Polsko, Slovensko, Německo. Český Romantismus

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Polsko, Slovensko, Německo. Český Romantismus"

Transkript

1 Polsko, Slovensko, Německo Polsko v 19. stol. Polsko neexistuje, rozděleno mezi Rusko, Rakousko a Prusko, autoři touží po svobodné zemi. Slovensko patří Uhrám, v roce 1843 sestavena Ludovítem Štúrem spisovná Slovenština. Český Romantismus Probíhá paralelně s Biedermeirem. Karel Hynek Mácha Narozen v Praze na Újezdě, studia práv, zájmy: a) Příroda a cestování b) Divadlo c) Česká historie 1836 vydává Máj, kritika ho nepřijala, Mácha odchází za prací do Litoměřic, umírá v době, kdy má mít svatbu. Dílo: Máj Doba a místo děje: Současnost, jezero u Doks, dnešní Máchovo. Hl. postavy: Jarmila, Vilém a Hynek Stručný děj: Vilém, obávaný vůdce loupežníků, zabije muže který svedl jeho milou Jarmilu. Zjistí se, že svůdce byl jeho otec, Vilém souzen za otcovraždu, odsouzen k trestu smrti lámáním v kole. Jarmila spáchá sebevraždu utopí se v jezeře. Vilém si nepřipouští vinu, netušil, že zabíjí otce. 7 let poté přichází na místo popravy Hynek (básník) a ztotožňuje se s Vilémem. Forma: Lyricko Epická báseň Kompozice: 4 zpěvy + k intermezza I. zpěv obraz podvečerní Májové přírody + Jarmilin příběh II. zpěv noc, vězení, Vilémovy úvahy o vesmíru, čase, vině a posmrtném životě. III. zpěv odehrává se ráno, Vilémova poprava, loučí se s rodnou zemí, země=největší hodnota lidského života, je to kolébka i rakev. IV. zpěv odehrává se po 7 letech, na místo tragédie přichází Hynek, zažívá pocity vydědění, láska je pro něj hlavní smysl lidského života, vždy je to ale láska tragická. Mácha a literatura: Současníky nepochopen 10. léta 19. stol. almadah Máj přihlášení se k Máchovu odkazu Básníci 20. stol. Hola, Hrubín, Halas, Seifert Máchova próza: 1. Obrazy ze živvota mého

2 2. Cikáni 3. Kat Třicátá až padesátá léta Romantismus Erben, Němcová 2. Biedermeier [Bídrmajer] Vlastenectví Nejprve označovalo pouze předměty hmotné kultury, později označení pro literaturu. Směr typický pro střední Evropu, životní styl měšťanských vrstev v tomto prostředí. Výchovná funkce: snaha vychovat dobrého vlastence. Klade důraz na osobní a rodinné zájmy, idylu, rodinný krb, vše musí být poklidné, nic extravagantního, nebo vzrušivého. Drobné žánry: Povídka Črta Humoreska (vtipná povídka) Deklamovánky Vlastenecké agitační básně Magdaléna Dobromila Rettigová Karel Jaromír Erben hod Narozen v Miletíně v Podkrkonoší, studia gymnázia v Hradci Králové, pak práva v Praze, přátelství s Palackým, Erben archyvářem Prahy, plachý člověk, přátelství s Máchou a Sabinou. Postupně však přechází na vlasteneckou stranu, sbírá ústní lidovou slovesnost (folklór). Sběratelská činnost: Erben sbírá pohádky, pověsti, písně, říkadla, hádanky. Vliv Bratří Grymů. Dílo: 1853 Kytice z pověstí národních Soubor balad (Polednice, Zlatý kolovrat, Vodník, Dceřina kletba, Štědrý den, ) Ukázka: Vodník Matka nechce, aby šla její dcera k jezeru, ta však neposlechla a vzal si jí vodník za ženu. Když jí po nějaké době pustil za svou matkou, již se nevrátila. Vodník chvíli čekal za dveřmi, ale pak se naštval, zabil jejich dítě a odešel. Nápodoba ULS Hl. motivy: mezilidské vztahy, výra v osud, Boha, otázka viny a trestu, víra v lidové tradice. Vzpoura proti osudu je marná, za vinu následuje trest, ale vinu lze odčinit pokáním. Nejvyšší trest stihne matku, která se provinila proti mateřské lásce. 54.hod.

3 Božena Němcová Vlastním jménem Barbora Panklová, dcera panského kočího Johana Pankla a služky Terezie Novotné, mohli být pouze adoptivními rodiči, dětství strávila v Ratibořicích, mezi 5. a 9. rokem babička Magdalena Novotná. V 17 letech se vdala za úředníka finanční stráže Josefa Němce, 4 děti, nepříliš šťastné manželství, Němec byl vlastenec, měl problémy se zaměstnáním, rodina se často stěhuje po monarchii se zhruba 20ti letá Němcová stěhuje do Prahy, byla velmi krásná, ohromuje místní vlastence, je podporovaná, aby psala. Přijímá vlastenecké jméno Božena, po přeložení manžela do Uher zůstává definitivně v Praze, řada milenců, o manžela se nestará, ke konci života ho opouští, žije v chudobě umírá. Dílo: 1. Sběratelská činnost, hlavně pohádky (i slovenské) 2. Autorka národopisných črt (cestopisů) Obrazy z okolí domažlického 3. Autorka prózy Babička vydaná v roce 1865 Ukázka: V zámku a podzámčí Paní Skočdopolová je bohatá, stala se hraběnkou, její největší miláček je pes. Postava mamzel Sára je služebná paní Skočdopolové Skočdopolovi si koupili přídomek von Springenfield, protože se jim jejich jméno zdálo jako nadávka. V textu jsou tato rčení: Kdo má koláč, najde i družbu. Za peníze se všechno spraví. Babička Místo: Staré bělidlo, kam přijíždí Babička pomáhat své dceři různá místa: statek, mlýn, hospoda, splav, les, zámek, Nedějová próza, odehrávající se v rámci jednoho roku (zachyceny důležité události a mezníky venkovského života). Hlavní hrdinka babička: řeší problémy celé vesnice + popsána její každodenní práce. Specifická postava Viktorky šílená žena u splavu, utekla s vojákem a zešílela. Zabil ji blesk>romantická postava díla. Hlavní myšlenka: oslava prostého venkovského člověka a jeho života, oslava starých lidových zvyků a tradic. Povídky: Divá Bára, Karla, chyše pod horami, V zámku a podzámčí, Pohorská vesnice Karel Havlíček Borovský Narozen v Borové u Přibyslavi, studia theologie v Praze, ze semináře vyloučen, Působí jako vychovatel v Rusku, poté v Praze pracuje jako novinář a literární kritik, přátelí se s Palackým, redaktor Pražských novin, poté vydává vlastní Národní noviny internován do Brixenu, 1855 propuštěn domů, zemřela mu žena, žil pod policejním dohledem, 1856 umírá. Pohřeb=manifestace národních zájmů. Dílo: Pro Havlíčka typická ironie a sarkasmus, zesměšnění záporných jevů ve společnosti. Sarkasmus je vystupňovaná ironie. Epigramy = v Antice krátké nápisy na dárky, v 19. stol krátké satirické básně, má 4 verše (řádky) s nečekanou pointou. 5 oddílů: Králi, Církvi, Vlasti, Můzám, Světu.

4 Satirické básně Král Lávra východisko: Antická báje o králi Midasovi. král má oslí uši, ale před poddanými to tají, každý rok ho stříhá jiný holič, Lávra ho pak nechá popravit. Dojde i na Kukulína, jeho matka však Lávru uprosí, aby ho ušetřil. Tak se stane dvorním holičem. Stane se však, že své tajemství našeptá do staré vrby a z té si basista Červíček udělá kolíček do basy. Ta spustí u krále na bále že Král Lávra má oslí uši, král je ušatec. Předmětem satiry je panovník je hodný, ale omezený. Nejméně útočná Havlíčkova satira. Tyrolské elegie Východisko: vlastní zážitek, zatčení, deportace do Brixenu. Výsměch vládě, policii a armádě. Křest sv. Valentýna Východisko: Nestorův rukopis, literární památka Kyjevské Rusi, v něm je popsáno vítězství křesťanství nad pohanstvím, které proběhlo tak, že byla svržena socha boha Peruna do Dněpru. Havlíčkův text bůh Perun je místní pantáta, odmítl hřmít na svátek cara Vladimíra a za to byl zatčen, postaven před soud, odsouzen a utopen v Dněpru. Zemi bez boha nelze vládnout, proto je vypsán konkurz na nového boha. Dílo je nedokončené. Kritika absolustistické moci církve. Literatura 2. poloviny 19. století léta 19. století v České literatuře porážka revoluce v Rakouských zemích 1850 nástup kancléře Alexandra Bacha cenzura Kultura zažívá velmi černé období, nesmí nic vycházet, řada autorů umírá (Čelakovský, Havlíček, Tyl a Němcová) 2. Situace 60. let Změna poměrů, odvolání Bacha, nová ústava, politický rozvoj (Staročeši X Mladočeši) Hospodářský rozvoj, podnikatelé bohatnou kulturní rozvoj: a) Hlahol, Sokol a umělecká beseda b) Národní listy (kvalitní noviny), budování Národního divadla Budování nové generace, roku 58 vydán Máj Národní Divadlo 1868 položen základní kámen 1881 otevřeno, ale vyhořelo 1883 znovu otevřeno Umělci Národního Divadla Architekt: Josef Zítek Opona: Vojtěch Hynais Linety: Mikoláš Aleš 7 můz: František Ženíšek Sochaři: Josef Václav Myslbek

5 Májovci Formují se kolem Almanachu Máj (=sborník textů různých autorů, vydaný roku 1858) Názvem se přihlašují ke Karlu Hynkovi Máchovi a jeho dílu Máj. Májovci: Hálek, Neruda, Světlá, Arbes, + autoři starší generace (Němcová, Erben) Program: 1. Zájem o přítomnost 2. Sociální problémy 3. Chtějí povznést Českou Literaturu na světovou úroveň 4. Pravdivě zobrazují skutečnost, realistická metoda 5. Vystupují proti zidealizovanému pohledu na minulost i současnost. Jan Neruda Narozen v Praze na Malé Straně, matka posluhovačka, otec vojenský vysloužilec, pořídil si trafiku na Malé straně, rodina žila v domě u Dvou Slunců. Mladý Neruda byl nadaný, vysokou školu však nedokončil. Živí se jako novinář, píše do Národních Listů, hlavně fejetony (=krátký a aktuální článek, humorně reaguje na aktuální téma, je protiváhou závažných článků, býval tištěný v dolní třetině stránky, pod čarou podčárník.) Neruda jich napsal přes 2000, podepisoval se jako trojúhelník (značkou). Do novin píše také divadelní kritiky, recenze a obrany různých umělců (Smetana), těžko se prosazoval jako básník, kritika ho neuznávala. Má často finanční problémy, rád často navštěvuje hospody, nebyl šťastný ani v osobním životě, nikdy se neoženil, ovlivnily ho 4 ženy (Anna Holínová rozešli se, Terezie Macháčková zemřela na TBC, Karolína Světlá vdaná, Anička Tichá příliš mladá). Ve stáří špatně chodil. Dílo: Básnické sbírky, poslední sestavena až po jeho smrti. Ukázka: Povídky malostranské (Přivedla žebráka na mizinu) Děj je vyprávěn z perspektivy malého dítěte. V textu se nachází hovorová slova jako třeba dvakráte=dvakrát Básnické sbírky: Hřbitovní kvítí odmítnuto kritikou, pesimistická sbírka, Neruda navazuje na Máchu, zklamán ze skutečnosti, vše je pomíjivé, kritika sbírku odmítla. Knihy veršů nejrozsáhlejší Nerudova sbírka, má 3 oddíly, Neruda reaguje na sociální problémy, vztahy v rodině a k ženám a na dobové události. Písně Kosmické zdroj inspirace: vesmír, jde o první básnickou sbírku inspirovanou vědou. Vesmír je přátelský, děje ve vesmíru jsou obdobou života na zemi. Prosté motivy lyrické básně, obraz Pošumaví + láska k Anně Tiché. Sbírka členěna podle ročních období na Jarní, Letní, Podzimní a Zimní. Jednotlivá období korespondují s životem člověka, odpovídají tomu barvy a pocity. Balady a Romance lyrickoepické básně, méně závažný obsah, často humorně zpracována, má dobrý konec. Neruda záměrně zaměňuje Baladu a Romanci, např. balada Májová, nebo Rajská. Často humor a ironie, náměty z bible, historie či současnosti.

6 Próza: Zpěvy Páteční vydána až po Nerudově smrti, odkazuje na Velký Pátek, vlastenecká lyrika Povídky Malostranské 13 povídek o rázovitých postavičkách Malé strany (povídky Týden v tichém domě, U tří lilií, Figurky) zobrazeny typické vlastnosti obyvatel Malé strany, např. Závist baba Miliónová v povídce Přivedla žebráka na mizinu, konzervativnost (Jak si pan Vorel nakouřil pěnovku), výstřednost (Doktor kazisvět, Hastrman), pomluvy (O měkkém srdci paní Rusky). V některých povídkách vystupuje Neruda sám jako dospělý, i jako dítě, někdy vystupuje pod pseudonymem. Vliv Realismu objektivní zobrazení skutečnosti, typizace doby, postav, prostředí. Vítězslav Hájek Šťastný život, uznání a sláva, narozen v Dolínku u Mělníka, studia na gymnáziu a filosofické fakultě. Šťastná láska i manželství, redaktor Národních listů, chválen kritiky, milován národem, nikdy netrpěl nouzí, zemřel mladý. Dílo: 1. Poezie Milostná, přírodní a intimní lyrika. Optimismus, radost ze života. Sbírky: Večerní písně 3 témata: láska (šťastná opětovaná žena, dárkyně největšího životního štěstí) příroda (harmonická, koresponduje se šťastným osudem básníka) umělec (pěvec pro národ, má zobrazit všechny jeho bolesti i radosti. V přírodě 3 svazky přírodní lyriky, příroda je nejvyšší hodnota na zemi, člověk by s ní měl žít v symbióze. Pohádky z naší vesnice epická poezie, odehrává se na venkově, hlavní postavou je sedlák, zobrazovány nejčastější problémy: vztahy mezi lidmi, sociální rozdíly. 2. Próza Nejčastěji povídky, náměty: vesnice, majetkové otázky, generační spory. Muzikantská Liduška příběh dívky, kterou chtějí rodiče provdat za bohatého statkáře Krajzu, ona ho před oltářem odmítne, protože miluje muzikanta Toníka. Ten však ze strachu uteče, Liduška zešílí. Karolína světlá Z významné Pražské měšťanské rodiny, vlastním jménem Johana Rottová, sestra Sofie Podlipská. Provdala se za profesora Mužáka, vlastenec, pocházel ze Světlé v Podještědí. Johana tam často jezdila, dle názvu vesnice zvolila pseudonym. Manželství ne moc šťastné, jediné dítě zemřelo, vztah k Nerudovi, nikdy by neopustila manžela, manželství posvátné. Ke stáří inklinovala k vyvolávání duchů a záhadám. Píše prózu: Z venkovského prostředí Vesnický román Antoš se ožení s postarší rychtářkou, mají spolu děti, rychtářka bezdůvodně žárlí a kontroluje Antoše. Zaúkoluje dívku Sylvu, aby jí pomáhala. Sylva se s

7 Antošem do sebe zamilují. Sylva dá rychtářce slib, že si Antoše nikdy nevezme, rychtářka zemře, Sylva Antoše odmítá, dala přece slib. Sylva odchází do Prahy, Antoš umírá. Kříž u potoka Kantůrčice Nemodlenec Z městského prostředí Stará Praha Černý Petříček Zvonečková královna Hlavní hrdinky ženy nesobecké, obětavé, mají velmi přísné morální zásady, hodnoty smysl pro povinnost, dodržet dané slovo, manželství je pro ně posvátné. 31, Jakub Arbes Z rodiny ševce, celý život žije na Smíchově, redaktor Národních listů, vydává humoristický časopis Šotek, přítel Jana Nerudy, často ve vězení pro dluhy či kvůli článkům, společnost Mahabharáta hospoda u sv. Tomáše. Prozaik, píše: 1. díla se sociální tematikou stávky, lichváři, zneužívání práce dětí. 2. Romaneta = kratší prozaický útvar se záhadnou zápletkou, děj je tajuplný dramatický, plný zvratů, v závěru je však každá záhada vyřešena zdravým rozumem. Newtonův mozek cestuje se v čase, dějiny lidstva jsou dějiny války, v závěru se ukázalo, že jde o sen. Svatý Xaverius hledání pokladu podle obrazu X pokladem je lidská trpělivost Josef Václav Sládek Ze Zbiroha u Berouna, nazýván básníkem českého venkova, studia gymnázia, pak přírodní vědy na UK, pracovník Národního muzea, cesta do USA, zklamání zacházení s Indiány, vše co se děje, je ve jménu peněz, po návratu překládá z angličtiny 32 Shakespearových dramat, novinářská činnost vede a rediguje Lumír Venkovská tematika Oslava českého rolníka, obyčejného života, drobné práce, viděny i sociální rozdíly Na prahu ráje Odraz pobytu v USA Intimní lyrika Poezie pro děti Zlatý máj Skřivánčí písně Jaroslav Vrchlický Narozen v Lounech, většinu dětství prožil v Ovčárech u Mělníka, kde byl jeho strýc farářem, vlastním jménem Emil Frída, pseudonym dle říčky Vrchlice, studia na gymnáziu v Klatovech,

8 posléze v Praze, FF UK, poté vychovatelem v Itálii, po návratu učitelem, posléze profesorem na UK, mnoho poct a uznán, sňatek s Ludmilou Podlipskou, neteří Karolíny Světlé, podstrčila mu jí jeho matka Sofie, zprvu šťastný vztah, později Ludmila poměr s hercem Národního divadla Jakubem Seifertem, s ním také děti, Vrchlický roztrpčen, nerozumí i s nastupující generací, ta ho kritizuje, vztah k jiným ženám, mozková choroba, odchod do ústraní, umírá v Domažlicích, grafoman, často píše pro peníze, překlady z francouzštiny (prokletí básníci), italštiny (Dante), němčiny Poezie: Lyrika 1.) Milostná láska nejprve šťastná, nejvyšší hodnota lidského života Eklogy a písně Dojmy a rozmary Poutí k eldorádu Posléze zklamání, krize, obrazy zániku a osamělosti Okna v bouři Pavučiny 2.) Vlastenecká Slavná česká minulost Epika Zlomky epopeje lidstva Cyklus básnických sbírek, postihnutí vývoje lidstva od počátků do současnosti, za vrchol Vrchlický považuje antiku a renesanci, víra v člověka, jeho rozum, jeho schopnosti Drama: Noc na Karlštejně Námět: zákaz vstupu žen na Karlštejn Julius Zeyer Narozen v Praze, bohatá rodina, láska k literatuře, ovládá několik cizích jazyků. Zájmy: cestování (Evropa+Afrika), sbírání starožitností, nákup knih. Přátelí se s významnými výtvarníky a sochaři, ovlivněn Francouzskou a Německou literaturou, proto svým dílem předběhl dobu, oslavován nastupující generací. Zájem o různá náboženství. 1. Poezie: a) lyrika intimní, přírodní a náboženská b) epika snaha o zrod české mytologie: epické ságy Vyšehrad, Čechův příchod 2. Próza obnovené obrazy: jako kostra slouží známý příběh, je doplněn autorovo fantazií, novými postavami atd... Tři legendy o Krucifixu 3 legendy, hl. hrdina Ježíš na kříži Román o věrném přátelství Amise a Amila Jan Maria Plojhar Láska dvou postav, Čecha Plojhara a Italky Catariny, tragický konec. rysy psychologického románu, dekadence + vlastenecká tematiky 3. Drama: Radůz a Mahulena

9 Realismus Příčiny vzniku: Nástup průmyslu, rozvoj vědy a techniky, důraz na smyslové poznání, víra v rozum. Umělecká metoda (pravdivé zobrazení skutečnosti) Umělecký směr 2. polovina 19. století. Doba vzniku v různých zemích odlišná. Znaky: 1. objektivní zobrazení skutečnosti 2. typizace doby, postav, prostředí (i pomocí jazyka jímž postavy mluví) 3. náměty ze současnosti 4. hrdina = průměrný, všední člověk (sedlák, rolník, dělník, úředník, atd...) 5. vliv doby a prostředí na osud hrdiny 6. autor stojí nad dílem, vypravěč je vševědoucí = oko kamery Zobrazuje věci podle skutečnosti, staveny hlavně průmyslové budovy (továrny, haly, nádraží), v malířství nejčastěji portrét, zátiší a krajina. Příklad: Naše tabule již dávno ztratila černou barvu, nyní je zašedlá. Na jejím povrchu se nachází mnoho puklinek a děr, díky kterým je text psaný křídou velice často nečitelný. Tabule má dvě oteviratelná křídla po stranách, plocha každého z nich činí jeden metr čtvereční. Pod křídly je skryta ještě jedna deska tabule s plochou dva metry čtvereční. V dobách dávno minulých bylo možné pohybovat celou tabulí nahoru i dolů. V současnosti je pouze v nejvyšší poloze a na jakýkoliv pokus dát tabuli níž reaguje prostě tím, že opět sama vyjede nahoru Francouzský realismus Honoré de Balzac Vystudoval práva, působí v advokátní kanceláři, kde poznává různé typy lidí, charakterizuje je ve svých románech i povídkách. Velmi pilný, napsal přes 90 románů a povídek. Lidská komedie Otec Goriot příběh obchodníka s nudlemi, zbohatl, vše dělal pro své dcery. Ty se dobře provdaly, otec je nezajímá, přicházejí pouze pro peníze, otec chudne, stěhuje se do levnějších a levnějších bytů, umírá sám, bez dcer. Pomáhá mu Evžen Rastignac bydlí s Goriotem ve stejném domě, chce dělat politickou kariéru. Stendhal , bojuje v Napoleonově armádě, až na sklonku života se věnuje psaní. Román Červený a černý přechod romantismu a realismu, hl. hrdina Julian Sorel, vychovatel u starosty de Renal. Kariérista chce ženy i úspěch. Manželka starosty paní de Renal se do Juliana zamiluje, scházejí se, starosta však dostane dopis o jejich vztahu Julián musí odjet do Paříže, seznámí se s Matyldou de la Mole, chce se s ní oženit X paní de Renal posílá jejímu otci dopis, Julian se za de Renal vypraví, postřelí ji, je za to popraven. Matylda si odváží jeho hlavu, paní de renal umírá.

10 Gustave Flaubert Paní Bovaryová 1857 Hl. hrdinka Ema manželka venkovského lékaře, citově založená, na venkově se nudí, hledá rozptýlení, několik milenců, s posledním chce utéct do Paříže, ten z toho nakonec ale vycouvá. Kvůli jinému milenci padělá směnky, zničí pověst manžela, nakonec spáchá sebevraždu. Bovarismus stav kdy se člověk upne na jeden cíl a nedokáže se ho vzdát. Novely: Miláček, Kulička Quij de Maupausant Naturalismus koncová fáze realismu, přejímá jen nějaké znaky, díla se obvykle odehrávají někde na konci společnosti. Klade se důraz na záporné povahové rysy, je přeceňován vliv prostředí a dědičnosti, popírána výchova, hlavní hrdinové: alkoholici, prostitutky, a jiné... Emile Zola Ruský realismus Lev Nikolajevič Tolstoj Ze šlechtické rodiny, žije v Moskvě a na venkově, smysl života vidí v rodině a práci, má křesťanské ideály. Vojna a mír historický román, má 4 díly, námět: život Ruské společnosti v době Napoleonských válek, líčení bitevních scén, vystupují historické postavy. Anna Karenina Doba a místo děje: Moskva, Petrohrad a venkov 70. léta 19. století. Hl. postavy: Anna (vznešená dáma) X Kitty (nezkušená dívka), Karenin (úřednická šlechta), Vronskyj (vojenská šlechta) a Lenin (venkovská šlechta) Stručný děj: Anna se nudí se svým manželem, seznámí se s Vronským, opustí kvůli němu manžela. Podmínkou však je, že již nikdy neuvidí svého syna. S Vronským žijí na venkově, mají dceru, ta však Annu nezajímá, Anna stále truchlí po synovi. S Vronským se hádají, Anna nakonec spáchá sebevraždu skočí pod vlak. Protikladem je šťastný vztah Levina a Kitty. Žijí na venkově, rodina je pro ně hlavní smysl života. Michail Fjodorovič Tolstoj Zaměřuje se na člověka nějakým způsobem vyšinutého, řeší otázky smyslu života, viny a trestu, sám byl v káznici, ve vyhnanství na Sibiři, trpěl epilepsií. Rodion Raskolnikov Student přesvědčený o své genialitě, zastává názor, že vynikající lidé mají právo na činy, které jsou dokonalé. Raskolnikov zabije lichvářku a její sestru, zakryje všechny stopy, nejde mu nic dokázat. Inspektor ho podezřívá, seznámení s

11 prostitutkou Soňou Marmeládovovou, dcerou alkoholika, donutí Raskolnikova, aby se přiznal. Uděllá to, ale stále je přesvědčený, že udělal dobrou věc, odsouzen do vyhnanství na Sibiř, Soňa odchází s ním. Idiot Lev Myškin chce vše překonat pokorou a láskou, ale pro ostatní je idiot. Vrací se ze sanatoria pro duševně choré, seznámení s kupcem Rogožinem, který miluje Natasju, je žárlivý, nakonec Natasju zabije, Myškin tomu nedokázal zabránit, odchází zpět do sanatoria. Bratři Karanosovi Statkář Karamazov je zabit, podezřelý je Dmitrij, Smrďakov se přizná Ivanovi, že to spáchal on. Spáchá sebevraždu, Ivan má psychickou krizi, Aljoša odchází do kláštera. Ivan Sergejevič Turgeněv Obraz ruského venkova + ruské šlechty Český realismus Počátky realismu už u Karla Havlíčka Borovského a Boženy Němcové, i Májovci tyto metody používají. OD 70. let 19. století tzv. Kritický realismus (kriticky zobrazována společnost, nenaznačeno žádné řešení). Kritický realismus jde paralelně s Lumírovci a Ruchovci. 3 tématické okruhy: 1. Venkov 2. Město 3. Historie 1. Venkov Karel Václav Rais narozen poblíž Nové Paky, v chudé rodině, stal se učitelem, působí na Českomoravské vrchovině, pak v Praze. Časté náměty: kritický obraz české vesnice, otázka peněz, vztah rodiče X děti, výminkáři, práce drobné venkovské inteligence (učitel, farář).

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k

Více

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/15_Literatura 17. 19. století Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá,

Více

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2

Více

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou

Více

Májovci - literární období (2)

Májovci - literární období (2) Jméno: Májovci Přidal(a): Jaroslava MÁJOVCI 1853 Kytice (Karel Jaromír Erben) 1855 Babička (Božena Němcová) 1858 Almanach Máj, Almanach Lada-Nióla Vítězslav Hálek Večerní písně (1858) Má milá, pojď a poklekni

Více

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století Česká literatura 2. poloviny 19. století 1 Česká literatura 2. poloviny 19. století porážka revoluce v roce 1848 Bachův absolutismus policejní opatření, významné osobnosti umlčeny (vyhnanství, vězení)

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Více

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/18_Literatura 17. 19. století Téma: Lumírovci, J. Vrchlický, J. Zeyer Číslo

Více

Májovci, ruchovci, lumírovci

Májovci, ruchovci, lumírovci Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,

Více

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:

Více

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část 8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 4.část Božena Němcová (1820 1862) *Vídeň narodila se jako dcera panského kočího Němce Jana Pankla a české služky Terezie Novotné dětství prožila v ratibořickém údolí u České Skalice

Více

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu: Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století 10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní

Více

10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století

10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století 10. REALISMUS B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století B)Česká literatura 60. a 70. let 19.století nástup mladé generace nebyl snadný chtěla probojovat moderní chápání literatury dospívala v době politického

Více

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny

Více

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

SADA VY_32_INOVACE_CJ3 SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz

Více

Májovci. Jan Neruda (1834 1891) - Básník, prozaik, dramatik, žurnalista, člen redakce Národních listů

Májovci. Jan Neruda (1834 1891) - Básník, prozaik, dramatik, žurnalista, člen redakce Národních listů Májovci Po roce 1848 vyrostly podivuhodné literární talenty. Názvem svého almanachu Máj se v roce 1858 přihlásily k odkazu K. H. Máchy. Patřil k nim Jan Neruda, Vítězslav Hálek, Karolína Světlá a jiní,

Více

KAREL JAROMÍR ERBEN (1811-1870)

KAREL JAROMÍR ERBEN (1811-1870) Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Označení materiálu VY_12_INOVACE_CJ.V.A_04

Více

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Žánry

Více

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Česká a světová literatura od poloviny 19. století Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861

Více

VY_32_INOVACE_5_K. H.

VY_32_INOVACE_5_K. H. Anotace: stručný přehled životopisných údajů a autorovy tvorby Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_K. H. Borovský 01 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor

Více

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název: VY_32_INOVACE_12/07_Literatura 17. 19. století Téma: Božena Němcová - test Číslo projektu:

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace

Více

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_13_Božena Němcová Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno

Více

ROMANTISMUS. 8.třída

ROMANTISMUS. 8.třída ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou

Více

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství

Více

SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci

SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.09

Více

Literární druhy a žánry hrou

Literární druhy a žánry hrou Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:

Více

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ VY_32_INOVACE_D5_20_06 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ NÁRODNÍHO OBROZENÍ VY_32_INOVACE_D5_20_06 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 9 listů prezentace

Více

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti aktivity ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací

Více

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Karel Havlíček Borovský

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Karel Havlíček Borovský Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/08_Literatura 17. 19. století Téma: Karel Havlíček Borovský Číslo projektu:

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné

Více

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY

www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury

Více

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 6. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník

Více

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil

Více

Kultura v 2. polovině 19. století

Kultura v 2. polovině 19. století Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU

Více

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň) Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická

Více

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY Gymnázium, Ústí nad Orlicí T.G.Masaryka 106 Školní rok 2011/2012 Tematický plán předmětu Český jazyk a literatura Třída: 2.A (čtyřleté studium, zahrnuto v ŠVP gymnázia) Hodinová dotace: 2 nedělené hodiny,

Více

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.

Hlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina. Za 60 let své literární činnosti vytvořil Lev Nikolajevič Tolstoj přes 200 děl, z nich ovšem pouze 3 romány ve vlastním slova smyslu Vojna a mír, Anna Karenina a Vzkříšení. Říká se, že v Anně Karenině

Více

#13. (rok 1848) násilné. potlačování. romantiků. a světových. program: z různých vrstev. reakce starší kritiky

#13. (rok 1848) násilné. potlačování. romantiků. a světových. program: z různých vrstev. reakce starší kritiky Společenská situace (rok 1848) násilné potlačování národních svobod velká cenzura tvorby; omezení vydávání knih germanizace po odvolání Bacha (1859) nastává relativní uvolnění v literatuře doznívá národní

Více

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitai.1 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4 Vybraní autoři a texty od antiky do 20.

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Datum vypracování 16.07.2013 Střední

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český

Více

Mladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti

Mladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 19. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_13_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Více

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská

Více

JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK

JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK Autor: Lenka Černá UČO: 64986 Typ studia: prezenční Ročník:

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:

Více

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje TEORIE LITERATURY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje leden 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 14 Obsah Obsah: Podstata

Více

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání

Více

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury Třída: 4K,4El Školní rok: 2011/2012 Světová a česká literatura do konce 19. století 1. Olbracht Ivan: Biblické příběhy 2. Homér:

Více

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Gymnázium a obchodní akademie Chodov Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Světová a česká literatura do konce 19. Společná pro

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední

Více

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium, Brno, Elgartova 3 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury

Více

Česká moderna - literární období

Česká moderna - literární období Jméno: Moderní revue Přidal(a): Dresa ČESKÁ LITERATURA - GENERACE ČESKÉ MODERNY OD 90. LET 19. STOL Manifest 1895 sepsal ho J. S. Machar Hlavní body manifestu: jedna část politika, druhá literatura Politické:

Více

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu

Více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:

Více

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ

Více

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Český

Více

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA ČESKÁ LITERATURA 20. A 30. LET 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ duben 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_769_Povídky malostranské_pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště

Více

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České

Více

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Český jazyk a literatura pro šestý a sedmý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_4C_3_Karel_Jaromír_Erben

Více

Války o dědictví španělské

Války o dědictví španělské Války o dědictví španělské r. 1700 vymírá španělská větev Habsburků následují války o dědictví španělské mezi rakouskými Habsburky a francouzskými Bourbony (o španělský trůn) vítězem a španělským králem

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární

Více

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka Osobnosti Mirovicka Antonín Klášterský - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života * 25. 9. 1866 - Mirovice + 3. 10. 1938 pohřben: Praha Vyšehradský hřbitov Slavín Narodil

Více

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 19. 3. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova

Více

Kritický realismus. Mgr. Irena Grosmanová

Kritický realismus. Mgr. Irena Grosmanová Kritický realismus Mgr. Irena Grosmanová Hlavní znaky 2. pol. 19. st. (1848 vlna revolucí, hospodářská krize) důraz na přesné, detailní vykreslení reality reakce na stav společnosti, nespokojenost např.

Více

30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013 30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro

Více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace

Více