VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra managementu. Předmět: Bakalářský seminář

Transkript

1 VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra managementu Předmět: Bakalářský seminář

2 MISE, VIZE, STRATEGIE Mise (poslání) podniku Deklarování proč firma, podnik, existuje Je orientována na veškeré okolí podniku, Cílem je vytvořit co nejlepší pohled na podnik (image) Vize Slouţí především zaměstnancům a investorům, musí orientovat jejich postoje a chování v souladu s misí Ukazuje budoucnost, směr další činnosti podniku Je nezbytná orientace na zákazníky strategie Způsob, postup realizace vize v rámci mise (poslání) podniku Způsob realizace dlouhodobých cílů podniku

3 ODBORNÁ ÚROVEŇ BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Bakalářská práce = završení vysokoškolského studia autor zvládl teoretické základy a logickou strukturu oboru, je seznámen se současným stavem a směry rozvoje teoretického myšlení V průběhu zpracování: seznámení se základy metodologie tvorby písemných dokumentů, výběr literatury (i zahraniční) a práce s ní, formulace základních myšlenek a tezí zpracovávaného problému. Cíl tvorby bakalářské práce: samostatně a tvůrčím způsobem vyuţívat získané poznatky ze studia, dovedně aplikovat teorii na praktických příkladech, vytvářet kladný vztah ke studovanému předmětu, vytvářet návyk formulovat základní myšlenky a teze Zpracováním bakalářské práce student prokazuje: schopnost samostatně se orientovat v oboru, směru, který studuje, získání a schopnost uplatnit v praxi získané poznatky a metody, dovednost vyuţívat poznatky z dostupné literatury, včetně cizojazyčné, zvládnutí základních postupů a etiky tvůrčí práce

4 PROČ PSÁT BAKALÁŘSKOU PRÁCI? Nutno prokázat odbornou způsobilost absolventa studijního oboru to znamená, ţe student má znalosti, které potřebuje k úspěšnému vyřešení problémů v jím studovaném oboru; nepostrádá dovednosti, nutné pro účelné a efektivní řešení konkrétních problémů ; má schopnosti uplatnit tyto dovednosti vhodným způsobem, tj. metodicky správně. V bakalářské práci student prokazuje: Dobrou orientaci v problematice studovaného oboru Schopnost aplikace vhodných metod řešení problémů Zpracování stručné literární rešerše: stručný přehled významných literárních pramenů souvisejících s vybranými problémy, Teoretickým zdůvodněním výběru metod řešení zadaného problému: 1. metody získávání informací a poznatků o řešeném problému, 2. metody strategické analýzy získaných informací = 1. kapitola = 2. kapitola Umění kritického vyhodnocení získaných poznatků 1. Návrh ukazatelů hodnocení realizace vstupních předpokladů, 2. Zhodnocení získaných výsledků a stanovení příčin poznaného stavu = schopnost komplexního řešení problémů = 3. a 4 kapitola

5 V Ý B Ě R T É M A T U Postup výběru Metodický pokyn prorektora č. 4/ Metodika pro vypracování BcP a DP pro studenty B11/N11 výběr ze seznamu katedry = od do 31. března 2012, kontakt s vedoucím BcP = konzultace své představy o zpracování tématu, plán postupu tvorby BcP, přijetí přihlášky vedoucím BcP, po konzultaci zápis do IS, do vlastní návrh tématu BcP = souhlas VK (do 7.3.) a vedoucího práce zpracování osnovy BcP, seznam literatury, zpracovat Zadání BcP, projednat s vedoucím práce (musí jej podepsat), odevzdat vyučujícími BSe do , a na katedře, popř. na studijní odd. Kladno do 30. dubna 2012 moţnost prodlouţení souhlas VK = zpoplatnění vyzvednout jeden výtisk Zadání do Pravidla výběru téma odpovídá zájmům studenta (studovaná literatura, politické, kulturní, náboţenské přesvědčení); prameny nutné pro zpracování tématu jsou fyzicky dostupné; zpracovatelnost všech podkladů odpovídá moţnostem diplomanta; metodologické předpoklady pro tvorbu odpovídají zkušenostem a průpravě diplomanta; Kriteria výběru souvislost se studovaným oborem, předmětem ve výuce (státnicovým); význam pro region, popř. podnik, firmu, instituci; osobní zájem a fundovanost vedoucího BcP; zapojení se do grantové nabídky VŠFS

6 ASPEKTY VOLBY TÉMATU 1. 1 Soulad tématu se seznamem doporučených rámcových témat - odpovídající charakteru studovaného oboru. Výběr témat ukončit do Vypracovat osnovu DP a seznam odborné literatury schvaluje vedoucí DP. Předloţit vedoucímu DSe do Vlastní zájem o určité téma = vyšší aktivita a angaţovanost zpracovatele při řešení problémů Do má student právo poţádat vedoucího katedry o schválení vlastního tématu. Nutno: zdůvodnění autora + písemný souhlas budoucího vedoucího DP. VK rozhodne nejpozději do Moţnosti dalšího vyuţití výsledků práce v praxi pro potřebu stávajícího zaměstnavatele Volba tématu = první krok k cíli. Správná orientace = specifikace konkrétního problému!

7 Ú V O D N Í Ú V A H Y Co musím a co chci dokázat zpracováním své diplomové práce V jaké tématické oblasti se mi to podaří nejlépe? Kde jsou mé silné stránky? Koncepce řešení S kým se musím nebo mohu poradit? Na jakou konkrétní problematiku se v této oblasti zaměřím? Co se stane kdyţ problém bude úspěšně vyřešen? problém bude ignorován? Rámcová specifikace zadání diplomové práce: cíle řešení očekávané přínosy Aktivní zapojení do přípravy specifikace zadání diplomové práce dává studentovi moţnost její výsledné vyznění před státní zkušební komisí.

8 PLÁNOVÁNÍ POSTUPU ŘEŠENÍ Provedení identifikace problémů, charakteristické znaky, rysy, projevy Posouzení příčin jejich vzniku. Moţnosti vyuţití výhod, nebo eliminace nevýhod jejich řešení. Co je podstatou řešené problematiky? V čem spočívá příčina a potřeba řešení? Konkretizace cílů řešení formulace hypotéz Za jakých podmínek (kriterií) jsou cíle dosaţitelné? Volba strategické orientace postupu řešení Návrh souboru opatření, která podmiňují dosaţitelnost cílů Přechod k vlastnímu zpracování BcP Student, který zpracovává bakalářskou práci bez podrobného plánu realizace zadání je jako poutník, který hledá cestu v neznámém terénu v husté mlze bez mapy a kompasu.

9 VYTVOŘENÍ MODELU ROZHODOVACÍ SITUACE Metodika manaţerského rozhodování percepční zjišťování určení klíčových skutečností K jakým odchylkám dochází? Jaké změny se očekávají? Jaká rozhodnutí je třeba udělat? Jaké plány je nutno uskutečnit? Jaké příleţitosti (hrozby) se vyskytují v okolí? Jaké důkazy o existenci problémů máme? stanovení priorit Jaké jsou dopady existujícího problému? Koho se především týká? Jak naléhavé je jeho řešení? Kdy je nutno začít? Jaké jsou budoucí vývojové trendy v okolí? Co se stane, kdyţ nebude přijato ţádné rozhodnutí? další postup Je nutno znát příčinu odchylky? Je nutno volit mezi alternativami? Je nutno provést určitou akci? Jsou nutné další podrobnější informace? Rozdělení úkolů Co a kdy je třeba udělat? Kdo zabezpečí sběr a vyhodnocení informací? Kdo bude analyzovat problémovou situaci a navrhne varianty řešení? Kdo rozhodne o výběru optimální varianty = zodpovědnost za řešení? Kdo zajistí přípravu personálu a jak?

10 VYBĚR ALTERNATIV ŘEŠENÍ Metodika manaţerského rozhodování kognitivní úvahy popis problémové situace Jak se problém v praxi projevuje? V čem je jeho podstata? Specifikace problému = co je a co není, ale mohlo by být, = kde to je nebo není, ale mohlo by být? = kdy byl problém zjištěn, frekvence projevů? = jaký je nebo by mohl být jeho rozsah, dopad? identifikace moţných příčin Co by mohlo problém, podle dosavadních zkušeností vyvolat? Projevuje se problém v souvislosti s jinými problémy synergie? Kdy jsou projevy problému extrémní, proč? Jaké změny jsou s výskytem problému spojeny? zhodnocení moţných příčin Jaká fakta vysvětlují existenci toho co JE a toho, co NENÍ? Jaké předpoklady je nutno akceptovat pro vysvětlení projevů problému? verifikace skutečné příčiny Je-li P skutečná příčina, jak vysvětluje existující projevy? Je moţné ověřit původ příčiny problému experimentálně?

11 VYBĚR NEJLEPŠÍ VARIANTY Metodika manaţerského rozhodování vyhodnocení Cíle rozhodnutí Jaký je účel rozhodování? Jaká je odpovídající úroveň rozhodování? Jakých krátko- a dlouhodobých cílů má být dosaţeno? Jaká omezení musí být respektována? Které podmínky MUSÍ být splněny? Jaká je relativní důleţitost kaţdého z cílů (podmínky)? Vyhodnocení alternativ rozhodnutí Jaké alternativy řešení problému vůbec existují? Které z nich vyhovují podmínkám MUSÍ, které ne? Posouzení rizika Jaké negativní dopady můţe mít přijaté rozhodnutí? Jaká je pravděpodobnost vzniku negativních dopadů? Jak velká ztráta je spojena s omylem v hodnocení rozhodovací situace? Jak je moţné toto riziko sníţit? Přijetí rozhodnutí realizace Která z hodnocených alternativ má největší přínosy? Která z hodnocených alternativ je nejméně riskantní? Jaké zdroje jsou nezbytné pro realizaci rozhodnutí? Jak vyhodnotit efektivnost přijatého rozhodnutí?

12 ZHODNOCENÍ DŮSLEDKŮ ROZHODNUTÍ Metodika manaţerského rozhodování učení se Problémy vyvolané přijatým rozhodnutím Jakého výsledku má být dosaţeno? Které z činností směřujících k jeho dosaţení jsou kritické? Co všechno se můţe stár a co se stane, kdyţ k tomu dojde? Jaká je pravděpodobnost vzniku negativních dopadů přijatých rozhodnutí? Identifikace příčin vzniku problémů Co můţe vyvolat vznik potenciálního problému? Jaké vnější vlivy mohou vyvolat potenciální problém? Preventivní opatření Jak preventivně eliminovat zdroje potenciálních problémů? Co udělat, kdyţ potenciální problém vznikne? Plán korekce Jaká opatření musí být provedena k odstranění potenciálního problému? Kdo je bude provádět, jak se musí připravit? Jaká bude posloupnost plánovaných korekčních zásahů po vzniku problému? Jaké zdroje budou vyuţity k eliminaci negativních dopadů potenciálních problémů? Jak často kontrolovat připravenost štábu na realizaci mimořádných opatření?

13 Praktická část Teoreticko metodická část OSNOVA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE struktura tématu Met. pokyn č.4/ , kap.3, bod 1 Úvod bakalářské práce (zpravidla se nečísluje) 1. Teoretické zásady řešení. (vybrané problematiky) obecné teoretické přístupy řešení vybraných problémů (jeden, dva odstavce) 1.1 Teoretické zásady řešení prvního vybraného problému 1.2 Teoretické zásady řešení druhého vybraného problému 1.3 Teoretické zásady řešení třetího vybraného problému. 2. Metodika a metody tvorby bakalářské práce 2.1 Metodika tvorby bakalářské práce 2.2 Pouţité metody získávání poznatků a jejich vyhodnocení 3. Charakteristické rysy. (zkoumaných problémů) 3.1 Charakteristické rysy prvního zkoumaného problému 3.2 Charakteristické rysy druhého zkoumaného problému 3.3 Charakteristické rysy třetího zkoumaného problému 4. Návrhy a doporučení k. (řešení zkoumaných problémů) 4.1 Návrhy a doporučení k řešení prvního problému 4.2 Návrhy a doporučení k řešení třetího problém. 4.3 Návrhy a doporučení k řešení třetího problému Závěr bakalářské práce

14 ZADÁNÍ BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Zadání bakalářské práce B11 Student : titul, jméno, příjmení UČO: Studijní středisko: Studijní program: ekonomika a management Obor: řízení podniku a podnikové finance Studijní směr: doplnit Forma studia: prezenční / kombinovaná Název bakalářské práce: V českém a anglickém jazyce

15 OSNOVA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE a) Struktura tématu: Úvod Teoretická (obecná) část: 1. Teoretická východiska řešení vybraných problémů (doplnit, uvést o které problémy se jedná)) 2. Metodika a metody tvorby bakalářské práce Praktická (aplikační) část 3. Zhodnocení vybraných problémů v praxi podniku, firmy, organizace 4. Návrhy a doporučení k řešení vybraných problémů Závěr b) Stručný obsah V bakalářské práci bude řešena problematika. Při zpracování vybraného tématu budou shromaţďovány a analyzovány dostupné informace o (řešených problémech - vyjmenovat). Zpracovávané téma představuje významný přínos, (nutnost, aktualizaci) v současných i budoucích podnikatelských aktivitách podniku. Cílem práce bude formulovat soubor návrhů a doporučení pro optimalizaci (zkvalitnění, zlepšení, změnu) realizace vybraných problémů v praxi podniku.

16 ODBORNÁ LITERATURA Zápis provádět dle příslušné normy příloha Met. pokynu č. 4/ Minimálně 5 titulů v zadání bakalářské práce doporučeno vyuţívat citace dle průběţných poznámek Pouţitou literaturu uspořádat v abecedním pořadí dle příjmení autora - VEBER, Jaromír a kol. Management, základy, manaţerské přístupy,výkonnost a prosperita. Praha : Management Press s. ISBN PŘÍJMENÍ, Křestní; PŘÍJMENÍ, Křestní. Název díla. Kde, kdo a kdy vydal,??? s. ISBN - PŘÍJMENÍ, Křestní. Název článku. Název časopisu: Moderní řízení, č. x/rok, s. y aţ z - Stanovy název instituce. Kde, kdo a kdy vydal - Název zákona (vyhlášky) Zákon č. LXX/rok Sb., - PŘÍJMENÍ, Křestní. Název článku. Dostupné z: www. internetová adresa

17 Metody citování literatury a strukturování bibliografických záznamů podle mezinárodních norem ISO 690 a ISO Metodický materiál pro autory vysokoškolských kvalifikačních prací Verze 2.0, aktualizovaná a rozšířená Zpracovala Eva BRATKOVÁ Eva.Bratkova@ff.cuni.cz Praha : 2008 BRATKOVÁ, Eva. (zprac.). Metody citování literatury a strukturování bibliografických záznamů podle mezinárodních norem ISO 690 a ISO : metodický materiál pro autory vysokoškolských kvalifikačních prací [online]. Verze 2.0, aktualiz. a rozšíř. Praha : Odborná komise pro otázky elektronického zpřístupňování vysokoškolských kvalifikačních prací, Asociace knihoven vysokých škol ČR, [ ]. 60 s. (PDF). Dostupný z WWW: <

18 CITACE ZÁKONA, VYHLÁŠKY při pouţívání poznámky odkazu pod čarou Česko Ministerstvo vnitra České republiky. Úplné znění zákona č. 235/2004 Sb., o dani z přidané hodnoty, jak vyplývá z pozdějších změn. In Stejnopisy Sbírky zákonů : Zákony od 30. června , 12 36, 36 / 2010, s Dostupný také z WWW: < zakonu.aspi>. ISSN Ministerstvo práce a sociálních věcí [online]. 2009, [cit ]. Národní program Evropského roku boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení : Česká republika. 23 s. Dostupné z WWW: <

19 CITACE ZÁKONA Harvardský způsob Česko, 2010, s. 12 Česko, 2010, s. 12 Česko Ministerstvo vnitra České republiky. Úplné znění zákona č. 235/2004 Sb., o dani z přidané hodnoty, jak vyplývá z pozdějších změn. In Stejnopisy Sbírky zákonů : Zákony od 30. června , 12 36, 36 / 2010, s Dostupný také z WWW: < ISSN

20 CITACE DOKUMENTU MINISTERSTVA ČR dle Harvardského způsobu MPSV, 2010, s. 12 Ministerstvo práce a sociálních věcí [online]. 2009, [cit ]. Národní program Evropského roku boje proti chudobě a sociálnímu vyloučení : Česká republika. 23 s. Dostupné z WWW: < 20

21 ROZVRH KONZULTACÍ 1. Tvorba zadání bakalářské práce do (do odevzdat 3 x na oborovou katedru) 2. Návrh struktury a obsahu úvodu do 30. dubna Konečná verze úvodu do 25. května 2012 = Zápočet BSe zapisuje vedoucí BSe 4. Návrh obsahu a struktury 1. kapitoly Teoretické zásady řešení vybraných problémů do Návrh obsahu a struktury 2. kapitoly Metodika a metody shromaţďování a analýzy informací do Konečná verze kapitol teoretické a metodické části do Návrh obsahu a struktury praktické části bakalářské práce do konce února Návrh pracovní verze bakalářské práce - do Konečnou verzi a termíny konzultací určí vedoucí bakalářské práce 2. Jako formu konzultací lze povaţovat : formu elektronické komunikace, osobní konzultaci = = Zápočet BP1 zapisuje vedoucí BcP Odevzdání do , prodlouţení do nesplnění termínu = ne státnice v červnu Odevzdání DP do ( = za poplatek) Zápočet DP2 zapisuje vedoucí BcP u čistopisu

22 Konec první části

23 PROJEKT A JEHO ŘÍZENÍ Projekt Produkt projektu Jakýkoliv jedinečný sled aktivit a úkolů, který má: dán specifický cíl, který bude realizací projektu splněn; definován začátek a konec realizace daného projektu; stanoven rámec pro čerpání zdrojů potřebných pro jeho realizaci. Je výsledek nebo jiný výstup, který má být realizací projektu vytvořen: je kvantifikovatelný a můţe představovat ucelený fyzický objekt nebo jeho část; generuje určitou sluţbu, např. zlepšení výkonnosti podnikového procesu; získaný výsledek se stává vstupem pro jiné interní nebo externí procesy. Ţivotní cyklus projektu Konceptuální návrh = formulace základních záměrů, posouzení přínosů, dopadů, odhad času Definice projektu = konkretizace cílů, výčet řešených subsystémů, příprava metodik, znalostí a dovedností, časový rámec, moţná rizika, předpoklady omezení, Produkce = realizace projektu, časový harmonogram, kontrola kvality, test výstupů, dokumentace pro předání a uţívání projektu. Operační období = předání výsledků projektu zadavateli, hodnocení efektu a dopadů projektu, předání organizaci zadavatele.

24 ODBORNÁ PRÁCE, METODY A CÍLE Činnost studenta v etapě příprava, tvorby a obhajoby bakalářské práce je činnost tvůrčí Projekt tvorby bakalářské práce: 1. vymezení problematiky, problémových situací, které budou řešeny; 2. dosavadní stav poznání vybrané problematiky; 3. specifikace problémů a cíle jejich řešení ; 4. přesné vymezení zájmových oblastí pro zpracování vybraných problémů; 5. metody získávání poznatků pro zpracování jednotlivých problémů; 6. metody analýzy, posouzení, hodnocení vybraných problémů; 7. zpracování návrhů a doporučení implementace závěrů o řešených problémech v praxi. Ideový projekt body 1-3 Prováděcí projekt body 4-7 vymezení základních východisek řešení koncepce, myšlenkový náčrt - co a proč bude řešeno; zámysl jak řešit daný problém program konkrétní tvůrčí činnosti autora; charakteristika získávání podkladů k problémům a způsob jejich zpracování; organizační zabezpečení, časový plán.

25 PRÁCE S LITERATUROU různé způsoby čtení Informativní čtení 1. Rychlý postup snaha určit nebo zjistit důleţitá místa v textu, kterým bude nutno v dalším věnovat pozornost. zjištění, zda je publikace k vytvoření vybraných částí bakalářské práce vůbec pouţitelná. 2. Věnovat pozornost: úvodu, názvům kapitol, nadpisům rozdělujícím text na menší části, zdůrazněnému textu, obrázkům, schématům, diagramům, rejstříku, seznamu pramenů (pouţité literatury) Běţné čtení přesné stanovení, kterými částmi textu se dále zabývat, určení způsobu zpracování studovaného textu (graficky, záloţky, odkazy) Důkladné čtení Důkladné studium vybraných pasáţí, promýšlení studovaného, zpracování výpisků: anotační záznam obsahuje bibliografické údaje (viz dále), stručný obsah (anotace = obsah obsahu) textový výtah = souvislý opis nejpodstatnějších částí publikace je nutný odkaz, citace (viz) volný výtah = stručný obsah nejpodstatnějších částí publikace, zpravidla vyjádřený vlastními slovy.

26 BRATKOVÁ, Eva. (zprac.). Metody citování literatury a strukturování bibliografických záznamů podle mezinárodních norem ISO 690 a ISO : metodický materiál pro autory vysokoškolských kvalifikačních prací [online]. Verze 2.0, aktualizované a rozšířené Praha : Odborná komise pro otázky elektronického zpřístupňování vysokoškolských kvalifikačních prací, Asociace knihoven vysokých škol ČR, 2008 [ ]. 60 s. (PDF). Dostupný z WWW: <

27 Praktická část Teoretická a metodická část OSNOVA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE struktura tématu Met. pokyn č.4/ kap.3, bod 1, 2 Úvod bakalářské práce (zpravidla se nečísluje) 1. Teoretické zásady řešení. (vybrané problematiky) obecné teoretické přístupy řešení vybraných problémů (jeden, dva odstavce) 1.1 Teoretické zásady řešení prvního vybraného problému 1.2 Teoretické zásady řešení druhého vybraného problému 1.3 Teoretické zásady řešení třetího vybraného problému. 2. Metodika a metody tvorby bakalářské práce 2.1 Metodika tvorby bakalářské práce 2.2 Pouţité metody získávání poznatků a jejich vyhodnocení 3. Charakteristické rysy. (zkoumaných problémů) 3.1 Charakteristické rysy prvního zkoumaného problému 3.2 Charakteristické rysy druhého zkoumaného problému 3.3 Charakteristické rysy třetího zkoumaného problému 4. Návrhy a doporučení k. (řešení zkoumaných problémů) 4.1 Návrhy a doporučení k řešení prvního problému 4.2 Návrhy a doporučení k řešení třetího problém. 4.3 Návrhy a doporučení k řešení třetího problému Závěr bakalářské práce

28 STRUKTURA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE ú v o d Met. pokyn č. 4/2011/12 kap.3, bod 5,6 1. Ujasnit si jaké téma a proč bude v bakalářské práci řešeno, tj.: - zdůvodnit aktuálnost tématu a uvést rozsah problematiky, kterou obsahuje - poukázat na stav problematiky v této oblasti obecně = co se o dané problematice ví? 2. Vybrat klíčové problémy, které budou v práci analyzovány, posuzovány, hodnoceny (osobní pohled, pohled managementu firmy, obecný zájem). Uvést PROČ byly vybrány právě tyto problémy = proč právě tyto problémy musí manaţer, vedení, majitel firmy řešit. 3. Formulovat CÍL bakalářské práce, který chce autor řešením dosáhnout. 4. Výpis metod, které budou v průběhu zpracování bakalářské práce pouţity k získávání a následně k analýze dostupných informací. Poznámka: Jaký uţitek z práce bude mít autor, škola, firma či společnost uţitek? kaţdá tvůrčí aktivita by měla být přínosem k rozvoji poznání autora, školy, společnosti

29 DOSAVADNÍ STAV POZNÁNÍ Co se o tomto problémů ví??? znovu pročíst a doplnit poznámky z přednášek, seminářů a cvičení; prostudovat povinnou i doporučenou literaturu zpracovávat potřebné výpisky; zjistit, zda podobná problematika jiţ nebyla v bakalářské práci řešena, tj. kdo, kdy, jak a s jakými výsledky Poznání metodických zásad řešení vybraných problémů; Úvahy o pouţitelných metodách získávání informací a jejich kritické analýze, posuzování; Úvahy o moţných a dostupných zdrojích informací Úvahy o moţných konzultantech: - odborníci z praxe, - vedoucí představitelé firem, institucí Student je povinen od výběru tématu bakalářské práce, aţ po její dokončení průběţně konzultovat všechny otázky, problémy a postupy s vedoucím bakalářské práce. Uskutečnění kaţdé konzultace vedoucí zapisuje do Zadání (viz: Metodický pokyn č. 9/2009, kap.2, bod 7)

30 ANALÝZA A FORMULACE PROBLÉMU kromě vyjasnění příčin problému je třeba v rámci analýzy: SPECIFIKOVAT : podstatné stránky, rysy, projevy a faktory problémů v praxi firmy, podniku, instituce jejich vzájemné vazby POSOUDIT : vývojové tendence problému (jako podklad pro formulování hypotéz organizační kontext a vazby VYMEZIT: okruh zainteresovaných subjektů praxe, od kterých lze získat potřebné informace a poznatky STANOVIT: předpokládané cíle řešení problémů Výsledkem této fáze je vlastní formulace problému, která má zásadní význam pro kvalitu řešení

31 OSM KROKŮ K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ 1. Identifikovat problém 2. Posoudit nezbytnost rozhodnutí 5. Zvolit řešení 3. Navrhnout moţná řešení (varianty) 4. Zhodnotit a posoudit jednotlivá řešení 6. Provést rozhodnutí 7. Jednat na základě přijatého rozhodnutí 8. Hodnotit průběh a korigovat postup během plnění úkolu

32 FORMULACE PROBLÉMU P r o b l é m Lze zvolený problém za daných podmínek řešit? Je to problém vhodný pro zpracování v bakalářské práci? Není příliš rozsáhlý? Jaké jsou pak dílčí problémy? Má zpracovatel předpoklady pro řešení tohoto problému? Není příliš úzký lze takovýto problém v bakalářské práci vzhledem k poţadovanému rozsahu zpracovat? Zásady vymezení problému: problém by měl být formulován objektivně a srozumitelně, ve formulaci problému nemají být uvedeny příčiny problému, při formulaci problému nemají být naznačena moţná řešení, Charakteristika problému: obsahuje mnoţství dílčích problémů, které je třeba specifikovat, je nezbytné získat mnoţství informací, které jsou nutné k řešení dílčích problémů = výběr vhodných metod získávání těchto informací, je třeba upřesnit vztahy a vazby, které je nutno analyzovat. = výběr vhodných metod analýzy

33 VÝZNAM VYMEZENÍ PROBLÉMU Problém: odchylka od ţádoucího stavu, vyţadující řešení, které je nutno při tvorbě bakalářské práce najít. formulovat konkrétní vnější projevy vybraných problémů, jejich klíčové rysy = neţádoucí stav realizace daného problémů v praxi podniku, vyţadující nutnost řešení. Teorie: Jednoznačné, teoreticky správné, optimální řešení zkoumaných problémů = 1. kapitola BcP Metodika a metody: Podklad pro výběr metod, pomocí nichţ budou tyto vnější projevy zjišťovány a analyzovány charakteristika postupu vymezení zkoumaných problémů, moţnosti autora = 2. kapitola BcP, bod 2.1 charakteristika a popis jednotlivých metod = 2. kapitola BcP, bod 2.2 Praxe: s vyuţitím metod zjišťování poznatků, informací zjistit implementaci zkoumaných problémů v praxi podniku, s vyuţitím metod analýzy získaných informací hledat důvody, příčiny odchylky, neshody. = 3. kapitola BcP Návrhy: Na základě analýzy získaných informací o řešených problémech a jejich konfrontace s teoreticky správným postupem navrhnout způsoby odstranění odchylky, neshody = 4. kapitola BcP

34 PŘÍKLAD 1 Téma diplomové práce: Řízení procesu inovací ve vybraném podniku Řešený problém: Zásady přípravy a realizace vybraných inovačních aktivit Charakteristické rysy: moţnosti zvolené strategie podniku, schopnost konkurence v současném turbulentním prostředí, trvalé zlepšování sluţeb zákazníkům, míra kvality vyrobených produktů (poskytovaných sluţeb), rozsah investic do výzkumu, podpora aplikovaného výzkumu. Řešený problém: Role zaměstnanců v procesu řízení inovací Charakteristické rysy: správné a úplné informování podřízených zaměstnanců, způsoby posilování motivace zaměstnanců, vytváření a udrţování vhodného sociálního klimatu v podniku, podíl zaměstnanců na realizaci jednotlivých opatření inovačního procesu jako celku

35 PŘÍKLAD 2 Téma bakalářské práce: Řízení lidských zdrojů ve vybraném podniku Řešený problém: Vzdělávání a rozvoj zaměstnanců Charakteristické rysy: plánování potřeby vzdělávání zaměstnanců, metody a cíle vzdělávání zaměstnanců, oblasti vzdělávání zaměstnanců, hodnocení výsledků vzdělávání zaměstnanců Řešený problém: Zásady hodnocení zaměstnanců Charakteristické rysy oblasti a cíle hodnocení zaměstnanců, metody hodnocení zaměstnanců, sdělování výsledků hodnocení zaměstnancům, chyby v procesu hodnocení zaměstnanců

36 CÍLE ŘEŠENÍ A ZPRACOVÁNÍ PROBLÉMU Nutnost: Z charakteristiky zkoumaných problémů, poznání odchylek, neshod s poţadovaným stavem je nutno stanovit cíl řešení kaţdého problému i celého tématu. Otázky: 1. Jaký bude mít sám, škola či společnost, firma, instituce uţitek z vytvářené práce? 2. Co je základním cílem (studenta ne firmy) diplomové práce? 3. Jak souvisí uvaţovaná problematika s teorií? 4. Jaké jsou moţnosti aplikace výsledků diplomové práce v praxi? Možná formulace cíle bakalářské práce: Na základě posouzení, zhodnocení, analýzy získaných informací o vybraných problémech v praxi, jejich konfrontace s teoretickými, dosud známými podklady, bude cíle diplomové práce navrhnout, doporučit co, kdy, kde, jak změnit, zlepšit, zdokonalit, upravit.

37 S T R A T E G I C K É C Í L E 3 jsou to ţádoucí stavy, kterých se podnik snaţí dosáhnout; tvoří podstatu strategií, jsou hlavní součástí jejich obsahu; musí být posuzovány a váţeny z hlediska času; mezi jednotlivými cíli musí být určeny jejich hierarchie a priority Stupeň dosaţení, míra naplnění cílů = nejdůleţitější kriterium hodnocení činnosti podniku Vhodná formulace: Na základě posouzení, zhodnocení získaných informací z praxe o zkoumaných problémech, jejich konfrontace s teoretickými zásadami realizace zkoumaných problémů n a v r h n o u t moţné varianty řešení zkoumaných problémů v praxi. S M A STIMULATING MEASURABLE ACCEPTABLE Vymezení cílů = SMART cíle musí stimulovat k dosaţení co nejlepších výsledků dosaţení či nedosaţení cíle by mělo být měřitelné cíle by měly být akceptovatelné i ze stran těch, kdo je budou plnit R REALISTIC cíle by měly být reálné a dosaţitelné T TIMED cíle by měly být určeny v čase

38 Praktická část Teoreticko metodická část OBSAH A STRUKTURA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Metodický pokyn č. 4, 3. kap. Úvod bakalářské práce (zpravidla se nečísluje) 1. Teoretické zásady řešení. (vybrané problematiky) obecné teoretické přístupy řešení vybraných problémů (jeden, dva odstavce 1.1 Teoretické zásady řešení prvního vybraného problému 1.2 Teoretické zásady řešení druhého vybraného problému 1.3 Teoretické zásady řešení třetího vybraného problému. 2. Metodika a metody tvorby bakalářské práce 2.1 Metodika tvorby bakalářské práce 2.2 Pouţité metody získávání poznatků a jejich vyhodnocení 3. Charakteristické rysy. (zkoumaných problémů) 3.1 Charakteristické rysy prvního zkoumaného problému 3.2 Charakteristické rysy druhého zkoumaného problému 3.3 Charakteristické rysy třetího zkoumaného problému 4. Návrhy a doporučení k. (řešení zkoumaných problémů) 4.1 Návrhy a doporučení k řešení prvního problému 4.2 Návrhy a doporučení k řešení třetího problém. 4.3 Návrhy a doporučení k řešení třetího problému Závěr bakalářské práce

39 STRUKTURA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE 1. kapitola Teoretické poznatky o řešených problémech 5 aţ 10 stran BcP Met. pokyn č.4. kap.3, bod 7 Co se o tomto problémů ví? znovu pročíst a doplnit poznámky z přednášek, prostudovat povinnou a doporučenou literaturu, zpracovávat potřebné výpisy ze studovaných materiálů. Vyuţívat konzultace s odborníky z praxe, vedoucími představiteli firem Zjistit, zda uvaţovaná problematika jiţ nebyla zpracována (odborný text, BcP), s jakými výsledky Seznámit se s metodickými zásadami tvorby písemných prací (BcP) studentů jiných vysokých škol. Shromáţděné informace kriticky zhodnotit: hledání společných znaků mezi faktory a názory, vyčlenění základních, klíčových otázek problematiky

40 STRUKTURA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE 2. kapitola Metodika a metody tvorby bakalářské práce 2.1 Metodika tvorby bakalářské práce Metodika je konkrétně stanovený, moţný přístup k řešení určité problematiky Základní myšlenka spočívá v tom, jak autor bakalářské práce přistupoval (bude přistupovat) k: formulování cílů a struktury bakalářské práce, důvodům jejího zpracování; k shromaţďování a výběru literatury a dalších teoretických podkladů, vztahujících se k tématu; vlastními zpracování zvoleného tématu a jednotlivých vybraných problémů Moţná varianta textu: specifika, rozsah, míra aktuálnosti tématu = pečlivý přístup k jeho zpracování hlavní problém vybrat ze široce koncipované problematiky ty otázky, které umoţní naplnit zadání i dodrţení poţadavků školy na obsah a formu diplomové práce; při získávání a studiu informací a poznatků snaha autora přísně posuzovat míru jejich přesnosti a objektivity; bylo nezbytné přesně posuzovat míru shody s platnou dokumentací, legislativou a obecně uznávanými zásadami.

41 STRUKTURA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE 2. kapitola Metodika a metody tvorby bakalářské práce 2.2 Pouţívané metody Metoda = promyšlený, objektivně správný způsob nebo soustava způsobů, které umoţňují nalezení nebo objasnění vědeckých poznatků a zákonitostí, nutných k poznání daného objektu Volba metod získávání podkladů pro tvorbu bakalářské práce je výsledkem: vymezení zájmových oblastí (problémů) zadané problematiky předpokládaného způsobu jejich zpracování (analýzy, posouzení, zhodnocení). Podmínky volby metod: Moţnost promyšleného, objektivně správného způsobu nalezení a zpracování poznatků a informací o jednotlivých problémech tak aby byl naplněn cíl tvorby bakalářské práce. Získávání informací, poznatků metody Analýzy, zhodnocení poznatků pozorování, rozhovor dotazník, anketa studium dokumentace Metody strategické analýzy: SWOT, PEST, SPACE, 4C, finanční analýzy, BSC, benchmarking, metody marketingového výzkumu

42 METODY ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ POZOROVÁNÍ Příleţitostné pozorování předem určených činností Systematické pozorování předem vymezené Předpoklad systematického pozorování: Plán pozorování: vymezení předmětu pozorování = co chceme pozorovat určení způsobu získávání údajů, jejich rozčlenění na jednotky pozorování; příprava technických prostředků pro registraci pozorovaných jevů; způsob provedení vlastního pozorování a popisu pozorovaných jevů a situací, kdy pozorované jevy vznikají zaznamenávání pozorovaných jevů; analýzu pozorovaných jevů a prezentaci získaných informací! Nutnost! Striktně oddělovat skutečně pozorované jevy od domněnek. Omezit subjektivitu při popisu pozorovaných jevů. Odhalit příčiny vzniku pozorovaných jevů

43 Doplnit obdobně i další metody získávání informací

44 METODY ANALÝZY ZÍSKANÝCH INFORMACÍ Postupně vyjmenovat alespoň některé SWOT, PEST, popř. další

45 REALIZACE VYBRANÝCH PROBLÉMŮ V PRAXI Praktická (analytická, aplikační) část BcP Struktura 3. Charakteristické rysy. (zkoumaných problémů) 3.1 Charakteristické rysy (prvního zkoumaného problému) 3.2 Charakteristické rysy (druhého zkoumaného problému) 3.3 Charakteristické rysy (třetího zkoumaného problému)

46 NÁVRHY A DOPORUČENÍ K

47 ZÁVĚR

48 ZÁVĚR Závěr shrnuje poznatky získané ve všech sledovaných aspektech problému. Nemělo by se jednat o pouhé opakování toho, co lze najít průběţně v dílčích částech textu, ale o vnitřně propojené shrnutí všeho, čeho bylo při studiu a řešení problematiky vymezené tématem práce dosaţeno, co se podařilo prokázat a ozřejmit, jaké poznatky přineslo zvolené řešení problému a případně, čím autor závěrečné práce, dle jeho názoru, obohatil dosavadní stav poznání. Okrajově lze uvést i další zajímavé poznatky, které se tématu dotýkají jen vzdáleně. V kaţdém případě je v Závěru autor závěrečné práce povinen jasně deklarovat, zda byl splněn stanovený cíl práce, v čem spočívá jeho splnění, resp. zdůvodnit, proč byl splněn pouze částečně a z jakých důvodů.

49 ODBORNÁ ÚROVEŇ BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Abstrakt Abstrakt výtah práce, asi řádek - stručná charakteristika obsahu dokumentu. V českém jazyce, stejný text také v AJ, nebo NJ. Styl psaní - výstiţnost, přehlednost, jasnost, stručnost, přesnost, objektivnost a čtivost. Někdy je psán heslovité, telegrafickým stylem. Abstrakt můţe pouţívat textových formulací z bakalářské práce, ale jako celek je formulován nově. V Abstraktu by mělo být stručně uvedeno: čím se BcP zabývá, proč si autor myslí, ţe tato práce má být napsána co je jejím cílem (vymezit cíl práce i negativní), mělo by zde být naznačeno, jaké metody byly v práci pouţity (komparace, dedukce, analýza ). 49

50 NÁLEŢITOSTI A PŘÍPRAVA OBHAJOBY ZP teze ZP stručně shrnuté hlavní výsledky práce, nebo základní myšlenky práce. Titulní list (nadpis Teze. práce) Řádkování i písmo jako v bakalářské práci Okraje nemusí být jako do vazby Formální úprava titulního listu a textu je podobná úpravě bakalářské práce Jméno oponenta nedopisovat. Teze BP se odevzdávají ve čtyřech výtiscích zároveň se závěrečnou prací a dalšími dokumenty, v rozsahu 3 4 stran power pointové prezentace tři obrázky na stránku (pouze sešité, ne v krouţkové vazbě), obsahující základní záměr a formulace základních závěrů bakalářské práce. Formální úprava titulního listu a textu je podobná úpravě bakalářské práce. 50

51 PREZENTACE BAKALÁŘSKÉ PRÁCE 51