SVĚTOVÁ LITERATURA 17. A 18. STOL.
|
|
- Emilie Matoušková
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 SVĚTOVÁ LITERATURA 17. A 18. STOL. ot. č. 5 Klasicismus, osvícenství a preromantismus KLASICISMUS Klasicismus je pojem vycházející z latinského classicus, což je vynikající či vzorový. Vznikl za vlády Ludvíka XIV v 17. století a snaží se napodobovat formy antického umění. Vyznačoval se pevným systémem estetických pravidel a norem. Z Evropy se rozšířil do Ruska i Ameriky. Za vrcholnou formu klasicismu lze považovat empír který převažoval na počátku 19. století za Napoleonova císařství. Klasicistní umění Architektura je strohá, používá geometrických tvarů. Budovy mají často trojúhelníkový štít a sloupoví. Příkladem může být Stavovské divadlo v Praze, pařížský Vítězný oblouk či washingtonský Kapitol Klasicistní sochaři jsou například Antonio Canova nebo Václav Práchner Mezi malíře tohoto období se řadí například Napoleonův dvorní malíř Jacques Louis David a Jean Dominique Ingres, malující především ženské akty. Hudební skladatelé klasicismu jsou W. A. Mozart, F. J. Hadyn a L. van Beethoven. Literatura Dokonalost klasicistní literatury měla zajišťovat Aristotelova zásada tří jednot - tj. jednota času, místa a děje. Příběh by se měl odehrávat v jednom místě nejlépe během 24 hodin a s jednotnou dějovou linií. V literatuře tohoto směru převažuje racionalizmus nad emoční stránkou. Dělí se na nízkou, což jsou především komedie, a vysokou, do které spadá óda, epos a tragedie. Literatura tohoto období také využívá Aristotelových pěti zásad antického dramatu. Literatura vysoká Pierre Corneille ( ), Francouz. V jeho tragédiích je často řešen konflikt osobnosti a citu, ten ale musí ustoupit, a tak se jeho postavy chovají silně racionálně a podle společenských norem. Nejznámějším Corneillovým dílem je Cid - veršované dílo které čerpá ze španělského rytířského tematického okruhu. Hlavními postavami jsou Rodrigo a Xiména. Rodrigo v souboji zabije Ximénina otce a ta tak, ačkoliv ho miluje, žádá v souladu s rozumem Rodrigovu smrt. Ten si však dalšími zásluhami získá jméno Cid, Ximéninu ruku a je mu odpuštěno. Mezi další Corneillova díla patří Lhář či Horatius. -1-
2 Jean Racine ( ), Francouz. Je tvůrcem psychologické tragédie, v milostných příbězích popisuje jak vášeň ničí nejen ty, kdo jí podlehnou, ale i lidi kolem, tak jako v antických tragédiích. Jeho nejslavnějším dílem je Faidra. Faidra je maželka krále Thesea a nevlastní matka Hippolyta k němuž cítí erotickou vášeň. Ten však její city neopětuje. Faidra pak ze žárlivosti Theseovi tvrdí že ji Hyppolytus nemiluje a ten na něj svolá pomstu bohů. Hippolytus umírá a Faidru svírá smědomí tak, že se přizná a spáchá sebevraždu. Toto dílo ve své době u diváků propadlo a vyvolalo pohoršení u církve. Další díla Jeana Racina jsou například Britannicus, Berenika či Ifigénie v Aulidě. Literatura nízká Moliére ( ), Francouz - Vlastním jménem Jean-Baptiste Poquelin. Přezdívku si zvolil aby nedělal rodičům tehdy opovrhovaným herectvím hanbu. Hrál u různých kočovných společností, psal frašky a komedie. Později se stal ředitelem královského divadla v Paříži. Ve svých dílech Moliére věrně předváděl lidské chyby, utahoval si ze šlechtických vrstev a vše konfrontoval se zdravým rozumem. Jeho postavy natolik odpovídaly tehdejší společnosti, že si za to vysloužil kritiku u dvora, církev ho dokonce proklela. Mezi jeho dramata patří Tartuffe neboli Podvodník. Tato hra je realistickým příběhem úlisného Tartuffa. Ten si získá důvěru měšťana Orgona a postupně ho okrádá a získává moc i nad jeho rodinou. Když ho Oragon přistihne při svádění své ženy, má Taruffe už nad Oragonem takovou moc že vše zachrání až příkaz krále. Dalším Moliérovým dramatem je Lakomec. Je to jeho nejznámější hra. Vypráví o lichváři Harpagonovi který je velmi bohatý a lakomý. Na stará kolena se chce oženit s mladou Marianou i když ji miluje jeho syn Kleantes. Ten otci ukradne peníze, které mu poté nabídne za to, že se Mariany vzdá. Na což Harpagon přistoupí a, když zjistí že je Mariana navíc dcerou bohatého Anselma, souhlasí s jejich svatbou. Další známé Moliérovy hry jsou Don Juan, Misantrop (člověk který se straní lidí) a Zdravý nemocný. Jean de La Fontaine ( ), Francouz - Je autorem dvanácti knih Bajek, satiricky zobrazujících nešvary tehdejší společnosti v příbězích zvířat s lidskými vlastnostmi. Jsou psány volným veršem. Italská komedie Divadlo je hráno jako commedia dell'are kdy mají herci k dispozici jen dějovou kostru a na jevišti z velké části improvizují. Ke znakům tohoto stylu patří pevné typy postav které karikují různé lidské vlastnosti. Zakladatelem italské veselohry je Carlo Goldoni ( ). Jeho hry sice vycházejí z commedie dell'arte ale Goldoni je významně pozměňuje tak, aby byly realističtější. Na lidské chyby nahlíží s pochopením. Carlo Goldoni napsal přibližně 200 komedií. Nejznámější jsou Sluha dvou pánů (u nás dnes druhá nejvíce reprízovaná hra Národního divadla. V hlavní roli s Miroslavem Donutilem), Poprask na laguně, Mirandolina, Náměstíčko či Hrubiáni. -2-
3 OSVÍCENST VÍ Osvícenství bylo zaměřeno na boj s církví a jejím tmářstvím, pověrami a nevědomostí. Z hlediska umění spadá pod klasicismus. Jde spíše o myšlení a filosofii. Dá se říci že část klasicismu byla vyplněna osvícenským hnutím. Vyznačuje se racionalismem a vírou v pokrok. Vyznává svobodu a rovnost všech občanů. Literatura osvícenství Prolínají se v ní dva vlivy. Starší tvorba (např. Voltaire) je ještě ovlivněna klasicismem, zato do novější (např. Rousseau) se již promítá preromantismus. Mezi osvícenské spisovatele patří: Voltaire ( ), Francouz, vlastním jménem François-Marie Arouet. Je nejproslulejší osobností osvícenství. Ve svých básních se postavil proti církvi, absolutistické monarchii, bezpráví a fanatismu. Díky tomu jak ostře útočil proti každému projevu nesvobody, by často vězněn. Část života také strávil v různých evropských zemích. Udržoval korespondenční vztahy s mnoha významnými osobnostmi Evropy a tyto dopisy se staly významnou součástí jeho literárního odkazu. Voltaire využíval zvláštní prozaický žánr, tzv. filosofickou povídku neboli svěží, duchaplné a ironické texty zabývající se problémy tehdejší doby. Je autorem vrcholného osvícenského románu Candide neboli Optimismus. Jde o dobrodružně laděný příběh mladíka Candida jehož jednotlivé příhody jsou záminkou pro odhalování zvůle absolutní moci. Dalším Voltairovým dílem je Panna, epos parodující náboženský mýtus panenství Johanky z Arku. Napsal také povídku Prosťáček či dramata Zaira a Brutus. Denis Diderot ( ), Francouz. Přestože byl za svého života považován především za hlavního redaktora a organizátora vydávání Encyklopedie (viz níže), pozdější století uznalo i jeho přínos osvícenské literatuře. Diderot je autorem díla Jeptiška (či Mniška). Jde o román psaný formou dopisů a silně kritizující instituci klášterů, které nutí člověka žít v rozporu se svou přirozeností. Hlavní postavou románu je Zuzana, která se stala proti své vůli jeptiškou a píše dopisy markýzi de Crosimare ve kterých mu sděluje své pocity a osudy. Zuzana nakonec z kláštera prchá. Jakub Fatalista je Diderotův román, který dramaticky zpracoval M. Kundera. Jedná o rozprávění sluhy Jakuba a jeho pána během zdánlivě bezcílného putování. Pierre Beaumarchais ( ) je Francouz, který vynikl v tzv. měšťanském dramatu, jež se v komediální formě zaměřovalo na každodenní problematiku. Jeho dílem jsou především komedie Lazebník sevillský, kterou zhudebnil Rossini a Figarova Svatba kterou proslavil svojí hudbou W. A. Mozart. -3-
4 Víru osvícenství v rozum a poznání dokazuje vydávání Encyklopedie, rozsáhlého souboru poznání z vědy, techniky i umění. Duchovními otci toho projektu byli D. Diderot a d'alembert. I když bylo toto dílo kritizováno ze strany Jezuitů a vydávání bylo nakonec úředně zastaveno, tisk pokračoval tajně. Encyklopedie nakonec měla 17 svazků textu a 11 svazků ilustrací do kterých přispěli především D. Diderot, J. J. Rousseau (viz preromantismus), baron Holbach, rytíř de Jaucourt a další. Postupem 18. století se lidé čím dál více vymaňují z feudálního systému a přiklánějí se více k realistickému vidění světa. Nejdříve k tomuto posunu došlo v Anglii. Daniel Defoe ( ). Byl především autorem proslulého románu Robinson Crusoe. Mimo románů psal i politické pamflety a eseje. Robinson Crusoe je příběh trosečníka který stráví 28 let na pustém ostrově kde přežívá jen vlastními silami. Později mu pak pomáhá domorodec Pátek. Román byl údajně sepsán na základě skutečného příběhu. Henry Fielding ( ) byl dramatik a romanopisec který mimo jiné působil i jako soudce a proslul jako zastánce chudých. Založil vůbec první detektivní pátrací oddíl. Jeho stěžejním románem je Tom Jones, historie nalezence. Jde o příběh Toma, který byl jako nemluvně podstrčen do šlechtické rodiny. Jonathan Swift ( ) je považován za největšího anglického satirika. Byl známý především pro své výsměšné politické články a pamflety. Čtyřdílný utopický a alegorický román Gulliverovy cesty je jeho nejznámějším dílem. Hlavní postavou je kapitán Lemuel Gulliver který podniká výpravy do různých zemí. Například do Liliputu mezi trpaslíky či do Laputy, kde rozmlouvá se slavnými muži minulosti. PREROMANTISMUS Preromantismus je označení pro různé umělecké tendence mezi klasicismem a romantismem vyznačující se především pronikáním citovosti a fantastičnosti do strohé estetiky klasicismu. Do popředí se dostávají symbolické postavy jako mnich, vězeň či poutník. Oblíbenými místy tohoto směru jsou prostředí tajuplná. Proto se někdy hovoří o poezii jezerní a hřbitovní. Preromantismus se také někdy nazývá sentimentalismus. Do tohoto směru spadají i někteří osvícenci, stěžejní jsou však tito autoři: Jean Jacques Rousseau ( ). Tento francouzský spisovatel, skladatel a filosof vedl tulácký život. Ve svých dílech zdůrazňoval jak člověka civilizace kazí, prosazoval návrat k neporušené přírodě a zdůrazňoval její kontrast se životem ve společnosti. Jedním ze stěžejních děl preromantismu je Rousseaův román Nová Heloisa který v dopisech vypráví o zamilovaném domácím učiteli Saint-Preuxovi a dívce Julii. Vzít se však nemohou, a tak učitel na čas odjíždí. Když se vrátí, začne idylicky žít na venkově. Julie nakonec tragicky umírá. Mezi další díla tohoto spisovatele patří například Emil čili O výchově, což je pedagogický román o výchově dětí v přírodě a Společenská smlouva, filosofický spis, v němž je rozvíjena teorie svrchovanosti lidu. -4-
5 Antoine François Prévost ( ). Francouzský spisovatel. Vystudoval u jezuitů, byl kazatelem a později utekl do Anglie. Proslul díky románu Paměti a dobrodružství urozeného muže, který obsahuje světoznámou milostnou prózu Manon Lescaut. Ta vypráví o tragickém osudu rytíře des Grieux a lehkomyslné Manon kteří se do sebe zamilují. Ve své době byla kniha cenzurována a spálena na hranici. Později ji jako veršované drama přebásnil Vítězslav Nezval. Sturm und Drang V politicky nestabilním Německu 18. století se místo jednoduchého hrdiny dostává do popředí hrdina komplikovaný, na kterého je nahlíženo z mnoha různých stran. Umělecká revolta proti pravidlům klasicismu se v Německu proměnila v hnutí Sturm und Drang, v překladu bouře a vzdor. Hnutí se vyznačuje se podobnými rysy jako preromantismus obecně. Mezi nejznámější spisovatele tohoto období patří: Johann Gottfried Herder ( ). Jeho dílo Myšlenky k filosofii dějin sehrálo významnou roli v českém národním obrození. Herder zde formuluje myšlenku, že se jednotlivé národy postupně střídají ve tvorbě dějin a že právě slovanské národy se v budoucnu stanou rozhodujícími. Dalším spisovatelovým dílem jsou například Hlasy národů v písních (někdy Lidové písně). Jednou z nejvýznamnějších postav světové literatury je bezesporu Johann Wolfgang Goethe ( ). Kromě psaní se Goethe věnoval studiu přírodních věd (psychologie, botaniky, anatomie), byl pravým pansofistou. Působil dokonce i jako vrchní soudce. Jeho dílo velmi ovlivnily ženy, konkrétně šest, většinou nešťastných, lásek. Dvoudílný Goethův román Utrpení mladého Werthera se stal ve své době jednou z největších literárních událostí. Dílo je o osudu senzitivního muže jehož láska Lotta si vezme jeho přítele Alberta. Hrdina se odstěhuje ale později se vrací a spáchá sebevraždu. Román je psán ich formou ve formě dopisů a tak vzbuzuje velmi přesvědčivý dojem. Dokonce v Německu vyvolal tzv. wertherovskou vlnu sebevražd. Dalším významným Goethovým dílem je Faust - dvoudílná veršovaná tragédie inspirovaná pověstí o doktoru Faustovi který kvůli poznání zaprodal duši ďáblu. Stvořitel a Mefistofilis se totiž dohodli, že Faust bude tím, na kterém bude prokázána hodnota člověka. Tento příběh zpracoval už kolem roku 1600 Christopher Marlow. Mezi díla tohoto umělce také patří například Trilogie vášně, Ifigenie na Tauridě, výchovný román Prometheus či tragédie Torquato Tasso. Friedrich Schiller ( ) byl velkým přítelem Goetha. Hlavním tématem jeho děl je konflikt svobody jedince s mocenskými vrstvami. Po celé Evropě Schillera proslavilo drama Loupežníci jehož hlavním hrdinou je Karel Moor. Mezi jeho další díla patří například Úklady a láska, Marie Stuartovna, Valdštejn či Óda na radost - lyrická skladba, jejíž text využil Beethoven pro závěrečný sbor 9. symfonie. -5-
6 Donatien de Sade ( ) je francouzský spisovatel který byl dlouho z literární historie pro amorálnost vyloučen a dokonce ještě roku 1957 se o jeho díla vedl soudní spor. Sám markýz de Sade (pod tímto jménem byl znám) byl často souzen za mravní delikty a posledních 11 let svého života strávil v blázinci. Přes svou psychopatickou náplň jsou jeho texty kladně hodnoceny díky kultivovanosti vyjadřování a rafinovaným postupům analýzy duše. Oceňována je také filosofická hloubka. Sade ovlivnil svojí tvorbou například prokleté básníky a surrealisty. Jeho knihy jako Justina aneb utrpení ctnosti či 120 dní Sodomy se staly předmětem filosofických i psychiatrických analýz. -6-
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VícePreromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Více06 Klasicismus, osvícenství
06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
VíceKlasicismus ve světové literatuře
Klasicismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25 Autor: život Autor: tvorba Dílo: poznání Dílo: informace Najdi: chybu 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 - Živil se jako novinář,
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
Vícedruhá polovina 17.století 18.století
druhá polovina 17.století 18.století UDÁLOSTI FAKTA po třicetileté válce nejsilnější velmocí Francie moc a vliv Habsburků oslabeny relativní klid pro průmyslový vývoj měla Anglie vývoj dvou rozdílných
VíceLiteratura v době klasicismu a preromantismu
Literatura v době klasicismu a preromantismu Tematická oblast Datum vytvoření Český jazyk - literatura 16. 6. 2013 Ročník 1. nebo 2. ročník čtyřletého, 5. nebo 6. ročník osmiletého gymnázia Stručný obsah
VícePreromantismus: autoři
Preromantismus: autoři MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC40 Hlavní autoři Jean Jacques Rousseau Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Gotthold Ephraim Lessing Johann Gottfried Herder Jean
VíceKlasicismus, osvícenství (dramatici)
Klasicismus, osvícenství (dramatici) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC39 Klasicismus, osvícenství a preromantismus Hlavní autoři Hlavní autoři Molière Jean Racine Pierre Corneille Molière
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceKLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart
5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová
VíceOsvícenství ve světové literatuře
Osvícenství ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_4_J.B.P.Moliére Vyučovací
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceKlasicismus, osvícenství (ostatní autoři)
Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC38 Hlavní autoři Denis Diderot Voltaire Jean De La Fontaine Daniel Defoe Jonathan Swift Denis Diderot 1. Národnost?
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VícePrezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)
Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1) Po uplynutí baroka se vývoj opět vrátil k pluralitě. Evangelické (protestantské) náboženství se opět stalo výrazem politického přesvědčení.
VíceOsvícenství, klasicismus, preromantismus - literatura
Jméno: Osvícenství, klasicismus, preromantismus Přidal(a): Rony Osvícenství (17. 18. stol.; Anglie a Francie) ideové hnutí doby přechodu feudalismu v kapitalismus, navazuje na renesanci, humanismus a reformaci
VíceKlasicismus v evropské literatuře - literární období
Jméno: Klasicismus v evropské literatuře Přidal(a): Jan Charakteristické rysy klasicismu Osvícenství Francouzští encyklopedisté Klasicismus (2. pol. 17. stol. - konec 18. stol.) vznikl ve Francii v 17.
VíceNázev projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748 Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek
VíceAutor: MOLIÉRE Název díla: LAKOMEC
Autor: MOLIÉRE Název díla: LAKOMEC Autor: Moliére (1622-1673) - vlastním jménem Jean-Baptiste Poquelin [žán batyst poklen] - z rodiny dvorního čalouníka a truhláře - výborné vzdělání studoval práva, měl
VícePreromantismus v evropské literatuře - literární období
Jméno: Preromantismus v evropské literatuře Přidal(a): Jan Charakteristické rysy preromantismu Jean Jacques Rousseau Hnutí Sturm und Drang Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Preromantismus (2. pol.
VíceJohann Wolfgang Goethe
Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang
VíceKlasicismus a osvícenství
Klasicismus a osvícenství Evropa 1. Charakteristika období 2. Anglické osvícenství Defoe Swift 3. Francouzský klasicismus Corneille, Racin Moliere 4. Francouzské osvícenství Voltaire České národní obrození
VícePREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus
7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill
VíceDej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
VícePrezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus
Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Preromantismus = módní směr, který se odvíjí od filozofie dobového osvícenství, je spojnicí mezi racionálním klasicismem a nastávající romantikou 19. století.
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceNěmecké divadlo konce 18. století Intenzivní stavba stálých divadelních budov (i Burgtheater) Koncem století na 40 stálých scén Vlastní činoherní diva
Sturm und Drang Goethe Schiller Výmarský klasicismus Faust Německé divadlo konce 18. století Intenzivní stavba stálých divadelních budov (i Burgtheater) Koncem století na 40 stálých scén Vlastní činoherní
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceVÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Vícepřevážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou
05 Baroko Otázka číslo: 1 Po bitvě na Bílé Hoře (1620) a restauraci císařské moci v Českém království dostává rozsáhlé pravomoci v oblasti školství a vzdělávání řád založený Ignácem z Loyoly Tovaryšstvo
VícePod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,
Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie, 1792 republika), jejíž hlavní vedoucí silou bylo měšťanstvo.
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
VíceLITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
Vícezáří 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceLiterární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceScénická umění a kultura
Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,
VíceKLASICISMUS. Klasicismus se dělí na vysoké umění a na nízké: - Vysoká literatura: Ódy, tragédie, eposy - většinou se týká aristokracie
KLASICISMUS Pol. 17. st. 18 st. Popírá předešlý umělecká směr - tedy baroko, ale navazuje na antiku Znaky: pravidelnost, střízlivost, jednoduchost Platí spousta pravidel a norem, které musí všichni dodržovat
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 V jakých stoletích se renesance projevovala? 14.-17. století Kdo je
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ
VíceCARLO GOLDONI SLUHA DVOU PÁNŮ
CARLO GOLDONI SLUHA DVOU PÁNŮ CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Byls na poště? Byl. A bylo tam něco pro mě? Bylo tam... Byl tam dopis pro vaši sestru, ale řeknu vám, pane, rovnou, je divnej. Truffaldino,
VíceAutor: CARLO GOLDONI Název díla: SLUHA DVOU PÁNŮ
Autor: CARLO GOLDONI Název díla: SLUHA DVOU PÁNŮ Autor: Carlo Goldoni Osvaldo (1707 1793) - Ital, narodil se v Benátkách - dramatik, autor především komedií, básník, prozaik, libretista - zakladatel novodobého
VíceVY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil
VíceHistorický vývoj českého jazyka - literatura
Jméno: Historický vývoj českého jazyka Přidal(a): autosuperb Historický vývoj českého jazyka a) Čeština se začala vyvíjet v 10. stol.. Její vývoj byl vývoj byl dokončen na konci 13. stol. Kdy se stává
Více5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceVY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Více6A. Baroko a klasicismus v Evr. a Čes. literatuře, Charakteristika kulturních proudů 18. st., dílo J.W.Goetha
6A. Baroko a klasicismus v Evr. a Čes. literatuře, Charakteristika kulturních proudů 18. st., dílo J.W.Goetha Baroko (17. st.) (z portugalštiny barocco = nepravidelná perla) období válek (třicetiletá válka
VíceLiteratura období baroka a klasicismu. Dr. Hana Melounová
Literatura období baroka a klasicismu Dr. Hana Melounová Barokní literatura 16. 18. století - období třicetileté války (1618 1648) krize životních hodnot, nejistota, utrpení, smrt, člověk se obrací k bohu,
VíceInovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VícePreromantismus. Evropa. 1. Charakteristika období. 2. Francouzský preromantismus Jean Jacques Rousseau
Preromantismus Evropa 1. Charakteristika období 2. Francouzský preromantismus Jean Jacques Rousseau 3. Německý preromantismus Johann Wolfgang Goethe Friedrich Schiller Ofenzivní jazyková fáze českého národního
VíceJméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 01. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
Více#08. Klasicismus. Osvícenství. Ideálním. oblastech uvažování. Francie. Nejslavnější tragédie projevilo na. tomuto dílu. dostalo od která plně
Charakteristika doby Klasicismus Klasicismus je umělecký směr, který vznikl ve Francii 17. století na královském dvoře krále Slunce Ludvíka XIV.. Osvícenství Intelektuální směr 18. Století; inspirace antikou,
VíceGymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
VíceKLASICISMUS, OSVÍCENSTVÍ A PREROMANTISMUS VE SVĚTOVÉ LITERATUŘE
Charakteristika doby Celé 18. století je silně ovlivněno dvěma světovými událostmi vyhlášením Deklarace nezávislosti Spojených států amerických (04. 07. 1776) a Velkou francouzskou revolucí (1789). Proti
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceKlasicismus, empír, romantismus
Klasicismus, empír, romantismus Klasicismus druhá polovina 18. století Architektura užívá prvků antického (= klasického) umění Znaky: stlačený půleliptický oblouk sloupy iónské a korintské medailóny s
VícePRACOVNÍ LIST Carlo Goldoni: Sluha dvou pánů
PRACOVNÍ LIST Carlo Goldoni: Sluha dvou pánů Výňatek umělecký text Truffaldino: Beatrice 1d, 2g : Beatrice: Beatrice: Truffaldino: Beatrice: Truffaldino: Ergo 3j kladívko Smeraldina 2g je moje. A kde je
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceGymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3
VíceČíslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19 Název materiálu: Testování žáků 8. a 9. tříd Hudba v období romantismu Zpracoval: Mgr. Bc. BcA. Michal Jančík ANOTACE Škola: Základní škola Brno, Jana Babáka 1 Vypracoval:
VíceRočník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B) 10.6.2013
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 38 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_741_Literatura_pwp Střední odborná škola a Střední odborné
VíceMENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ LITERATURA
VíceNÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
VícePhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: PhDr. Jana Bros-Svobodová Počátky psané literatury ve světě Evropská renesanční literatura test Pracovní list nabízí testovací otázky, které
VíceLiteratura v době osvícenství ( století)
Literatura v době osvícenství (17.-18. století) Na úvod k osvícenství. Osvícenství je soubor myšlenkových proudů, které vyjadřovaly odvrat od víry a církevních dogmat ve prospěch rozumu, vědeckého poznání
VíceOSVÍCENSKÝ KLASICISMUS. Francie
OSVÍCENSKÝ KLASICISMUS Francie Osvícenský klasicismus - Francie FRANCIE 18. STOLETÍ 1789 Velká francouzská buržoazní revoluce Pierre Robespierre Georges Jacques Danton Jean-Paul Marat poprava krále a královny
VíceOpakování: rysy romantismu
Romantismus Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Opakování: rysy romantismu Další znaky romantismu Populární žánry Převažuje spíše poezie, především lyrická poezie Hodně se tvoří lyrickoepické
VíceOtázka: Osvícenství. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael
Otázka: Osvícenství Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Osvícenství => obecná charakteristika, historické okolnosti, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Herder, encyklopedisté Charakteristika
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Česká a světová literatura v počátku 19. století
VíceUmění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura
Teorie literatury Estetické Estetické: to, co v nás zanechává dojem, co je nějakým způsobem krásné, popř. zajímavé Člověk vyhledává a tvoří estetické věci Tím, co je estetické, se zabývá estetika Krásné
VíceŽánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceSOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 Kdy se začalo projevovat baroko? Od poloviny 16. století do poloviny
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ2
SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí se vznikem dramatu. Materiál je
VíceŠkola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940
VíceGENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ
VíceLiteratura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září 2013. Jazyk a jazyková komunikace
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Více