Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Transkript

1 Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/ I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla ze světové literatury Autor: PaedDr. Soňa Cupáková Název: John Steinbeck O myších a lidech Datum: Cílová skupina: žák gymnázia Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Anotace: Pracovní list slouží k procvičení probraného učiva

2 John Steinbeck O myších a lidech 1. Společensko-historické události Napjaté vztahy v Evropě sv. válka Nové poválečné uspořádání světa Vznik nových samostatných států Na základě znalostí z historie doplň další body osnovy. 2. Světová literatura 1. pol. 20. století Literaturu poč. 20 století můžeme pomyslně dělit do tří kategorií: moderní próza realistický proud detabuizovaná literatura Uveď základní znaky literatury tradičního realistického proudu. 3. Americká literatura Pro americkou literaturu je příznačný především realistický proud, u některých spisovatelů nacházíme až naturalistické prvky. Generace amerických autorů 1. pol. 20. století je často označována jako tzv. The lost generation, neboli ztracená generace. Jako první použil toto označení Ernest Hemingway Gertruda Steinová Erich Maria Remarque Označ správnou odpověď. 4. Ztracená generace Nejvýraznější osobností tzv. ztracené generace byl Ernest Hemingway, jehož dílo bylo oceněno Nobelovou cenou. Doplň další představitele tzv. ztracené generace. 5. Znaky americké literatury Spisovatelé realistického proudu se snažili zachytit život člověka ve společnosti, jeho existenční problémy, touhu po bohatství, slávě, kritizovali americké poměry, maloměšťáctví. Pro mnohé se stalo určující místo, z kterého pocházeli. W. Faulkner je často označován jako představitel tzv. jižanských ság. Která část USA byla určující pro J. Steinbecka? 6. John Steinbeck Spisovatel pocházel z Kalifornie, z Mississippi, z Los Angeles Vystudoval historii a literaturu, právo, lékařskou fakultu. Ve svém díle zachytil osobní zážitky z 1. sv. války, psal práce s historickou tematikou, poukazoval na sociální nespravedlnosti Vyznač správná řešení.

3 7. Dílo Mezi nejvýznamnější práce autora patří O myších a lidech, Pláň Tortilla, Hrozny hněvu, Toulavý autobus, Na východ od ráje. Kterou práci bychom mohli označit jako rozsáhlou společenskokritickou prózu s kolektivním hrdinou? Byl autor nositelem nějaké významné literární ceny? Pokud ano, jaké? 8. O myších a lidech Novela (z ital. novella = novinka) epický prozaický žánr zpravidla středního rozsahu, jehož základ tvoří poutavý příběh s výrazným zakončením. Na rozdíl od příbuzných epických prozaických útvarů, tj. od románu a od povídky, vyznačuje se n. potlačením popisných složek, epizodických dějů a degresí ve prospěch složky dějové, přičemž dramaticky sevřené konstrukci odpovídá i způsob, jakým je rozvíjen ústřední dějový motiv, pro n. je charakteristický omezený čas děje a pointa. [1] Vlastními slovy vysvětli termín novela. Spisovatel vypráví příběh dvou námezdních dělníků, kteří přichází na farmu, aby si vydělali peníze a mohli si koupit malé hospodářství, na kterém by pracovali. Kdy a kde se práce odehrává. Poukazuje autor na otázku rasové problematiky, pokud ano, jak? Charakterizuj hlavní postavy novely Johna Miltona a Lennieho Smalla. Úryvek č. 1 Georgeův hlas zněl teď temněji. Jeho slova byla rytmicky členěna, jako by opakoval něco, co říkal mnohokrát. Takovej člověk, co chodí jako my dělat po rančích, je na tom světě opuštěnej jako kůl v plotě. Neví, co je to rodina. Neví, co je to vlastní kout. Přijde na ranč, vydře si těch pár šesťáků a pak se sebere do města, tam ty svý šesťáky rozfofruje, a netrvá to nikdy dlouho, a vláčí kostru zase na jiným ranči. Takovej člověk ti nemá, nač by se moh těšit... Georgie vykládal dál: S náma je to jiný. My máme před sebou budoucnost. My si máme s kým promluvit, a to dělá moc. My nemusíme vysedávat po putykách a rozhazovat tam šesťáky, jako takový, co nemají kam jít. Takový, když se dostanou do kriminálu, tak tam můžou třeba zcepenět, a ani pes po nich neštěkne. Ale s náma je to jiný. [2] Vysvětli, proč je situace Georga a Lennieho odlišná od ostatních námezních dělníků.

4 Charakterizuj jazykové prostředky. Vysvětli výraz zcepenět Úryvek č. 2 Na zahrádce budem mít všecku možnou zeleninu, a až dostanem chuť na kapku whisky, prodáme pár vajíček nebo něco jiného, třeba ňáký mlíko. Tam bysme si žili, tam bysme byli doma. To už bysme nemuseli harcovat sem a tam a jíst, co nám uklohní ňákej Japončík. Kdepak něco takovýho! Byli bysme hezky ve vlastním, tam bysme byli doma a nemuseli bysme spát po barácích. [3] Která z hlavních postav je pravděpodobně autorem předcházejícího monologu? Vysvětli výraz harcovat Úryvek č.3 1. Do dveří nakoukl znovu Curley, zůstal v nich stát a díval se do světnice. 2. Netečně se rozhlížel krotkýma, poloslepýma očima, začal čmuchat a pak si lehl a hlavu si položil mezi pracky. 3. Do otevřených dveří se za chvíli přibelhal ten letitý pes. 4. Pes zvedl hlavu, ale když Curley potrhle vyrazil ze dveří, prošedivělá hlava psa klesla zase na podlahu. [4] Seřaď jednotlivé větné celky. Úryvek č. 4 To by sakra bylo, abych na to zapomněl! pochválil se Lennie potichu. Zalízt do vrbiček a čekat na Georgie. Stáhl si klobouk na oči. To bude Georgie vyvádět! Bude vykládat, jaký by to bylo, kdyby tak byl sám a nemusel se pořád se mnou zlobit. Otočil hlavu a zadíval se na jasné vrcholky hor. A tu z Lennieho hlavy vystoupila malá tlustá babka. Měla tlusté okuláry a ohromnou kartonovou zástěru s kapsami a byla naškrobená a vymytá. Postavil se před Lennieho, ruce si položila na kyčle a káravě se na něho zaškaredila. A když promluvila, byl to Lennieho hlas. Co jsem se ti naříkala a naříkala: Ať mi Georgie posloucháš, je to přece takovej dobrej člověk a jakej je k tobě hodnej! Ale ty si nikdy nedáš pozor. Každou chvíli něco vyvedeš. A Lennie jí odpověděl: Vždyť já chtěl bejt hodnej, teto Kláro. Já chtěl, já prosím chtěl. Já za to nemoh. [5] Jakou roli hraje v díle postava tety Kláry? Z které části novely je vybraná ukázka?

5 Na základě přečtení celého díla naznač další vývoj příběhu (příběh dovyprávěj). Domácí úkol: Pulitzerova cena vyhledej základní informace. Použitá literatura [1] VLAŠÍN, Štěpán a kol. Slovník literární teorie. 2.vydání. Praha: Československý spisovatel, s.249. ISBN [2] STEINBECK, John. O myších a lidech. 3.vydání. Praha: Svoboda, 1994.s.17. ISBN [3] STEINBECK, John. O myších a lidech. 3.vydání. Praha: Svoboda, 1994.s.51. ISBN [4] STEINBECK, John. O myších a lidech. 3.vydání. Praha: Svoboda, s.35. ISBN [5] STEINBECK, John. O myších a lidech. 3.vydání. Praha: Svoboda, s.84. ISBN

6 Řešení (Vypracována jednoznačná řešení) Úkol č hospodářská krize 30. léta nástup fašismu občanská válka ve Španělsku 1939 počátek 2. sv. války Úkol č. 2 Spisovatelé navazují na realismus 2. pol.19. století Snahou je zachytit skutečný obraz světa Častá je kritika společnosti Realistický hrdina se v průběhu děje vyvíjí Nové výrazové prostředky hovorová řeč, vulgarismy. Úkol č. 3. Gertruda Steinová Úkol č. 4. W.Faulkner, F.S.Fitzgerald Úkol č. 5. Kalifornie Úkol č. 6. Spisovatel pocházel z Kalifornie. Studoval historii a anglickou literaturu. Věnoval se otázkám sociální nespravedlnosti. Úkol č. 7. Hrozny hněvu Pulitzerova cena, Nobelova cena Úkol č. 8. Novela z 30. let 20. století, Kalifornie Postava černocha Crookse, i přes svoji přirozenou inteligenci stojí na okraji společnosti. Nesourodá dvojice přátel, Georgie se snaží ochránit před problémy svého slabomyslného přítele, kterého zná již z dětství, ale jeho snaha je marná. 1. úryvek Oba sní svůj sen o novém domově, o malém hospodářství, na kterém budou spokojeně pracovat jen pro sebe. Převaha hovorové až nespisovné řeči, časté dialogy, jednoduchá stavba vět. Zcepenět = ztuhnout, zdřevěnět 2. úryvek Georgie Milton Harcovat = potloukat se, potulovat 3. úryvek Pořadí větných celků 3,2,1,4 4. úryvek Teta Klára Lennieho vychovala, po její smrti tento úkol převzal Georgie. Ukázka je ze závěru práce, po tragické nehodě, kdy Lenine zlomí vaz ženě z farmy. Georgie si uvědomuje, co Lennie způsobil a jaký trest ho čeká a zastřelí ho. Pulitzerova cena Prestižní americké žurnalistické a umělecké ocenění.