1. Zeměpis Vesmír a hvězdy Sluneční soustava Planeta Země Zeměpisná síť Zeměpisná poloha Pohyby Země

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "1. Zeměpis...3 2. Vesmír a hvězdy...3 3. Sluneční soustava...4 4. Planeta Země...4 5. Zeměpisná síť...4 6. Zeměpisná poloha...5 7. Pohyby Země...5 8."

Transkript

1 1. Zeměpis Vesmír a hvězdy Sluneční soustava Planeta Země Zeměpisná síť Zeměpisná poloha Pohyby Země Střídání ročních období Čas na Zemi Měsíc Mapa Obsah mapy Azimut, orientace mapy Stavba Země Putující kontinenty Vznik pohoří Zarovnávání pohoří Ostrovy Hydrosféra Atmosféra Podnebné pásy Pedosféra Přírodní krajiny Polární kraje Tundra Tajga Listnaté lesy mírného pásu Stepi Středomoří Pouště a polopouště Savany Tropický deštný les Výškové stupně Lidé v ohrožení Lidé na Zemi Rasy Kulturní znaky Ekonomické znaky Kde lidé žijí Život ve městech Lesy Voda Zemědělství Rostlinná výroba Živočišná výroba Průmysl Přírodní zdroje...20

2 48. Průmyslová odvětví Doprava Služby Země podle vyspělosti Život v rozvojových zemích Život ve vyspělých zemích Svět se propojuje Mezinárodní spolupráce...22

3 = geografie Zeměpis - vznikl ve starověkém Řecku - tehdy známý svět: Evropa, Asie, severní Afrika - od konce 15. st. hledají panovníci cestu do Indie 1497 Vasco da Gama obeplul Afriku a dorazil do Indie 1492 Kryštof Kolumbus hledal cestu směrem na západ, objevil Ameriku 1519 Fernao Magalhaes obeplul Jižní Ameriku a přeplul Tichý oceán - Emil Holub: český cestovatel, objevoval Afriku Robert Peary stanul na severním pólu Roal Amundsen dosáhl jižního pólu Úkoly zeměpisu: poznává a popisuje jednotlivá místa na Zemi snaží se porozumět vztahu mezi přírodou a člověkem Vesmír a hvězdy vesmír: soubor všech kosmických těles skládá se z galaxií je stále v pohybu, rozpíná se galaxie: seskupení velkého počtu hvězd (Mléčná dráha) hvězda: kulovité těleso tvoří ji žhavé plyny vyzařuje teplo a světlo naše nejbližší hvězda Slunce souhvězdí: seskupení hvězd (Orion, Velký vůz )

4 Sluneční soustava tvoří ji: Slunce, planety, jejich přirozené družice (měsíce), planetky,komety, meteorická tělesa Slunce: vzniklo asi před 4,7 miliardami let, teplota na povrchu 6000 ºC, vyzařuje teplo a světlo planety: pevná tělesa, nevyzařují teplo ani světlo, sluneční záření zčásti pohlcují, zčásti odrážejí zpět do vesmíru vnitřní: Merkur, Venuše, Země, Mars vnější: Jupiter, Saturn, Uran, Neptun planetky: malá tělesa komety: tvořeny ledem a prachem meteroid x meteor x meteorit Planeta Země Země má kulový tvar zploštělý na pólech (geoid) Otáčí se okolo své osy (1 den, 23h 56 min 4s) Obíhá okolo Slunce (1 rok, 365dní 5h 48min) Poloměr Země: km Obvod okolo rovníku: asi km Povrch: asi 510 mil km 2 Zeměpisná síť Poledníky polokružnice, které spojují oba póly. Základní (nultý, greenwichský) poledník a poledník 180. rozděluje Zemi na západní a východní polokouli. Všechny poledníky jsou stejně dlouhé.

5 Čáry, které jsou kolmé na poledníky se nazývají rovnoběžky.nejdelší rovnoběžka rovník. Rovník rozděluje Zemi na severní a jižní polokouli. Směrem k pólům se rovnoběžky zkracují. Další důležité rovnoběžky: obratníky, polární kruhy. Poledníky a rovnoběžky vytváří zeměpisnou síť, jsou to čáry pouze myšlené. Zeměpisná poloha Polohu na zemském povrchu určujeme pomocí zeměpisných souřadnic. Zeměpisná délka - čteme ji na polednících, západní a východní. Zeměpisná šířka - čteme ji na rovnoběžkách, severní a jižní. Pohyby Země 1. Otáčení (rotace kolem své osy) Zemská osa - myšlená přímka, prochází středem Země. Místa, kde protíná zemský povrch jsou zemské póly. Země se otáčí kolem osy od západu na východ! Pohyb Slunce po obloze je zdánlivý. Otočení okolo své osy trvá 1 den (24 hodin). 2. Oběh okolo Slunce Trvá 365 dní 5 hodin 48 minut. Jednou za 4 roky je přestupný rok (29. únor) Zemská osa je k rovině oběhu okolo Slunce stále skloněná o 23,5 - střídání ročních období.

6 Střídání ročních období Je způsobeno oběhem Země kolem Slunce. Zemská osa není kolmá k dráze oběhu okolo Slunce, ale je nakloněná stále stejně (!!!) o 23, den letního slunovratu den zimního slunovratu den jarní rovnodennosti den podzimní rovnodennosti Během roku se mění délka dnů a nocí. Na polárním kruhu je jeden den v roce polární den a polární noc. Směrem k pólům polárních dní a nocí přibývá (na pólech trvá polární den a noc celý půlrok). Čas na Zemi Místa ležící na jednom poledníku mají stejný místní čas. Země je rozdělena na 24 časových pásem.jedno časové pásmo zaujímá 15 zeměpisné délky (Země se otočí za 1 hodinu o 15 ) Všechna místa v jednom časovém pásmu mají stejný čas, který se řídí podle času na středním poledníku. Střední poledníky 0, 15, 30, Ve skutečnosti hranice časových pásem nevedou přesně podle poledníků. Jsou přizpůsobeny hranicím států. Světový čas určuje základní poledník (Londýn, Greenwich)

7 Poledník 180 tvoří datovou hranici. Při překračování datové hranice se mění datum. Měsíc přirozená družice Země od Země vzdálen téměř km 4x menší než Země otáčí se okolo své osy a obíhá okolo Země oba pohyby trvají stejně dlouho, proto vidíme stále stejnou stranu Měsíce doba oběhu: 27,3 dne nevydává vlastní světlo a teplo, odráží sluneční záření fáze Měsíce: nov, 1. čtvrť, úplněk, 3. čtvrť zatmění Měsíce a Slunce společně se Sluncem způsobuje příliv a odliv Mapa je to zmenšený obraz povrchu Země zobrazený v rovině každá mapa obsahuje měřítko měřítko: udává zmenšení mapy oproti skutečnosti mapy podle měřítka: mapy velkého měřítka: do 1:75 000, jsou nezkreslené, můžeme na nich měřit mapy středního měřítka: do 1: mapy malého měřítka: nad 1: , hodně zkreslené, nelze na nich měřit mapy podle obsahu: obecně zeměpisné mapy

8 tématické mapy (podnebí, politické, zemědělství, obyvatelstva...) atlas:soubor map Obsah mapy název mapy mapové pole měřítko výškopis - znázorňuje nadmořskou výšku (barvou, vrstevnicemi, kótou) polohopis - pomocí smluvených značek znázorňuje objekty v krajině popis - bez něj bychom se v mapě nevyznali legenda (vysvětlivky) většina map dnes vzniká díky leteckému a družicovému snímkování, jsou využívány počítače obor, který se zabývá tvorbou a zpracováním map, se nazývá KARTOGRAFIE Azimut, orientace mapy Azimut: Je to úhel mezi směrem na sever a směrem, kterým se pohybujeme. (pochodový úhel) Udává se ve stupních. Orientace mapy: 1. Buzolu dáme do rohu mapy. 2. Na otočném kruhu buzoly nastavíme značku severu (N) ke střední směrové čáře buzoly.

9 3. Otáčíme mapou, až magnetická střelka ukazuje na značku severu (N). Stavba Země 1. zemská kůra - pevninská - silná až 40 km - oceánská - silná asi 6 km 2. zemský plášť (sahá do hloubky asi 2900 km) - svrchní - pevný - spodní - polotekutý 3. zemské jádro (tvořeno převážně kovy) - vnější - polotekuté - vnitřní - pevné Zemská kůra společně se svrchním pláštěm tvoří pevný obal Země - LITOSFÉRU. Litosféra je rozlámaná - litosférické desky (pohybují se) Putující kontinenty Litosférické desky se pohybují po polotekuté části zemského pláště. V místech, kde se od sebe oddalují oceánské desky, se nacházejí středooceánské hřbety. Vzniká zde nová zemská kůra. V místech, kde se oceánská deska podsouvá pod pevninskou desku, vznikají hlubokooceánské příkopy. Zde dochází k zániku zemské kůry.

10 Vznik pohoří Pohoří vznikají působením vnitřních geologických sil. Vrásová pohoří Vznikají působením bočních tlaků na tvárné horniny, kdy dochází k zprohýbání do vrás. Kerná pohoří Jsou výsledkem působení silných bočních tlaků na křehké horniny, kdy dochází k vzniku zlomů. Rozlámané kry zemské kůry se podél zlomu posunují. Vznikají příkopové propadliny (posun dolů) nebo pohoří (posun nahoru). Sopečná pohoří Zarovnávání pohoří Působením vnějších geologických sil se pohoří zarovnávají zanikají. Dochází ke zvětrávání (rozrušování hornin). Mezi vnější síly patří: střídání teplot působení ledu, vody, větru chemické látky rozpuštěné ve vodě rostliny a živočichové Ostrovy část pevniny obklopená ze všech stran vodou skupina ostrovů - souostroví 1) Pevninské - vznikají oddělením části pevniny od světadílu (Grónsko)

11 2) Sopečné - vznikají při sopečné činnosti na dně oceánu (Havajské ostrovy) 3) Korálové - vznikají ukládáním schránek korálů (Tahiti) největší ostrovy - Grónsko, Nová Guinea, Borneo, Madagaskar a Baffinův ostrov Hydrosféra = všechna voda na Zemi oceány, části oceánů se nazývají moře voda: 1) slaná 2) sladká (ledovce, podzemní, povrchová) oběh vody velký a malý řeka pramen, přítoky, ústí povodí území, odkud odtéká voda do určité řeky rozvodí hranice mezi povodími úmoří území, ze kterého voda odtéká do určitého moře voda je základní podmínkou života na Zemi Atmosféra = vzdušný obal Zemi složení vzduchu: dusík, kyslík, oxid uhličitý,vodní pára, ozon okamžitý stav atmosféry = počasí (teplota, srážky, směr a rychlost větru, množství oblačnosti, tlak.) meteorologie

12 Podnebné pásy Podnebí = dlouhodobý režim počasí Podnebí ovlivňuje: 1. zeměpisná šířka 2. vzdálenost od oceánu 3. mořské proudy 4. nadmořská výška Podnebné pásy: - tropický (okolo rovníku) - subtropický (okolo obratníků) - mírný - subpolární - polární Pedosféra = půdní obal Země půda vzniká zvětráváním hornin a působením rostlin a živočichů zvětrávání = rozpádávání hornin vlivem teplot, vody, organismů půda: 1) živá složka 2) neživá složka půdní typy rozlišujeme je podle zbarvení a rozložení půdních horizontů (černozem, hnědozem ) půdní druhy rozlišujeme je podle velikosti částeček, které ji tvoří (jílovité, písčité, hlinité) permafrost = trvale zmrzlá půda

13 Přírodní krajiny jejich rozložení na Zemi závisí na přírodních podmínkách, podobá se rozložení pdnebných pásů v každé přírodní krajině rostou jiné rosltliny a jiná zvířata ekosystém = společenstvo roslin a živočichů žijící v určitém prostřední, největší ekosystém je celá Země Polární kraje nejsou zde příznivé podmínky pro život, ten je převážně u moří jsou zde rozlehlé ledovce medvěd lední, tuleni, mroži, kosatky, tučňáci zásoby nerostných surovin, vědecké stanice Tundra dlouhé, chladné zimy, krátnká léta, nedostatek srážek půda je zde dlouhodobě zmrzlá (permafrost) krajina lišejníků, nízkých keřů vlci, pižmoni, sobi, losi lidé, kteří zde žijí, bývají lovci a pastevci Tajga V nejsevernější části mírného pásu (severní Evropa, Asie a Severní Amerika). Drsné podnebí (krátké mírné léto, tvrdá a dlouhá zima, dlouhodobě zmrzlá půda permafrost) Živočichové: vlci, losi, medvědi, rysi...

14 Rostliny: smrky, modříny, borovice, byliny... Význam: těžba dřeva, nerostných surovin Lidé zde žijí málo - drsné podmínky Listnaté lesy mírného pásu je zde již tepleji, daří se zde listnatým stromům jsou zde příznivé podmínky pro život lidí, úrodná půda buky, duby, jeleni, srnci, jezevci, veverky, ptáci tyto lesy byly přeměněny na pole, louky nebo byly nahrazeny novými lesy (převážně jehličnatými) Stepi rozkládají se v mírném pásu ve vnitrozemí (nedostatek srážek) stromy jsou nahrazeny porosty trav jsou zde úrodné půdy obilnice bizoni, sysli, hyeny, ptáci. prérie, pampy Středomoří tato vegetace leží v subtropickém podnebném pásu v létě teplo a méně srážek, zima deštivá původně zde rostli tvrdolisté lesy, tyto zde již však dnes nenajdeme pěstuje se zde ovoce, olivy, dub korkový některé části jsou zarostlé hustými keřy - makchie oblast je vhodná pro rekreaci

15 Pouště a polopouště v oblastech s nedostatkem srážek, velké rozdíly teplot mezi dnem a nocí pouště: písčité, kamenité oáza = místo v poušti, kde je voda a život palma datlová, velbloudi, hmyz, malé šelmy, plazi a štíři, kaktusy lidé se často živý kočovným životem nomádi Savany Jsou to travnaté oblasti s ojedinělými stromy. Vyskytují se mezi rovníkem a obratníky v Africe, Jižní Americe a Austrálii. Střídá se v nich období sucha s obdobím dešťů. Kolem obratníků jsou savany nejsušší. (trnité) V savanách žije velké množství zvířat zřizují se národní parky ochrana zvířat. Plantáže jsou části savan, na kterých lidé pěstují: kávovník, kakaovník, bavlník.. Období sucha znamenají bídu pro obyvatelstvo. Sahel = oblast hladu a bídy Tropický deštný les kolem rovníku nestřídají se zde roční období celý rok teplo a vlhko velká pestrost rostlin (několik pater) a živočichů na plantážích pěstujeme: batáty, banány, maniok, kakaovník zdroj kyslíku pro celou planetu ohrožen rychlým kácení

16 Výškové stupně Od rovníku k pólům se mění..., mění se tedy i životní podmínky rostlin a živočichů, a tak se mění i vzhled krajiny -... Klima se mění i s... (změna teploty, srážek, atd.), mění se tedy i vzhled krajiny -... (vegetační) stupně. Hranice lesa je to nadmořská výška, za kterou se už nevyskytuje lesní porost pro růst lesního porostu je zde chladno a nedostatek srážek v ČR je hranice lesa v nadmořské výšce m n.m. Lidé v ohrožení Některé projevy přírody ohrožují život lidí. Patří mezi ně: bouře, povodně, zemětřesení, výbuchy sopek... Sopky Vznikají v místech, kde roztavené horniny (magma) z nitra Země vystupují na povrch (láva). Magmatický krb, komín, kráter. Zemětřesení Vzniká při prudkém pohybu litosférických desek nebo doprovází sopečnou činnost. Ohnisko, epicentrum, Richterova stupnice. Lidé na Zemi Na Zemi žije více než 6 miliard lidí.

17 Nejvíce obyvatel mají: Čína, Indie, USA, Indonésie, Brazílie Průměrný počet obyvatel, který žije na 1 km 2 území, udává hustota zalidnění. Obyvatelstvo na Zemi je rozmístěno velmi nerovnoměrně. Většina obyvatel žije v oblastech vhodných pro život - v nížinách, při řekách, na pobřeží... Lidé se od sebe odlišují - biologickými a kulturními znaky. Biologické znaky: pohlaví, věk, rasa. Složení obyvatel podle věku a pohlaví znázorňuje strom života (věková pyramida). Rasy Rasy jsou jedním z biologických znaků obyvatelstva. Vznikly před mnoha desítkami tisíc let vlivem přizpůsobování se životu v různých podmínkách. Rasy - černá, bílá, žlutá Míšenci - mestic, mulat, zambo Všechny rasy jsou si rovné. Jazyk, písmo Národnost Náboženství Kulturní znaky Ekonomické znaky Lidé pracují v zemědělství, průmyslu nebo službách. Někteří jsou nezaměstnaní.

18 Kde lidé žijí sídlo = každé obydlené místo na Zemi původně žili lidé ve vesnicích (zemědělci, rybáři) od středověku vznikala města (řemeslníci a obchodníci) ve vyspělých státech žije většina obyvatel ve městech, v rozvojových státech převažuje vesnické obyvatelstvo zvyšování počtu obyvatel, kteří žijí ve městech = urbanizace Život ve městech město = sídlo s větším počtem obyvatel velkoměsto = město s více než 1 milionem lidí megaměsto = město nad 8 milionů obyvatel aglomerace = město a jeho široké okolí, které je s ním těsně spojeno slumy = okrajové části velkoměst s velmi špatnými životními podmínkami funkce města: obytná, průmyslová, kulturní, politická.. Lesy - přírodní bohatství Země - jehličnaté lesy (tajga), tropické lesy - krajina byl v minulosti hodně odlesněna - kyslík, dřevo, zadržuje vodu, zpevňuje půdu, domov pro zvířata - dřevo: topení, stavby, nábytek, papír...

19 Voda - je základní podmínkou života na Zemi - slaná x sladká - nejvíce sladké vody je v ledovcích - spotřeba vody na Zemi vzrůstá - o zdroje vody se starají vodohospodáři - rybolov Zemědělství - zajišťuje obživu lidí - dodává suroviny pro textilní a kožedělný průmysl - rozdělujeme ho na: rostlinnou výrobu živočišnou výrobu - ovlivňují ho přírodní podmínky a vyspělost státu - práci zemědělců usnadňují stroje a chemické prostředky Rostlinná výroba zajišťuje lidem potraviny, krmiva pro zvířata je závislá na podnebí mírný pás: obilniny, brambory, cukrová řepa... subtropický pás: ovoce, vinná réva, obilniny, bavlník... tropického pás: banány, batáty, podzemnice olejná, kakaovník, rýže Živočišná výroba není tolik závislá na přírodních podmínkách

20 produkuje lidem potraviny, do rostlinné výroby dává hnůj chov: dobytka, prasat, drůbeže, koní, ovcí, koz,... Průmysl vyrátí výrbky, které člověk využívá v práci, domácnosti, ve volném čase průmyslová výroba začíná těžnou nerostných surovin Přírodní zdroje energetické zdroje: neobnovitelné (uhlí černé, hnědé, ropa, uran) obnovitelné (voda, sluneční záření, vítr) výroba elektrické energie je základem fungování veškerého průmyslu další suroviny:rudy železná ruda barevné kovy (měď, zinek, cín) stavební kámen, písek, vápenec pro chemický průmyslu ropa, zemní plyn, uhlí Průmyslová odvětví Těžký průmysl: těžební, energetický, strojírenský, chemický, stavebních hmot Lehký průmysl: strojírenský, chemický, spotřební (textilní, obuvnický, kožedělný, oděvní, polygrafický, potravinářský.)

21 Doprava je důležitou součástí života lidí podle toho, co přepravuje, ji dělíme na: osobní nákladní podle dopravních cest rozlišujeme: pozemní d. - silniční, železniční vodní d. - říční, námořní vzdušnou d. - letecká zvláštními druhy dopravy jsou: potrubní doprava přeprava energie přenos zpráv a informací Služby pomáhají člověku v práci, při studiu, při trávení volného času, ulehčují mu život čím větší sídlo, tím má více služeb čím vyspělejší stát, tím více lidí pracuje ve službách základní služby: zdravotnictví, obchod, školství, veřejná doprava doplňkové služby: pošty, banky, kultura, sport, lázně Země podle vyspělosti vyspělost země lze stanovit např. podle hrubého domácího produktu (= říká, kolik peněž připadá na 1 obyvatele na rok, udává se v amerických dolarech) čím vyšší je hrubý domácí produkt, tím je země vyspělejší

22 Život v rozvojových zemích problémy rozvojových zemích: chudoba, hlad, přelidnění, nemoci, negramotnost, nedostatek pitné vody, zaostalé hospodářství Život ve vyspělých zemích přestože mají tyto země malý podíl na počtu obyvatel světa i na rozloze, produkuje se v nich velká část světového bohatství i v těchto oblastech jsou velké rozdíly mezi životem jednotlivých lidí Svět se propojuje život v minulosti byl více uzavřený, lidé tolik necestovali, zprávy se dozvídali se zpožděním dnes díky technickému pokroku je svět propojený velká výměna informací, zboží, možnost cestování propojení světa má i škodlivé dopady šíření škodlivých látek, nemocí, válečných konfliktů Mezinárodní spolupráce země světa musejí navzájem spolupracovat při řešení světových problémů, vznikají mezinárodní organizace Organizace spojených národů Evropská unie NATO

23

Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou

Více

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let VESMÍR Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let Čím je tvořen? Planety, planetky, hvězdy, komety, měsíce, mlhoviny, galaxie, černé díry; dalekohledy, družice vytvořené

Více

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země Třída: Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země 1) Zemské těleso je tvořeno vyber správnou variantu: a) kůrou, zrnem a jádrem b) kůrou, slupkou a pláštěm c) kůrou, pláštěm a jádrem

Více

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Zeměpis - 6. ročník (Standard) Zeměpis - 6. ročník (Standard) Školní výstupy Učivo Vztahy má základní představu o vesmíru a sluneční soustavě získává základní poznatky o Slunci jako hvězdě, o jeho vlivu na planetu Zemi objasní mechanismus

Více

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Vesmír a jeho vývoj práce s učebnicí, Žák má pochopit postupné poznávání Vesmíru vznik vesmíru, kosmické objekty, gravitační síla. ČJ psaní velkých písmen. Př,Fy život ve vesmíru, M vzdálenosti Hvězdy

Více

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:

Více

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase. ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase. Pohyby Země Země vykonává tyto pohyby: otáčí se kolem své

Více

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země Jméno autora výukového materiálu: Mgr. Lenka Bělohlávková Škola: ZŠ a MŠ Josefa Kubálka Všenory Datum (období) vytvoření: únor 2014 Ročník,

Více

Maturitní otázky do zeměpisu

Maturitní otázky do zeměpisu Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Zeměpisná olympiáda 2012

Zeměpisná olympiáda 2012 Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce bez atlasu autorské řešení 40 minut 1) S využitím všech pojmů spojte správně dvojice: 1. azimut

Více

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018 MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018 1. Planetární geografie tvar a velikost Země rotace Země a její důsledky oběh Země kolem Slunce a jeho důsledky pásmový čas, datová hranice slapové jevy 2. Kartografie

Více

ročník 7. č. 15 název

ročník 7. č. 15 název č. 15 název Krajinná sféra Země anotace V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o světadílech a oceánech, charakterizují podnebné pásy a rozlišují půdní obal a biosféru. Testovou i zábavnou formou

Více

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky používá s porozuměním základní pojmy: zdroje zeměp.dat, grafické vyjádření v mapě i mimo ni, mapování vyhledává informace z různých zdrojů dat: encyklopedie, slovníky, tabulky, grafy, fotografie, obrázky

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických

Více

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. NEŽIVÁ PŘÍRODA Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. Neživá příroda mezi neživou přírodu patří voda, vzduch, nerosty, horniny,

Více

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu - objasní postavení Slunce ve vesmíru a popíše planetární systém a tělesa sluneční soustavy - charakterizuje polohu, povrch, pohyby Měsíce, jednotlivé fáze Měsíce - aplikuje poznatky o vesmíru a o sluneční

Více

Tabulace učebního plánu

Tabulace učebního plánu Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : ZEMĚPIS Ročník: PRIMA Tématická oblast Planeta Země Glóbus a mapa Pohyby Země, oběh Země kolem Slunce, roční období, trvání dne a noci Glóbus

Více

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA

MAPY VELKÉHO A STŘEDNÍHO MĚŘÍTKA MAPA A GLÓBUS Tento nadpis bude stejně velký jako nadpis Planeta Země. Můžeš ho napsat přes půl nebo klidně i přes celou stranu. GLÓBUS Glóbus - zmenšený model Země - nezkresluje tvary pevnin a oceánů

Více

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY * Podnebí, rostliny a ţivočichové 5. třída ZŠ BŘEŢANY Podnebí Podnebné pásy Jak uţ víte z učiva přírodovědy, planeta Země nemůţe být Sluncem ohřívaná stejně po celém povrchu. Podle mnoţství dopadajících

Více

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - zhodnotí postavení Země ve vesmíru a srovnává podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy

Více

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník Zeměpis LEDEN ZEMĚ JAKO VESMÍRNÉ TĚLESO Tvar zeměkoule,země ve vesmíru Pohyby Země Roční období Měsíc-přirozená družice Země Sluneční soustava Slunce, planety GLÓBUS A MAPA Glóbus, mapa, plán Měřítko a

Více

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU 1) Země jako vesmírné těleso. Země jako součást vesmíru - Sluneční soustava, základní pojmy. Tvar, velikost a složení zemského tělesa, srovnání Země s ostatními tělesy Sluneční

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZŠ a MŠ Slapy, Slapy 34, 391 76 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací materiál: Powerpointová prezentace ppt. Jméno autora: Mgr. Soňa Růžičková Datum vytvoření: 9. červenec 2013

Více

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi o vesmíru a sluneční soustavě a jejich zkoumání. Vesmír také se mu říká

Více

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny, Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola ZŠ Dělnická žáky 6. a 7. ročníků

Více

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka Vzdělávací oblast:člověk a příroda - objasní postavení Slunce ve vesmíru a popíše planetární systém a tělesa sluneční soustavy - charakterizuje polohu, povrch, pohyby Měsíce, jednotlivé fáze Měsíce - aplikuje

Více

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích Ekosystémy Země Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu

Více

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace Prima - 2 hod. týdně, 66 hod. ročně Planeta Země Vesmír Slunce a sluneční soustava Země jako vesmírné těleso Glóbus a mapa. Glóbus, měřítko globusu, poledníky a rovnoběžky,

Více

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola 1. Geografická charakteristika Afriky 2. Geografická charakteristika Austrálie a Oceánie 3. Geografická charakteristika Severní Ameriky 4. Geografická

Více

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii 1 organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů. 5 zhodnotí postavení

Více

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Maturitní témata Školní rok: 2016/2017 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A 8 Mgr. Václav Krejčíř IV. A Mgr.

Více

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu - Prima Zeměpis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence pracovní Kompetence k učení postavení

Více

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci

Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci Šablona č. 01.31 Přírodopis iomy a jejich savci notace: Pracovní list s úkoly, které se týkají výskytu savců na Zemi. utor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci řeší úkoly v pracovním listu. Přiřazují

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Pracovní listy ze zeměpisu Holubec 6. ročník Tvar a rozměry Země (TVARZ.bmp) o Tvar a rozměry Země o Světové strany Pohyby Země (POHYBY.bmp) o Kolem osy o Kolem Slunce o Kolem jádra Galaxie o Roční období

Více

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí BIOSFÉRA BIOSFÉRA živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí Tropické deštné lesy rozšíření: rovníkový (ekvatoriální) pás mezi 10 s.š. - 10 j.š.?

Více

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy. Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Zeměpis (Z) Školní výstupy Učivo (pojmy) 6 Z F Vysvětlí strukturu vesmíru. vesmír 6 Z F Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu

Více

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky Vyučovací předmět: Zeměpis (Z) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva Návrhy učiva pro nadané

Více

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín Květen 2013 VY_52_INOVACE_Z7_25 ANOTACE Vzdělávací oblast Doporučený ročník Vypracoval Název aktivity Tematické

Více

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY 1. Kdy vznikla Sluneční soustava? 2. Z čeho vznikla a jakým způsobem? 3. Která kosmická tělesa tvoří Sluneční soustavu? 4. Co to je galaxie? 5. Co to je vesmír? 6. Jaký je rozdíl

Více

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje. 1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje. I. 2. Doplň: HOUBY Nepatří mezi ani tvoří samostatnou skupinu živých. Živiny čerpají z. Houby

Více

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_PŘI2620 (Biomy) Autor Mgr. Radek Zimčík Datum 12. 2. 2014

Více

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry. Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Zeměpis 1 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu

Více

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Maturitní témata Školní rok: 2018/2019 Ředitel školy: PhDr. Karel Goš Předmětová komise: Zeměpis Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová Předmět: Zeměpis VIII. A8 Mgr. Radomil Juřík VIII. B8 Mgr.

Více

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky: Materiál pro domácí VY_03_Z6E_28 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Vznik a vývoj litosféry

Vznik a vývoj litosféry Vznik a vývoj litosféry O čem bude řeč Stavba zemského tělesa a zemské kůry. Desková tektonika a pohyb litosférických desek. Horotvorná činnost. Sopky a sopečná činnost. Vznik a vývoj reliéfu krajiny.

Více

Ict9-Z-3 LITOSFÉRA. pevný obal Země. vypracoval Martin Krčál

Ict9-Z-3 LITOSFÉRA. pevný obal Země. vypracoval Martin Krčál Ict9-Z-3 LITOSFÉRA pevný obal Země vypracoval Martin Krčál Po čem šlapeme Putující kontinenty OBSAH Jak se rodí hory Jak vznikají ostrovy Úvodní opakování Závěrečné opakování Použité zdroje Po čem šlapeme

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:

Více

Zeměpisná olympiáda 2012

Zeměpisná olympiáda 2012 Zeměpisná olympiáda 2012 Kategorie A krajské kolo Název a adresa školy: Kraj: Jméno a příjmení: Třída: Práce s atlasem 35 minut Datum:... 1) Na fyzické mapě Afriky najdi 40 j.š. a od západu k východu popiš

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa Charakteristika Jedná se o nejvýznamnější, hospodářsky nejvyspělejší, nejhustěji obydlenou oblast Evropy Oblast leží v mírném, oceánském podnebném pásu Převažují nížiny

Více

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz

Více

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů Zeměpis 6. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a

Více

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA POLÁRNÍOBLASTI -ARKTIDA Mgr. Iva Svobodová Polární oblasti obecná charakteristika rozsáhlá území obklopující oba zemské póly přesněji vymezené polárním

Více

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------- Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.02 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název

Více

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS 1. ZEMĚ JAKO VESMÍRNÉ TĚLESO Tvar a velikost Země. Země ve vesmíru. Pohyby Země a jejich důsledky. 2. ZNÁZORNĚNÍ ZEMĚ NA MAPÁCH Mapa, glóbus, kartografická zobrazení, měřítko mapy,

Více

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2017/2018 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,

Více

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry. ATMOSFÉRA Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry. Atmosféra je to plynný obal Země společně s planetou Zemí se otáčí

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence

Více

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Týdenní dotace: 2h/týden Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Zeměpis 1 (Vstupte na planetu Zemi) - Novák, S. a kol., Nová škola, Praha 2014. Zeměpis 2 (Přírodní obraz Země) - Novák, S. a kol.,

Více

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR.

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR. PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR. POČASÍ je okamžitý stav ovzduší, je dáno: teplotou měříme

Více

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Sešit pro laboratorní práci z biologie Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Les autor: Mgr. Alena Hyánková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002

Více

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3. VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P02 Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: 5.3.2012 Datum ověření: 29.3.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Přírodověda

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Určí a popíše tvar Země s pomocí globusu Aplikuje měřítko mapy

Více

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí? SAMOSTATNÁ PRÁCE 1) Z uvedených místopisných pojmů sestav hranici mezi Evropou a Asií a to tak, že začneš od nejsevernějšího místa. Marmarské moře, východní úpatí pohoří Ural, Egejské moře, průliv Bospor,

Více

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy. VY_52_INOVACE_Pr_31 Téma hodiny: Podnebné pásy Předmět: Přírodověda Ročník: 5. třída Klíčová slova: podnebí, pásy, Autor: Bohunka Vrchotická, ZŠ a MŠ Husinec Řež; Řež 17, Husinec Řež Výukové materiály

Více

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy ATMOSFÉRA Podnebné pásy PODNEBNÉ PÁSY podle teploty vzduchu rozlišujeme 3 základní podnebné pásy: Tropický podnebný pás (mezi obratníky) Mírný podnebný pás Polární podnebný pás (za polárními kruhy) PODNEBNÉ

Více

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ 513 01

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ 513 01 M A T U R I T N Í T É M A T A Květen 2013 GIO SEMILY ZE ZEMĚPISU 1. Základní poznatky o Zemi Země jako součást vesmíru,planeta Země,rotační a oběžný pohyb,hlavní důsledky oběhu a rotace Země,slapové jevy,zeměpisné

Více

Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce.

Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce. Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce. Zhruba 99,866 % celkové hmotnosti sluneční soustavy tvoří

Více

Seznam šablon - Zeměpis

Seznam šablon - Zeměpis Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Inovace výuky Člověk a jeho svět Inovace výuky Člověk a jeho svět Vv4/07 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Výtvarná výchova Výtvarná

Více

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná VESMÍR za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná vznikají první atomy, jako první se tvoří atomy vodíku HVĚZDY první hvězdy

Více

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Korespondenční soutěž Tajemství lesů Korespondenční soutěž Tajemství lesů I. kolo Kategorie MLADŠÍ Tým: Škola: Třída: 1. Co je to les? Vysvětlete vlastními slovy. 2. Lesy ve světě. V závislosti na různých podmínkách (podnebí, hydrologické,

Více

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země VY_12_INOVACE_122 Krajinná sféra Země { opakování Pro žáky 7. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země Červen 2012 Mgr. Regina Kokešová Určeno k opakování a doplnění učiva 6. ročníku Rozvíjí

Více

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření. Spoj čarou, slovo a větu, aby text byl pravdivý: POČASÍ PODNEBÍ stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.) Spoj čarou, co

Více

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí - sousední světadíly - oceány - ostrovy a poloostrovy - pohoří a nížiny - řeky a jezera Opakování Evropy - přírodní poměry ÚKOL Dunaj: Rýn: Odra: Vypiš státy, kterými tyto řeky protékají! Pobaltí Estonsko,

Více

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6 ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6 žák charakterizuje na elementární úrovni vesmír a sluneční soustavu objasní postavení Slunce a planet sluneční soustavy ve vesmíru srovnává podstatné vlastnosti

Více

Astronomie, sluneční soustava

Astronomie, sluneční soustava Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk. rok 2017/18 Jarní a podzimní termín. 1. Geografie, její předmět a funkce. Základy geomorfologie (utváření reliéfu Země)

MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk. rok 2017/18 Jarní a podzimní termín. 1. Geografie, její předmět a funkce. Základy geomorfologie (utváření reliéfu Země) EDUCAnet gymnázium, SOŠ a základní škola Praha, s.r.o. Roztylská 1, 148 00 Praha 4 http:// praha.educanet.cz Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze, Pedagogické fakulty MATURITNÍ TÉMATA ZEMĚPIS šk.

Více

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 05 VY 32 INOVACE 0115 0305 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor

Více

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní. VESMÍR Model velkého třesku předpovídá, že vesmír vznikl explozí před asi 15 miliardami let. To, co dnes pozorujeme, bylo na začátku koncentrováno ve velmi malém objemu, naplněném hmotou o vysoké hustotě

Více

Politické rozdělení Střední Ameriky

Politické rozdělení Střední Ameriky Politické rozdělení Střední Ameriky Přírodní podmínky celoroční pěstování subtropických a tropických plodin (cukrová třtina, citrusové ovoce, mango, avokádo, kávovník, banány) Pevninské státy Střední Ameriky

Více

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy VZDĚLÁVACÍ BLAT: Vzdělávací obor: tupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis 2. 6. čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky řírodní obraz 6,9 zhodnotí postavení Země ve vesmíru

Více

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás Šablona č. 01. 08 ZEMĚPIS Biomy polární a mírný pás Anotace: Pracovní listy jsou určené pro žáky k zopakování a procvičení učiva o oblastech na Zemi. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA 5.3.1. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Země jako vesmírné těleso Postavení Země

Více

Zeměpis

Zeměpis 5.6.4 5.6.4 Zeměpis ZEMĚPIS 6. ročník 5.6.4/1-4 GEOGRAFICKÉ INFORMACE, ZDROJE DAT, KARTOGRAFIE A TOPOGRAFIE porozumí a použije odbornou geografickou, topografickou a kartografickou terminologii použije

Více

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí BIOSFÉRA živý obal Země BIOSFÉRA souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí BIOGEOGRAFIE - věda zkoumající biosféru FYTOGEOGRAFIE - zkoumá prostorové rozšíření

Více

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc ZEMĚ V POHYBU Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními informacemi o Zemi, jejích pohybech a o historii výzkumu vesmíru. Země Země je třetí planetou

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Zeměpisná olympiáda 2011

Zeměpisná olympiáda 2011 Zeměpisná olympiáda 2011 Kategorie B okresní kolo Název a adresa školy: Okres: Jméno a příjmení: Třída: Datum:.. Práce bez atlasu Zeměpisná rozcvička I. Místopis 1. Podle charakteristiky poznej, o jakou

Více

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka Celkem 30 bodů Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka 1 5,5 bodů Nejvyšší úhrn srážek na Zemi za 24 hodin činí 1 869,9

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání PEDOSFÉRA Pedosféra půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání jejím studiem jako součástí fyzickogeografické a krajinné sféry

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

VESMÍR. Prvouka 3. ročník VESMÍR Prvouka 3. ročník Základní škola a Mateřská škola Tečovice, příspěvková organizace Vzdělávací materiál,,projektu pro školu výuky v ZŠ Tečovice Název vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_12 Anotace

Více