Přílohy. Příloha 1: Řazení psů podle pracovní inteligence a poslušnosti. Příloha 2: Nezkrácená verze testu CIQ. Příloha 3: Nezkrácená verze testu OPT

Transkript

1 Přílohy Příloha 1: Řazení psů podle pracovní inteligence a poslušnosti Příloha 2: Nezkrácená verze testu CIQ Příloha 3: Nezkrácená verze testu OPT Příloha 4: Testovaní jedinci a ukázky z testů

2 Příloha 1: Tab. P1: Řazení psů podle pracovní inteligence a poslušnosti (Coren, 2010) Poř. Plemeno 1. Border kolie 2. Pudl 3. Německý ovčák 4. Zlatý retrívr 5. Dobrman 6. Šeltie 7. Labradorský retrívr 8. Motýlek 9. Rotvajler 10. Australský pastevecký pes 11. Velškorgi Pembroke 12. Malý knírač 13. Anglický špringršpaněl 14. Belgický tervueren 15. Šiperka, belgický groenendael 16. Kolie, keeshund 17. Německý krátkosrstý ohař 18. Hladkosrstý retrívr, anglický kokršpaněl, střední knírač 19. Brittany španěl 20. Americký kokršpaněl, Nova Scotia duck tolling retrívr 21. Výmarský ohař 22. Belgický malinois, bernský salašnický pes 23. Trpasličí špic 24. Irský vodní španěl 25. Vizsla 26. Velškorgi Cardigan 27. Chasepeake Bay retrívr, puli, yorkshire teriér 28. Velký knírač, portugalský vodní pes 29. Erdelteriér, flanderský bouvier 30. Border teriér, briard 31. Velššpringršpaněl 32. Manchester teriér 33. Samojed 34. Field španěl, novofoundlandský pes, australský teriér, americký staffordshire teriér, gordon setr, vousatá kolie 35. Cairn teriér, kerry blue teriér, irský teriér, americký eskymácký pes 36. Norský losí pes 37. Opičí pinč, hedvábný teriér, malý pinč, anglický setr, faraonský pes, clumber španěl 38. Dorwich teriér 39. Dalmatin 40. Soft-coated wheaten teriér, bedlington teriér, hladkosrstý foxteriér 41. Curly-coated teriér, irský vlkodav 42. Kuvasz, australský ovčák

3 43. Saluki, finský špic, anglický pointr 44. Kavalír king Charles španěl, německý drátosrstý ohař, coonhound černý s pálením, americký vodní španěl 45. Sibiřský hasky, bišonek, anglický toy španěl 46. Parson Russel teriér, greyhound, harrier, tibetský španěl, anglický foxhound, vydrař, americký foxhound, hrubosrstý grifon 47. West highland white teriér, skotský jelení pes, havanský bišonek 48. Boxer, německá a dánská doga 49. Jezevčík, staffordshire bulteriér, shiba inu 50. Kalamit 51. Vipet, hrubosrstý foxteriér 52. Rhodéský ridgeback 53. Ibizský podengo, velšteriér, irský teriér 54. Boston teriér, akita inu 55. Skye teriér 56. Norfolk teriér, sealyham teriér 57. Mops 58. Francouzský buldoček 59. Bruselský grifonek, Maltézáček 60. Italský chrtík 61. Čínský chocholatý pes 62. Dandie Dinmont teriér, vendeéský baset, tibetský teriér, japonský chin, lakeland teriér 63. Staroanglický ovčák (Bobtail) 64. Velký pyrenejský pes 65. Skotský teriér, bernardýn 66. Bulteriér, Petite Basset Griffon, vendeen 67. Čivava 68. Lhasa apso 69. Bulmastif 70. Ši-tzu 71. Anglický baset 72. Mastif, bígl 73. Pekingský palácový psík 74. Bloodhound 75. Barzoj 76. Čau čau 77. Buldok 78. Basenži 79. Afgánský chrt

4 Příloha 2: Nezkrácená verze testu CIQ (Coren, 2010) Test 1 První test měří učení pozorováním, které by mělo vyvolat asociace, jež se projevují v každodenním životě, kdy se pes prostě učí tím, že žije v normální domácnosti. Požádala jsem každého majitele, aby provedl tento test sám v jejich přirozeném prostředí. Zvolili si denní dobu, kdy nechodí psy venčit. Úkolem bylo; když se pes podíval na svého pána, vzít vodítko, bundu a klíče a tiše zůstat stát. Test 2 Tento test hodnotí řešení problému. Potřebovala jsem prázdnou plechovku (velikost asi půlkilové konzervy), pamlsek a stopky. Nejdříve majitel psa ukázal psovi pamlsek a nechal ho, ať si jej očichá. Pak nápadně položil pamlsek na podlahu a přikryl ho plechovkou. Test 3 Tento test měří pozornost a environmentální učení. Opět jsem požádala o vykonání tohoto testu majitele v domácím prostředí. Zatímco je pes venku, přestaví se stůl a židle jinak než je pes zvyklý. Přesunulo se zhruba alespoň pět kusů nábytku. Test 4 Tento test hodnotí opět řešení problému. Potřebovala jsem malý ručník úměrný k velikosti psů, které jsem si vybrala. Ručník dal majitel psovi nejprve očichat a poté jej přes něj přehodil tak, aby byla jeho hlava a plece úplně schované. Test 5 Test sociálního učení. Psa jsem umístila asi dva metry od jeho majitele, který se na psa pozorně díval. Když pes opětuje pohled, majitel se široce usmál. Test 6 Další test zkouší řešení problému a podobá se testu 2, ale je mnohem složitější. Hlavní rozdíl je v tom, že vyžaduje trochu obratnosti při manipulaci s předměty. Vzala jsem pamlsek, dala jej očichat psovi a schovala jej pod ručník. Pokud pes nechápal, ukázala jsem na ručník.

5 Test 7 Tento test zkouší krátkodobou paměť. Po něm by měl následovat test 8. Prováděli jsme jej v průměrně velké místnosti, kde nebylo moc nábytku nebo jiných rozptylujících věcí. Vzala jsem psa na vodítku doprostřed místnosti, ukázala mu pamlsek. Majitel psa jej podržel a já psovi ukázala beze slova pamlsek ve vybraném rohu místnosti. Poté jsem psa vzala za dveře zhruba na patnáct sekund. Pak jsem se vrátila se psem do místnosti a pustila ho z vodítka. Test 8 Souvisí s testem 7, ale měří dlouhodobou paměť a měl by následovat hned po předchozím testu. Uspořádání je stejné jako u předchozího testu, akorát jsem pamlsek umístila do jiného rohu místnosti. Opět jsem odvedla psa z místnosti, kde jsem s ním však vyčkala pět minut. Poté jsem se vrátila se psem do místnosti a pustila jej z vodítka. Test 9 Tento test měří schopnost řešení problému a schopnost manipulace. Ukázala jsem psovi pamlsek a strčila jej do mezery mezi gaučem a podlahou, která má asi 4 cm. Vložila jsem jej natolik daleko aby pamlsek pes nemohl vzít tlamou, ale aby jej mohl popostrčit tlapou. Test 10 Toto je test porozumění lidské řeči. Psa jsem si posadila vedle sebe a jeho majitel na něj začal volat tónem hlasu, který obvykle používá,,lednička. Test 11 Tento test představuje poměrně obtížný úkol na řešení problému, protože nutí psa vzdálit se od pamlsku, který ho zajímá a který chce získat. K testu jsem si musela vyrobit konstrukci z lepenky a dvou krabic. V lepence jsem vyřízla štěrbinu, která začínala kousek nad zemí a pokračovala zhruba dvacet centimetrů nahoru (viz Obr. 25). Majitel držel psa a já jsem psovi ukázala škvírou pamlsek a pak jej položila kousek od škvíry aby byl vidět ale nedosáhl na něj. Cílem bylo aby pes pochopil, že musí lepenku i krabice, které ji podpírali obejít dozadu aby pamlsek dostal.

6 Příloha 3: Nezkrácená verze testu OPT (Coren, 2010) Test 1 První dva testy měří sociální přitažlivost. Oba měří, kolik pozornosti pes věnuje člověku a jak silně je lidé přitahují. Pes, který nemá vztah k lidem, se trénuje jen velice obtížně, neplní přesně příkazy, protože minimálním předpokladem pro jakýkoliv výcvik psa je to, že pes sleduje, co jeho cvičitel dělá. První test ukazuje ochotu psa přiblížit se k neznámému člověku. Klečela jsem na podlaze abych nepůsobila tak hrozivě. Majitel přinesl psa do místnosti a položil jej asi metr před mne tváří k němu. Jakmile byl pes na podlaze, zkoušela jsem na něj volat. Důležité bylo, abych nepoužila jméno psa a ani povel ke mně. Naopak jsem používala slovo,,pejsku nebo lehké tleskání rukou. Test 2 Tento test hodnotí sociální přitažlivost. Test umožňuje posoudit psí pozornost a ochotu následovat člověka nebo u něj setrvat, což znamená, že pes pokládá vedoucí úlohu člověka za normální a neohrožující situaci. Postavila jsem se vedle psa. A slovně jsem ho povzbuzovala pejsku apod. (nesmí se použít jméno psa), poplácala jsem rukou povzbudivě po stehnu a pomalu odcházela. Opět platí, že jedná li se o testování staršího psa, zkoušející by neměl říkat,,k noze,,,pojď a jiná podobná slova, která se už pes možná někdy naučil. Test 3 Test 3, 4 a 5 hodnotí sociální dominanci. První test je přímá zkouška psí dominance nebo submisivity, což vlastně předurčuje, jak bude pes ochotný přijmout vedení člověka v méně dobrovolné situaci, než jaká byla v testu 2. Test 3 vlastně zkoumá, jak pes zareaguje, když je společensky či fyzicky přinucen se podřídit nebo uposlechnout. Drobný fyzický nátlak patří často k prvním fázím výcviku poslušnosti, například když psa fyzicky přimějeme, aby si sedl či lehl. Není moudré a je to možná i trochu nebezpečné provádět tyto tři testy u dospělého psa, u kterého se projevily známky agresivity. Pokud testujete staršího psa, měli byste tak činit s krajní opatrností a měli byste okamžitě ukončit jakýkoli test, když pes začne vrčet. Klekla jsem si na kolena na podlahu a jemně psa převalila na záda. V tomto okamžiku majitel psa stiskl stopky. Vyvinula jsem přiměřený tlak, abych psa udržela na hřbetě. Přitom jsem se

7 mu dívala do očí. Když pes odvrátí zrak, je nemožné oční kontakt vyžadovat. Výraz v obličeji zkoušejícího by měl být jemný, nikoli nevlídný nebo výhružný a zkoušející by měl zůstat zticha až do konce testu. Po uplynutí třiceti sekund, test končí a pes by se měl okamžitě uvolnit. Test 4 Tento test sociální dominance měří schopnost psa odpouštět. Je to další významná část osobnosti nutná pro výcvik k poslušnosti nebo k pracovnímu výcviku. Pes, který projevuje zášť nebo agresivitu nebo je rozmrzelý, když ho cvičitel opraví či ho přinutí dělat něco, co pes nechce, se bude vždycky cvičit velice obtížně. Test 4 začíná opět tak, že jsem klečela naproti psovi. Jakmile jsem psa posadila, začala jsem jej rukou pomalu a jemně hladit. Hlazení by mělo začít nahoře na hlavě a pokračovat pozvolna až k ocasu. Současně jsem k psovi tiše promlouvala a naklonila se k němu tak blízko, že mě mohl pes olíznout. Test 5 Test sociální dominance hodnotí reakci psa na ztrátu kontroly. Rozdíl proti testu 4 spočívá v tom, že psa jsem umístila do pozice, ve které nemá sám nad sebou žádnou kontrolu. Během tréninku a každodenních běžných aktivit je pes často vystaven situacím, kdy je jeho kontrola nad sebou samým poněkud omezena. Sem patří například návštěvy veterináře nebo psího holiče nebo chvíle, kdy je posuzován rozhodčím v kruhu. Test spočívá v tom, že jsem psa zvedla do vzduchu. Vytvořila jsem z dlaní kolébku a zvedla psa tak, aby mu nohy visely ve vzduchu. Majitel stopoval čas třiceti sekund, po kterých jsem psa pustila zpátky na podlahu. Test 6 a 7 Test 6 se týká přinášení a předvádí ochotu psa pracovat s lidmi. Někteří cvičitelé soudí, že přinášení je nejlepší zvláštní test pro slepecké psy, pro výcvik poslušnosti, pro lovecké psy a konečně i pro všechna pracovní plemena. Test 7 je vlastně opakování testu 6. Klečela jsem na zemi a posadila si psa k sobě. Pohybovala jsem před psem kuličkou ze zmuchlaného papíru, která byla o něco menší než tenisový míček. Je zapotřebí získat zájem psa o tuto hračku. Když projevil zájem, odhodila jsem kuličku dopředu asi metr od psa. Pokud

8 pes papír zvedl, upoutala jsem jeho pozornost, aby se vrátil a papírovou kuličku mi přinesl. Ať byla reakce psa jakákoli, okamžitě jsem celou situaci úplně stejně zopakovala. Test 8 Tento test měří citlivost na dotek. Test spočívá v postupně sílícím tlaku prstů. Nejprve jsem si sama na sobě vyzkoušela, jak silný tlak můžu vyvinout. Dbala jsem na to, abych nepoužila nehty. Vzala jsem mezi palec a ukazováček ušní boltec psa a stejně jako při nácviku jsem počítala do dvanácti, přičemž jsem neustále zvyšovala tlak na stisk prstů. Jakmile pes projevil nějakou známku bolesti, například se odvracel, kroutil, snažil se utéct nebo kousnout, okamžitě jsem uvolnila tlak a psa odměnila a pohladila. Test 9 Následující test zjišťuje reakci na zvuk. Pes, který se dá zvukem příliš rozrušit, se v budoucnosti nechá snadno rozptýlit a během tréninku se přestane soustřeďovat. Bázlivá reakce na zvuk naznačuje, že se jedná o velice plachého jedince. Když pes nereaguje, ukazuje to na nepozornost, ale může jít také o příznak hluchoty. Při provádění testu majitel psa podržel a já jsem šla do vedlejší místnosti. Měla jsem v ruce plechovku s drobnými uvnitř a zatřásla s ní. Test 10 Tento test měří reakci psa na nové podněty v tomto případě na cizí předměty. Při tomto testu jsem stála stranou a pětkrát jsem trhla s utěrkou, která byla přivázaná na provázku tak, aby to pes viděl. Test 11 Tento test zkouší reakci psa na povzbuzení potravou. Dala jsem psovi očichat pamlsek, ale tak, aby se ho nemohl zmocnit. Po chvíli jsem pěst otevřela a dovolila psovi, aby si pamlsek vzal. Později, když mě pes pozoroval, jsem návnadu držela mezi prsty tak, aby na ni bylo dobře vidět. Přiblížila jsem ruku k psovi a pomalu s ní zakroužila o 360 stupňů tak, aby pes mohl ruku pozorovat, ale bez slovního povzbuzování.

9 Test 12 Poslední test měří stabilitu psa. Podobně jako v testu 10 se měří reakce na nový stimul. V tomto případě se však nový podnět objeví náhle, je veliký a může být interpretován tak, že je to test ohrožení psa. V podstatě se hodnotí důvěřivost psa a jeho reakce. Při tomto testu jsem vzala vystřelovací deštník a když se na mě pes podíval, deštník jsem otevřela a pustila ho na zem.

10 Příloha 4: Testovaní jedinci a ukázky z testů Obr. 1: Krátkosrstý mladý pes (orig.). Obr. 2: Skupina mladých dlouhosrstých čivav. Zleva pes, fena a fena (orig.).

11 Obr. 3: Dvě feny ze stejné smečky, obě zařazeny do kategorie starých fen (orig.). Obr. 4: Krátkosrstý starý pes (orig.).

12 Obr. 5: Dlouhosrstý starý pes (orig.). Obr. 6: Dlouhosrstá mladá fena (orig.).

13 Obr. 7: Mladý dlouhosrstý pes (orig.). Obr. 8: Průběh testování CIQ řešení problému test 6 (orig.).

14 Obr. 9: Motivace formou pamlsku před testováním CIQ řešení problému a schopnosti manipulace test 9 (orig.). Obr. 10: Průběh testování CIQ řešení problému test 11 (orig.).