TISK č. 11A (Komise B, D)

Transkript

1 TISK č. 11A (Komise B, D) 4. zasedání 33. synodu ČCE ( ) TISK 11 A ZPRÁVA EVANGELICKÉ AKADEMIE A) Úvodní informace B) Jednotlivé školy Evangelické akademie ve školním roce 2012/2013 C) Rámcová koncepce rozvoje škol EA v Praze pro léta D) Návrh usnesení Vypracovala: Martina Sklenářová A) Úvodní informace Naše školy Evangelické akademie (dále jen EA) mají za sebou přes dvacet let působení v systému české školské soustavy. Jsou součástí rodiny církevních škol, kterých je v Česku celkem 100, z toho těch protestantských sdružených pod ERC celkem 33. Na šesti školách EA (1x ZŠ, 5x SŠ zahrnující 2x VOŠ) studovalo ve školním roce 2012/2013 celkem 1059 studentů. Počty žáků všech škol EA Studenti SŠ absolvovali druhým rokem státní maturitní zkouškou. Jejich výsledky jsou srovnatelné s celostátním průměrem v obdobných typech škol. Oproti prvnímu roku, kdy byly státní maturity uvedeny do praxe, se výsledky našich studentů zlepšily. Přispěly k tomu změny povinných předmětů (cizí jazyk a matematika) a upuštění od opakování celé maturitní zkoušky, pokud student neuspěl jen v jednom z maturitních předmětů. Bratrská škola si vedla velice dobře ve srovnávacích testech u žáků 5. tříd, kdy v celorepublikovém průměru dosáhli naší žáci o 5 7 % lepších výsledků. Při KEA Olomouc působí samostatně Seminář církevní hudby EA (SCHEA) pod vedením církevního kantora Ladislava Moravetze. V červnu 2013 byli do služby vysláni první absolventi varhaníci, kteří při svém civilním zaměstnání 3 roky dálkově studovali obor varhany a sbormistrovství. Celkem 1

2 jich bylo vysláno 17. ČCE tímto získala posilu v oblasti církevní hudby v jednotlivých seniorátech. V září 2013 otevřela SCHEA další tříletý běh dálkového studia. Zaměstnanci škol EA se společně sešli na pravidelném setkání v Bělči nad Orlicí ve dnech nad společným tématem prokrastinace (chorobné odkládání úkolů). Školy zde prezentovaly své roční projekty a kolegové se poprvé seznámili s koordinátorkou individuálního vzdělávání při Bratrské škole. Dalším významným tématem byl předmět křesťanská nauka a způsob výuky a hodnocení žáků v tomto předmětu. Na základě diskuse bude od jara do podzimu 2014 administrován dotazník u žáků 1. a 4. ročníků všech středních škol EA, dále u studentů 1. a 3. ročníků VOŠ. Naše školy mají v rámci školských vzdělávacích programů nejednotné názvosloví v předmětu křesťanství. Styl výuky a způsob hodnocení se velmi liší. Negativní zpětnou vazbu na způsob výuky křesťanství a křesťanské etiky jsme obdrželi od České školní inspekce oblastního inspektorátu v Hradci Králové. Na základě jejích podnětů a evaluačních dotazníků budeme řešit další kroky k nápravě. Nově jsme uspořádali čtyřdenní program Duchovního doprovázení pro pedagogy na statku v Ondříkovicích. Program byl intenzivní, náročný na koncentraci a založen na práci s biblickým textem a tichem. Pro pedagožky škol EA to byla první zkušenost. Z každé školy se účastnily nejméně dvě pedagožky. Je zájem v takových aktivitách pokračovat. Ředitelé škol se účastnili pravidelného Poradního sboru EA, který je dvakrát ročně. Řešili legislativní změny, byli seznámeni s Rámcovou koncepcí pražských škol EA, seznámili se s novou správní radou NFPCŠ a fundraiserem ČCE. Všichni uvítali možnost střídat setkání Poradního sboru v Čechách a na Moravě. Ředitelé se účastnili Konference ředitelů církevních škol na Velehradě a v Hradci Králové. Se školami ve školním roce 2012/2013 spolupracovali Nadační fond pro podporu církevního školství, zahraniční partneři Kulatého stolu, jakož i oddělení mládeže ÚCK, které pravidelně na školách připravuje jednorázový program. Naši studenti odjíždějí na odborné praxe v rámci mezinárodních studentských výměn. Běžně jsou na praxích středisek Diakonie ČCE. Ekumenické oddělení ÚCK spolupracovalo na projektu KEA v Mnichově. Studenti z KEA a Brna se účastnili některých mimoškolních akcí spojených s církevním výročím příchodu věrozvěstů na Moravu a dále také výročních oslav Bible kralické v Kralicích nad Oslavou. Žáci i studenti jsou zváni k pravidelným bohoslužbám a slavnostním či jiným setkáním, které pořádají spirituálové působící na našich školách nebo farnosti v místě školy. Školní kaplani-spirituálové se účastnili první Konference školních kaplanů-spirituálů pořádané ČBK na Velehradě. Naše spirituálka Marta Židková přijala aktivní účast v rámci dílny a příkladu dobré praxe. Odezva na konferenci byl tak pozitivní, že se připravuje již druhá konference u Mariánských Lázní. B) Informace o jednotlivých školách Bratrská škola církevní základní škola Rajská 300/3, Praha 7, tel: , bratrska@seznam.cz, ředitelka: Mgr. Pavlína Radová, Bc. Základní škola 1. stupně (1. 5. ročník) s rozšířenou výtvarnou výchovou, s důrazem na integraci žáků s SPU a ADHD syndromu, a programem individuálního domácího vzdělávání. 2

3 V současné době studuje ve škole 90 žáků a dalších 85 žáků v programu individuálního vzdělávání. Kapacita školy je ze 100% naplněna. Z tohoto důvodu škola na podzim 2013 zažádala o navýšení kapacity školy i školní družiny. Navýšení bylo MŠMT povoleno, a to na 180 žáků, školní družiny pak na 100 žáků. Škola byla rozhodnutím MŠMT rozšířena o druhý stupeň základního vzdělávání - mohla by tedy vyučovat žáky až do 9. třídy. Bohužel, omezená kapacita budovy, kterou má škola v nájmu od Prahy 7, otevřít další třídy neumožňuje. Žáci proto po 5. třídě odcházejí na jiné základní školy, 3-5 žáků odchází na víceletá gymnázia. Každý rok se do první třídy hlásí kolem 45 žáků. Aby si Bratrská škola zachovala ráz školy rodinného typu, přijímá do 1. třídy max. 25 žáků. Pětina žáků je ze sourozeneckých skupin. Rodiče hradí školné ve výši 1200 Kč za žáka, u sourozeneckých skupin se školné výhodně upravuje ve prospěch rodiny. Tři až pět žáků nastupuje do první třídy již s diagnostikovanými specifickými poruchami učení. Do první třídy nezřídka nastupuje také asistent pedagoga, který je placen z normativu MŠMT. Bratrská škola velice úzce spolupracuje s rodiči žáků, pořádá akce, na kterých se s rodiči potkávají a podílejí. Pravidelně připravují divadlo, Bratrský hrnek, slavnostní stužkování prvňáčků a vyřazování žáků pátých tříd, ples Bratrské školy atd. Zhoršuje se stav budovy školy, ve které je v nájmu do roku Vlastníkem budovy je MČ Praha 7. Zastupitelé Prahy 7 dávají už tři roky Bratrské škole najevo, že s ní nepočítají, nájem jí neprodlouží, odmítají také opravovat fasádu domu, která je v havarijním stavu a hrozí pády kusů zděných říms, odmítají provádět další opravy či rekonstrukce. Praha 7 má s budovou vlastní plán. Bratrská škola z vlastních prostředků velmi zvelebila prostory školy a školní zahradu. Dosud je vnímána jako konkurence jiných základních škol, a to přesto, že se ve škole vzdělává jen 15 žáků z Prahy 7. Škole bylo nabídnuto možné přestěhování do jiné budovy ještě před vypršením nájemní smlouvy. Ve stávající pronajaté budově není možné rozšířit výuky o druhý stupeň ZŠ z kapacitních důvodů. Stávající ani nabízená budova nedisponuje dostatkem místností. Vlastník budovy dělá škole obstrukce ve věci změny stavebního záměru udělat z bývalé jídelny např. tělocvičnu nebo třídu MŠ. Místnost chátrá a není možné ji využívat. Škola spolupracuje s FS u Jákobova žebříku v Praze Kobylisích. Bratr farář Ondřej Kolář pravidelně vede biblické hodiny ve všech třídách. Na úvodních a závěrečných bohoslužbách školního roku se podílí tři faráři ČCE: Ondřej Kolář, Miloš Rejchrt a Miroslav Erdinger. Slavnostních bohoslužeb se účastní asi 70 rodičů. Evangelická akademie Vyšší odborná škola sociálně právní a střední odborná škola Hrusická 2537/7, Praha 4, tel.: , skola@eapraha.cz Mgr. ředitelka: Mgr. Jitka Jarošová Škola nabízí standardní denní nebo dálkové obory. Obor sociální činnost v prostředí etnických minorit dává tzv. druhou šanci lidem, kteří v mládí z různých důvodů nemohli studovat anebo dostudovat. Vedení školy je velmi zdatné ve shánění financí z projektů, které škole umožňují rozvoj školy. VOŠ a SOŠ EA Praha nabízelo ve školním roce 2012/2013 vzdělávání v těchto oborech s těmito počty studentů: SOŠ denní studium 4 ročníky po jedné třídě celkem 112 žáků SOŠ dálkové studium 3 ročníky (1., 3., 5. ročník) po jedné třídě celkem 84 žáků, dálkové studium otevíráme ob rok VOŠ denní studium 3 ročníky po jedné třídě celkem 72 studentů VOŠ dálkové studium 2 ročníky (1. a 3. ročník) po jedné třídě celkem 59 studentů, dálkové studium otevíráme ob rok 3

4 SOŠ denní: obor M/01 Sociální činnost, ŠVP: Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství celkem 85 žáků SOŠ denní: obor M/03 Pedagogické lyceum, ŠVP: Pedagogické lyceum celkem 30 žáků (běží druhým rokem, na většinu předmětů jsou spojeni s oborem Sociální činnost, větší odlišení od 3. ročníku) SOŠ dálkové: obor M/01 Sociální činnost, ŠVP: Sociální činnost v prostředí etnických minorit celkem 84 žáků VOŠ denní: obor N/01 Sociální práce celkem 72 studentů VOŠ dálkové: obor N/01 Sociální práce celkem 59 studentů Centrum celoživotního vzdělávání pořádáme kvalifikační kurzy pro pracovníky v sociálních službách (např. školní rok 2011/12 25 absolventů) a kurzy dalšího vzdělávání pracovníků v sociálních službách a pedagogů (školní rok 2011/12-12 absolventů). Největší starostí školy je budoucnost její budovy. Sídlí v pronajaté budově MČ Prahy 4. Pronájem končí v roce Kapacitně je budova omezena - vzhledem k množství studentů a oborů, které máme. V srpnu 2009 si VOŠ pronajala nové prostory - dvě třídy od soukromého majitele (budova obchodního domu Albert na Spořilově). Majitel budovy MČ Prahy 4 počítá po ukončení nájemní smlouvy s vlastním využitím. EA bude muset hledat nové prostory k září Spirituálem na škole je bratr farář Michal Šourek z FS na Jižním Městě, který pravidelně spolupracuje se studenty i s pedagogy školy. Účastní se také adaptačních pobytů a jiných akcí školy. Vede bohoslužby v rámci církevního roku i slavnostní studentské bohoslužby. Místem setkání pro studenty je také kostel na Jižním Městě. Počty žáků a studentů pražských škol EA vyjádřeny v % Střední zdravotnická škola Evangelické akademie Šimáčkova 1, Brno Líšeň, tel.: , cszs@eabrno.cz ředitelka: Mgr. Hana Svobodová Zdravotní škola v Brně Líšni má od září 2012 nový nástavbový obor Zdravotnický asistent, který umožní absolventům oboru ošetřovatel s výučním listem dosáhnout maturitního vzdělání. Do rejstříku 4

5 škol se škole podařilo zařadit s účinností od září 2012 také večerní formu. Ta ovšem nebyla naplněna, obor se tak nakonec neotevřel. Střední zdravotnická škola nabízela ve školním roce 2012/2013 tyto obory s těmito počty studentů: M/01 zdravotnický asistent-72 studentů H/01 ošetřovatel- denní studium-61 studentů L/51 zdravotnický asistent-denní nástavba- 35 studentů Největší starostí školy je udržet si efektivní počet žáků a současně s tím i kvalitu absolventů. Nový nástavbový obor přivedl do školy nové žáky, a tím také zvýšení počtu úvazků pro učitele. Vzhledem k navýšení kapacity došlo během jara 2012 k větším jednorázovým výdajům na povinné lékařské prohlídky u žáků před odbornou praxí. S těmito nařízenými prohlídkami zápasily všechny zdravotnické školy, protože novela zákona o zdravotnických službách vstoupila v platnost až po rozdělení dotací školám. V oboru ošetřovatel máme na škole často žáky ze specifických rodinných prostředí, nebo na doporučení Pedagogicko-psychologické poradny v Brně. Není snadné takovou třídu učit. Škola u těchto žáků plní mnoho funkcí. Pedagogové vytvářejí žákům rodinné prostředí a individuální přístup je tu nutností. Na škole je spirituálkou sestra Iva Květonová, která má pracovní smlouvu se školou na zkrácený úvazek. Ve škole také vyučuje předmět základy křesťanství. Evangelická akademie, Vyšší odborná škola sociálně právní Opletalova 6, Brno 2, tel.: , vos@eabrno.cz, ředitelka: Mgr. Hana Svobodová Hlavní činností školy zůstává především vzdělávání studentů v odborné přípravě k povolání sociálního pracovníka v akreditovaném oboru N/05 Sociálně právní činnost. Škola disponuje třemi třídami s celkovou povolenou kapacitou 90 žáků. Ve školním roce 2012/2013 nastoupilo celkem 89 žáků. Škola má 5 interních a 14 externích pedagogů. Škola je zapojena do projektu Inovace systému praxí z Evropských strukturálních fondů. Proběhl startovací workshop a diskuse pedagogů se studenty o tom, kam by se měl systém praxí efektivně ubírat. V dalším roce bude mít projekt výstupy, se kterými nás seznámí na setkání zaměstnanců v Bělči. Duchovní život školy obhospodařuje sestra farářka Marta Žídková, která ve škole pracuje na zkrácený úvazek. Vyučuje Základy křesťanství a křesťanskou etiku. Její práce a ohlasy na ni jsou dobrým příkladem dobré praxe duchovního na škole. Počty žáků a studentů brněnských škol EA vyjádřeny v % 5

6 Střední odborná škola sociální Evangelická akademie Kladská 335, Náchod, tel.: , ředitel: Mgr. David Hanuš Studijní obory otevřené ve školním roce 2012/2013: Sociální činnost M/01 denní studium 143 žáků Sociální činnost-sociální vychovatelství M/008 denní studium 7 žáků Sociální činnost-sociální pečovatelství M/009 denní studium 30 žáků Studenti školy se účastní projektu Fair trade, který si sami vymysleli, sami si zajišťují nákup a distribuci potravin. Každý čtvrtek vaří pro žáky a pedagogy Fair trade nápoje na chodbě školy. V rámci projektu navštívili i seminář v Praze se zástupci z Ghany. Žáci školy se účastní spolupráce s MŠ a ZŠ ve městě Náchod, společně připravují každoročně projekty pro děti. Ředitel školy zahájil jednání se zřizovatelem a MÚ města Náchod ve věci zřízení církevní MŠ ke dni Škola by tak rozšířila své působení v městě a nabídla by volná místa pro předškolní děti. Kapacita budovy školy to umožňuje, demografická křivka také nasvědčuje, že má smysl v Náchodě MŠ zřídit. Další jednání v této věci se zástupci OÚ v Náchodě proběhnou v červnu 2014, po zápisu dětí do předškolních zařízení. Spirituálem ve škole je bratr farář Marek Bárta z FS v Náchodě Šonově. V minulém školním roce spolupracovali se seniorem Michalem Kittou. M. Bártovi se podařilo rozšířit nabídku i do oblasti besed se zajímavými osobnostmi, uspořádat koncert chasidských písní a jiné. Jeho hlavní náplní je vedení bohoslužeb ve škole a jednou týdně setkání se studenty. Sám ve škole neučí. Konzervatoř Evangelické akademie Olomouc Wurmova 13, Olomouc, tel.: , reditel@ckonz.cz, ředitel: Mgr. Pavel Zatloukal KEA má od října 2012 nového ředitele a od jeho nástupu je stabilizovaná. Ředitel si zvolil nové zástupkyně ředitele. Spolupráce mezi ostatními organizacemi a školou byla obnovena. Koncertní spolupráce i nové projekty v rámci školního roku probíhají dobře. Ředitel spolupracuje s Radou ŠPO a zapojil se do práce Poradního sboru EA. Velice by stál o přijetí spirituála na škole. Měli jsme jednání s potenciální spirituálkou, která pozici nakonec odmítla. Ve školním roce 2012/2013 ochotně posloužil vedením vánoční bohoslužby senior Michal Kitta. Farní sbor v Olomouci se hlásí k podpoře pozice spirituála chtějí zájemci o místo nabídnout zázemí v jejich sboru. KEA nemá vlastního spirituála jako jediná z našich škol. V dubnu 2014 bylo vyhlášeno výběrové řízení na tuto pozici. Počítáme s nástupem spirituála k 1.8., nejpozději k Ve školním roce 2012/2013 pokračovaly na KEA tyto hudební obory: M/001 Hudba M/01 Hudba N/001 Hudba P/01 Hudba M/001 Zpěv M/01 Zpěv N/001 Zpěv P/01 Zpěv Na podzim 2012 se rozhodnutím MŠMT navýšila kapacita studentů KEA ze 106 na 130. Aktuálně studuje 118 studentů. Na jednotlivé aktivity a projekty získává konzervatoř finanční prostředky z různých zdrojů: z ESF, z MŠMT a MKČR, z grantů města Olomouce a Olomouckého kraje, hudebních 6

7 nadací a z Nadačního fondu pro podporu církevního školství. Velmi zdařilé bylo studentské provedení Mozartova Requiem na Vánoce C) Rámcová koncepce rozvoje škol Evangelické akademie v Praze Synodní radě Českobratrské církve evangelické zřizovateli škol Evangelické akademie jsem předložila rámcovou koncepci rozvoje pražských škol EA na období let (dále jen koncepce). Synodu předkládám část této koncepce, která vychází z dostupných a veřejných dokumentů škol ve školním roce 2012/2013. Ke koncepci mě vedly výstupy z návštěv škol, z osobních rozhovorů se současnými ředitelkami obou pražských škol EA a dosavadní zkušeností s těmito dvěma školami. Proč pražské školy EA? Pražskými školami se v této koncepci více zabývám, protože mají největší počet žáků a studentů z našich škol EA a mají největší potenciál doplnit naši soustavu vzdělávání. Obě školy mají dobré renomé, ale potýkají se s pronájemci budov a v horizontu pěti let budou muset budovy opustit. Obě ředitelky pražských škol i další ředitelé škol EA byli se záměrem představit koncepci 4. zasedání 33. synodu seznámeni. Cílem koncepce pražských škol EA v letech je především zajistit jim vlastní budovu (nebo komplex menších budov). Součástí koncepce je snaha o porozumění aktuálním souvislostem a přiblížení myšlenky možného vzdělávání předškolních dětí, žáků a studentů EA pod jednou střechou. Koncepce přibližuje záměr dotvořit evangelické školství komunitním způsobem, který v Praze nemá žádná z církevních škol. Vlastní školní budova by dala takové vizi hlubší smysl, vedením škol pak bezpečný rámec a našim žákům dobré studijní podmínky. Církevní školy jsou většinovou společností kladně vnímány, vytvořením školy pod jednou střechou v Praze bychom proto oslovili nejen potencionální rodiče, ale pokračovali i v PR naší církve směrem ke společnosti. Cílem koncepce je představit synodní radě a synodu ČCE potřebu a přání rodičů, pedagogů i ředitelek škol, že by bylo smysluplné vzdělávat naše žáky a studenty ve vlastní budově a navýšit kapacitu dětí a žáků postupně o: MŠ církevní (2015) 2. stupeň Bratrské ZŠ (2015) čtyřleté gymnázium (2017) VOŠ a SOŠ EA Východiska Obě naše pražské školy jsou kvalitní, mají stabilní vedení Do roku 2020 končí oběma školám nájemní smlouvy Školy mají průběžné potíže se správou budov patřících jinému majiteli Fasáda budovy MČ Prahy 7 je v havarijním stavu, hrozí riziko úrazu Z dotací MŠMT nelze opravovat cizí nemovitosti a vykázat opravy do nákladů Majitelé budov s prodloužením nájmu našim školám nepočítají, mají jiný záměr s využitím budov Kapacita obou budov je už několik let nedostačující Rodiče mají zájem o MŠ i prodloužení ZŠ do 9. třídy Rodiče by v naší škole rádi vzdělávali své různě staré děti Studenti Pedagogického lycea EA Praha by vykonávali praxe v naší MŠ Ekonomická výhodnost dvou školských právnických osob pod jednou střechou (dvě školy - dva dotační tituly) 7

8 Transformace VOŠ, o které se již 10 let mluví, je nevyhnutelná: přijdeme o studenty a tím i o část financí Úvazková výhodnost u učitelů, kteří by pokryli vertikálně výuku na 2. stupni ZŠ, SOŠ i gymnáziu (kompaktnost) Gymnázium pro nadanější žáky v našem systému vzdělávání zcela schází Vlastní škola pod jednou střechou může nabídnout mnohem více společenských aktivit, má lepší podmínky finančního zabezpečení a z rozpočtů může investovat do provozu a oprav budovy Financování budovy Koupě vlastní školní budovy není výdělečný podnik ve smyslu ročních výnosů ve výši 5%. Uvědomuji si, že takový krok vyžaduje velkou rozpravu a uvážlivost. Jako ředitelka ÚEA vnímám takovou investici jinak než ekonom. Je to investice do našich dětí, do výkladní skříně naší církve. Škola není podnikatelský záměr rychle zúročeného vkladu. Je to investice sociální, ve které hrají roli vztahy. Velmi bych se přimlouvala, aby do případné diskuse o koupi nemovitosti pro naše školy byla zahrnuta myšlenka, která mne již delší dobu provází. Jde o využití financí z prodeje budovy v Černé ulici, ve které sídlí ETF UK. Naše zahraniční donátory, kteří přispěli miliónovými částkami na budovu v Černé ulici v Praze, by mohlo oslovit, že chceme finance z prodeje budovy vložit znovu do vzdělávání. V případě koupi vlastní budovy školy si církev zajistí nemovitost v hlavním městě s tím, že školy do údržby a provozu budou investovat své prostředky. Rozpočty obou škol to umožňují. Vhodné budovy se již nabízejí. Financování provozu Školy mají své rozpočty, po posledních jednáních s MŠMT a církevními představiteli ČBK se financování církevního školství změní v budoucnu jen minimálně. MŠMT pokrátí finance pouze těm školám, které vybírají školné, přesně o tuto částku. Školy jsou soběstačné v otázce zajištění provozu a případných oprav budovy a investic do ní. Výhodou jsou dotace, které jdou za dvěma školskými právnickými osobami. Škola pod jednou střechou by měla dva subjekty a dvě ředitelky. Školy by si vybavily třídy ze svého stávajícího mobiliáře, investice do dovybavení školy by nebyla tak obrovská. S přípravou budovy na její nový provoz by školám pomohli také rodiče stávajících žáků, kteří často bezplatně pro školu pracují (naposledy při instalaci alarmu v Bratrské škole v létě 2013). Udržitelnost a demografická křivka Otevření MŠ v roce 2015 a gymnázia v roce 2017 by přineslo školám další finance. MŠ by otevřela jednu třídu. Gymnázium by otevřelo třídy postupně, nejdříve 1. a 2. ročník. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hl. m. Prahy pro roky je nakloněn zřizování školek a také MŠMT církevní školky podporuje. Dlouhodobý záměr neumožňuje zřídit gymnázium do konce roku Po něm se demografická křivka zvedne o dříve narozené silné ročníky (r ) a zřízení gymnázia bude možné. O gymnázium je zájem mezi rodiči našich současných žáků, protože do gymnaziálních lavic dorostou žáci 2. stupně Bratrské školy. Naše studijně orientovaná mládež navštěvuje většinou Arcibiskupské gymnázium nebo Lauderovu školu židovské gymnázium v Praze. V roce 2017 by se do budovy školy přestěhovala SOŠ a případně VOŠ EA z Prahy 4, Spořilova. 8

9 Schéma Rámcové koncepce pražských škol EA dle časového rozložení D) Návrh usnesení Synodní rada předkládá synodu tyto návrhy usnesení: 1. Synod schvaluje rámcovou koncepci škol EA v Praze předloženou v tisku č. 11 A na str Synod ukládá synodní radě jednat o koupi nemovitosti, která bude sloužit jako školní budova pro školy EA v Praze. 3. Synod opravňuje synodní radu ke koupi školní budovy dle předchozího usnesení; ke koupi budou použity prostředky z prodeje budovy v Černé ul. 9, Praha Synod ukládá synodní radě vytvořit komplexní koncepci církevního školství včetně škol Diakonie ČCE v dlouhodobé perspektivě. 9