Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643"

Transkript

1 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR ROZVOJE Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 ( do ZVLÁŠTNÍ ŠKOLY ZRUČ NAD SÁZAVOU) vlastní hodnocení Ve Zruči nad Sázavou Projednáno a schváleno na pedagogické radě. Mgr. Jana Marečková ředitelka školy

2 DLOUHODOBÝ ZÁMĚR Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 hodnocení dle osnovy SK Stručné zmapování vývoje za poslední 3 roky je východiskem pro stanovení záměrů a opatření do roku 2010 s podrobným výhledem pro školní rok 2006/ Cíle, stanovené v předchozím období, a jejich plnění Soulad cílů s Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy Středočeského kraje 2003 I. Základní charakteristika školy: a) Název školy: Zvláštní škola Zruč nad Sázavou změněn, od Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Sídlo: Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Právní forma: příspěvková organizace IČO: IZO: b) Zřizovatel školy: Středočeský kraj Právní forma: kraj, IČO: Adresa: Zborovská 11, Praha 5c) Ředitelka školy: Mgr. Jana Marečková, Fibichova 383, Zruč nad Sázavou d) Škola sdružuje: 1. Základní škola praktická Počet tříd Celkový počet Počet žáků na Počet žáků na žáků jednu tř. učitele pololetí I. II. I. II. I. II. I. II. Šk. r. 2005/ ,3 10,3 7,26 6,62 2. Školní družina: Počet oddělení Celkový počet žáků Počet žáků na jedno odd. pololetí I. II. I. II. I. II. Šk.r. 2005/ e) Datum zařazení do sítě: ( právní subjekt ) f) Celková kapacita školy a jejich součástí: 1. Základní škola praktická kapacita 50 žáků IZO: Školní družina kapacita 13 žáků IZO:

3 II. Studijní program, podle kterého škola vyučuje: Přehled učebních plánů: 1. Vzdělávací program zvláštní školy schválený MŠMT ČR dne č.j.:220980/97-22 jako učební dokument pro zvláštní školy ve smyslu 39 odst. 1 zákona č. 258/1996 Sb. s platností od aktualizovaný učební plán zvláštních a pomocných škol č.j.:19 903/ ve smyslu Pokynu k rozšíření učebních plánů vzdělávacích programů pro základní vzdělávání o 1 vyučovací hodinu od školního roku 2004/2005 č.j / Učební plán byl upraven dle dodatku: bod 5 : V případě, že nelze zajistit v 9. ročníku předprofesní přípravu, je možné snížit počet hodin o 1 až 2 hodiny a věnovat je jinému předmětu. Pracovní vyučování v 9. ročníku je sníženo o 2 hodiny a vyučuje se 6 hodin týdně a po 1 vyučovací hodině je přidáno k matematice a českému jazyku. 2. Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy schválený MŠMT ČR, pod č.j /97-22 s platností od 1. září 1997 jako učební dokument ve smyslu 39, odst.1 školského zákona + aktualizovaný učební plán zvláštních a pomocných škol č.j.:19 903/ ve smyslu Pokynu k rozšíření učebních plánů vzdělávacích programů pro základní vzdělávání o 1 vyučovací hodinu od školního roku 2004/2005 č.j / III. Základní cíl Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 : Socializace : Rozvoj kultivace a osobnosti žáků, poskytování vědomostí, dovedností a návyků potřebných k uplatnění v praktickém životě a vytváření podmínek pro další vzdělávání a studium pro talentované žáky. Získat základní vědomosti ze všeobecně vzdělávacích předmětů, srozumitelně se vyjadřovat ústní i písemnou formou a pokud je to možné, být zručný a fyzicky zdatný. Umožnit vzdělávání i žákům, kteří nezvládají osnovy zvláštní školy. Vyučovat podle individuálních vzdělávacích plánů vzdělávacího programu pomocné školy. Docházelo-li by do školy pravidelně nejméně 6 až 8 takovýchto žáků, požádat o zřízení pomocné třídy. Toto rozhodnutí je složité, neboť do naší školy dochází velká většina dětí z dětského domova a ty často mění svůj pobyt, bývají různě přeřazovány. Socializace byla plněna. Podle osnov pomocné školy byli vyučováni 4 žáci, z toho dva byli vyučováni podle individuálního vzdělávacího plánu 18 školského zákona. Vize školy: Docílit: do školy budou chodit rádi učitelé, žáci i provozní zaměstnanci všichni dosáhnou svého maximálního rozvoje činnost bude zajímavá, zábavná, vzdělávací, podněcující k tvořivosti a aktivitě prostředí ve škole i v celém areálu bude kulturní, upravené Vize školy je plněna, ne však splněna. Ne všichni dosahují svého maximálního rozvoje (pan učitel odmítá pracovat na počítači, nechce obsluhovat kopírku, Z těchto a i jiných důvodů ze školy odchází). Vázne kultura a úprava prostředí, žáci často pohazují odpadky, nepoužívají koš na odpadky a někdy ničí zařízení a vybavení školy. 3

4 I. Prostředky k dosažení cíle: 1. Vzdělávací program zvláštní školy schválený MŠMT ČR dne č.j.: /97-22 jako učební dokument pro zvláštní školy + aktualizovaný učební plán zvláštních a pomocných škol č.j.:19 903/ ve smyslu Pokynu k rozšíření učebních plánů vzdělávacích programů pro základní vzdělávání o 1 vyučovací hodinu od školního roku 2004/2005 č.j / Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy schválený MŠMT ČR, pod č.j.:24 035/ aktualizovaný učební plán zvláštních a pomocných škol č.j.:19 903/ ve smyslu Pokynu k rozšíření učebních plánů vzdělávacích programů pro základní vzdělávání o 1 vyučovací hodinu od školního roku 2004/2005 č.j / Plán výchovně vzdělávací práce školy. 4. Tematické plány jednotlivých vyučovacích předmětů. 5. Projektové vyučování. 6. Ostatní plány a programy: výchovného poradce minimální preventivní protidrogový program minimální preventivní program šikanování žáků environmentální výchovy a výuky předprofesní přípravy žáků exkurzí a výletů soutěží školní družiny + týdenní skladba zaměstnání pedagogických rad hospitací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků + SIPVZ DVPP Při plnění vzdělávacích programů a plánů je důležité, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností žáků. Plnění všech plánů bylo projednáno na pedagogické radě dne Všechny plány byly plněny a konkrétní akce splněny. Hodnocení plánu výchovného poradce, environmentální výuky a výchovy a minimálního preventivního protidrogového programu a minimálního preventivního programu šikany bude součástí výroční zprávy školy. 7. Klima školy: Zaměřovat se na celkové kulturní prostředí školy, na kvalitu řízení (nejenom ředitelka,ale za plnění jednotlivých plánů určit zodpovědné osoby ) a na systém mezilidských vztahů. Ten je dán především vztahy mezi učiteli a žáky, mezi učiteli a ostatními pracovníky školy, mezi učiteli a rodiči a vychovateli dětského domova, vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem a v neposlední řadě vztahy mezi žáky samotnými. Dále rozvíjet loajalitu ve škole, která je dána podporou cílů školy a zájem o vše, co s prací školy souvisí. 4

5 Klima školy se zlepšilo. Vztahy mezi učiteli a žáky, mezi učiteli a ostatními pracovníky školy, mezi učiteli a rodiči a vychovateli dětského domova, vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem a v neposlední řadě vztahy mezi žáky samotnými zaznamenaly zlepšení. Zkvalitnily se vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem. Vyjasnila se situace v pedagogickém sboru, 1 vyučující odchází. 8. Organizace školy: Mít vypracovaný organizační řád školy se všemi kompetencemi a organizační dokumentaci školy ( Vnitřní řád školy pro žáky, zaměstnance, náplně práce, pracovní řád pro pedagogy ), neustále je inovovat, aby odpovídaly skutečným potřebám školy. Řády jsou vypracovány. Došlo k inovaci náplní práce. Vznikla směrnice školy. Při vlastním organizování prosazovat osobní zodpovědnost a zainteresovanost, dále autoritu, která vychází z profesionálních a osobních kvalit. Vedle vztahu nadřízenosti a podřízenosti uplatňovat i další formy komunikace ( informace, rady, výměny názorů, pružné diskuse, apod.). Daří se prosazovat osobní zodpovědnost a zainteresovanost. Zlepšila se komunikace, probíhají pružné diskuse. Vytvářet prostor pro žáky. Žákům je vytvářen prostor, ale dosud s ním sami neumějí zacházet. Vyžadují neustálý dohled a povzbuzení. Umožnit slovní hodnocení. Slovní hodnocení je pouze u žáků vyučovaných podle osnov pomocné školy. U ostatních žáků není nutné. Rozdělovat školní knihy podle zaměření ( informační, vzdělávací, pedagogické, beletrie, ). Knihy jsou rozděleny podle zaměření. Péče výchovné poradkyně o všechny žáky vzhledem k jejich zvláštnostem a problémům. Probíhají výchovné individuální pohovory. Hodnocení plánu výchovného poradce je součástí výroční zprávy školy. Výchovná poradkyně vystudovala e-lerningový kurz VIP kariéra: výchovné poradenství. Mít vypracovaný školní systém soutěží s návazností na oblastní. Školní systém soutěží s návazností na oblastní kola byl zpracován a splněn. V průběhu vyučování uplatňovat projektové vyučování a nové formy a metody práce. Mít v zásobě nabídku činností k předkládání žákům. Přizpůsobit výuku jejich potřebám. Bylo splněno. Zaměřit se na řečovou výchovu, práci s počítači a na ekologii. Bylo splněno. Zkvalitnila se práce žáků na počítačích. Používají výukové programy a zvládají vyhledávání na internetu. Ekologie se stává hlavním zaměřením školy. Koordinátora pro EVV zahájila specializační studium. Zavádět výuku nepovinných předmětů ( zdravotní tělesná výchova, anglický jazyk konverzace, pohybové a sportovní aktivity, informatika, ). 5

6 Výuka nepovinných předmětů zdravotní tělesná výchova, anglický jazyk konverzace, pohybové a sportovní aktivity, informatika probíhala po celé období. Navíc byla zařazena řečová výchova pro žáky vyučované podle osnov pomocné školy. 9. Mimotřídní a zájmová činnost: Musí být přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Zaměřit se především na práci školní družiny, zřízení přestávkových hracích koutů, využívání venkovních hřišť a zahrady, využívání počítačů, přístup na internet. Vše bylo splněno. Práce školní družiny prolínala s plány školy. Zájmovou formou byly plněny cíle a vize školy. 10. Další výchovy zaváděné při vyučování: Protidrogová Byl plněn Minimální protidrogový preventivní program a proběhly následující akce: Vztahy mezi lidmi pan Štěpánovský (Vztahy mezi lidmi a komunikace) Video Zimní úrazy první pomoc Sexuální výchova, 8. roč., přírodopis - počítače beseda s Policií ČR Šikana, trestní odpovědnost, alkohol, drogy, jiné závislosti, atd Prostor o.s. téma Závislost Antikoncepce Pv starší dívky beseda, rozhovor Interaktivní beseda o.s. Prostor, téma Drogy toluen roč. Hodnocení plnění MPPP je součástí výroční zprávy školy. Sexuální Probíhá v hodinách pracovního vyučování, přírodopisu a přírodovědy. Dopravní Proběhly soutěže: Školní: dopravní soutěž - Evropský den bez aut Dopravní soutěž Oblastní: Dopravní soutěž Kolín (Gadžiová R. - 8.roč., Šibrava P. - 8.roč.-13. místo, Setnička M. - 8.roč., O. Šramota 6.roč. 4. místo, Jungová T. 9. roč., Poláková L. 9. roč.) Od do proběhl 15ti hodinový kurz dopravní výchovy v 5. ročníku. Předprofesní Tato příprava probíhala u žáků ročníků následujícími činnostmi: Zjištění zájmů a základní orientace v povolání Pracovní činnosti Zdravotní omezení, Co vše je nutno zvážit před volbou povolání (faktory ovlivňující volbu povolání) Povolání, o kterém přemýšlíš Co očekáváš od svého povolání 6

7 Environmentální Tato výuka a výchova se stává hlavním zaměřením školy. Uskutečněny byly následující akce dle plánu, jehož hodnocení bude součástí výroční zprávy školy úklid města od odpadků vycházka k řece soutěž o zvířatech Kutná Hora návštěva ZOO marketu Den bez cigaret zdravotní soutěž recitační soutěž Vánoce, zima Video Hry na sněhu úrazy beseda s Policií ČR Šikana, trestní odpovědnost, alkohol, drogy, jiné závislosti, atd Ekologická katastrofa 9. roč. - chemie Krajina kde žiješ. 3.,4.roč. prv., vl Třídění odpadu, př. 8. roč., počítače Den meteorologie celá škola kalendář přírody Ukázka dravců, sov beseda o Velikonocích pan Štěpánovský Den laboratorních zvířat návštěva ZOO marketu Den Země - soutěž celosvětová akce Ukliďme svět školní výlet (Veselý kopec - skanzen, Slatiňany hřebčín) ke Světovému dni životního prostředí (5. 6.) beseda Mgr. Klatovský životní prostředí ve Zruči n.s. a okolí (5. 6. Den životního prostředí) Květy našich luk i zahrad - soutěž výchova k evropanství Probíhá ve vyučovacích hodinách zeměpisu, občanské výchovy, dějepisu, vlastivědy a při projektovém vyučování, kde byly uskutečněny následující akce: Evropský den bez aut -dopravní soutěž Světový den zvířat -soutěž o zvířatech Den bez cigaret zdravotní soutěž Mezinárodní den biologické rozmanitosti soutěž Životní prostředí Světový den vody soutěž na téma voda Voda nad zlato Den Země soutěže soutěž Zručský park 11. Škola a veřejnost: Velmi intenzívně spolupracovat s rodiči a zákonnými zástupci žáků a se zaměstnanci dětského domova, poskytovat jim základní a objektivní informace o škole a informovat je o studijních výsledcích dětí. Snažit se více rozvíjet oboustranný tok informací. Spolupráce se daří. Probíhá oboustranný tok informací. 7

8 Veřejnosti poskytovat základní a objektivní informace o škole. Pro veřejnost, rodiče, zákonné zástupce žáků a dětský domov připravovat kulturní program ( vernisáž výstavy, výlet, besídky, ). Informace pro veřejnost jsou poskytovány ve Zručských novinách a na výstavě prací žáků školy v zámecké výstavní síni ve Zruči nad Sázavou. Besídek se účastní někteří vychovatelé dětského domova a výlety probíhají bez doprovodu rodičů a vychovatelů DD. Prezentace školy na veřejnosti: Den otevřených dveří naší školy spojený s výstavou NF Klíček velikonoční výstava v prostorách školy pro veřejnost ročník soutěží pro Mateřské školy ze Zruče n. S. u příležitosti Dne Země Vernisáž naší školní výstavy ( ) Spolupráce s jinými organizacemi a institucemi: Každodenní spolupráce s Dětským domovem Zruč nad Sázavou. Ředitelka školy se účastnila projektu Community policing spolupráce probíhala mezi MěÚ Zruč n. S., Policií ČR, odd. Zruč n. s. a agenturou Agora CE. Přizváni byli zástupci škol, Městské policie a HZS. Vše vyvrcholilo sestavením a rozdáním dotazníku mezi občany města Zruč n.s., vyhodnocením dotazníku a společným setkáním s občany. Seznamovat odbornou veřejnost s projektovým vyučováním na naší škole. Probíhají konzultace s kolegy z ostatních okolních škol. V.Trendy rozvoje: I. Velice úzce spolupracovat s vedením a všemi zaměstnanci dětského domova. Zvát je na akce pořádané školou. Plněno. II. Mít nejméně 1 oddělení školní družiny. Dle zájmu dětí umožnit docházet i žákům 2. stupně. Zavádět v rámci ŠD zájmové kroužky. Plněno. III. Spolupracovat s OŠMS Středočeského kraje. Plněno. IV. Zlepšovat výpočetní a didaktickou techniku. Plněno. Zakoupen další počítač pro žáky. V. Zapojovat se do celosvětové akce Ukliďme svět. Žáci se účastní této akce. VI. Zmodernizovat vybavení školy. Částečně se zdařilo. Je nedostatek finančních prostředků. 8

9 VII. Spolupracovat s organizacemi ve Zruči nad Sázavou, s MěÚ Zruč n.s., se ZŠ, ZUŠ a ZvŠ bývalého okresu Kutná Hora. V rámci potřeby spolupráce probíhá. Město Zruč nad Sázavou zapojilo školu do protidrogového programu, uhradilo přednášky a besedy sdružení Prostor z Kolína. VIII. Upravit prostředí okolo školy živý plot. Sazenice jsou postupně vypěstovávány, dosazovány a živý plot se začíná rozrůstat. IX. Zlepšovat zahradu. Zahrada je opět okrasná, zelinářská i rekreační. Zrekonstruoval se zahradní dome, ale dosud nemá okapy, protože škola má nedostatek financí. X. Mít zájem o sponzorské dary. Sponzorský dar škola obdržela v roce Zakoupen byl stůl na stolní tenis exteriérový a hry do školní družiny. XI. Jelikož došlo k darování budovy v Okružní ulici 643 ve Zruči nad Sázavou Středočeskému kraji, uvažovat o vhodnosti přístavby víceúčelového sálu. Nyní děti dochází cvičit do tělovýchovného sálu Družiny mládeže. Mladší žáci těžce do tělovýchovného sálu dojdou během jedné vyučovací hodiny. Cvičí převážně v relaxačním koutě školy nebo venku (bobování) a na venkovním hřišti. XII. Prohlubovat vzdělávání pedagogického sboru DVPP, SIPVZ, ICT dle plánu. Vzdělávání probíhá. Narostlo vzdělávání v cizím jazyce a tvorbě ŠVP. Ředitelka školy dokončila bakalářské studium specializace v pedagogice Školský management. Výchovná poradkyně vystudovala VIP kariéra, výchovné poradenství (elerningový kurz) XIII. Mít vnitřní systém kontroly plnění dlouhodobého záměru. Dlouhodobý záměr a jeho plnění je kontrolováno na pedagogických radách. Je vypracována směrnice. a) 1. Oblasti, ve kterých škola dosahuje dobrých výsledků: tělesná výchova: 1. místo na vánočním turnaji ve stolním tenise V Uhlířských Janovicích 4. místo v oblastním kole dopravní soutěže environmentální výuka a výchova: Škola pokračovala v celostátním projektu Ukliďme svět žáci uklízeli svoje město. Škola se zapojila do celostátního projektu Živá zahrada. Byl zrekonstruován zahradní domek, což zkvalitnilo možnost prací na školní zahradě v rámci pracovního vyučování. Zřízení funkce asistenta pedagoga přispělo k lepšímu začlenění žáků se zdravotním postižením do třídního kolektivu. 9

10 Škola má kvalitní plány, zde je třeba navázat a vypracovat kvalitní školní vzdělávací program Dlouhodobý záměr: (koncepce školy na školní rok 2006/2007 s možností plnění do roku 2010) I. Základní cíle a) Socializace: Rozvoj a kultivace osobnosti žáků, poskytování vědomostí, dovedností a návyků potřebných k uplatnění v praktickém životě a vytvořit podmínky pro další vzdělávání a studium pro talentované žáky. Získat základní vědomosti ze všeobecně vzdělávacích předmětů, srozumitelně se vyjadřovat ústní i písemnou formou a pokud je to možné, být zručný a fyzicky zdatný. Absolvent školy bude kvalitně připraven pro život. b) Integrace: o Umožnit vzdělání i žákům vyučovaných podle osnov pomocné školy, rozvíjet psychické i fyzické předpoklady a schopnosti žáků a vybavit je takovými vědomostmi, dovednostmi a návyky, které jim umožní, aby se v maximální míře zapojili do společenského života. o Pro zdravotně postižené žáky s těžkou mentální retardací a zároveň tělesným a řečovým postižením zajistit vzdělání podle osnov rehabilitační třídy. Pomocí integrace zajistit pro žáky jejich maximální rozvoj. II. Klíčové dovednosti žáků: Dovednost vhodné komunikace. Spolupracovat s ostatními spolužáky. Naučit se řešit vznikající problémy. Využívat informační technologie. III. Prostředky k dosažení cíle: Vzdělávací program zvláštní školy. Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy. Rehabilitační vzdělávací program pomocné školy. Plán výchovně vzdělávací práce školy. Tematické plány jednotlivých vyučovacích předmětů. DVPP. Exkurze, výlety, projektové vyučování, prvky kooperativního vyučování. Při projektování dbát na realizaci projektu a následně provádět analýzu a hodnocení (využívat k tomuto pracovní porady). Při plnění vzdělávacích programů je důležité, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností žáků. Klima školy: Zaměřovat se na celkové kulturní prostředí školy, na kvalitu řízení ( všechny složky, nejenom ředitelka školy ) a na systém mezilidských vztahů. Ten je dán především vztahy mezi 10

11 učiteli a žáky, mezi učiteli a ostatními pracovníky školy, učiteli a rodiči, vztahy mezi vedením školy a pedagogickým sborem a v neposlední řadě mezi žáky samotnými. Dále rozvíjet loajalitu ke škole, která je dána podporou cílů školy a zájem o vše, co s prací školy souvisí. Organizace školy: Mít vypracované směrnice pro organizaci školy, neustále je inovovat, aby odpovídaly skutečným potřebám školy. Při vlastním organizování prosazovat osobní zodpovědnost a zainteresovanost, dále autoritu, která vychází z osobních a profesionálních kvalit. Vedle vztahu nadřízenosti a podřízenosti uplatňovat i další formy komunikace ( informace, rady, výměny názorů, apod. ) Vytvářet prostor pro všechny žáky. Umožnit slovní hodnocení. Rozdělovat školní knihy podle zaměření ( informační, pedagogické, beletrie, ). Péče výchovné poradkyně o všechny žáky vzhledem k jejich zvláštnostem a problémům. Mít vypracovaný školní systém soutěží s návazností na okresní. V průběhu vyučování uplatňovat projektové vyučování. Zaměřit se na řečovou výchovu. Zavést výuku nepovinných předmětů ( zdravotní tělesná výchova, pohybové a sportovní aktivity,řečová výchova, základy cizího jazyka konverzace, ) Zřídit učebnu podle metody multismyslové terapie snoezelen. Mimotřídní a zájmová činnost: Musí být přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Zaměří se především na práci školní družiny, zřízení přestávkových hracích koutů, využívání venkovních hřišť a zahrady. Využití počítačové techniky ( INDOŠ ). Výchovy zaváděné při vyučování: Pracovní. Estetická. Tělesná. Rozumová. Mravní a citová. Aktivní ochrana životního prostředí. Práce s informačními technologiemi (SIPVZ). Protidrogová (MPPP). Sexuální. Dopravní. Předprofesní. Environmentální (EVVO). Výchova k evropanství (vstup do EU). Ochrana člověka za mimořádných situací. Multikulturní. Rozumová. Škola a veřejnost: Velmi intenzívně spolupracovat s rodiči a zákonnými zástupci žáků a se zaměstnanci dětského domova, poskytovat jim základní a objektivní informace o škole a informovat je o studijních výsledcích dětí. Snažit se více rozvíjet oboustranný tok informací. Veřejnosti poskytovat základní a objektivní informace o škole.připravovat pro rodiče a zákonné zástupce žáků kulturní programy ( vernisáž, besídky,..). Prezentovat projektové vyučování na naší škole (na Psychopedické společnosti a na akcích Podblanického ekocentra apod.) 11

12 Trendy: - Velice úzce spolupracovat s pedagogickými zaměstnanci dětského domova. Zvát je na akce pořádané školou. - Zlepšovat výpočetní a didaktickou techniku. Dokončit počítačové kurzy P. - Zmodernizovat vybavení školy. - Spolupracovat s organizacemi ve Zruči n.s., se ZŠ a ZŠ praktickými okresu Kutná Hora. - Upravovat okolí školy založit živý plot, upravit sportoviště. - Opravit chodníky a přilehlé venkovní plochy. - Provést údržbu střechy. - Zpracovat školní vzdělávací program nazvaný Škola jako zahrada a zaměřit jej na environmentální výuku a výchovu. - Vybudovat učebnu pro výuku metodou Snoezelen. - DVPP specializační studia, studium výchovného poradenství, studium pro asistenty pedagoga. - Sponzorské dary ( materiál na Pv, apod. ). IV. Vize školy: Docílit: do školy budou chodit rádi učitelé, žáci i provozní zaměstnanci všichni dosáhnou svého maximálního rozvoje činnost bude zajímavá, zábavná, vzdělávací, podněcující k tvořivosti a aktivitě prostředí ve škole i v celém areálu bude kulturní, upravené prezentovat učivo tak, aby je žáci považovali pro sebe a svůj život za významné a byli schopni je zvládnout, úspěšně si ho osvojit a být tak kvalitně připraveni do života splnění vytyčených klíčových dovedností žáků Ve Zruči nad Sázavou 3. srpna 2006 Dlouhodobý záměr projednán a schválen na pedagogické radě dne a) 2. Oblasti, ve kterých je třeba úroveň vzdělávání zlepšit, návrhy opatření: Z hospitací vyplynula potřeba: - více využívat názorných pomůcek a plně využívat všechny možnosti výuky - zajistit kvalifikovaný pedagogický sbor uplatňující při výuce: týmovou spolupráci, kooperaci, práci s netradičním materiálem a prostor pro diskuzi mezi žáky - kvalitně zpracovat školní vzdělávací program - plně využít materiálně technické podmínky školy - nebát se používat moderní metody ve výuce - neustále se vzdělávat, získané poznatky uplatňovat v praxi - vést žáky k samostatné práci: vyplňováním pracovních sešitů zadáváním individuálních úkolů - zařadit do výuky nejen sledování vzdělávacích videopořadů, ale i promítání diapozitivů - důsledně vyžadovat připravené pomůcky na vyučovací hodinu - kvalitněji vyučovat řečovou výchovu 12

13 - pokračovat v práci s počítači Vázne úklid a pořádek v celé budově školy. Žáci neustále pohazují odpadky, neuklízí si oděvy a obuv na určené místo: - naučit žáky nepoužívat okna k uskladnění pomůcek a oblečení Zhodnocení podmínek a průběhu vzdělávání Materiálně technické podmínky pro výuku (budovy a jejich vlastnictví, odloučená pracoviště, prostorové zabezpečení výuky, materiální vybavení apod.) Přízemní bezbariérovou budovu o rozloze 492 m2 vlastní Středočeský kraj (Zborovská11,Praha 5), který ji předal do správy příspěvkové organizaci ke dni Budovu obklopuje zahrada a hřiště o celkové rozloze m2. V budově jsou 3 kmenové třídy, 1 dílna pro výuku pracovního vyučování dílenské práce, 1 cvičná kuchyň s dílnou pro ruční a domácí práce, relaxační kout, WC, umyvárny, WC pro postižené, sborovna, ředitelna, šatna, sklad učebnic, sklad učebních pomůcek, místnost pro školní družinu, počítačový kout v I. třídě a sklep. Po celý školní rok byl velký nedostatek finančních prostředků na učební pomůcky. Materiál pro dílenské práce byl v zásobě ještě z minulých let nebo někteří soukromí podnikatelé ze Zruče nad Sázavou opět poskytli škole odpadový materiál vhodný na pracovní vyučování a finanční prostředky na zakoupení sportovního vybavení a her do školní družiny. Stále se zlepšuje práce s počítači.pedagogové využívají své znalosti a zdokonalují se. Žáci používají počítače, zvládnou zapnutí, spuštění a ovládání jednoduchých výukových programů a přístup na internet ( bývalý INDOŠ tomuto napomáhá). Nakoupení kvalitních výukových programů od Terasoftu přispívá k rozvoji žáků a zakoupení dalšího počítače zvyšuje častější přístup žáků k informačním technologiím. Nová magnetická tabule s popisovacími fixy zkvalitnila výuku na 1. stupni, a proto byla nainstalována ta samá tabule na pylonech do III. třídy pro žáky 2. stupně. Postupně se škola orientuje na ekologii a obnovuje se zahrada, zakládá se živý plot. Byl zrekonstruován zahradní domek. Chybí finanční prostředky na opravu chodníků a přilehlých ploch na školním pozemku 2. Nastínění demografického vývoje v regionu, ze kterého škola získává většinu uchazečů okres, obec s rozšířenou působností atd. (spádová oblast), očekávané důsledky tohoto vývoje a připravovaná opatření k realizaci dlouhodobých záměrů školy Spádová škola pro přeřazování žáků pro naši školu je 1. Základní škola Zruč nad Sázavou. Ta spolupracuje s PPP Kutná Hora, která navrhuje přeřazení žáků do naší školy. Do školy jsou někdy zařazeni žáci ze ZŠ Trhový Štěpánov, Zbraslavice. Škola má zájem o integraci žáků, nebrání se výuce i těžce zdravotně postižených dětí (mentálně) a výuce podle programu pro rehabilitační třídy. Máme zájem zavést multismyslovou terapii snoezelen.. 13

14 3. Vývoj počtu žáků a učitelů za poslední nejméně tři roky v denním studiu a ostatních formách studia zvlášť; očekávaný vývoj počtu žáků v následujících letech a s ním spojený předpokládaný vývoj počtu přepočítaných učitelských úvazků a počtu nepedagogických zaměstnanců Tabulka č. 1. Vývoj počtu žáků, pedagogů a nepedagogů Škol. rok Počet pedagogických pracovníků/přepočtených Počet nepedagogických pracovníků/přepočtených Asistent pedagoga/úvazek Počet žáků prům. 2003/2004 7/5,91 3/1, /2005 6/5,208 2/1,04 1/0, /2006 6/5,85 2/1,04 1/0, Výhled na školní rok 2006/2007 Počet tříd 6/5,9 2/1,04 1/0, Na začátku i v průběhu školního roku mohou nastat změny v počtech žáků. Dle zájmu žáků bude uskutečněna mimoškolní výchova a vychovatelce se může změnit úvazek. 4. Vývoj počtu absolventů za poslední nejméně tři roky a předpokládaný počet absolventů v následujících letech; jejich uplatnění na trhu práce a v terciárním vzdělávání; pokles počtu žáků v průběhu studia, jeho příčiny a řešení Tabulka č. 2. Vývoj počtu absolventů a jejich přijetí do odborných učilišť Škol. rok Počet vycházejících žáků celkem Vycházející žáci z 9. ročníku Vycházející žáci z 8. ročníku Nastupující do OU/PŠ Povolen 10. rok ŠD ÚP, VÚM,péče rodičů 2003/ / / /1 2 0 ÚP úřad práce VÚM výchovný ústav pro mládež 5. Důraz na kvalitu výchovně vzdělávacího procesu a její hodnocení v posledních nejméně třech letech; záměry školy v oblasti zjišťování kvality v následujících letech; evaluační zdroje školy a vyhodnocení výsledků za celou školu i za jednotlivé obory vzdělávání Rozbor závěrů vlastního hodnocení za dobu posledních 3 let: Hodnoceny byly následující oblasti: školní rok 2003/2004 pracovní vyučování školní rok 2004/2005 matematika a český jazyk školní rok 2005/2006 přírodovědné a společenskovědní předměty. 14

15 Hodnocení proběhlo podle zvolené následující škály (viz. Tab. č. 3 a 4): Tabulka č. 3 Hodnotící škála Hodnotící škála: 1 dokonalé,vynikající 2 výborné 3 dobré 4 vyhovující 5 nevyhovující Tabulka č. 4. Pomocná hodnotící škála Pomocná hodnotící škála Hodnotící škála číselná Hodnotící škála slovní Hodnocená stránka školy 1,00 1,20 1 dokonalé Nejsilnější 1,21 2,00 2 výborné Silná 2,01 3,49 3 dobré Slabší 3,50 4,49 4 vyhovující Slabá 4,50-5,00 5 nevyhovující Nejslabší Číselné závěry vlastního vyhodnocení jsou uvedeny v tabulce č. 5 a následně popsány v textu: Tabulka č. 5. Vlastní vyhodnocení Sledovaný jev Plánování,příprava výuky Materiálně technické podmínky výuky Psychohygienické podmínky Metody a formy výuky Pracovní vyučování Matematika Český jazyk Přírodovědné a společensko vědní 1,0 1,0 1,0 1,0 2,0 1,7 1,56 1,85 2,0 1,6 1,66 1,37 2,0 1,4 1,3 1,41 Motivace a hodnocení 1,0 1,5 1,7 1,83 Interakce a 2,0 1,6 1,51 1,67 komunikace Celkový dojem 1,67 1,47 1,455 1,38 15

16 Školní rok 2003/2004 Pracovní vyučování Plánování bylo jako celek ohodnoceno stupněm 1, tj. dokonalé,vynikající. Tematické časové plány jsou zpracovány, odpovídají učebním osnovám. Učivo je v souladu s tematickým plánem. Konkrétní cíl výuky byl vždy stanoven přiměřeně schopnostem žáků a bylo sledováno jeho dosažení po celou vyučovací hodinu. Většinou bylo hodnocení dokonalé, vynikající nebo výborné. Materiálně technické podmínky výuky byly ohodnoceny stupněm 2, tj. výborné. Výborné, účelné a hospodárné je využívání pomůcek a vybavení vyučovacího prostoru. Psychohygienické podmínky byly vyhodnoceny stupněm 2, tj. výborné. Dokonalé, vynikající je tempo výuky přizpůsobené schopnostem žáků, individuální přístup, žáci mají prostor pro aktivitu, průběžně je kontrolováno porozumění učivu. Je dokonale zajištěna výměna vzduchu. Rezervy jsou v relaxaci, která je dobrá. Při hospitacích nebyla žádná fyzicky ani psychicky namáhavá práce a vlastní náplň hodin byla relaxací. Metody a formy výuky byly ohodnoceny stupněm 2, tj. výborné. V každé vyučovací hodině bylo použito vynikajícím způsobem názorných ukázek, učivo bylo aplikováno z různých hledisek a využito v praxi. Žáci měli dokonalý prostor pro svoji aktivitu. Dokonale dopadalo časové rozvržení. Pedagogové dbali o public relations školy, připravovali výstavu žákovských prací pro veřejnost. Výborně byla použita skupinová i frontální výuka, práce s netradičním materiálem, práce s chybou, moderní projektové vyučování. Aktivita a zájem žáků byly výborné. Motivace a hodnocení dopadlo dokonale, vynikající stupeň 1. Dokonale bylo užíváno názorných ukázek, navazování na předchozí zkušenost. Vynikající byla týmová spolupráce. Pedagogové dokonale zhodnotili práci celé třídy. Hodnocení bylo objektivní, spravedlivé, povzbuzující k další činnosti. Interakce a komunikace byla ohodnocena stupněm 2, tj. výborně. Nejdokonaleji pedagogové zvládali řízený rozhovor, ale i nahodilý rozhovor se žáky. Verbální a neverbální komunikace vyučujících byla vynikající. Výborně si vedli žáci při verbální i neverbální komunikaci, při diskusích mezi sebou, při vyjádření vlastních názorů. Komunikace nebyla jednostranná. Výborná byla kooperace a vzájemná tolerance. Dobře se jevilo dodržování dohodnutých pravidel komunikace. Celkový dojem ze všech hospitovaných hodin je výborný, tj. stupeň 2. Silné stránky výuky: probírané učivo má návaznost využití pomůcek je účelné a hospodárné větrání tempo výuky je přizpůsobené schopnostem žáků, je individuální přístup žáci mají prostor pro aktivitu public relations názorné ukázky řízený rozhovor vyučující žák nahodilé rozhovory žák vyučující, prostor pro diskusi verbální a neverbální komunikace vyučujícího Slabší stránky výuky : relaxace ve 2 hodinách kvalita dodržování dohodnutých pravidel žáky ve 3 hodinách skupinová výuka v 1 hodině vyjádření vlastních názorů žáky ve 2 hodinách 16

17 zařízení a vybavení vyučovacího prostoru podnětné pro výuku v 1 hodině lavice v 1 hodině rozhovor mezi žáky v 1 hodině Slabá stránky výuky : aktivita a zájem žáků týmová spolupráce verbální a neverbální komunikace žáků kooperace a vzájemná tolerance Odůvodnění: tyto jevy velmi ovlivňoval žák zařazený na diagnostický pobyt 6 měsíců do osmého ročníku. V této době probíhal třetí měsíc jeho pobytu. Zařazení bylo pozdní, byly zafixovány nežádoucí vlastnosti a návyky. U chlapce se projevovala porucha chování, záškoláctví. Přestože matka se školou spolupracovala, výsledky speciálně pedagogické péče byly nepatrné, ostatní žáci byli snadno ovlivnitelní a byla velmi narušována výuka. Doporučené řešení: zvážit, zda chlapcovo zařazení je správné, zda není nutná ústavní výchova, kterou navrhuje i matka. Nejslabší stránky se nevyskytly ani v jednom případě. V celkovém hodnocení konstatuji, že výuka pracovního vyučování ve Zvláštní škole Zruč nad Sázavou je dle zjištění v hospitacích výborná. Školní rok: 2004/2005 Matematika: Nejsilnější stránkou školy, dokonalé, je plánování a příprava výuky. Všichni vyučující mají zpracované ve všech vyučovacích předmětech tematické plány. Na jejich zpracování se podíleli týmově. Byla to příprava na tvorbu školního vzdělávacího programu. Dílčí kroky hodnocené jako dokonalé: byly-li použity pomůcky, nečinila vyučujícím jejich obsluha potíže. Velmi kvalitní byla frontální, individuální a skupinová výuka, prostor pro žákovu aktivitu, navázání na předchozí zkušenost, řízené rozhovory vyučující-žák, nahodilé rozhovory žák-vyučující, byl prostor pro diskuzi. Silné stránky školy, výborné, jsou ostatní sledované jevy: materiálně technické podmínky výuky, psychohygienické podmínky, metody a formy výuky, motivace a hodnocení a interakce a komunikace. Přesto by mohlo nastat zlepšení. V matematice - při dílčím hodnocení dobrá, slabší stránka 2,01 3,49 byla: 2,1 - užívání pomůcek četnost 2,2 - upozorňování na bezpečnost práce 2,7 - relaxace 2,8 - zhodnocení práce celé třídy Pouze v jednom případě se vyskytla práce s netradičním materiálem, ve třech případech byla týmová spolupráce, ve dvou případech nebyl dán prostor pro diskuzi mezi žáky a kooperace a vzájemná tolerance se nevyskytly ve dvou případech. Český jazyk: Nejsilnější stránkou školy, dokonalé, je plánování a příprava výuky. Všichni vyučující mají zpracované ve všech vyučovacích předmětech tematické plány. Na jejich zpracování se podíleli týmově. Byla to příprava na tvorbu školního vzdělávacího programu. 17

18 Dílčí kroky hodnocené jako dokonalé: byly-li užity pomůcky, byly názorné. Ve všech hodinách bylo tempo výuky přizpůsobené schopnostem žáků a uplatňován byl individuální přístup, lavice svojí velikostí vždy odpovídaly. Ve všech vyučovacích hodinách byla dokonalá frontální, individuální i skupinová výuka a aplikace učiva z různých hledisek a jeho využití v praxi, řízený rozhovor vyučující-žák a verbální a neverbální komunikace vyučujících. Silné stránky školy, výborné, jsou ostatní sledované jevy: materiálně technické podmínky výuky, psychohygienické podmínky, metody a formy výuky, motivace a hodnocení a interakce a komunikace. Přesto by mohlo nastat zlepšení. V českém jazyce - při dílčím hodnocení dobrá, slabší stránka 2,01 3,49 byla: 2,2 - užívání pomůcek - četnost 2,0 - větrání 2,33 - čistota 2,5 - upozorňování na bezpečnost práce 2,5 - relaxace Pouze v 1 případě se vyskytla práce s netradičním materiálem, málo (ve 4 hodinách) byla týmová spolupráce, kooperace a vzájemná spolupráce se vyskytla pouze v 1 vyučovací hodině. Školní rok 2005/2006: Společenskovědní a přírodovědné předměty: Nejsilnější stránkou školy, dokonalé, je plánování a příprava výuky. Všichni vyučující mají zpracované ve všech vyučovacích předmětech tematické plány. Na jejich zpracování se podíleli týmově. Byla to příprava na tvorbu školního vzdělávacího programu. Dílčí kroky hodnocené jako dokonalé: nebyly. Silné stránky školy, výborné, jsou ostatní sledované jevy: materiálně technické podmínky výuky 1,85 psychohygienické podmínky 1,37 metody a formy výuky 1,41 motivace a hodnocení 1,83 interakce a komunikace 1,67 celkový dojem 1,38. Přesto by mohlo nastat zlepšení. Při dílčím hodnocení výuky jednotlivými pedagogy dobrá, slabší stránka 2,01 3,49 byla: 2,13 interakce a komunikace vázla kvalita dodržování dohodnutých pravidel komunikace a rozhovory mezi žáky byly na nízké úrovni. Jednalo se výuku řečové výchovy (6.roč.), občanské výchovy (7.roč.) a chemie (9. roč.), jedna hodina týdně a nebyla vyučována třídním učitelem, který žáky nevedl důsledně jako ostatní pedagogové. 3,4 materiálně technické podmínky výuky při výuce fyziky v 9. ročníku, kdy žáci nebyli vedeni k práci s odbornými informacemi a nebyli zvyklí na používání pomůcek, protože vyučující je nepoužíval. V téže vyučovací hodině ( druhé pololetí květen) byla slabší stránka 3,6 motivace a hodnocení. Metody a formy výuky byly hodnoceny 2,28. celkový dojem: 2,49. Práce vyučujícího zaznamenala velký pokles, neboť v prvním pololetí byly v téže vyučovací hodině materiálně technické podmínky výuky hodnoceny 2,1 a motivace a hodnocení 1,17. Pravděpodobně to byl následek rozhodnutí vyučujícího podat výpověď, což učinil a k mu byl ukončen pracovní poměr. 3,8 materiálně technické podmínky výuky při výuce vlastivědy (6. roč.), přírodopisu (7. ročník) a občanské výuky (9. ročník) u téhož vyučujícího. 18

19 Psychohygienické podmínky 2,11 metody a formy výuky 2,56 motivace a hodnocení 4,2 celkový dojem 2,59. V minulých letech se například vůbec nevyskytly na škole slabé vyhovující stránky 3,50 4,49 a už vůbec ne nejslabší nevyhovující stránky 4,5-5,00. Ve školním roce 2005/2006 byly slabou stránkou materiálně technické podmínky výuky hodnocení 4,22 při výuce vlastivědy (6. roč.), přírodopisu (7. ročník) a občanské výuky (9. ročník) u již zmiňovaného vyučujícího. Nejslabší, nevyhovující stránky se nevyskytly. Závěry z 3letého hodnocení Zvláštní školy Zruč nad Sázavou a od Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643: a) Ve všech 3 třídách školy jsou vyučovány 3 ročníky a někdy je dalším oddělením žák nebo žáci vyučovaní podle osnov pomocné školy. Toto je pro vyučující velice náročné. Příprava a realizace vyučovací hodiny je velmi náročná. Nedá se práce vyučujících srovnávat s výukou ve třídě pouze s jedním ročníkem. Ne vždy se podaří zrealizovat vše, co si učitel naplánuje. b) Nezbytné je vzájemné pochopení vyučujících. Domluvit se a pracovat v týmu. Ředitelka školy má za úkol zajistit kvalifikovaný pedagogický sbor uplatňující při výuce: týmovou spolupráci, kooperaci, práci s netradičním materiálem a prostor pro diskuzi mezi žáky. c) Dalším úkolem je kvalitně zpracovat školní vzdělávací program, plně využít materiálně technické podmínky školy. Nebát se používat moderní metody ve výuce. Z tohoto důvodu se neustále vzdělávat, získané poznatky uplatňovat v praxi. d) Vhodné zařazování žáků má pro moderní výuku velký význam. Ve škole bude uplatňována integrace žáků vyučovaných podle osnov pomocné školy, ale i rehabilitační třídy. V tomto případě bude budována učebna pro multismyslovou terapii metody snoezelen. e) V nutných případech budou žáci vyučováni podle individuálního vzdělávacího plánu. f) Větší pozornost věnovat řečové výchově. Ředitelka školy zadává na konci školního roku písemné práce z matematiky a českého jazyka v 9. ročníku, v posledních 3 letech v 6. a 3. ročníku. Výsledky průměrného prospěchu jsou zřetelné v následující tabulce: Tabulka č. 6. Průměrný prospěch Matematika Český jazyk Školní rok 3. roč. 6. roč. 9. roč. 3. roč. 6. roč. 9. roč. 2003/ ,4 3,2 1 1,5 3,2 2004/ ,5 2,5 1,5 2,5 2, / , ,66 U mladších žáků dochází ke zhoršování průměrného prospěchu, zatímco u starších žáků k výraznému zlepšení. Školní inspekce za poslední tři roky, důsledky jejích zjištění pro práci školy ČŠI navštívila školu listopadu Závěr: Důvodem celkově kladného hodnocení oblasti personálních podmínek vzdělávací a výchovné činnosti je takřka stoprocentní kvalifikovanost pedagogického sboru, jeho stabilita a kladný přístup k dalšímu vzdělávání a většinou následným uplatňováním získaných vědomostí a dovedností v praxi. Spolu se systémovými a organizačními podmínkami jsou vytvořeny velmi dobré předpoklady pro bezproblémový chod školy. 19

20 Přesto, že jsou prostorové možnosti školy omezené (ne příliš velké učebny s možností pasivní či aktivní relaxace žáků, chybí tělocvična), je evidentní snaha školy o částečnou kompenzaci tohoto nedostatku. Žákům jsou umožněny pohybové aktivity během přestávek mezi výukou a nabídnuta možnost docházet do tělovýchovných zájmových kroužků. Průběžně zlepšující se úroveň (limitovaná finančními prostředky) materiálně technického zabezpečení dobře (průměrně) vyhovuje vzdělávacím potřebám zařazených žáků a umožňuje realizovat vzdělávací program. V průběhu řízení nebyly ve zvláštní škole shledány zásadní nedostatky. Uplatňováno je hlavně tradiční pojetí výuky. Vyučuje se ve vstřícné atmosféře, hodnocení výkonu žáků je objektivní, kladen je individuální přístup k žákům. Pozitivem je obohacování základního programu o aktivity vycházející ze tří školních projektů pro tento školní rok. Ve srovnání s minulým obdobím má úroveň výuky stabilně kvalitní úroveň. Účast žáků v soutěžích nebo přehlídkách (například olympiádách) na okresní, krajské, státní či mezinárodní úrovni za poslední tři roky, analýza úspěšnosti pro další práci školy Žáci školy se pravidelně účastní Vánočního turnaje ve stolním tenise pořádaným ZŠ, Uhlířské Janovice, Komenského (bývalá zvláštní škola). Zde žáci za poslední 2 roky získali 1. místo. Ve školním roce 2004/2005 se 2 žákyně a 1 žák umístili na místě v okresním kole SHM v Kutné Hoře a postoupili do krajského kola v Brandýse n.l. Staré Boleslavi. Žáci se také účastní výtvarných soutěží, např. Obrázky pro Moju, Spolupráce s jinými školami či pedagogickými iniciativami a programy (např. při výměně zkušeností, zavádění nových metod a forem práce), přínosy spolupráce: Škola spolupracuje s 1. Základní školou Zruč nad Sázavou, která zajistila lektorku na školení na počítače a pedagogové naší školy nemuseli dojíždět do vzdálených míst a docházeli ve Zruči n. S. do 1. ZŠ. V oblasti tvorby ŠVP DVVP škola spolupracuje s ostatními základními školami praktickými na Kutnohorsku (pedagogové měli společný seminář). Zapojení sociálních partnerů a zaměstnavatelů (praxe, mezinárodní aktivity aj.) Xxxxxxxxxxxxxxx 6. Integrace dětí se zdravotním postižením, podmínky pro integraci personální i materiální, navrhovaná opatření Ve škole jsou integrováni žáci vyučovaní podle osnov pomocné školy. Ke 3 žákům je schválena asistentka pedagoga. Od školního roku 2006/2007 bude přibude 1 žák vyučovaný podle osnov rehabilitační třídy. Při výuce bude využito asistentky pedagoga, žák bude mít individuální vzdělávací plán. Bude vytvořena učebna multismyslové terapie dle metody snoezelen. 7. Stručný program prevence sociálně patologických jevů, zhodnocení dosavadní činnosti v oblasti zjišťování rizikových faktorů, účinnost preventivních opatření a definování nejdůležitějších aktivit v této oblasti v následujících třech letech Analýza současného stavu: Analýza problematiky sociálně negativních jevů na škole je důležitá pro zjištění aktuálního stavu, stanovení příčin negativních jevů na škole. Jedním z největších problémů je kouření žáků a velká závislost na něm. Pro analýzu budou využity dotazníky. Analýza drogové problematiky bude obsahovat např.: 20

21 informovanost žáků o návykových látkách žáci informace dostávají při výuce a besedách kolik je na škole kuřáků kuřáci se ve škole vyskytují výskyt návykových látek ve škole žádné návykové látky nebyly ve škole zjištěny znalost publikací, filmů o návykových látkách žáci sledují vlastní názor na návykové látky probíhá vytváření vlastního názoru o nebezpečí užívání návykových látek K analýze budou patřit i následující informace: (vše plněno) materiály na škole (videokazety, knihy, časopisy ) prevence závislosti, používané metodické preventivní materiály aktivity pro pedagogy školení, semináře nabídka mimoškolních aktivit Školní prostředí: Neméně důležitým prvkem je školní a třídní prostředí, ve kterém žáci tráví hodně času. Proto by bylo třeba, aby se žáci podíleli na vytváření prostředí, na jeho výzdobě, udržování pořádku. Budou tak vedeni ke spoluzodpovědnosti, dostanou prostor k vlastní realizaci svých nápadů na výzdobu školy, třídy. Od školního roku 2002/2003 dochází ke sžívání zručských dětí s dětmi z dětského domova. Tento úkol se zdařil, děti si na sebe zvykly, zvykly si i na vyučující. Mezilidské vztahy ve škole se zlepšily. Metody práce: V rámci výuky, budou kromě tradičních metod práce využívány také další metody. Výchova ke zdravému životnímu stylu bude prolínat mezipředmětově. Některé používané metody práce: výklad (informace) samostatná práce (výtvarné práce, koláže, informace z tisku ) besedy (s učitelem, s pozvanými odborníky ) skupinová práce ve třídě projektové vyučování Postupné získávání poznatků tak, jak nás k tomu zavazuje vzdělávací program školy. Na naší škole učíme na obou stupních podle vzdělávacího programu zvláštní školy a také několik žáků podle vzdělávacího programu pomocné školy. Na pracovních poradách je a bude podávána informace o protidrogové prevenci a zařazení do učebních předmětů v jednotlivých ročnících. Ze vzdělávacího programu jsou záměrně vybrána témata, která se týkají především rozvoje osobnosti, zdraví, zdravého způsobu života, ochrany zdraví, formování myšlení a postojů, motivace pro trávení volného času, kritéria pro to, co je dobré a špatné, místo jedince ve společnosti, kolektivy, party apod. Právě v tomto ohledu můžeme daleko lépe působit na své žáky ve smyslu prevence než pouhými přednáškami s výčtem drog a jejich účinků. Příklad: český jazyk : : doporučení vhodné četby : návštěva knihovny : diskuse nad televizními programy : besedy o názorech žáků 21

22 přírodověda: zde je rozvíjeno téma ke zdravému životnímu stylu vždy s ohledem na věkové zvláštnosti prvouka: zde je rozvíjeno téma ke zdravému životnímu stylu vždy s ohledem na věkové zvláštnosti občanská výchova: mezilidské vztahy, komunikace pracovní vyučování: smysluplné pracovní činnosti vedoucí k vlastní zodpovědnosti Tyto předměty jsou v této složce výchovy nosné dítě je vedeno k tomu, co znamená být zdráv, vnímá hodnotu zdraví, osvojuje si způsoby, jak si zdraví chránit, zaměřuje se na prevenci patologických jevů ve společnosti. Domov, péče o sebe, bližní, ochrana před nemocí a úrazem, životospráva, vztah k lidem, ke kamarádům. Patří sem prevence zdraví, zdravý způsob života, člověk a příroda, příznivé a nepříznivé důsledky lidské činnosti, život člověka a životní prostředí, jedince ve společnosti, volný čas a jeho využití. Planeta lidí, prevence zneužívání návykových látek, civilizační problémy 20.století, biologie člověka, hudební umělci drogy, člověk dospívání. Závěr: Všechny metody jsou na škole plněny. Aktivity na škole: Školní nástěnka na téma zdravý životní styl. Nabídka aktivit a zájmových kroužků: - pohybové a sportovní aktivity - konverzace v anglickém jazyce - základy informatiky Příruční knihovnička s propagačními materiály k dispozici pedagogům. Projektové vyučování. Činnost školní družiny rozšířena i na 2. stupeň. Závěr: Všechny aktivity jsou na škole plněny. Volnočasové aktivity na škole: Jsou cíleně zaměřené na smysluplné využívání volného času, využití hodin, které děti tráví při čekání na další vyučování. Na naší škole je to činnost školní družiny, kam dochází děti I. i II. stupně. Zde je provozován 1x týdně kroužek pohybové a sportovní aktivity ( PSA ), 1x týdně konverzace v anglickém jazyce ( AJ ) a 1x týdně základy informatiky ( ZI ). Cílem PSA je především tělesný rozvoj dětí, zlepšení pohyblivosti, obratnosti, síly a herního myšlení, zároveň však rozvíjí i morální vlastnosti, smysl pro kolektivní činnost, naučit se přijmout prohru, podat dobrý výkon pro celek Cílem AJ je osvojit si základní konverzační schopnosti v angl.jazyce. Cílem ZI je naučit se práci s počítačem dle jednotlivých schopností dětí. Konkrétní plán na školní rok 2005/2006 a jeho hodnocení je uveden v příloze č. 2 k výroční zprávě Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643, která je následně uvedena: Příloha č. 2: Hodnocení minimálního preventivního protidrogového programu za Školní rok 2005/2006 Při plnění MPP jsme navázali na dlouhodobý preventivní program. O nebezpečí drog jsme průběžně hovořili po celý školní rok v při vyučování Ov, CH, P, Pv.. 22

23 V únoru a červnu proběhly besedy občanského sdružení Prostor na téma drogová závislost a droga toluen, určené žákům 7. až 9. ročníku.v lednu školu navštívila Policie ČR téma šikana, právní odpovědnost, alkohol a jiné drogy. Žákům bylo promítnuto několik videokazet s drogovou problematikou a zároveň doporučen zdravý životní styl sport, zdravá strava. V šatně školy byla v průběhu roku obměňována na dané téma nástěnka. Hlavní problém, s kterým se potýkáme je kouření žáků v areálu školy. Žáci mají kázeňské postihy, trvalý dohled a napomínání, ale i přes všechna opatření musíme přiznat, že několik žáků je natolik závislých na nikotinu, že kouří opakovaně. Ostatní návykové látky do školy nepronikly, u podezřelých žáků byly dělány namátkové kontroly, dopadly kladně. V průběhu školního roku jsme se snažili formou soutěží, besed, videoprodukcí začleňovat významné dny: Světový den výživy zdravý životní styl, Pv vaření, video Den bez cigaret zdravotní soutěž, video Mezinárodní den biologické rozmanitosti potlačování forem diskriminace osobnosti, rasismus 7.4. Světový den zdraví bezpečnost na silnicích Světový den bez tabáku boj proti kouření Součástí hodnocení celoročního minimálního protidrogového programu je kurzívou vepsáno uskutečnění jednotlivých naplánovaných akcí. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROTIDROGOVÝ PROGRAM ŠK.ROK 2005/2006 Hodnocení: ZÁŘÍ Vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací, rozvíjet vnímavost a citové vztahy k lidem, svému prostředí i k přírodě akce Ukliďme svět V týdnu od do proběhl v hodinách Pv úklid městských částí. Poznávání vlastních fyzických a zdravotních předpokladů pohybových možností a omezení, rozvíjení a využívání pohybových schopností a dovedností, vnímání prožitků z pohybové činnosti, které vedou k aktivitě a pohybové seberealizaci a aktivnímu vztahu ke sportu SHM dopravní soutěž SHM i dopravní soutěž byly splněny v daném termínu. ŠD Jsme jedna velká rodina společenské hry na ověření důvěry mezi dětmi. Projekt proběhl v týdnu od 12. do důvěra mezi dětmi, seznámení s novými žáky, ( hry kresba) ŘÍJEN Mezilidské vztahy a komunikace respektování sebe sama i druhých, přijímání názoru druhého, rozvíjení schopnosti komunikace, chování podporující dobré vztahy Mezinárodní den lidských sídel Exkurze Zámek Zruč n.s jsme navštívili Zámek Zruč n.s., exkurze Ledeč n.s.- hrad, muzeum. Dodržovat správné stravovací návyky a v rámci svých možností uplatňovat zásady správné výživy a zdravého stravování Světový den výživy V hodinách Pv vaření a video. ŠD Naše město Zruč nad Sázavou četba pověstí, erb města 23

VLASTNÍ HODNOCENÍ Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643

VLASTNÍ HODNOCENÍ Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Okružní 643 285 22 Zruč nad Sázavou č.org.10513 VLASTNÍ HODNOCENÍ Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 dle 8, vyhlášky č. 15/2005 Sb. Zpracovala:

Více

VLASTNÍ HODNOCENÍ Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643

VLASTNÍ HODNOCENÍ Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Okružní 643 285 22 Zruč nad Sázavou č.org.10513 VLASTNÍ HODNOCENÍ Základní školy, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 dle 8, vyhlášky č. 15/2005 Sb. Školní rok 2006/2007

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava. okresní pracoviště Třebíč. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava. okresní pracoviště Třebíč. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava okresní pracoviště Třebíč Inspekční zpráva Střední zemědělská a ekonomická škola Třebíč Žižkova 505, 674 23 Třebíč Identifikátor ředitelství: 600

Více

Plán školy školní rok 2010/2011

Plán školy školní rok 2010/2011 Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace. Plán školy školní rok 2010/2011 Organizace práce školy vychází z těchto bodů: I. Zvyšovat

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1128/09-12. Základní škola Dubňany, příspěvková organizace

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1128/09-12. Základní škola Dubňany, příspěvková organizace Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1128/09-12 Základní škola Dubňany, příspěvková organizace Adresa: Hodonínská 925, 695 03 Dubňany Identifikátor: 618600672

Více

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-163/13-C

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-163/13-C Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIC-163/13-C Název právnické osoby Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222 vykonávající činnost školy: Sídlo: Za Nádražím 222, 381

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIM-403/13-M

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIM-403/13-M Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIM-403/13-M Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola Dolní Újezd, okres Přerov, příspěvková organizace Sídlo:

Více

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-406/13-E

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-406/13-E Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení: Masarykova základní škola Klášterec nad Orlicí, okres Ústí nad Orlicí

Více

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-354/14-C. Základní škola Volary, okres Prachatice

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-354/14-C. Základní škola Volary, okres Prachatice INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIC-354/14-C Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČO 00583391 Základní škola Volary, okres Prachatice U Nádraží 512, 384

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Nové Město na Moravě, Vratislavovo náměstí 124, okres Žďár nad Sázavou Vratislavovo náměstí 124 592 31 Nové Město na Moravě

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Třinec, Komenského 713. Komenského 713, 739 61 Třinec. Identifikátor školy: 600016269

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Třinec, Komenského 713. Komenského 713, 739 61 Třinec. Identifikátor školy: 600016269 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Třinec, Komenského 713 Komenského 713, 739 61 Třinec Identifikátor školy: 600016269 Termín konání inspekce: 4. 7. listopadu

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA VENDRYNĚ 236, OKRES FRÝDEK-MÍSTEK. VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY podle vyhlášky MŠMŠT č. 15/2005 Sb.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA VENDRYNĚ 236, OKRES FRÝDEK-MÍSTEK. VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY podle vyhlášky MŠMŠT č. 15/2005 Sb. ZÁKLADNÍ ŠKOLA VENDRYNĚ 236, OKRES FRÝDEK-MÍSTEK VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY podle vyhlášky MŠMŠT č. 15/2005 Sb. Projednáno v pedagogické radě dne: 8.11.2007 Úvod Vlastní hodnocení školy je prováděno na základě

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Hradec Králové Inspekční zpráva Speciální základní škola při dětské lázeňské léčebně, Lázně Bělohrad, Lázeňská 146 Adresa: Lázeňská 146, 507 81 Lázně Bělohrad

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Horšovský Týn, okres Domažlice. Zámecký park 3, 346 01 Horšovský Týn. Identifikátor školy: 600 065 669

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Horšovský Týn, okres Domažlice. Zámecký park 3, 346 01 Horšovský Týn. Identifikátor školy: 600 065 669 Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Horšovský Týn, okres Domažlice Zámecký park 3, 346 01 Horšovský Týn Identifikátor školy: 600 065 669 Termín konání inspekce: 22.

Více

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-485/15-C. Sídlo Komenského 7, 380 01 Dačice V.

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-485/15-C. Sídlo Komenského 7, 380 01 Dačice V. INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIC-485/15-C Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Základní škola Dačice, Komenského 7, okres Jindřichův Hradec Sídlo Komenského 7, 380 01 Dačice V.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace 1. Identifikační údaje Předkladatel: Základní škola: Základní

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306. Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička. Identifikátor školy: 600 012 859

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306. Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička. Identifikátor školy: 600 012 859 Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306 Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička Identifikátor školy: 600 012 859 Termín konání inspekce: 7. - 12.

Více

P L Á N P R Á C E Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E 2 0 0 8 / 2 0 0 9

P L Á N P R Á C E Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E 2 0 0 8 / 2 0 0 9 P L Á N P R Á C E Š K O L Y V E Š K O L N Í M R O C E 2 0 0 8 / 2 0 0 9 1. ORGANIZAČNÍ ZABEZPEČENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 1.1. Žáci a) Počet žáků: 102 b) Počet tříd: 6 I.st. 3 třídy II.st. 3 třídy c) Počet oddělení

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Opava, Šrámkova 4. Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava. Identifikátor školy: 600 142 591

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Opava, Šrámkova 4. Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava. Identifikátor školy: 600 142 591 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Opava, Šrámkova 4 Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava Identifikátor školy: 600 142 591 Termín konání inspekce: 20. 23. duben

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Frýdek-Místek, Jana Čapka 2555

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Frýdek-Místek, Jana Čapka 2555 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Frýdek-Místek, Jana Čapka 2555 Adresa: Základní škola Frýdek-Místek, J. Čapka 255, 738 01 Frýdek-Místek Identifikátor školy:

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-927/13-S

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-927/13-S Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-927/13-S Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Střední škola oděvního a grafického designu, Lysá nad Labem, Stržiště

Více

VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY

VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY 2009/2010/2011 Vlastní hodnocení školy Toto vlastní hodnocení školy je zpracováno za období třech školních roků 2008/2009, 2009/2010 a 2010/2011. Návrh struktury vlastního hodnocení

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola, Česká Třebová, nám. 17. listopadu 2060. nám. 17. listopadu 2060, 560 02 Česká Třebová

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola, Česká Třebová, nám. 17. listopadu 2060. nám. 17. listopadu 2060, 560 02 Česká Třebová Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zvláštní škola, Česká Třebová, nám. 17. listopadu 2060 nám. 17. listopadu 2060, 560 02 Česká Třebová Identifikátor školy: 600 024 717 Termín

Více

Koncepce školy na období 2016 2022

Koncepce školy na období 2016 2022 Koncepce školy na období 2016 2022 Předložený návrh koncepce školy vychází z mého osobního přesvědčení, z mých dosažených pedagogických zkušeností a mého odhodlání něco změnit ve prospěch školy. Jsem si

Více

Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY

Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY 2012-2016 Motto Plánuje-li se na rok, je třeba zasít obilí. Plánuje-li se na desetiletí, je nutno zasadit stromy. Plánuje-li se na

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA K. J. ERBENA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KORÁLKA MILETÍN

ZÁKLADNÍ ŠKOLA K. J. ERBENA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KORÁLKA MILETÍN ZÁKLADNÍ ŠKOLA K. J. ERBENA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KORÁLKA MILETÍN STRATEGIE SYSTÉMOVÉHO ŘEŠENÍ PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2014-2017 STRATEGIE SYSTÉMOVÉHO ŘEŠENÍ PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Liberec Inspekční zpráva Integrovaná střední škola Vysoké nad Jizerou Dr. Farského 300 Identifikátor školy: 600 170 900 Zřizovatel: Ministerstvo zemědělství ČR,

Více

I.Hlavní úkoly školního roku 2012/2013

I.Hlavní úkoly školního roku 2012/2013 Škola: ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KOSTELNÍ HLAVNO,OKRES PRAHA-VÝCHOD ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Směrnice: 5 Roční plán 2012/2013 Č.j.: 178/2012-5 Účinnost od: 01.09.2012 Spisový znak: 1.1.1 Počet příloh:

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. č. j. ČŠIJ-290/13-J

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. č. j. ČŠIJ-290/13-J Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA č. j. ČŠIJ-290/13-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola Náměšť nad Oslavou, Husova 579 Sídlo: Husova 579,

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pacov, Za Branou, okres Pelhřimov. Za Branou, 395 01 Pacov

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Pacov, Za Branou, okres Pelhřimov. Za Branou, 395 01 Pacov Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Pacov, Za Branou, okres Pelhřimov Za Branou, 395 01 Pacov Identifikátor školy: 600 061 451 Termín konání inspekce: 19.

Více

DLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY

DLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY Základní škola Kojetín náměstí Míru 83 752 01 Kojetín Telefon: 581 762 036 Web: www.zskojetin.cz E-mail: skola@zsnammiru.kojetin.cz DLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY NA OBDOBÍ DO ROKU 2018 V Kojetíně 19. 3. 2012

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Integrovaná střední škola Centrum odborné přípravy, Valašské Meziříčí, Palackého 49. Palackého 49, 757 01 Valašské Meziříčí

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Integrovaná střední škola Centrum odborné přípravy, Valašské Meziříčí, Palackého 49. Palackého 49, 757 01 Valašské Meziříčí Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Integrovaná střední škola Centrum odborné přípravy, Valašské Meziříčí, Palackého 49 Palackého 49, 757 01 Valašské Meziříčí Identifikátor školy:

Více

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-114/14-C

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-114/14-C INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIC-114/14-C Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Základní škola a mateřská škola Šumavské Hoštice Sídlo 384 71 Šumavské Hoštice 21 E-mail právnické

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-101/12-M

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-101/12-M Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIM-101/12-M Název kontrolované osoby: Střední lesnická škola, Hranice, Jurikova 588 Sídlo: Jurikova 588, 753 01 Hranice IČO: 61986038

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2009/2010

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2009/2010 Forma hospodaření: příspěvková organizace Zřizovatel: Obec Všemina, Všemina 162, 763 15 p.slušovice VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2009/2010 Podle ust. 10 zákona

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Obchodní akademie Neveklov Školní 303, 257 56 Neveklov ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Kód a název oboru: 78 42 M/02 Ekonomické lyceum Školní vzdělávací program: Ekonomické lyceum Neveklov platný od 1. září

Více

2. Charakteristika školy

2. Charakteristika školy 2. Charakteristika školy ÚPRAVA A VELIKOST ŠKOLY Základní škola Louny, Školní 2426 je velká městská škola sídlištního typu, založená v roce 1985. Je úplnou základní školou, která poskytuje základní vzdělání

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-884/09-A. Na Balabence 800. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-884/09-A. Na Balabence 800. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-884/09-A Název školy: Základní škola, Praha 9 Libeň, Na Balabence 800 Adresa: Na Balabence 800, 190 00 Praha - Libeň Identifikátor: 600

Více

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-744/13-E. Lipoltická 245, 533 61 Choltice

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-744/13-E. Lipoltická 245, 533 61 Choltice Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIE-744/13-E Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení: Sídlo: IČO: 60 157 046 Identifikátor: 600 096 246

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát. Mateřská škola Votice. Sadová 565, 259 01 Votice. Identifikátor školy: 600 041 794

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát. Mateřská škola Votice. Sadová 565, 259 01 Votice. Identifikátor školy: 600 041 794 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Votice Sadová 565, 259 01 Votice Identifikátor školy: 600 041 794 Termín konání inspekce: 1. a 2. prosinec 2004 Čj.: Signatura:

Více

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní

Více

Koncepční záměry a úkoly. Základní škola Klimkovice, 2013-2016

Koncepční záměry a úkoly. Základní škola Klimkovice, 2013-2016 Koncepční záměry a úkoly Základní školy Klimkovice 2013-2016 Charakteristika školy: NÁZEV: Základní škola Klimkovice, příspěvková organizace ZŘIZOVATEL: Město Klimkovice IZO: 102 244 154 e-mail: zs-klimkovice@quick.cz

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Litoměřice, Ladova 5. Ladova 5, 412 01 Litoměřice. Identifikátor školy: 600 081 524

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Litoměřice, Ladova 5. Ladova 5, 412 01 Litoměřice. Identifikátor školy: 600 081 524 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Litoměřice, Ladova 5 Ladova 5, 412 01 Litoměřice Identifikátor školy: 600 081 524 Termín konání inspekce: 17. 18. březen 2005,

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Petr Stempěn Město Karviná ŠÚ Karviná, Mírová 1429, Karviná-Nové Město

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Petr Stempěn Město Karviná ŠÚ Karviná, Mírová 1429, Karviná-Nové Město Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 143 194/99-05044 Signatura: vn3cs101 Oblastní pracoviště č. 14 - Ostrava Okresní pracoviště Karviná INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola/školské zařízení: Základní škola Karviná-Mizerov

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Praha Inspekční zpráva Základní škola, Praha 9 - Hloubětín, Hloubětínská 700 Adresa: Hloubětínská 700, 198 00 Praha 9 Identifikátor školy: 600040356 Zřizovatel:

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2295/14-S. Základní škola Dobřichovice

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-2295/14-S. Základní škola Dobřichovice Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby IČ 47 003 557 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Identifikátor 600 053 083 Právní forma Zastoupená Zřizovatel Místo inspekční činnosti Čj. ČŠIS-2295/14-S

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Tišice, okres Mělník. Školní 74, 277 15 Tišice. Identifikátor školy: 600 047 580

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Tišice, okres Mělník. Školní 74, 277 15 Tišice. Identifikátor školy: 600 047 580 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Tišice, okres Mělník Školní 74, 277 15 Tišice Identifikátor školy: 600 047 580 Termín konání inspekce: 8. 10. prosinec 2003

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-B1628/09-B. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-B1628/09-B. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát Název školy INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-B1628/09-B Základní škola a Mateřská škola Prštice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Adresa: Hlavní 13, 664

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1335/13-B. Základní škola, Znojmo, Mládeže 3

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1335/13-B. Základní škola, Znojmo, Mládeže 3 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIB-1335/13-B Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školských zařízení Sídlo E-mail právnické osoby Základní škola, Znojmo,

Více

Č E S K Á R E P U B L I K A. Inspekční zpráva

Č E S K Á R E P U B L I K A. Inspekční zpráva Č E S K Á R E P U B L I K A ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště České Budějovice Inspekční zpráva Základní škola Orlík nad Vltavou Orlík nad Vltavou 2, 398 07 Identifikátor školy: 600 062 104 Termín

Více

Mgr. Martina Fenclová, Ing. Eva Temňáková. v sekretariátu (po skončení platnosti ve spisovně školy) Elektronická podoba je uložena: PHProjekt

Mgr. Martina Fenclová, Ing. Eva Temňáková. v sekretariátu (po skončení platnosti ve spisovně školy) Elektronická podoba je uložena: PHProjekt Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov DLOUHODOBÝ ZÁMĚR ROZVOJE ŠKOLY účinnost od: 01. 09. 2012 číslo a verze dokumentu: ST_001_v2 Zpracoval/a: Mgr. Martina Fenclová, Ing. Eva

Více

13. základní škola Plzeň, Habrmannova 45, příspěvková organizace

13. základní škola Plzeň, Habrmannova 45, příspěvková organizace 13. základní škola Plzeň, Habrmannova 45, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola cesta k poznání Charakteristika ŠVP 13. ZŠ v Plzni Škola cesta k poznání" Školní

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jan Katolický, RNDr. Libor Kubica ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jan Katolický, RNDr. Libor Kubica ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 145 01/99-011124 Signatura: vn5cs101 Oblastní pracoviště č. 14 - Ostrava Okresní pracoviště Opava INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola/školské zařízení: Základní škola Raduň,

Více

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Integrovaná střední škola Cheb Obrněné brigády 6 350 11 Cheb KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY OBSAH 1. Koncepce dalšího rozvoje školy... 2 1.1 Oblast výchovně vzdělávací... 2 1.2 Oblast personální... 3 1.3 Oblast

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA - 2637/15-A

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA - 2637/15-A INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIA - 2637/15-A Název právnické osoby vykonávající činnost školy Základní škola a Střední škola, Praha 4, Kupeckého 576 Sídlo Kupeckého 576, 149 00 Praha 4 E-mail právnické osoby

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 154 39/99-11094 Signatura: bo2ns202 Oblastní pracoviště č. 15 - Zlín Okresní pracoviště Kroměříž INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola Kroměříž, 1. máje 14 PSČ

Více

Výroční zpráva 2006-2007

Výroční zpráva 2006-2007 Základní škola Školní 226 382 41 Kaplice IČO: 00 58 36 69 Výroční zpráva 2006-2007 strana 1 Základní informace o škole Název školy: Základní škola, Kaplice, Školní 226, okres Český Krumlov Datum vydání

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2728/11-S. Příspěvková organizace. Mgr. Radana Šimčíková.

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2728/11-S. Příspěvková organizace. Mgr. Radana Šimčíková. Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIS-2728/11-S Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Základní škola Tehov, okres Praha-východ Tehov č. 78, 251 01

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-475/13-J

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-475/13-J INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIJ-475/13-J Název právnické osoby Střední škola technická Žďár nad Sázavou vykonávající činnost školy: Sídlo: Strojírenská 6, 591 71 Žďár nad Sázavou IČO: 00 226 206 Identifikátor:

Více

Střední Průmyslová Škola na Proseku 190 00 Praha 9 Prosek, Novoborská 2. Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE. platný od: 1.9.

Střední Průmyslová Škola na Proseku 190 00 Praha 9 Prosek, Novoborská 2. Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE. platný od: 1.9. Střední Průmyslová Škola na Proseku 190 00 Praha 9 Prosek, Novoborská 2 Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE platný od: 1.9.2015 Mgr. Jiří Bernát ředitel školy Identifikační údaje Název školy: Střední

Více

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-624/12-E. Základní škola a mateřská škola Zálší, okres Ústí nad Orlicí

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-624/12-E. Základní škola a mateřská škola Zálší, okres Ústí nad Orlicí Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIE-624/12-E Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení: Sídlo: Základní škola a mateřská škola Zálší, okres

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Rumburk, Vojtěcha Kováře 85/31, okres Děčín. Adresa: Vojtěcha Kováře 85/31, 408 01 Rumburk

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Rumburk, Vojtěcha Kováře 85/31, okres Děčín. Adresa: Vojtěcha Kováře 85/31, 408 01 Rumburk Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Rumburk, Vojtěcha Kováře 85/31, okres Děčín Adresa: Vojtěcha Kováře 85/31, 408 01 Rumburk Identifikátor školy: 600 076 156 Termín

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-517/13-S. příspěvková organizace. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-517/13-S. příspěvková organizace. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola a Mateřská škola Kolešovice, okres Rakovník Sídlo: 270 02 Kolešovice 235

Více

Základní škola a Mateřská škola Razová

Základní škola a Mateřská škola Razová V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O Č I N N O S T I Základní škola a Mateřská škola Razová ve školním roce 2008/9 I. Základní charakteristika školy a) Základní škola a Mateřská škola Razová, příspěvková organizace

Více

Hájkovo náměstí 1, 257 86 Miličín

Hájkovo náměstí 1, 257 86 Miličín Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Miličín okres Benešov za školní rok 2010/2011 Č.j.: S24/11 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a Mateřská škola Miličín okres Benešov adresa

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště technické, Krnov, Soukenická 21. Soukenická 21, 749 01 Krnov. Identifikátor školy: 600 016 145

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště technické, Krnov, Soukenická 21. Soukenická 21, 749 01 Krnov. Identifikátor školy: 600 016 145 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Střední odborné učiliště technické, Krnov, Soukenická 21 Soukenická 21, 749 01 Krnov Identifikátor školy: 600 016 145 Termín konání inspekce:

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-245/14-J. zs.stepanov@seznam.cz

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-245/14-J. zs.stepanov@seznam.cz Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIJ-245/14-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Základní škola a Mateřská škola Štěpánov nad Svratkou,

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 093 50/99-5073 Oblastní pracoviště č. 9 Hradec Králové Signatura: bi3cs104 Okresní pracoviště Náchod

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 093 50/99-5073 Oblastní pracoviště č. 9 Hradec Králové Signatura: bi3cs104 Okresní pracoviště Náchod Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 093 50/99-5073 Oblastní pracoviště č. 9 Hradec Králové Signatura: bi3cs104 Okresní pracoviště Náchod INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Náchod, Komenského

Více

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-1434/14-H. Studnice 57, 547 48 Studnice skola.studnice@tiscali.

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-1434/14-H. Studnice 57, 547 48 Studnice skola.studnice@tiscali. Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIH-1434/14-H Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby Základní škola a Mateřská škola, Studnice,

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Kasejovice, okres Plzeň-jih. 335 44 Kasejovice 318. Identifikátor školy: 600 070 581

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Kasejovice, okres Plzeň-jih. 335 44 Kasejovice 318. Identifikátor školy: 600 070 581 Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Kasejovice, okres Plzeň-jih 335 44 Kasejovice 318 Identifikátor školy: 600 070 581 Termín konání inspekce: 9. a 10. ledna 2007

Více

Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav

Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav sekretariát tel.: 778 022 279 ředitelství tel.: 778 002 243 skolakosmonosy@seznam.cz www.zskosmonosy.cz Rámcový plán úkolů Školní rok 2014/2015

Více

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-110/14-E. Na Mušce 1110, 534 01 Holice. Mgr. Andreou Daňkovou, ředitelkou

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-110/14-E. Na Mušce 1110, 534 01 Holice. Mgr. Andreou Daňkovou, ředitelkou INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIE-110/14-E Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby Gymnázium Dr. Emila Holuba, Holice, Na Mušce 1110 Na Mušce 1110, 534

Více

Odborné učiliště Křenovice 8 752 01 Kojetín

Odborné učiliště Křenovice 8 752 01 Kojetín Odborné učiliště Křenovice 8 752 01 Kojetín Školní vzdělávací program PEKAŘ Kód a název oboru vzdělání: Platnost ŠVP: Délka a forma studia: Stupeň dosaženého vzdělání: 29-51-E/02 Potravinářské práce od

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI - 999/08-01. Hotelová škola. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI - 999/08-01. Hotelová škola. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Pražský inspektorát Název školy INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI - 999/08-01 Hotelová škola Adresa: Vršovická 43, 101 00 Praha 10 Identifikátor: 600 004 741 IČ: 60461713 Místo inspekce: Vršovická

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Inspektorát Pardubice Inspekční zpráva Základní škola Pardubice - Pardubičky, Kyjevská 25 Adresa: Kyjevská 25, 530 03 Pardubice, Pardubičky Identifikátor školy: 600 096 378 Termín

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Praha Inspekční zpráva První soukromá hotelová škola a vyšší hotelová škola, spol. s r.o. Svídnická 506, 180 00 Praha 8 - Bohnice Identifikátor školy: 600 005

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok: 2011/2012 Škola: ZŠ Polešovice zspolesovice@uhedu.cz Ředitelka školy: Mgr. Jiřina Martykánová Tel. 572593161 Školní metodik prev.: Mgr. Renata Šimková simkovar@seznam.cz

Více

Výroční zpráva o činnosti školy. za školní rok 2007/08

Výroční zpráva o činnosti školy. za školní rok 2007/08 Základní škola a Mateřská škola Kobeřice u Brna, okres Vyškov, příspěvková organizace, Beneška 181, 684 01 IČO: 70983640, tel: 544 222 525 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2007/08 Zpracovala:

Více

Inspektorát v kraji Vysočina - oblastní pracoviště Jihlava INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Prosetín, okres Žďár nad Sázavou. 592 64 Prosetín 70

Inspektorát v kraji Vysočina - oblastní pracoviště Jihlava INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Prosetín, okres Žďár nad Sázavou. 592 64 Prosetín 70 Česká republika Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina - oblastní pracoviště Jihlava INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Prosetín, okres Žďár nad Sázavou 592 64 Prosetín 70 Identifikátor školy:

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIB-925/10-B. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIB-925/10-B. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIB-925/10-B Střední škola pro sluchově postižené a Odborné učiliště, Brno, Gellnerova 1 Adresa: Gellnerova 1, 637 00 Brno

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Pražský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Speciální školy, Praha 8, Za Invalidovnou 3

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Pražský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Speciální školy, Praha 8, Za Invalidovnou 3 ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Pražský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Speciální školy, Praha 8, Za Invalidovnou 3 Adresa : Za Invalidovnou 3/579 186 00 Praha 8 - Karlín Identifikátor

Více

Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno

Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZDRAVOTNICKÉ LYCEUM od 1. 1. 2012 1 Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno

Více

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. č. j. ČŠIJ-520/13-J. příspěvková organizace. Komenského nám.

Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. č. j. ČŠIJ-520/13-J. příspěvková organizace. Komenského nám. Česká školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA č. j. ČŠIJ-520/13-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Základní škola Otokara Březiny Jaroměřice nad Rokytnou,

Více

Dodatek č.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA

Dodatek č.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Dodatek č.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE 1 Identifikační údaje Název vzdělávacího programu: Základní škola

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 S účinností od 1.9.2014 Základní údaje Název a adresa školy : Základní škola pro zrakově postižené Nám. Míru 19, 120 00 Praha 2 Ředitelka školy:

Více

Základní škola Zeleneč. Školní rok 2007/2008

Základní škola Zeleneč. Školní rok 2007/2008 Základní škola Zeleneč Školní rok 2007/2008 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO 71004637 IZO 102438269 identifikátor školy 600052222 vedení školy kontakt Základní

Více

Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1539/09-P. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1539/09-P. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1539/09-P Název školy: Církevní gymnázium Plzeň Adresa: Mikulášské nám. 15, 326 00 Plzeň Identifikátor: 600 009 611 IČ: 40 527 867 Místo

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA. školní rok 2012-2013

VÝROČNÍ ZPRÁVA. školní rok 2012-2013 VÝROČNÍ ZPRÁVA školní rok 2012-2013 Základní škola a mateřská škola Milešovice, okr. Vyškov, příspěvková organizace Milešovice 112 683 54 Otnice 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ústí nad Labem, Rabasova 3282/3. Rabasova 3282/3, 400 11 Ústí nad Labem. Identifikátor školy: 600 085 643

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ústí nad Labem, Rabasova 3282/3. Rabasova 3282/3, 400 11 Ústí nad Labem. Identifikátor školy: 600 085 643 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Ústí nad Labem, Rabasova 3282/3 Rabasova 3282/3, 400 11 Ústí nad Labem Identifikátor školy: 600 085 643 Termín konání inspekce:

Více

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-245/11-B. Mgr. Romanem Tlustošem, ředitelem školy Zřizovatel:

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-245/11-B. Mgr. Romanem Tlustošem, ředitelem školy Zřizovatel: Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIB-245/11-B Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola a mateřská škola Brno, Husova 17 Sídlo: Husova 17/219,

Více

Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť. Koncepční záměry školy

Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť. Koncepční záměry školy Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť Koncepční záměry školy (plán rozvoje školy na období od září 2012 do června 2017 V Třešti 15. 7. 2012 PaedDr. Václav Trnka ZÁKLADNÍ ŠKOLA 1. Úvod Základní

Více

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Střední odborné učiliště Blatná je institucí, zabývající se vzděláváním žáků. Proto je potřeba, aby se jednotlivým žákům dostaly informace, které se týkají nejen

Více

Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIP-223/13-P

Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIP-223/13-P Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIP-223/13-P Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola Kralovice, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace Sídlo:

Více

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-534/10 U. Základní škola Jirkov, Studentská 1427, okres Chomutov

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-534/10 U. Základní škola Jirkov, Studentská 1427, okres Chomutov Česká školní inspekce Ústecký inspektorát Název školy INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIU-534/10 U Základní škola Jirkov, Studentská 1427, okres Chomutov Adresa: Studentská 1427, 431 11 Jirkov Identifikátor: 600

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov Poštovní 8, 357 31 Horní Slavkov Identifikátor školy: 600

Více

Mezinárodní bezpečné školy Přihláška do programu

Mezinárodní bezpečné školy Přihláška do programu Mezinárodní bezpečné školy Přihláška do programu Název školy: Základní škola Oskol, Kroměříž, příspěvková organizace Sídlo školy: Mánesova 3861/5, 767 01 Kroměříž Zřizovatel: Město Kroměříž Právní forma:

Více

Výroční zpráva ZŠ M. Alše a MŠ Mirotice, okres Písek

Výroční zpráva ZŠ M. Alše a MŠ Mirotice, okres Písek Z á k l a d n í š k o l a M i k o l á š e A l š e a M a t e ř s k á š k o l a M i r o t i c e, o k r e s P í s e k tel: 382 229 247, e-mail info@zsmirotice.cz http://www.zsmirotice.cz Výroční zpráva ZŠ

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2006/2007 Základní škola speciální Bystré Zámecká 1 569 92 BYSTRÉ IČO: 70838267 Základní škola speciální Bystré Tato výroční zpráva byla schválena Školskou radou

Více

Z á k l a d n í š k o l a V s e t í n, T r á v n í k y 1 2 1 7

Z á k l a d n í š k o l a V s e t í n, T r á v n í k y 1 2 1 7 Z á k l a d n í š k o l a V s e t í n, T r á v n í k y 1 2 1 7 Vsetín 2004 Základní škola Vsetín, Trávníky 1217 Matouše Václavka 1217 755 01 VSETÍN K o n t a k t y n a š k o l u Telefony (pevná linka):

Více

Základní škola Opatovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Opatovice 66 664 61 Rajhrad

Základní škola Opatovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Opatovice 66 664 61 Rajhrad Základní škola Opatovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Opatovice 66 664 61 Rajhrad Čj.: 56/2015 Spisový znak: ŘŠ 2/4 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014-2015 Část I. Základní

Více