Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, Břeclav, Herbenova 4 IČO: Číslo organizace: 4330 Výroční zpráva školy

Transkript

1 Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, Břeclav, Herbenova 4 IČO: Číslo organizace: 4330 Výroční zpráva školy Školní rok 2008 /

2 Zpracovala: Mgr. Miloslava Poppová ředitelka školy a/ Základní údaje o škole Sídlo školy: Břeclav, ul. Herbenova č. 4 Elokovaná pracoviště: Břeclav, nábř. Komenského 10 Velké Bílovice, Fabián 1057 U nemocnice 2, Břeclav Zřizovatel školy: Krajský úřad Jihomoravského kraje, Brno, Ţerotínovo nám. 3/5 Vedení školy: Mgr. Miloslava Poppová, ředitelka Mgr. Marcela Valentová, zástupkyně ředitelky Bc. Dana Stočesová, vedoucí učitelka pracoviště MŠ, Břeclav, nábř. Komenského 10 Mgr. Eliška Zugárková, vedoucí učitelka pracoviště ZŠ a MŠ při Nemocnici Břeclav Web školy: školy: Školská rada: special.skoly.breclav@worldonline.cz ing. Pavel Moravčík, předseda Mgr. Jana Petrjanošová, jednatelka Bc. Soňa Bejčková, členka Mgr. Leona Helešicová, členka p. Lubomír Zvonek, zástupce zřizovatele b/ Přehled oborů vzdělání Zařízení ke integruje tyto součásti: - mateřskou školu speciální 3 třídy - mateřskou školu při zdravotnickém zařízení 1 třídu - základní školu praktickou 6 tříd - základní školu při zdravotnickém zařízení 2 třídy - pomocnou školu 3 třídy - přípravný stupeň základní školy speciální 1 třídu - školní druţinu 3 oddělení - školní klub 5 zájmových krouţků - školní výdejnu jídel 77 strávníků Škola má právní subjektivitu. Je příspěvkovou organizací Krajského úřadu Jihomoravského kraje. Sídlem zařízení je budova ředitelství na Herbenově ulici č.4 ve Staré Břeclavi. Do školy dojíţdějí ţáci z břeclavského regionu zahrnujícího jak město Břeclav, tak spádové obce - Lanţhot, Ladná, M.N.Ves, Hrušky, Podivín, Moravský Ţiţkov, Velké Bílovice, Lednici, Valtice, Prušánky, Bořetice, Týnec, Rakvice. 2

3 Přehled výukových programů, podle nichţ škola vzdělávala Speciální mateřská škola Výchova a vzdělávání dětí jsou uskutečňovány podle vlastního programu předškolního vzdělávání s názvem Mějme svět rádi. Program byl vyuţíván letos jiţ čtvrtým rokem a je stále doplňován a vylepšován. Byl letos také výchozím programem pro předškolní vzdělávání dětí s postiţením autistického spektra, pro něţ vznikla při škole speciální třída. MŠ při nemocnici pracuje podle vlastního programu s názvem Cesty a cestičky Náprava nedostatků rozumového, smyslového, motorického a řečového vývoje dětí se realizuje téţ prostřednictvím individuálních vzdělávacích plánů, jimţ byla letos opět věnována pozornost, zejména v moţnostech propojení třídních a individuálních vzdělávacích programů. Tvorbou a odpovědností za plnění třídních a individuálních vzdělávacích plánů byla pověřena v kaţdé třídě jedna z učitelek. Pomocná škola Vzdělávání je organizováno ve čtyřech na sebe navazujících stupních s celkovou 10 letou školní docházkou ţáků. Samostatně organizovaný je přípravný stupeň. Vychází se z obsahu " Vzdělávacího programu pomocné školy", který byl schválen MŠMT ČR pod č.j /97-22, s platností od 1. září Ve dvou třídách pomocné školy pracovali dva pedagogové současně učitelka a asistentka. Ve třídě dětí s kombinovanými vadami pracovala učitelka a pečovatelky partnerské organizace Remedia Plus, o.p.s. Základní škola praktická Vzdělávání bylo organizováno v 1., 2., 6. a 7. ročníku podle nového školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s názvem Herbenka. Program byl letos v těchto ročnících ověřován a jeho obsah byl v průběhu roku upravován. V ostatních ročnících bylo postupováno podle Vzdělávacího programu zvláštní školy schváleného MŠMT ČR pod č.j /97 - dne V těchto třídách vypomáhali učitelům i dva asistenti. Jejich přínos zejména ve vyučování tělesné a pracovní výchově, ve třídách s více odděleními, v mimoškolní činnosti a v naplňování dozorů nad ţáky je dnes jiţ nedílnou součástí práce školy. Základní škola při nemocnici Vzdělávání bylo organizováno ve dvou třídách prvního aţ devátého ročníku, jedna z těchto tříd pracovala jako třída kmenová, jedna třída ţáků byla vyučována na pokojích. Vzdělávací program vycházel z programu pro základní vzdělávání upraveného na potřeby ţáků vyučovaných podle varianty B a C pod názvem Cesty a cestičky. c/ Personální zabezpečení činnosti školy Ve škole pracovalo celkem 36 pracovníků, v přepočtených úvazcích to bylo celkem 35,729. Z nich bylo 8,83 pedagogických pracovníků v MŠ, 17,69 v ZŠ, 2,46 úvazků ve ŠD a 0,48 v IC. 3

4 Provozních pracovníků bylo ve škole celkem 6,26 přepočtených úvazků. V kurzech integračního centra pro dospělé absolventy školy byli zapojeni 3 pracovníci s celkovým úvazkem 0,48. Tito byli hrazeni z dotace udrţovaného projektu Ţijeme s vámi, kterou škola získala od Města Břeclav. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků: 18 učitelů má VŠ kvalifikaci spec. pedagogiky - magisterského stupně 3 učitelky mají VŠ kvalifikaci spec. pedagogiky - bakalářský stupeň 2 učitelky mají SPgŠ vzdělání se spec. pedagogikou - doplňkové studium 1 učitel má SOŠ+6 sem.studium pro výuku odborných předmětů na SOU 2 asistentky učitele mají VŠ bakalářské studium spec. pedagogiky 1 vychovatelka má ÚSO vzdělání doplněné spec. pedagogikou 1 romský asistent má ÚSO vzdělání doplněné 2 semestrální pedagog.-psychologickou přípravou, současně studuje sociální pedagogiku MU v Brně 1 romská asistentka má SO vzděl. doplněné kurzem pro přípravu romských asistentů. Kvalifikovanost pedagogických pracovníků dosahuje v MŠ 100,00 %, Kvalifikovanost pedagogických pracovníků v ZŠ 92,39 % Aprobovanost učitelů je na 92,39 %. Bez poţadované aprobovanosti bylo vyučováno celkem 33 hodin týdně tj. 7,61 % Důvodem zaměstnávání pracovníků bez kvalifikace je na jedné straně jejich kvalitní práce, na druhé straně jejich věk, vysoký pro doplňování vzdělání a také fakt, ţe škola nemá učitele cizích jazyků s poţadovanou kvalifikací. Výuku německého jazyka zajišťujeme vyučující, která absolvovala kurz v rámci celoţivotního vzdělávání. Materiální zabezpečení práce školy Břeclav, Herbenova č. 4 je budova, kterou má škola v právu uţívání. Majitelem budovy je Krajský úřad JMK. Budova je stará 29 let, montovaná stavba v poměrně dobrém technickém stavu. Kapacita budovy je celkem 9 kmenových učeben + 6 odborných učeben - cvičebna, kovodílna, učebna arteterapie, cvičná kuchyně, počítačová učebna, školní druţina. Svou velikostí budova přestává stačit současnému počtu ţáků a potřebám výuky. Schází zejména odborné učebny pro výtvarnou výchovu, pro pracovní výchovu dívek, klidové prostory pro individuální práci s těţce mentálně postiţenými ţáky rehabilitačních tříd, úloţné prostory. Elokované pracoviště základní školy praktické ve Velkých Bílovicích je v pronájmu v budově základní školy, která je majetkem města. Podmínky k výuce jsou zde velmi dobré, třída můţe vyuţívat všech prostor poměrně nové školní budovy. S pracovníky zdejší školy má vyučující vytvořeny dobré vztahy, zúčastňuje se s dětmi i zajímavých akcí pořádaných místní školou. Má přístup do tělocvičny, počítačové učebny, cvičné kuchyně, dílen. Je zde umístěna pouze jedna třída pro mladší ţáky z Velkých Bílovic a nejbliţšího okolí, kteří tak nemusejí dojíţdět do Břeclavi. Městský úřad vytváří i finančně výhodné podmínky pro činnost této třídy, takţe zde zatím k rušení nedochází, pracoviště bude v činnosti i v dalším školním roce. 4

5 Elokované pracoviště mateřské školy je umístěno v budově Břeclav, Nábřeţí Komenského 10, kterou má škola v právu uţívání. Jejím majitelem je Krajský úřad JMK. Jde o budovu zrekonstruované rodinné vilky s přilehlou zahradou, v níţ můţe být předškolní vzdělávání dětí ve dvou speciálních třídách zabezpečováno v poţadovaných podmínkách. Dalšímu rozvoji tohoto pracoviště však brání bariéry v přístupu tělesně postiţeným dětem, které je problematické změnit. Budova by také zasluhovala modernizaci vzhledu, novou střechu a lepší vybavení zahrady. Elokované pracoviště při Nemocnici Břeclav je umístěno v pronajatých prostorách dětského oddělení Nemocnice Břeclav. Prostředí a vybavení školy je na esteticky velmi dobré úrovni. Působí moderně a příjemně, trpí však stísněnými prostorami. Není zde místnost pro rehabilitační tělocvik hospitalizovaných dětí, školní druţina je umístěna v provizorním prostředí. Jako nevhodné se jeví také umístění třídy pro děti s více vadami. Třída nemá samostatný vchod, uzpůsobené sociální zařízení, prostor pro kočárky. Ve své době to bylo zařízení, které vzniklo z potřeb regionu alespoň v těchto provizorních podmínkách, v současné době však jiţ nevyhovuje potřebám dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, u nichţ jsou nároky na prostor a vybavení daleko vyšší, neţ moţnosti tohoto zařízení. d/ Údaje o přijímacím řízení a přijetí ţáků ke školní docházce: Stav na začátku školního roku: Počet ţáků celkem 137, z toho: speciální mateřská škola 32 dětí přípravný stupeň Pom.Š 6 ţáků pomocná škola 20 ţáků základní škola praktická 50 ţáků školní druţina + klub ţáků Nemocnice 32 celkem, z toho: mateřská škola 12 dětí základní škola 17 ţáků školní druţina 17 dětí Stav na konci školního roku: 143 celkem, z toho: speciální mateřská škola přípr. stupeň základní školy speciální pomocná škola základní škola praktická školní druţina + klub základní škola při nemocnici mateřská škola při nemocnici školní druţina při nemocnici 37 dětí 5 ţáků 20 ţáků 53 ţáků ţáků 17 ţáků 11 ţáků 17 ţáků e/ Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků Počty ţáků, kteří úspěšně ukončili ročník: ZŠ praktická 53 ZŠ speciální 10 rehabilitační tř. 10 z toho s vyznamenáním neprospěli bez moţnosti opravné zkoušky neprospěli, opravná zkouška byla povolena bylo prodlouţeno klas. období do komisionálně přezkoušeni na ţádost rodičů

6 Vycházející ţáci a jejich rozmístění: Školní docházku letos ukončilo v 9. ročníku v ZŠ Prakt. i ZŠ Spec. 10 ţáků - do OU je zařazeno 6 - do SOU 2 - do praktické školy 0 - nezařazeni 2 - do invalid. důchodu 0 v 8. ročníku ze ZŠP vychází celkem ţáků 1 - do OU zařazeno 0 - prodlouţení školní docházky 1 - nezařazeni 0 f/ Prevence sociálně patologických jevů ve škole Škola má zpracovaný minimální program prevence sociálně patologických jevů. V jeho rámci byly organizovány aktivity v pěti krouţcích zájmového vzdělávání. Starší ţáci prošli dvoufázovou aktivitou organizovanou OS Podané ruce, besedovali se státním zástupcem a soudcem. Škola připravila rovněţ několik malých projektů účelného vyuţívání volného času pálení keramiky v přírodě s přespáním ve škole Bez maminky, akce ŠD s přespáním ve škole víkend ve škole Začíná advent velikonoční víkend Hledání ztraceného zajička Trojúhelník týdenní pobyt v přírodě Velikonoční Praha zájezd dětí, rodičů a pedagogů Bratislava a Děvín - návštěva druţební školy na Slovensku se společným výletem Netradiční Vánoce s maminkou a tatínkem adventní dílny dětí a rodičů v MŠ Cenné byly zejména poslední čtyři aktivity, do nichţ se nám podařilo zapojit i rodiče Škola plnila po celý rok aktivity projektu Naše zdraví ve škole s dotací Jihomoravského kraje, jímţ jsme se zapojili do skupiny škol usilujících o titul Zdravá škola. Poslední školní rok proběhl klidně bez nutnosti řešit projevy šikany, zastihli jsme však jeden případ prodeje marihuany mezi ţáky. I kdyţ vyvíjíme hodně úsilí na prevenci neţádoucích protispolečenských jevů, nedokáţeme zabránit tomu, aby se ojediněle projevovaly. g/ Účast pracovníků na dalším vzdělávání zvyšování kompetencí pracovníků: Typ kurzu/školení Vzdělávání autistických dětí - základy Seminář VP - Nadané dítě ve škole Seminář VP - Ţák z odlišného sociokulturního prostředí Seminář drogových preventistů Počet zúčastněných 18 pracovníků 6

7 Seminář k ochraně osobních údajů Seminář ke vzdělávání s asistencí ţáků Magisterské studium speciální pedagogiky, Bakalářské studium speciální pedagogiky Bakalářské studium sociální pedagogiky Středoškolské studium - stravování Seminář od Martina po Matěje Seminář rozvoj grafomotorických dovedností Návštěva speciálně pedagogického zařízení v Jihlavě Účast na oslavách 60-tin druţební školy v Malackách Facilitace - kurz Návštěva speciálně pedagogického zařízení ve Vídni Autismus I - kurz Autismus II - kurz Vývojová dysfázie z hlediska psychologa - seminář Řečová výchova v MŠ - seminář Moţné přístupy současného vzdělávání dětí předškol. Věku - seminář Výchovné problémy u dětí s PAS - seminář Výtvarné techniky, Vánoce v ekoateliéru - seminář Vedení a motivace zaměstnanců - seminář ICT -Fórum, INVEX - trendy v ICT - seminář Práce s IT tabulí - seminář Ochrana osobních údajů - seminář Specializační studium Koordinátor ŠVP Metodická konference k šikaně Školení ekonomů - seminář Celkem 1 pracovník 2 pracovnice 4 pracovníci 5 pracovnic 2 pracovnice 2 pracovnice 2 pracovnice 2 pracovnice 3 pracovnice 2 pracovnice 62 pracovníků h/ Údaje o mimoškolních aktivitách a prezentace školy na veřejnosti Mimoškolní výchově byla v letošním roce opět věnována stálá pozornost. Školní rok zahájila školní druţina s počtem 13 dětí v základní škole praktické, 8 dětí v ZŠ speciální a 17 dětí v ZŠ při nemocnici. Pracovala ve čtyřech odděleních po celý školní rok. Zájmu ţáků se těšilo pět zájmových krouţků, které pracovaly v rámci činnosti školního klubu. Byly to: kopaná, 2 krouţky internetu, krouţek vaření, keramika. V průběhu celého týdne byly po odpoledních jeden aţ dva krouţky, které navštěvovaly děti všech ročníků. Internetový krouţek se scházel dvakrát týdně, zájem o něj oproti loňskému roku výrazně poklesl.. V rámci výuky tělesné výchovy byl pro ţáky základní školy v lednu organizován pro 10 ţáků týdenní lyţařský kurz s pobytem v Orlických horách. V rámci tělesné výchovy prošly všechny ročníky 2. stupně školy výukou bruslení. V dubnu proběhl kurz plavání pro 12 ţáků 3. a 4. ročníků v deseti výcvikových lekcích plavecké školy Delfín v krytém bazénu. Mateřská škola zajišťovala předplaveckou přípravu celkem 15 dětí. V květnu prošli ţáci 5. a 6. ročníků kurzem dopravní výchovy připraveném ve spolupráci s Policií ČR. Průkaz cyklisty získalo 12 ţáků. V říjnu a dubnu proběhlo ve školách cvičení ţáků v přírodě, které mělo branný a sportovní charakter. Akce byly spojeny s oslavou Dne Země - čištěním lesa od odpadků. 7

8 Dvakrát v průběhu roku bylo nacvičováno chování ţáků a pracovníků v případě krizové situace spojené s rychlou evakuací školních budov. V rámci podpory společenského chování navštěvovali ţáci filmová a divadelní představení a pantomimické vystoupení. Jelikoţ jsou představení pro ţáky stále draţší a spousta ţáků si je nemůţe z finančních důvodů dovolit, pomáhá škole v tomto úkolu i naše SRPŠ, které část nákladů na vstupné sniţuje svým příspěvkem. Setkáváme se totiţ stále častěji s tím, ţe spousta dětí navštíví filmové nebo divadelní představení se školou poprvé ve svém ţivotě. Škola má v této situaci stále důleţitější pozici při formování společenských návyků svých ţáků. Bez ní by se kultura ze ţivota dětí zřejmě postupně zcela vytratila a ţáci by dospěli takovýmito proţitky zcela nedotčeni. Mimo tyto akce jsme se zúčastnili se sponzorskou firmou OTIS Mikulášské besídky, kam jsme byli pozváni, děti dostaly dárky a škola obdrţela šek na sponzorský dar 20 tisíc korun. V říjnu jsme byli pozváni na sportovní utkání středních škol, jehoţ se zúčastnila i mistryně světa v hodu oštěpem, Barbora Špotáková. Škole v poslední době významnou měrou pomáhají sponzorské firmy. Jejich prostředky vyuţívá tam, kde by na ně jako organizace neměla. Jejich zásluhou bylo v květnu u příleţitosti oslavy 6O let trvání naší školy otevřeno hřiště s hracími prvky pro mladší děti v celkové hodnotě 180 tisíc korun. Všechny naše sponzory jsme při této příleţitosti pozvali, abychom jim spolu s dětmi za přítomnosti novinářů poděkovali. Shrnuto závěrem i letošní školní rok jsme se podíleli na organizaci nebo jsme přijali pozvání k účasti na spoustě akcí, které obohatily ţáky i pracovníky novými proţitky. Výuka v denním centru pokračovala i po ukončení projektu Ţijeme s vámi. Ţákům s těţkým kombinovaným postiţením se věnovala jedna učitelka a tři pečovatelky partnerské organizace Remedia o.p.s. Speciálně pedagogické postupy byly uplatňovány i v průběhu odpoledne, kdy ve stacionáři pracovala vychovatelka a speciální pedagoţka. Kraniální masáţe, canisterapii, hipojeţdění, pomoc klientům v oblasti hygieny a sebeobsluhy, dramaterapii, dovozy a odvozy ze zařízení zabezpečovala nadále společnost Remedia Plus o.p.s. Systém práce denního centra je v současné době hodnocen rodiči klientů i vedením školy jako dobře fungující při součinnosti obou partnerů projektu. Integrační centrum pro dospělé pokračovalo v pondělí a úterý výukou v kurzech - informačních technologií, keramiky, vaření a výrobě dárkových předmětů. Klientům je za absolvování kurzu vystaveno osvědčení s uvedením dovedností, které získali. V ostatních dnech je činnost dospělých klientů zaměřena na sociální dovednosti, které zabezpečuje partnerská organizace Remedia. Týden před Vánocemi se centrum prezentovalo svými výrobky na Vánočních městských trzích. Výdělek z prodeje činil cca 9.000,- Kč a bude pouţit na další činnost centra. 8

9 Prezentace práce školy na veřejnosti Škola se letos prezentovala na veřejnosti opět v mnoha akcích. Působila jako partner v projektu denního centra postiţených dětí a dospělých, který byl dotován Evropským sociálním fondem a nyní je udrţován dotacemi Města Břeclav. Zahájila realizaci nového projektu dotovaného ESF Autitřídy v Břeclavi, stala se partnerem v dalším projektu, který realizuje Speciálně pedagogické centrum při ZŠ, Brno, Štolcova 16. Z větších akcí, v nichţ jsme se veřejnosti představili, je moţno uvést alespoň ve výčtu následující aktivity zajišťované nad rámec běţné školní výuky: Prezentace školy v médiích měsíc téma tisk září Infromace o škole letáky na veřejná místa říjen Divadelní představení v nemocnici Nový ţivot říjen Bára Špotáková učí děti házet oštěpem Deník. Nový ţivot prosinec Divadelní představení ve škole Deník. Nový Ţivot leden Autistické děti mají svou třídu Moravský Jih leden Zápis dětí do 1. ročníků letáky na veřejná místa leden Zápis dětí do 1. ročníků Radnice únor Děti z Herbenky úspěšnými výtvarníky Radnice únor Zápis dětí do předškolního vzdělávání letáky na veřejná místa duben Peníze pomohou břeclavským autistům Deník. Nový ţivot duben Jaro na Herbence Moravský Jih květen Nové hřiště pro autistické děti Deník. Nový ţivot květen Malí autisté mají nové hřiště Břeclavsko květen Autistickým dětem slouţí nové hřiště Moravský jih květen Ojedinělý projekt - hřiště pro autisty červen Den dětí - poděkování za dárky dětem v nemocnici Radnice Prezentace školy v soutěžích Bulletin Lidice 2008 Místa a prostory - Unilever ČR Mladí tvůrci pro Dunaj Vánoční přáníčka pro sponzory Otis a Hero Účast v celonárodní soutěţi Česko hledá Jeţíška Voda bez hranic - Ministerstvo zemědělství Prodej výrobků klientů na Vánočních trzích města Veřejné předání sponzorského daru OTIS a.s. škole Návštěva našich ţáků na ZŠ Vel. Bílovice Kouzelná školka -výtvarně zpracovaný děj - ČT Máme rádi přírodu -hnutí Brontosaurus Kniha a Já Bylinky naší zahrádky - ČZS Zvíře není věc - Hankův dům, Dvůr Králové 9

10 Trutnovský drak - MŠ a ZŠ spec. Trutnov Moje nejoblíbenější kniha Lidice 2009 Malujeme po síti - Český rozhlas Můj mazlíček - EVC Sněţenka, Smrţovka Příroda Orlických hor - CHKO Orlické hory Znojemský hrozen - Městský úřad Znojmo O pohár včelky Máji - Včelí stráţ Praha Účast dětí na Drakiádě ve Vel. Bílovicích Okresní kolo v kopané - 1. místo Okresní kolo v přehazované - 3. místo Okresní kolo v SHM - 4. místo Okresní kolo branného závodu Bušmen - 4. místo Okresní kolo ve vybíjené - 3. místo. Exkurze ţáků Vodárna Břeclav SOU Brno, Lomená SOU Mikulov Bratislava, Děvín Špeciálna ZŠ Malacky Lichtenštejnský dům Česká pošta Česká spořitelna Veterinární klinika Zverimex Psí salon Setkání s uměním Plavba po Dyji Výstava vláčků ZOO Hodonín Nákupní centrum Tesco Praha historická 9. ročník ZŠp 9. ročník ZŠp 9. ročník ZŠp ZŠp ZŠp ZŠp 6.+8.ročník ZŠ spec. ZŠ spec. ZŠ spec. + autitřída ZŠ spec. + autitřída ZŠ spec. + autitřída ZŠ 1.-3.ročník ZŠ spec. autitřída ZŠ spec. autitřída MŠ spec. + ZŠ spec. ZŠ praktická ZŠ praktická Spolupráce s rodiči Netradiční vánoce s maminkou a tatínkem Projekt "Trojúhelník" týden v přírodě, děti s rodiči Vánoční a velikonoční dílny Advent ve škole Návštěva Bratislavy a Malacek Pálení keramiky v přírodě MŠ Komenského MŠ a ZŠ Nemocnice Integrační centrum 10

11 Besedy se ţáky s Policií ČR o dopravních předpisech vč. Nácviku se soudcem o trestech za porušování zákonů se státním zástupcem o zákonech a trestech s pracovníky sdruţení "Podané ruce" o drogách ZŠ Nemocnice Další aktivity Divadelní představení "Pohádky z lesa a ze statku" Filmové představení "Madagascar I" Filmové představení "Madagascar II" Výchovný koncert ZUŠ Představení skupiny historického šermu Koncert skupiny Marbo Bruslařský výcvik Lyţařský výcvik Plavecký a předplavecký výcvik Vánoční dílny dětí z Břeclavi a Vel. Bílovic ZŠ praktická ZŠ praktická ZŠ praktická ZŠ praktická ZŠ praktická ZŠ praktická ZŠ praktická ZŠ praktická ZŠ praktická + MŠ speciální ZŠ praktická i/ Kontrola práce školy Českou školní inspekcí a státními orgány Na škole nebyla v letošním školním roce prováděna kontrola České školní inspekce. Úřad práce provedl kontrolu zaměstnanosti a vyuţívání dotace na asistenku pedagoga. Česká správa sociálního zabezpečení provedla letos kontrolu organizací odváděného pojistného. Závady shledány nebyly. Protokoly o kontrolách jsou součástí příloh této výroční zprávy. j/ Základní údaje o hospodaření školy Plnění úkolů v personální oblasti Struktura a počty zaměstnanců ke konci sledovaného období, roku 2008: fyzické osoby - počet celkem: 36 z toho: ţen - 33 osob se ZPS - 2 na další MD - 0 Průměrné platové třídy: všichni pracovníci: 9,68 pedagogičtí pracovníci: 10,54 ostatní pracovníci: 5,02 Průměrný platový stupeň: pedagogičtí pracovníci: 9,20 11

12 Průměrné mzdy za sledované období: učitelé MŠ bez.ved. prac. učitelé ZŠ bez ved. prac. vychovatelé asistenti nepedagogičtí pracovníci ,-- Kč ,-- Kč ,-- Kč ,-- Kč ,-- Kč Plnění úkolů v oblasti hospodaření 1. Celkové příjmy 2008 Plán 2008 Skutečnost Skutečnost % plnění Dotace MŠMT Dotace zřizovatele Dotace JMK Naše zdraví ve škole Dotace MŠMT asistenti Dotace MŠMT Trojúhelník Dotace MŠMT Zvýšení nenárok.sloţek PP Dotace na kompenzační pomůcky vrác Dotace ÚP asistent ţáka ,31 Dotace ICT Dotace Město Břeclav Úroky bank. účtů ,53 Příspěvek na SHM Jiné výnosy+energieremedia Nájem Remedia Úplata za předškol.,záj.vzděl ,14 Čerpání FRIM +RF ,58 ESF Projekt Ţijeme s Vámi Celkem ,26 Plnění rozpočtu organizace bylo vyrovnané, pouze pouţití úplaty za předškolní vzdělávání bylo vyššípořízen nový počítač pro ţáky ZŠ a MŠ nemocnice a regály a stůl k zařízení MŠ Komenského. Rovněţ byla úplata pouţita k nákupu drobných učebních pomůcek a materiálu pro práci s dětmi

13 2. Přehled o výdajích školy za kalendářní rok 2008 Plán 2008 Skutečnost Skutečnost % plnění plán/skut materiál pro provoz učebnice + bezpl.up ,3 učební pomůcky ,4 školní materiál SHM všeobec.předm tisk, časopisy prac. oděvy, OP čisticí, mycí prostř pořízení DDHM ,3 spotřeba el.energie ,8 spotřeba top.plynu ,2 vodné, stočné ,8 opravy, udrţování ,4 Revize Cestovné ,2 vzdělávání ped. prac ,9 ostat.školení výuka plavání výuka bruslení Pronájem tělocv.kopaná sluţby pošt ,2 telefon. poplatky nájem V.Bílovice sluţby zprac.dat ,4 počítač. programy ostatní sluţby ,9 Příspěvek na strav ,5 poradenské sluţby sluţby bank ,2 pojištění majetku ostat. Soc. pojištění odpisy DHM daň ze zisku nem penále /nemocnice dotace Města Břeclav ONIV celkem ,6 Úhrady nákladů organizace byly prováděny v souladu s plánem čerpání rozpočtu, pouze náklady na učební pomůcky byly vyšší neţ rozpočtované. Toto čerpání se uskutečnilo z účelových darů škole zaúčtovaných v Rezervním fondu a z úplaty za předškolní vzdělávání. 13

14 k/ Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Rozvoj školy a získávání nových kompetencí pracovníků je jiţ léta podporován prostředky získanými z projektových dotací. Pro období roku byla zpracována úspěšná ţádost o podporu rovných příleţitostí vzdělávání ţáků s poruchami autistického spektra. S realizací projektu s názvem Autitřídy v Břeclavi se započalo 1. dubnem Škola navázala partnerskou spolupráci se Speciálně pedagogickým centrem pro děti s poruchami autistického spektra při ZŠ Brno, Štolcova 16, které bude odborně zajišťovat jeho realizaci. Současně figurujeme jako partner v projektu Učení nás baví, jehoţ realizátorem je naopak SPC Štolcova. Do tohoto projektu budeme přispívat získanými zkušenostmi a podílet se na jejich zobecnění. Oba projekty budou získávat dotace z programu Vzdělání pro konkurenceschopnost hrazeného Evropským sociálním fondem. l/ Zapojení školy do dalšího vzdělávání a celoţivotního učení Ve škole vzniklo v rámci projektu dotovaného Evropským sociálním fondem jiţ v roce 2005 Integrační centrum. Jeho činnost byla zaměřena na vzdělávání a sociální integraci dospělých absolventů školy, kteří se nemohou umístit na pracovním trhu. Centrum bylo do konce září 2007 dotováno Evropským sociálním fondem v programu OP RLZ 3.1. Od října 2007 je udrţováno z dotací Města Břeclav. Zajišťovalo vzdělávání v kurzech ICT, keramika, příprava pokrmů, výroba dárkových předmětů. Výsledkem dvouleté práce při realizaci projektu jsou pilotní vzdělávací programy pro všechny zařazené kurzy. 14 z 25 klientů, kteří centrem v průběhu dvou let prošli, do centra dochází i nadále, zúčastňují se krátkodobých pracovních činností na úklidu města, navštěvují kulturní a sportovní akce, vyrábějí dárkové předměty, které prodávají na vánočních trzích, rozšiřují své schopnosti v kurzech. Centrum u nás jiţ pevně zakotvilo a je místem, kde své společenské potřeby naplňují naši absolventi, kteří by jinak trávili ţivot v izolaci nebo společensky odsuzovanými činnostmi. m/ Projekty realizované školou s financováním z cizích zdrojů Rozvojové programy vyhlášené krajem jsme obeslali dvěma projekty. Jeden z nich získal finanční dotaci. Jde o Program pro Školy podporující zdraví ţádostí s názvem " Naše zdraví ve škole" s dotací ,- Kč. Projekt podporuje sociální a tělesné aktivity ţáků vedoucí k osvojení zdravého ţivotního stylu a společensky podporovaného chování. Na jejich základě byly organizovány dva víkendové pobyty dětí ve škole. Adventní víkend byl zaměřen na proţívání vánočních tradic. Hledání ztraceného zajíčka přibliţovalo tradice velikonoc. Ostatní rozvojové programy, jejichţ přispěním jsme získali dotace, se jako přispěvatele 14

15 týkaly především Města Břeclav, od něhoţ jsme získali na udrţení projektu Ţijeme s vámi " ze sociálního programu na rok celkem 134 tisíc korun a na realizaci projektu Velikonoční Praha jsme navíc obdrţeli dalších 10 tisíc korun. Další školní aktivity: Vnitřní ţivot školy byl i letos orientován na rozvoj demokracie a spolupráce ţáků i pedagogů. Volba nového školního ţákovského parlamentu a jeho pravidelná měsíční zasedání letos pokračovaly v tradičním pojetí. I letos se konala páteční setkání se ţáky, na nichţ bylo hodnoceno uplynulé období, byl vyhodnocen jeden ze ţáků jako "Borec měsíce" za příkladné chování a jubilantům bylo veřejně předáno blahopřání k narozeninám. Vztah ke škole upevňujeme také schránkami důvěry, do nichţ děti vhazují své výtky a přání. Ve srovnání s předchozím rokem jich bylo zřetelně menší mnoţství a týkaly se vesměs osobních neshod mezi dětmi, které jsme pak pomáhali řešit. Změny v materiálním zabezpečení školy: Vybudování nového venkovního hřiště s herními prvky pro malé děti Dokončení výměny oken Zateplení učeben mezi pavilony plastovými okny a dveřmi Rekonstrukce cvičné kuchyně Oprava topného systému Vytvoření materiálního zázemí autistických tříd MŠ Komenského 15

16 n/ Spolupráce školy s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Patrně nejvýznamnějšími spolupracovníky školy jsou partneři ve společných projektech, Remedia Plus, o.p.s. a SPC při ZŠ, Brno, Štolcova 16. Cenná je naše spolupráce s Městem Břeclav a Úřadem práce Břeclav, kteří pomáhají naše projekty udrţovat. Úzce spolupracujeme rovněţ s Policií ČR, Orgánem sociálně právní ochrany dětí, s odbornými pracovišti speciálně pedagogických center pro děti s mentální retardací, se zrakovými, sluchovými, tělesnými a řečovými poruchami v Hodoníně, Brně a Kyjově. Zkušenosti ze vzdělávání si škola vyměňuje i se zahraničními partnery speciálními školami v Matzenu/Rakousko/ a Malackách /Slovenská republika/. Kaţdoročně navštěvujeme obdobná zařízení u nás i za hranicemi. Letos jsme získávali zkušenosti ve Vídni, Malackách, Jihlavě. Škola se rovněţ neobejde bez spolupráce se sponzory. Našimi pravidelnými dárci, kterých si moc váţíme, a bez jejichţ pomoci bychom spoustu akcí nemohli uskutečnit, jsou firmy Otis a.s., Provident Financial a.s., Hero a.s. Pomáhají nám však také společnosti Passvilan Lanţhot, Kucín Břeclav, Osička Vel. Bílovice Fosfa Poštorná, Kytka Aquamont. Přispívají škole finančně nebo v podobě hraček, pomůcek pro ţáky, vyřazenými PC, stavebním materiálem, úhradou vstupného a podobně. 16

17 Zaměření práce školy ve školním roce 2009 / / ve výchovně vzdělávací oblasti práce školy - ověřit školní vzdělávací program základní školy ve 3. a 8. ročnících ZŠ praktické - rozšířit vzdělávací sluţby školy o specializaci vzdělávání dětí s poruchami autist.spektra - připravit pro tuto odbornost pedagogické pracovníky - pracovat na vzdělávacím programu základní školy speciální - zapracovat do programů předškol. vzdělávání náměty rodičů získané při evaluaci MŠ - rozvíjet a kultivovat činnost ţákovské samosprávy ve škole, zveřejňovat zásluhy ţáků - o dobrých výsledcích školy informovat veřejnost prostřednictvím tisku 2/ v oblasti materiálního zabezpečení školy - zajistit velkou údrţbu budovy na Nábřeţí Komenského 10 - rekonstruovat další sociální vybavení budovy Herbenova 3/ v oblasti řízení školy - do práce metodických sdruţení zapojit i pracovnice ze zařízení při nemocnici, v tomto zařízení zajistit rovněţ efektivní spolupráci s kmenovými základními školami ţáků - mateřskou školu při nemocnici orientovat na odbornou práci s tělesně postiţenými dětmi, a metodiku práce s těmito dětmi řešit spolu s odbornými pracovišti - rozvíjet spolupráci se sponzory, kteří jsou pro školu svým přínosem významní - práci vyučujících na svém rozvoji oceňovat a jejich nově nabytých schopností vyuţívat k rozvoji celého zařízení - pokračovat v realizaci projektu Autitřídy v Břeclavi, zajistit metodickou přípravu pedagogů k problematice vzdělávání dětí s PAS, shromaţďovat získané zkušenosti pro kompletní zpracování výstupů z projektu - zapojit do tvorby projektů i ostatní pracoviště školy - dále pracovat na vytváření školy jako vzdělávacího a společenského centra, které bude nabízet postiţeným spoluobčanům rovné podmínky ve vzdělání jako mají zdraví lidé - vytvářet image školy efektivními prezentačními nástroji informacemi vyvěšenými na www. herbenka.breclav.cz, informacemi v mediích, akcemi s dětmi a jejich rodiči - v práci mateřských škol uplatnit podněty rodičů získané v hodnotících dotaznících: - organizovat plaveckou přípravu - pobyty dětí ve školce v přírodě - připravovat výlety a aktivity v přírodě - besedy a návštěvy u hasičů, policistů, záchranářů - zapojovat do dění ve škole i rodiče, zvát je na společné akce - spolupracovat s rodiči na tvorbě a vyhodnocování individuálních plánů dětí 17

18 Výroční zpráva byla schválena poradou pracovníků školy dne :... Ředitelka školy: Mgr. Miloslava Poppová... Výroční zprávu projednala Rada školy dne:... Předseda RŠ: ing. Pavel Moravčík.. 18

19 19

20 Výsledky evaluace MŠ, Břeclav, Komenského Anketa spokojenosti rodičů: - Vysoká spokojenost: odborná práce s dětmi vztahy s personálem MŠ úprava a čistota prostředí - Náměty k obohacení činnosti: společné akce dětí a rodičů ( táborák) zajišťovat společné fotografování dětí větší počet akcí v přírodě, výletů organizovat společné akce s policisty, hasiči, záchranáři více spolupracovat s rodiči, společně vyhodnocovat individuální plány dětí Dotazník k hodnocení vlastní práce zaměstnanců: - Vysoká osobní spokojenost: respektování potřeb dětí, jejich aktivity, odpočinku, spánku vytváření přátelských vztahů mezi dětmi pěstování tolerance, důvěry, ohleduplnosti respektování tělesných potřeb dětí, pitného reţimu, jídla vstřícnost a ochota ve vztahu k rodičům ochrana soukromých dat dětí a informací o rodinách odborný růst a sebevzdělávání - Sebekritika pracovníků: rezervy v dodrţování zdravého ţivotního stylu rezervy ve spolupráci s rodiči Dotazník k hodnocení způsobu vedení školy: - Vysoká spokojenost: čistota a pořádek ve třídách styl práce s dětmi vybavení školy pomůckami, hračkami způsob tvorby vzdělávacích programů důvěra a tolerance v kolektivu, týmová práce - Výhrady pracovníků: prostorové uspořádání ve třídách potřeba lepšího vybavení zahrady větší volnost v práci větší respekt k vlastnímu názoru lepší spolupráce s odbornými institucemi 20

21 Evaluace MŠ speciální při Nemocnici Břeclav Vyhodnocení anketního dotazníku pro rodiče dětí Dotazník odevzdalo 8 rodičů, z celkového počtu 9. Neodevzdali rodiče dítěte dlouhodobě nemocného (lázeňská léčba a nemoc). Dítě nastupuje od povinnou školní docházku. Dotazník obsahoval 15 otázek, rodičům byl nechán prostor na jejich vyjádření, nebyli omezeni moţnostmi. Někteří rodiče dotazník podepsali,ale bylo to jejich rozhodnutí. Dotazník byl anonymní a rodiče jej odevzdávali do předem připravené schránky. Rodiče odpovídali na tyto dotazy: -Jaká jsou Vaše hlavní očekávání od MŠ Nejčastější odpovědi: pomoc s rozvojem dítěte, naučení různých činností - hry, kreslení apod.podpora a motivace k rozvoji řeči, individuální přístup k dítěti dle jeho postiţení,zajištění maximálního moţného progresívního vývoje, zařazení dítěte do kolektivu, učení se samostatnosti -Jak na Vás působí prostředí MŠ Nejčastější odpovědi: velmi dobře, prostředí je velmi pěkné, jedna odpověď byla, ţe prostředí působí pozitivně, ale lepší by byla školka mimo nemocniční odd., v jednom případě si rodiče posteskli na malé prostory -Navrhněte akci, kterou by podle Vašeho názoru mohla MŠ uskutečnit Odpovědi: výstava vláčků, plavání, dětský den, společná oslava nebo výlet do přírody i s rodiči, školka v přírodě, návštěva hasičské zbrojnice, -Máte dostatek informací Odpovědi: ano máme, ústně od paní učitelky je optimální -Máte zájem o Dny otevřených dveří v MŠ Odpovědi: jedna odpověď spíš ne, z důvodu zaměstnání, je zde i odpověď, ţe informace jsou hned sděleny a rodiče ví o veškerém dění a vstřícnost p. učitelek umoţňuje účastnit se denně, dále odpovídali rodiče, ţe zájem mají -Povaţujete spolupráci mezi Vámi a učitelkami za moţnou? A jaké jsou Vaše zkušenosti z přístupu jednotlivých učitelek k Vám rodičům Odpovědi: Ano spolupráce je moţná, zkušenosti velmi dobré a přístup výborný -Máte zájem vyuţívat k informacím o svém dítěti individuálních konzultací a jak hodnotíte přístup učitelek k Vašemu dítěti Odpovědi: Rodiče mají zájem o individuální konzultace a přístup k dětem hodnotí kladně -V kterou dobu se mají podle Vašeho názoru rodiče, učitelky a vedení školy scházet ke společným rozhovorům Odpovědi se lišily podle doby, kdy dítě školku opouští. -Co očekáváte od těchto setkání Odpovědi: veškeré informace o provozu,cíle, plány MŠ 21

22 -Jste spokojeni s kvalitou výchovné práce a vzdělávací práce v MŠ Odpovědi: rodiče jsou spokojeni, hodnotí kvalitu práce kladně, v jednom případě by maminka zařadila více grafomotorických úkolů a více hudby -Jste spokojeni s kvalitou odborné péče Odpovědi: rodiče jsou spokojeni -Vyhovuje Vám provozní doba v MŠ Odpovědi: 7x odpověď vyhovuje, 1x začátek provozu v 7,00hod. -Vadí Vám, ţe z hlediska hygieny a prevence infekčních onemocnění odmítáme přijmout do kolektivu dítě se známkami inf. onemocnění Odpověď: v jednom případě to mamince vadí, jinak nevadí a rodiče nechtějí, aby v kolektivu bylo dítě se známkami infektu -Jakou formou by jste chtěli s MŠ spolupracovat Odpovědi: materiální pomoc, společná setkání s dětmi a ostatními rodiči, drobné opravy hraček, -Chcete nám ještě něco zajímavého nebo důleţitého sdělit Odpovědi: poděkování za práci a trpělivost ZÁVĚR Úkoly vyplývající pro zařízení v příštím období: Zamyslet se a zařadit do programu moţnost plavání (plavecká škola-městský krytý bazén), školu v přírodě, naplánovat společnou akci pro rodiče a děti. Vyuţít zájem rodičů vypomoct při drobných opravách a materiální pomoci. Péče mateřské školy o děti a vztah pracovnic k dětem i rodičům byl hodnocen velice kladně. 22