Tvořivé činnosti výtvarné, tvořivé a keramické dílny pro náctileté. Praha, Středočeský kraj Místo konání Praha 2012 Průřezové téma, vzdělávací oblast
|
|
- Rostislav Pospíšil
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 90 Minut 6 12 Let 30 Účastníků VÝTVARNÁ DÍLNA Tematická oblast (odbornost) Tvořivé činnosti výtvarné, tvořivé a keramické dílny pro náctileté Autor Erika Mikanová, Andrea Hlobilová Odbornostní setkání Praha, Středočeský kraj Místo konání Praha 2012 Průřezové téma, vzdělávací oblast Osobnostní a sociální výchova
2 Autor Lektor Erika Mikanová, Andrea Hlobilová PaedDr. Zdeňka Hiřmanová Konzultant Naděžda Kalábová Účastníci, kteří se na příkladu dobré praxe podíleli Miroslava Donátová, Klára Hiřmanová, Blanka Klápšťová, Veronika Urbancová Organizace DDM Praha 5, DDM Stodůlky Praha 5 Cílová skupina Děti ve věku let, max. 20 dětí. Klíčová slova výlet, exkurze, výtvarná dílna, polní podmínky, starý papír Časový rozsah realizace jednodenní exkurze, výlet s výtvarnou dílnou Vhodný prostor k realizaci Místo přizpůsobené počasí venku či v místnosti, kterou zajistíme při plánování exkurze, výletu. Materiální podmínky, potřeby papír novinový, tuhé lepidlo Kores, provázky, špejle, lepenka, kancelářský papír, tužka, včelařský a vázací drátek, kleště, nůžky Realizační tým a jeho kompetence dva pedagogičtí pracovníci Hlavní cíl Cílem je seznámení se zajímavým místem v okolí svého domova, pozorování daného místa, získání nových poznatků o tomto místě, ztvárnění některého poznatku ve výtvarném projevu. Ve výtvarných dílnách využití novinového papíru jako nenáročného a zajímavého materiálu.
3 Další cíle Naučit děti aktivně trávit volný čas, poznávat okolí svého domova, výtvarně ztvárnit zážitky z výletu.
4 1. Stručná anotace příkladu dobré praxe Výtvarná dílna v polních podmínkách. Využít tématu výletu či exkurze v následném výtvarném tvoření. Užití finančně i technicky nenáročného materiálu starých novin. Vlastnoručně vyrobený suvenýr podpoří zážitek z akce. 2. Cíle související s klíčovými kompetencemi KOMPETENCE K UČENÍ Učí se používat prostředky zpětné vazby. KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ Dokáže se vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady výtvarnými prostředky. KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ Umí tvořivě myslet. KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ Dokáže být za sebe odpovědný, trpělivý, vytrvalý. KOMPETENCE OBČANSKÉ Získává zdravé sebevědomí. 3. Popis realizace příkladu dobré praxe METODY FORMY Metoda pozorování, slovní metoda vysvětlování, názorná metoda. Výtvarná tvorba ztvárnění daného zážitku. HARMONOGRAM Návrh výletu, exkurze, příprava akce, realizace spojená s výtvarnou dílnou. Sraz účastníků Odjezd na vybrané místo Prohlídka objektu Přesun na místo tvoření předem zajištěná místnost přímo v místě konání akce Výtvarná dílna Návrat 4
5 POPIS REALIZACE Naplánujeme výlet, exkurzi pro skupinu účastníků počet osob ve věku let. Zajistíme hladký průběh zjištěním a zajištěním zajímavého místa v okolí našeho zařízení. Zajistíme propagaci akce, přihlášky a platbu akce. Dohodneme v místě konání akce místnost či prostor, kde budeme realizovat výtvarnou dílnu s danou skupinou. Nabídka jednodenních akcí s výtvarnou dílnou Vybavení účastníků: Jídlo na celý den, dostatek pití (min. 1,5 l.), pláštěnku, kartičku (kopii) zdravotní pojišťovny, pokrývku hlavy - kšiltovku, pohodlné sportovní oblečení a sportovní obuv dle počasí. 1. Šárecké skály a stromy z papír Výlet do Divoké Šárky, tvoření v přírodě kresba a malba v přírodě, stromy z papíru, šperky z kamene. O Divoké Šárce Park Divoká Šárka o rozloze 25,4 ha se rozkládá podél Šáreckého potoka, který se vlivem času zaryl hluboko do skal tvořených buližníky a břidlicemi. Tím vytvořil 2 km dlouhý průlom se dvěma hlubokými soutěskami. Archeologické objevy dokazují osídlení oblasti paleolitickým člověkem, který zde vybudoval Šárecké hradiště na Šestákově skále. Slovanské hradiště poté zaniklo mezi 9. a 10. stoletím. Cíl výletu: poznání lokality, pozorování stromů a kamenů. Výtvarná dílna: Studie stromů kresba tužkou do bloků. Skupinová práce strom z novinových ruliček v krajině (v případě špatného počasí v altánu). Při práci použijeme návod na výrobu novinových ruliček, dále z nich společně tvoříme strom za použití provázku či izolepy. Lze vytvořit jeden či více stromů podle počtu dětí a skupin. Další částí výtvarné dílny v polních podmínkách je ovazování a spojování nalezených kamenů drátem. 5
6 2. Galerie Anderle Návštěva galerie Anderle, kreslení afrických exponátů, inspirace při tvorbě ozdob z papíru. GALERIE ANDERLE, PELLÉOVA VILA Pelléova 10, Praha 6; www. galerieanderle.cz Je zde vystavena v České republice největší stálá expozice kmenového umění Afriky (masky obličejové i tabulové, velké plastiky, fetiše, užité předměty ). Prohlédnete si také výběr z rozsáhlé tvorby Jiřího Anderlem, v němž jsou zastoupena díla, která velmi osobitě reagují na svět přebohatých forem afrického umění. Ke stálým expozicím sbírky afrického kmenového umění a výběru z tvorby Jiřího Anderle se také připojují proměnné výstavy významných českých i zahraničních autorů. 6
7 Cíl výletu: poznání galerie Anderle, seznámení s expozicí, pozorování jednotlivých objektů, studie exponátů kresba tužkou. Výtvarná dílna: výroba ozdob z novinového papíru, spojování a svazování 15 ruliček z novinového papíru šířky 10 cm (výroba dle návodu na výrobu ruliček) - postup jako při vázání voru z dřívek. Konce provázků ozdobit přivázanými kousky ruliček. 3. Výlet do Roztok Výlet do Roztok, návštěva ateliéru Zdenky Braunerové, tvůrčí dílna, návštěva zámku. ATELIÉR ZDENKY BRAUNEROVÉ Stálá expozice české malířky, grafičky, knižní výtvarnice a organizátorky uměleckého a kulturního dění. Navozuje atmosféru původního prostředí ateliéru, který si nechala postavit podle vlastního návrhu a jenž byl za jejího života místem setkání významných osobností české i evropské kultury. Za rehabilitaci budovy ateliéru a její využití pro stálou expozici obdrželo Středočeské muzeum Národní cenu Gloria musaealis v kategorii Muzejní počin roku Cíl výletu: seznámení se životem malířky Zdenka Braunerové, s místem, kde žila a tvořila. Výtvarná dílna: kresba návrhu slunečních hodin dle vlastní fantazie podle výkladu průvodkyně měly být hodiny na průčelí ateliéru. Obrázek dozdobit papírovými ruličkami (nalepit rámeček, ručičku.). 4.Techmánie Plzeň Cesta tvůrčí skupiny za divy a zázraky techniky, Techmánie Plzeň. Společnost ŠKODA HOLDING a. s. a Západočeská univerzita v Plzni založily obecně prospěšnou společnost Regionální technické muzeum o. p. s. se záměrem vybudovat v Plzni v areálu průmyslového závodu Škoda moderní interaktivní centrum (ve světě označované jako science center). Regionální technické muzeum o. p. s. změnilo svůj název dne na Techmania Science Center o. p. s. V dozorčí radě obecně prospěšné společnosti jsou zástupci statutárního města Plzeň a Plzeňského kraje. Projekt interaktivního muzea Techmania ve svém začátku nesl pracovní název Technorama, podle švýcarského science centra. Oba zakladatelé se tak snaží reagovat na současnou situaci, kdy v České republice klesá zájem o technické obory. Science centra vnímají jako ve světě osvědčený způsob vedoucí k posílení zájmu o vědu a techniku. Hlavní cílovou skupinou jsou děti a mládež. Společnost ŠKODA HOLDING a. s. do projektu vložila budovu o celkové ploše cca m 2. Objekt je plánováno rekonstruovat v několika etapách. Provoz byl zahájen v listopadu roku Celá rekonstrukce by měla být hotová v roce 2014, kdy by měla být otevřena druhá část science centra, planetárium a parkovací dům na celkové ploše m 2. 7
8 Techmania Science Center je založeno na expozicích složených z interaktivních exponátů, které herní formou přibližují určitý matematický či fyzikální princip. Interaktivnost spočívá v tom, že návštěvník svojí činností exponát "rozhýbe", tak aby se prostřednictvím daného děje ukázal vlastní princip. Učení je zde postaveno na vlastním prožitku - zkušenosti. Projekt Techmania si klade za cíl v určitých oborech přiblížit vývoj lidského poznání a v návaznosti na to ukázat, jak se toto poznání uplatňuje v technice. Dalším cílem je také představit současnou hranici lidského poznání a poukázat na nezodpovězené otázky, na které budou hledat odpovědi další generace nejlépe mladí návštěvníci science centra. Cíl výletu: seznámení s expozicí, vyzkoušení zajímavých materiálů při kreativní hře založené na vlastním prožitku - zkušenosti. Výtvarná dílna: model některé části expozice, využití papírových ruliček (vyrobených dle návodu), lepidla, papíru. Formát A5, A4, A3. 5. Náprstkovo muzeum Pohled na sbírky v Náprstkově muzeu, prohlídka muzea, tvůrčí dílna šperky starých civilizací. Cesta za poznáním vedoucí do Indonésie, Asie, Afriky či Ameriky, to je návštěva Náprstkova muzea v Praze. Právě zde máte jedinečnou možnost seznámit se s domorodými civilizacemi těchto kontinentů, přiblížit si, jak vypadal každodenní život těchto skupin, prohlédnout si nástroje a další předměty, které používaly k lovu či jiným aktivitám. Za poznáním domorodých kultur se společně vydáme na Betlémské náměstí. Cíl výletu: prohlídka expozice muzea, pozorování ozdob různých přírodních kmenů. Výtvarná dílna: výroba korálů pomocí navinutí proužků novinového papíru (reklamních letáků) na špejle, po zaschnutí sundat a navlékat jako korále drát, vlasec 8
9 6. Hřebčín Kladruby Exkurze v hřebčíně, prohlídka zámku, tvůrčí dílna. (prezentace přiložena zvlášť) Cíl výletu: pozorování života koní v hřebčíně. Výtvarná dílna: výroba koňského suvenýru stáčení ruliček z novinového papíru pomocí provázku do tvaru koníka (podobně se vyrábí kůň ze slámy). Výroba papírových ruliček: použijeme starý novinový papír natrháme stránky široké 20 cm položíme roh špejle šikmo ke kraji novinové stránky úhel sklonu nesmí být pravý úhel, jinak budou ruličky silné motáme na podložce či přímo v ruce dbáme na to, aby se rulička na jednom konci rozšiřovala a na druhém zužovala na konci ruličku potřeme tuhým lepidlem a domotáme vyndáme špejli takto vyrobíme několik ruliček ruličky se mohou zasouvat do sebe, aby byly delší ruličky stáčíme, spojujeme vytvoříme objekt, který se nám hodí dle zaměření výletu (zvíře, rostlinu, věc) můžeme zpevnit lepenkou 4. Evaluace závěrečné zhodnocení realizace (klady, zápory a další doporučení) Po dokončení víkendového pobytu zhodnotíme zapojení děti do jednotlivých aktivit, posoudíme, zda byly zapojeny rovnoměrně, vyzdvihneme to, co se povedlo, upozorníme na případné nedostatky. Navržené aktivity jsou pro děti zábavné, rozvíjí myšlení, tvořivost, fantazii, kladný vztah k přírodě a k životnímu prostředí. Na základě pozorování a získaných poznatků si děti uvědomují propojení živé a neživé přírody, upevňují se sociální vztahy mezi dětmi, uvědomění člověka jako součásti živé přírody. 9
10
VOSKOVÁ BATIKA. Název Příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Tvořivé činnosti
Název Příkladu dobré praxe VOSKOVÁ BATIKA Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Tvořivé činnosti Marie Grešáková Lenka Cacková Olomoucký, Jihomoravský a Zlínský kraj Místo konání Ostružná
VíceCílem je poskytnout dětem dostatek příležitostí k uplatnění vlastní fantazie a tvořivosti a zároveň vytvořit objekt nebo dárek.
Program: OP VK Projekt: Klíče pro život Registrační číslo: CZ.1.7/4.1.00/06.0011 Akce: Odbornostní setkání Tvořivé aktivity Termín: 6. 7. 10. 2012 Místo: Mahlerův penzion, Jihlava Lektor: Anna Svobodová,
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY
Základní škola a mateřská škola Veleň, Hlavní 46, 20533 Mratín, okres Praha východ, IČO 71004530,telefon/fax 283931292 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY UČEBNÍ OSNOVY VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění
VíceVÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu
VÝTVARNÁ VÝCHOVA A/ Charakteristika předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvořivé schopnosti, které žáci získali na prvním stupni ve vyučovacím předmětu Tvořivost a prostřednictvím
VícePOJĎME SPOLU DO PŘÍRODY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Mateřská centra, centra pro předškoláky. Mgr. Ludmila Huboňová Štufková
60 Minut 2 6 Let 35 Účastníků POJĎME SPOLU DO PŘÍRODY Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Místo konání Průřezové téma, vzdělávací oblast Mateřská centra, centra pro předškoláky Mgr.
VíceVÝROBA 3D OBJEKTŮ. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Autor. Táborové aktivity. Milena Matějková a kol.
90 Minut 6 12 Let 30 Účastníků VÝROBA 3D OBJEKTŮ Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Táborové aktivity Milena Matějková a kol. Jihočeského a Plzeňského kraje Místo konání Tábor 2012
VíceVýtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití
VícePletení z papírových ruliček v interaktivní dílně
Pletení z papírových ruliček v interaktivní dílně Petr Vybíral Pedagogická fakulta MU vybiral@ped.muni.cz Praktická manuální činnost je předpokladem pro rozvoj psychomotorických dovedností a tedy následně
VícePracovní činnosti úprava platná od 1. 9. 2009
Pracovní činnosti úprava platná od 1. 9. 2009 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsah vzdělávací oblasti Člověk a svět práce je realizován ve vyučovacím předmětu Pracovní činnosti. Předmět je vyučován
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Období / ročník Počet hodin Charakteristika vyučovacího předmětu Umění a kultura Výtvarná výchova 1. období / 1.- 3. ročník 1hod. / týd Tato vzdělávací oblast přispívá
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY 7. 3 Výtvarné činnosti Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková časová dotace je 3 hodiny. Charakteristika: Žáci si tento předmět vybírají
VíceCharakteristika předmětu Výtvarná výchova
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících s časovou dotací:
Více6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávání ve vyučovacím předmětu Výtvarná výchova : - směřuje k podchycení a
VíceVÝZKUMNÁ EXPEDICE. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Hry v přírodě, o přírodě, s přírodou. Naděžda Kalábová
90 Minut 6 12 Let 30 Účastníků VÝZKUMNÁ EXPEDICE Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Hry v přírodě, o přírodě, s přírodou Naděžda Kalábová Olomoucký a Moravskoslezský kraj Místo konání
VícePředmět: Tvořivá dílna
Předmět: Tvořivá dílna Charakteristika předmětu tvořivá dílna 2. stupeň Předmět Volitelná tvořivá dílna vychází ze vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vzdělávání v tomto předmětu přispěje k rozvoji kreativity,
VíceMuzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019
Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech pobočka Západočeského muzea v Plzni, p.o. NABÍDKA PROGRAMŮ PRO ŠKOLY 2018 / 2019 Doprovodné programy ke stálým expozicím 1 Historická expozice Rokycansko v minulosti
Víceročník 1. 2. 3. 4. 5. celkem počet hodin 1 2 2 1 1 7
VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět Výtvarná výchova realizuje obsah vzdělávací oblasti Umění a kultura. Těžiště a hlavní cíl Výtvarné výchovy je přímo v jejích hodinách, v přímém
VíceProjekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků
Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků Ing. Jitka Gajdoštinová + Ing. Lenka Křesadlova Ph.D. - NPÚ ÚOP v Kroměříži
VíceH KLUB. kliceprozivot.cz vm.nidm.cz. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Deskové hry. Miroslav Štěpánek
Název příkladu dobré praxe H KLUB Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Deskové hry Miroslav Štěpánek Ústecký, Středočeský a Karlovarský kraj Místo konání Osek 2011 Průřezové téma, vzdělávací
VíceA. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: VÝTVARNÉ ČINNOSTI A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Volitelný předmět Výtvarné činnosti má časovou dotaci 2 hodiny v u. Výuka
VíceInteraktivní výstava na motivy knihy HISTORIE EVROPY Renáty Fučíkové.
Interaktivní výstava na motivy knihy HISTORIE EVROPY Renáty Fučíkové. Výstava je trojdimenzionálním ztvárněním původní české knihy Historie Evropy obrazové putování od Renáty Fučíkové. Expozice má interaktivní
VíceWORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ
WORKSHOPY A VÝTVARNÉ DÍLNY V MUZEU PAPÍROVÝCH MODELŮ Program je určen všem věkovým skupinám, pro všechny typy škol. Náročnost techniky a programu bude přizpůsobena věku skupiny. Cena všech programů 30,-
VíceCESTA DO POHÁDKY. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Tvořivé a rukodělné aktivity. Karolína Lepíková a kol.
90 Minut 6 12 Let 30 Účastníků CESTA DO POHÁDKY Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Tvořivé a rukodělné aktivity Karolína Lepíková a kol. Olomoucký a Moravskoslezský kraj Místo konání
VíceŠkolní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014
Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který
VíceČasové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět,
VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu - 1. stupeň Časové, organizační a obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět, v 1., 3. a
VíceII 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)
II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV) Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Předmět Výtvarná výchova rozvíjí tvůrčí činnosti tvorbu, vnímání a interpretaci
VíceVýtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 2 2 1 1 2 2 13 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný
VíceVýtvarná výchova charakteristika předmětu
charakteristika předmětu Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník prima sekunda tercie kvarta kvinta sexta septima oktáva Hodinová dotace 2 2 1 1 2 2 - - V rámci předmětu Výtvarná výchova RVP ZV
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova
Charakteristika vyučovacího předmětu výtvarná výchova Obsahové vymezení Výtvarný obor navazuje na výtvarnou výchovu základní školy a vychází ze vzdělávacího obsahu Výtvarného oboru v RVP G. Časové vymezení
VíceSCRAPBOOKING. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Zájmové vzdělání - Výtvarná výchova Mgr. Jana Šimůnková a tým
Název příkladu dobré praxe SCRAPBOOKING Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Zájmové vzdělání - Výtvarná výchova Mgr. Jana Šimůnková a tým Liberecký a Královehradecký kraj Místo konání
VíceSTŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro STŘEDNÍ ŠKOLY 2015 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512 391 +420 604
Více5.1.5.2. Výtvarná výchova
5.1.5.2. Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu - 1. stupeň: Vzdělávací obor Výtvarná výchova ze vzdělávací oblasti Umění a kultura je zařazen do všech ročníků prvního stupně a je zaměřen
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: (1. období)
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 1. 3. (1. období) Žák: rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty),
VíceRÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační
VícePRÁCE S TEXTILEM. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Autor. Rukodělné techniky. Mgr. Renata Černá. Pardubický kraj a Vysočina
60 Minut 11-15 Let 20 Účastníků PRÁCE S TEXTILEM Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Rukodělné techniky Mgr. Renata Černá Pardubický kraj a Vysočina Místo konání Havlíčkův Brod 2012
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu. Pracovní činnosti
Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Člověk a svět práce Člověk a svět práce Pracovní činnosti
VíceVyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.
Charakteristika předmětu 2. stupně Výtvarná výchova (VV) Výtvarná výchova je zařazena do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Je samostatným předmětem s časovou dotací 2 hodiny týdně v 6. a 7. ročníku,
Více5. 11. Pracovní činnosti
5. 11. Pracovní činnosti Obsah stránka 5.11.1. Charakteristika vyučovacího předmětu 2 5.11.2. Začlenění průřezových témat 2 5.11.3. Zaměření na klíčové kompetence 2 5.11.4. Formy a metody práce 3 5.11.5.
VíceVÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu
VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Výtvarná výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: v 1. 3. ročníku 1
Více4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Výtvarná výchova 2 2 2 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Výuka probíhá ve dvouhodinových
VíceČasové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA HV15 Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Hudební výchova Výtvarná výchova Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu
VíceInteraktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. říjen prosinec 2012
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro ZÁKLADNÍ ŠKOLY říjen prosinec 2012 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Rostliny v prostředí Žák: uvědomí si a zaznamená tvary, barvy a linie sleduje základní přírodní zákonitosti ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy Prvouka Prvouka -
VíceInteraktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro. leden červen 2013
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro leden červen 2013 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512 391 +420 495
VíceEdukační programy na státním zámku Vimperk. Katalog programů pro MŠ, ZŠ a SŠ 2017
Edukační programy na státním zámku Vimperk Katalog programů pro MŠ, ZŠ a SŠ 2017 1 Obecné informace Termín konání: květen, červen a září 2017. Objednání programu: na emailu vimperk@npu.cz nebo na tel.
Více1. Vynálezci z blanenského zámku Reichenbach
1. Vynálezci z blanenského zámku Reichenbach Cílová skupina: 1. a 2. stupeň ZŠ Časová náročnost: 90 minut získání znalostí o vynálezu parafínu a osobnosti jeho vynálezce, včetně historických a regionálních
VíceZákladní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník
VÝTVARNÁ VÝCHOVA RVP ZV Obsah Základní škola Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VV-3-1-01 VV-3-1-02 VV-3-1-03 VV-3-1-04 rozpozná a
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační
VíceSCIAP 2014 SOUTĚŽNÍ PŘEHLÍDKA POPULARIZACE VĚDY
SOUTĚŽNÍ PŘEHLÍDKA POPULARIZACE VĚDY SCIence APproach Soutěžní přehlídka pro ty, kteří přibližují vědu široké veřejnosti Soutěžní přehlídka OCENĚNÉ PŘÍSPĚVKY Soutěžní přehlídka KATEGORIE: EXPOZICE 2. místo
VíceTermín: Čtvrtek 18. prosince 2014
Termín: Čtvrtek 18. prosince 2014 Cena: 600,- za dopravu + vstupné (dle zájmu): Schönbrunn ZOO (panda, koala) Hofburg Dům motýlů Albertina galerie - podrobné informace a ceny vstupenek viz příloha letáku
Více17. Výtvarná výchova
17. 202 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova patří do vzdělávací oblasti. Je zařazen do všech čtyř ročníků nižšího
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk rozšířená výuka 1. stupeň Výuka je zaměřena převážně
VíceUmění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Umění a kultura Výtvarná výchova 1. 9. ročník 1. 3. ročník 1 hodina týdně 4. 5. ročník 2 hodiny týdně 6. 7.
VíceSTŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro STŘEDNÍ ŠKOLY 2017 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512 391 +420 604
VíceVytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství
Vytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství Vytvořit tvář člověka je pro antropologa pořád velké dobrodružství 9. 8. 2011; autor: Marie Kohoutová; rubrika: Rozhovory & portréty Několik
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Výtvarná výchova Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 11. - VÝTVARNÁ
VíceMUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ
MUZEJNĚ PEDAGOGICKÁ PRÁCE METODICKÉHO CENTRA MUZEJNÍ PEDAGOGIKY SE ZNEVÝHODNĚNÝMI SKUPINAMI NÁVŠTĚVNÍKŮ MGR. PAVLA VYKOUPILOVÁ Muzeum je svými expozicemi a aktuálními výstavami velmi vhodným místem setkávání,
VíceKeramika. Charakteristika vyučovacího předmětu
VZDĚLÁVACÍ OBOR : DOPLŇUJÍCÍ Keramika Charakteristika vyučovacího předmětu Keramika je předmět, který rozvíjí znalosti a dovednosti keramických technik a technologií. Vychází z historických pramenů i současných
VíceIdentifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň
Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška Identifikace Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Adresa školy: Kpt. Jaroše 612, 432 01 Kadaň Ředitelka školy: Bc. Diana Roubová
VíceRADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.
vlastní TVORBA RADOST komunikace ZÁŽITEK Akce inspirace poznání Orientace kontakt s uměleckým dílem Informace DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava Programy se konají po pá 8 18 h galerie kavárna knihovna DŮM
VíceKrajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015
SEMINÁŘ - ÚVOD DO KRITICKÉHO MYŠLENÍ Krajská konference k environmentální výchově v mateřských školách Liberecká MRKVIČKA 2015 Konference je podporována Libereckým krajem. Téma: Tvoříme, bádáme a učíme
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.
VV6 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6. vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro
VíceDo Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc
1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové
VíceEKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015
PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz
VíceOblast Člověk a jeho svět Předmět Vlastivěda Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Člověk a jeho svět Vlastivěda 4. 5. ročník 2 hodiny týdně třídy, exkurze, výlety výuka je frontální i skupinová
VíceMUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU 1990 2010: UMĚLECKÁ ŠKOLA
UMĚLECKÁ ŠKOLA Výtvarné studio v podkroví muzea je součástí Základní umělecké školy Benešov. Přesto, že jeho zřízení v polovině 90. let zabralo muzeu prostory potřebné pro plánované expozice, je jeho činnost
VíceHodnoticí standard. Muzejní edukátor (kód: T) Odborná způsobilost. Platnost standardu. Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82)
Muzejní edukátor (kód: 82-041-T) Autorizující orgán: Ministerstvo kultury Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82) Týká se povolání: Muzejní edukátor Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 7 Odborná způsobilost
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. III. - rozeznává různé přírodní materiály - seznamuje se s rozličnými technikami přechází od hry k experimentu Experimenty s nástroji - kresba: rukou, tužkou, rudkou, uhlem, dřívkem, fixy, malba
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2008 OBSAH 1. CHARAKTERISTIKA ŠD...2 2. EKONOMICKÉ,
VícePředmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.
Ročník: 1. - rozpozná a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty), porovnává je a třídí na základě odlišností vycházejících z jeho zkušeností, vjemů, zážitků
VíceMUZeJNíCh. 18. května 9. června. Národní zahájení Xiv. ročníku Galerie moderního umění v hradci Králové pátek
f e s t i v a l MUZeJNíCh Národní zahájení Xiv. ročníku Galerie moderního umění v hradci Králové pátek 18. 5. 2018 v 15 hodin N Cí Královéhradecká muzejní noc a program pro veřejnost od 18 do 24 hodin
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacího předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Umění a kultura Výtvarná výchova Výtvarná výchova Časové vymezení předmětu: 1., 3.
VíceVzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah 6. ročník 1. ROZVÍJENÍ Kompetence k učení SMYSLOVÉ Kompetence k řešení problémů CITLIVOSTI Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Žák vybírá,
VícePROGRAMY NA MÍRU - Pro skupiny se specifickými požadavky, osoby s hendikepem, úpravy programu pro větší skupiny
VARIABILITA PROGRAMŮ BALÍČKY - Program spojený s prohlídkou muzea, dílna s výstavou, dílna s animací, nebo s pracovními listy PROGRAMY NA MÍRU - Pro skupiny se specifickými požadavky, osoby s hendikepem,
VíceKOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření
1.1.4. VÝTVARNÁ VÝCHOVA I.ST. ve znění dodatku č.11 - platný od 1.9.2009, č.25 - platný id 1.9.2010, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační
VíceObsahové, časové a organizační vymezení
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací
VíceVýuka k rozvoji tvořivosti učitelek MŠ TU.MŠ
Výuka k rozvoji tvořivosti učitelek MŠ TU.MŠ CZ 1.07/1.3.07/04.0005 v rámci grantového projektu OPVK podpořeného v globálním grantu - oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Více6. ročník. Výtvarná výchova
list 1 / 5 Vv časová dotace: 2 hod / týden Výtvarná výchova 6. ročník vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností,
VíceTÁBOR KAŽDÝ VRCHOL ZDOLÁŠ, KDYŽ. Dní. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Táborové aktivity a hry. Riana Grulichová a kolektiv
7 Dní 7 12 Let 30-50 Účastníků TÁBOR KAŽDÝ VRCHOL ZDOLÁŠ, KDYŽ Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Táborové aktivity a hry Riana Grulichová a kolektiv Olomoucký a Moravskoslezský kraj
VícePŘÍLOHA č. 1 k ŠVP ŠD č. j. 4/09-10 platnost od
PŘÍLOHA č. 1 k ŠVP ŠD č. j. 4/09-10 platnost od 1. 9. 2016 VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ CÍLE v odděleních s rozšířenou nabídkou činnosti 1.1 výtvarné zaměření, Malí šikulové 1.2 Relaxační cvičení s hudbou 1.3 Zaměření
Vícehygiena a bezpečnost pomůcky
Estetická výchova 1.- 3.ročník str. učivo - témata kompetence žák vytváří jednoduché výrobky z papíru a kartonu hygiena a bezpečnost pomůcky pracuje podle zadaného postupu a využívá pomoc učitele udržuje
VíceCENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ
CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ Centrum pro rozvoj muzejní pedagogiky a práce muzeí se zdravotně postiženou mládeží bylo zřízeno při oddělení
VíceVýtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy
list 1 / 5 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 8. ročník uplatňuje představivost, fantazii a výtvarné myšlení ve vlastním výtvarném projevu experimentuje s různými druhy linie orientuje se
VíceSTŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro
Interaktivní programy Muzea východních Čech v Hradci Králové pro STŘEDNÍ ŠKOLY 2014 Muzeum východních Čech v Hradci Králové Eliščino nábřeží 465, 500 01 Hradec Králové 1 tel.: +420 495 512 391 +420 604
VíceInformační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie 5. 6. ročník 1 hodina týdně počítačová
Více1. Činnost ANA za rok 2010
1. Činnost ANA za rok 2010 Dny otevřených dveří (11.-13.2.) Herní víkendový pobyt Věšín I (11.-13.6.) Herní víkendový pobyt Věšín II (24.-28.9.) Prázdninový pobyt v Peci pod Sněžkou (4.-11.7.) Víkendový
VíceVzdělávací oblast - Člověk a svět práce
Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Období: 1. Výtvarné činnosti Zvládne techniku malby vodovými barvami, temperami, suchým pastelem, voskovkami Umí míchat barvy Dovede
VícePOBYTOVÝ TÁBOR OD KALUŽE K OPICI
7 Dnů 7 15 Let 36 Účastníků POBYTOVÝ TÁBOR OD KALUŽE K OPICI Tematická oblast (odbornost) Autor Aktivity na letním táboře Martina Fajglová Odbornostní setkání Královehradecký a Liberecký kraj Místo konání
VíceDům dětí a mládeže Praha 9
Dům dětí a mládeže Praha 9 Generála Janouška 1060 196 00 Praha 14 Černý Most tel : 286 889 428 fax: 286 889 428 mobil: 731 562 070 email: info-cm@ddmpraha9.cz tereza.radsetoulalova@ddmpraha9.cz www.ddmpraha9.cz
VíceVýtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo
list 1 / 6 Vv časová dotace: 1 hod / týden Výtvarná výchova 9. ročník VV 9 1 01 vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů; uplatňuje je pro vyjádření
VíceUmění a kultura Výtvarná výchova
Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět : Období ročník : Umění a kultura Výtvarná výchova 3. období 8.- 9. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: 1. vybírá, vytváří
VíceCHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) 1. Obsahové vymezení předmětu v předmětu fyzika se realizuje obsah vzdělávacího oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti
VíceZkušenost s prezentací osobnosti Tomáše G. Masaryka a obdobím I. republiky
Zkušenost s prezentací osobnosti Tomáše G. Masaryka a obdobím I. republiky Muzeum T. G. Masaryka v Lánech Muzeum T. G. Masaryka v Lánech Zámek Lány Objekty a místa spjaté s osobností T. G. Masaryka v Lánech
VíceSPOLUPRÁCE PŘI REALIZACI DOPROVODNÝCH PROGRAMŮ SLOVANSKÉHO HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH NAPŘÍČ OBORY. Mgr. Michaela Zálešáková
SPOLUPRÁCE PŘI REALIZACI DOPROVODNÝCH PROGRAMŮ SLOVANSKÉHO HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH NAPŘÍČ OBORY Mgr. Michaela Zálešáková SLOVANSKÉ HRADIŠTĚ V MIKULČICÍCH Slovanské hradiště v Mikulčicích, pobočka Masarykova
VíceDoprovodné programy ke stálým expozicím
Doprovodné programy ke stálým expozicím 1) historická expozice Rokycansko v minulosti : Výprava do pravěku (nástroje, činnosti, zbraně, šperky) Na návštěvě ve středověku (erby, rytíři a jejich zbroj, řemesla,
VíceKURZ 11.A1, 11.B1, 11.A2, 11.B2 KONSTRUKČNÍ ČINNOSTI V MŠ garant Mgr. Vladimír Vochozka
KURZ 11.A1, 11.B1, 11.A2, 11.B2 KONSTRUKČNÍ ČINNOSTI V MŠ garant Mgr. Vladimír Vochozka I. Tvořivá dílna: Konstruktivistické pojetí předškolní technické gramotnosti- aktuální a konkrétní vymezení pro předškolní
VíceHarmonogram terénního cvičení z geologie a biologie (ACVG) a cvičení v terénu (BCVGQ)
Harmonogram terénního cvičení z geologie a biologie (ACVG) a cvičení v terénu (BCVGQ) Obě terénní cvičení budou probíhat současně v týdnu od 23. 4. 27. 4. 2018 Studenti budou rozděleni do následujících
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
5.1.3.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Vzdělávací obsah předmětu přispívá k chápání a objevování skutečností,poskytuje jazykový základ pro komunikaci ů v rámci Evropy a světa,snižuje
VíceVESELÉ TRIČKO. kliceprozivot.cz vm.nidm.cz. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) Výtvarná (textilní tvorba, batika)
Název příkladu dobré praxe VESELÉ TRIČKO Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání Výtvarná (textilní tvorba, batika) Karolína Lepíková Olomoucký a Moravskoslezský kraj Místo konání Olomouc
Více