Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137. Výroní zpráva o innosti školy za školní rok 2003/2004 a Zpráva o hospodaení školy za rok 2003

Transkript

1 Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137 Zlatá stezka 137, Prachatice ***************************************************************************************************************************** Výroní zpráva o innosti školy za školní rok 2003/2004 a Zpráva o hospodaení školy za rok 2003 Vydaná dne 30. záí I : BANK.SPOJ.: GE Capital Bank TEL/FAX/ZAZN.: WWW / gympt@gympt.cz

2 2 I. Výroní zpráva o innosti školy A Právní postavení, charakteristika školy název: Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137 sídlo: Zlatá stezka 137, Prachatice IO: IZO zaízení: IZO editelství: telefon: faxserver: fax: gympt@gympt.cz website: zizovatel: Jihoeský kraj sídlo: U Stadionu 1952/2, eské Budjovice právní forma: píspvková organizace editel školy: Mgr. Alexandr Zikmund Gymnázium bylo zízeno rozhodnutím Školského úadu v Prachaticích dnem jako rozpotová organizace s plnou právní subjektivitou. Toto rozhodnutí bylo potvrzeno dne zizovací listinou Ministerstva školství,mládeže a tlovýchovy eské republiky s platností od Dodatkem ze dne pod ís.j /93-27 potom toto ministerstvo na žádost prachatického gymnázia zmnilo Gymnázium Prachatice na píspvkovou organizaci, a to s úinností od Dne pak pod ís. j / s úinností od zaadilo ministerstvo školu do sít škol pod identifikaním íslem Statutárním orgánem školy je editel, jmenovaný zizovatelem školy. Dnem došlo v souvislosti s reformou státní správy v psobnosti zákon 132/2000 Sb. a 157/2000 Sb. ke zmn zizovatele. Novým zizovatelem je Jihoeský kraj. B Pehled uebních plán se schvalovací doložkou MŠMT R -KKOV 7941K801( JKOV /00) gymnázium všeobecné osmileté -KKOV 7941K401( JKOV /00) gymnázium všeobecné tyleté oba studijní obory se ídí plány schválenými MŠMT R pod.j /99-22 ze dne s platností od Souasná koncepce školy vychází ze zákona 29/1984 Sb., který byl nkolikrát novelizován a jehož úplné platné znní je uvedeno jako zákon 258/1996 Sbírky zákon eské republiky. Podle tohoto zákona je gymnázium definováno jako všeobecn vzdlávací vnitn diferencovaná škola, která pipravuje pedevším pro studium na vysokých školách. Dále pipravuje i pro výkon nkterých inností ve státní a komunální správ, kultue a dalších oblastech. Gymnázium poskytuje úplné stední vzdlání zakonené maturitní zkouškou. Základem souasných studijních plán prachatického gymnázia jsou plány schválené MŠMT z platné od , založené na myšlence postupn zvyšované dotace volitelných pedmt a penesení ásti zodpovdnosti za podobu studijního plánu na jednotlivé školy v souladu s požadavkem decentralizace a posílení vlivu škol na jejich vlastní studijní nabídku. Variabilita tchto plán umožuje pizpsobit se zájmu student a místním podmínkám, a to pedevším systémem volitelných pedmt, který studentm dává možnost individuální profilace jejich studia. Systém volitelných pedmt zahrnuje semináe, konverzace i cviení ke všem pedmtm základního studijního plánu, navíc latinu, a informatiku s programováním. Studijní plány zahrnují také zvýšenou dotaci hodin pro výuku cizích jazyk, v jejíž nabídce jsou nmecký jazyk, anglický jazyk, francouzský jazyk a jazyk ruský. Souástí výuky je pravidelná exkurzní innost. Souástí výuky tlesné výchovy jsou

3 3 plroní kurzy plavání, týdenní kurzy lyžaského a sportovn-turistického výcviku Uebními osnovami nižšího gymnázia jsou osnovy Základní škola,.j /96-2, s platností od Pírodopis se ídí alternativními osnovami s ekologickým zamením.j /92-21 ze dne , s platností od Uebními osnovami vyššího a tyletého gymnázia jsou osnovy.j /91-20 ze dne s platností od ,.j /91-35 ze dne s platností od ,.j /95-21 ze dne s platností od a.j /94-23 ze dne s platností od Prosazujeme a snažíme se uplatovat takové formy a metody práce, které podporují aktivní úast žák na vyuování, které vedou k pirozené rovnováze mezi formativní a informativní stránkou výchovn vzdlávací innosti a vedou je pedevším k umní systémov se orientovat v informacích a efektivn je zpracovávat. Prosazujeme a snažíme se uplatovat a podporovat takové postupy, které jsou nároné a vyžadují spolupráci žáka a uitele, vyžadují jejich vzájemné respektování a vytváí ve škole pro zúastnné strany píjemné a pátelské prostedí. C) Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci. Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137 P.. Píjmení, jméno titul Zaazení Aprobace Škola Vyuuje Pozn. pedmtm 1 Beneš Jaroslav, Mgr. U AJ,CJ VŠ AJ,CJ preventista 2 Benešová Milada, Mgr. U TV,BV VŠ TV 3 Bernatová Marie, Mgr. U BI,CH VŠ BI,CH 4 ermák Jan, Mgr. U MA,TV VŠ MA,TV 5 Dejmková Jana, Mgr. U CJ,AJ VŠ CJ,AJ 6 Dolejšová Jana, Mgr. U CJ,HV,VV VŠ CJ,HV,VV 7 Ernstová Lenka, Mgr. U NJ,LAT VŠ NJ,LAT 8 Falková Helena, Mgr. U CJ,NJ VŠ CJ,NJ 9 Hájková Jaroslava, Mgr. U TV,ZE VŠ TV,ZE 10 Horová Marie, Mgr. U NJ,LA VŠ NJ,LA vých. por. 11 Howe Romana, Mgr. U CJ, AJ VŠ CJ,AJ 12 Koubová Michaela, Mgr. U MA,INF VŠ MA,INF ICTK 13 Chán Karel, Mgr. U CJ,DE VŠ CJ,DE 14 Klimeš Jan, PaedDr. U DE,ON VŠ DE,ON 15 Kížek Augustin, Mgr. U MA,FY VŠ MA,FY 16 Kunešová Vladimíra, Mgr. U CJ,VV VŠ CJ,VV 17 Lukášková Ivana, Mgr. Externí U CH,BI VŠ CH,BI 18 Matjíková Jitka, Ing. U MA,CH VŠ MA,CH 19 Myšáková Marie, Mgr. U CJ,NJ VŠ CJ,NJ 20 Pívozníková, Tajana, Mgr. zást.ed TV,ZE VŠ ZE 21 íha Roman, Mgr. U MA,FY,INF VŠ MA,FY,INF ICTK 22 Soumar Tomáš, Mgr. U DE,NJ VŠ DE,NJ 23 Tesaová Libuše, Mgr. U RJ,FJ,AJ VŠ AJ,FJ 24 Vošahlík Petr Externí U US AJ 25 Zemek Václav, Mgr. U MA,FY VŠ MA,FY 26 Zikmund Alexandr, Mgr. editel MA,CH,INF VŠ MA Provozní zamstnanci P.. Píjmení, jméno titul Pracovní a funkní zaazení Ext. Vzdlání Poznámka 1 Wudyová Zdeka vedoucí kanceláe, ekonomka ÚSO 2 Nachlinger Jan školník, topi SO 3 Nagy Petr Údržbá, uklize ÚSO 4 Nováková Marie uklizeka Z 5 Kratošová Ržena uklizeka SO 6 Turková Libuše uklizeka V SO 7 Kadlec Karel knihovník ÚSO

4 4 Poet neaprobovan vyuovaných hodin : 0,8 % Celkový poet ped. pracovník: (fyz/pep) 26/25 Celkový poet provozních zamstnanc (fyz/pep) 7/5,75 V rámci DVVP se zúastnili pedagogití pracovníci 22 jednorázových akcí. 21 pedagogických pracovník získalo úrove Z v SIPVZ, 7 z nich i úrove Po. Ti pracovníci psobí jako lektoi kurz SIPVZ. Škola má vysoce aprobovaný pedagogický sbor a vedení školy podporuje všechny aktivity vedoucí ke zvyšování jeho profesionální úrovn. Poetní stav zamstnanc odpovídá stavm pedepsaným rozpisem Odboru školství, mládeže a tlovýchovy Krajského úadu Jihoeského kraje. D Údaje o pijímacím ízení pro rok 2003/2004 Obor 7941K401 Poet pihlášených: 47 Poet pijatých k : 31 Obor 7941K801 Poet pihlášených v 1. kole: 41 Poet pijatých k : 30 E Pehledné údaje o výsledcích vzdlávání žák Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137 Výsledky vzdlávání k Roník tída poet žák vyznamenání prosplo neprosplo studijní prmr obor , I , , II , , III , A , B , IV , V , VI , VII , VIII , Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137 Hodnocení maturitních zkoušek tída obor poet pipuštno nepipuštno žák k MZ k MZ prosplo s vyznamenáním prosplo opakovalo ást MZ VIII 7941K K Bude opakovat celou MZ

5 5 Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137 Hodnocení umístní absolvent tída obor poet žák VŠ VOŠ Jiné studium Zamstnání Pracovní úad Nezjištno VIII 7941K K sumy % 81,25 7,81 3,12 7, F Údaje o výsledcích kontrol a inspekcí Ve školním roce probhly kontroly orgány BOZP, PO, sociálního a zdravotního pojištní. Porušení zákona nebylo shledáno. G Údaje o mimoškolních aktivitách a dalších innostech v zápisech komisí Zpráva vedoucího pedmtu matematika za školní rok 2003/2004 Škola bu dílnou lidskosti a dtská léta a neplynou nadarmo! A každý uitel pracuje s radostí a pokud možno i zadarmo! (Emil Calda: J. A. Komenský) Jak jsme plnili a neplnili smlé plány? Tžce, vytrvale, do posledního dechu (našeho i student). Snažili se všichni vyuující s aprobací matematika ve svých tídách beze zmny po celý školní rok. V tídních knihách se ovšem jedno jméno zmnilo, když Michaela Hrušková satkem zmnila píjmení za Koubová. Mnoho zajímavých akcí školy, studenti vybraní napí tídním spektrem systematické výuce v druhém pololetí nesvdilo. V poloprázdné tíd je velké dilema: jet i pibrzdit? Je možné se spolehnout, že chybjící studenti uvdomle vše doženou, ale v matematice to tak nefunguje ani pi relativní snaze student. Výsledky závrených písemek tomu nasvdují. V prvním roníku a kvint nezbyl as na podobná zobrazení, v septim a tetím roníku se budou studenti celé prázdniny tšit na hyperbolu i její teny. Jak jsme vyhrávali a prohrávali na matematických soutžích? Soutží bylo tradin dostatek a to jsme ješt všechny z široké nabídky neobsadili. Tradin jsme se snažili získat body v matematické olympiád. Zazáili jsme hlavn v kategoriích Z. V Z6 první dv místa svorn obsadili Helena Sternová a Václav Tomášek z primy. V Z7 jsme byli na špici dokonce ve tveici, o vítzství se podlili Jií Mühlstein a Martin Novák (všichni ze sekundy). V kategorii Z8 byla druhá terciánka Kateina Tomášková, v Z9 se musel Jakub Šastný spokojit s tím, že je úspšným ešitelem. Ve vyšších kategoriích A, B, C jsme se bohužel mezi úspšné ešitele neprobojovali. Nkteí velice úspšní v nižších kategoriích se ani nepokusili pes školní kola se do kraje dostat. Stává se to tradicí. Co je toho píinou? Malá pée vyuujících, malé nadání i snaha student nebo odtrženost úloh MO od praktických problém (nkdy se zdá i od stedoškolské matematiky). Pythagoriáda je jen pro malé. Primáni Helena Sternová a Than Ding Dang vyhráli mladší kategorii pro 6. roník a Michaela Rojová ze sekundy se dlila o druhé místo v kategorii pro 7. roník. Matematický klokan byl letos velice obtížný. Body se získávaly jen tžce. Ve srovnávání na dálku v rámci bývalého okresu nejúspšnjší z naší školy byla v kategorii benjamin Pavlína Bártíková a za juniory zabojoval Michal Dojar.

6 6 Jak jsme ukonovali studium na gymnáziu? Letos bylo maturant, kteí si vybrali za volitelný pedmt matematiku relativn dost 40% ze tí louících se tíd. S výkony u maturit zpravidla byli spokojeni studenti i vážená maturitní komise. Jak jsme komunikovali s okolním svtem? Komunikace byla pomrn ilá. Pedagogové se zúastovali odborných a metodických školení, konference o využití poíta pi výuce matematiky. Pispívali do databáze úloh Ústavu pro informace a vzdlávání divize Cermat, ze které budou sestaveny budou státní maturitní zkoušky z matematiky. V letošní maturit naneisto byla tetina úloh naše. Snad jsme o sob dali vdt i tím, že v asopise MFI byly dva lánky od nás. Zúastnili jsme se tvorby a lektorování e-learningových kurz o.p.s. SCIO. Jsme i v první skupin lektor P MAT (využití poíta pi výuce matematiky) v rámci R. Patíme také mezi dv školy, kteí mají na oficiální internetové stránce garanta školení PF v. Budjovicích zveejnnu závrenou práci lektora, což je dobrá reklama pro naši školu. Jak dál ve výuce matematiky (nejen) na naší škole? Trendy ve školské matematice lze charakterizovat nkolika slovy objevování, algoritmizace, využití poíta. Výhodou naší školy je, že máme instalovánu Cabri geometrii, která umožuje tvoivý pístup pi objevování matematických poznatk. Chybí jen nainstalovat data projektor, aby vyuující mohl s žáky snadno komunikovat, pipravit si stránky s vloženými aplety atd. Trend k tomu, aby se mohly ešit i problémy, které nelze se stedoškolskými znalostmi dotáhnout do konce, je dán užitím CAS, nap. Derive, Mathematica. Tento program zatím u nás chybí. Lepší práci s talenty by umožnilo zavedení matematického kroužku, který by se mohl orientovat nejen na olympiády, ale i na práci s matematickými programy, na tvrí metody v matematice, hledání a využívání souvislostí. To vše by mlo být i pirozenou souástí matematického semináe. Václav Zemek Biologie Vyuující v roce 2003/2004: Mgr. M. Bernatová, Mgr. I. Lukášková. Biologie se vyuuje ve všech ronících nižšího gymnázia 2 hodiny týdn. Výuka probíhá podle série uebnic D. Kvasnikové: Ekologický pírodopis. Uebnice jsou vyhovující, pouze pro kvartu (mineralogie,petrografie a geologie) by podle pipomínky vyuující bylo do budoucna vhodné zajistit podrobnjší uebnici. Žáci nižšího gymnázia se zúastnili soutže Biologická olympiáda v kategoriích C, D. V kategorii D získali v okresním kole jako každoron pední umístní: 1. a 2. místo (K. Frnka, O. Vozábal), dále se zúastnily B. Pavlíková, H. Sternová a D. Pfeferová.V krajském kole kategorie C se T. Hlaváová umístila na 8. míst a V. Chválová na 18. Míst. J. Šastný se umístil na výborném 3. míst v krajském kole kategorie B. J. Vondrka skonil na 16. míst ve stejné kategorii. Ve vyšším gymnáziu probíhá výuka v roníku (V.- VII.) podle uebnice B. Zicháka Biologie pro stední školy gymnaziálního typu. Vzhledem k objemu uiva je pro žáky nároné látku zvládnout bhem tí let a ideální by bylo, aby byla výuka rozložena do všech roník. V 1.(V.) roníku mají žáci 1x msín laboratorní cviení. Laboratorní cviení jsou i ve 3. (VII.) roníku, zde probíhá vtšinou teoretická výuka. Ve 4. (VIII.) roníku si mohou žáci zvolit biologický seminá zamený na pípravu k maturit a pijímacím zkouškám na VŠ. Seminá navštvovalo 26 student. Maturitní zkoušku skládali 23 studenti s prospchem: 14 výborných, 6 chvalitebných, 3 dobré. Prmrný prospch: 1,51. Výsledky pijímacích zkoušek na VŠ svdí o dobré pipravenosti žák. Z roníku 2002/2003 jsme dosáhli zejm 100% úspšnost pijetí na lékaské fakulty (7 student), 1 studentka byla pijata na veterinární fakultu. Marie. Bernatová

7 7 Chemie Seminá z chemie ve školním roce navštvovalo 20 student, z nich 19 odmaturovalo s výborným až dobrým prospchem. Chemické olympiády se zúastnilo 7 student, 2 v kategorii D( kvarta) a 5 v kategorii C(kvinta a sexta). V konkurenci 20 soutžících Jakub Šastný kategorii D vyhrál, Tereza Hlaváová skonila na 17. míst. V kategorii C obsadila Dita Orálková 15. místo a Eva Stará 22. místo z 29 úastník. Stále trvá poteba obmny uebnic na nižším stupni. ekáme na 3-dílnou uebnici pro sekundu až kvartu. Na vyšším stupni je situace vyešena. Probíhá revize sbírek, došlo k rozsáhlé redukci položek. V píštím roce bude teba dokoupit nkteré chemikálie a chemické nádobí. Laborato pro rozsah výuky pln postauje, myslím, že žákm se práce v laboratoi líbí. Jitka Matjíková Výroní zpráva nmecký jazyk, za školní rok 2003 / 2004 V kvtnu tohoto roku skládalo z nmeckého jazyka maturitní zkoušku 31 student. Všichni úspšn. Ve školním roce absolvovali tyi studenti kvinty a prvního roníku roní pobyt na gymnáziích ve Spolkové republice Nmecko. V letošním roce se opt pipravují na pobyt dva naši studenti. Zúastnili se již pípravného semináe. V prosinci probhlo školní kolo Olympiády v nmeckém jazyce. Zúastnilo se ho 25 student. M.Voldichová a V.Karda obsadili pak 1. místa v okresním kole této soutže. M.Voldichová byla tetí i v krajském kole, V.Karda byl tvrtý. Naši uitelé se podíleli na píprav školního i okresního kola. Ve dnech pobývalo devatenáct žák prachatického Gymnázia se svými vrstevníky z pasovského Gymnázia Leopoldinum ve škole v pírod v bavorské obci Habischried. Toto setkání se uskutenilo v rámci projektu TEAMSPRINT. Studenti absolvovali mnoho exkurzí a spolených akcí, provili si tak své jazykové dovednosti. Akce se zúastnili uitelé naší školy Tomáš Soumar a Lenka Ernstová, která se podílela na její píprav. Msíní praxi na naší škole absolvovali dva studenti Pedagogické fakulty. Náslechy i následné výstupy probíhaly u pedsedkyn pedmtové komise. Studentka Lenka Orálková (VII) byla vybrána jako jedna z úastnic festivalu Natur Vision. Tato akce se uskutenila v nmeckém Waldhäuseru. Tématem bylo natáení dokumentárního filmu o vlcích v Bavorském lese. Naše studentka byla lenkou týmu, který natoil ocenný film. Takové akce pispívají k lepšímu porozumní a spolupráci student rzných zemí. Nkolik student naší školy se zúastnilo týdenního výmnného pobytu na Gymnáziu v Eichstättu. Pi výuce jazyk byla využívána jazyková laborato, plánuje se zízení další. Pi hodinách jsou žákm k dispozici asopisy Juma a Freundschaft. Žáci 1. roník a kvinty jsou rozazováni podle test do nkolika skupin. Studenti se pravideln zúastují akcí msta. Studenti tetího roníku tlumoili nap. pi zájezdu nmeckých student v Prachaticích. Helena Falková Informatika a programování Informatiku vyuovali ti vyuující Roman íha, Michaela Koubová a Alexandr Zikmund. Pro výuku informatiky slouží dv uebny, jedna vybavená poítai z projektu Internet do škol, druhá uebna byla vybavena novými poítai s operaním systémem Windows XP a byla v ní rekonstruována poítaová sí. Tematické plány výuky byly splnny. Letos maturovali z informatiky 3 studenti, dva ze septimy a jeden ze 4.A. Všichni studenti maturitu složili, z toho 1 na výbornou. Bhem roku se zúastnili okresního kola soutže v programování Pavel Bžoch a Tomáš Wimberský ze septimy v kategorii mládež a Roman íha ze kvarty v kategorii starší žáci. Pavel Bžoch a Tomáš Wimberský postoupili do krajského kola, ale v krajském kole se bohužel neumístili na medailových místech. Roman íha obsadil v okresním kole 1. místo, ale v krajském kole jeho kategorie nesoutžila.

8 8 V letošním roce probíhalo na gymnáziu od záí do prosince v rámci projektu Internet do škol, školení pedagogických pracovník úrovn Z (Zaáteník) a P (Pokroilí). Bylo vyškoleno celkem 120 uitel úrovn Z a 122 uitel na úrovni P. Všichni školení uitelé absolvovali školení úspšn a obdrželi certifikát o proškolení. V píštím roce bude toto školení probíhat na úrovni Z a P, ale i další školení tvorby HTML stránek a EXCELu. Krom toho probíhal v uebn 24 ve stedu kroužek výpoetní techniky. eský jazyk pro výroní zprávu za rok 2003/2004 Ve školním roce 2003/2004 se naši studenti zúastnili tradiních akcí. Pedevším se opt výborn umístili v olympiád z eského jazyka. Ve školním kole soutžili 44 studenti, v okresním kole se ve II. kategorii (1. 4. roník tyletého a V. VIII. osmiletého gymnázia) umístil Václav Kazda (VII.) na 1. míst, Bedich Bluma (3.) na tvrtém a benjamínek Lenka Korálová (V.) na 6. míst. Václav Kazda si tedy zajistil postup do krajského kola, v nmž také dosáhl dobrého výsledku. Skonil na 5. míst. Tento student se tento rok opt zapojil do projektu eského Rozhlasu (série pednášek a seminá). Mgr. Jana Dolejšová a Mgr. Romana Howe uspoádaly pro 60 student nižšího gymnázia školní kolo soutže v recitaci, z nhož první ti recitátoi postoupili do okresního kola. V nm studentka Barbora Pavlíková (II.) obsadila 2. místo a postoupila do krajského kola. Studentky sexty Markéta Hrabáková a Veronika Mimrová obeslaly svými píspvky Literární soutž u píležitosti LOH 2004 v Aténách a dosáhly ocenní poroty. Tradiním vrcholem školního roku jsou maturitní zkoušky. Pedmt eský jazyk a literatura je jediným, z nhož maturují všichni studenti, proto se jedná o velmi významnou a náronou akci pro naši pedmtovou komisi. Letos jsme zahájili již 7. dubna 2004 písemnou maturitní zkouškou, kterou skládalo 65 student tíd oktávy, 4.A a 4.B. Maturanti vybírali z tchto ty témat: Kdo vynalezl uniformy, nechtl vidt oblieje.. (Thomas Niederreuther) O skupinách a individualit. Volný slohový útvar. Jaká je to nešastná epocha, ve které je snadnjší rozbít atom, než pedsudky. (Albert Einstein) O pedsudcích v naší dob. Volný slohový útvar. Držte se starého, nebo to je dobré a naši pedkové se pi tom dobe mli. (František I.) Úvaha. Tradice v naší spolenosti; staré a nové v promnách doby. Silnej roník sedmdesát Tak zani poítat Tenkrát tu bejval jinej stát A já byl blbej nakvadrát Jsem silnej roník sedmdesát Tak teba napíklad Naši mi vždycky íkali Jen nehas, co t nepálí Jakej pán, takovej krám Naši mi vždycky íkali Co mžeš, sleduj z povzdálí A nikdy nebojuj sám Nevím, jestli je to znát Možná by bylo lepší lhát Jsem silnej roník sedmdesát Nemoh jsem si vybírat Tak mi to pesta vyítat naíkat, co jsem za pípad (Chinaski: 1970) Jací jsme? Charakteristika tentokráte mé generace. Úrove písemných prací byla píslušnými vyuujícími Mgr. Marií Myšákovou a Mgr. Karlem Chánem hodnocena jako velmi dobrá. K ústní ásti maturitních zkoušek v kvtnových termínech nastoupili 64 studenti, všem se podailo maturitní zkoušku z eského jazyka úspšn složit (prmrná známka 2,05). Složení maturitních komisí

9 CJ: oktáva a 4.B Mgr. Karel Chán a Mgr. Jana Dejmková; 4.A Mgr. Marie Myšáková a Mgr. Jana Dolejšová. Z tchto tíd se letos hlásí na VŠ obory spojené s eským jazykem 10 student. V prvních ronících vysokých škol v souasné dob úspšn studují 4 studenti z maturitního roníku 2002/2003. Další nemén dležitou akcí, na které se podílí pedmtová komise CJ, jsou pijímací zkoušky. Zadání test letos opt vypracovala Mgr. Jana Dejmková, na oprav test se podíleli všichni lenové pedmtové komise. Testy pro uchazee o osmileté studium absolvovalo 34 žák s prmrným výsledkem 68 bod, testy pro uchazee o tyleté studium dohromady v obou kolech potom 47 žák s prmrným potem bod 76. Výsledky svdí o vhodném nastavení test pro oekávanou a požadovanou úrove uchaze. I letos psobila žákm problémy stylistická a pravopisná ást, zatímco mluvnickou zvládali bez vtších obtíží. Pro nový školní rok 2004/2005 jsme se rozhodli experimentáln ve tídách V. a VI. (vyuujících Mgr. K. Chána a Mgr. Jany Dejmkové) zaadit novou uebnici eský jazyk pro 1., resp. 2. roník gymnázií autora Jiího Kosteky, která je zpracována podle katalogu požadavk ke spolené ásti maturitní zkoušky z eského jazyka a literatury a je schválena MŠMT R. Práce s uebnicí bude vyhodnocena po skonení školního roku a bude pedmtovou komisí CJ rozhodnuto o jejím pípadném dalším užívání ve všech tídách vyššího gymnázia. Také letos se podailo uspoádat zajímavé a netradiní akce. V hodin literatury ve tíd VII. byl iniciován zájezd do Národního divadla na pedstavení Cyrano z Bergeracu Edmonda Rostanda, které si studenti tídy VII. sami zorganizovali. Studenti této tídy také uspoádali další zájezd, tentokrát do divadla V Dlouhé, na zpracování Fausta podle knížek lidového tení. Úast na obou zmínných zájezdech studenti septimy nabídli také kolegm z ostatních tíd. Tchto návštv divadel bylo poté využito v hodinách eského jazyka a literatury k dalším aktivitám, nap. k napsání recenzí. Zajímavou akcí bylo využití znalostí eské literatury v prbhu tradiní vánoní akce Tída baví tídu. Opt studenti septimy pipravili muzikálovou adaptaci Erbenova Zlatého kolovratu voln podle pedstavení divadla Semafor. Studenti 1. roníku zase voln zpracovali Erbenovu Polednici podle pedstavení téhož divadla. Ob tato vystoupení byla pijata s nadšením a pomohla snad ostatním ukázat, že literatura není jen školní pedmt, ze kterého chceme pkné známky. Na tchto vystoupeních se pímo podíleli vyuující eského jazyka v daných tídách Mgr. H. Falková, Mgr. V. Kunešová). Jana Dejmková Výroní zpráva anglický jazyk šk.rok Mžeme íci že tento školní rok byl pro naše studenty,co se týe anglického jazyka,velmi úspšný. Již v íjnu se zaala rozvíjet naše spolupráce se školou v anglickém Desborough. Studenti, kteí mli zájem o výmnný pobyt si již od tohoto msíce vymovali dopisy nebo y se svými anglickými partnery a toto pátelství vyvrcholilo na jae,kdy došlo k vzájemným výmnným pobytm. Anglití studenti pijeli do Prachatic a strávili zde týden v rodinách svých eských partner. Protože to byli studenti hudebního oddlení školy v Desborough, upoádali zde dva koncerty jeden v Prachaticích a druhý v eských Budjovicích. Oba se setkaly s velkým ohlasem divák. Naši studenti patili mezi první obany eské republiky, kteí cestovali do Anglie jako lenové Evropské Unie. Za svými anglickými kamarády vyjeli a hranice v Doveru pekroili dopoledne. Po týdenním pobytu se vrátili zpátky s vtší praxí v anglické konverzaci a s novými zážitky a znalostmi o život anglických rodin.nkteí z nich i nadále zstávají v kontaktu se svými partnery a pokraují ve výmen a nkolik z nich dokonce plánuje soukromé návštvy u svých nových pátel nebo je pozvali na prázdniny k nám. V Desborough byla také zapoata jednání o možném msíním studijním pobytu našich student na jejich škole. Na oplátku jsme nabídli podobný studijní pobyt anglickým studentm na Gymnáziu v Prachaticích. Pan editel školy v Desborough i jeho zástupkyn pro zahraniní vztahy projevili znaný zájem a doufáme,že brzy se první studijní pobyt uskutení. Týden ped odjezdem student na výmnný pobyt se uskutenil další zájezd do Anglie.Byl to poznávací zájezd s cestovní kanceláí a studenti navštívili Londýn a nkteré místa v jižní Anglii. I tento zájezd byl úspšný. 9

10 O zájmu našich student o anglitinu svdí i fakt,že 29 z nich se zúastnilo školního kola Olympiády v anglickém jazyce a 9 nejlepších ( 3 z každé kategorie) kola okresního, kde obsadili 1 první místo (s postupem do krajského kola), 2 druhá místa, 2 tetí místa, 3 tvrtá místa a 1 místo páté. Jako maturitní pedmt si letos anglitinu vybralo 37 student, z nichž 9 odmaturovalo na výbornou a 1 studentka neprospla. Došlo také k výmn uebnic, pi které byla ada uebnic New Cambridge English Course nahrazena adou Opportunities. Tato zmna se osvdila. Stejn tak jako v loském školním roce byla s úspchem maximáln využívána jazyková laborato, což je jedna z nejleších pomcek pro výuku cizího jazyka. I nadále byla k dispozici pro studenty anglická knihovna, ale bohužel nebyla píliš využita, studenti tou málo. Libuše Tesaová Výroní zpráva francouzský jazyk školní rok V tomto školním roce pokraovali ve studiu francouzštiny studenti kvinty a kvarty. I nadále byly používány uebnice En Francais 1 a En Francais 2. Studenti kvinty se pokusili zúastnit se internetové soutže o frankofonních zemích ve francouzštin, ale už pi prvním úkolu soutž vzdali. Na vysvdení nikdo nebyl klasifikován známkou nedostatený. Libuše Tesaová Pedmtová komise djepis základy spoleenských vd obanská výchova V záí roku 2003 pomáhali žáci pi národním zahájení Dn evropského ddictví (EHD), na které navázal tradiní Den otevených dveí památek. Této akce se bhem dvou víkend zúastnilo 16 student, prvodc po historických památkách našeho msta. Již tradin bylo gymnázium ve spolupráci s mstem Prachatice, spoluorganizátorem soutže, Za djinami msta Prachatic, ve které si ovilo své znalosti z regionální historie 58 soutžících z prachatických škol. EHD výrazn ovlivují mimoškolní aktivity žák školy, v ervnu 2004 zastupoval R, letošní úspšný maturant Pavel Hrabák ve Štrasburku na jednání Rady Evropy, kde byl asistentem národního koordinátora na setkání národních koordinátor EHD. Aktivity nkterých student se zamily na oblast regionálních vztah, Václav Kazda ze septimy je aktivním lenem esko-nmeckého fóra mládeže. Tento student je i vdí osobností Studentské rady msta Prachatice. Spolen s Pavlem Hrabákem, Františkem Nachlingerem a Bedichem Blumou se zapojili do práce studentského OSN. Studentky z kvinty Lenka Korálová, Hana Nmeková, Eva Stará a Hana Vávrová se podílely na organizaním zabezpeení oslav 100. výroí založení prachatického muzea. Školního kola djepisné olympiády se zúastnilo 8 student, do okresního kola postoupil Matj Nepustil z tercie a Radka Mühlsteinová z kvarty. Velmi zdailou byla letos poprvé organizovaná exkurze do koncentraního tábora v Mauthausenu spojená s prohlídkou našeho partnerského msta. Jan Klimeš PEDMTOVÁ KOMISE FYZIKY - Hodnocení práce za školní rok Plnní asov tematických plán: Všichni vyuující (Kížek, íha, Zemek) splnili jako celek jednotlivé plány. Ve druhých ronících, resp. v sext byly opt problémy s velkým rozsahem uební látky (termika, elektina a magnetismus). Maturity: Obnovením semináe z fyziky vzrostl poet maturant (celkem 4). Všichni maturanti byli dobe pipraveni (3x výborný, 1x chvalitebný). Maturitní otázky po provedené inovaci splují požadavky. 10

11 Fyzikální olympiáda: Celkem se krajského kola olympiády v kategoriích B, C zúastnili dva studenti. Mezi nejúspšnjší se zaadil Bedich Bluma (tetí ro.) a Michal Dojar (sexta). Podailo se poprvé výrazn uspt v kategorii Z9. Tuto kategorii vyhrál žák Roman íha. Modernizace výuky a materiální vybavení: Byl z ásti realizován projekt modernizace zamený na optimální vybavení kabinetu a na moderní poítaovou laborato. Podailo se zprovoznit laborato fyziky a zásti zapojit poítae do výuky fyzikálních praktik a semináe z fyziky. Další využití je závislé na získání softwar na úlohy (nap.akustika, astrofyzika, atp.). Kabinet fyziky by bylo vhodné vybavit digitálním fotoaparátem, skenerem, tiskárnou a kopírkou tak jako uebny výpoetní techniky. Fyzikální seminá: Modernizace fyziky mla za následek nárst zajmu student o fyziku (v roce zájemc, v roce zájemc).v letošním školním roce se podrobilo testm SCIO celkem 11 student s výsledkem dobrým, zejména u maturant. Vzhledem k minimální dotaci vyuovacích hodin (odpovídající humanitní vtvi) je výsledek velmi dobrý. Exkurze: Plánovaná exkurze do Deutsches Museum v Mnichov se uskutenila v kvtnu. Podail se výbr student, kteí projevovali velký zájem. Celá akce byla zhodnocena jako výborná a velmi úspšná. Pro píští školní rok bude plánována exkurse do Lince (zpracován projekt). Augustin Kížek Zempis - hodnocení školního roku.roku 2003/2004 Výuka probíhala podle uebního plánu školy. Dotace hodin pro jednotlivé roníky je vyhovující. Tématické plány ve všech tídách byly splnny. Uebnice. Výuka probíhá podle ucelené ady uebnic zempisu pro nižší roníky víceletých gymnázií a vyšší roníky gymnázií, které vydává Nakladatelství eské geografické spolenosti. Uebnice vyhovují, jsou kvalitní. Uebnice doplujeme také prací s pírukami pro uitele a studenty zempisu, které vydává totéž nakladatelství. Další výbornou a využívanou pomckou pro práci v hodinách jsou atlasy vydávané Nakladatelstvím Terra - Školní atlas dnešního svta a nov vydaný Školní atlas dnešní Evropy a eska. Tyto pomcky jsou nezbytné pro uskuteování moderního pojetí výuky zempisu, umožují studentm pracovat s aktuálními daty týkajícími se hospodáství jednotlivých stát a region, podávají aktuální demografické údaje, socioekonomický pehled i tendence vývoje v tchto oblastech. Soutže, Zempisná olympiáda. Školního kola soutže se v tomto školním roce zúastnilo 30 student ve všech kategoriích. Do okresního kola postoupilo 7 student ( kat.a 3.m., B 4.m.,C 6.m.,D a 8.m.). Do krajského kola postoupili 2 studenti v kategorii D, bohužel nepostoupil po ztrát bod v okrese nejlepší student zempisu 4.roníku,který by ml nejvtší šance na umístní v krajském kole. Tam jsme oproti pedcházejícím letm zaznamenali bohužel ústup z tradiních velice dobrých pozic.letos jen 10. místo B.Bluma a 12.místo M. Bocek.Oba jsou studenty 3.roníku a tudíž ješt neprobrali v dob konání olympiády všechnu látku.pesto i toto umístní je dkazem velmi dobré úrovn, pedevším proto, že mezi úastníky byly minimální rozdíly. Exkurze. Plánovaný týdenní zempisn turistický kurz kvarty na Jižní Moravu se uskutenil v týdnu od Plán kurzu byl úspšn splnn,kurz se vydail a v pípad zájmu student je vhodné jej opakovat v dalších letech,j e pínosem pro výuku zempisu eské republiky. Maturita a VŠ. Seminá ze zempisu navštvovalo a maturovalo 9 student. Všichni úspšn odmaturovali, ti z nich podali opravdu výborný výkon.na VŠ obor geografie se hlásí a pijímací zkoušky v tchto dnech skládá 6 našich absolvent. Ukazatelem úrovn výuky by jist mohly být výsledky našich student - maturant v programu "Maturita naneisto ", kterého se naše škola letos úastnila.ze zempisu se zapojilo 6 student, naše škola obsadila 14.místo ze 182 škol stejného typu. Jaroslava Hájková 11

12 Zpráva pedmtové komise tlesné výchovy - Hodnocení školního roku 2003/2004 Obsah : 1. Uební plán a jeho plnní 2. Olympiády, soutže ízené AŠŠK a vyhlašované MŠMT R 3. Vzdlávání uitel 4. Kurzy v rámci vyhlášky MŠMT R 5. Materiální a technické vybavení 6. Jiné Uební plán : Pi tvoení rozvrhu byly paní zástupkyní editele Tajanou Pívozníkovou akceptovány požadavky všech vyuujících tlesné výchovy. Tlesná výchova je v rozvrhu nasazována vždy jako první, s ohledem na dlení, používání jedné tlocviny a stídání pedagog pi výuce plavání. Uební plán byl všemi vyuujícími splnn. Trvá požadavek - u PRIMY zavést 3 hodiny tlesné výchovy, s ohledem na vtší vitalitu dtí mladšího školního vku. Velmi vhodné zavedení plavání u PRIMY, 1. RONÍKU a MATURITNÍCH RONÍKU. Oproti loskému roku je mén osvobození z tlesné výchovy. Vtšina omlouvajících jsou dívky. Ubývá student s dobrou tlesnou kondicí, velmi málo student provozuje aktivn sport. Studenti nejsou fyzicky odolní a bojí se tlesné námahy. Draz pi hodinách tlesné výchovy na osvtu a nutnost pohybu pro zdravý rozvoj jedince! Letos neoteveny zájmové oddíly sportovní hry, i když by byly pod hlavikou školy. Dvodem je nezájem student, pomrn velká nabídka Domu dtí ve sportovních oddílech, placená úast student, a v neposlední ad i špatné finanní ocenní pedagog, které je závislé na vybíraných píspvcích od student. (Zamyšlení pro MŠ vnovat ást milionových dotací, které teou do protidrogových prevencí na sport a tlovýchovu na školách, by bylo jist záslužnjší ) Sportovní soutže : Bhem školního roku jsme nabídli studentm 35 sportovní akcí, z nichž 22 se setkalo se zájmem student a uskutenilo se. Propagace všech akcí je dobrá, vše je pedem avizováno na sportovní nástnce ve škole, bohužel nkteré aktivity jsou pro studenty píliš namáhavé atletika, pespolní bhy, orientaní bhy, atd. Pesto se 285 sportovc zapojilo do soutží. Pravdou je, že nkteí sportovci reprezentovali školu ve více druzích sportu. Naše výsledky umístní : Druh sportu Umístní v V kraji V okrese republice Odbíjená (chlapci, dívky) Stolní tenis, (chlapci) Šachy 1. Plavání Košíková (chlapci, dívky) Atletika 2. Futsal 2. Malá kopaná 4. Florbal 2. Hokejbal 2. S tím souvisí hodiny navíc : Milada Benešová 34 Jan ermák 23 Jaroslava Hájková 21 (píprava dvat na odbíjenou) Nejlepším studentm-sportovcm udlena pochvala tídního uitele (19 žák) 12

13 3. Vzdlávání uitel : Bhem školního roku se Jan ermák zúastnil 5. pracovního setkání tlovýchovných pedagog v Olomouci školení pro vedoucí LVVZ v Peci pod Snžkou. Ob školení byla velmi podntná a pínosná. Úkol od editelství školy: Do konce kalendáního roku vypracovat soubor smrnic a opatení, týkajících se pedpis a bezpenosti pi LVVZ. Bylo by dobré, aby si další z koleg tlocviká udlal kurz snowboardingu. (Stále vtší zájem z ad student). 4. Kurzy : Plánované a uskutenné byly 4. LVVZ sekunda Zadov, chata u Lenc Vedoucí J. Hájková LVVZ 2. roník + sexta Krkonoše, Náchodská bouda Vedoucí M. Benešová Turisticko-zempisný kvarta Jižní Morava, Moravský kras Vedoucí T.Pívozníková Sportovn-turistický 3. roník + septima Chorvatsko, ostrov Pag Vedoucí J.ermák Všechny kurzy probhly na vysoké sportovní úrovni. Vedoucí kurz zaazovali do svých plán i vzdlávací a poznávací innost. (Pednášky, besedy, nové aktivity ). Nároná je píprava pro vedoucí kurz (skvle vypomáhá kancelá školy, paní Wudyová). Vedoucí kurz by mli být finann odmnni, pokud to rozpoet školy dovolí. Všechny kurzy vyhodnoceny a hodnocení pedáno editeli školy. Pomrn složité bude do budoucna zajišovat chaty pro LVVZ, i kempy v Chorvatsku.. Zmna dan z 5 na 19 % pro ubytovací zaízení zvedne i ceny kurz, proto i pípravu kurz, provádt s velkým asovým pedstihem. Tší velmi píznivé hodnocení všech kurz z ad student i rodiovské veejnosti. Po skonení kurz informace pro ostatní studenty formou nástnek. 5. Materiální vybavení : Kabinet tlesné výchovy je slušn vybaven. Bhem roku doplnna nejnutnjší opotebovaná výzbroj a výstroj, (florbalové epele, míky, karimatky pro cviení). Velmi rychle je opotebován další materiál a bylo by teba doplnit : Sady dres s ísly, mí na sálovou kopanou, rukavice na softball, sí na odbíjenou, karimatky pro cviení, síku na stolní tenis 6. Rzné : Je stále tžší motivovat mladé lidi k pohybu a tlesné kultue. Práce tlocvikáe zaíná být stále více o pesvdování a motivaci, než o nauení se jednotlivým sportovním innostem a pohybovým dovednostem. Pesto je to práce krásná, i když nikdy nekonící A tak na závr jedna optimistická píhoda : Byl horký, letní den. Písek na pláži v kepmu Šimuni záil žlut od paprsk slunce, azurov modrá voda Jadranu lákala k osvžení. A na behu moe práv probíhal lítý souboj ve he, zvané patangue, když tu jeden z moských rack, shánjících se po obživ si spletl malou oranžovou herní kuliku s kusem žvance. Stemhlav se vrhl na pláž, uchvátil prasátko tak se ta kulika jmenuje, do svého kivého zobáku a pry! Udivení studenti nejdíve zkoprnli, ale pak hurá za ním. Po ladném, stometrovém letu, však racek, poznavši, že kus pryže není to nejvhodnjší k sndku, kuliku studentm z výšky vyplivl na moskou pláž a hra mohla nerušen pokraovat dál. Jan ermák Hodnocení programu prevence sociáln-patologických jev v Gymnáziu Prachatice ve šk.r. 2003/04 Pro prevenci tchto jev byl vypracován Minimální preventivní program (MPP) dle metodiky ministerstva školství na pedepsaném formulái. Tento plán obsahuje jednorázové a prbžné akce zamené na primární prevenci drogových rizik. Velmi osvdenou a tradiní akcí je základní sedmibodový dotazník pro rodie student rizikového vku (1. roník, kvinta), který jednoduchou formou umožuje rodim vas rozpoznat zjevné píznaky poátku drogového problému u dtí. Bhem výuky jsou preventistou v odpovídajících ronících provádny vysvtlovací vstupy na témata vzniku drogových závislostí a úloze drog v djinách lidstva. Po samostatné linii psobí ve škole skupina peer aktivist pod vedením Mgr. Oldicha Lhotáka. 13

14 Využívány jsou i tradiní formy osvty v podob nástnky, plakát a leták s protidrogovou tematikou. Jsou zveejnny adresy a telefony profesionálních pracoviš v regionu, zabývajících se touto problematikou pedevším K-center v. Budjovicích a Prachaticích a PPP v Prachaticích. V tomto roce byla jako dodatek k MPP zpracována žádost o grant na Krajský úad Jihoeského kraje. Pedmtem bylo celodenní proškolení všech pedagogických pracovník Gymnázia Prachatice v primární prevenci a v komunikaci. Po pidlení grantu byla zorganizována tato akce ve spolupráci s agenturou PhDr. Zavelové. Termín konání je Nepodailo se provést jednorázové programy z nabídky PPP. Narstajícím problémem je kouení žák. Preventista se pravideln zúastuje školení preventist okresu Prachatice. Bhem tohoto školního roku se v gymnáziu nevyskytl žádný pípad sociáln patologických jev, který by musel být pedán k ešení orgánm a institucím mimo školu. Jaroslav Beneš Výchovné poradenství Bhem školního roku 2003/2004 nebyly ešeny žádné výraznjší výchovné problémy. Nejastji byly ešeny slabší studijní výsledky, jejichž píinou byl vtšinou nikoli nedostatek studijních pedpoklad, nýbrž nedostatená motivace a píle žák, v nkterých pípadech i aktuální problémová situace v rodin. Pokud byly studijní problémy trvalejšího rázu, ešila je výchovná poradkyn v souinnosti s tídním uitelem formou pohovoru se žáky i jejich rodii,v nejzávažnjších pípadech ve spolupráci s PPP v Prachaticích. Výchovná poradkyn doplovala evidenci žák se specifickými poruchami uení potvrzenými na základ psychologického a speciáln pedagogického vyšetení a zajišovala poradenskou innost tmto žákm i jejich rodim. Souasn doporuovala vhodné pedagogické postupy kolegm, kteí tyto žáky vyuují. Ve škol. roce 2003/2004 byla dále vyvíjena následující innost: -beseda o stylu uení s žáky prim, vetn dotazníku zájm -besedy o profesní orientaci s žáky pedmaturitních roník -besedy k aktuálním otázkám pijímacího ízení na vyšší typy škol s žáky maturitních roník a jejich rodii Výchovná poradkyn zajišovala také agendu související s pijímacím ízením vetn vyhodnocení úspšnosti student pi pijímacím ízení na vysoké a vyšší odborné školy a evidence žák odcházejících pímo do praxe. Z celkového potu 64 maturant jich 92,18 % pokrauje dále ve studiu. Pehled umístní absolvent Gymnázia v Prachaticích ve škol. roce 2003/2004 je v tabulce na stran 5. Marie Horová Další informace - škola udržuje kontakty s Gymnasiem Leopoldinum v Pasov(SRN) a s OA a G v Krupin (SR), obnoven je kontakt v Anglii - Desborough - škola úzce spolupracuje s Mstským úadem v Prachaticích, SVIS MŠMT v Prachaticích a se základními školami spádové oblasti - téma ochrany životního prostedí se stává souástí vhodných témat pírodovdných i spoleenskovdních obor - mezi prezentaní innosti patí dny otevených dveí, úast na okresním Trhu studijních píležitostí, informaní návštvy spádových základních škol, maturitní plesy, poádání kulturních a vzdlávacích akcí v budov školy, webové stránky H Poskytování informací podle zákona. 106/1999 Sb., o svobodném pístupu k informacím Informace o škole jsou zveejnny dle zákona 106/1999 Sb. Ve školním roce 2003/2004 nebyla podána žádná žádost o poskytnutí informace dle výše uvedeného zákona. 14

15 II. A G y m n á z i u m, P r a c h a t i c e, Z l a t á s t e z k a 137 Výroní zpráva o hospodaení školy Píjmy v lenní dle zákona. 564/1990 Sb.(v K) 1. Celkové píjmy Poplatky 0 3. Hospodáská innost Ostatní píjmy B Výdaje v lenní dle zákona. 564/1990 Sb.(v K) 1. Investiní výdaje celkem Neinvestiní výdaje celkem z toho platy zamstnanc OPPP odvod zdr. a soc. pojištní uebnice a pomcky ostatní provozní náklady C Kontroly hospodaení Ve roce 2003 byly provádny interní kontroly nakládání s prostedky státního rozpotu. D Úetní výkazy ( píloha ) Rozvaha sestava. 65 Výkaz zisku a ztráty sestava. 67 Píloha úetní závrky sestava. 68 Úetní výpis náklad a výnos dle úetní osnovy Komentá výkaz Výroní zpráva Gymnázia v Prachaticích byla projednána na porad pracovník školy dne V Prachaticích Mgr. Alexandr Zikmund editel školy 15