Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok

Transkript

1 Základní škola Jablonec nad Nisou, Pasířská 72, Pasířská 72 příspěvková organizace Jablonec nad Nisou Tel./fax: , , IČ: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok Zpracoval: Mgr. Jiří Vondráček, ředitel školy Jablonec nad Nisou

2 Obsah: Obsah 0 1. Úvod 2 2. Základní údaje Charakteristika školy Název a sídlo školy Zřizovatel školy Údaje o vedení školy Kontaktní údaje: Údaje o školské radě Občanská sdružení: Přehled oborů vzdělávání Nabídka volitelných a nepovinných předmětů a zájmových útvarů Přehled pracovníků školy Údaje o zápisu k povinné školní docházce Výkon státní správy (správní rozhodnutí ředitele školy) 9 3. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Počty žáků. tříd a oddělení školní družiny Podmínky pro vzdělávání Prospěch žáků a počty zameškaných vyučovacích hodin Další údaje o výsledcích vzdělávání Údaje o přijímacím řízení na střední školy Zpráva koordinátora školního vzdělávacího programu Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Řízení školy, další údaje týkající se záměrů školy Poradenské služby ve školním roce 2007/ Hodnocení plánu prevence za rok 2007/ Prezentace školy na veřejnosti Mimoškolní a volnočasové aktivity školy, výsledky soutěží a olympiád Zpráva o činnosti školní družiny Zpráva metodika environmentální výchovy Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Základní údaje o hospodaření školy Zpráva o hospodaření Údržba a opravy budov školy Závěrečné hodnocení Přílohy Zprávy z tisku o naší škole Ostatní přílohy 34 1

3 1. Úvod V úvodu své první výroční zprávy ve funkci ředitele Základní školy Jablonec nad Nisou, Pasířská 72, konstatuji, že tento školní rok byl nelehký a v mnohých případech hektický nejen pro mě osobně, ale i pro všechny zaměstnance naší příspěvkové organizace. Vstupoval jsem do této školy s určitou představou, kterou jsem zhmotnil již v navrhované koncepci pro konkurzní řízení na ředitele školy. Tuto koncepci jsem se snažil vytvořit na podkladě smysluplné analýzy stávajících vnitřních i vnějších podmínek, ve kterých škola se svými zaměstnanci a především našimi dětmi žije a pracuje. Přesto v úvodu, jak je již mým letitým zvykem, nejdříve zmíním několik významnějších událostí, které se v českém školství odehrály a dotvářely samozřejmě rámec všech snah a dějů, které se ve všech školách odehrávají a poté se samozřejmě vrátím k dění na naší škole. Drtivá většina škol od odstartovala kurikulární reformu našeho školství a počala učit své žáčky podle vlastních školních vzdělávacích programů. Školský zákon byl novelizován rodiče našich dětí z této novely jistě nejvíce zaujmou změny v systému přijímacích řízení na střední školy, které by měly otevřít více možností našim dětem, avšak přinesly více starostí samotným ředitelům středních škol. Více informací k této změně můžete nalézt na našich školních webových stránkách. Změny byly provedeny v rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání byly sníženy počty hodin u některých vzdělávacích oblastí, aby se tím zvýšila možnost navýšit počet takzvaných disponibilních hodin pro zaměření školy na určitou oblast. Opět se střídali ministři školství Danu Kuchtovou v této funkci nahradil jiný politik Strany zelených, Ondřej Liška. Hned v úvodu svého působení na ministerstvu řešil problém chystané školské stávky, která později jako jednodenní proběhla na začátku června. Více než slíbená půlmiliarda však do českého školství nakonec nedoputovala. Problémem v našem rozpočtu pro tento školní rok zůstává především drastické snížení finančních prostředků na nákup učebnic a učebních pomůcek, které nám v tomto roce výrazně zkomplikovalo život. Očekávané změny přichází společně s návrhem na novou podobu třídních knih, která je ve čtyřech variantách testována na třiceti pilotních školách. Všechny varianty jsou koncipovány tak, aby vyhovovaly podmínkám a stylu práce podle školních vzdělávacích programů. Stávající třídní knihy přestávají s postupem školního vzdělávacího programu do vyšších ročníků pro potřeby praxe vyhovovat. S postupným přechodem na domácí půdu bych rád zmínil hned v úvodu dobrou spolupráci s naším zřizovatelem a především s jeho odborem školství. Získávám po roce svého působení na ZŠ Pasířská pocit, že profesionální přístup v řešení mnohých problémů a snaha nám nejbližších odborů včetně odboru školství pomoci školám s jejich problémy není nic výjimečného a neobvyklého. Vrátím se do naší školičky a k již v úvodu zmiňované koncepci. S potěšením konstatuji, že většina ze zmiňovaných potřebných změn byla učiněna. Především byly vytvořeny oficiální webové stránky školy, které jsou nadále průběžně vylepšovány po technické i obsahové stránce a jsou zcela jistě cenným zdrojem informací pro všechny subjekty více či méně aktivně zasahující do života školy. V souvislosti se zmínkou o webových stránkách s potěšením konstatuji, že od nového školního roku 2008/2009 jsme zprovoznili v programu Bakaláři elektronické žákovské knížky a rodiče mohou jednoduchým způsobem na našich webových stránkách nahlédnout do klasifikace svého dítěte s případným komentářem. Prožili jsme první rok výuky podle školního vzdělávacího programu v prvních a šestých ročnících blíže o této zkušenosti referuji v části Údaje o výsledcích vzdělávání žáků. Školní vzdělávací program je prioritou i pro další léta, neboť jsme si dobře vědomi, že jsme především institucí, která má něco potřebného a smysluplného naučit naše žáky. 2

4 Rozšířili jsme nabídku zájmových kroužků pro naše děti. Po složitějších peripetiích se nám podařilo založit Občanské sdružení Pasířská, které získalo již téměř 40 členů, a které výrazně podporuje právě zájmovou činnost našich dětí. Zvládli jsme úvod složité a náročné stavební rekonstrukce školy (blíže o ní v dalších částech). Upřímně též věříme, že zvládneme společně s našimi dětmi nový školní rok, který byl s požehnáním ministerstva zkrácen o jeden měsíc. Do školy jsme nastoupili a školní rok bude ukončen Do života školy jsme zavedli účinnější vnitřní komunikační systém podmínkou bylo zakoupení a instalace potřebného softwaru. Vedle výčtu učiněných dílčích úspěšných kroků však musím konstatovat, že jednu z koncepčních priorit jsme v uplynulém školním roce nevyřešili. Nezapojili jsme školu do plánovaných mezinárodních projektů. Zůstává to však naší prioritou pro další školní rok a intenzívně již na tom pracujeme. Přesto zakončím úvod optimisticky, neboť se domnívám, že právě tato zpráva by již v úvodu měla zaznít. Naše statečné atletky v sobotu na libereckém atletickém stadionu pod vedením trenérky Dany Jandové zvítězily v těžkém boji na Mistrovství České republiky družstev staršího žactva a obhájily svůj titul mistryň republiky z předchozího roku. Všem upřímně gratulujeme. 2. Základní údaje 2.1. Charakteristika školy Název a sídlo školy Název školy: Sídlo: Právní forma: IČO: IZO školy: Identifikátor zařízení: Základní škola Jablonec nad Nisou, Pasířská 72, příspěvková organizace Pasířská ul. 72, Jablonec nad Nisou příspěvková organizace Druh školy: základní škola Datum zařazení do sítě: Základní škola sdružuje: Název součásti 1. Základní škola 2. Školní družina 3. Školní jídelna IZO Kapacita žáků žáků jídel Zřizovatel školy Město Jablonec nad Nisou Sídlo: Mírové náměstí 19, Jablonec nad Nisou IČO:

5 Údaje o vedení školy Ředitel školy: Mgr. Jiří Vondráček Zástupce ředitele školy: Mgr. Ladislav Chmelík (nový zástupce ředitele školy od byl vybrán na základě doporučení pedagogického sboru i odboru školství) Výchovná poradkyně: Mgr. Anna Pastuchová Metodik prevence: Mgr. Hana Mužíčková Koordinátor ŠVP: Mgr. David Mánek Kontaktní údaje: Adresa webových stránek: Tel. + Ředitelství reditel@zspasirskajbc.cz Sekretariát , sekretariat@zspasirskajbc.cz Sborovna 1. a 2.st (adresy učitelů na web. str.) Školní jídelna (záznamník) jidelna@zspasirskajbc.cz Školní družina tomasova.ivana@zspasirskajbc.cz Fax(sekretariát): Údaje o školské radě Počet členů: 6 Předseda: Mgr. Marie Šreková Občanská sdružení: Občanské sdružení Pasířská Sdružení rodičů a přátel školy Školní sportovní klub Školní atletický klub 2.2. Přehled oborů vzdělávání C/001 Základní škola C/01 Základní škola (RVP ZV) Školní vzdělávací program 4

6 2.3. Nabídka volitelných a nepovinných předmětů a zájmových útvarů V úvodu této části připomenu již zmínku z úvodu. Velmi dobrým rozhodnutím s následnou realizací tohoto záměru bylo založení občanského sdružení Pasířská. Více informací o tomto sdružení lze též nalézt na našich webových stránkách. Tento krok nám výrazně pomohl rozšířit nabídku zájmových útvarů na naší škole a v neposlední řadě nám přinesl finanční podporu mimoškolní činnosti našich dětí. V nejbližší době chystáme první výroční schůzi tohoto sdružení. Seznam volitelných a nepovinných předmětů a zájmových útvarů naleznete v přiložené tabulce. Předmět Ročník I. Povinně - volitelné předměty 1. Informatika 7.,8. a 9.roč. 2. Konverzace v cizím jazyce 6.roč. 3. Cvičení z matematiky 9.roč. 4. Cvičení z českého jazyka 9.roč. II. Nepovinné předměty 1. Cvičení z matematiky 9.roč. 2. Cvičení z českého jazyka 9.roč. III. Zájmové útvary 1. Atletická přípravka roč. 2. Atletická přípravka roč. 3. Sudoku roč. 4. Míčové hry roč. 5. Košíková 2.roč. 6. Počítače roč. 7. Taneční kroužek roč. 8. Keramika roč. 9. Výtvarný kroužek roč. 10. Fusbal roč. 11. Chemické laboratoře roč. 12. Florbal roč Přehled pracovníků školy Data v uvedených tabulkách, která popisují různé atributy týkající se složení pedagogického sboru, jsou obrazem stavu k datům uvedeným nad jednotlivými tabulkami. V pololetí jsme do našeho pedagogického sboru přijali ztracenou dceru, paní učitelku Alenu Vojtěchovou s aprobací matematika fyzika, která se k nám navrátila po své mateřské dovolené a nahradila odcházejícího pana učitele Františka Csicsa (odešel učit na gymnázium). V průběhu školního roku (k datu ) nás opustil pan učitel Martin Chomča a v závěru školního roku nás opustili pan učitel Václav Franzke (vedený jako jediný nekvalifikovaný, neboť v průběhu roku dokončil svá studia na pedagogické fakultě), dále paní učitelka Dana Soldátová (přešla na jinou školu) a do důchodu odešla paní učitelka Hana Suchánková. Úvazek pana učitele Chomči převzala od mladá paní učitelka Markéta Mašková s aprobací český jazyk německý jazyk. K datu jsme do našeho sboru přijali další mladou paní 5

7 učitelku, Danu Pomališovou, s aprobací anglický jazyk tělesná výchova, která se ihned v úvodu školního roku úspěšně zapojila i do systému přípravy našich mladých atletických nadějí. Pedagogický sbor jsme tedy omladili projeví se to na statistice k datu Ze školní jídelny nám odešla krátce po zahájení školního roku do důchodu paní Soňa Novotná. Vzhledem k nižšímu počtu strávníků v novém školním roce žádná nová kuchařka nepřišla. Přehled pracovníků školy k datu Pracovník Kvalifikace a odbornost Délka praxe Úvazek I. Pedagogičtí pracovníci učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 18 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 27 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 21 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 17 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 14 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 26 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 20 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 3 roky 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 24 let 1,00 učitelka 1.st. kvalifikovaná - aprob. 1. st. ZŠ 40 let 0,41 učitel 2.st. kvalifikovaný - aprob. M,Ch 23 let 1,00 učitel 2.st. nekvalifikovaný 2 roky 0,64 učitelka 2.st. kvalifikovaná - aprob. Rj,Tv 29 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - M,Ch 19 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - Př,Tv 12 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - Čj,Ov 3 roky 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Rj,D 27 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - Ch,Z 2 roky 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Tv 24 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Rj,Nj 30 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - M,Z 26 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - Čj,Hv,Aj 27 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Ov,Tv 3 roky 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Př, PěP 34 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - Čj,D 23 let 1,00 učitel 2.st. kvalifikovaný - M,F,Tv,Aj 26 let 1,00 učitelka 2.st. kvalifikovaná - M,F 13 let 0,50 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 17 let 0,50 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 11 let 0,80 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 17 let 1,00 vychovatelka ŠD kvalifikovaná 13 let 1,00 6

8 II. Nepedagogičtí pracovníci sekretářka školy 1,00 školník 1,00 uklízečka 0,40 uklízečka 0,40 uklízečka 0,30 uklízečka 0,40 uklízečka 0,80 uklízečka 1,00 uklízečka 0,70 uklízečka 0,80 vedoucí školní jídelny* 0,75 kuchařka 1,00 kuchařka 1,00 kuchařka 1,00 kuchařka 0,50 * - ve školní jídelně stav po odchodu paní Novotné do důchodu Věková skladba pedagogického sboru v přepočtených úvazcích k datu (po odchodu pana učitele Chomči a příchodu paní uč. Maškové): 51 let < důcho celk let důchod. let let d. věk em věk Základní škola Školní družina Pedag. sbor celkem 4,90 2,00 8,00 10,00 0,30 25,20 z toho ženy 3,00 1,00 8,00 7,00 0,30 19,30 celkem 0,00 1,00 2,26 0,00 0,00 3,26 z toho ženy 0,00 1,00 2,26 0,00 0,00 3,26 celkem 4,90 3,00 10,26 10,00 0,30 28,46 z toho ženy 3,00 2,00 10,26 7,00 0,30 22,56 Způsobilost pedagogických pracovníků v přepočtených úvazcích k datu odborná i pedagogická způsobilost pouze odborná způsobilost pouze pedagogická způsobilost bez způsobilosti celkem 19,45 0,00 5,42 0,50 25,37 Zde upozorňuji na skutečnost, že naší prioritou je zvyšovat podíl odborně i pedagogicky způsobilých učitelů na naší škole, k čemuž směřuje i plán v personální oblasti školy (učitelé by měli učit děti především v předmětech, které vystudovali na pedagogické fakultě). Od se nám počet přepočtených pedagogů s odbornou i pedagogickou způsobilostí podařilo výrazně navýšit (objeví se ve statistice v další výroční zprávě). 7

9 Specializované činnosti: výchovný poradce bez studia dle vyhl. 317/2005 koordinátor informačních a komunikačních technologií dokončila první rok studia koordinátor školního vzdělávacího programu dokončil první rok studia školní metodik prevence bez studia dle vyhl. 317/2005 koordinátor environmentální výchovy bez studia dle vyhl. 317/2005 Zde konstatuji, že od nahradila ve funkci výchovné poradkyně paní učitelku Pastuchovou paní učitelka Stuchlíková, která zároveň v červnu 2008 úspěšně dokončila svá dvouletá studia výchovného poradenství. Funkce preventisty se vzdala paní učitelka Mužíčková, tuto funkci převzala od paní učitelka Pastuchová. Jsem též velice rád, že se mi podařilo přesvědčit paní učitelku Hoskovcovou a pana učitele Mánka, aby zahájili svá náročná studia koordinátora ICT a koordinátora školního vzdělávacího programu, neboť mít vzdělané učitele na těchto pozicích je v současném systému českého školství v životě škol nepostradatelné a velice důležité. Nepříjemná v úvodu školního roku byla právě pro nás skutečnost, že s odchodem bývalé zástupkyně ředitele školy nás opustila i koordinátorka školního vzdělávacího programu Údaje o zápisu k povinné školní docházce Zde vedle potřebné statistiky přikládám původní zprávu o zápisu od paní učitelky Jakoubové, které byla uveřejněna i na našich webových stránkách: Ve čtvrtek proběhl v naší škole zápis dětí do 1. tříd. V tomto roce jsme zvolili méně tradiční formu než v letech minulých. Naši budoucí prvňáčci si především zdravě zasoutěžili, méně se ostýchali než při tradiční formě zápisu a mnohem lépe při zápisu komunikovali. Po uvítání ve vstupním vestibulu školy obdržel každý budoucí prvňáček kartičku se svým jménem. Poté děti procházely pěti připravenými stanovišti, kde si hravou a nenásilnou formou plnění různých úkolů paní učitelky ověřily různé dovednosti dítěte. Děti malovaly, přednášely básničky, stříhaly, lepily. Za každou činnost na každém stanovišti obdržely razítko a na konci celého putování po stanovištích je čekala sladká odměna a dáreček, který jim vyrobili žáčkové naší školy. V podstatě všechny děti, které nás přišly navštívit zpočátku trochu ustrašené, držíce se úzkostlivě svých rodičů, odcházely s úsměvem a některé ze školy vůbec odejít nechtěly. Níže uvedená statistika dokumentuje stav přímo po zápisu, skutečnost byla nakonec mírně odlišná. Do prvního ročníku nám nakonec nastoupilo 39 dětí a celkový počet odkladů školní docházky se vyšplhal k počtu 11. Atmosféra v jednotlivých třídách při zápisu byla velice pracovní 8

10 Statistika zápisu ( ) Počet zapsaných dětí 42 Z toho počet odkladů 8 Počet dětí, které do 1. třídy nastoupí 34 Uvažovaný počet budoucích 1. tříd 2 Na tomto místě zmíním i návštěvy dětí z mateřský škol, které spadají do našeho obvodu. Tyto návštěvy proběhly v průběhu měsíce ledna dětem se u nás velice líbilo, zapojili jsme je i do učebního procesu a strávili s nimi ve škole velice příjemné chvíle. Děti z MŠ v jedné z našich prvních tříd 2.6. Výkon státní správy (správní rozhodnutí ředitele školy) Rozhodnutí: o přijetí do 1. ročníku 41 o nepřijetí do 1. ročníku 0 o přijetí do vyššího ročníku 0 o nepřijetí do vyššího ročníku 0 o povolení individuálního vzdělávání žáka 0 o zrušení individuálního vzdělávání žáka 0 o přestupu žáka ZŠ do jiné ZŠ 31 o odkladu školní docházky 11 o dodatečném odkladu školní docházky 1 o povolení individuálního vzdělávacího plánu 5 o opakování ročníku 0 jiné důvody celkem 89 9

11 3. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 3.1. Počty žáků. tříd a oddělení školní družiny Součást Počet tříd, odd. počet žáků, dětí základní škola školní družina školní jídelna Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání našich dětí jsou velice podrobně popsány nejen na našich webových stránkách, ale jsou též povinnou součástí úvodu našeho školního vzdělávacího programu. Základní škola se skládá z několika vzájemně propojených pavilónů. Ve škole je celkem 32 učeben. Všech 18 tříd má svoji kmenovou učebnu. Zbývající učebny jsou využívány jako odborné učebny fyziky, chemie, přírodopisu, rodinné výchovy, cizích jazyků a hudební výchovy - dále školní kuchyňka, školní dílna, dvě učebny pro výuku informatiky, multimediální učebna s interaktivní tabulí a dataprojektorem, dílna pro práci s keramikou s vypalovací pecí, učebna pro výtvarný kroužek apod. Škola má jednu velkou tělocvičnu a dvě malé tělocvičny. Učitelé na škole pro svoji potřebu využívají 14 kabinetů. Ve velkoryse pojatých venkovních prostorách školy se nachází školní hřiště s atletickou dráhou s polyténu, travnaté hřiště, dvě asfaltová hřiště, dva volejbalové kurty a rozsáhlé travnaté plochy s osázenými okrasnými keři a stromy. V červnu 2008 byla zahájena v souvislosti s přidělením účelové dotace EU a dotace ze státního rozpočtu včetně finančního příspěvku MěÚ v Jablonci nad Nisou rozsáhlá rekonstrukce školy. Rekonstrukce zahrnuje zejména zateplení obvodového a střešního pláště všech školních budov, izolace spodních staveb proti zemní vlhkosti, zbourání a opětné vystavení spojovacích krčků mezi pavilóny 1. stupně školy a kompletní výměnu oken ve všech budovách školy. Celá tato nebývale rozsáhlá investiční akce za přibližně 50 miliónů korun musí být realizována v období od (v prvním měsíci za provozu školy byly prováděny veškeré přípravné práce) do v souladu s pravidly jeho realizace a financování především ze strany EU a SR. Celá tato rekonstrukce samozřejmě výrazně vylepší podmínky pro vzdělávání našich dětí. V úvodu školního roku 2008/2009 byla zahájena v areálu školy výstavba nového víceúčelového sportovního hřiště s umělým povrchem s vlastním oplocením i osvětlením, která bude dokončena do konce listopadu Součástí školy je školní kuchyně s jídelnou plně odpovídající stávajícím přísným hygienickým předpisům, podobně jako moderní šatny pro sportovce se sociálním zázemím v blízkosti školních hřišť. V prvním patře budovy, ve které se nachází školní jídelna, jsou umístěny též prostorově nadstandardní a dobře vybavené prostory školní družiny. Vzhledem k výrazné redukci částky ze státní dotace určené, mimo jiné, na nákup učebních pomůcek, pociťujeme zvláště v tomto kalendářním roce výrazné problémy spojené s nákupem učebnic a potřebných učebních pomůcek. 10

12 3.3. Prospěch žáků a počty zameškaných vyučovacích hodin Počet zameškaných vyučovacích hodin omluvené neomluvené celkem Ø na 1 žáka celkem Ø na 1 žáka ,62 Zde nabízím zajímavé srovnání se školním rokem 2006/2007, kde počet omluvených hodin absence žáků byl více než dvojnásobný omluvených hodin!! Výchovná opatření 1. pololetí 2. pololetí pochvala napomenutí důtka třídního učitele důtka ředitele školy sníž. známka z chování - 2.st sníž. známka z chování - 3.st. 2 6 Zde je statisticky významný nárůst těch méně populárních výchovných opatření ve druhém pololetí školního roku. Ze statistiky prospěchu vybírám některé zajímavé charakteristiky: Počet žáků Prospěl s vyznam. prospěl neprospěl stupeň stupeň Klasifikace a absence - statistika podle tříd za celou školu za 2. pololetí školního roku 2007/2008: Třída Prům. Celkem Omluv. Neomluv. prospěch 1.A B A B A B A

13 5.A B A B A B A B A B C Zde se pozastavuji nad vysokou absencí našich starších dětí (především 9. třídy a 8.B) zabývat se důvody vysokého počtu omluvených zdůrazňuji omluvených hodin by jistě mohla být interesantní záležitost. V prospěchu jsou statisticky významné rozdíly mezi průměry např. některých paralelních tříd a nízký průměr u některých vybraných tříd. Průměry v některých předmětech dle tříd ZŠ Třída ČJ AJ NJ M F D 1.A ,24 1.B ,17 2.A ,32 2.B ,28 3.A ,50 3.B ,57 4.A ,86 5.A ,88 5.B ,73 6.A ,37 2,11 1,63 6.B ,67 2,33 1,67 7.A ,80 2,60 1,75 7.B ,85 2,48 1,89 8.A ,04 2,70 1,67 8.B ,37 3,00 2,26 9.A B C Další údaje o výsledcích vzdělávání V této části by se mohly objevit mnohé údaje z výše uvedených tabulek. Ve zprávě výchovné poradkyně školy naleznete podrobnou statistiku spojenou s výsledky projektu Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 9.roč. ZŠ (testy CERMAT), jejichž výsledky jsou zařazeny mezi základní kritéria přijímacího řízení na střední školy. Na tomto místě se zmíním i o účasti našich žáků sedmých ročníku v projektu Potenciály (vyhledávání žáků s předpoklady k vysokoškolskému studiu), kterého se zúčastnili v dubnu Tohoto projektu se zúčastnilo téměř žáků z celé České republiky. V analýze výsledků jsme se ocitli ve většině hodnocených oblastí 12

14 mírně či více nad či pod průměrem všech základních škol ČR v celkovém hodnocení jsme tedy uprostřed peletonu všech zúčastněných. S výsledky byli naši žáci podrobně seznámeni. Vzhledem ke sportovní profilaci naší školy zařadím do této části komentář vedoucí trenérky sportovních tříd, paní Dany Jandové, který se týká činnosti našich sportovních tříd. Hodnocení činnosti sportovních tříd za školní rok 2007/2008 Sportovní třídy fungují na škole statutárně od září 1999, kdy byly tyto třídy zařazeny oficiálně do programu MŠMT. Při škole vzniknul školní atletický klub, kde pracuje profesionálně jedna trenérka, která je placena Českým atletickým svazem a 5 trenérů, učitelů. Spolupráce školy s atletickým oddílem LIAZ a sportovním gymnáziem je dobrá. Snažíme se o zapojení co největšího počtu žáků do závodní atletické činnosti a jejich přestup do sportovního gymnázia a oddílu LIAZ k profesionálním trenérům. Žáci tříd se pravidelně zúčastňují atletických závodů pořádané ČAS, LKAS, AŠSK ad. V některých disciplínách děti vynikají a získávají na mistrovství České republiky medaile a tím se nominují do reprezentace ČR. Cílem sportovních tříd je však všestranný rozvoj dětí a tudíž se zúčastňují i dalších sportovních aktivit jako je plavání, florbal, basketbal, běh na lyžích, volejbal apod. Nemohu nezmínit i účast našich dětí ze sportovních tříd na třech každoročně organizovaných a na přípravu velice náročných týdenních soustředění podzimní v Novém Městě pod Smrkem, zimní na běžkách na Jizerce a letní v rekreačním areálu Jiřička ve Sloupu v Čechách. Všechna soustředění osobně vždy na půl den navštívil i ředitel školy a byl velice spokojen s jejich organizací, za což zaslouží všichni učitelé Tv a organizátoři soustředění poděkování.. Tým paní učitelky Hamáčkové na zimním soustředění Z 9. třídy pokračuje v závodní činnosti 7 atletů, nejlepších výsledků dosáhla reprezentantka Karolína Markalousová v hodu kladivem- 2.místo na MČR, dále se MČR zúčastnily: Rožcová Tereza, Rožcová Lucie, LADROVÁ Jana, Doležalová Petra. 13

15 3 děti pokračují v atletice na SG. Děvčata se stala v říjnu 2007 mistryněmi České republiky v družstvech a obhájila tak loňský titul. Letošní významnou novinkou je otevření atletických přípravek na 1.stupni ZŠ. Pracujeme s dětmi d 1. do 5. třídy. Hlavním cílem je podchytit co nejvíce dětí, aby si navykly na správný styl života podpořený pohybovou aktivitou. Zapojí se i do závodní činnosti v rámci kraje. Do této části vkládám i výsledky našich žáků na atletických závodech a soutěžích. Úspěch největší byl již zmíněn v úvodu výroční zprávy a přikládám alespoň fotografii mistryň České republiky: Mistryně ČR ve starších žákyních společně s trenérkou Danou Jandovou Sportovní výsledky žáků ST ve školním roce 2007/ Dráha - září 2007 MČR družstev staršího žactva. 1.místo děvčata!!!! 2. Hala žákovská liga 8.-9.tříd Starší žáci Starší žákyně 3.místo 1.místo 14.2.žákovská liga 6.-7.tříd Mladší žáci Mladší žákyně KPJ staršího žactva 2.místo Krainer Daniel 3.místo Horynová Ivana 3.místo Vítek Vilibald 3.místo 2.místo dálka 534 cm tyč 210 cm tyč 230 cm KPJ mladšího žactva 1.místo Pavlínová Kristýna dálka 455 koule 8,35 4x150m 14

16 Vítová Petra 60mpř 10,54 300m 47,85 4x150 m Balousová Dominik 4x150 m Horčičková Lucie 4x150 m 2.místo: Puš Martin 800m 2:38,16 Kopalová Klára 1500m 6:04,00 Horčičková Lucie 300m 49,05 Pilz Ondřej 1 500M 3.místo: Pavlínová Kristýna 60m 8,84 Balousová Dominika 300m 49,38 60mpř 12,09 3. Výsledky KP jednotlivců- dráha 2008 KPJ ve vícebojích Varnsdorf (60mpř-míček-60m-dálka-800m) 1. místo: Vítová Petra 2554 b (10,19-36,29-8, :38,91) 6.místo: Balousová Dominika b. (13,06-30,04-9, :43.52) 8.místo: Horčičková Lucie b. 9.místo: Letáček David 759 b. 10.místo: Marek Michal 680 b. 12.místo: Gärtner David 548 b. 13.místo: Šefr David 424 b. 15.místo:Kopalová Klára b. 18.místo:Schneiderová Míša b. 19.místo:Šáchová Andrea b. 20.místo: Ťukalová Darina b. 21.místo: Pokorná Leona b. 25.místo: Rakušanová Kristýna 810 b. 26.místo: Petríková Andrea 766 b. 27.místo: Bosáková Míša 593 b. 4. KPJ dorostu Turnov 1.místo: Rožcová Tereza 1500m 5:20,00 1.místo: Markalousová Karolína kladivo 45,15m 2.místo: Ladrová Jana kladivo 42,76 m 4.místo: Šikola Adam tyč 280 cm 4.místo: Rožcová Lucie 800m 2:27,24 7.místo Straková Barbora 100m 13,79 8.místo: Šikola Adam oštěp 30,61 5. KPJ mladšího žactva Liberec 1.místo: Pavlínová Kristýna dálka 467 cm Vítová Petra 60mpř 10,29 150m 20,96 Pilz Ondřej 1500m 5:31,51 Mirabileová Adéla 2km chůze 13:24,48 Pavlínová, Vítová,Balousová,Horčičková 4x60 33,00 15

17 2.místo: Pavlínová Kristýna 150m 21,08 Vítová Petra 800m 2:35,41 Šáchová Andrea 2km chůze 13:26,13 Pavlínová Kristýna 60m 8,60 3.místo: Horčičková Lucie 800m 2:41,45 4.místo: Puš Martin 800m 2:42,62 5.místo: Kopalová Klára 1 500m 6:07,62 6. KPJ staršího žactva Česká Lípa 1.místo žákyně 3x300 2:22,13 2.místo: Černá Nikola 1500m 5:34,52 Vítová Petra 100mpř 17,35 200mpř 32,64 Horynová Ivana tyč 200cm Leksová Anna kladivo 18,99 m Berka Petr 800m 2:30,04 3.místo: Jelínková Barbora 800m 2:35,82 Pavlínová Kristýna dálka 479 Michálková Iva tyč 180cm Kotková Lenka tyč 180 cm děvčata 4x60m 33,29 chlapci 4x60m 31, Čtyřboj 5.ZŠ Jablonec n.nisou 1.místo: Mladší dívky 6848 b. 2.místo: Starší dívky 7131 b. 2.místo: Starší hoši 6782 b. 4.místo: Mladší hoši 4129 b Pohár rozhlasu ST Mladá Boleslav 1.místo: Mladší žákyně b 3.místo: Starší žákyně b 4.místo: Mladší žáci b 7.místo: Starší žáci b Setkání vítězů Poháru Rozhlasu Stará Boleslav 3.místo: Mladší žákyně b MČR dorostu Praha Slavie 2.místo : Karolína Markalousová kladivo 48,25 12.místo: Tereza Rožcová 1500m 5:12,02 14.místo: Jana Ladrová kladivo 35,91 8.R Rožcová Lucie 800m 2:30,16 16

18 MU do 17 let Maďarsko 5.místo: Markalousová Karolína kladivo MČR ve vícebojích Stará Boleslav 5.místo: Vítová Petra pětiboj b MČR staršího žactva Třinec 8.místo: Vítová Petra 200mpř 31,72 rekord školy 14. Finále KPD staršího žactva Česká Lípa 3.místo: Starší žákyně LIAZ- našich 6 nejlepších děvčat hostovalo 5.místo: Starší žáci 6.místo: Starší žákyně ZŠ Pasířská 15. Finále KPD mladšího žactva Jablonec nad Nisou 2. místo: mladší žákyně 16. Finále MČR družstev dorostenek Břeclav 2. místo družstvo LIAZ 3.5. Údaje o přijímacím řízení na střední školy Uplatnění absolventů školy Studium maturitní obory Studium učební obory Počet vycházejích žáků gymnázium SOŠ SOU SOŠ SOU Další a podrobnější informace o výsledcích přijímacího řízení naleznete ve zprávě výchovné poradkyně školy Zpráva koordinátora školního vzdělávacího programu Vypracoval: Mgr. David Mánek Za období: září 2007 červen 2008 Zpracováno: 25.června 2008 Základní informace: V tomto školním roce tzn. 2007/2008 jsem převzal funkci koordinátora školního vzdělávacího programu po paní Mgr. Blance Hornové, která ve funkci působila přede mnou. Mým základním cílem bylo školní vzdělávací program zpracovat tak, aby odpovídal základním kritériím, která stanovuje RVP_ZV. Bývalá koordinátorka spolu s ostatními pedagogy vypracovala dílčí témata školního vzdělávacího programu vcelku dobře, přesto jsem po převzetí dokumentace měl mnoho práce s celkovou sumarizací, po jejímž dokončení jsem celé ŠVP konzultoval s paní Carbovou, která mi sdělila problematické oblasti našeho školního vzdělávacího programu. Většinu nedostatků 17

19 jsem spolu s pedagogy odstranil již v tomto školním roce a některé budou odstraněny na začátku následujícího školního roku. (viz tab.1) Tab.1 Dílčí úkoly v rámci ŠVP splněné i plánované Originální a motivační název ŠVP Úkol Kdy Splněno/nesplněno Říjen 07 Splněno Přepracovat charakteristiku školy Říjen 07 Splněno Charakteristiky předmětů Duben 08 Splněno Průřezová témata a projekty Školní rok 08/09 v plánu Bloomova taxonomie cílů do učebních splněno plánů Volitelné předměty - nabídka Květen 08 Splněno Dopracování volitelných předmětů Srpen 08 Splněno Celková podoba ŠVP 08/09 Srpen 08 Splněno Dotazník pro učitele Prosinec 07 Splněno Nové zpracování učebních plánů 08/09 Březen 08 Splněno Charakteristika školy a ŠVP Leden 08 Splněno Komentář ke stanoveným cílům: Většinu cílů se mi i přes mnohá úskalí podařilo naplnit, což považuji v atmosféře, která kolem školního vzdělávacího programu panuje, za obrovský úspěch. Odstranit zjištěné nedostatky v rámci dokumentu ŠVP Tento cíl byl prakticky splněn, přičemž některá témata jsou neustále v řešení a plánu (viz tab.1). Předložit anketu učitelům ohledně ŠVP a následně ji vyhodnotit Začátkem listopadu byla všem učitelům předložena anketa, která monitorovala jejich vztah ke školnímu vzdělávacímu programu. Tato anketa naplnila veškeré předpoklady, učitelé ŠVP nepovažují za převratnou novinku, mají pocit, že jde pouze o zbytečné papírování, které nesouvisí s praktickou výukou. Jako koordinátor se je snažím přesvědčit o potřebě a nutnosti obměnit používané vyučovací metody a organizační formy vyučování, dále i o smysluplnosti ŠVP v rámci hesla Naučme žáky učit se, bohužel zatím narážím na malou ochotu spolupracovat a vzdělávat se. Zorganizovat minimálně dvě besedy či přednášky k ŠVP Jedno ze školení mělo proběhnout , bohužel na základě špatné dohody s vedením školy neproběhlo (ředitelské volno). Druhé z plánovaných školení bylo přesunuto na začátek září, kdy na škole bude probíhat rekonstrukce. Tzn. i tento cíl jsem s pomocí pana ředitele dokázal vcelku naplnit. Zajistit si pověření s veškerými náležitostmi k činnosti koordinátora ŠVP Tento cíl naplňuji postupně, protože jsem začal studovat koordinátorství ŠVP na NIDV v Liberci, po jehož dostudování bych měl získat pověření i reálný status koordinátora ŠVP. Absolvovat alespoň jednu hospitaci u každého z učitelů na ZŠ spolu s ředitelem nebo zástupcem ředitele školy Hospitační činnost nebyla uceleně posvěcena ředitelem školy, proto tento cíl nebyl naplněn. Pan ředitel i zástupce ředitele hospitační činnost provádějí. Nedostalo se však na vzájemné náslechy vyučujících, které by měly sloužit jako inspirace pro vlastní výuku, ne jako kontrolní činnost. Závěr: 18

20 Tento školní rok se na naší škole v rámci ŠVP podařila naplnit většina předem stanovených cílů. 4. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Dále se vzdělávat jest povinností každého pedagogického pracovníka (Zákoník práce, Školský zákon, Zákon o pedagogických pracovnících ) a je v pravomoci vedení školy v souladu s plánem DVPP na vzdělávací akce své zaměstnance vysílat. Vzdělávání učitelů je vždy prioritní záležitostí a v této souvislosti v souladu se zákonem přečerpáváme původně stanovenou výši finančních prostředků orientačně přidělených na vzdělávání pracovníků školy. Svá studia úspěšně dokončila nová výchovná poradkyně od a prioritní pro nás byla a stále jsou studia ICT koordinátora (informačních technologie) a studium koordinátora školního vzdělávacího programu. Dále za potřebné v posledních dvou letech považuji průběžné vzdělávání pedagogů v oblasti přípravy a realizace školního vzdělávacího programu a v oblasti péče o děti se specifickými poruchami učení a chování (objevuje se i v plánu školy pro školní rok 2008/2009). Ze statistiky výčtu dlouhodobých studií, seminářů a školení jest patrné, že naši učitelé se mají zájem vzdělávat. Jsem však nucen konstatovat, že někteří mají v souvislosti se sebevzděláváním výrazně větší chuť na sobě neustále pracovat, což je, zvláště v naší profesi, více než žádoucí. I. Dlouhodobá studia 1. učitelka 2. stupně studium koordinátora ICT 2. učitel 2. stupně rozšířené studium informatiky, studium koordinátora ŠVP 3. učitelka 2. stupně studium výchovného poradenství 4. vychovatelka ŠD Kombinované bakalářské studium - obor speciální pedagogika II. Dlouhodobé kurzy 1. učitelka 1. stupně studium anglického jazyka 2. učitelka 1. stupně studium anglického jazyka 3. učitelka 1. stupně studium anglického jazyka 4. učitelka 2. stupně studium anglického jazyka III. Semináře 1. učitelka 2. stupně Škola v pohybu 2. učitelka 2. stupně Vzdělávání žáků se spec. vzděl. potřebami 3. učitelka 2. stupně English can be fun 4. učitelka 2. stupně Aktivizační metody ve výuce 5. učitelka 2. stupně Práce s talentovaným dítětem 6. učitelka 2. stupně Poruchy chování a osobnosti 7. učitelka 2. stupně Domluv se v cizím jazyce - Aj 8. učitelka 2. stupně Bakaláři - matrika 9. učitelka 2. stupně Bakaláři - www aplikace 10. učitelka 1. stupně Workshopy pro koordinátory tvorby ŠVP ZV 11. učitelka 2. stupně Emoční a sociální rozvoj osobnosti ve vzděl. a vých. procesu 12. učitelka 2. stupně Efektivní metody výuky - jak aktivizovat žáky 13. učitelka 1. stupně Jazyky hrou - Aj 14. učitelka 1. stupně Výuka dějin na prvním stupni ZŠ 15. učitelka 2. stupně Trenažér - výcvik sociální odolnosti a asertivity ve škole 16. učitelka 1. stupně Jazyky hrou - Aj 17. ředitel školy Kurz teoretické přípravy personálu řízení CO pro zajištění 19

21 evakuace 18. ředitel školy Korespondence pro management ZŠ a SŠ 19. ředitel školy Rozvoj klíčových kompetencí na 1. a 2. stupni ZŠ 20. ředitel školy Bakaláři pro začátečníky a mírně pokročilé 21. ředitel školy Hospitační činnost v ZŠ z pohledu ŠVP 22. ředitel školy Google ve škole 23. ředitel školy Pracovně právní vztahy ve škole a pracovní řád 24. učitelka 2. stupně Studium k prevenci sociálně patologických jevů 25. sekretářka školy Studium k problematice čerpání fondu FKSP 26. učitelka 2. stupně Rodinná výchova ve škole (ŠVP) 5. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 5.1. Řízení školy, další údaje týkající se záměrů školy Informace o řízení školy se prolínají téměř všemi ostatními částmi výroční zprávy. Zde bych připomenul pouze důležitou skutečnost, že celé vedení školy bylo v podstatě od nové. S mým příchodem a odchodem bývalé zástupkyně ředitele školy přišel i nový zástupce, Mgr. Ladislav Chmelík. Jsem rád, že mohu po prvním roce ve funkci ředitele školy konstatovat, že moje volba na doporučení pedagogického sboru i zřizovatele byla správná. Nedílnou součástí širšího vedení školy jsou samozřejmě učitelé obsazení do důležitých funkcí v současném systému školy koordinátor školního vzdělávacího programu, metodik prevence, metodik ICT a samozřejmě výchovná poradkyně. Co se týče dalších údajů týkajících se záměrů školy, považuji za rozumné vložit do této části výroční zprávy plán práce školy pro školní rok 2008/2009: Základní teze ročního plánu školy pro školní rok 2008/ Oblast materiálně technická údržba a vybavení školy: zdárné a bezproblémové dokončení stavebních úprav spojených s chystanou rekonstrukcí školy (projekt EU zateplení budov, nová fasáda, klempířské prvky a nová okna) termín dokončení , zdárné a bezproblémové dokončení výstavby nového víceúčelového sportovního hřiště s umělým povrchem (umělá tráva) v areálu školy za budovou školní jídelny, instalace monitorovacího systému monitorujícího vnější areál školy (především travnatou plochu s atletickým oválem a nové sportovní hřiště), rekonstrukce sociálních zařízení ve spojovacím krčku ke školní tělocvičně, instalace nové interaktivní tabule do učebny chemie (projekt), instalace přístupových bodů na Internet v učebnách chemie a fyziky, ve školní družině a v jednotlivých třídách 2. stupně školy, opravy a údržba z našeho příspěvku od města v souladu s plánem údržby (viz příloha) v souladu s ICT plánem školy řešit některé s postupných záměrů školy v oblasti ICT pro léta

22 2. Oblast pedagogicko organizační (výchovně vzdělávací): zvýšená pozornost výuce ve třídách s novým Školním vzdělávacím programem ZŠ Jablonec nad Nisou, Pasířská 72, v 1.,2.,6. a 7. ročníku a dále - příprava kvalitních sebeevaluačních nástrojů v souladu s požadavkem školního vzdělávacího programu a pravidel hodnocení - příprava projektů pro jednotlivé průřezová témata efektivní řešení spoluúčasti rodičů na podpoře a organizaci zájmových aktivit školou rozvoj dalších aktivit Občanského sdružení Pasířská, aktivní zapojení školy do mezinárodních vzdělávacích projektů, další rozšíření nabídky volnočasových aktivit ve škole, zvýšená pozornost prevenci šikany a jiných negativních jevů, souvisejících s životem ve škole i mimo školu, aktivní účast dětí v programech enviromentální výchovy (včetně pokračování v úspěšném a osvědčeném sběru druhotných surovin a účasti dětí v dalších zajímavých projektech a akcích), kvalitní příprava zápisu do budoucích prvních tříd, další rozvoj a efektivní podpora činnosti sportovních tříd na 2. stupni školy a zřízení přípravek na 1. stupni školy, kvalitní příprava soustředění, aktivní účast dětí na atletických soutěžích a závodech, zavedení elektronických žákovských knížek od začátku školního roku (v programu Bakaláři) kvalitní příprava a realizace vlastního hodnocení školy za období zavedení katalogových listů a třídních výkazů v programu Bakaláři 3. Oblast personální včetně dalšího vzdělávání pedagog. pracovníků: efektivní podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků též s důrazem na prioritní pozice dané vyhláškou č. 317/2005 Sb. zdárné dokončení studia metodika informačních technologií, zdárné dokončení studia nového koordinátora školního vzdělávacího programu, vzdělávání pedagogů v oblasti školního vzdělávacího programu a péče o děti integrované a se SVPUCH bude prioritou DVPP. 4. Oblast řídící a kontrolní: důraz na kontrolu a hospitační činnost v ročnících, ve kterých probíhá výuka dle ŠVP, realizace dalších požadavků na efektivní provoz oficiálních webových stránek školy v souvislosti se současné trendy a požadavky, zvýšení efektivity celého systém předávání informací a komunikace vnitřní i navenek s postupným přechodem na elektronickou komunikaci, zavedení elektronických žákovských knížek, zlepšení image školy na veřejnosti, prezentace školy, spolupráce školy s rodiči a dalšími subjekty navázání účinné komunikace se školskou radou, zavedení sekce výchovného poradenství na webové stránky školy s podrobnými informacemi pro rodiče. 5. Oblast BOZP a hygieny: 21

23 průběžné řešení hygienických problémů v souladu se základní hygienickou vyhláškou popisující provoz a hygienické podmínky školských zařízení, dále viz vybrané body z části 1 (údržba školy). Přílohy ročního plánu: Minimální preventivní program školy Plán práce výchovného poradce Seznam dětí s poruchami učení ve školním roce 2008/2009 (včetně seznamu integrovaných dětí) Plán ICT (informační technologie) 2008/2009 Plán environmentální výchovy 2008/2009 Plán koordinátora školního vzdělávacího programu 2008/2009 Rozvrhy hodin Zápis z úvodní pedagogické rady (úvazky, třídnictví, správcovství sbírek a kabinetů, veškeré termínované záležitosti termíny pedagogických rad a třídních schůzek apod.) Rozvaha o údržbě pro rok 2009 Finální verze návrhu rozpočtu pro rok 2009 (příspěvek od města). Soubor ped. org. opatření pro školní rok 2008/2009 Seznamy žáků a všech pracovníků školy včetně oddělených seznamů atletů a hokejistů. Jablonec nad Nisou, Mgr. Jiří Vondráček, ředitel přísp. org Poradenské služby ve školním roce 2007/2008 Práce výchovného poradce byla soustředěna do tří základních oblastí - oblast kariérového poradenství, oblast péče o žáky se specifickými poruchami učení a spolupráce při řešení výchovných problémů žáků. Oblast kariérového poradenství Jednou z velmi důležitých částí práce bylo zajištění a předávání informačních materiálů o středních školách žákům. V první řadě to byly katalogy všech SŠ v Libereckém kraji, které jsme zajistili na základě objednávek dětí. Se všemi vycházejícími jsme navštívili veletrh vzdělávání Amos 2007 v Jablonci n.n., většina z nich se zúčastnila podobné akce s názvem Educa v Liberci. Na obou mohli žáci získat přehled o možnostech studia na středních školách zejména v blízkém okolí. Další informační materiály byly žákům předávány tak, jak nám je zasílaly jednotlivé školy. Pro rodiče vycházejících žáků byla zorganizována informativní schůzka o přijímacím řízení, které se zúčastnili i zástupci některých středních škol z Jablonce a Liberce. Všechny tři deváté třídy byly na besedě na úřadu práce. Ve spolupráci s pedagogicko psychologickou poradnou v Jablonci n.n. bylo provedeno šetření profesní orientace žáků, tzv. Profi - testy. Během celého prvního pololetí probíhaly pohovory se žáky i s některými rodiči. V únoru byly distribuovány a opětovně soustředěny přihlášky žáků na SŠ a poté bylo zajištěno jejich rozeslání. Po prvním kole přijímacího řízení byli neúspěšní žáci a jejich rodiče informováni o odvolacím řízení a možnostech podání přihlášek do dalších kol. 22

24 Celkový počet vycházejících žáků: 9.roč roč. 2 Na gymnázia a SŠ s maturitou se hlásilo Na původně vybranou školu se dostalo Na jinou školu s maturitou Na učební obor s VL se hlásilo Na původně vybraný obor se dostalo Na jiný uč.obor Na SŠ s maturitou 46 žáků. 43 žáků, z toho 1 na odvolání. 3 žáci 15 žáků z 9.roč., 2 žáci z 8.roč. 14 žáků z 9.roč., 1 žák z 8.roč. 1 žák z 8.roč. 1 žákyně z 9.roč. Víceletá gymnázia: Přijímacího řízení se účastnilo 5 žáků, přijati byli 4. I v letošním roce se žáci devátých tříd zúčastnili projektu Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 9.roč. ZŠ, CERMAT. Přikládám tabulku s výsledky jednotlivých tříd a srovnání s celou školou, krajem a ČR. Matematika Český jazyk Studijní dovednosti Třída Počet žáků Průměrná úspěšnost Počet žáků Průměrná úspěšnost Počet žáků Průměrná úspěšnost 9.A 19 40,0 % 19 59,0 % 19 51,2 % 9.B 20 32,3 % 20 63,6 % 20 53,3 % 9.C 21 39,3 % 21 65,3 % 21 56,0 % škola 60 37,2 % 60 62,7 % 60 53,6 % kraj ,4 % ,6 % ,3 % ČR ,6 % ,3 % ,6 % Oblast péče o žáky s SPU Výchovná poradkyně vede kartotéku žáků s projevy specifických poruch učení nebo chování zajišťuje vstupní a kontrolní vyšetření v PPP. Kartotéka je průběžně aktualizována a doplňována. Na začátku školního roku všichni vyučující dostali seznamy žáků s dispozicemi a SPU, včetně těch, kteří jsou vyučováni podle IVP. Integrovaných žáků bylo v letošním roce 5, od druhého pololetí 6, z toho dva na prvním stupni, tři na druhém stupni. Všem byla věnována individuální péče a při hodnocení byli zohledňováni podle platných předpisů. Speciální péči mimo vyučování na 1.stupni pro ně zajišťovaly třídní učitelky, na 2.stupni Mgr.Staněk. Ve školním roce 2007/08 bylo na vstupní vyšetření posláno 7 žáků, na kontrolní 2 žáci. Spolupráce při řešení výchovných problémů V průběhu školního roku jsme řešili problémy běžné, týkající se nekázně při vyučování nebo o přestávkách, ale i nové nebo méně obvyklé. Patří k nim objevené případy sebepoškozování, přítomnost žáků pod vlivem alkoholu na vyučování, či projevy agrese a šikany. Všechny uvedené problémy jsme řešili ve spolupráci s třídními učiteli formou pohovorů se žáky a jejich rodiči, při jednáních výchovné komise (5). V několika případech jsme spolupracovali s PPP, při řešení problému šikany a špatných vztahů v 7.A jsme se obrátili o pomoc na Programy prevence a Mgr.Šolce. 23

25 Dva žáci absolvovali dobrovolný diagnostický pobyt ve středisku výchovné péče Čáp, oba dva však pobyt předčasně ukončili z důvodu nepřizpůsobení řádu a pravidlům střediska. Stále větším problémem se stává záškoláctví, jelikož se týká především dětí s problematickým rodinným zázemím, kde rodiče záškoláctví svých dětí buď kryjí,anebo je obtížné se s nimi vůbec spojit a hledat společně řešení a nápravu. Samozřejmou součástí náplně práce byla účast na většině schůzek výchovných poradců a vybraných seminářů pořádaných PPP. Vypracovala: Mgr.Anna Pastuchová, výchovná poradkyně 5.3. Hodnocení plánu prevence za rok 2007/ Spolupráce s pedagogicko - psychologickou poradnou, využití metodické pomoci v oblasti vzdělávání pedagogických pracovníků, absolvování kurzů a seminářů a následné využití v systematické práci ve škole. 2. Prevence AIDS, prevence problémů způsobených hazardní hrou, prevence šikany, násilí a kriminality: otázky zdravé výživy, nácvik efektivní komunikace, relaxačních dovedností a autoregulačních technik, besedy o zdraví, informace z odborné literatury a tisku o zdravé výživě, podpora tělesných aktivit a zájmů (rozšíření nabídky smysluplného trávení volného času), podpora zvyšování sebevědomí (rozpoznávání a pojmenování silné stránky osobnosti, vychytávání kritických myšlenek a názorů vůči sobě). 3. Intenzivní vedení prevence užívání návykových látek s důrazem na systematičnost ( metodik prevence, učitelé rodinné a občanské výchovy, třídní učitelé), neomezit prevenci na informovanost o drogách, nýbrž vést žáky k odpovědnosti za svůj život, k úctě k vlastnímu zdraví a tělu. 4. Eventuální případy experimentů s drogami řešit individuálně s přihlédnutím na situaci v rodině a v souladu s aktuální legislativou. Případy šikany řešeny s rodiči, případně i s Policií ČR. 5. V letosním roce byly uskutečněny besedy na téma: beseda s městskou policií - 7.třídy, akce ukázka činnosti Policie, HZS a Rychlé zdravotnické pomoci 6. a 9.třídy, beseda s policií trestní zákon (9.třídy) exkurze do nápravného zařízení v Rýnovicích (9.třídy). 6. Zájmové útvary, které pracují na naší škole: Florbal-6.-9.tř. Futsal 8.-9.tř. Chemické laboratoře 5.-9.tř. Streetball 6.-8.tř. Sudoku 5.-7.tř. Míčové hry 2.-3.tř. Sportovní hry 4.-5.tř. Basketbal 1.tř. Práce počítačem 1.-4.tř 24

26 Taneční kroužek 6.-9.tř. Výtvarný kroužek 4.-5.tř. Vedle zájmových útvarů je na naší škole organizována pravidelná sportovní příprava atletů a hokejistů. 7. Formy spolupráce s rodiči : Důraz na spolupráci je kladem především při třídních schůzkách, kde jsou s rodiči probírány jednotlivé oblasti podrobně. Při výskytu nevhodného a nesprávného chování jsou rodiče samozřejmě kontaktováni a zváni ke konzultaci do školy, případě jsou jim doporučeny další kroky (pedagogicko - psychologická poradna ) nebo následuje oznámení na oddělení Sociálně právní ochrany dětí, případně řešení v Přestupkové komisi MÚ Jablonec n.n. Bohužel i v letošním roce bylo zaznamenáno v poměrně vysoké míře záškoláctví. Oproti loňskému školnímu roku bylo řešeno menší množství případů šikany. V Jablonci nad Nisou 8.června 2008 Vypracovala : Mgr. Hana Mužíčková 5.4. Prezentace školy na veřejnosti Umět dobře prodat školu na veřejnosti znamená nacházet cesty, jak ke sluchu veřejnost veškeré dění ve škole a s její aktivity dostat. Prvním příkladem je premiérová prezentace školy na výstavě a veletrhu vzdělávání Euroregion Amos v říjnu Věříme, že naše připravené výstavní panely alespoň připomenou návštěvníkům, že tady jsme a něco zajímavého pro naše děti umíme připravit a zorganizovat. Bylo by smutné, abychom tuto příležitost i v dalších letech nevyužívali. V loňském roce po náročných přípravách konečně vznikly oficiální webové stránky školy. Navíc jsme je v úvodu školního roku 2008/2009 ještě po technické stránce vylepšili. Stránky komunikují s programem Bakaláři a najdou tam cenné informace nejen rodiče a veřejnost, ale též samotné děti i učitelé. Snažíme se využívat též další způsoby smysluplné cesty prezentace činnosti školy na veřejnosti, ať už to jsou pravidelně organizované dny otevřených dveří, velice vydařený školní časopis (o něm se zmiňuji v jiné části výroční zprávy), prezentace školy ve vybraných mateřských školách před konáním zápisu do prvních ročníků a samozřejmě články v tisku o naší škole, z nichž některé najdete v přílohách výroční zprávy. V nedávné době jste si též mohli poslechnout rozhovor s ředitelem školy na vlnách Českého rozhlasu. Nadále míníme pokračovat v tomto trendu a klást především důraz na kvalitní prezentaci práce školy na jejich webových stránkách. Samotnou školu prezentuje však především její image na veřejnosti jeho nedílnou součástí jsou i mimoškolní aktivity školy a výsledky našich dětí na soutěžích a olympiádách o nich se zmiňuji v dalších částech výroční zprávy. 25