Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP"

Transkript

1 Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP Povinná výuka Anglického jazyka začala v tehdy základní škole praktické pro sluchově postižené v Ivančicích ve školním roce 2007/2008, a to ve všech skupinách prvním ročníkem. Podle získaných zkušeností se budou osnovy upravovat. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk Předmět Anglický jazyk je u dětí s lehkým mentálním handicapem zaměřen na postupné a hravé získání základních receptivních a produktivních dovedností v anglickém jazyce spojených s psaným textem. Cílem je, aby žák rozuměl vybraným anglickým slovům, která jej oslovují v českých reáliích a aby se zorientoval při pobytu v cizině. Při výuce využíváme především učebnice a metodiku Mileny Kelly původně určenou žákům s dyslexií. Podle společného evropského referenčního rámce pro jazyky by žák mohl dosáhnout úrovně A1 charakterizované takto: Žák by mohl ovládat základní slovní zásobu a gramatiku Žák by mohl vyslovovat naučená anglická slova Žák by mohl pasivně rozumět psanému a mluvenému projevu týkajícího se osobních informací a základních každodenních situací (za předpokladu, že mluvčí mluví pomalu a zřetelně) Žák by mohl jednoduše odpovědět na otázky týkající se jeho samého a jeho každodenního života (moje rodina, moje záliby, můj dům apod.) Žák by mohl používat angličtinu k uspokojení základních potřeb (zeptat se na cestu, koupit si jídlo apod.), umět klást jednoduché otázky Vyučovací předmět má časovou dotaci 1 hodina týdně a je povinně zařazen od 7. do 10. ročníku LMP SP a od 6. do 9. ročníku LMP NSP.

2 Předmět Anglický jazyk není vyučován v odborné učebně, podle možností jsou využívány učebny se SmartBoardem nebo počítačová učebna. Výuku lze též realizovat v počítačové učebně s využitím výukových programů. Do předmětu Anglický jazyk jsou zařazena průřezová témata Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v globálních souvislostech. Předmět Anglický jazyk je vyučován ve skupinách po třídách nebo ve skupinách složených z více ročníků. Výuka je individuálně přizpůsobena schopnostem žáků. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu Anglický jazyk: STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Nabízíme výuku angličtiny činnostní a hravou Vytváříme příležitosti, aby žáci poznávali skutečný svět využívají trojrozměrné předměty při hravých činnostech nebo dvojrozměrné symboly, které skutečnost vhodně nahrazují obrázky Veškeré činnosti doprovázíme písemným zápisem / na lístcích, na PC, na ZP apod. / Ústní projev u žáků se sluchovým postižením používáme, ale nedrilujeme! Mluvnici vyučujeme pomocí větných vzorů, které se obměňují žáci se učí kombinovat Rytmizovaná říkadla využíváme pro motivaci, procvičení, relaxaci i opakování Myšlenkové a asociační mapy používáme k rozšiřování i opakování slovní zásoby Dramatizací textů rozvíjíme interaktivní dovednosti a pozitivně ovlivňujeme zpracovávání sociálních situací Od počátku se věnujeme čtení s porozuměním a používáme všechny varianty překladu, což rozšiřuje kompetence nejen anglické ale i české

3 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Předmět: Anglický jazyk Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné být seznamován s cizím jazykem ve zvukové podobě si postupně osvojovat základní výslovnostní návyky být seznamován s fonetickou podobou abecedy Tematické okruhy barvy, hračky, na farmě, na stole, čísla do 20 MKV Multikulturalita význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumění rozlišovat probrané základní číslovky a jejich pojmenování rozlišovat probraná obecně známá slova a fráze, pozdravy a poděkování Základní jednoduché fráze podle návodu vytvořit jednoduché otázky a odpovědi Základní gramatické struktury

4 Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné věta jednoduchá v přítomném čase, tvorba otázky, odpovědi na otázky reprodukovat procvičené dialogy Jednoduchá sdělení pozdravy, poděkování, prosba, žádost, souhlasy a nesouhlasy zvládat čtení a překlad procvičených jednoduchých pojmů a názvů Čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů se učit orientovat ve slovníku Práce se slovníkem hledání slov ve slovníku

5 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Předmět: Anglický jazyk Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné být seznamován s cizím jazykem ve zvukové podobě Žák by si měl osvojovat základní výslovnostní návyky Žák by se měl seznamovat s fonetickou podobou abecedy Tematické okruhy čísla, barvy, přídavná jména, jídlo, nápoje, pokyny s nimi spojené, zvířata, školní a mimoškolní činnosti, nejběžnější věci kolem nás VMEG Evropa a svět nás zajímá- život dětí ve Velké Británii, anglická lidová slovesnost na konkrétních příkladech, zvyky a tradice na území Velké Británie používat probrané základní číslovky a jejich pojmenování rozumět probraným obecně známým slovům a frázím a zvládnout pozdravy a poděkování Základní jednoduché fráze

6 Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP s pomocí vytvořit jednoduché otázky a odpovědi Žák by se měl zapojit do jednoduchého rozhovor v procvičených situacích zvládat čtení a překlad procvičených jednoduchých pojmů a názvů Učivo Průřezová témata Jiné Základní gramatické struktury věta jednoduchá v přítomném čase, tvorba otázky a záporu, odpovědi na otázky Jednoduchá sdělení pozdravy, poděkování, omluva, žádost, představování, přivítání a rozloučení, blahopřání, žádost o pomoc, formulace dotazů na dané téma, souhlasy a nesouhlasy Čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů Žák by se měl učit orientovat ve slovníku Práce se slovníkem hledání slov ve slovníku

7 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Předmět: Anglický jazyk Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné být seznamován s cizím jazykem ve zvukové podobě Žák by si měl osvojit základní výslovnostní návyky Žák by se měl seznamovat s fonetickou podobou abecedy zvládat základní číslovky a jejich pojmenování používat probraná obecně známá slova a fráze a zvládnout pozdravy, přání a poděkování Tematické okruhy čísla, barvy, přídavná jména, jídlo, nápoje, pokyny s nimi spojené, zvířata, školní a mimoškolní činnosti, nejběžnější věci kolem nás Základní jednoduché fráze VMEG Evropa a svět nás zajímá- život dětí ve Velké Británii, anglická lidová slovesnost na konkrétních příkladech, zvyky a tradice na území Velké Británie vytvořit jednoduché otázky, zápor a odpovědi Základní gramatické struktury věta jednoduchá v přítomném čase, seznámení s minulým a budoucím

8 Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné časem, tvorba otázky a záporu, odpovědi na otázky umět vést jednoduchý rozhovor v procvičených situacích Jednoduchá sdělení pozdravy, poděkování, omluva, žádost, představování, přivítání a rozloučení, blahopřání, žádost o pomoc, formulace dotazů na dané téma, souhlasy a nesouhlasy zvládat čtení a překlad procvičených jednoduchých pojmů a názvů Čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů Žák by se měl učit orientovat ve slovníku Práce se slovníkem hledání slov ve slovníku

9 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Předmět: Anglický jazyk Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné být seznámen s cizím jazykem ve zvukové podobě Žák by si měl osvojit základní výslovnostní návyky ovládat fonetickou podobu abecedy zvládat základní číslovky a jejich pojmenování Tematické okruhy domov, rodina, město, příroda, škola, počasí, sport, zdraví a nemoc, oblékání, nákupy, jídlo a pití, kalendář, ubytování VMEG Objevujeme Evropu a svět život v britských rodinách, životní styl a vzdělávání ve Velké Británii rozumět obecně známým slovům a frázím a zvládnout pozdravy, přání a poděkování Základní jednoduché fráze Základní gramatické struktury věta jednoduchá v přítomném čase,

10 Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné vytvořit jednoduché otázky, zápor a odpovědi seznámení s minulým a budoucím časem, tvorba otázky a záporu, odpovědi na otázky umět vést jednoduchý rozhovor zvládat čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů Žák by se měl orientovat ve slovníku Jednoduchá sdělení pozdravy, poděkování, omluva, žádost, představování, přivítání a rozloučení, blahopřání, žádost o pomoc, formulace dotazů na dané téma, souhlasy a nesouhlasy Čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů Práce se slovníkem hledání slov ve slovníku

11 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Chemie Vyučovací předmět Chemie je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Předmět Chemie svým obsahem navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na prvním stupni v předmětech Prvouka a Přírodověda ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Obsahem předmětu Chemie jsou především znalosti vedoucí k uvědomění si složitosti a nebezpečnosti chemických procesů a dovednosti bezpečného zacházení s chemickými látkami. Tematické celky jsou do jednotlivých ročníků zařazeny následovně: 8. ročník LMP SP 7. ročník LMP NSP Pozorování, pokus a bezpečnost práce 9. ročník LMP SP 8. ročník LMP NSP Pozorování, pokus a bezpečnost práce 10. ročník LMP SP 9. ročník LMP NSP Pozorování, pokus a bezpečnost práce Směsi Chemické reakce Organické sloučeniny Částicové složení látek a chemické prvky Anorganické sloučeniny Chemie a společnost Předmětu Chemie je v 8., 9. a 10. ročníku LMP SP a v 7., 8. a 9. ročníku LMP NSP věnována vždy 1 hodina týdně. Vyučovací jednotka trvá 45 minut. Předmět Chemie je vyučován v odborné učebně, která je vybavena potřebným materiálem k výuce a slouží i k realizaci jednoduchých pokusů. V jednotlivých ročnících se organizují exkurze na podporu obsahu výuky do čistírny odpadních vod, do IC jaderné elektrárny Dukovany, do sběrného dvora, do Muzea energetiky v Oslavanech.

12 Vzhledem k nízkému počtu žáků v jednotlivých ročnících se výuka může realizovat také ve třídách se spojenými více ročníky. V těchto případech se žáci setkávají při společné práci na miniprojektech, zaměřených především na bezpečnost práce s chemickými látkami a vztah ekologie a chemie. Do předmětu Chemie jsou zařazena průřezová témata Environmentální výchova s důrazem na prozkoumání základních podmínek života čistota vody, ovzduší a půdy a poznání faktorů, které znečištění způsobují a Osobnostní a sociální výchova směrovaná k uvědomění si vlastní zodpovědnosti za čisté životní prostředí. Předmět Chemie vytváří a využívá vazby s dalšími přírodovědnými předměty především s Přírodopisem, Zeměpisem a Fyzikou. Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Chemie: STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Vytváříme podmínky pro společnou tvorbu výukových plakátů a myšlenkových map a jejich následnou prezentaci. Společně plánujeme, připravujeme a realizujeme exkurze za reálným obsahem Chemie s následným zhodnocením. Nabízíme různá zajímavá témata pro miniprojekty žáků s ohledem na jejich zájmy i schopnosti. Zařazujeme co největší množství přiměřených pokusů dokumentujících obsah učiva a vedoucích k osvojení patřičných kompetencí. Dbáme na praktické využití získávaných poznatků z Chemie

13 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Předmět: Chemie Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné Pozorování, pokus a bezpečnost práce pracovat bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami umět reagovat na případy úniku nebezpečných látek rozlišit společné a rozdílné vlastnosti látek zásady bezpečné práce ve školní pracovně ( laboratoři) i v běžném životě nebezpečné látky a přípravkyznačení a užívání běžných chemikálií mimořádné události, havárie chemických provozů, úniky nebezpečných látek vlastnosti látek- rozpustnost, tepelná a elektrická vodivost, EMV Základní podmínky života voda význam vody pro lidské aktivity, ochrana její čistoty, pitná voda u nás - vzduch čistota ovzduší u nás Exkurze do čistírny odpadních vod v Ivančicích Směsi Směsi- různorodé, stejnorodé roztoky, nasycený a nenasycený roztok rozlišit směsi a chemické látky oddělování složek směsí( usazování,

14 Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP rozeznat druhy roztoků rozlišit různé druhy vod a uvést příklady jejich použití. uvést zdroje znečišťování vody a vzduchu ve svém nejbližším okolí filtrace ) Voda- voda v přírodě, pitná a užitková voda, odpadní vody Učivo Průřezová témata Jiné Vzduch- složení, čistota ovzduší, Částicové složení látek znát nejobvyklejší chemické prvky a jednoduché chemické sloučeniny a jejich značky Částicové složení látek- molekuly, atomy, atomové jádro, Prvky: názvy, značky, vlastnosti nejobvyklejších prvků Orientace v periodické soustavě prvků

15 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Předmět: Chemie Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné Pozorování, pokus a bezpečnost práce zásady bezpečné práce ve školní pracovně ( laboratoři) i v běžném životě EMV pracovat bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami umět reagovat na případy úniku nebezpečných látek rozpoznat vybrané kovy a nekovy a jejich možné vlastnosti nebezpečné látky a přípravkyznačení a užívání běžných chemikálií mimořádné události, havárie chemických provozů, úniky nebezpečných látek Prvky- názvy, značky,vlastnosti a použití vybraných prvků, kovů a nekovů Základní podmínky života voda význam vody pro lidské aktivity, ochrana její čistoty, pitná voda u nás - vzduch čistota ovzduší u nás Chemické reakce chemické reakce- pojmenovat výchozí látky a produkty nejjednodušších chemických reakcí nejjednodušší chemické reakce nejobvyklejších prvků

16 Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné Anorganické sloučeniny oxidy- názvosloví, vlastnosti a použití vybraných, prakticky významných oxidů popsat vlastnosti a použití vybraných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí, seznámit se s jejich vlivem na životní prostředí orientovat se na stupnici ph, změřit reakci roztoku indikátorovým papírkem poskytnout první pomoc při zasažení pokožky kyselinou nebo hydroxidem kyseliny a hydroxidy kyselost a zásaditost roztoků, vlastnosti, názvy a použití vybraných kyselin a hydroxidů, soli-vlastnosti a použití vybraných solí první pomoc

17 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Předmět: Chemie Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné Pozorování, pokus a bezpečnost práce pracovat bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami umět reagovat na případy úniku nebezpečných látek Organické sloučeniny zhodnotit užívání paliv jako zdrojů energie. znát příklady produktů průmyslového zpracování ropy uvést příklady bílkovin, tuků, sacharidů a zásady bezpečné práce ve školní pracovně ( laboratoři) i v běžném životě nebezpečné látky a přípravkyznačení a užívání běžných chemikálií mimořádné události - havárie chemických provozů, úniky nebezpečných látek uhlovodíky: nejjednodušší uhlovodíky, jejich zdroje, vlastnosti a použití, paliva- ropa, uhlí, zemní plyn, přírodní látky- zdroje, bílkoviny, tuky, sacharidy, EMV Základní podmínky života přírodní zdroje surovinové, jejich vyčerpatelnost, vlivy na prostředí, principy hospodaření s přírodními zdroji OSV Morální rozvoj hodnoty, postoje, praktická etika vytváření povědomí o odpovědnosti k životnímu prostředí

18 Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP vitamínů v potravě z hlediska obecně uznávaných zásad správné výživy vitamíny, vliv na zdraví člověka. Učivo Průřezová témata Jiné Chemie a společnost vědět o využívání prvotních a druhotných surovin znát zásady bezpečnosti při práci s chemickými látkami. zhodnotit využívání různých látek v praxi vzhledem k životnímu prostředí a zdraví člověka. chemický průmysl v ČRvýrobky, recyklace surovin, průmyslová hnojiva- užití stavební pojiva - materiálycement, vápno, sádra- užití, bezpečnost při práci plasty a syntetická vláknavlastnosti, použití, likvidace hořlaviny- zásady zacházení, první pomoc při popálení, nebo poleptání léčiva a návykové látky

19 Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Dějepis Vyučovací předmět Dějepis je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru Dějepis ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Předmět Dějepis svým obsahem navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na prvním stupni v předmětech Prvouka a Vlastivěda ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Předmětu Dějepis jsou věnovány v 7., 8. ročníku LMP SP a v 6., 7. ročníku LMP NSP 2 hodiny týdně a v 9. a 10. ročníku LMP SP a v 8. a 9. ročníku LMP NSP 1 hodina týdně. Vyučovací hodina trvá 45 minut. Předmět Dějepis nemá odbornou učebnu. Ve všech ročnících se organizují exkurze na podporu obsahu výuky a to zejména do blízkých muzeí. Tematické okruhy dějepisu jsou do jednotlivých ročníků zařazeny následovně: Ročník 7. ročník LMP SP 6. ročník LMP NSP 8. ročník LMP SP 7. ročník LMP NSP 9. ročník LMP SP 8. ročník LMP NSP 10. ročník LMP SP 9. ročník LMP NSP Téma Počátky lidské společnosti Středověk a křesťanství Novověk Nejnovější dějiny Nejstarší civilizace - starověk Vzhledem k nízkému počtu žáků v jednotlivých ročnících se výuka může realizovat také ve třídách se spojenými více ročníky. V těchto případech se žáci setkávají při společné práci na projektech, v nichž porovnávají různá právě probíraná historická období a navzájem se obohacují sdělovanými znalostmi. Do předmětu Dějepis jsou zařazena průřezová témata Multikulturní výchova s cílem poznání vlastního kulturního zakotvení a respektování odlišných etnik, Výchova demokratického občana se zaměřením na poznání historie demokracie a k výchově hrdosti k naší bohaté historii a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech s přínosem poznání začátků evropské civilizace.

20 Předmět Dějepis má formou odkazů vztahy s předměty Zeměpis, Občanská výchova, Výtvarná výchova a Český jazyk. Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Dějepis: STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Vytváříme podmínky ke společné tvorbě a využívání myšlenkových map odkazy na učebnici, sešit, www stránky, knihy. Společně tvoříme a následně prezentujeme a využíváme výukové plakáty k vybraným tématům učiva. Společné postupně tvoříme a využíváme časovou přímku ve třídě za využití obrázků i konkrétních předmětů. Plánujeme, připravujeme a realizujeme exkurze, vycházky, výlety za historickými památkami a potom je písemně a obrazově zaznamenáváme do alba výletů, které dále využíváme. Vybíráme vhodné náměty a vytváříme podmínky k dramatizaci = k oživování historie. Zařazujeme drobné didaktické hry pexeso s obrázky a pojmy, skládání obrázků.

21 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Dějepis Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné POČÁTKY LIDSKÉ SPOLEČNOSTI Žák by měl mít představu o rozdílech způsobu pravěkých a současných lidí podle obrázků umět popsat pravěká zvířata, způsob jejich lovu, zbraně, předměty denní potřeby a kultovní předměty pravěkých lidí Doba předhistorická a historická - porovnávání Pravěk, život v pravěku MKV kulturní diferenciace poznávání vlastního kulturního zakotvení, respektování zvláštností různých etnik Lidské vztahy vztahy mezi kulturami, vzájemné obohacování Komentáře obrazů Z. Buriana z období pravěku Exkurze do depozitáře muzea v Ivančicích do Moravského zemského muzea v Brně do Antroposu v Brně pochopit význam dějin jako sdělení minulosti Získávání informací o dějinách VDO principy demokracie, fungování antické demokracie do muzea v Dolních Věstonicích do Mikulova na expozici o Římanech na české území

22 Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné NESTARŠÍ CIVILIZACE STAROVĚK popsat život v době nejstarších civilizací znát souvislosti mezi přírodními podmínkami a vývojem starověkých států Starověké civilizace: Egypt, Řecko, Řím přínos pro rozvoj světové kultury starověké historické památky v Egyptě, Řecku a v Římě Přírodní podmínky a vývoj Egypta VMEGS jsme Evropané, zdroje evropské civilizace Tvorba miniprojektů, dokumentující určité téma / obrázky s jednoduchým popisem, mapou / Tvorba jednoduché časové přímky Komentář videodokumentů z Egypta, Řecka, Itálie Práce s mapou, časovou přímkou Tvorba alba nejvýznamnějších světových kulturních památek prohlížení, hry na poznávání

23 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Dějepis Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP Učivo Středověk a křesťanství Průřezová témata Jiné Žák by měl vědět o prvních státních útvarech na našem území Slované, Sámova říše, Velkomoravská říše, příchod Cyrila a Metoděje, VDO výchova. k vlastenectví, hrdosti k naší bohaté historii Exkurze do Moravského zemského muzea v Brně expozice Velká Morava by měl mít základní poznatky z období počátků českého státu by měl znát úlohu a postavení církve ve středověké společnosti by měl být seznámen s obdobím největšího rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské Počátky českého státu, Románská kultura Církev ve středověku Rozmach českého státu za vlády Přemyslovců a Lucemburků rozvoj měst, život za vlády Karla IV., gotická a renesanční kultura VMDGS objevujeme Evropu a svět kořeny kultury Tvorba vlastních. miniprojektů na určité téma Vlastní ilustrace Vystřihování obrázků s tématikou probíraného učiva, vytváření papírových maket Vycházka k hradbám

24 Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP by měl charakterizovat příčiny, průběh a důsledky husitského hnutí Učivo Středověk a křesťanství Husitství osobnost J. Husa, Jana Žižky, husitské války, doba vlády Jiřího z Poděbrad Průřezová témata Jiné Ivančic Exkurze do Znojma a Řeznovic Komentáře videodokumentů, videobrázků Tvorba vlastního fotoalba památek, staveb románských, gotických a renesančních

25 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Dějepis Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Počátek novověku Průřezová témata Jiné Žák by měl vědět o objevení Ameriky, poznávání nových civilizací objevné plavby, Kryštof Kolumbus, vynález knihtisku VDO výchova. k vlastenectví, hrdosti k naší bohaté historii Komentář videoukázek z objevných plaveb Tvorba miniprojektů na dané téma by měl znát rozdíly způsobu života společnosti jednotlivých historických etap opakování pravěk, starověk, středověk, novověk VMDGS objevujeme Evropu a svět kořeny kultury Exkurze do Technického muzea v Brně Návštěva ivančických budov, které mají spojitost se životem J. Blahoslava a Jednoty Bratrské Exkurze po brněnských památkách (paláce,

26 Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Počátek novověku Průřezová témata Jiné by měl mít přehled o zásadních historických událostech v naší zemi České země za vlády Habsburků doba vlády Rudolfa II., bitva na Bílé hoře, život v pobělohorské době, barokní kultura Osvícenství vláda a reformy Marie Terezie a Josefa II. radnice, hrad Špilberk, U Kapucínů) Prohlížení obrázků, vyhledávání informací z různých zdrojů by měl poznat význačné osobnosti našich dějin Národní obrození František Palacký, rok 1848, Božena Němcová Osobnosti Karel IV., Jiří z Poděbrad, Jan Hus, Jan Žižka

27 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Předmět: Dějepis Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné Žák by měl být seznámen s příčinami a politickými sociálními a kulturními důsledky 1. světové války by měl mít základní poznatky o vzniku samostatné Československé republiky by měl znát průběh a důsledky 2. světové války a nový politický a hospodářský vývoj v Evropě 1. světová válka vznik československého státu, T. G. Masaryk, život v 1. republice, hospodářská krize, fašismus v Evropě, prezident Edvard Beneš 2.světová válka protektorát Čechy a Morava, holocaust, důsledky války Poválečný vývoj rok 1948, totalita, 1968 VDO výchova. k vlastenectví, hrdosti k naší bohaté historii VMDGS objevujeme Evropu a svět kořeny kultury Exkurze do vojenské pevnosti / Šatov, Dobrošov apod. / Exkurze do vojenského muzea v Ořechově Sledování ukázek z hraných filmů o 1. a 2. světové válce Prohlížení obrázků, vyhledávání informací z různých zdrojů by měl chápat význam událostí v roce 1989 a vítězství demokracie v naší vlasti 1989, vznik ČR a vstup do EU

28 Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Fyzika Vyučovací předmět Fyzika je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Předmět Fyzika svým obsahem navazuje na poznatky a dovednosti, které žáci získali na prvním stupni v předmětech Prvouka a Přírodověda ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět- žák by měl provést jednoduchý pokus podle návodu a na výstupy z předmětu Matematika 2. období 1. stupně žák by měl umět jednoduché převody jednotek délky, hmotnosti a času, žák by se měl orientovat a číst v jednoduché tabulce. Obsahem předmětu Fyzika jsou především znalosti umožňující žákům hlouběji porozumět procesům probíhajícím v přírodě, vzájemným souvislostem a vztahům mezi nimi. Tematické celky jsou do jednotlivých ročníků zařazeny následovně: 7. ročník LMP SP 6. ročník LMP NSP 8. ročník LMP SP 7. ročník LMP NSP 9. ročník LMP SP 8. ročník LMP NSP 10. ročník LMP SP 9. ročník LMP NSP Pohyb těles Mechanické vlastnosti tekutin Elektromagnetické a světelné děje Vesmír Energie Světelné děje Zvukové děje Pozorování, pokus Pohyb těles, síly Předmětu Fyzika je v ročníku LMP SP a v ročníku LMP NSP věnována vždy 1 hodina týdně. V 7. ročníku LMP SP a v 6. ročníku LMP NSP je hodina tvořena disponibilní časovou dotací. Vyučovací jednotka trvá 45 minut. Předmět

29 Fyzika je vyučován v odborné učebně nebo v učebně s dataprojektorem, která je vybavena potřebným materiálem k výuce a slouží i k realizaci jednoduchých pokusů. Vzhledem k nízkému počtu žáků v jednotlivých ročnících se výuka může realizovat také ve třídách se spojenými 2 3 ročníky. V těchto případech se žáci setkávají při společných pokusech. Do předmětu Fyzika je zařazeno průřezové téma Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj směrované k překonávání překážek při obtížném učení. Předmět Fyzika vytváří a využívá vazby s dalšími přírodovědnými předměty především s Přírodopisem, Zeměpisem a Chemií. Výchovné a vzdělávací strategie používané v předmětu Fyzika: STRATEGIE KU KŘP KK KSP KO KP Vedeme žáky k propojování teorie a praxe Zařazujeme co největší množství přiměřených pokusů dokumentujících obsah učiva. Podporujeme individuální zájmy žáků o konkrétní učivo. Společně vytváříme zápis učiva. Společně plánujeme, připravujeme a realizujeme exkurze za reálným obsahem Fyziky s následným zhodnocením. Zařazujeme drobné didaktické hry pexesa, přiřazovánky.

30 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Předmět: Fyzika Výstupy pro 7. ročník LMP SP Výstupy pro 6. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné SÍLY poznat těleso v klidu a v pohybu vědět, že rychlost, dráhu a čas pohybu můžeme vypočítat rozeznat zda na těleso za dané situace působí síla Pohyb a klid těles Gravitační síla a gravitační pole OSV Morální rozvoj: Žák získává dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů a zejména zvládání učebních problémů Uvádění těles do klidu a do pohybu Výpočet příkladů Pád tělesa k zemi vědět co je tlak a znát jednotku tlaku Tlaková síla a tlak Tlak stejného závaží na různé plochy sdělit kde se nejčastěji a proč využívá smykové tření sdělit proč došlo ke změně pohybu tělesa Třecí síla Působení sil na těleso Zkoušení pohybu tělesa na různých površích Působení síly na pohybující se těleso

31

32 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Předmět: Fyzika Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné MECHANICKÉ VLASTNOSTI TEKUTIN poznat hydraulické zařízení ve strojích a zařízeních vztahovat tlak kapaliny k hloubce a vědět o existenci atmosférického tlaku Pascalův zákon Tlak v kapalinách a v plynech OSV Morální rozvoj: Žák získává dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů a zejména zvládání učebních problémů Hra s modelem hydraulického lisu Pokusy na demonstraci tlaku vědět o jaké síle se hovoří v Archimédově zákoně Archimédův zákon Pokusy plování těles

33 Výstupy pro 8. ročník LMP SP Výstupy pro 7. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné ENERGIE vědět kdy má těleso energii a o její přeměně znát různé druhy energetických zdrojů ZVUKOVÉ DĚJE získat základní informace o zvuku Formy energie Zdroje energie Vlastnosti zvuku Pokusy chování tělesa s energií Pozorování funkce slunečních kolektorů Informace o šíření zvuku

34 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Předmět: Fyzika Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné ELEKTROMAGNETICKÉ A SVĚTELNÉ DĚJE sestavit elektrický obvod rozlišit zdroje a spotřebiče elektrického proudu na střídavý a stejnosměrný proud Elektrický obvod OSV Morální rozvoj: Žák získává dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů a zejména zvládání učebních problémů Pokusy se soupravou pro elektřinu Sestavování obvodů a zapojování zdrojů určit vodič a izolant a popsat jeho užití Vyhledávání bezpečnostních předpisů na internetu

35 Výstupy pro 9. ročník LMP SP Výstupy pro 8. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné znát zásady bezpečnosti pro zacházení s elektrickými přístroji a zařízeními znát výhody elektromagnetu Elektrické a magnetické pole Hry s elektromagnetem znát užití a nebezpečí při práci s magnety a elektromagnety sluchadla a CI, DVD, CD, mobil, kreditní karta, počítač

36 ŠVP LMP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Předmět: Fyzika Výstupy pro 10. ročník LMP SP Výstupy pro 9. ročník LMP NSP Učivo Průřezová témata Jiné VESMÍR vyjmenovat planety sluneční soustavy v pořadí od Slunce umět získat informace o Zemi jako vesmírném tělese Sluneční soustava OSV Morální rozvoj: Žák získává dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů a zejména zvládání učebních problémů Exkurze do hvězdárny v Brně Získávání informací z četby a prohlížení knih, encyklopedií, internetu Hra s modely tepelných strojů vnímat pohyb Země kolem Slunce a Měsíce kolem Země Hraní se světlem, zrcadly a čočkami znát rozdíl mezi hvězdou a planetou Hvězdy

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Chemie Vyučovací předmět Chemie je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací oblasti

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP Povinná výuka Anglického jazyka začala v tehdy základní škole praktické pro sluchově postižené v Ivančicích ve školním roce 2007/2008, a to ve

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Fyzika Vyučovací předmět Fyzika je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací oblasti

Více

8. ročník LMP NSP. 7. ročník LMP NSP. Středověk a křesťanství

8. ročník LMP NSP. 7. ročník LMP NSP. Středověk a křesťanství Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Dějepis Vyučovací předmět Dějepis je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru Dějepis ze vzdělávací

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Informatika Vzdělávací obsah předmětu Informatika je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávací

Více

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Matematika Vzdělávací obsah předmětu Matematika je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Informatika Vzdělávací obsah předmětu Informatika je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávací

Více

ŠVP ZV LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika na II. stupni

ŠVP ZV LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika na II. stupni ŠVP ZV LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika na II. stupni Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Matematika Vyučovací předmět Matematika je tvořen z obsahu vzdělávacího

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Chemie Obsah předmětu Chemie je zaměřen na praktické využití poznatků o chemických látkách, na znalost a dodržování

Více

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl 6. ročník číst, zapisovat, porovnávat, zaokrouhlovat, rozkládat přirozená čísla do 10 000 provádět odhady výpočtů celá čísla - obor přirozených čísel do 10 000 numerace do 10 000 čtení, zápis, porovnávání,

Více

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu CHEMIE 8. 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět chemie má časovou dotaci 2 hodiny týdně v 8. a 9. ročníku. Vzdělávací obsah tohoto předmětu

Více

Počítač DÍL I. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Počítač DÍL I. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Počítač DÍL I. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Počítač je zařazen v 6. - 10. ročníku v hodinové dotaci 1hodina týdně. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Občanská výchova Vyučovací předmět Občanská výchova je tvořen z obsahu vzdělávacího

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků Rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné

Více

Matematika DÍL I. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Matematika DÍL I. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Matematika DÍL I. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Matematika je zařazen v 1. - 10. ročníku v hodinové dotaci 2 (na I. stupni ) a 3 (na II. stupni)

Více

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 8. 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět chemie má časovou dotaci 2 hodiny týdně v 8. a 9. ročníku. Vzdělávací obsah tohoto předmětu je totožný

Více

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě

Více

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 6. úprava 26.8.2013 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA 1 ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA Projednáno pedagogickou radou dne: 26. 8. 2013 Schválila ředitelka

Více

8. ročník LMP NSP. Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie. Přírodní obraz Země Terénní geografické praxe a aplikace

8. ročník LMP NSP. Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie. Přírodní obraz Země Terénní geografické praxe a aplikace Charakteristika vyučovacího předmětu Zeměpis ŠVP ZV LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Zeměpis Vyučovací předmět Zeměpis je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru Zeměpis ze vzdělávací

Více

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu

Více

MATEMATIKA. 1. 5. ročník

MATEMATIKA. 1. 5. ročník Charakteristika předmětu MATEMATIKA 1. 5. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět matematika má časovou dotaci 4 hodiny týdně v 1. ročníku, 5 hodin týdně ve 2. až 5. ročníku. Časová

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky 4. ročník OPAKOVÁNÍ UČIVA 3. ROČNÍKU Rozvíjí dovednosti s danými

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel: počítání do dvaceti - číslice

Více

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel : počítání do dvaceti - číslice

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Charakteristika předmětu Anglický jazyk Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby Předmět: CHEMIE Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu září orientuje se

Více

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň: ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Předmět: MATEMATIKA Ročník: 4. Časová dotace: 4 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Provádí písemné početní operace Zaokrouhluje přirozená čísla, provádí odhady a kontroluje

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 6. ročník Zpracovala: Mgr. Michaela Krůtová Číslo a početní operace zaokrouhluje, provádí odhady s danou přesností, účelně využívá kalkulátor porovnává

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Ročník VI. Matematika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed. Přirozená čísla Desetinná čísla IX. X. Přirozená čísla opakování všech početních výkonů, zobrazení čísel na číselné ose, porovnávání a zaokrouhlování čísel. Metody- slovní, názorně demonstrační a grafická.

Více

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Žák cvičí prostorovou představivost Žák využívá při paměťovém i písemném počítání komutativnost i asociativní sčítání a násobení Žák provádí písemné početní operace v oboru Opakování učiva 3. ročníku Písemné

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět:anglický jazyk Ročník: 6 Výstup Rozumí obsahu jednoduché promluvy a dialogům k daným tematickým okruhům Čte s porozuměním krátké texty s

Více

5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.4 INFORMATIKA 5.4.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah vyučovacího předmětu Informatika je dán obsahem vzdělávací oblasti Informační a komunikační

Více

- 1 - 1. - osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

- 1 - 1. - osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů - 1 - Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika 6.ročník Výstup Učivo Průřezová témata - čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla s přirozenými čísly - zpaměti a písemně

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata,

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata, 5.1.2.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata, Zná číslice 1 až 20, umí je napsat a

Více

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník) Charakteristika předmětu Výuka tvoří úvod do cizojazyčného vzdělávání žáků. V tomto období je nejdůležitější probouzení zájmu o výuku angličtiny a vytváření kladného

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacíh předmětu Informatika Obsahem předmětu Informatika jsou informace, jejich vyhledávání prostřednictvím

Více

5.6.2 Chemie. individuální práce skupinová práce problémová výuka

5.6.2 Chemie. individuální práce skupinová práce problémová výuka 5.6.2 Chemie 5.6.2.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Chemie náleží dle RVP ZV do vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 4. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace využívá při pamětném a písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení

Více

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah předmětu Anglický jazyk je dán obsahem vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace,

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel Ročník: I. - vytváří si názoru představu o čísle 5, 10, 20 - naučí se vidět počty prvků do 5 bez počítání po jedné - rozpozná a čte čísla 0 5 - pozná a čte čísla 0 10 - určí a čte čísla 0 20 Číselná řada

Více

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku Cizí jazyk Charakteristika předmětu V rámci povinné výuky prvního cizího jazyka je žákům nabízena výuka anglického nebo německého jazyka. Cizí jazyk je vyučován ve třetím až devátém ročníku v tříhodinové

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Pracovní činnosti ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Pracovní činnosti Předmět Pracovní činnosti vytváří příležitosti pro vytvoření

Více

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Základem vzdělávacího obsahu předmětu Cvičení z matematiky je vzdělávací

Více

MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník)

MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník) MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník) Charakteristika předmětu Při vyučování matematice v druhém období základního vzdělávání při probírání určitého učiva: - využíváme matematické poznatky a dovednosti

Více

Matematika a její aplikace Matematika

Matematika a její aplikace Matematika Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 165 Matematika a její aplikace Matematika 2. období 5. ročník Učební texty : J. Justová: Alter-Matematika, Matematika 5.r.I.díl, 5.r.

Více

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - přílohy upravující vzdělávání ţáků s

Více

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

Cvičení z matematiky - volitelný předmět Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Cvičení z matematiky - volitelný předmět 3. období 9. ročník Sbírky úloh, Testy k přijímacím zkouškám, Testy Scio, Kalibro aj. Očekávané výstupy předmětu

Více

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah Matematika - 4. ročník Čas.plán Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Opakování učiva 3. ročníku Počítaní do 20 Sčítání a odčítání do 20 Násobení a dělení číslem 2 Počítání

Více

MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět)

MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět) MATEMATICKÝ SEMINÁŘ (volitelný a nepovinný předmět) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělání v matematickém semináři je zaměřeno na: užití matematiky v reálných situacích osvojení

Více

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Výstupy žáka Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Zpracoval: Mgr. Dana Štěpánová orientuje se v posloupnosti přirozených čísel

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Chemie - 8. ročník pozorování, pokus a bezpečnost práce Určí společné a rozdílné vlastnosti látek vlastnosti látek hustota, rozpustnost, tepelná a elektrická vodivost, vliv atmosféry na vlastnosti a stav

Více

16. Hudební výchova 195

16. Hudební výchova 195 16. Hudební výchova 195 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Vyučovací předmět: Hudební výchova 1. NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: HUDEBNÍ VÝCHOVA 2. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah Matematika - 6. ročník Září Opakování učiva Obor přirozených čísel do 1000, početní operace v daném oboru Čte, píše, porovnává čísla v oboru do 1000, orientuje se na číselné ose Rozlišuje sudá a lichá

Více

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči

pokyny, vybídnutí, instrukce pozdravy, setkání, loučení, omluva, prosba, poděkování pomalejší promluvy, později v běž ném tempu řeči Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům v německém jazyce a přiměřeně na ně reaguje představí sebe i druhou

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Výtvarná výchova Předmět Výtvarná výchova v podmínkách školy pro žáky se zdravotním

Více

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce MATEMATIKA 5. TŘÍDA 1 - Přirozená čísla a číslo nula a číselná osa, porovnávání b zaokrouhlování c zápis čísla v desítkové soustavě d součet, rozdíl e násobek, činitel, součin f dělení, dělení se zbytkem

Více

RUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

RUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět ruský jazyk rozšiřuje žákům možnost získání nových řečových dovedností v dalším cizím jazyce tak, aby se jednoduchým způsobem domluvili v běžných

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Fyzika - 6. ročník Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí stavba látek - látka a těleso - rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné

Více

Matematika a její aplikace Matematika

Matematika a její aplikace Matematika Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 165 Matematika a její aplikace Matematika 2. období 5. ročník Učební texty : J. Justová: Alter-Matematika, Matematika 5.r.I.díl, 5.r.

Více

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Spočítá prvky daného konkrétního souboru do 6., Zvládne zápis číselné řady 0 6 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti Numerace v oboru 0 6 Manipulace s předměty, třídění předmětů do skupin. Počítání

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je tvořen z tematických okruhů Rozmanitost

Více

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě. STANDARDY MATEMATIKA 2. stupeň ČÍSLO A PROMĚNNÁ 1. M-9-1-01 Žák provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu 1. žák provádí základní početní

Více

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce 5.10 Volitelné předměty Předmět: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu Konverzace v anglickém jazyce 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor Cizí jazyk se realizuje

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového programu pro obor vzdělávání základní škola speciální INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Více

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Výstup rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici, v autentických materiálech s využitím vizuální opory vyhledá v textu známé výrazy, fráze a informace

Více

Charakteristika předmětu:

Charakteristika předmětu: Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a příroda Seminář z fyziky Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Seminář z fyziky je vzdělávací

Více

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět Chemie poskytuje žákům prostředky

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 7. ročník Zpracovala: Mgr. Michaela Krůtová Číslo a početní operace provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel zaokrouhluje, provádí odhady

Více

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE 3. ročník Bod, přímka ZÁŘÍ Násobení a dělení Aplikační úlohy (nakupujeme) Bod, přímka Úsečka Násobení a dělení ŘÍJEN Procvičování Pamětné sčítání a odčítání, aplikační úlohy Polopřímka Modelování polopřímek

Více

Matematika-průřezová témata 6. ročník

Matematika-průřezová témata 6. ročník Matematika-průřezová témata 6. ročník OSV 1: OSV 2 žák umí správně zapsat desetinnou čárku, orientuje se na číselné ose celých čísel, dovede rozpoznat základní geometrické tvary a tělesa, žák správně používá

Více

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Čj M Čajs

hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Čj M Čajs Příloha č. 1 Seznam výukového softwaru Terasoft 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1. Dětský koutek 1 hry, pohádky, školička (písmena, čísla, tvary, barvy), omalovánky 1. Dětský koutek 2 Svět myšáka Bonifáce

Více

Hudební a výtvarná výchova Díl II.

Hudební a výtvarná výchova Díl II. Hudební a výtvarná výchova Díl II. Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Hudební a výtvarná výchova je zařazen v 1. - 10. ročníku v hodinové dotaci

Více

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí ANGLICKÁ KONVERZACE 7. a 8. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důleţitý cizí jazyk, který ţákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci

Více

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY 2. 2 Cvičení z matematiky Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika: Předmět cvičení z matematiky doplňuje vzdělávací

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Chemie - 8. ročník pozorování, pokus a bezpečnost práce Určí společné a rozdílné vlastnosti látek vlastnosti látek hustota, rozpustnost, tepelná a elektrická vodivost, vliv atmosféry na vlastnosti a stav

Více

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: 7. - 1 - Průřezová témata. Poznám ky. Výstup

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: 7. - 1 - Průřezová témata. Poznám ky. Výstup - 1 - Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 7. Výstup - modeluje a zapisuje zlomkem část celku - převádí zlom na des. čísla a naopak - porovnává zlom - zlomek

Více

5.9 CHEMIE 5.9.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

5.9 CHEMIE 5.9.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.9 CHEMIE 5.9.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Chemie je jedním z vyučovacích předmětů ŠVP, který žákovi umožňuje poznávání přírody

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na

Více

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Volitelné předměty Matematika a její aplikace Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Matematika a její aplikace Cvičení z matematiky Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Cvičení z matematiky

Více

Základní škola Klatovy, Čapkova ul. 126 ŠVP Zdravá škola. Dodatek č. 5 Matematika a její aplikace Matematika 2. období (4. a 5.

Základní škola Klatovy, Čapkova ul. 126 ŠVP Zdravá škola. Dodatek č. 5 Matematika a její aplikace Matematika 2. období (4. a 5. Základní škola Klatovy, Čapkova ul. 126 ŠVP Zdravá škola Dodatek č. 5 Matematika a její aplikace Matematika 2. období (4. a 5. ročník) Č.j.: ZS-KT-CAP-301/2013 Schváleno ped. radou dne 19. 6. 2013 Platné

Více

V předmětu Matematika je realizován obsah vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace, oboru Matematika a její aplikace.

V předmětu Matematika je realizován obsah vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace, oboru Matematika a její aplikace. MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu V předmětu Matematika je realizován obsah vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace, oboru Matematika a její aplikace. Žáci v ní mají získat početní

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 5. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace Využívá při pamětném i písemném počítání komutativnost a asociativnost sčítání a násobení

Více

DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK

DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Další cizí jazyk si povinně vyberou žáci od 7. ročníku. Výuka je zaměřena na rozvíjení komunikativní kompetence žáků,

Více

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v 8. 9. ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v 8. 9. ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník : Vzdělávací obsah předmětu v 8. 9. ročníku Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Chemie Očekávané výstupy předmětu Na konci 3. období základního vzdělávání žák: 3. období 8. ročník Základy

Více

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk z pracovní verze ŠVP Základní školy logopedické, Praha 8

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk z pracovní verze ŠVP Základní školy logopedické, Praha 8 Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk z pracovní verze ŠVP Základní školy logopedické, Praha 8 ČESKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávání v předmětu Český jazyk směřuje k: vnímání,

Více

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Matematika (MAT) Náplň: Rovnice a nerovnice, kruhy a válce, úměrnost, geometrické konstrukce, výrazy 2 Třída: Tercie Počet hodin: 4 hodiny týdně Pomůcky: Učebna s PC a dataprojektorem (interaktivní

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda

Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda Charakteristika vyučovacího předmětu Vlastivěda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vlastivěda Vzdělávací obsah předmětu Vlastivěda je tvořen z tematických okruhů Místo, kde žijeme,

Více

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Matematika a její aplikace - 1. ročník Matematika a její aplikace - 1. ročník počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20 užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti

Více

Časové a organizační vymezení

Časové a organizační vymezení Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Týdenní hodinové dotace Časové a organizační vymezení Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Matematika 1. stupeň 2. stupeň 1. ročník

Více

3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička

3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička 3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň 1. - 5. ročník 6. - 9. ročník Časová dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Více

Tematický plán učiva. Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Tematický plán učiva. Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová Tematický plán učiva Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : 2012-2013 Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová 1. Používá čtení a psaní v číselném oboru 0 1 000 000. 2. Rozumí lineárnímu uspořádání

Více

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M-9-1-01 M-9-1-02 PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M-9-3-04 M-9-3-01

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M-9-1-01 M-9-1-02 PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M-9-3-04 M-9-3-01 matematických pojmů a vztahů, k poznávání základě těchto vlastností k určování a zařazování pojmů matematického aparátu Zapisuje a počítá mocniny a odmocniny racionálních čísel Používá pro počítání s mocninami

Více