Učebné osnovy INFORMATICKÁ VÝCHOVA

Transkript

1 Učebné osnovy INFORMATICKÁ VÝCHOVA Názov predmetu Informatika Vzdelávacia oblasť Matematika a práca s informáciami Stupeň vzdelania ISCED Dátum poslednej zmeny UO vypracovali Mgr. Renáta Trpíšková, Mgr. Miroslava Jacolová, Mgr. Gabriela Hercegová Časová dotácia Ročník prvý druhý tretí štvrtý Časový rozsah výučby / týž. 0 Časový rozsah výučby / roč Charakteristika vyučovacieho predmetu VŠ predmetu Informattika, 205, str. 2 Ciele učebného predmetu VŠ predmetu Informattika, 205, str. 3 Kľúčové kompetencie A) Sociálne komunikačné kompetencie: - vyjadruje sa súvisle a výstižne písomnou aj ústnou formou adekvátnou primárnemu stupňu vzdelávania - dokáže určitý čas sústredene načúvať, náležite reagovať, používať vhodné argumenty a vyjadriť svoj názor - uplatňuje ústretovú komunikáciu pre vytváranie dobrých vzťahov so spolužiakmi, učiteľmi, rodičmi a s ďalšími ľuďmi, s ktorými prichádza do kontaktu - na základnej úrovni využíva technické prostriedky osobnej komunikácie - kompetencia (spôsobilosť) v oblasti matematického a prírodovedného myslenia - je pripravený ďalej si rozvíjať schopnosť objavovať, pýtať sa a hľadať odpovede, ktoré smerujú k systematizácii poznatkov B) Kompetencie (spôsobilosti) v oblasti informačných a komunikačných technológií

2 - vie používať vybrané informačné a komunikačné technológie pri vyučovaní a učení sa - ovláda základy potrebných počítačových aplikácií - dokáže primerane veku komunikovať pomocou elektronických médií - dokáže adekvátne veku aktívne vyhľadávať informácie na internete - vie používať rôzne vyučovacie programy - získal základy algoritmického myslenia - chápe, že je rozdiel medzi reálnym a virtuálnym svetom - vie, že existujú riziká, ktoré sú spojené s využívaním internetu a IKT C) Kompetencia (spôsobilosť) učiť sa - vyberá a hodnotí získané informácie, spracováva ich a využíva vo svojom učení a v iných činnostiach - uvedomuje si význam vytrvalosti a iniciatívy pre svoj pokrok - uplatňuje základy rôznych techník učenia sa a osvojovania si poznatkov D) Kompetencia (spôsobilosť)riešiť problémy - pri riešení problémov hľadá a využíva rôzne informácie, skúša viaceré možnosti riešenia problému, overuje správnosť riešenia a osvedčené postupy aplikuje pri podobných alebo nových problémoch E) Osobné, sociálne a občianske kompetencie (spôsobilosti) - má základy pre smerovanie k pozitívnemu sebaobrazu a sebadôvere - uvedomuje si vlastné potreby a tvorivo využíva svoje možnosti, - dokáže odhadnúť svoje silné a slabé stránky ako svoje rozvojové možnosti, - uvedomuje si dôležitosť ochrany svojho zdravia a jeho súvislosť s vhodným a aktívnym trávením voľného času F) Kompetencia (spôsobilosť) vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - rešpektuje vkus iných ľudí a primerane veku dokáže vyjadriť svoj názor a vkusový postoj - pozná bežné pravidlá spoločenského kontaktu (etiketu) - správa sa kultúrne, primerane okolnostiam a situáciám - má osvojené základy pre tolerantné a empatické vnímanie prejavov iných kultúr G) Kompetencie finančnej gramotnosti (ďalej FIG- finančná gramotnosť) - finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí - zabezpečenie peňazí pre uspokojovanie životných potrieb príjem a práca - plánovanie a hospodárenie s peniazmi - sporenie a investovanie 2

3 Prierezové témy Do obsahu predmetu Informatická výchova sa využívajú prierezové témy - environmentálna výchova, - osobnostný a sociálny rozvoj, - dopravná výchova, - mediálna výchova, - ochrana života a zdravia. Finančná gramotnosť: Podpora finančnej gramotnosti bola zakomponovaná v týchto tematických okruhoch 4. ročníka: Informácie okolo nás a Komunikácia prostredníctvom IKT. Pedagogické stratégie metódy a formy práce Žiaci väčšinou pracujú samostatne pri počítači. Učiteľ pripraví žiakom aktivity, ktoré žiaci vykonávajú pod dohľadom a s podporou učiteľa vlastným individuálnym tempom. Hlavný metodický prístup je konštruktivizmus. Žiaci musia mať dostatok príležitostí experimentovať, skúmať a tvoriť. V prvom ročníku sa motivácie pre aktivity najviac spájajú s výtvarným prejavom. Treba venovať dostatočný čas na nácvik jemnej motoriky, ktorá je potrebná na prácu s myšou. Metódy problémová metóda (upútanie pozornosti prostredníctvom nastoleného problému) demonštračná metóda (demonštrácia s využitím dataprojektoru) heuristická metóda (učenie sa riešením problémov) Formy výklad učiteľa rozprávanie (vyjadrovanie skúseností a aktívne počúvanie) kooperatívne vyučovanie (formy skupinového vyučovania) samostatná práca žiakov (s pracovným listom, s počítačom, s internetom) projektové, zážitkové vyučovanie 3

4 Učebné zdroje Na hodinách sa postupuje podľa PZ V kráľovstve počítačov, ktorý sa však nepoužíva na každej hodine. Hodnotenie žiaka Predmet je hodnotený známkou. V známke je zahrnutý výkon, ktorý žiak podal, dosiahnutá úroveň, prevedenie, snaha o zlepšovanie sa, aktivita, estetická realizácia, originalita, tvorivosť. 4

5 Obsahový a výkonový štandard INFORMATIKA 2. ročník Tematický okruh Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Počty hodín Prierezové témy Informačná spoločnosť. Princípy fungovania IKT /7 hodín/ Informačná spoločnosť. Princípy fungovania IKT Bezpečnosť pri práci v počítačovej učebni Ovládanie počítača Obrazovka, myš Klávesnica Súbory a priečinky Zásady správania sa v učebni. Oboznámenie sa s bezpečnostnými predpismi PC učební. Oboznámenie sa s počítačom Zapnutie, vypnutie počítača, časti počítača. Uchopenie myšky, orientácia na monitore, klikanie, ťahanie. Oboznámenie s pojmom kurzor myši. Jednoduchá práca s myšou, Zopakovanie vstupných a výstupných zariadení počítača. Spoznávanie jednotlivých kláves na klávesnici. Orientácia na klávesnici. Vedieť vytvoriť, pomenovať a uložiť priečinok. Vedieť uložiť, otvoriť, premenovať a zrušiť informácie v priečinkoch. Oboznámiť sa s bezpečnostnými pravidlami práce v PC učebni Vedieť zapnúť a vypnúť počítač. Vedieť vymenovať základné časti počítača. Poznávať funkcie tlačidiel na myške Poznávať funkcie jednotlivých kláves. Vedieť sa orientovať na klávesnici. Písať malé a veľké písmená. Vytvorenie a ukladanie priečinkov. Oboznámenie sa s pojmom súbor a priečinok. Uloženie, otvorenie zrušenie a premenovanie a priečinkov. súborov MDV 5

6 Komunikácia prostredníctvom IKT /0 hodín/ Komunikácia prostredníctvom IKT Internet Práca na projekte Oboznámenie s nástrojmi. Vyhľadávanie informácií na webe ako zdroja obrazových informácií Poznávať detské webové stránky Oboznámenie s nástrojmi. Vyhľadávanie informácií na webe ako zdroja obrazových informácií Poznávať detské webové stránky Vyhľadávanie informácií na webe ako zdroja obrazových informácií Poznávať detské webové stránky Vyhľadávanie informácií na webe ako zdroja zábavy. Zvládnuť výber potrebných informácií na internete Pochopiť mechanizmus IKT Ovládať vstupné a výstupné zariadenia. Poznať nástroje internetu. Oboznámiť sa so spôsobom a mechanizmom vyhľadávania informácií na internete. Precvičovanie vyhľadávania informácií na internete Precvičovanie vyhľadávania informácií na internete. Poznávať detské webové stránky Vyhľadávanie informácií a obrázkov na internete k danému učivu, práca s kľúčovým slovom. Práca s rôznymi médiami čítanie CD, zapisovanie na USB kľúč MDV Informácie okolo nás / 0 hodín/ Informácie okolo nás Práca s grafikou Práca s grafikou Kreslenie obrázka v jednoduchom grafickom editore Oboznámenie s nástrojom VÝPLŇ, PEČIATKA, ČIARA Kreslenie obrázka v jednoduchom grafickom Získať prvé zručností pri kreslení v grafickom prostredí DOV 6

7 editore Oboznámenie s nástrojom GEOMETRICKÉ TVARY, pozná funkciu klávesu SHIFT pri kreslení Práca s textom Práca s textovým editorom Kopírovanie, mazanie Oboznámiť sa so základnými pojmami a postupmi pri práci s textom. MDV Jednoduché formátovanie Precvičovanie klávesnice v grafickom editore, vkladanie obrázku do textu. Aplikácia učiva zo SJL Precvičiť používanie klávesnice v grafickom editore Naučiť sa vkladať obrázok. Informácie okolo nás Kombinácia textu a obrázku Prehrávanie zvukov Precvičovanie klávesnice v grafickom editore, vkladanie obrázku do textu. Vytváranie obrázkového slovníka pomocou písania a kreslenia Prezentovanie výsledkov vlastnej práce. Oboznámenie sa s pojmom zvukový súbor, prehrávač. Otvorenie a prehrávanie zvukového súboru. Otvorenie a prehrávanie zvukového súboru. Spúšťanie zvukov z CD a internetu. Precvičiť používanie klávesnice v textovom editore. Vkladať obrázok do textu. Poznať pojem zvukový súbor, prehrávač.vedieť otvoriť a prehrať zvukový súbor. MDV MUV MDV 7

8 Postupy, riešenie problémov, algoritmus myslenia / 6 hodín/ Postupy, riešenie problémov, algoritmus myslenia Algoritmy Skladanie podľa návodu Klasifikovanie, triedenie a zoskupovanie objektov podľa určitých vlastností. Vytváranie postupu na vykonanie nejakej činnosti Získať algoritmického myslenia využiteľného aj v bežnom živote. Vedieť riešiť úlohy podľa pravidiel. MDV 8

9 Tematický okruh Informačná spoločnosť Princíp fungovania IKT Informácie INFORMATICKÁ VÝCHOVA 3. ročník Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Bezpečnosť pri práci s počítačom Opakovanie učiva 2. ročníka Základné komponenty počítača Digitálny fotoaparát USB kľúč, CD, DVD Práca s oknom Práca s dvoma oknami Skicár Bezpečnostné predpisy a pravidlá pri práci v učebni. Správne sedenie pri počítači. Zopakovať základné učiva predošlého ročníka. Zopakovať základné časti. Skener a tlačiareň. Jesenná príroda Zvýšiť vedomie ochrany zdravia svojho, aj svojich spolužiakov. Osvojiť si základné pravidla v učebni. (rozhovor, diskusia) Vedieť popísať prácu na hodinách informatiky, vedieť základné údaje o počítačovej zostave. Vedieť základné časti počítača monitor, myš, klávesnica. Za pomoci učiteľa vedieť použiť tlačiareň a skener. Vedieť odfotiť prírodu Počty hodín 2 hodiny Vedieť odfotiť spolužiaka a fotku za Fotografia spolužiaka pomoci učiteľa do priečinku. Vedieť vytvoriť priečinok 5 hodín a ukladanie do priečinkov. USB, CD, DVD ukážka, Pracovať s USB kľúčom vytvoriť rozdiel priečinok, kopírovať dokumenty Maximalizovanie Minimalizovať a maximalizovať a minimalizovanie okien, pracovné okno, zatvoriť okno. prispôsobovanie veľkosti okna Súvislá práca s využitím dvoch Pracovať s dvoma oknami pracovných okien kopírovanie z jedného do druhého Spustenie programu. Kreslenie Získať zručnosti pri práci s grafickou hodina Prierezové témy OZO ENV 9

10 okolo nás čiar voľnou rukou. aplikáciou. Informácie okolo nás Skicár kreslenie krajiny WordPad Veľkosť písma Typ písma Skicár prevrátenie, otočenie obrázka Geometrické útvary Obrázok podľa návodu Jeseň na dedine Prepis krátkeho textu. SHIFT Veľkosť písmo Times New Roman a iné typy písem Úprava obrázkov. Výber pravé tlačidlo Vytvorenie obrázkov Vedieť využívať pozadie. Vytvoriť obraz. Vedieť písať text a použiť ENTER; DELETE, BACKSPACE; CAPS LOCK Vedieť použiť SHIFT. Vedieť zmeniť veľkosť písma. Dĺžne a mäkčene. Zmeniť typ písma. Uloženie dokumentu. Vedieť upraviť obrázok, prevrátiť a otočiť obrázok. Nakresliť efektívne obrázok pomocou geometrických tvarov. Podľa návodu nakresliť obrázok. MS Word Prepis krátkej básne. Dĺžne, mäkčene, veľké a malé písmena. Vedieť spustiť. Oboznámiť sa s prostredím programu. Farba písma Text so zmenou farby písma Vedieť zmeniť farbu písma. Hrúbka písma a kurzíva Pozvánka Oznam Tučné a šikmé písmo kurzíva Vytvoriť pozvánku Napísať oznam Zmeniť písmo na tučné, šikmé, kurzíva Napísať pozvánku, upraviť písmo veľkosť, farba. Napísať jednoduchý oznam. Uložiť a vytlačiť dokument. Dokončiť začatú prácu. 0

11 Komunikácia prostredníctvom IKT Komunikácia prostredníctvom IKT Google Stránka školy Detské webové hry vzdelávacie - zábavné - náučné Prezentovať oznam pred spolužiakmi. Vedieť vyhľadávať obrázky, ukladať ich, kopírovať do priečinka. Pochopiť základné autorské práva pri hodina kopírovaní textu, obrázkov, hier, CD. Správne napísať tvar internetovej adresy. Orientovať sa v hypertextoch na internete. Rozpoznať vhodné webové stránky. Je oboznámený s neblahým vplyvom stránok, propagujúcich násilie a s erotickým zameraním. FG - Uviesť jednoduché príklady, ako sa môžu osobné informácie dostať k nepovolaným osobám. Opísať možné dôsledky odhalenia 9 hodín vybraných osobných informácií. Edukačné programy Aké rôzna profesie sú pri tvorbe edukačných programov a počítačových hier (výtvarník, Vzdelávanie pomocou internetu. Počítačové hry skladateľ, animátor, scenárista,...) Samostatne si vedieť spustiť hru. MDV Didaktické hry Vedieť sa orientovať v jednoduchých hrách. Vedieť napísať v správnom tvare internetovú adresu. MDV MDV OZO

12 Informačná spoločnosť Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Internet hry Bezpečnosť na internete Hudba a filmy Detský programovací jazyk, algoritmické hry On-line hry Prehrať hudbu a filmy Získanie základov algoritmického myslenia pri riešení hlavolamov, bludísk, obrázkových stavebníc, pri práci s detským programovacím jazykom (Baltík) Zásady správania sa na portáloch. Práca s internetovou stránkou. Správanie sa na internete. Narábať s multimediálnou informáciou prehrať video, zvuk, spustiť a zastaviť. Získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime, riešiť jednoduché algoritmy v detskom programovacom prostredí. hodina 2 hodiny OZO 2

13 Informácie okolo nás Princípy fungovania IKT ŠkVP POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 Tematický okruh INFORMATICKÁ VÝCHOVA 4. ročník Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Úvodná hodina, oboznámenie s obsahom a cieľom predmetu Počítač a jeho časti Vonkajšie periférie počítača Ukladanie informácií Informácie okolo nás Textový dokument Textový editor Počítač, jeho časti a periférne zariadenia, ovládanie počítača, BOZ obrazovka, myš, klávesnica, BOZ pri práci s počítačom; Vonkajšie periférie počítača skener Ukladanie informácií - pojem súbor, meno súboru, vytváranie priečinkov, ukladanie do priečinkov Projekt: Opis a ilustrácia osoby. Textový dokument, čísla a znaky, slová, vety, jednoduché formátovanie, textové Efekty Kombinácia textu a obrázka Projekt: Opis a ilustrácia osoby Práca v prostredí textového editora - jednoduché formátovanie textu, kopírovanie, mazanie, presúvanie. Vytváranie, ukladanie, mazanie dokumentu, vytváranie Oboznámenie sa s počítačom, vedieť pomenovať časti počítača, zapnúť ho, vypnúť, poznať, rešpektovať pravidlá vhodného správania sa pri počítači Žiak vie skenovať za pomoci učiteľa Žiak vie minimalizovať a maximalizovať okno, vytvoriť priečinok, uložiť súbor do priečinku, pomenovať, premenovať, pracovať s dvoma oknami - kopírovanie z jedného do druhého Žiak vie vytvoriť textový dokument podľa požiadaviek učiteľa. Využíva čísla, znaky, slová, vety, formátovanie a iné efekty. Žiak vie vytvoriť textový dokument. Pri tvorbe dokumentu využíva aj obrázky, ktoré si priamo skopíruje do dokumentu. Žiak vie pracovať v prostredí textového editora, samostatne prepísať, napísať, uložiť, otvoriť, upravovať text, vysvetliť zásady správneho písania klávesnicou, upraviť veľkosť, typ, farbu písma, používať nástroje na úpravu textov, vkladať obrázky do textu cez Počty hodín Prierezové témy OZO, 3

14 Komunikácia prostredníctvom IKT ŠkVP POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 priečinkov schránku Grafický editor Projekt: Opis a ilustrácia osoby Grafický editor Projekt: Opis a ilustrácia osoby Komunikácia prostredníctvom IKT Internet Vie nájsť a prečítať informáciu, spustiť si hru z internetu. Vie vyhľadávať obrázky, ukladať, kopírovať do priečinka a upravovať ich. Riziká na internete webové stránky - Práca v prostredí grafického editora - kreslenie voľnou rukou aj s použitím nástrojov, efektívne využívanie grafického editora pri kreslení obrázkov - kreslenie pomocou geometrických tvarov, priamok, výberu, kopírovania, presúvania... Dokončovanie z predošlej hodiny Oboznámenie sa s nástrojmi na prezeranie a vyhľadávanie, využívanie internetu ako zdroja zábavy, ale aj informácií v textovej i obrazovej podobe (vyhľadávanie vianočných veršíkov, obrázkov a animácií, posielanie vianočných prianí e- mailom, elektronická vianočná pohľadnica) Žiak sa vie orientovať v hrách a hypertextoch na internete. Bezpečné správanie sa na internete, základy slušného správania sa na internete Žiak sa vie orientovať v prostredí grafického editora, samostatne pracovať s nástrojmi v ňom, samostatne, ale aj podľa návodu vytvoriť obrázok, pracovať s ním, používať operácie (kopírovanie, prilepenie, prevrátenie, otáčanie), nakresliť obrázok pomocou geometrických tvarov, uložiť, otvoriť, upraviť, dotvoriť ho Dokončiť projekt a prezentovať pred spolužiakmi Žiak pozná a chápe základné autorské práva pri kopírovaní FG - Uviesť príklady, prečo sa oplatí jednotlivcovi byť dobre finančne informovaný. Žiak pozná vhodné detské vzdelávacie, zábavné, náučné, je oboznámený s neblahým vplyvom stránok, propagujúcich násilie a s adresu webovej stránky erotickým, MDV MDV 4

15 Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Komunikácia prostredníctvom IKT ŠkVP POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 zameraním. Žiak vie v správnom tvare napísať Elektronická pošta Elektronická pošta Adresár elektronickej pošty Adresár elektronickej pošty Návody, recepty z bežného života, Detský programovací jazyk, algoritmické hry Využívanie ovej pošty, zásady bezpečnosti Využívanie ovej pošty, zásady bezpečnosti, bezpečnosť počítača, správne používanie hesiel Pridávanie mailových adries do adresára Prijímanie a posielanie u , poštový program, ová adresa, adresár, ochrana osobných údajov Získanie základov algoritmického myslenia pri vytváraní rôznych návodov (na opravu ap.), kuchárskych receptov, skladaní stavebnice, origamy Získanie základov algoritmického myslenia pri riešení hlavolamov, bludísk, obrázkových stavebníc, pri práci s detským programovacím jazykom Žiak vie posielať a prijímať y, používa jednoduché zásady písania ov, pozná nebezpečenstvo zverejňovania svojich údajov Žiak si podľa pokynov učiteľa vytvorí vlastnú ovú schránku Žiak pozná riziko ohrozenia počítača, vie prečo a pred kým treba chrániť počítač Žiak vie pridávať a mazať adresy do adresára mailovej pošty Žiak zistí ové adresy kamarátov vie využiť svoj adresár. Žiak prijíma a posiela y. V e- mailovej komunikácii sa správa bezpečne a eticky, dbá na ochranu osobných údajov Žiak je schopný získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime, vie riešiť jednoduché algoritmy v detskom programovacom prostredí Žiak je schopný získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime, vie riešiť jednoduché algoritmy v detskom programovacom prostredí, MDV MDV MDV FIG MDV, 5

16 Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Princípy fungovania IKT Informácie okolo nás ŠkVP POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 (Baltík) Projekt: Plagát v textovom editore CD, DVD, USB Práca v prostredí textového editora - jednoduché formátovanie textu, kopírovanie, mazanie, presúvanie. Vytváranie, ukladanie, mazanie dokumentu, vytváranie priečinkov Práca s CD a USB, spúšťanie hry a hudby z CD, ukladanie a prenášanie informácií pomocou USB kľúča Vonkajšie periférie - tlačiareň Ovládanie tlačiarne Prezentácie v MS Power Point Využívanie možností IKT pri riešení úloh v rámci projektového vyučovania, pri prezentovaní projektov, vytváranie prezentácií vo vhodnom softvéri na rôzne témy - rodina, záľuby, moje mesto, rôzne katalógy, projekty k učivu... Žiak vie pracovať v prostredí textového editora, vie samostatne prepísať, napísať, uložiť, otvoriť, upravovať text, vysvetliť zásady správneho písania klávesnicou, upraviť veľkosť, typ, farbu písma, používať nástroje na úpravu textov, vkladať obrázky do textu cez schránku Žiak vie vytvoriť plagát, vie pracovať samostatne a v skupine na projekte, vie samostatne prezentovať pred spolužiakmi svoju prácu - projekt Žiak vie spustiť CD, DVD cez počítač, vie pracovať s USB-kľúčom, zálohovať projekt na USB-kľúč Žiak vie dokument (fotografiu, obrázok) vytlačiť na tlačiarni, vie vytlačiť Plagát Žiak vie vytvoriť jednoduchý multimediálny projekt, vie pracovať samostatne a v skupine na projekte, vie samostatne prezentovať pred spolužiakmi svoju prácu - projekt, MDV 6

17 Informačná spoločnosť ŠkVP POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 Prezentácie v MS Power Point Prezentácie v MS Power Point Informačno komunikačné technológie v škole Informačno komunikačné technológie v škole Voľný čas a počítačové hry formou IKT Voľný čas a hudba formou IKT Voľný čas a film formou IKT Tvorba jednoduchej prezentácie (hudba, text, obrázok) Tvorba jednoduchej prezentácie (hudba, text, obrázok) Objavovanie a využívanie rôznych typov edukačných programov pre rôzne predmety, využitie komunikačných možností IKT v škole Objavovanie a využívanie rôznych typov edukačných programov, využitie komunikačných možností IKT v škole Objavovanie a využívanie rôznych typov programov, využitie komunikačných možností IKT v škole na poznávanie počítačových hier Objavovanie a využívanie rôznych typov programov, využitie komunikačných možností IKT v škole na poznávanie hudby Objavovanie a využívanie rôznych typov programov, využitie komunikačných možností IKT v škole na poznávanie filmov Žiak pracuje na svojej vlastnej prezentácii. Žiak pracuje na svojej vlastnej prezentácii. Žiak vie samostatne ovládať výučbový softvér Žiak vie pracovať s edukačným programom Žiak objavuje edukačné programy, vie, kto takéto programy vytvára. Žiak vie využiť rôzne komunikačné možnosti v škole počítačové hry. Žiak vie využiť rôzne komunikačné možnosti v škole hudbu. Žiak vie využiť rôzne komunikačné možnosti v škole filmy., MDV DOV MUV OZO 7

18 Informácie okolo nás Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Informačná spoločnosť ŠkVP POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 Bezpečnosť počítača Voľný čas a internet Voľný čas a internet Voľný čas a internet Detský programovací jazyk, algoritmické hry. Ročníkový projekt Bezpečnosť, heslá Prezeranie zaujímavých webových stránok Prezeranie zaujímavých webových stránok Prezeranie zaujímavých webových stránok Získanie základov algoritmického myslenia pri riešení hlavolamov, bludísk, obrázkových stavebníc, pri práci s detským programovacím jazykom Diplomy, pozvánky, plagáty, WordArt List pre spolužiaka Vety, označenie textu, formátovanie textu, farba písma, veľkosť, typ písma,centrovanie Žiak vie prečo a pred kým máme chrániť počítač. Žiak vie správnym spôsobom tráviť svoj voľný čas na internete. Žiak vie správnym spôsobom tráviť svoj voľný čas na internete. Žiak vie správnym spôsobom tráviť svoj voľný čas na internete. Žiak je schopný získať základy algoritmického myslenia - príkazy v priamom režime, vie riešiť jednoduché algoritmy v detskom programovacom prostredí Žiak vie využívať vedomosti a zručnosti nadobudnuté počas školského roka na tvorbu textu podľa zadania. Pri písaní listov a spracovávaní informácií nezabúda ani na problém ochrany osobných údajov. OZO OZO OZO OZO 2 2 FIG 8