Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Transkript

1 Základní škola Jana Wericha Španielova 19/1111, Praha Řepy, tel./fax , tel , IČO Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Aby se holky smály a školy se nebály a kluci jakbysmet. Aby o tři koňské délky byl lepší tento svět. J. W. 1

2 Obsah 1. Úvod Základní údaje o škole Škola Zřizovatel Základní údaje o součástech školy Materiálně - technické podmínky školy Vedení školy Údaje o školské radě Údaje o RUA Obory vzdělávání Učební program Počty žáků Volitelné předměty Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících školy Složení pedagogického sboru Věková struktura pedagogického sboru Kvalifikace pedagogických pracovníků Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků na střední školy Zápis k povinné školní docházce Výsledky přijímacího řízení Výsledky vzdělávání Prospěch a chování Komisionální přezkoušení žáků Opakování ročníku Zameškané hodiny Zjišťování výsledků vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků Aktivity a prezentace školy Projekty a mezinárodní spolupráce Olympiády a soutěže Výjezdy tříd Další významné akce Školní družina a školní klub Školní poradenské pracoviště Minimální preventivní program Environmentální výchova Multikulturní výchova Charitativní akce Informace o výsledcích inspekční činnosti Základní údaje o hospodaření školy Účetní období Účetní období 1. pololetí Závěr Koncepce školy na období Úkoly pro školní rok 2014/ Slovo závěrem Statistická příloha Obrazová příloha. 54 2

3 1. Úvod Výroční zpráva Základní školy Jana Wericha za období školního roku 2013/2014 je vypracována v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhláškou MŠMT ČR č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Obsahuje zprávu o činnosti školy a základní údaje o hospodaření školy. Výroční zprávu předkládá Mgr. Zuzana Martinovská, ředitelka školy. Radou školy byla tato výroční zpráva schválena dne 3. listopadu

4 2. Základní údaje o škole Škola Název školy Adresa školy Právní forma Zařazení do sítě škol IČO IZO Identifikátor školy Bankovní spojení /0800 Tel./fax , Základní škola Jana Wericha Španielova 19/1111, Praha 6 Řepy Příspěvková organizace Poslední rozhodnutí o zařazení do sítě škol bylo vydáno dne s účinností od zsj.wericha@volny.cz Adresa internetové stránky Přehled hlavní činnosti Předmětem hlavní činnosti organizace je: Součásti školy výchova a vzdělávání žáků základní školy plnících povinnou školní docházku podle školního vzdělávacího programu vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, žáků nadaných a vzdělávání cizinců zabezpečení školního stravování pro žáky zabezpečení závodního stravování pro zaměstnance organizace činnost školní družiny činnost školního klubu poradenské služby organizování zotavovacích pobytů žáků, výjezdů do zahraničí a dalších akcí souvisejících s výchovně vzdělávací činností školy zajištění bezplatných služeb poskytovaných žákům školní knihovnou Základní škola Školní družina Školní klub Školní jídelna Zřizovatel Název zřizovatele Městská část Praha 17 Adresa zřizovatele Žalanského 291/12b, Praha 6 - Řepy Kontakt - OŠK

5 2. 3. Základní údaje o součástech školy Součásti školy Kapacita Počet tříd/oddělení Počet dětí/žáků Základní škola Školní družina Školní klub Školní jídelna X Materiálně - technické podmínky školy Základní škola Jana Wericha byla založena v roce 1985 za účelem školního vzdělávání a od té doby prošla mnoha významnými změnami, inovacemi i posuny. ZŠ Jana Wericha je úplná škola s devíti postupovými ročníky, s rozšířenou výukou cizích jazyků a sportovní tradicí. Na 1. i 2. stupni jsou zpravidla dvě paralelní třídy a ve všech ročnících vyučujeme podle ŠVP ZŠ Jana Wericha. Ve školním roce 2013/2014 měla škola 24 tříd a vzdělávalo se v ní přibližně 530 žáků. Budova školy je pavilónového typu a v jejím okolí je prostorný venkovní areál s nově vybudovaným školním hřištěm, atrii a prostorem pro školní družinu. Škola je vybavena základními pomůckami a učebnicemi, které průběžně obnovuje tak, aby splňovaly požadavky učitelů i žáků. Při výuce předmětů je též využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků a pedagogů je k dispozici školní knihovna s čítárnou a studovnou, 2 počítačové pracovny, 2 učebny s interaktivní tabulí. Z původních sedmi učeben, ve kterých byly nainstalovány počítače a diaprojektory s projekčními plátny vzrostl již počet na jedenáct takto zařízených učeben. Škola vlastní také dva počítače All in One s vynikající dotykovou technologií, které splňují ty nejnáročnější požadavky na rychlost, výkon a intuitivní ovládání. Nejvýznamnějším krokem v oblasti IT prostředí bylo zasíťování celého objektu školy. Realizací této opravy získala ZŠ Jana Wericha na dlouhou dobu dostatečně dimenzované infrastrukturní prostředí, na kterém bude možné realizovat a provozovat veškeré technologie IT, jejichž rozvoj se v brzké době v oblasti školství očekává. V přízemí školy se nachází společenská místnost, která slouží ke kulturním a společenským akcím. Je též využívána k výuce hudební a dramatické výchovy, slouží k projekci výukových audiovizuálních programů, neboť je zde také umístěna interaktivní tabule. Pavilóny jsou obsazeny kmenovými třídami a odbornými učebnami (2 cvičné kuchyňky, učebna přírodopisu, učebna chemie, 2 počítačové pracovny s 30 žákovskými počítači a připojením na internet). Ve školním roce 2013/2014 byla dokončena rekonstrukce odborné učebny fyziky, která nyní splňuje vysoké nároky na moderní výuku fyziky na základní škole. Ve vstupním pavilónu jsou v 1. patře umístěna oddělení školní družiny, ve 2. patře mohou žáci využívat školní jídelnu (jídla dodává vlastní kuchyně). Zadní trakt školy je určen pro výuku tělesné výchovy (3 tělocvičny) a pracovních činností (žákovská dílna, keramická dílna). 5

6 Venkovní areál zahrnuje různá sportoviště atletický ovál, fotbalové hřiště, víceúčelové hřiště, kurty na volejbal, softbalové hřiště a nově vybudované venkovní zázemí, které disponuje 4 samostatnými šatnami s vlastním sociálním zařízením. O celý venkovní areál pečuje správce, který také zajišťuje večerní pronájmy sportovišť Vedení školy Vedení ZŠ Jana Wericha Mgr. Zuzana Martinovská, ředitelka školy Ing. Jitka Machálková, zástupce statutárního orgánu, zástupkyně pro 1. stupeň Mgr. Václav Soukup, zástupce pro 2. stupeň a výuku cizích jazyků Rozšířené vedení Mgr. Eva Vojtíšková, zástupce učitelů 1. stupně, výchovný poradce pro 1. stupeň, metodik prevence Mgr. Jan Křivanec, zástupce učitelů 1. stupně Mgr. Zuzana Folprechtová, zástupce učitelů 2. stupně, výchovný poradce pro 2. stupeň Mgr. Lenka Nekolová, zástupce učitelů 2. stupně Alena Pohlová, vedoucí vychovatelka školní družiny Údaje o školské radě Školská rada byla zřízena v lednu roku Ve školním roce 2013/2014 pracovala školská rada ve složení: zástupci zřizovatele Mgr. Jitka Synková Mgr. Naděžda Zemanová zástupci pedagogických pracovníků Mgr. Olga Borkovcová Ing. Jitka Machálková zástupci rodičů Michal Marek předseda školské rady Filip Navrátil, MSocSc. V tomto složení se uskutečnila 2 jednání. 23. září 2013 bylo svoláno jednání školské rady, na kterém byly projednány a schváleny úpravy školního řádu (používání nových šatních skříněk pro žáky) a úpravy Školního vzdělávacího programu vyplývajících z pokynů MŠMT (zařazení druhého cizího jazyka, převedení předmětu Finanční gramotnost z volitelných předmětů do povinných, zařazení dopravní výchovy na 1. stupni do předmětu Člověk a svět a realizace OČMU na 2. stupni). 4. listopadu 2013 se uskutečnilo jednání, jehož náplní bylo projednání a schválení výroční zprávy za školní rok 2012/2013. Dále byla na žádost členů školské rady projednána otázka vzdělávání žáků-cizinců a výsledky testů Kalibro. 6

7 2. 7. Údaje o rodičovsko učitelské asociaci (RUA) Při ZŠ Jana Wericha funguje od roku 1991 Rodičovsko - učitelská asociace jako občanské sdružení rodičů, učitelů a příznivců školy, která zasahuje do různých oblastí školy. Ve školním roce 2013/2014 se uskutečnily ve spolupráci s RUA: 2 třídní schůzky října května konzultace pro rodiče žáků prosince března 2014 Výbor RUA, který úzce spolupracuje s třídními důvěrníky, se schází vždy před třídními schůzkami nebo konzultacemi, kdy je ředitelkou školy informován o průběhu vzdělávání žáků a organizačních a provozních záležitostech školy. Pokladník RUA informuje prostřednictvím třídních důvěrníků o stavu hospodaření s příspěvky rodičů. Ve školním roce 2013/2014 byl stejně jako v předchozích letech vybírán dobrovolný příspěvek ve výši 300 Kč na žáka. Celkem bylo vybráno Kč. Dalším zdrojem příjmu RUA byl sběr starého papíru (6.282 Kč) a prodej vstupenek na školní akademii (5.060 Kč). Z těchto příjmů RUA nakoupila pro děti ve školní družině drobné dárky a sladkosti na Vánoce, Velikonoce a na konec školního roku ( Kč), uhradila částečně žákům 9. tříd návštěvu věznice a absolventské stužky (3.350 Kč). Poskytla odměny na školy v přírodě, třídní výlety a celoroční vyhodnocení soutěží ( Kč), zakoupila permanentku do ZOO Praha (3.500 Kč). Velmi výrazná byla pomoc při budování školní knihovny, kdy RUA poskytla sponzorský dar ve výši Kč na koberec a nábytek. Rodičovsko-učitelská asociace byla v tomto roce, stejně jako v předcházejících letech, výrazným partnerem ZŠ Jana Wericha. 7

8 3. Obory vzdělávání Učební program ZŠ Jana Wericha v roce 2013/2014 vyučovala ve všech ročnících podle Školního vzdělávacího programu ZŠ Jana Wericha: Učební program Ročník Zařazené třídy Školní vzdělávací program ZŠ Jana Wericha I. A, B, C, D (viz RVP pro základní vzdělávání, č. j. II. A, B C 31504/ ) III. A, B IV. A, B, C V. A, B, C VI. A, B VII. A, B VIII. A, B, C IX. A, B z toho dle ŠVP ZŠ Jana Wericha rozšířená výuka jazyků z toho dle ŠVP ZŠ Jana Wericha rozšířená výuka tělesné výchovy III. B IV. B, C V. C VI. A VII. A VIII. A IX. A Počet žáků a 7. VI. B, VII. B Počty žáků Ročník Počet tříd Počet žáků 1. ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník 2 43 Celkem Průměr na jednu třídu 1. stupně činil 21, 33 žáka. Průměr na jednu třídu 2. stupně činil 23, 67 žáka. Průměr na jednu třídu v celé škole činil 22,21 žáka. 8

9 Do třídy s rozšířenou výukou anglického jazyka jsou žáci přijímáni na základě výsledků výběrového řízení, které se koná ve 2. pololetí školního roku pro žáky 2. tříd. Jeho cílem je vybrat skupinu dětí, které disponují verbálním nadáním v rozsahu odpovídajícím nárokům rozšířené výuky jazyků. Výběrové řízení se skládá ze 4 částí: - písemné prověření úrovně verbálního projevu a vědomostí získaných během školní docházky - ověření úrovně intelektového vývoje pomocí neverbální psychologické techniky - posouzení úrovně čtení s porozuměním - vyjádření třídního učitele k dosavadní školní práci žáka a k jeho studijním možnostem. Ve školním roce 2013/2014 se k výběrové zkoušce přihlásilo 46 žáků a do třídy s rozšířenou výukou jazyků jich bylo zařazeno Volitelné předměty V tomto školním roce si žáci vybírali z následujících volitelných předmětů: RVJ - 6. ročník: Německý jazyk Španělský jazyk RVJ 7. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Všeobecné třídy - 7. ročník: Německý jazyk Španělský jazyk Sportovní hry RVTV - 7. ročník: Německý jazyk Španělský jazyk RVJ - 8. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Všeobecné třídy 8. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Sportovní hry Informatika Domácnost RVJ 9. ročník: Německý jazyk Ruský jazyk Konverzace v anglickém jazyce Všeobecné třídy 9. ročník: Sportovní hry Informatika 9

10 Domácnost. Podle pokynu MŠMT ČR je do výuky každoročně zařazena Ochrana člověka za mimořádných událostí. Tematice ochrany člověka se učitelé společně s žáky věnují v průběhu celého školního roku v rámci příslušných předmětů (člověk a jeho svět, tělesná výchova, přírodopis, fyzika, chemie, občanská a rodinná výchova). Zároveň bylo v rozvrhu vyčleněno 6 samostatných hodin, ve kterých si žáci teoreticky i prakticky doplňovali a ověřovali získané znalosti z předem zadaných témat: 1. ročník Ochrana obyvatelstva 2. ročník Živelné pohromy 3. ročník Havárie s únikem radiačních látek 4. ročník První pomoc 5. ročník Radiační havárie 6. ročník Ochrana obyvatelstva 7. ročník První pomoc 8. ročník Živelné pohromy 9. ročník Havárie s únikem nebezpečných látek, radiační havárie Těchto 6 hodin bylo rozděleno do dvou částí podzimní a jarní. První část proběhla pod vedením třídních učitelů , kdy si žáci zopakovali znalosti z předcházejících let a probrali téma stávajícího ročníku. Před koncem školního roku, 19. června 2014, se uskutečnila druhá část, kdy si žáci své znalosti nejprve teoreticky zopakovali a poté si žáci 1. stupně své znalosti prakticky vyzkoušeli ve spolupráci s žáky 2. stupně v terénu. V tento den byl také vyhlášen cvičný požární poplach, při kterém byl vyklizen objekt školy a žáci byli odvedeni na seřadiště před budovou. 10

11 4. Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 66 Počet učitelů 37 Počet speciálních pedagogů 1 Školní psycholog 1 Asistent pedagoga 3 Počet vychovatelů ŠD a ŠK 8 Počet správních zaměstnanců ZŠ 10 Počet správních zaměstnanců ŠJ Složení pedagogického sboru Třídnictví 1. stupeň 2. stupeň I. A J. Zouvalová I. B E. Pulkrabová I. C E. Keřlíková I. D R. Falgenhauerová II. A B. Smržová II. B V. Králová II. C B. Bousová III. A D. Rážová III. B Y. Vopěnková IV. A M. Doleželová IV. B Z. Květová IV. C J. Šipanová V. A E. Vojtíšková V. B J. Křivanec V. C J. Mariničová VI. A VI. B VII. A VII. B VIII. A VIII. B VIII. C IX. A IX. B O. Borkovcová I. Javůrková K. Čeloudová H. Kozová L. Nekolová Z. Folprechtová D. Konečná M. Lukavská J. Fišerová Netřídní učitelé D. Brožová, J. Kokrdová, V. Kozová, J. Machálková, Z. Martinovská, M. Miková, A. Ondrášková, A. Presl J. Stříž, V. Soukup, J. Škvorová, I. Tivodorová, L. Vančurová Speciální pedagog T. Slanařová Školní psycholog I. Kitzberger Vlachynská Asistent pedagoga D. Jiranová, H. Klusáčková, D. Marková 11

12 Vychovatelé školní družiny a školního klubu D. Marková, V. Martanová, A. Merxbauerová, A. Pohlová, J. Pokorná, J. Rašková, R. Sedláková, J. Honzík Věková struktura pedagogického sboru věk do 30 let včetně let let let nad 60 let z toho důchodci Průměrný věk pedagogických pracovníků je 45,4 roků Kvalifikace pedagogických pracovníků Kvalifikovaní pedagogové Nekvalifikovaní pedagogové 1. stupeň učitelé stupeň - učitelé 17 5 Vychovatelé 4 4 Školní psycholog 1 0 Speciální pedagog 1 0 Asistent pedagoga 3 0 Celkem Z celkového počtu je kvalifikovaných 78 % pedagogických pracovníků. 12

13 5. Zápis k povinné školní docházce a příjímání žáků na střední školy Zápis k povinné školní docházce Jako každým rokem probíhala i během tohoto školního roku spolupráce ZŠ Jana Wericha s MŠ Bendova a MŠ Pastelka. Předškoláci z MŠ Bendova využívali dvakrát týdně školní tělocvičnu. Ve středu proběhl ve škole Den otevřených dveří, při kterém mohli rodiče navštívit budovu školy, prohlédnout si její prostory a seznámit se s programem i aktivitami, které škola žákům nabízí. Předškoláci se v doprovodu učitelek mateřských škol zúčastnili v 1. a 2. ročníku výuky, pracovali na interaktivní tabuli, vyzkoušeli si různé sportovní aktivity v tělocvičně a zúčastnili se také divadelního představení, které pro ně připravily děti z dramatického kroužku školní družiny Ještěrky. V odpoledních hodinách se konala ve společenské místnosti školy informativní schůzka s rodiči budoucích prvňáčků, jejímž cílem bylo nejen oficiální pozvání k zápisu do prvních tříd, ale i zodpovězení množství dotazů, které se týkaly začátku povinné školní docházky a zároveň metod nácviku prvopočátečního čtení. Zápis do prvních tříd se uskutečnil ve dnech 5. a 6. února 2014 pod názvem "Se zvířátky za zápisem". Učitelé připravili pro budoucí prvňáčky několik "zvířecích" stanovišť, kde si děti v doprovodu svých rodičů mohly vyzkoušet, co všechno již dovedou. Děti poznávaly barvy, tvary, roční období, ovoce, zeleninu, zvířata, vyprávěly o rodině, v počítačové učebně si vyzkoušely výukové programy pro 1. ročník, kreslily postavu, ale také předvedly svou obratnost. Součástí byla také malá výstava učebnic, sešitů a prací žáků ZŠ Jana Wericha. Přátelskou atmosféru při netradičním zápisu, kdy učitelé posuzovali školní zralost předškoláků bez zkoušení, dotvářela ještě herna, která byla v průběhu zápisu neustále plná dětí. I tato novinka nám pomohla rodiče přesvědčit, že se bude jejich dětem v naší škole líbit. Celkem zapsáno dětí 115 Počet odkladů 15 Počet 1. tříd 4 Od března do května probíhal již tradiční bezplatný kurz pro budoucí žáky prvních tříd Škola hrou aneb do školy se těšíme, jehož cílem je co nejlépe připravit děti na vstup do školy. Jednotlivé lekce vedli učitelé 1. stupně a speciální pedagog. Práce s dětmi byla hravou formou zaměřena na níže uvedené aktivity: Seznámení se školou (orientace v budově školy, co má umět předškolák) Cvičíme se v obratnosti (cvičíme naše tělo, naše prstíky) Kreslíme a vybarvujeme (uvolňovací cviky pro ruce) Koukáme kolem nás (orientace kolem sebe, v prostoru, učíme se pozorovat) Pozorně nasloucháme (posloucháme a vytváříme pohádku) Snažíme se správně mluvit (říkadla, jazykolamy, zpěv, hudební doprovod) Snažíme se počítat (co je větší, orientace v čase) 13

14 Mluvíme anglicky (seznámení s angličtinou, zvířata, barvy) Pracujeme s počítačem a interaktivní tabulí Cvičíme si paměť a pozornost. Na jaře se děti z MŠ již poněkolikáté zúčastnily aktivit spojených s oslavou Dne Země, kde si mohly vyzkoušet různé činnosti nebo si prohlédnout různá domácí zvířata. Děti z MŠ Pastelka strávily na začátku června příjemné odpoledne s našimi žáky při happeningu k ukončení kampaně na snižování odpadu. Děti si v kreativních dílnách vyráběly nákupní tašky a další zajímavé předměty z odpadového materiálu. V červnu se děti z MŠ Bendova dostavily v průvodu masek se svými učitelkami a rodiči do ZŠ Jana Wericha. Předškoláci zde byli přivítáni žáky 1. a 2. tříd a tímto byli symbolicky přijati do ZŠ Jana Wericha. Poté se uskutečnila ještě schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků, kde byly představeni učitelé, kteří první třídy v novém školním roce povedou. Zároveň rodiče dostali potřebné informace o zahájení školního roku a pomůckách, které děti ve škole obdrží. Na závěr bylo zodpovězeno velké množství otázek, které se týkaly nejen vlastního vzdělávání, ale také hodnocení žáků, provozu školní družiny, nabídky kroužků nebo stravování ve školní jídelně Výsledky přijímacího řízení 9. ročník Ve školním roce 2013/2014 se v 9. ročníku vzdělávalo celkem 42 žáků. Škola IX. A IX. B Celkem Procenta Gymnázium ,53 Obchodní a ,57 podnikatelské zaměření Zdravotní zaměření ,76 Průmyslové technické ,33 zaměření Umělecké zaměření Gastronomie a ,14 hotelnictví Veřejnoprávní a sociální ,38 zaměření Pedagogické zaměření ,38 Veterinární a zemědělské ,38 zaměření SOU ,53 Celkem ,00 1 žák ukončil povinnou školní docházku v 8. ročníku. 14

15 Osmiletá gymnázia (žáci 5. tříd) Třída Počet přihlášených Počet přijatých Procenta V. A ,57 V. B V. C ,67 Celkem ,91 Šestiletá gymnázia (žáci 7. tříd) Třída Počet přihlášených Počet přijatých Procenta VII. A VII. B Celkem

16 6. Výsledky vzdělávání Prospěch a chování (počty žáků k ) Prospěch žáků 1. stupeň Prospěch Počet žáků Procenta Prospěl s vyznamenáním ,1 Prospěl 78 24,3 Neprospěl 0 0 Nehodnocen 5* 1,6 * zvláštní způsob školní docházky 2. stupeň Prospěch Počet žáků Procenta Prospěl s vyznamenáním 77 36,7 Prospěl ,3 Neprospěl 0 0 Nehodnocen 0* 0 * zvláštní způsob školní docházky škola celkem Prospěch Počet žáků Procenta Prospěl s vyznamenáním ,4 Prospěl ,7 Neprospěl 0 0 Nehodnocen 5* 0,9 *zvláštní způsob školní docházky Chování žáků 1. stupeň Výchovné opatření Počet žáků Procenta Pochvala na vysvědčení 45 14,0 Pochvala v ŽK ,1 Napomenutí TU 25 7,8 Důtka TU 4 1,2 Důtka ŘŠ 2 0,6 2. stupeň z chování 1 0,3 3. stupeň z chování

17 2. stupeň Výchovné opatření Počet žáků Procenta Pochvala na vysvědčení 21 10,2 Pochvala v ŽK 28 13,3 Napomenutí TU 26 12,4 Důtka TU 14 6,7 Důtka ŘŠ 10 4,8 2. stupeň z chování 6 2,9 3. stupeň z chování 3 1,4 škola celkem Výchovné opatření Počet žáků Procenta Pochvala na vysvědčení 66 12,4 Pochvala v ŽK ,1 Napomenutí TU 51 9,6 Důtka TU 18 3,4 Důtka ŘŠ 12 2,3 2. stupeň z chování 7 1,3 3. stupeň z chování 3 0, Komisionální přezkoušení žáků Třída Pochybnosti o správnosti hodnocení Opravné zkoušky I. A 0 0 I. B 0 0 I. C 0 0 I. D 0 0 II. A 0 0 II. B 0 0 II. C 0 0 III. A 0 0 III. B 0 0 IV. A 0 0 IV. B 0 0 IV. C 0 0 V. A 0 0 V. B 0 0 V. C 0 0 VI. A 0 0 VI. B 0 0 VII. A 0 0 VII. B 0 0 VIII. A 0 0 VIII. B 1 1 VIII. C

18 IX. A 0 0 IX. B 0 0 Celkem Opakování ročníku Třída Žák neprospěl Žák nemohl být hodnocen Žák měl vážné zdravotní důvody Žák pokračuje v 9. ročníku po splnění povinné školní docházky I. A I. B I. C I. D II. A II. B II. C III. A III. B IV. A IV. B IV. C V. A V. B V. C VI. A VI. B VII. A VII. B VIII. A VIII. B VIII. C IX. A IX. B Celkem Zameškané hodiny Třída Počet omluvených hodin Průměr na žáka třídy Počet neomluvených hodin Průměr na žáka třídy I. A ,5 0 0 I. B ,4 0 0 I. C ,3 0 0 I. D ,3 0 0 II. A ,

19 II. B ,3 0 0 II. C ,6 0 0 III. A ,7 0 0 III. B ,3 0 0 IV. A ,9 0 0 IV. B ,9 0 0 IV. C ,8 0 0 V. A ,0 0 0 V. B ,6 0 0 V. C ,7 0 0 VI. A ,9 0 0 VI. B ,0 1 0 VII. A ,3 0 0 VII. B ,7 7 0,3 VIII. A ,6 0 0 VIII. B ,2 9 0,3 VIII. C ,4 0 0 IX. A ,3 0 0 IX. B ,4 1 0,1 Celkem ,0 18 0, Zjišťování výsledků vzdělávání Ve školním roce 2013/2014 byly již tradičně zjišťovány výsledky vzdělávání pomocí standardizovaných srovnávacích testů celostátního projektu KALIBRO. Testování proběhlo v závěrečných ročnících 1. a 2. stupně, v 5. i 9. ročníku se účastnily třídy s rozšířenou výukou jazyků (V. C a IX. A) i třídy všeobecné (V. A, V. B a IX. B). Žáci zpracovávali 2 testy z českého jazyka, matematiky. Výsledky testování žáků 5. ročníku Úspěšnost (průměrná úspěšnost v %) Předmět Úspěšnost ČR Úspěšnost škola Úspěšnost V. A Úspěšnost V. B Úspěšnost V. C Český jazyk 64,1 % 60,3 % 60,5 % 55,6 % 64,5% Matematika 54,3 % 45,2 % 46,6 % 32,5,2 % 55,3% Krajní výsledky úspěšnosti Třída Předmět Nejvíce % Nejméně % V. A Český jazyk 84,7 % 22,2 % Matematika 79,9 % 14,6 % V. B Český jazyk 70,8 % 38,6 % Matematika 63,9 % 8,3 % V. C Český jazyk 80,6% 44,4% Matematika 93,8% 22,2% 19

20 Výsledky testování žáků 9. ročníku Úspěšnost (průměrná úspěšnost v %) Předmět Úspěšnost ČR Úspěšnost škola Úspěšnost IX. A Úspěšnost IX. B Český jazyk 67,3 % 67,2 % 72,9 % 60,8 % Matematika 46,4 % 39,7 % 42,6 % 36,7 % Krajní výsledky úspěšnosti Třída Předmět Nejvíce % Nejméně % IX. A Český jazyk 83,6 % 58,9 % Matematika 89,3 % 24,2 % IX. B Český jazyk 69,3 % 50,9 % Matematika 67,4 % 7,7 % Vzhledem k tomu, že v tomto školním roce nebylo organizováno celoplošné ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. tříd, jejímž garantem byla v minulých letech Česká školní inspekce, vypracovala si škola pro žáky ročníku v rámci autoevaluace systém pololetních a závěrečných srovnávacích prací. Kontrolní práce z českého jazyka, matematiky a cizích jazyků pokrývaly rozsah minimálních standardů stanovaných MŠMT a zároveň ŠVP ZŠ Jana Wericha. Cílem tohoto testování bylo získat výsledky úrovně osvojení sledovaných dovedností žáků. Třída Předmět Pololetní práce průměr třídy/skupiny Závěrečné práce průměr třídy/skupiny II. A Český jazyk 1,56 1,65 Matematika 1,33 1,68 II. A Český jazyk 1,19 1,47 Matematika 1,26 1,80 II. C Český jazyk 1,45 2,23 Matematika 1,15 2,40 III. A Český jazyk 1,75 1,95 Matematika 2,05 2,45 Anglický jazyk 1,33 1,41 III. B Český jazyk 1,71 1,45 Matematika 1,63 1,86 Anglický jazyk 1,00 1,00 IV. A Český jazyk 2,8 3,85 Matematika 3,18 3,12 Anglický jazyk 1,36 1,69 IV. B Český jazyk 2,09 2,23 Matematika 2,25 1,65 Anglický jazyk 2,00 1,14 IV. C Český jazyk 2,75 2,55 20

21 Matematika 3,00 2,4 Anglický jazyk 3,1 2,35 V. A Český jazyk 1,83 1,81 Matematika 1,39 1,74 Anglický jazyk 2,57 2,48 V. B Český jazyk 2,17 2,68 Matematika 2,35 3,12 Anglický jazyk 2,83 2,70 V. C Český jazyk 2,1 2,21 Matematika 1,97 2,75 Anglický jazyk 2,77 2,11 VI. A Český jazyk 2,8 2,09 Matematika 3,08 3,26 Anglický jazyk 3,00 3,20 Německý jazyk --- 2,8 Španělský jazyk --- 2,92 VI. B Český jazyk 2,1 1,79 Matematika 3,14 3,48 Anglický jazyk 2,95 2,40 VII. A Český jazyk 1,94 1,38 Matematika 2,00 2,58 Anglický jazyk 2,75 2,06 Ruský jazyk 1,59 2,07 Německý jazyk 2,09 2,00 VII. B Český jazyk 2,68 2,57 Matematika 2,95 3,00 Anglický jazyk 2,75 2,33 Španělský jazyk --- 3,14 VIII. A Český jazyk 1,74 1,45 Matematika 1,55 1,50 Anglický jazyk 2,6 1,66 Ruský jazyk 2,18 2,50 Německý jazyk 2,36 2,41 VIII. B Český jazyk 3,16 2,67 Matematika 2,45 2,44 Anglický jazyk 2,86 2,14 Ruský jazyk 1,59 2,07 Německý jazyk 2,41 2,58 Španělský jazyk --- 2,43 VIII. C Český jazyk 2,80 2,37 Matematika 1,96 2,46 Anglický jazyk 2,57 2,05 Ruský jazyk 2,41 2,00 Německý jazyk 2,41 2,58 Španělský jazyk --- 2,43 IX. A Český jazyk 2,62 2,50 Matematika 1,95 2,90 Anglický jazyk 2,38 2,10 21

22 Ruský jazyk 2,45 2,36 Německý jazyk 2,46 2,38 IX. B Český jazyk 3,18 3,36 Matematika 3,15 3,80 Anglický jazyk 3,88 3,00 Ruský jazyk 1,59 2,07 22

23 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků V souvislosti s rozpočtovými možnostmi školy byly stanoveny následující priority v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: 1. Studium ke splnění kvalifikace 2. Studium k rozšíření odborné kvalifikace 3. Jazyková gramotnost 4. Prevence sociálně patologických jevů 5. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 6. Vzdělávání žáků-cizinců 7. Dopravní výchova 8. Podpora managementu školy 9. Samostudium Průběžné vzdělávání bylo organizováno formou institucionální nebo formou samostudia. Pedagogičtí pracovníci se zúčastňovali nejčastěji vzdělávání ve formě jednodenních seminářů v rozsahu 4-8 hodin (celkem 41 účastníků na 34 seminářích). Nové poznatky ze seminářů byly prezentovány ostatním pedagogům na jednotlivých pedagogických radách nebo na schůzkách MS a PK. Vzdělávací instituce: PedF UK Praha, UJAK Praha, NIDV Praha, MHMP, NÚV, KEV, MŠMT, AUTO - MAT, ČŠI, ČČK, ABC Music, PREVALIS, Sdružení TEREZA, Comenius Agency, PPP, META, Fraus, Tvořivá škola, Sapere, VISK, RESK education, H-mat, Toulcův dvůr, AZ dokument, Agentura Majestic, Akcent College. Individuální vzdělávání Studium ke splnění kvalifikace: K. Čeloudová speciální pedagogika, učitelství na 1. stupni na UJAK Praha D. Marková speciální pedagogika, vychovatelství na UJAK Praha J. Pokorná vychovatelství program CŽV, PedF UK Praha Studium k rozšíření odborné kvalifikace: B. Bousová státní jazyková zkouška (anglický jazyk) E. Vojtíšková, I. Javůrková, D. Marková Studium pedagogických pracovníků k rozšíření odborné kvalifikace pro integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami E. Vojtíšková studium pro metodiky prevence Jazyková gramotnost B. Bousová - Primary Schools III. Principles and Processes Konference pro učitele AJ Teaching English J. Kokrdová konference Cizí jazyk Odbornost pro cizí jazyk 23

24 Didaktika AJ Didaktika německého jazyka Odborná němčina Vícejazyčnost v Evropě Kurz ruského jazyka I. Tivodorová Konference Cizí jazyk Aktivity na rozvoj čtenářských dovedností v angličtině Prevence sociálně patologických jevů E. Vojtíšková Dny prevence Zdravé město Praha Normální je nekouřit Z. Martinovská konference Fórum primární prevence Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami T. Slanařová semináře v rámci projektu RAMSP Z. Martinovská Individuální integrace žáků se SVP Závěrečná konference projektu RAMPS I. Javůrková Problémový žák na ZŠ běžného typu Dopravní výchova D. Rážová Doprava projektové vyučování Podpora managementu školy Z. Martinovská Novela zákona o pedagogických pracovnících Spisová služba pro školy Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy v ČR J. Machálková ČŠI čtenářská, matematická přírodovědná gramotnost V. Soukup NIQUES testování E. Vojtíšková Náležitosti projektových žádostí, minimálního preventivního programu a vyúčtování grantů. Pozornost byla věnována i dalším oblastem: EVVO (Tvořivé dílny, Využití ICT v EVVO, EVVO v Montessori pedagogice) Metody a formy práce v ZŠ (Fyzika činnostně, Začínáme v matematice s Hejného metodou) Zdravotník zotavovacích akcí Metoda nácviku čtení SFUMATO. Samostudium V době vedlejších prázdnin čerpali pedagogičtí pracovníci volno k samostudiu podle zákona č. 563/2004 Sb., 24, odst. 7 v délce 12 dnů, které byly čerpány v době vánočních, pololetních a jarních prázdnin. Kolektivní vzdělávání Mimořádné události, které ovlivnily ČR Náročné situace ve třídě První pomoc 24

25 8. Aktivity a prezentace školy Projekty a mezinárodní spolupráce Základní škola Jana Wericha již tradičně pokračovala v práci na dvou projektech dlouhodobého charakteru. Naučím tě učit se cílem projektu je poskytování nadstandardní psychologické a speciálně pedagogické péče žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, pomáhat tak k jejich začleňování do tříd zaměřených na harmonický rozvoj osobnosti realizátorem projektu je Školní poradenské pracoviště, odborným garantem je školní psycholožka PhDr. I. Kitzberger Vlachynská Nezačínej! projekt, který je zaměřen na primární prevenci sociálně patologických jevů, a zároveň je nedílnou součástí minimálního preventivního programu školy na ZŠ Jana Wericha se realizuje od roku 1995 v tomto roce jsme na realizaci tohoto projektu získali od Magistrátu hl. m. Prahy dotaci ve výši Kč nedílnou součástí tohoto projektu se stal již poněkolikáté adaptační kurz pro žáky 6. tříd, na který jsme od Magistrátu hl. m. Prahy dostali v rámci projektu Zdravé město Praha Kč nově jsme získali také finanční prostředky na studium metodika prevence ve výši Kč realizátorem projektu je metodička prevence Mgr. E. Vojtíšková Dlouhodobým projektem se v naší škole stal také projekt určený pro žáky ročníku Zdravé zuby a projekty z oblasti dopravní výchovy. Zdravé zuby je komplexní celoplošný výukový program péče o chrup určený pro prevenci zubního kazu u dětí na prvním stupni základních škol. Buduje u dětí pozitivní vztah k zubnímu zdraví a vede je k pravidelným preventivním návštěvám stomatologa. Ve školním roce 2013/2014 k realizaci v jednotlivých třídách sloužily pracovní listy v tištěné podobě, zaslané koordinátory programu Zdravé zuby, který je podporován Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy i Ministerstvem zdravotnictví. Následně se žáci mohli zapojit do soutěže o hodnotné ceny, pokud splnili podmínku preventivní návštěvu stomatologa. Třídy pracovaly s výukovými materiály, kvízy a doplňovačkami, žáci 3. ročníku navštívili program Jíme zdravě, jíme s chutí. V 1. ročníku proběhl interaktivní program Veselé zoubky. Pro realizaci dopravní výchovy mají učitelé velké množství připravených materiálů určených pro různé věkové kategorie. Vzhledem k narůstajícímu počtu dopravních nehod, považujeme prevenci v oblasti dopravní výchovy za velmi prospěšnou. 25

26 Pokračovali jsme také v sérii celoškolních projektů Den bez učebnic. V tomto roce byl tento den zaměřen odlišně pro žáky 1. a 2. stupně. Celý 1. stupeň se zaměřil na dopravní výchovu pod názvem Cyklojízda. Nejprve proběhla část teoretická dopravní aktivity na školním hřišti. Jednalo se o poznávání dopravních značek, poskytování první pomoci, výbava kola a cyklisty. Poté se žáci rozdělili na 3 skupiny: pěší, koloběžky a kola. Každou skupinu doprovázelo několik pedagogů a dobrovolníci ze sdružení Auto-mat, které podporuje veřejnou, pěší a cyklistickou dopravu, ale i rozumné používání automobilů ve městě. Skupina pěších a koloběžek se přesunula přes sídliště do oblasti Fialky a areálu BMX. Cyklisté v reflexních vestách se v početné skupině přesouvali v běžném provozu ulicí Žalanského a Čistovická na Bílou Horu a dále do obory Hvězda. O spolupráci jsme požádali také Městskou policii hl. Města Prahy, která nám pomohla zajistit bezpečný přejezd velkých křižovatek. Žáci 2. stupně si se svými učiteli zvolili téma Jsme Evropané. Dopoledne probíhalo ve dvou časových blocích a žáci si tak mohli vybrat 2 pracovní skupiny s různým zaměřením tak, jak to vyhovuje jejich zájmům. Mohli vybírat z těchto pracovních dílen: Evropský A-Z kvíz Evropské jazyky a jejich písmo Mé rodné město (prezentace v cizím jazyce) Evropské symboly v grafice Evropská kuchyně Cestujeme po Evropě Poznáváme D-A-CH Evropské zoologické zahrady a jejich zajímavé exempláře Chemie v barvách Evropy Měny evropských států Nejkrásnější města v německy mluvících zemích Evropské koledy a vánoční písně Evropa v číslech (statistika) Mistrovství Evropy v pohybových schopnostech a dovednostech Školní uniformy v evropských zemích. Během jednoho dne mohli učitelé se svými žáky naplňovat hned několik kompetencí, docházelo k propojení teoretických znalostí s praktickými dovednostmi, žáci spolupracovali ve věkově různorodých skupinách a posilovali tak sounáležitost se svými spolužáky a celou školou, rozvíjeli své sociální a osobnostní kompetence, prezentovali výsledky své práce. Běžnou součástí výuky se též staly krátkodobé tematicky zaměřené projekty v rámci jednotlivých předmětů: 1. stupeň Moje maminka, Bramborový den, Pohádka, RC modely aut, Co všechno umí udělat podzim, Štědrý den, Zima v lese, Je jaro, Bydlíme, Praha moje město, Záhady světa, Rostliny, Historická města ČR, Jak šly dějiny, Letiště, Zvířata v ČR, Vesmír, Malé farmy, Památná místa v ČR, Advent 26

27 2. stupeň Sluneční energie, Spotřeba elektrické energie v domácnosti, Vesmír, Radioaktivita a jaderná energetika, Ropa, Názvy ulic v Řepích, Erby, Gotická okna, Renesanční móda, Státy jižní a jihovýchodní Evropy, Staré řecké báje a pověsti, Karel Čapek a jeho dílo, Přísloví, Dějiny umění, Meine Familie, Mein Freund, Meine Stadt, Meine Freizeit, Herbář, Prvoci, Není kámen jako kámen, Vývoj života na Zemi, Zdravá výživa, Pyramida výživy. V oblasti mezinárodní spolupráce jsme ve školním roce 2013/2014 pokračovali v aktivitách s žáky a učiteli Japonské školy v Praze. Tradičně se prohlubovalo partnerství ve sféře sportovní (jako např. CBB, stolní tenis, softbal apod.), společenské, tvůrčí i komunikační. Žáci ZŠ Jana Wericha se v rámci mezinárodní kooperace několikrát vydali do Japonské školy, aby si prohlédli školu a seznámili se s jejím provozem, zahráli si japonskou vybíjenou, zúčastnili se spolu s japonskými žáky hodiny matematiky nebo pronikali do tajů kaligrafie. Poznávali japonské prostředí i myšlení a také se seznámili s tradičními hrami, které se běžně v Japonsku hrají. Také japonské děti navštívily naši školu, kde si společně s námi zasportovaly nebo se zúčastnily hodiny geometrie a anglické konverzace. Opět se potvrdilo, jak spolupráce na mezinárodní úrovni je nejen v mnoha oblastech přínosná, ale také inspirativní, efektivní a zábavná zároveň Olympiády a soutěže Olympiády Matematická olympiáda 6 úspěšných řešitelů z pátých tříd a 3 úspěšní řešitelé z šestých tříd v obvodním kole Vědomostní soutěže Pangea (matematická soutěž) P. Fučík (V. C) účast ve finále ČR Sapere Vědět, jak žít 2. a 3. místo v obvodním kole Finanční gramotnost V. Pechal, K. Malá, J. Roubíček (IX. A) účast v obvodním kole Zlatá vidlička 2. místo v Praze Matematická soutěž Šikula Helpík (poskytování první pomoci) Pythagoriáda (matematika) Pražské vajíčko (recitace) Sportovní soutěže Poprask: Vybíjená tříd 4. místo v krajském kole Softbal účast v krajském kole Přehazovaná dívek 7. tříd účast v krajském kole Basketbal 4. místo v obvodním kole Vybíjená 4. místo v obvodním kole 27

28 Další sportovní soutěže: Šplh na tyči 2. místo z deseti zúčastněných škol McDonald s Cup Školní liga ragby Dětská atletická liga Běh Hvězdou Bee Ball. Ostatní soutěže Sběr plastových víček ekologicky orientovaná aktivita spojená s charitou, neboť výtěžek je předáván na pomoc velmi vážně nemocným spoluobčanům Sběr starého papíru finanční výtěžek byl RUA použit na nákup výtvarných potřeb a materiálu k výzdobě školy Výjezdy tříd Školy v přírodě tříd: VI. A, IX. B Několikadenní výjezdy třídních kolektivů: III. A, V. A, VI. A, VIII. A, VIII. B, VIII. C, IX. A Adaptační kurz po žáky 6. tříd Lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. a 8. ročníku Výjezdy do zahraničí: studijní pobytový zájezd do Anglie (Worthing), poznávací zájezd do Rakouska (Salzburg) a Německa (Berchtesgaden), výlet do Legolandu V průběhu celého školního roku se uskutečnilo množství exkurzí a pořadů, které vhodně doplňovaly učivo jako např.: Muzeum A. Dvořáka, Koněpruské jeskyně, Čertovka, Roztoky u Prahy, Obecní dům (A. Mucha), ZOO Praha, Památník národního písemnictví, Karlštejn výstava betlémů, Národní technické muzeum, Botanická zahrada, Národní zemědělské muzeum, Muzeum hl. m. Prahy, Ekologické muzeum, Planetárium, Veolia aj Další významné akce 20. září 2013 jsme se připojili ke kampani Zasaď strom pro mír, která spojuje děti na celém světě a upozorňuje na některé ekologické problémy. Žáci 9. ročníku se rozhodli na zahradě školy zasadit malou jabloň, kterou symbolicky předali do opatrování novým prvňáčkům. Již od roku 2001 se 26. září po celé Evropě slaví jako Evropský den jazyků. Také naše škola tradičně připravuje zajímavé akce. Žáci se věnovali v rámci Dne bez učebnic tématu Jsme Evropané a za vydatné pomoci kuchařek v naší školní jídelně proběhl již počtvrté Týden evropských kuchyní. 28

29 V prosinci jsme se spolu s žáky a rodiči sešli na vánočních dílnách a trzích, které byly zakončeny slavnostním rozsvícením vánočního stromečku a zpěvem koled. V dubnu se žáci 1. stupně již počtvrté sešli, aby společně oslavili narozeniny velkého dánského pohádkáře a strávili ve škole Noc s Andersenem. Děti čekal pestrý program, v němž nechyběli zajímaví hosté, pohádkové divadelní představení, které připravili sami pedagogové nebo pozdravy od známých osobností Lucie Bílé a Martina Dejdara. Přátelská atmosféra a výborná nálada opakovaně dokazují, že naše děti umí dát přednost knížkám a společným zážitkům před večerem stráveným u televize nebo počítače. Noc plnou knih a literárních postav si všichni moc užili. V dubnu 2014 byla pod záštitou Městské části Praha 17 opět zahájena Dětská atletická liga, jejímž hlavním organizátorem je triatlonista a bývalý žák naší školy Tomáš Slavata. Děti si v šesti závodech, které se konaly až do září 2014, zasoutěžily ve sprintu, v běhu přes překážky, skoku do dálky, házely na cíl nebo do dálky, vyzkoušely si také štafetu. Zajímavostí byl také přespolní běh 1. máje závod rodinných dvojic. Novinkou v tomto ročníku byla účast zástupců Klubu seniorů Řepy. Již popáté se ve venkovních prostorách ZŠ Jana Wericha uskutečnila 6. května 2014 oslava Dne Země, tentokrát na téma Rok krystalografie a malých rodinných farem. Řepské základní a střední školy připravily spolu s Klubem 17, OŽPD a Eko-komem množství stanovišť se zajímavostmi, hrami, úkoly a kvízy z oblasti přírody a ochrany životního prostředí. Protože nám tentokrát přálo počasí, užily si řepské děti i veřejnost zábavu i poučení. Naše poděkování směřovalo také k firmám Minerália, G-servis a Mléko z farmy, které program celý den zpestřovaly. Na Světový den Ekoškol (7. listopadu) jsme se přihlásili do kampaně LITTER LESS Když méně znamená více, aneb snížíme množství odpadu. Žáci oblečení do odpadového materiálu informovali u vchodu do školy o zahájení kampaně. Během celého školního roku pak podávali návrhy, jak snížit množství odpadu ve škole. Celá kampaň byla zakončena 5. června 2014 Happeningem, který se konal na Mezinárodní den životního prostředí Školní družina a školní klub Školní družina a školní klub při ZŠ Jana Wericha zajišťují kvalitní trávení volného času žáků pod odborným dohledem vychovatelek ŠD a vedoucích ŠK. Strategií pedagogické práce je respektování požadavků pedagogiky volného času, tj. dobrovolnosti, zajímavosti a podpory aktivity dětí. Školní družina tvoří ve dnech školního vyučování mezistupeň mezi výukou ve škole a výchovou v rodině. Hlavním posláním je dohled nad žáky, zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku, relaxace a pobytu na čerstvém vzduchu. Provoz školní družiny ve školním roce 2013/2014 byl zahájen 1. září s počtem 202 žáků, kteří byli rozděleni do 7 oddělení. ŠD navštěvovali žáci ročníku, výjimečně na základě závažných důvodů i žáci 5. ročníku. 29

30 Průběh zaměstnání byl vyvážený, všemi činnostmi byl podporován rozvoj osobnosti dětí. Mezi vychovatelkami a dětmi probíhala vstřícná komunikace založená na velmi dobré znalosti žáků. Velký důraz při zájmových činnostech byl kladen na svobodný projev dítěte. Každé oddělení má samostatnou místnost vybavenou stolními hrami, stavebnicemi, dětskými knihami a časopisy. K dispozici je 5 radiomagnetofonů s CD přehrávačem, televizor, video a DVD přehrávač. Ke své činnosti využívá ŠD zahradu, tělocvičnu a školní hřiště. Platba školní družiny proběhla ze strany rodičů bez problémů a vše bylo včas uhrazeno. Přeplatky byly vráceny v týdnu od Vychovatelky nadále pracovaly podle školního vzdělávacího programu, jehož obsah tvořily konkrétní činnosti, jejichž skladba byla strukturována podle tematických okruhů. Zároveň byly do obsahu zakomponovány 2 projekty specifické pro naši školní družinu (Bezpečná cesta a Modré nebe). S těmito projekty se pracuje již delší dobu a jsou průběžně rozšiřovány. Školní družina zajišťovala provoz v době podzimních a vánočních prázdnin. V době ředitelského volna byl provoz taktéž zajištěn. Z peněz RUA v tomto roce byly zajištěny materiální podmínky na nákup hraček do jednotlivých oddělení v hodnotě Kč. Dále bylo z grantu MČ Praha 17 zakoupeno sportovní náčiní. Školní družina vybrala od každého žáka 100 Kč na celý školní rok, z této částky byly žákům zakoupeny sladkosti a drobné dárky, které byly vyúčtovány přes RUA. Metodického sdružení se zúčastňovaly vychovatelky pravidelně 1x za měsíc. V průběhu školního roku vychovatelky s dětmi zajišťovaly výzdobu školy, pravidelně aktualizovaly webové stránky školy a přispívaly do Řepské 17. Ve školním roce 2013/2014 mohli také žáci v rámci školní družiny navštěvovat dramatický kroužek Ještěrky a sportovní kroužek Pohybové hry a pracovně výtvarný kroužek. Během školního roku se tradičně uskutečnila řada zajímavých akcí a výletů, které zpestřily výchovnou a vzdělávací nabídku školní družiny: Literární besedy ve školní knihovně Bramboriáda pracovně výtvarný týden Drakiáda vše o dracích a s draky projektový týden Dýňobraní pracovně - výtvarný týden Halloween noc ve školní družině pro 1. třídy Plody podzimu pracovně výtvarný týden Duhové barvy podzimu kreslení na chodník Výroba vánočních dárků pro seniory S čerty nejsou žerty hravé odpoledne s nadílkou Rozsvícení vánočního stromečku s překvapením Rekordiáda sportovní soutěž Mráz maluje na okna pracovně-výtvarný týden Malí zpěváčci hudební soutěž Výroba tulipánů pro Motol Den otevřených dveří sportovní aktivity Paní Zima kraluje pracovně výtvarný týden 30

31 Pohádkový karneval Příroda se probouzí pracovně výtvarný týden Beseda: Primární prevence drogové závislosti Jarní pětiboj týden sportovních aktivit Návštěva muzea Lega Návštěva muzea B. Smetany kroužek Ještěrky Výlet do botanické zahrady Projekt: Večerní slet čarodějnic a čarodějů Den matek pracovně výtvarný týden Jízda na kolečkových bruslích Projekt: V říši pohádek Den dětí sportovní odpoledne V kouzelném světě Lega nejzajímavější stavby. Smysluplné naplňování volného času dětí je také hlavním cílem zájmových útvarů školního klubu, který přednostně slouží starším dětem. Do školního klubu, jehož součástí je i školní sportovní klub, se ve školním roce 2013/2014 přihlásilo 186 žáků. Výchovná práce probíhala podle tematických plánů jednotlivých zájmových útvarů. Nabídka zájmových útvarů obsahovala převážně aktivity sportovní. Žáci si mohli vybrat z následujících kroužků: Mažoretky Moderní tanec Sportovní gymnastika Bee Ball Softbal chlapci Softbal žákyně Softbal juniorky Volejbal přípravka Volejbal mladší žákyně Volejbal starší žákyně Volejbal kadetky Irské tance Keramika. Skupina mažoretek reprezentovala naši školu při různých akcích MČ Praha 17 (Babí léto, Den sousedů) nebo na charitativních akcích. Jejich velkým úspěchem byla účast na přehlídce Česko se hýbe. Volejbalový oddíl funguje od nejmladších kategorií až k těm nejstarším a oslavil v tomto roce již 15 let od svého založení. Volejbalová družstva se zúčastňují obvodních, krajských i republikových soutěží. V soutěžním roce 2013/2014 se družstvo mladších žákyň umístilo na 5. místě pražského přeboru. Starší žákyně vyhrály pražský Vánoční turnaj, v pražském přeboru 31

32 obsadily 5. místo. Prestižní extraligové družstvo kadetek v tomto roce obhájilo bronzové medaile v extralize kadetek. Družstvo juniorek skončilo v 1. lize na slušném 5. místě. Softbalový oddíl dívek se ve školním roce 2013/2014 opět účastnil celostátních soutěží České softbalové asociace v kategorii přípravky (Bee Ballu do 8 let), žákyň (do 13 let) i kadetek (do 16 let). Tým žákyň, který se dříve potýkal s nedostatkem hráček, má nyní téměř 20 stálých hráček a v soutěžích sbírá hlavně zkušenosti. Největší úspěch zaznamenaly juniorky, které vycházejí ze systému výchovy mládeže na ZŠ Jana Wericha a staly se Mistry ČR ve své kategorii. Vzhledem k tomu, že v roce 2013 byla nově otevřena celostátní soutěž juniorek a našim děvčatům se podařilo vyhrát, zapsala se naše škola do historie této soutěže. V květnu a červnu uspořádaly naše softbalistky 3 turnaje pro týmy z celé republiky. Všechny akce skončily úspěšně a chválou na prostředí a podmínky, které jim naše škola během turnaje vytvořila. Nabídka volnočasových aktivit se opět rozšířila díky spolupráci s dětskou agenturou Kroužky, která našim žákům nabídla další zájmové aktivity: Vědecké pokusy Cvičení z češtiny a matematiky Florbal Badminton Kick - box Stolní tenis Angličtina Anglická konverzace Počítače hrou Ragby Korálkování Stolní tenis. V tomto školním roce jsme také pokračovali ve spolupráci s Taneční školou Ivy Langerové, s agenturou Wattsenglish, která pro naše žáky organizovala výuku angličtiny s rodilým mluvčím nebo společností Věda nás baví Školní poradenské pracoviště Školní poradenské pracoviště provádí svoji činnost zdarma a přímo v prostorách školy. Na ŠPP probíhala po celý rok psychologická a speciálně pedagogická činnost, řešení rizikového chování, primární prevence a výchovné poradenství. Ve školním roce 2013/2014 došlo na ŠPP z důvodu odchodu 2 zaměstnanců k personálním změnám. Personální obsazení ŠPP: Mgr. Eva Vojtíšková, vedoucí ŠPP, metodička prevence, výchovná poradkyně pro 1. stupeň Mgr. Zuzana Folprechtová, výchovná poradkyně pro 2. stupeň PhDr. Irena Kitzberger Vlachynská, školní psycholožka 32

33 Mgr. Tereza Slanařová, speciální pedagog Oblasti působení ŠPP 1. Psychologická a speciálně pedagogická péče - zajišťování péče o integrované žáky, žáky se specifickými poruchami učení a poruchami chování, a to na úrovni prevence, depistáže, diagnostiky a reedukace - uskutečňování dohledu ve spolupráci s učiteli nad zohledňováním speciálních potřeb a zájmů žáků - realizace speciálně pedagogické diagnostické činnosti - koordinace při vytváření IVP pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - realizace speciálně pedagogické vzdělávací činnosti a poskytování reedukační péče žákům se SVP - pozitivní ovlivňování sociálního klimatu školy - metodické vedení asistentů pedagoga - poradenská a konzultační pomoc žákům nebo jejich zákonným zástupcům - spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 6, Sociálním odborem MÚ Praha 17, psychiatrem i dalšími odborníky a institucemi a také s rodiči integrovaných žáků 2. Výchovné poradenství - řešení výchovně vzdělávacích problémů - prevence výukových a výchovných potíží - realizace systému profesionální orientace a výchovy k volbě povolání - informovanost žáků a rodičů 9. tříd o možnostech dalšího studia - spolupráce s rodiči nebo zákonnými zástupci žáků - metodická pomoc třídním učitelům při řešení aktuálních problémů třídních kolektivů 3. Primární prevence - realizace minimálního preventivního programu školy - pozitivní ovlivňování sociálního klimatu školy - zajišťování primární i sekundární prevence sociálně patologických jevů včetně šikany a drogových závislostí - koordinace vzdělávacích akcí pro pedagogy - poskytování konzultační a poradenské pomoci žákům, rodičům i pedagogům. Pravidelné činnosti ŠPP - pravidelné porady členů ŠPP každý čtvrtek - pravidelné konzultace speciálního pedagoga se školní psycholožkou o jednotlivých žácích - pravidelná aktualizace seznamu žáků integrovaných a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - žákům a rodičům byly nabídnuty konzultační hodiny na pracovišti ŠPP dle jejich aktuálních potřeb. 33