Výtvarná výchova 1050,- Kč Květuše Belanová

Transkript

1 Výtvarná výchova VV 64 Kdo si hraje, nezlobí učitelé výtvarné výchovy ZŠ1, ZŠ2, SŠ Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15: ,- Kč Květuše Belanová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Seminář je zaměřen na zhotovení jednoduchých hraček pro děti různého věku. Využijeme různých zbytků papíru, provázků, textilu, vlny a dalších výtvarných potřeb. Kofoláček, malý panáček, nebo panenka Malý panáček pro radost, zhotovený ze dvou drátků omotáváním vlny rozvoj jemné motoriky u malých dětí. Ozdobit se dá vlásky, korálky na krk, sukýnkou aj. Pomůcky, dva drátky na čištění dýmek, nůžky, vlnu, bavlnky, staré noviny, dva maličké knoflíky, zbytky barevných papírů- maličké, lepidlo herkules nit, malé korálky skleněné. Kočka nebo pejsek z krabice od bot Zcela jednoduchým způsobem uděláme z krabice od bot kočku nebo pejska, Starší děti si mohou vystřihnout předkreslenou hlavu a ocas samy, malé děti s pomocí učitelky. Rozvíjení nejen jemné motoriky, ale i čistoty lepení při práci s lepidlem, dále dekorování celého objektu pastelkami, nebo temperami, kdy se dítě učí míchat barvy. Provázek je pak ve finálním výrobku jako vodítko, takže starší děti mohou z provázku uháčkovat šňůrku, malé děti použijí provázek, nebo silnější tkaničku. Kočka může být ozdobena i mašlí z papíru. Pomůcky: malá krabice od bot, nůžky, provázek, nebo silnější tkanička lepidlo Herkules, dva kolíčky, tvrdý barevný papír, fix černý, pastelky, temperové barvy. Koník Zlatohřívák Jednoduchá hračka pro malé děti zhotovená z dostupného materiálu. Rozvoj fantazie, koník se dá použít jako postava z pohádky, současně jeho výtvarné provedení podněcuje kreativitu a v neposlední řadě i evokuje k pohybu dítěte, které na něm může jakoby jezdit a vytvářet tím různé situace z pohádkových příběhů. Pomůcky: Tvrdý karton, např. z nějaké krabice, dřevěná tyč, cca 50 cm dlouhá, vlna v barvě zlaté žluté, nůžky, tužka, lepidlo Herkules, fix černý, děrovačka. Panenka na pastelky Panenka na pastelky je zcela jednoduchá s využitím dostupného výtvarného materiálu a rozvíjející šikovnost a kreativitu dětí. Stříhání, lepení, zhotovení sukénky nebo jiného oblečení z krepového papíru. Nemusí to být jen panenka, lze také roličku potaženou papírem ozdobit krepovými květinami. Lze též obměnit s použitím textilu, kdy veškeré komponenty z papíru jsou naházeny vhodnou látkou. Tím se pak panence mohou vytvořit i vlasy z vlny. Pomůcky: roličky od toaletního papíru, tvrdý papír, lepidlo Herkules, nůžky krepový papír, zbytky látek, vlna Vzdělávací cíl: Naučit děti využít materiálu, který by se jinak vyhodil, vést je k ekonomickému používání výtvarných prostředků. Rozvoj jemné motoriky a čistoty při lepení, slepování různých komponentů, dále pak rozvoj kreativity s využitím nejen papíru, ale i textilních zbytků, vlny a to tak vhodně aby výsledná práce byla jednoduchá a přitom elegantní, vkusná. Ukázat dětem, že hračkou nemusí být nutně drahá, že ji lze zhotovit i z obyčejných věcí kolem nás. VV 65 IgelitArt učitelé výtvarné výchovy ZŠ1, ZŠ2 Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15: ,- Kč Květuše Belanová

2 Obsah akce: Seminář je zaměřen na zpracování odpadu jako je igelit, mikroten, pet lahve, víčka od pet lahví, kartony od nápojů- tetrapaky a další umělé materiály, které se jinak vyhazují do kontejnerů s tříděným odpadem. Technika zpracování: Trhání, mačkání, stříhání, muchlání, vrstvení, řezání, lepení, sešívání, šití, přilepování tavnou pistolí, lepidlem, protahování, motání, dovoleno je vše co vede k vytvoření obrázku, či jiného objektu z těchto materiálů Vzdělávací cíl: Naučit se ještě před úplnou likvidací z výše uvedených materiálů něco vytvořit. Procvičování lepení, jemné motoriky při protahování, procvičování jednoduché kompozice, kombinace barev, jednotlivých materiálů. 1/ Obraz znázorňující krajinu, slunce, zátiší, dopravní prostředky 2/ Prostorový útvar s využitím tetrapaků, pet lahví 3/ Zhotovení společenské hry dáma 4/ Žehlení mikrotenu, igelitu přes pečící papír a využití vzniklého např. na přáníčka, míchání barev. 5/ Koláž z igelitových tašek s různými nápisy, obrázky. Z 48 Mezinárodní migrace. Výhra či prohra pro ČR? Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 14:00 učitelé zeměpisu, ZŠ2, SŠ 990,- Kč Robert Stojanov Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/ Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Cílem semináře je seznámit účastníky s hlavními příčinami migrací obyvatel a obecnými důvody xenofobie vůči migrantům obecně v Evropě; vybranými současnými trendy mezinárodní migrace ve světě i v ČR; problematikou uprchlictví; způsoby a hlavními cestami migrace; hlavními sociálními a ekonomickými dopady mezinárodní migrace (zasílání remitencí, fenomén cirkulace mozků, etc.); příčinami vzniku environmentální migrace. Případové studie. Na seminářích budou vzneseny následující otázky: Selhává nebo je úspěšný evropský multikulturalismus? Potřebuje Česká republika imigranty? Jaké jsou dopady emigrace na rozvojové země? Výklad bude doplněn zkušenostmi lektora z výzkumných aktivit v dané problematice ze třech světadílů. Vzdělávací cíl: Účastníci semináře získají konkrétní odborné znalosti zmíněných témat vč. hlavní literatury a odkazů na další zdroje; dovednost v používání moderních metod interaktivního skupinového vzdělávání. D 54 Specifika hospodářství, politické moci a ideologie Putinova režimu v Rusku. Příčiny putinovské transformace a její vývojové perspektivy učitelé dějepisu ZŠ2, SŠ Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč PhDr. Ivan Macek, M.A. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/ Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Rozpad SSSR nevedl k jednoznačnému nastolení tržní ekonomiky západoevropského typu, ani k ustavení dlouhodobé liberální a demokratické trajektorie vývoje ruské politiky a státní správy. Jelcinovo období znamenalo hospodářskou dezintegraci sovětského modelu a oligarchizaci a korporativizaci státní správy a politiky, ale především ekonomických zdrojů země. Nástup Putina je charakteristický zpětným propojením státu a ekonomiky v klíčových ziskových sektorech spojených s těžbou a distribucí surovin, komunikacemi a zbrojením. Kromě vlastnictví k tomu režim využívá i mechanismů dvojkolejného duálního státu z nichž celá řada má své kořeny už v sovětské éře. Vzdělávací cíl: Nové poznatky a výsledky výzkumu moderní historiografie a ekonomie na aspekty vývoje světa po 2. světové válce se zaměřením na okolnosti studené vlky a externí i vnitřní faktory a procesy integrace východní a západní Evropy, přednáška s prezentací, diskuse o problematice tématu. Součástí je i připomenutí nejnovější literatury k tomatu, zejména současné angloamerické, západoevropské a ruské provenience. TV 32 Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi učitelé tělesné výchovy ZŠ, SŠ Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 13:15 990,- Kč Mgr. Sabina Kopčáková Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 19840/ Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Relaxační cvičení patří mezi základní vyrovnávací prostředky ve zdravotní tělesné výchově. Uvědomělé ovlivňováni svalového napětí je důležitou součástí vyrovnávacích cvičení jak pro posturální poruchy tak pro poruchy respiračního systému. O významu relaxačních cvičení se zpravidla více hovoří. Cvičební praxe je však mnohem důležitější, neboť soustředěným procvičováním relaxačních cvičení vytváříme u svých žáků či studentů předpoklady k uvědomělému ovlivňování nejen svalového ale i duševního napětí. Teorie musí být součástí praxe. Vzdělávací cíl: Motivovat učitele k osobnímu zdokonalování ve vyučovacím předmětu Zdravotní tělesná výchova, - pokud jde o učitele tělesné výchovy. Seminář může být organizován i pro učitele ostatních aprobací, vedoucí pracovníky, kteří školy řídí, tedy i ředitele škol. Aby se tak zvýšil zájem školy o zdravotní stav žáků, především žáků se zdravotním oslabením a postižením. Neboť není-li zdravotní tělesná výchova na škole tak zmínění žáci jsou na příslušné škole, velmi jemně řečeno, znevýhodněni. PP 182 Komunikace a konflikt všichni pedagogičtí pracovníci Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15: ,- Kč Dana Svobodová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 1204/

3 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Komunikační dovednost patří k základním sociálním dovednostem. V průběhu semináře budou jeho frekventanti seznámeni s komunikací verbální a neverbální, oboustrannou komunikací aneb zpětnou vazbou, uměním mezilidské komunikace, zvládáním konfliktů, asertivním jednáním, rozhodováním Vzdělávací cíl: Cílem je naučit frekventanty semináře účinně komunikovat a řešit problémy, ale také naučit se poslouchat a umět správně porozumět, srozumitelně a klidně vyjadřovat pozitivní i negativní požadavky, ignorovat chování, které není žádoucí a pozitivně posilovat chování, které je vhodné upevňovat. PP 183 Uplatňování zásad správného životního stylu podle věku dítěte Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, , Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, , učitelé rodinné a občanské výchovy, tělesné výchovy ZŠ, SŠ 990,- Kč MUDr. Ing. Bc. Markéta Kastnerová, Ph.D. Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Zásady správného životního stylu dítěte dané věkové kategorie i s příklady z oblasti výživy, pohybových aktivit, duševního zdraví a odpočinku. Sestavit jídelníček pro dítě dané věkové kategorie na tři dny. Organizační způsoby zajištění stravování dětí v zařízení či domácnosti dítěte, včetně dodržování pitného režimu. Kouření alkohol. Legální a nelegální drogy. Zdravotní problémy související s životním stylem u dětí. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit se se základy a hlavními zásadami zdravého životního stylu z oblasti výživy, pohybu, závislostí. Absolventi získají poznatky týkající se civilizačních onemocnění u dětí související s životním stylem a seznámí se s možnostmi jejich řešení a prevence. PP 184 Koučink v učitelské praxi všichni pedagogičtí pracovníci ZŠ1, ZŠ2, SŠ Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč Monika Kulová Skokanová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Obsahem semináře je teoretický základ o fungování koučinku a jeho praktickém využití ve školním prostředí (výuka, komunikace s dětmi a rodiči, vedení dětí k samostatnosti, odpovědnosti a kritickému myšlení): orientace na řešení (jak čeho docílit), co je to pozitivní myšlení, jak ho dosáhnout a jak jím správně motivovat, jak výhodné je umět se ptát a jak zvládat komunikaci na úrovni respektu obou stran (učitel-dítě, učitel-rodič, učitel-nadřízený). Součástí semináře je také praktický nácvik klíčových dovedností dle preferencí účastníků tak, aby pedagogové naučené dovednosti mohli ihned uplatnit v praxi. Vzdělávací cíl: Pedagogové získají teoretické znalosti fungování koučinku. Naučí se klást nezaujaté otázky a aktivně naslouchat tomu, co slyší. Budou schopni vést komunikaci s jasně definovaným cílem a respektem k druhé straně. Získají větší vhled do pozitivního myšlení a snadněji se budou orientovat na hledání dalších možností a řešení. Budou schopni lépe využít stávající potenciál žáků, flexibilněji je motivovat. PP 185 Pozitivní komunikace ve škole všichni pedagogičtí pracovníci ZŠ1, ZŠ2 Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč Monika Kulová Skokanová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Obsahem semináře je teoretický pohled na pozitivní komunikaci co jí je a co jí už není a praktický nácvik pozitivní komunikace tak, aby účastníci své dovednosti mohli hned použít v praxi. Uplatnění dovedností během komunikace s dětmi (krizové momenty a opatření do budoucna, podnícení sebereflexe žáka, orientace na úspěch a podpora spolupráce dětí mezi sebou), s rodiči (schopnost vést rozhovor k oboustranné dohodě, třídní schůzky, umění naslouchat a ptát se) a s nadřízenými (jasně definovat své potřeby, vizi). Vzdělávací cíl: Pedagogové získají informace o tom, co vše je pozitivní komunikací a jak tyto znalosti je možno uplatnit v praxi. Naučí se aktivně naslouchat a ptát se, budou se snadněji orientovat na řešení situace a faktický výsledek. Budou schopni lépe podávat žákům návody, jak cokoli zvládat, čímž je automaticky budou motivovat. Snadněji docílí svých potřeb u nadřízených a zkvalitní svou komunikaci s rodiči žáků. PP 186 ICEBREAKERY A ENERGIZERY všichni pedagogičtí pracovníci Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 13:15 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 13:15 990,- Kč Jan Burda Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: V rámci semináře si účastníci vyzkouší dva druhy her: Icebreakery hry a aktivity na prolomení ledů v nové skupině a seznámení jejích členů Energizery hry na rozpohybování skupiny a k její aktivizaci a dalšímu nastartování udržení její pozornosti. Seminář je jen velmi málo teoretický. Je zaměřen především na praktické vyzkoušení samotných her a příslušným výkladem a vysvětlením. Vzdělávací cíl: Účastníci si odnesou celou řadu her a aktivit využitelných v nejrůznějších předmětech i mimo vyučování. Seminář je z 90% praktický to znamená, že si účastníci všechny uváděné hry zahrají přímo na semináři. PP 187 Projekty ve školní družině? Senzace!!! učitelé ZŠ1, ZŠ2, SŠ, vychovatelé ve školní družině a Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15:00 školním klubu, pracovníci DDM a dalších zájmových zařízení 1180,- Kč Dana Svobodová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: V první části semináře jsou účastníkům nabídnuty metody a formy práce podporující rozvoj klíčových kompetencí žáků (dovedností a schopností). Sami si vyzkouší a prožijí týmovou spolupráci a poznají, že spoluprací ve skupině zvládnou mnohem více, než kdyby každý pracoval samostatně. Ve druhé části semináře je účastníkům dána příležitost vytvořit projekt (krátkodobý, střednědobý i dlouhodobý s mezipředmětovou tématikou), respektující průřezová témata a rozvoj klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti školní družině a školním klubu. Témata: týmová spolupráce rozvoj klíčových kompetencí, skupinová práce, kooperativní učení, typologie projektů, celoroční projekt školní družiny. Vzdělávací cíl: Účastníci semináře mají možnost uvědomit si několik způsobů rozvoje klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti školy. Je jim nabídnuta možnost hledat další vhodné příležitosti posouvat znalosti žáků na úroveň dovedností a schopností v praktických činnostech školní družiny a ve spolupráci s učitelem. Při zpracování reálného projektu školní družiny dostávají příležitost uvědomit si členění a zařazení průřezových témat do zájmové činnosti ve školní družině či školním klubu

4 PP 188 UČITEL - RIZIKOVÁ PROFESE aneb jak si zachovat duševní zdraví všichni pedagogičtí pracovníci Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč Lenka Svobodová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Profese učitele klade v současné době na psychiku člověka stále vyšší nároky. Vyučovací proces je čím dál méně o vyučování a stále více se posouvá směrem k procesu výchovnému. Učitel musí být nejen schopným pedagogem, ale především psychologem a často i náhradním rodičem. Neustále se zvyšující požadavky, posouvající se společenské normy a vnímání učitelské profese ze strany společností způsobují, že jsou pedagogičtí pracovníci stále více vystaveni stresu a zvládání situací spojených se školním prostředím se někdy stává až noční můrou. Seminář nabízí komplexní pohled na učitelskou profesi a vše, co obnáší. Součástí semináře jsou příklady z praxe a konkrétní techniky, které pedagogům mohou pomoci při zvládání stresových situací a přispět k prevenci vyhoření. Osnova semináře: 1. Učitel a jeho profese náplň, role, očekávání, rizika a úskalí. 2. Můžu, chci, musím? Možnosti, hranice a limity pedagogické práce. 3. Stres a burn out stresory, odolnost vůči stresu, zvládání náročných situací, vyhoření. 4. Škola a emoce. Emoce ve škole. 5. Psychohygiena a obranné techniky: a. práce x odpočinek b. pracovní podmínky, organizace času c. reakce, filtrování, nezávislost, přeladění d. zásada tří R e. kde hledat oporu f. co funguje a co nefunguje Vzdělávací cíl: Cílem semináře je poskytnout pedagogům oporu v jejich náročné profesi. První část semináře je zaměřena na zmapování možností a limitů pedagogické práce tak, aby účastníci dokázali odlišit kam svou energii cílit a jak s ní pracovat. Druhá část je zaměřena prakticky věnuje se konkrétním technikám redukce stresu a vyvážení poměru práce x odpočinek. Účastníci se také naučí, jak předvídat náročné situace, zacházet se svým prostorem, časem, pocity i tělem a především jak zvládat pracovní situace s minimálními dopady na své zdraví. PP 189 ZÁVISLOST NENÍ JEN O DROGÁCH A ALKOHOLU aneb jak prevenci přizpůsobit době všichni pedagogičtí pracovníci Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :00 15:00 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :00 15:00 990,- Kč Lenka Svobodová Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Závislost je slovo, které má většina lidí spojeno s drogami, alkoholem či cigaretami. Ale doba přináší i mnoho jiných druhů závislostí závislí můžeme být nejen na látkách, ale i na osobách, věcech, činnostech nebo prožitcích (např. práce, sex, informace, sázení, nakupování, jídlo). Čím dál více se však objevuje netolismus závislost na drogách virtuálních (mobilní telefon, PC, internet, TV, video, hry, automaty, apod.). Jak rozpoznat, kdy má člověk své potřeby pod kontrolou a kdy už se jedná o patologickou závislost? A především jak závislostem předcházet? Se změnami ve společnosti musí jít ruku v ruce i změny v přístupu k prevenci. Účastníci se mimo jiné dozvědí, jak prevenci přizpůsobit době, zakomponovat změny ve společnosti do přístupu k problematice závislostí a také, které přístupy k prevenci jsou již nefunkční. Seminář kromě části informativní, nabízí i kazuistiky, příklady z praxe a bohatý prostor k diskuzi. Osnova semináře: 1) Závislost pojetí, definice, druhy. 2) Jak vzniká závislost příčiny, rizikové faktory, ohrožení jedinci. 3) Jednotlivé typy závislostí a jejich charakteristika závislost na látkách, činnostech, prožitcích, osobách, věcech. Netolismus jako narůstající problém. 4) Jak závislost rozpoznat příznaky, varovné signály, emoce, osobnost závislého. 5) Vývoj závislosti a její důsledky abstinenční příznaky, vliv na zdraví a psychiku. 6) Přístup k závislostem řešení, možnosti, prevence, ochranné faktory. 7) Závislost a prevence účinné a neúčinné strategie, diskuze, kazuistiky. Vzdělávací cíl: Seminář nabízí přínos ve dvou rovinách informační a osobnostní. Přináší komplexní pohled na problematiku závislostí, podrobně se zaměřuje i na jiné typy závislostí než na drogách, alkoholu a cigaretách. Účastníci se dozvědí, jaké jsou příčiny vzniku závislosti, jak rozpoznávat varovné signály či jakou roli ve vzniku závislosti hraje osobnost jedince. Cílem semináře je ale zároveň upozornit, že v důsledku změny životního stylu, nárůstu stresu či vlivu médií dochází k posunu norem, což se výrazně projevuje na (ne)účinnosti preventivních opatření. Dřívější a osvědčené preventivní metody se často stávají nejen nefunkčními, ale i kontraproduktivními. Proto by seminář chtěl být zároveň workshopem a nabídnout prostor nejen k upevnění stávajících dovedností, ale také k výměně zkušeností z praxe. PP 190 Jak komunikovat a nedělat si z lidí nepřátele všichni pedagogičtí pracovníci Praha, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :30 14:30 Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, :30 14:30 Olomouc, místo konání upřesněno na pozvánce, :30 14:30 990,- Kč Jana Prošvicová

5 Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Co lidé v komunikaci upřednostňují, zdroje aktivit člověka, motivace, charakteristika mezilidské komunikace, jak vést dialog, technika řeči jak dobře mluvit, empatie, aktivní naslouchání a jak vypadá aktivní posluchač, technika kladení otázek, prostředky komunikace, bariéry v komunikaci, kompliment, odpovídající neverbální komunikace, praktická cvičení. Vzdělávací cíl: Osvojení pravidel úspěšného jednání, dovednost kladení otázek, zvládnutí racionální a emoční komunikace, zřetelnost, stručnost, zdvořilost, rozvoj osobnosti, zvýšení sebedůvěry a sebeúcty, dovednost řešení komunikačních problémů. Přihlášky na semináře je možné podat pomocí elektronického formuláře na písemně (DESCARTES v.o.s., DVPP, Svratouch 104), telefonicky ( pí. Šárka Havlová) nebo em (info@descartes-agentura.cz) nejpozději do DŮLEŽITÉ UPOZORNĚNÍ!!! Vzhledem ke snížené spolehlivosti mailové pošty důrazně upozorňujeme: 1) na každou Vaši přihlášku (i jinou zprávu) zasíláme potvrzení o přijetí - registraci. Pokud toto potvrzení neobdržíte, znamená to, že přihlášku neregistrujeme 2) na každý realizovaný seminář od nás dostanete před jeho konáním pozvánku a fakturu k úhradě semináře. Pokud tuto korespondenci neobdržíte, znamená to, že se seminář nekoná. O jeho zrušení budou přihlášení zájemci rovněž informováni mailovou zprávou. Vzhledem k již zmíněné snížené spolehlivosti doručování mailových zpráv však prosíme účastníky, aby se vždy přesvědčili, že mají na seminář, kterého se chtějí zúčastnit, pozvánku.