VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2010/2011 Základní škola a mateřská škola Horní Blatná 1

2 Obsah: 1 Identifikační údaje Škola Zřizovatel Charakteristika školy Úplnost a velikost školy Součásti školy Základní údaje o součástech školy Vybavení školy Materiální Prostorové Technické Hygienické Vzdělávací program Přehled pracovníků školy Základní údaje o pracovnících školy Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Údaje o nepedagogických pracovnících Zápis k povinné školní docházce Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Údaje o zameškaných hodinách Údaje o integrovaných žácích: Výsledky výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu Informační systém vůči rodičům Spolupráce s PPP a SPC Klima školy Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Přehled seminářů a účastníků DVPP Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Spolupráce školy a dalších subjektů Významné akce školy Akce k environmentální výchově Účast žáků školy v soutěžích Účast žáků ve sportovních soutěžích AŠSK Přehled sportovních soutěží Péče o volný čas žáků Přehled zájmových kroužků Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

3 1 Identifikační údaje 1.1 Škola Název školy Základní škola a mateřská škola Horní Blatná Adresa školy Komenského 261 Právní forma příspěvková organizace IČO IZO Identifikátor školy Vedení školy ředitelka Mgr. Dagmar Chvapilová Kontakt tel.: mob.: zsamshb@seznam.cz 1.2 Zřizovatel Název zřizovatele Město Horní Blatná Adresa zřizovatele Svatého Vavřince 1 Kontakt tel.: fax: horniblatná@volny.cz 3

4 2 Charakteristika školy 2.1 Úplnost a velikost školy Základní škola a mateřská škola Horní Blatná je malotřídní škola, která poskytuje základní vzdělávání pro žáky 1. stupně. Je příspěvkovou organizací, zřizovatelem je město Horní Blatná. Výuka se realizuje ve dvou třídách. Rozdělení žáků do jednotlivých tříd se uskutečňuje podle aktuální naplněnosti jednotlivých ročníků. V letošním školním roce byl spojený a 3. ročník a 4. a 5. ročník. Škola je umístěna v klidné okrajové části města. Od 6. ročníku žáci zpravidla dojíždějí z Horní Blatné do ZŠ a MŠ Pernink, která je pro naši oblast spádovou školou. Je zajištěna i návaznost výuky cizího jazyka Součásti školy Součásti školy Kapacita Mateřská škola 25 Základní škola 36 Základní škola speciální 5 Školní družina 30 Školní jídelna Základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků na třídu Počet žáků na pedagoga Základní škola Mateřská škola Školní družina Vybavení školy Materiální Škola je dobře vybavena učebnicemi a učebními pomůckami, při výuce různých předmětů je využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici dobře vybavená školní knihovna. Literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány o nové. Z prostředků provozního rozpočtu města jsme zakoupili do školní kuchyně čtyři pracovní nerez stoly (stávající vybavení bylo v rozporu s požadavky Krajské hygienické stanice Karlovy Vary), a nové stoly a židle do školní jídelny. Děti v mateřské škole se radují z nových dětských koutků. Je objednán nábytek do školní družiny. Obě třídy ZŠ a školní 4

5 družina jsou pěkně vymalované, pořídili jsme nové záclony a celkově tím vším vylepšili estetický vzhled a prostředí pro naše žáky. Příští rok se zaměříme na chodby a poté na prostory mateřské školy Prostorové Areál školy zahrnuje hlavní budovu s tělocvičnou a jídelnou, školní zahradu a hřiště. V prvním podlaží budovy je umístěna ředitelna, školní jídelna, šatny, tělocvična a posilovna pro zaměstnance školy. Druhé podlaží slouží třídám základní školy a mateřské školy, je zde školní družina. V prostorách bývalé ředitelny bylo nově vybudováno hygienické zařízení pro chlapce, došlo tak k oddělení chlapeckých a dívčích WC (požadavek KHS Karlovy Vary). Ředitelna byla přestěhována do prvního podlaží. Základní škola využívá i 3 učebny v prostorách 3. podlaží (bývalá zvláštní škola), kde jsme si zřídili pracovnu výtvarných a pracovních činností, učebnu přírodovědy a prvouky a hernu stolního tenisu. Školní hřiště je využíváno v rámci tělesné výchovy, sportovního kroužku, pobytu školní družiny a při pěkném počasí zde tráví děti hlavní přestávku. Tělocvična spolu s venkovním hřištěm slouží potřebám školy i veřejnosti. Pro děti mateřské školy je určena školní zahrada s pískovištěm, houpačkou, prolézačkami a altánkem. Vybavení školní zahrady je již nevyhovující, budeme usilovat o jeho obnovení, vše je závislé na finančních možnostech, kterých se nám eventuálně podaří dosáhnout Technické Naše škola podala a byla jí schválena žádost o finanční podporu z OP VK. V tomto projektu EU Peníze školám jsme získali dotaci v celkové maximální výši ,00 Kč. Z této finanční dotace jsme již zakoupili 6 počítačů a monitorů, 2 notebooky, 2 interaktivní tabule a multifunkční zařízení. Účelem této dotace je podpora kvalitního vzdělávání žáků na základních školách. Ve třídách i v školní družině je tak k dispozici výpočetní technika, kdy v každé třídě pracuje pět počítačů v síti s trvalým připojením k internetu, ve školní družině jeden. Ve sborovně je pro učitele počítač s trvalým připojením k internetu a s multifunkčním zařízením (tiskárna, kopírka, skener), rovněž tak v ředitelně školy. Do obou tříd základní školy přibyly nové interaktivní tabule BenQ Hygienické Naše škola je zapojena do evropského projektu,,ovoce do škol'' s finanční podporou Evropského společenství. Dětem jsou několikrát do měsíce zdarma podávány různé druhy ovoce a zeleniny. Pokračujeme v projektu,, Mléko v evropských školách'', v němž poskytujeme svým žákům mléčné výrobky podporované Evropskou unií. Děti si mohou zakoupit mléčné výrobky za výhodné ceny. Pitný režim je ve škole zajištěn přípravou různých druhů čajů. Pro odpočinek je k dispozici školní družina a školní hřiště, popřípadě školní zahrada. 2.3 Údaje o školské radě Údaje o školské radě 5

6 Datum zřízení Počet členů školské rady 3 Kontakt Zuzana Dáňová Školská rada na naší škole je tříčlenná. Sešla se dvakrát za rok, projednávala rozpočet školy, vyjadřovala se k rozboru hospodaření, schvalovala školní řád, výroční zprávu a další. Ředitelka školy se na vyzvání předsedy školské rady účastnila zasedání, kde informovala školskou radu o činnosti školy, o výsledcích vzdělávání, akcích školy, záměrech a dalším rozvoji. 3 Vzdělávací program Vzdělávací program ŠVP ZV Přes radosti ke znalosti ŠVP ZV Přes radosti ke znalosti, upravený pro žáky s LMD ŠVP ZV Přes radosti ke znalosti - ZŠ speciální ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j /96-2 Zařazené třídy ročník 1. a 3. ročník 3. ročník 5. ročník Mateřská škola pracuje podle ŠVP pro MŠ a zařazuje prvky vzdělávacích programů Zdravá škola a Začít spolu, je zaměřena na ekologii a estetickou výchovu. 4 Přehled pracovníků školy 4.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 7 Počet učitelů ZŠ 2 Počet vychovatelů ŠD 1 Počet učitelek MŠ 1 Počet asistentů pedagoga 1 Počet provozních zaměstnanců Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Funkce Úvazek Roků ped.praxe Stupeň vzdělání Aprobace Mgr. Dagmar Chvapilová ředitelka 1, VŠ - PF r. Šárka Hellerová učitelka ZŠ 1, SŠ Jarmila Hajňuková učitelka ZŠ 0, SŠ-SPgŠ Lucie Dáňová vych. ŠD 0,566 1 SOU-želez. Zuzana Dáňová ved.uč. MŠ 1, SŠ-SPgŠ MŠ 6

7 Jarmila Hajňuková učitel. MŠ 0, SŠ-SPgŠ Jarmila Hajňuková asist.ped. 0,250 3 SŠ-SPgŠ Lucie Dáňová asist.ped. 0,650 2 SOU-želez. 4.3 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let let let nad 55 let do důch. veku v důchod. věku Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání Simona Mazurová samostatná odb. kuchařka 0,937 SOU Pavlína Hajňuková uklízečka ZŠ 0,500 SOU Dagmar Chvapilová vedoucí školní jídelny 0,318 VŠ Zuzana Dáňová uklízečka MŠ 0,187 SŠ Michal Hajňuk topič 0,250 SOU 5 Zápis k povinné školní docházce V únoru 2011 se k zápisu do 1. ročníku dostavily čtyři děti, tři byly přijaté k povinné školní docházce ve školním roce 2011/2012, jeden chlapec dostal odklad povinné školní docházky. Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) Počet odkladů pro školní rok 2011/ Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu Ročník Počet Prospělo Prospělo Neprospělo Žáci s Nehodnoceno žáků s vyzn. dostatečnou

8 Celkem Přehled o chování Ročník Počet žáků Pochvaly Pochvaly Napomenutí Důtky TU Důtky ŘŠ TU ŘŠ Celkem Drobné kázeňské přestupky byly řešeny ústní domluvou, za opakované nebo hrubší porušení kázně byla během školního roku uděleno jedno napomenutí TU a jedna důtky TU. Rodiče byli vždy včas písemně informováni. Dva žáci získali pochvalu třídní učitelky za vzorné plnění školních povinností, žákyně 5. ročníku získala pochvalu ředitelky školy za příkladnou reprezentaci školy ve vědomostních testech. Žáci byli oceněni pochvalnými listy a věcnými odměnami. Školní rok 2010/2011 ukončilo na naší škole všech 16 žáků, 50 % žáků prospělo s vyznamenáním. Všichni žáci postoupili do vyšších ročníků vyjma jednoho žáka 3. ročníku, který je vzděláván podle IVP a v druhém pololetí z vážných zdravotních důvodů zameškal 346 vyučovacích hodin. Proto nemohl být hodnocen a bude se souhlasem zákonných zástupců 3. ročník opakovat. Jedna žákyně 5. ročníku byla přijata na Gymnázium Ostrov. 6.2 Údaje o zameškaných hodinách Ročník Počet žáků Počet omluvených hodin Počet omluvených hodin na žáka Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na žáka , , , , ,66 5 1,66 Celkem ,31 5 1, Údaje o integrovaných žácích: Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou integrováni v běžných třídách. Žáci s LMP a STMP, souběžným postižením více vadami a autismem pracují s asistentkami pedagoga. Při vzdělávání těchto žáků jsou využívány kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod s modifikovanými metodami používanými ve vzdělávání běžné populace.. Každý integrovaný žák má na základě doporučení PPP nebo SPC vlastní individuální vzdělávací plán, který je pravidelně aktualizován a doplňován. 8

9 Druh postižení : Ročník Počet žáků Lehké mentální postižení 1., 3. 2 Středně těžké mentální postižení, souběžné postižení více vadami a autismus 3. 1 Vývojové poruchy učení 3., 5. 3 Celkem žáků Výsledky výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu Vzdělávací program je rozpracován do tématických plánů. Vyučování má jasné a přiměřené výukové cíle, kterým odpovídají metody, formy práce a struktura hodiny. Výuka navazuje na dosavadní znalosti žáků. Vyučování v prvním až čtvrtém ročníku má komplexní charakter. Je přizpůsobeno věku i schopnostem dětí, jejich soustředění, unavitelnosti. Vyučovací hodiny jsou ohraničeny zvoněním, přestávky jsou však zařazovány podle rozvrhu volně a dle potřeby. Do vyučování jsou vkládány relaxační chvilky. Střídání metod práce umožňuje efektivnější využití vyučovacího času. O přestávkách mají děti možnost většího pohybu v prostoru 2. podlaží budovy. V případě hezkého počasí za budovou, kde je hřiště a kam se vychází zadním vchodem. V pátém ročníku je zcela běžný pravidelný rytmus výuky dle rozvrhu. Cíle výuky jsou vzhledem k aktuálnímu stavu třídy stanoveny vhodně a přiměřeně, jsou respektovány individuální vzdělávací potřeby žáků. Učební pomůcky, učebnice, didaktické pomůcky a technika jsou podle finančních možností doplňovány a jsou účelně využívány. V letošním roce se škola zapojila do projektu EU Peníze školám a zakoupila 6 počítačů a 2 interaktivní tabule. Vybavení a uspořádání učeben je vzhledem k cílům výuky vhodné, v prostorách 3. podlaží jsme zřídili učebnu Pč a Vv a učebnu prvouky a přírodovědy. Pěstujeme u žáků vztah k regionu, postupně poznáváme okolí obce a přírodní zvláštnosti. Utváříme u žáků kladný vztah k přírodě, ke svému zdraví a zdravému způsobu života i k ochraně životního prostředí. V březnu 2010 jsme se zúčastnili mezinárodní soutěže Matematický klokan 2010 v kategorii Cvrček žáci 2. a 3. ročníku a v kategorii Klokánek žáci 4. a 5. ročníku. Žáci 3. a 5. ročníku se zúčastnili SCIO testů. Škola obdržela celkové i individuální vyhodnocení v rámci celé republiky. Výsledky testů byly individuálně předány rodičům žáků. Výsledky testů jsou důležitým prvkem pro další práci vyučujících. Je z nich velmi patrné, kde jsou ve výuce rezervy v čem je naopak silná stránka výuky. Výsledky žáků 3. ročníku naší školy jsou ve stejné skupině plně organizovaných škol a škol s 1. stupněm nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80% zúčastněných škol. Výsledky testů 5. ročníku v českém jazyce a anglickém jazyce jsou špičkové. Naše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování. V matematice jsou výsledky naší školy nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80% zúčastněných škol. Společnost Scio nám dne s potěšením oznámila, že v naší škole je žákyně, která získala ocenění za nejlepší výsledek v Karlovarském kraji v testu z českého jazyka pátých tříd základních škol. Oceněnou žákyní je Linh Krausová. Naše škola se také účastnila testování vybraného vzorku škol z celé České republiky v testu nazvaném Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj. Projekt byl financován ESF a státním rozpočtem ČR. 9

10 6.4.2 Informační systém vůči rodičům Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, popřípadě osobně či telefonicky dle přání rodičů. Škola pravidelně informuje rodiče žáků o dění ve škole prostřednictvím školní nástěnky. Během školního roku byly třikrát uskutečněny třídní schůzky, kde byli rodiče informováni o prospěchu a chování svých dětí a seznámeni s akcemi školy. Většina rodičů se zapojuje do života školy a úzce spolupracuje s třídními učitelkami. Rodiče jsou zváni na všechny akce pořádané školou a občas se zapojují do přípravy a organizace těchto akcí. Rodiče prvňáčků jsou každoročně společně s panem starostou zváni na slavnostní zahájení školního roku Spolupráce s PPP a SPC V průběhu roku jsme úzce spolupracovali s PPP Karlovy Vary a SPC Stará Role. Žák 3. ročníku se SVP (zdravotní potíže s více vadami) absolvoval v průběhu školního roku pouze 1 krát kontrolní vyšetření u Mgr. Švarcové v SPC Karlovy Vary v doprovodu matky a asistentky pedagoga, dalších pravidelných vyšetření se z vážných zdravotních důvodů nezúčastnil. Mgr. Boušková provedla psychologické vyšetření dvou žáků. Mgr. Vránová z PPP Karlovy Vary navštívila naši školu a provedla kontrolní vyšetření u žáků s vývojovými poruchami učení a prodloužila jejich integraci na další školní rok 2011/2012. Dále vyšetřila dvě děti z MŠ, u jednoho z nich potvrdila školní nezralost a doporučila odklad povinné školní docházky. Na doporučení Mgr. Bouškové z SPC Karlovy Vary jsme se stali partnery projektu Centra podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV) Plzeň, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. CPIV nabízí pomoc pro děti s tělesným, zdravotním a duševním handicapem, pro pedagogy, rodiče i kolektiv třídy, odborné sociální poradenství. Jeho posláním je podporovat rodiny žáků a pomáhat žákům setrvat v běžné škole, rozvíjet svůj potenciál a zapojit se tak do společnosti. V současné době probíhá mapování potřeb naší školy a chystají se realizace aktivit CPIV Plzeň Klima školy Jsme škola rodinného typu. Usilujeme o kvalitní výuku zaměřenou na osobnostní rozvoj dítěte v klidném prostředí ve třídách s nízkým počtem žáků. Využíváme nestresující formy hodnocení žáků, pozitivní motivaci, k žákům přistupujeme diferencovaně, respektujeme jejich individualitu. Zajišťujeme odbornou péči pro žáky se specifickými poruchami učení. Nabízíme odpolední aktivity ve formě kroužků (stolní tenis, sportovní kroužek, práce na PC, hra na flétnu, šikovná dívka). Vytváříme ovzduší vzájemné důvěry, tolerance a profesionality, které vede k týmové práci žáků, k vzájemné pomoci a spolupráci, sounáležitosti a vzájemnému respektu. Společně s žáky stanovujeme pravidla slušného chování a dbáme na jejich dodržování. Budujeme dobrou úroveň a pověst školy lepší prezentací výsledků naší práce. Propojujeme vzdělávací proces MŠ a ZŠ jednotnou koncepcí a vzájemnou spoluprací. Základní a mateřská škola jsou v těsném kontaktu. Spolupracují a společně se podílejí na celé 10

11 řadě akcí. Díky tomu je pro děti mateřské školy přechod do první třídy bezproblémový, jdou do známého prostředí, za známými spolužáky i pedagogy. Předcházíme negativnímu chování žáků, zejména realizací minimálního preventivního programu, který se promítá do jednotlivých vyučovacích předmětů i do mimoškolních aktivit. 7 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Vedení školy se snaží vytvářet předpoklady pro stálý profesní růst všech zaměstnanců v rámci finančních možností školy. Spolupráce s pedagogickým a vzdělávacím centrem Karlovy Vary a s Institutem pro další vzdělávání Karlovy Vary v tomto školním roce neproběhla. Pedagogičtí pracovníci si nevybrali žádnou akci, protože nabídka nevyhovovala jejich vlastnímu zájmu a zaměření. Dvě pedagogické pracovnice absolvovali kurz v rámci grantového projektu ERUDIK3 Vzdělávání pracovníků škol na Karlovarsku s názvem Informační a komunikační technologie v délce 20ti vyučovacích hodin prezenční formou studia v kombinaci s e- learningem. Kurz úspěšně ukončily závěrečným testem. Zúčastnily se také vzdělávacího kurzu Příprava projektů na základní škole a využívání ICT ve výuce pro základní školy organizovaného Centrem vzdělanosti Libereckého kraje. Vychovatelka školní družiny si doplňuje kvalifikaci třísemestrovým studiem oboru vychovatelství na VŠ pedagogické v Liberci. 7.1 Přehled seminářů a účastníků DVPP Pracovník Název akce Termín studia Instituce L. Dáňová Doplňující pedagog. studium vychovatel 2010/2011 PF Ústí n.l. D.Chvapilová Příprava projektů na ZŠ a využívání ICT CVLK Š.Hellerová Příprava projektů na ZŠ a využívání ICT CVLK D.Chvapilová Informační a komunikační technologie SELLI s.r.o. Š.Hellerová Informační a komunikační technologie SELLI s.r.o. 8 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Spolupráce školy a dalších subjektů Úzce spolupracujeme s městem. Zastupitelstvo města nám v rámci svých možností vychází vstříc v našich požadavcích. Starosta města se aktivně zajímá o činnost školy. Zahajuje nový školní rok v ZŠ a loučí se s žáky 5. ročníku, kterým předává drobné dárky. Základem vzdělávání a výchovy integrovaných žáků je úzká spolupráce s PPP Karlovy Vary a SPC Stará Role, nově navazujeme spolupráci s CPIV Plzeň. 11

12 V oblasti kulturních a environmentálně zaměřených akcí spolupracujeme s Domem kultury Ostrov, s mysliveckým sdružením Krušnohor, s LČR Horní Blatná, s Klubem přátel Řádu svatého Huberta, s divadlem Karlovy Vary a dalšími. Ve sportu pokračuje spolupráce s AŠSK. Ve spolupráci s policií ČR jsou naše aktivity cíleně směřovány k prokazatelně efektivní specifické primární prevenci a k bezpečnosti dětí beseda s prap. Petrem Krausem (nebezpečí návykových látek, obecná bezpečnost a dopravní výchova, projekt AJAX). Uskutečňujeme společné akce ve spolupráci s rodiči a veřejností v obci (organizace dětského dne, maškarní rej) S Okrašlovacím spolkem Horní Blatná pokračujeme v realizaci akce Vánoční rozjímání s koledou, která probíhá v parku před kostelem Svatého Vavřince. Finanční výtěžek z této akce je spolkem věnován škole. Spolupracujeme s okolními školami (vzájemné kontakty ředitelů a pedagogů), převážně se ZŠ a MŠ Potůčky. 8.2 Významné akce školy V měsíci říjnu v rámci pořádání Dětského filmového a televizního festivalu Oty Hofmana v Ostrově děti zhlédly soutěžní film s názvem,,láska rohatá''. Dle jejich vlastního hodnocení se jim filmové představení líbilo a zejména byly nadšeny tím, že samy mohly přidělit body jednotlivým filmům vhozením svého lístku a malou měrou tak rozhodnout o vítězném filmu. Naši žáci přispěli do veřejné sbírky Fondu SIDUS, jehož výtěžek je určen na vybavení zdravotnických zařízení přístroji a dalšího vybavení pro dětské pacienty, aby lépe snášeli pobyt v nemocnici. Malou částkou jsme přispěli i do fondu CPK - Chrpa, jehož výnos je věnován na nákup koní a jejich výcvik. Takto vycvičení koně jsou používáni pro hyporehabilitaci. V prosinci proběhlo společné vystoupení dětí MŠ a žáků ZŠ pro rodiče a veřejnost s názvem,,čertoviny.'' Ve spolupráci s Okrašlovacím spolkem Horní Blatná se již tradičně uskutečnila akce Rozjímání s koledou pod vedením paní učitelky Hajňukové. Na oslavu Velikonoc jsme se připravovali zodpovědně a dlouhodobě. Veškeré naše přípravy vyvrcholily uskutečněním Velikonočních trhů v jídelně naší školy, které byly spojeny s prodejem výrobků dětí a žáků ZŠ a MŠ. Za prodané výrobky škola utržila 3 266,- Kč. Součástí těchto oslav bylo i pěkné kulturní vystoupení, které s dětmi připravila paní učitelka Šárka Hellerová a Zuzana Dáňová. Na jaře jsme si zajeli do Nejdku na divadlo Zábavné příběhy krejčíka Lojzy, do Horní Blatné za námi přijelo Divadlo z bedny s Jarní pohádkou a hudební divadlo Karlovy Vary s pohádkou O červíkovi Ervíkovi z města. Ve dnech od 12. května do 9. června byl pro žáky třetího až pátého ročníku objednán plavecký výcvik v bazénu v Potůčkách. Pod vedením zkušeného instruktora si žáci vyzkoušeli několik plaveckých stylů. Většina z nich se během tohoto výcviku naučila plavat. Na závěr jim byl všem za snahu předán diplom, ze kterého měli obrovskou radost. Jako nejlepší plavci byli vyhodnoceni Štěpán Wittmayer a Daniela Bertlová z 5. ročníku. Jednou z posledních akcí tohoto roku byl školní výlet. Dne června nám Karlovarské hudební divadlo zdarma poskytlo ubytování v chatě Kateřina v Bečově nad Teplou. Během dvoudenního výletu jsme poznávali historii i současnost města, navštívili jsme komplex zámku, proběhli se v zámecké zahradě, podnikli odpolední výlet na Šibeniční vrch. Na toto neobvyklé místo jsme došli naučnou stezkou, která nás seznámila s útrpným právem. Také jsme se prošli ve zdejší botanické zahradě a v jejím středu si vyhráli v zábavném parku. V podvečer jsme poseděli u táboráku a za poněkud dramatických okolností 12

13 se večer vypravili s baterkou do Muzea hrníčků, kde každý z nás zanechal zavěšený hrníček, který si měl přinést z domova. Nacházely se zde hrníčky z celého světa. Celoročně se žáci ZŠ a děti MŠ podíleli pod vedením svých učitelek na estetickém vzhledu školy. Chodby, školní jídelnu i šatny zdobí krásné výtvarné práce a výrobky, které jsou v průběhu roku v závislosti na ročních obdobích obměňovány a tak se mají rodiče i další návštěvníci školy stále na co dívat a co obdivovat. 8.3 Akce k environmentální výchově Během školního roku soutěžíme ve sběru druhotných surovin. Již několik let patříme mezi ty školy, které nasbírají nejvíce kilogramů. Letos jsme odevzdali 2 605,5 kg a utržili 1 486,60 Kč. Nejpilnější sběrači: Kateřina Krausová, Martin Kraus a Pavel Hajňuk. V podzimním období myslíme také na zvířátka. Děti soutěží ve sběru kaštanů a nejlepší sběrači jsou: Daniela Bertlová, Pavel Hajňuk Denisa Kratochvílová V rámci školní družiny jsme zapojeni do projektu Recyklohraní a sbíráme nejen vybité baterie, ale i bodíky za splněné úkoly, které si šetříme a proměníme za věcné ceny (hry do ŠD). Jedním ze splněných a obodovaných úkolů byla i beseda s Ing. Karlem Picurou o včelách. V květnu jsme navštívili BIO statek ve Valči v rámci projektu,,jaro na ekologické farmě BIO statek''. Zde naši žáci načerpali mnoho informací o životě ovcí a včel, měli možnost vidět, jak se stříhají ovce a také ochutnat čerstvé ovčí mléko. Někteří dostali příležitost zašlapat si na kolovrátku, či si z ovčího rouna vlastním přičiněním vyrobit dáreček pro někoho blízkého. Sebelepší výklad učitele, nedokáže zanechat v dětech tak silný prožitek, jako byl tento. Děti MŠ navštívily ekofarmu Kozojedy ve Staré Roli a následně Ekocentrum v Ostrově. Revírníci LČR Horní Blatná Karel Štěrba a Ing. Tomáš Třebíský připravili pro žáky ZŠ a děti MŠ na Blatenském vrchu besedu na téma příroda, lesy, myslivost. 8.4 Účast žáků školy v soutěžích Naši žáci ZŠ a děti MŠ se během roku zúčastnili několika výtvarných soutěží. Malovali na různá témata. Například:,,O nejkrásnější velikonoční vajíčko'',,,jaro v přírodě'',,,kytička pro maminku'',,,namaluj si prázdniny'',... V soutěži Kytička pro maminku obsadil Marek Záruba z MŠ krásné 2. místo, v soutěži Jaro v přírodě se na místě umístili žáci 3. Ročníku Libor Klimm a Denisa Kratochvílová. 8.5 Účast žáků ve sportovních soutěžích AŠSK Již dvanáctým rokem jsme členy AŠSK. V letošním roce jsme se zúčastnili pouze jedné sportovní soutěže malé olympiády AŠSK, ne proto, že bychom nechtěli, ale proto, že jsme nebyli schopni sestavit z dané kategorie družstvo s potřebným počtem žáků. Problematická je pro nás i dopravní dostupnost Přehled sportovních soutěží Název soutěže Školní kolo Okrskové kolo Vlastní soutěž Vybíjená ano ano 13

14 8.6 Péče o volný čas žáků Ve školní družině žáci využívají volný čas s ohledem na jejich zájmy a individuální potřeby. Při spojeném provozu s mateřskou školou dochází k smazávání věkových rozdílů mezi dětmi, děti se učí spolupracovat, respektovat jeden druhého, vzájemně si pomáhat. Činnost školní družiny je zaměřena především k odstraňování agresivity, rozvíjení osobnosti dětí, relaxaci a zábavu, seberealizaci, umět pomáhat slabším. Děti jsou vedeny k úctě ke starším lidem, pěstujeme u nich kladný vztah k přírodě a k ochraně životního prostředí, k upevňování zdraví a dodržování základních hygienických pravidel. Během školního roku pracovalo na škole 5 zájmových kroužků. Žáci tak měli možnost sportovat, učit se vařit jednoduchá jídla a stolovat, hrát na hudební nástroj a zdokonalovat se v práci na počítači. Zájmové kroužky vedly nejenom učitelky naší školy, ale i paní kuchařka a občané Horní Blatné Přehled zájmových kroužků Zájmový kroužek Vedoucí Počet hodin týdně Počet žáků Hra na flétnu Šárka Hellerová 1 2 Práce na PC Tomáš Dáňa 2 6 Šikovná dívka AlenaVopalecká 1 5 Sportovní kroužek Jarmila Hajňuková 1 13 Stolní tenis Jarmila Hajňuková 1 11 Vaření Simona Mazurová Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2010/2011 na naší škole neproběhla inspekční činnost ČŠI. Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána na pedagogické radě dne Mgr. Dagmar Chvapilová ředitelka školy 14