V Ý R O Č N Í Z P R Á V A. o činnosti školy za školní rok 2011/2012. Výroční zprávu zpracovali:

Transkript

1 V yšší odborná škola, Střední škola automobilní, Zábřeh, U Dráhy 6 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2011/2012 Výroční zpráva podává informaci o stavu a rozvoji výchovně vzdělávacího procesu a informaci o hospodaření na VOŠ a SŠA Zábřeh za školní rok 2011/2012. Výroční zprávu zpracovali: Ředitel VOŠ a SŠA, Zábřeh, U Dráhy 6 Zástupce ředitele pro teoretické vyučování Zástupce ředitele pro ekonomické záležitosti Vvedoucí odloučeného pracoviště Vedoucí učitel OV Výchovný poradce Preventista negativních jevů Vedoucí vychovatel domova mládeže Vedoucí technického úseku - Ing. Martykán Vítězslav - Mgr. Jitka Hozíková - Ing. Vančurová Věra - Bureš Ladislav - Hošek Alois - Mgr. Ucekaj Štěpán - Mgr. Žváček Vladimír - Mgr. Ucekaj Štěpán - Ing. Trojan Pavel Ing. Vítězslav Martykán ředitel VOŠ a SŠA, Zábřeh, U Dráhy 6

2 Obsah 1. Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje Vedoucí úseků školy kontakt(tel., ) 1.2. Charakteristika školy 1.3. Profil absolventa školy 2. Seznam oborů vzdělání 2.1. Tabulka oborů kód, ukončení studia, forma studia, druh studia 2.2. Další vzdělávání ve škole Řízení motorových vozidel Svařování 3. Přehled učebních plánů včetně schvalovacích doložek 4. Statistické údaje o škole 4.1. Údaje o žácích počty žáků dle oborů a ročníků, počty tříd počet přihlášených žáků v přijímacím řízení pro šk. rok 2012/ Změny počtu žáků v průběhu roku 2011/ počet žáků hlásících se na vyšší školu, v evidenci ÚP 4.2. Údaje o pracovnících Pracovníci úseku TV Pracovníci úseku PV Pracovníci úseku VMV Pracovníci zařazení na úseku EÚ Pracovníci zařazení na úseku TÚ Celkově stavy zaměstnanců přepočtené dle úseků za školní rok 2011/ Počet žáků a studentů na učitele Počet ubytovaných žáků na vychovatele dle výkazů k Organizační struktura školy schéma 5. Údaje o výsledcích vzdělávání a chování žáků 5.1. Výsledky klasifikace žáků. Hodnocení za 1.pololetí 2011/ Výsledky klasifikace žáků. Hodnocení za 2.pololetí 2011/ Výsledky maturitních zkoušek SŠ 5.4. Výsledky opravných a náhradních maturitních zkoušek SŠ 5.5. Výsledky ABSOLUTORIA VOŠ 5.6. Výsledky závěrečných zkoušek SŠ 2

3 5.7. Výsledky opravných závěrečných zkoušek a ZZ v náhradním termínu SŠ 5.8. Zvyšování účinnosti výchovně zdělávacího procesu Kvalita Nová maturita Vnitřní systém prověřování znalostí a dovedností 6. Výsledky chování za 1. a 2. pololetí 6.1. Tabulka výchovných opatření ve školním roce 6.2. Hodnocení výchovného poradenství 6.3. Hodnocení prevence sociálně negativních jevů 7. Údaje o mimošk. vzděl. a volnočasových aktivitách, grantových programech, soutěžích 7.1. Volnočasové aktivity a soutěže 7.2. Programy, projekty Projekty Leonardo da Vinci SIPVZ OP RLZ Operační program Rozvoj lidských zdrojů UNIV II Kraje Proměna škol v centra celoživotního vzdělávání ŠKODA-BOSCH, ŠKODA-BOSCH- SCÁNIA zaměřený na vzdělávání učitelů odborných předmětů a učitelů praxe Projekt IQ INDUSTRY Projekty dalšího vzdělávání dospělých 7.3. Prezentační akce a soutěže 7.4. Odborné exkurze, přednášky a další vzdělávací akce v rámci mimoškolních aktivit 8. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 9. Zpráva z kontrolní a inspekční činnosti 10. Další sledované oblasti Realizace koncepčních materiálů kraje Spolupráce školy na regionální a nadregionální úrovni Další spolupráce školy 11. Hospodaření školy 12. Závěr 13. Schválení 14. Přílohy srovnání klíčových ukazatelů od roku školního roku 2003/2004 3

4 1. Základní údaje o škole 1.1. Základní údaje Vyšší odborná škola a Střední škola automobilní, Zábřeh, U Dráhy 6 Adresa: U Dráhy 6/ 827, Zábřeh Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb: Zábřeh, U Dráhy Zábřeh, Olomoucká 21 Právní forma: Příspěvková organizace IČO: IZO: Zřizovatel: Olomoucký kraj Právní forma: kraj IČO: Adresa: Jeremenkova 40 a, Olomouc Ředitel školy: Ing. Vítězslav Martykán Součásti školy, IZO: - Střední škola IZO: Vyšší odborná škola IZO: Domov mládeže IZO: Školní jídelna výdejna IZO: Telefon: , sekretarka@spsa-za.cz Vedoucí úseků školy kontakt (tel., ): Mgr. Jitka Hozíková tel: (Zástupce ředitele TV) j.hozikova@spsa-za.cz Alois Hošek tel: (Vedoucí úseku PV) a.hosek@spsa-za.cz Ladislav Bureš tel: (Vedoucí odloučeného pracoviště) l.bures@spsa-za.cz Mgr. Štěpán Ucekaj tel: , (vedoucí vychovatel, výchovný poradce) s.ucekaj@spsa-za.cz Ing. Věra Vančurová tel: (Zástupce ředitele EÚ) v.vancurova@spsa-za.cz Ing. Pavel Trojan tel: (vedoucí technického úseku) p.trojan@spsa-za.cz 4

5 1.2. Charakteristika školy: Vyšší odborná škola a Střední škola automobilní Zábřeh je odbornou školou, která nabízí ucelenou nabídku oborů vzdělání zaměřenou na autoopravárenství, provoz a diagnostiku motorových vozidel v celém Olomouckém kraji, okrese Šumperk a přilehlých regionech. Školské zařízení je majetkem Olomouckého kraje a je situováno v areálu společně s autoopravárenskou firmou PAS a.s. Zábřeh na Moravě se kterou škola úzce ve všech oblastech spolupracuje. Ve školním roce 2011/2012 nabízela škola studium v oborech vzdělání u kterých probíhala výuka dle schválených ŠVP a u dobíhajících oborů dle platných učebních osnov: Střední odborné školy, zakončené závěrečnou zkouškou: H / 01 Mechanik opravář motorových vozidel - ŠVP (Automechanik) H / 002 Klempíř strojírenská výroba - učební osnovy (dobíhající obor) H / 02 Karosář- ŠVP H / 001 Autoelektrikář - učební osnovy (dobíhající obor) H / 01 Autoelektrikář - ŠVP H / 01 Autolakýrník - ŠVP Střední odborné školy, zakončené maturitní zkouškou: M / 004 Silniční doprava- učební osnovy (dobíhající obor) M / 01 Dopravní prostředky- ŠV L / 001 Autotronik - učební osnovy (dobíhající obor) L / 01 Autotronik - ŠVP L /524 Podnikání- učební osnovy (dobíhající obor) Vyšší odborné školy, zakončené absolutoriem: N / 02 Diagnostika silničních vozidel - akreditovaný vzdělávací program Spojením střední a vyšší odborné školy potvrzuje výhodnost spojení dvou typů škol obdobného oborového zaměření. Nabídka oborů vzdělání ve školním roce 2011/2012 byla v souladu s požadavky dlouhodobého záměru Olomouckého kraje, potřeby podnikatelské sféry, okresu Šumperk a přilehlých regionů.. Škola ve zkratce školní rok 2011/2012: žáků SŠ, 83 studentů VOŠ: celkem veškeré prostory využívané pro výuku školou jsou v majetku zřizovatele - 50,268 pedagogických a 20,5 provozních pracovníků, celkem 70,768 - domov mládeže 81ubytovaných - knihovna, studovna, společenský sál, venkovní sportoviště, tělocvična, aula - 24 učeben včetně speciálně zaměřených a 17 odborných dílen vybavených pro výuku autooborů - vlastní autoškola (B,C) a svářecí škola 5

6 SWOT analýza VOŠ a SŠA Zábřeh: Silné stránky: - Úspěšná dlouhodobá historie školy, tradice, dobré jméno školy v posouzení odborné veřejnosti, rodičů i žáků ZŠ a zájemců o studium na NS a VOŠ. - Dosahování dobrých výsledků ve srovnávacích testech mezi školami obdobného typu i na celostátní úrovni. - Dobré strategické postavení školy v rámci vzdělávacího systému olomouckého regionu. - Dlouhodobě realizovaná spolupráce s obdobnými vzdělávacími zařízeními v ČR (14 krajských škol oboru auto). - Zájem odborné veřejnosti o absolventy školy minimum evidovaných nezaměstnaných na úřadech práce. - Úspěšnost absolventů školy v dalším vzdělávání NS, VOŠ, VŠ. - Dobré kontakty v oblasti mezinárodních styků se státními i nestátními vzdělávacími organizacemi (Slovensko, Rakousko, Rumunsko, Německo. Maďarsko). - Kvalitní personál školy, jak v oblasti pedagogické, tak provozně ekonomické. - Dlouhodobě stabilizovaný management školy. - Dlouhodobě úspěšná spolupráce s Úřady práce a orgány státní správy a samosprávy v Zábřehu, Šumperku a Olomouci - Kontakty s více než 50-ti firmami automobilního zaměření v ČR (praxe žáků SŠ a VOŠ). - Zkušenosti při podávání vzdělávacích projektů Leonardo da Vinci, Sokrates zahraniční stáže pedagogů a žáků (ocenění Národním vzdělávacím fondem Pečeť kvality ). - Zkušenost při tvorbě a uplatnění projektu vzdělávání pedagogů v rámci ESF. Slabé stránky: - Obtížně udržovatelná úroveň vybavenosti autodiagnostickou technikou ve vazbě na technický vývoj, vybavenost firem a konkurenceschopnost. - Nemožnost realizování dlouhodobějších stáží pedagogů ve výrobních organizacích s cílem odborný růst pedagoga. - Relativně nižší úroveň žáků při vstupu včetně jejich oborové nevyhraněnosti. - Relativně menší možnost výběru kvalitních odborníků a zkušených pedagogů, jak pro výuku cizích jazyků s odborným zaměřením tak odborníků z oblasti autoopravárenství. Hrozby: - Úbytek počtu žáků vycházející ze ZŠ - Optimalizace oborů vzdělání - sít škol - Financování školství ze strany MŠMT - nedostatek financí - Rivalita mezi školami obdobného typu v regionu (nábor). - Zvyšující se konkurence v autooprávárenských oborech na trhu hrozící zhoršením přístupu k produktivní práci. - S nárůstem značkových opraven vzrůstají potíže s dostupností informací o konstrukčních řešeních, způsobech seřizování a postupech při opravách. 6

7 - Na základě gradujícího nižší počtu absolventů základních škol lze předpokládat pokles nově přijímaných žáků a tím zhoršení ekonomické situace školy = snížení počtu pracovníků - odliv odborníků Příležitosti: - Využít současného velice dobrého postavení školy k dalšímu upevnění její pozice v regionu, třeba i na úkor škol obdobného zaměření, ale slabších a s horší pozicí. - Pokusit se využít školského zařízení případně i pro jiné vzdělávací organizace (Vysoké školy, soukromé vzdělávací organizace) s možností vzájemné prostupnosti. - Tým kvalitních pedagogů. - Tvorba ŠVP a vzdělávacích programů. - I přes rostoucí konkurenci využít vcelku velmi dobrého prostorového, technického a personálního vybavení k realizaci systému vzdělávání dospělých aj. aktivit. - Projekty ESF, tvorba, realizace Závěr: Z uvedené SWOT analýzy VOŠ a SŠA Zábřeh vyplývá, že škola svou oborovou skladbou má jedinečné postavení v regionu. Prostorové, materiální a kádrové zabezpečení školy je předpokladem její úspěšné činnosti i do budoucna přes nepříznivé okolnosti vyvolané populačním vývojem a konkurenčním prostřed 7

8 1.3. Profil absolventa školy obory vzdělání ve školním roce 2011/12 STŘEDNÍ ŠKOLA: MECHANIK OPRAVÁŘ MOTORPVÝCH VOZIDEL(23-68-H/01) školní vzdělávací plán AUTOMECHANIK Automechanik je kvalifikovaný pracovník schopný samostatné údržbářské, opravárenské a seřizovací práce na silničních motorových vozidlech. Získané dovednosti umožní absolventům uplatnit se ve výrobě, opravárenských provozech, servisech, stanicích technické kontroly (STK), měření emisí (ME) apod., při provádění montáže a demontáže, zajišťování oprav, údržby, seřízení a výměny dílů a funkčních částí (příp. s drobnou úpravou), funkční kontroly po provedené opravě a seřízení, obsluhy diagnostických zařízení pro zjišťování závad a kontroly technického stavu vozidel, vyplňování technické dokumentace z oblasti evidence prováděných servisních a opravárenských opatření, zajištění potřebného materiálu a náhradních dílů apod. Součástí vzdělání je i příprava k získání řidičského oprávnění skupiny C. AUTOELEKTRIKÁŘ (26-57-H/001) Absolventi jsou připravováni k provádění servisních prací na elektrickém příslušenství silničních motorových vozidel. Žáci mají také možnost získat řidičské oprávnění skupiny B. AUTOELEKTRIKÁŘ (26-57-H/01) - školní vzdělávací plán AUTOELEKTRIKÁŘ Nahrazuje stávající obor Autoelektrikář. Profil absolventa je obdobný jako dobíhající obor. Žáci mají také možnost získat řidičské oprávnění skupiny C. KLEMPÍŘ strojírenská výroba ( H/002) Absolventi jsou připravováni k provádění klempířských prací s praktickým zaměřením na opravy karoserií motorových vozidel. Obor je vhodný pro hochy. Žáci mají také možnost získat řidičské oprávnění skupiny B. Součástí výuky je výcvik ve svařování plamenem a řezání kyslíkem s možností získat svařovací průkaz Z-M1, Z-G1. KAROSÁŘ ( H/02) - školní vzdělávací plán KAROSÁŘ Nahrazuje stávající obor Karosář. Profil absolventa je obdobný jako dobíhající obor. Absolventi jsou připravováni k provádění klempířských prací s praktickým zaměřením na opravy karoserií motorových vozidel. Obor je vhodný pro hochy. Žáci mají také možnost získat řidičské oprávnění skupiny B. Součástí výuky je výcvik ve svařování plamenem a řezání kyslíkem s možností získat svařovací průkaz Z-M1, Z-G1. AUTOTRONIK (39-41-L/001) Čtyřletý maturitní obor, připravuje absolventy pro technické činnosti v autoopravárenství. Nový obor s požadavky na všeobecné znalosti a manuální zručnost spojuje v sobě odbornost oborů automechanik a autoelektrikář. AUTOTRONIK (39-41-L/01) školní vzdělávací plán Nahrazuje obor výše uvedený obor. Profil absolventa je obdobný jako dobíhající obor. 8

9 SILNIČNÍ DOPRAVA (23-45-M/004) Čtyřletý obor, ukončený maturitní zkouškou. V oboru se připravují žáci pro činnosti středně technických pracovníků v oblasti provozu a údržby silničních motorových vozidel, dále jako pracovníci specializovaných diagnostických pracovišť, dopravních inspektorátů, pojišťoven apod. Součástí přípravy žáků je také výcvik v řízení motorových vozidel skupiny B, C. Absolventi se mohou ucházet o přijetí ke studiu na vysokých školách a VOŠ. DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY (23-45-M/01) školní vzdělávací plán Nahrazuje obor výše uvedený obor. Profil absolventa je obdobný jako dobíhající obor. PODNIKÁNÍ (64-41-L/524) Dvouleté studium po SOU zakončeno maturitní zkouškou. Absolventi jsou připravováni pro řídicí a podnikatelskou činnost v oboru, ve kterém jsou vyučeni a mohou také pokračovat ve studiu na vysoké nebo vyšší odborné škole. PODNIKÁNÍ (64-41-L/51 - školní vzdělávací program) Nahrazuje obor výše uvedený obor. Profil absolventa je obdobný jako dobíhající obor. VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA: DIAGNOSTIKA SILNIČNÍCH VOZIDEL (23-45-N/02) Vyšší odborné studium v oboru diagnostiky silničních vozidel určené pro absolventy středních škol, kteří ukončili studium maturitní zkouškou. Cílem je získání ucelené praktické kvalifikace a tím uplatnění v dynamicky se rozvíjejícím odvětví silniční dopravy a opravárenství. Vzdělávání je určeno pro studenty s praktickými ambicemi, zájmem o praktické aplikace s možností uplatnění v moderních diagnostických střediscích. Studium je zakončeno absolutoriem, probíhá formou přednášek. Jednotlivá období jsou zakončena zápočty a zkouškami. Na závěr studia je půlroční praxe, závěrečná absolventská práce, obhajoba absolventské práce, zkouška z odborných předmětů a cizího jazyka. Absolventi získají uplatnění ve veřejném i soukromém sektoru automobilové dopravy jako řídicí pracovníci servisních a opravárenských organizací, pracovníci STK a stanic měření emisí, specialisté v obchodu, výrobě a zkoušení silničních motorových vozidel. 9

10 2. Seznam oborů vzdělání 2.1. Tabulka oborů kód, ukončení studia, forma studia, druh studia Ve školním roce 2011/2012 byly vyučovány následující obory vzdělání: Paragraf (součást) SŠ (3123) SŠ (3123) SŠ (3123) SŠ (3123) SŠ (3123) SŠ (3123) SŠ (3123) SŠ (3122) SŠ (3122) SŠ (3122) SŠ (3122) Ukončení studia Forma studia Druh studia Kód, název oboru H/01 Mechanik opravář motor. vozidel výuční list denní střední H/001 Autoelektrikář výuční list denní střední H/01 Autoelektrikář výuční list denní střední H/002 Klempíř- strojírenská výroba výuční list denní střední H/02 Karosář výuční list denní střední (39-41-L/001) Autotronik maturita denní střední (39-41-L/01) Autotronik maturita denní střední M/004 Silniční doprava maturita denní střední M/01 Dopravní prostředky maturita denní střední L/524 Podnikání maturita denní nástavbové L/51 Podnikání maturita denní nástavbové VOŠ (3150) N/02 Diagnostika silničních vozidel absolutorium denní vyšší odborné 10

11 2.2. Další vzdělávání ve škole: Řízení motorových vozidel - příprava ke získání řidičského průkazu V rámci jednotlivých vzdělávacích programů, škola zajišťuje ve vlastní autoškole výuku žáků v řizení motorových vozide - kurz (skupiny B, C) autoškola - počet ukončených kurzů 5 - počet žáků počet nedokončených kurzů 2 - počet neúspěšných žáků 20 - stálí učitelé 4,5 - externí učitelé 0 Výsledky výchovně vzdělávacího procesu Příprava ke získání řidičského průkazu byla ve školním roce 2011/112 organizován pro žáky dle osnov takto: Automechanik, Silniční doprava, Autotronik - řidičský výcvik pro skupinu B + C, Autoelektrikář, Klempíř - strojírenská výroba - řidičský výcvik pro skupinu B, Řidičské kurzy: kurz: B, C třída 3. A 23 žáků řidičský výcvik pro sk. C kurz: B třída 3. E 31 žáků řidičský výcvik pro sk. B kurz: B třída 3. K 22 žáků řidičský výcvik pro sk. B kurz: B,C třída 3. AT 28 žáků řidičský výcvik pro sk. C kurz: B,C třída 3. D 28 žáků řidičský výcvik pro sk. C Závěr: Výhody: Žáci provádí výuku autoškoly v rámci daného oboru na škole, to umožňuje plynulý chod teoretické i praktické výuky. Rozsah jízd na jednoho žáka a den je max 2 hodiny po 45 minutách a při vlastní realizaci výuky autoškoly se tolik nenaruší výuka jako při řešení externí autoškolou. Problémy: Z důvodu nedostatečné kapacity zkušebních komisařů, nebyly dokončeny 2 kurzy B,C, B,C. Tato skutečnost je řešena doplňujícími závěrečnými zkouškami v novém školním roce 2012/13. Dalším nedostatkem je zastaralý vozový park, který zabezpečuje praktické jízdy - dochází k narušování výuky z důvodu častých oprav a údržbě vozidel zabezpečující výuklu Řešení: - postupná obnova vozového parku Svařování V rámci výuky v oboru: RVP Mechanik opravář, ŠVP - Automechanik (23-68-H/01) 3 kurzy získalo 21 žáků osvědčení ZP311-1W02 získalo 25 žáků osvědčení ZP315-1W02 Klempíř pro strojírenskou výrobu (23-55-H/002) získalo 14 žáků osvědčení ZK311 W01 a 15 žáků osvědčení ZK 315-W01 Závěr: Výuka probíhala ve vlastní akreditované svářecí škole. Výhodou získaného osvědčení je možnost větší uplatnitelnosti absolventů na trhu práce. 11

12 3. Přehled učebních dokumentů, včetně schvalovacích doložek Obory vzdělání SŠ AUTOELEKTRIKÁŘ (26-57 H / 001) - osnovy :schválilo MŠMT ČR dne čj /99-23 platnost od dodatek učebních osnov ze dne č.j.17047/03-23 s platností od 1.září 2003 AUTOELEKTRIKÁŘ (26-57 H / 01) - RVP ŠVP Autoelektrikář zařazeno do síťě od počínaje 1. ročníkem KLEMPÍŘ - strojírenská výroba (23 55 H / 002) - osnovy schválilo MŠMT ČR dne 24.června 1999, čj /99-23 s platností od 1.září 1999 počínaje 1.ročníkem - dodatek učebních osnov ze dne č.j.17042/03-23 s platností od 1.září 2003 KAROSÁŔ (23 55 H / 02)- RVP ŠVP Karosář zařazeno do síťě od počínaje 1. ročníkem MECHANIK OPRAVÁŘ MOTOROVÝCH VOZIDEL (23-68-H/01) - RVP ŠVP Automechanik zařazeno do síťě AUTOTRONIK ( / 001) - osnovy schválilo MŠMT ČR dne čj s účinností od 1. září 2004 počínaje prvním ročníkem AUTOTRONIK ( / 01) - RVP ŠVP Autotronik zařazeno do síťě od počínaje 1. ročníkem SILNIČNÍ DOPRAVA ( M / 004) - osnovy schválilo MŠMT ČR dne 24.srpna 2001, čj /01-23 s platností od 1.září 2001 počínaje 1.ročníkem - dodatek učebních osnov ze dne č.j.17040/03-23 s platností od 1.září 2003 DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY ( M / 04) ŠVP Dopravní prostředky zařazeno do síťě od počínaje 1. ročníkem PODNIKÁNÍ ( L /524) - osnovy schválilo MŠMT ČR dne 14. července 2004 čj / s účinností od 1.září 2005 počínaje 1.ročníkem PODNIKÁNÍ ( L /51) ŠVP Podnikání zařazeno do síťě od počínaje 1. ročníkem Obory vzdělání VOŠ DIAGNOSTIKA SILNIČNÍCH VOZIDEL (23 45 N/ 02) - osnovy schválilo MŠMT ČR dne 16.dubna 2008 pod č.j. 6713/ s platnost od počínaje 1.ročníkem dobíhající vzdělávací program - vzdělávací program schválen č.j / od

13 3. Statistické údaje o škole 4.1. Údaje o žácích Údaje o žácích počty žáků dle oborů a ročníků, počty tříd Součást Název/ kód - oboru 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník SŠ (3123) Mechanik opravář (ŠVP Automechanik) H/01 SŠ (3123) Autoelektrikář H/01 SŠ (3123) Autoelektrikář H/001 SŠ (3123) 1 Karosář (ŠVP Karosář) H/02 SŠ (3123) Klempíř- strojírenská výroba H/002 SŠ (3123) Autotronik H/01 SŠ (3123) Autotronik H/001 SŠ (3122) Dopravní prostředky M/04 SŠ (3122) Silniční doprava M/004 SŠ (3122) Podnikání L/524 SŠ (3122) Podnikání L/51 VOŠ (3150) N/02 Diagnostika silničních vozidel ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník SŠ Celkem žáků VOŠ Celkem studentů VOŠ a SŠA žáků a studentů celkem Třídy SŠ Celkem tříd VOŠ Celkem tříd VOŠ a SŠA tříd celkem 21 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník Závěr: Údaje dle stavu školy k Z hlediska dlouhodobých statistik je počet žáků a studentů školy stabilní i přes pokles počtu žáků vycházejících ze základních škol. V tabulce a grafu přílohy 1. přehled o počtu žáků a studentů od školního roku 2003/04. Přehled o počtu ubytovaných na domově mládeže je v tabulce přílohy 7. 13

14 Údaje o žácích počet přihlášených žáků v přijímacím řízení pro školní rok 2011/2012 Výsledky přijímacího řízení pro 2012/13 SŠ Uchazeči Přijat Nepřijat ZL po přijetí ZL vzal zpět Odvolání Volná místa na AR AR ZP po AR Volná místa 2.kolo Přihlášky 2.kolo Přijatí 2. kolo ZL po 2. kole Volná místa 3.kolo Přihlášky 3.kolo Přijatí 3. kolo ZL po 3. kole ZL - 1.až3.k jiné (přestup, opakování) Obor Autotronik H/ Autoelektrikář H/ Autolakýrník H/ Dopravní prostředky M/ Karosář H/ Mechanik opravář H/ Podnikání L/ celkem VOŠ Uchazeči 1. kolo Přijat Nepřijat Stav po zápisu 1.kola Místa 2.kolo Uchazeči 2. kolo Přijat 2. kolo Stav celkem jiné (přestup, opakování) Obor Diagnostika siln. voz N/ celkem Závěr: Zájem o vzdělávání na naší škole je trvalý. Pokles zájmu se objevil u maturitních oborů. Od jsou vyučovány na škole obory vzdělání dle ŠVP: Mechanik opravář (v ŠVP nazýván Automechanik), Autotronik, Dopravní prostředky Autoelektrikář, Karosář a Vzdělávací program VOŠ Diagnostika silničních vozidel N/02. V tabulce přílohy 9. přehled o počtu žáků a studentů od školního roku 2003/04. 14

15 Změny počtu žáků v průběhu roku 2011/2012 Změny v průběhu školního roku po do SŠ (SOU) SŠ (SPŠ) VOŠ Počet přijatých žáků v průběhu školního roku Počet žáků, kteří ukončili předčasně vzdělávání (do ) Počet žáků, kteří přerušili studium Počet žáků hlásících se na vyšší stupeň školy Počet integrovaných se zdravotními potížemi Údaje o žácích počet žáků hlásících se na VOŠ a VŠ. Přehled uplatnění absolventů: Absolventi SŠ, kteří ukončili studium ve šk.r. 2011/ výsledky průzkumu o dalším působení absolventů - provedený v červnu SŠ: Třída Zaměstnání Nást./SPŠ/SOU neví Neuvedl Nemá místo Celkem 3.A E AK celkem Zaměst Přihl. Přihl. Nemá Třída SOU neví neuvedl Celkem nání na VŠ navoš místo 4.D AT N celkem Závěr Z tabulky je patrné, že velká část žáků má zájem pokračovat v dalším vzdělávání. Absolventi učebních oborů mají zájem o získání maturity zejména v nástavbovém vzdělávání. Maturanti mají vyšší zájem o vzdělávání na vyšších odborných školách než na vysokých školách. Téměř všichni podávají přihlášky na obory ve kterých si prohlubují a zvyšují dosavadní technické vzdělání. Narostl počet absolventů kteří zřejmě mají problém s nalezením místa nebo vůbec neuvedli odpověd na otázku dalšího působení. V tabulce a grafech přílohy 2. přehled o počtu absolventů, dalším vzdělávání absolventů od školního roku 2003/

16 Údaje o žácích absolventi školy v evidenci ÚP. Počty uchazečů evidovaných na ÚP podle oborů vyučovaných na škole: 11 *) /10 10/11 09/10 10/11 08/9 09/10 07/8 08/9 06/7 07/8 05/6 06/7 04/5 05/6 03/4 04/5 02/3 03/4 Automechanik (23-68-H/001), (23-68-H/01) Autoelektrikář (26-57-H/001),(26-57-H/01) Autotronik (23-56-H/001),(23-56-H/01) VOŠ Klempíř - strojírenská výroba (23-55-H/002) Karosář (23-55-H/02) SOU SPŠ Obor Přehled o nezaměstnaných absolventech školy v evidenci ÚP a absolventech školy (v přehledu jsou zahrnuty pouze v současnosti vyučované obory) Evidovaní uchzeči na ÚP k datu daného roku Absolventi za školní rok Uchazeči evidovaní na ÚP daného oboru ze všech škol v ČR k Uchazeči evidovaní na ÚP daného oboru ze všech škol v ČR k nesledováno - neměli jsme absolventy nesledováno - nebyli absolventi Škola Uchazeči evidovaní na ÚP daného oboru ze všech škol v ČR k Silniční doprava (23-45-M/004) Dopravní prostředky (23-45-M/01) Podnikání (64-41-L/524),(64-41-L/51) Diagnostika silničních vozidel (23-45-N/02) *) Statistiky na portálu MPSV za rok 2012 dosud ( ) neuvedeny - prezentovány údaje k Závěr: Je patrné, že absolventi školy nepatří na trhu práce výrazně k problémovým. Počet v současnosti evidovaných uchazečů u ÚP je vyšší než dříve. To ovšem souvisí se současnou situací na trhu práce všeobecně. Škola dlouhodobě spolupracuje s ÚP v Šumperku, a to zejména v oblasti potřeby různých profesí v okrese, umísťování absolventů školy a v dalších oblastech. ÚP poskytuje škole aktuální informace o počtu absolventů školy evidovaných na ÚP. V tabulce přílohy 2. statistika ÚP o nezaměstnaných absolventech školy. 16

17 4.2. Údaje o pracovnících Pracovníci zařazení do úseku TV Jméno Zařazení Aprobace Aprobace odborná Aprobace pedag. Ing. Cikryt Milan Učitel ATM, STR ANO ANO PaedDr. Crhonek Karel Učitel ETK, ZAE ANO ANO Ing. Gregor Bohumil Učitel ATM, TEK ANO ANO Mgr. Hošková Lenka Učitel AJ ANO ANO Mgr. Hozíková Jitka ZŘTV MAT, FYZ ANO ANO Mgr. Semanová Renata Učitel ČJ,OBN NE ANO Ing. Janderka Aleš Učitel ATM, STR ANO ANO Mgr. Horáček Jiří Učitel MAT, FYZ, ICT ANO ANO Ing. Janíček Miroslav Učitel EKO, OBN ANO NE Mgr. Jílek Stanislav Učitel NJ, OBN ANO ANO Mgr. Jílková Markéta Učitel MAT, OBN ANO ANO Ing. Kelar Jiří Učitel ŘMV, ATM ANO ANO Bc. Růžičková Zita Učitel AJ,OBN NE NE Ing. Macháček Miroslav Učitel TEK, ICT ANO ANO Ing. Martykán Vítězslav Ředitel STR, ODG ANO ANO Mgr. Neuwirth Michal učitel TV, OBN ANO ANO Ing. Petřík Miroslav Učitel STR, ATM ANO ANO Mgr. Vincenecová Alena Učitel ĆJ, OBN NE ANO Ing. Rulf Eduard Učitel ELT,ETK ANO NE Mgr. Roch František Učitel TV, Z ANO ANO Ing. Šmídová Vladimíra Učitel EKO, PRN ANO ANO Bc. Trojan Pavel Učitel 0,5 ATM,ELT ANO ANO Ing. Váňa Václav Učitel STR, TEK ANO NE Mgr. Vitásek Martin Učitel MAT, ICT ANO ANO Ing. Vlček Vladimír Učitel ATM, STR ANO ANO Ing. Vlčková Eva Učitel ETK, FYZ ANO ANO Ing. Závada Antonín Učitel STR, ELT ANO ANO Mgr. Zbořilová Marie Učitel AJ, RJ ANO ANO Mgr. Zlobická Jarmila Učitel DĚJ, OBN ANO ANO Šebela Vojtěch Laborant ICT ANO - Závěr: Z uvedeného přehledu vyplývá, že ve šk.r. 2011/2012 byla výuka zajištována až na malé výjimky aprobovaně. U pracovníků, kteří nesplňují požadovanou kvalifikaci /DPS, VŠ/, bylo řešeno v souladu s plánem vzdělávání a možnostmi školy jejich další vzdělávání k postupnému doplnění požadované kvalifikace. 17

18 Pracovníci zařazení do úseku PV Jméno Zařazen Chybí kvalif. Studium Pozn. Bodanský Miroslav UPŘMV - Bureš Ladislav VUOV - Buříval Radek Skladník - příjem zakázek Deutsch František UOV - Dibliková Dana Recepční - Gryc Jiří UOV - Hošek Alois VUOV Jorda Vítězslav UŘMV - Knížátek Miloslav UOV,UŘMV - 0,5 0,5 Kučera Josef DiS. UOV - Kouřil Milan UOV - Opravil František UOV - 0,5 úvazek Polách Martin UOV - Bc. Soural Leoš UOV,UPV - Štábl Petr UPV DPS - Stejskal Jan UOV - Švec Pavel UOV DPS - Švesták Stanislav UOV - svářecí technolog Závada Antonín UOV - 0,8 úvazek Žouželka Luděk UŘMV - svářecí technolog, Závěr: Z přehledu vyplývá, že ve šk.r. 2011/12 byla výuka zajištována většinou aprobovaně. U pracovníků, kteří nesplňují požadovanou kvalifikaci, je řešeno v souladu s plánem vzdělávání a možnostmi školy. Postupně si jednotliví pracovníci požadovanou kvalifikaci doplňují Pracovníci úseku VMV Jméno Zařazení Kvalifikace Pozn. Ucekaj Štěpán, Mgr. vedoucí vychovatel VŠ Funkce Výchovného poradce Janků Marie vychovatelka ÚSO Jarmarová Jiřina vychovatelka ÚSO Podmínka doplnění DPS Kelarová Jana vychovatelka ÚSO Žváček Vladimír, Mgr. vychovatel VŠ Preventista negativních jevů Kolaříková Lenka personalistka ÚSO Mateřská dovolená od Doubravová Vlasta výdej stravy SO Horká Jiřina výdej stravy SO 18

19 Pracovníci zařazení na úseku EÚ Jméno Zařazení Kvalifikace Pozn. Bezděková Eva hlavní účetní ÚSO Drlíková Eva pokladní, účetní ÚSO Niečová Eva finanční účetní ÚSO Maixnerová Hana personalistka ÚSO Střešinková Emilie mzdová účetní ÚSO Vančurová Věra, Ing. ZŘE, finanční referent VŠ Pracovníci zařazení na úseku TÚ Jméno Zařazení Kvalifikace Pozn. Trojan Pavel, Bc. VUOV VŠ úvazek 0,5 Blahová Ludmila uklízečka, výdej stravy SO Brzobohatá Marie uklízečka SO Dannenberger Jaroslav údržbář, elektrikář SO Horák František údržbář, stolař SO Králová Marta uklízečka SO Kovářová Jana uklízečka SO Peková Marie uklízečka SO Soural Josef údržbář, školník SO Tomášková Zdenka uklízečka SO Odchod do důchodu Závěr pro a Na škole je stabilizovaný kádr pracovníků ekonomického a technického úseku splňující požadovanou kvalifikaci. 19

20 Celkově stavy zaměstnanců dle úseků za školní rok 2011/2012 PRACOVNÍCI stav k stav k SPŠ - učitel 8,475 7,792 - UP 1,000 1,000 - UP ŘMV 1,000 RD - režijní dělníci provozní 3,000 3,000 THP 1,500 1,500 14,975 13,292 SOU - učitel 15,507 15,357 - UOV 12,773 12,762 - UP ŘMV, 3,455 3,357 RD - režijní dělíníci provozní 6,500 6,000 THP 4,000 4,000 42,235 41,476 VOŠ - učitel 6,000 5,000 RD -režijní dělníci - provozní 0,625 0,625 THP 1,000 1,000 7,625 6,625 Domov mládeže - vychovatel 5,000 5,000 RD- režijní dělníci - provozní 1,033 1,000 THP 1,000 1,000 7,033 7,000 Stravování - pracovník obchodního provozu 2,375 2,375 Celkem THP a RD 21,033 20,500 Celkem Pedagog 53,210 50,268 CELKEM 74,243 70, Počet žáků a studentů na učitele: Dle výkazů k Škola Počet žáků Počet učitelů TV Počet učitelů OV, PV, ŘMV Počet žáků na učitele TV Počet žáků na učitele OV, PV, ŘMV SŠ ,982 18,228 18,305 24,083 VOŠ 83 6,000-13,833 - celkem ,982 18,228 17,410 28, Počet ubytovaných žáků na vychovatele Dle výkazů k Celkem ubytovaní žáci a studenti 81 Ubytovaní žáci SŠ k Ubytovaní studenti VOŠ k Vychovatelé na DM k ,000 Průměrný počet ubytovaných na vychovatele 16,200 Závěr: Škola trvale zabezpečuje stav pracovníků se závěry a požadavky zřizovatele. (Naplnění stavu pracovníků na rok 2011 byl dodržen) Vývoj počtu pracovníků školy od školního roku 2003/4 v tabulce přílohy 6 a

21 Organizační struktura školy schéma ORGANIZAČNÍ SCHÉMA - platnost od Dle nařízení ředitele školy č. 1/2012 ze dne , č.j. VOŠA 41/2012 ŘEDITEL (statutární orgán) stupeň řízení 1 zástupce ředitele pro teoretické vyučování (učitel) stupeň řízení 1 vedoucí úseku praktického vyučování - VUOV (učitel) stupeň řízení 1 vedoucí odloučeného pracoviště - VUOV (učitel) stupeň řízení 1 vedoucí TÚ (ref. majetkové správy) stupeň řízení 2 zástupce statutárního orgánu zástupce ředitele pro výchovu mimo vyučování - výchovný poradce (vychovatel) stupeň řízení 1 zástupce ředitele pro ekonomické záležitosti (finanční referent) učitel/ka správce inf. a komun. technologií UOV, UPV (učitel) UPŘMV (učitel) skladník skladník - údržbář (brusič) uklízečka, krejčí údržbář (prov.elektrikář,truhlář,domovník) uklízečka vychovatel/ka perzonalistka žáků (perzonalistka) pracovníce obchodního provozu hlavní účetní (účetní) materiálová účetní (účetní) finanční účetní (účetní) mzdová účetní perzonalistka zaměstnanců (perzonalistka) Pozn. Údaj v závorce zařazení dle katalogu prací 137/2009 Sb. a předpisů následných Počet fyzických osob řízených vedoucím pracovníkem - výše jednotlivých úvazku může být různá. 21

22 4. Údaje o výsledcích vzdělávání a chování žáků 5.1. Výsledky klasifikace žáků. Hodnocení žáků 1.pololetí 2011/2012 Prospěch Absence PV P N celkem omluv Neoml. 1.DP 2, D 2, D 2, D 2, NP 3, N 2, AM 2, EK 3, A 2, E 2, K 3, A 2, AK 2, E 2, AT 2, AT 2, AT 2, AT 2, Škola (SŠ) 2, Vysvětlivky zkratek v tabulce: PV prospěl s vyznamenáním P prospěl N neprospěl - průměr třídy TV A - absence v teoretickém vyučování PV A - absence v praktickém vyučování N A - neomluvená absence Závěr: Ve sledovaném (hodnoceném) období výsledky klasifikace žáků jsou průměrné. Z doložených statistických údajů je zřejmé, že nejslabší výsledky jsou u často u 1. ročníků (1EK, 1.NP částečně z důvodu přechodu žáků na střední střední školu) a svou roli u vyšších ročníků ( 2.K) hraje vysoká absence z malé motivace ke vzdělávání nebo také přecenění schopností pro daný typ vzdělání (4.AT) Výsledky klasifikace žáků. Hodnocení žáků 2.pololetí 2011/

23 Prospěch Absence PV P N celkem omluv Neoml. 1.DP 2, D 2, D 2, D 2, NP 3, N 2, AM 2, EK 2, A 2, E 2, K 2, A 2, AK 2, E 2, AT 2, AT 2, AT 2, AT 2, Škola (SŠ) 2, Vysvětlivky zkratek v tabulce: PV P N TV A PV A N A prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl - průměr třídy - absence v teoretickém vyučování - absence v praktickém vyučování - neomluvená absence Závěr: Výsledek ve druhém pololetí je mírně zlepšený. Při srovnání s předchozími školními roky můžeme konstatovat, že škola má vyrovnané výsledky v prospěchu žáků rozdíly jsou v toleranci jedné desetiny. Celkové výsledky výchovně vzdělávacího procesu stále výrazně ovlivňuje velká absence žáků. I nadále je nutné se zaměřit na tuto problematiku. U končících ročníků je patrné zlepšení před ukončením vzdělávání. V příloze 3, 3a a 3b je v tabulce a grafech přehled o prospěchu a výsledcích vzdělávání od roku 2003/2004. V příloze 5 a 5a je v tabulce a graficky přehled o absenci od roku 2003/

24 5.3. Výsledky maturitních zkoušek (řádný termín) SILNIČNÍ DOPRAVA M/004 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 4.D AUTOTRONIK L/001 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 4.AT PODNIKÁNÍ L/524 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 2.N Závěr: Vzhledem k novému způsobu konání a hodnocení maturitní zkoušky nelze výsledky objektivně porovnávat. Celkové procento neúspěšných žáků u maturitní zkoušky na škole se mírně proti minulému roku zhoršil Výsledky opravných a náhradních maturitních zkoušek SILNIČNÍ DOPRAVA M/004 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 4.D AUTOTRONIK L/001 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 4.AT PODNIKÁNÍ L/524 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 2.N

25 5.5. Výsledky ABSOLUTORIA VOŠ DIAGNOSTIKA SILNIČNÍCH VOZIDEL 3 - leté studium N/02 Třída Počet studentů Zkoušku konalo PV P N 3.VD Závěr: Podobně jako tomu bylo i v předchozích letech výsledky absolutoria u tohoto oboru jsou velmi dobré. Počet absolventů s vyznamenáním je proti loňsku ale nižší Výsledky závěrečných zkoušek AUTOMECHANIK H/001 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 3.A AUTOELEKTRIKÁŘ H/001 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 3. E AUTOMECHANIK H/001/KLEMPÍŘ - strojírenská výroba H/002 Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 3.AK Výsledky opravných závěrečných zkoušek a ZZ v náhradním termínu. Třída Počet žáků Zkoušku konalo PV P N 3.A E AK Závěr: Závěrečné zkoušky byly konány v rámci projektu NÚOV Kvalita I. Ve srovnání s předešlým školním rokem jsou výsledky srovnatelné, jen počet žáků s vyznamenáním je poloviční proti minulému roku. Porovnání výsledků zakončení vzdělávání od školního roku 2003/2004 je v tabulce přílohy 4 a grafech příloh 4a a 4b. 25

26 5.8. Zvyšování účinnosti výchovně zdělávacího procesu V rámci zjišťování a hodnocení účinnosti výchovně vzdělávacího procesu a snahy o zvyšování dosahované úrovně znalostí a dovedností žáků se škola zařadila v průběhu školního roku do těchto projektů Kvalita I Ve školním roce 2011/2012 proběhly ZZ dle celorepublikového zadání v projektu Kvalita 1 organizuje NÚOV Praha u oborů vzdělání AUTOMECHANIK (23 68 H/01), AUTOELEKTRIKÁŘ (26-57 H/001 a KLEMPÍŘ STROJÍRENSKÁ VÝROBA ( H/002) Závěr: Tento způsob realizace ZZ je velmi vhodný z důvodu sjednocení cílových požadavků na absolventa daného obor a možnosti porovnání vědomostí a dovedností absolventů. I v následujících letech v něm bude škola pokračovat v uvedených oborech vzdělání a bude spolupracovat s NUOV při přípravě zadání pro další školní rok Nová maturita Ve školním roce 2011/2012 proběhla nová maturitní zkouška u oboru vzdělání Silniční doprava (23 45 M/004), Autotronik (39 41 L/01) a nástavbového studia PODNIKÁNÍ (64-41-L/524). Závěr: Tato nová forma ověřování prověřila zejména připravenost pedagogických pracovníků na nové pojetí maturitních zkoušek organizace, ověřování znalostí Vnitřní systém prověřování znalostí a dovedností U žáků školy všech oborů vzdělání a ročníků je prováděno ověřování získaných znalostí a dovedností v průběhu výchovně vzdělávacího procesu formou ředitelských prověrek, ročníkových projektů, seminárních prací a čtvrtletních prověrek dle schválených učebních osnov a ŠVP Závěr: Osvědčený způsob ověřování znalostí žáků u všech oborů vzdělávání umožňuje operativní přizpůsobení výuky (obsahu a formy) pedagogů v průběhu školního roku.s možností reagovat na nově vzniklé pedagogické situace. 26

27 6. Výsledky chování žáků za 1. a 2. pololetí 6.1. Tabulka výchovných opatření udělených ve školním roce o p a tř e n í C e lk e m S O U C e lk e m S P Š Š k o la c e lk e m o p a tř e n í C e lk e m S O U C e lk e m S P Š Š k o la c e lk e m V ý c h o v n á o p a tř e n í u dě le n á v 1.p o l o l e t í š k o l n í h o r o k u /1 2 N T U D T U DŘ c h 2 c h 3 p.v.š v.š. P o T U P oř V ý c h o v n á o p a tř e n í u dě le n á v 2.p o l o l e t í š k o l n í h o r o k u /1 1 N T U D T U DŘ c h 2 c h 3 p.v.š v.š. P o T U P oř o p a tř e n í V ý c h o v n á o p a tře n í u děle n á v p růbě h u š k o l n íh o r o k u /1 1 N T U D T U DŘ c h 2 c h 3 p.v.š v.š. P o T U P oř Š k o la c e lk e m Vysvětlivky zkratek v tabulce: NTU - napomenutí třídního učitele DTU - důtka třídního učitele DŘ - důtka ředitele školy ch2 - druhý stupeň z chování ch3 - třetí stupeň z chování p.v.š. - podmíněné vyloučení ze školy v.š. - vyloučení ze školy PoTU - pochvala třídního učitele PoŘ - pochvala ředitele školy Komentář k tabulce v bodu 6.1. Ve školním roce nebyl žádný žák vyloučen ze školy. Ze školy bylo podmínečně vyloučeno 7 žáků za závažné porušení školního řádu. Důtky ředitele školy (loni 34) byly uděleny za velký počet neomluvených hodin ve vyučování, ale také za jiné přestupky proti vnitřnímu řádu školy počet je ve srovnání s minulým rokem obdobný, důtek třídního učitele nebo učitele odborné výchovy bylo uděleno za neomluvenou absenci a jiné přestupky. V porovnání s minulým rokem je počet těchto opatření vyšší (loni 47). Třídní učitelé využili v tomto roce více napomenutí. Napomenutí třídního učitele nebo učitele odborné výchovy bylo uděleno za nevhodné chování, za pozdní příchody do vyučování a další přestupky, jejich počet proti loňskému roku opět stoupnul (loni 65). Po udělení výchovného opatření obdrželi 4 žáci (loni - 15) 2. stupeň a 4 žáci (loni -5) obdrželo 3. stupeň z chování. Z počtu a důvodů udělení výchovných opatření vyplývá, že přes veškerá preventivní opatření zůstává i nadále největším problémem žáků školy absence a neomluvená absence. Počet pochval třídního učitele udělených v letošním školním roce je obdobný minulému školnímu roku (loni 120). Počet pochval, udělených ředitelem školy je naopak výrazně vyšší proti loňskému roku (loni 19). Pochvaly byly udělovány nejčastěji za dobré studijní výsledky nebo reprezentaci školy. Nadále tedy trvá požadavek zaměřit výchovnou práci na prevenci, tj. působení proti nadměrné absenci a všech navazujících negativních jevů. Pracovat ve všech směrech výchovy, plně využívat Preventivní program školy a realizovat jeho jednotlivé části v každodenní práci pedagogického pracovníka. Nadále pravidelně hodnotit absenci tříd i jednotlivců a přijímat další opatření k omezení tohoto negativního jevu. Přehled o vývoji počtu výchovných opatření od roku 2003/4 v přílohách č.3, 3a, b. 27

28 6.2. Hodnocení výchovného poradenství Hlavní úkoly a směry působení uplatňované ve školním roce 2011/ Ve spolupráci s metodikem školní prevence a pedagogy školy zajištění jednotného výchovného působení na žáky v zájmu dosažení co nejlepších studijních výsledků a morálních kvalit žáků. 2. Prevence negativních jevů (záškoláctví, DROGY, šikanování,...), zajištění osvěty ve vztahu k partnerství, rodičovství, intimní hygieně apod. 3. Působení při zabezpečení výchovy proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance. Pozn. Při realizaci bodů č.2,3 zahrnující prevenci negativních jevů, bude důsledně uplatňován JEDNOTNÝ POSTUP při uvolňování a omlouvání žáků dle Metodického pokynu MŠMT ČR č.j / a Nařízení ředitele školy ze dne Zabezpečení osvěty k problematice k AIDS a dalších pohlavně přenosných nemocí. 5. Zabezpečení přijímacího řízení do 1.roč. pro šk.r. 2012/ Poradenská činnost v oblasti zájmu žáků o další studium a v oblasti eventuálních přestupů žáků do jiných studijních nebo učebních oborů. 7. Metodická pomoc na úsecích : žák - rodič - pedagogický pracovník. 8. Spolupráce s rodiči, pedagogickými pracovníky,vedením školy, veřejnými institucemi. Vzniklé problémy spadající do výše uvedených oblastí zájmu jsou řešeny VP přímo se žáky, jejich rodiči, ostatními pedagogickými pracovníky, vedením školy a některými institucemi, jako jsou Úřad práce, Pedagogicko-psychologická poradna, Policie ČR, Městská policie, Oddělení péče o děti, Základní školy apod. Úkoly plněné VP v přehledu s termínem plnění: P.č. Úkol, činnost Termín 1. Zpracování náplně činnosti Vedení dokumentace VP přehledy o žácích a studentech (ŽVZP) Seznámení žáků 1. ročníku s možností využití služeb VP - aktiv žáků Předcházení záškoláctví - informace rodičů žáků 1.ročníku o způsobu omlouvání absence - ve spolupráci s TU Vytipování problémových žáků na základě podkladů, získaných od TU, 5. zpracování přehledu problémových žáků a poskytnutí přehledu pedagogickým pracovníkům. 6. Zajištění besed a přednášek pro žáky dle harmonogramu (besedy z oblasti zneužívání návykových látek, zajištění ve spolupráci s MP Mgr. Žváček) Zapůjky materiálů z knihovny VP pedagogům a žákům Spolupráce při řešení negativních jevů v oblastech prospěchu, dodržování školního řádu, chování na veřejnosti Vedení evidence negativních jevů

29 10. Spolupráce s rodiči, dorostovou lékařkou, policií, pedagogickopsychologickou poradnou, oddělením péče o děti -dle potřeby. 11. Poradenská činnost vyplývající z činnosti VP pro žáky, pedagogické pracovníky, pro rodiče Projednávání závažných otázek prospěchu a kázně žáků s vedením školy Zajištění propagace školy a průběhu přijímacího řízení - dle samostatného harmonogramu. Poradenská činnost v oblasti dalšího studia - a) nástavbového b) na VŠ a VOŠ Poradenská činnost pro žáky 9.tř. ZŠ a jejich rodiče v souvislosti s možností přijetí těchto žáků do VOŠ a SŠA Hodnocení činnosti za celý školní rok 6. V průběhu školního roku byly plněny další úkoly dle aktuální potřeby, např. aktualizace nástěnek VP o zaslané materiály. Činnost VP byla dokumentována v příslušných materiálech a dokladech Hodnocení prevence sociálně negativních jevů Obecným cílem prevence je předcházení škodám způsobených návykovými látkami, snížovat zájem mladých lidí o návykové látky a minimalizovat rizika a následky jejich používání. Ve škoním roce při plnění tohoto cíle byly realizovány tyto činnosti a akce. 1. Besedy o drogové problematice se žáky s využitím kvalifikovaných pracovníků (Policie ČR, okresní metodik prevence, společnosti člověka v tísni a Drogový preventista školy). 2. Zpracován Minimální preventivní program školy s metodickými pokyny k práci pedagogů v průběhu školního roku. 3. Proškolení pedagogických pracovníků školy o postupu při podezření na používání drog a jiných omamných látek a jejich účincích. 4. Pravidelná organizace kulturních, společenských a sportovních akcí s cílem maximálně omezit neproduktivní volný čas žáků. 5. Průběžně věnovaná pozornost rizikovým skupinám. 6. Dotazníkové šetření žáků 1. rořníků na kontakt s návykovými látkami nebo užívání návykových látek. 7. Pedagogičtí pracovníci měli trvalý úkol pravidelně sledovat tendence chování jednotlivých žáků. Při varovných signálech povinnost informovat vedení školy, které přijímá další opatření. 8. Na poradách vedení s pedag. pracovníky pravidelná informace o plnění minimálního preventivního programu školy. 9. Pravidelné zajišťování odborné literatury a ostatních materiálů pro primární prevenci s drogovou problematikou. 10. Na schůzkách s rodiči a zákonnými zástupci žáků pravidelně je připravovat na jednání se žáky při zátěžových životních situacích, jako příklad nespecifické drogové prevence. Souhrnný přehled besed a přednášek pro žáky VOŠ a SŠA, Zábřeh ve školním roce 2011/12 realizovaných v rámci výchovného poradenství a prevence sociálně patologických jevů. 29

30 Datum Akce Účast dle zájmu a IX.-VI. Protidrogová prevence konzultace Drogový preventista potřeby X.- VI. X.- VI. X.- VI. Projekce videomateriálů projektu Jeden svět obsah jezaměřen na společensko-politickou problematiku současného světa. (v rámci výuky Občanské nauky) Projekce videomateriálů projektu Jeden svět s o bsahem zaměřeným na společensko-politickou problematiku světa. Výše uvedená problematika pravidelně projednávaná na hodnotících poradách úseků r VS na DM pedagogové X., XI. XI. IV. VI. VI. Beseda s policií: Prevence krádeží, dopravní přestupky apod. Protidrogová prevence informace o drogách rodičům, žáků1. ročníků školy (třídní schůzky) Protidrogová prevence informace o drogách rodičům žáků školy Práva a povinnosti občanů, přestupky a trestné činy (Policie ČR) Práva a povinnosti občanů, přestupky a trestné činy (Policie ČR) 1. ročníky 1. ročníky 2-4. ročníky 2.ročníky SOU 3.roč. SPŠ V rámci prevence negativních jevů byl zpracován Minimální preventivní program se stanovenými úkoly v průběhu školního roku. Vyhodnocení tohoto programu za školní rok 2011/12 bylo provedeno na poradě zaměstnanců školy dne za přítomnosti všech pedagogických pracovníků školy. Vyhodnocení provedl Mgr. Žváček preventista negativních jevů. Pro školní rok 2011/2012 byly na VOŠ a SŠA stanoveny cíle, které byly zaměřeny do oblasti primární prevence sociálně patologických jevů. Důraz je kladen zejména na specifickou primární prevenci. Je uskutečňován systém aktivit a služeb pro žáky, které se zaměřují na práci se žáky, u níž lze v případě jejich absence předpokládat negativní vývoj, nárůst a výskyt těchto jevů. Ke splnění tohoto cíle byl školním metodikem prevence zpracován Minimální preventivní program, který je realizován jednotlivými třídními učiteli, případně při společných akcích skupinami učitelů. Závěr: V dalším školním roce budeme pokračovat v realizaci MPP v osvědčené formě a chceme, přes K Centrum, realizovat i besedy s lidmi, kteří již nějakou zkušenost s používáním drog mají a jsou schopni na svém případě demonstrovat svoje chyby 30