Etická výchova jako integrální součást života Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary

Transkript

1 Etická výchova jako integrální součást života Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary Projekt v rámci rozvojového programu Podpora implementace etické výuky do vzdělávání v základních školách a nižších ročnících víceletých gymnázií v roce 2013 Anotace projektu: Cílem projektu je v souladu s obecným cílem programu zlepšení sociálního klimatu ve škole, a to začleňováním témat etické výchovy do koncepce školy a do všech vzdělávacích oblastí pod vedením metodika na etickou výchovu. Škola je dislokována ve vyloučené lokalitě a řadu let prosazuje rozvoj inkluzivního vzdělávání jako jediné optimální vzdělávací strategie směřující k postupné eliminaci dopadů sociální exkluze. Základem úspěšné práce je zdravé klima školy. Implementací témat etické výchovy obsažených v Opatření ministryně školství č.j / do vlastního ŠVP a zařazením DVPP pro pedagogický sbor (podle č.2, odst.3) písm. b) dojde k výraznému zvýšení kvality vzdělávání na škole. Cíle projektu a jeho zdůvodnění, analýza potřeb Základními cíli projektu jsou: - výrazné zvýšení úrovně etického povědomí žáků školy, zvýšení úrovně jejich klíčových kompetencí, - zkvalitnění klimatu školy i klimatu tříd, - výrazná podpora osobnostního rozvoje pedagogických pracovníků školy, - zvýšení jejich kompetencí k řešení problémů, k přechodu k asertivním formám komunikace. Prostředky k realizaci: - Aktivity DVPP a inovace (implementace) etické výchovy do ŠVP ty vytvářejí základ pro přímé aktivity s žáky, kteří by měli být v centru pozornosti plánovaného projektu. - Na přípravu učitelů v rámci DVPP bude navazovat celoškolní projekt pracovně nazvaný Slušnost nejsou žádná kouzla, aneb deset schodů k harmonii. Jednotlivé fáze projektu budou navazovat s mírným časovým odstupem na zvolená vzdělávací témata určená pedagogům. - Jeho realizace je nezbytná k posílení všech již zavedených prvků demokracie v životě školy, k nalézání optimálního konsensu ve vztazích učitel žák, žák rodič, učitel rodič. Potřeba

2 realizace projektu se opírá o výstupy ze závěrečné analýzy (makro i mikroanalýzy) školy, která byla nezávislou odbornou společností zpracována v lednu roku 2013 v závěru projektu Transformace Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary. Součástí analýzy byla i analýza klimatu školy, která vyzněla sice výrazně pozitivně, ale přesto se zde objevily kritické prvky, se kterými musí vedení školy pracovat. Potřebnost projektu je doložena základní analýzou SKZ žáků školy, jejichž percentuálně vyjádření překročilo hranici 48%. Sociokulturní znevýhodnění je jednou ze základních determinant potřebnosti realizace tohoto projektu. Popis současného stavu problematiky, kterou projekt řeší; souvislost projektu s ostatní činností školy nebo s projekty, které škola realizuje Socioekonomická úroveň rodin, ze kterých přicházejí žáci naší školy, je velmi nízká. Podle poslední analýzy prováděné v lednu 2013 spadá do skupiny sociokulturně znevýhodněných více jak 48% všech žáků školy. Slabé sociální zázemí, vysoký stupeň nezaměstnanosti rodičů (a paralelně nízký stupeň jejich zaměstnatelnosti) výrazně determinují nejen úroveň sociální adaptability žáků při vstupu do procesu základního vzdělávání, ale také míru jejich úspěšnosti a v neposlední řadě i úroveň akceptace základních pravidel a norem chování, jejich způsoby vyjadřování, vnímání sociálních problémů a orientace v jednotlivých životních situacích. Má-li dojít ke změně vnitřního klimatu školy a k zlepšení výše pojmenovaných skutečností, je nezbytné provedení dvou postupných kroků vytvoření rámce, který umožní přímé začlenění témat etické výchovy do jednotlivých vzdělávacích předmětů a vysoce kvalitní přípravy pedagogického sboru v rámci plánovaných akcí DVPP podle článku 2), odst.3) bodu b) výzvy. Škola zahájila vlastní transformaci v rámci projektu Integrovaný vzdělávací systém města Jáchymov Mosty podaný do 1. výzvy 2. operačního období v rámci opatření 1.2 GG Karlovarského kraje. Projekt byl následně realizován v letech Na něj navázal projekt Transformace Základní školy Marie Curie-Sklodowské a mateřské školy Jáchymov, okres Karlovy Vary na školu inkluzivního typu v rámci 4. výzvy 2. operačního období v rámci opatření 1.2 GG Karlovarského kraje. Projekt byl realizován v letech (ukončen k ). Oba projekty směřovaly k postupné transformaci školy na školu inkluzivního typu a byly doplňovány účastí školy v rozvojových programech MŠMT zaměřených na podporu inkluzivního vzdělávání, asistentů pedagogů pro žáky ze SKZ rodin, žáků romského původu. V rámci citovaných aktivit byl vytvořen rámec kompletní přestavby původního školního vzdělávacího programu Mathesius na ŠVP proinkluzivního typu. Ke konci ledna 2013 byla skupinou odborníků z původních pilotních škol dokončena kompletní přestavba všech vzdělávacích oborů 2.stupně a byly zahájeny práce na transformaci oborů 1.stupně. Škola se stala členem ČOSIVu a ve spolupráci se společnostmi PECKA a Člověk v tísni se podílí na vytváření vzorových lokálních vzdělávacích plánů měst ve vyloučených lokalitách. Vstupem do této výzvy dojde k optimálnímu provázání všech rozběhlých aktivit školy s plánovanými aktivitami tohoto projektu. Plánovaný projekt přímo navazuje na dílčí aktivity školy směrované k žákům besedy a interaktivní semináře zaměřené na jednotlivé oblasti jejich života : např. Jak si nenechat ublížit, Sex a vztahy, Závislosti na návykových látkách a změny osobnosti, Škola investovala značné zdroje do rozvoje zájmových aktivit, z nichž některé přímo korespondují s nosnými tématy výzvy. Dominantní postavení v této oblasti mají aktivity divadelního souboru Velký div Kuri Kuri, v jehož aktivitách jsou zahrnuta témata z oblasti dramatické, mediální i etické výchovy. Projekt navazuje na Strategický plán Lokálního

3 partnerství lokality Jáchymov, na jehož tvorbě se výrazně podílel ředitel školy, který dlouhodobě v rámci Lokálního partnerství i mimo něj úzce spolupracuje s Agenturou pro sociální začleňování Úřadu vlády. Vymezení aktivit, které bude projekt realizovat a) DVPP pro pedagogický sbor (účast lektora přímo ve škole, zapojení nejméně 80% pedagogů školy) v délce minimálně 20 hodin prezenčního vzdělávání, akreditovaného ministerstvem. Vzdělávání bude uskutečňováno formou workshopů zaměřených na témata etické výchovy dle doplňujícího vzdělávacího oboru Etická výchova v RVP ZV. b) Tvorba a realizace školních nebo žákovských projektů, včetně spolupráce s rodiči. Výstupy projektů budou zveřejněny formou příkladů dobré praxe na webových stránkách škol. c) Inovace školních vzdělávacích programů - začlenění témat etické výchovy do koncepce školy a do všech vzdělávacích oblastí pod vedením metodika nebo odborného konzultanta na etickou výchovu. Rozsah záměru (počet zapojených dětí, žáků a učitelů školy Počet zapojených žáků školy je totožný s celkovým počtem žáků školy (151) začleněním témat etické výchovy do všech ročníků bude tento odhad naplněn cca na 95 % - zde je vzata v úvahu skutečnost míry fluktuace rodin v průběhu školního roku hodnota indikátoru cca 144 dětí. Počet zapojených pedagogických pracovníků je odhadnut na 17 z celkového počtu 20, což představuje cca 85% všech pedagogických pracovníků školy. Podrobný časový a pracovní harmonogram realizace projektu a jeho částí Časový a pracovní harmonogram aktivity DVPP pro pedagogický sbor. Realizace plánovaných akreditovaných vzdělávacích akcí: (od 14:00) - seminář Komunikace ve školní praxi (modul č.1 Výchovného programu etické výchovy : Mezilidské vztahy a komunikace) Realizátor PECKA Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s. 6 vyučovacích jednotek č. akreditace : (od 14:00) - seminář Rozvoj osobnosti, úcta a radost 1.část (modul č.2 Výchovného programu etické výchovy : Důstojnost lidské osoby. Pozitivní hodnoceni sebe). Realizátor PECKA Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s. 4 vyučovací jednotky č. akreditace : 49193/ (od 14.00) - seminář Hodnocení a sebehodnocení žáka a studenta (modul č.3 Výchovného programu etické výchovy : Pozitivní hodnocení druhých). Realizátor Linguae, spol. s r.o. 5 vyučovacích jednotek č. akreditace : 32673/

4 (od 14:00) - seminář Objektivní hodnocení jako prvek pozitivní motivace (modul č.4 Výchovného programu etické výchovy : Kreativita a iniciativa. Řešení problémů a úkolů. Přijetí vlastního a společného rozhodnutí. Realizátor PECKA Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s. 5 vyučovacích jednotek 1. část. č. akreditace 17299/ V rámci udržitelnosti výstupů bude škola následně na konci 1. a v průběhu 2. pololetí školního roku 2013/2014 zajišťovat realizaci dalších vzdělávacích seminářů podle stupňovité hierarchie navržené v materiálu Výchovný program etické výchovy. Garanty plánovaných vzdělávacích akcí budou partnerské společnosti akreditované v systému DVPP MŠMT: PECKA a LINGUAE, spol. s r.o. (celkem plánováno 9 vzdělávacích akcí jednotlivé zbývající stupně + 2 akce z navrhovaných aplikačních témat). Časový a pracovní harmonogram aktivity Tvorba a realizace školního projektu Slušnost nejsou žádná kouzla, aneb 10 schodů k harmonii od po proškolení pedagogů v oblasti mezilidských vztahů zahájení realizace 1. modulu (1. schodu školního projektu) od ) - po proškolení pedagogů v oblasti důstojnost lidské osoby a pozitivní hodnocení sebe zahájení realizace 2. modulu (2. schodu školního projektu) od po proškolení pedagogů v oblasti důstojnost lidské osoby a pozitivní hodnocení sebe zahájení realizace 3. modulu (3. schodu školního projektu) v rámci udržitelnosti výstupů projektu od 01/2014 po proškolení pedagogů v oblasti kreativity a iniciativy zahájení realizace 4.modulu (4.schodu školního projektu) v následujících měsících postupná realizace zbývajících modulů (schodů školního projektu) vždy s půlměsíčním odstupem od proškolení pedagogů. Časový a pracovní harmonogram aktivity Inovace školních vzdělávacích programů schůzka pracovního týmu pro implementaci témat etická výchova do ŠVP Mathesius. červenec implementace etických témat do vzdělávacích oblastí 1. a 2. ročníku ZŠ srpen implementace etických témat do vzdělávacích oblastí 3. a 4. ročníku ZŠ září implementace etických témat do vzdělávacích oblastí 5. ročníku ZŠ a třídy s UVP říjen implementace etických témat do vzdělávacích oblastí 6. a 7. ročníku ZŠ listopad implementace etických témat do vzdělávacích oblastí 8. a 9. ročníku ZŠ prosinec kompletní revize zpracovaných témat. Materiální a personální zabezpečení projektu

5 Materiální zabezpečení obou aktivit projektu je částečně zajištěno z již realizovaných a výše citovaných projektů v rámci OP VK, z části z participačního podílu žadatele (doplnění vybavení učebny pro akce DVPP ve výši ,- Kč, náklady na cestovné realizačního týmu implementace 8.000, spotřební materiál, telefony, poštovné 5.000,-Kč, publicita a reklama 7.000,- Kč ; celkem podíl žadatele ,- Kč). Personální zajištění: K realizaci DVPP lektoři s celorepublikovou působností, s rozsáhlou erudicí a zkušenostmi (garance akreditovaných společností). K realizaci Inovace školních vzdělávacích programů personální zajištění : prostřednictvím čtyřčlenné skupiny externích spolupracovnic pod vedení Mgr. Jaroslavy Šamatové vysoce erudované odbornice na oblast tvorby ŠVP a implementaci nových poznatků do ŠVP. Garantem celého projektu bude ředitel školy Mgr. Jan Musil zpracovatel a hlavní garant projektů školy v rámci OP VK, hodnotitel projektů OP VK. Spolugarantem aktivit budou odborníci členové České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV) dominantně z akademické obce UK Praha. Kontrolní činnost bude zajišťována prostřednictvím cyklických měsíčních porad (5) proběhnou v měsících červen, září, říjen, listopad a prosinec 2013). Mimo tyto plánované porady proběhnou porady s realizačním týmem implementace pod vedením Mgr. Šamatové průběžně v jednotlivých pracovních měsících realizace projektu. Samostatnou oblastí bude kontrola průběžných výdajů a čerpání rozpočtových položek odpovídají ředitel školy a jeho asistentka. Plánovaná publicita projektu Dotace MŠMT bude prezentována na všech textových výstupech projektu logem MŠMT v záhlaví každé stránky a textem informujícím o skutečnosti, že konkrétní výstup byl zpracován za pomoci dotace MŠMT s plným názvem rozvojového programu a s jeho číslem jednacím (postup obdobný postupům navrhovaným v manuálech vizuální identity ESF). Z jednotlivých seminářů budou pořizovány dva typy dokumentací fotografická a videosekvence (zajistí redakční rada školního časopisu). Oba typy výstupů budou prezentovány jak v lokálním tisku (Jáchymovský Zpravodaj, Deník Karlovarska) tak v celorepublikových zdrojích (Týdeník Školství, MF, ). Na základě spolupráce s Českým rozhlasem Plzeň (pracoviště Karlovy Vary) bude o aktivitách souvisejících s realizací projektu informována celá posluchačská obec kraje. Ve spolupráci s ČT 24 a ČT budou natočeny krátké videoklipy, které redakční rada nabídne redakcím ČT 24 a ČT k zveřejnění. Samostatné podstránky našich www stránek školy budou využity k prezentaci průběžných i závěrečných výstupů plně v souladu s výzvou. V Jáchymově dne Mgr. Jan Musil, ředitel školy