Název seminární práce Seminární práce
|
|
- Václav Bařtipán
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra sociální pedagogiky 1 Název seminární práce Seminární práce Autor: Josef Novák Studijní obor: Sociální pedagogika se zaměřením na. 2 Rok studia: 1. rok studia (v ak. roce ) Kontakt: novak.jan@seznam.cz; tel.: Vyučující: Předmět: Prof. PhDr. Jan Novák, CSc. Odborná práce Hradec Králové Název katedry, příslušnost k ní lze, ale nemusí být uváděna; lze tedy vynechat 2 Je vhodné uvést i zkratkou studijní obor, např. učitelství TV - Aj 3 Telefonní číslo se většinou neuvádí, záleţí na domluvě, poţadavcích vyučujícího
2 OBSAH : ÚVOD 3 1 POHYB A TANEC 4 2 HISTORICKÝ VÝVOJ TANCE Historie společenského tance 7 3 TANEČNÍ A POHYBOVÁ TERAPIE Tanec jako pohyb a tanec jako umění Základní principy taneční terapie a její hlavní úkoly Způsob práce v taneční a pohybové terapii 13 4 TANEC LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŢENÍM Charakteristika osob s mentální retardací Dispozice k tanečnímu projevu u osob s mentálním postiţením Moţnosti integrace do společnosti prostřednictvím tance 17 ZÁVĚR 18 SEZNAM ODBORNÝCH PRAMENŮ 19 PŘÍLOHY 20 Poznámky: velké kapitoly je vhodné zvýraznit, vpravo uvádíme stránky (je vhodné zarovnat zprava), kde kapitola, podkapitola začíná - (kapitola v bakalářské a diplomové práci by měla mít alespoň 1 až 1,5 strany; podkapitola začíná ihned pod kapitolou vyšší úrovně; v seminární práci se snažíme alespoň o 2-3 odstavce v každé podkapitole, Úvod a Závěr mohu a nemusím označovat číslem vpředu, ale buď u obou ano nebo u obou ne; čísla před se neuvádí u Odborných pramenů a Příloh uvádí se pouze na které straně začínají, členění obsahu může být s úskoky zprava a nebo bez nich, tj. zarovnání i zleva k jednomu okraji (záleží na požadavcích vyučujícího, vedoucího práce). 2
3 ÚVOD Tanec provází lidský ţivot jiţ tisíce let, například při oslavách a rituálech zrození, sňatku, sklizně a války. Je pro lidi stejně přirozený jako hra, námluvy, jídlo či boj a můţe tyto činnosti vyjadřovat. Děti se prostřednictvím tance plně zapojují do společnosti. Pozitivně proţívají taneční atmosféru jak při hodinách tance, tak i při vystoupeních. Učí se vnímat hudbu, rytmus a poznávají různé druhy tanců. Rozvíjí se také jejich pohybové dovednosti včetně pohybové paměti. V literatuře můţeme najít mnoho informací o tanci, jeho historii, technikách klasického tance, moderního či společenského tance (Novák, Pohl a další). Od revoluce v roce 1989 se začaly více rozvíjet obory speciální pedagogiky včetně psychopedie, která se zabývá osobami s mentálním postiţením. Pokud budeme hledat spojení tanec a mentální postiţení, nalezneme jen velmi málo informací a spíše v odborných časopisech neţ v monografiích. Cílem práce je přehledně zpracovat a shrnout poznatky a zkušenosti s tancem u dětí s mentálním postiţením v této škole. Tyto zkušenosti by mohly být vyuţity ve volnočasových aktivitách tanečních a pohybových krouţcích nebo ve vyučování např. v tělesné nebo hudební výchově ţáků pomocné školy. Pracuji ve Speciální škole Svítání v Pardubicích. Jiţ pátým rokem zde tančíme s dětmi, které navštěvují tuto školu. Jsou to děti s kombinovaným postiţením, kde prvotní roli hraje postiţení mentální. Ústřední hypotézou práce je, ţe tanec pozitivním způsobem ovlivňuje rozvoj dětí s mentálním postiţením. Poznámky: na straně Úvodu začínáme uvádět strany, je zde potřebné napsat co je cílem práce, důvody volby tématu, metody zpracování, popř. dosavadní zpracování tématu v odb. literatuře, využitelnost výstupů v praxi. 3
4 1. POHYB A TANEC Tanec odhaluje především citový stav člověka, proto je nutné hledat vazbu na pohyb, který vyjadřuje a odráţí specifickou hladinu duševního rozpoloţení člověka. (Jebavá, 1998, s.11) Pohyb je vnější projev lidského těla, krása pohybu je nekonečná ve své variabilitě. Ke kráse pohybu můţeme přistupovat z hlediska celostního pojetí lidského subjektu. Estetická kultura tělesného a pohybového projevu patří k vyspělému pojetí lidské kultury. Krása pohybu v estetické dimenzi je přijímána s určitými atributy: rytmus, přesnost, uvolněnost, obratnost, technická zdatnost, výraz, exprese, ladnost apod. Pohyb a tanec se od sebe odlišují. Abychom pohyb mohli..... (text zde pokračuje).. Lidské tělo je nástrojem tance a zároveň vyjadřuje výraz. Blíţkovská (1999, s. 65) uvádí, ţe tento výraz probíhá pěti kanály: Kinestetický kanál tanec můţe vyvolat kinestetickou odpověď u diváka. Vizuální kanál pro diváka je lidské tělo kinestetický vzorec v prostoru a čase. Auditivní kanál tanec je velmi často spojován s hudbou, ale můţe být doprovázen i jinými zvuky například tleskáním, dupáním, hrou na tělo. Taktilní kanál tanec je příleţitostí k dotýkání se navzájem, coţ naše společnost příliš nenabízí. Olfaktorický kanál lidé vydávají při tanci specifický pach... (text zde pokračuje). Je vhodné, pokud to lze a obsah a téma dovolí text členit. Pozor na návaznost vět. Ve škole Svítání jsme se pokusili tyto tance (alespoň některé) děti naučit. Okolí se na nás dívalo nedůvěřivě, s určitými obavami, jestli se nám to povede. K našemu velkému potěšení se děti naučily základy těchto tanců chacha, rumba, jive a samba. Jejich provedení v podání dětí je sice nepřesné, ale s o to 4
5 větším nadšením je tančí. Základy jive jsme dokonce pouţili v původním muzikálu Speciální školy Svítání Kouzelný gramofon na písničku Karla Gotta Trezor. Se sambou slavily naše děti (taneční páry) úspěch ve Španělsku při výměnném pobytu v rámci projektu Socrates. Tančily téměř všude a moc se líbily (viz. obr. č. 2). Obrázek č. 2: Ukázka tance z plesu Speciální školy Svítání. (text zde pokračuje).... Zajímavé bylo, jak se klienti zhostili otázky, která se týkala nejoblíbenějších tanců, viz tabulka č. 1. Jasně to vyhrály country tance a muzikálové tance (83,3% klientů). Na 2. místě se umístila chacha (50% klientů). Rumbu, sambu, jive a mazurku má v oblibě 33,3% klientů. Nejméně bodů získal moderní tanec (16,7%). 5
6 Tabulka č. 1: Obliba jednotlivých tanců očima klientů Členění podle pohlaví Celkem Druhy tanců Dívky Chlapci % Country tanců ,3 Muzikálových tanců ,3 Tancec chacha ,0 Tance rumba ,3 Tancec samba ,3 Tance jive ,3 Tance mazurka ,3 Moderního tance ,7 Pozn.: Respondenti mohli volit více tanců Vystupování s muzikálovými tanci je často spojené s cestováním. Atmosféra při muzikálových představeních a hlavně na jejich závěru bývá umocněna počtem herců a zpěváků. Představení má často veliký aplaus a pro klienty je velmi přitaţlivé v těchto muzikálech vystupovat. Country tance nevyţadují velkou technickou přípravu. Mají hravý charakter, rytmickou hudbu a dětem se velmi líbí. Latinskoamerické tance jsou sice obtíţnější, ale klienti si na nich dokázali, ţe zvládnou mnohem těţší kroky, neţ jen hopsat..(opět text pokračuje). Poznámky: velké kapitoly (1, 2,.5, 6) začínají vždy na nové straně, text v kapitolách a podkapitolách lze členit také podtržením, tučností, členěním textu pomocí odrážek, apod. (zvolit si systém a ten v celé práci dodržovat), pokud zařazujeme na doplnění textu obrázek nebo tabulku musíme ji označit popisem s udáním pořadového čísla a názvem, dále je vhodné okomentovat základní či extrémní údaje, co znázorňuje nebo doplňuje (nezapomenout uvést zdroj, pokud jsou data, fotografie přejata), pokud se jedná o nějaký větší materiál, obrázek, tabulku, větší část citace ze zákona apod. uvádíme to do příloh s označením v textu viz příloha X, v textu se citují vypůjčené myšlenky, citace z různých odborných zdrojů (ne moc a ne málo). 6
7 ZÁVĚR Tanec všichni povaţujeme za jistý druh umění a tanec jako umění můţe mít i terapeutické účinky. U dětí s mentálním postiţením, které mají výrazně omezené své schopnosti a moţnosti, je moţné tanec velmi dobře vyuţít. Tanec jim pomáhá nonverbálně se vyjadřovat, sdělovat své pocity, ale také pozitivně naplňovat svůj volný čas, realizovat se, být úspěšný, najít sebe sama. Cílem této práce bylo přehledně zpracovat a shrnout poznatky s tancem u dětí s mentálním postiţením. V teoretické části jsme se zaměřili na vývoj tance v historickém kontextu, na získání poznatků o taneční a pohybové terapii, na tanec lidí s mentálním postiţením a na Speciální školu Svítání. Velmi obtíţné bylo shromáţdit materiály a podklady. Výsledky práce mohou vyuţít učitelé a vychovatelé ve všech zařízeních, která se věnují práci s mentálně postiţenými lidmi školy, stacionáře, ústavy. Dále z práce mohou čerpat také budoucí speciální pedagogové, studenti pedagogických fakult. Tanec lidí s mentálním postiţením je téma u nás dosud nevyuţité a neprobádané. Výzkumným šetřením jsme potvrdili, ţe tanec přináší lidem s mentálním postiţením mnoho radosti ze ţivota, pomáhá jim začlenit se do společnosti a překonávat své zdravotní handicapy. Podle Úmluvy o právech dítěte má postiţené dítě právo na zvláštní péči, výchovu a profesní přípravu, aby mohlo ţít plným a důstojným ţivotem a dosáhnout nejvýše moţného stupně samostatnosti a sociálního zabezpečení. (Klívarová, 2003 s. 34) Tanec dítěti rozhodně k naplněnému a důstojnému ţivotu pomáhá. Společnost by měla mít z těchto důvodů zájem na zařazení tanečních aktivit do ţivota dětí s mentálním postiţením a umoţnit jim tak ţivot bohatý na vnější i vnitřní proţívání. 7
8 SEZNAM CITOVANÝCH ODBORNÝCH PRAMENŮ BARTLOVÁ, H. Psychobalet jako podpůrný a kreativní činitel při léčbě postižených lidí. Praha : Hudební akademie múzických umění, s. Diplomová práce. BLÍŢKOVSKÁ, J. Úvod do taneční terapie. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, s. ISBN CRUZOVÁ BENEŠOVÁ, D. Psychobalet a moţnosti aplikace metody aktivního sociálního učení při práci s tělesně postiţenými dětmi na Kubě. Československá psychologie. 1985, roč. 29, č. 1, s ISSN X. HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Univerzita Karlova, s. ISBN HIRNEROVÁ, O. Ako sa kedysi tancovalo. Promenade-příloha č. 3., 1998, roč. 2, č. 3, s HIRNEROVÁ, O. Tvorba detských choreografií v štýle tradičného country. Promenade příloha č. 6, 1999, roč. 3, č. 2, s HOLOUŠOVÁ, D.; KROBOTOVÁ, M. Diplomové a závěrečné práce. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, s. ISBN IRMANOVOVÁ, A. Rituální paměť. Taneční sezóna, 1998, roč. 2, č. 2 4, s. 18. JEBAVÁ, J. Kapitoly z dějin tance a možnosti terapie. 1. vyd. Praha : Karolinum, s. ISBN JESENSKÝ, J. Základy komprehenzivní speciální pedagogiky. 1. vyd. Hradec Králové : Gaudeamus, s. ISBN KLÍVAROVÁ, D. Tančit společně s těmi, kteří také nejsou anděly. Taneční listy, 2003, roč. 40, č. 4, s ISSN X. KUBÁČKOVÁ, J. Lidé s mentálním postiţením krásně tančí. Taneční listy, 2003, roč. 40, č. 4, s. 35. ISSN X. LANDISCHOVÁ, E. Lidé s mentálním postižením tančí. Praha : Modrý klíč, s. 8
9 LANDISCHOVÁ, E.; MATOUŠEK, O. Od zrcadlení k tematické synchronizaci v taneční terapii lidí s mentálním postiţením. Speciální pedagogika, 2001, roč. 11, č. 3, s PAYNEOVÁ, H. Kreativní pohyb a tanec ve výchově, sociální práci a klinické praxi. 1. vyd. Praha : Portál, s. ISBN PIPEKOVÁ, J. a kol. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 1. vyd. Brno : Paido, s. ISBN SIBLÍK, E. Tanec: projev života a umění. 1. vyd. Praha : F. Topič, s. ŠOURKOVÁ, R. Česká asociace taneční a pohybové terapie. Taneční listy, 2003, roč. 40, č. 1, s. 46. ISSN X. ŠOURKOVÁ, R. Taneční a pohybová terapie. Taneční sezóna, 1997, roč. 1, č. 4, s VÍTKOVÁ, M. a kol. Integrativní speciální pedagogika. 1. vyd. Brno : Paido, s. ISBN DALŠÍ ODBORNÉ PRAMENY GUEYE, T. Taneční a pohybová terapie I. Praha : Pragoversa Přednáška. GUEYE, T. Taneční a pohybová terapie II. Praha : Pragoversa Přednáška. Poznámky: tituly se řadí abecedně za sebou, jednotlivé tituly se citují dle normy ISO 690 viz. ukázky v Rozhodnutí děkana č.7/
10 SEZNAM PŘÍLOH Příloha A: Přehled tanečních vystoupení tanečního krouţku Speciální školy Svítání Příloha B: Fotografie z vystoupení tanečního krouţku Speciální školy Svítání Příloha C: CD nosič s videonahrávkou vystoupení tanečního krouţku Speciální školy Svítání Poznámky: tato kapitola opět začíná na nové straně, dříve něž uvedeme jednotlivé přílohy zařazujeme jejich přehled = seznam k lepší orientaci v nich, přílohy jsou zařazovány postupně, jak se na ně odvoláváme v textu, přílohy už nestránkujeme (poslední číslo stránky je uvedeno na seznamu příloh) - každá příloha má označení vpravo v záhlaví o jakou přílohu jde (např. na každém listu přílohy A bude vpravo v záhlaví uvedeno kurzívou Příloha A.) 10
Odborná práce. zásady vypracování odborných prací
Odborná práce zásady vypracování odborných prací úvodní list/y obsah úvod vlastní práce Obvyklá struktura část teoretická, empirická, metodická jsou v určitém poměru závěr odborné prameny přílohy Rozsah
VíceMetodický manuál pro vypracování seminární práce
Metodický manuál pro vypracování seminární práce Liberec 2008 Obsah: 1. Význam a cíl seminární práce 2. Formální úprava seminární práce 2.1. Titulní stránka 2.2. Řazení listů seminární práce 2.3. Vlastní
VíceK realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových)
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Katedra technické a informační výchovy Oborový standard Katedry technické a informační výchovy K realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových) Metodika
VíceMetodická pomůcka ke zpracování maturitních prací
Metodická pomůcka ke zpracování maturitních prací Rozsah maturitní práce je 10 20 stran hlavního textu, počítáno tedy od úvodu po závěr; nepočítají se tedy přílohy ani úvodní stránky. V poslední fázi zpracování
VíceFormální požadavky na zpracování bakalářské práce
- 1 - Formální požadavky na zpracování bakalářské práce Minimální rozsah 40 stran Řádkování Řádkování 1,5 Písmo Velikost 12, Times New Roman Okraje Horní okraj stránky 25 mm, dolní okraj stránky 25 mm,
VíceStřední zdravotnická škola Beroun. Manuál k vypracování maturitní práce
Střední zdravotnická škola Beroun Manuál k vypracování maturitní práce Základní kritéria Název maturitní práce musí vystihovat obsah práce. V maturitní práci se věnujte jen zvolenému tématu. Maturitní
VíceKroužek Ekodomeček. Výchovně vzdělávací cíl:
: Kroužek Ekodomeček naučit děti základním znalostem a dovednostem v oblasti environmentální výchovy dát možnost k rozvoji lásky k přírodě, ochrana životního prostředí, třídění druhotných surovin, pěstování
VíceFormální úprava bakalářských a diplomových prací Univerzita Karlova, Husitská teologická fakulta
Formální úprava bakalářských a diplomových prací Univerzita Karlova, Husitská teologická fakulta Odevzdání práce Bakalářské a diplomové práce se odevzdávají prostřednictvím webového rozhraní SIS na adrese
VíceSPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA
SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA otázky k SZZ 1) Speciální pedagogika jako vědní obor, vymezení předmětu, vztah speciální pedagogiky k dalším vědním oborům. Vztah k pedagogice, psychologii, medicínským oborům, k sociologii.
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA POVÁŽSKÁ STRAKONICE Nad Školou 560, Strakonice IČ: , tel.: ,
: Kroužek Ekodomeček naučit děti základním znalostem a dovednostem v oblasti environmentální výchovy dát možnost k rozvoji lásky k přírodě, ochrana životního prostředí, třídění druhotných surovin, pěstování
VíceKomparace sociálních dovedností uživatelů Zámečku Střelice
MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY Komparace sociálních dovedností uživatelů Zámečku Střelice DIPLOMOVÁ PRÁCE Brno 2007 Vedoucí diplomové práce: Vypracovala : PhDr.
VíceRozsah: minimálně 4 strany formátu A4 - (bez příloh) - jedna strana textu znamená jeden list A4, rozsah teoretické části: maximálně na 4 strany
Obecné pokyny k vypracování seminární práce z předmětu psychologie a komunikace ve 3. ročníku Základní terminologie: Cíl výzkumné práce slovní vyjádření úkolu, který má práce splnit (Cílem výzkumu je např.:
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceSYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE
SYLABUS MODULU BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE František Prášek Ostrava 2011 : Sylabus modulu Bakalářská práce a praxe Autoři: Ing. František Prášek Vydání: první, 2011 Počet stran: 15 Tisk: Vysoká škola podnikání,
VíceSoukromá vyšší odborná škola podnikatelská, s. r. o.
Soukromá vyšší odborná škola podnikatelská, s. r. o. Studijní obor: 64-31-N/10 Řízení malého a středního podniku METODICKÝ POKYN KE ZPRACOVÁNÍ ABSOLVENTSKÉ PRÁCE Studijní materiál Ostrava 2015/2016 Úvod
VíceŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE
ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE Toto je šablona ke zpracování závěrečné práce (bakalářské, diplomové apod.) z ruského jazyka. Informace zde uvedené jsou jen orientační a student bude konzultovat konečnou formu
VíceGYM ÁZIUM A OBCHOD Í AKADEMIE MARIÁ SKÉ LÁZ Ě přesný název.semi ÁŘ 2007/2008 ázev seminární práce 25.4. 2008 Jméno a příjmení termín dokončení a odevzdání seminární práce třída Poděkování Zmínění toho,
VíceABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKŮ - METODIKA
ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKŮ - METODIKA Absolventská práce (AP) je jednou z forem, jíž škola ověřuje některé dovednosti, schopnosti a znalosti žáka končícího základní vzdělávání. Cílem práce je nejen
VíceLATINSKO AMERICKÉ TANCE
LATINSKO AMERICKÉ TANCE Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: 13.9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Anotace: Žáci se seznámí s různými druhy latinsko-amerických
VícePOKYNY PRO ZPRACOVÁNÍ MATURITNÍ PRÁCE
Integrovaná střední škola hotelového provozu, obchodu a služeb, Příbram Gen. R. Tesaříka 114, 261 01 Příbram I, IČ: 00508268, e-mail: iss@pbm.czn.cz, www:iss.pb.cz POKYNY PRO ZPRACOVÁNÍ MATURITNÍ PRÁCE
VíceŽIVOTOPIS. Zuzana Tichá
ŽIVOTOPIS Osobní údaje Křestní jméno / Příjmení Tituly E-mail Státní příslušnost Zuzana Tichá PhDr., Ph.D. zuzana.ticha@upol.cz ČR Pracovní zkušenosti Období (od-do) Hlavní pracovní náplň a odpovědnost
VícePravidla pro formální úpravu textu seminárních prací
Pravidla pro formální úpravu textu seminárních prací Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Mladá Boleslav, B. Němcové 482 - s využitím ČSN 01 6910 Jednotná struktura práce: TITULNÍ
VíceInformační centrum školy jako nezastupitelná podpora výuky. Jana Nejezchlebová Moravská zemská knihovna
Informační centrum školy jako nezastupitelná podpora výuky Jana Nejezchlebová Moravská zemská knihovna Obsah prezentace Úvod Rámcové vzdělávací programy Vzdělávací oblasti a jejich výstupy Role knihovníka
Více34 šestidenních výukových rozvrhů x (40-58 školních hodin týdně)
Povinně vyučované předměty 34 šestidenních výukových rozvrhů x (40-8 školních hodin týdně) Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovaných hodin ročníky. 2. 3. 4.. 6. 7. 8. týdně Vyučované
VíceFORMÁLNÍ POŽADAVKY NA VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE
FORMÁLNÍ POŽADAVKY NA VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE Vypracováním seminární práce žák prokazuje schopnost sestavit odborný text delšího rozsahu, pracovat s odbornou literaturou i dalšími informačními zdroji
VíceSeminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)
Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.) Seminář ze společenských věd navazuje na předmět ZSV a je určen zejména žákům, kteří se chtějí v budoucnu věnovat
VíceFormální úprava bakalářských a diplomových prací. Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta
Formální úprava bakalářských a diplomových prací Odevzdání práce Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta Bakalářské a diplomové práce se odevzdávají na Studijním oddělení UK HTF a to ve
VíceVýnos děkana č. 8/2010
Filozofická fakulta UHK Rokitanského 62, 500 03 Hradec Králové Sídlo fakulty: Nám. Svobody 331, Hradec Králové www.uhk.cz/ff Mgr. Petr Grulich, Ph.D. tel. 493 331 201 děkan e-mail: petr.grulich@uhk.cz
VíceInstrukce pro zápis školní rok Bakalářské studium
Instrukce pro zápis školní rok 2016 2017 Pro 2., 3. Bc a 1., 2. NMg pokud si chcete jako volitelný zapsat předmět, který není v nabídce, je třeba zkonzultovat s vyučujícím a s tajemnicí katedry; je možné
Více2. Hlavní výzkumná otázka a vedlejší výzkumné otázky
1. Téma, úvod a cíle výzkumu. Téma mé diplomové práce nese název Bazální stimulace u jedinců se středně těžkou, těžkou mentální retardací a s kombinovaným postižením. Toto téma jsem si vybrala už na základě
Více1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata.
1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata. / Štefan Chudý. Brno: Paido 2006. 141 s. -- cze. ISBN 80-7315-131-6 výchova; vzdělávání; společnost; člověk; filozofie
VíceInformační a komunikační technologie ve výchově a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, 460 35 Liberec 1 tel. +420-482 412 111; www.kvkli.cz ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše)
VícePoložky diplomové práce
Kompletace práce Položky diplomové práce Povinné položky ročníkové práce jsou uvedeny tučně: Přední strana desek Titulní strana (započítává se do číslování stran) Prohlášení o samostatném zpracování práce
VíceProjekt Pospolu. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Z ODBORNÉ PRAXE Jak má práce vypadat a co vše má obsahovat
Projekt Pospolu ROČNÍKOVÁ PRÁCE Z ODBORNÉ PRAXE Jak má práce vypadat a co vše má obsahovat Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Václav Bechiňský. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Z ODBORNÉ
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Diplomová práce. Titul, jméno a příjmení autora. Rok odevzdání
Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Diplomová práce Titul, jméno a příjmení autora Rok odevzdání Vysoká škola technická a ekonomická Ústav technicko-technologický Název diplomové
VíceABSOLVENTSKÁ PRÁCE. Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická Plzeň, Koterovská 85. Vyšší odborná škola
Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola elektrotechnická Plzeň, Koterovská 85 Vyšší odborná škola ABSOLVENTSKÁ PRÁCE název práce (neuvádí se na deskách) Plzeň květen 2013 Jméno a příjmení autora
VíceCitace v odborném textu výukovém materiálu. Jitka Kominácká
Citace v odborném textu výukovém materiálu Jitka Kominácká Úvod Uvádí se pouze přímé citace Neuvádí se nepřímé citace (pravidla českého pravopisu, učebnice matematiky, slovník cizích slov, ) - nepřímé
VíceDodatek ke Směrnici ke státním závěrečným zkouškám na Pedagogické fakultě UP
Dodatek ke Směrnici ke státním závěrečným zkouškám na Pedagogické fakultě UP Zimní termín SZZ SZZ v zimním termínu (leden) lze v souladu s rozhodnutím děkanky konat v posledním roce studia. Podmínkou účasti
VíceŽáci a studenti na internetu
Žáci a studenti na internetu Jitka Jursová Technická univerzita v Liberci Fakulta přirodovědně-humanitní a pedagogická, Katedra pedagogiky a psychologie 2017 sociální pole životní prostor + životní způsob
VíceInformační výuka VŠ studentů a pedagogů
Informační výuka VŠ studentů a pedagogů Ing. Jiří Potáček, CSc. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně 29. května 2009 VYSOKÁ ŠKOLA - UNIVERZITA PEDAGOGOVÉ S T U D E N T I VLASTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
VíceABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU
Základní škola a Mateřská škola, Osečná, okres Liberec, příspěvková organizace ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU INFORMACE ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU Absolventské práce jsou
VíceCitace v odborném textu. Jitka Kominácká
Citace v odborném textu Jitka Kominácká Úvod Uvádí se pouze přímé citace Neuvádí se nepřímé citace (pravidla českého pravopisu, učebnice matematiky, slovník cizích slov, ) - nepřímé citace jsou ty, do
VíceMATURITNÍ PRÁCE A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ
MATURITNÍ PRÁCE A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ Forma zkoušky je zařazena do profilové části maturitní zkoušky v souladu s 15 vyhlášky o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách
VíceJAKÉ MOŽNOSTI PŘI NÁVŠTĚVĚ MUZEÍ MAJÍ (PREZENTACE VÝZKUMU 09/2009-03/2010 DIPLOMOVÁ PRÁCE)
JAKÉ MOŽNOSTI PŘI NÁVŠTĚVĚ MUZEÍ MAJÍ OSOBY S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM ANEB JAK PRACOVAT S TĚMITO NÁVŠTĚVNÍKY V MUZEU/GALERII (PREZENTACE VÝZKUMU 09/2009-03/2010 DIPLOMOVÁ PRÁCE) Mgr. Lenka Zmeková LITERATURA
VíceVZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI ROZVOJE A ÚDRŽBY ZELENĚ
VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI ROZVOJE A ÚDRŽBY ZELENĚ operační program Rozvoj lidských zdrojů, priorita 3.3. Rozvoj celoživotního vzdělávání, opatření 3.3.3. Rozvoj dalšího profesního vzdělávání ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ
VíceČlánek 1 Základní ustanovení
Vysoké učení technické v Brně Fakulta podnikatelská Datum vydání: 9.1.2013 Č.j.: 007/17900/2013/Sd Za věcnou stránku odpovídá: Ing. Jiří Kříž, Ph.D. Účinnost: 9.1.2013 Závaznost: Fakulta podnikatelská
VíceSTANDARDY TVORBY DOKUMENTŮ PRO ŽÁKY A VYUČUJÍCÍ
Gymnázium mezinárodních a veřejných vztahů Praha s.r.o. Adresa: Kuncova 1580, 155 00 Praha 5, IČ: 281 97 682 tel./fax: +420 251 550 846, e-mail: info@gmvv.cz STANDARDY TVORBY DOKUMENTŮ PRO ŽÁKY A VYUČUJÍCÍ
VíceBakalářské diplomové práce na KAS
Jak napsat písemnou práci na Katedře asijských studií Bakalářské diplomové práce na KAS 17. 6. 2016 Student je povinen přihlásit zadání bakalářské diplomové práce nejpozději během 4. semestru studia (přesné
VícePokyny k vypracování bakalářské práce
1 Formální úprava bakalářské práce 1.1 Vazba a desky Bakalářská práce (BP) na katedře technologie staveb se předkládá svázaná v pevných deskách tmavě modré barvy. Přední strana desek obsahuje nahoře hlavičku
VícePRAVIDLA PRO ZPRACOVÁNÍ A HODNOCENÍ ABSOLVENTSKÝCH PRACÍ ŠKOLNÍ ROK
PRAVIDLA PRO ZPRACOVÁNÍ A HODNOCENÍ ABSOLVENTSKÝCH PRACÍ ŠKOLNÍ ROK 2017-2018 Absolventské práce 9. ročníku pravidla a kritéria hodnocení Absolventská práce je jednou z forem, jak škola ověřuje některé
VíceRámcové požadavky na studijní programy, jejichž absolvováním se získává odborná kvalifikace k výkonu regulovaných povolání pedagogických pracovníků
Čj. MSMT-21271/2017-5 Rámcové požadavky na studijní programy, jejichž absolvováním se získává odborná kvalifikace k výkonu regulovaných povolání pedagogických pracovníků metodický materiál k procesu posuzování
VíceMetodický list pro 1. soustředění kombinovaného Mgr. studia předmětu. Diplomový seminář 1
Metodický list pro 1. soustředění kombinovaného Mgr. studia předmětu Diplomový seminář 1 Název tematického celku: Význam a úroveň závěrečné práce, volba tématu a Zadání závěrečné práce Cíl : Vysvětlit
VícePředmět: Cvičení s hudbou
Předmět: Cvičení s hudbou Charakteristika volitelného předmětu cvičení s hudbou 2. stupeň Obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví stanovených RVP ZV a realizuje
Víceformulujte hypotézy z následujících výzkumných problémů
HYPOTÉZY Hypotéza je tvrzrní (výrok) vyjařující vztah mezi proměnnými Hypotézy vychází z výzkumného problému. Hypotézy se stanoví na začátku výzkumu. Ne naopak. formulujte hypotézy z následujících výzkumných
VíceO ÚPRAVĚ RUKOPISŮ PÍSEMNÝCH PRACÍ A O CITACI DOKUMENTŮ UŽÍVANÝCH V PRACÍCH PODÁVANÝCH NA PRÁVNICKÉ FAKULTĚ MU
Masarykova univerzita Právnická fakulta Směrnice děkana č. 1/2006 O ÚPRAVĚ RUKOPISŮ PÍSEMNÝCH PRACÍ A O CITACI DOKUMENTŮ UŽÍVANÝCH V PRACÍCH PODÁVANÝCH NA PRÁVNICKÉ FAKULTĚ MU vydaná na základě 28 odst.
VíceZákladní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení. Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, , VOŠ Jabok Eliška Hudcová
Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, 23. 3. 2018, VOŠ Jabok Eliška Hudcová KONTEXTY ZAHRADNÍ TERAPIE Sociální práce (Speciální) pedagogika
Vícestudijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra
Kombinovaná forma bakalářského studijního programu ošetřovatelství-všeobecná sestra EU sestra 0085 Doc. MUDr. Svatopluk Býma, CSc MUDr. Vladimír Mašín Ph.D Jaroslava Pečenková Základní informace o projektu
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY 7. 3 Výtvarné činnosti Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková časová dotace je 3 hodiny. Charakteristika: Žáci si tento předmět vybírají
VíceTECHNICKÉ PARAMETRY DIPLOMOVÉ PRÁCE
TECHNICKÉ PARAMETRY DIPLOMOVÉ PRÁCE 1. VAZBA Práce je vázána v pevných deskách, na kterých jsou následující údaje: Název vysoké školy a fakulty; jméno autora diplomové práce; název práce; Diplomová práce
VíceSTRUČNÝ VÝKLAD DISCIPLÍN WADF MISTROVSTVÍ SVĚTA LIBEREC BABYLON 29.10.-2.11.2014
STRUČNÝ VÝKLAD DISCIPLÍN WADF MISTROVSTVÍ SVĚTA LIBEREC BABYLON 29.10.-2.11.2014 CELOSVĚTOVÁ SOUTĚŽ SPOLEČENSKÉHO A UMĚLECKÉHO TANCE V ČR VE SPOLUPRÁCI A POD ZÁŠTITOU SVAZU UČITELŮ TANCE ČR A ČESKÉ ASOCIACE
VíceROČNÍKOVÉ PRÁCE ŽÁKŮ ŠESTÉHO AŽ DEVÁTÉHO ROČNÍKU
ROČNÍKOVÉ PRÁCE ŽÁKŮ ŠESTÉHO AŽ DEVÁTÉHO ROČNÍKU Základní školy Na rovině školní rok 2017/2018 ROČNÍKOVÉ PRÁCE Ročníkové práce propojují osobní zájem žáků s potřebou pídit se po dalších informacích, dále
VíceStati a zprávy z výzkumu. Marie Beníčková, Zdeněk Vilímek
Stati a zprávy z výzkumu HUDBA TĚLA - ČESKÁ MUZIKOTERAPEUTICKÁ METODIKA* (1. díl) Marie Beníčková, Zdeněk Vilímek Anotace: První díl článku popisuje základní koncepci české muzikoterapeutické metodiky
VíceFormální pravidla pro písemné práce na muzeologii
Formální pravidla pro písemné práce na muzeologii Lucie Jagošová Následující informace platí nejen pro bakalářské a magisterské diplomové a oborové (tedy závěrečné) práce, ale pro všechny druhy a formy
Více5.2 VZDĚLÁVACÍ OBSAH TANEČNÍHO OBORU Studijní zaměření Lidový tanec
5.2 VZDĚLÁVACÍ OBSAH TANEČNÍHO OBORU 5.2.1 Studijní zaměření Lidový tanec Charakteristika předmětu Naš škola se nachází v etnografické oblasti Hanáckého Slovácka, ve které je i dnes folklór živou a důležitou
VíceSEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA
SEMINÁRNÍ PRÁCE (ÚVOD DO MODERNÍ PEDAGOGIKY) VÝCHOVA LENKA FIALOVÁ VÝŽIVAČLOVĚKA 2004/2005 4.ROČNÍK OBSAH 1. Základní pojmy 2. Výchova 3. Funkce výchovy 4. Činitelé výchovy POUŽITÁ LITERATURA 1. J. Průcha,
VíceMASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA FYZIKY, CHEMIE A ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Seminární práce z předmětu UPVK_0044 Inženýrská pedagogika Téma: Možnosti využití inženýrské pedagogiky v
VíceSEMINÁRNÍ PRÁCE NA GHB
SEMINÁRNÍ PRÁCE NA GHB ŠKOLENÍ PRO STUDENTY Říjen 2015 Mgr. L. Toman, Mgr. Z. Šimůnková Spoluautoři PhDr. Hynek Bouchal, Ph.D., Mgr. J. Rojka, Mgr. A. Říman, Mgr. D. Vejrová, Mgr. V. Vydlák OBECNÁ PRAVIDLA
VícePříloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích
Příloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích Struktura písemné práce Z formálního hlediska by bakalářská práce měla splňovat požadavky kladené na psaní odborných publikací, tzn. přehlednost,
VíceSměrnice děkanky č. 1/2010 pro vypracování a hodnocení bakalářské a diplomové práce
Vysoké učení technické v Brně Fakulta podnikatelská Datum vydání: 19. 1. 2010 Č.j.: 8/17900/2010/Sd Za věcnou stránku odpovídá: Ing. Vojtěch Bartoš, Ph.D. Účinnost: 19.1.2010 Závaznost: Fakulta podnikatelská
VíceNázev předmětu : ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY. Forma výuky : SEMINÁŘ/CVIČENÍ/WORKSHOP. Vyučující : Mgr. Vojtech Regec
Název předmětu : ZÁKLADY SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY Rozvrhové akce RB011, ZSPM Forma výuky : SEMINÁŘ/CVIČENÍ/WORKSHOP Vyučující : Mgr. Vojtech Regec Výuka (Průběžná využitím LMS Unifor) Téma Seznámení s inf.
VícePoložky diplomové práce
Kompletace práce Položky diplomové práce Povinné položky ročníkové práce jsou uvedeny tučně: Přední strana desek Titulní strana (započítává se do číslování stran) Prohlášení o samostatném zpracování práce
Více(VZOR ÚVODNÍ STRÁNKY MATURITNÍ PRÁCE) MATURITNÍ PRÁCE. Téma. Technika služeb a průvodcovství. Školní rok: 2014/2015
45 45 3 5 50 (VZOR ÚVODNÍ STRÁNKY MATURITNÍ PRÁCE) MATURITNÍ PRÁCE Téma 25 Studijní obor: Předmět: Třída: Cestovní ruch 65-42-M/02 Technika služeb a průvodcovství 4. CR Školní rok: 2014/2015 Jméno: Příjmení:
VíceStřední zdravotnická škola Beroun
Střední zdravotnická škola Beroun Manuál k vypracování seminární práce Předmět: Obor: Školní rok: Odborná praxe Sociální činnost Vypracoval/a: Třída: Téma: I. Základní kritéria 1 Termíny seznámení s pokyny
VíceTento dokument byl vytvořen v rámci projektu ESF OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/36073 Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok
Tento dokument byl vytvořen v rámci projektu ESF OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/36073 Inovace systému odborných praxí a volitelných předmětů na VOŠ Jabok financovaného Evropským sociálním fondem. Aktivizace osob
VíceVěc: návrh na novelizaci ustanovení vyhlášky MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
Doc. Mgr. PaedDr. Jan Michalík, Ph.D. Katedra speciální pedagogiky, Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, tel.: 777809040, fax: 585 231 400, mail:janmichalik@email.cz
VícePROMĚNA STŘEDOŠKOLSKÝCH KNIHOVEN NA PULZUJÍCÍ INFORMAČNÍ CENTRA
PROMĚNA STŘEDOŠKOLSKÝCH KNIHOVEN NA PULZUJÍCÍ INFORMAČNÍ CENTRA Masarykova univerzita Brno Filozofická fakulta, Kabinet informačních studií a knihovnictví Realizační tým projektu: Jana Hošáková, Hana Kočí,
VíceStudenti, kteří neuspějí u ústní části zkoušky, musí zkoušku opakovat v opravném termínu. Opravný termín se skládá opět z písemné a ústní části.
Informace o zkoušce Zkouškové termíny Zkouškové termíny budou vypsány pouze v systému IS VOŠ. Vykonat zkoušku v daném termínu bude moci pouze student, který na tento termín bude v systému zapsán. Informace
VíceČl. I Obecná ustanovení. Čl. II Přihláška k rigoróznímu řízení
Příkaz děkanky FF UJEP Ústí nad Labem č. 41/2019 PRAVIDLA RIGORÓZNÍHO ŘÍZENÍ NA FF UJEP Čl. I Obecná ustanovení 1. Tento příkaz stanovuje pravidla pro státní rigorózní zkoušky a obhajoby rigorózních prací
VíceČj / V Praze dne 26.června 2007
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Čj. 15523/2007-22 V Praze dne 26.června 2007 Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní Čl.
VíceVýběr z nových knih 11/2012 pedagogika
Výběr z nových knih 11/2012 pedagogika 1. Český jazyk : [pro studující učitelství 1. stupně základní školy] / I. Kolářová... [et al.] -- Vyd. 1. Praha : Grada, 2012 -- 296 s. -- čeština. ISBN 978-80-247-3358-6
VíceDidaktika HV KHV/HPGZ3,4 KHV/HPGS3,4
OBSAH Didaktika HV... 2 Hudebně pohybová výchova.... 3 Pohybová výchova... 3 Vědecký výzkum v HV (diplomový seminář)... 4 Pohybová výchova... 5 Psychologické aspekty HV... 6 Aktuální problémy hudební pedagogiky...
VíceTémata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017
Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017 Mgr. Lenka Felcmanová 1. Možnosti včasné intervence u dětí ze sociálně vyloučených lokalit 2. Speciáněpedagogická podpora dětí
Více4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu
VíceMartin Kudláček, PhD. & tým CENTRA APA FTK UP, Olomouc www.apa.upol.cz
INTEGRACE DĚTÍ S TĚLESNÝM POSTIŽENÍM DO HODIN BĚŽNÉ TV Martin Kudláček, PhD. & tým CENTRA APA FTK UP, Olomouc www.apa.upol.cz Integrace (začlenění ţáků) Pojem začlenění ţáků znamená zařazení různých typů
VíceMaturitní práce z Estetické výchovy 2015
Maturitní práce z Estetické výchovy 2015 1. Japonská zahrada Problematika japonské zahradní architektury, její vztah k japonskému umění Návrh vlastní japonské zahrady -součástí práce bude model navržené
VíceMetodický pokyn děkana FZV UP pro vypracování bakalářských a diplomových prací na FZV UP
FZV-MPD-2/2014 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI PROVÁDĚCÍ NORMA Metodický pokyn děkana FZV UP pro vypracování bakalářských a diplomových prací na FZV UP Obsah: Tímto metodickým pokynem se vymezuje
VíceMATURITNÍ PRÁCE A JEJÍ OBHAJOBA PŘED MATURITNÍ KOMISÍ
Vyšší odborná škola a Střední škola, s. r. o. IČ: 251 57 426, DIČ: CZ25157426 České Budějovice zapsaná v OR vedeném Krajským soudem v Českých Budějovicích, sp. značka C 6573 MATURITNÍ PRÁCE A JEJÍ OBHAJOBA
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013
VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 19.4. 2013 PRO ROČNÍK: OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: Bc. Blažena Nováková 2. ročník Předškolní a mimoškolní
VíceVYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s.
Šablona potisku na vrchní straně knihařské vázby desek ZP Stránka není součástí textového souboru závěrečné práce ve formátu MS Word! VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Jméno a příjmení Český název
VícePokyn ke zpracování maturitní práce s obhajobou školní rok 2012/2013
Pokyn ke zpracování maturitní práce s obhajobou školní rok 2012/2013 Základní informace pro vypracování maturitní práce Maturitní prací žák prokazuje, že je schopen zpracovat, dokumentovat a prezentovat
VíceGymnázium a Střední odborná škola Moravské Budějovice. Pravidla pro tvorbu seminárních a maturitních prací
Gymnázium a Střední odborná škola Moravské Budějovice Pravidla pro tvorbu seminárních a maturitních prací Obsah 1. Rychlý přehled... 3 1.1. Vzhled stránky:... 3 1.2. Formát nadpisů:... 3 1.3. Formát odstavcového
VíceRozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU. Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc.
Rozvíjení informační gramotnosti v pregraduální přípravě učitelů na PřF OU Doc. PaedDr. Dana Kričfaluši, CSc. Úvodem Člověk přece vţdy musel pracovat s informacemi tak proč se s tím nadělá tolik křiku????
VíceMETODICKÝ POKYN K VYPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE
METODICKÝ POKYN K VYPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE V diplomové práci student prokazuje osvojení si znalostí předepsaných příslušným studijním programem a schopnost jejich aplikace při řešení konkrétního zadaného
VíceSměrnice pro psaní ročníkových prací (projektů) na GIO Semily
Směrnice pro psaní ročníkových prací (projektů) na GIO Semily I. Forma zpracování ročníkové práce (RP) 1. RP musí být napsána počítačem po jedné straně bílého kancelářského papíru formátu A4, - velikost
VíceJAK PSÁT ZPRÁVU Z ODBORNÉ PRAXE
1 JAK PSÁT ZPRÁVU Z ODBORNÉ PRAXE Obsah zprávy: I. Struktura zprávy z odborné praxe 1. Úvod Základní údaje o podniku, předmět činnosti, funkce podniku, organizační struktura, management, marketing atd.,
VíceTémata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018
Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018 Mgr. Lenka Felcmanová 1. Možnosti včasné intervence u dětí ze sociálně vyloučených lokalit 2. Speciáněpedagogická podpora dětí
Vícea) Charakteristická je pro ni triola zpívaná slabikami cha-cha-cha. d) Postavení: šachovitě po sále, pánové čelem k pódiu
Chacha Latinskoamerické tance jsou mladší než tance standardní, jsou na první pohled typické uvolněnějším držením, oblečením a rozmanitostí hudebního doprovodu a velkou dynamikou a expresivitou v projevu.
VíceKurz práce s informacemi
Kurz práce s informacemi Hra - vyučovací metoda Vypracoval: Jakub Doležal (362999) Obsah Hra - vyučovací metoda...4 Didaktická hra...4 Druhy didaktických her...4 Výběr her...6 Rozhodovací hra...7 Paměťová
VíceCenová diskriminace Cenová politika konkrétního podniku cestovního ruchu Kalkulace ceny konkrétního produktu nebo služby cestovního ruchu.
Požadavky na zápočet Předmět Ekonomie je v letním semestru pro III. ročník oboru Cestovní ruch ukončen zápočtem. Zápočet bude udělen na základě odevzdané seminární práce. Témata seminárních prací Pro seminární
Více