Řízení rizik v rámci organizace hudebních festivalů

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Řízení rizik v rámci organizace hudebních festivalů"

Transkript

1 JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At eliér divadelního manažerst ví a jevištní technologie Divadelní manažerství Řízení rizik v rámci organizace hudebních festivalů Diplomová práce Autor práce: BcA. Klára Chotěnovská Vedoucí práce: MgA. Blanka Chládková Oponent práce: MgA. Lucie Abou Brno 2014

2 Bibliografický záznam C H O T Ě N O V S K Á, K l á r a. Ř í z e n í r i z i k v r á m c i o r g a n i z a c e h u d e b n í c h f e s t i v a l ů [ R i s k m a n a g e m e n t w i t h i n t h e o r g a n i z a t i o n o f m u s i c f e s t i v a l s ]. B r n o : J a n á č k o v a a k a d e m i e m ú z i c k ý c h u m ě n í v B r n ě, D i v a d e l n í f a k u l t a, A t e l i é r d i v a d e l n í h o m a n a ž e r s t v í a j e v i š t n í t e c h n o l o g i e, s t r a n. Ve d o u c í d i p l o m o v é p r á c e M g A. B l a n k a C h l á d k o v á. Anotace D i p l o m o v á p r á c e s n á z v e m Ř í z e n í r i z i k v r á m c i o r g a n i z a c e h u d e b n í c h f e s t i v a l ů m a p u j e p r o s t ř e d í č e s k ý c h h u d e b n í c h f e s t i v a l ů a z k o u m á m í r u z a k o m p o n o v á n í r i s k m a n a g e m e n t u d o j e j i c h o r g a n i z a c e. V ú v o d n í c h č á s t e c h p r á c e j s o u p o p s á n y t e o r e t i c k é p o j m y z o b l a s t i e v e n t a r i s k m a n a g e m e n t u a j e z d ů v o d n ě n a p o t ř e b n o s t z a p o j e n í ř í z e n í r i z i k d o o r g a n i z a c e k u l t u r n í c h e v e n t ů. K v a l i t a t i v n í m a p o v á n í p ř e d s t a v u j e n e j r i z i k o v ě j š í t y p y h u d e b n í c h f e s t i v a l ů, a t y j s o u p o t é b l í ž e z k o u m á n y n a z á k l a d ě v ý z k u m n é h o š e t ř e n í, k t e r é o d h a l u j e m í r u z a p o j e n í p r a k t i k r i s k m a n a g e m e n t u d o j e j i c h o r g a n i z a c e. N a z á k l a d ě v ý s l e d k ů p r o v e d e n é h o v ý z k u m u j s o u d e f i n o v á n a d o p o r u č e n í k e f e k t i v n í m u ř í z e n í r i z i k h u d e b n í c h f e s t i v a l ů. Klíčová slova ř í z e n í r i z i k, p r o j e k t o v ý m a n a g e m e n t, e v e n t m a n a g e m e n t, h u d e b n í f e s t i v a l y m o d e r n í h u d b y

3 Annotation T h i s t h e s i s c a l l e d R i s k m a n a g e m e n t w i t h i n t h e o r g a n i z a t i o n o f m u s i c f e s t i v a l s m a p s t h e e n v i r o n m e n t o f m u s i c f e s t i v a l s i n C z e c h R e p u b l i c a n d i n v e s t i g a t e s h o w m u c h r i s k m a n a g e m e n t i s i n c l u d e d i n t h e i r o r g a n i z a t i o n. T h e o r e t i c a l t e r m s f r o m e v e n t a n d r i s k m a n a g e m e n t f i e l d a r e d e s c r i b e d a n d n e c e s s i t y t o i n v o l v e r i s k m a n a g e m e n t i n c u l t u r a l e v e n t s o r g a n i z a t i o n i s e x p l a i n e d i n i n t r o d u c t o r y c h a p t e r s o f t h e t h e s i s. Q u a l i t a t i v e m a p p i n g p r e s e n t s t y p e s o f m u s i c f e s t i v a l s w i t h t h e b i g g e s t p o t e n t i a l r i s k w h i c h a r e m o r e c l o s e l y e x a m i n e d, b a s e d o n a n i n v e s t i g a t i o n w h i c h r e v e a l s h o w m u c h r i s k m a n a g e m e n t p r o c e s s e s a r e e n g a g e d i n t o t h e i r o r g a n i z a t i o n. R e c o m m e n d a t i o n s f o r a m o r e e f f e c t i v e r i s k m a n a g e m e n t o f m u s i c f e s t i v a l s a r e m a d e a c c o r d i n g t o e x a m i n a t i o n r e s u l t s. Keyw ords r i s k m a n a g e m e n t, p r o j e c t m a n a g e m e n t, e v e n t m a n a g e m e n t, m u s i c f e s t i v a l o f p o p u l a r m u s i c

4 Prohlášení P r o h l a š u j i, ž e j s e m p ř e d k l á d a n o u p r á c i z p r a c o v a l a s a m o s t a t n ě a p o u ž i l a j e n u v e d e n é p r a m e n y a l i t e r a t u r u. V B r n ě d n e B c A. K l á r a C h o t ě n o v s k á

5 Poděkování N a t o m t o m í s t ě b y c h r á d a p o d ě k o v a l a v e d o u c í m é d i p l o m o v é p r á c e M g A. B l a n c e C h l á d k o v é, k t e r á m i p o m o h l a s e z a m ě ř e n í m t é m a t u a b ě h e m z p r a c o v á v á n í p r á c e m ě s v ě d o m i t ě v e d l a. D á l e b y c h r á d a p o d ě k o v a l a o r g a n i z á t o r ů m z k o u m a n ý c h f e s t i v a l ů, k t e ř í m i p o s k y t l i i n f o r m a c e, b e z n i c h ž b y t a t o p r á c e n e m o h l a v z n i k n o u t.

6 Obsah S e z n a m p o u ž i t ý c h z k r a t e k...8 Ú v o d O b l a s t i m a n a g e m e n t u e v e n t ů P r o j e k t o v ý m a n a g e m e n t E v e n t m a n a g e m e n t E v e n t m a n a g e m e n t v Č e s k é r e p u b l i c e S t r u k t u r a e v e n t p r ů m y s l u K l a s i f i k a c e e v e n t ů F e s t i v a l y Ř í z e n í e v e n t ů p o d l e E M B O K P r o j e k t o v é f á z e e v e n t u O b l a s t i ř í z e n í e v e n t u R i s k m a n a g e m e n t R i s k m a n a g e m e n t v Č e s k é r e p u b l i c e Ř í z e n í r i z i k p ř i r e a l i z a c i e v e n t ů R i z i k o v é o b l a s t i e v e n t ů P r o c e s ř í z e n í r i z i k e v e n t ů A n a l ý z a r i z i k I d e n t i f i k a c e r i z i k P o s o u z e n í r i z i k O š e t ř e n í r i z i k M o n i t o r i n g a k o m u n i k a c e M e t o d y a n a l ý z y r i z i k M e t o d a R I P R A N S k ó r o v a c í m e t o d a M e t o d a F R A P Te c h n i k a s t r o m ů r i z i k M a p o v á n í p r o s t ř e d í h u d e b n í c h f e s t i v a l ů F e s t i v a l y p o p u l á r n í h u d b y L e t n í f e s t i v a l y R i z i k o v é f a k t o r y l e t n í c h f e s t i v a l ů F e s t i v a l y k l a s i c k é h u d b y F e s t i v a l y l i d o v é h u d b y a j i n ý c h ž á n r ů Z á v ě r m a p o v á n í Ř í z e n í r i z i k l e t n í c h f e s t i v a l ů M e t o d o l o g i e v ý z k u m u...4 6

7 D o t a z n í k o v é š e t ř e n í F e s t i v a l R o c k f o r P e o p l e V ý z k u m a j e h o v ý s l e d k y Z á v ě r y d í l č í h o š e t ř e n í F e s t i v a l U n i t e d I s l a n d s V ý z k u m a j e h o v ý s l e d k y Z á v ě r y d í l č í h o š e t ř e n í F e s t i v a l C o l o u r s o f O s t r a v a V ý z k u m a j e h o v ý s l e d k y Z á v ě r y d í l č í h o š e t ř e n í Z á v ě r y v ý z k u m u R i s k m a n a g e m e n t v r á m c i p r o j e k t u R i z i k o v é f a k t o r y D o p a d y r i z i k Te c h n i k y a m e t o d y ř í z e n í r i z i k D o p o r u č e n í n a z á k l a d ě p ř í p a d o v é s t u d i e L i d s k é z d r o j e M e t o d y ř í z e n í r i z i k Z á v ě r S e z n a m c i t o v a n é l i t e r a t u r y S e z n a m p o u ž i t é l i t e r a t u r y S e z n a m t a b u l e k S e z n a m o b r á z k ů S e z n a m g r a f ů S e z n a m p ř í l o h...9 7

8 Seznam použitých zkratek S P Ř S p o l e č n o s t p r o p r o j e k t o v é ř í z e n í I P M A I n t e r n a t i o n a l P r o j e c t M a n a g e m e n t A s s o c i a t i o n E M B O K E v e n t m a n a g e m e n t B o d y O f K n o w l e d g e R I P R A N R i s k P r o j e c t A n a l y s i s F R A P F a c i l i t a t e d R i s k A n a l y s i s P r o c e s s U I U n i t e d I s l a n d s R F P R o c k f o r P e o p l e C O C o l o u r s o f O s t r a v a

9 Úvod D i p l o m o v á p r á c e s e z a b ý v á p r o b l e m a t i k o u ř í z e n í r i z i k p ř i o r g a n i z a c i h u d e b n í c h f e s t i v a l ů. V s o u v i s l o s t i s t í m t o d r u h e m e v e n t ů s e p r o k a z u j e v ě t š í p o t ř e b a z a ř a d i t p r á c i s r i z i k y d o p r o c e s u o r g a n i z o v á n í c e l é h o p r o j e k t u, n e ž u j i n ý c h k u l t u r n í c h a k c í. Z e j m é n a u n ě k o l i k a d e n n í c h f e s t i v a l ů, s v y s o k o u n á v š t ě v n o s t í a b o h a t ý m p r o g r a m e m, j e t ř e b a v č a s i d e n t i f i k o v a t m o ž n á r i z i k a a p ř i p r a v i t s e n a n ě. V p o s l e d n í c h l e t e c h l z e z a c h y t i t n ě k o l i k p ř í p a d ů, k d y s e h u d e b n í f e s t i v a l y v Č e c h á c h i n a S l o v e n s k u p o t ý k a l y s r i z i k y, k t e r á m o h l a v ý r a z n ě n a r u š i t d a l š í f u n g o v á n í a ú s p ě š n o s t p r o j e k t u. C í l e m d i p l o m o v é p r á c e j e z j i s t i t m í r u z a p o j e n í r i s k m a n a g e m e n t u d o p r o j e k t o v é h o ř í z e n í u v y b r a n ý c h č e s k ý c h h u d e b n í c h f e s t i v a l ů. P r o v e d e n ý v ý z k u m b y m ě l z j i s t i t, c o p o v a ž u j í o r g a n i z á t o ř i f e s t i v a l ů z a n e j n e b e z p e č n ě j š í a n e j p r a v d ě p o d o b n ě j i s e v y s k y t u j í c í r i z i k a v s o u v i s l o s t i s p ř í p r a v o u a r e a l i z a c í p r o j e k t u, a p ř e d e v š í m, j a k s t ě m i t o r i z i k y p r a c u j í. H y p o t é z o u d i p l o m o v é p r á c e j e, ž e ř í z e n í r i z i k j e n e d o s t a t e č n ě z a k o m p o n o v á n o d o p r o j e k t o v é h o ř í z e n í h u d e b n í c h f e s t i v a l ů. Ve v ě t š i n ě p ř í p a d ů d o c h á z í t e d y k t o m u, ž e s e o r g a n i z á t o ř i v ě n u j í ř e š e n í p r o b l é m u a ž v e c h v í l i, k d y o p r a v d u n a s t a n e, a l e n e v ě n u j í p o z o r n o s t m e t o d á m r i s k m a n a g e m e n t u, k t e r é b y j i m p o m o h l y o d h a l i t m o ž n á r i z i k a a p o s t u p, j a k s n i m i n a k l á d a t, j i ž v p ř e d s t i h u. V p r v n í c h č á s t e c h d i p l o m o v é p r á c e j s o u p o p s á n y o b l a s t i m a n a g e m e n t u, k t e r é s e k o r g a n i z a c i k u l t u r n í c h e v e n t ů p o j í s e z a m ě ř e n í m n a h l a v n í o b l a s t t é t o p r á c e, t e d y r i s k m a n a g e m e n t a j e h o n á s t r o j e a t e c h n i k y. P o z o r n o s t j e t a k é v ě n o v á n a e v e n t ů m a j e j i c h s p e c i f i č n o s t i v p o r o v n á n í s o s t a t n í m i p r o j e k t y, a t o j a k v o b l a s t i m a n a g e m e n t u, t a k s m ě r e m k t y p i c k ý m r i z i k o v ý m f a k t o r ů m, k t e r é s e k n i m p o j í. P r a k t i c k ý v ý z k u m j e s l o ž e n z e d v o u č á s t í. P r v n í z n i c h m a p u j e č e s k é h u d e b n ě f e s t i v a l o v é p r o s t ř e d í a s n a ž í 9

10 s e r o z k r ý t, j a k é t y p y f e s t i v a l ů j s o u r i z i k ů m n e j v í c e n á c h y l n é a z j a k é h o d ů v o d u. N a z á k l a d ě v ý s l e d k ů t o h o t o k v a l i t a t i v n í h o š e t ř e n í j e p o t é p r o v e d e n a p ř í p a d o v á s t u d i e. Ta p r o b í h á f o r m o u d o t a z n í k o v é h o š e t ř e n í m e z i o r g a n i z á t o r y t ř e c h v y b r a n ý c h č e s k ý c h h u d e b n í c h f e s t i v a l ů, k t e r é p a t ř í d o s k u p i n y t ě c h n e j r i z i k o v ě j š í c h. Z d ů v o d u z a n e p r á z d n ě n o s t i n ě k t e r ý c h p r o j e k t o v ý c h t ý m ů f e s t i v a l ů b y l o v ý z k u m n é š e t ř e n í p r o v e d e n o p o u z e n a m a l é m v z o r k u p ř í p a d ů. K o n e č n é v ý s l e d k y t u d í ž n e l z e z e v š e o b e c ň o v a t a a p l i k o v a t j e n a c e l k o v o u s i t u a c i v o b l a s t i h u d e b n í c h f e s t i v a l ů v Č e s k é r e p u b l i c e. P ř e s t o v š a k t a t o d i p l o m o v á p r á c e n a s t i ň u j e, j a k á p a n u j e s i t u a c e v o b l a s t i ř í z e n í r i z i k v h u d e b n ě f e s t i v a l o v é m p r o s t ř e d í, a j e p r v n í m k r o k e m k d a l š í m u v ý z k u m n é m u š e t ř e n í, k t e r é b y j i ž m ě l o b ý t p r o v e d e n o n a v ě t š í m z k o u m a n é m v z o r k u p ř í p a d ů. N a z á k l a d ě p r o v e d e n é h o v ý z k u m u v z n i k n o u d o p o r u č e n í, j a k ú č e l n ě p ř i r e a l i z a c i h u d e b n í h o f e s t i v a l u v y u ž í v a t r i s k m a n a g e m e n t, j a k o ž t o j e d n u z e z á k l a d n í c h m e t o d p r o j e k t o v é h o ř í z e n í k u l t u r n í h o e v e n t u. V z h l e d e m k t o m u, ž e v Č e s k é r e p u b l i c e n e e x i s t u j e t é m ě ř ž á d n á l i t e r a t u r a z o b l a s t i ř í z e n í e v e n t ů, k t e r á b y b y l a p ř e l o ž e n a d o č e š t i n y, č e r p á a u t o r k a p r á c e z c i z o j a z y č n ý c h z a h r a n i č n í c h z d r o j ů. Ve l m i u ž i t e č n á b y l a t a k é d i s e r t a č n í p r á c e L u k á š e M a t á s k a, k t e r á s e z a b ý v á p r o b l e m a t i k o u ř í z e n í r i z i k p ř i o r g a n i z a c i č e s k ý c h d i v a d e l n í c h f e s t i v a l ů. Te n t o z d r o j b y l p r o a u t o r k u d i p l o m o v é p r á c e i n s p i r a c í k v ý b ě r u t o h o t o t é m a t u. 10

11 1. Oblasti managementu eventů O r g a n i z a c e e v e n t ů j e z a l o ž e n a n a v y u ž í v á n í k o m b i n a c e n á s t r o j ů a t e c h n i k d v o u o b l a s t í m a n a g e m e n t u p r o j e k t o v é h o a e v e n t m a n a g e m e n t u. A b y b y l y p o c h o p e n y s o u v i s l o s t i ř í z e n í r i z i k s m ě r e m k o r g a n i z a c i k u l t u r n í c h e v e n t ů, j e t ř e b a n e j p r v e t y t o d v ě d i s c i p l í n y p o p s a t. N á s l e d u j í c í k a p i t o l a s e b u d e v ě n o v a t p o s t a v e n í p r o j e k t o v é h o a e v e n t m a n a g e m e n t u s m ě r e m k e k u l t u r n í m e v e n t ů m s e z a m ě ř e n í m n a s i t u a c i v Č e s k é r e p u b l i c e. S t e j n ě t a k b u d e p o p s á n o, v j a k é m v z t a h u v ů č i e v e n t ů m s t o j í k l í č o v á d i s c i p l í n a t é t o d i p l o m o v é p r á c e r i s k m a n a g e m e n t. 1.1 Projektový management P r o j e k t o v ý m a n a g e m e n t j e z p ů s o b ř í z e n í, k t e r ý z a h r n u j e č t y ř i m a n a ž e r s k é č i n n o s t i p l á n o v á n í, o r g a n i z o v á n í, v e d e n í a k o n t r o l u. Vyu ž í v á z n a l o s t i, d o v e d n o s t i, t e c h n i k y a n á s t r o j e t a k, a b y b y l o d o s a ž e n o c í l e p r o j e k t u. D e f i n i c e p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u v y c h á z í z m a n a g e m e n t u ( t j. v e d e n í a ř í z e n í ), k t e r ý l z e d e f i n o v a t j a k o p r o c e s ř í z e n í z a b ý v a j í c í s e k o o r d i n a c í z d r o j ů z a ú č e l e m d o s a ž e n í s t a n o v e n é h o c í l e ( M a a y t o v á, , s t r. 4 ). V Č e s k é r e p u b l i c e e x i s t u j e S p o l e č n o s t p r o p r o j e k t o v é ř í z e n í ( d á l e j e n S P Ř ), k t e r á j e n á r o d n í s p o l e č n o s t í c e l o s v ě t o v é a s o c i a c e I n t e r n a t i o n a l P r o j e c t M a n a g e m e n t A s s o c i a t i o n ( d á l e j e n I P M A ). P o d l e I P M A m ů ž e m e p r o j e k t o v ý m a n a g e m e n t p o v a ž o v a t z a u r č i t ý p o d p r o j e k t p r o j e k t u. Ta k, j a k o j e t ř e b a d e f i n o v a t a ř í d i t k o n t e x t, r o z s a h, p ř í n o s y, z o d p o v ě d n o s t i, t e r m í n y v y h o t o v e n í, n á k l a d y a e f e k t i v i t u p r o j e k t u, j e t ř e b a v e s t e j n ý c h k a t e g o r i í c h d e f i n o v a t a ř í d i t a k t i v i t y p r o j e k t o v é h o ř í z e n í ( D o l e ž a l a s p o l., ). M e t o d y p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u j s o u v Č e c h á c h z a k o t v e n y a v y u ž í v á n y. P o ř á d j s o u v š a k d o m i n a n t o u s p í š e i n v e s t i č n í c h p r o j e k t ů a p r o j e k t y n e i n v e s t i č n í p o v a h y, m e z i k t e r é p a t ř í i k u l t u r n í e v e n t y, 11

12 s i j e p l n ě n e o s v o j i l y, a t o a n i p ř e s t o, ž e v y u ž í v á n í t ě c h t o m e t o d p ř i o r g a n i z a c i e v e n t ů s k ý t á m n o h é v ý h o d y. J a k u v á d í O To o l e, p r o b l é m e m e v e n t ů m ů ž e b ý t f a k t, ž e j e u p ř e d n o s t ň o v á n a d ů l e ž i t o s t k o n a n é a k c e n a d j e j í m k v a l i t n í m o r g a n i z a č n í m z a j i š t ě n í m. Tu t o s i t u a c i j e m o ž n é z a z n a m e n a t i n a n ě k t e r ý c h č e s k ý c h h u d e b n í c h f e s t i v a l e c h. A u t o r k a p r á c e m ů ž e d l e r o z h o v o r ů s n ě k o l i k a o r g a n i z á t o r y h u d e b n í c h f e s t i v a l ů p o t v r d i t, ž e m i n i m á l n ě j e d e n z n i c h n e p o v a ž u j e m a n a g e m e n t a k c e z a s t ě ž e j n í a m n o h e m v ě t š í d ů l e ž i t o s t p ř i s u z u j e m y š l e n c e f e s t i v a l u a t o m u, c o l i d e m p ř i n á š í 1. Te n t o p o s t o j m ů ž e v z n i k a t t e h d y, k d y ž j s o u f e s t i v a l y o r g a n i z o v á n y u m ě l e c k ý m i n e b o j i n ý m i o s o b n o s t m i, k t e r ý m c h y b í m a n a ž e r s k é u v a ž o v á n í a p o t ř e b n é z n a l o s t i a d o v e d n o s t i z o b l a s t i m a n a g e m e n t u a k t e ř í n e v n í m a j í d ů l e ž i t o s t m a n a g e m e n t u j a k o k l í č o v o u p r o ú s p ě c h a k c e. N a t u t o p r o b l e m a t i k u d á l e O To o l e n a r á ž í a u v á d í, ž e v y u ž í v á n í p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u z a b r a ň u j e r i z i k u, ž e ú s p ě c h k o n a n é a k c e b u d e z á v i s e t p o u z e n a j e d n o m č l o v ě k u, č e m u ž j e m o ž n é s e v y h n o u t, p o k u d m á o r g a n i z a c e f e s t i v a l u s y s t é m, p r o j e k t o v o u d o k u m e n t a c i a t ý m m e z i s e b o u e f e k t i v n ě k o m u n i k u j e ( O To o l e a s p o l., ). K a ž d ý e v e n t, t e d y i h u d e b n í f e s t i v a l, j e p r o j e k t e m. J e t ř e b a s i u v ě d o m i t, ž e z o r g a n i z o v á n í e v e n t u n e z a h r n u j e p o u z e z r e a l i z o v á n í a k c e n a u r č i t é m m í s t ě a v u r č i t é m č a s e, a l e ž e t é t o a k c i p ř e d c h á z í p ř e d p r o j e k t o v á f á z e, k d y p r o b í h a j í t a n e j d ů l e ž i t ě j š í m a n a ž e r s k á r o z h o d n u t í a k d y j e n u t n é u r č i t é m e t o d y p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u v y u ž í v a t. O m o ž n ý c h p r o b l é m e c h, k t e r é s e p o j í k v y u ž í v á n í p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u p ř i o r g a n i z a c i e v e n t ů, b u d o u p o j e d n á v a t n á s l e d u j í c í k a p i t o l y. 1 f e s t i v a l O p e n A i r T r u t n o v 12

13 1.2 Event management P r o p o r o z u m ě n í p r o b l e m a t i k y h u d e b n í c h f e s t i v a l ů j e t ř e b a d e f i n o v a t k l í č o v o u d i s c i p l í n u, k t e r á s e o r g a n i z a c í f e s t i v a l ů i j i n ý c h k u l t u r n í c h u d á l o s t í z a b ý v á e v e n t m a n a g e m e n t. E v e n t j e n e j č a s t ě j i p ř e k l á d á n j a k o u d á l o s t, z á ž i t e k, p ř í h o d a č i p ř e d s t a v e n í. J e t o u d á l o s t, k t e r á s e k o n á v u r č i t ý č a s n a u r č i t é m m í s t ě a k t e r o u l i d é s v ý m i s m y s l y v n í m a j í. E v e n t j e s p e c i á l n í j e d n o r á z o v á a k c e, k t e r á m á k u l t u r n í, z á b a v n í č i s p o l e č e n s k ý c í l. J e t o p ř í l e ž i t o s t p r o t r á v e n í v o l n é h o č a s u, s o c i á l n í n e b o k u l t u r n í z á ž i t e k m i m o n o r m á l n í r o z s a h m o ž n o s t í n e b o m i m o k a ž d o d e n n í z á ž i t k y č l o v ě k a. V d n e š n í d o b ě j s o u e v e n t y n e o d m y s l i t e l n o u s o u č á s t í n a š í k u l t u r y. V l á d a p o d p o r u j e j e j i c h r o z v o j, j a k o s o u č á s t s v é s t r a t e g i e p r o e k o n o m i c k ý r o z v o j. F i r m y v y u ž í v a j í e v e n t ů k p r o p a g a c i s v é z n a č k y a p r o d u k t u. P r o l i d i j s o u e v e n t y m o ž n o s t í, j a k t r á v i t v o l n ý č a s. K u l t u r n í a l e i j i n é t y p y e v e n t ů p ř i s p í v a j í k l o k á l n í m u i r e g i o n á l n í m u r o z v o j i, p o s i l u j í r e g i o n á l n í i d e n t i t u, a j a k j e p a t r n é z v ý s l e d k ů m ě ř e n í e k o n o m i c k ý c h d o p a d ů t ě c h t o a k c í, m o h o u v y t v á ř e t n o v á p r a c o v n í m í s t a a p ř i n á š e t d a l š í m u l t i p l i k a č n í e f e k t y. E v e n t m a n a g e m e n t j e m o ž n é c h á p a t j a k o a p l i k a c i m e t o d p r o j e k t o v é h o ř í z e n í k v y t v o ř e n í / z r e a l i z o v á n í u r č i t é u d á l o s t i. Ta t o u d á l o s t j e p l á n o v á n a, p ř i p r a v o v á n a a p r o d u k o v á n a a s t e j n ě j a k o u j i n ý c h f o r e m m a n a g e m e n t u o r g a n i z a c e e v e n t u z a h r n u j e p o s o u z e n í, v y m e z e n í, z í s k á n í, ř í z e n í, k o n t r o l u a a n a l ý z u č a s u, f i n a n c í, l i d í, p r o d u k t ů, s l u ž e b a d a l š í c h z d r o j ů, a t o z a ú č e l e m d o s a ž e n í c í l ů. M a n a ž e r s k ý m i f u n k c e m i e v e n t m a n a ž e r a j s o u p l á n o v á n í, o r g a n i z o v á n í, p e r s o n a l i s t i k a, v e d e n í a k o n t r o l a, s t e j n ě t a k, j a k j e d e f i n u j e t e r m i n o l o g i e p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u E v e n t m a n a g e m e n t v Č e s k é r e p u b l i c e V č e s k é m p r o s t ř e d í s e l z e s p o j m e m e v e n t m a n a g e m e n t s e t k a t p o u z e z ř í d k a a l i t e r a t u r a z a b ý v a j í c í s e t o u t o 13

14 p r o b l e m a t i k o u t é m ě ř n e e x i s t u j e, a t o i p ř e s t o, ž e v Č e s k é r e p u b l i c e r o č n ě p r o b ě h n e s t o v k y k u l t u r n í c h f e s t i v a l ů a j i n ý c h k u l t u r n í c h u d á l o s t í, k t e r é s e s v o u f o r m o u m ů ž o u ř a d i t m e z i e v e n t y. V ě t š i n a i n f o r m a c í p r o p o t ř e b y t é t o p r á c e j e p r o t o č e r p á n a p ř e v á ž n ě o d z a h r a n i č n í c h a u t o r ů ( V B, A u s t r á l i e a j. ), k d e s e e v e n t m a n a g e m e n t s t a l p l n o h o d n o t n o u s o u č á s t í m a n a g e m e n t u. V Č e s k é r e p u b l i c e j e p o u ž í v á n p o j e m e v e n t m a r k e t i n g, k t e r ý v š a k n e l z e s e v e n t m a n a g e m e n t e m z a m ě ň o v a t. P o d p o j m e m e v e n t m a r k e t i n g r o z u m í m e z i n s c e n o v á n í z á ž i t k ů s t e j n ě j a k o j e j i c h p l á n o v á n í a o r g a n i z a c i v r á m c i f i r e m n í k o m u n i k a c e. Ty t o z á ž i t k y m a j í z a ú k o l v y v o l a t p s y c h i c k é a e m o c i o n á l n í p o d n ě t y z p r o s t ř e d k o v a n é u s p o ř á d á n í m n e j r ů z n ě j š í c h a k c í, k t e r é p o d p o ř í i m a g e f i r m y a j e j í p r o d u k t y ( M y s l i v c o v á, , s t r. 6 ) S t r u k t u r a e ve n t p r ů m y s l u R y c h l ý n á r ů s t e v e n t ů v p o s l e d n í c h l e t e c h v e d l k f o r m a c i e v e n t o v é h o p r ů m y s l u, k t e r ý m á s v é v l a s t n í p r o f e s i o n á l y, d o d a v a t e l e i p r o f e s i o n á l n í a s o c i a c e ( O To o l e a s p o l., ). H l a v n í s o u č á s t í p r ů m y s l u j s o u s a m o t n í o r g a n i z á t o ř i e v e n t ů z ř a d j e d n o t l i v c ů i s k u p i n a s r ů z n o u m í r o u z n a l o s t í a z k u š e n o s t í z o b o r u e v e n t m a n a g e m e n t u. M e z i k o m p o n e n t y e v e n t o v é h o p r ů m y s l u p a t ř í d á l e p r o f e s i o n á l n í e v e n t o v é a g e n t u r y, k t e r é o r g a n i z u j í a k c e p r o s v é h o z á k a z n í k a n a z á k l a d ě u z a v ř e n í s m l o u v y. R o z v o j e v e n t o v é h o p r ů m y s l u v e d l k v y t v o ř e n í š i r o k é š k á l y s p e c i á l n í c h e v e n t o v ý c h d o d a v a t e l ů. M e z i n ě p a t ř í s u b j e k t y, k t e r é s e p o j í p ř í m o k o r g a n i z a c i s a m o t n é a k c e p r o d u k c e, z v u k a ř i, o s v ě t l o v a č i, c a t e r i n g a t d. D o d a v a t e l é a l e s p a d a j í i d o o s t a t n í c h o b l a s t í k o m u n i k a c e, d o p r a v a, b a n k o v n i c t v í a t d. J e d n í m z k o m p o n e n t ů e v e n t p r ů m y s l u j e t z v. v e n u e m a n a g e m e n t, k t e r ý s e z a b ý v á o t á z k o u m í s t a k o n á n í a k c e. Ř a d a h i s t o r i c k ý c h b u d o v, d i v a d e l n e b o k u l t u r n í c h d o m ů 14

15 n a v y š u j e s v é p ř í j m y t í m, ž e p r o n a j í m á p r o s t o r y p r o r e a l i z a c i r ů z n o r o d ý c h e v e n t ů. M í s t e m p r o k o n á n í a k c e m ů ž e b ý t t é m ě ř j a k ý k o l i v p r o s t o r : h o t e l y, z á b a v n í c e n t r a, o b c h o d y, s p o r t o v n í s t a d i o n y a j. E v e n t p r ů m y s l v e d l k r o z v o j i p r o f e s i o n á l n í c h s p o l e č n o s t í, s d r u ž u j í c í c h j e d n o t l i v c e a s k u p i n y z o b l a s t i e v e n t m a n a g e m e n t u, k t e r é p o s k y t u j í p o r a d e n s t v í, v z d ě l á v a c í k u r z y a v š e o b e c n ě p o d p o r u j í r o z v o j e v e n t p r ů m y s l u. J e d n o u z n i c h j e n a p ř. T h e i n t e r n a t i o n a l s p e c i a l e v e n t s o c i e t y K l a s i f i k a c e e v e n t ů E v e n t y j e m o ž n é d ě l i t p o d l e d v o u k r i t é r i í v e l i k o s t a d r u h č i t é m a a k c e. Ve v z t a h u k v e l i k o s t i l z e e v e n t y r o z d ě l i t p o d l e Ve r h a a r a d o č t y ř s k u p i n ( Ve r h a a r, ) : 1. m a l é o k o l o n á v š t ě v n í k ů z a d e n 2. s t ř e d n ě v e l k é n á v š t ě v n í k ů z a d e n 3. v e l k é v í c e n e ž n á v š t ě v n í k ů z a d e n 4. m e g a e v e n t y v í c e n e ž j e d e n m i l i o n n á v š t ě v n í k ů J e d n y z n e j z n á m ě j š í c h a n e j n a v š t ě v o v a n ě j š í c h č e s k ý c h h u d e b n í c h f e s t i v a l ů s e s v o u n á v š t ě v n o s t í ř a d í m e z i v e l k é e v e n t y. F e s t i v a l R o c k f o r P e o p l e n a p ř í k l a d v p o s l e d n í c h l e t e c h n a v š t í v i l o k a ž d o r o č n ě o k o l o l i d í, s t e j n ě t o m u j e n a p ř í k l a d i n a f e s t i v a l u C o l o u r s o f O s t r a v a. E v e n t y e x i s t u j í v r ů z n ý c h f o r m á c h, p ř i č e m ž k a ž d ý z n i c h m á s v o u v l a s t n í a t m o s f é r u, c h a r a k t e r a j e j e d i n e č n ý. Ve r h a a r j e r o z d ě l u j e d o n ě k o l i k a k a t e g o r i í : V ý s t a v y, p ř e h l í d k y a v e l e t r h y, k u l t u r n í p r o g r a m e x k u r z e, p r o h l í d k y m ě s t a, p a m á t k y a p o d., t r h y v e s n i c k é t r h y, e x o t i c k é t r h y a t d., a t r a k c e, 15

16 k o n f e r e n c e k o n g r e s y, w o r k s h o p y, s e m i n á ř e č i s y m p o s i a, p ř e d s t a v e n í t a n e č n í a d i v a d e l n í p ř e d s t a v e n í, k o n c e r t y č i f i l m o v é a t e l e v i z n í p r o d u k c e, f e s t i v a l y a t r a d i č n í u m ě n í, m a n i f e s t a c e k o m b i n a c e v í c e e v e n t ů d o h r o m a d y, o s l a v y v ý r o č í h i s t o r i c k ý c h u d á l o s t í, s v á t k y a p o d., s p o r t o v n í u d á l o s t i, f i r e m n í e v e n t y s o u č á s t f i r e m n í h o m a r k e t i n g u ( e v e n t m a r k e t i n g ), p o d p o r u j í c í p r o j e k t y j e d e n e v e n t p o d p o r u j e d r u h ý. N a p r o t i t o m u v p u b l i k a c i F e s t i v a l a n d s p e c i a l e v e n t m a n a g e m e n t j e m o ž n é n a l é z t r o z d ě l e n í d o t ř í k a t e g o r i í, p ř i č e m ž j e d n o u z n i c h j s o u k r o m ě s p o r t o v n í c h a b u s i n e s s e v e n t ů t a k é f e s t i v a l y F e s t i v a l y F e s t i v a l y b y l y h i s t o r i c k y p o j í m á n y j a k o č a s o s l a v, r e l a x a c e a z o t a v e n í, k t e r ý č a s t o n á s l e d o v a l p o t ě ž k é f y z i c k é p r á c i n a p ř. p o d o b ě s k l i z n í. Z á k l a d n í m r y s e m t ě c h t o f e s t i v a l ů b y l a o s l a v a s p o l e č n o s t i a k u l t u r y. U m ě l e c k ý o b s a h b y l č a s t o s p o j e n s n á b o ž e n s t v í m a r i t u á l y, a l e h u d b a, t a n e c a d i v a d l o b y l y d ů l e ž i t ý m i p r v k y t ě c h t o o s l a v. F e s t i v a l y j s o u d ů l e ž i t ý m v y j á d ř e n í m l i d s k é a k t i v i t y, k t e r á p ř i s p í v á d o n a š e h o s p o l e č e n s k é h o a k u l t u r n í h o ž i v o t a. J s o u t a k é v í c e a v í c e s p o j e n é s t u r i s m e m a v y t v á ř e j í e k o n o m i c k o u a k t i v i t u a p ř í j e m p r o m í s t n í k o m u n i t y ( O To o l e a s p o l., , s t r. 1 5 ). P r o č e s k é p r o s t ř e d í n e e x i s t u j e ž á d n á s t a t i s t i k a, k t e r á b y u v á d ě l a, k o l i k f e s t i v a l ů a j a k é h o z a m ě ř e n í s e z a r o k v r e p u b l i c e z r e a l i z u j e. D l e m a p o v á n í f e s t i v a l o v é h o p r o s t ř e d í, k t e r é a u t o r k a p r á c e p r o v e d l a, s e d á v š a k u s o u d i t, ž e s e n a ú z e m í Č e s k é r e p u b l i k y o r g a n i z u j í n e j č a s t ě j i h u d e b n í 16

17 f e s t i v a l y z a m ě ř e n é n a r ů z n é h u d e b n í ž á n r y. D á l e j s o u t o d i v a d e l n í č i f i l m o v é f e s t i v a l y n e b o n e u m ě l e c k é f e s t i v a l y z a m ě ř u j í c í s e n a p ř. n a j í d l o a p i t í Ř í z e n í e ve n t ů p o d l e E M B O K E M B O K n e b o l i E v e n t M a n a g e m e n t B o d y O f K n o w l e d g e, j e h o ž a u t o r k o u j e J. R. S i l v e r s, j e r á m e c z a h r n u j í c í r ů z n é a s p e k t y ř í z e n í e v e n t ů a p o s k y t u j í c í s t r u k t u r u, k t e r á u s n a d ň u j e s b ě r, a n a l ý z u a z í s k á n í z n a l o s t í o e v e n t m a n a g e m e n t u. E M B O K p o p i s u j e p r o j e k t o v é f á z e e v e n t u, o b l a s t i m a n a g e m e n t u, k t e r é j s o u p r o o r g a n i z a c i e v e n t u z á s a d n í, p r o c e s y, k t e r é s e n a t y t o o b l a s t i v á ž o u, č i z á k l a d n í h o d n o t y, k t e r ý c h b y s e m ě l e v e n t m a n a ž e r d r ž e t. J a k j i ž b y l o ř e č e n o, e v e n t m a n a g e m e n t v y c h á z í z t e r m i n o l o g i e p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u, j e l i k o ž j s o u v š a k e v e n t y s p e c i f i c k ý m i p r o j e k t y, i j e j i c h m a n a g e m e n t s e o d t r a d i č n í h o p o j e t í p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u o d l i š u j e, v i z n á s l e d u j í c í k a p i t o l y P r o j e k t o v é f á z e e v e n t u D l e E M B O K m á ř í z e n í e v e n t u p ě t f á z í, v i z o b r á z e k č. 1 Ř í z e n í e v e n t u. O b r á z e k č. 1 Ř í z e n í e v e n t ů p o d l e E M B O K Z d r o j : SILVERS, Julia Rutherford. Introduction to EMBOK: The Event Management Body Of Knowledge

18 Ty t o f á z e j e m o ž n é p ř e l o ž i t j a k o z a h á j e n í, p l á n o v á n í, u s k u t e č n ě n í, u d á l o s t a u z a v ř e n í. V š e c h n y j s o u o d v o z e n y z t r a d i č n í t e r m i n o l o g i e p r o j e k t o v é h o ř í z e n í. V p r v n í f á z i s e u t v á ř í s a m o t n á m y š l e n k a p r o j e k t u a d e f i n u j í s e j e h o c í l e. P r v o t n í i d e a m ů ž e b ý t p o u z e j e d n o d u c h á, n a p ř. u s p o ř á d a t h u d e b n í f e s t i v a l z a m ě ř u j í c í s e n a n e z n á m é k a p e l y. V t é t o f á z i s e t a k é v y p r a c o v á v a j í s t u d i e p ř í l e ž i t o s t i, j e j i c h ž v ý s l e d e k b y m ě l r o z h o d n o u t o t o m, z d a j s o u p o d m í n k y v n ě j š í h o i v n i t ř n í h o p r o s t ř e d í n a k l o n ě n é k r e a l i z a c i p r o j e k t u, a ť u ž s e j e d n á o j e h o p o t ř e b n o s t, f i n a n c e č i r i z i k a a p o d. Z á v ě r e m z a h a j o v a c í f á z e b y m ě l o b ý t r o z h o d n u t í, z d a p r o j e k t r e a l i z o v a t č i n i k o l i v. To t o r o z h o d n u t í b y m ě l o v z n i k n o u t n a z á k l a d ě v y p r a c o v á n í z m i ň o v a n é s t u d i e p ř í l e ž i t o s t i. N á s l e d u j e f á z e p l á n o v á n í, k t e r á m i m o v y t v o ř e n í o r g a n i z a č n í s t r u k t u r y p r o j e k t u d á l e z a h r n u j e : D e f i n i c i v i z e a m i s e, r o z v o j c í l ů p r o j e k t u, p r o v e d e n í s i t u a č n í a n a l ý z y p r o s t ř e d í, i d e n t i f i k a c i a v o l b u v h o d n é s t r a t e g i e, r o z v o j a i m p l e m e n t a c i p r o v o z n í c h p l á n ů, v y t v o ř e n í a i m p l e m e n t a c i s y s t é m u k o n t r o l y, e v a l u a c i, k r i t é r i a h o d n o c e n í p r o j e k t u. I m p l e m e n t a c e n e b o l i u s k u t e č n ě n í j e t ř e t í p r o j e k t o v o u f á z í e v e n t u. V n ě k t e r ý c h p ř í p a d e c h s e m ů ž e s t á t, ž e s e f á z e p l á n o v á n í a i m p l e m e n t a c e p ř e k r ý v a j í a p r o b í h a j í v e s t e j n ý č a s. V i m p l e m e n t a č n í f á z i s e v š e c h n y p l á n y u v á d ě j í d o p r a x e u s k u t e č ň u j í s e ( p r o b í h á p r o p a g a č n í k a m p a ň, n a j í m a j í s e z a m ě s t n a n c i, u z a v í r a j í s e s m l o u v y s d o d a v a t e l i a p o d. ). P r o j e k t o v ý t ý m n e u s t á l e m o n i t o r u j e p r ů b ě h o r g a n i z a c e a s l e d u j e, d o j a k é m í r y p r o b í h á p ř í p r a v a e v e n t u p o d l e p ů v o d n í h o p l á n u. Te n s e m ů ž e v l i v e m o k o l n o s t í m ě n i t. I m p l e m e n t a č n í f á z e z a h r n u j e t a k é a k t i v n í r i s k m a n a g e m e n t. V t r a d i č n í m p r o j e k t o v é m m a n a g e m e n t u j e t a t o f á z e f á z í 18

19 k o n e č n o u. N a e v e n t y v š a k n e m ů ž e b ý t p o h l í ž e n o s t e j n ý m z p ů s o b e m j a k o n a p r o j e k t y, j e j i c h ž v ý s l e d k e m j e h m o t n ý p r o d u k t, p r o t o n a i m p l e m e n t a c i n a v a z u j e d a l š í f á z e e v e n t. F á z e e v e n t, z a h r n u j e s a m o t n é u s k u t e č n ě n í a k c e v u r č i t ý č a s n a u r č i t é m m í s t ě. Ta t o f á z e j e t y p i c k á v e l k ý m n á r ů s t e m l i d s k ý c h z d r o j ů, k t e r é s e p o d í l e j í n a o r g a n i z a c i, c o ž s o u v i s í s t e c h n i c k ý m a j i n ý m z a b e z p e č e n í m a k c e ( c a t e r i n g, m e r c h a n d i s i n g a p o d. ) Č a s t o d o c h á z í t a k é k z a p o j e n í d o b r o v o l n í k ů. M e z i o b l a s t i, k t e r é j e p ř i k o n á n í e v e n t u n u t n é o r g a n i z a č n ě z a j i s t i t, p a t ř í m i m o j i n é : D i v á c i a h o s t é, c a t e r i n g, s t a g e m a n a g e m e n t, d e k o r a c e, p r o g r a m u m ě l c i, z á b a v a, t e c h n i c k é z a j i š t ě n í z v u k, s v ě t l o a p o d., b e z p e č n o s t, z d r a v í a h y g i e n a, a j i n é. S h u t d o w n n e b o l i u z a v ř e n í j e p o s l e d n í p r o j e k t o v o u f á z í e v e n t u. M a n a ž e r s k ý t ý m s e v r a c í d o p ů v o d n í p o d o b y t a k, j a k t o m u b y l o p ř e d v y p u k n u t í m a k c e. H o d n o t í s e p r ů b ě h p r o j e k t u p o r o v n á n í p l á n o v a n ý c h m i l n í k ů s r e a l i t o u, e f e k t i v i t a m a n a ž e r s k ý c h r o z h o d n u t í, d o d r ž o v á n í č a s o v é h o h a r m o n o g r a m u a p o d. P r o j e k t o v ý t ý m a r c h i v u j e v š e c h n u d o k u m e n t a c i a j s o u z a p o č a t y p ř í p r a v y n a d a l š í k o n á n í a k c e O b l a s t i ř í z e n í e v e n t u O b l a s t i ř í z e n í e v e n t u p o d l e o b r á z k u č. 1 ( a d m i n i s t r a t i v a, m a r k e t i n g, d e s i g n, ř í z e n í, r i s k m a n a g e m e n t ), i l u s t r u j í r o z s a h o r g a n i z a č n í c h p o v i n n o s t í r e a l i z á t o r ů e v e n t u. R o z d ě l e n í d o t ě c h t o o b l a s t í b y m ě l o k o r e s p o n d o v a t s f o r m o u o r g a n i z a č n í s t r u k t u r y, t z n. j e d n o t l i v é o b l a s t i b y m ě l y b ý t v r á m c i 19

20 o r g a n i z a č n í s t r u k t u r y o d d ě l e n y a v e d e n y k o m p e t e n t n í m i o s o b a m i. J a k j e p a t r n é z o b r á z k u, s k a ž d o u o b l a s t í j s o u s p o j e n y p r o c e s y v y h o d n o c e n í, v ý b ě r, m o n i t o r i n g, k o m u n i k a c e a d o k u m e n t a c e. O b l a s t i ř í z e n í e v e n t u p o d l e E M B O K v y k a z u j í o d l i š n o s t v z h l e d e m k p o j e t í p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u. N a v í c s e z d e o b j e v u j e o b l a s t m a r k e t i n g u a d e s i g n u, k t e r o u k l a s i c k ý p r o j e k t o v ý m a n a g e m e n t n e z a h r n u j e. A d m i n i s t r a c e s e z a b ý v á p ř e d e v š í m a l o k a c í, s m ě ř o v á n í m a k o n t r o l o u v š e c h z d r o j ů, k t e r é j s o u s e v e n t e m s p o j e n y. N e z a ř a z u j í s e s e m p o u z e f i n a n č n í a l i d s k é z d r o j e, a l e t a k é h l e d i s k o č a s u, z a i n t e r e s o v a n é s t r a n y, i n f o r m a c e a j. H l a v n í m c í l e m t é t o o b l a s t i j e, a b y b y l y v š e c h n y z d r o j e v y u ž í v á n y e f e k t i v n í m z p ů s o b e m, v e p r o s p ě c h p r o j e k t u. O b l a s t d e s i g n u z a h r n u j e o b s a h k o n a n é h o e v e n t u, j e h o t é m a a m y š l e n k u, p r o g r a m ( h l a v n í a d o p r o v o d n ý ), o s t a t n í m o ž n o s t i k u l t u r n í h o v y ž i t í a z á b a v y č i c a t e r i n g. V š e c h n y t y t o p r v k y v y t v á ř e j í u n á v š t ě v n í k a v ý s l e d n ý z á ž i t e k. M a r k e t i n g o v é č i n n o s t i z a h r n u j í r o z v o j i m a g e p r o j e k t u a j e h o h o d n o t u. O b l a s t z a h r n u j e t y t o a k t i v i t y : m a r k e t i n g o v ý p l á n, m e r c h a n d i s i n g, p r o p a g a c e, p u b l i c r e l a t i o n s, s p o l u p r á c e s e s p o n z o r y č i s l e v o v á p o l i t i k a. O b l a s t s n á z v e m o p e r a c e s e z a m ě ř u j e n a l i d s k é z d r o j e, p r o d u k t y, z a ř í z e n í a s l u ž b y s o u v i s e j í c í s o r g a n i z a c í p r o j e k t u s t e j n ě t a k v š a k t a k é n a j e d n o t l i v é r o l e, h i e r a r c h i i a z o d p o v ě d n o s t. C í l e m t é t o o b l a s t i j e z a j i s t i t b e z p r o b l é m o v o u k o o r d i n a c i p r o j e k t u. D o d í l č í c h p o d o b l a s t í p a t ř í : n á v š t ě v n í c i, i n f r a s t r u k t u r a, l o g i s t i k a, t e c h n i c k é z a j i š t ě n í, m í s t o, ú č i n k u j í c í. P o s l e d n í z o b l a s t í, k t e r á j e z á r o v e ň z á s a d n í p r o t u t o d i p l o m o v o u p r á c i, j e r i s k m a n a g e m e n t. Ta t o p r o b l e m a t i k a j e p o d r o b n ě r o z e b r á n a v k a p i t o l e 2. Ř í z e n í r i z i k p ř i r e a l i z a c i e v e n t u. 20

21 1.3 Risk management Ř í z e n í r i z i k j e p r o c e s, k t e r ý p r o b í h á n e u s t á l e v p r ů b ě h u v š e c h f á z í ž i v o t n í h o c y k l u p r o j e k t u o d p r v o t n í h o n á p a d u a ž p o u k o n č e n í p r o j e k t u. V p r ů b ě h u c e l é h o p r o j e k t u m u s í m í t p r o j e k t o v ý t ý m n a p a m ě t i, ž e h r o z í ř a d a n e b e z p e č í, k t e r á m o h o u b ý t p ř í č i n o u o h r o ž e n í ú s p ě c h u p r o j e k t u, a p r o t o m u s í s l e d o v a t z e j m é n a m o ž n é n e p ř í z n i v é v l i v y n a p r o j e k t a m u s í p ř i p r a v o v a t o p a t ř e n í, k t e r á b y s n í ž i l a j e h o o h r o ž e n í a n a o p a k z v ý š i l a p r a v d ě p o d o b n o s t j e h o ú s p ě c h u ( D o l e ž a l a s p o l., ). R i s k m a n a g e m e n t b y m ě l b ý t z a k o t v e n v e v š e c h o r g a n i z a č n í c h p r o c e s e c h, a t o z p ů s o b e m, k t e r ý j e r e l e v a n t n í, e f e k t i v n í a ú č i n n ý. M ě l b y b ý t s o u č á s t í t ě c h t o o r g a n i z a č n í c h p r o c e s ů, n i k o l i v b ý t o d n i c h s e p a r o v á n ( A S / N Z S I S O , , s t r. 2 0 ). R i s k m a n a g e m e n t j e s o u č á s t í m e t o d p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u a u t z v. h a r d ( t v r d ý c h ) p r o j e k t ů, k a m m ů ž e m e ř a d i t v š e c h n y i n v e s t i č n í a m a t e r i á l n ě l a d ě n é p r o j e k t y, j e n e z b y t n ý. S t e j n ě t a k b y v š a k n e m ě l a b ý t o p o m í j e n a d ů l e ž i t o s t z a ř a z e n í m e t o d r i s k m a n a g e m e n t u d o ř í z e n í t z v. s o f t ( m ě k k ý c h ) p r o j e k t ů n e i n v e s t i č n í p o v a h y, k a m s p a d a j í m i m o j i n é i k u l t u r n í e v e n t y, k t e r ý m s e v ě n u j e t a t o p r á c e R i s k m a n a g e m e n t v Č e s k é r e p u b l i c e L i t e r a t u r a z a b ý v a j í c í s e r i s k m a n a g e m e n t e m s o f t p r o j e k t ů a t e d y i k u l t u r n í c h f e s t i v a l ů s t e j n ě j a k o l i t e r a t u r a n a t é m a e v e n t m a n a g e m e n t u v Č e c h á c h n e e x i s t u j e. Z d r o j e, z e k t e r ý c h j e č e r p á n o p r o p o t ř e b y t é t o d i p l o m o v é p r á c e, j s o u v e s m ě s o d z a h r a n i č n í c h a u t o r ů, k t e ř í v n í m a j í ř í z e n í e v e n t ů, a t e d y i ř í z e n í r i z i k e v e n t ů, j a k o s p e c i f i c k o u s o u č á s t p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u, k t e r á m á s v o u v l a s t n í m e t o d i k u. V Č e s k é r e p u b l i c e t o m u t a k n e n í. J a k j i ž b y l o ř e č e n o, p o j e m e v e n t m a n a g e m e n t n e n í v č e s k é m p r o s t ř e d í z a k o t v e n a p ř i ř í z e n í k u l t u r n í c h p r o j e k t ů j e v y u ž í v á n o m e t o d p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u, k t e r é j s o u v š a k č a s t o d í k y s v é m u z a m ě ř e n í 21

22 n a i n v e s t i č n í p r o j e k t y p ř í l i š t e c h n i c i s t n í, a p r o t o n e v ž d y v h o d n é a a p l i k o v a t e l n é n a k u l t u r n í p r o j e k t y. V z n i k á t e d y p o t ř e b a v y t v o ř e n í u r č i t é h o r á m c e z a b ý v a j í c í h o s e e v e n t m a n a g e m e n t e m a j e t ř e b a z d ů r a z n i t j e h o s p e c i f i č n o s t v ů č i p r o j e k t o v é m u m a n a g e m e n t u. Te n t o r á m e c b y m ě l z a h r n o v a t p o p i s s p e c i f i c k é h o ř í z e n í e v e n t ů a d e f i n i c i m e t o d p r o j e k t o v é h o m a n a g e m e n t u, k t e r é j e v h o d n é v r á m c i o r g a n i z a c e e v e n t ů v y u ž í v a t. V z n i k t a k o v é h o t o r á m c e b y d a l o r g a n i z á t o r ů m k u l t u r n í c h a k c í j a s n o u p ř e d s t a v u, j a k é m e t o d y p r o j e k t o v é h o ř í z e n í j e v h o d n é v j a k é č á s t i ž i v o t n í h o c y k l u p r o j e k t u v y u ž í v a t. S t e j n ě t a k b y m ě l y b ý t p ř e d s t a v e n y m e t o d y ř í z e n í r i z i k, k t e r é j s o u n e j v h o d n ě j š í k a p l i k a c i n a k u l t u r n í p r o j e k t y. 22

23 2. Řízení rizik při realizaci eventů Ř í z e n í r i z i k j e p o d l e E M B O K j e d n a z p ě t i z á k l a d n í c h z n a l o s t í, n e z b y t n ý c h p r o m a n a g e m e n t e v e n t u, p r o t o ž e p r á v ě e v e n t y j s o u v í c e n e ž k t e r é k o l i v j i n é p r o j e k t y n á c h y l n é k r i z i k ů m. S p e c i f i c k ý p r o s t o r, d a v y n á v š t ě v n í k ů, d o b r o v o l n í c i č i p o č a s í a s p o u s t a d a l š í c h f a k t o r ů m ů ž e v é s t k e v z n i k u n e b e z p e č í. M a n a ž e ř i, k t e ř í i g n o r u j í t y t o r i z i k o v é f a k t o r y, s e p r o t o v y s t a v u j í n e b e z p e č í m, k t e r á b y m o h l a p r o j e k t d a l e k o s á h l e n e g a t i v n ě o v l i v n i t. J a k j i ž b y l o ř e č e n o, ř í z e n í r i z i k b y m ě l o b ý t s o u č á s t í v š e c h f á z í ž i v o t n í h o c y k l u p r o j e k t u. P r á c e s r i z i k y z a č í n á j i ž v s a m o t n é p ř e d p r o j e k t o v é f á z i, k d y j s o u p o s u z o v á n y p ř í l e ž i t o s t i a r i z i k a p r o r e a l i z a c i p r o j e k t u ( S t u d i e p ř í l e ž i t o s t i a p r o v e d i t e l n o s t i ). N a p o č á t k u k a ž d é h o p r o j e k t u b y n a v í c m ě l a b ý t v y p r a c o v á n a S W O T a n a l ý z a, j e j í ž s o u č á s t í j e d e f i n i c e h r o z e b v n ě j š í h o p r o s t ř e d í č i l o g i c k ý r á m e c, k t e r ý z a h r n u j e m i m o j i n é t a k é d e f i n i c i r i z i k. S o u č á s t í p r o j e k t o v é f á z e j e p o d l e I P M A k o m p l e t n í a n a l ý z a r i z i k, k t e r o u j e p o t ř e b a p r o v é s t v r á m c i k o m p l e t a c e n á v r h u p o d r o b n é h o p l á n u p r o j e k t u, s v y u ž i t í m n ě k t e r é m e t o d y p r o a n a l ý z u r i z i k a s l e d o v á n í r i z i k j e n u t n o p r o v á d ě t p o c e l o u d o b u i m p l e m e n t a c e p r o j e k t u j a k o s o u č á s t j e h o o p e r a t i v n í h o ř í z e n í ( D o l e ž a l a s p o l., , s t r. 7 4 ). 2.1 Rizikové oblasti eventů E v e n t y j s o u s p e c i f i c k ý m p r o j e k t e m, p r o t o i r i z i k a, k t e r á p ř i j e j i c h o r g a n i z a c i v z n i k a j í, j s o u j e d i n e č n á a o d l i š n á o d r i z i k i n v e s t i č n í c h p r o j e k t ů, n a k t e r é s e č e s k á l i t e r a t u r a n a t é m a r i s k m a n a g e m e n t u z a m ě ř u j e. K a ž d á č á s t e v e n t m a n a g e m e n t u m á m o ž n á r i z i k a. J a k u v á d í O To o l e, j e m o ž n é r o z l i š i t r ů z n é k a t e g o r i e r i z i k ( O To o l e a s p o l., ) : A d m i n i s t r a t i v a, m a r k e t i n g a P R, 23

24 z d r a v í a b e z p e č n o s t, c r o w d m a n a g e m e n t, b e z p e č n o s t n í o p a t ř e n í, d o p r a v a. K v a l i t n í s t r a t e g i e ř í z e n í r i z i k z a h r n u j e v š a k i d a l š í o b l a s t i, k t e r é j s o u r o z h o d u j í c í p r o e v e n t a k t e r é p o t ř e b u j í s p e c i á l n í p o z o r n o s t n a p ř. p r o d e j v s t u p e n e k. P o d l e E M B O K s e o b l a s t ř í z e n í r i z i k z a b ý v á o c h r a n n ý m i p o v i n n o s t m i a z á k o n i t o s t m i, t r a d i č n ě s p j a t ý m i s k a ž d ý m p o d n i k á n í m. E M B O K r o z e z n á v á s e d m o b l a s t í, k t e r ý m j e t ř e b a v ě n o v a t p o z o r n o s t a s l e d o v a t j e v e v š e c h f á z í c h ž i v o t n í h o c y k l u p r o j e k t u, v i z o b r á z e k č. 2. : D o d r ž o v á n í, r o z h o d o v á n í, n o u z o v é s i t u a c e, z d r a v í a b e z p e č n o s t, p o j i š t ě n í, p r á v n í s t r á n k a, b e z p e č n o s t n í o p a t ř e n í. O b r á z e k č. 2 R i z i k o v é f a k t o r y p o d l e E M B O K Z d r o j : SILVERS, Julia Rutherford. Introduction to EMBOK: The Event Management Body Of Knowledge

25 Ve l k é m n o ž s t v í r i z i k, k t e r á j s o u t y p i c k á p r o o r g a n i z a c i e v e n t ů, j s o u s p j a t á a ž s e s a m o t n ý m u s k u t e č n ě n í m a k c e. J e d n á s e n a p ř. o t z v. p r o b l e m a t i k u d a v ů, k t e r o u s e z a b ý v á c r o w d m a n a g e m e n t. C h o v á n í l i d í, k t e ř í s e ú č a s t n í e v e n t u, m ů ž e b ý t z d r o j e m t ě c h n e j z á v a ž n ě j š í c h r i z i k ( k r i m i n a l i t a, b e z p e č n o s t a j. ), s č í m ž m u s í o r g a n i z a č n í t ý m p o č í t a t. R i z i k o v ý m i f a k t o r y m o h o u b ý t d á l e d o b r o v o l n í c i, k t e ř í s e č a s t o z a p o j u j í d o o r g a n i z a c e e v e n t ů, u ž í v á n í a l k o h o l u a d r o g n á v š t ě v n í k y a k c e, o c h r a n a ž i v o t n í h o p r o s t ř e d í ( n a p ř. u f e s t i v a l ů, k o n a j í c í c h s e n a v e ř e j n é m p r o s t r a n s t v í ) č i k o m u n i k a c e ( j a k v r á m c i o r g a n i z a č n í h o t ý m u, t a k v z h l e d e m k n á v š t ě v n í k ů m ). P o d l e O To o l a p r o b l é m y, k t e r é b ě h e m r e a l i z a c e a k c e v z n i k a j í, j s o u m n o h d y d ů s l e d k e m t o h o, ž e o r g a n i z a č n í t ý m v o b d o b í p ř í p r a v a k c e i g n o r u j e p o t e n c i á l n í r i z i k a ( O To o l e a s p o l., ). V ý s l e d k e m j e, ž e o r g a n i z á t o ř i ř e š í v z n i k l é p r o b l é m y o p e r a t i v n ě a ž v e c h v í l i, k d y o p r a v d u n a s t a n o u, a n e j s o u n a n ě n i j a k p ř i p r a v e n i. 2.2 Proces řízení rizik eventů O b s a h e m t é t o k a p i t o l y b u d e s e z n á m e n í s p r o c e s e m ř í z e n í r i z i k e v e n t ů t a k, j a k j e j c h á p e k n i h a F e s t i v a l a n d s p e c i a l e v e n t m a n a g e m e n t. C e l k o v é s c h é m a p r o c e s u j e z o b r a z e n o v p ř í l o z e A m ě l o b y n a p o m o c i e v e n t o v ý m m a n a ž e r ů m k p o c h o p e n í l o g i k y p o s l o u p n o s t i j e d n o t l i v ý c h k r o k ů v p r o c e s u ř í z e n í r i z i k. D ř í v e n e ž m a n a ž e ř i z a č n o u p r a c o v a t s k o n k r é t n í m i r i z i k y, v z t a h u j í c í m i s e k d a n é m u e v e n t u, j e t ř e b a p o r o z u m ě t t z v. k o n t e x t u r i z i k a. To p ř e d s t a v u j e z n a l o s t v n ě j š í h o i v n i t ř n í h o p r o s t ř e d í p r o j e k t u ( t y p u d á l o s t i, o r g a n i z a č n í s t r u k t u r a a j. ). O k o l n í p r o s t ř e d í, a ť u ž s e j e d n á o e k o n o m i c k é, p o l i t i c k é, s p o l e č e n s k é č i l e g i s l a t i v n í h l e d i s k o, m u s í b ý t v r á m c i r i s k m a n a g e m e n t u b r á n o v ú v a h u. Ve l k é p r o c e n t o r i z i k m ů ž e p o c h á z e t n a p ř í k l a d z e s t r a n y s t a k e h o l d e r ů. N e z b y t n ý m p ř e d p o k l a d e m ř í z e n í r i z i k b y p r o t o m ě l a b ý t k o m p l e x n í a n a l ý z a z a i n t e r e s o v a n ý c h s t r a n. 25

Hamlet JANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. At eliér divadelního manažerství a jevištní. Diva delní manažerství

Hamlet JANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. At eliér divadelního manažerství a jevištní. Diva delní manažerství JANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Diva delní fakulta At eliér divadelního manažerství a jevištní technologie Diva delní manažerství Hamlet Absolventský projekt Autor práce: BcA. Klára Chotěnovská

Více

Projektové řízení v oblasti turné muzikálových inscenací

Projektové řízení v oblasti turné muzikálových inscenací JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor divadelní manažerství Projektové řízení v oblasti turné muzikálových inscenací

Více

Vývoj zvukové aparatury v divadelním prostředí

Vývoj zvukové aparatury v divadelním prostředí JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Jevištní technologie Vývoj zvukové aparatury v divadelním prostředí Bakalářská práce Autor

Více

Reproduktory a jejich soustavy

Reproduktory a jejich soustavy . JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At eliér divadelního manažerst ví a jevištní technologie Studijní obor jevištní technologie Reproduktory a jejich soustavy Bakalářská práce

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ D i va d e l n í f a k u l t a At e l i é r d i v a d e l n í h o m a n a ž e r s t v í D i v a d e l n í m a n a ž e r s t ví Zpověď hochštaplera Felixe Krulla:

Více

Základy divadelního svícení a světelného designu pro začínající uživatele

Základy divadelního svícení a světelného designu pro začínající uživatele JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor jevištní technologie Základy divadelního svícení a světelného designu pro

Více

LED technologie a jejich využití v osvětlování

LED technologie a jejich využití v osvětlování JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At e liér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor jevištní technologie LED technologie a jejich využití v osvětlování Bakalářská

Více

Situační analýza Muzea hraček Lednice

Situační analýza Muzea hraček Lednice JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Katedra Dramatických umění Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na produkční management

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ DIVADELNÍ FAKULTA Ateliér Divadelního manaţerství a jevištní technologie Vyuţití marketingové komunikace v hudebním projektu financovaném pomocí Crowdfundingu

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Brněnské pasáže a jejich kulturní význam

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Brněnské pasáže a jejich kulturní význam JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At e l i é r d i va d e l n í h o m a n a ž e r s t ví a j e v i š t n í t e c h n o l o g i e S t u d i j n í o b o r d i v a d e l n í m a

Více

Divadelní produkce inscenace TANEČNÍ MARATON NA STEEL PIER v Divadle na Orlí

Divadelní produkce inscenace TANEČNÍ MARATON NA STEEL PIER v Divadle na Orlí JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor: Divadelní manažerství Divadelní produkce inscenace TANEČNÍ MARATON NA STEEL

Více

Vedení sekce Média v rámci 26. ročníku Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER

Vedení sekce Média v rámci 26. ročníku Mezinárodního festivalu divadelních škol SETKÁNÍ/ENCOUNTER JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na produkční management Dokumentace bakalářského absolventského

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství Vedení sekce Marketing 25. Mezinárodního festivalu divadelních škol

Více

Fungování Folklorního sdružení Jánošík a jeho vazby s Vojenským uměleckým souborem Ondráš

Fungování Folklorního sdružení Jánošík a jeho vazby s Vojenským uměleckým souborem Ondráš JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At eliér divadelního manažerst ví a jevištní technologie Divadelní manažerství Fungování Folklorního sdružení Jánošík a jeho vazby s Vojenským

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor. Název práce

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor. Název práce JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor Název práce Diplomová práce [druh práce - Bakalářská práce, Diplomová práce, Disertační práce] Autor práce:

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Petr Kolečko: Buchty a bohyně

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Petr Kolečko: Buchty a bohyně JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ DIVADELNÍ FAKULTA Ateliér Divadelního manaţerství a jevištní technologie Petr Kolečko: Buchty a bohyně Absolventský projekt Autor práce: BcA. Vítězslav Charvát

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství Produkční příručka pro amatérské divadelní spolky Bakalářská práce

Více

J ANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

J ANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ J ANÁČKOVA AK ADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta At e l i é r d i v a d e l n í h o m a n a ž e r s t v í a j e v i š t n í t e c h n o l o g i e S t u d i j n í o b o r d i va d e l n í m

Více

Název práce [velikost písma 20b]

Název práce [velikost písma 20b] [Vše kromě názvu práce v češtině; název práce v jazyce práce] JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ [velikost písma 16b] Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor [velikost písma 14b]

Více

Produkce divadelní inscenace Figarka

Produkce divadelní inscenace Figarka JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství se zaměřením na producenství 2. ročník magisterského studia Absolventský

Více

JEVIŠTNÍ MANAGEMENT A TECHNOLOGIE

JEVIŠTNÍ MANAGEMENT A TECHNOLOGIE JEVIŠTNÍ MANAGEMENT A TECHNOLOGIE Ateliér divadelní produkce a jevištní technologie, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: doc. MgA Blanka Chládková Vedoucí ročníku: MgA. Petra Vodičková, Ph.D.

Více

Název Kód Sem. Př. Cv. Ss. Uk. Kr. Typ Pedagog. Dějiny světového divadla III DAAZX03 ZS zk 3 P Cejpek, V.; Šotkovský, J.; Trtílek, P.

Název Kód Sem. Př. Cv. Ss. Uk. Kr. Typ Pedagog. Dějiny světového divadla III DAAZX03 ZS zk 3 P Cejpek, V.; Šotkovský, J.; Trtílek, P. DIVADELNÍ PRODUKCE Ateliér divadelní produkce a jevištní technologie, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: doc. MgA Blanka Chládková Vedoucí ročníku: MgA. Lucie Abou POVINNÉ PŘEDMĚTY Dějiny

Více

DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT (bude přejmenováno na Divadelní produkce, specializace Divadelní produkce)

DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT (bude přejmenováno na Divadelní produkce, specializace Divadelní produkce) DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT (bude přejmenováno na Divadelní produkce, specializace Divadelní produkce) Ateliér divadelní produkce a jevištní technologie, bakalářské studium se zaměřením

Více

Zmapování možností Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně při tvorbě databáze jejich absolventů

Zmapování možností Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických umění v Brně při tvorbě databáze jejich absolventů JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství Zmapování možností Divadelní fakulty Janáčkovy akademie múzických

Více

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR. Odborné vzdělávání pro projektové řízení v chemickém průmyslu

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR. Odborné vzdělávání pro projektové řízení v chemickém průmyslu Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR Odborné vzdělávání pro projektové řízení v chemickém průmyslu Základní informace o DRING Consulting Zkušenosti v oblasti grantového a dotačního

Více

Princip regulace hazardu a systém přerozdělování získaných financí v ČR

Princip regulace hazardu a systém přerozdělování získaných financí v ČR JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakul ta Ateliér di vadelního manaže rst ví Divadelní mana žerství Princip regulace hazardu a systém přerozdělování získaných financí v ČR Diplomov á

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství VEDENÍ GUEST SERVICE 27. ROČNÍKU MEZINÁRODNÍHO FESTIVALU DIVADELNÍCH

Více

Zpráva. Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. pro akademický rok 2018/2019

Zpráva. Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. pro akademický rok 2018/2019 Zpráva o přijímacím řízení ke studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně pro akademický rok 2018/2019 na bakalářské, magisterské navazující a magisterské nenavazující obory Brno,

Více

Zpráva. Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. pro akademický rok 2017/2018

Zpráva. Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. pro akademický rok 2017/2018 Zpráva o přijímacím řízení ke studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně pro akademický rok 2017/2018 na bakalářské, magisterské navazující a magisterské nenavazující obory Brno,

Více

Rozvojový projekt na rok 2010

Rozvojový projekt na rok 2010 VYSOKÁ ŠKOLA: JÁNÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Rozvojový projekt na rok 2010 Formulář pro závěrečnou zprávu Program: Podprogram: 2. Program na podporu mezinárodní spolupráce v oblasti vysokoškolského

Více

Zpráva. o přijímacím řízení ke studiu na Divadelní fakultě. Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. pro akademický rok 2016/2017

Zpráva. o přijímacím řízení ke studiu na Divadelní fakultě. Janáčkovy akademie múzických umění v Brně. pro akademický rok 2016/2017 Zpráva o přijímacím řízení ke studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně pro akademický rok 2016/2017 na bakalářské, magisterské navazující a magisterské nenavazující obory Brno,

Více

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. ZS: Seminář k praxi I (Jindra) (Jindra) LAB. Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) (Jindra)

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. ZS: Seminář k praxi I (Jindra) (Jindra) LAB. Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) (Jindra) AK. ROK 07/8 Ročník:. BC Vedoucí ročníku: MgA. Kamila Konývková Kostřicová 8.0-0.00 0.5 -.5.00 -.0 LS: Organizace festivalu Sítko + Organizace festivalu Sítko Obecná psychologie Seminář dramaturgie a režie

Více

ŽÁDOST O AKREDITACI NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO OBORU SVĚTELNÝ DESIGN STUDIJNÍHO PROGRAMU DRAMATICKÁ UMĚNÍ

ŽÁDOST O AKREDITACI NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO OBORU SVĚTELNÝ DESIGN STUDIJNÍHO PROGRAMU DRAMATICKÁ UMĚNÍ ŽÁDOST O PRODLOUŽENÍ AKREDITACE BAKALÁŘSKÝCH OBORŮ ČINOHERNÍ REŽIE DIVADELNÍ DRAMATURGIE SCÉNOGRAFIE ROZHLASOVÁ A TELEVIZNÍ DRAMATURGIE A SCENÁRISTIKA DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ MAGISTERSKÝCH NENAVAZUJÍCÍCH

Více

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) 2. LS: Společná praxe I (Jindra) LAB

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) 2. LS: Společná praxe I (Jindra) LAB AK. ROK 06/7 Ročník:. BC Vedoucí ročníku: BcA. Jakub Cír 8.30-0.00 Společná praxe I LAB Literatura pro děti a mládež (Lípová, Jindra) Teorie divadla I 0.5 -.5 Organizace festivalu Sítko Seminář dramaturgie

Více

DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT

DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT Ateliér divadelního manažerství, bakalářské studium se zaměřením Produkční management Ročník: 1. Projektový management I 1 1 2 klz 2 Krejčí Vznik divadelní inscenace

Více

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova Ročník: 1. Vedoucí ročníku: BcA. Jakub Cír Vstupní kurz - dílna DaV z 1 Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova 2 2 1 z 2 2 2 1 zk 2 Seminář dramaturgie a 0 2 2 z 2 0 2 2 z 2 Klíč režie v DaV Úvod do

Více

DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT

DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ PRODUKČNÍ MANAGEMENT Ateliér ho manažerství, bakalářské studium se zaměřením Produkční management Ročník: 1. Vedoucí ateliéru (ročníku): doc. MgA. Blanka DDML11 Projektový management

Více

PROGRAM SOCRATES II./ERASMUS. Závěrečná zpráva ze studijního pobytu akademický rok 2007/2008

PROGRAM SOCRATES II./ERASMUS. Závěrečná zpráva ze studijního pobytu akademický rok 2007/2008 PROGRAM SOCRATES II./ERASMUS Závěrečná zpráva ze studijního pobytu akademický rok 2007/2008 Tato zpráva musí být předána zahraničnímu oddělení Vaší domácí VŠ do 30 dnů po ukončení studijního pobytu. Erasmus

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie. Studijní obor Jevištní technologie

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie. Studijní obor Jevištní technologie JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér Divadelního manažerství a jevištní technologie Studijní obor Jevištní technologie STAGE MANAGER Bakalářská práce Autor práce: Anna Marie

Více

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru. Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru. Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny DRAMATICKÁ VÝCHOVA Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium 1. MgA. Kamila Konývková Kostřicová Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny z 1 Klíč a pedagogové ADaV Divadlo a výchova 2 2 1 z 2 2 2 1 zk 2 Konývka

Více

Nabídka Multimediálních předmětů. Akademický rok 2008/2009. HF JAMU DIFA JAMU FF MU FaVU VUT

Nabídka Multimediálních předmětů. Akademický rok 2008/2009. HF JAMU DIFA JAMU FF MU FaVU VUT Nabídka Multimediálních předmětů Akademický rok 2008/2009 HF JAMU DIFA JAMU FF MU FaVU VUT Podrobnější informace o předmětech jsou k dispozici na studijních odděleních nebo webových stránkách jednotlivých

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Ateliér Výchovné dramatiky pro Neslyšící PAN DOKTOR ANEB VÝCHOVA KE ZDRAVÍ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Ateliér Výchovné dramatiky pro Neslyšící PAN DOKTOR ANEB VÝCHOVA KE ZDRAVÍ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Ateliér Výchovné dramatiky pro Neslyšící PAN DOKTOR ANEB VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Projekt dramatické výchovy zaměřený na výchovu ke zdraví BcA. Aneta Hegyiová 2018 O

Více

DIVADELNÍ PRODUKCE PRODUKČNÍ MANAGEMENT (Divadelní manažerství produkční management)

DIVADELNÍ PRODUKCE PRODUKČNÍ MANAGEMENT (Divadelní manažerství produkční management) DIVADELNÍ PRODUKCE PRODUKČNÍ MANAGEMENT (Divadelní manažerství produkční management) Ateliér divadelní produkce a jevištní technologie, bakalářské studium se aměřením Produkční management Ročník: 1. pro

Více

Směrnice děkana. O studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně platná od 1. října 2015 do 30. září 2016

Směrnice děkana. O studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně platná od 1. října 2015 do 30. září 2016 Směrnice děkana O studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně platná od 1. října 2015 do 30. září 2016 Směrnice děkana o studiu na Divadelní fakultě JAMU konkretizuje pravidla

Více

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) Recepce a reflexe divadelního díla I (Konývková)

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) Recepce a reflexe divadelního díla I (Konývková) AK. ROK 05/6 Ročník:. BC Vedoucí ročníku: MgA. Radka Macková 8.30-0.00 0.5 -.5.00-3.30 Seminář k praxi I Seminář dramaturgie a režie v DaV Divadlo a výchova Divadlo a výchova divadelního díla I Organizace

Více

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova. z 1

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova. z 1 DRAMATICKÁ VÝCHOVA Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: BcA. Jakub Cír DDVZ101 Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny z 1 Cír. a pedagogové ADaV DDVZ102 DDVL102 Divadlo a výchova

Více

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. ZS: Seminář k praxi I (Klvaňová) Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) (Klvaňová) LAB. (Klvaňová) 2 LS: Praxe I

PONDĚLÍ ÚTERÝ STŘEDA ČTVRTEK PÁTEK. ZS: Seminář k praxi I (Klvaňová) Seminář dramaturgie a režie v DaV (Klíč) (Klvaňová) LAB. (Klvaňová) 2 LS: Praxe I AK. ROK 08/9 Ročník:. BC Vedoucí ročníku: MgA. Jonáš Konývka 8.30-0.00 ZS: Přednes LS: Seminář k praxi I 0.5 -.5 ZS: Přednes LS: Organizace festivalu Sítko.00-3.30 Organizace festivalu Sítko Seminář dramaturgie

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ II PAINTING STUDIO II HOREČKA ČERNÉ VODY THE BLACK WATER FEVER DIPLOMOVÁ PRÁCE

Více

A - Žádost o akreditaci / rozšíření akreditace / prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu

A - Žádost o akreditaci / rozšíření akreditace / prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu A - Žádost o akreditaci / rozšíření akreditace / prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu stand. doba studia Název stud. prog./st. délka Původní název SP Platnost předchozí akred. druh rozšíření

Více

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PROJEKTY Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Konference KULTURA A STRUKTURÁLNÍ FONDY 9. 12. 2005, Praha CHARAKTERISTIKA PROGRAMU Operační program ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ Priorita

Více

ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE

ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŠABLONA ZÁVĚREČNÉ PRÁCE Toto je šablona ke zpracování závěrečné práce (bakalářské, diplomové apod.) z ruského jazyka. Informace zde uvedené jsou jen orientační a student bude konzultovat konečnou formu

Více

Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor. Název práce

Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor. Název práce [Vše kromě názvu práce v češtině; název práce v jazyce práce] JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor Název práce Diplomová práce [druh práce -

Více

PROJEKT CZ / /0428

PROJEKT CZ / /0428 INOVACE UMĚLECKY ZAMĚŘENÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ V OBLASTI MULTIMEDIÁLNÍ TVORBY PROJEKT Janáčkovy akademie múzických umění v Brně CZ.04.1.03/3.2.15.3/0428 UMĚNÍ A MULTIMÉDIA Seminář EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Více

Směrnice děkana O studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně platná od 1. října 2012 do 30. září 2013

Směrnice děkana O studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně platná od 1. října 2012 do 30. září 2013 Směrnice děkana O studiu na Divadelní fakultě Janáčkovy akademie múzických umění v Brně platná od 1. října 2012 do 30. září 2013 Směrnice děkana o studiu na Divadelní fakultě JAMU konkretizuje pravidla

Více

Záznam slavnostního otevření školní zahrady shlédnete ZDE Pro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE Záznam divadelního představení

Více

VÝSLEDKY. MEZINÁRODNÍ NOVÁKOVA KLAVÍRNÍ SOUTĚŽ kategorie do 12 let. 13. května 2016 Kamenice nad Lipou KULTURNÍ DŮM

VÝSLEDKY. MEZINÁRODNÍ NOVÁKOVA KLAVÍRNÍ SOUTĚŽ kategorie do 12 let. 13. května 2016 Kamenice nad Lipou KULTURNÍ DŮM kategorie do 12 let 1 května 2016 Kamenice nad Lipou KULTURNÍ DŮM KNORR Rudolph Německo Konservatorium Rostock Prof. Karl-Heinz Will KOUDELKOVÁ Magdalena Gymnázium a hudební škola hlavního města Prahy

Více

VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY přijímací řízení podle fakult a procenta úspěšnosti

VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY přijímací řízení podle fakult a procenta úspěšnosti VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY přijímací řízení podle fakult a procenta úspěšnosti (podle stavu k: 31. 12. 2007) ŠKOLA / FAKULTA přihlášených, kteří se dostavili k přijímacímu řízení 1), 3) přijatých 1), 2) úspěšnost

Více

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru:

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru: Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: MgA. Radka Macková DRAMATICKÁ VÝCHOVA Vstupní kurz - dílna DaV z 2 Divadlo a výchova 2 2 1 z 2 2 2 1 zk 2 Konývka Seminář dramaturgie

Více

A - Žádost o prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu

A - Žádost o prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu A - Žádost o prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu st.doba titul 2 MgA. Původní název SP Platnost předchozí akred. 31.5.2006 druh rozšíření Typ žádosti prodloužení akreditace Typ studijního

Více

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru: Laboratoř divadla a výchovy klz 2 Konývka

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru: Laboratoř divadla a výchovy klz 2 Konývka DRAMATICKÁ VÝCHOVA Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: MgA. Miroslav Jindra DDVZ101 Vstupní kurz - dílna DaV 1 týden z 2 Macková a pedagogové ADaV DDVZ102 Divadlo

Více

Leoše Janáčka. 23. ročník. klavír varhany. v oborech. vypisuje. Mezinárodní soutěže. v Brně

Leoše Janáčka. 23. ročník. klavír varhany. v oborech. vypisuje. Mezinárodní soutěže. v Brně Hudební fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně ve spolupráci s Nadací Leoše Janáčka pod záštitou ministra kultury České republiky Mgr. Daniela Hermana, hejtmana Jihomoravského kraje JUDr. Bohumila

Více

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500 Doktorandské stipendium v Kč (informace dostupné z webových stránek VŠ/fakult, informace budou postupně doplňovány) červeně neověřené údaje z konkrétního předpisu, většinou se jedná o osobní sdělení Vysoká

Více

ŽÁDOST O PRODLOUŽENÍ AKREDITACE BAKALÁŘSKÉHO OBORU DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ SE ZAMĚŘENÍM PRODUKČNÍ MANAGEMENT A JEVIŠTNÍ MANAGEMENT A TECHNOLOGIE

ŽÁDOST O PRODLOUŽENÍ AKREDITACE BAKALÁŘSKÉHO OBORU DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ SE ZAMĚŘENÍM PRODUKČNÍ MANAGEMENT A JEVIŠTNÍ MANAGEMENT A TECHNOLOGIE ŽÁDOST O PRODLOUŽENÍ AKREDITACE BAKALÁŘSKÉHO OBORU DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ SE ZAMĚŘENÍM PRODUKČNÍ MANAGEMENT A JEVIŠTNÍ MANAGEMENT A TECHNOLOGIE STUDIJNÍHO PROGRAMU DRAMATICKÁ UMĚNÍ Divadelní fakulta JAMU

Více

J ANÁČK OV A AK ADE M IE M Ú ZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ B E E T H O V E N O V A / 2, B R N O

J ANÁČK OV A AK ADE M IE M Ú ZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ B E E T H O V E N O V A / 2, B R N O J ANÁČK OV A AK ADE M IE M Ú ZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ B E E T H O V E N O V A 6 5 0 / 2, 662 15 B R N O SMĚRNICE Č. 3/2011 ze dne 25. listopadu 2011 o zásadách studentské grantové soutěže Rektor vydává tuto

Více

BRNO KULTURNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVA 2012

BRNO KULTURNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVA 2012 BRNO KULTURNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVA 2012 BRNO KULTURNÍ Iniciativa Brno kulturní vznikla na podzim roku 2011. Iniciativa sdružuje jednotlivce z neziskových kulturních, uměleckých a vzdělávacích organizací v Brně.

Více

1. Absolventi a jejich další uplatnění

1. Absolventi a jejich další uplatnění 1. Absolventi a jejich další uplatnění 1.1 Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu Druh/typ školy Počet absolventů celkem na VŠ na VOŠ na jiný typ školy Nepodali přihlášku na žádnou školu gymnázium

Více

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500

divadelní fakulta filmová a televizní hudební a taneční fakulta Provozně ekonomická fakulta 7500 Doktorandské stipendium v Kč (informace dostupné z webových stránek VŠ/fakult, informace budou postupně doplňovány) Vysoká škola 1. ročník Akademie múzických umění v Praze (AMU) Akademie výtvarných umění

Více

SMĚRNICE REKTORA Č. 9/2007

SMĚRNICE REKTORA Č. 9/2007 Vysoké učení technické v Brně Rozdělovník: rektor, děkani fakult, ředitelé dalších součástí Zpracoval: doc. RNDr. Miloslav Švec, CSc. SMĚRNICE REKTORA Č. 9/2007 ÚPRAVA, ODEVZDÁVÁNÍ A ZVEŘEJŇOVÁNÍ VYSOKOŠKOLSKÝCH

Více

Název Kód Sem. Př. Cv. Ss. Uk. Kr. Typ Pedagog. Dějiny světového divadla III DAAZX03 ZS zk 3 P Cejpek, V.; Šotkovský, J.; Trtílek, P.

Název Kód Sem. Př. Cv. Ss. Uk. Kr. Typ Pedagog. Dějiny světového divadla III DAAZX03 ZS zk 3 P Cejpek, V.; Šotkovský, J.; Trtílek, P. ČINOHERNÍ REŽIE Ateliér dramaturgie a režie, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: prof. Mgr. Petr Oslzlý Vedoucí ročníku: prof. MgA. Ivo Krobot POVINNÉ PŘEDMĚTY Dějiny světového divadla III

Více

DIVADELNÍ DRAMATURGIE

DIVADELNÍ DRAMATURGIE Ateliér dramaturgie a režie, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: prof. Mgr. Petr Oslzlý Dějiny světového divadla III DAAZX03 ZS 2 0 4 zk 3 P Cejpek, V.; Šotkovský, J.; Trtílek, P. Principy

Více

Pedagogové schválení Uměleckou radou pro státní bakalářské a magisterské zkoušky Jméno Vzdělání Zaměstnavatel U SZ zkouší Abbodová Hana, Mgr. Univerzita Palackého Olomouc, PdF, obor speciální ZŠ pro sluchově

Více

Klavír. 2 Duníková Barbora ZUŠ B. Jeremiáše Č. Budějovice. 3 Fialová Šárka ZUŠ Habrmanova Hradec Králové. 4 Koblin Anděla ZUŠ Chrudim Zlaté pásmo

Klavír. 2 Duníková Barbora ZUŠ B. Jeremiáše Č. Budějovice. 3 Fialová Šárka ZUŠ Habrmanova Hradec Králové. 4 Koblin Anděla ZUŠ Chrudim Zlaté pásmo Úterý 5.5. 2015 velký sál, výsledková listina Kategorie 5-6 let 8:05 Jméno: Škola/učitel: Umístění 1 Benešová Barbora ZUŠ Bystřice nad Pernštejnem Eduard Makovský 2 Duníková Barbora ZUŠ B. Jeremiáše Č.

Více

Janáčkova akademie múzických umění v Brně. Divadelní fakulta. Směrnice. pro uskutečnění. přijímacího řízení pro akademický rok 2005/2006

Janáčkova akademie múzických umění v Brně. Divadelní fakulta. Směrnice. pro uskutečnění. přijímacího řízení pro akademický rok 2005/2006 Janáčkova akademie múzických umění v Brně Divadelní fakulta Směrnice pro uskutečnění přijímacího řízení pro akademický rok 2005/2006 Brno, 7.června 2004 Kontakt DIFA JAMU, Mozartova 1, 662 15 Brno, tel.:

Více

HLAVNÍ PROGRAM FESTIVALU

HLAVNÍ PROGRAM FESTIVALU 5. dubna/úterý 14.00 15.00 16.30 Festivalový průvod Zahájení festivalu / 40 min. George Dandin aneb Manžel v rozpacích / 85 min. Slovinsko, Ljubljana University of Ljubljana, Academy of Theatre, Radio,

Více

Leoše Janáčka. 21. ročník. housle smyčcové kvarteto. v oborech. vypisuje. Mezinárodní soutěže. v Brně

Leoše Janáčka. 21. ročník. housle smyčcové kvarteto. v oborech. vypisuje. Mezinárodní soutěže. v Brně Hudební fakulta Janáčkovy akademie múzických umění v Brně ve spolupráci s Nadací Leoše Janáčka pod záštitou ministra kultury České republiky Mgr. Daniela Hermana, hejtmana Jihomoravského kraje JUDr. Michala

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní fakulta

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní fakulta JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Univerzita třetího věku Kurzy celoživotního vzdělávání pro seniory Nabídka kurzů: Kurz č. 1: Jak vzniká divadlo I (Úvod do dějin, teorie a praxe

Více

Váš dopis značky / ze dne Naše značka Vyřizuje / linka Brno

Váš dopis značky / ze dne Naše značka Vyřizuje / linka Brno Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, 662 15 Brno Tel.: 542591113 Fax : 542591142 E mail: spicakova@jamu.cz Lídl Music, spol.s.r.o. Zelný trh 10 602 00 Brno Váš dopis značky / ze dne

Více

SVĚTELNÝ DESIGN. Ateliér světelného designu, navazující magisterské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: MgA. Vladimír Burian POVINNÉ PŘEDMĚTY

SVĚTELNÝ DESIGN. Ateliér světelného designu, navazující magisterské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: MgA. Vladimír Burian POVINNÉ PŘEDMĚTY SVĚTELNÝ DESIGN Ateliér světelného designu, navazující magisterské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: MgA. Vladimír Burian POVINNÉ PŘEDMĚTY Světelný koncept DSCZ509 ZS 1 1 2 zk 2 P Beranová, P.; Příkrý,

Více

Výsledky žáků v soutěžích 2009-2010

Výsledky žáků v soutěžích 2009-2010 Výsledky žáků v soutěžích 2009-2010 Okresní kolo soutěže ZUŠ komorní hra s převahou dech. nástrojů České Budějovice,ZUŠ Piar.nám. 5.února 2010 Kvarteto ZF Michaela Mrázová 1. místo, postup kat. III a Jaroslav

Více

Studentská grantová soutěž 2019

Studentská grantová soutěž 2019 Směrnice děkana Divadelní fakulty JAMU Studentská grantová soutěž 2019 I. Úvodní ustanovení Tato směrnice upravuje pravidla studentské grantové soutěže, tzv. specifického vysokoškolského výzkumu na Divadelní

Více

Vytvoření software a rozšíření multimediální knihovny pro projekt EU Inovace studijního programu HF JAMUʺ

Vytvoření software a rozšíření multimediální knihovny pro projekt EU Inovace studijního programu HF JAMUʺ Věc: Výzva k podání nabídky na veřejnou zakázku malého rozsahu ve smyslu ust. 12 odst. 3 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, na zakázku Vyzýváme Vás k podání nabídky na veřejnou zakázku malého

Více

Právní kontrola Mgr. Michal Prokop právník Odpovědný pracovník Ing. Aleš Kocourek, Ph.D. prorektor

Právní kontrola Mgr. Michal Prokop právník Odpovědný pracovník Ing. Aleš Kocourek, Ph.D. prorektor Název Směrnice rektora TUL č. 5/2018 Jednotná úprava a zveřejňování bakalářských, diplomových, disertačních, rigorózních a habilitačních prací Jméno Funkce Datum Podpis Garant doc. RNDr. Miroslav Brzezina,

Více

PROGRAM SOCRATES II./ERASMUS. Závěrečná zpráva ze studijního pobytu akademický rok 2006/2007

PROGRAM SOCRATES II./ERASMUS. Závěrečná zpráva ze studijního pobytu akademický rok 2006/2007 PROGRAM SOCRATES II./ERASMUS Závěrečná zpráva ze studijního pobytu akademický rok 2006/2007 Tato zpráva musí být předána zahraničnímu oddělení Vaší domácí VŠ do 30 dnů po ukončení studijního pobytu. Erasmus

Více

AUDIOVIZUÁLNÍ TVORBA A DIVADLO

AUDIOVIZUÁLNÍ TVORBA A DIVADLO Ateliér audiovizuální tvorby a divadla, bakalářské studium Ročník: ové: 1. Grafika na PC 0 2 0 z 1 0 2 0 z 1 Gruna Technika a technologie videotvorby 0 2 0 z 1 0 2 0 z 1 Vlašín, externí ped. Tvůrčí fotografie

Více

DIVADELNÍ DRAMATURGIE

DIVADELNÍ DRAMATURGIE Ateliér: Dramaturgie a režie, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ateliéru: prof. Mgr. Petr Oslzlý ové: prof. Mgr. Petr Oslzlý Letní lemestr P C S zk, zkl, z KR P C S zk, zkl, z KR DDBZ101 DDBL101 Úvod

Více

Univerzita Karlova v Praze

Univerzita Karlova v Praze 6.1. Přílohové tabulky Univerzita Karlova v Praze 1959 9 094 4 037 6 904 3 547 261 1 929 1967 18 512 9 928 12 342 7 037 432 5 738 1973 18 559 9 360 14 184 7 693 462 3 913 1978 21 194 11 507 15 100 8 586

Více

V ý r o č n í z p r á v a

V ý r o č n í z p r á v a Základní umělecká škola Vítězslava Nováka, Skuteč, okres Chrudim V ý r o č n í z p r á v a o činnosti a hospodaření školy za školní rok 2013/2014 O b s a h 1. Základní údaje o škole 3 2. Přehled oborů

Více

DIVADLO A VÝCHOVA. zk, klz, z KR P C S. Povinné předměty. Povinně volitelné předměty z z 1 Klíč

DIVADLO A VÝCHOVA. zk, klz, z KR P C S. Povinné předměty. Povinně volitelné předměty z z 1 Klíč Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium Ročník: 1. MgA. Jonáš Konývka k, kl, DDVZ101 Vstupní kur 1 k, kl, Konývka a pedagogové ADaV DAAZX01 Dějiny světového divadla I 2 0 4 k 3 Cejpek, Trtílek, Šotkovský

Více

Specifické poruchy učení a jejich problematika

Specifické poruchy učení a jejich problematika MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra speciální pedagogiky Specifické poruchy učení a jejich problematika Bakalářská práce Brno 2006 Autor práce: Kateřina Večerková Vedoucí práce: doc. PaedDr.

Více

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY. Ozvučnice orchestrální koncerty

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY. Ozvučnice orchestrální koncerty Zkvalitnění infrastruktury studijního programu Hudební umění na JAMU" registrační číslo projektu: CZ.02.2.67/0.0/0.0/16_016/0002246 ZADÁVACÍ DOKUMENTACE VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY k veřejné zakázce malého

Více

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ Stránka 1 z 9 Text na deskách (pouze tištěná verze) UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2008 Leona Papíková Stránka 2 z 9 Titulní list (Touto stranou začíná číslování práce. Strana

Více

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru: Macková R. a pedagogové ADaV z zk 2 Konývka

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru: Macková R. a pedagogové ADaV z zk 2 Konývka DRAMATICKÁ VÝCHOVA Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: MgA. Radka Macková Vstupní kurz - dílna DaV Divadlo a výchova dramaturgie a režie v DaV Úvod do studia kultury

Více

Řízení rizik hudebních festivalů v ČR se zaměřením na řízení davu

Řízení rizik hudebních festivalů v ČR se zaměřením na řízení davu JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Hudební fakulta Katedra hudební produkce Studijní obor hudební manažerství Řízení rizik hudebních festivalů v ČR se zaměřením na řízení davu Případová studie festivalu

Více

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství a jevištní technologie Divadelní manažerství, 3. ročník Funkce vedoucí sekce Propagace v rámci realizace 24.

Více

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 50,02 %

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 50,02 % Vysoká škola Úspěšnost uchazečů UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 50,02 % 1. lékařská fakulta 49,49% 2. lékařská fakulta 20,95% 3. lékařská fakulta 27,2% Evangelická teologická fakulta 89,07% Fakulta humanitních

Více

Ročník 2018 částka zpřístupněna 31. května 2018

Ročník 2018 částka zpřístupněna 31. května 2018 L I S T JAMU Ročník 2018 částka zpřístupněna 31. května 2018 OBSAH: 26. Směrnice o Fondu rozvoje výzkumné činnosti (platnost 31. května 2018, účinnost 1. června 2018) SMĚRNICE o Fondu rozvoje vzdělávací

Více

Část první ÚVODNÍ USTANOVENÍ. Čl. 1. Základní pojmy

Část první ÚVODNÍ USTANOVENÍ. Čl. 1. Základní pojmy 10. Pokyn rektora Policejní akademie České republiky v Praze, ze dne 14. října 2016 kterým se upravuje formální úprava vysokoškolských kvalifikačních prací zpracovávaných na Policejní akademii České republiky

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART. Vhled INSIGHT

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART. Vhled INSIGHT VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR KRESBY A GRAFIKY STUDIO DRAWING AND GRAPHIC Vhled INSIGHT DIPLOMOVÁ PRÁCE DIPLOMA THESIS

Více

Směrnice děkana č. 2/2012 o bakalářských, diplomových a disertačních pracích

Směrnice děkana č. 2/2012 o bakalářských, diplomových a disertačních pracích Směrnice děkana č. 2/2012 o bakalářských, diplomových a disertačních pracích čl. 1 Úvod Obhajoba bakalářské práce (dále jen BP ) pro studenty bakalářského studia v oborech Design, Fotografie a intermediální

Více