Seznam příloh. Příloha č. 1 Průvodní dopis pro rodiče a informovaný souhlas. Příloha č. 2 Vyhodnocení Orientačního testu školní zralosti
|
|
- Patrik Marek
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Seznam příloh Příloha č. 1 Průvodní dopis pro rodiče a informovaný souhlas Příloha č. 2 Vyhodnocení Orientačního testu školní zralosti Příloha č. 3 Ukázka Orientačního testu školní zralosti včetně hodnocení kresba postavy Příloha č. 4 Ukázka Orientačního testu školní zralosti včetně hodnocení opis Příloha č. 5 Ukázka Orientačního testu školní zralosti včetně hodnocení obkreslení bodů Příloha č. 6 Vyhodnocení Testu hvězd a vln Příloha č. 7 Ukázka Testu hvězd a vln Příloha č. 8 Dotazník adaptace Příloha č. 9 Položková analýza Dotazníku adaptace, reliabilita a normy
2 Příloha č. 1 Průvodní dopis pro rodiče a informovaný souhlas Vážení rodiče předškoláků, ráda bych Vás požádala o spolupráci. Jsem studentka 4. ročníku psychologie na Karlově univerzitě a v diplomové práci se zabývám diagnostikou školní zralosti, zda lze z výsledků testů předpokládat následnou úspěšnou adaptaci dětí v 1. ročníku. Součástí této práce je i výzkum předškolním dětem zadám 3 testy školní zralosti (na kreslení, prostorovou představivost a znalostní). Následně v 1. pololetí bych Vás ráda zkontaktovala ještě jednou s krátkým dotazníkem na to, jak se Vaše dítě adaptovalo v 1. ročníku. Ráda bych Vás požádala o souhlas s vyplněním testů s Vaším dítětem. Konkrétní výsledky Vašeho dítěte nebudou nikde zveřejněny, publikovány budou pouze celkové výsledky, kde nebude možno identifikovat jednotlivce. Pokud si nepřejete být znovu kontaktováni v 1. pololetí, uveďte to prosím v informovaném souhlasu. První část výzkumu proběhne v MŠ při krátkém individuálním setkání s Vaším dítětem. Předpokládaný termín je v týdnu od Ráda bych Vás požádala, pokud již Vaše dítě nebude v tomto termínu v MŠ, o vyplnění souhlasu a možnost Vás kontaktovat osobně a domluvit si s Vámi jiný termín. Děkuji. S veškerými dotazy ohledně výzkumu se na mě můžete obrátit na xxx. Formulář pro informovaný souhlas Vám dá paní učitelka a u ní ho prosím i odevzdejte. Děkuji Vám za ochotu. Hezký den, Mgr. Radka Hnyková Informovaný souhlas Souhlasím, že má dcera/můj syn se zúčastní výzkumu školní zralosti. Veškeré údaje jsou považovány za důvěrné a nebudou poskytnuty dalším osobám. Souhlasím/Nesouhlasím s dalším kontaktem na začátku 2. pololetí 1. ročníku ZŠ. Jméno dítěte: Datum narození: Jméno zákonného zástupce: Kontakt ( , mobilní telefon): ZŠ, kterou bude Vaše dítě navštěvovat: Podpis:
3 Příloha č. 2 Vyhodnocení Orientačního testu školní zralosti Kresba mužské postavy 1 = Nakreslená postava musí mít hlavu, trup a končetiny. Hlava je s trupem spojena krkem a není větší než trup. Na hlavě jsou vlasy (popř. je zakrývá čepice nebo klobouk) a uši, v obličeji oči, nos a ústa. Paže jsou zakončeny pětiprstou rukou. Nohy jsou dole zahnuté. Vyjádření mužského oblečení. Postava je nakreslena tzv. syntetickým způsobem. 2 = Splnění všech požadavků jako na jedničku kromě syntetického způsobu zobrazení. Tři chybějící části, (krk, vlasy, jeden prst ruky, ne však část obličeje), mohou být prominuty, jsouli však vyváženy syntetickým způsobem zobrazení. 3 = Kresba musí mít hlavu, trup a končetiny. Paže nebo nohy jsou kresleny dvojčarou. Tolerujeme vynechání krku, vlasů, oděvu, prstů a chodidel. 4 = Primitivní kresba s trupem. Končetiny (stačí jen jeden pár) jsou vyjádřeny pouze jednoduchými čarami. 5 = Chybí jasné zobrazení trupu ("hlavonožec" nebo "překonávání hlavonožce"), nebo obou párů končetin. Čmárání (Jirásek, 1992, s. 10). Napodobení písma 1 = Zcela dobře čitelné napodobení napsané předlohy. Písmena nejsou dvakrát větší než v předloze. Začáteční písmeno má výrazně patrnou výšku velkého písmene. Písmena jsou dokonale spojena ve tři slova. Nesmí chybět tečka nad písmenem i. Opsaná věta se neodchyluje od vodorovné linie o více než o 30%. 2 = Ještě čitelné napodobení napsané věty. Na velikosti písmen ani na dodržení vodorovné linie nezáleží. 3 = Je patrné členění alespoň na dvě části. Lze rozpoznat alespoň 4 písmena předlohy. 4 = S předlohou jsou si podobná alespoň 2 písmena. Celek ještě tvoří řádku "písma". 5 = Čmárání (Jirásek, 1992, s. 12).
4 Obkreslení bodů 1 = Téměř dokonalé napodobení předlohy. Tolerujeme jen velmi malé vychýlení jednoho bodu z řádky nebo sloupce. Zmenšení obrazce je přípustné, zvětšení nesmí být o více než o polovinu. Obrazec musí být rovnoběžný s předlohou. 2 = Počet i sestavení bodů musí odpovídat předloze. Lze prominout vychýlení až tří teček o půl šířky mezery mezi řádky nebo sloupci. 3 = Celek se svým obrysem podobá předloze. Výškou a šířkou ji nepřevyšuje více než dvakrát. Teček nemusí být správný počet, ale nesmí jich být víc než dvacet a méně než sedm. Toleruje se jakékoli pootočení - i o = Obrazec se svým obrysem již nepodobá předloze, skládá se ale ještě z teček. Na velikosti obrazce a na počtu teček nezáleží. Jiné tvary (např. čáry) nejsou přípustné. 5 = Čmárání (Jirásek, 1992, s. 13).
5 Příloha č. 3 Ukázka Orientačního testu školní zralosti včetně hodnocení kresba postavy Bodové hodnocení: 1 bod 2 body 3 body Bodové hodnocení: 4 body 5 bodů
6 Příloha č. 4 Ukázka Orientačního testu školní zralosti včetně hodnocení opis Vzor: Ukázky a jejich bodové hodnocení: 1 bod 2 body 3 body 4 body 5 bodů
7 Příloha č. 5 Ukázka Orientačního testu školní zralosti včetně hodnocení obkreslení bodů Vzor: Ukázky a jejich bodové hodnocení: 1 bod 2 body 3 body 4 body Pěti body nebylo ohodnoceno žádné dítě. Pěti body je hodnocena situace, kdy dítě pouze čmárá.
8 Příloha č. 6 Vyhodnocení Testu hvězd a vln HVĚZDY (STUPEŇ) 5 = propracované, symetrické, nepřekrývají se, prostorově zvládnuté, čára je pevná, jistá dotažená, čáry se nepřetahují 4 = vykazují jen drobné nedostatky v symetrii, pouze drobné disproporce (např. hvězdy se neprotínají ve středu) 3 = menší propracovanost a jistota, čáry kostrbaté, roztřesené, větší nepravidelnosti hvězd (poměr ramen 2:1), bodovité, kruhovité či ztvárnění křížem, mohou se překrývat 2 = převládají nedostatky, tvary se nepodobají hvězdám, neforemné, protnutí hvězd s vlnami, přetažení rámečku 1 = čmáranina nebo absence hvězd VLNY (STUPEŇ) 5 = harmonické, živé, rytmické, dynamické, ladné vlnovky, jistá a pevná čára, ale nakreslena lehce, zvládnutý prostor 4 = menší odchylky od harmonie 3 = větší nepravidelnosti, disharmonické, neobratné, 2 = zápolení s čarou, nenaznačené hroty vln, vyšrafovaná plocha, přetažení rámečku, prolnutí s hvězdami 1 = čmáranina, chybí vlny VYSPĚLOST PŘEDSTAVY (STUPEŇ) 7 = propracovaný obraz, pročleněný, harmonický, celostní pojetí, jasně patrné prostorové ztvárnění 6 = chybí hlubší propracování a adekvátní ztvárnění prostoru, zvýraznění jedné složky na úkor druhé 5 = prvky vedle sebe bez spojení v obraz, neuchopení prostoru 4 = prolnutí hvězd a vln, není diferencována představa 3 = převrácené zobrazení 2 = jeden prvek chybí, tj. zobrazení pouze hvězd či vln 1 = jiný obraz, odmítnutí, čmáranina (Kucharská, 1992)
9 Příloha č. 7 Ukázka Testu hvězd a vln Jsou zde uvedeny 3 ukázky. Všechny testy byly seřazeny podle bodového zisku první ukázka získala nejvíce bodů, druhá byla bodovým ziskem na 22. místě a třetí získala nejméně bodů, kvůli částečnému nesplnění úkolu. Ukázka č. 1
10 Ukázka č. 2 Ukázka č. 3
11 Příloha č. 8 Dotazník adaptace Jméno: Při hodině udrží pozornost po celou dobu (45 min) většinu času (35 min) středně (25 min) spíše krátce (15 min) krátce (5 min). Školní výsledky jsou úplně vyrovnané lehce kolísavé více kolísavé výrazně kolísavé - naprosto nevyrovnané. Při plnění úkolů vytrvá vždy většinou v 50% ano výjimečně nikdy. Pravidla kázně dodržuje plně s menšími obtížemi s většími obtížemi s výraznými obtížemi vůbec nedodržuje. Učivo zvládá obtížemi s výraznými obtížemi vůbec nezvládá. naprosto bez obtíží s drobnými obtížemi s většími Při výuce je aktivní spíše aktivní někdy aktivní a někdy pasivní spíše pasivní pasivní. (hlásí se, spolupracuje, plní zadané úkoly při výuce) Autoritu učitele vždy respektuje většinou respektuje v 50% respektuje spíše nerespektuje vůbec nerespektuje. Při hodině je neklidný (povídá si se sousedem, otáčí se, hraje si s věcmi, vrtí se) neustále často někdy - výjimečně nikdy. Unaví se velmi brzy brzy občas výjimečně nikdy. Své školní povinnosti plní vždy skoro vždy v 50% ano spíše neplní nikdy neplní. (vypracování dom. úkolů, nosí sešity a učebnice nevztahuje se na nošení mimořádných pomůcek např. na VV, podpisy od rodičů)
12 Příloha č. 9 Položková analýza Dotazníku adaptace, reliabilita a normy Položková analýza: Položka Obtížnost Korelace s hrubým skórem P_1 0,69 0, 86 P_2 0,74 0, 94 P_3 0,74 0,89 P_4 0,83 0, 73 P_5 0,79 0, 86 P_6 0,68 0, 71 P_7 0,82 0, 68 P_8 0,61 0,77 P_9 0, 62 0,72 P_10 0, 87 0,69 Reliabilita: Split- half reliabilita: 0, 79 Cronbachovo alfa: 0, 86 Normy: HS Četnost Rel. četnost Kumul. rel. četnost Korekce Z-skóry T-skór ,023 0,020 0,010-2, ,023 0,043 0,032-1, ,070 0,113 0,078-1, ,023 0,136 0,125-1, ,023 0,160 0,148-1, ,023 0,183 0,171-0, ,023 0,206 0,194-0, ,070 0,276 0,241-0, ,093 0,369 0,322-0, ,023 0,392 0,380-0, ,070 0,462 0,427-0, ,047 0,508 0,485-0, ,116 0,625 0,567 0, ,093 0,718 0,671 0, ,023 0,741 0,729 0, ,047 0,787 0,764 0, ,116 0,904 0,846 1, ,070 0,973 0,939 1, ,023 0,997 0,985 2,173 60
Školní zralost dítěte
Školní zralost dítěte Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí etapy vývoje dítěte Je předpokladem pro úspěšné osvojování si školních
VícePedagogická diagnostika Dvořáková Školní zralost a její diagnostika
Pedagogická diagnostika Dvořáková 5.12.2014 Školní zralost a její diagnostika 2. část diagnostiky: v lednu (počátkem) dítě, které by mělo jít do školy 3 diagnostické úkoly do standardizovaných archů! budou
VícePrvouka ve 2. ročníku ZŠ s využitím ICT ve výuce
Prvouka ve 2. ročníku ZŠ s využitím ICT ve výuce Téma: Lidské tělo Cíl: Procvičit učivo prvouky pro 2. ročník ZŠ, téma Lidské tělo. Pojmy k procvičení: hlava - brada, čelo, temeno, týl trup prsa, bok břicho,
VíceKRESBA POSTAVY II. Věra Semerádová, Alena Škaloudová
KRESBA POSTAVY II Věra Semerádová, Alena Škaloudová OBSAH Úvod Metodika a sledovaný vzorek Výsledky s diskuse Výsledky ve 2. třídě Srovnání chlapců a dívek ve 2. třídě Srovnání 1. a 2. třídy Závěr Tabulky
VíceTEST GRAFOMOTORIKY. Příloha č. 1 Standa
TEST GRAFOMOTORIKY Příloha č. 1 Standa Nápodoba grafických tvarů Patrna porucha zrakové percepce i grafomotoriky, nenavazující linie, prostorově nesouměrné, tlak na tužku, nesprávné držení, vychýlení z
VícePozorovací arch. PŘÍLOHA č Práce s tužkou: a) ochotně pracuje b) zapojí se, ale nevydrží dlouho c) neochotný k práci s tužkou
PŘÍLOHA č.1 Pozorovací arch 1. Práce s tužkou: a) ochotně pracuje b) zapojí se, ale nevydrží dlouho c) neochotný k práci s tužkou 2. Manipulační činnosti (s modelínou, keramikou, mačkání papíru, apod.)
VíceJméno a příjmení žáka/žákyně: Datum narození: Třída: Rok školní docházky:
Pedagogická diagnostika žáka zařazeného do vzdělávacího programu RVP ZV - LMP podklad pro rediagnostiku ( dle 1 odst.5 Vyhlášky č. 72/2005 Sb. v platném znění) Škola: Jméno a příjmení žáka/žákyně: Datum
Vícec) Kompletní znění dotazníku přístupného z přímého odkazu rozeslaného v u:
Příloha č. 1: Dotazník a) Průvodní dopis rozeslaný emailem (ředitelky MŠ v Praze z internetové databáze) Dobrý den, Vážená paní ředitelko, zdravím a obracím se na Vás s žádostí o vyplnění dotazníku k mé
VícePsaní 1.ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah
Psaní 1.ročník 2 hodiny týdně Září Říjen Listopad Prosinec Přípravné období uvolňovací a přípravné cviky, prvky písmen Nácvik správného sezení, držení a používání psacího náčiní, uvolňování ruky, provádění
VíceKRESBA POSTAVY. Věra Semerádová - Alena Škaloudová OBSAH ÚVOD ÚVOD METODIKA A SLEDOVANÝ VZOREK VÝSLEDKY A DISKUSE ZÁVĚR TABULKY A GRAFY
KRESBA POSTAVY Věra Semerádová - Alena Škaloudová OBSAH ÚVOD METODIKA A SLEDOVANÝ VZOREK VÝSLEDKY A DISKUSE ZÁVĚR TABULKY A GRAFY ÚVOD Test "Kresba lidské postavy" byl zvolen jako jedna ze základních metod,
VíceLidskému tělu se také říká organismus. Lidské tělo se skládá ze tří základních částí: hlava. horní. trup. končetiny. dolní
LIDSKÉ TĚLO Lidskému tělu se také říká organismus. Lidské tělo se skládá ze tří základních částí: hlava trup horní } končetiny dolní Každá část lidského těla má svou funkci. HLAVA Hlava je řídící centrum
VícePříloha 1 Informovaný souhlas vedení předškolního zařízení. Příloha 3 Informovaný souhlas zákonného zástupce
Seznam příloh Příloha 1 Informovaný souhlas vedení předškolního zařízení Příloha 2 Informovaný souhlas pedagoga Příloha 3 Informovaný souhlas zákonného zástupce Příloha 4 Informační dopis na nástěnku pro
VícePedagogická diagnostika žáka zařazeného do vzdělávacího programu RVP ZV minimální doporučená úroveň očekávaných výstupů podklad pro rediagnostiku.
Pedagogicko-psychologická poradna Ústeckého kraje, a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Teplice, příspěvková organizace Pracoviště: Rumburk, Sukova 6/870, 40801 Telefon: 412332325,
VíceMetodika vstupního screeningu Speciálních vzdělávacích potřeb žáků ZŠ. Metodika vytvořená v rámci projektu Učíme se být odpovědní
Metodika vstupního screeningu Speciálních vzdělávacích potřeb žáků ZŠ Metodika vytvořená v rámci projektu Učíme se být odpovědní Obsah: 1. Úvod... 2 2. Vymezení pojmu Speciální vzdělávací potřeby... 3
VíceSpeciálně pedagogické centrum. Dotazník ke zhodnocení průběhu vzdělávání žáka/dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami a účinnosti IVP
Dotazník ke zhodnocení průběhu vzdělávání žáka/dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami a účinnosti IVP Jméno a příjmení dítěte/žáka: Narození: Zákonný zástupce: Adresa bydliště: Telefon, e-mail: Škola
VíceVývoj kresby podle věku dítěte do 1 roku = Období skvrn
POJMENOVANÉ ČMÁRANICE Nejdříve dítě čmárá sem tam, dělá tečky nebo vlnky. Postupně začne tyto již osvědčené prvky kombinovat a dochází do stadia, kterému odborníci na vývoj dětské kresby říkají pojmenované
VícePopis výukového materiálu
Popis výukového materiálu Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_TD.21.1 Autor Petr Škapa Datum vytvoření 01.09.2013 Předmět, ročník Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Anotace (metodický
VíceGRAFICKÁ A FOTOGRAFICKÁ DOKUMENTACE
GRAFICKÁ A FOTOGRAFICKÁ DOKUMENTACE Sochařská výzdoba na budově ÚzP pro Prahu 6 a 7, nábřeží Kpt. Jaroše 1000/7, Praha 7 TESAŘ západní atika budovy Hlava a trup z pravé strany: viditelné statické praskliny,
VíceJak se objednat do PPP?
Jak se objednat do PPP? Postup při objednání se liší podle toho, kdo dává podnět k vyšetření. Je tedy třeba zvážit, jaké bude vaše zadání a podle toho zvolit jednu z následujících variant: A. Jsem rodič
VíceZákladní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE. Školní rok 2016/2017
Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 Výchovný poradce: Mgr Alena Pitnerová Ředitelka školy: Mgr. Marie
VíceObsah KAPITOLA 1 Několik slov o Wordu 2007 9
KAPITOLA 1 Několik slov o Wordu 2007 9 Pás karet 10 Další možnosti ovládání Wordu 12 Nastavení Wordu 13 Ovládání Wordu 2007 klávesnicí 14 KAPITOLA 2 Základní operace 17 Základní nastavení 17 Rozdělení
VíceDodatek č. 1 - Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných Pravidla a postup tvorby PLPP a IVP
Dodatek č. 1 - Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných Podpůrná opatření žáků se SVP se podle organizační, pedagogické a finanční náročnosti člení do pěti stupňů. Podpůrné
VíceSeznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.
Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření. 1 Příloha číslo 1: DOTAZNÍK K INKLUZIVNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ pro výchovné poradce Dobrý den,
VíceNepravidelný občasník MŠ Ukrajinská
Nepravidelný občasník MŠ Ukrajinská www.msukrajinska.cz Únor 2016 Učitel bere za ruce, otevírá mysl a dotýká se srdce. Kresba předškolního dítěte Dětská kresba je jedním z nejvhodnějších přístupů k poznání
VíceOTÁZKY A ODPOVĚDI PRŮZKUM DOPRAVNÍHO CHOVÁNÍ V LITOMĚŘICÍCH A BLÍZKÉM OKOLÍ
OTÁZKY A ODPOVĚDI PRŮZKUM DOPRAVNÍHO CHOVÁNÍ V LITOMĚŘICÍCH A BLÍZKÉM OKOLÍ Proč je důležité, abyste se zúčastnili? Jak jsme Vás vybrali? V jakém termínu probíhá sběr? Jak poznám tazatele? S čím můžete
VíceČlánek 1 Základní údaje
č. j. ZS6 796/2019 Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400, se sídlem Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek jako zadavatel vyhlašuje v souladu s ust. 6 zákona č. 134/2016 Sb., o zadávání veřejných zakázek
VíceMarielle Seitz Napiš to do písku Hravé kreslení pro rozvoj koncentrace, jemné motoriky a koordinace pohybů
Marielle Seitz Napiš to do písku Hravé kreslení pro rozvoj koncentrace, jemné motoriky a koordinace pohybů Téměř všichni lidé se cítí přitahování teplým, jemným pískem. Ve vlhkém stavu je písek hutný a
VíceČlánek I Úvod. Článek II Postup školy při poskytování podpůrných opatření prvního stupně
Vnitřní směrnice ZŠ Hustopeče, Nádražní 4, okres Břeclav, příspěvková organizace k postupu školy při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Článek I Úvod Tato vnitřní směrnice
VíceProjekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Výkresy sestavení
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Výkresy sestavení Výkres sestavení je určen pro sestavení montážní jednotky, přičemž za montážní jednotku je
VíceVybrané aspekty školní zralosti - porovnání konkrétních lokalit
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Oddělení celoživotního vzdělávání Závěrečná práce Vybrané aspekty školní zralosti - porovnání konkrétních lokalit Vypracovala: Mgr. Tereza
Vícea) soukromá SOŠ manažerská a zdravotnická s.r.o. Břeclav b) Střední odborná škola zdravotnická a sociální, Kyjov
1 SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 dotazník pro pedagogy Dotazník Vážení pedagogové, jmenuji se Ivona Dobešová a jsem studentkou 3. ročníku Mendelovy univerzity v Brně. Moje bakalářská práce se nazývá Hmotné
VíceStřední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy parametrického modelování Skicovací nástroje
VíceDODATEK III. Vzory průvodního osvědčení EUR.1 a žádosti o průvodní osvědčení EUR.1. Tiskařské pokyny
DODATEK III Vzory průvodního osvědčení EUR.1 a žádosti o průvodní osvědčení EUR.1 Tiskařské pokyny 1. Každé osvědčení má rozměr 210 x 297 mm; lze připustit toleranci až minus 5 mm nebo plus 8 mm na délku.
VíceRozšíření Hessova Plátna na Weissovo plátno
Rozšíření Hessova Plátna na Weissovo plátno (20-02-2012) Z důvodu úpravy na serveru (na ČVUT FEL v Praze) vložena předčasně nová verze. Oprava drobných chyb a některá vylepšení (za případné potíže se omlouvám,
VíceZÁSADY A KRITÉRIA PRO POUŽÍVÁNÍ SLOVNÍHO HODNOCENÍ NEBO KOMBINACE SLOVNÍHO HODNOCENÍ A KLASIFIKACE
PŘÍLOHA Č. 1: ZÁSADY A KRITÉRIA PRO POUŽÍVÁNÍ SLOVNÍHO HODNOCENÍ NEBO KOMBINACE SLOVNÍHO HODNOCENÍ A KLASIFIKACE Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných předmětech stanovených školním vzdělávacím
VícePŘÍLOHY. Příloha č. 1 - Vyjádření etické komise FTVS UK. Příloha č. 2 Informovaný souhlas. Příloha č. 3 Dotazník
PŘÍLOHY Příloha č. 1 - Vyjádření etické komise FTVS UK Příloha č. 2 Informovaný souhlas Příloha č. 3 Dotazník Příloha č. 4 Obrázky spoušťových bodů v oblasti ruky Příloha č. 5 Grafy Příloha č. 6 Tabulky
VícePohádkové postavičky
Pohádkové postavičky Čarodějnice, čertík a vodník z punčoch Andělíček se sáňkami Skřítek Podzimníček Sněhuláčci Čarodějnice, čertík a vodník z punčoch Budete potřebovat: punčochy ohebný drát větší jehlu
VíceKRESBA POSTAVY VE TŘETÍ TŘÍDĚ
KRESBA POSTAVY VE TŘETÍ TŘÍDĚ Věra Semerádová - Alena Škaloudová OBSAH ÚVOD METODIKA A SLEDOVANÝ VZOREK VÝSLEDKY A DISKUSE Výsledky ve 3. třídě Porovnání chlapců a dívek ve 3. třídě Porovnání 1., 2. a
VícePrůvodní list kurzu. Název kurzu: Autor kurzu: Vyučovací předmět: Ročník: Téma: Účel; co kurzem řeším: Kapaliny a plyny. Mgr.
Průvodní list kurzu Název kurzu: Kapaliny a plyny Autor kurzu: Mgr. Leon Machek Vyučovací předmět: Fyzika (případně informatika seznámení se s prostředím LMS Moodle) Ročník: Kurz je určen žákům 7. (případně
VícePravidla soutěže - Chodovské Berušky Zumba 2017
Pravidla soutěže - Chodovské Berušky Zumba 2017 Porota A 1/ technika cvičení 1-10 bodů 2/ technika držení těla 1-10 bodů 3/ práce paží (variabilita) 1-10 bodů Porota B 1/ synchron 1-10 bodů 2/ interakce
VíceManuál pro zadání prezentace prodejce
Manuál pro zadání prezentace prodejce Úvod Tento manuál vznikl pro prodejce, kteří mají zájem se prezentovat na webových stránkách a na facebooku události májového Jihlavského Fler Jarmarku. K textu jsou
VíceMěřítka. Technická dokumentace Ing. Lukáš Procházka. Téma: Měřítka, čáry a technické písmo 1) Měřítka 2) Technické čáry 3) Technické písmo
Technická dokumentace Ing. Lukáš Procházka Téma: Měřítka, čáry a technické písmo 1) Měřítka 2) Technické čáry 3) Technické písmo Měřítka Měřítka zmenšení (1 : 10000 až 1 : 2) skutečné (1 : 1) zvětšení
VíceKresba lidské postavy
Kresba lidské postavy 25.9.2015 Použití U dětí: Zralost dílčích mentálních a psychomotorických schopností Celková zralost Zralost kognitivního vývoje Zralost osobnostního vývoje U dospělých: Aktuální psychický
VíceIntegrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1
Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami 20. 4. 2015 1 Edukace žáka s PAS Vzdělávání žáků s PAS (v ČR 5tis.) - Zkušenosti MŠ, ZŠ, SŠ tradice - Co po ukončení školy????
VícePlán výchovné poradkyně
ZŠ a MŠ Stráž nad Nisou adresa: Majerova 138, Stráž nad Nisou 463 03 telefon: 482 731 428 email: zs.straznnis@volny.cz Plán výchovné poradkyně Školní rok 2018/2019 Vypracovala: Mgr. Marie Spurná email:
VíceZákladní školy Lanškrounska
www.survio.com 24. 03. 2014 13:18:47 Základní údaje Název výzkumu Základní školy Lanškrounska Autor Antonín Fiala Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/u4g2v8b4v7p4l5j4d
VíceZákladní škola Olomouc, Gagarinova 19, přísp. org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín. Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Duben 2017
Základní škola Olomouc, Gagarinova 19, přísp. org. Gagarinova 19, Olomouc Droždín Vyhodnocení dotazníku pro rodiče Duben 217 Rozdaných dotazníků: 83 Odevzdaných dotazníků: 64 Z toho : Třída 1. třída 2.
Vícezpůsobu vyřízení věci (např. dohoda rodičů, zahájení řízení před soudem), a dále v pozici dožádaného ústředního orgánu ve smyslu Úmluvy o
Žádost ze dne 19. 2. 2018 Vážení, na základě 13 odst. 1 ve spojení s 4 odst. 1 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů, se obracím na Úřad pro mezinárodněprávní
VícePŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda)
SEZNAM PŘÍLOH: PŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda) Diktát: na, mé, po, les, pálí, stůl Ola má lopatu. Písemný projev 1.
VíceUŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Kariérový kompas
UŽIVATELSKÝ MANUÁL Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku Kariérový kompas 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DOTAZNÍKU Dotazník Kariérový kompas sleduje osm dílčích škál v oblasti pracovní motivace:
Vícewww.zlinskedumy.cz Pracovní list VY_32_INOVACE_33_20 Databáze Databáze Databáze Projekt II. Ing. Petr Vilímek
VY_32_INOVACE_33_20 Pracovní list Škola Název projektu, reg. č. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Tematická oblast Název Autor Vytvořeno, pro obor, roč. Anotace Přínos/cílové kompetence
VíceZdravotní TV. Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval
Zdravotní TV Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval Zdravotní tělesná výchova forma tělesné výchovy určená pro zdravotně oslabené jedince (z hlediska zdravotnické klasifikace se jedná o III. zdravotní
VíceNěkolik námětů na závěr
na závěr Můj bodovací systém: - písemky (po tématech) - ústní zkoušení - 2 laboratorní práce - individuální domácí projekt - skupinový projekt - hodnocení sešitu - aktivity referáty, výrobky, soutěže,
VíceVyužití ergonomických CHECKLISTů v pracovním lékařství.
Využití ergonomických CHECKLISTů v pracovním lékařství. MUDr. Hana Lehocká, Ph.D. a kol. Zdravotní ústav se sídlem v Ostravě Centrum zdravotnických služeb oddělení fyziologie a psychologie práce Prach
VíceOvěření materiálu ve výuce: Datum ověření: 31. 05. 2013 Třída: ZLY 2 Ověřující učitel: Mgr. V. Plecerová
Projekt: Digitální učební materiál Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceŠkolení pověřených osob (instruktorů) odpovědných za žáky a studenty u firmy. Autorem materiálu a všech jeho částí je Karel Putna
Školení pověřených osob (instruktorů) odpovědných za žáky a studenty u firmy Autorem materiálu a všech jeho částí je Karel Putna Čerpáno legislativa: Zákon 262/2006 Sb. Zákon 309/2006 Sb. Zákon 258/2000
VíceŘeditel školy: Mgr. Stanislav Mráz, nám. Míru 1, 1. patro, tel tel
Z Á K L A D N Í Š K O L A H E Ř M A N Ů V M Ě S T E C nám. Míru 1, tel. 469 695 101, 469 630 089, 607 172 449 e-mail: skola@zshm.cz www.zshermanuvmestec.cz Ředitel školy:, nám. Míru 1, 1. patro, tel. 469
VíceZRALOST PRO ŠKOLU. PhDr. Jarmila Burešová
ZRALOST PRO ŠKOLU PhDr. Jarmila Burešová ZRALOST PRO ŠKOLU Takový stupeň vývoje tělesných a duševních vlastností dítěte, který je nutným předpokladem úspěšného zvládnutí požadavků kladených školou. Předpokladem
VíceAutoevaluace školy. Část čtvrtá vlastní hodnocení školy 8 Rámcová struktura vlastního hodnocení školy a kritéria vlastního hodnocení školy
Autoevaluace školy 1. Právní vymezení I. Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) 12 1) Hodnocení školy se uskutečňuje jako vlastní hodnocení
VícePříloha 1 Záznamové archy pro rozhovory na ZŠ A, 1. fáze výzkumu. Rozhovory s rodiči
Příloha 1 Záznamové archy pro rozhovory na ZŠ A, 1. fáze výzkumu Rozhovory s rodiči Podle čeho jste vybírali/a, do jaké základní školy přihlásíte vaše dítě? o Co všechno vaši volbu ovlivnilo? Rozhodovali
VícePříloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu
SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Dotazník Příloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu Příloha č. 3: Doporučená rámcová struktura individuálního vzdělávacího programu 8 Příloha
VíceČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Olomouc Inspekční zpráva Základní umělecká škola, Potštát 36 753 62 Potštát Identifikátor: 600 004 414 Zřizovatel: Školský úřad Přerov, Bří Hovůrkových 17, 751
VíceTéma 2: Vnímání a organizace prostoru
Téma 2: Vnímání a organizace prostoru Návrh obsahu aktivit zaměřených na dosahování cílů vzdělávacího modulu Eva Nováková, Eva Trnová Pedagogická fakulta MU v Brně novakova@ped.muni.cz OP VVV, SC1 Vzdělávací
Vícewww.zlinskedumy.cz Pracovní list VY_32_INOVACE_33_19 Databáze Databáze Databáze Ing. Petr Vilímek
VY_32_INOVACE_33_19 Pracovní list Škola Název projektu, reg. č. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Tematická oblast Střední průmyslová škola Zlín Inovace výuky prostřednictvím ICT v
Více52 nd INTERSTENO congress Cagliari, July 2019
www.intersteno.org www.intersteno2019.org 52 nd INTERSTENO congress Cagliari, 13-19 July 2019 OPERAČNÍ SYSTÉM SOFTWARE POUŽITÝ PRO WORD PROCESSING SOUTĚŽNÍ ID A-1 A Instrukce pro soutěžící Otevřete si
VíceDodatek III. Průvodní osvědčení EUR.1 a žádost o průvodní osvědčení EUR.1
Dodatek III Průvodní osvědčení EUR.1 a žádost o průvodní osvědčení EUR.1 1. Každé osvědčení má rozměr 210 x 297 mm; lze připustit toleranci až mínus 5 mm nebo plus 8 mm na délku. Použitý papír musí být
VíceOsobní údaje studenta Jméno a příjmení:... Obor:... Předmět praxe (zkratka):... ID:... Údaje o škole, ve které bude praxe probíhat Název:... Ulice:... Město:... PSČ:... Údaje o učiteli, který je pověřen
VícePŘÍLOHY. Seznam příloh. Vyjádření etické komise UK. Vzor informovaného souhlasu. Kožní mechanoreceptory. Somatosenzorická kůra.
PŘÍLOHY Seznam příloh Příloha č. 1: Příloha č. 2: Příloha č. 3: Příloha č. 4: Příloha č. 5: Příloha č. 6: Příloha č. 7: Příloha č. 8: Příloha č. 9: Vyjádření etické komise UK Vzor informovaného souhlasu
VíceSeveročeská střední škola s.r.o. Bělehradská 1523/58, Ústí nad Labem
, KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 Ředitel Severočeské střední školy s. r. o, se sídlem, Ústí nad Labem 400 11, stanovuje v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,
VíceOdkaz na dotazník: https://docs.google.com/forms/d/1ui5qwfbs_rvzye- 7HIAoTnAYNpyCWnmeeh1eFvqj1Cs/viewform
Přílohy Příloha č. 1: Průvodní text k elektronické podobě dotazníku, který byl vybrán jako kvantitativní metodologický postup k výzkumu syndromu vyhoření u muzejních průvodců a lektorů. Dobrý den, jsem
VíceHodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
6. Hodnocení žáků 6.1 Zásady klasifikace a hodnocení hodnocení žáka je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu a je komplexním posouzením prospěchu a chování žáka klasifikace je jednou z forem
VíceVýsledky základní statistické charakteristiky
Výsledky základní statistické charakteristiky (viz - Vyhláška č. 343/2002 Sb. o průběhu přijímacího řízení na vysokých školách a Vyhláška 276/2004 Sb. kterou se mění vyhláška č. 343/2002 Sb., o postupu
VícePŘÍLOHY. Informovaný souhlas. Příloha 1: Informovaný souhlas a dodatek k němu pro rodiče
PŘÍLOHY Příloha 1: Informovaný souhlas a dodatek k němu pro rodiče Informovaný souhlas Vážení rodiče, rádi bychom Vás informovali o výzkumném šetření pohybových aktivit dětí mladšího školního věku se sluchovým
VícePololetní klasifikace - zahrnuje kompletní pololetní klasifikaci ve všech ročnících od počátku studia včetně přehledu zameškaných hodin
Elektronická komunikace s rodiči a žáky Šestým rokem škola využívá program Bakaláři, který umožňuje vést elektronickým zpracováním školskou dokumentaci a školskou matriku (dle vyhlášky č. 364/2005 Sb.).
VíceDodatek č.2. 1. Hodnocení prospěchu žáků-konkretizace získávání podkladů
Základní škola, Hrochův Týnec, okres Chrudim, Nádražní 253 www.zsht.cz, email: zsht@centrum.cz IČO: 71002782 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 3. ŠKOLNÍ ŘÁD-PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Vypracovala:
VíceProcesní aspekty PLPP ve školním roce 2016/17 Průběžná zpráva Zpracoval: Michal Nesládek Leden 2018
Procesní aspekty PLPP ve školním roce 2016/17 Průběžná zpráva Zpracoval: Michal Nesládek Leden 2018 V prosinci 2017 bylo na školách zapojených do projektu KIPR zahájeno šetření zaměřené na zmapování procesních
VíceZákladní škola Svitavy, nám. Míru 73
Základní škola Svitavy, nám. Míru 73 vyhlašuje soutěž v rámci projektu Cesta objevování povolání (COP), pro všechny žáky základních škol a studenty středních škol Pardubického kraje v těchto oborech: 1)
VíceDOTAČNÍ PROGRAM VÝZNAMNÉ SPORTOVNÍ AKCE 2017
DOTAČNÍ PROGRAM VÝZNAMNÉ SPORTOVNÍ AKCE 2017 Významné sportovní akce 2017 NÁZEV PROGRAMU: Sportem je pro účely tohoto programu každá forma tělesné činnosti, která si prostřednictvím organizované i neorganizované
VíceVývoj dětského výtvarného projevu. 1. část
Vývoj dětského výtvarného projevu 1. část Vývoj DVP na časové ose Narození 1 rok 2 roky 3 roky 4 roky 5 let 6 let 7 let 8 let 9 let 10 let 11 let 12 let 13 let 14 let 15 let 16 let 17 let Senzomotorické
VíceČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Jihlava Inspekční zpráva Základní škola Obrataň 148 394 12 Obrataň 148 Identifikátor školy: 600 061 434 Zřizovatel: Obec Obrataň, 394 12 Obrataň Školský úřad Pelhřimov,
VíceZÁKLADNÍ VYUČOVACÍ POSTUPY V TV
ZÁKLADNÍ VYUČOVACÍ POSTUPY V TV Základní vyučovací postup (přístup, pracovní postup): základní, prvotní uspořádání obsahu učebního procesu (učiva), činnosti učitele, činnosti žáků i vyučovacích podmínek,
VícePRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ FIRMA, s.r.o. měsíc 2011
PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ FIRMA, s.r.o. měsíc 2011 Číslo dotazníku: (Nevyplňujte prosím.) Vážená paní, vážený pane, obracíme se na Vás se žádostí o spolupráci při šetření spokojenosti zaměstnanců.
VíceHodnocení tvarů postavy a padnutí oděvu
Hodnocení tvarů postavy a padnutí oděvu Vlivy na padnutí oděvu ze strany nositele: konstrukce kostry držení těla tvar a proměnlivost postavy Faktory jejichž příčinou existuje spousta variací postav: zaměstnání,
VíceElektronická komunikace s rodiči a žáky ISŠP Brno systém Bakaláři
Elektronická komunikace s rodiči a žáky ISŠP Brno systém Bakaláři Sedmým rokem škola využívá program Bakaláři, který umožňuje vést elektronicky školskou dokumentaci a školskou matriku (dle vyhlášky č.
VícePOSTUP PŘI REALIZACI INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU ŠKOLY Platnost od: Schválil/a:
1. Legislativní východiska Zákon č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( Školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Platné metodické prováděcí předpisy.
VíceOvládání Open Office.org Calc Ukládání dokumentu : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Uložit jako.
Ukládání dokumentu : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Uložit jako. Otevře se tabulka, v které si najdete místo adresář, pomocí malé šedočerné šipky (jako na obrázku), do kterého
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_11_PREDSKOLNI_OBDOBI
VíceSeznam příloh. Příloha 1: Dotazník pro učitele. Příloha 2: Dotazník pro žáky
Seznam příloh Příloha 1: Dotazník pro učitele Příloha 2: Dotazník pro žáky 1 Příloha 1: Dotazník pro učitele Milé kolegyně, milí kolegové, ráda bych Vás touto cestou požádala o vyplnění tohoto dotazníku.
VíceTECHNICKÉ KRESLENÍ. Technické normy. Popisové pole. Zobrazování na technických výkresech
Technické normy Formáty výkresů Úprava výkresových listů Popisové pole Skládání výkresů TECHNICKÉ KRESLENÍ Čáry na technických výkresech Technické písmo Zobrazování na technických výkresech Kótování Technické
VíceŘád školní družiny na ZŠ Měnín
1 Řád školní družiny na ZŠ Měnín Počet oddělení : 2 Počet ţáků v jednom oddělení : max. 25 Obecná ustanovení Řád školní druţiny je součástí organizačního řádu školy. Určuje pravidla provozu, stanoví reţim
VíceFEDERATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE. SECRETARIAT GENERAL: 14, rue Léopold II, 6530 THUIN (Belgique) F.C.I. - Standard Nr. 166 / 30.08.
FEDERATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE SECRETARIAT GENERAL: 14, rue Léopold II, 6530 THUIN (Belgique) F.C.I. - Standard Nr. 166 / 30.08.91 / D Aktualizováno: 9. 2. 2011 CELKOVÝ ZJEV: Německý ovčák je pes
VíceGymnázium, Brno, třída Kapitána Jaroše 14
Gymnázium, Brno, třída Kapitána Jaroše 14 Dodatek č. 1 ke všem školním vzdělávacím programům: TRADITIO LAMPADIS Čtyřleté všeobecné studium Osmileté studium s matematickou profilací Osmileté všeobecné studium
VíceDotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace
Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, zjistili jsme díky dotazníku Váš pohled a názor na úroveň naší školy. Vaše anonymní odpovědi jsou nám cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Vrátilo se
Více0,5 0.5 0,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická
Školní vzdělávací program druhé soukromé ZUŠ, s.r.o., České Budějovice Taneční obor Studijní zaměření Tanec Učební plán pro přípravné dvouleté studium Předmět 1. ročník Přípravná taneční výchova 2 2 Ročníkové
VícePřijímací řízení pro studium od školního roku 2014-2015
Přijímací řízení pro studium od školního roku 2014-2015 1 Základní informace Ke studiu v prvním ročníku osmiletého studia (obor 79-41-K/81) od školního roku 2014 2015 bude přijato nejvýše 56 žáků pátých
VícePLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, 793 83 Jindřichov 457, okres Bruntál PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE Školní rok 2016/2017 Od 1. 9. 2016 je ustanoven školní pracovník, pomocník pro styk s PPP
VíceRozjezd třídy pro nadané děti
Rozjezd třídy pro nadané děti PaedDr. Jiří Rozehnal (8. ZŠ, Frýdek-Místek) březen 2014 Praha Kdo je PaedDr. Jiří Rozehnal? Kdo je (8. ZŠ, Frýdek-Místek)? PaedDr. Marie Rojková Co je to nadání? Nadání
VíceVnitřní předpis Základní školy Brno, Hroznová 1, k vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných (Příloha ŠVP č.
Vnitřní předpis Základní školy Brno, Hroznová 1, k vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných (Příloha ŠVP č. 1) Člověk a jeho svět Č. j.: 141/16 Úplné znění k 1. 9. 2017 1 Vnitřní
VíceObčanské průkazy. bezprostředně po nabytí českého státního občanství,
Občanské průkazy Občanský průkaz je povinen mít občan České republiky, který dosáhl věku 15 let a má trvalý pobyt na území České republiky. Občanský průkaz může mít i občan, jehož svéprávnost byla omezena.
VícePŘÍLOHA II ZÁKLADNÍ POLOHY
PŘÍLOHA II ZÁKLADNÍ POLOHY Ve všech základních polohách: a) poloha paží je libovolná; b) špičky musí být propnuté; c) pokud není v popisu uvedeno jinak, jsou nohy, trup a krk zcela napjaté; d) nákresy
Více