KRAJINA NA DLANI PROTKANÁ MOTÝLÍ STEZKOU

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "KRAJINA NA DLANI PROTKANÁ MOTÝLÍ STEZKOU"

Transkript

1 KRAJINA NA DLANI PROTKANÁ MOTÝLÍ STEZKOU Milí návštěvníci, vítejte na naučné Motýlí stezce, která vznikla v rámci projektu Krajina na dlani. Zajímavé na této stezce je to, že nápad na její vytvoření vzešel přímo od dětí, které měly pocit, že se nikde nemohou dozvědět o motýlech, ptáčcích, čmelácích či vodoměrkách něco zajímavého svým jazykem. Děti a spolu s nimi i my dospělí jsme se během tohoto projektu dozvěděli při čmeláčích, netopýřích či motýlích hrách mnoho zajímavostí ze života těchto živočichů. Potom děti namalovaly, co vše by na motýlí stezce chtěly krmítko, keře, jezírko... a potom naplánovaly, kde by co mělo být jezírko někde, kam teče voda z okapu, krmítko tak, aby na ně nemohly kočky, ježčí budku schovanou mezi stromy, čmeláčí budku do stínu... Potom dětem pomohli jejich starší sourozenci, brigádníci odjinud i dospělí s těžšími pracemi s kopáním jezírka, stavbou květinové skalky, stavbou přístřešku k odpočinku a pozorování krajiny. Děti mezitím vyráběly třeba netopýří budku, sázely květiny i keře pro motýly, sklízely a mlátily slámu na došky, kreslily obrázky a psaly texty k motýlí stezce... A také si hrály, pozorovaly pulce, z nichž vyrůstaly žabky, vychovávaly nalezené housenky a pekly si na ohni brambory či placky, když nám při práci vyhládlo. No, konec konců podívejte se sami na fotky a přečtěte si, co všechno jsme tu zažili. Zbývá ještě poděkovat Nadaci Vodafone, protože bez jejího finančního přispění by tato krásná myšlenka jindřichovických dětí zůstala jen pěkným snem. A tak vězte, že tento projekt byl realizován za podpory Nadace Vodafone Česká republika. Děkujeme! A NYNÍ KDO PRO VÁS MOTÝLÍ STEZKU PŘIPRAVIL Děti, navštěvující dětský kroužek Ledňáček, který při Základní škole Jindřichovice vede o.s. Lunaria: T erezk Vlková, Kamilka Dančová, Erika Hrehová, Terezka Staščáková, Soňa Vlková, Terezka Černičková, Eliška Svobodová, Luboš Vondráček, Honza L Terezka Ličák, M Martin arti Pala, Dominik Marx, Kuba Vlasák, Natálka Tomášová, Patrička Vigová, Sabinka Kavurová, Karolínka Kavurová, Lukáš Kavur, David Kavur, Patrik Pávek, ič Kopecká, Karolínka Elešová, Anička Holubová, Nikolka Říhová, Hanička Matějková, Adinka Matějková, Tánička Dušková, Bětka Svěrčinová, Víka SvěrčiAnička nová, Pípa Svěrčinová. Jejich starší sourozenci a kamarádi, kteří pomohli s těžšími pracemi: Tomáš Marx, Tomáš Hreha, Lukáš Pala, Martin Feri, Milan Hreha, Tomáš Cirok, Péťa Balog. Dospělí, kteří projekt koordinovali a obstarali řadu odborných či náročnějších prací: Aneta Daňkovská, Mia Vlková, Zbyněk Vlk, Jan Bružeňák, Ivo Bukovský, Ladislav Mazurek, Igor Feri a řada dalších dobrovolníků na týdenních a víkendových brigádách a při firemních dnech Kooperativy a T-Mobilu.

2 BABOČKA ADMIRÁL, BABOČKA BODLÁKOVÁ Jak oni si ti motýlci poletují, a jsou takoví lehoučcí, každý větřík je odfoukne... A přesto létají každý rok na jaře od Středozemního moře a na podzim zase zpátky (ale to už nejsou ti samí, ale až jejich podzimní generace). A vůbec k tomu nepotřebují cestovní kanceláře... Cože, to přeci není možné, takový lehoučký motýlek... dokáže letět rychlostí 20 kilometrů za hodinu to je asi tak rychle, jako když jedete na kole. Někteří lišajové létají dokonce 50 kilometrů za hodinu, ti už si v obcích musejí dávat pozor na překročení dovolené rychlosti, aby nedostali pokutu... Motýli jsou neuvěřitelně chytří, od nich se mohou učit třeba paragladisté nebo letci na rogalech. Dokážou totiž najít stoupavé vzdušné proudy a nechají se vynést pěkně nahoru, kde se pak svezou s větrem. Ale když fouká protivítr... No tak naopak letí těsně u země a kličkují schovávají se za keři, stromy i ve vysoké trávě. Neuvěřitelné je, že někteří motýli tráví zimu v severní Africe, takže dokonce hned po vylíhnutí naberou výšku a frrrr přímo přes moře. A babočky admirálové dokonce dost často nelétají jen k nám, ale až za polární kruh, takže cestou kromě alpských průsmyků překonávají ještě jedno moře Baltské... Babočka bodláková je takovým cestovatelem z donucení. Ona to nemá ráda? To až tak nevíme, ale kdysi, asi před 7000 lety, žila jen ve Středomoří. Tam ale v té době bylo v létě vlhčeji a ne tak horko jako dnes protože tam bylo také víc lesů, které zvlhčovaly a zpříjemňovaly klima, ale lidé je postupně vykáceli a také spousta pasoucích se koz a ovcí zničila půdu, kde by lesy mohly růst. No zkrátka babočka bodláková brzy zjistila, že v tak horké a sluncem sežehnuté krajině v létě nemůže žít a nemá tam co jíst. A tak musela v létě pryč sem k nám, kde je jí příjemněji. A tak už tady zůstala... To bohužel také nemohla v zimě by tu zmrzla. Takže první a nebo druhá generace baboček, které se vylíhnou tady, musí na podzim zase letět zpátky. Ještě že si pamatují cestu... BABOČKA PAVÍ OKO Ta má tak krásné oči na křídlech, ta nás jistě chtěla potěšit. Možná ano, určitě jí ty oči ale i hodně pomáhají. Jak jí můžou pomáhat? Tak si představ, že jsi dravec, třeba pták, který objevil bezbranného motýlka. Letíš blíž a blíž, když v tom...se na tebe najednou dívají čtyři velké oči, navíc zasazené v pořádně nebezpečné červené barvě! To se asi pořádně leknu... A s tím právě babočka počítá, dravec totiž najednou znejistí a má pocit, že to vlastně nebyl motýl, ale nějaká příšera a uletí a nebo se aspoň zastaví, než si to přebere. A toho babočka využije a uletí... Přesně tak. A stejnou fintu používá i lišaj paví oko. Ten má tedy oči jen dvě na zadních křídlech, která jsou normálně schovaná pod předními, jež vypadají jako... no jako kůra větvičky, na níž sedí. Jenom když je dravec blízko, tak lišaj udělá BAF! Motýli si vůbec musejí nacházet různé finty, které je ochrání před dravci. Motýl nesytka sršňová má zase ráda převlek. Převlek? Oblékla se totiž jako na maškarní za sršně. Všichni si tak myslí, že je děsně nebezpečná a netroufnou si na ni... KOPŘIVY Kopřivy?! Ano, kopřivy. Cože, kopřivy na naučné stezce?? To je spíš ostuda, ne? Hmm, asi není, bez kopřiv by tu totiž bylo o hodně míň motýlů. Na kopřivách se totiž živí housenky většiny baboček paví oko, admirál, kopřivová, síťkovaná i babočka bílé C. A vůbec motýlí housenky, ale i dospělí motýli potřebují dost často všelijaký plevel : svízel, bodláky, netýkavky, pampelišky, šťovíky, lopuchy či jiné luční rostlinky. Možná naše snaha o perfektní zahrádky (popřípadě celá pole) bez plevelů nás připravuje o motýly, kteří tak nemají co jíst. Mnoho motýlů jí rozkládající se ovoce pod stromy či pod keři, i to bychom jim měli nechávat...

3 ŽLUŤÁSEK ŘEŠETLÁKOVÝ Podle toho, jakého motýla na jaře uvidíme prvního, takový prý bude rok: žlutý znamená šťastný rok, bílý znamená klidný rok, černý věští nešťastný rok a tmavý zase rok složitý... Tak to by bylo krásné vídat většinou toho žlutého... Však on také dělá co může, aby nás právě on mohl na jaře první potěšit. Dokonce kvůli tomu přečkává zimu jen tak volně někde na louce, přichycen k trávě či keři a jen co v březnu (ale kolikrát už třeba i v únoru či dokonce lednu) vysvitne hřejivé sluníčko a trochu se oteplí, už se probudí ze zimního spánku a poletuje, abychom si ho všimli. A co když zase nasněží? Kolik let? Tak si zase někde sedne a znovu usne, on má v sobě naštěstí namíchanou nemrznoucí směs, takže mu mráz neublíží. A proto je náš nejotužilejší motýl. Taková babočka paví oko sice také u nás jako motýl přezimuje (většina jiných motýlů stráví zimu raději jako kukly a nebo housenky), ale paví oko přeci jen trochu schovat potřebuje a tak zaleze na půdu, do sklepa a nebo do kůlny, v přírodě třeba do dutin stromů a nebo do jeskyní. No, na roky se jeho život přeci jen nepočítá, ale oproti jiným motýlům, kteří žijí jen několik dní a nebo týdnů, žije žluťásek neuvěřitelně dlouho 11 měsíců. Vylíhne se v červnu, žije přes celé léto a podzim, přespí zimu a v květnu naklade nová vajíčka a pak teprve umře. Ale ještě něco k tomu žluťáskovi... A proč ho tedy nevídáme nejčastěji ze všech motýlů? No protože je přeci jen trochu líný strašně moc toho času prospí, nejen v zimě, ale i v létě usne klidně třeba na měsíc... Dobře, on je vyjímečný ještě z jednoho důvodu žije z bašich motýlů nejdéle. BĚLÁSEK ZELNÝ Tenhle bělásek je jeden z našich největších motýlů, ale přesto ho lidi moc rádi nemají. rou poslední drby a list je pryč a musejí se stěhovat na další. A proč ne, vždyť je docela pěkný, i když teda admirál je mnohem barevnější... Aha, a to jim v tom nikdo nebrání, že jsou tak bezstarostné? V barvě to není, ale v jeho jméně. Třeba ptáci, kteří jinak na housenky mají docela spadeno, je opravdu většinou nechávají na pokoji, tyhle housenky jsou totiž pěkně nechutné... Ale mají jiného nepřítele, ten se jmenuje lumčík a co ten jim dělá, to je teda taky pěkně nechutné... Ve jméně? Bělásek? Ne? Tak zelný? Jo zelný, jako od zelí? Přesně tak, jeho housenky se živí na zelí, květáku i brokolici a protože samička naklade 200 až 300 vajíček a ty housenky jsou pěkně společenské, tak si při vzájemném sdělování novinek svým dvěma či třem stům bratříčků a sestřiček dokážou na listech zeleniny pěkně pochutnat. Ani ještě neprobe- Jak to, co jim dělá?...no tak... No dobrá tedy, ale varoval jsem tě... Ten lumčík totiž do housenek klade svoje vajíčka. Jeho larvy tak žijí uvnitř těch housenek a pomalu je vyžírají, ale opatrně, tak aby nepoškodili žádný důležitý orgán. Teprve když už jsou larvy dospělé, zakousnou ji (zevnitř) a vylezou ven a hned na té mrtvé housence se larvy lumčíka zakuklí. Jaké bylo naše překvapení, když jsme s Terezkou chovali jednu housenku a místo motýla se z ní vyvalilo tohle! Fuj, ten bělásek to teda taky nemá lehký. No to nemá. A dokonce někteří dospělí motýli závidí babočce admirálovi a babočce bodlákové, že létají na dovolenou až do Chorvatska, Itálie a nebo Řecka a chtěl by letět také. Ale není tak trénovaný, tak tam dolétnou jen málokteří. Naštěstí jich většina zůstává tady, tak tu pořád máme i krásné velké bílé motýlky...

4 BATOLEC DUHOVÝ Jé, ten je krásný, to musí být úplně něžný, takový éterický motýlek, jen si tak poletuje z krásného kvítku na ještě krásnější... No, představte si, že ani ne... Tenhle krásný motý- lek má totiž nejraději zdechliny (mrtvá zvířata), trus (hovínka) a když nic z toho nemá, tak aspoň vlhkou půdu, z níž saje minerály. Potěšíte ho ale i páchnoucím, rozkládajícím se sýrem, no je zkrátka labužník :-) Ale fuj, to snad ne... A není ani jediný z motýlí říše, kdo má takové prapodivné chutě. Zajímavé je, že asi většina motýlů má ráda mléko či mléčné výrobky. Kdysi lidé věřili, že se čarodějnice měnily na motýly a létaly sát mléko. Německé jméno pro motýla Schmetterling prý souvisí se slovem Schmetten, což byl dávný název pro smetanu. A angličané říkají motýlům dokonce Butterfly, což znamená doslova máslová moucha... OKÁČ BOJÍNKOVÝ Tak tu máme konečně jednoho motýla, který má opravdu rád květnaté louky, létá z květu na květ, nechce jíst mršiny a tak... Tomuhle opravdu chutnají květiny? Ten má asi mlsný sosáček... On má mlsná chodidla! Chodidla?? Ano, motýli totiž ochutnávají potravu chodidly, až potom do chutných květin ponoří svůj sosáček. Ještě že mají motýli chodidla čistá, že nám neušpiní květiny... To ano, ohledně květin si spíš motýli můžou stěžovat na nás lidi o strašně moc květnatých luk už kvůli nám přišli, protože jsme je přeměnili na pole, stříkáme je různou chemií a tak teď roste mnohem míň květin než dřív. Proto také máme míň motýlů... Někteří motýli, jako třeba drsnokřídlec březový, dokonce mění své barvy podle znečištění prostředí. A co ten okáč? Ten se naštěstí chová stále stejně bezstarostně jako kdysi. Zatímco jiné samičky velmi pečlivě vybírají, kam nakladou svá vajíčka, tak samička okáče si jen tak letí nad květnatou loukou a prostě při letu vypouští vajíčka, ať si padnou, kam chtějí. Naštěstí jsme nedaleko odtud vyseli celé tři hektary květnaté louky, takže se okáči můžou opravdu rozletět... MODRÁSEK JEHLICOVÝ A MODRÁSEK ČERNOSKVRNNÝ Představte si, že tihle modrásci vlastně vůbec nejsou modří... A jací tedy jsou, snad žlutí, když se jmenují modrásci? Oni totiž jen vypadají modří, ale na těch křídlech vůbec nemají modrý pigment, tedy modrou barvu. Mají tam jen šupinky, které se modře lesknou jen ten lom světla vytváří modrou barvu. Ti nás tedy pěkně podvádějí... A nejenom nás, také mravence. Mravence? Co mají mravenci společného s motýly? Tak tenhle motýl to má dokonale vymyšlené. Když se vylíhne z vajíčka, je úplně mrňavou housenkou, ještě po třetím svlékání má pouhé 3 milimetry. A tak si řekne, že o sebe raději nechá někoho pečo- vat. A vleze si na nejbližší mravenčí cestičku......kde ji zakousne nějaký mravenec......ale ona se jen tváří jako mrtvá, v mraveništi ale zase ožije a vylučuje sladkou šťávu, potí se. Ta šťávička chutná mravencům a tak ji olizují a starají se o ni asi tak, jako my se staráme o krávy, jejichž mléko nám chutná. Jenže tahle housenka se z mírumilovného vegetariána změní v dravce nejenže začne krást jídlo, které připravují mravenčí dělnice mravenčím larvičkám, ale když se zrovna nikdo nedívá, tak chramst sežere i tu larvičku! A takhle se za pouhých 10 dní naše milá housenka zvětší ze 3 milimetrů na A jak se potom dostane z mraveniště? No, to už je složitější. Naše housenka se totiž po- třebuje zakuklit, ale kdyby se najednou v mraveništi vyskytlo něco úplně jiného, mravenci by to nejspíše sežrali. Proto se housenka jen odsune někam do boční chodbičky a zakuklí se uvnitř svého housenčího těla. Navenek tedy vůbec nezmění podobu, mravenci si řeknou jenom že je zrovna nějaká divná, když nic nechce jíst ani zrovna nedává šťávičku, ale že ji to snad brzy zase přejde a tak ji nechají na pokoji. A ona se mezitím vylíhne a nějak se dostane už jako motýl z mraveniště. Počkej jak nějak?? No...nějak. Tohle totiž ještě nikdo nevyzkoumal, jak se vlastně teď už velký motýl dostane živý a zdravý z mraveniště plného mravenců. Tohle ještě nikdo neví... Takže až budete velcí, můžete se stát třeba lepidopterology (tedy znalci motýlů) a vyzkoumat to...

5 ŠTĚTCONOŠ TRNKOVÝ Terezka chovala několik housenek, z nichž se později vylíhli motýli, ale nejkrásnější byla ta rohatá na obrázku. Když se zakuklila, opravdu jsme se těšili, jaký nádherný motýl může vzniknout z tak krásné housenky. To dá rozum čím krásnější housenka, tím krásnější motýl, vždyť v té kukle se to jenom tak přeskládá... No ono je to s tou kuklou a vůbec s vývojem motýlů složitější. U nás lidí (tedy u naší fyzické podoby, u našeho těla) se dá vlastně od dětství až do dospělosti vypozorovat stále stejná základní podoba, stejné rysy. Když se podíváte na školní fotky rodičů, zjistíte, že je většinou mezi spolužáky poznáte, ale u motýlů je to úplně jinak. Nechodí do školy... Ano, místo aby chodili do školy se z nich po vylíhnutí z vajíčka stane housenka. Ta je strašně žravá a tak se několikrát svléká, jak roste a už je jí minulá kůže malá podobně jako had. Pak ucítí, že přišel ten správný čas a najde si klidné místo, kde se zakuklí úplně změní podobu, schová se před světem, s nikým nemluví, nejí. A co tam teda dělá? To je právě to zvláštní úplně se změní. Je v tom strašně odvážná nebojí se přijít úplně o všechno, co do té doby vytvořila. Rozpustí úplně všechny orgány, které do té doby měla a uvnitř té kukly je prostě jenom kaše, nic víc než kaše už ani housenka, ale ještě ne motýl. Až později (někdy to trvá dny, u některých druhů týdny a někteří motýli si takhle odpočinou i pár měsíců, třeba tak přezimují) si vytvoří úplně nové orgány a úplně nový tvar motýla. A když pak vylezou z kukly, tak místo kusadel mají sosáček, i žaludek mají úplně jiný už nejsou žraví, ale jen si sem tam cucnou, někteří motýli v dospělosti nejedí třeba vůbec. A hlavně mají krásná barevná křídla... Úplně se změní...a to my lidi nemůžeme? Můžeme, můžeme změnit hlavně naši duši s ní můžeme udělat úplně totéž, co ti motýli. Pokud už nechceme být žraví a jen brát, můžeme se zakuklit a všechno v sobě změnit. Pak se vylíhneme a můžeme dávat světu krásu svými křídly různě barevnými. Proto také staří Řekové měli pro duši a motýla stejné slovo Psyché. Měli také báji, podle níž se s krásnou pannou Psyché oženil bůh lásky Amor a ta se tak dostala na Olymp mezi bohy. Umělci ji zobrazovali právě s motýlími křídly... No a jaká křídla měl tedy ten vylíhlý štětconoš, tak už nenapínej... Žádná... Vylíhla se totiž samička a ta zrovna u štětconoše vypadá jako chlupatý soudek na vajíčka. Jen vyleze z kukly, počká, až k ní přiletí sameček a oplodní vajíčka, která ona naklade velmi často přímo na svou kuklu je zkrátka strašně líná. A až se z vajíček vylíhnou housenky, jsou v první chvíli tak lehounké, že je odvane vítr všude po okolí a tam pak rostou a rostou a rostou, až je z nich zase tak krásná housenka, která nás okouzlila... PŘÁSTEVNÍK MEDVĚDÍ Tak tohohle motýla tady asi neuvidíte... Tak proč je tu o něm psáno, když tu nežije? Neříkám, že tu nežije, jen že ho asi neuvidíte. To leda kdybyste sem přišli třeba o půlnoci, nejlépe s nějakou lampou, to by určitě přiletěl. Je to totiž jeden z nočních motýlů a těch je také velká spousta. A čím se liší od těch denních? Hlavně zbarvením denní motýli sedávají se složenými křídly a tak mají většinou spodní stranu křídel nenápadnou, aby se kryli, zatímco tu vrchní mají pestrou někdy aby náhlým šokem zaplašili dravce, ale většinou aby se líbili samičkám (samečci bývají zpravidla pestřejší, samičky se více kryjí, aby mohly bezpečně naklást vajíčka. Je to obráceně než u lidí, kde jsou většími parádnicemi většinou samičky, tedy vlastně ženy). Noční motýli sedávají s roztaženými křídly a tak mají vrchní stranu křídel většinou maskáčovou a barevně si křídla pro samičky zdobí jen zespod. A třeba tenhle přástevník má jasně červená zadní křídla, která rychle odkryje před útočníkem, aby ho polekal. Někteří je mají ale třeba i žlutá, no zkrátka přástevníci jsou v barvách docela vybíraví, můžete potkat dost různě zbarvené motýlky. O půlnoci je ale málokdo z dětí vzhůru, takže přástevníka nemůžeme vůbec vidět? Můžete, ale jako housenku. A určitě ji všichni znáte. Děti přástevníků jsou takové ty chlupaté rezavo-černé až 6 centimetrů velké housenky, které v květnu potkáte, jak odvážně a cílevědomě putují hledat místo, kde by se zakuklily. A to je cestou nic nesezobne, vždyť se nijak neschovávají... Skoro nic. Ony s těmi dlouhými chlupy vypadají mnohem větší, než ve skutečnosti jsou a také ptáci vědí, že by je taková chlupatá housenka pěkně škrábala v krku... Vlastně si na ně troufne jenom kukačka.

6 VODNÍ ŽIVOČICHOVÉ Znakoplavka plave na zádech, tedy naznak. Aby ji nespatřili dravci ze vzduchu, je na břiše tmavá, takže jim splývá s tmavým dnem. A aby ji neulovili dravci z vody, je na zádech světlá, aby splynula se světlou oblohou... Její zadní nohy jsou přeměněné v silná vesla a u hladiny nabírá vzduch... zadečkem. Když jsou vírníci vylekaní, začnou rychle vířit v kruzích po hladině a tím zmatou lovce. Mají zvláštní rozdělené oči, takže zároveň sledují dění nad i pod hladinou. Pod vodu si s sebou na zadečku nosí bublinku vzduchu, z níž dýchají... Aby mohl brouk potápník vzletět, vypustí napřed ze zadečku smradlavou směs vody a trusu tím je lehčí a pak vyleze na nějaký list či kámen, odkud vzletí. Přistává ale měkce do vody, hned poté naplní zase zadeček vodou, aby byl těžší, pod krovky si schová zásobu vzduchu a šup pod hladinu... Vodoměrky a bruslařky jsou si hodně podobné a jsou i příbuzné obě jsou vodními plošticemi a obě se také stejným způsobem krmí napřed zjišťují, ze kterého směru k nim jdou vlnky, kde tedy najdou nějakou kořist, topící se hmyz. A pak k němu po hladině přiběhnou, vbodnou sosák a pomalu mu vysají krev... Jen vodoměrky k pohybu používají 6 nohou a bruslařky pouze 4. Splešťule blátivá loví svou kořist tak, že se zahrabe do bláta a čeká. Když se nějaký pulec či žabka přiblíží, chytí je a vbodne do nich jed. Ten je nejen ochromí, takže se nemohou hýbat, ale navíc rozloží všechny vnitřní orgány žabky a splešťule ji pak jednoduše vycucne. Splešťule navíc vynalezla šnorchl má dvě trubičky na zadečku, kterými nasává vzduch a zůstává přitom pod vodou... Vážky výborně vidí složenýma očima zároveň do dálky i na blízko a dokonce třemi očky i dozadu. Také výborně rychle létají, ale dokážou stát i na místě a dokonce i couvat. V dětství se jako nymfa ještě bez křídel ve vodě mnohokrát svléká, při tom vždy o kousek poporoste a žije tak podle druhu několik měsíců až let. Pak vyleze z vody aa z poslední nymfy se vylíhne vážka i s křídly ta ale žije jen pár týdnů... Plovatka je plž, podobně jako šnek, ale žije ve vodě. Zajímavé je, že všechny plovatky jsou hermafroditi, tedy samečkové i samičky zároveň. Všichni tak můžou klást vajíčka, když se jim zachce... Mají kornoutek, kterým se nadechují, i když zůstanou pod hladinou jenom asi nesmějí být velké vlny... Všichni tito malí živočichové se musejí mít na pozoru před bublinatkou. To však není žádný dravec ale rostlina! Tato rostlina podobně jako některé jiné (např. růžkatec či stolístek) nemá kořeny, ale volně se vznáší ve vodě. Bublinatka toho ale na rozdíl od ostatních rostlin využívá k lovení drobných živočichů, které chytá lapacími měchýřky. Když chce kvést, naplní tyto měchýřky vzduchem a vyplave na hladinu, kde kvete, po odkvětu je naplní vodou a ponoří se zase číhat pod hladinu... ŽÁBY SKOKAN HNĚDÝ A ROPUCHA OBECNÁ Na jaře ve vodě možná uvidíte malé kuličky s ocásky. Tak to jsou pulci, kteří se vylíhli z vajíček. Po deseti dnech od vylíhnutí už mají natolik silné svaly, že dokážou plavat, v 6 9 týdnech jim narostou zadní nohy a pak se jim protahuje hlava. Nakonec jim narostou i přední nohy a ocásek zanikne, protože potom už se odrážejí zadníma nohama a ve vodě kormidlují nohama předníma. Z pulce se stane malá žabka ta ale dospěje až za tři roky. Potom už se sameček zúčastní i žabích koncertů, kdy se kvákáním snaží zaujmout samičku. Když se mu to podaří, vleze jí na záda a pevně ji obejme. Takhle se nechá nosit asi den, dokud samička nenaklade vajíčka, která on pak oplodní. Někteří jihoameričtí žabáci se takhle vozí i celý měsíc, to pak samičku zřejmě pěkně bolí nohy... Asi víte, že žáby chytají svou kořist hmyz svým dlouhým lepkavým jazykem, ale možná nevíte, jak rafinovaným způsobem se třeba ropucha brání, aby se nestala sama kořistí třeba hadů a nebo i lišek: Ropucha se totiž snaží vypadat co největší, aby měl útočník pocit, že ji stejně nemůže vzít do pusy nafukuje se, zvedá se a naklání se dopředu...

7 ČMELÁČÍ BUDKA Kdysi jsem slyšel větu: Je vědecky dokázáno, že těžký čmelák s tak malými křídly nemůže létat. Čmelák to neví a proto létá. Čmelák se totiž naučil, jak vzletět i s maličkými křídly vytváří křidélky ve vzduchu víry a ty ho nadnášejí. Stejného principu dokonale využívá i vážka, která díky tomu dokáže i stát na místě či couvat, ale i řada jiných druhů hmyzu. A to si ještě představte, že čmelák dokáže unést víc pylu, než kolik sám váží... Čmeláky je vidět už brzo na jaře, to mají co sbírat? A nezmrznou u toho? Čmeláky jednak jejich kožíšek trochu zahřívá a jednak se dokážou zahřát třesením, takže zvládnou i dost velké chladno. Proto samičky po přezimování brzo hledají vhodné místo pro své hnízdo často to bývají myší díry, dutiny ve stromech, ale i ptačí budky a nebo přímo takovéhle čmeláčí budky. Tam nakladou první várku vajíček, na nichž i sedí jako ptáci, pokud je zima. Ale moc toho pro vyvíjející se larvičky k jídlu nenajdou, takže z nich vyrostou spíš menší dělnice. Teprve jak postupně počet obyvatel hnízda roste (v létě už je čmeláčků v hnízdě 100 až 400), nosí dělnice pro další larvičky už hodně po- travy a rozmazlují je a pak z nich napřed vyrostou samečci, kteří brzy z hnízda vyletí a později i nové samičky, jež zůstávají v hnízdě a učí se všemu, co budou v příštím jaře samy potřebovat. A co v tu dobu dělají samečkové? No vlastně nic... posedávají na květech a oblétávají svůj rajón a čekají, až vyletí nějaká samička ze sousedství, s níž by se mohli spářit. To samičky a dělnice mají mnohem víc práce. Musejí především sbírat pyl každá se naučí gryf, jak sbírat svým dlouhým jazýčkem z nějakého druhu květin, aby jim to šlo co nejrychleji. Ale každá si vybere jiný druh, aby měli v hnízdě pestrou zdravou stravu... Jiné krmí larvičky a když je moc horko, postaví se jedna za druhou od hnízda až ke vchodu a máváním křidélek vytvoří průvan. A některé stráží hnízdo. Před kým mohou strážit hnízdo? Z Příběhů včelích medvídků je známým nepřítelem čmeláků jenom pučmeloud a to je přeci jen pohádka... Ne tak docela. V přírodě nejsou sice pučmeloudi, ale pačmeláci, ale darebáci jsou to snad ještě větší než ten známý pučmeloud. Pačmeláčí samička se snaží dostat do hnízda někdy nepozorovaně proklouzne (vypadá skoro stejně jako čmelák), ale jindy je z toho pořádný boj. Pokud se jí to ale podaří, zničí v hnízdě všechny čmeláčí larvičky a místo nich tam naklade svoje. A čmeláci se jí o ně pak musejí starat a vykrmit je... Teda, ta je neuvěřitelně drzá... A jiné nepřátele už čmeláci nemají? Nejnebezpečnějšími jsou mravenci, hlavně pro samotnou samičku brzy na jaře. Ti jí dokáží někdy úplně vyplenit hnízdo a samička pak musí začínat znovu jinde... Teda vůbec to nemají jednoduché, můžeme jim nějak pomoct? Třeba vyrobením takovéhle budky. A když hodně brzy na jaře potkáte nějakého čmeláka, tak je to zcela jistě samička, která hledá nový domov, jenom samičky totiž přečkávají zimu. Můžete dát k budce nebo do ní trošku medu smíchaného s cukrem. Je možné, že si čmeláčice přiletí pochutnat a pak si i budku oblíbí a rozhodne se právě v ní založit své hnízdo... JEŽČÍ BUDKA A máme tady dalšího tvorečka, kterému nejvíc pomůžeme, když naše zahrada nebude úplně uklizená a upravená. Vlastně nikomu z těch zvířátek, o kterých tu píšeme, nevyhovuje jen anglický trávníček z něhož sem tam roste nějaká ta tůje... Ježek má rád hromádky větví a listí třeba někde u plotu, hromadu kompostu, divoké keře... no a nebo takovou ježčí budku, jaká je tady schovaná v listí. A můžeme mu pomoct ještě i jinak? Prý se mají ježečci na podzim sbírat...? To ne, oni většinou zvládnou přežít (tedy spíš přespat) zimu sami. Proto na podzim hodně baští a rychle tloustnou dělají si zásoby. V první půlce října by měl ježek vážit aspoň 200 gramů, aby pře- čkal zimu, ve druhé půlce října aspoň 400g a v listopadu, těsně před spaním, potřebuje vážit nejméně 600g. Jenom kdybyste našli ježka menšího, tak potřebuje pomoct. V tom případě zavolejte na nějakou záchrannou stanici pro živočichy a nebo najděte podrobné informace na internetu. A co tak vůbec ježek na zahradě jí? Asi si někam nosí jablíčka... Kdepak, ale občas si nějaké ty spadlé plody také ke svačince dá. Hlavně ale jí spoustu hmyzu a slimáků, čímž pomáhá zahradníkům, pak občas nějakou tu myšku, žížalu, nepohrdne ale ani malou žabkou, ptáčkem či vajíčkem. Každou noc sní tolik potravy, kolik sám váží... Každou noc? Ježek je noční tvor a navíc samotář, jenom mladí ježci jsou rádi pohromadě. No a pak samozřejmě v době páření samečci vyhledávají samičky, moc galantní k nim ale nejsou... Napřed je honí, pak koušou, strkají do nich, u toho prskají a syčí, no skoro jako malí kluci ve škole. Hm..., to známe. Ale k čemu mají ježci bodlinky? To je zase jejich způsob, jak se bránit dravcům, kteří by je chtěli zbaštit k obědu. Ježek se prostě rychle stočí do klubíčka a káně, pes či liška si můžou leda tak popíchat frňák...

8 PTAČÍ BUDKY A KRMÍTKO To je dobře, že na ptáčky se tu nezapomnělo, protože bez nich by tu bylo moc ticho. Ptačí zpěv je tak krásný... Ano, samičky zpěvných ptáků si dokonce vybírají samečka podle toho, jak složitě a zajímavě dokáže zpívat. Takže se samečci musejí opravdu snažit... A takový špaček či sedmihlásek dokážou napodobovat dokonce i zpěv jiných druhů ptáků a nejen to špaček napodobí všelijaké zvuky, které ho zaujmou, třeba i motorovou pilu... Ale špačky ani sedmihlásky na krmítku není v zimě vidět, kde jsou? Oni totiž patří mezi ptáky stěhovavé a na zimu odlétají. Špačci z Čech létají do severní Afriky přes Francii a Španělsko, špačci z Moravy to berou přes Itálii... I když v poslední době někteří špačci ve velkých houfech zůstávají přes zimu ve městech. Sedmihlásci jsou tu dokonce jen tři měsíce od května do srpna a pak už se vydávají na svou dlouhou pouť potřebují totiž doletět do Afriky až na jih od rovníku... Na zimu od nás odlétají i rehci a pěnkavy, ty ale ne všechny starší samečci tu zimují, mladší ptáci a samičky se stěhují. A kdo nám tu tedy vůbec na zimu zůstane? uh velkou díru? A proč má jedna budka malou a druhá Těch ptáčků je také hodně třeba brhlíci, spolu se sýkorkami. Ti dokonce společně tvoří na zimu hejna, aby ji lépe přečkali. Zůstávají tu třeba i strakapoudi, známí doktoři stromů. Hmyz tedy nevyhledávají jen ve stromech, ale pustili se i do opravy trámů v našem domě, když v nich ucítili škůdce... Však mají 5 centimetrů dlouhý jazýček, aby v těch chodbičkách brouky našli. No a na jih nelétají ani dlaskové, i když jinak jsou pěkně neposední. Poté, co vychovají mláďata, už je nic nedrží na jednom místě a pořád kočují... Ta s malou dírkou je pro sýkorku modřinku, ta je velmi drobná a tak se tam vejde. No a větší ptáčci ji aspoň nevyženou. Ta s větší dírou může být pro sýkorku koňadru, rehka zahradního a nebo špačka. Kdyby ji obsadil brhlík, tak si vletový otvor jednoduše zúží tím, že ho částečně zazdí hlínou. Rehek domácí a konipas nám často hnízdí jen tak někde za trámem, třeba pod tím můstkem, který spojuje oba domy. Zajímavé je, že ty budky třeba sýkorky nevyužívají jen ke hnízdění, ale rádi v nich i přenocují, třeba v zimě. No a taková kukačka nepotřebuje budku žádnou. Ta jednoduše naklade vajíčka do hnízd jiných ptáčků, ať se jí o děti postarají. Ten dlask ale má tlustý zobák... Proto se také jmenuje dlask tlustozobý. Potřebuje ho na louskání nejen různých semínek, ale i na pecky třešní či švestek. Jinak většina těch ptáčků má celkem vyváženou stravu jedí hlavně vajíčka hmyzu, larvy, housenky a kukly a doplňují to pupeny a semínky. Brhlík je v tom hledání potravy zajímavý jako jediný náš ptáček dokáže lézt po stromech, ale třeba i po krmítku hlavou dolů, aby mu opravdu nic neuniklo. A co bychom měli dávat do krmítka, aby to ptáčkům chutnalo? Nejraději mají slunečnici, ale dá se jim přidat i trochu lněného, konopného a řepkového semínka. Můžeme jim přidat i neslané sádlo, lůj či slaninu. Můžou dostat i trochu drobečků z bílého pečiva (rohlíků), ale neměli bychom jim dávat chleba, sladké a nebo slané pečivo.

9 KOŘENOVÁ ČISTIČKA ODPADNÍ VODY Copak se asi děje s odpadní vodou po spláchnutí záchodu a nebo po vypuštění dřezu? V tom lepším případě se dostane do městské čističky, kde ji pak čistí různými chemikáliemi. V tom horším případě se s veškerou špínou dostane přímo do potoka či do řeky... A je i nějaká jiná možnost? Ano, jednu z nich vidíte přímo před sebou. Do kořenové čističky se voda dostane z odkalovací jímky, kde se usadí kal (ten je pak možné použít na hnojení). Ta špinavá voda se vsákne do štěrku, ve kterém jsou kořeny různých rostlin my tu máme skřípinec, skřípinu, sítinu, kosatec a kyprej, ale dají se vysadit i orobinec a rákos, které jsme nepoužili proto, že se moc rozrůstají a my jsme chtěli mít kořenovku pestrou, s více druhy rostlin. Zajímavé je, že tyhle rostliny tu vodu přímo nečistí, ale na jejich kořenech žijí špínožravé bakterie, které veškerou špínu (pokud není jedovatá, takže je potřeba používat doma šetrnější mycí prostředky) rozloží na živiny. Ty bakterie tam ale můžou žít právě proto, že od těch rostlin jejich dutými kořeny dostávají vzduch především kyslík. Naše milé rostlinky to ale také nedělají úplně nezištně, od bakterií za to totiž dostávají ty živiny, které vyrobí ze špíny. Takže si tam rostlinky s bakteriemi vzájemně pomáhají a tomu říkáme symbióza. A ona ta symbióza zahrnuje vlastně i člověka člověk jim posílá špinavou vodu, ze které ony žijí a za to pak člověku vracejí vodu čistou. A navíc nám tu pěkně kvetou a sedají na ně čmeláci, včely i naši známí motýli... NETOPÝŘÍ BUDKA Ale netopýři žijí přece v jeskyních... I ty naše můry... V jeskyních nebo ve štolách (tady blízko nad Novým Městem jsou staré štoly po těžbě cínu či mědi) přespávají jenom přes zimu. V létě bydlí v letních koloniích někdy v dutinách stromů, často ale i na půdách, v kůlnách a podobně. A nebo v takovýchhle budkách, které jsou uvnitř upravené tak, aby se tam netopýři mohli zavěsit... Ale hodně z těch můr je neuvěřitelně chytrých. Některé, když netopýra zaslechnou, tak rychle padnou k zemi, aby je neulovil. Jiné jsou zase celé chlupaté a zvuk se tak v nich ztratí a neodrazí se k netopýrovi, ten tak můru nevidí. Ale nejdokonalejší obranu si vymyslely rafinované můry, které vytvářejí na své hrudi šťávu, která chutná netopýrům přímo odporně. A když zaslechnou netopýra, pískají mu odpověď....hezky hlavou dolů. Ale nevyloví nám netopýři všechny motýly? Netopýři loví jen v noci, takže v nebezpečí by byli hlavně noční motýli, tedy můry. Ale ony si všimly, že netopýři pískají a tím se orientují. Jak můžou někam trefit tím, že pískají? Já si taky pískám a když nekoukám, tak zakopnu. U netopýrů se tomu říká echolokace. Netopýři pískají tak vysokými tóny, že my je neslyšíme (ultrazvukem). Ten se odráží od všech předmětů od domu, stromu, ale i letícího hmyzu a netopýr ten odražený zvuk chytá svýma citlivýma ušima a tak si ve své hlavě vytvoří mapu okolí a nejenže o nic nezakopne, ale dokáže tak i chytit svou kořist. To pak ale k sobě netopýra přilákají. Ano, dost riskují. Mladý nezkušený netopýr přiletí a milou můru zakousne. Ale ta mu tak strašně nechutná, že ji brzy vyplivne. Tahle můra za tu zkušenost sice zaplatila životem, ale jakmile tenhle netopýr uslyší, že mu zase někdo odpovídá pískáním, otočí se a peláší pryč, takže ostatní pískající můry už jsou před ním v bezpečí. Takže jediné, co ta můra neví, když netopýrovi odpovídá, je, jestli má co do činění s mladým a nebo se zkušeným netopýrem... Zajímavé také je, že podobně jako se lidské děti učí mluvit, učí se i malí netopýrci pískat. Zpočátku vydávají všelijaké podivné zvuky, až postupně je maminka naučí ty správné, které mu pomohou vyznat se v krajině, pak teprve jdou, tedy spíš letí netopýrci sami na lov. Zajímavé je, že do té doby se jen kojí, maminka mláďatům ulovenou kořist nenosí. To už musejí zvládnout sami. A ještě jednu zajímavost na to, jak jsou malincí, žijí neuvěřitelně dlouho dost často kolem dvaceti let... No a co tady u nás, jaké netopýry tu máme? Zcela jistě tu máme netopýry večerní, dvakrát už jsme tu vykrmovali vypadnuté mládě, až povyrostlo a pak se vrátilo zpátky do kolonie. Lovili jsme mu mouchy a dávali i moučné červy. Raději pinzetou, protože netopýrek byl hodně dravý a nedočkavý a párkrát nás při krmení kousnul. Jinak byl ale neuvěřitelně roztomilý, vůbec ne nějak strašidelný. I když netopýra potkáme večer venku, míváme vždy takový radostný pocit, že je tu s námi a vůbec, že tu s námi žije tolik zvířat, rostlin a stromů. Věříme, že náš život je o to bohatší...

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * * Hmyz * * * toto je pomoc pro ty, kdo byli vybráni do soutěže Poznej a chraň- téma všechno lítá co má i nemá peří Není nutné se naučit všechno!! Prostě se bavte a zajímejte, prohlédněte si to, co vás zajímá...

Více

Žák si osvojí slovní zásobu týkající se částí těla a vývojových stadií motýla

Žák si osvojí slovní zásobu týkající se částí těla a vývojových stadií motýla Autor: Veronika Dvorská, Šárka Klimešová Motýli Obsahový cíl: Žák si osvojí slovní zásobu týkající se částí těla a vývojových stadií motýla Žák je schopen vyhledat v učebnici, encyklopedii či na internetu

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: č. materiálu: VY_52_INOVACE_015 Irena Prexlová Třída/ročník: Datum

Více

Autor: Veronika Dvorská

Autor: Veronika Dvorská Autor: Veronika Dvorská Brouci Obsahový cíl: - Žák je schopen popsat stavbu těla brouka - Žák je obeznámen se stručnou charakteristikou životního cyklu brouka - Žák rozumí rozdílu mezi smyslovou soustavou

Více

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup -

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - Anotace Motýli Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, odpovědi na doplňující otázky, poznání některých vybraných motýlů na obrázku

Více

Přírodní rezervace Boubínský prales

Přírodní rezervace Boubínský prales Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Přírodní rezervace Boubínský prales Autor: Bc. Petra Krysová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a jeho

Více

Pracovní list - leden 2016

Pracovní list - leden 2016 Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie 1. stupeň ZŠ Pracovní list - leden 2016 Tým: 1. úkol: Kdo to je? Ke každému obrázku připište správné jméno (stačí rodové). Pak u každého ptáčka

Více

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní NA LOUCE živočichové- bezobratlí Na loukách se vyskytují převážně zástupci ze světa hmyzu. Všimneme si včel a čmeláků, ale nektarem a pylem se živí daleko větší množství bezobratlých motýli a mnohé druhy

Více

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy 1. ZAHRADY A PARKY Často se u škol vysazuje park, ve kterém rostou vedle domácích dřevin i dřeviny cizokrajné. Stejně tak je to i v případě Základní školy v Mladecku. Vpravo od hlavní brány rostou borovice

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 č. materiálu: Jméno autora: VY_52_INOVACE_008 Irena Prexlová Třída/ročník: IV.(4.)

Více

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: 5. 3. 2012 Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: 5. 3. 2012 Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh: Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: 5. 3. 2012 Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh: Třídění bezobratlých živočichů Téma: Šestinozí Metodický list/anotace:

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č. materiálu: VY_52_INOVACE_014

Více

Korpus fikčních narativů

Korpus fikčních narativů 1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod

Více

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Živočichové u vody a ve vodě úvod Živočichové u vody a ve vodě úvod U vody nebo ve vodě žije obrovské množství živočichů. Blíže se seznámíme pouze s trojicí zástupců z každé skupiny: Savci Vydra říční je šelma příbuzná lasičkám či kunám.

Více

Pracovní list- listopad 2016

Pracovní list- listopad 2016 Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy TAJUPLNÁ ZAHRADA Kategorie 1. stupeň ZŠ Pracovní list- listopad 2016 Tým: 1. úkol: Zvířátka se chystají na zimu. Doplňte do volných míst v textu správná slova z nabídky

Více

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích) Autor: Diana Kotová Datum: 14. 12. 2011 Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rozmanitost přírody Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)

Více

Chrobák. Víte, že? Brouci. Znaky. Stanoviště

Chrobák. Víte, že? Brouci. Znaky. Stanoviště Chrobák Chrobák velký má vysoce klenuté tělo. Zbarvený je do černa až černomodra. Spodní strana je modrá nebo modrofialová. Jeho nohy jsou ochlupené. Na konci tykadel se nachází trojčlenná palička. Chrobáci

Více

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši 1/5 5.2.02.6 ve vodě i na souši Cíl - popsat vnější a vnitřní stavbu těla obojživelníků - pochopit způsob rozmnožování a jejich vývin - vysvětlit přizpůsobení obojživelníků vodnímu prostředí - odvodit

Více

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c).. Hmyz - list č. 1 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c).. Na hlavě jsou tykadla. Tykadla jsou sídlem a.. Hruď je srostlá ze.. článků. Z každého článku

Více

Tak tohle je Jůlie. Jůlie - žížala obecná

Tak tohle je Jůlie. Jůlie - žížala obecná 1 Tak tohle je Jůlie. Jůlie je žížala obecná. Jako správná žížala, je celá růžová, někdy trochu dočervena a její tělo je dlouhé, válcovité a rozdělené do několika článků - kroužků. Proto taky můžeme o

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č. materiálu: VY_52_INOVACE_007

Více

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup Anotace Hmyzožravci Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, na základě znalostí poznat o jaké zvíře se ve větě jedná, zodpovědět na

Více

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm Kapr obecný velikost 30-70 cm Pstruh obecný velikost 40-100 cm Kapr se za potravou vydává po setmění a je všežravec. Pojídá měkkýše a rostlinnou potravu, kterou nabírá svými vychlípitelnými ústy z bahna

Více

PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK

PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK Mgr. Ludmila Svobodová & kolektiv PRACOVNÍ LISTY pro I. stupeň základních škol V lesoparku pod Kvádrberkem se můžete seznámit s různými dřevinami, bylinami, ale i živočichy. Prosíme, chovejte se zde ohleduplně

Více

Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm

Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm Kos černý velikost 25 cm Drozd zpěvný velikost 23 cm Za ranního šera přináší kos hvízdavě flétnový zpěv, který je velmi bohatý na motivy. Pokud je kos vyrušen, vydává (varuje) velmi pronikavým,, tix tix.

Více

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká Hmyz s proměnou nedokonalou - nymfa = larvální stádium Vážky (řád) - rychlý let - stát nehybně ve vzduchu - blanitá křídla - velké oči - larvy = najády Z: 1. vážka ploská 2. šídlo červené 3. motýlice lesklá

Více

PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci) PRACOVNÍ LIST PTÁCI NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci) Název: Pracovní listy ptáci naší zahrady Autor: Vít Lazecký Stručný popis: Pracovní listy blíže seznamují s ptáky naší zahrady. Správné řešení je přiloženo.

Více

Zadání úkolů - listopad 2014

Zadání úkolů - listopad 2014 Osmiměsíční soutěž pro dětské týmy Co se skrývá za vůní MEDU Kategorie MŠ Zadání úkolů - listopad 2014 Pozor: Tentokrát není pracovní list vše stačí vyfotit. 1. úkol včelí rodina Cíl úkolu: Pochopit, co

Více

ať nebojí ježek ani hada

ať nebojí ježek ani hada Soutěž: ze slov utvořte větu oznamovací, rozkazovací, přací a tázací se ať nebojí ježek ani hada Kontrola: Ať se ježek nebojí hada. věta přací Ježku, neboj se hada. věta rozkazovací Ježek se nebojí hada.

Více

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK VYDRA TAJEMNÁ KRÁLOVNA ŘEK Tento program má za cíl seznámit žáky s druhem živočicha, se kterým se v přírodě často nesetkávají vydrou říční. Žáci uvidí vydry naživo, dozví se o hlavních

Více

Druhově nejpočetnější skupina členovců

Druhově nejpočetnější skupina členovců Podkmen : V Z D U Š N I C O V C I Druhově nejpočetnější skupina členovců Dýchání pomocí vzdušnic (kyslík je přiváděn přímo do tkání) Na hlavě jeden pár tykadel Tělo se člení na hlavu, hruď a zadeček nebo

Více

Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Ptáci - hádanky. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Autor: Bc. Petra Krysová Ptáci - hádanky III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět:

Více

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky 3. 5. třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře ŠKOLA: TÝM: JMÉNO KAPITÁNA TÝMU: POČET ZÍSKANÝCH BODŮ: Milé děti. Před vámi je soutěž Jaloveček zaměřená hlavně

Více

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese. KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese. 25 JAK VYPADÁ RYS Víš, jak vypadá rys? Potom mu určitě vybereš

Více

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek. č. 9 název Ptáci anotace V pracovních listech žáci poznávají ptáky, charakterizují hlavní druhy a poznávají zástupce. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního

Více

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody Úkol 1: Místo: Doba: Pomůcky: Postup: Úkol 2: Úkol 3: Pozoruj a zapiš všechno co se děje v okolí rybníků rybníky Budkovan a Vrbový ryb. 30

Více

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš. Měsíc Do kluků jídlo doslova padalo. Jednak měli hlad jako vlci, ale také se už nemohli dočkat, až začnou pozorovat. Sotva dojedli poslední sousto, poprosili tatínka, aby jim dalekohled vynesl na zahradu.

Více

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Pstruh potoční se představuje

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Pstruh potoční se představuje Autor: Diana Kotová Datum: 15. 11. 2011 Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rozmanitost přírody Pstruh potoční se představuje Anotace:

Více

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá

Multiglot www.multiglot.eu 2010 Ludmila Černá Lekce 6: Úvod roční období V dnešní lekci si budeme o jaru. Jaro je první roční období, přichází po zimě. Na jaře se oteplí, protože naše Země se dostává blíže ke Sluníčku. Sníh roztaje a všude kolem se

Více

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz

Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ A) Téma oborové (= téma OSV č. 1) Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Tematický okruh OSV Dodržujeme základní

Více

Vývoj motýla. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vývoj motýla. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice Vývoj motýla Autor: Bc. Petra Krysová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: Přírodověda

Více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 259 Jméno autora Jana Malečová Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 25.9.2012 Ročník, pro který je DUM určen 7. Vzdělávací oblast (klíčová slova) Člověk a příroda

Více

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová Téma: 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2787 ANOTACE: - šablona je

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.20 Stavebně truhlářské výrobky a jejich

Více

Hana Šmardová. Květen 2013

Hana Šmardová. Květen 2013 VY_52_INOVACE_HS64 Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Hana Šmardová Květen 2013 6. ročník

Více

v ČR je v současnosti zhruba 460 tisíc včelstev? Je to asi o 120 tisíc včelstev méně než před rokem, přičemž tento velký meziroční úbytek převážně zavinila varroáza. Počet včelstev se však snižuje dlouhodobě.

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ107/1400/213149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č materiálu: VY_52_INOVACE_033 Irena

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 č. materiálu: VY_52_INOVACE_006 Jméno autora: Irena Prexlová Třída/ročník: IV.(4.)

Více

POZNÁVÁNÍ HMYZU IV PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

POZNÁVÁNÍ HMYZU IV PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST POZNÁVÁNÍ HMYZU IV PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST VY_52_INOVACE_258 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS ROČNÍK: 9 MOTÝLI NA SVĚTĚ

Více

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p - Anotace Mravenci Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, šibenice na slova vyskytující se v textech a kontrola zapamatování prostřednictvím

Více

KRÁLOVSTVÍ PANÍ PŘÍRODY. Přírodní zahrada při Mateřské škole Jaroměřice nad Rokytnou

KRÁLOVSTVÍ PANÍ PŘÍRODY. Přírodní zahrada při Mateřské škole Jaroměřice nad Rokytnou KRÁLOVSTVÍ PANÍ PŘÍRODY Přírodní zahrada při Mateřské škole Jaroměřice nad Rokytnou Přírodní zahrada v mateřské škole Přírodní zahrada je velmi hodnotným životním prostorem. Představuje pestrý a biologicky

Více

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo Identifikace školy, obec: Třídní kolektiv: 1. Velkým tématem prvního kola soutěže bude hmyz. Abyste věděli, jak se hmyz pozná, doplňte následující slova nebo slovní

Více

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám. Scénář: Dobrý pastýř Podívejte se, mám tu zlatou krabici tedy je žlutá, ale připomíná zlato. Uvnitř je něco cenného. Možná je tam podobenství. Podobenství jsou totiž ještě cennější než zlato! Krabice je

Více

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V). TEORETICKÁ ČÁST Test U otázek s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná. 1. Která dvojice organismů patří mezi prvoky? a) buchanka a ploštěnka b) trepka a měňavka c) trepka a perloočka d) nezmar a

Více

Součásti naší školní zahrady:

Součásti naší školní zahrady: Zahrada hmyzu milá Průvodce V následujícím textu jsou stručně popsané jednotlivé části naší školní zahrady, která je díky finanční podpoře Odboru životního prostředí Města Tábor zaměřena na včely a luční

Více

NENÍ VČELA, JAKO VČELA...

NENÍ VČELA, JAKO VČELA... JAK PŘICHÁZÍ VČELA NA SVĚT? Než přijde včela na svět, čeká ji několik proměn. Očísluj obrázky podle toho, jak se včela vyvíjí. 1. VAJÍČKO 2. LARVA 3. KUKLA NENÍ VČELA, JAKO VČELA... Ve včelím roji se můžeš

Více

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point VY_32_INOVACE_10_05_PŘ Téma Rostliny a živočichové v okolí našich domovů Anotace Osvojování poznatků o rostlinách a živočiších Autor Mgr. Martina Mašterová Jazyk čeština Očekávaný výstup Žak si prohlubuje

Více

Malé a ještě ne zcela osrstěné mládě klokana dama, v této době ještě samo neopouští vak samice

Malé a ještě ne zcela osrstěné mládě klokana dama, v této době ještě samo neopouští vak samice Malé a ještě ne zcela osrstěné mládě klokana dama, v této době ještě samo neopouští vak samice Klokan dama obývá pobřežní oblasti v jižní a západní Austrálii, žije i na některých okolních ostrovech. Patří

Více

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický

Více

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí Brouci - poznávačka Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí 1? 1 hrobařík obecný mrchožroutovití - dospělci jsou draví-

Více

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce.

Bezobratlí. Patří sem např. hmyz. Nemají v těle kostru. Zimu přespí nebo na podzim uhynou. Jsou potravou pro hmyzožravce a všežravce. Živočichové na jaře Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti Vypracovala: Mgr. Ivana Přibylová Vytvořeno: březen 2012 Ročník: 4 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět/přírodověda Anotace: Prezentace slouží

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: I/2 č.sady: 1 Ověřeno ve výuce: 27.9.2011 Třída: 3 Datum:27.9. 2011 1 Co píše o ptácích? Vzdělávací

Více

Habermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada

Habermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada CZ Habermaaß-hra 5581 Život na farmě Velká sada Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS EKOLOGICKÝ Tematický celek: PŘÍRODOPIS LES Tématický

Více

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová MOJE TĚLO Anna Pfeifferová Ilustrace: Ulla Bartlová Vem si tužku na panáčka, nakresli ho, je to hračka: Tečky, čárka, dole proužek, kolem toho ještě kroužek. Po stranách mu přidej ouška, ať ví dobře, co

Více

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: zsms.masuvky@seznam.cz, www. zsmasuvky.ic.cz Výukový materiál Šablona III/2 VY_32_INOVACE_10_Prvouka Poznáváme živočichy Název materiálu (téma): Prvouka

Více

MOTÝLÍ SVĚT V 6. MATEŘSKÉ ŠKOLE PLZEŇ, JARO

MOTÝLÍ SVĚT V 6. MATEŘSKÉ ŠKOLE PLZEŇ, JARO V 6. MATEŘSKÉ ŠKOLE PLZEŇ, JARO 2018 housenky koupili jsme housenky baboček bodlákových a postupovali dle návodu, pozorovali jsme, co se děje ve spolupráci se ZOO jsme založili chov martináčů dubových

Více

Environmentální výchova v naší školce

Environmentální výchova v naší školce Environmentální výchova v naší školce Environmentální výchova je nauka o světě o prostředí a člověku v něm. Je to tedy něco, co se dotýká každého z nás. Náš vztah k prostředí odráží naše potřeby i to,

Více

TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak)

TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak) TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak) 1. Většina našich ptáků žije: a) na polích b) ve městech c) na loukách a pastvinách d) v lese 2. Zakroužkuj vhodné slovo:

Více

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase. ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase. Pohyby Země Země vykonává tyto pohyby: otáčí se kolem své

Více

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla

Habermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím

Více

z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu.

z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu. z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu. Táhání fotki z albumu. DŮLEŽITÉ: V CELÉM FILMU NENÍ ŽÁDNÝ DIALOG. Jenom

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: cz.1.07/1.4.00/21.1936 č. šablony: III/2 č.sady: 6 Ověřeno ve výuce: 7.5.2012 Třída: 1. Datum:16.4. 2012 1 Pole, les, louka, u rybníku

Více

ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014

ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014 Městská mateřská škola Hořovice, Jiráskova 602, 268 01 Hořovice ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA 2013/2014 Motto: Kdo rozumí přírodě a světu, porozumí lépe i sám sobě Koordinátor: Bc. Iveta Matějková Cílové skupiny:

Více

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:. 3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:. V jednom úlu žije až včel. V každém včelstvu je matka, trubců a dělnic. samičkou. Samečkem včel

Více

Úvodní slovo. Autor: Eliška Horáková 7.A

Úvodní slovo. Autor: Eliška Horáková 7.A Úvodní slovo Autor: Eliška Horáková 7.A Milé čtenářky a milí čtenáři, tento školní časopis jsme napsali proto, abyste se trochu pobavili a přitom se dozvěděli něco zajímavého. A co vše se v časopisu můžete

Více

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3052 Škola: Základní škola a Mateřská škola Bílý Kostel nad Nisou, příspěvková organizace, 463 31 Chrastava Šablona: III/2

Více

ročník 7. č. 26 název

ročník 7. č. 26 název č. 26 název Hmyz žijící v lese anotace V pracovních listech žáci lépe poznávají hmyz žijící v lese. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Autor: Veronika Dvorská

Autor: Veronika Dvorská Roztoči a štíři Obsahový cíl: - Žák je schopen stručně popsat tělo roztoče - Žák zná několik základních zástupců řádu roztočů a je schopen je stručně popsat - Žák je detailněji obeznámen s životem a chováním

Více

le není žádný neuklizený pokoj, kdepak. Je to většinou neprostupná změť obrovských stromů s propletenými korunami a dlouhatánskými liánami nad

le není žádný neuklizený pokoj, kdepak. Je to většinou neprostupná změť obrovských stromů s propletenými korunami a dlouhatánskými liánami nad KOTĚ V DŽUNGLI Zorí přišla na svět v daleké Indii. Teď si možná představujete krásnou indickou princeznu v hedvábném sárí a stříbrných opánkách, s třpytivou čelenkou v tmavých vlasech, rudým drahokamem

Více

Pro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE Pro pokračování klikněte ZDE Červencový kvíz Ověřte si své znalosti Testové otázky Spojovačky (spoj pojmy, které spolu souvisí) 1) Kteří

Více

2. Čisté víno (Sem tam)

2. Čisté víno (Sem tam) 1. Čekání na zázrak (Sem tam) H # 1. Už padá půlnoc, zní jen můj těžký krok, oblohou snáší se k zemi mráz, vítr ztichl, zbyl jenom úplněk, () i čas zůstal na chvíli stát. 2. jinak nic, pouze průhledný

Více

Mamka zatím peče všechno zboží sama, ale příští týden k ní má nastoupit učeň. Jmenuje se

Mamka zatím peče všechno zboží sama, ale příští týden k ní má nastoupit učeň. Jmenuje se Znáte to rčení Jdi za svým snem? Patří mezi má oblíbená. O něčem snít je hezká věc, ale uskutečnit svůj sen je daleko lepší. Moje mamka snívala o tom, že si jednou otevře vlastní pekařství, a teď ho má.

Více

LES OD KOŘENŮ NAD KORUNY. Pro nejmenší. Les od kořenů nad koruny pro nejmenší l 1

LES OD KOŘENŮ NAD KORUNY. Pro nejmenší. Les od kořenů nad koruny pro nejmenší l 1 LES OD KOŘENŮ NAD KORUNY Pro nejmenší Les od kořenů nad koruny pro nejmenší l 1 Správa Krkonošského národního parku se snaží pěstovat pěkné lesy. Okolo Stezky korunami stromů Krkonoše je takový pěkný les.

Více

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď BROUCI první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu štít = kryje hruď tvoří asi 1/3 všech živočichů na planetě Svižníci (svižník polní) draví, velmi pohybliví

Více

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ Smyslová výchova 1.- 3. ročník pomocná třída Průřezové téma - Rozmanitost přírody ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ Mgr. Ivana Pattermanová, ZŠ Rýmařovská 15, Bruntál, př. org. říjen 2012 Příroda je náš

Více

Zasypou vás nové informace a zajímavosti ze školy!

Zasypou vás nové informace a zajímavosti ze školy! Zasypou vás nové informace a zajímavosti ze školy! Říše rostlin co možná nevíte? Nejvyššími stromy světa jsou Sekvoje vždyzelené mohou dorůst až 110 metrů. Nejdéle žijící rostlinou na světě je tzv. kreosotový

Více

14 16 KH-57-03-297 -CS-C

14 16 KH-57-03-297 -CS-C 14 16 KH-57-03-297-CS-C Vy krásné vlaštovky! Evropská komise Tuto publikaci zpracovalo Generální ředitelství pro životní prostředí. Vychází ve všech úředních jazycích Evropské unie. Publikace je také k

Více

Víte, že? Orel skalní. Ptáci

Víte, že? Orel skalní. Ptáci Orel skalní Délka těla: 80 až 95 cm Rozpětí křídel: 195 až 230 cm Orel skalní patří k největším ptákům dravcům vůbec. Nejčastěji ho můžete zahlédnout letícího. Orel představuje velmi elegantního letce,

Více

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď. kousací ústní ústrojí

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď. kousací ústní ústrojí BROUCI první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu štít = kryje hruď kousací ústní ústrojí tvoří asi 1/3 všech živočichů na planetě Svižníci draví, velmi pohybliví

Více

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI

VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI O příbytcích starých Slovanů Slované osídlili vlídné, úrodné oblasti kolem řek, jež byly nezbytným zdrojem vody, ale také potravy. K postavení svých obydlí si vybírali

Více

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ Dlouho se na ten výlet těšily a říkaly si, že i jim se něco pěkného přihodí, jak už to na výletě bývá. A přihodilo se. Bylo velice krásné červnové jitro,

Více

Tělo včely stavba a funkce

Tělo včely stavba a funkce Šárka Klimešová, Veronika Dvorská Tělo včely stavba a funkce Obsahový cíl: Žák: Osvojí si slovní zásobu týkající se stavby těla včely. Porovná stavbu těla včely s jiným živočišným druhem. Popíše tělo včely,

Více

Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová

Děti a Velikonoce. Martina D. Moriscoová 0 Děti a Velikonoce Martina D. Moriscoová 1 Velikonoce Kdy bude první jarní úplněk, vědí nejen hvězdáři, ale vědí to i ti, kdo počítají kalendáře. My, co nemáme v hlavě ani hvězdy ani matematiku, víme

Více

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole Projekt pro školní rok 2011/2012 Charakteristika projektu: Projekt bude rozvíjet environmentální výchovu, v souvislosti se čtyřmi

Více

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: Využití ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky Název DUM: Ptáci - pěvci (prezentace)

Více

Malí ptáci KDV0086_sazba_iRis.indd 11 KDV0086_sazba_iRis.indd :49: :49:18

Malí ptáci KDV0086_sazba_iRis.indd 11 KDV0086_sazba_iRis.indd :49: :49:18 Střízlík obecný Střízlíci mají rádi křoviny a houští nejlépe v blízkosti malých potůčků nebo řek. Jejich oblíbenou potravou je hmyz, pavouci a jiní drobní živočichové. Tito neposední drobečci většinou

Více

Mrkni na stránku vlevo a zamysli se které cestě do školy bys dal nebo dala přednost? Té na obrázku 1 nebo té na obrázku 2?

Mrkni na stránku vlevo a zamysli se které cestě do školy bys dal nebo dala přednost? Té na obrázku 1 nebo té na obrázku 2? Mrkni na stránku vlevo a zamysli se které cestě do školy bys dal nebo dala přednost? Té na obrázku 1 nebo té na obrázku 2? A dokážeš vysvětlit proč? Zkus to napsat nebo nakreslit sem Každé město má svá

Více

Cesta života / Cesta lásky

Cesta života / Cesta lásky Kudy do nebe Cesta života / Cesta lásky Cesta života Smyslem života není jen někam jít. Chceme-li, aby náš život měl smysl, je třeba mít cíl, který stojí za to, abychom kvůli němu občas museli překonat

Více