Projekt Kamínky 1.B / 2015 realizace: Mgr. Irena Bušov. ová ředitel. školy: Mgr. Milan Knápek

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Projekt Kamínky 1.B. 2014 / 2015 realizace: Mgr. Irena Bušov. ová ředitel. školy: Mgr. Milan Knápek"

Transkript

1 Projekt Kamínky 1.B ZŠ Žerotínova,, Valašsk ské Meziříčí 2014 / 2015 realizace: Mgr. Irena Bušov ová ředitel školy: Mgr. Milan Knápek

2 MOTTO Padající kapky hloubí kámen. (Titus Lucretius Carus)

3 CÍLE PROJEKTU Kognitivní: žák rozpozná chybně napsané slovo ( délka samohlásek), třídí slova podle grafického záznamu, recituje báseň, vyřeší úlohy ze známých prostředí matematiky Hejného, postupuje podle instrukcí, aby vyluštil tajenku, zapíše své hodnocení projektu hůlkovým písmem Afektivní: sdíleným prožitkem kultivuje schopnost empatie, poznává své nové spolužáky, adaptuje se na školní práci, vnímá krásu kamenů, vnímá sounáležitost s rodinou, spolužáky ze třídy Psychomotorický: manipulací s kamínky procvičuje jemnou motoriku, využívá kamínky při grafomotorických cvičeních, napodobí vzor trnů na kaktusu, podle instrukcí odměří potřebné množství ingrediencí, uhněte těsto a vyválí placku

4 KLÍČOVÉ KOMPETENCE K řešení problému: kultivujeme kritické myšlení žáka, podněcujeme žáky k tvořivému myšlení Sociální a personální: vedeme žáky ke spolupráci a vzájemné pomoci při učení, budujeme vlastní autonomii žáka Občanské: podněcujeme žáky k poskytnutí účinné pomoci spolužákovi a učí se spolupracovat ve skupině, respektovat názor ostatních, vyjadřovat své vlastní pocity Komunikativní: podporujeme vzájemnou interakci žáků a přátelské vztahy ve třídě, schopnost formulovat a prezentovat vlastní myšlenky K učení: uplatňujeme různé metody práce, čtenářské a písařské dovednosti jsou podřízeny cíli dosažení funkční gramotnosti Pracovní: pomáháme žákům rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi

5 MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY Pracovníčinnosti: skládání obrázků z kamínků, výroba placky s kamínky, poznávání materiálu manipulací - kámen Výtvarná výchova: dekorace kamene malbou Chlupatý kaktus, kresba pastelkou Kde se vzal můj kamínek Český jazyk: vyprávění Kde se vzal můj kamínek, grafomotorická cvičení s kamínky, báseň, pohádka Zatoulaný kamínek, sluchová diferenciace ( délka samohlásek) bludiště a slova na kamíncích, psaní co tě nevíc zaujalo z celého projektu Matematika: hra Ou-moul-ko-no, pozorování rozložení trnů na kaktusech, logické úlohy s kamínky Hudební výchova: píseň Chlupatý kaktus Prvouka: poznávání různých druhů kamenů, jejich vlastností

6 Kde se vzal můj kamínek Náš projekt odstartoval už o prázdninách, kdy děti při svých výletech sbíraly kamínky, které je něčím zaujaly byly hezké, byly příjemné na dotyk, odnesly si je jako vzpomínku na místo nebo pěkný zážitek. Ve škole jsme si 2. září vyprávěli o tom, odkud kamínky máme, co zajímavého jsme zažili tam, kde jsme kamínky našli a přitom jsme poznávali své nové spolužáky.

7 Ve výtvarné výchově děti kreslily místo, kde svůj kamínek našly a připojily o tom vzkaz.

8

9

10

11 Skládáme písmena Už známe písmena svého jména.

12

13 Ou-moul-ko-no Hra s kamínky a jednoduchými pravidly pochází z Dálného Východu. V Číně je známa pod názvem Pong hau k i. Využili jsme krásného podzimního sluníčka a naučili jsme naše kamínky něco, co ještě neznaly.

14 Hrají dva hráči na jednoduchém herním plánu. Jeden hráč umístí své kameny na dva horní rohy, jeho protivník na spodní. Hráč na tahu posune jeden svůj kámen vždy o jeden úsek, to znamená na volný sousední bod na herním plánu. Volný tedy zůstává vždy pouze jeden bod. Nemůže-li jeden z hráčů žádným způsobem táhnout, hru prohrál.

15 Chlupatý kaktus

16 Nejprve jsme si prohlédli mnoho fotografií kaktusů a pozorovali jsme, jaké podivuhodné tvary mohou mít a jak na nich rostou trny. Zjistili jsme, že trny nevyrůstají nahodile, ale že v jejich rozmístění je jistá pravidelnost. Na některých kaktusech rostou trny v řadách, na jiných do spirály, další mají trny rozmístěné do sítí. Některé trny jsou dlouhé, jiné krátké, některé jsou silné, jiné tenoučké. Ve výtvarné a pracovní výchově se z našich kamínků staly krásné kaktusy. Při práci jsme se naučili píseň Chlupatý kaktus.

17

18

19 Přání v kamínku V českém jazyce jsme se postupně naučili pěknou báseň o oblázcích. Každý si vybral jeden kamínek ze své sbírky a vložil do něj své tajné přání. Pak jsme kamínky svěřili Bečvě, která je bude dál ohlazovat na oblázky a opatrovat naše přání. Když půjdeme přes most, můžeme si na kamínek a na své přání vzpomenout.

20 Večer si položte kamínky do dlaní. Ještě jsou plné hran, ale už nezraní. Kamínky hlaďte jemnýma rukama a ohlazujte na oblázky, takové, co voda má. Oblázek je kámen ohlazený při pohádkách. Když na něj zaťukáme, otevřou se vrátka. (Michal Černík)

21 Obrázky z kamínků Přesvědčili jsme se, že k tomu, aby vznikl obrázek nejsou vždy zapotřebí pastelky či barvy.

22 Projektový den Děti si vylosovaly, ve které skupině budou celý den pracovat a potom se řídily rozvrhem hodin pro svou skupinu. Postupně tak všechny skupiny vystřídaly hodiny českého jazyka, matematiky a výtvarné výchovy.

23 Projektový den český jazyk V českém jazyce měla skupina tyto dva úkoly: 1. prozkoumat kartičky s obrázky kamínků a otočit je nahoru tou stranou, na které je slovo napsáno správně 2. v bludišti z kamínků najít tři cestičky podle grafického záznamu slova a označit je barevnými drahokamy

24

25 Projektový den matematika Skupina, která měla právě hodinu matematiky, se pohybovala po školní chodbě. Na různých místech tam bylo rozmístěno 10 listů s logickými úlohami většinou z matematických prostředí, která známe z učebnice ( krokování, hadi, slovní úlohy, krychlové stavby, schody a další). Celá skupina se pohybovala od jedné úlohy ke druhé a pokud správně úlohy vyřešila, odměnou jim byla vyluštěná tajenka: Padající kapky hloubí kámen.

26 Projektový den matematika (ukázka úloh)

27 Projektový den výtvarná a pracovní výchova Skupina, která měla před sebou 2 hodiny výtvarné a pracovní výchovy uhnětla podle návodu slané těsto, domluvila se na motivu a společně vytvořila jednu či dvě placky.

28

29

30

31

32

33 Zatoulaný kamínek Ještě před tím, než jsme se naposledy ohlédli za celým projektem, čekala nás pohádka na závěr. Malý fialový kamínek spadl do potoka. Byl úplně jiný než ostatní oblázky. Vlastně ani nevěděl, odkud přišel a kam patří. Začal se vyptávat ostatních oblázků v potoce i starého raka, putoval po proudu do řeky. Tam dokonce musel prchat před hladovým sumcem. Jen tak tak mu unikl. Nakonec se ocitl v moři. Připadalo mu to tam nějak povědomé. Naštěstí korály kamínek poznaly. Patřil do náhrdelníku vodní víly, která ho asi ztratila při cestách po svém království. Bez něj náhrdelník ztratil svou kouzelnou moc. Šťastná víla uspořádala dokonce slavnost na počest fialového kamínku ametystu. Paměť se mu pomalu vracela a konečně byl zase šťastný i on. Byl přece mezi svými, tam, kde ho mají všichni rádi a nehrozí mu žádné nebezpečí. Byl konečně doma. Na památku na pohádku i celý projekt si každý odnesl podobný malý fialový kamínek ametyst pro štěstí.

34 Co nás nejvíc bavilo třídní kniha Nakonec jsme si zavzpomínali na všechno, co jsme s kamínky prožili a napsali o tom knihu. Na následujících snímcích je několik listů naší třídní knihy.

35

36

37

38

39

40

41 Použité zdroje: DOLEŽALOVÁ, Jana. Rozvoj grafomotoriky v projektech. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 166 s. ISBN ČERNÍK, Michal. Jak žijí oblázky. Vyd. 1. Ilustrace Lucie Dvořáková. Praha: Portál, 2012, [92] s. ISBN ANGIOLINO, Andrea, Pier Giorgio PAGLIA a Domenico DI GIORGIO. Hry s kamínky, mincemi, telefonními kartami--. Vyd. 1. Ilustrace Lucie Dvořáková. Praha: Portál, 2001, 203 s. Nápady, hry, tvořivost. ISBN

42 PODĚKOVÁNÍ - za aktivní přístup k projektu všem dětem z 1.B - za spolupráci a ochotu při úvodníčásti projektu sběr vhodných kamínků o prázdninách rodičům dětí - za spolupráci při projektovém dnu paní asistentce Ireně Válkové - za vstřícnost panu řediteli Mgr. Milanu Knápkovi - za inspiraci k části Přání v kamínku neznámé paní z jižních Čech, kterou jsem potkala na mostě přes Vltavu Děkuji. Irena Bušová

Celoškolní podzimní projekt (starší žáci učí mladší)

Celoškolní podzimní projekt (starší žáci učí mladší) Celoškolní podzimní projekt (starší žáci učí mladší) MOJE ZDRAVÍ Vytvořeno v rámci Projektu Škola hrou - počítače ve výuce kroměřížských základních škol Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního

Více

Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální RVP ZŠS

Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální RVP ZŠS Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání základní škola speciální RVP ZŠS Praha 2008 AUTORSKÝ KOLEKTIV Celková gesce přípravy dokumentu: Jaroslav Jeřábek, Jan Tupý Celková koncepce dokumentu a koordinace

Více

Rámcový vzdělávací program pro základní školu speciální

Rámcový vzdělávací program pro základní školu speciální Rámcový vzdělávací program pro základní školu speciální Návrh pilotní verze prosinec 2006 OBSAH OBSAH... 2 AUTORSKÝ KOLEKTIV... 4 ČÁST A... 5 1. Vymezení Rámcového vzdělávacího programu pro vzdělávání

Více

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 4. 1.1. Název vzdělávacího programu... 4. 1. 2. Údaje o škole... 5. 1. 3. Zřizovatel školy... 6

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 4. 1.1. Název vzdělávacího programu... 4. 1. 2. Údaje o škole... 5. 1. 3. Zřizovatel školy... 6 1 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 4 1.1. Název vzdělávacího programu... 4 1. 2. Údaje o škole... 5 1. 3. Zřizovatel školy... 6 1. 4. Platnost dokumentu od:... 6 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 7 2.1. Historie školy...

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání VLÁČKEM ZA POZNÁNÍM Kolem školky jezdí vlak, ano, děti, je to tak. Jaro, léto, podzim, zima,

Více

Aktivity ZŠ a prezentace škola na webových stránkách

Aktivity ZŠ a prezentace škola na webových stránkách Příloha č. 1 Aktivity ZŠ a prezentace škola na webových stránkách Start do školy 4. září 2013 http://www.zsstramberk.cz/start-do-skoly/ V pondělí 2. září 2013 se uskutečnilo slavnostní uvítání prvňáčků.

Více

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. MŠ Kralovice

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. MŠ Kralovice Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání MŠ Kralovice 1 Mateřská škola Kralovice, Mírová 605 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro předškolní vzdělávání Zpracován dle Rámcového vzdělávacího programu

Více

Školní vzdělávací program ŠKOLA PRO VŠECHNY. Masarykova základní škola. Klášterec nad Orlicí, okres Ústí nad Orlicí - 1 -

Školní vzdělávací program ŠKOLA PRO VŠECHNY. Masarykova základní škola. Klášterec nad Orlicí, okres Ústí nad Orlicí - 1 - Školní vzdělávací program ŠKOLA PRO VŠECHNY Masarykova základní škola Klášterec nad Orlicí, okres Ústí nad Orlicí - 1 - Obsah A. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 1. Identifikační údaje.....

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA ZÁKLAD ŽIVOTA zpracovaný podle RVP ZV a přílohy RVP ZV LMP Základní škola T. G. Masaryka Moravský Žižkov, příspěvková organizace 1 1. Identifikační údaje: Název ŠVP Školní

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace 1 Obsah Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková

Více

metodická příručka projektové výuky a zážitkové pedagogiky Prázdninové školy Lipnice Cesta za žákovskými projekty

metodická příručka projektové výuky a zážitkové pedagogiky Prázdninové školy Lipnice Cesta za žákovskými projekty metodická příručka projektové výuky a zážitkové pedagogiky Prázdninové školy Lipnice Cesta za žákovskými projekty Cesta za žákovskými projekty metodická příručka projektové výuky a zážitkové pedagogiky

Více

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Mateřská škola a Základní škola Ostopovice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 1. rok v novém realizace projektu OPVK 2 Výroční zpráva o činnosti školy za

Více

Klíčový rok. zážitková pedagogika a projektová výuka pro základní školy v rámci projektu Prázdninové školy Lipnice

Klíčový rok. zážitková pedagogika a projektová výuka pro základní školy v rámci projektu Prázdninové školy Lipnice Klíčový rok zážitková pedagogika a projektová výuka pro základní školy v rámci projektu Prázdninové školy Lipnice Projekt byl na Výroční konferenci OPVK pořádané MŠMT představen jako jeden z nejzajímavějších

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní školu speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní školu speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní školu speciální Vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením a vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami zpracovaný

Více

Školní vzdělávací program pro školní družinu S ÚSMĚVEM

Školní vzdělávací program pro školní družinu S ÚSMĚVEM Školní vzdělávací program pro školní družinu S ÚSMĚVEM 4. verze Školního vzdělávacího programu Školní družiny při Základní škole a Mateřské škole Ústí nad Labem, Jitřní 277, příspěvková organizace Předkladatel:

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ HRAJEME SI S KRTEČKEM ZKRÁCENÁ VERZE Motto: Má-li se dítě vyvíjet po duševní a charakterové stránce ve zdravou a společnosti užitečnou osobnost, musí

Více

Metody a formy výuky Hospitační arch. Vojtěch Žák

Metody a formy výuky Hospitační arch. Vojtěch Žák Metody a formy výuky Hospitační arch Vojtěch Žák 11 Metody a formy výuky Hospitační arch Vojtěch Žák Metody a formy výuky. Hospitační arch. Vojtěch Žák Odborná recenze: doc. PaedDr. Jan Slavík, CSc.;

Více

Smysluplně, zajímavě a tvořivě TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM

Smysluplně, zajímavě a tvořivě TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM Základní škola Jablonec nad Nisou, Pivovarská 15, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZŠ PIVOVARSKÁ Smysluplně, zajímavě a tvořivě Verze 1.0 platnost: od 1. září 2007 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN

Více

Doporučené učební osnovy předmětů ČJL, AJ a M pro základní školu. Únor 2011

Doporučené učební osnovy předmětů ČJL, AJ a M pro základní školu. Únor 2011 Doporučené učební osnovy předmětů ČJL, AJ a M pro základní školu Obsah Úvod I. Návrh učebního plánu pro základní školu Úvodní slovo k učebnímu plánu... I. 1 Učební plán pro 1. stupeň základní školy...

Více

PROJEKT ČAS. kliceprozivot.cz vm.nidm.cz. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) KERAMIKA. Dana Kráčmarová

PROJEKT ČAS. kliceprozivot.cz vm.nidm.cz. Název příkladu dobré praxe. Tematická oblast (odbornost) KERAMIKA. Dana Kráčmarová Název příkladu dobré praxe PROJEKT ČAS Tematická oblast (odbornost) Autor Odbornostní setkání KERAMIKA Dana Kráčmarová Ústecký, Středočeský a Karlovarský kraj Místo konání Osek 2010 Průřezové téma, vzdělávací

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola - cesta do života

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola - cesta do života Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola - cesta do života Školní vzdělávací program Mateřské školy a Základní školy pro tělesně postižené,brno, Kociánka 6 zpracovaný podle RVP ZŠS č.j.

Více

Ve čtvrtek 1. září nastoupili žáci do těchto tříd:

Ve čtvrtek 1. září nastoupili žáci do těchto tříd: Ve čtvrtek 1. září nastoupili žáci do těchto tříd: 1. ročník přípravného stupně základní školy speciální 1 žákyně 1. ročník 2 žáci 2. ročník 1 žákyně 5. ročník speciální školy 1 žák 9. ročník rehabilitačního

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání POROZUMĚT - UMĚT VĚDĚT- POUŽÍT

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání POROZUMĚT - UMĚT VĚDĚT- POUŽÍT Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání POROZUMĚT - UMĚT VĚDĚT- POUŽÍT Obsah 1. Identifikační údaje 1.1. Název školního vzdělávacího programu 1.2. Předkladatel základní údaje 1.3. Zřizovatel

Více

Pokud se na vyhlášených

Pokud se na vyhlášených TÝDENÍK 13 3. DUBNA 2013 XXI. ROČNÍK V tomto čísle najdete: Chcete si ověřit své jazykové znalosti? Víme, jak na to.... 3 Genetická metoda čtení... 5 Druhý český Digital Learning Day Den s panem Googlem...

Více

Rozvoj a ochrana všech pěti smyslů

Rozvoj a ochrana všech pěti smyslů kapitola I. Tělesná a pohybová výchova Rozvoj a ochrana všech pěti smyslů Smysly jsou nejen pro děti důležitým informačním kanálem. Díky nim získáváme informace o světě a jeho proměnách, a to často naprosto

Více

OBSAH PROJEKTY... 2 MOST... 4 TEPLICE... 33 ÚSTÍ NAD LABEM... 49 DĚČÍN... 51

OBSAH PROJEKTY... 2 MOST... 4 TEPLICE... 33 ÚSTÍ NAD LABEM... 49 DĚČÍN... 51 OBSAH PROJEKTY... 2 MOST... 4 TEPLICE... 33 ÚSTÍ NAD LABEM... 49 DĚČÍN... 51 1 PROJEKTY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Pedagogické centrum realizovalo jako partner či jako dodavatel služby několik projektů

Více

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem

Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem Mateřská škola Zvoneček Hradec Králové, Čajkovského 1093 Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání s motivačním názvem Vydala: Jana Chocholáčková, ředitelka MŠ Platnost dokumentu: od 1. 12. 2012

Více

Žákovské projekty cesta ke kompetencím

Žákovské projekty cesta ke kompetencím Žákovské projekty cesta ke kompetencím Příručka pro učitele středních odborných škol 1 Žákovské projekty cesta ke kompetencím Příručka pro učitele středních odborných škol 1 Publikace vznikla v rámci národního

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Čtení Ročník: 1. Průřezová témata, mezipředmětové vztahy,projekty, kurzy.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Čtení Ročník: 1. Průřezová témata, mezipředmětové vztahy,projekty, kurzy. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Čtení Ročník: 1. Dokáže sluchově vnímat Zvládá základy správné výslovnosti, tempo řeči a pravidelné dýchání. Čte obrázky zleva doprava,

Více