Učební osnovy pracovní

Transkript

1 ZV Základní vzdělávání 0 týdně, povinný Denní režim Žák: dodržuje denní režim vhodně a dostatečně relaxuje správně a včas plní školní povinnosti - dostatečný odpočinek a spánek - správné využití volného času - rozložení sil, povinnosti, zábava, relaxace Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Anglický jazyk Pracovní činnosti Pracovní činnosti Anglický jazyk Komentář - včasné plnění školních povinností (úkoly, příprava) - učitel vede žáky k dostatečnému odpočinku a spánku, hlavní úlohu zde hraje rodina (nedostatek odpočinku a spánku může znamenat rozladěnost, smutek, zhoršenou odolnost vůči nemocem) 1

2 ZV Základní vzdělávání Denní režim Pitný režim dodržuje pitný režim rozliší vhodné a nevhodné nápoje - pitný režim během dopoledne, při obědě - nezdravé nápoje - nápoje nevhodné pro děti Sebepoznání a sebepojetí Komentář - dodržování pitného režimu v rámci odpoledních aktivit 2

3 ZV Základní vzdělávání Zdravá výživa dodržuje stravovací režim preferuje zdravé potraviny před nevhodnými rozpozná nezdravé a zkažené potraviny důsledně dodržuje hygienu rukou dodržuje pravidla správného stolování - zásady správné výživy, stravovací režim - pestrá a vyvážená strava - nezdravé a nevhodné potraviny - hygiena a uchování potravin - hygiena rukou a správné stolování Sebepoznání a sebepojetí Komentář - projekt Zdravé zuby 3

4 ZV Základní vzdělávání Hygienické návyky dodržuje základní hygienické návyky - osobní, intimní a duševní hygiena - hygiena rukou po použití WC, před jídlem - prevence přenosných onemocnění Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Pracovní činnosti Sexuální výchova Pracovní činnosti Sexuální výchova 4

5 ZV Základní vzdělávání Pohybová aktivita relaxuje prostřednictvím aktivního pohybu při pohybových aktivitách dodržuje pravidla bezpečného chování - velká rekreační přestávka - využití hodin TV - využití školního areálu, okolních ekosystémů - bezpečné chování při pohybových aktivitách Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace ENVIRONMENTÁLNÍ Ekosystémy Základní podmínky života Tělesná výchova Environmentální výchova, Tělesná výchova Environmentální výchova, Tělesná výchova Komentář - nabídka zdravotní tělesné výchovy - nabídka volnočasových aktivit (sport, turistika, tanec) - poučení žáků o bezpečném chování 5

6 ZV Základní vzdělávání Ochrana zdraví uvědomuje si význam svého zdraví a odpovědnosti za něj chrání svoje zdraví i zdraví ostatních - zdraví jako duševní, tělesná a sociální rovnováha - význam a priorita zdraví - zdraví prospěšné využití volného času - rozvoj zdatnosti - zdraví a nemoc - vliv škodlivých látek na zdraví - odpovědnost za svoje zdraví - léky, ošetření nemocného, první pomoc - lidé s handicapem Sebepoznání a sebepojetí ENVIRONMENTÁLNÍ Základní podmínky života Tělesná výchova Pracovní činnosti Sexuální výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Sexuální výchova Komentář - správné sezení v lavici - vhodné pohybové aktivity - nabídka Zdravotní tělesné výchovy - využití počítačového softwaru Hejbejte se kosti moje 6

7 ZV Základní vzdělávání Prevence nemocí a úrazů aktivním pohybem předchází onemocnění uvědomuje si negativní vliv některých látek na zdraví dodržuje pravidla užívání léků v případě nutnosti pomůže při ošetření, zavolá první pomoc chrání svoje zdraví před přenosnými nemocemi předchází konfliktům dodržuje bezpečné chování ve třídě, ve škole a jejím okolí dodržuje pravidla chování v dopravě vyhýbá se nebezpečným místům v okolí školy - ochrana před přenosnými nemocemi (správná hygiena, prevence, přiměřené oblékání, vitamíny, větrání, otužování) - prevence konfliktů, úrazů - vytypování bezpečného místa ve třídě (odpočinková plocha, koberec, pěnové desky) - bezpečné prostředí ve škole - bezpečné chování v celém areálu školy, v okolí školy, v okolních ekosystémech - bezpečné chování v dopravě, znalost základních pravidel silničního provozu - problémová a nebezpečná místa v okolí školy a bydliště - úskalí cesty do a ze školy - přivolání pomoci, základy první pomoci, obvazová technika Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena ENVIRONMENTÁLNÍ Ekosystémy Tělesná výchova Pracovní činnosti Sexuální výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Sexuální výchova 7

8 ZV Základní vzdělávání Prevence nemocí a úrazů Chování a mezilidské vztahy dodržuje pravidla chování ve třídě spolupracuje, komunikuje a diskutuje se spolužáky - rodinné vztahy - pravidla chování ve třídě, školní řád - týmová spolupráce, sebeúcta, komunikace - otevřená diskuse - tolerance multikulturnosti - vztahy mezi vrstevníky, vztahy s dospělými - školní schránka důvěry - práva dítěte Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ Lidské vztahy DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola Vlastivěda Sexuální výchova Vlastivěda Vlastivěda Sexuální výchova 8

9 ZV Základní vzdělávání Chování a mezilidské vztahy Komentář - stanovení si vlastních pravidel chování ve třídě, respektování a dodržování stanovených pravidel - učitel vnímá postavení jedinců ve třídě, vztahy mezi žáky ve třídě i ve škole Prevence šikany předchází konfliktům dodržuje pravidla chování ve třídě spolupracuje, komunikuje a diskutuje se spolužáky toleruje odlišnosti druhých vytváří a udržuje dobré vztahy se spolužáky - pozitivní vztahy mezi dětmi - solidarita, tolerance, sounáležitost - spolupráce dětí, zapojení se do společných aktivit třídy - vzájemná úcta a respekt - dodržování stanovených pravidel, školního řádu - práva dítěte - schránka důvěry Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice MULTIKULTURNÍ Lidské vztahy Sexuální výchova Sexuální výchova 9

10 Rozlišení prospěšných a škodlivých látek ZV Základní vzdělávání rozlišuje užitečné a nebezpečné látky uvědomuje si škodlivost některých přírodních látek, potravin, léků a chemikálií - prospěšnost přírodních látek, léčivé byliny, léčivé minerální prameny - škodlivost přírodních látek, jedovaté rostliny a houby - přínos i nebezpečí léků, zneužívání léků - nebezpečné látky v domácnosti, chemikálie, mycí a čistící prostředky, barvy, laky, rozpouštědla - kofein, alkohol, tabák Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Komentář - pozorování a rozlišování přírodnin na vycházce, výletě, škole v přírodě 10

11 ZV Základní vzdělávání Drogová prevence uvědomuje si nebezpečí drog odmítá návykové látky vhodně tráví volný čas vyhýbá se neznámému a nebezpečnému prostředí odmítá dary od neznámých lidí - drogy, jejich duhy - rizika užívání drog (poškození zdraví, problémy ve vztazích, v rodině, ve škole, záškoláctví, krádeže atd.) - pěstování odmítavého postoje k návykovým látkám, odrazení od zvědavosti - aktivní využití volného času, nabídka vhodných sportovních a ostatních volněčasových aktivit - odmítnutí daru od neznámých lidí Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Komentář - využití VHS a DVD v rámci prevence závislostí - spolupráce s Městskou policií, psychologem 11

12 ZV Základní vzdělávání Prevence ostatních závislostí vyhýbá se neznámému a nebezpečnému prostředí odmítá dary od neznámých lidí vhodně používá počítač a ostatní moderní technologie aktivně tráví svůj volný čas - správné používání počítače jako prevence závislostí na počítači a počítačových hrách - důkladná osvěta, spolupráce s MP, s psychologem - nabídka správného využití volného času jako prevence nadměrného sledování TV, DVD, prevence nudy, prvotního experimentování - vypěstování negativního vztahu k dostupným drogám (kofein, tabák, alkohol) - jedovaté rostliny, houby - správné užívání léků v průběhu nemoci - jedovaté chemikálie Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Sexuální výchova Sexuální výchova Komentář - správný žebříček hodnot, životní cíle 12

13 ZV Základní vzdělávání Bezpečné chování a prevence násilí udržuje vhodné vztahy se spolužáky a učiteli dodržuje pravidla kázně a bezpečného chování nekomunikuje s neznámými lidmi v případě potřeby využije schránku důvěry, linku bezpečí, pomoc krizového centra - pozitivní vztahy mezi žáky, vztah žáka k dospělému - bezpečné chování ve skupinách, při hře, o přestávce, mimo školu - přivolání dospělé pomoci v případě nutnosti, učitel jako důvěryhodná osoba - nebezpečí komunikace s neznámými lidmi - odmítnutí daru od neznámé osoby jako možného zdroje nebezpečné látky - doprovod do školy a ze školy - nebezpečí pohybu v neznámém a rizikovém prostředí - nebezpečí násilí přes internet - schránka důvěry, linky důvěry, krizová centra Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Tělesná výchova Tělesná výchova Komentář - varování před manipulací s injekčními stříkačkami a jehlami v blízkosti školního areálu, dětských hřišť apod. 13

14 ZV Základní vzdělávání Chování za mimořádných událostí chrání životní prostředí, předchází živelným pohromám uvědomuje si nebezpečí jedovatých látek nacvičí evakuaci školy v případě potřeby použije krizová telefonní čísla - vztah člověka k životnímu prostředí - povědomí o možném nebezpečí živelných pohrom - povodně, zemětřesení, výbuch požár atd. - únik radioaktivních, chemických či biologických látek - anonymní hrozby - nácvik evakuace - vlastní zodpovědnost, pravidla, priority a vzájemná pomoc při mimořádných událostech - sirény, média, krizová telefonní čísla Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Komunikace ENVIRONMENTÁLNÍ Lidské aktivity a problémy životního prostředí Komentář - informovanost 14

15 ZV Základní vzdělávání Významné dny uvědomuje si důležitost významných dnů - Světový den potravin (výživy) 16. října - Světový den úrazů 17. října - Den proti drogám 11. listopadu - Světový den prevence týrání a zneužívání dětí 19. listopadu - Světový den boje proti AIDS 1. prosince - Mezinárodní den zdravotně postižených 3. prosince - Den lidských práv 10. prosince - Světový den boje proti rakovině 4. února - Světový den nemocných 11. února - Mezinárodní den invalidů 19. března (22. března) - Mezinárodní den zdravého spánku 21. března - Mezinárodní den boje proti hluku 13. dubna - Mezinárodní den mléka čtvrté pondělí v květnu - Květinový den (liga proti rakovině) druhá středa v květnu - Světový den alergie a astmatu 3. května - Den proti diskriminaci zdravotně postižených 5. května - Světový den bez tabáku 31. května - Světový den boje proti drogám 26. června Rozvoj schopností poznávání K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola 15

16 ZV Základní vzdělávání Významné dny Klíčové kompetence Kompetence k učení - aktivně se účastní třídních, ročníkových a školních projektů - aktivně se účastní školy, cykloškoly a lyžařské školy v přírodě - dle možností se aktivně účastní pobytů v přírodě - řeší situace z běžného života - vytváří si základní pracovní návyky a postoje - časově si rozvrhne svoji práci - prosadí a obhájí svůj způsob řešení - obhajuje vlastní názor Kompetence k řešení problémů - plánuje možná řešení běžného problému - přemýšlí o možnostech řešení běžných problémů, týkajících se školy, rodiny, okolí školy, místa bydliště apod. - přemýšlí o možných způsobech řešení problému - porovnává různé možnosti vedoucí k řešení problému - pomůže při řešení problému spolužákovi - pracuje na projektech - pracuje na třídních, ročníkových a školních projektech - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží - respektuje názor jiných 16

17 ZV Základní vzdělávání - pomáhá ve škole - pomáhá při školních akcích, zápisu prvňáčků, dni otevřených dveří, sběru papíru atd. - aktivně se účastní školy, cykloškoly a lyžařské školy v přírodě - aktivně se účastní školy, cykloškoly a lyžařské školy v přírodě - plánuje aktivní využití volného času - diskutuje nad některými problémy - porovná možná řešení problému - řeší problémy každodenního života - hledá souvislosti mezi přírodními a společenskými jevy - uvážlivě řeší situace vzniklé v silničním provozu - využije vlastní poznatky a zkušenosti - zdůvodní a obhájí svá řešení a závěry Kompetence komunikativní - správně dýchá, volí správné tempo řeči, přízvuk, melodii - komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - adekvátně verbálně i neverbálně komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - vyjádří se výstižně a souvisle - komunikuje ve škole, v družině, při volněčasových aktivitách - komunikuje na výletech, školách v přírodě - komunikuje s ostatními na třídních výletech, školách v přírodě, cykloškolách a lyžařských školách v přírodě - argumentuje a obhajuje svůj názor - vhodně argumentuje a obhajuje svůj vlastní názor 17

18 ZV Základní vzdělávání - respektuje názor druhých - naslouchá druhým a respektuje jejich názor - naslouchá projevu druhého - diskutuje o problémech mladých lidí - komunikuje při kooperativní práci - při kooperativní práci ve skupině komunikuje s ostatními žáky - komunikuje s dospělými v běžném životě Kompetence sociální a personální - spolupodílí se na vytvoření pravidel chování - požádá, poděkuje, je zdvořilý, pomůže - chválí, přijímá oprávněnou kritiku druhých 18

19 ZV Základní vzdělávání - věcně se vyjádří - při pohybových, sportovních a míčových hrách jedná v duchu fair play - ocení sportovní výkony a úspěchy jiných - při pohybových aktivitách je ohleduplný a taktní - oslovuje vhodně svoje spolužáky - odmítá nevhodné, zejména ponižující a urážlivé chování - odmítá šikanu - předchází šikaně utvářením dobrých a rovnoprávných vztahů - využije kladných vlastností literárních hrdinů - vytváří si postoj k literárním hrdinům - zlepšuje svoji fyzickou zdatnost - reálně posuzuje své fyzické a psychické možnosti - vypěstovává si pozitivní vztah k okolí školy a bydliště - upevňuje si základy správného chování k lidem všech etnik - upevňuje si zásady správné výživy a stravování - uvědomuje si svoje fyziologické a biologické funkce a potřeby - uvědomuje si škodlivost některých látek - rozpozná užitečné a škodlivé jevy, vyhýbá se nebezpečnému prostředí, nebezpečným a návykovým látkám - uvědomuje si hrozící nebezpečí závislosti na počítačových hrách 19

20 ZV Základní vzdělávání Kompetence občanské - respektuje učitele a ostatní zaměstnance školy - respektuje svoje spolužáky - konfliktní situace řeší s citem a rozvahou, vyhýbá se hrubosti a násilí - odmítá hrubé násilí a útlak - toleruje odlišnosti jiných, hledá kompromis - najde kompromis v případě hrozícího střetu odlišných názorů - využívá svoje práva, plní své povinnosti - orientuje se ve škole, chápe funkci a význam školy - rozpozná protispolečenské jednání - navrhne prevenci takového chování a případné potrestání - uvědomuje si své postavení v rodině - vnímá vztahy v rodině a funkci rodiny jako takové - dodržuje pravidla silničního provozu jako cyklista - dodržuje řád školy a pravidla chování vytvořená ve třídě - přijímá odpovědnost za své jednání - dodržuje pravidla bezpečného používání internetu - navrhne řešení mimořádných situací - nacvičí evakuaci budovy školy - chrání svoje zdraví - pečuje o své fyzické a duševní zdraví - chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci - osvojuje si základy první pomoci - předchází problémovým situacím, v případě potřeby řeší takové situace obezřetně, zodpovědně a s rozvahou - reaguje uvážlivě na nečekanou situaci v silničním provozu - disciplinovaně reaguje na pokyny dospělého při mimořádných událostech - při řešení mimořádných událostí je tolerantní a vstřícný - rozvážným chováním předchází násilí po internetu - účastní se sportovních soutěží - vytváří si vlastní pohybový režim - uvědomuje si význam pohybu pro zdraví - chápe význam zdravé výživy - vypěstovává si odmítavý postoj k návykovým látkám - uvědomuje si odpovědnost za své zdraví a bezpečnost - uvědomuje si nebezpečí závislosti na počítači a počítačových hrách 20

21 ZV Základní vzdělávání Kompetence pracovní - dodržuje základní hygienické návyky a bezpečnostní pravidla - s materiálem a nástroji zachází správným způsobem a zodpovědně - udržuje pořádek a čistotu ve třídě a ve škole - vytváří si správné pracovní návyky - udržuje své pracovní místo v čistotě a pořádku - dodržuje zásady bezpečnosti při pohybových aktivitách - bezpečně a správně používá tělocvičné náčiní a nářadí - plánuje a organizuje svoji práci - vytvoří si rozvrh či plán postupu svojí práce - osvojí si bezpečné zacházení s pomůckami při jednoduchých pokusech - dodržuje pravidla práce s počítačem - dodržuje pravidla využívání počítačové učebny Učební zdroje 21

22 ZV Základní vzdělávání 22

23 ZV Základní vzdělávání 23

24