9. ročník. poznámka: Tematické celky sú podrobne rozpracované v priloženej tabuľke č.2. KOMUNIKÁCIA A SLOH (1 hodina týždenne, 33 hodín ročne)

Transkript

1 9. ročník JAZYKOVÁ KOMUNIKÁCIA (2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne) 1. Opakovanie z 8. ročníka 2. Zvuková rovina jazyka a pravopis 3. Významová (lexikálna) rovina 4. Tvarová (morfologická) rovina 5. Syntaktická (skladobná) rovina poznámka: Tematické celky sú podrobne rozpracované v priloženej tabuľke č.1 KOMUNIKÁCIA A SLOH (1 hodina týždenne, 33 hodín ročne) 1. Komunikácia 2. Sloh poznámka: Tematické celky sú podrobne rozpracované v priloženej tabuľke č.2 LITERATÚRA (2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne) 1. Opakovanie učiva z 8. ročníka 2. Poézia 3. Próza 4. Vedecko-populárna literatúra 5. Dramatické umenie poznámka: Tematické celky sú podrobne rozpracované v priloženej tabuľke č. 1-3

2 Tabuľka č.1 Tematický celok Počet hodín Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Opakovanie učiva z 8. ročníka 5h Zvuková stránka jazyka a pravopis Opakovanie a utvrdenie učiva z nižších ročníkov Pravopis a jeho zdôvodnenie Vie samostatne, formou tichého čítania skontrolovať svoj text i text iného žiaka s cieľom identifikovať jednotlivé chyby a následne ich opraviť, pričom pri oprave textu aplikuje nadobudnuté znalosti z pravopisu, lexikológie, morfológie, syntaxe a slohu Osobnostný a sociálny Multikultúrna Náuka o slove Pojem obrazné pomenovanie Priame pomenovanie Nepriame pomenovanie - Prirovnanie - Metafora - Metonymia - Personifikácia Žiak vie: Vie pomenovať skutočnosť priamo a nepriamo Vie aplikovať nadobudnuté vedomosti v práci s textom a to tak, že v texte vie vyhľadať jednotlivé typy nepriamych pomenovaní

3 Vie vymenovať nepriame pomenovania, Vie určiť, prečo sa používajú, čo znamenajú a uviesť na ne príklady analyzovať lexikálnu stránku textu a vysvetliť štylistický význam a funkciu jazykových prostriedkov v texte. Tvaroslovie Opakovanie a utvrdenie učiva z nižších ročníkov Slovné druhy - Podstatné mená: Zvieracie podstatné mená Neživotné podstatné mená zakončené na r, -l Nesklonné podstatné mená Skloňovanie slova pani - Prídavné mená: vzory matkin, otcov, páví delenie prídavných mien - Slovesá: Slovesný vid Slovesný spôsob Činnostné a stavové slovesá Zvratné slovesá - Zámená Druhy zámen - Príslovky Druhy prísloviek Žiak vie: Utvrdzuje a aktívne využíva doterajšie poznatky z nižších ročníkov Dokáže nájsť vo vete všetky slovné druhy a pomenovať ich pozná a vie reprodukovať vzory pomnožných podstatných mien vie určiť vzor zvieracieho a neživotného podstatného mena zakončeného na r, -l vie skloňovať slovo pani pozná a vie použiť vzory prídavných mien ovláda pravopis vzorov matkin, otcov, páví vie, ako delíme prídavné Regionálna

4 Zvuková stránka jazyka - Predložky Prvotné a druhotné - Spojky Priraďovacie a podraďovacie Písanie čiarky - Častice a citoslovcia 5 Intonačné prostriedky reči prízvuk dôraz prestávka melódia tempo reči sila hlasu Hlásky delenie hlások samohlásky spoluhlásky dvojhlásky z hľadiska pravopisu - tvrdé, mäkké a obojaké z hľadiska znelosti - znelé a neznelé, zvučné spodobovanie mená a jednotlivé prídavné mená zaradiť k správnemu druhu vie určiť všetky gramatické kategórie slovesa + zvratnosť/nezvratnosť vie určiť správny druh predložky, príslovky, spojky dokáže správne uviesť čiarku vie vo vete nájsť všetky slovné druhy Žiak vie: zdôvodniť dôležitosť suprasegmentálnych javov vysvetliť jednotlivé prozodické vlastnosti reči Žiak vie: vymenovať a memorovať slovenské hlásky dokáže vedomosti o nich využiť aj v praxi vie určiť kde nastáva znelostná asimilácia zdôvodniť prečo znelostná asimilácia nastáva

5 Významová stránka jazyka (Náuka o slove) Pravopis cudzích slov pravopis cudzích slov Žiak vie: vysvetliť výslovnosť a pravopis slov cudzieho pôvodu dokáže nájsť v texte slová cudzieho pôvodu Interpunkčné znamienka bodka čiarka otáznik výkričník dvojbodka bodkočiarka pomlčka a spojovník úvodzovky 12h Slovná zásoba pojem slovo, slovná zásoba delenie slovnej zásoby podľa: vecného významu - synonymá - homonymá - antonymá - jednovýznamové a viacyýznamové slová dobového výskytu - archaizmy - historizmy - neologizmy - zastarané slová citového zafarbenia Žiak vie: z obsahovej stránky vety správne rozhodnúť, aké interpunkčné znamienko použije rozlíšiť graficky pomlčku a spojovník správne v texte použiť pomlčku a spojovník správne zapísať priamu reč Žiak vie: vysvetlit pojem lexikológia vie správne zařadit slovo k správnemu druhu slovnej zásoby vie prakticky využiť slovenské jazykovedné slovníky Multikultúrna Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Regionálna Regionálna

6 - neutrálne a citovozafarbené pôvodu - domáce a cudzie štýlovej príslušnosti Obohacovanie slovnej zásoby spisovnosti - spisovné a nespisovné slová slovník jednoslovné pomenovanie viacslovné pomenovanie: - frazeologizmy: frazeologický slovník porekadlo príslovie pranostika okrídlené výrazy združené pomenovanie Pojem obrazné pomenovanie Priame pomenovanie Nepriame pomenovanie - Prirovnanie - Metafora - Metonymia - Personifikácia vie, že deje vôkol nás môžeme pomenovať jednoslovným, viacslovným alebo združeným pomenovaním vyhľadať, rozlíšiť, vysvetliť funkciu a určiť význam v texte: jednoslovné pomenovania, viacslovné pomenovania (združené pomenovania), frazeologizmy vie určiť rozdiel medzi frazeologickou jednotkou a združeným pomenovaním vie vysvetliť jednotlivé frazeologické jednotky vie vyhľadať frazeologické jednotky vo Regionálna

7 frazeologickom slovníku vie, že k jednotlivým frazeologickým jednotkám zaradzujeme porekadlá, príslovia, pranostiky, prirovnania a okrídlené výrazy vie vysvetliť jednotlivé frazeologické jednotky Vie pomenovať skutočnosť priamo a nepriamo Vie aplikovať nadobudnuté vedomosti v práci s textom a to tak, že v texte vie vyhľadať jednotlivé typy nepriamych pomenovaní Vie vymenovať nepriame pomenovania, Vie určiť, prečo sa používajú, čo znamenajú a uviesť na ne príklady analyzovať lexikálnu stránku textu a vysvetliť štylistický význam a funkciu jazykových prostriedkov v texte. Obohacovanie slovnej zásoby Bezpríponové odvodzovanie podstatných mien Tvorenie slov: SLOVOTVORNÉ Multikultúrna

8 POSTUPY - Odvodzovaním: Slovotvorná predpona Slovotvorná prípona Slovotvorný základ Základové slovo Skladaním Skracovaním Skratka Značka Iniciálová skratka Skratkové slovo Prídavné mená Aktivizácia vedomostí z predošlých ročníkov Vzory prídavných mien Stupňovanie prídavných mien Pravopis prídavných mien Vie využiť a aplikovať v problémových úlohách svoje vedomosti o prídavných menách Vie určiť správny vzor prídavného mena Ovláda pravopis prídavných mien Vie využiť a aplikovať v problémových úlohách svoje vedomosti o prídavných menách Vie určiť správny vzor prídavného mena Ovláda pravopis prídavných mien

9 Zámená Aktivizácia vedomostí z predošlých ročníkov Delenie zámen: - Osobné zámená Základné Privlastňovacie - Zvratné zámená Základné Privlastňovacie - Ukazovacie - Opytovacie - Vzťažné - Vymedzovacie - Neurčité Vie určiť gramatické kategórie slovies z textu, oboznámiť sa s kategóriou slovesného rodu ovládať spôsoby tvorenia slovies v činnom i trpnom rode pozná jednotlivé neurčité tvary slovies vie určiť, podľa ktorého vzoru sa jednotlivé neurčité tvary skloňujú použiť zámeno v písomnej komunikácii Číslovky Aktivizácia vedomostí z predošlého ročníka Delenie čísloviek: - Radové Vzor pekný, cudzí Určité a neurčité - Základné Určité a neurčité - Násobné Koľkokrát? Koľko ráz? Koľkonásobný? ovládať pravopis a skloňovanie číslovek určiť rozdiel medzi radovými, základnými, násobnými, skupinovými a druhovými číslovkami vie určiť vzor a gramatické kategórie čísloviek - Druhové Určité a neurčité

10 - Skupinové Určité a neurčité Slovesá Príslovky Aktivizácia vedomostí z predošlých ročníkov Gramatické kategórie slovies - Osoba - Číslo - Čas - Spôsob - Vid - Slovesný rod Neurčité slovesné tvary - Neohybný neurčitý člen Neurčitok Prechodník - Ohybný neurčitý člen Činné príčastie prítomné Trpné príčastie Slovesné podstatné meno Aktivizácia vedomostí z predošlých ročníkov Delenie prísloviek: - Miesta - Času - Spôsobu - Príčiny Stupňovanie prísloviek - Priame a nepriame Pravopis prísloviek Dokáže nájsť a pomenovať v texte predložky vie rozoznať prvotné a druhotné predložky Vie nájsť a pomenovať v texte príslovku Dokáže vytvoriť príslovku z príslušného slovného druhu Rozlíšiť a pomenovať jednotlivé typy prísloviek Zaradiť príslovku k správnemu druhu Vie správne stupňovať

11 príslovky Ovláda pravopis prísloviek a dokáže ho zdôvodniť vie nájsť a pomenovať spojky v texte rozoznáva podraďovacie a priraďovacie spojky ovláda Predložky Spojky Aktivizácia vedomostí z predošlých ročníkov Delenie predložiek: - Prvotné Jednoduché Zložené - Druhotné Z podstatných mien Z prísloviek Zo slovies Aktivizácia vedomoszí z predošlých očníkov Delenie spojok - Priraďovacie - Podraďovacie Pravidlá písania čiarky vie pomenovať slovný druh predložky dokáže určiť druh jednotlivých prdložiek vie, čo je vokalizácia vie nájsť a pomenovať spojky v texte rozoznáva podraďovacie a priraďovacie spojky ovláda pravopis čiarky Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Vie definovať vetu Pozná jednotlivé typy viet podľa zámeru hovoriaceho

12 Častice a citoslovcia Aktivizácia vedomostí z predošlých ročníkov Pravopis citosloviec Písanie čiarky pri časticiach Vie rozlíšiť jednoduchú vetu od súvetia Vie vysvetliť rozdiel medzi jednočlennou a dvojčlennou vetou Dokáže definovať holú a rozvitú vetu vie pomenovať slovný druh citoslovcia dokáže nájsť v texte citoslovcia ovláda pravopis citosloviec Regionálna Skladba 24h Veta Aktivizácia vedomostí o vete Delenie viet: - Podľa zloženia Jednoduchá veta Súvetie - Podľa členitosti Jednočlenné Dvojčlenné - Podľa rozvitia Holá Rozvitá určiť vo vete hlavné/základné a vedľajšie vetné členy a chápať využitie jednočlennej a dvojčlennej vety v umeleckom i vecnom texte v jednoduchých holých a rozvitých vetách správne používať základné/hlavné a vedľajšie vetné členy, určiť ich a zdôvodniť ich významovú a gramatickú funkciu ovládať pojem vedľajší

13 vetný člen a vedieť vymenovať vedľajšie vetné členy poznať vzťah medzi hlavným a vedľajším vetným členom v prepojení s využitím určovacieho skladu identifikovať vo vete predmet, určiť, ku ktorému hlavnému vetnému členu sa viaže a ako býva vyjadrený identifikovať vo vete prívlastok, určiť, ku ktorému hlavnému vetnému členu sa viaže a ako býva vyjadrený aplikovať poznatky o kategórii zhody aj medzi podmetom a prívlastkom vedieť rozlíšiť zhodný a nezhodný prívlastok identifikovať vo vete príslovkové určenie, určiť, ku ktorému hlavnému vetnému členu sa viaže a ako býva vyjadrené poznať príslovkové určenie: miesta, času,

14 Jednoduchá veta a súvetie Sklady - Prisudzovací - Určovací - Priraďovací Hlavné vetné členy - Podmet Vyjadrený Nevyjadrený - Prísudok Slovesný Neslovesný Vedľajšie vetné členy - Predmet Priamy Nepriamy - Príslovkové určenie Miesta Času Príčiny Spôsobu - Prívlastok Zhodný Nezhodný - Prístavok Jednoduchý Rozvitý Viacnásobný spôsobu a príčiny a dokázať tvoriť vety s jednotlivými druhmi príslovkového určenia poznať rozdiel medzi jednoduchou vetou a súvetím v texte identifikovať jednoduché súvetia a chápať ich využitie v umeleckom i vecnom texte tvoriť jednoduché súvetia s rôznou modalitou, dodržiavť správny slovosled a správne používať interpunkčné znamienka vedieť určiť vzťah medzi vetami v súvetí určiť druh súvetia priraďovacie, podraďovacie

15 pojem súvetie delenie súvetí: - priraďovacie podraďovacie

16 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Komunikačná zložka 9.ročník Tabuľka č.2 Tematický celok Počet hodín Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Sloh 33 Jazykový štýl členenie jazykových štýlov hovorový umelecký administratívny publicistický náučný rečnícky Dovoľte, aby som vás privítal Rečnícky štýl Prívet Slávnostný prejav Prejav na konferencii rétorika Slohový postup - Opisný - Informačný - Rozprávací vie vysvetliť pojem jazykový štýl vie vymenovať všetky jazykové štýly vie zaradiť prihlášku k správnemu jazykovému štýlu Vie definovať rečnícky štýl Dokáže samostatne pomenovať text rečníckeho štýlu a nájsť v ňom jednotlivé jeho znaky Pozná útvary rečníckeho štýlu Vie vysvetliť pojem rétorika Dokáže napísať a predniesť rečnícky príspevok Rozumie prepojeniu pojmov štýl a postup Osobnostný a sociálny Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálna Osobnostný a sociálny Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Osobnostný a sociálny Tvorba projektu a prezentačné

17 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Komunikačná zložka 9.ročník - Výkladový - zručnosti Mediálna Priateľstvo s knihou Čo je životné prostredie? Informačný slohový postup Oznámenie Správa Pozvánka Inzerát Výkladový slohový postup Populárny a vedecký výklad Prednáška Článok Úvaha Žiak žiak vie, že informačný slohový postup sa používa v jazykových prejavoch, ktorých cieľom je informovať, poskytovať objektívne, vecné údaje. Žiak pozná slohové útvary informačného slohového postupu a dokáže ich prakticky využiť Pozná znaky výkladového slohového postupu Vie rozlíšiť populárny a vedecký výklad Dokáže vysvetliť rozdiel medzi prednáškou a článkom Vie predniesť príhovor s využitím: - modulácie hlasu - Mimiky - Gestikulácie - očného kontaktu - vzdialenosti od Osobnostný a sociálny Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Mediálna Osobnostný a sociálny Mediálny

18 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Komunikačná zložka 9.ročník Slová...čo všetko sa v nich schová? Umelecký štýl poslucháčov Vie charakterizovať a napísať uvítací a záverečný príhovor Vie, že štylistický útvar, v ktorom sa autor zamýšľa nad mravnými, spoločenskými, vedeckými alebo umeleckými problémami sa nazýva úvaha Vie vytvoriť úvahu na presne uvedenú tému Vie, aké jazykové prostriedky sa využívajú pri umeleckom štýle Sláčikové nástroje Náučný štýl a odborný opis Vie definovať náučný štýl a odborný opis Medzinárodný rok zemiaka Opisný slohový postup Pozná jednotlivé slohové útvary opisu Osobnostný a sociálny Multikultúrna Osobnostný a sociálny Tvorba projektov a prezentačné zručnosti

19 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Komunikačná zložka 9.ročník Tlačenica v svete tlačív Administratívny štýl Žiadosť Úradný list a životopis Peňažný poukaz Štruktúrovaný životopis Vie, prakticky využiť znalosti o administratívnom štýle Vie vypísať šekovú poukážku, podací list, žiadosť, životopis... Osobnostný a sociálny Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálny Multikultúrna Sedem miliárd činov Publicistický štýl Vie definovať publicistický štýl a pozná jeho jednotlivé útvary Dokáže v konkrétnych ukážkach nájsť základné znaky tohto štýlu Ústa sa u nezatvárajú Hovorový štýl Pozná základné znaky hovorového štýlu Dejiny jazyka Dejiny jazyka Slovenčina ako národný jazyk Spisovný jazyk Pozná historické pozadie vzniku spisovného slovenského jazyka Osobnostný a sociálny Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Osobnostný a sociálny Tvorba projektu a prezentačné schopnosti Mediálny Multikultúrna Multikultúrna

20 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Komunikačná zložka 9.ročník Vie začleniť slovenčinu do systému slovanských jazykov Pozná slovenské dialekty Regionálna

21 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník Tabuľka č.3 Tematický celok Počet hodín Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Poézia 25 Umelecké prostriedky Umelecké prostriedky: - Verš - Strofa - rytmus - Metafora - Metonymia - Personifikácia - Prirovnanie - Zdrobnenina - Epiteton - Rým - Anafora - Epifora - Epanastrofa - Oxymoron - Polysyndeton - Synekdocha... Vie definovať a diferencovať jednotlivé umelecké prostriedky Dokáže ich vyhľadať v texte Dokáže urobiť povrchovú aj hĺbkovú interpretáciu textu Poézia Lyrická a epická poézia Rozdiely medzi lyrickou a epickou poéziou. Interpretácia, kompozícia literárneho diela, dialóg Vysvetliť pojem umeleckej viazanej reči - poézie. Definovať žánre patriace k poézii.

22 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník Definovať pojmy lyrická a epická poézia K. Peteraj Keď voda ľúbi Vyjadriť svoje pocity z literárneho textu. Nájsť a pomenovať v texte umelecké jazykové prostriedky Aplikácia literárnovedných vedomostí na literárne texty s analogickou štruktúrou Štúrovskí básnici Vyjadriť svoje pocity z literárneho textu. Nájsť a pomenovať v texte umelecké jazykové prostriedky S. Chalupka Kráľohoľská Štúrovskí básnici. Poznať znaky ľudovej slovesnosti, romantizmu OSR - sebaprezentácia J. Kráľ Duma bratislavská Znaky lyrickej poézie, vysvetliť podobnosť s ľudovou slovenskosťou A. Sládkovič Nehaňte ľud môj Spoločenská lyrika Správnym literárnym pojmom označiť jednotlivé umelecké jazykové prostriedky Nájsť v texte básnickú otázku, vedieť vyjadriť svoj názor na prečítaný text, vysvetliť pojem spoločenská lyrika Environmentálny J. Kráľ - Orol

23 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník PROJEKT Vysvetliť pojem reflexívna lyrika Opakovanie A. Mickiewicz Óda na mladosť Prezentovať samostatnou prácou získané poznatky F. Schiller Na radosť Porovnať dielo A. Sládkoviča a A. Mickiewicza, správne pomenovať jazykové prostriedky v básni J. Hollý Na Umku Vedieť vyjadriť svoj názor na prečítaný text, aplikovať literárnovedné vedomosti na text. Tvorba projektov a prezentačné schopnosti Vysvetliť pojem - óda J. Botto K mladosti Mediálna Multikultúrna Lyrická a lyrickoepická báseň Porovnať básne S. Chalupku, J. Bottu a A. Sládkoviča, nájsť to, čo ich spája i to, čo ich rozdeľuje P.O. Hviezdoslav Krvavé sonety Vysvetliť rozdiely medzi lyrickou a lyrickoepickou básňou I. Krasko Otcova roľa Vysvetliť formu sonetu, presah a obkročný rým Mediálny

24 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník Aforizmus Vysvetliť základné symboly, ktoré sa používajú v básňach i živote Multikultúrna R. Dilong Staroba radí Poznať silu aforizmu, vedieť aplikovať na školu. Ukážky aforizmov známych spisovateľov T. Corbière Epitaf Vysvetliť satiru, epigram, pokúsiť sa vytvoriť vlastný epigram Multikultúrna Opakovanie Vysvetliť pojem epitaf Próza 30 P.O. Hviezdoslav Ežo Vlkolinský Upevnenie učiva Dramatizácia diela Ežo Vlkolinský Ukázať v texte znaky románu vo veršoch, vysvetliť pojem epos Ch. Jacq Ramzes syn svetla Dramatizovať ukážku H. Stol Priamov poklad Odlíšiť skutočnosť od fantázie u autorov, ktorí tvoria historický román, vysvetliť pojem historický román Ľ. Zúbek Jar Adely Ostrolúckej Multikultúrna Multikultúrna

25 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník V. Ferko, A. Ferko Ako divé husi Opakovanie Tvorba projektov a prezentačné zručnosti PROJEKT Upevnenie učiva I. Asimov Stratený robot Prezentovať vybrané literárne dielo alebo jeho autora I. Asimov Stratený robot Identifikovať znaky vedeckofantastickej literatúry. R. Álverez Deň, keď čas plynul naopak J.A. Owen Hľadanie červeného draka Regionálna Práca s literárnym textom Rozlíšiť dobrodružnú, vedeckofantastickú literatúru a literatúru fantasy. Vysvetliť rozdiely medzi románom, poviedkou a novelou. Regionálna

26 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník A. Christieová Diomedove kone Regionálna V. Hugo - Bedári Vysvetliť pojem detektívka, poznať kompozíciu detektívnej literatúry Vlastná produkcia List Cosette Zreprodukovať literárnu ukážku, analyzovať literárny text, nájsť hlavnú myšlienku, hlavnú postavu, kladné a záporné postavy Regionálna výchiva Regionálna F. Hečko Červené víno Napísať list Mediálna Multikultúrna Ukážka z filmu Červené víno Zreprodukovať literárnu ukážku, analyzovať literárny text, nájsť hlavnú myšlienku, hlavnú postavu, kladné a záporné postavy. Vysvetliť pojem generačný román Mediálna Film, televízia,video Porovnanie: kniha a film Porovnať filmovú a literárnu ukážku Mediálna Multikultúrna D. Dušek Dvere do kľúčovej dierky Správne formulovať svoje názory Tvorba projektov a prezentačné zručnosti R. Brat Mordovisko Identifikovať umelecké jazykové prostriedky v prozaickom texte

27 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník Metonymia Vysvetliť pojem metonymia, identifikovať metonymiu v texte Opakovanie Upevnenie učiva Ch. Brontëová Jana Eyrová J. Šimulčíková Dievča s bocianími nohami Zreprodukovať literárnu ukážku, analyzovať literárny text, nájsť hlavnú myšlienku, hlavnú postavu, kladné a záporné postavy Vysvetliť pojem dievčenský román Tvorba projektov a prezentačné schopnosti Dramatizácia ukážky Dramatizovať ukážku Mediálna Multikultúrna J. Wilsonová Dieťa zo smetiaka Identifikovať rozprávača a jeho formu (ja-, on-), poznať rozdiel medzi monológom a dialógom Zreprodukovať literárnu ukážku, analyzovať literárny text, nájsť hlavnú myšlienku, hlavnú postavu, kladné a záporné postavy Z. Šulajová Džínsový denník Opakovanie Upevnenie učiva Mediálny PROJEKT Prezentácia získaných poznatkov, samostatná práca Multikultúrna

28 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník Divadelná hra 11 Divadelná hra W. Shakespeare Romeo a Júlia Vonkajšia a vnútorná kompozícia divadelnej hry J. G. Tajovský Ženský zákon Zahrajme si divadielko Tragédia a komédia A. Vášová Cyrano z premestia Muzikál Prerozprávať dej, identifikovať hlavné postavy, prezentovať svoj názor na riešenie konfliktu Charakterizovať vonkajšiu a vnútornú kompozíciu divadelnej hry Prerozprávať dej, identifikovať hlavné postavy, prezentovať svoj názor na riešenie konfliktu Prezentovať divadelnú hru dialogickou formou Vysvetliť rozdiely medzi komédiou a tragédiou, vedieť zaradiť divadelnú hru Charakterizovať muzikál a povedať, v čom spočívajú hlavné rozdiely medzi muzikálom, divadelnou hrou, filmovou rozprávkou... Multikultúrna Multikultúrna Filmová ukážka vybranej divadelnej hry Filmová ukážka vybranej divadelnej hry Identifikovať kompozíciu divadelnej hry, žáner, správne pomenovať hlavnú myšlienku diela... Multikultúrna

29 Učebné osnovy - SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Literárna zložka 9.ročník Opakovanie Upevnenie učiva Tvorba projektov a prezentačné zručnosti Opakovanie poznatkov - poézia Opakovanie poznatkov - próza Opakovanie poznatkov - dráma Vyhodnotenie Upevnenie učiva, kontrola vedomostí, hodnotenie celoročnej práce, klasifikácia