STRUKTURA ROČNÍHO PLÁNU

Transkript

1 STRUKTURA ROČNÍHO PLÁNU Hlavní zásady práce školy Analýza současného stavu Prognóza a cíle Hlavní klíčové oblasti Organizace školy Plán výletů a exkurzí Plánované akce a aktivity Plán soutěží a olympiád Plán environmentální výchovy Minimální preventivní program Plán výchovy k volbě povolání Plán výchovného poradenství Plán personálního rozvoje pedagogických pracovníků Plány kontrolní činnosti Projekt Zdravá škola Plán školní družiny Plán mateřské školy ŠVP Plán dovolených Plán pedagogických porad a třídních schůzek 1

2 1. HLAVNÍ ZÁSADY PRÁCE ŠKOLY pohodová škola, kde se cítí dobře žáci, učitelé i provozní zaměstnanci vytvářet bezpečné klima vedoucí k vnitřní pohodě škola je službou pro rodiče a jejich děti škola je místem aktivního poznání, kde se plně respektuje individuálnost každého žáka každý žák může prožít pocit úspěchu snaha o vytvoření pozitivního vztahu ke vzdělávání pochopení významu celoživotního vzdělávání zapojení dětí a rodičů do chodu školy využívání přitažlivých metod práce, které vedou k uvědomělému a nenásilnému získávání poznatků, respektují zvláštnosti žáků a zároveň učí partnerským vztahům snaha o promyšlené vzdělávání odpovídající dnešním požadavkům význam práce třídních učitelů provozní zaměstnanci jsou nedílnou součástí školy důležitost spolupráce MŠ a ZŠ partnerských vztah mezi žáky, učiteli, rodiči bohatá mimoškolní a zájmová činnost pocit spoluzodpovědnosti za svou školu reprezentace školy na veřejnosti součinnost s obcí škola bez větších kázeňských problémů pokusit se zvýšit zodpovědnost dětí za vlastní chování a jednání důraz na vzdělávání všech zaměstnanců 2

3 2. ANALÝZA SOUČASNÉHO STAVU A) VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROCES o Vesměs kvalitní pedagogická a výchovná práce o Kvalita cizích jazyků na dobré úrovni/celkově ale klesající zájem o DVVP podporováno/viz samostatné hodnocení o Zlepšení v pravidelném a systematickém využívání počítačové učebny/viz záznamový sešit/+interaktivních dataprojektorů ve třídách a odborných učebnách o Odborné učebny pravidelně využívány v hodinách dějepisu, zeměpisu. chemie. fyziky a přírodopisu o Práce s IŽ na dobré úrovni/spolupráce s rodiči, souběžné hodiny, PPP.. o Trvající dobrá spolupráce v oblasti prevence sociálně patologických jevů s Ponorkou a Portimem o Práce s talentovanými žáky ovlivněna malým počtem žáků, přesto velká účast na soutěžích a olympiádách, v hodinách dle potřeby individuální přístup/viz výroční zpráva školy/ o Spolupráce učitelů na dobré úrovni / předávání informací, projekty, školní i mimoškolní aktivity, zprávy ze školení / o Kázeňské problémy objevilo se v jednom případě záškoláctví a ve dvou případech ublížení spolužákovi řešeno dle nastavených Pravidel hodnocení, u některých žáků se nedaří snížit množství zapomínaných pomůcek a nevypracovávání zadaných úkolů-řešeno pohovory s žáky, rodiči a dle nastavených pravidel o Spolupráce s PPP,SPC a sociálním odborem na dobré úrovni, vzhledem k některým problémovým dětem intenzivnější. Projednáno s SPC prodloužení integrace žáka s mentálním postižením + vypracován individuální plán. o Pokračování v práci dle pravidel zařazení školy do Sítě škol podporujících zdraví o Začleněno více projektového vyučování/viz přehledy/ i kreativnějších metod práce, nárůst práce s ICT technologiemi o Začleňování kompetencí do výuky bylo prováděno/ zpracování zpráv jednotlivými vyučujícími/ o Nedaří se aktivně začlenit většinu žáků do vyučovacího procesu, klesá částečně snaha o lepší výsledky/nemotivující počty míst na SŠ/ o Oblast hodnocení a sebehodnocení zůstává neuzavřenou oblastí pro její zkvalitňování o Proběhla setkání s členy Školské rady, spolupráce bez problémů o Začlenění EVVO do života školy se povedlo zintenzivnit, proběhlo mnoho aktivit/viz samostatná hodnotící zpráva/ 3

4 o Zorganizování činnosti mnoha školních kroužků i mimoškolních aktivit/viz výroční zpráva/ o Zkvalitnění práce Školního parlamentu se podařilo v rámci pravidelného jednání a promyšlených voleb zástupců jednotlivých tříd, pokračování v systému pochval od členů parlamentu o Úroveň práce třídních učitelů na dobré úrovní/péče o třídu, vztahy ve třídě../ o V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu využíváno v případě příznivého počasí venkovních prostor nejen v rámci ŠD, Tv, ale i v dalších hodinách/využíván i altán-možnost psaní, čtení atd./ o Efektivně využíváno zmodernizovaného vzdělávacího prostředí školy v rámci realizace projektu EU o Spolupráce MŠ a ZŠ na dobré úrovni/společné aktivity, propojenost 1. ročníku a MŠ, akce školy pro děti MŠ atd.-viz VZ/ o Došlo k rozvoji čtenářské, informační, finanční gramotnosti/viz samostatné hodnotící zprávy/ o Důsledné dodržování stanovených pravidel pro hodnocení žáky se zatím úplně nedaří/nedostatečný počet známek za čtvrtletí-tv, výchovy, hodnocení žáka za všechny jeho aktivity, nutnost ve větší míře začleňovat sebehodnocení žáků../ o Pokračování v testování žáků/viz hodnotící zprávy/ o Ohodnocení úspěchů žáků / ocenění na vysvědčení, pochvalné listy, odměny na konci školního roku, bezplatný zájezd oceněných žáků do Relaxačního centra ve Žďáře nad Sázavou, zápisy v kronice, prezentace v tisku a na webových stránkách či školní nástěnce../ 2) ORGANIZAČNÍ OBLAST o Stav žáků 135. Stav dětí v MŠ po zápisu zůstává stejný, naplněnost 40 dětí. o Hygienické a bezpečnostní zásady vzhledem k pracovním podmínkám naplňovány s rezervami vzhledem špatnému stavu staré části budovy školy /plíseň/, jinak bez problémů o V rámci práce v MŠ došlo k navýšení aktivit a kreativních činností o Umožněn na základě dohody mezi obcí a školou i nadále pobyt rodičů s dětmi na školních pozemcích. o Vedení zaměstnanců směřováno k efektivní práci/viz množství aktivit školy ve VZ, provoz ŠJ o sobotách a v době prázdnin/ o Dle finančních možností oceňován formou odměn aktivní přístup zaměstnanců k chodu školy o Kvalitní práce v oblasti BOZ a PO 4

5 o Pravidelně sestavovány týdenní, měsíční, roční plány pro všechny oblasti, v závěru roku vypracovány hodnotící zprávy s úkoly pro další období o Provozní porady konané jen z důvodu aktuální potřeby, často využíván osobní kontakt možný vzhledem malému počtu zaměstnanců o Vypracován promyšlený system dozorů a dohledú, který bere na zřetel potřeby a bezpečnost žáků i zaměstnanců. Dodržování dozorů namátkově kontrolováno, popř. poté projednánv závady o Problematika pozitivních a dobrých vztahů musí být brána stále na zřetel o Daří se udržet velmi dobrou úroveň vedení personální, platové, spisové a archivační činnosti o Projekt EU naplněn k o Prezentace školy na webových stránkách, Novinkách o Nedaří se naplňovat plán kontrolní činnosti 3) EKONOMIKA A MATERIÁLNÍ OBLAST o Snaha efektivního čerpání prostředků ze státního rozpočtu trvá o Daří se zajistit efektivní a promyšlené zastupování za nemocné zaměstnance / neměnné OP a možnost vyplácení odměn/ o Podařilo obhájit navrhovaný rozpočet na provozní náklady o Podařilo se začlenit do rozpočtu požadavek na opravu střechy, zateplení MŠ a úpravu schodiště o Z rezervního fondu použity finance částečně na schodiště, malby ve staré budově, opravu zasíťování, nákup počítačových komponentů, výměnu dveří ve staré budově, na nákup kvalitního vysavač, interaktivní diaprojektor, úpravy ve vstupu do MŠ o Rovnoměrném poukazování financí na provoz školy o Pokračování v doplňkové činnosti/rozšíření i na prázdniny o Nezapojování se do projektů se spoluúčastí /nedostatek financí/ 4) PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ o Stálá podpora vzdělávání pedagogů školy, využito v rámci projektů vzdělávání sborovny/viz výroční zpráva / o Jazykové vzdělávání všech učitelů 1. stupně se neuskutečnilo kvůli nezájmu pedagogů o Plán dovolených a DVVP zpracován 5

6 o Nebyly v rámci přímé činnosti pedagogů navýšeny hodiny nad rámec stanovené přímé vyučovací povinnosti/hodiny navíc řešeny zkrácenými úvazky či dohodami/ o Využíváno zkrácených úvazků z důvodu zajištění kvalifikované výuky /Ch, 1.stupeň/ 5) KOMUNIKACE ŠKOLY S VEŘEJNOSTÍI o Dobrá komunikace s obcí a ostatními organizacemi v obci o Nedaří se více vtáhnou rodiče do života školy/pouze pasivní návštěvníci o Akce pro veřejnost opět hojně školou organizovány/viz VZ o Pravidelná prezentace činnosti školy v Novinkách, podařilo se uspokojivě pracovat na webových stránkách školy, obecní rozhlas o Otevřená škola pro rodiče a veřejnost/dny otevřených dveří, ples, karneval, kulturní akce, zájmové činnosti, spolupráce s Krákorkou práce, dějepisné výstavy nejen pro žáky, ale i pro veřejnost /, možnost návštěv školy ve vyučování během celého školního roku o Organizace plenární schůze s přizvaným psychologem PhDr. Zdeňkem Kulhánkem o Zajišťování donášky obědů pro nemocné občany a vaření obědů pro ostatní zájemce z řad občanů o Úklid obce, sběr papíru o Spolupráce s knihovnou/besedy, vzdělávací program pro děti o Kulturní akce/spoz,karneval a ples s programem, výstavky 6

7 3. PROGNÓZA A CÍLE A) Výchovně vzdělávací proces dobrá kvalita pedagogické a výchovné práce udržet kvalitu výuky cizích jazyků podpora DVPP /důraz na IKT, Cj, důraz na vzdělávání celé sborovny/ snaha o stálé systematické využívání nových IKT při výuce, zapojení všech pedagogů/ snaha zajistit systematické využívání PC žáky ve třídách využívat efektivně při výuce nově vybudované odborné učebny udržet úroveň práce s integrovanými žáky spolupráce v oblasti prevence sociálně patologických jevů a Centrem PONORKA / celoroční aktivity ve všech ročnících/a Portimem práce s talentovanými žáky /olympiády, individuální úkoly, příprava na studium výběrových škol/ spolupráce a kreativita pedagogů, znovu začleňovat vzájemné a zvací hospitace udržet školu bez větších kázeňských problémů, zpracovat systém prevence rizikových jevů spolupráce s PPP a SPC pokračovat v činnosti školy dle pravidel začlenění naší školy do sítě Škol podporujících zdraví, připravit zprávu za tříleté období a obhájit zařazení do SZŠ, postupné předávání agendy nově určenému pedagogovi zaměřit se na využívání motivujících a rozmanitých metod při práci se žáky u všech vyučujících využívat praktických, názorně-demonstračních, motivačních a aplikačních metod ve výuce, které podporují zájem dětí o vzdělávání, zavádět metody podporující rozvoj praktických dovedností a celoživotního učení podporovat aktivní učení žáků/objevování, experiment, řešení problémů, kritické myšlení/ podporovat pedagogickou interakci a vzájemnou komunikaci mezi účastníky vzdělávacího procesu/učitel-žák, žák-žák,učitel-učitel/ snaha o postupné zavádění kompetencí do výuky neustálá snaha přeměňovat pasivní žáky na aktivní spolutvůrce vyučovacích hodin, podporovat dětskou a žákovskou kreativitu a samostatnost soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků, k tomu využívat efektivní formy práce a vyučovací metody klást důraz na zpracování kritérií a zvolených metod pro hodnocení každého žáka a jeho potencionality uplatňovat individuální přístup při hodnocení se zřetelem na individualitu a specifické potřeby každého žáka, motivaci 7

8 prostřednictvím hodnocení včetně hodnocení individuálního pokroku žákem samotným začlenit ve velké míře ekologickou výchovu, která je jednou z priorit ŠVP, pokračovat v práci v projektech GLOBE, Les ve škole apod., využívat venkovní učebny a naučných tabulí udržet množství nabídky mimoškolních aktivit a školní tradiční akce pokračovat ve spolupráci se Školním parlamentem a se zástupci rodičů spolupráce vedení školy a školské rady, připravit nové volby do ŠR stabilní dobrá práce třídních učitelů využívat výsledků evaluace a autoevaluace pro každodenní práci a při práci se ŠVP v rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny efektivně využívat zmodernizovaného vzdělávacího prostředí školy v souvislosti s realizací projektů dotovaných z EU dbát na propojenost s MŠ, organizace společných aktivit, vzájemná znalost ŠVP pokračovat v kvalitní práci s tématem holocaustu zaměřit se na rozvoj a podporu zvyšování úrovně v jednotlivých gramotnostech začleňovat i nadále problematiku finanční, informační a etické gramotnosti do výuky v rámci výchovy k volbě povolání zařadit více exkurzí do podniků, v rámci zhodnocení schopností a studijních předpokladů žáků propagovat učňovské školství stát se v rámci projektu EU partnerskou školou s gymnázia a SŠT/ zaměření na rozvoj technických dovedností/ pokračovat ve sportovních aktivitách využívat nabídek na srovnávací testování žáků, či stávajících testů z plošného testování 5. a 9. ročníků zaměřit se v MŠ na správnou výslovnost promyšlená práce ve ŠD, zpracování celoroční hry, zvládnout organizačně činnost dvou oddělení B) Organizační oblast snaha udržet nebo zvýšit stávající počet žáků v řízení a vedení lidí uplatňovat přístupy a metody práce, které zajišťují nejvyšší efektivitu finančně rozlišit aktivní přístup zaměstnanců k chodu školy odpovědnost třídních učitelů za správnost a aktualizaci školní matriky zajistit dle metodického pokynu utajování osobních údajů žáků a zaměstnanců školy dbát na dodržování BOZ a pravidel PO 8

9 sestavovat týdenní, měsíční a roční plány, dbát na jejich plnění, popř. zhodnocení jejich plnění /roční plány/ organizovat efektivní provozní porady zajistit důsledné dodržování dozorů a dohledů dle zpracovaného metodického pokynu vytvářet dobré pracovní podmínky a příznivou, pozitivní atmosféru pro práci zaměstnanců a vzdělávání žáků promýšlet a zpracovat systém hodnocení a autoevaluace zkvalitnit plnění kontrol a hospitačního plánu pokračovat v dobré úrovni vedení personální, platové, spisové a archivační činnosti využívat možností vyhlášených projektů a grantů na získání financí na rozvoj školy/evvo, Zdravá škola, primární prevence atd./ obnovit pokračování práce dle zásad projektu Řešení vrstevnických vztahů využívání prostor u školy veřejností na základě dohody s obcí systematická a pravidelná péče o venkovní prostory vypracovat systém kontrol práce provozních zaměstnanců dbát na pořádek v šatnách, kabinetech a učebnách C) Ekonomika a materiální oblast efektivní čerpání prostředků ze státního rozpočtu a snaha pokračovat v dobré mzdové politice zajistit efektivní a promyšlené zastupování za nemocné zaměstnance dbát na efektivní a úsporné využívání financí na provozní náklady snaha o zvýšení rozpočtu na provozní náklady /řešení havarijního stavu-plíseň, střecha, atd.,vybavování školy, energie, čisticí prostředky atd./ pokračovat v doplňkové činnosti propagovat ve spolupráci se sokolovnou možnost celoročního stravování ve školní jídelně snažit se s obcí výhledově vyřešit zlepšení podmínek pro tělesnou výchovu v sokolovně oprava plotu kolem zahrady MŠ/havarijní stav/ jednat o vymalování školy/ nutné dle vyhlášky o provozních podmínkách a dle aktuálního stavu ve škole/ úprava vstupního prostoru v MŠ D) Personální zajištění podporovat vzdělávání pedagogů, využívat vzdělávacích aktivit pro sborovnu zpracovat plán dovolených a plán DVPP snaha nezvyšovat hodiny přímé činnosti pedagogů nad rámec stanovené přímé vyučovací povinnosti 9

10 nástup nové vedoucí učitelky v MŠ využívání zkrácených úvazků z důvodu zajištění kvalifikované výuky klást důraz na systematickou, soustavnou práci TU zvýšit pocit zodpovědnosti u TU za bezchybné a úplné doplňování údajů do školní matriky E) Komunikace školy s veřejností neustále upevňovat přesvědčení občanů a zastupitelů všech obcí o důležitosti školy zkvalitňovat spolupráci s rodiči se snahou více je vtáhnout do života školy pořádat Dny otevřených dveří, výstavky prací žáků neustále prohlubovat dobrou spolupráci s OÚ, MŠ a ostatními organizacemi v obci pořádat kulturní vystoupení pro veřejnost prezentovat činnost školy v tisku, občasníku, webových stránkách organizovat úklid obce, podílet se na její upravenosti pravidelná účast řš na jednání zastupitelstva účast školy na akcích obce 10

11 HLAVNÍ KLÍČOVÉ OBLASTI ZKVALITNIT ČINNOST A PROSTŘEDÍ V MŠ, ZAMĚŘIT SE NA SPOLUPRÁCI SE ZŠ PŘÍPRAVA NA OBHAJOBU ZAŘAZENÍ ŠKOLY DO SÍTĚ ZDRAVÝCH ŠKOL A VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU NA DALŠÍ OBDOBÍ EVVO SOUČÁST ŽIVOTA ŠKOLY VOLBY ČLENŮ ŠKOLSKÉ RADY A ZKVALITNĚNÍ SPOLUPRÁCE SE ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI ŽÁKŮ SNAHA ZÍSKAT DOTACE NA OBMĚNU PC A NA OPRAVY STARÉ BUDOVY ZKVALITNIT ČINNOST A PROSTŘEDÍ V MŠ, ZAMĚŘIT SE NA SPOLUPRÁCI SE ZŠ změna vedoucí učitelky podporovat interakci a vzájemnou komunikaci mezi účastníky předškolního vzdělávání a rodinou dítěte kontrola a aktualizace dokumentace postupná modernizace vybavení důraz na estetické vybavení MŠ zaměřit se na systematickou spolupráci se ZŠ snaha získat dotace na zlepšení vybavení školní zahrady promyšlený a efektivní systém vzdělávání zpracování představ rozvoje MŠ důraz na spolupráci se zákonnými zástupci dětí zlepšení image školy na veřejnosti zajistit efektivní provoz MŠ 11

12 PŘÍPRAVA NA OBHAJOBU ZAŘAZENÍ ŠKOLY DO SÍTĚ ZDRAVÝCH ŠKOL A VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU NA DALŠÍ OBDOBÍ průběžně připravovat hodnotící zprávu za tříleté období vypracování projektu na další období zařazení školy do SZŠ úzká spolupráce mezi členy pedagogického sboru a koordinátorem EVVO pravidelně sledovat novinky z KÚ a SÚZ EVVO SOUČÁST ŽIVOTA ŠKOLY kontrola naplňování výstupů v oblast EVVO dle ŠVP organizace celoškolních projektů/např. Den Země / propojenost problematiky EVVO s cíli naší Zdravé školy/koordinace plánů a aktivit/ kvalitní práce koordinátorky založená na spolupráci se všemi zaměstnanci školy, zapojovat i MŠ dokumentace aktivit ve školní kronice a prezentace na webových stránkách propagace a prezentace činnosti mezi veřejností a rodiči snažit se působit na ekologické myšlení žáků vhodně zařazovat výuku v terénu či na školním pozemku, využívat venkovní učebnu a panely zařazovat do výuky praktické poznávání rostlin a živočichů nadále organizovat návštěvy ve středisku ekologické výchovy ve velkém Meziříčí dle vhodnosti a finančních možností se zapojovat do projektů a kurzů s ekologickou tématikou/např. Dovednosti pro terénní vzdělávání/ zpracovat projekty se snahou získat finanční prostředky na zkvalitnění práce učitelů a zlepšení prostředí školy účastnit se tradiční přírodovědné soutěže Jeřabinka a biologické olympiády zabezpečit třídění odpadů pokračovat ve sběru pomerančové a citrónové kůry pokračovat ve sběru víček od PET lahví, sběru papíru využívat vhodně nabídek na DVPP s ekologickou tématikou VOLBY ČLENŮ ŠKOLSKÉ RADY A ZKVALITNĚNÍ SPOLUPRÁCE SE ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI ŽÁKŮ příprava písemných podkladů pro volby členů ŠR zajistit v předstihu informace pro zákonné zástupce vytipovat vhodné kandidáty pro volby zajistit bezproblémový průběh voleb členů do ŠR informovat o výsledcích voleb 12

13 SNAHA ZÍSKAT DOTACE NA OBMĚNU PC A NA OPRAVY STARÉ BUDOVY systematicky sledovat vhodné vyhlášené projekty s cílem získat finance na obnovu PC snaha přesvědčit obec o nutnosti stavebních úprav na staré školní budově / střecha, obložení, okna, plíseň../ 5. ORGANIZACE ŠKOLY I. VEDENÍ ŠKOLY Funkce Jméno Předmět, třída,hodiny Ředitelka školy Mgr. Jana Vavřínková Čj/8/5,SČj/8/1,Ov/6/1 Zástupce ŘŠ Mgr. Stanislava Tomková D/6,7,8,9/8, Vv/8/1, Nj/8/2 II. PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI a) pracovní smlouvy Jméno Přímá činnost Předmět, třída, počet hodin Mgr. Ilona FŇUKALOVÁ ročník 21, Hv /1.+3./ 1 Věra MIFKOVÁ ročník 18, Aj/4/ 3 Mgr. Pavla PROKOPOVÁ ročník 18, Hv/6,7,8,9/ 4 Mgr. Alena KUNCOVÁ 8 Vl /4,5/2, Pr/1,2/2, Vv /1,2,4,5/ 3, Dv /5/ 1 Mgr. Jitka DOLEŽALOVÁ 22 Čj /6,7,9/ 12, Aj /7,8,9/ 9, Ak /7/1 13

14 Mgr.Štěpán PROKOP 22 Z /6,7,8,9/ 7, Ov /7,9/2, Aj/3,5,6/ 9 Tv /6,7,8,9/ 4 Ing.Dagmar JAITNEROVÁ 14 Ch /8,9/ 4, Sp /6,7,9/3, Vv /6,7,9/5 Vz /9/1 1 výchovný poradce Mgr. Věra Blažíčková 22 M /7,9/ 9, Fy /6,7,8,9/ 7, IKT/4,5,7,9/4 2 metodik ICT Mgr. Marie JUDOVÁ 22 M /6,8/10, EPř /6,7,8,9/ 7, CvM /6/ 1, Vz/6,8/ 2, Epr/6/ 1, Ov/8/ 1 b) dohody Bc. Markéta HANSLOVÁ 5 Nj /7,9/ 5 III. PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI Mgr. Peter TOMKA školník Jitka KRČÁLOVÁ účetní Iveta KUČEROVÁ uklízečka Naďa KARASOVÁ kuchařka, uklízečka Petra BENEŠOVÁ kuchařka, uklízečka Marie BARTOŠOVÁ vedoucí školní jídelny, kuchařka Lenka VAVEROVÁ kuchařka Jana ČERNÁ uklízečka 14

15 IV. MATEŘSKÁ ŠKOLA Bc. Věra VESELÁ vedoucí učitelka Hana ŠTEIDLOVÁ učitelka DiS. Jana HENZLOVÁ učitelka Petra LOJKOVÁ uklízečka V. ŠKOLNÍ DRUŽINA Jana SPĚVÁČKOVÁ vychovatelka Jana POSPÍCHALOVÁ vychovatelka VI. ČINNOST PEDAGOGŮ NAD ÚVAZKY Mgr. Ilona FŇUKALOVÁ TU 3. ročník příspěvky do novinek pokladna SRPŠ kroužek dyslektický kroužek taneční kabinet l. stupně kulturní referent 1.stupně Věra MIFKOVÁ TU 1. a 2. ročníku kabinet cizích jazyků zápisy z porad Zdravá škola kroužek anglického jazyka kroužek aerobik Mgr. Pavla PROKOPOVÁ TU 4. a 5. ročníku kabinet Hv,Tv správce hřiště kronika dopravní výchova 15

16 sportovní kroužek Mgr. Alena KUNCOVÁ výzdoba školy sborovna kroužek keramický Mgr. Stanislava TOMKOVÁ ZŘŠ kabinet Vv, D učebna Z, D bufet TU 8. ročník výzdoba /nástěnka u bufetu/ květiny Mgr. Štěpán PROKOP kabinet Z, Ov sportovní referent Mgr. Jitka DOLEŽALOVÁ školní a žákovská knihovna TU 7. ročníku kabinet ČJ kulturní referent čtenářská gramotnost Mgr. Marie JUDOVÁ TU 6.ročník EVVO květiny učebna EPř kabinet EPř finanční gramotnost Mgr. Věra BLAŽÍČKOVÁ kabinet fyziky, Pc, M TU 9. ročníku učebna fyziky, Pc kroužek matematiky informační, finanční gramotnost Ing. Dagmar JAITNEROVÁ kabinet Ch cvičná kuchyň, Sp, Rv prevence sociálně patologických jevů VII. NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY Mgr. Jana MIŠKOVSKÁ náboženství 16

17 VIII. VOLITELNÉ PŘEDMĚTY 6. ročník Ekologická praktika Cvičení z matematiky 7. ročník Anglická konverzace 8. ročník Seminář z českého jazyka IX.NABÍDKA KROUŽKŮ dyslektický keramický matematický anglický jazyk sportovní aerobik taneční X. ŠKOLNÍ PARLAMENT 3. ročník 4. a 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Anna Zapletalová Magdaléna Cempírková Miroslava Uzlová Lucie Mrkvičková Adéla Dvořáková Radek Synek Anna Freyová Zbyněk Zlesák Adéla Blažíčková Jan Danihel Alžběta Kabrdová Jiří Nedvěd 6. PLÁN ŠKOLNÍCH VÝLETŮ A EXKURZÍ Ročník Exkurze Školní výlet Organizuje Programy k EVVO /Horní Krupá/ Fň, Mf, Pr, Ku 17

18 Besedy v MK, OK Divadelní předplatné Hasiči Jihlava Praha,Znojmo Fň, Mf, Pr Fň,Mf,Pr Fň, Mf Pr 6. Divadelní předplatné Besedy v OK a MK Fyzika hrou Rašeliniště Louky u Černého lesa 7. Divadelní předplatné Besedy v MK,OK Muzeum Třebíč Fyzika hrou Rašeliniště Cesta do pralesa Toulovcovy maštale Do Do Bl Ju Ju Do Do To Bl Ju JU Do 8. Zelená hora Úřad práce Žďár n.s. Divadelní předplatné Besedy v OK,MK Muzeum VHÚ Praha Muzeum Polná Regionální muzeum Šlakhamr Hamry Vysočina To Ja Do Va To To To To To 9. Besedy v OK,MK Divadelní předplatné Festival vzdělávání Moučkův dům Regionální muzeum Muzeum energetiky Do Do Ja To To Bl 18

19 Exkurze k volbě povolání Počátky Bl 7. VĚTŠÍ PLÁNOVANÉ AKCE Název akce Zodpovídá Termín Hodnocení Poznáváme les Fň průběžně Les ve škol Ju průběžně Den jazyků Do,Mf září Preventivní programy Ja průběžně Startovací kurz Ja, Ju září Mrkvový den 1.stupeň říjen Zoo křížemi krážem Pr říjen Zelená hora, výstava To říjen Celoroční projekt: 1. stupeň průběžně Dětská práva Zdravé zuby Normální je nekouřit Projekt Kdo jiný To průběžně Kampaň EAZA Ju 2.pololetí Mikulášská nadílka Bl prosinec Vánoce ve škole vyučující prosinec Globe Ju průběžně Recyklohraní Ju průběžně Podzimní a jarní úklid v vyučující říjen obci duben Karneval Va únor Moje oblíbená kniha 1.stupeň únor Vítání jara 1.stupeň březen Sběr papíru To září, duben 19

20 Sběr víček od PET lahví Ja průběžně Sběr baterií,dobného Ju průběžně elektrozařízení, mobilů Sběr pomerančové kůry Ju průběžně Den Země Ju duben Dopravní hřiště Pr září,květen Velikonoční den 1.stupeň duben Výstava krasliv 1.stupeň duben Den dětí TU červen Vyřazování žáků 9. Bl červen ročníku Pohádkový les Bl červen Spaní ve škole 1. stupeň červen 8. PLÁN SOUTĚŽÍ A OLYMPIÁD Název soutěže, olympiády Olympiáda z českého jazyka Olympiáda z anglického jazyka Olympiáda z biologie Olympiáda z matematiky Olympiáda z dějepisu Olympiáda ze zeměpisu Olympiáda z fyziky Sportovní soutěže Dopravní soutěž Výtvarné soutěže Recitační soutěž Bobřík informatiky Pohár vědy Jeřabinka Klokan, Pythágoriáda Organizuje Do Do Ju Ju,Bl To Št Bl Št, uč.1.stupně Pr 1. stupeň, To,Ku,Ja Do, 1.stupeň Bl Bl Ju Ju,Bl 20

21 Plán práce ZŠ a MŠ Polnička na školní rok 2014/2015 byl projednán a schválen pedagogickou radou dne 26.srpna 2014 Jednotlivé oblasti plánu jsou podrobněji rozpracovány v individuálních plánech určenými pedagogy. Polnička dne 26.srpna 2014 Mgr. Jana Vavřínková ředitelka školy 21