Hodnotící zpráva školy šk. rok
|
|
- Sabina Fišerová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 1 Mateřská škola Vrbno pod Pradědem, Jesenická 448, okres Bruntál, příspěvková organizace IČ: , tel.: , Hodnotící zpráva školy šk. rok Úvod Hodnocení školy, dále jen autoevaluace mateřské školy, je zpracováno na základě vnitřního předpisu vlastního školy, 12 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a novely vyhlášky č. 225/2009 Sb., kterou se mění vyhláška 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního školy. Obsah Identifikační údaje školy 1. Školní vzdělávací program 2. Podminky ke vzdělávání 2.1 materiální 2.2 finanční 2.3 životospráva 2.4 organizační 2.5 psychosociální 2.6. Spolupráce s rodiči a dalšími partnery školy Spolupráce s mezinárodními partnery Spolupráce se zřizovatelem 2.7 Řízení školy 2.8 Personální podmínky 2.9 Přijímací řízení 3. Průběh vzdělávání a výsledky vzdělávání 4. Hospodaření školy Vrbno pod Pradědem dne Květa Kubíčková - ředitelka
2 2 Identifikační údaje Zřizovatel : Město Vrbno pod Pradědem, Nádražní 389, PSČ Vrbno pod Pradědem Ředitelka školy: Kubíčková Květa, Mnichov 193, PSČ Vrbno pod Pradědem Název mat. školy: Mateřská škola Vrbno pod Pradědem, Jesenická 448,okres Bruntál, příspěvková organizace Adresa mat. školy: Mateřská škola Jesenická Vrbno pod Pradědem Zařazení do sítě škol: Identifikátor: IČO: Předškolní zařízení sdružuje: MŠ kapacita 84 dětí počet tříd 3 ŠJ - kapacita 130 jídel Typ ŠJ: 931 Provoz mat. školy: 5.30 hod hod. Tel. číslo: ms.kubickova@iol.cz Počet ped. pracovníků: 7 úvazek 6,62 Odborná způsobilost 100 % Počet provozních zaměstnanců: 4 úvazek 3,40 Počet integr. dětí: 8 Počet dětí s odkladem šk. docházky 6 Počet vydaných rozhodnutí: 80 Skladba tříd: Heterogenní a homogenní Stanovení trvalé výjimky z počtu dětí ve třídě - dle 3 odst. 4 vyhl. 35/1991 Sb. Ve znění pozdějších předpisů: ANO Stanovený počet dětí 28 na třídu Stanovení výjimky z počtu dětí ve třídě dle 3 odst. 1 zák. ČR č. 76/1978 Sb. Ve znění pozdějších předpisů: NE Stupnice výsledků vynikající nadprůměrné průměrné podprůměrné nevyhovující
3 3 1.Školní vzdělávací program UŢ vím jak a proč Rámcový cíl: Položit základy k tomu, aby se z dítěte stala zdravě sebevědomá bytost, zvládající samostatnost, přiměřenou míru zodpovědnosti, rozhodování s předpoklady k rozvoji učení, aby byl dítěti zajištěn harmonický rozvoj celé osobnosti ve všech oblastech jeho vývoje a mohlo nastoupit do ZŠ. Jeho součástí je vést děti k lásce k domovu a k přírodě, k vytváření zdravých životních návyků. Dále je ŠVP zaměřen na upevňování tělesné zdatnosti dětí a podporu kamarádství, tolerance a lásky. Vždy musí být respektována individualita a jeho osobní možnosti, které ovlivňují množství a kvalitu dosažených kompetencí. Důraz je kladen na otevřenou spolupráci s rodinou a uznání její dominantní role. Činnosti a aktivity vést tak aby odpovídaly modelu Osobnostně orientované MŠ Hlavní cíle ŠVP Všechny činnosti v průběhu každého dne by měly splňovat požadavky, formulované ve třech hlavních cílech se zřetelem na to, že každé dítě se vyvíjí jinak, má jiné schopnosti a předpoklady.proto každé z nich opustí mateřskou školu s jiným rozsahem dovedností, schopností a vědomostí. Rozvoj dítěte a jeho schopnosti učení: podporovat u dětí schopnost chápat svět okolo nás, jejich zájem o to, být jeho součástí s možností vlastní účasti na dění povzbuzovat je k chuti učit se a radosti z poznávání nového, k porozumění věcem, jevům a změnám, ke schopnosti vyrovnat se s nimi a umění přizpůsobit se dát dětem možnost k přemýšlení, rozvíjet jejich fantazii, zájmy, nadání, schopnosti a dovednosti jak po stránce tělesné, tak duševní rozvíjet řeč dítěte a schopnost komunikovat s vrstevníky i dospělým Osvojení si základů hodnot, na nichţ je zaloţena naše společnost: rozvíjet děti po stránce citové a mravní, položit základy sociálního cítění a solidarity vést děti k osvojení si hodnot spojených s životním prostředím, zdravím a životem vůbec, k tomu, aby si vážily sebe i ostatních lidí seznamovat děti v rámci jejich možností s tradicemi, kulturou a historií země, ve které žijí, rozvíjet schopnost estetického vnímání Získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako osobnost, působící na své okolí: učit děti poznávat sám sebe, své možnosti a schopnosti, rozvíjet jejich sebedůvěru a sebevědomí vést děti k toleranci ke druhým a schopnosti spolupracovat podporovat v dětech poznání, že mohou jednat samostatně a svobodně, ale za to, co udělají, také musí nést odpovědnost
4 4 Cíl: Posoudit kvalitu a vhodnost stávajícího ŠVP Kritéria: ŠVP je zpracováno podle poţadavků školského zákona a RVP PV Metoda: Hospitace,vnitřní a vnější kontrola Zdroje: Školský zákon, RVP PV 2004, ŠVP, učitelé, ředitel (popř. rodiče, zřizovatel),čši Stupeň ŠVP kontrolovala ČŠI čj / Předmětem kontroly soulad ŠVP s RVP v roce 2010 Kontrolní zjištění: Vzdělávací program Uţ vím jak a proč je v úplném souladu s RVP. Dalším zdrojem ověření kvality jsou kladné závěry posouzení kvality ŠVP na pedagogických radách a výsledky hospitací. Tříleté období ŠVP bylo ukončeno šk. rokem 2010/11. Pro další období je zpracován ŠVP Chci vědět, umět, znát. 2. Podmínky ke vzdělání 2.1 Materiální podmínky Cíl: Zhodnotit postup v modernizaci provozu směrem k plnění ŠVP Kritéria: Škola zajišťuje bezpečné a vhodné prostředí pro vzdělávání dětí, Metody: Analýza dokumentů (ŠVP, prověrky BOZP), kontroly, rozhovory Zdroje: Dokumentace, zaměstnanci, kontroly BOZP, inventarizace, revize, výhledový plán, kniha údrţby Stupeň Modernizace provozu je prováděna v rámci finančních moţností. Prioritou je zachování bezpečnosti prostředí a technických norem zdravé ţivotosprávy. V tomto šk. roce jsme, kromě běţné údrţby a několika havarijních stavů, rekonstruovali dětskou koupelnu v oddělení Berušek, byly provedeny všechny předepsané revize a malování. Postupujeme dle plánu výhledové koncepce a prověrek BOZP, ovšem pomaleji neţ jsme měli v záměru. Riziko nízkého ročního rozpočtu 2.2 Finanční podmínky Cíl: Zhodnotit účelnost vyuţívání finančních prostředků a úspěšnost záměrů dotačních programů a grantů města Kritéria: Škola vyuţívá finančních prostředků v souladu s účelem, na který byly přiděleny, Škola vyuţívá moţností dotací z EU Metody: Analýza dokumentů, účetní uzávěrky, inventarizace, závěrečné zprávy realizovaných projektů Zdroje: Rozpočet, dotační výzvy, inventarizace
5 5 Stupeň Pouţití finančních prostředků na provoz školy od zřizovatele je plánováno. Zejména se týká zajištění potřeb k běţnému provozu, jako jsou energie, vodné, telekomunikační sluţby a údrţba školy, revize apod. Vzhledem k výši rozpočtu nezbývá moc financí na modernizaci vybavení a větší investiční akce. Účelovost pouţívání byla kontrolována v rámci kontrolní činnosti zřizovatele a nebylo shledáno pochybení. Mzdové prostředky jsou čerpány v souladu s přiděleným rozpočtem. Rovněţ jsou dodrţována pravidla čerpání účelově vázaných financí, coţ je vykazováno v ročních uzávěrkách a speciálních tabulkových šetření kraje. Ve školním roce 2010/11 byly převedeny MŠ, v rámci závěrečného vyúčtování, dotace EU na projekt 10 let přátelství. Vyuţili jsme dotace v rámci vyhlášených grantů města a to na projekt Den otevřených dveří u přil. 400 let povýšení města. V rámci spolupráce s PL byla podána ţádost o dotaci na projekt Po stopách horníků do Nadace OKD. Této ţádosti nebylo vyhověno z důvodů velkého počtu uchazečů. Moţnost vyuţití dotací EU je v současné době omezena vzhledem ke končícímu období a dotačních titulů vhodných pro vyuţití MŠ. 2.3 Ţivotospráva Cíl: Zhodnotit úroveň naplňování kritérií pro vyhovující ţivotosprávu dětí v MŠ Kritéria: Škola vytváří podmínky pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, škola naplňuje provozní a školní řád Metody: Pozorování (hospitační závěry: Ţivotospráva a organizace v MŠ), rozhovory Zdroje: Učitelé, provozní zaměstnanci, rodiče, kontrolní orgány Stupeň Oblast ţivotosprávy je plněna v souladu s bezpečnostními normami i vnitřními předpisy školy. Rovněţ kontrolní orgány neshledaly nedostatky. Případné závady, či reţimové problémy jsou řešeny operativně a ihned. 2.4 Organizační podmínky Cíl: Ověřit funkčnost školou nastavených organizačních podmínek Kritéria: Organizace v MŠ je přizpůsobena výchovně vzdělávacím potřebám dětí, Organizace v MŠ je v souladu s příslušnými právními předpisy, Škola nově příchozím dětem zajišťuje vhodný adaptační program Metody: Pozorování (hospitační protokol: Ţivotospráva a organizace v MŠ), analýza dokumentů, rozhovory s rodiči Zdroje: Učitelé, rodiče, Zákoník práce, dítě Stupeň
6 6 Tato oblast je nastavena tak, aby byla v souladu s vizí školního vzdělávacího programu. Je vysoce funkční a ze strany personálu ani rodičů dětí nebyly vzneseny připomínky. Adaptační program je vzhledem k individuální dohodě s rodiči a vzájemné konzultaci o potřebách dětí mezi zúčastněnými stranami vysoce funkční. 2.5 Psychosociální podmínky: Cíl: Zjistit celkové klima školy, atmosféru ve třídách Kritéria: Škola eviduje děti se SVP, děti nadané a s odkladem školní docházky, škola uzpůsobuje dětem se SVP, dětem nadaným a dětem s odkladem školní docházky vzdělávání dle jejich individuálních potřeb, škola dbá na omezení rizik vzniku úrazů a sociálně patologických jevů, škola poskytuje informační a poradenskou činnost v oblasti vzdělávání, Metody: Analýza zápisů v třídní knize a knize úrazů, rozhovory: Táto, mámo, na slovíčko!, analýza webu, fotodokumentace Zdroje: Třídní kniha, směrnice, rodiče, učitelé, web, místní tisk, kroniky školy, fotodokumentace Stupeň Klima školy je pohodové. Je plně realizován evaluační proces, který včas odhaluje odchylky a je moţno ihned reagovat na individuální zvláštnosti dětí, nastavit vhodné podmínky např. přijetím asistenta pedagoga pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, podchytit zájmy a záliby dětí s talentem. Dalším faktorem udrţení dobrého klimatu je naplňování cílů ŠVP a Preventivního programu patologických jevů. Nedílnou součástí je spolupráce s rodiči, zejména konzultace, které jsou nově zaznamenávány na třídě v archu Mámo, táto na slovíčko. Zdrojem klimatu školy jsou webové stránky, které mají kladný ohlas a umoţňují plodnou komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci. Zvýšila se informovanost a také nám bylo prostřednictvím vzkazu s webu vysloveno několik uznání. Celkové klima školy je vizitkou vyrovnaného a fundovaného personálu Spolupráce s rodiči a dalšími partnery školy Spolupráce s rodiči Cíl: Zjistit, zda je nadále zlepšována úroveň zapojení rodičů do dění školy, zda se účastní akcí školy a zda mají zájem o prospívání dítěte v MŠ. Kritéria: Rodič má zájem o informace o svém dítěti, o aktivity a dění ve škole Metody: Pozorování, fotodokumentace, rozhovory Zdroje: Zaměstnanci školy, web, rodiče, informační nástěnky,integrační záznamy
7 7 Stupeň Do dění školy, co se týká akcí se rodiče více zapojovali formou pomocí organizační např. doprovod dětí do solné jeskyně,pomoc při přípravě MDD apod. Obecně se však jedná o stejné rodiče, kteří jeví i zájem o prospívání dítěte v MŠ. Informace o dětech více vyţadují rodiče dětí nově nastoupených v prvním roce docházky do MŠ. Další skupinou jsou rodiče dětí, které navštěvují zařízení posledním rokem a je řešena jejich školní zralost. Malý zájem je v pomoci škole analyzovat a zlepšovat její činnost pomocí názorů a námětů rodičů a to, jak formou anket, tak osobním rozhovorem.tento jev připisujeme obecné spokojenosti rodičů s fungováním školy. Přínosem vzájemné komunikace jsou naše webové stránky, rodiče je vyuţívají a naučili se jejich prostřednictvím komunikovat s ředitelkou školy.jsou jim zodpovídány dotazy a poskytovány informace.rozhovory jsme zjistili, ţe informace na webu např. o konání akce si přečte více rodičů, neţ letáčky a nástěnky v MŠ Spolupráce s mezinárodními partnery Cíl: Zhodnotit význam a přínos konaných aktivit vzhledem k dětem, motivovat k zapojení do akcí nejen děti, ale rodiče Kritéria: Škola spolupracuje a udrţuje kontakty s mezinárodním partnerem, Rodiče projevují zájem o účast svého dítěte na aktivitách Metody: Mezinárodní plán aktivit, rodiče, kroniky Zdroje: Fotodokumentace, analýza dokumentů, rozhovory Stupeň V tomto šk. roce jsme zaznamenali 100% nárůst zúčastněných dětí na mezinárodních aktivitách. Tento jev připisujeme dobré prezentaci spolupráce a také úspěšné realizaci projektu v roce let přátelství. Do akce se nám podařilo zapojit téměř všechny rodiče, ať uţ vlastní pomocí, či účastí na Česko-polské akademii. Děti mají ke spolupráci a akcím velmi dobrý vztah, získávají nové poznatky, učí se toleranci, přizpůsobivosti, kamarádství apod. Ve školním roce jsme v rámci MDD hostili polské děti i s jejich rodiči a podpořili tak zájem polských rodičů o společné aktivity. Zapojením rodičů dostává spolupráce širší rozměr. Rizikem můţe být nedostatek finančních prostředků ze strany školy, nemoţnost ţádosti o dotaci z Evropských fondů a větší finanční zatíţení rodičů. Moţným rizikem je i nezodpovědný přístup části rodičů k vyřízeni pasu dítěte a sociální sloţení rodin. Dalším rizikem je určení účelovosti vyuţití mimořádných dotací a grantů zřizovatele na mezinárodní akce Spolupráce se zřizovatelem Cíl: Zmapovat postoj města z hlediska podpory realizace ŠVP a tím i souvisejících výdajů, zhodnotit kvalitu spolupráce ve všech oblastech.
8 8 Kriteria: Škola udrţuje kontakt se zřizovatelem, zřizovatel podporuje akce školy, zřizovatel vynakládá potřebné finance pro realizaci ŠVP Metody: Analýza dokumentů, smluv, dotací Zdroje: Dokumenty, záznamy ředitelky, společná jednání, účast na akcích školy,metodická pomoc Stupeň Z hlediska podpory realizace ŠVP je přístup zřizovatele standardní, neposkytuje škole mimořádné prostředky a nechává prostor ředitelce k modernizaci provozu a nákupu pomůcek v rámci přiděleného ročního rozpočtu. Obecně je komunikace vedena mezi ředitelkou MŠ a starostkou města. Zřizovatel má pouze pověřeného úředníka k předávání dokumentů do rady města a naopak od zřizovatele na školu. Tento nemá ţádné kompetence k rozhodování, takţe se vedení školy obrací přímo na příslušný odbor, vedení města, nebo městskou radu. Lze konstatovat, ţe zřizovatel nezasahuje do kompetencí ředitelky ani vzdělávání a programu školy. Vzájemný vztah je bezproblémový. Nízká je, i přes pozvání, účast zástupců města a zastupitelů na akcích školy, kde se mohou seznámit se skutečným stavem úrovně zařízení a vyuţít této informace při rozhodování např. výše rozpočtu, investičních akcích apod. Pravidelné schůzky realizovány nejsou. V rámci údrţby provozu a případné havárie jsou problémy konzultovány se zřizovatelem a ten poskytuje odbornou a jinak potřebnou pomoc na dobré úrovni. Riziko nízkého ročního rozpočtu, nesoulad názorů na chod školy mezi zřizovatelem a vedením školy 2.7 Řízení školy Cíl: Posoudit vhodnost a kvalitu naplňování úkolů vyplývajících z funkce ředitele. Kriteria : Ředitelka školy splňuje předpoklady pro výkon funkce, ředitelka školy plní příslušné právní povinnosti podle platného škol. zákona a právních předpisů Metody: Autoevaluace ředitele, anketa Zdroje: Ředitelka, výsledky ankety pro rodiče Stupeň Ředitelka splňuje kvalifikační předpoklady a plní povinnosti vyplývající ze své funkce a příslušných právních norem. Mateřská škola má dobré vzdělávací a výchovné výsledky, její image má dobrou úroveň, čímţ je i důkaz velkého zájmu o umístění dětí v naší škole. Pro následující šk. rok máme 8 záporně vyřízených ţádostí, přesto rodiče počkají na uvolnění místa a nepřihlašují své děti do jiného zařízení. Vedení pedagogického procesu je analyzováno s kolektivem. K výsledkům vzdělávání, přijímá ředitelka závěry a opatření,inovuje pedagogické přístupy, zajišťuje materiální i odborné zázemí pro naplňování cílů ped. procesu. Poskytuje metodickou pomoc. Ředitelka se pravidelně zúčastňuje kurzu k problematice managementu
9 9 vedení kolektivu, komunikace, plánování apod. Své poznatky se snaţí aplikovat v praxi a stále zdokonalovat řídící oblast. Dle plánu provádí kontrolní a hospitační činnost jako zpětnou vazbu a provádí případná opatření. V anketách rodičů je hodnocena jako podnikavá, pracovitá, přísná a ochotná ke komunikaci. Riziko: jednotný pohled na chod školy vedením školy a jejím zřizovatelem,změna vedení města 2.8 Personální podmínky Cíl: Posoudit vhodnost personálních podmínek školy Kriteria: Škola eliminuje personální rizika, škola přijímá opatření vedoucí ke zkvalitnění výkonů učitelů a dalších zaměstnanců školy, škola vytváří zaměstnancům podmínky pro výkon jejich profese Metody: Analýza dokumentů, dotazník: Autoevaluace učitele, Autoevaluace provozního zaměstnance Zdroje: Řády a směrnice školy, plán DVPP, učitelé, provozní zaměstnanci Stupeň Kvalifikační předpoklady pedagogických zaměstnanců jsou splněny na 100%. Další odborný růst je zajišťován v rámci DVPP a samostudia. V souvislosti s integrací autisty byla přijata se souhlasem Krajského úřadu Moravskoslezského kraje asistentka pedagoga. V oblasti školního stravování máme kvalifikovanou kuchařku a vedoucí ŠJ. Ostatní provozní zaměstnanci mají střední a odborné vzdělání. Podmínky pro výkon práce zaměstnanců jsou dobré, v souladu s právními předpisy, zajištění všech poţadavků BOZP a hygienických norem. V rámci dotazníků jsou s podmínkami spokojenější provozní zaměstnanci, méně pedagogové a to zejména v oblasti odměňování, která je závislá na počtu dětí, délce docházky a výši normativu. V tomto šk. roce došlo ke změnám platových stupňů, oddělení mzdových prostředků na pedagogy a ostatní zaměstnance a sníţení příspěvku na asistenta pedagoga o 20%, coţ vedlo ke sníţení osobních příplatků pedagogů. Tuto skutečnost by bylo moţné vyřešit pouze propuštěním pedagoga, nebo sníţením úvazků, coţ by mělo špatný dopad na organizaci výchovného a vzdělávacího procesu, potaţmo na děti a kvalitu práce zejména pedagogů. Riziko: Další sniţování mzdových prostředků a ONIV 2.9 Přijímací řízení Cíl: Uspokojit poptávku na umístění dětí do naši MŠ a moţnosti našeho zařízení Kriterium: Předpis MŠ k přijímacímu řízení Metoda: Rozhovory s rodiči, ankety pro rodiče, ţádosti o přijetí Zdroj: Školní matrika
10 10 Stupeň Ve školním roce 2010/11 byla uspokojena poptávka na umístění na 100%. Z celkové kapacity školy 84 navštěvovalo MŠ 80 dětí. Zamítavá rozhodnutí nebyla vydána. 3.Průběh vzdělávání a výsledky vzdělávání Cíl: Zjistit úroveň dosahovaných výsledků vzdělávání dětí Kriteria: Vyhovující úroveň klíčových kompetencí dosaţených prostřednictvím vzdělávací nabídky, přiměřená úroveň osvojení předpokládaných výstupů RVP PV Metody: Test školní zralosti, diagnostické záznamy, pozorování: Třídní evaluace, analýza dokumentů Zdroje: Diagnostické záznamy, rodiče, děti, ŠVP, TVP, portfolia Stupeň Z hodnoceného počtu 76 dětí má velmi dobré a dobré výsledky 76,3%, 3,8% tvoří děti nezralé pro nástup do ZŠ a zbývajících 9,88% tvoří děti od 2,5 aţ 3,5 let, které často nenavštěvují MŠ po celý školní rok, nastoupily aţ v druhém pololetí, jsou často nemocné a je u nich kladen více důraz na adaptaci a socializační výstupy, neţ na konkrétní znalosti a širší dovednosti. Lze usuzovat, ţe osvojení výstupů ŠVP a dosaţení klíčových kompetencí je nadstandardní.vzhledem k míře talentu dětí a jejich zaměření, je vzdělávací nabídka dostatečná. Vzhledem k tomu,ţe jsme zaměřeni zejména na estetické oblasti a z průzkumu zjišťujeme i zájem zejména chlapců o technické aktivity, zařadili jsme je do nového Školního vzdělávacího programu na období Vzdělávání v MŠ probíhá v souladu se školským zákonem i s cíli ŠVP. Děti dokáţou vyuţít elementárních poznatků o okolním světě, soustředit se, dokončit započatou práci, samostatně řešit známé situace, vyjadřovat své myšlenky a proţitky, bez zábran komunikují, projevují ohleduplnost k druhým, přistupují odpovědně k zadaným úkolům. Sebeobsluha dětí se během školního roku výrazně zlepšila, jen rodiče by měli pochopit, ţe jejich děti jsou jiţ celkem samostatní jedinci a nemařit tak práci učitelek.i výtvarný projev je u některých dětí na konci šk.roku velmi pěkný, u většiny však průměrný. Řečový projev i přes docházku k odbornému logopedovi se příliš nezlepšil, chybí spolupráce rodičů. Děti se naučily zvládat problémové situace, jsou schopné samostatně řešit úkoly. Rizika výsledků: převládání počtu chlapců, sociální skladba rodin, špatná diagnostika dítěte, špatná práce učitelek, nízká spolupráce s rodinou, nezájem rodiny o spolupráci s MŠ.
11 11 Akce školy září: Divadlo Duhová pohádka Schůzky s rodiči říjen: Divadlo Trpaslíček podzimníček Solná jeskyně 3x týdně listopad: Solná jeskyně 3x týdně Halloveen celodenní akce Česko-polská akce v PL Čas před Adventem (30.11.) Účast na vánoční výstavě střediska Střecha Vystoupení dětí v rámci vánoční výstavy prosinec: Solná jeskyně 3x týdně Vánoční tvoření s rodiči Česko polská akce návštěva poláků u nás Sněhulák Piňo, Mikulášská nadílka dotovaná firmou POMPO Divadlo Gymnázium Vrbno Vánoční odpoledne pro rodiče s vystoupením dětí leden: lyţařský výcvik Schůzky s rodiči prohlídka ZŠ, ukázková práce ZŠ v MŠ únor: Valentýnský den březen: Divadlo - Honza a skřítkové Topení Morany Karneval s Bílou paní vrbenskou duben: Loutkové divadlo Velikonoční tvoření s rodiči a dětmi Den otevřených dveří se zápisem do MŠ Divadlo Devatero pohádek květen: Zahradní školní slavnost ke Dni matek Mezinárodní spolupráce: Výlet do PL a společná návštěva Dinoparku v Krasijowicach Oslava MDD pro veřejnost, MŠ a partnerskou MŠ z Glogówku červen: Školní výlety vlakem, autobusem(regionální výchova) Karlova Studánka, Karlovice Den otevřených dveří k výročí 400 let města Cvičení poţárního poplachu s místními hasiči Soutěţe Výtvarná Poţární ochrana očima dětí ( získání 1.2.a 3. místo) Výtvarná Zahrada snů (probíhá) Ekologická Sběr víček od pet-lahví 10. místo Velikonoční Střecha 2. místo
12 12 Evaluační výstup za školu šk. rok 2010/11 Počty dětí celkem 80 z toho 46 chlapců a 34 dívek Mentální postižení 2 hyperaktivita 2 z toho odklad šk.docházky 6 Poruchy řeči 44 z toho v logop. péči 10 Vývoj vzdělávání hodnoceno 76 dětí výborně 0 velmi dobře- 9 dobře- 49 uspokojivě- 13 neuspokojivě 5 (nezralost) Počet dětí s talentem celkem 28 z toho: hudebně 4 výtvarně- 10 dramaticky -7 jazykově - 3 jinak 4 (technicky) Počet dětí v zájmových kroužcích AJ 16 NJ - 0 flétna - 18 Počet dětí vynikajících v oblastech RVP( i v několika současně) Já a tělo 28 Já a psychika 20 Já a ten druhý 26 Já a společnost 22 Já a svět Hospitační a kontrolní činnost Cíl: Přínos kontrolní a hospitační činnosti pro zkvalitnění práce školy. Kritéria: Plán hospitační činnosti, Kontrolní plán Metody: Kontrola závěrů, následné kontroly a hospitace Stupeň Hospitace byly provedeny dle plánu. Průměrný počet hospitací na učitelku jsou dvě. Závaţné nedostatky nebyly zjištěny, úroveň pedagogické práce je nadstandardní ve smyslu přístupu k dětem, atmosféry na třídě, individuálním přístupu a mnoţství proţitkových činností. Obsah výchovných a vzdělávacích činností je v souladu s ŠVP. Velmi dobře hodnotím komunikaci s rodiči a přístup k plnění úkolů v rámci konaných akcí. Ostatní kontrolní činnost je rovněţ prováděna dle plánu kontrol a operativně dle potřeby. K práci zaměstnanců nebylo přijato ţádné opatření.v rámci kontrol jsou zjišťovány provozní závady a je přijímáno opatření k jejich odstranění.
13 13 6. Další vzdělávání zaměstnanců Cíl: Zlepšení kvality práce a odborného růstu Kriteria: Plán DVPP, metodika DVPP, TVP Metody: hospitace, kontroly Stupeň DVPP je plánováno dle nabídky, potřeby MŠ a jednotlivých zaměstnanců. Přehled kurzů a školení: Řízení školy: Management komunikace a kooperace Managemet kompetence řešení problémů a řízení změn Hospitace v MŠ jako pozitivní nástroj pro Legislativa školy- odměňování ve školství Legislativa školy ZP a jeho novelizace Školení BOZP a PO III. stupeň Řešení výchovy a problému dětí Řízení školy Ředitel jako personální a finanční manaţer strategie Poh. a spot. činnosti: Motivační pohybové hry Školní zralost: Nezralé dítě,jak pracovat s dětmi s odkladem školní docházky Evaluace: Pedagogické dítěte v MŠ a individualizace práce Diagnostika: Dětská kresba vyuţití v pedagogické diagnostice Sniţování příspěvku ONIV vede k opatření sniţování počtu vzdělávacích akcí. Vyuţíváme moţnosti DVPP v rámci kurzů financovaných z Fondu ESF 7.Kontroly nadřízených orgánů Stupeň Finanční kontrola zřizovatele Kontrola KHS Ostrava Kontrola ČSSZ Kontrola VZP Kontrolní zjištění: Ve všech bodech nebyly zjištěny nedostatky Protokoly jsou k nahlédnutí na ředitelství školy
14 14 8. Hospodaření školy (viz. příloha č. 1 Výkaz zisku a ztrát) 9. Fotodokumentace (viz. příloha č. 2)
Tato oblast by měla ověřit naplňování stanovených záměrů a cílů v dokumentech školy a zároveň soulad školních dokumentů s cíli RVP PV.
9 EVALUAČNÍ (HODNOTÍCÍ) SYSTÉM MATEŘSKÉ ŠKOLY 9.1 DOKUMENTY ŠKOLY ŠVP PV TVP, SOULAD ŠVP PV RVP PV Tato oblast by měla ověřit naplňování stanovených záměrů a cílů v dokumentech školy a zároveň soulad školních
Více7. EVALUACE A PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA
7. EVALUACE A PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA 7. 1. DOKUMENTY ŠKOLY: SOULAD ŠVP RVP Tato oblast by měla ověřit naplňování stanovených záměrů a cílů v dokumentech školy a zároveň soulad školních dokumentů s cíly
Více1. DOKUMENTY ŠKOLY ŠVP TVP SOULAD ŠVP RVP PV
1. DOKUMENTY ŠKOLY ŠVP TVP SOULAD ŠVP RVP PV Tato oblast by měla hodnotit naplňování stanovených záměrů a cílů školy v souladu s cíli RVP PV. 1.1 Evaluace podtémat integrovaných bloků Vyhodnotit naplnění
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2009 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst. 2 zákona č. 561/2004
VíceAUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy
AUTOEVALUACE ŠKOLY Autoevaluace školy Autoevaluace školy je podrobně rozpracovaná podle 9 vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení
VíceHlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne 29. 9. 2008 jsou:
Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. Vlastní hodnocení školy pro školní rok 2008/09 1. Právní vymezení Hotelová škola a Obchodní akademie Havířov s. r. o. zpracovává na základě 11 a 12 odst.
VíceDODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
č.j.: 146/2010 DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Dodatek upravuje 5 oblastí: 1. Učební plán pro 9. ročník ve školním roce 2010/2011 2. Poznámky k učebnímu plánu 3. Vysvětlivky k volitelnému předmětu
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIJ-667/10-J. Rantířovská 4375/9, Jihlava. školská právnická osoba
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIJ-667/10-J Název kontrolované osoby: Sídlo: MATEŘSKÁ ŠKOLA KVÍTEK Rantířovská 4375/9, 586 05 Jihlava IČO: 71 341 196 Identifikátor:
VíceKOMORNÍ LHOTKA. Školní rok 2010-2011
MATEŘSKÁ ŠKOLA PRZEDSZKOLE KOMORNÍ LHOTKA Výroční zpráva o činnosti mateřské školy Školní rok 2010-2011 Mateřská škola przedszkole Komorní Lhotka 153 Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný,
Víces rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life
s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life Verze platná od 1. 9. 2010 Obsah 1. CÍLE VZDĚLÁVÁNÍ...2 2. DÉLKA A ČASOVÝ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ...3
VíceZákladní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok 2013 2014
Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok 2013 2014 Mateřská škola Komorní Lhotka 153 Zřizovatel: OÚ Komorní Lhotka Ředitelka: Mgr.
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-304/09-J. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-304/09-J Název školy: Mateřská škola Markvartice Adresa: Markvartice 42, 675 22 Stařeč Identifikátor: 600 121 208 IČ: 70995184
Více5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Praha, Holečkova ul. 5. Hodnocení žáků a autoevaluace školy 5. 2. Evaluační činnosti Evaluační (sebehodnotící, autoevaluační) činnosti
VícePříloha č. 8 Podmínky ke vzdělání
Příloha č. 8 Podmínky ke vzdělání Ukázka z Vlastního hodnocení školy, které bylo schváleno 21.10.2010 a bylo provedeno za předcházející 3 roky. Vybraná část popisuje oblast, která asi nejvíce ovlivňuje
Více3. Kultura školy 4. Řízení školy 5. Výsledky vzdělávání 6. Výsledky práce školy vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům
Ukázka z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. 6. 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY Smyslem autoevaluace je zhodnocení funkčnosti školního vzdělávacího programu a prostředí, v němž se výuka realizuje.
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Stříbrné Hory Přibyslav, Stříbrné Hory 65. Identifikátor:
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Stříbrné Hory 582 22 Přibyslav, Stříbrné Hory 65 Identifikátor: 600 086 062 Termín konání inspekce: 14. a 16. březen 2007
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Milotice nad Bečvou, okres Přerov. Milotice nad Bečvou 56, 753 67 Milotice nad Bečvou
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Milotice nad Bečvou, okres Přerov Milotice nad Bečvou 56, 753 67 Milotice nad Bečvou Identifikátor školy: 600 146 201 Termín
VíceRoční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012
- 1 - Základní škola a mateřská škola, Ostrava- Hrabůvka, Mitušova 8, příspěvková organizace Roční plán mateřské školy na školní rok 2011/2012 Obsah: I. Hlavní cíl výchovné činnosti pro šk.r.2011/ 2012
Více30. Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIK-435/11-K. Sídlo: Náměstí Karla IV. 423, Nejdek,
30. Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIK-435/11-K Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola Nejdek, náměstí Karla IV., příspěvková organizace Sídlo:
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY Zpracovala: Mgr. Barbora Mrázková, ředitelka školy pro funkční období 2016 2022 VIZE Vhodně doplňovat rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni rozvíjet dítě s ohledem na jeho potřeby,
VíceK ritéria hodnocení. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009
K ritéria hodnocení Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb ve školním roce 2008/2009 Schváleno na PV MŠMT dne 2. září 2008. A Rovnost příležitostí ke vzdělávání Rovný
VíceVzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
Příloha č.1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU MŠ POBĚŽOVICE č.j.: MŠ/130/12 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Obsah: 1. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami /dále SVP/
VíceEVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení
EVALUAČNÍ SYSTÉM Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy Cílem evaluace je komplexní zkvalitňování práce mateřské školy a získání zpětné vazby, prospěch a pohoda dítěte, vytváření podmínek k
VíceUkázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze. 5.2 Evaluační činnost Vlastní hodnocení školy (VHŠ) napomáhá ke zkvalitnění vzdělávání. Cílem je zhodnocení
VíceČeská školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1091/07-09. Předmět inspekční činnosti:
Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1091/07-09 Základní škola a mateřská škola, Voděrady, okres Rychnov nad Kněžnou Adresa: 517 34 Voděrady 2 Identifikátor:
VíceMATEŘSKÁ ŠKOLA KOMORNÍ LHOTKA. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok 2012 2013
MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMORNÍ LHOTKA Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok 2012 2013 Mateřská škola Komorní Lhotka 153 Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný, psychický a sociální
VíceAUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)
AUTOEVALUACE ŠKOLY A HODNOCENÍ ŽÁKŮ Před tvorbou školního vzdělávacího programu byly využívány dílčí kroky a nástroje evaluace a autoevaluace podle dokumentu zpracovaného školou Struktura a kriteria vlastního
VíceVýroční zpráva za školní rok
Výroční zpráva za školní rok 2015-201 Zpracovala Mgr. Iva Burdová, MBA 31. 8.201 Projednáno se zřizovatelem 31. 8. 201 Projednáno pedagogickou radou 30. 11. 201 Obsah Výroční zpráva... 3 Charakteristika
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-73/14-J. Mateřská škola Malčín, 68
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIJ-73/14-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby Mateřská škola Malčín, 68 Malčín 68, 582 91 Světlá nad Sázavou msmalcin@seznam.cz
VíceIII. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb
Hlavní oblasti hodnocení činnosti škol a školských A: Rovnost příležitostí ke vzdělávání B: Vedení školy/školského III. Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb Kritéria
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 13 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 132 423/99-11055 Oblastní pracoviště č. 13 Signatura: am4as102 Okresní pracoviště Přerov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Mateřská škola V Zahradách 274, 753 66 Hustopeče
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 042 110/99-5077 Signatura: ad2ns201 Oblastní pracoviště č. 4 Plzeň Okresní pracoviště Klatovy INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola, Kašperské Hory, Bohdana
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce:
VíceKONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV,
KONCEPCE ROZVOJE MATEŘSKÉ ŠKOLY JABLUNKOV, ŠKOLNÍ 800, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE PRO OBDOBÍ 2018-2024 VYPRACOVALA: BC. ILONA NIESLANIKOVÁ PODPIS:. 1. Oblast vnějších vztahů Přátelská a otevřená spolupráce
VíceSTRUKTURA VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY
Základní škola, Česká Lípa, Školní 2520, příspěvková organizace STRUKTURA VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY Oblast 1.Podmínky ke vzdělávání Podoblast 1.1 Lidské zdroje 1.2 Materiální zdroje 1.3 Finanční zdroje
VíceČeská školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-595/07-R14
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-595/07-R14 Název školy: Mateřská škola Máj Nový Jičín, K. Čapka 6 Adresa: K. Čapka 6/372, 741 01 Nový Jičín Identifikátor: 674
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2006/2007
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2006/2007 ÚVOD 1. Základní údaje o organizaci 1.1. Organizace 1.2. Zřizovatel 1.3. Součástí školy 1.4. Školská rada 2. Přehled pracovníků školy 2.1. Údaje
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Český Krumlov, Plešivec II/391. Plešivec II 391, 381 01 Český Krumlov. Identifikátor školy: 600 058 778
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola, Český Krumlov, Plešivec II/391 Plešivec II 391, 381 01 Český Krumlov Identifikátor školy: 600 058 778 Termín konání inspekce:
VícePhDr. Irena Borkovcová, MBA
Současné výzvy předškolního vzdělávání z pohledu ČŠI (dvouleté děti inkluze povinné předškolní vzdělávání) PhDr. Irena Borkovcová, MBA ředitelka Jihomoravského inspektorátu ČŠI Konference SOUČASNÉ VÝZVY
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008
Základní škola a Mateřská škola Moravské Knínice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI MATEŘSKÉ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 27/28 MORAVSKÉ KNÍNICE Září 28 Zpracovala: Alena Matějíčková
VícePředškolní vzdělávání
Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 5 Vlachova 1502, 155 00 Praha 5 identifikátor právnické osoby : 600 021 033 IČ : 71197613 Zřizovatel : Diakonie Českobratrské církve evangelické
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1. Řezníčkova 1, 772 00 Olomouc. Identifikátor školy: 600 140 270
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1 Řezníčkova 1, 772 00 Olomouc Identifikátor školy: 600 140 270 Termín konání inspekce:
VíceŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne č. j. ZSHost/36 /2016
ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne 30. 8. 2016 č. j. ZSHost/36 /2016 Obsah 1. Identifikační údaje 1. 1. Název školního vzdělávacího programu 1. 2. Předkladatel základní údaje 1. 3. Zřizovatel školy 1. 4. Platnost
VíceČeská školní inspekce Výchova ke zdraví v předškolním vzdělávání Příloha č. 7.6 k čj: ČŠI 233/06-3 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká školní inspekce Výchova ke zdraví v předškolním vzdělávání Příloha č. 7.6 k čj: ČŠI 233/06-3 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Mníšek pod Brdy, Nová 499,
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Horní Bojanovice, příspěvková organizace. Horní Bojanovice 170, Hustopeče u Brna
Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola, Horní Bojanovice, příspěvková organizace Horní Bojanovice 170, 693 01 Hustopeče u Brna Identifikátor školy: 600 111 504 Termín
VícePříloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:
Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení
VíceČeská školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-549-02/08-15
Česká školní inspekce Zlínský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-549-02/08-15 Mateřská škola Morkovice, okres Kroměříž, příspěvková organizace Adresa: 17. listopadu 720, 768 33 Morkovice-Slížany
VíceČeská školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIA /11- A. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIA - 1359/11- A Název kontrolované osoby: Mateřská škola, Praha 5 - Řeporyje, K Závětinám 815 Sídlo: Praha 5 - Řeporyje, K Závětinám 815
VíceLiberecký inspektorát České školní inspekce. Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIL-77/11-L Název právnické osoby Mateřská škola Ohrazenice, okres Semily vykonávající činnost školy: Sídlo: Ohrazenice 92, 511 01 Turnov
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Albrechtice v Jizerských horách, okres Jablonec nad Nisou
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Albrechtice v Jizerských horách, okres Jablonec nad Nisou Adresa: 468 43 Albrechtice v Jizerských horách 226
VíceČeská školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI- 143-02/08-15. Předmět inspekční činnosti:
Česká školní inspekce Zlínský inspektorát Název školy/školského zařízení: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI- 143-02/08-15 Mateřská škola Sušice, okres Uherské Hradiště Adresa: Sušice 54, 687 04 Traplice Identifikátor:
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-20/17-S. Lesní 58, Kozinec, Holubice
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-20/17-S Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby IČ 71000577 Mateřská škola Holubice, okres
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012
Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 1. Základní údaje o škole Název školy : Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí
VícePříloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP
Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP Oblasti hodnocení podmínky vzdělávání, průběh vzdělávání, podpora školy žákům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Sedlice, okres Strakonice. Komenského 256, 38732 Sedlice
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Sedlice, okres Strakonice Komenského 256, 38732 Sedlice Identifikátor školy: 650 055 551 Termín
VíceČeská školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-03008/08-06
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-03008/08-06 Výchovný ústav, dětský domov se školou, středisko výchovné péče, základní škola, střední škola a školní
VíceNázev a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace
Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves, příspěvková organizace. Dlouhá Ves 170, Sušice. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves, příspěvková organizace Dlouhá Ves 170, 342 01 Sušice Identifikátor školy: 650 032 951 Termín konání
VíceHODNOCENÍ ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK
Dokument č.j. 12/2018 HODNOCENÍ ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2017-18 Mateřská škola Veltruby, okres Kolín Sportovní 326 28002 Veltruby - Kolín Zpravovala: Marcela Tesaříková, ředitelka školy Projednáno na pedagogické
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY STAŇKOV, PUCLICKÁ 37
ORGANIZAČNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY STAŇKOV, PUCLICKÁ 37 Platnost Organizačního řádu od 1.9.2009 do doby doplnění nebo přepracování. Všeobecná ustanovení Organizační řád mateřské školy upravuje organizační
VíceVLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice
Základní škola a Mateřská škola Střelské Hoštice, okres Strakonice VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice za školní rok 2007/2008 a 2008/2009 Obsah: A. Struktura vlastního hodnocení školy B. Vyjádření
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Horní Bradlo, okres Chrudim. Dolní Bradlo 21, Horní Bradlo. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Horní Bradlo, okres Chrudim Dolní Bradlo 21, 539 53 Horní Bradlo Identifikátor školy: 600 090 264 Termín konání
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Lipoltice, okres Pardubice. Lipoltice 46, Lipoltice. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Lipoltice, okres Pardubice Lipoltice 46, 533 64 Lipoltice Identifikátor školy: 600 096 441 Termín konání inspekce:
VíceDodatek k ŠVP PV č. 2
Dodatek k ŠVP PV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Čas plný her a objevování Škola: Základní a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace Ředitelka školy: RNDr. Jana Kalandrová
VíceOblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, České Budějovice, Riegrova ul. Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l České
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce. Liberecký inspektorát. Základní škola Košťálov, okres Semily 512 02 Košťálov 128. Identifikátor: 600 099 113
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Košťálov, okres Semily 512 02 Košťálov 128 Identifikátor: 600 099 113 Termín konání inspekce: 23. a 24. duben 2007 Čj. Signatura
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary. Keramická 6, Karlovy Vary. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a mateřská škola Březová, okres Karlovy Vary Keramická 6, 362 15 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 254 Termín konání
VíceŠVP ŠD Barevné korálky
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál 793 83 Jindřichov 457 ŠVP ŠD Barevné korálky Alžběta Vopelková, vychovatelka Blanka Foretková, vychovatelka V Jindřichově 1. 9. 2013.. Mgr. Zlata
VíceČeská školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIT-573/14-T. Mateřská škola Bruntál, Okružní 23
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIT-573/14-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČO 62352768 Identifikátor 107 620 146 Právní forma Zastoupená Zřizovatel
VíceVI. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ VI. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY Hodnocení žáků školy je běžnou činností, kterou učitel ve škole vykonává po celý školní rok. Je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole, Družební 336, příspěvková organizace
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole, Družební 336, příspěvková organizace Družební 336/125, 725 26 Ostrava-Krásné Pole
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: 123 097/98 11070 Inspektorát č 12 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Č. j.: 123 097/98 11070 Inspektorát č 12 Signatura: al3bs101 Okresní pracoviště Brno-venkov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola / školské zařízení: Základní škola-1. stupeň Holasice,
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIJ-27/11-J. Lísek 90, 592 45 Lísek. příspěvková organizace
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIJ-27/11-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Mateřská škola Lísek příspěvková organizace Lísek 90, 592
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIJ-162/14-J. Mateřská škola Kaliště.
Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIJ-162/14-J Název právnické osoby vykonávající činnost škol a školských zařízení Mateřská škola Kaliště Sídlo 394 51 Kaliště 60 E-mail právnické osoby IČO 75
VíceZákladní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka. Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy. Školní rok
Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní Lhotka Výroční zpráva o činnosti Mateřské školy Školní rok 2017 2018 Základní údaje o zařízení: Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Komorní
VíceI. Úvodní ustanovení. Postavení a poslání školy
Škola: Základní škola a Mateřská škola Hluboš, okres Příbram Organizační řád málotřídní školy Č.j.: 140/2016 Účinnost od: 1.4.2016 Spisový znak: Skartační znak: A5 Změny: I. Úvodní ustanovení 1. Organizační
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Hranice, okres Cheb. Husova 414, Hranice u Aše. Identifikátor školy:
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Hranice, okres Cheb Husova 414, 351 24 Hranice u Aše Identifikátor školy: 600 066 398 Termín konání inspekce: 6. 8. března
VíceKritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011
Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb na školní rok 2010/2011 Kritéria pro hodnocení 1) 1 Rovný přístup ke vzdělávání 2 Školní vzdělávací programy (vzdělávací programy)
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Turnov Mašov, U Školy 56, okres Semily. U Školy 56, 511 01 Turnov. Identifikátor: 600 099 075
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Turnov Mašov, U Školy 56, okres Semily U Školy 56, 511 01 Turnov Identifikátor: 600 099 075 Termín konání inspekce: 13. a 14.
VíceDlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8, 669 02 Znojmo příspěvková organizace Václavské nám. 8 IČO: 70921211; ID dat. schr. ryuma3j Jubilejní park 23 Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období
VíceVnitřní organizační normy a směrnice
Základní škola a Mateřská škola Nový Jičín, Libhošť 90 příspěvková organizace se sídlem v Libhošti zastoupená ředitelkou Mgr.Dagmar Michálkovou IČO 750 27 518 Vnitřní organizační normy a směrnice Plán
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Ostrava-Plesná příspěvková organizace. Dobroslavická 42, Ostrava-Plesná. Identifikátor:
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Ostrava-Plesná příspěvková organizace Dobroslavická 42, 725 27 Ostrava-Plesná Identifikátor: 600 143 775 Termín konání
VíceKONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH. na období 2012 2015
KONCEPCE ROZVOJE ZŠ A MŠ V HOLASICÍCH na období 2012 2015 Brno, květen 2012 Obsah : I.. Úvodní informace II. Charakteristika školy III. Hlavní cíle školy 1. Oblast výchovně vzdělávací A: Předškolní vzdělávání
VícePlán práce Školní rok Hlavní úkoly vyplývají z koncepce rozvoje a řízení školy.
Základní škola a Mateřská škola Lukavice,okres Rychnov nad Kněžnou Plán práce Školní rok 2015 2016 Hlavní úkoly vyplývají z koncepce rozvoje a řízení školy. V mateřské škole se vyučuje podle ŠVP Studánky
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
Více- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých
1. Identifikační údaje Školní družina tvoří se školou jednu právnickou osobu, proto jsou tyto údaje součástí školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola neomezených možností. 2. Konkrétní
Vícevytvoření základních předpokladů pro pokračování dítěte ve vzdělávání.
Výroční zpráva mateřské školy za školní rok 2013/2014 1. Základní údaje o škole zřizovatel školy: Brandýs nad Labem Stará Boleslav název školy: Základní škola a Mateřská škola Brandýs n. L. St. Boleslav
VíceFoto dokumentace postupné rekonstrukce a vybavenosti. Funkční uspořádání tříd. Vybavení. Počet výukových. výukových programů. Vybavenost pomůckami
6.2. Autoevaluace školy Součást ŠVP Nejhravější škola podle RVP pro ZŠS a) Podmínky ke vzdělávání Materiální Škola v zahradě Zlepšit podmínky Využívání Počet hodin pro vzdělávání ve zahrady pro odučených
VíceDoplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA
TÉZE Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA Úkoly poradenského zařízení 1. zajišťuje pravidelnou a přímou individuální speciálně pedagogickou a psychologickou
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce
VíceZákladní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A M A T E Ř S K É Š K O L Y
Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A M A T E Ř S K É Š K O L Y za školní rok 2010/2011 1. Základní údaje o škole Název školy Základní škola
VíceMateřská škola Vídeň, příspěvková organizace. Vídeň 116, Velké Meziříčí. 2016/17 Mgr. Zdeňka Požárová Bc. Petra Valíková
Mateřská škola Vídeň, příspěvková organizace Vídeň 116, 594 01 Velké Meziříčí 2016/17 Mgr. Zdeňka Požárová Bc. Petra Valíková Obsah: Úvod Vytýčení sociálně patologických jevů Cíl minimálního preventivního
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Ostrava - Michálkovice, Sládečkova 28. Adresa: Sládečkova 80, Ostrava-Michálkovice
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Ostrava - Michálkovice, Sládečkova 28 Adresa: Sládečkova 80, 715 00 Ostrava-Michálkovice Identifikátor školy: 600 143 732
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Ostrava-Slezská Ostrava, Chrustova 11/1448, příspěvková organizace
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola, Ostrava-Slezská Ostrava, Chrustova 11/1448, příspěvková organizace Chrustova 11/1448, 713 00 Ostrava-Slezská Ostrava Identifikátor:
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU ZÁKLADNÍ ŠKOLY J. VOHRADSKÉHO ŠLUKNOV, OKRES DĚČÍN Schváleno školskou radou 30. 8. 2017 2. verze Razítko: Mgr. Renata Sochorová, řed. školy
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace. 742 73 Veřovice 276. Identifikátor školy: 600 138 216
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace 742 73 Veřovice 276 Identifikátor školy: 600 138 216 Termín konání inspekce:
Více6.3. AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE)
6.3. AUTOEVALUACE ŠKOLY A JEJÍ EVALUAČNÍ ČINNOST (EVALUACE UČITELE) Výsledkem autoevaluace školy je strategický plán na pětileté období, který je též samostatnou přílohou ŠVP a je každoročně vyhodnocován
VíceIN SP EKČ N Í ZP R ÁVA
Česká školní inspekce Zlínský inspektorát IN SP EKČ N Í ZP R ÁVA Čj. ČŠIZ-1234/15-Z Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby Mateřská škola Zlín, M. Knesla 4056, příspěvková
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Nová Ves. Adresa: Nová Ves č. 53, PSČ 373 15. Identifikátor školy: 600 056 465
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Nová Ves Adresa: Nová Ves č. 53, PSČ 373 15 Identifikátor školy: 600 056 465 Termín konání inspekce: 16. listopad 2006 Čj: ČŠI
Více