Krajskému úřadu Středočeského kraje. V případě nenaplnění počtu 90 přijatých ţáků se vyhlásí další kolo přijímacího řízení. Ředitel Střední průmyslové školy strojírenské a Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 stanovil následující kriteria pro první kolo přijímacího řízení pro školní rok 2011/2012, pro obor středního vzdělávání s výučním listem H/01 Strojní mechanik s následujícími podmínkami. 8

10 Přijímací zkoušky na uvedený obor se nekonají a jako kritérium pro přijetí bylo stanoveno splnění povinné školní docházky, potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti ke studiu a výkonu povolání a studijní výsledky dosaţené při plnění povinné školní docházky za první pololetí posledního ročníku základní školy, kdy dosaţený průměr prospěchu ţáka 9. ročníku se násobí koeficientem 1, u ţáka 8. ročníku se násobí koeficientem 1,5 a pro ţáka 7. ročníku se násobí koeficientem 2. Pořadí ţáků se stanoví od nejmenší hodnoty vzestupně. Ţáci, kteří splnili kriteria a umístili se na pořadí 1. aţ 46. budou přijati ke studiu oboru H/01 Strojní mechanik. I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2011/2012 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. Odvolání počet Počet poda- kladně tříd 1 ných vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou M/01 Strojírenství M/01 Dopravní prostředky M/01 Ekonomika a podnikání Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem H/01 Strojní mechanik H/01 Strojní mechanik- zkr. studium H/01 Nástrojař H/01 Obráběč kovů Celkem K byli přijati tři ţáci z jiného kraje v denní formě vzdělávání. Při přijímacím řízení nebyly naplněny cíle školy na otevření poţadovaného počtu tříd a na rozšíření studia o další studijní obory. K byli přijati tři ţáci z jiného kraje v denní formě vzdělávání. Při přijímacím řízení nebyly naplněny cíle školy na otevření poţadovaného počtu tříd a na rozšíření studia o další studijní obory. 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka ţáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) - k Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Počet ţáků/studentů Ţáci celkem 133 Prospěli s vyznamenáním 4 Prospěli 105 Neprospěli 23 - z toho opakující ročník 1 Průměrný prospěch ţáků 2,58 Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených 62,54/0,6 9

11 Poznámka: k 30. červnu 2011 jeden ţák na oboru M/001 Strojírenství neměl uzavřenou klasifikaci. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Ţáci celkem 70 Prospěli s vyznamenáním 2 Prospěli 50 Neprospěli 10 - z toho opakující ročník 3 Průměrný prospěch ţáků 2,82 Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených 102,1/0,57 Poznámka: k 30. červnu 2011 osm ţáků nemělo uzavřenou klasifikaci. Po dodatečných nebo opravných zkouškách ve druhém pololetí školního roku 2010/2011 na oboru Strojírenství prospělo celkem120 ţáků (tj. 90,2 %) a celkem neprospělo 13 ţáků (tj. 9,8 %). Po dodatečných nebo opravných zkouškách ve druhém pololetí na oborech Zámečník a Strojní mechanik prospělo celkem 64 ţáků (tj. 91,4 %) a neprospělo 6 ţáků (tj. 8,5 %). V prvním pololetí hodnoceného roku u oboru Strojírenství celkem konali komisionální přezkoušení dle odst. 21 čl. V. školního řádu čtyři ţáci, z toho byl jeden ţák prvního ročníku (celkově neprospěl) a dva ţáci ze čtvrtého ročníku (jeden celkově neprospěl a jeden prospěl). Komisionální přezkoušení dle odstavce 21 článku V. školního řádu za první pololetí hodnoceného roku u oboru Zámečník a Strojní mechanik konalo dvacet ţáků, z toho šest ţáků prvního ročníku (pět celkově neprospělo a jeden zanechal vzdělávání), pět ţáků druhého ročníku (čtyři ţáci celkově neprospěli a jeden prospěl) a devět ţáků třetího ročníku (šest ţáků celkově neprospělo a tři prospěli). Komisionální přezkoušení za druhé pololetí školního roku u oboru Strojírenství dle odstavce 21 článku V. školního řádu konala jedna ţákyně třetího ročníku, která celkově prospěla. Komisionální přezkoušení dle odstavce 21 článku V. školního řádu za druhé pololetí hodnoceného roku u oboru Zámečník a Strojní mechanik konalo 15 ţáků, z toho pět ţáků prvního ročníku (dva celkově neprospěli, dva prospěli a jeden odstoupil a poţádal o opakování ročníku), tři ţáci druhého ročníku (všichni celkově prospěli) a sedm ţáků třetího ročníku (dva ţáci celkově neprospěli a pět prospělo). Na konci školního roku opravné zkoušky konalo celkem dvacet ţáků školy. Ze čtyř ţáků prvních ročníků dva celkově neprospěli (jednomu bylo po poţádání zákonného zástupce povoleno opakování prvního ročníku a druhý zanechal vzdělávání), jeden prospěl a další zkoušku nekonal a přestoupil na jinou školu. Ze čtyř ţáků druhých ročníků jeden ţák celkově neprospěl (byla mu po poţádání povolena změna oboru vzdělávání na obor Strojní mechanik s nástupem do druhého ročníku) a tři prospěli. Z dvanácti ţáků třetích ročníků všichni celkově prospěli. II. Výsledky maturitních zkoušek, závěrečných zkoušek (bez opravných zkoušek) Kód a název oboru Ţáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Maturitní zkouška: M/001 Strojírenství Celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem): H/001 Zámečník H/01 Strojní mechanik

12 Celkem Celkem V podzimním termínu maturitních zkoušek školního roku 2010/2011 v září 2011 jedenáct ţáků prospělo a tři neprospěli. U oboru Zámečník v náhradním termínu v září 2011 šest ţáků prospělo, jeden ţák neprospěl. 8. Hodnocení chování ţáků Chování ţáků (k ) Druh/typ školy Počet ţáků/studentů - hodnocení velmi dobré uspokojivé neuspokojivé SPŠ strojírenská U oboru Strojírenství v průběhu školního roku bylo uděleno dvacet jedna pochval a padesát dva kázeňských opatření. Celkem bylo uděleno sedmnáct napomenutí třídního učitele, dvacet pětkrát byla udělena důtka třídního učitele a v deseti případech byla pouţita důtka ředitele školy. Třikrát došlo k podmínečnému vyloučení ţáka ze školy za následná porušení školního řádu a podvod. K vyloučení ţáka ze školy nedošlo. Devíti ţákům byla udělena pochvala třídního učitele, kde nejčastějšími důvody byla vzorná docházka ţáka do školy, výborný prospěch ţáka, podíl na propagaci školy, reprezentace v národním kole F1, příprava maturitního plesu. Dvanáct ţáků bylo oceněno pochvalou ředitele školy, kde důvodem mimo jiné byla vzorná reprezentace školy v národním kole F1 či výborný prospěch ţáka. Důtky třídního učitele byly udělovány za svévolný odchod ţáka z vyučování, nedostatečné omlouvání absence, podvod při odevzdávání konstrukčního cvičení, soustavné vyrušování při vyučování a drzé chování k vyučujícímu a nevhodné chování při vyučování či poškozování majetku školy. Důtky ředitele školy byly udělovány mimo jiné za následná porušení školního řádu a za více neomluvených hodin. U oboru Zámečník či Strojní mechanik bylo uděleno šestnáct napomenutí třídního učitele (svévolné opuštění odborného výcviku, pozdní příchody na vyučování, pozdní omlouvání absence a neomluvená absence), čtrnáct důtek třídního učitele (opakované porušení školního řádu, neplnění povinností ţákovské sluţby, opakovaná neomluvená absence, nevhodné chování při odborném výcviku, kouření při odborném výcviku), patnáct důtek ředitele školy (opakovaná neomluvená absence, opakovaná špatná pracovní morálka, svévolné ničení majetku, aj.). Pětkrát došlo k podmínečnému vyloučení ţáka ze školy (opakovaná neomluvená absence, drzé chování k vyučující, podvod). Ţádný ţák nebyl vyloučen ze školy. Ve třech případech udělil pochvalu třídní učitel a jednou ředitel školy, hlavním důvodem byl vzorný přístup ţáka k pracovním povinnostem a velmi dobré studijní výsledky. 9. Absolventi a jejich další uplatnění I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Druh/typ školypočet absolventů celkem Počet absolventů celkem Podali přihlášku na VŠ Podali přihlášku na VOŠ Podali přihlášku na jiný typ školy Nepodali přihlášku na ţádnou školu 11 SPŠ strojírenská SPŠ strojírenská Během hodnoceného roku u oboru Strojírenství odešlo šest ţáků, kde důvodem byl přestup na jinou střední školu nebo na učební obor.

13 II. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním s výučním listem Počet absolventů celkem Podali přihlášku do nástavbového studia Podali přihlášku na jiný typ střední školy U oboru Zámečník a Strojní mechanik odešlo devět ţáků z důvodu zanechání vzdělávání. 10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k ) Kód a název oboru Počet absolventů škol. rok 2009/2010 Z nich počet nezaměstnaných duben M/001 Strojírenství H/001 Zámečník H/01 Strojní mechanik 8 0 Celkem 73 2 O absolventy oboru Strojírenství nebo Zámečník, případně Strojní mechanik, je v regionu zájem, evidovaní nezaměstnaní jsou pravděpodobně neúspěšní studenti na vysokých školách, kteří ukončili studium po prvním semestru. 11. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I. Ţáci/studenti v denním formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet ţáků /studentů Počet skupin Počty ţáků/studentů ve skupině minimálně maximálně průměr Anglický SPŠ Německý SPŠ Anglický SOU Německý SOU II. Učitelé cizích jazyků rozloţení kvalifikace (k ) Jazyk Počet učitelů celkem Kvalifikace vyučujících odborná částečná ţádná Anglický Německý Rodilí mluvčí Všechny třídy se na jazykové vzdělávání dělí. Materiální podmínky pro výuku jsou velmi dobré, kdy ve škole jsou dvě specializované učebny. Bohuţel počet nastupujících ţáků, kteří se hlásí ke studiu německého jazyka, klesá. Ve školním roce ţádná jiná forma jazykového vzdělávání neproběhla. Vybraní ţáci se zúčastňují soutěţí při DDM Kolín, výsledky odpovídají zaměření školy. 12

14 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky je zapsána do školského rejstříku (IZO ) u právnické osoby Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 na základě Rozhodnutí Ministerstva školství, mládeţe a tělovýchovy České republiky ze dne 16. března 2009 pod č. j. 4526/ Hlavní účel a předmět činnosti Jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky jako školského zařízení je vymezen 110 školského zákona a dalšími prováděcími předpisy. Vzdělávání v Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky dle 1 Vyhlášky č. 33/2005 Sb., o jazykových školách s právem státní jazykové zkoušky a státních jazykových zkouškách v platném znění na SPŠS a JŠ Kolín ve školním roce 2010/2011 neprobíhalo z důvodu nedostatečného počtu hlásících se uchazečů. Ve školní roce 2010/2011 se na SPŠS a JŠ Kolín uskutečnily Státní jazykové zkoušky z anglického jazyka základní úrovně dle 4 vyhlášky o jazykových školách pouze v jarním termínu, kterou vykonalo 9 uchazečů. Podzimní termín byl na naší škole zrušen z důvodu malého počtu přihlášených.ve školním roce 2010/2011 se na naší škole konaly Zkoušky z českého jazyka pro cizince A1 dle 70, odst.2, pís. h) zákona č. 326/1999 Sb. o pobytu cizinců na území České republiky v platném znění jejichţ účelem je získání dokladu o znalosti českého jazyka. V uvedeném školním roce konalo zkoušku 182 uchazečů a úspěšně jí vykonalo 152. Z uvedeného počtu konalo 142 uchazečů zkoušku bezúplatně. Termíny zkoušek byly stanoveny ředitelem vţdy na příslušné období. 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Vybavení školy informačními technologiemi je po hardwarové stránce na téměř nadstandardní úrovni. Základem jsou tři počítačové učebny s následujícím vybavením. V první učebně je dvacet čtyři počítačů s procesorem Intel Pentium 4 CPU 3GHz, 4 GB RAM, HDD 180 GB, DVD-ROM, DVD-RW a monitor LCD 21. K dalšímu vybavení učebny patří datový projektor s plátnem, tiskárna, multifunkční zařízení (tiskárna, kopírka, scanner) a plotter. Druhá učebna je vybavena rovněţ dvaceti čtyřmi počítači s procesorem Intel Pentium 4 CPU 3GHz, 2 GB RAM, HDD 180 GB, DVD-ROM, DVD-RW a monitorem LCD Samsung 19, dále projektorem s plátnem, tiskárnou a multifunkčním zařízením. Ve třetí počítačové učebně je šestnáct počítačů s procesorem Intel Pentium 4 CPU 3GHz RAM, HDD 180 GB, CD a monitory 21. V učebně je projektor s interaktivní tabulí, tiskárna a scanner. Další počítače jsou rozmístěny v laboratořích a kabinetech, většinou jsou na úrovni třetí počítačové učebny, v některých případech jsou na mírně niţší úrovni. Lokální počítače jsou vybaveny operačním systémem MS Windows XP Professional. Doménový tiskový a souborový server pracuje se systémem MS Windows 2003 Server. Server, který zajišťuje připojení na internet a elektronickou poštu je zaloţen na systému Linux Fedora. Další základní softwarové vybavení tvoří kancelářské balíčky MS Office 2003 a 2007 a OpenOffice.org a grafické programy Corel Draw Graphics Suite 12 a IrfanView. Mezi nosný software naší školy se řadí systémy CAD/CAM. Z CAD systémů je zejména vyuţíván SolidWorks 2010, jako doplňkové software se vyuţívá Auto- CAD, CADKEY a KeyCreator. Hlavním důvodem vyuţívání více programů této kategorie je jejich rozdílná filozofie. Z oblasti CAD/CAM systému vyuţíváme SURFCAM Velocity a HSMWorks pro programování aţ pětiosých frézovacích center a soustruhu. Děrovací lisy a stroje pro řezání laserem programujeme systémem JETCAM. Pro ruční a dílenské programování CNC strojů vyuţíváme řídící systém HAAS, Heidenhain, které jsou velmi vyuţívané v průmyslové praxi. Jako ryze školní systémy doplňkově vyuţíváme S2000 a F2000. U oboru středního vzdělávání s maturitní zkouškou Strojírenství je vyuţití počítačového vybavení školy na vysoké úrovni. Ţáci pracují přímo v počítačových učebnách v průměru dvaceti procent celkové vyučovací doby. V rámci předmětu Informační a komunikační technologie se učí obsluze základního softwaru počítače, jako je operační systém, textový editor, tabulkový procesor a podobně. V předmětu Počítačové konstruování se ţáci učí pracovat s CAD programy. Obsluhu CNC strojů se učí v předmětu Řídící systémy strojů. Znalosti a dovednosti získané v uvedených předmětech dále rozvíjejí ve cvičeních z předmětů Stavba a provoz strojů a Strojírenská technologie, v předmětu Praxe. 13

15 U oborů středního vzdělávání s výučním listem, v oboru Zámečník a v oboru Strojní mechanik, je mnohem niţší vyuţití informačních a komunikačních technologii, a to zejména s ohledem na zaměření oboru, ale také na moţnosti ţáků. Z výše uvedeného je zřejmé, ţe vyuţívání informačních a komunikačních technologii v hodinách je velmi vysoké. Rovněţ je v přiměřené míře zajištěna dostupnost výpočetní techniky pro ţáky v době mimo vyučovaní. Ve všech kabinetech jsou počítače a v případě potřeby je výpočetní technika pro pedagogy dostupná v učebnách výpočetní techniky. Všichni pedagogičtí pracovníci školy absolvovali minimálně základní školení počítačové gramotnosti, a tudíţ lze úroveň pedagogických pracovníků v této oblasti hodnotit jako velmi dobrou a při kaţdodenní práci hojně vyuţívanou. 13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k ) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený nepedagogických fyzický/přepočtený pedagogických fyzický/přepočtený pedagogických interních/externích pedagogických s odbornou kvalifikací Počet ţáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac. 34/31,13 13/12,63 21/18,5 21/ ,51 II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k ) Počet pedag. pracovníků Do 30 let let let let Nad 60 let Z toho důchodci Průměrný věk Celkem ,38 z toho ţen ,00 III. Pedagogičtí pracovníci podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k ) vysokoškolské - magisterské a vyšší Počet ped. pracovníků dosaţené vzdělání vysokoškolské vyšší odborné střední Základní - bakalářské IV. Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k ) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let více neţ 30 let Na škole v současnosti asistenti pedagoga nejsou. V. Aprobovanost výuky na SPŠ (k ) Předmět 14 Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených aprobovaně Český jazyk a literatura Anglický jazyk 30 0 Německý jazyk 6 6 Občanská nauka 6 0 Nauka o společnosti 1 0 Matematika 18 18

16 Fyzika 3 0 Chemie a biologie 3 3 Tělesná výchova Technické kreslení 4 4 Informační a komunikační technologie Mechanika Elektrotechnika a automatizace 6 6 Strojírenská technologie 20 8 Stavba a provoz strojů 16 8 Části strojů 5 5 Automatizace 6 6 Kontrola a měření 8 4 Ekonomika 4 4 Praxe Řídící systémy strojů Automatizace a robotizace 12 4 Celkem Plná aprobovanost výuky na oborech poskytující střední vzdělávání s maturitní zkouškou ve školním roce 2010/2011 byla 69,6 %. Největší nedostatky v aprobovanosti výuky má škola ve výuce anglického jazyka, kde řešením bude snaha vedení školy získat interní pedagogické pracovníky ke studiu, kterým by získali plnou aprobovanost. Aprobovanost výuky na Středním odborném učilišti (k ) Předmět Celkový počet hodin odučených týdně Z toho odučených aprobovaně Český jazyk a literatura 5 5 Anglický jazyk 6 0 Německý jazyk 3 0 Občanská nauka 3 0 Matematika 5 0 Fyzika 3 0 Základy ekologie 1 0 Tělesná výchova 4 4 Informační a komunikační technologie 3 3 Ekonomika 2 2 Technická dokumentace 4,9 4,9 Strojírenská technologie 3,2 3,2 Technologie 7,3 2 Strojnictví 2,2 2,2 Technologie oprav 1,5 1,5 Stroje a zařízení 2,5 2,5 Odborný výcvik 131,5 114 Celkem 188,1 144,3 15

17 Aprobovanost výuky na oborech poskytující střední vzdělávání s výučním listem ve školním roce 2010/2011 byla 76,7%. Ve školním roce skončil pracovní poměr čtyřem pedagogických pracovníků s celkovým přepočteným úvazkem 2,64. Dvěma pracovníkům skončil pracovní poměr na dobu určitou a dvěma byla dána výpověď z důvodu přebytečnosti u jeho aprobace. 14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů v hodnoceném roce nikdo neabsolvoval Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů v hodnoceném roce nikdo z pedagogických pracovníků neabsolvoval Průběţné vzdělávání, kurzy, semináře, školení Učitelé odborných předmětů absolvovali mnoţství školení pro zvýšení úrovně výuky na škole. Obsah těchto vzdělávání v největší části tvořila školení se zaměřením na obsluhu informačních a komunikačních technologií. Kromě výše uvedeného metodik informačních a komunikačních technologií prováděl dle potřeby školení učitelů v obsluze nových zařízení a softwarů. Všichni pedagogičtí pracovníci absolvovali školení poţární ochrany a bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a vedoucí pracovníci absolvovali školení vedoucích pracovníků. Vybraní učitelé absolvovali školení pro funkci hodnotitelů ústní zkoušky a písemných prací pro novou maturitní zkoušku či funkci školních maturitních komisařů. Metodik projektu UNIV2 KRAJE absolvoval řadu seminářů na téma celoţivotního vzdělávání. Zástupce vyučujících na oboru Strojní mechanik se zúčastnil metodického semináře ohledně jednotného zdání závěrečné zkoušky. Správce software bakaláři absolvoval školení pro správce školní matriky a předávání dat na ÚIV. Ředitel školy a metodik MIT se zúčastnili semináře na Jak napsat projektovou ţádost OPVK. Vyučující NEJ absolvoval workshop pro výuku cizích jazyků. Instruktor svařování absolvoval doškolovací kurz pro instruktory svařování pořádaného firmou DOM-ZO 13 Praha. Metodik informačních technologií absolvoval setkání uţivatelů systému Surfcam pořádaného firmou 3E Praha. Následně metodik informačních technologií absolvoval workshop, jehoţ pořadatelem byla firma SolidVision Brno. Dále se metodik informačních technologií zúčastnil odborného semináře Obrábění snadno a efektivně firmy Seco Tools CZ a odborného semináře SolidWorks Praha. Celkem se uskutečnilo dvacet tři jednodenních akcí, jedna vícedenní akce. Bylo vyuţito 200 dnů k samostudiu pedagogických pracovníků. 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 15.1 Zájmová činnost organizovaná školou Škola byla spolupořadatelem krajských přeborů mládeţe ve stolním tenise a Kolínských sportovních dnů základních škol. Naše škola spolupořádala se společností 3E Praha Engineering, a.s. soutěţ zaměřenou na konstruování a modelování pomocí CAD systému a dále Národní kolo soutěţe F1 ve školách. 16

18 15.2 Mimoškolní aktivity K důleţitým výchovně vzdělávacím akcím v průběhu školního roku patří exkurze, které jsou plánovány v souladu s poţadavky metodických komisí. Celkem se uskutečnilo patnáct odborných exkurzí většinou pro ţáky vyšších ročníků, například Mezinárodní strojírenský veletrh v Brně a regionální firmy TPCA Kolín, Bresson Kolín, Bioferm Kolín, KAPA Kolín, řepařská dráţka Kolín. Na škole se ve vyučovacích hodinách realizovaly i přednášky různých institucí. Škola se snaţí, aby všechny kulturně výchovné akce navazovaly na učivo všeobecně vzdělávacích předmětů a aby byly voleny s ohledem na zájmy a další vzdělávání ţáků školy. Ve vztahu k všeobecně vzdělávacím předmětům se uskutečnilo celkem deset návštěv různých výstav a muzeí (například Muzeum Kolín, muzeum v Kutné Hoře, muzeum Bohumila Hrabala v Nymburce, Historické centrum řemesel a umění Ostrá a podobně). Pozitivní je skutečnost, ţe k těmto akcím se vyuţívá převáţně období konce školního roku. Pro ţáky školy byl uspořádán Atletický den pro plnění lehkoatletických disciplín tělesné výchovy. V průběhu školního roku se pro ţáky školy uskutečnila přednáška o holocaustu v rámci projektu Centra vzdělávání a dialogu, kde byli ţáci interaktivní formou seznámeni s praktickou podobou rasové dikriminace, proběhla bezpečnostně-preventivní přednáška Městské policie Kolín, ţáci navštívili filmové představení v rámci festivalu WorldFILM v Kolíně spojené s besedou s tvůrci a v kolínském divadle zhlédli divadelní představení Faust a Markétka a Neklan.cz. Ze sportovních aktivit školy je třeba zmínit sportovně turistický kurz pro ţáky druhého ročníku a lyţařský výcvikový kurz pro ţáky prvního a druhého ročníku, které byly ţáky hodnoceny velice příznivě. Škola se zapojila do projektu Rady vlády pro koordinaci protidrogové politiky ČR účastí ve studii ESPAD Programy a projekty uskutečňované školou Začátkem roku 2009 škola zahájila realizaci neinvestičního projektu v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání s názvem Zavedení výuky moderních technologii průmyslové výroby do oboru strojírenství. Ve školním roce 2010/2011 probíhalo další plnění aktivit při zavádění moderních technologií do učebního procesu školy a tímto obdobím byla realizace celého projektu ukončena ke dni 31. srpna V průběhu školního roku byl dokončen tisk učebních textů a pokračovala implementace výukového modulu do výuky oboru Strojírenství. Konkrétně se jednalo o výuku předmětu Automatizace a robotizace ve třetím ročníku u všech ţáků uvedeného oboru a ve čtvrtém ročníku u ţáků se zaměřením na Automatizované výrobní systémy. U oboru M/001 Strojírenství (dobíhající obor) a oboru M/01 Strojírenství probíhala výuka dle doplněných osnov nebo dle osnov nového školního vzdělávacího programu v předmětech Strojírenská technologie, Automatizace, Nauka o společnosti, Chemie a biologie, Informační a komunikační technologie, Elektrotechnika a automatizace a Ekonomika. Ve školním roce 2010/2011 výrobní praxe pro ţáky třetích ročníků se zaměřením na automatizované výrobní systémy proběhla dle připraveného plánu a dle dohody o zajištění praxe ze dne v automobilce Toyota Peugeot Citroën Automobile Czech v Kolíně od pondělí 9. května 2011 do čtvrtka 19. května 2011 (pátky a měli ţáci volno na zpracování osnovou předepsané zprávy o průběhu praxe), kaţdý den od 8.30 do 17 hodin. První den praxe všichni ţáci společně absolvovali ukázku výběrového řízení s individuálním vyhodnocením v Náborovém centru TPCA v Jaselské ulici v Kolíně. V úterý 10. května 2011 všichni ţáci společně prošli vstupními školeními přímo v TPCA v Průmyslové zóně Kolín-Ovčáry. Od středy se ţáci rozdělili na skupiny A a B. Skupina A po dva dny nastoupila celá do tréninkového centra údrţby. Jen pět 17