OBSAH. 1 Základní údaje o škole 1.1 Úvod 1.2 Přehled základních údajů 1.3 Záměr a objekty školy. 2 Přehled oborů vzdělávání

Transkript

1 OBSAH 1 Základní údaje o škole 1.1 Úvod 1.2 Přehled základních údajů 1.3 Záměr a objekty školy 2 Přehled oborů vzdělávání 3 Přehled pedagogických pracovníků školy 4 Údaje o přijímacím řízení 4.1 Stav žáků v jednotlivých ročnících 4.2 Výkon státní správy 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Výsledky závěrečných zkoušek 5.2 Plnění učebních osnov v jednotlivých ročnících, třídách 6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy 7.1 Výchovné poradenství 7.2 Protidrogová prevence 7.3 Prospěchová stipendia 8 Projekty 9 Odborný výcvik 9.1 Učební obory 9.2 Praxe a dílenská cvičení 9.3 Studijní obory 10 Akce školy a úspěchy žáků 11 Údaje o výsledcích inspekční činnosti 12 Základní údaje o hospodaření školy Přílohy: Organizační schéma Učební plány Obrazová příloha akce školy Předkládá: Ing. Zdeněk Mendl, ředitel školy V Prostějově dne 26. září

2 1 Základní údaje o škole 1.1 Úvod Výroční zpráva je zpracována na základě 10odst. 3 zákona č. 561/2004Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávaní (školský zákon) a dále na základě 7 vyhlášky 15/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Výroční zpráva je zasílána zřizovateli školy. Výroční zprávu schvaluje Školská rada ( 168 zákona 561/2004). Do výroční zprávy může každý nahlížet a pořizovat si z ní opisy a výpisy. Poskytování informací podle zákona o svobodném přístupu k informacím není tím dotčeno. Výroční zprávu předkládá ředitel školy. 1.2 Přehled základních údajů o škole Název, sídlo, právní forma, IČO, IZO Švehlova střední škola, Prostějov nám. Spojenců 17, Prostějov příspěvková organizace Olomouckého kraje IČ: IZO ředitelství: Tel./FAX: , svehlova@svehlova.cz WWW stránky: Zřizovatel školy Olomoucký kraj Jeremenkova 40 a, Olomouc Ředitel Mgr. Miroslav Sedláček do Ing. Zdeněk Mendl od

3 Škola sdružuje 1. Střední škola IZO: cílová kapacita 700 žáků 2. Domov mládeže IZO: cílová kapacita 95 žáků 3. Školní jídelna IZO: cílová kapacita 840 jídel Odloučená pracoviště školy Prostějov, Vojáčkovo nám. 4/ Prostějov, Kollárova 12/ Prostějov, Svatoplukova 80 Školská rada Předseda: Členové: Zástupce studentů: Ing. Pavel Sekanina Hana Tesařová-Kaštilová Ing. Tomáš Pudil Ing. Jan Jakšík Dagmar Flašarová Soňa Sökyová 3

4 1.3 Objekty a záměry školy Škola sdružuje několik objektů: - budovu na nám. Spojenců 17 a budovu na ulici Kollárova 12. Tyto stojí v těsné blízkosti,jsou zde vyučovány třídy maturitních oborů Technologie potravin a Analýza potravin. Zde jsou laboratoře chemie, biologie a mikrobiologie, multimediální učebna, učebna výpočetní techniky, kmenové učebny všech tříd. K dispozici je zde rovněž tělocvična, posilovna, solárium, sauna a školní bufet. Rovněž jsou zde třídy nástavbového studia Podnikání. - budovu školy na Svatoplukově ulici č. 80, která je umístěna v těsné blízkosti autobusového a vlakového nádraží a zastávek MHD, což umožňuje dojíždění žáků bez dlouhých časových ztrát a bez nutnosti ubytování. Budova byla rekonstruovaná v roce 1962 z bývalých šicích dílen. Z toho vychází dispoziční rozmístění a velký počet učeben a kabinetů, umístění školní jídelny výdejny a dílny odborného výcviku (Provoz služeb). Další dílny odborné výchovy jsou umístěny v areálu Statku Prostějov na Určické ulici, jsou majetkem školy a jsou postaveny na pozemcích školy. Zastávka autobusů je umístěna asi 300 metrů od areálu dílen. Zemědělské oblasti se středisky Konice, Němčice, Drahany a Prostějov prokazují zájem o vzdělání žáků v oborech spjatých se zemědělskou výrobou. Z těchto spádových oblastí je do Prostějova dobré spojení autobusem nebo vlakem. Záměry a cíle Švehlovy střední školy, Prostějov, co do počtu tříd a otvíraných oborů, vycházejí z dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy Olomouckého kraje. Program rozvoje územního obvodu Olomouckého kraje je zaměřen na venkov a zemědělství. Koncepce Švehlovy střední školy, Prostějov byla konzultována s Hospodářskou komorou, regionálním odborem Ministerstva zemědělství ČR Prostějov a byla doporučena. Velmi úzká spolupráce je s Úřadem práce Prostějov. Výroba a spotřeba potravin ve světě neustále roste. Výrazně se zvyšuje i úroveň technologií jejich výroby. Naše škola je významným prvkem v systému výchovy dalšího vzdělávání odborníků specializovaných potravinářských oborů Technologie potravin a Analýza potravin. Ve snaze poskytovat stále širší vědomosti a získávat stále kvalitnější praktické dovednosti jsme otevřeli nový vzdělávací obor Analýza potravin. Obor, který zvyšuje odbornou erudici našich žáků obstát ve zvládnutí progresivních technologií výroby potravin. Obor, který zvyšuje šanci obstát v tomto prostředí a být úspěšnými. Pro získávání nových studentů ke studiu na naší škole jsme zvolili účinné formy propagace a náboru. V propagaci se zaměřujeme na letáky, rozesílané na základní školy, na obrazovou propagaci a reklamu promítanou v kinech i osobní dopisy ředitele školy ředitelům základních škol. Rovněž prezentujeme školu na burzách škol, uveřejňujeme prezentace reklamou v regionálních tiskovinách. Současně další propagací jsou webové stránky školy. V neposlední řadě klademe důraz na osobní setkání výchovného poradce se samotnými rodiči žáků devátých ročníků základních škol, navštěvujeme i třídní schůzky rodičů na ZŠ.To vše nejen v našem, ale i ve všech sousedních regionech. 4

5 Náborových akcí v těchto místech se zúčastňují pedagogové i nejlepší studenti naší školy. Formou osobní náborové propagace podrobněji představujeme žákům práci školy a vysvětlujeme možným budoucím studentům zajištěnou perspektivu v daných oborech a tím i zajištěnou jejich osobní budoucnost. Zdůrazňujeme moderní a přitažlivé formy výuky a s tím spojené lepší podmínky pro studenty zvládat širší souvislosti, odborné poznatky a budoucí pracovní příležitosti. Protože z řad absolventů základních škol na okrese je o naše nabízené obory zájem, máme dojem, že současná nabídka oborů splňuje požadavky jak regionu tak olomouckého kraje. Všechny objekty školy jsou vybaveny moderními učebními pomůckami. K výuce slouží odborné učebny, laboratoře a zrekonstruované počítačové učebny, které jsou připojeny k internetu. V budově školy na náměstí Spojenců 17 je v provozu zrekonstruovaná budova tělocvičny, která slouží ke sportovnímu vyžití nejen žákům školy, ale i široké sportovní veřejnosti. Datum zařazení do sítě škol: Švehlova střední škola, Prostějov, nám Spojenců 17 Šk.rok Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků na jednu třídu Počet žáků na učitele Počet všech pracovníků celkem Počet ped. pracovníků 2009/ , / ,42 7,

6 2 Přehled oborů vzdělávání ve školní roce 2010/2011 dle Rozhodnutí MŠMT č.j. 3779/ s účinností od M/ M/ M/ L/ L/ H/ H/ H/ H/001 Technologie potravin zpracování mouky délka studia 4 roky 0 měsíců - dobíhající obor ukončení studia: maturitní zkouška Analýza potravin délka studia 4 roky 0 měsíců dobíhající obor ukončení studia: maturitní zkouška Analýza potravin délka studia 4 roky 0 měsíců ukončení studia: maturitní zkouška Autotronik délka studia 4 roky ukončení studia: maturitní zkouška Podnikání délka studia 2 roky- dobíhající obor ukončení studia: maturitní zkouška Opravář zemědělských strojů délka studia 3 roky dobíhající obor ukončení studia: výuční list Opravář zemědělských strojů délka studia 3 roky 0 měsíců ukončení studia: výuční list Provoz služeb délka studia 3 roky 0 měsíců dobíhající obor ukončení studia: výuční list Mechanik opravář délka studia 3 roky dobíhající obor ukončení studia: výuční list H/ E/011 Mechanik opravář motorových vozidel délka studia: 3 roky 0 měsíců ukončení studia: výuční list Zahradnické práce délka studia 3 roky 0 měsíců dobíhající obor ukončení studia: výuční list 6

7 41-52-E/ E/ E/002 Zahradnické práce délka studia 3 roky 0 měsíců ukončení studia: výuční list Zednické práce délka studia 3 roky 0 měsíců dobíhající obor ukončení studia: výuční list Opravářské práce délka studia: 3 roky 0 měsíců dobíhající obor ukončení studia: závěrečnou zkouškou 7

8 3 Přehled pedagogických pracovníků školy Přehled pedagogických pracovníků školy, jejich pracovní zařazení a délka jejich praxe je zachycena v následující tabulce. Jméno Pracovní Délka praxe zařazení Daňková Hedvika, Mgr. Uč.vvp 0 Bednář Pavel, Ing. Uč.od. před. 15 Beníšek Karel Uč.ov 36 Bezoušková Monika, Ing. zástupce ředitele do Uč.od. př. 16 Coufal Jaroslav, Ing. Uč. vvp 13 Čeřovský Vratislav Uč.ov 26 Divinová Jitka, Mgr. Uč. vvp 21 Fajks Petr vychovatel 26 Faltýnková Anna Uč.odb.p 5 Flašarová Dagmar Uč.ov 22 Frgál Vladimír Uč. ov 19 Gefingová Eva, Ing. Uč. odb.p 6 Grulichová Renata,Ing mateřská dovolená Uč. odb. p. Šmídová Olga, Mgr. Uč.vvp 6 Halouzková Ivana, Mgr. mateřská dovolená Uč. odb. p. Hanáková Soňa, PhDr. Uč.odb.p. 27 Harenčák Rostislav, Mgr. Uč. Vp 7 Hasal Milan, Ing Uč. odb.p 29 Chmelenská Taťána, Ing. Uč.vvp 15 Jakšík Jan, Ing. Uč.odb.p 25 Jansa Arnošt Uč.pdb.p 6 Jetelina Zdeněk Uč.ov. 15 Jurmanová Lucie, Mgr. Uč.odb.p 6 Jurník Jan Uč.ov 12 Karhanová Jitka, Ing. Uč.odb. p 17 Kobedová Gabriela, Mgr. Uč.vvp 14 Kratochvil Michal,Ing. Uč.odb.p 12 Kristek Bohuslav Uč.ov 37 Křížová Mária, Ing. Uč.odb p 23 Kvapilová Alena, Mgr. Uč.vvp 29 Kmoščák Oldřich, Ing. Uč. odb.p. 12 Lutera Alois Uč.odb.v. 5 Macháčková Jana, Mgr. Uč.vvp 16 Marek Leo Uč.ov 28 Mendl Jiří, Ing. Uč.odb.p 6 Mendl Zdeněk, Ing. od ředitel školy Uč.odb.p 7 Michalcová Barbora, Ing. Uč.odb.p 4 Mráček Jaroslav Uč.ov 37 Nedbal Jaroslav Uč.ov 10 Novák Metoděj Uč.ov 33 Pečová Marie, Mgr. Uč.vvp 25 Plisková Jarmila RNDr. zástupce ředitele Uč.odb p 22 Rýdl Ivan, Ing. Uč.vvp 12 Sedláček David,Bc. Uč.vvp 5 Sedláček Jiří,Ing. Uč.odb.p 39 Sedláček Petr Uč.vvp 4 Sklenář Miroslav,Ing. Uč.vvp 6 Smečka Lubomír Uč.ov ŘMV 28 8

9 Friedlová Kateřina,Mgr. Uč.vvp 4 Střeláková Zuzana, Mgr. Uč.vvp 24 Šlézar Jindřich Uč.ov 24 Petrželová Marie, Mgr. Uč. ov 41 Tomešová Jaroslava vychovatel 29 Vahalík Oldřich, Mgr. Uč.odb. p 20 Valachová Jitka, Ing. - mateřská dovolená Uč.odb.p 4 Vilímcová Andrea, Ing. Uč. odb.p 14 Víšek František Ing. Uč.odb.p 4 Spurná Radka, Mgr. Uč. vvp 23 Vichtová Jana, Ing. Uč. odb. p. 5 9

10 4 Údaje o přijímacím řízení pro školní rok Učební obor Počet žáků v l. kole Počet žáků v dal. kolech Celkem K Technologie potravin Zpracování mouky Neotvírá se 0 0 Analýza potravin Podnikání Provoz služeb Opravář zemědělských strojů Mechanik opravář motorových vozidel Zahradnické práce Zednické práce Opravářské práce Autotronik CELKEM 171 Přehled žáků přijatých v přijímacím řízení pro školní rok 2011/2012 Zapsaných přihlášek 302 z toho aktivních 193 z toho vyřazených odebrané zápisové lístky 109 Stav žáků v jednotlivých ročnících 2010/2011 Ročník počet studentů 1. ročník ročník ročník ročník 42 Celkový počet

11 4.1 Stav žáků v jednotlivých ročnících a oborech 2010/ ročník 1 Analýza potravin 14 2 Mechanik opravář mot. vozidel 21 3 Opravářské práce 0 4 Opravář zemědělských strojů 27 5 Podnikání - nást. studium 55 6 Provoz služeb 6 7 Autotronik 24 8 TP - zpracování masa 0 9 TP - zpracování mouky 0 10 Zahradnické práce 3 11 Zednické práce 2 Celkem ročník 1 Analýza potravin 23 2 Mechanik opravář 27 3 Opravářské práce 9 4 Opravář zemědělských strojů 15 5 Podnikání - nást. studium 59 6 Provoz služeb 4 7 Autotronik 34 8 TP - zpracování masa 0 9 TP - zpracování mouky 0 10 Zahradnické práce 3 11 Zednické práce 2 Celkem ročník 1 Analýza potravin 12 2 Mechanik opravář 21 3 Opravářské práce 0 4 Opravář zemědělských strojů 24 5 Provoz služeb 9 6 Autotronik 0 7 TP - zpracování masa 0 8 TP - zpracování mouky 14 9 Zahradnické práce 3 10 Zednické práce 0 Celkem 83 11

12 4. ročník 1 TP - zpracování masa 23 2 TP - zpracování mouky 19 Celkem Výkon státní správy 2010/2011 Rozhodnutí Počet Počet odvolání Pochvala ředitele školy 2 0 Pochvala třídního učitele 15 0 Pochvala učitele odborného výcviku 0 0 Podmíněné vyloučení 22 0 Rozhodnutí o přijetí Rozhodnutí o nepřijetí 0 0 Vyloučení 0 0 Důtka třídního učitele 50 0 Důtka ředitele školy 43 0 Důtka učitele odborného výcviku 0 0 Napomenutí učitele odborného výcviku 0 0 Napomenutí třídního učitele

13 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Prospěch žáků na škole Ročník Počet žáků Prospěl s vyzn. Prospěl Neprospěl Opakující Školní rok Celk Vyloučení žáci a zameškané hodiny Ročník Počet celkem Z toho z prospěch. důvodů Z toho z důvodů chování Z jiných důvodů Průměrný počet zameškaných hodin na žáka Šk.rok ,78 122, ,36 92, ,19 108, ,88 51,06 Celk ,55 93,69 Výsledky maturitních zkoušek Počet žáků Nepřistoupilo k maturitě Prospěli s vyznam. Prospěli Neprospěli Počet opakujících maturitní zkoušku Školní rok: 2009/ Školní rok: 2010/ /2011 celkem hlásících se na VŠ či VOŠ 65 13

14 5.1 Výsledky závěrečných zkoušek Počet Prospěli s Prospěli Neprospěli Počet opakujících žáků vyznamenáním ZZ Školní rok 2009/ Školní rok 2010/ U závěrečných zkoušek byli přítomni pověření pracovníci Hospodářské komory ČR. Snížený stupeň z chování Stupeň chování školní rok 2009/2010 školní rok 2010/2011 Počet Procento Počet Procento , , , ,75 Celkový počet neomluvených hodin školní rok 2009/2010 školní rok 2010/ Plnění učebních osnov v jednotlivých ročnících, třídách V průběhu celého školního roku 2010/2011 byly v jednotlivých předmětech realizovány učební osnovy dle zpracovaných tématických plánů, které koordinují příslušné předmětové komise. Rovněž byly zpracovány Školní vzdělávací programy pro obor: Podnikání L/51 (Č.j. 538/ŠSŠ/11/SV) Zednické práce E/01 (Č.j. 538/ŠSŠ/11/SV) Počet žáků s poruchami učení Nám. Spojenců Svatoplukova Celkem 1. ročník ročník ročník ročník Nástavbové studium 1. ročník Nástavbové studium 2. ročník Celkem Nejčastější poruchy dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie. Dyslektická asistentka má zpracovaný přehled včetně doporučení z pedagogickopsychologické poradny, které se týká ústního i písemného projevu žáků, dohlíží na dodržování práce s těmito žáky, spolupracuje PPP. 14

15 6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Pedagogická a odborná způsobilost pedagogických pracovníků Kvalifikovanost na celém zařízení školní rok 2009/2010 školní rok 2010/ % 93, 2 % Absolventi do 2 let praxe - 1 Počet ostatních učitelů a mistrů, kteří nastoupili nebo odešli školní rok 2009/2010 školní rok 2010/2011 Nastoupili 5 7 Odešli Na jinou školu Na jinou školu 1 2 Počet pracovníků v důchodovém věku a nekvalifikovaných školní rok 2009/2010 školní rok 2010/2011 Důchodový věk 11 6 Nekvalifikovaní 6 1 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovníků Typ kurzu Počet zúčastěných prac. Školení o evidenčních listech důchodového pojištění 1 Školení o nemocenském pojištění 1 Školení výchovného poradenství 1 Kvalifikační kurzy: Správce systému SAS 2 Studium ke státním maturitám -ŠMK 4 Studium ke státním maturitám - zadavatel 14 Studium ke státním maturitám - hodnotitel 14 Používání digit.fot., práce s digit. fotografií 9 Interaktivní tabule, tvorba výuk. materiálů 10 Konference ICT ve školství 1 Školení UNIV 5 Rozšiřující studium ANJ 1 Pedagogické studium učitelů odborných předmětů 3 15

16 7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy 7.1 Výchovné poradenství Práce výchovných poradců na Švehlově střední škole je zaměřena na průběžné řešení krizových situací problémových žáků, řešení kázeňských přestupků, spolupráci s rodiči a Pedagogicko-psychologickou poradnou. Rovněž poskytujeme žákům poradenství při obtížných rodinných situacích, při rozhodování a výběru vysokých a vyšších odborných škol. Ve spolupráci s třídními učiteli se snažíme o začlenění problémových žáků do chodu školy. V měsíci září se uskutečnil adaptační kurz pro první ročníky. Zde se žáci měli možnost vzájemně poznat s třídními učiteli a ostatními vyučujícími, aby nastupovali do školy beze strachu a s pocitem určité sounáležitosti. Na počátku září byli vyhledáni žáci s poruchami učení, tito žáci byli zařazeni do evidence výchovných poradců. Žáci třídy 2. PA se zapojili do charitativní sbírky Nadačního fondu Českého rozhlasu Světluška s výtěžkem 5 823,- Kč. V tomto měsíci proběhla přednáška Živnostenského úřadu na téma Ohlášení živnosti fyzické osoby, práva a povinnosti podnikatele, která byla určena pro nástavbové studium. V říjnu se žáci tříd 3. A a 3. B zapojili do charitativní akce Bílá pastelka na pomoc nevidomým a slabozrakým. O jejich pomoci informoval i prostějovský tisk (Radniční listy). Dne proběhla beseda žáků Mendelovy univerzity v Brně se žáky maturitních ročníků na téma Studium na Provozně-ekonomické fakultě. V měsíci listopadu se žáci maturitních ročníků zúčastnili přehlídky VŠ a VOŠ Gaudeamus v Brně, aby získali přehled o možnostech dalšího studia. Rovněž proběhla přednáška pracovnic Českomoravské stavební spořitelny na téma Výhody stavebního spoření a penzijního připojištění. V tomto měsíci rovněž probíhaly Burzy škol v našem kraji. Pro žáky 4. ročníků se v multimediální učebně uskutečnila přednáška zástupců Polytechnického institutu o možnostech dalšího studia. V prosinci proběhlo seznámení maturitních tříd s nabídkou VOŠ a VŠ a možnosti dalšího vzdělávání. Žáci třídy 2. A v rámci protidrogové prevence navštívili K-centrum ve Vrahovicích, aby se dozvěděli informace o činnosti tohoto typu zařízení. V lednu a únoru byla žákům maturitních ročníků poskytována poradenská činnost při výběru vhodné vysoké školy a při vypisování přihlášek. V březnu se v kině Metro 70 uskutečnila přednáška pro žáky 1. ročníku s protidrogovým zaměřením. Žáci maturitních ročníků byli seznámeni s programem Průvodce světem povolání, ( Žáci byli rovněž seznamování s průběhem a podobou nové maturitní zkoušky a zúčastnili se diskuse na toto téma. V měsíci květnu žáci tříd 2. A, 3. A a 3. B pomáhali organizaci OMKO Diana při Květinovém dni vybrat co nejvíce finančních prostředků na pomoc onkologicky nemocným. 16

17 Průběžně po dobu celého školního roku je sledována účinnost výchovných opatření, vedena poradenská činnost a neustále jsou obnovovány potřebné informace. Velice důležitá je spolupráce výchovných poradců, třídních učitelů a rodičů při řešení prospěchových a výchovných problémů. Velký důraz klademe na spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou, K-centrem Vrahovice a dalšími organizacemi. K výchovnému působení přispěly i akce realizované v rámci dalších vzdělávacích předmětů. 7.2 Protidrogová prevence Škola se zaměřuje především na primární část prevence, tj. předcházení rozšíření tohoto jevu v populaci. Škola má předejít kontaktu žáka s toxickou návykovou látkou tak, aby žák tento kontakt zvládl. Žáci musí dostat reálné informace o celé problematice. Nelze začít a zároveň skončit zákazem, příp. represí. Je velmi pravděpodobné, že se téměř všichni žáci s drogou nebo jinou škodlivou látkou setkají, proto na toto setkání musí dostat motivaci a sílu se od těchto látek odklonit. K tomu přispívají nejen cílené programy, ale i různé druhy školních i mimoškolních aktivit a v neposlední řadě patřičná informovanost i vzdělání těch, kteří na děti a žáky přímo či zprostředkovaně působí. Jednalo se o následující akce a činnosti: V rámci prevence zneužívání návykových látek proběhly v květnu a červnu dvě přednášky pořádané pro 1. a 2. ročníky ve spolupráci s Kontaktním centrem a sdružením Podané ruce. Žáci 1. a 2. ročníku se zúčastnili besedy s pplk. Miloslavem Dočekalem na téma Islám, světový terorismus a kriminalita a s MUDr. Jiřím Preslem na téma Návykové látky kolem nás. Žáci 3. ročníku se zúčastnili v květnu sportovního kurzu, kde byli mimo jiné seznámeni se základními návyky zdravého životního stylu. Žáci 4. ročníku se zúčastnili na Úřadu práce besedy týkající se jejich dalšího uplatnění na trhu práce a povinností souvisejících s ukončením jejich středoškolského studia. Žáci 1. ročníku se na začátku svého studia zúčastnili seznamovacího sportovního kurzu. Žáci 2. ročníku se zúčastnili zimního lyžařského výcviku. V průběhu roku žáci v rámci předmětu občanská nauka shlédli filmy s protidrogovou tématikou. V rámci vyučování žáci navštěvují během přestávek či volných hodin učebnu výpočetní techniky. Žáci mají v průběhu celého roku k dispozici nástěnku, která jim kromě důležitých telefonních čísel a kontaktů umožňuje sdílet informace z oblasti protidrogové prevence. 17

18 7.3 Prospěchová stipendia pro žáky oborů Technologie potravin a Analýza potravin Ve školním roce 2010/2011 jsme zahájili spolupráci s největší pekárenskou společností v ČR - PENAM, a. s. V rámci této spolupráce nabízí PENAM, a. s. žákům Švehlovy střední školy, Prostějov, kteří studují v oborech Technologie potravin a Analýza potravin, prospěchová stipendia. Žáci tak mohou za dobrý prospěch získávat v průběhu studia finanční podporu ve výši až 2000,- Kč měsíčně. Stipendium je žákům nabízeno již od druhého pololetí prvního ročníku až do konce školní docházky. Kromě prospěchového stipendia nabízí PENAM, a. s., žákům také placené praxe. Po zdárném ukončení studia také zajišťuje pracovní místo s pracovní smlouvou na dobu neurčitou bez zkušební doby, nástup s vyšším platovým ohodnocením oproti ostatním uchazečům a rychlejší kariérní růst. 18

19 8 Projekty Švehlova střední škola, Prostějově patřila již v minulém programovacím období mezi úspěšné žadatele o projekty Evropského sociálního fondu. V letech 2006 až 2008 Švehlova střední škola úspěšně realizovala projekt OP RLZ Opatření 3.1. s názvem: Zkvalitnění středoškolské výuky v oblasti potravinářských norem. Cílem projektu bylo vytvořit standard učebních postupů v oblasti bezpečnosti a kvality potravin pro výuku na středních školách. Vzdělávací program výrazně přispěl ke zkvalitnění a zprůhlednění dosažené kvalifikace učitelů tohoto oboru. Došlo k vytvoření koncepčního systému, který plošně zlepšil situaci dané cílové skupiny. Na základě nových znalostí a dovedností jsou dnes absolventi Švehlovy střední školy připraveni udržet krok s nejnovějšími požadavky trhu práce. V roce 2010 se Švehlova střední škola již podruhé stala úspěšným příjemcem dotace z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, a začátkem roku začala s realizací projektu OP VK Opatření s názvem: Zkvalitnění výuky technických oborů za pomoci multimediálního e-learningového systému s registračním číslem CZ.1.07/1.2.12/ Na tuto aktivitu získala škola 3,3 milionů korun. Projekt je zaměřen na e-learningovou podporu praktických postupů v oborech, které škola nabízí. Při řešení projektu vznikne 12 e-learningových modulů pro 3 studijní a 3 učební obory. Každý modul bude obsahovat sady digitalizovaných instruktážních video sekvencí praktických úkonů daného oboru, audio záznam, doprovodné snímky v PowerPointu, klíčová slova a autokorektivní testy. Pro umístění vytvořených modulů vytvoříme e-learningový portál. Moduly budou zpracovány do podoby webcastů a budou dostupné prostřednictvím internetu a běžného prohlížeče. Za pomoci vytvořeného vzdělávacího systému zlepší Švehlova střední škola podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v technických oborech a přispěje k rovnému přístupu ke vzdělávání a tím zvýšení jejich uplatnitelnosti na trhu práce. Technické obory, realizované na Švehlově střední škole, tak budou představovat potenciální kariérové řešení pro velkou část žáků základních škol se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzhledem k atraktivitě vytvářené výukové pomůcky bude portál a jeho obsah bude sloužit jako stimulující prvek pro získání pozornosti žáků s nízkou motivací. Dojde ke zvýšení pozitivních postojů k sebevzdělávání. U žáků se zvýší šance na úspěšné dokončení studia a získání výučního listu a budou mít možnost využívat vytvořené výukové prostředky i po absolvování školy. V rámci projektu bude také navázána a vytvořena hlubší spolupráce s komerčními potravinářskými, strojnickými či automobilovými podniky. 19

20 Důležitou spolupráci a propojení výuky s praxí, zejména v oblasti výroby potravin Švehlova střední škola, Prostějov dále rozvíjí a prohlubuje v projektu Kvalitní potraviny kvalitní život s registračním číslem CZ.1.07/1.1.00/ Švehlova střední škola, Prostějov se stala v červnu 2010 potřetí příjemcem dotace z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR Na tento projekt škola získala dotaci ve výši 9,3 milionů korun. Jedná se o Individuální projekt OP VK v oblasti podpory: , jehož realizace začne v březnu Na základě analýzy, provedené Švehlovou střední školou v moravských regionech, neodpovídá úroveň odborných znalostí absolventů SOŠ potravinářských potřebám trhu práce. Stávající vzdělávací systém nezabezpečuje požadovanou úroveň odborné způsobilosti vzhledem ke změnám požadavků potravinářské výroby a s ohledem na zvyšující se nároky na kvalitu potravin. Ucelené materiály pro výuku odborných předmětů SOŠ potravinářských přitom neexistují. V roce 2010 se Švehlova střední škola již podruhé stala úspěšným příjemcem dotace z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR, a začátkem roku začala s realizací projektu OP VK Opatření s názvem Zkvalitnění výuky technických oborů za pomoci multimediálního e-learningového systému s registrační číslem CZ.1.07/1.2.12/ Na tuto aktivitu získala škola 3,3 milionů korun. Projekt je zaměřen na e-learningovou podporu praktických postupů v oborech, které škola nabízí. Při řešení projektu v roce 2010/2011 postupně vzniká 1ě e-learningových modulů pro 3 studijní a 3 učební obory. Každý modul obsahuje sady digitalizovaných instruktážních videosekvencí praktických úkolů daného oboru, audio záznam, doprovodné snímky v PowerPoint, klíčová slova a autokorektivní testy. Pro umístění vytvořených modulů byl vytvořen e-learningový portál. Moduly jsou zpracovány do podoby webcastů a jsou dostupné prostřednictvím internetu a běžného prohlížeče. Za pomoci vytvořeného vzdělávacího systému zlepšuje Švehlova střední škola podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v technických oborech a tím zvyšuje jejich uplatnitelnost na trhu práce. Technické obory, realizované na Švehlově střední škole, tak představují potenciální kariérové řešení pro velkou část žáků základních škol se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzhledem k atraktivitě vytvářené výukové pomůcky bude portál a jeho obsah sloužit jako stimulující prvek pro získání pozornosti žáků s nízkou motivací. Dojde ke zvýšení pozitivních postojů k sebevzdělávání. U žáků se zvyšuje šanci na úspěšné dokončení studia a získání výučního listu a budou mít možnost využívat vytvořené výukové prostředky i po absolvování školy. Důležitou spolupráci a propojení výuky s prací, zejména v oblasti výroby potravin, Švehlova střední škola dále rozvíjí a prohlubuje v projektu Kvalitní potraviny kvalitní život s registračním číslem CZ.1.07/1.1.00/ Švehlova střední škola se stala v červnu 2010 potřetí příjemcem dotace z prostředků ESF a státního rozpočtu ČR. Na tento projekt škola získala dotaci ve výši 9,3 milionů korun. Jedná se o Individuální projekt OP VK v oblasti podpory: , jehož realizace byla zahájena na konci roku v prosinci Hlavním cílem projektu je vytvoření moderních výukových materiálů, které chybí ve vzdělávací nabídce, které budou reagovat na současnou situaci výroby potravin a zároveň budou mít vliv na rozvoj tvořivého a inovativního myšlení žáků. Pro velký rozsah dané problematiky bude vytvořena síť spolupracujících potravinářských škol, jejichž aktivní 20

21 spolupráci očekáváme i po skončení projektu. Pro zvýšení odborné úrovně výukových materiálů navíc jednotlivé školy budou úzce spolupracovat s potravinářskými podniky, orgány státní správy pro kontrolu potravin a s VŠ podobného zaměření. Očekáváme, že zvýšení odborné úrovně výuky povede k lepší orientaci a k vyššímu uplatnění absolventů na trhu práce. Druhým hlavním cílem je zavedení inovativních metod a forem výukyveletrhů nápadů, workshopů a e-learningu, které povedou k zatraktivnění výuky a upevnění mezipředmětových vazeb. Nové vyučovací metody se v rámci realizace projektu dotknou alespoň 450 žáků 4 škol s potravinářským zaměřením. Vytvořené vzdělávací moduly a portál budou prakticky využívány ve výuce 7 předmětů. Učitel v řádné výuce využije vytvořené materiály a tak žáci získají aktuální informace v daném oboru. Pracovní listy zjednoduší výuku v laboratorních cvičeních. V rámci přípravy na výuku a na zkoušky žáci využijí vzdělávacího portálu pro přístup ke vzdělávacím materiálům. Kvalitněji se tak připraví na praxi, naučí se efektivněji pracovat a získat kvalitnější a trvalejší dovednosti. U žáků se tak výrazně zvýší schopnost absorpce informací, integrace i zapamatování poznatků a získání dovedností. Dále budou žáci zapojeni do přípravy a realizace workshopů a veletrhů nápadů, kde získají praktické zkušenosti. Po ukončení projektu budou vytvořeny výukové moduly a inovativní formy výuky a budou nadále využívány ve standardní výuce na Švehlově střední škole, Prostějov a na partnerských školách: VOŠ, SOŠ a SOU v Bzeneci, Tauferově střední odborné škole veterinární v Kroměříži a na Střední škole hotelnictví, gastronomie služeb SČMSD v Šilheřovicích. Vzdělávací a metodický portál bude navíc prostřednictvím internetu zdarma dostupný žákům a učitelům škol v ČR. Vytvořené vzdělávací prostředí může být využito i pro programy celoživotního vzdělávání nebo rekvalifikační programy. V průběhu února srpna 2011 proběhlo školení odborných učitelů z partnerských škol a Švehlovy střední školy, kteří jsou zároveň autory vzdělávacích modulů a nové vytvořené materiály budou integrovat do výuky. Jednotliví učitelé byli proškoleni v používání multimediální techniky ve výuce. Pedagogy jsme proškolili v následujících třech školících modulech: Práce s interaktivní tabulí a vytváření interaktivních výukových materiálů celkový rozsah školení je 32 hodin. PowerPoint a tvorba PowerPointových prezentací celkový rozsah školení je 8 hodin. Používání digitálního fotoaparátu a práce s digitální fotografií celkový rozsah školení je 16 hodin. Výstupem této klíčové aktivity bude proškolení 21 učitelů, kteří projdou všemi třemi vzdělávacími moduly. Celkově bude tedy podpořeno 63 proškolených osob dalšího vzdělávání. Na závěr školících modulů obdrží účastníci certifikáty o účasti. Účastníky budeme evidovat pomocí prezenčních listin. 21

22 V roce 2011 si Švehlova škole podala pátý projekt OP VK oblast podpory 1.1 registrační číslo CZ.1.07/1.1.26/ s názvem Krok za krokem ke zlepšení výuky automobilních oborů žádost o podporu splnila podmínky přijatelnosti. Hlavním cílem projektu je zkvalitnění výuky a zvýšení odborných znalostí a dovedností žáků školy. Při řešení projektu vytvoříme interaktivní výukové materiály, které pro výuku odborných předmětů na ŠSŠ zcela chybí a které budou mít vliv na rozvoj tvořivého a inovativního myšlení žáků. Švehlova střední škola, Prostějov patří v rámci olomouckého kraje mezi nejúspěšnější střední školy v získávání těchto dotací. Projekty připravují samotní učitelé Švehlovy střední školy a také je realizují. 22

23 9 Odborný výcvik 9.1 Učební obory Odborný výcvik je vyučován ve vlastních dílnách za Určickou ulicí, kde probíhá skupinová výuka učebních oborů Opravář zemědělských strojů, Mechanik opravář se zaměřením na silniční motorová vozidla, Opravářské práce, Zednické práce, Zahradnické práce a studijní obor Autotronik. Žákyně učebního oboru Provoz služeb mají pracoviště odborného výcviku na Vrchlického ulici v Prostějově (odloučené pracoviště Svatoplukova 80). Žáci prvních ročníků zvládnou základy zámečnických a klempířských prací, strojního obrábění, tváření kovů za tepla, tepelné zpracování oceli a základy montážních prací. Ve druhém ročníku pak navazují na znalosti a dovednosti z ročníku prvního. Žáci jsou seznamováni s obsluhou diagnostické techniky a ve výuce je zařazena výuka svařování obalenou elektrodou, v ochranné atmosféře CO 2 a plamenem ve vlastní svářecí škole. Žáci učebního oboru Opravář zemědělských strojů provádí odborný výcvik na smluvních pracovištích, kterými jsou zemědělské podniky v Klenovicích, Lešanech a Smržicích. Pro učební obor Mechanik opravář a Autotronik je zajištěna výuka na smluvních pracovištích v autoopravnách PV AUTO, Automechanika, FTL Prostějov, AUTO Haná a dalších pěti autoservisech. Na smluvních pracovištích jsou žáci střídáni tak, aby měli možnost získat co největší množství znalostí a dovedností a byli seznámeni s diagnostickou technikou používanou na uvedených pracovištích. Ve třetím ročníku je zařazena výuka diagnostiky v dílnách OV směrována k vykonání závěrečné zkoušky podle Jednotného zadání ZUZ. Jinak výuka probíhá převážně na smluvních pracovištích. Dále jsou žáci připravováni, v naší autoškole, pro získání řidičského průkazu skupin B, T, C, včetně možnosti získání Profesního průkazu. Žáci ŠSŠ se pravidelně zúčastňují Soutěže ve svařování, kterou spolupořádá Linde technoplyn ve Frýdku Místku. V mezinárodní konkurenci se žák třetího ročníku učebního oboru Opravář zemědělských strojů David Crhonek umístil na devatenáctém místě. Přehled počtů získaných oprávnění pro svařování: ZK žáků, ZP žáků, ZP žáků, ZP žáků. Proškolení svářečů 70. Přehled počtu získaných oprávnění pro řízení motorových vozidel: Skupina B 41 žáků, Skupina T 19 žáků, Skupina C 32 žáků. 23

24 Pro zajištění výuky žáků učebního oboru Provoz služeb jsou využívány dílny v budově odloučeného pracoviště na Svatoplukově ulici. Krejčovna i cvičná kuchyně jsou vybaveny pro výuku v dostatečné míře. Dále se žáci zdokonalují ve školní kuchyni a na smluvních pracovištích GALEKO a BELVEDERE Prostějov. Pro učební obor Opravář zemědělských strojů jsou využívány dílny na Určické ulici a smluvní pracoviště v zemědělských podnicích regionu, např. ZD Klenovice, ZD Smržice a ROLS Lešany. Všechna pracoviště umožňují kvalitní výuku odborného výcviku. Žáci učebního oboru Mechanik-opravář se připravují v dílnách školy na Určické ulici a na smluvních pracovištích, kterými jsou FTL Prostějov, AUTOMECHANIKA Prostějov, PV AUTO a řada dalších menších autoopraven v Prostějově. Tato pracoviště jsou vybavena kvalitní diagnostickou technikou a umožňují žákům získat široké znalosti a dovednosti v oboru. Pro žáky studijního oboru Autotronik vybavujeme postupně pracoviště diagnostickou technikou, vozidlem pro nácviky oprav a diagnostiky el. zařízení. Smluvní pracoviště jsou využívána stejná jako u učebního oboru Mechanik opravář. Odborný výcvik žáků učebního oboru Zahradnické práce probíhá v dílnách školy, při údržbě zelených ploch a výsadeb školy a na smluvních pracovištích, kterými jsou zahradnické provozovny v Prostějově. Dílny na Určické ulici jsou kompletně vybaveny pro výuku žáků všech učebních oborů, ve všech ročnících. Snahou školy je neustále zlepšovat vybavení dílen tak, aby žáci měli možnost získat znalosti a dovednosti v rámci současných trendů v autoopravárenství. Objekty dílen jsou postupně opravovány a jsou zlepšovány pracovní podmínky pro učitele OV i žáky školy. Objekty jsou plynofikovány. Podle finančních možností jsou vyměňována okna a vrata dílen. Byla provedena rekonstrukce střech v části areálu dílen odborného výcviku. 24

25 9.2 Praxe a dílenská cvičení pro studijní obory: Technologie potravin Zpracování mouky Analýza potravin Předměty dílenské cvičení a praxe poskytují žákům manuální dovednosti a vědomosti, které jsou nezbytné pro vykonávání profesních činností. Tyto jsou úzce spojeny s pracemi a řízením výrobních a zpracovatelských procesů ve zvolených odvětvích potravinářství a částečně i mimo tato odvětví. Pro žáky školy budou tyto získané zkušeností velmi užitečné po ukončení studia na škole. Zkušenosti jsou získávány přímo ve výrobním zařazení v podnicích mezi dospělými a zkušenými pracovníky. Žáci tyto zkušenosti získávají formou praxe a dílenského cvičení ve skupinové formě, ale i formou individuální praxe či cvičení. Formy vyučování: Skupinová forma žáci jsou v rámci třídy rozděleni do dvou skupin, z nichž každá skupina je vyučována a vedena učitelem dílenského cvičení, a to přímo ve školní cvičebně nebo na pracovištích mimo školu ve smluvních firmách. Individuální forma - žáci jsou v rámci třídy rozděleni na dvojice nebo trojice, podle možností a dohody s příslušným pracovištěm. V době školního vyučování jsou tyto skupiny vysílány na dohodnutá pracoviště mimo školu, kde žáci pracují a plní úkoly podle stanoveného plánu praxe (dílenského cvičení). Žáci mají na předmět praxe a dílenského cvičení založen sešit na celou dobu studia. Do tohoto sešitu si zapisují plnění úkolů podle plánu. Na pracovišti předkládají připravený Kontrolní list určenému pracovníkovi. Ten na tomto listě potvrdí a ohodnotí docházku žáků, provede jejich hodnocení a klasifikuje je odpovídající známkou. Učitel praxe (dílenského cvičení) žáky před nástupem na pracoviště náležitě poučí a proškolí. Během výkonu praxe (dílenského cvičení) provádí kontrolu na pracovištích a po ukončení práci provede kontrolu, vyhodnotí zápisy v sešitech a oznámkuje zápisy. Součástí maturitní zkoušky je podle platných předpisů praktická zkouška z odborných předmětů, při které žáci prokazují znalosti a dovednosti z odborných předmětů získané nejen na pracovištích, ale i v teorii ve spojení s praxí. Se všemi podniky, se kterými škola spolupracuje a kde žáci vykonávají praxi, příp. dílenská cvičení, jsou uzavřeny Smlouvy o praxi žáků. Spolupracující firmy a náplň výuky VAK Prostějov Laboratoř podniku Veolia, kde žáci provádí laboratorní práce v oboru. Praxe probíhá individuální formou po dvojicích žáků. Období I. pololetí školního roku, třída 3. A obor Analýza potravin. PIVOVAR Vyškov Laboratorní práce při zpracování surovin pro výrobu piva přímo v laboratoří pivovaru. Praxe probíhá individuální formou, po dvojicích po předchozím skupinovém seznámením s pracovištěm i dopravou do Vyškova. Období II. pololetí školního roku, třída 4. A Analýza potravin. 25

26 TESCO HM Prostějov příprava a prodej pekárenských výrobků. Práce přímo v pekárně hypermarketu, aranžování, vyskladňování zboží, přejímka, příprava a prodej výrobků. Individuální forma praxe, třída 4. B Technologie potravin zpracování mouky. MOT Mlékárna Otinoves zde žáci absolvují dílenská cvičení individuální formou v oboru laboratorních prací při zpracování mléka a výrobě tvarohu a sýrů. Práce probíhá individuální formou, třída 3. B - Technologie potravin. Národní dům, Prostějov žáci absolvují dílenská cvičení v oboru ekonomika podniku. Příprava a zpracování účetních dokladů, styk s úřady a bankami. Dílenské cvičení probíhá individuální formou, I. pololetí školního roku, třída 3. B Technologie potravin. PENAM Pekárna Prostějov průmyslová výroba jemného pečiva a cukrářských výrobků v průmyslové pekárně. Individuální forma dílenského cvičení. Období I. pololetí školního roku, třída 4. B Technologie potravin. PENAM Pekárna Olomouc průmyslová výroba chleba běžného pečiva průmyslové pekárně. Období II. pololetí školního roku, třída 4. B Technologie potravin. Mimo smluvní pracoviště probíhá skupinová praxe v zařízení školy ve školní cvičebně. Zde probíhá praktická výuka pro obor Technologie mouky výroba jemného pečiva a cukrářských výrobků. Tyto práce skupinou formou probíhají průběžně po celý školní rok. 26

27 10 Akce školy a úspěchy žáků Září 2010 Jako každoročně se žáci 1. ročníků v prvním týdnu měsíce září zúčastnili seznamovacího kurzu. Odehrával se v kempu Pod hrází na Plumlovské přehradě. Žáci měli možnost se seznámit nejen s třídními učiteli, ale i mezi sebou a navázat nová přátelství. Tato akce je mezi žáky přijímána jednoznačně kladně. Dne 24. září se žáci školy zúčastnili filmového představení Oko nad Prahou, vypovídající o životě architekta J. Kaplického. Říjen 2010 Dne se žáci z budovy nám. Spojenců zúčastnili filmového představení Ženy v pokušení z důvodu potřeby volných tříd pro generálku státních maturit. Dne 8. října 2010 proběhlo jako každoročně slavnostní Pasování žáků 1. ročníků. Starší spolužáci pod vedením třídních učitelů připravili pro své mladší kolegy originální program s mnoha hrami a soutěžemi. Rovněž jim předali pamětní šerpy a listiny a popřáli jim mnoho úspěchů ve studiu. Dne 11. října 2010 navštívily třídy 1. A a 3. A Pivovar ve Vyškově. Žáci byli seznámeni s historií i se současným stavem pivovaru a poté následovala prohlídka jednotlivých prostor, v nichž probíhá samotná výroba piva. Žáci tak měli možnost na vlastní oči vidět jednotlivé kroky výroby od máčení ječmene až po finální výrobek, který putuje přímo ke spotřebiteli. Exkurze žáky velice zaujala, což bylo patrné z celkového zájmu o danou problematiku na konci návštěvy pivovaru. Exkurze splnila formu poučení pro dojíždění žáků na individuální praxi do Pivovaru Vyškov. Dne 13. října 2010 se žáci 3. ročníků zúčastnili charitativní akce Bílá pastelka na pomoc nevidomým a slabozrakým. O jejich pomoci informoval i prostějovský tisk. Ve dnech 20. a 21. října 2010 se Švehlova SŠ prezentovala na Mezinárodní přehlídce škol Didacta v Třebíči. Listopad 2010 V tomto měsíci se naše škola zaměřila na propagaci svých studijních i učebních oborů na burzách škol (Prostějov, Přerov, Olomouc) a na náborové akce v prostějovských základních školách. Rovněž naši pedagogové navštívili školy v celém okrese Prostějov. Žáci posledních ročníků se spolu s vyučujícími zúčastnili přehlídky VŠ a VOŠ Gaudeamus v Brně, aby získali informace o možnostech dalšího studia. Dne žáci navštívili film Serge Gainsbourgh v kině Metro

28 Prosinec 2010 Dne 1. prosince žáci tříd 2. A, 3. A, 3. B absolvovali přednášku o holocaustu a židovské kultuře. V rámci Dne otevřených dveří a náborových akcí připravili učitelé naší školy ukázkové hodiny chemie a biologie ve školních odborných laboratořích. Zájemcům ze základních škol předvedli mnoho zajímavých pokusů a umožnili jim vyzkoušet si některé postupy v praxi. Dne 14. prosince se vybraní žáci zúčastnili zájezdu do předvánoční Vídně, aby na vlastní oči zhlédli významné památky. Žáci nástavbového studia v měsíci prosinci prezentovali své dovednosti z oblasti aranžérství a výroby cukrářských výrobků na vánoční výstavce. Zde byly k vidění vánoční vazby, svícny, perníky, vánočky a ostatní výrobky. V prosinci proběhla na škole, jako tradičně každým rokem, velmi oblíbená burza vlastních potravinářských výrobků žáků 4. ročníků. Záměrem bylo předvedení výsledků vlastních manuálních dovedností a nápadů při praktické domácí přípravě masných a pekařských výrobků v návaznosti na odborné kompetence v rámci předmětu technologie potravin a ekonomika. Žáci tímto způsobem zpestřili výuku a ostatním spolužákům z nižších ročníků ukázali další možnosti seberealizace. Leden 2011 V lednu byly rovněž v rámci Dne otevřených dveří prezentovány potravinářské obory ukázkovými hodinami praktických cvičení ve školních laboratořích. V rámci rozšířit povědomí o naší škole a tím pádem i nalákat nové žáky na obory analýza potravin a technologie potravin, probíhaly na škole v chemické laboratoří ukázkové hodiny chemie. Celkem přijelo kolem třiceti žáků deváté třídy ze základní školy z Olšan, aby se seznámili se studiem a vybavením na naší škole. Někteří z nich viděli poprvé chemickou laboratoř, zvláště jim učarovaly některé pokusy předváděné našimi žáky třetích a čtvrtých ročníků. A tak měli možnost vidět efektní pokusy jako záhadu modrého roztoku, sloní zubní pastu, světlušky nebo blesky ve zkumavce. Všichni měli možnost se přesvědčit, že chemie může být i zábavná. Únor 2011 V únoru 2011 se konal lyžařský kurz, který mají v osnovách druhé ročníky. Krásné prostředí Horní Bečvy, dobré sněhové podmínky a výborný servis hotelu Horní Bečva vytvořily ideální podmínky pro konání kurzu. Celkem 36 žáků se zde naučilo lyžovat nebo zdokonalilo ve svém lyžařském umění ať na lyžích, nebo na snowboardu. V únoru žáci navštívili projekci filmu Katka, který byl zaměřen na život drogově závislých. 28

29 Březen 2011 V březnu se žáci 1. ročníku zúčastnili přednášky s protidrogovým zaměřením. Dne 23. března 2011 se třídy 2. AT a 1. AT, 1.M/P, 3.AT B zúčastnily zájezdu do Prahy. Žáci si nejen prohlédli exponáty vystavované v Národním technickém muzeu, ale průvodce nás provedl i zajímavými místy našeho hlavního města. Žáci prošli od Letné na Pražský hrad, přes Karlův most na Staroměstské náměstí a odtud na Václavské náměstí. Duben 2011 V měsíci dubnu probíhalo na naší škole školení UNIV 3 na používání interaktivní tabule, rovněž se vyučující školy zúčastnili školení v Šumperku. V tomto měsíci se uskutečnila exkurze do automobilky TPC v Kolíně. Této akce se zúčastnili žáci technických oborů 2. O/P, 2. M/P, 2. ATA a 2. O, 1.M/P. Exkurze byla velice zajímavá, proběhla za účasti odborných průvodců. Přímo ve výrobních halách žáci zhlédli výrobu malých osobních vozů značky Toyota, Peugeot a Citroen. Květen 2011 V květnu se opět uskutečnila exkurze do Technického muzea Praha, tentokrát se ji zúčastnili žáci zbývajících tříd učebních oborů 2. M/P, 2. O, 3.AT. V letošním roce proběhl sportovně cyklistický kurz pro 3. ročníky na Lovecké chatě v Horce nad Moravou. Tato chata se nachází v krásném prostředí CHKO Litovelské Pomoraví a skýtá mnohé možnosti sportovního i volnočasového využití. Kromě cyklistických výletů žáci absolvovali sjezd řeky Moravy na raftech, projížďku na koních a mnohé další netradiční sportovní aktivity. Dne 9. května se třída 2. A zúčastnila soutěží v rámci Dne Evropy v Olomouci. Žáci se seznámili netradiční formou s jednotlivými členskými zeměmi EU a jejich tradicemi. Dne 11. května se žáci zapojili do charitativního projektu organizace OMKO Diana při Květinovém dni. Vybrané peníze šly na pomoc onkologicky nemocným pacientům. V květnu naší žáci zhlédli filmové představení Pouta v kině Metro

30 Červen 2011 Dne 9. června 2011 navštívila třída 1. PC v rámci výuky všeobecně vzdělávacích předmětů Muzeum Prostějovska. Ve výstavních prostorách této krásné budovy měli možnost si prohlédnout čtyři expozice. Stálou expozicí prostějovského muzea je ta s názvem Život a dílo Jiřího Wolkera, prostějovského rodáka a významného českého básníka. Dále také výstavu Historie Prostějovska, kde měli žáci možnost seznámit se s vývojem a růstem našeho města a stejně tak s významnými osobnostmi Prostějovska. Dočasné expozice byly v měsíci červnu určeny všem, kteří se zajímají o historii policie, konkrétně o psí služby pro policii. Nesla název: Z historie psí služby u nás a žáky zaujala snad nejvíce díky vycpaninám policejních psů a ukázkám četnických oděvů. V odpoledních hodinách probíhala na prostějovském náměstí i ukázka současného výcviku policejních psů. Poslední expozicí byla výstava Kámen mluví, kde byly k nahlédnutí archeologické nálezy z Prostějova a nejbližšího okolí. Žáci byli s exkurzí velice spokojeni, někteří byli v těchto prostorách opět po delší době a našli se i tací, kteří navštívili muzeum poprvé a my doufáme, že ne naposledy. Dne 16. června v rámci výuky českého jazyka a literatury třída 1. PA navštívila Muzeum Prostějovska. Žáci si prohlédly všechny vystavované exponáty. Nejdéle se zastavili v pamětní síni Jiřího Wolkera. Zde si žáci prohlédli vystavované fotografie Jiřího Wolkera viděli i jeho vysvědčení a knihy, které autor napsal. Dne 23. června se žáci čtyř tříd naší školy zúčastnili exkurze do pivovaru Černá Hora. Po příjezdu se jim věnoval zaměstnanec pivovaru, který na úvod žáky seznámil s historií podniku. Poté byli provedeni celým provozem. Třída 1. PA zavítala dne do Starorežné Prostějov výrobního podniku s dlouholetou tradicí. Žáci se seznámili s výrobou lihovin a s produkcí tohoto podniku a distribucí výrobků. Dne 27. června 2011 se naše škola tradičně zúčastnila přírodovědného jarmarku v Olomouci, který pořádá univerzita Palackého v budově Přírodovědecké fakulty. Žáci naší školy se již druhým rokem aktivně zapojili do realizace jarmarku. Žákyně třetích ročníků vyráběly zázračnou hmotu, připravily hledání pokladu nebo tajenky z periodické soustavy prvků. Ostatní žáci se rozešli k jednotlivým stánkům, kde měli možnost se seznámit s pokusy a zajímavostmi z oblasti fyziky, chemie a biologie. Z návštěvnosti jarmarku bylo patrné, že jeho obliba rok od roku stoupá. Předposlední den školního roku žáci školy navštívili lázně Slatinice - Muzeum veteránů. Zde viděli historické automobily a také repliku automobilové dílny. Tyto exkurze žáky zaujaly a měli možnost poznat vývoj techniky v automobilovém průmyslu. Na ukončení školního roku proběhl tradiční sportovní den, při kterém sehrál náš učitelský sbor volejbalový zápas s družstvem vybraných žáků. Žáci rovněž shlédli filmové představení Agora v kině Metro

31 Úspěchy žáků Dne 9. února 2011 se konala na Střední průmyslové škole v Prostějově Olympiáda německého jazyka pro žáky středních škol a gymnázií. Důraz byl kladen na komunikační schopnosti, nechyběl ani poslech s porozuměním, při ústní konverzaci měli žáci také popsat situační obrázky. V okresním kole kategorii středních škol obsadili žáci Švehlovy střední školy, Prostějov první tři místa a to: Jana Sedláková - 1. místo, Monika Šindlerová - 2. místo, Zdeněk Piták 3. místo. Žáci předvedli, že se dá jazyk učit s láskou, ale je zapotřebí dobrá motivace a píle každého jednotlivce. Žáci Švehlovy SŠ se každoročně účastní středoškolských sportovních soutěží. Ve většině disciplín se umisťují na předních místech tabulek. Kromě tradičních hodin TV žáci navštěvují i netradiční sportoviště, např. Squash, bowling, bazén, bruslení, zumbu aj. Dny dovedností Dne 14. června 2010 se konaly již tradičně Dny dovedností, které zakončily práci na žákovských projektech zpracovávaných ve dvojicích žáků třetích ročníků oborů Analýza potravin a Technologie potravin v druhém pololetí školního roku. Vybrané nejlepší projekty byly hodnoceny komisí tvořenou učiteli odborných předmětů. Součástí obhajoby byla charakteristika projektu a prezentace v Power pointu. Komise společně s žáky vybrala tři nejlepší projekty, které byly oceněny finanční odměnou z Nadačního fondu školy. Přínosem této akce bylo prohloubení mezipředmětových vztahů (technologie, analytické chemie, výpočetní techniky a ekonomických předmětů) a ukázka samostatného přístupu při plnění zadaných úkolů. Dny dovedností byly také přínosem pro žáky druhých ročníků, kteří budou v tradici pokračovat v příštím školním roce. Společenské aktivity V minulém roce se Švehlova SŠ zúčastnila řady kulturních a společenských akcí. Hlavní událostí byl již 53. reprezentační ples Nadace Švehlovy Střední školy, Prostějov spojený se stužkováním žáků maturitních ročníků. Akce proběhla v nově zrekonstruovaných prostorách Národního domu, o. p. s. Prostějov. Ředitelství školy počítá i v následujících letech s pořádáním obdobných akcí v těchto reprezentačních prostorách. Zapojení žáků do Studentské rady Olomouckého kraje Žák naší školy Tomáš Zelinka působí ve Studentské radě Olomouckého kraje a Zastupitelstvu studentů v Prostějově. 31

32 11 Údaje o výsledcích inspekční činnosti Dne 2. března 2011 byla provedena inspekční návštěva zaměřená na organizační zabezpečení nové maturity a adaptaci žáků na střední školu. Dotazníkové šetření bylo provedeno v 1. ročnících 4letých a 3letých oborů. 32

33 12 Základní údaje o hospodaření školy Příjmy údaje v tis. Kč 1. Příjmy ,- 2. Popl.od zlet. žáků, rodičů nebo jiných zák. zástupců 2 218,- 3. Příjmy z hospodářské činnosti 1 600,- 4. Ostatní příjmy 773,- 5. Příjmy celkem ,- Výdaje údaje v tis. Kč 1. Investiční výdaje celkem 2. Neinvestiční výdaje celkem z toho: ,- a) náklady na platy pracovníků školy ,- b) ostatní osobní náklady 140,- c) zákonné odvody zdrav. a soc. pojištění 7 350,- d) výdaje na učebnice, učeb.texty a učeb.pomůcky 299,- e) stipendia 0,- f) ostatní provozní náklady ,- údaje v tis. Kč Příjmy hlavní činnosti ,- Náklady hlavní činnosti ,- Hospodářský výsledek ztráta -52,- Příjmy hospodářské činnosti 1 600,- Náklady hospodářské činnosti 1 482,- Hospodářský výsledek zisk 118,- Celkově škola hospodařila se ziskem ve výši 66,- tis. - Kč, která byly převedeny do rezervního fondu. Byl pořízen víceúčelový automobil FORD TRANSIT za ,- Kč z investičního fondu, tester elektronických systémů za ,- Kč také z investičního fondu. 33

34 Výroční zpráva Švehlovy střední školy, Prostějov, nám. Spojenců 17, za školní rok 2010/2011 je zpracována dle vyhlášky č. 15/2005 Sb. S podklady pro výroční zprávu za školní rok 2010/2011 byli seznámeni všichni pracovníci Švehlovy střední školy, Prostějov, nám. Spojenců 17, na provozní poradě dne 26. září Ing. Zdeněk Mendl ředitel školy Ing. Pavel Sekanina předseda Školské rady Školská rada schválila Výroční zprávu za školní rok 2010/2011 dne 7. listopadu

35 Přílohy Organizační schéma Švehlova střední škola, Prostějov ŘEDITEL STATUTÁRNÍ ZÁSTUPCE nám. Spojenců 17, Prostějov ZÁSTUPCE ŘEDITELE Svatoplukova 80, Prostějov Vedoucí učitel odborného výcviku 3 leté obory Odborný výcvik Vedoucí učitel odborného výcviku 4 leté obory Ekonomický úsek Jídelna Domov mládeže Nepedagogičtí pracovníci 35

36 Učební plány Analýza potravin M/001 Předměty 1. ročník 2.ročník CELKEM ročník ročník Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Tělesná výchova Informační a telekom. technologie Ekonomika Chemie (2) 4 (3) 14 (5) Analytická chemie 3 (2) 5 (3) 4 (3) 5 (4) 17 (12) Biologie a mikrobiologie 4 (2) 3 (2) 5 (2) 4 (2) 16 (8) Chemie potr. a bioch Technologie potravin Základy techniky Psychologie Právo Praxe CELKEM

37 Učební plán Analýza potravin M/01 Předměty 1. ročník 2.ročník 3. ročník 4. ročník CELKEM Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Tělesná výchova Informační a telekom. technologie Ekonomika Chemie (2) 4 (3) 14 (5) Analytická chemie 3 (2) 5 (3) 4 (3) 5 (4) 17 (12) Biologie a mikrobiologie 4 (2) 3 (2) 5 (2) 4 (2) 16 (8) Chemie potr. a bioch Technologie potravin Základy techniky Psychologie Právo Praxe CELKEM

38 Učební plán Technologie potravin Zpracování mouky M/003 Povinné vyučovací předměty 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Dějepis Matematika Fyzika Práce s počítačem Tělesná výchova Základní odborné předměty Chemie Chemie cvičení Fyzikální chemie Fyzikální chemie cvičení Analytická chemie Analytická chemie cvičení Biologie a mikrobiologie Biologie a mikrobiologie cvičení Technologie Technologie cvičení Stroje a zařízení Stroje a zařízení cvičení Elektrotechnika Automatizace Ekonomika Dílenská cvičení Praxe Účetnictví Výběrové předměty Psychologie Právo Základy administrativy CELKEM

39 Učební plán Autotronik L/01 Počet týdenních vyučovacích hodin Kategorie a název v ročníku CELKEM Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura Cicí jazyk Dějepis 2 2 Základy společenských věd Tělesná výchova Matematika Chemie 2 2 Fyzika Práce s počítačem Biologie a ekologie Technická mechanika Technická dokumentace Strojírenská technologie Ekonomika Části strojů Motorová vozidla Elektrotechnika Organizace provozu a oprav 2 2 Řízení motorových vozidel 2 2 Odborný výcvik Diagnostika Volitelné vyučovací předměty Strojírenská cvičení 2 2 Elektronika a diagnostika 2 2 Nepovinné vyučovací předměty Konverzace z cizího jazyka 1 1 Maturitní seminář z ČJ 1 1 Matematická cvičení 1 1 Celková týdenní hodinová dotace

40 Učební plán Podnikání L/524 Počet týdenních vyučovacích hodin Kategorie a název v ročníku CELKEM základní Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka 1 1 Dějepis 2 2 Matematika Základy přírodních věd 3,5 3,5 Tělesná výchova Práce s počítačem Ekonomika podniku Účetnictví Písemná a elektronická komunikace Právo 2 1,5 3,5 Management a marketing 3 2,5 5,5 Psychologie 2,5 2,5 Chod podniku výběrové Základy společenských věd 1 1 Celkem hodin týdně

41 Učební plán Opravář zemědělských strojů H/003 Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku CELKEM základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Fyzika Základy ekologie 1 1 Základy automatizace 1 1 Tělesná výchova Cizí jazyk 2 2 Ekonomika a organizace 2 2 Technické kreslení 2 2 Strojírenská technologie 1,5 1,5 Strojnictví 1,5 1,5 Technologie 1 1 Základy zemědělské výroby 2 2 Zemědělské stroje a zařízení Technologie oprav 2,5 2,5 5 Motorová vozidla Odborný výcvik 15 17,5 17,5 50 Celkem hodin týdně

42 Učební plán Opravář zemědělských strojů H/01 Počet týdenních vyučovacích Kategorie a název hodin v ročníku CELKEM Povinné vyučovací předměty Český jazyk a literatura 2 2 1,5 5,5 Cicí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Základy přírodních věd 1 1 Tělesná výchova Práce s počítačem Ekonomika 2 2 Části strojů 1 1 Strojírenská technologie 2 2 Technická dokumentace 1 0,5 0,5 2 Zemědělské technologie 2 2 Mechanizační prostředky 2,5 2,5 5 Technologie oprav Motorová vozidla 2 2 Řízení motorových vozidel 3 3 Odborný výcvik Celková týdenní hodinová dotace ,5 102,5 42

43 Učební plán Provoz služeb H/003 Počet týdenních vyučovacích Kategorie a název hodin v ročníku CELKEM všeobecně vzdělávací Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Demokratická a humanitní výchova 2 2 Estetická výchova 2 2 Matematika Přírodověda 3 3 Tělesná výchova odborné Zdravotní a rodinná výchova Účetnictví 2 2 Ekonomika 2 2 Práce s počítačem Výživa Odívání Odborný výcvik volitelné: Textilní techniky Technika administrativy Celkem hodin týdně

44 Učební plán Mechanik opravář H/001 Počet týdenních vyučovacích Kategorie a název hodin v ročníku CELKEM základní Český jazyk a literatura Cizí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Práce s počítačem 1 0,5 0,5 2 Základy ekologie a chemie 2 2 Tělesná výchova Ekonomika 0,5 1,5 2 Technická dokumentace 2 1 0,5 3,5 Strojírenská technologie 2 2 Strojnictví 2 2 Elektrotechnika 2 0,5 2,5 Technologie Odborný výcvik výběrové: Automobily Motorová vozidla 2 2 Celkem hodin týdně

45 Učební plán Mechanik opravář motorových vozidel H/01 Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku CELKEM Český jazyk a literatura 2 2 1,5 5,5 Cizí jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Základy přírodních věd 1 1 Tělesná výchova Práce s počítačem Ekonomika 2 2 Technická dokumentace 1,5 1 0,5 3 Části strojů 2 2 Strojírenská technologie 2 2 Elektrotechnika Technologie Automobily 2,5 2 4,5 Motorová vozidla 2 2 Odborný výcvik 12 17,5 17, , ,

46 Učební plán Zahradnické práce E/011 Počet týdenních vyučovacích Kategorie a název hodin v ročníku CELKEM základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Tělesná výchova Stroje a zařízení 2 2 Základy botaniky 2 2 Základy zahradnické výroby 3 3 Ekologie 2 2 Zelinářství 1,5 2 3,5 Ovocnictví 1,5 2 3,5 Květinářství 1,5 1 2,5 Sadovnictví Odborný výcvik výběrové: Rodinná výchova 0,5 0,5 Celkem hodin týdně

47 Učební plán Zahradnické práce E/01 Počet týdenních vyučovacích Kategorie a název hodin v ročníku CELKEM základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Tělesná výchova Stroje a zařízení 2 2 Základy botaniky 2 2 Základy zahradnické výroby 3 3 Ekologie 2 2 Zelinářství 1,5 2 3,5 Ovocnictví 1,5 2 3,5 Květinářství 1,5 1 2,5 Sadovnictví Odborný výcvik výběrové: Rodinná výchova 0,5 0,5 Celkem hodin týdně

48 Učební plán Zednické práce E/001 Počet týdenních vyučovacích Kategorie a název hodin v ročníku CELKEM základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Tělesná výchova Odborné kreslení Materiály Strojní zařízení 1 1 Přestavby budov 2 2 Technologie 3 2,5 4 9,5 Odborný výcvik výběrové: Rodinná výchova 0,5 0,5 Celkem hodin týdně

49 Učební plán Opravářské práce E/002 Počet týdenních vyučovacích Kategorie a název hodin v ročníku CELKEM základní Český jazyk a literatura Občanská nauka Matematika Tělesná výchova Základy strojnictví 3 3 Odborné kreslení 2 2 Stroje a zařízení 2 1,5 2 5,5 Technologie oprav Motorová vozidla 3 3 Technologie zemědělské výroby 2 2 Odborný výcvik výběrové: Rodinná výchova 0,5 0,5 Celkem hodin týdně

50 Lyžařský kurz 2011 Horní Bečva 50

51 Úspěch v německém jazyce

52 Pasování prvních ročníků

53 Cyklistický kurz 2011 Horka nad Moravou 53

54 54

55 Ples 2011 Švehlovy střední školy, Prostějov 55