Vzdělávací programy. společnosti Člověk v tísni. Interaktivní metody ve výuce. Vážené ředitelky a ředitelé, učitelky a učitelé,

Transkript

1 Vzdělávací programy společnosti Člověk v tísni X/2007 Informační bulletin pro středoškolské pedagogy (společenské vědy, dějepis, zeměpis) Vážené ředitelky a ředitelé, učitelky a učitelé, v tomto bulletinu vzdělávacích programů společnosti Člověk v tísni jsme se rozhodli zaměřit se na užití interaktivních metod ve výuce. Interaktivní metody ve výuce Vzdělávací program Varianty i Jeden svět na školách mají s užíváním interaktivních metod bohaté zkušenosti. Od začátku fungování našich projektů jsme se vždy snažili o to, aby všechny aktivity, které Člověk v tísni pro školy připravuje, vybízely k interakci mezi učiteli a studenty ať už jde o debaty a aktivity následující po shlédnutí dokumentárního filmu, který se ukázal jako výborný prostředek k vyvolání takové interakce, nebo aktivity multikulturní nebo globální výchovy připravované programem Varianty. Interaktivní výuka usiluje o změnu zažitých rolí učitele a studenta. Oproti frontálnímu výkladu se interaktivní metody snaží o spoluúčast učitelů i studentů na výuce. Studenti tak nejsou považováni za pasivní objekty, ale za rovnocenné partnery, se kterými učitelé při výuce spolupracují, a kteří mají vliv na průběh a podobu tohoto procesu. Jeho výsledkem by měli být studenti, kteří budou mnohem samostatnější, více tvůrčí, schopní vytvořit si a obhájit vlastní názory. O tom, jak takové metody mohou fungovat, jsme se přesvědčili také při dvou letních školách, které vzdělávací programy společnosti Člověk v tísni uspořádaly s učiteli (Učitelské lázně pořádané programem Varianty) i se studenty (Letní škola filmu pořádaná projektem Jeden svět na školách). Články o obou akcích najdete v tomto bulletinu. Naleznete zde také informace o akci s názvem Fair Trade Day, kterou zorganizovali studenti gymnázia Open Gate, a informace o dalším ročníku projektu Příběhy bezpráví. Možná Vás zaujmou rozhovory se zástupci české a africké školy, které se účastní projektu Partnerství škol. V neposlední řadě si můžete vybrat ze široké nabídky materiálů a seminářů pro středoškolské pedagogy. Věříme, že Vám tento bulletin i naše další materiály přinesou dostatek inspirace k zařazení interaktivních metod výuky do vašich školních vzdělávacích programů. Foto: Paulina Myślińska Člověk v tísni Sokolská , Praha

2 Učitelské lázně aneb Tři dny s Ámosem Foto: Z. Pernicová Zdravím vás, mé jméno je Jan Ámos a jsem rád, že jste se rozhodli vydat se spolu se mnou do Brandýsa nad Orlicí. Doba je zlá, snad nám zde můj přítel, bratr Cyril, poskytne azyl, vítá skupinu mužů a žen s batohy a kufry postava v dlouhém tmavě hnědém plášti s kápí na hlavě. Ti lidé jsou účastnice a účastníci letní školy vzdělávacího programu Varianty nazvané Učitelské lázně 2007 aneb Tři dny s Ámosem. Do učitelských lázní, které byly otevřeny v pobytovém středisku Ekocentra Paleta v Oucmanicích, přijelo celkem 24 účastníků. Byli mezi nimi učitelé a učitelky středních škol a několik vysokoškolských studentek. Postava Jana Ámose Komenského a jeho dílo Labyrint světa a ráj srdce provázela účastníky po celou dobu konání letní školy. Snažili jsme se účastníkům představit Jana Ámose z trochu jiného pohledu, než jak se s ním dosud setkávali. A využili jsme ho jako námět pro řadu aktivit zážitkové pedagogiky, vysvětluje ředitelka programu Varianty Ilona Labuťová. Návštěvníci lázní si tak mohli vyzkoušet, jak je mohou jejich smysly klamat při práci s keramickou hlínou, při programu s obrazovými klamy nebo během aktivity o prvních dojmech. Program se neodehrával jen v oucmanickém statku, ale i v jeho okolí. Učitelé tak jedno dopoledne strávili stavbou labyrintů z přírodních materiálů a odpoledne sháněním textů z Labyrintu světa, které následně ztvárnili v divadelních scénkách. Foto: Z. Pernicová Posledním úkolem, který učitelé od Jana Ámose dostali, bylo navštívit v Brandýse nad Orlicí místa, kde na ně čekali různí řemeslníci. Zde za splněné úkoly získávali moudra z Komenského díla. Všichni zúčastnění na závěr nakreslili svůj strom jako symbol poznání. Ten spolu s vlastním moudrem zanechali na místě pobytu jako poděkování odkazu Jana Ámose Komenského. Varianty Člověk v tísni Sokolská , Praha varianty@clovekvtisni.cz

3 Mezinárodní škola dokumentárního filmu Jeden svět Foto: K. Strachota Ve dnech 9. až 15. září 2007 v obci Buková u Českých Budějovic proběhl první ročník Mezinárodní školy dokumentárního filmu Jeden svět. Filmová škola se uskutečnila v rámci projektu studentských filmových klubů Jeden svět a zúčastnili se jí studenti organizátoři filmových klubů z České republiky a Slovenska a studenti potencionální organizátoři filmových klubů z Polska a z Maďarska. Cílem akce bylo nabídnout mladým lidem možnost přímo se zapojit do procesu tvorby dokumentárního filmu a zakusit tak, jak tato díla vznikají. Dvacet čtyři studentů vytvořilo 5 mezinárodních filmových štábů, v nichž během sedmi dnů trvání filmové školy pracovali. Stěžejní částí programu byly workshopy zaměřené na tvorbu krátkých dokumentárních filmů, v rámci kterých se studenti naučili sbírat materiál pro dokumenty, seznámili se se zásadami dokumentární tvorby, s analýzou a zpracováním filmového materiálu, pracovali se zvukem, hudbou a titulky. Studenti získali řadu dovedností pro samostatnou dokumentární tvorbu, což přispělo k jejich schopnosti rozpoznávat kvalitu snímků a oceňovat jednotlivé filmařské postupy. Workshopy se uskutečnily ve spolupráci s odborníky, filmovými tvůrci a organizacemi věnujícími se dokumentární tvorbě a práci s mládeží. Výsledkem workshopů bylo pět krátkých dokumentárních filmů o Bukové. Filmy byly presentovány na závěrečné projekci v místním kulturním domě, což obyvatelé Bukové moc ocenili: Nejvíc se mi líbilo vyprávění starých pánů o válce. Taková akce se tu konala poprvé a jestli proběhne znovu, třeba budeme v nějakém dokumentu mluvit i my. A jeden z účastníků přidává: Byl to velmi zajímavý projekt a moc rád bych si to vše zopakoval. Jako lektoři byli na filmovou školu přizvání Pavel Marek (režie), Eliška Bejčková (zvuk a střih) a Kamil Zajíček (kamera a střih). Na diskuse zavítali do Bukové režisér Miroslav Janek a režisérka Daniela Gébová. Kromě projekcí autorských filmů pozvaných režisérů jsme pro studenty připravili projekce snímků o životě jejich vrstevníků v členských a kandidátských zemích EU ze speciální sady Next Generation. Foto: D. Olčáková Jeden svět na školách Člověk v tísni Sokolská , Praha skoly@jedensvet.cz

4 Jak ze školy na návsi udělat školu světovou Na dveřích, nástěnkách, sloupech i oknech školy visí cedulky s nápisem Fair trade coming soon. Na každé z nich je dopsané jiné heslo: nejen beseda, nejen film, nejen ochutnávka, nejen v Open Gate. Tato hesla stručně shrnují průběh projektového dne, který se v posledním červnovém týdnu uskutečnil na Open Gate Boarding School v Babicích, jedné z deseti českých škol zapojených do mezinárodního projektu Světová škola. Studenti z kvarty si jako téma projektového dne vybrali fair trade - způsob obchodování, při kterém výrobci zaručují svým zaměstnancům minimální mzdu a důstojné pracovní podmínky. Tři skupiny studentů, kteří navštěvují seminář o globálních problémech, zastoupily na celé dopoledne učitele a připravily si program pro ostatní třídy. Na tabuli je právě promítána fotografie Maháthmy Gándhího spolu s jeho citátem: Cokoli můžete udělat, udělejte to, i vy můžete udělat důležité věci A to je přesně to, o čem je celý fair trade. I vy svojí spotřebitelskou volbou můžete rozhodnout o tom, kolik peněz z kávy nebo čokolády, kterou si koupíte, bude mít ten, kdo vypěstoval kávové nebo čokoládové boby, z nichž byly tyto potraviny vyrobeny, vysvětluje spolužákům Lukáš. Další skupina studentů z primy teď ve školní kavárně ochutnává fairtradový čaj a čeká je další úkol: vymyslet si vlastní firmu s fairtradovými výrobky, její název, sortiment, logo i reklamní slogan. Celý projektový den zakončí odpolední debata s odborníkem a večerní promítání dokumentárního filmu. Příprava toho dne nás dost bavila. Trvala asi měsíc. Nejdříve jsme si vybrali téma a pak začali vymýšlet aktivity. Bylo to pro mě mnohem zajímavější než běžný zeměpis, říká jedna ze studentek. Kromě gymnázia Open Gate je do mezinárodního projektu Světová škola v České republice zapojeno dalších devět základních i středních škol. Hlavními tématy projektu jsou fair trade, lidská práva a klimatické změny. Je do něj zapojeno šest zemí Evropské unie a Thajsko. Po splnění daných kritérií tyto školy získají stejnojmennou certifikovanou značku, říká Petra Skalická ze společnosti Člověk v tísni, která koordinuje projekt Světová škola v České republice. Studenti z Gymnázia Komenského v Příbrami připravili ve spolupráci s jinými školami a Ochranou fauny ČR Votice biologicko-ekologickou soutěž. Soutěž probíhala Kritéria pro získání certifikátu Světová škola Tým 2-3 učitelů a týmy (třídy) studentů Zařazení témat GRV do výuky Komunikace s ostatními Světovými školami v ČR a v zahraničí Veřejná prezentace činnosti školy (na projektovém intranetu a ve škole) Provedení výzkumu na své škole Realizace akce, která změní k lepšímu/zviditelní vybraný problém v krásném prostředí zámeckého parku v Dobřichovicích. Soutěže se zúčastnilo celkem 14 škol, které prezentovalo 26 soutěžních družstev třech věkových kategorií. Na zúčastněné čekalo mj. poznávání pro různé ekosystémy typických zástupců fauny a flóry a znalostní test. Škola plánuje další akci na říjen letošního roku, která se bude věnovat střetu různých náboženství ve světě. Foto: V. Zeman Václav Zeman Článek vyšel v měsíčníku Rodina a škola 7/2007. Kráceno. Varianty Člověk v tísni Sokolská , Praha varianty@clovekvtisni.cz

5 Zeptali jsme se škol zapojených do projektu Partnerství škol: Proč se Vaše škola připojila do projektu? Od začátku nás projekt lákal tím, že se jednalo o partnerskou školu na první pohled velmi vzdálenou. Chtěli jsme projekt propojit s multikulturní výchovou našich žáků a ukázat jim, že přes geografickou vzdálenost mají naše školy mnoho společného. Projekt se samozřejmě dotýká mnoha dalších oblastí vzdělávání a výchovy a vede žáky k otevřenosti, respektování odlišností a toleranci. Vyplnila se Vaše očekávání spojená s projektem? Myslím, že se naše očekávání vyplnila, tedy pokud mohu mluvit za svoji osobu. Žáci se velmi aktivně podíleli na projektu ať již ve smyslu sbírání, třídění a následného předávání informací žákům v Alabě, nebo při sestavování osobních dopisů a výrobě drobných dárků. sociálních problémů a soucítění se svými vrstevníky. Projekt měl zároveň přínos pro prevenci rasismu a xenofobie. Nejdůležitější z mého pohledu byl přímý písemný kontakt s etiopskými dětmi, který našim žákům ukázal, že za napsanými slovy a případnými fotkami je konkrétní osoba, která se přes různé odlišnosti v mnohém podobá jim samým. Co přinesl projekt Vašim učitelům? Velmi podnětné byly informace o některých metodách výuky na škole v Alabě a způsobu života místních obyvatel. Za důležité považujeme praktické zkušenosti a postřehy například o způsobu pomoci lidem. Projekt samotným učitelům samozřejmě přinesl spoustu zajímavé a smysluplné práce v rámci mnoha předmětů. Foto: P. Skalická David Havelka, zástupce ředitele Jaké jsou reakce dětí na projektové aktivity? Ti, kteří se opravdu zakousli do projektu, měli velmi pozitivní reakce a rozhodně uvítají, pokud se bude v tomto roce navazovat na předešlou práci. Co přineslo zapojení do projektu Vašim studentům? Žáci byli konfrontováni se situací a podmínkami studia dětí v Etiopii prostřednictvím pracovníků společnosti Člověk v tísni a dopisů dětí a učitelů z Alaby. Rozhodně je to posunulo ve vnímání Experimentální škola Alaba, Etiopie Co zapojení do projektu Partnerství škol přineslo Vaší škole a Vašim studentům? Mnoho. Studenti získali příležitost komunikovat se studenty z České republiky, a dozvědět se tak něco o zemi, o které již něco málo věděli prostřednictvím organizace Člověk v tísni. Studenti také ale získali příležitost komunikovat mezi sebou a učit se spolupracovat. Ocitli se v roli, kdy jsou zodpovědní za svou vlastní práci, když mají předat někomu, kdo žije velmi daleko, poznatky o vlastní zemi. Studenti se začali o Českou republiku zajímat a byli zvědaví, jakou odezvu bude jejich práce mít u českých studentů. Práce na projektu je velmi motivovala. Solomon Mengesha, ředitel

6 Příběhy bezpráví Měsíc filmu na školách V listopadu 2007 proběhne v pořadí již třetí ročník projektu Příběhy bezpráví určený středním a základním školám. Ty, které se do projektu přihlásí, získají zdarma jeden film o československých dějinách. Vybírat mohou ze čtyř filmů, z toho dvou dokumentárních: Ztracená duše národa Ztráta slušnosti (režie Olga Sommerová) a Kauza Uherské Hradiště (režie Kristina Vlachová), a dvou hraných: In nomine patris (režie Jaromír Polišenský) a Kousek nebe (režie Petr Nikolaev), které spojuje téma vykonstruovaných politických procesů 50. let a s tím související perzekuce a věznění. Školy se do projektu mohou zapojit tak, že v průběhu listopadu uspořádají ve škole projekci filmu, na kterou naváže debata s pozvaným hostem. Tím může být bývalý politický vězeň, historik, publicista, pamětník atp. Více informací o projektu i elektronickou přihlášku najdete na V rámci Příběhů bezpráví bude vyhlášena literární soutěž pro středoškolské studenty na téma Stíny socialistické minulosti? Studenti se mohou do soutěže zapojit napsáním eseje či reportáže (max. 6 normostran) na uvedené téma a zaslat je do na adresu organizace Člověk v tísni. Práce musejí být zaslány v tištěné podobě, s uvedeným názvem, jménem a věkem autora, adresou školy, třídou, ovým a telefonickým spojením a označené na obálce nápisem Jeden svět na školách literární soutěž. Vyhlášení výsledků soutěže se uskuteční v průběhu 10. ročníku Mezinárodního festivalu dokumentárních filmů Jeden svět a autoři vítězných prací obdrží ceny (1. místo Kč, 2. místo 000 Kč, 3. místo Kč). Další informace: skoly@jedensvet.cz Společnost Člověk v tísni oslavila v roce 2007 patnáct let! V sobotu 22. září oslavila společnost Člověk v tísni na Střeleckém ostrově v Praze patnáct let od svého vzniku. Pro návštěvníky byl připraven bohatý program, představení všech aktivit organizace, koncert, české i cizokrajné občerstvení. Člověk v tísni vznikl jako humanitární organizace, která za patnáct let rozšířila svou působnost do mnoha dalších oblastí podporuje rozvoj v méně šťastných oblastech světa (Etiopie, Afghánistán, Namibie a další), podporuje sociální integraci ve 45 českých a moravských městech a obcích, pořádá festival Jeden svět, podporuje dodržování lidských práv (Kuba, Bělorusko, Moldávie a další) a provozuje informační a vzdělávací projekty. Oslavu patnáctých narozenin uspořádal Člověk v tísni jako poděkování všem, kteří za dobu jeho existence podpořili jeho činnost. Jeden svět na školách Člověk v tísni Sokolská , Praha skoly@jedensvet.cz

7 Bod zlomu aktivita Tato aktivita je vhodná k tomu, aby se studenti zamysleli nad konkrétními lidskými právy, jaká lidská práva považují za nejdůležitější pro každého jedince, zda souhlasí s absolutním dodržováním všech lidských práv. Ze Všeobecné deklarace lidských práv vyberte konkrétních lidských práv. Jednotlivá lidská práva napište na samostatné lístečky. Tímto způsobem si připravte sady lístečků s lidskými právy tak, aby vždy dvojice studentů měla k dispozici jednu sadu lístečků. Zadání pro studenty ve dvojicích: Diskutujte nad jednotlivými lidskými právy a seřaďte je podle toho, jak důležitá je pro lidského jedince považujete a jak s nimi souhlasíte. Až dojdete ke konsensu, nalepte lístečky na papír tak, že nahoře bude lidské právo, které je podle vás nejdůležitější, a na spodní části papíru bude lidské právo, které je podle vás nejméně důležité nebo s ním dokonce nesouhlasíte. Nakreslete tlustou čáru (bod zlomu) fixou mezi těmi nalepenými lístečky, kde jste při vašem rozhodování začali nad lidskými právy pochybovat nebo s nimi nesouhlasit. Cyklus seminářů Světová škola Tři různá místa, tři různá setkání. Celkem třikrát se na seminářích sešli pedagogové ze středních a základních škol, aby se dozvěděli něco více o tématech globálního rozvojového vzdělávání. Účastníci měli například možnost rozpoznat, jak se projevuje globalizace v každodenním životě, zjistit, jaké debaty probíhají mezi vědci a politiky na téma globální oteplování nebo si ověřit, zda mají lidská práva opravdu univerzální platnost. Vedle obsahové části je stejný důraz kladen na zprostředkování interaktivních didaktických metod. Na podzim 2007 probíhají další tři na sobě nezávislé a tématicky zaměřené semináře s názvy Svět jako pavučina, Stejná práva pro každého? a Šance pro rozvoj. Stejné zadání mohou studenti dostat pro práci ve čtveřicích, kdy pro ně bude obtížnější dosáhnout shody. Na závěr proběhne diskuse v celé skupině, kdy si studenti vyjasňují svá stanoviska. Možné otázky pro diskusi: Bylo pro vás obtížné dosáhnout shody? Nad jakým lidským právem jste nejvíce diskutovali? Které lidské právo považujete za nejdůležitější? Proč? Které lidské právo je pro vás nejméně důležité? Proč? Mezi kterými lidskými právy je váš bod zlomu? Měla by být všechna lidská práva absolutně dodržována? Existují podle vás situace, kdy lze lidská práva porušit? Pokud ano, kdy? Pro seminář Stejná práva pro každého? vytvořila Petra Skalická, Člověk v tísni o.p.s, 2007 Varianty Člověk v tísni Sokolská , Praha varianty@clovekvtisni.cz

8 Člověk v tísni nabízí Varianty: didaktické materiály Dokumentární film Mali Jedna část pavučiny, Člověk v tísni, Praha 2004 (zdarma) Lze objednat na grv@clovekvtisni.cz. Kurzy Náš společný svět cyklus seminářů globálního rozvojového vzdělávání Na podzim roku 2007 probíhá další cyklus seminářů globálního rozvojového vzdělávání pro středoškolské pedagogy s názvy: Svět jako pavučina Stejná práva pro každého? Šance pro rozvoj V současné chvíli jsou všechny kurzy plně obsazeny. Nádvorník, O., Volfová, A. (ed.): Společný svět příručka globálního rozvojového vzdělávání, Člověk v tísni, Praha 2004 (cena 170 Kč) Lze objednat na grv@clovekvtisni.cz. Chára, P., Nádvorník, O.: Bohouš a Dáša proti chudobě, Člověk v tísni, Praha 2006 (zdarma) Zdarma ke stažení na Dále pořádáme dva třídenní semináře pro VŠ studenty, které jsou otevřeny i pro SŠ pedagogy. Podrobně zde bude probírána problematika ekonomické globalizace, lidských práv a rozvoje. Lze se přihlásit na jeden nebo na druhý seminář. 1. termín: v Ekocentru Paleta v Oucmanicích 2. termín: ve Školícím středisku Lipová v Brně Absolventi seminářů získají certifikát. Semináře jsou hrazeny z prostředků MZV ČR. Zájemci o seminář, kontaktujte nás na tel nebo na u katerina.kocianova@clovekvtisni.cz. Jeden svět na školách: didaktické materiály Sada Rovné příležitosti obsahuje 6 dokumentárních filmů věnovaných tématu diskriminace na základě pohlaví, rasového či etnického původu, náboženského vyznání, zdravotního postižení, věku nebo sexuální orientace. Sada zahrnuje metodickou příručku, která obsahuje synopse filmů, aktivity, které témata filmů dále rozvíjí, a otázky a odpovědi vztahující se k dané problematice. Sadu si lze zdarma objednat na webových stránkách Sada Next Generation obsahuje 3 dokumentární filmy, které pojednávají o životě mladých lidí v Evropě a věnují se tématům, jako je rasismus, AIDS, lidská práva, demokracie a aktivní občanský postoj. Součástí sady je metodická příručka, která obsahuje otázky a odpovědi k tématu filmů, aktivity, které problematiku, jíž je film věnován, dále rozšiřují, a také doprovodné grafické materiály. Sadu si lze zdarma objednat na webových stránkách Vznik tohoto materiálu byl finančně podpořen Evropskou unií. Za obsah materiálu nese zodpovědnost organizace Člověk v tísni, informace zde uvedené nejsou oficiálním stanoviskem EU. Informace o nabídce seminářů, publikací a didaktických materiálů naleznete na a Materiál je finančně podpořen programem zahraniční rozvojové spolupráce ČR. ČSOB finančně podporuje činnost společnosti Člověk v tísni a zajištuje pro ni veškeré bankovní služby.