Ostrý protest proti chystané reformě financování regionálního školství

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Ostrý protest proti chystané reformě financování regionálního školství"

Transkript

1 TÝDENÍK V tomto čísle najdete: ÚNORA 2012 XX. ROČNÍK Typologie žáka výhodná pomůcka ve výuce... 5 Divadlo pomáhá rozvíjet schopnosti, fantazii i kamarádství... 7 Jak bude probíhat testování žáků 5. a 9. ročníků Ostrý protest proti chystané reformě financování regionálního školství Kategorické ne připravované reformě financování regionálního školství z pera ministerstva školství zaznělo na veřejném slyšení v senátu. Přeplněný sál Valdštejnského paláce a přilehlé salonky zaplněné zástupci těch, kterých se změna způsobu financování regionálního školství týká, byly svědkem velmi erudovaného jednání starostů obcí, malých i velkých měst, ředitelů škol, zástupců asociací, sdružení, svazů i školských odborů. Nikoliv však nejvyšších představitelů ministerstva školství. Mrzí mě, že na jednání o nejnebezpečnějším návrhu ministerstva školství nepřišel ani ministr, ani jeho první náměstek, řekl hned po uvítání senátor Marcel Chládek, místopředseda výboru pro vzdělávání, který veřejné slyšení uspořádal. Ministerský návrh na změnu financování regionálního školství je pro mě naprosto nepřijatelný. Je to návrh, který přinese jen problémy, například na Lounsku by jeho realizací bylo ohroženo procent škol. Jedním ministerským rozhodnutím by se naše země posunula mezi ty státy, které mají velké množství dětí, které nedokončí základní školní docházku, FOTO: Alena TUČÍMOVÁ uvedl M. Chládek a doplnil, že na Rakovnicku by se dojezdová vzdálenost do základní školy pohybovala od dvaceti do třiceti kilometrů. Jak rodina zajistí dopravu svého dítěte do školy? Bude na to mít? Budou na to mít obce? Pojmou velké školy všechny děti z malých obcí? Nebude to výuka v absolutní anonymitě? A co riziko bezpečnosti dětí? Jak se ošetří investice, které obce, mnohdy i z peněz Evropské unie, do svých škol investovaly? Tyto a mnohé další otázky a hlavně rizika mě vedou k jednoznačnému odmítnutí ministerského návrhu. Jen ve Středočeském kraji z 273 škol nesplňuje Může snad křivé stéblo vrhat rovný stín? Arabské přísloví Krátce února 4. března V okresech Česká Lípa, Jablonec nad Nisou, Liberec, Semily, Havlíčkův Brod, Jihlava, Pelhřimov, Třebíč, Žďár nad Sázavou, Kladno, Kolín, Kutná Hora, Písek, Náchod a Bruntál si žáci všech typů škol užívají jarní prázdniny. 29. února Studenti z celé České republiky vyšli na protestní pochod. V Praze se sešli na náměstí Jana Palacha, odkud šli před Úřad vlády. Pochodem chtěli vyjádřit svůj nesouhlas s reformou vysokých škol. 29. února 1. března V Chomutově proběhne oblastní kolo Mateřinky, a to již po čtrnácté. Děti z mateřských škol Chomutova, Jirkova, Kadaně, Klášterce nad Ohří a letos nově i z Mostu a Litvínova ukážou všem svou šikovnost. ministerské požadavky na optimální naplněnost třídy 245 škol. Takže, pokud dopustíme přijetí této reformy, budeme i my spolupachatelé, budeme i my zodpovědní za likvidaci základních škol v České republice. Žádám vás proto, postavme se společně proti tomuto návrhu, odmítněme ho a připravme alternativní návrh, uzavřel své vystoupení senátor M. Chládek. Vystoupení, po kterém následoval stejně jako po dalších velký potlesk. Jak dělati, aby učení mocné bylo a hojný prospěch neslo. J. A. Komenský (Pokračování na str. 3)

2 2 Zápisník Sledování Newyorská policie sledovala muslimské univerzitní studenty ve větší míře, než bylo dosud známo. Tvrdí to agentura AP. Podle jejích zjištění policie monitorovala aktivity studentů na školách za hranicemi New Yorku včetně elitních kolejí na Yaleově univerzitě v Connecticutu nebo na Pensylvánské univerzitě ve Filadelfii. čtk Konkurzy na ředitele Konkurzy na 64 ředitelů středních škol a školských zařízení schválili radní Plzeňského kraje, který střední, umělecké a speciální školy zřizuje. Jde o ředitele, kteří mají smlouvu na dobu neurčitou a na šéfovské židli sedí už šest a více let. čtk Čtení pomáhá Dětem zapojeným do charitativního projektu Čtení pomáhá se podařilo načíst 10 milionů korun. Čtení pomáhá tím splnilo svůj roční plán. Mladým čtenářům se doposud podařilo uzavřít 106 charitativních počinů. Projekt bude fungovat dál. ij Bambiriáda 2012 Nadšení i zkušenost pod tímto mottem se letos v květnu uskuteční Bambiriáda Známá celorepubliková akce, pořádaná Českou radou dětí a mládeže již počtrnácté, chce mimo jiné přispět k propojení světa dětí a těch dříve narozených neboli seniorů. Bambiriádu bude možné navštívit v době od 24. do 27. května ve všech krajích. bl Hlavní cena je čím dál hodnotnější. Už tu byl rafting, let balonem a seskok padákem, letos nabízíme možnost zaučit si v devítce! KRESBA: Milan KOCMÁNEK Nelichotivé výsledky studie o užívání drog MŠMT: Ředitelé škol do konkurzů povinně nemusí Na webových stránkách MŠMT je od 10. ledna vyvěšen jednoznačný výklad 166 odst. 3, podle kterého zřizovatelé nejsou povinni vyhlašovat na místa ředitelů konkurzy, pokud vyhlášení konkurzu nenavrhne Česká školní inspekce nebo školská rada. V případě, že zřizovatel za podmínek stanovených v novelizovaném 166 odst. 3 školského zákona nevyhlásí konkurz, pokračuje dosavadní ředitel ve funkci v šestiletém funkčním období. Zřizovatel nebude vydávat pokračujícímu řediteli jmenovací dekret, protože zákon v těchto případech nevyžaduje, aby proběhlo jmenování. Je však vhodné, aby zřizovatel vydal řediteli potvrzení o tom, že byly splněny podmínky automatického prodloužení funkčního období. Ředitel bude ve své činnosti potřebovat doklad, že skutečně danou funkci zastává. mšmt Kolik berou absolventi vysokých škol Českou část evropské studie ESPAD o užívání alkoholu a drog mezi šestnáctiletými v Praze představili její autoři. Do výzkumu se loni zapojilo 3913 školáků s rokem narození 1995 z 360 škol v Česku. Studie ukázala, že přibylo šestnáctiletých, kteří pijí pravidelně a opíjejí se. Aspoň třikrát se za poslední měsíc opilo 21 procent školáků 16 procent dívek a 26 procent chlapců, v roce 1995 to bylo 14 procent školáků sedm procent dívek a 20 procent chlapců. Podle studie také ubývá těch, kteří pijí v restauracích a na diskotékách, naopak přibývá těch, kteří si alkohol kupují v obchodech, v posledním měsíci si ho tam aspoň jednou opatřilo 61 procent mladých, 77 procent ho pilo na diskotéce, v baru či v restauraci. Od roku 2007 se nezměnil ani postoj mladých k cigaretám. Aspoň jednou v životě kouřilo 75 procent šestnáctiletých, denně kouřilo 27 procent chlapců a 24 procent dívek, víc než jedenáct cigaret za den vykouřilo deset procent chlapců a šest procent dívek. Ubylo však pravidelných kuřaček, ale přibylo kuřáků. Ke změně došlo u drog. U většiny drog ubylo školáků, kteří s nimi mají zkušenosti. Poprvé po letech ubylo šestnáctiletých, kteří vyzkoušeli marihuanu či hašiš, loni jich bylo 42 procent a v roce 2007 celkem 45 procent. Pervitin zkusila dvě procenta školáků, extázi tři procenta, LSD pět procent, sedativa deset procent, halucinogenní houby sedm procent, těkavé látky osm procent, anabolika procento. Padesát osm procent mladých drogu dostalo, pětina ji brala ve skupině, šest procent si ji koupilo. Aspoň jednu zkušenost s drogami by mohlo v Česku mít lidí od 15 do 19 let, opakovaně je mohlo zkusit mladých. Závažné je, že kouření a pití alkoholu nepovažují mladí za příliš rizikové, riziko vidí až při silném kouření a pravidelném nadměrném pití. čtk Absolventi Vysoké školy ekonomické berou průměrně korun, absolventi uměleckých a zemědělských škol polovinu. Vyplývá to z nového průzkumu Střediska pro vzdělávací politiku Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Statistiky z let 2010 a 2011 ukázaly, že nejsnáze najdou práci lékaři, právníci a učitelé. Absolventi ekonomických, informatických a právnických oborů mají zhruba čtyři roky po absolvování průměrně kolem korun měsíčně. V průměru až o méně vydělávají naopak absolventi uměleckých a zemědělských oborů, konstatuje zpráva. Roli ale hraje i to, z jaké školy mladý odborník vyšel a v jakém městě si hledá práci. Například začínající právník z Univerzity Karlovy bere podle průzkumu korun, absolvent práv z Olomouce necelých čtk

3 Ostrý protest proti chystané reformě v senátu (Pokračování ze str. 1) Tímto citátem uvedla své vystoupení Marcela Štiková, předsedkyně školské komise Svazu měst a obcí České republiky. Po stručné charakteristice ministerského návrhu a připomenutí, že reforma financování regionálního školství je nutná, ale ne v této podobě, zdůraznila, které kritické body připravované reformy vidí svaz jako zásadní. Ministerský návrh ohrožuje rušením plně organizovaných škol kvalitu a dostupnost základního vzdělávání, znamená další zvýšené nároky na financování ze strany zřizovatelů, znamená zmařené investice do budov škol i do vybavení v jednotlivých školách, znamená zvýšení nákladů na rodinné rozpočty, znamená omezení vytváření podmínek pro rozvoj vzdělávání jako jedné z významných povinností obce. Proto, podle jejích slov, Svaz měst a obcí České republiky nadále požaduje, aby vypořádání připomínek ke koncepčnímu záměru proběhlo společně za účasti všech zainteresovaných subjektů. Svaz také považuje za příliš riskantní uvažovat o účinnosti nového systému financování už od 1. ledna 2013, a to proto, že návrh postrádá důkladnou analýzu dopadů na veřejnost i rozbor změn právních předpisů a pilotní ověření v praxi. Svaz proto požaduje, aby ministerstvo školství prodloužilo dobu pro odbornou diskuzi k tomuto záměru a aby se zabývalo závěry pracovní skupiny Asociace krajů, Svazu měst a obcí a Sdružení místních samospráv. V neposlední řadě pak aby zvážilo termín případné realizace nového systému financování regionálního školství. O tom, že chystaná reforma ministerstva školství je založena především na ekonomických ukazatelích bez ohledu na kvalitu vzdělávání, že není podložena důkladnou analýzou jejích dopadů a že neodstraní současnou rozdílnou úroveň financování srovnatelných škol, přesvědčil přítomné svým vystoupením i Oldřich Vávra, předseda pracovní skupiny pro školství a sport ze Sdružení místních samospráv České republiky. Podle něj jsou cíle deklarované ministerstvem, jako je ekonomické zefektivnění systému, posílení optimalizačního působení systému, zvýšení spoluodpovědnosti zřizovatelů a doplnění financování nákladů na žáka o další parametry při organizaci vzdělávání, administrativní zjednodušení systému (tedy zrušení limitů mzdové regulace) a zajištění rovnosti podpory zřizovatelů škol a školských zařízení (sjednocení způsobu financování veřejného a soukromého školství), pouhou deklarací. FOTO: Alena TUČÍMOVÁ 3 Koncepce nenabízí žádná konkrétní ucelená řešení, kromě jediného a to je ekonomický tlak na zřizovatele vedoucí k likvidaci škol a k přenosu nákladů na jiné zdroje financování, řekl O. Vávra a dodal, že podle jejich zjištění je právě absolutizace kritéria počtu žáků ve třídě (24 26 podle ministerstva) jedním ze závažných rizik. Podle našeho průzkumu je průměrný počet žáků na třídu v obcích do 1000 obyvatel u malotřídních 13,1, u plně organizovaných 14,8, do 1500 obyvatel u malotřídních 14,9, u úplných 16,5, do 3000 obyvatel u úplných 20,5 a do 5000 obyvatel u plně organizovaných 20,9. To znamená, že chystané koncepci nevyhoví školy v sídlech do obyvatel. A nebude je možné ani dofinancovat. V obcích o velikosti do 3000 obyvatel žije v České republice, podle jeho údajů, 40 procent populace. A těmto 40 procentům populace reálně hrozí likvidace občanského a komunitního života v obcích. Obyvatelům těchto sídel hrozí zhoršení dostupnosti školství, odliv mladých rodin a také zvýšení nákladů na vzdělávání jejich dětí. V podstatě se jedná o přenesení nákladů ze státu právě na ně. Celkově to tedy bude mít nedozírný dopad na strukturu života na venkově. Jeho obyvatelé tak budou výrazně znevýhodněni, upozornil O. Vávra. Výčet těchto rizik však, podle jeho názoru, není konečný, neboť školy, které by měly pojmout žáky ze zrušených škol, nebudou mít mnohdy dostatečnou kapacitu. Realizací ministerského návrhu navíc bude pohřbena idea komunitní školy. Školy, která je centrem života každé obce. Cílové vizi totiž vyhoví přibližně 3 4 školy v okrese, zdůraznil O. Vávra a doplnil, zda předpokládaná úspora financí za takováto rizika stojí. Nejsou to však pouze rizika, o kterých tu již byla řeč. Navrhovaná reforma přináší i další, upozornil F. Dobšík, před- seda ČMOS pracovníků škol- ství. Nesmíme zapomínat ani na zaměstnanost, na pracovníky škol, ať už pedagogy, či nepedagogy. Obě tyto skupiny připravovaná reforma také výrazně ohrožuje. Jsem místostarostou jedné ze tří nejmenších obcí v republice a zároveň ředitelem školy. Naše škola je plně organizovaná, má skvělé vybavení a skvělé klima. Zavedením reformy by však musela skončit. Podobný krok, jaký se chystá u nás, udělalo před lety Dánsko. Záhy však zjistilo, že to byl krok velmi špatný, a proto od něj ustoupilo. Výrazně totiž narostla kriminalita, zhoršily se vztahy mezi žáky i sborem, narostla šikana. Rodiče si proto začali zakládat vlastní školy. Od rušení malých škol (v průměru sto žáků) ustoupilo i Švédsko a Island. Všechny tyto země zjistily, že následné řešení dopadů takového rozhodnutí je daleko dražší než plánovaná úspora. Doporučuji proto ministerstvu, aby se na své záměry podívalo i z hlediska patologických jevů, které by reforma přinesla, zdůraznil jeden z diskutujících. Podobných vystoupení zaznělo více, všechna se však shodovala v tom, že je nutné reformu odmítnout. A to byl spolu s vytvořením celorepublikové petice za záchranu českého školství a sestavením alternativního návrhu reformy hlavní výsledek tohoto veřejného slyšení. Olga ŠEDIVÁ

4 4 Školské odbory: informace, fakta, argumenty Děti mám opravdu ráda a ony mi to vracejí Tak zněla jedna z odpovědí na dotaz Co vás na učení nejvíce baví? na posledním semifinálovém kole klání o titul Zlatý Ámos, které se konalo 23. února ve Sněmovně Parlamentu České republiky. O postup do semifinále ankety zde bojovalo deset učitelek se svými žáky. Porota ankety pod vedením jejího ředitele Slávka Hrzala měla těžký úkol vybrat z deseti adeptek dvě postupující. Žáci ve snaze o nejvtipnější obhajobu své kandidátky zvolili různé varianty scének, takže jsme viděli například test na detektoru lži, který předvedli žáci Pavlíny Jíšové z táborské základní školy Zborovská, či přepracované divadelní představení Stvoření světa, kde žáci představili Janu Šonkovou ze Základní školy Borek nebo zprávy Televize Ámos, v nichž padaly hlasy pro Martinu Švarcovou ze Základní školy ve Svobodě nad Úpou. Do semifinále postoupila Irena Bednářová z Gymnázia v Duchcově, jejíž žáci předvedli scénku setkání důchodců, kteří po letech vzpomínají na svou oblíbenou učitelku, a Šárka Brixiová ze Základní školy Česká ve Vesci, jejíž žačky ji odprezentovaly s pomocí mohutných panelů zaplněných kolážemi ze života paní učitelky. Ve čtvrtek 8. března bude na ministerstvu školství bojovat o postup do finále 19. ročníku ankety Zlatý Ámos 15 pedagogů, z toho 9 žen a 6 mužů. Zatímco v regionálních kolech Studium pro ředitele škol a školských zařízení Pod záštitou Českomoravského odborového svazu pracovníků školství a KROS organizuje Českomoravská vzdělávací školení předsedů základních organizací v jednotlivých krajích, které je akreditováno jako Studium pro ředitele škol a školských zařízení. Tento celorepublikový projekt byl zahájen v Jihomoravském kraji. Byl organizován také pro Středočeský kraj, Prahu, Liberecký kraj a Ústecký kraj. V současné době projekt pokračuje ve Zlínském a Olomouckém kraji. Studium poskytuje nejen komplexní soubor informací ze školské problematiky, ale zahrnuje vzdělávací moduly, jako pracovní právo, základy práva, financování škol a školských zařízení, organizace škol a školských zařízení. Všechny moduly lektorují lektoři, kteří mají dlouhodobé zkušenosti s lektorskou i publikační činností. Za velký přínos školení považujeme také vzájemnou výměnu zkušeností v průběhu školení, setkávání kolegů z různých škol a možnost diskuze k problémům, které jsou aktuální. Účastníci mohou v průběhu školení klást otázky z praxe a získají také kontakty na jednotlivé lektory pro možnost individuálního rozboru problémů z praxe. Ráda bych touto cestou za sebe a za ostatní kolegy z řad absolventů poděkovala všem, kteří zorganizovali a zrealizovali toto opravdu smysluplné a přínosné školení. I když jsem z Olomouckého kraje, ráda jsem se zúčastnila školení se zástupci Libereckého a Ústeckého kraje, které bylo přínosné nejen svými vědomostmi z jednotlivých modulů, ale užitečná pro nás byla i výměna zkušeností a možnost další konzultace s jednotlivými lektory školení, konstatuje ředitelka školy Eva Lošťáková. Tyto konzultace jsem využila nejen při zpracovávání závěrečné práce studia, ale i při přípravě na konkurzní řízení na ředitelskou funkci. Všem účast na školení doporučuji, a to nejen zájemcům o funkci, ale především těm, kteří mají zájem vzdělávat se v oblasti školské legislativy, doplňuje ředitelka. Přihlášky na školení můžete zasílat na adresu Milada PELAJOVÁ FOTO: Zlata ŠŤÁSTKOVÁ ankety záleželo především na žácích, v semifinále jsou kantorky a kantoři sami. Letos se ale jejich žáci zapojí, mají totiž svého oblíbeného pedagoga na semifinále vybavit třemi věcmi, které budou dokumentovat jejich vzájemný vztah a pomohou k postupu do finále. Kromě toho má porota připravené i další dva úkoly pro samotné učitele a učitelky. Finále ankety proběhne 23. března v hotelu Olšanka v Praze. Slavnostní korunovace pak o den později na Kantorském bále na zámku Berchtold. Zlata ŠŤÁSTKOVÁ BOZP Ve třídě došlo k popíchání žáka kružítkem. Rodiče nyní chtějí, aby škola používání kružítek při výuce zakázala. Jak máme na požadavek rodičů reagovat? V případě, že je kružítko používáno při výuce v souladu s platným učebním plánem daného předmětu, není nutné požadavku rodičů vyhovět. Můžete jim to vysvětlit tak, že při zranění žáka vidličkou ve školní jídelně (k takovému úrazu skutečně došlo) také nezakážete používání vidliček v této školní jídelně. Žáci chodí ve škole v botách vybavených malými zasunovacími kolečky. Jedná se o jezdicí boty. Můžeme používání těchto bot ve škole z hlediska bezpečnosti zakázat? Tyto boty jsou při nevhodném používání, zejména ve větším kolektivu dětí, velmi nebezpečné. Bylo již několik pádů uživatelů nebo těch, které uživatelé při rychlejší jízdě srazili. Několik pádů skončilo i zraněním. Proto by měla škola nošení těchto bot ve škole nebo při školních akcích jednoznačně zakázat a tento zákaz důsledně vymáhat. V případě zjištění zakousnutého klíštěte a jeho následném odstranění máme tuto událost zapsat jako úraz? Kousnutí klíštětem lze vyhodnotit jako úraz a zapsat ho do příslušné knihy úrazů. Toto kousnutí může následně způsobit i značné zdravotní komplikace. Někdy dokonce větší než kousnutí psem nebo hadem. Obě tato uváděná kousnutí též hodnotíme jako úraz. Od sponzora jsme obdrželi pro děti naší mateřské školy výstražné vesty. Máme je na vycházkách oblékat všem dětem?za jakých podmínek? Každé opatření, které zvyšuje bezpečnost svěřených dětí, lze vřele doporučit. Nošení výstražných vest všemi dětmi může podstatně zvýšit bezpečnost při vycházce. Dejte si pozor, aby na vestách nebyly nevhodné nápisy (reklama). Ty se dají před užíváním odstranit, třeba i přelepením. Jiří PRŮŠA

5 Typologie žáka výhodná pomůcka ve výuce K tabuli půjde chvilka napětí, srdce buší až v krku, zraky žáků se urputně upírají na desky lavic, pocity hrůzy ze zkoušení totožné dnes jako před lety. I pro žáky, kteří se na jednotlivé předměty opravdu svědomitě připravují, může být zkoušení u tabule před očima celé třídy stresem. Nezáleží přitom jen na stavu naučené látky, ale i na osobnosti žáka. Písemně, nebo ústně? V ideálním případě učitelé berou osobnost dítěte v potaz a prověřování vědomostí podřizují jeho výběru: někdo se cítí lépe u písemného projevu, naopak jiný si s pedagogem raději popovídá a případnou neznalost zakamufluje znalostí něčeho jiného. Zdá se to jako utopie? Organizačně k nezvládnutí? Jde o to, jestli žáky bereme jako osobnosti, s nimiž je potřeba navázat kontakt a individuální přístup. Právě tento požadavek v učitelských kruzích vyvolal zájem o knihu Typologie osobnosti u dětí (Využití ve výchově a vzdělávání) od dětských psycholožek Šárky Mikové a Jiřiny Stang, kterou vydal Portál před dvěma lety. Při čtení této knihy člověk mnoho pochopí, a to ne pouze ve vztahu k žákům, ale i v rodině a mezi přáteli. Jak uvádí nakladatel: Kniha poskytuje klíč k porozumění dětské osobnosti, ať už je vlastním potomkem, žákem, pracovníky a ostatní profese pracující s dětmi. Teorie typů V krátkosti k obsahu: Typologie MBTI (Mayers Briggs Type Indikator) vychází z C. G. Junga. V 50. letech na něj navázaly psycholožky Mayersová a její matka Briggsová, které se snažily přiblížit jeho poznatky k praktickému využití. Teorie typů je založena na tom, že každý jednotlivec preferuje jeden ze dvou pólů těchto dimenzí: 1. kam je orien tována naše energie introverze: vnitřní usuzování: důraz na ukončování, rozhodování, snaha kontrolovat, nebo vnímání: důraz na proces, stálý příjem podnětů, volnost. Proč jsou méně úspěšné? Publikace byla velmi kladně přijata, na školních portálech se k ní vyjadřují nadšení pedagogové, uvádějící příklady, jak jim pomohla v jejich práci. Vzájemně si ji doporučují, ve vzdělávacím procesu učitelům pomáhá, protože mohou lépe určit, jak které dítě na výuku reaguje. Typologie popisuje tendence v chování, jednání a prožívá- 5 mi pomoci při odhadu úspěšnosti školních nároků na děti. Různé nároky na děti Dítě není objekt, do kterého potřebuje pedagog nalít co nejvíce vědomostí, ale je to hlavně citlivá osobnost. Zájem o její duševno je však něco navíc, co se u učitele ne vždy předpokládá. Proto je velmi potěšující, že tato knížka vzbudila u pedagogů velkou pozornost. Právě publikace o typologii může zájemcům pomoci zorientovat se v různých nárocích na děti. Učitelé se zájmem o psychickou pohodu žáka nebudou introvertní děti trápit ústním zkoušením u tabule, kdy se dotyční stávají středem pozornosti a tato pozice Právě publikace o typologii může zájemcům pomoci zorientovat se v různých nárocích na děti. nebo klientem. Ukazuje, že pokud dospělý člověk porozumí nuancím v osobnosti dítěte tak, jak to umožňuje typologie osobnosti MBTI, může s ním navázat velmi kvalitní a vcelku bezproblémový vztah založený na vzájemné spolupráci a úctě. Všechny aspekty typologie osobnosti MBTI jsou v knize ilustrovány rozmanitými kazuistikami. Na případech jednotlivých dětí jsou ukázány typologické příčiny jejich problémů a způsoby řešení, včetně prevence. Kniha je psána pro učitele a učitelky mateřských a základních škol, poradenské svět (přemýšlení, reflexe) nebo extroverze: vnější svět (komunikace, akce), 2. jak přijímáme informaci smysly: reálná data, současnost (to, co je), nebo intuicí: možnosti, souvislosti (to, co by mohlo být), 3. jakým způsobem rozhodujeme myšlení: fakta, logika, objektivita, nebo cítění: hodnoty, vztahy, pocity, 4. jaká je naše orientace k vnějšímu světu ní. Vysvětluje tak různé vztahové problémy proč někdy selhávají výchovné snahy a proč jsou některé děti ve škole méně úspěšné. Učitelům takovéto znalosti, které dovedou rychle aplikovat v praxi, chybějí. Je potřeba dobré psychologické průpravy už na fakultách připravujících budoucí pedagogy, která bude studenty bavit a stane se pevnou součástí jejich práce. Typologie může vel- FOTO: Alena TUČÍMOVÁ je velmi frustruje. Naopak extroverta necháme v rámci časových možností vypovídat a eliminujeme písemnou formu zjišťování znalostí, pokud s ní má žák problém například vinou nesoustředěnosti (případ ADHD) nebo poruchy učení. Pedagog může své žáky poznat z nového hlediska a přizpůsobit výuku jejich nárokům. Hana SKÁLOVÁ

6 6 Dotace z fondů Evropské unie V souvislosti s novelou školského zákona se budou mezi příjmy škol nově zahrnovat dotace z fondů Evropské unie. Bude se z této částky platit daň z příjmů? Znamená to, že se školy stanou plátci DPH? Zákonem č. 472/2011 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, došlo ke změně ve vymezení příjmů školské právnické osoby. V 133 jsou mezi příjmy škol s účinností od 1. ledna 2012 zařazeny dotace na úhradu výdajů, které jsou nebo mají být kryty z rozpočtu Evropské unie, včetně stanoveného podílu státního rozpočtu na financování těchto výdajů a dotace na úhradu výdajů podle mezinárodních smluv, na základě kterých jsou České republice svěřeny peněžní prostředky z finančního mechanizmu Evropského hospodářského prostoru, z finančního mechanizmu Norska a programu švýcarsko-české spolupráce. Dotace na projekty spolufinancované z rozpočtu EU a finančních mechanizmů byly v příjmech škol vymezeny samostatně, protože se jedná o projekty dlouhodobé povahy, jejichž doba realizace přesahuje kalendářní rok. Z tohoto důvodu bylo nutné specificky upravit postupy pro nakládání s těmito prostředky a pro jejich finanční vypořádání tak, aby byla zaručena jejich bezproblémová převoditelnost do následujícího rozpočtového roku (převod prostředků FOTO: Alena TUČÍMOVÁ do rezervního fondu na konci kalendářního roku, vypořádání po ukončení projektu). Školy a školská zařízení zřízená v právní formě ŠPO nyní při nakládání s dotací na projekty spolufinancované z rozpočtu EU a finančních mechanizmů postupují analogicky jako školy a školská zařízení zřízená ve formě příspěvkové organizace, pro něž byly postupy již v minulosti upraveny zákonem č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů. Samostatné vymezení dotací na projekty spolufinancované z rozpočtu EU a finančních mechanizmů v příjmech ŠPO nezakládá povinnost odvodu daně z příjmů, ani nemá vliv na skutečnost, zda bude příjemce plátcem DPH. Dle 18 zákona č. 586/1992 Sb., o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů, nejsou u poplatníků, kteří nejsou založeni nebo zřízeni za účelem podnikání, předmětem daně mimo jiné příjmy z dotací a příjmy z prostředků poskytnutých z rozpočtu Evropské unie nebo veřejných rozpočtů cizích států. Osobou povinnou k DPH je fyzická nebo právnická osoba, která uskutečňuje ekonomickou činnost za podmínek stanovených zákonem č. 235/2004 Sb., o dani z přidané hodnoty, ve znění pozdějších předpisů. mšmt Nepřetržitý výkon činností ředitele Přechodné ustanovení zákona č. 472/2011 Sb., kterým se mění školský zákon, v bodě 5 stanoví, k jakému datu končí výkon práce na vedoucím pracovním místě ředitelů škol, kteří vykonávají k 1. lednu 2012 činnost ředitele v příslušné škole nepřetržitě po zákonem stanovenou dobu. Co se rozumí nepřetržitým výkonem činností ředitele? K výše uvedené otázce podalo MŠMT výklad číslo podle kterého se za výkon prá- ve znění pozdějších předpisů, 1190/ ze dne 13. ledna 2012, v němž je uvedeno: dovolené a doba, kdy zaměstce považuje mimo jiné doba Pojmem nepřetržitý výkon činností ředitele nutno v práci. Počítání doby nepřetrnanec nepracuje pro překážky v zásadě rozumět stav, kdy řežitého výkonu činností ředite- ditel nepřetržitě setrvává na le se tudíž nepřerušuje ani pře- daném vedoucím pracovním kážkami v práci, jako je třeba místě, tj. během zákonem stanovené doby nedošlo k jeho koníku práce) nebo výkon ve- rodičovská dovolená ( 196 zá- odvolání, nevzdal se vedoucího pracovního místa ani jiným práce), a doba trvání překářejné funkce ( 201 zákoníku způsobem nezanikl jeho pracovní poměr k právnické osonu činností ředitele započítážek v práci se do doby výkobě vykonávající činnost školy. vá. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy však upo- Nepřetržitost výkonu činností ředitele nemůže být přerušena čerpáním dovolené ných právních výkladů není zorňuje, že podobně jako u ji- nebo překážkami v práci. Jinak jeho právní názor pro zřizovatele škol a školských zařízení by totiž ustanovení čl. II bodu 5 písm. a) a b) nedávala smysl. závazný a k závaznému výkladu práva v případných sporech Oporu pro tento závěr potom skýtá také 348 odst. 1 zákona jsou příslušné výlučně soudy. č. 262/2006 Sb., zákoník práce, Vít BERKA Úhrada zdravotního pojištění Jsem delší dobu nezaměstnaný a nyní mě úřad práce vyřadil ze své evidence. Kdo za mě bude platit zdravotní pojištění? K uvedenému problému jistného vyplněním formuláře Oznámení pojištěnce. přijala VZP toto stanovisko: Pokud toto zařazení pojištěnec neudělá, zařadí ho do ka- Nezaměstnaný občan České republiky, který byl vyřazen z evidence úřadu práce, příjmů pojišťovna, a to prvním tegorie osob bez zdanitelných za kterého není plátcem pojistného stát z jiného důvodu od kterého u něj není uveden dnem kalendářního měsíce, (například proto, že jde o osobu, která pečuje o děti, pobí- kalendářní měsíc není v kate- plátce pojistného jestliže celý rá rodičovský příspěvek nebo gorii, za kterou platí pojistné je poživatelem invalidního stát, žádný zaměstnavatel se za důchodu), patří do kategorie něho nepřihlásil k platbě pojistného a pojištěnec neozná- osob bez zdanitelných příjmů. Je povinen platit sám měsíčně mil zahájení samostatné výdělečné činnosti. pojistné. Jeho výše se vypočte jako 13,5 procenta z minimálního vyměřovacího záklaního dne kalendářního měsí- Pojistné je splatné od prvdu, kterým je minimální mzda ce, za který se platí, do osmého dne následujícího kalendář- platná v měsíci, za který se pojistné platí. Pojistné na zdravotní pojištění tedy představuslední den splatnosti na soboního měsíce. Připadne-li poje částku 1080 Kč. tu, neděli nebo svátek, je posledním dnem lhůty nejbližší Pojištěnec je také povinen oznámit své zdravotní pojišťovně, že se stal plátcem po- Vít následující pracovní den. BERKA

7 zkušenosti nápady inspirace projekty záměry lekce příklady Divadlo ve škole žije a pomáhá dětem rozvíjet jejich schopnosti, fantazii i kamarádství Svým školním divadlem, které vzniklo v lednu 2006, se může právem pyšnit Základní škola Březenecká v Chomutově. Na začátku školního roku 2005/2006 začal ve škole pracovat učitel Vladimír Dlouhý, který se do Chomutova přestěhoval z Klášterce nad Ohří, kde se kromě učitelování věnoval naplno také práci v místním divadelním souboru. Shodou okolností ve stejném roce do této školy začala chodit i další členka divadelního souboru z Klášterce, která se s rodiči také přestěhovala do Chomutova, a přemluvila učitele Dlouhého, aby začali i zde hrát divadlo. Po třech měsících přemlouvání s nápadem založit divadlo ve škole souhlasil. Napište nám hru Problém byl ale s tím, co hrát? Žádný scénář v té době nebyl. Děti hned našly řešení: Tak napište, pane učiteli, hru Vy. Přestože nikdy nic takového nedělal, na návrh nakonec kývl a navíc dal dětem vybrat téma, které by se jim líbilo. Vůbec ale netušil, že si vyberou western. A tak V. Dlouhý napsal western. Psaní scénáře mu trvalo téměř tři měsíce, nacvičování hry zabralo dalších pár měsíců. Nikdo ale nečekal, co se stane. Western měl obrovský úspěch u dětí i dospělých, představení se hrálo dokonce i v chomutovském divadle. Ve hře byly zakomponovány písničky, z kterých se rázem staly hity. A tak to všechno začalo a pokračuje do současné doby. Název divadla Nahoď vznikl díky jedné kolegyni, Marcele Janurové, která měla obrovské potíže s texty a jejíž nejčastější poznámka na jevišti byla směrem do zákulisí: Nahoď. To se všem tak zalíbilo, že si toto slovíčko, tak typické i pro divadlo, zvolili jako název celého souboru. Hrajeme zrcadlově Po westernu následovaly různé menší hry, kabarety a podobné věci, zatím ještě v divadelním kroužku Nahoď. Zájemci o práci v kroužku velice rychle přibývali. Po třech letech působení školního divadla bylo skoro samozřejmostí, že se dramatická výchova objevila v rámci učiva i jako jeden z povinně volitelných předmětů a hned se stala velice oblíbenou. Je pravdou, že některé děti po čase zjistí, že na hraní divadla nejsou, protože se jim těžko učí texty atd., ti nadanější a zapálenější potom ale často začínají pracovat i v samotném školním divadle Nahoď, které dál pokračuje jako kroužek. Jedna z prvních her s dětmi z prvního stupně byla známá hra Fimfárum. V Chomutově z toho vznikl téměř megaprojekt. Na hře pracovaly děti ze čtvrtých a pátých tříd. Už na začátku se ale objevil velký problém, dětí se přihlásilo příliš moc, vzít pouze některé se také nejevilo jako nejlepší nápad. Pak ale pomohla knížka o Werichovi, ve které autor psal, že vlastně ve svých hrách nastavuje lidem zrcadlo. A tak hra Fimfárum se v Chomutově hrála zrcadlově. Uprostřed scény vzniklo zrcadlo a celé dva roky všichni pilně nacvičovali celou hru, aby obě poloviny scény byly sehrané. Hra měla obrovský úspěch u všech, kteří ji viděli. Všechno by ale vůbec nešlo bez zapojení dalších dospěláků. Už od začátku se do práce ve školním divadle nadšeně zapojily dvě učitelky, které nacvičují hry právě s dětmi z prvního stupně. Pod jejich vedením teď děti pilují hru Ferda Mravenec, která bude mít v podání žáků premié ru v bývalém kině OKO v Chomutově. 7 Scénáře na tělo Školní divadlo se rozjelo skutečně ve velkém, jen z prvního stupně je v kroužku přes 80 dětí, žáků z druhého stupně je 50. Děti pracují v různých skupinách, pro které pan učitel i nadále píše scénáře malým hercům takzvaně přímo na tělo. Každý den najdete v odpoledních hodinách ve škole žáky, kteří se věnují divadlu, a moc je to všechny baví. Navíc ne ve všech skupinách jsou děti pouze z jednoho ročníku, často ve hře vystupují mladší se staršími a naopak. A všichni si bezvadně rozumějí. Vztahy z divadla se zpětně přenášejí i do školy. Sponzoři i svépomoc Pro činnost divadla byly a jsou samozřejmě potřeba i peníze na kostýmy, kulisy, pronájmy sálu a podobně. Je to jako všude trochu problém. Máme obrovskou podporu školy, ale nikdy se nejedná o částku, která by pokryla všechno, co by si člověk představoval. Ale stále se daří získávat sponzory, velké firmy z blízkého okolí. Zázemí divadlo našlo i na městském úřadě, který tuto činnost školy vždy rád podpoří. Bez něj by to určitě ani nešlo. Obrovský kus práce pro divadlo dělají už tradičně také maminky dětí, říká V. Dlouhý. V březnu proběhne premiéra Ferdy Mravence. Se staršími dětmi se připravuje další hra, tentokrát na vážné téma Sedm párů křídel. Ve škole neexistuje větší akce, do které by se divadlo nezapojilo. Dětem tato práce a zároveň obrovský koníček pomáhá rozvíjet jejich schopnosti, včetně paměti, učí je soustředěnosti a zodpovědnosti, podněcuje jejich fantazii a učí je soudržnosti a kamarádství. Alena TUČÍMOVÁ Kontakt: Vladimír Dlouhý ZŠ Březenecká 4679 Chomutov

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012

Česká školní inspekce Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5. České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 Souhrnné poznatky České školní inspekce z průběhu a výsledků konkurzů na ředitele ve školním roce 2011/2012 Praha, srpen 2012 1/5 1. Úvod Česká školní inspekce (dále ČŠI

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, 664 08 Blažovice. Identifikátor: 600 110 567

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, 664 08 Blažovice. Identifikátor: 600 110 567 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov Nádražní 7, 664 08 Blažovice Identifikátor: 600 110 567 Termín konání inspekce:

Více

ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ A MLÁDEŽE (ZKUŠENOSTI A POSTOJE V OBLASTI KOUŘENÍ, ALKOHOLU A DROG)

ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ A MLÁDEŽE (ZKUŠENOSTI A POSTOJE V OBLASTI KOUŘENÍ, ALKOHOLU A DROG) ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ A MLÁDEŽE (ZKUŠENOSTI A POSTOJE V OBLASTI KOUŘENÍ, ALKOHOLU A DROG) LIBERECKÝ KRAJ - 212 V roce 212 se opět uskutečnilo šetření životního stylu dětí a mládeže zaměřené na problematiku

Více

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy

Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary. 362 34 Merklín 31. Identifikátor školy: 600 067 548

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary. 362 34 Merklín 31. Identifikátor školy: 600 067 548 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary 362 34 Merklín 31 Identifikátor školy: 600 067 548 Termín konání inspekce: 13. a 14. prosince 2006

Více

STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ Obsah a průběh studia Studiem pro ředitele škol a školských zařízení získává jeho absolvent znalosti a dovednosti v oblasti řízení škol a školských zařízení,

Více

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu

Čl. 1 Základní vymezení, cíle a podmínky programu Vyhlášení rozvojového programu ve vzdělávání Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 1. kolo rozvojového programu na podporu odborného vzdělávání v roce 2015 č. j.: MSMT-40617/2014-1 ze dne 3. března

Více

PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost

PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost 1. Úvod V souladu s aktivitami projektu byl výukový modul Ekonomická gramotnost pilotně ověřen na primární (děti) i sekundární (pedagogové) cílové skupině.

Více

Lidské zdroje na trhu práce

Lidské zdroje na trhu práce Lidské zdroje na trhu práce Vzdělávání a trh práce v ČR Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ke vzdělávání do 1. ročníku ve středních školách pro školní rok 2015/2016 Přijímání uchazečů ke vzdělávání ve středních školách je správním řízením, které se řídí ustanovením

Více

Přijímacířízení pro školní rok 2015/2016 Rámcová kritéria 1. kola. Mgr. Jiří Fresser - zástupce ředitele Mgr. Ivan Váňa - výchovný poradce

Přijímacířízení pro školní rok 2015/2016 Rámcová kritéria 1. kola. Mgr. Jiří Fresser - zástupce ředitele Mgr. Ivan Váňa - výchovný poradce Přijímacířízení pro školní rok 2015/2016 Rámcová kritéria 1. kola Mgr. Jiří Fresser - zástupce ředitele Mgr. Ivan Váňa - výchovný poradce Kolik tříd otevíráme? Kolik žáků přijímáme? Pro školní rok 2015/2016

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora. Sadová 1756, 286 01 Čáslav. Identifikátor: 650 058 135 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Čáslav, Sadová 1756, okres Kutná Hora Sadová 1756, 286 01 Čáslav Identifikátor: 650 058 135 Termín konání inspekce: 16. - 18.

Více

Vyhlášení. Rozvojového programu pro rok 2013. "Podpora přípravy sportovních talentů na školách s oborem vzdělání gymnázium. sportovní přípravou"

Vyhlášení. Rozvojového programu pro rok 2013. Podpora přípravy sportovních talentů na školách s oborem vzdělání gymnázium. sportovní přípravou Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy čj. MSMT-45133/2012-501_SG Vyhlášení Rozvojového programu pro rok 2013 "Podpora přípravy sportovních talentů na školách s oborem vzdělání gymnázium se sportovní

Více

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady:

Uchazeč k přihlášce přiloží podle daných okolností tyto doklady: Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze - osmiletého gymnázia a zahraniční školy (též Škola česko-německého setkávání) Předpis byl vypracován na základě

Více

Vyhlášení rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2013

Vyhlášení rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2013 Vyhlášení rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2013 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen MŠMT ) vyhlašuje

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-1119/15-S. Družstevní 422, 257 51 Bystřice msbystrice@seznam.

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-1119/15-S. Družstevní 422, 257 51 Bystřice msbystrice@seznam. INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-1119/15-S Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČ 75034492 Identifikátor 600041875 Právní forma Zastoupená Zřizovatel

Více

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26 POROVNÁNÍ KRAJSKÝCH NORMATIVŮ MZDOVÝCH PROSTŘEDKŮ STANOVENÝCH JEDNOTLIVÝMI KRAJSKÝMI ÚŘADY PRO KRAJSKÉ A OBECNÍ ŠKOLSTVÍ V ROCE 2010 MATERIÁL MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŢE A TĚLOVÝCHOVY č.j. 13 460/2010-26

Více

Studijní text. - Vzdělávání v ČR (vzdělávací systém v ČR, alternativní systémy vzdělávání),

Studijní text. - Vzdělávání v ČR (vzdělávací systém v ČR, alternativní systémy vzdělávání), Studijní text Název předmětu: Lidské zdroje na trhu práce Garant předmětu: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Zpracoval: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Téma: Vzdělávání a trh práce v ČR Vzdělávací cíl: Seznámit

Více

PŘIHLAŠTE SE NEZÁVAZNĚ DO NOVÉHO ROČNÍKU NA WWW.INVESTOVANIHROU.CZ

PŘIHLAŠTE SE NEZÁVAZNĚ DO NOVÉHO ROČNÍKU NA WWW.INVESTOVANIHROU.CZ NOVÝ ROČNÍK 2015 / 2016 kurzu finanční gramotnosti pro SŠ a 2st.ZŠ Nejjednodušší cesta k nadstandardní výuce osobních financí a podnikání Nementorujeme, hrajeme si Děti se baví, učitelům tím šetří práci

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009. Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009. Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323 Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO : 70988323 VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK 2009 Za organizaci : Jana Mikulášková, ředitelka školy Mateřská škola Těšetice IČO :

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace. Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace. Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Lipník nad Bečvou, Komenského sady 62, příspěvková organizace Komenského sady 62, 751 31 Lipník nad Bečvou Identifikátor: 600 017

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace. 742 73 Veřovice 276. Identifikátor školy: 600 138 216

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace. 742 73 Veřovice 276. Identifikátor školy: 600 138 216 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace 742 73 Veřovice 276 Identifikátor školy: 600 138 216 Termín konání inspekce:

Více

Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium

Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium Německá škola v Praze, s.r.o. zahraniční škola a gymnázium Vnitřní předpis upravující organizaci přijímacího řízení do české sekce Německé školy v Praze Předpis byl vypracován na základě zákona č. 561/2004

Více

VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků

VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků VYHLÁŠKA č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků ze dne 27. července 2005 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Více

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 o předškolním vzdělávání Změna: 43/2006 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004

Více

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zvyšov ování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných dných předmp edmětů Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Modul 3 Školská legislativa RNDr.

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy. 384 73 Stachy 253. Identifikátor školy: 600 063 046 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy 384 73 Stachy 253 Identifikátor školy: 600 063 046 Termín konání inspekce: 11.

Více

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA

14/2005 Sb. VYHLÁŠKA 14/2005 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 29. prosince 2004 o předškolním vzdělávání Změna: 43/2006 Sb. Změna: 214/2012 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst.

Více

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát. čj. ČŠI-1019/07-09. Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát. čj. ČŠI-1019/07-09. Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1019/07-09 Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov Adresa: 542 32 Úpice, Komenského 151

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát PROTOKOL. Čj. ČŠIM-800/12-M

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát PROTOKOL. Čj. ČŠIM-800/12-M Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát PROTOKOL Čj. ČŠIM-800/12-M o státní kontrole podle 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání

Více

TEMATICKÉ SETKÁNÍ PRO OBLAST ŠKOLSTVÍ

TEMATICKÉ SETKÁNÍ PRO OBLAST ŠKOLSTVÍ TEMATICKÉ SETKÁNÍ PRO OBLAST ŠKOLSTVÍ konané dne 21.11.2013 na Krajském úřadu Jihomoravského kraje v Brně v rámci projektu Slaďování pracovního a rodinného života zaměstnanců JMK a jeho PO Přítomni: dle

Více

2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 2005/14 SB. VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ 14/2005 VE ZNĚNÍ 43/2006 VYHLÁŠKA O PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 23 odst. 3, 35 odst. 2 a 123 odst. 5

Více

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání

Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016. Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Přijímací řízení ve školním roce 2015/2016 Krajský úřad Pardubického kraje odbor školství a kultury oddělení organizační a vzdělávání Výsledky jednotných přijímacích zkoušek ve šk. roce 2014/2015 Průměrný

Více

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov SYSTÉM VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov Specifika vzdělávání lektorů v Institutu pro místní správu Praha velmi početný lektorský

Více

ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2012

ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2012 Základní škola speciální, Semily, Nádražní 213, příspěvková organizace Tel: 481 540 638, 773 636 93, fax: 481 540 638, e-mail: iva_bartova@centrum.cz www.zsspecialnisemily.cz ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE

Více

Předběžná zpráva o průběhu druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol

Předběžná zpráva o průběhu druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol Předběžná zpráva o průběhu druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol ZÁKLADNÍ OBECNÉ INFORMACE v rámci 4. klíčové aktivity projektu Národní systém

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště č. 15 - Zlín Inspekční zpráva Základní škola Salvátor Králova 380, 757 57 Valašské Meziříčí Identifikátor školy: 600 001 784 Zřizovatel: Arcibiskupství olomoucké,

Více

S T A T U T Justiční akademie

S T A T U T Justiční akademie Instrukce Ministerstva spravedlnosti ze dne 30. března 2011, č.j. 274/2008-OJ/ORGV, kterou se vydává Statut Justiční akademie, ve znění instrukce Ministerstva spravedlnosti ze dne 30. března 2014, č.j.

Více

Sociální pojištění OSVČ v roce 2013

Sociální pojištění OSVČ v roce 2013 Sociální pojištění OSVČ v roce 2013 Ing. Pavlína Novotná Placení pojistného na sociální zabezpečení upravuje zákon č. 589/1992 Sb., o pojistném na sociálním zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti,

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Závišice. Závišice 110, 742 21 Kopřivnice. Identifikátor školy: 600 138 020

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Závišice. Závišice 110, 742 21 Kopřivnice. Identifikátor školy: 600 138 020 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Závišice Závišice 110, 742 21 Kopřivnice Identifikátor školy: 600 138 020 Termín konání inspekce: 13.

Více

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí

Více

P R A C O V N Í Ř Á D

P R A C O V N Í Ř Á D Základní umělecká škola Vsetín Podsedky 285, 755 01 Vsetín P R A C O V N Í Ř Á D č.j.: 15/2007 pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem,

Více

Organizační řád. Obsah: 1 Úvodní ustanovení 2 2 Zaměstnanci 2 3 Organizační schéma školy 3 4 Organizace výchovně vzdělávacího procesu 4

Organizační řád. Obsah: 1 Úvodní ustanovení 2 2 Zaměstnanci 2 3 Organizační schéma školy 3 4 Organizace výchovně vzdělávacího procesu 4 Gymnázium, Česká Lípa, Žitavská 2969, příspěvková organizace Žitavská 2969 470 01 Česká Lípa tel.: +420 487 829 101 e-mail: info@gym-cl.cz fax: +420 487 829 152 www: www.gym-cl.cz Organizační řád Organizační

Více

KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB

KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB 2011 PPŠ INSTITUT CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘEROV, s.r.o. PALACKÉHO 1380/19, 750 02 PŘEROV TEL: 581 259 138 MOBIL: 606 045 111, 724 972 133 E-MAIL: pps@ppsinstitut.cz http://www.ppsinstitut.cz

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004

Více

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012

%C5%A1koln%C3%AD+rok+2011%2F2012 Termíny přijímacích zkoušek na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2011/2012 pro školní rok 2012/2013 (Gesce odbor 20)* Termíny pro přijímací řízení na střední školy a konzervatoře stanoví zákon

Více

Novela č. 82/2015, kterou se mění školský zákon č. 561/2004 Sb.

Novela č. 82/2015, kterou se mění školský zákon č. 561/2004 Sb. Novela č. 82/2015, kterou se mění školský zákon č. 561/2004 Sb. Novela školského zákona zejména upravuje: Vzdělávání osob se speciálními vzdělávacími potřebami Přijímání do přípravných tříd základní školy

Více

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže

Tematická zpráva. Poskytování školských služeb a vzdělávání v domovech mládeže Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Praha, září 2015 Poskytování školských služeb a vzdělávání v ech Obsah Obsah... 2 1 Úvod... 3 2 Zjištění... 4 2.1 Ubytovaní žáci a studenti... 4 2.2 Žáci,

Více

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání

Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Ve znění poslední změny vyhláškou č. 279/2012 Sb., s účinností dnem 31. srpna 2012. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst.

Více

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2012/2013 Oddíl A Přehled úkolů podle 174 odst. 2 písm. b) až e) a odst. 5 školského zákona A 1 Inspekce v mateřských školách 1.1 Zjišťování a hodnocení

Více

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Žadatel projektu Název projektu Název operačního programu Prioritní osa programu Název oblasti podpory Celkový rozpočet projektu ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace Škola pro život v 21.

Více

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP

Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP 1. Obecná ustanovení Ředitel školy vydává v souladu se statutem školy a podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení

Více

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE

ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ZŠ KUNOVICE, U PÁLENICE ŠKOLA, KDE SI SVŮJ POCIT ÚSPĚCHU ZAŽIJE KAŽDÉ DÍTĚ ŠKOLA,KDE UČITELÉ I ŽÁCI PŘEMÝŠLEJÍ NAD TÍM, CO, JAK A PROČ DĚLAJÍ CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE CO NA ŠKOLE OCEŇUJÍ RODIČE Zdroj:

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 010 164/99-5009 Oblastní pracoviště: č. 1 Signatura: ba4os201 Obvodní pracoviště: Praha INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Střední odborná škola pro sluchově postižené,

Více

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA

74/2005 Sb. VYHLÁŠKA 74/2005 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání ve znění vyhlášky č. 109/2011 Sb. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle

Více

Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy Kadaň. Mírové náměstí 120, 432 01 Kadaň

Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy Kadaň. Mírové náměstí 120, 432 01 Kadaň Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy Kadaň Mírové náměstí 120, 432 01 Kadaň Závěrečná zpráva o činnosti 2014 Obsah Kontaktní údaje... 3 Adresa:... 3 Úvodní slovo... 3 Přehled činnosti... 5 Statistika

Více

Čl. 1 Základní vymezení a cíle

Čl. 1 Základní vymezení a cíle III. Vyhlášení Rozvojového programu MŠMT Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2015 Ministerstvo

Více

SMLOUVA O VZDĚLÁVÁNÍ NA SOUKROMÉ ŠKOLE

SMLOUVA O VZDĚLÁVÁNÍ NA SOUKROMÉ ŠKOLE SMLOUVA O VZDĚLÁVÁNÍ NA SOUKROMÉ ŠKOLE Smluvní strany: 1) Střední škola obchodní a služeb SČMSD, Žďár nad Sázavou, s.r.o., zastoupená Mgr. Zdeňkem Musilem, ředitelem (dále jen ředitel školy) (dále jen

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Masarykova základní škola Obecnice, okres Příbram 262 21 Obecnice 255 Identifikátor školy: 600 054 527

Více

Kontakt: Hana Zahradníčková 737 846 193, zahradnickova.hana@gmail.com. Zápis z jednání Školské rady při ZŠ a MŠ Miličín konané dne 20.4.

Kontakt: Hana Zahradníčková 737 846 193, zahradnickova.hana@gmail.com. Zápis z jednání Školské rady při ZŠ a MŠ Miličín konané dne 20.4. Školská rada Předseda Zřizovatelská sekce: Rodičovská sekce: Pedagogická sekce: Hana Zahradníčková Jana Vaňková Alena Sobíšková Hana Zahradníčková Hana Beranová Dana Dostálová Pravidelně zvaní hosté Věra

Více

Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 32. ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 32. ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Základní škola a Mateřská škola Sazovice, okres Zlín, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY 32. ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ Č.j.: 65 /2015 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne 25.

Více

Tematická zpráva. Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015

Tematická zpráva. Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015 Tematická zpráva Kontrola průběhu maturitní zkoušky v jarním a podzimním zkušebním období 2015 Praha, říjen 2015 1 Úvod V minulých letech po zavedení nové maturitní zkoušky prováděla Česká školní inspekce

Více

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/

INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ INFORMACE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ /pro školní rok 2016/2017/ Níže uvedené informace jsou zpracovány podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve

Více

Projekt První pomoc do škol v Kraji Vysočina. Krajský úřad Kraje Vysočina odbor zdravotnictví

Projekt První pomoc do škol v Kraji Vysočina. Krajský úřad Kraje Vysočina odbor zdravotnictví Projekt První pomoc do škol v Kraji Vysočina Krajský úřad Kraje Vysočina odbor zdravotnictví 1 Motto: Znalost zdravotnické první pomoci se musí stát standardní a přirozenou součástí vzdělání všech mladých

Více

Organizační směrnice

Organizační směrnice Organizační směrnice k přijímacímu řízení na Gymnázium a Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky Svitavy (dále jen Gymnázia ve Svitavách) ve šk. r. 2014/2015 č.j. GJŠS/13/2015 MŠMT ČR vyhlásilo

Více

UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL

UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL UKÁZKY Z DOKUMENTU NAHODILÉ VÝTAŽKY KAPITOL 2. JEDNOTLIVÉ NOVELIZOVANÉ BODY 19. V 30 odst. 1 písm. a) se slova s pedagogickými pracovníky nahrazují slovy se zaměstnanci ve škole nebo školském zařízení.

Více

74 VYHLÁŠKA ze dne 9. února 2005 o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace

Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Základní škola, Vojkovice, okres Brno venkov, příspěvková organizace Směrnice č. 2/2012 nahrazuje směrnici č. 2/2003 Organizační řád Základní školy a Mateřské školy, Vojkovice, okres Brno-venkov, příspěvková

Více

Analýza odvodů OSVČ a zaměstnanců

Analýza odvodů OSVČ a zaměstnanců Analýza odvodů OSVČ a zaměstnanců Zpracoval tým Asociace malých a středních podniků a živnostníků ČR ve spolupráci se serverem Podnikatel.cz 27.5.2015, Praha Obsah: Porovnání odvodů daní z příjmů Porovnání

Více

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání

2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 2005/74 Sb. Vyhláška o zájmovém vzdělávání 74/2005 Vyhláška o zájmovém vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. 1 a 123 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním,

Více

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou: Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 042 110/99-5077 Signatura: ad2ns201 Oblastní pracoviště č. 4 Plzeň Okresní pracoviště Klatovy INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola, Kašperské Hory, Bohdana

Více

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Dobrovice, okres Mladá Boleslav Komenského 46, 294 41 Dobrovice Identifikátor školy: 600 049 132 Vedoucí týmu:

Více

POSTUP PŘI REALIZACI INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU ŠKOLY Platnost od: Schválil/a:

POSTUP PŘI REALIZACI INDIVIDUÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU ŠKOLY Platnost od: Schválil/a: 1. Legislativní východiska Zákon č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( Školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Platné metodické prováděcí předpisy.

Více

ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZÁKONA. ze dne 29. června 2000

ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZÁKONA. ze dne 29. června 2000 ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZÁKONA č. 243/2000 Sb., o rozpočtovém určení výnosů některých daní územním samosprávným celkům a některým státním fondům (zákon o rozpočtovém určení daní) ze dne 29. června 2000 jak vyplývá

Více

JAKÉ MÁM MOŽNOSTI, POKUD MĚ NEVEZMOU ANI NA ODVOLÁNÍ?

JAKÉ MÁM MOŽNOSTI, POKUD MĚ NEVEZMOU ANI NA ODVOLÁNÍ? JAKÉ MÁM MOŽNOSTI, POKUD MĚ NEVEZMOU ANI NA ODVOLÁNÍ? 1. Studium na vyšší odborné škole Nabídka dalšího vzdělávání formou vyššího odborného studia je opravdu široká, je dobré mít přihlášku na některé VOŠ

Více

PRACOVNÍ MATERIÁL. Příloha č. 2

PRACOVNÍ MATERIÁL. Příloha č. 2 PRACOVNÍ MATERIÁL Příloha č. 2 Jedna specializovaná veřejnoprávní instituce - Pracovní úrazová pojišťovna (Výseč z pracovního nástinu návrhu řešení.) 1. Jedna veřejnoprávní instituce pod dohledem státu,

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Nová Ves. Adresa: Nová Ves č. 53, PSČ 373 15. Identifikátor školy: 600 056 465

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Nová Ves. Adresa: Nová Ves č. 53, PSČ 373 15. Identifikátor školy: 600 056 465 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Nová Ves Adresa: Nová Ves č. 53, PSČ 373 15 Identifikátor školy: 600 056 465 Termín konání inspekce: 16. listopad 2006 Čj: ČŠI

Více

rozhodnutí o stanovení jednotných kritérií přijímacího řízení a předpokládaném počtu přijímaných uchazečů

rozhodnutí o stanovení jednotných kritérií přijímacího řízení a předpokládaném počtu přijímaných uchazečů VYHLÁŠENÍ PRVNÍHO KOLA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍHO ROČNÍKU VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 OBOR VZDĚLÁVÁNÍ 63-41-M/02 OBCHODNÍ AKADEMIE rozhodnutí o stanovení jednotných kritérií

Více

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VII. volební období 393/0

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VII. volební období 393/0 PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA VII. volební období 393/0 Návrh poslanců Soni Markové, Stanislava Grospiče, Stanislava Mackovíka, Miroslava Opálky a Josefa Šenfelda na vydání zákona, kterým

Více

Česká republika Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Sokolov, Sokolovská 1507

Česká republika Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Sokolov, Sokolovská 1507 Česká republika Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Sokolov, Sokolovská 1507 Sokolovská 1507, 356 05 Sokolov Identifikátor školy: 600 072

Více

Čl. 1 Základní vymezení a cíle programu

Čl. 1 Základní vymezení a cíle programu Vyhlášení rozvojového programu na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2015 III. Vyhlášení rozvojového

Více

Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683

Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 Gymnázium, Kojetín, Svatopluka Čecha 683 752 01 Kojetín, Svatopluka Čecha 683 telefon ředitelna: 581 705 331, telefon sekretariát: 581 705 333, fax: 581 705 341, e-mail: gkj@gkj.cz, web:www.gkj.cz KRITÉRIA

Více

Regionální konzultační centra. rok pomoci odborným školám k moderní výuce

Regionální konzultační centra. rok pomoci odborným školám k moderní výuce Regionální konzultační centra rok pomoci odborným školám k moderní výuce 8 Po celou dobu existence konzultačních center se jejich zástupci pravidelně scházejí na poradách s řídicím týmem projektu Kurikulum

Více

Dejme dětem prostor utvářet město!

Dejme dětem prostor utvářet město! Dejme dětem prostor utvářet město! první město dětí v ČR ožije na 3 týdny o letních prázdninách postaveno v zastřešené hale s přilehlým venkovním areálem veřejně přístupné 5 dní v týdnu od 10-17 hod. Do

Více

STANOVISKO. Legislativní rady ČMKOS. Některé změny v nemocenském pojištění od 1. ledna 2012 a jejich dopady do činnosti odborových organizací

STANOVISKO. Legislativní rady ČMKOS. Některé změny v nemocenském pojištění od 1. ledna 2012 a jejich dopady do činnosti odborových organizací STANOVISKO Legislativní rady ČMKOS Některé změny v nemocenském pojištění od 1. ledna 2012 a jejich dopady do činnosti odborových organizací A. Změna okruhu pojištěných osob Dne 1. ledna 2012 nabyl účinnosti

Více

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2013

Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí 384 26 Strunkovice nad Blanicí 202 Výroční zpráva o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 Vydaná dne 27. března 2014 Schválená školskou radou

Více

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola K. V. Raise, Lázně Bělohrad, okres Jičín Adresa: Komenského 95, 507 81 Lázně Bělohrad Identifikátor: 600 092 143 Vedoucí

Více

Fakultní škola Ostravské univerzity

Fakultní škola Ostravské univerzity Fakultní škola Ostravské univerzity Gymnázium poskytuje všeobecné vzdělání ukončené maturitní zkouškou připravuje žáky pro studium na všech typech vysokých škol Název školy: Gymnázium, Ostrava-Zábřeh,

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: 123 097/98 11070 Inspektorát č 12 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: 123 097/98 11070 Inspektorát č 12 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Č. j.: 123 097/98 11070 Inspektorát č 12 Signatura: al3bs101 Okresní pracoviště Brno-venkov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / školské zařízení: Základní škola-1. stupeň Holasice,

Více

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN ZÁVĚREČNÁ EVALUAČNÍ ZPRÁVA Příloha č. 2: Diagramy teorie změn hodnocených IPn v rámci projektu Hodnocení ukončených IPn TEORIE ZMĚNY: METODICKÁ PODPORA RŮSTU KVALITY UČITELSKÉ

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720 Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Identifikátor školy: 600 062 112 Termín

Více

Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015

Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015 Výroční zpráva školní rok 2014/ 2015 Základní škola Brno nám. Míru 3, příspěvková organizace 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: ZŠ Brno, nám. Míru

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Václava Hlavatého, Louny, Poděbradova 661, příspěvková organizace. Poděbradova 661, 440 62 Louny

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium Václava Hlavatého, Louny, Poděbradova 661, příspěvková organizace. Poděbradova 661, 440 62 Louny Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium Václava Hlavatého, Louny, Poděbradova 661, příspěvková organizace Poděbradova 661, 440 62 Louny Identifikátor: 600 010 929 Termín konání

Více

8. Schvalovací proces do funkce ředitele školy

8. Schvalovací proces do funkce ředitele školy 8. Schvalovací proces do funkce ředitele školy Předpokládejme, že jsme ve fázi, kdy se rozhodneme stát se ředitelem školy a současně jsme naplnili zákonem stanovené předpoklady k výkonu této funkce. V

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY STAŇKOV, PUCLICKÁ 37

ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY STAŇKOV, PUCLICKÁ 37 ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY STAŇKOV, PUCLICKÁ 37 Platnost Organizačního řádu od 1.9.2009 do doby doplnění nebo přepracování. Všeobecná ustanovení Organizační řád mateřské školy upravuje organizační

Více

Česká republika Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Šenov, Radniční náměstí 1040, okres Frýdek-Místek

Česká republika Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Šenov, Radniční náměstí 1040, okres Frýdek-Místek Česká republika Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Šenov, Radniční náměstí 1040, okres Frýdek-Místek 739 34 Šenov, Radniční náměstí

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Olomouc Inspekční zpráva Základní škola Štěpánov, okres Olomouc Dolní 78, 783 13 Štěpánov Identifikátor školy: 600 140 776 Zřizovatel: Obec Štěpánov, Horní 444,

Více